Karl Popper Karl Popper

Embed Size (px)

Text of Karl Popper Karl Popper

Karl Popper Karl PopperFirst published Thu Nov 13, 1997; substantive revision Mon Feb 9, 2009 Pertama kali diterbitkan Fri Nov 13, 1997; substantif revisi Mon Feb 9, 2009 Karl Popper is generally regarded as one of the greatest philosophers of science of the 20th century. Karl Popper umumnya dianggap sebagai salah satu filsuf terbesar dari ilmu pengetahuan abad ke-20. He was also a social and political philosopher of considerable stature, a self-professed 'critical-rationalist', a dedicated opponent of all forms of scepticism, conventionalism, and relativism in science and in human affairs generally, a committed advocate and staunch defender of the 'Open Society', and an implacable critic of totalitarianism in all of its forms. Dia juga seorang filsuf sosial dan politik bertubuh cukup besar, mengaku diri 'kritis-rasionalis', lawan yang berdedikasi segala bentuk skeptisisme, konvensionalisme, dan relativisme dalam ilmu pengetahuan dan dalam urusan manusia pada umumnya, advokat berkomitmen dan pembela setia yang 'Open Society', dan kritikus keras dari totalitarianisme dalam segala bentuknya. One of the many remarkable features of Popper's thought is the scope of his intellectual influence. Salah satu fitur yang luar biasa banyak pemikiran Popper adalah ruang lingkup pengaruh intelektualnya. In the modern technological and highly-specialised world scientists are rarely aware of the work of philosophers; it is virtually unprecedented to find them queuing up, as they have done in Popper's case, to testify to the enormously practical beneficial impact which that philosophical work has had upon their own. Dalam ilmuwan dunia modern teknologi dan sangat-khusus jarang menyadari karya filsuf, melainkan hampir belum pernah terjadi sebelumnya untuk menemukan mereka antri, seperti yang mereka lakukan dalam kasus Popper, untuk bersaksi dengan dampak menguntungkan sangat praktis yang yang bekerja filosofis telah telah pada mereka sendiri. But notwithstanding the fact that he wrote on even the most technical matters with consummate clarity, the scope of Popper's work is such that it is commonplace by now to find that commentators tend to deal with the epistemological, scientific and social elements of his thought as if they were quite disparate and unconnected,

and thus the fundamental unity of his philosophical vision and method has to a large degree been dissipated. Tapi meskipun fakta bahwa ia menulis bahkan pada hal-hal yang paling teknis dengan kejelasan yang sempurna, lingkup kerja Popper adalah seperti bahwa hal itu lumrah sekarang untuk menemukan bahwa komentator cenderung berurusan dengan, elemen epistemologis ilmiah dan sosial pikirannya seolah-olah mereka cukup berbeda dan tidak berhubungan, dan dengan demikian kesatuan fundamental visi dan metode filosofis harus tingkat besar telah hilang. Here we will try to trace the threads which interconnect the various elements of his philosophy, and which give it its fundamental unity. Di sini kita akan mencoba untuk melacak benang yang interkoneksi berbagai unsur filsafat, dan yang memberikan kesatuan fundamental.

1. 1. Life Kehidupan 2. 2. Backdrop to his Thought Backdrop untuk Pemikiran-Nya 3. 3. The Problem of Demarcation Pembatasan Masalah 4. 4. The Growth of Human Knowledge Pertumbuhan Pengetahuan Manusia 5. 5. Probability, Knowledge and Verisimilitude Probabilitas, Pengetahuan dan verisimilitude 6. 6. Social and Political ThoughtThe Critique of Historicism and Holism Sosial dan Politik Pemikiran-The Critique of historisisme dan Holisme 7. 7. Scientific Knowledge, History, and Prediction Ilmiah Pengetahuan, Sejarah, dan Prediksi 8. 8. Immutable Laws and Contingent Trends Hukum abadi dan Tren Kontingen 9. 9. Critical Evaluation Evaluasi Kritis Bibliography Bibliografi o Works By Popper Bekerja Dengan Popper o Works by Other Authors Bekerja dengan Penulis Lainnya Other Internet Resources Sumber Internet Lainnya Related Entries Entri terkait

1. 1. Life KehidupanKarl Raimund Popper was born on 28 July 1902 in Vienna, which at that time could make some claim to be the cultural epicentre of the western world. Karl Raimund Popper dilahirkan pada 28 Juli 1902 di Wina, yang pada saat yang bisa membuat beberapa klaim untuk menjadi pusat budaya dunia barat. His parents, who were of Jewish origin, brought him up in an atmosphere which he was later to describe as 'decidedly bookish'. Orang tuanya, yang berasal dari Yahudi, membawa dia dalam suasana yang kemudian untuk menggambarkan sebagai 'kutu buku jelas'. His father was a lawyer by profession, but he also took a keen interest in the classics and in philosophy, and communicated to his son an interest in social and political issues which he was to never lose. Ayahnya adalah seorang pengacara oleh profesi, tetapi ia juga mengambil minat dalam klasik dan dalam filsafat, dan dikomunikasikan kepada anaknya minat pada isu-isu sosial dan politik yang ia tidak pernah kalah. His mother inculcated in him such a passion for music that for a time he seriously contemplated taking it up as a career, and indeed he initially chose the history of music as a second subject for his Ph.D examination. Ibunya ditanamkan dalam dirinya seperti gairah untuk musik yang untuk waktu yang ia serius merenungkan mengambil itu sebagai karier, dan memang dia awalnya memilih sejarah musik sebagai subjek kedua untuk pemeriksaan Ph.D nya. Subsequently, his love for music became one of the inspirational forces in the development of his thought, and

manifested itself in his highly original interpretation of the relationship between dogmatic and critical thinking, in his account of the distinction between objectivity and subjectivity, and, most importantly, in the growth of his hostility towards all forms of historicism, including historicist ideas about the nature of the 'progressive' in music. Selanjutnya, cinta terhadap musik menjadi salah satu kekuatan inspirasional dalam pengembangan pemikiran, dan terwujud dalam penafsirannya yang sangat asli dari hubungan antara pemikiran dogmatis dan kritis, dalam laporannya tentang perbedaan antara objektivitas dan subjektivitas, dan yang paling penting, dalam pertumbuhan permusuhan terhadap semua bentuk historisisme, termasuk ide-ide historis tentang sifat dari 'progresif' dalam musik. The young Karl attended the local Realgymnasium , where he was unhappy with the standards of the teaching, and, after an illness which kept him at home for a number of months, he left to attend the University of Vienna in 1918. Karl muda menghadiri Realgymnasium setempat, di mana ia tidak senang dengan standar pengajaran, dan, setelah penyakit yang membuatnya di rumah selama beberapa bulan, dia meninggalkan untuk menghadiri Universitas Wina pada tahun 1918. However, he did not formally enrol at the University by taking the matriculation examination for another four years. Namun, dia tidak secara resmi mendaftarkan diri di Universitas dengan mengambil pemeriksaan matrikulasi selama empat tahun. 1919 was in many respects the most important formative year of his intellectual life. 1919 dalam banyak hal tahun formatif yang paling penting dalam kehidupan intelektualnya. In that year he became heavily involved in left-wing politics, joined the Association of Socialist School Students, and became for a time a Marxist. Pada tahun itu ia menjadi sangat terlibat dalam politik sayap kiri, bergabung dengan Asosiasi Siswa Sekolah Sosialis, dan menjadi untuk waktu seorang Marxis. However, he was quickly disillusioned with the doctrinaire character of the latter, and soon abandoned it entirely. Namun, ia segera kecewa dengan karakter doktriner yang terakhir, dan segera ditinggalkan seluruhnya. He also discovered the psychoanalytic theories of Freud and Adler (under whose aegis he engaged briefly in social work with deprived children), and listened entranced to a lecture which Einstein gave in Vienna on relativity theory. Dia juga menemukan teori psikoanalisa Freud dan Adler (yang di bawah naungan ia terlibat sebentar dalam pekerjaan sosial dengan anak-anak kekurangan), dan mendengarkan terpesona untuk kuliah yang memberikan Einstein di Wina pada teori relativitas. The dominance of the critical spirit in Einstein, and its total absence in Marx, Freud and Adler, struck Popper as being of fundamental importance: the latter, he came to think, couched their theories in terms which made them amenable only to confirmation, while Einstein's theory, crucially, had testable implications which, if false, would have falsified the theory itself. Dominasi semangat kritis dalam Einstein, dan tidak total pada Marx, Freud dan Adler, menyerang Popper sebagai kepentingan mendasar: yang terakhir ini, ia datang untuk berpikir, ditulis teori-teori mereka dalam hal yang membuat mereka setuju hanya untuk konfirmasi, sementara Teori Einstein, yang terpenting, memiliki implikasi yang dapat diuji, jika palsu, akan memalsukan teori itu sendiri. Popper obtained a primary school teaching diploma in 1925, took a Ph.D. Popper memperoleh ijazah sekolah dasar pada tahun 1925 mengajar, mengambil gelar Ph.D. in philosophy in 1928, and qualified to teach mathematics and physics in secondary school in 1929. dalam filsafat pada tahun 1928, dan memenuhi syarat untuk mengajar matematika dan fisika di sekolah menengah pada tahun 1929. The dominant philosophical group in Vienna at the time was the Wiener Kreis , the circle of 'scientifically-minded' intellectuals focused around Moritz Schlick, who had been appointed Professor of the philosophy of the inductive sciences at Vienna University in 1922. Kelompok filosofis yang dominan di Wina pada saat itu adalah Wiener Kreis, lingkaran 'ilmiah-berpikiran' intelektual Moritz Schlick terfokus di sekitar, yang telah ditunjuk Profesor filsafat ilmu-ilmu induktif di Universitas Wina pada

tahun 1922. This included Rudolf Carnap, Otto Neurath, Viktor Kraft, Hans Hahn and Herbert Feigl. Ini termasuk Rudolf Car