i

KARYA TULIS ILMIAH

HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI IBU DENGAN PERKEMBANGAN PERSONAL SOSIAL ANAK PRASKEOLAH USIA 4-6 TAHUN

DI TK MUSLIMAT NU 7 MALANG

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh

Gelar Ahli Madya Keperawatan Pada Prodi Keperawatan

Politeknik Kesehatan RS dr. Soepraoen

Malang

OLEH

DIAN AYU JUNIAR KUSUMAWARDANI

NIM. 15.1.015

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

POLITEKNIK KESEHATAN RS dr. SOEPRAOEN

MALANG

2018

iv

The past can”t see you, but the future is listening

~ terri guillements ~

Karya Tulis yang sederhana ini saya persembahkan kepada papa

tercinta yang jauh disana dan mama saya tercinta yang jauh disana,

terimaksih kalian selalu memberikan semangat dan dukungan doa tiada

henti buat saya dan mendengarkan keluh kesah ayu selama

menyelesaikan tugas karya ilmiah saya. Dan buat pembimbing 1 Bapak

Ns.Mokhtar Jamil M.Kep yang membimbing dan mengajarkan saya

sampai selesai karya tulis ilmiah saya. Dan teruntuk pembimbng 2 Ibu

Tien Aminah S.Kep Ners yang selalu membantu dan memberikan

masukan dan membimbing dalam penyelesaian Karya Tulis ilimiah saya.

Serta saya bersyukur punya sahabat yang baik buat (Dina Fatmawati,

Anggi Prilly, Bunda-Eka Megawati, Hijayanti Astuti ) terima kasih ya udah

menjadi Sahabat susah senang bareng yang selalu support dan bilang

jangan malas buat demi masa depan nantinya.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa,

karena berkat rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan Karya Tulis Ilmiah yang berjudul “Hubungan Pola

Komunikasi Ibu dengan Perkembangan Personal Sosial Anak Prasekolah

Usia 4-6 Tahun di TK Muslimat NU 7 Malang” sesuai waktu yang

ditentukan.

Karya Tulis Ilmiah ini disusun sebagai salah satu persyaratan untuk

memperoleh gelar Ahli Madya Keperawatan di Program Studi

Keperawatan Poltekkes RS dr. Soepraoen Malang.

Dalam penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini, penulis mendapatkan

banyak pengarahan dan bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dalam

kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada yang

terhormat:

1. Bapak Letkol Ckm Arief Effendi,SMPh, SH, selaku Direktur Poltekkes

RS dr. Soepraoen Malang.

2. Kumoro Asto Lenggono., M.Kep, selaku Ka Prodi Keperawatan

Poltekkes RS Tk. II Dr. Soepraoen Malang.

3. Ns.Mokhtar Jamil, M. Kep selaku pembimbing I dalam menyelesaikan

Karya Tulis Ilmiah ini yang telah banyak memberikan bimbingan dan

pengarahan kepada penulis.

4. Tien Aminah, S.Kep.,Ners selaku Pembimbing II dalam menyelesaikan

Karya Tulis Ilmiah ini yang telah memberikan bimbingan dan saran

hingga terwujudnya Karya Tulis Ilmiah ini.

5. Fauchatul Fithriyah,S.Ag.S.Psi Selaku Kepala Sekolah TK Muslimat

NU 7 Mergosono Kota Malang yang telah memberikan kesediaan

tempat untuk meneliti di TK dan memberikan pengarahan kepada

penulis.

6. Kedua Orang tua dan adik saya yang selalu mendukung dan selalu

mendoakan saya.

viii

7. Rekan - rekan mahasiswa 3A Prodi Keperawatan dan seluruh pihak

yang telah membantu kelancaran penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini

yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

8. Responden penelitian yang telah berpartisipasi dan memberikan

sedikit waktu untuk penelitian ini

Penulis telah berusaha untuk dapat menyelesaikan Karya Tulis

Ilmiah ini, dengan sebaik-baiknya. Namun, demikian penulis menyadari

bahwa masih banyak kekurangan. Oleh karena itu demi kesempurnaan,

penulis mengharapkan adanya kritik dan saran dari semua pihak, untuk

menyempurnakannya.

Malang,28-05-2018

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman Halaman Judul

Cover Dalam .......................................................................................... i

Lembar Pernyataan .............................................................................. ii

Curuculum Vitae ................................................................................. iii

Persembahan ...................................................................................... iv

Lembar Persetujuan ............................................................................ v

Lembar Pengesahan ........................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................... vii

Daftar Isi .............................................................................................. ix

Daftar Gambar .................................................................................... xii

Daftar Tabel ....................................................................................... xiii

Daftar Singkatan ............................................................................... xiv

Daftar Lampiran ................................................................................. xv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 3

1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................. 4

1.3.1 Tujuan Umum .......................................................................... 4

1.3.2 Tujuan Khusus ......................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian ............................................................................ 4

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep Anak Usia Prasekolah .................................................... .6

2.1.1 Pengertian Anak Usia Prasekolah ........................................... 6

2.1.2 Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan Anak ............. 6

2.1.3 Tahap Pertumbuhan Anak ...................................................... 7

2.1.4 Tahap Perkembangan Anak ................................................... 9

2.2 Perkembangan Personal Sosial Anak ....................................... 15

2.2.1 Pengertian Perkembangan Personal Sosial ......................... 15

x

2.2.2 Aspek dan Prinsip Perkembangan Personal Sosial .............. 16

2.2.3 Tingkat Perkembangan Personal Sosial ............................... 17

2.2.4 Faktor yang mempengaruhi Personal Sosial ........................ 19

2.2.5 Pengukuran Perkembangan Personal Sosial ...................... 21

2.3 Pola Komunikasi Orang Tua ....................................................... 26

2.3.1 Definisi Pola Komunikasi Orang Tua .................................... 26

2.3.2 Pola Komunikasi Positif ........................................................ 27

2.3.3 Pola Komunikasi Negatif ....................................................... 32

2.3.3 Faktor yang mempengaruhi Pola Komunikasi ...................... 34

2.3.4 Hambatan-Hambatan Orang Tua dalam Berkomunikasi ...... 37

2.3.5 Alat Ukur Pola Komunikasi ................................................... 38

2.4 Hubungan Pola Komunikasi Ibu dengan Perkembangan

Personal Sosial Anak Prasekolah ............................................. 39

2.5 Kerangka Konseptual ................................................................. 42

2.5.1 Deskripsi Kerangka Konsep ................................................. 43

2.6 Hipotesis ...................................................................................... 43

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian ......................................................................... 44

3.2 Kerangka kerja ............................................................................. 44

3.3 Populasi, sampel dan sampling .................................................. 46

3.3.1 Populasi ................................................................................ 46

3.3.2 Sampel ................................................................................. 46

3.3.3 Sampling ............................................................................... 47

3.4 Identifikasi Variabel dan Definisi Operasional .......................... 48

3.4.1 Identifikasi Variabel............................................................... 48

3.4.2 Definisi Operasional .............................................................. 49

3.5 Pengumpulan Data dan Analisa Data ......................................... 51

3.5.1 Pengumpulan Data ............................................................... 51

xi

3.5.2 Pengolahan Data .................................................................. 53

3.5.3 Analisa Data ......................................................................... 56

3.6 Etika Penelitian / Ethical Clearance ............................................ 58

3.6.1 Informed Consent ................................................................. 59

3.6.2 Anonimity .............................................................................. 59

3.6.3 Confidentiality ....................................................................... 59

3.6.4 Bebas dari penderitaan ......................................................... 59

3.6.5 Bebas dari eksploritasi .......................................................... 59

3.6.6 Resiko ................................................................................... 59

3.6.7 Right to self determination .................................................... 59

3.6.8 Right to full disclosure ........................................................... 60

3.6.9 Right in fair treatment ........................................................... 60

3.6.10 Right to privacy ................................................................... 60

3.7 Keterbatasan Penelitian .............................................................. 60

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ............................................................................ 61

4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..................................... 61

4.1.2 Data Umum Responden ....................................................... 61

4.1.3 Data Khusus ......................................................................... 65

4.2 Pembahasan ................................................................................. 67

4.2.1 Pola Komunikasi Ibu ............................................................. 67

4.2.2 Perkembangan Personal Sosial Anak .................................. 69

4.2.3 Hubungan Pola Komunikasi ibu dengan Perkembangan

Personal Sosial Anak Prasekolah ........................................ 71

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan .................................................................................... 73

5.2 Saran ............................................................................................. 73

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 75 LAMPIRAN .......................................................................................... 79

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.5 Kerangka Konsep......................................................... . 42

Gambar 3.2 Kerangka Kerja ........................................................... 45

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman Tabel 3.4 Definisi Operasional ......................................................... 50

Tabel 3.5 Pedoman Korelasi ............................................................ 58

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Usia Ibu ........................................... 61

Tabel 4.2 Distribusi Pendidikan Ibu .................................................. 62

Tabel 4.3 Distribusi Pekerjaan Ibu ................................................... 62

Tabel 4.4 Distribusi Penghasilan Keluarga ...................................... 63

Tabel 4.5 Distribusi Urutan Kelahiran Anak ..................................... 63

Tabel 4.6 Distribusi Jenis Kelamin Anak .......................................... 64

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Usia Anak ........................................ 64

Tabel 4.8 Distribusi Pola Komunikasi Ibu ......................................... 65

Tabel 4.9 Distribusi Perkembangan Personal Sosial Anak .............. 65

Tabel4.10Tabulasi silang Hubungan Pola komunikasi Ibu

dengan Perkembangan Personal Sosial Anak

Prasekolah ....................................................................... 66

Tabel 4.11 Hubungan variabel Pola Komunikasi

Ibu dengan Perkembangan Personal Sosial

Anak Prasekolah ............................................................ 66

xiv

DAFTAR SINGKATAN DAN LAMBANG

DDST : Developmental Screening Test

IRT : Ibu RumahTangga

KPSP : Kuesioner Praskrining Perkembangan

TK : Taman Kanak-Kanak

NU : Nahdlatul Ulama

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Jadwal Penelitian ............................................................. 79

Lampiran 2. Surat Studi Pendahuluan ................................................. 80

Lampiran 3. Surat Permohonan Menjadi Responden .......................... 81

Lampiran 4. Surat Persetujuan Menjadi Responden ............................ 82

Lampiran 5. Kisi-Kisi Kuisioner ........................................................... 83

Lampiran 6. Kuesioner Penelitian ........................................................ 85

Lampiran 7. Surat Balasan Penelitian .................................................. 89

Lampiran 8. Lembar Konsultasi Pembimbing ...................................... 90

Lampiran 9. Tabulasi Silang Spss 22 ................................................... 96

Lampiran 10. Master Sheet Data Umum .............................................. 93

Lampiran 11. Master Sheet Data Khusus ............................................ 94

Lampiran 12. Dokumentasi Penelitian ................................................. 103

Lampiran 13. Lembar Bukti Revisi KTI ................................................. 104

xvi

ABSTRAK

Juniar, Dian Ayu 2018. Hubungan Komunikasi Ibu dengan Perkembangan Personal Sosial Anak Usia 4-6 Tahun Prasekolah Di TK Muslimat NU 7 Kota Malang. Karya Tulis Ilmiah. Program Studi Keperawatan Poltekkes Rs. dr. Soepraoen Malang. Pembimbing I Ns. Mokhtar Jamil, M.Kep, Pembimbing II Tien Aminah, S.Kep.,Ners.

Personal sosial adalah aspek yang berhubungan dengan kemampuan mandiri seperti memakai baju sendiri, pergi ke toilet sendiri, bersosialisasi dan berinteraksi dengan lingkungannya. Masalah perkembangan personal sosial anak prasekolah diantaranya meliputi anak tidak mempunyai kemampuan bersosialisasi dan kemandirian melakukan segala sesuatu. Komunikasi ibu menjadi faktor penting untuk perkembangan anak, dikarenakan komunikasi ibu merupakan dasar utama untuk anak dapat melakukan sesuatu secara mandiri, bersosialisasi dan berinteraksi dengan lingkungan.Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hubungan komunikasi ibu dengan perkembangan personal sosial anak prasekolah 4-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian (korelasional) cross sectional dan besar sampel 66 responden dengan data dikumpulkan menggunakan kuisioner dengan analisa data univariat dan bivariat dengan Chi Square pada tingkat kemaknaan α=0,05. Hasil uji statistik menunjukkan sebagian besar responden memiliki komunikasi yang Positif yaitu sebanyak 38 orang (57,63%), dan menunjukkan bahwa 40 anak (60,60%) perkembangan personal sosial anak sesuai. Uji bivariat menunjukkan p value 0,000≤0,05 dengan kekuatab korelasi sebesar 0,604. Ada hubungan yang signifikan antara komunikasi ibu dengan perkembangan personal sosial anak usia 4-6 Tahun prasekolah. Pentingnya Pola Komunikasi Ibu dengan perkembangan personal sosial anak prasekolah 4-6 tahun anak harus selalu diberikan motivasi dan dorongan. Ibu juga harus memantau perkembangan anak sejauh mana perkembangan seusia yang telah dilakukan anak. Serta pentingnya bersosialisasi dengan sesama maupun orang lain dan anak dapat melakukan tindakan secara mandiri. Kata Kunci : Komunikasi, Ibu, Perkembangan, Personal Sosial

xvii

ABSTRACT

Juniar, Dian Ayu 2018. Relationship in mother is communication with personal social development4-6 years old in preschool at Muslimat NU 7 Malang. Scientific papers. Nursing program health polytechnic Rs.dr.Soepraoen Malang. Supervisor I Ns. Mokhtar Jamil, M.Kep, Supervisor II Tien Aminah, S.Kep.,Ners.

Personal social is the aspect related to the ability of self-supporting such as wearing own clothes, go to the toilet itself , socialize and interact with the environment. Problem of personal of development of social preschool childeren include children do not have the abillity to everything. Mother ‘s communication is an important factor for the development of children, because independent. Purpose of this study was to analyze mother communication with social development of 4-6 years of preschool chlidren. This research uses quantitative method with cross sectional (correlational) research design and a large sampel of 66 respondents with data collected using questionnaires with univariate and bivariate data analysis with chi square at significance level α=0,05. The result of those statistic test shows that most of respondent have positive communiacation, that is 38 people (57,60%), and shows that 40 childeren (60,60%) of chlid social development are approparite. Then the bivariate test shows p value 0,000≤0,05. There is a significant relationship betweeen mother communication with personal social development of children aged 4-6 years of preschool. The importance of the mother communication pattern with personal society development of preschool childeren 4-6 years old children is they should always get a motivation and encuragment. Mother must also monitor the development of children, and how the development of the age that has been done by the child. The others as well the development of the age that has been done by the child. The others as well as others and childern can doing the action independently. Keyword : Communication,Personal social,Children.