Katalog Dobra skola 2012

zima2012jaro2013

Knižní katalog

DOBRÁ ŠKOLANejvětší edice odborných publikací pro učitele!

Společně pro kvalitní vzdělávání

Navštivte také internetové stránky

dobraskola.raabe.cz

Více informací, ukázky,

novinky, akce a slevy

2 v 1

po půl roce otevíráte další katalog Dobrá škola. Již druhým rokem Vám představujeme edici praktických příruček, které svou koncepcí a zpracováním vycházejí z aktuálních potřeb a požadavků z praxe především základních a mateřských škol. Katalog jsme pojali jako 2 v 1. V případě, že Vás zajímá také nabídka pro předškolní vzdělávání, jednoduše otočte a nechte se inspirovat.

Cílem edice Dobrá škola je poskytnout účinnou metodickou, didaktickou a legislativní pomoc všem pedagogickým pracov-níkům − ředitelům, učitelům, výchovným poradcům, metodikům prevence a dalším. K dosažení tohoto nelehkého cíle nám pomáhají zkušení autoři a lektoři, kteří vycházejí ze znalosti reálného školského prostředí.

Na podzim roku 2012 jsme rozšířili nabídku o další zajímavá témata a náměty do výuky. Nová ediční řada Výchova ke zdraví nabízí učitelům konkrétní náměty a rozpracované přípravy do hodin věnovaných problematice ochrany zdraví a života. Ředitele a pedagogy jistě osloví publikace Česká škola a žáci ze zahraničí, která si dala za cíl pomoci školám v každodenní práci s těmito jedinci.

Aktuálně Vám nabízíme již více než 100 publikací a na rok 2013 připravujeme řadu dalších novinek. Sledujte webové stránky dobraskola.raabe.cz nebo se jednoduše zaregistrujte pro zasílání informací o novinkách prostřednictvím e-mailu.

Máte-li zájem o odbornou prezentaci edice, kontaktujte nás nebo naše spolupracovníky v regionech. Ve všech krajích Vás můžeme také pozvat do odborných knihkupectví, kde Vám nabídnou a zajistí dodání všech dostupných titulů z nabídky.

Věříme, že publikace edice Dobrá škola se také pro Vás stanou pomocníkem i zdrojem inspirace.

Za tým Dobré školy přeje mnoho pracovních i osobních úspěchů

Mgr. Stanislava Andršovájednatelka společnosti

zima2012jaro2013

Knižní katalog


Společně pro kvalitní vzdělávání DOBRÁ

ŠKOLKANejvětší edice odborných publikací pro učitele!

Knižní katalogzima2012jaro2013


2 v 1

2

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

2 v 1

OBSAHNáměty pro výuku na 1. stupni ZŠ . . . 4/ Matematika/ Český jazyk/ Literatura/ Člověk a jeho svět/ Tvoříme a hrajeme si

Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ II. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

/ Cestujeme po České republice/ Poznáváme přírodu/ Kreslíme a malujeme/ Zpíváme si

Vzděláváme děti se specifickými poruchami učení na 1. st. ZŠ . . . . . 6

/ Český jazyk I . – SPU/ Český jazyk II . – SPU/ Matematika a informatika – SPU/ Člověk a jeho svět – SPU/ Nápravná cvičení – SPU

Průřezová témata na 1. stupni ZŠ . . . . 7/ Osobnostní a sociální výchova/ Výchova k myšlení v evropských

a globálních souvislostech/ Environmentální výchova/ Multikulturní výchova/ Mediální výchova

Výchova ke zdraví . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8/ Výživa a zdraví/ Hygiena a ochrana před infekčními

chorobami/ Výchova k reprodukčnímu zdraví/ Dopravní výchova

Český jazyk a literatura na 2. stupni ZŠ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

/ Česká literatura I ./ Česká literatura II ./ Světová literatura I ./ Světová literatura II ./ Komunikační a slohová výchova

Český jazyk a literatura na 2. stupni ZŠ II. . . . . . . . . . . . . . . . .10

/ Jazyková výchova pro 2 . st . ZŠ I ./ Jazyková výchova pro 2 . st . ZŠ II ./ ČJL a jiné vzdělávací obory pro 2 . st . ZŠ I ./ ČJL a jiné vzdělávací obory pro 2 . st . ZŠ II ./ ČJL a průřezová témata pro 2 . st . ZŠ

Výchova k občanství . . . . . . . . . . . . . .11/ Já, občan/ Naše třída/ Šťastné dítě/ Mezilidské vztahy/ Dnešní společnost

Dějepis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12/ Umění dob minulých I ./ Umění dob minulých II ./ Umění dob minulých III ./ Osidlování/ Kde domov můj?

Přírodopis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13/ Přírodní podmínky/ Výpravy do živočišné říše/ O lidském těle/ Životní prostředí/ Pracujeme s přírodními materiály

Německý jazyk na 2. stupni ZŠ . . . .14/ Kreative Aktivitäten

/ Landeskunde/ Der Mensch und die Gesellschaft/ Mein Alltag/ Kultur

Průřezová témata na 2. stupni ZŠ . . .15/ Média – kdo koho ovládá?/ Svět médií/ Dnešní svět/ Tak trochu jiné cestování/ Život člověka

Průřezová témata na 2. stupni ZŠ II. . . 16/ Výchova demokratického občana/ Multikulturní výchova/ Mediální výchova/ Environmentální výchova/ Osobnostní a sociální výchova

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ . .17/ Volba povolání/ Práce se dřevem/ Pěstitelské práce/ Zelenina, mléko, vejce a luštěniny

ve výživě a přípravě pokrmů/ Svět digitálních technologií

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ . .18/ Volba povolání II:/ Práce s kovem, sklem, papírem

a plastem/ Design a konstruování/ Provoz a údržba domácnosti/ Svět digitálních technologií

Výchova k volbě povolání . . . . . . . . .19/ Volba povolání I ./ Volba povolání II ./ Volba povolání III .

/ Finanční gramotnost I ./ Finanční gramotnost II .

Třídní učitel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20/ Jak být dobrý učitel?/ Problémy se třídou?/ Na výletě se školou

Výchovné poradenství . . . . . . . . . . . .21/ Nástrahy dnešní doby / Patologické vztahy ve skupině/ Problémové situace v kolektivu/ Vybrané formy rizikového chování/ Jak správně pracovat se třídou

Legislativa a management pro ZŠ . .22/ Výběr legislativy pro ředitele ZŠ/ Management ZŠ/ Novela školského zákona 2012/ Dodržování předpisů z oblasti hygie-

ny a požární ochrany/ Minimum pracovněprávní legislativy

pro ředitele škol

Další produkty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23/ Pedagogický diář na školní rok

2012/2013/ CD hlasy zvířat ZOO, CD Hlasy našich

zvířat

Didaktické hry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Obchodní podmínky . . . . . . . . . . . . . . .26

Objednací kupon . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Obsah Dobré školky . . . otočte katalog

3

Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠV ediční řadě Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ naleznete pracovní listy pro výuku mate-matiky, českého jazyka a literatury, příspěvky ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a řadu zajímavých projektů.

V publikaci naleznete příspěvky zaměřené na výuku matematiky zábavnou formou. Žáci si díky nim procvičí psaní číslic, naučí se orientovat se na ploše, zahrají si hry s čísly, naučí se pracovat se slovními úlohami a navíc se seznámí s výukovou

metodou, která využívá prvky šachové hry.

V ediční řadě Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ naleznete pracovní listy pro výuku matematiky, českého jazyka a literatury, dále příspěvky ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět a řadu zajímavých projektů.

Objednejte si celou ediční řadu. Kód: 0001-0009

1

1

Ediční řada - Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ

Vyučujte matematiku zábavně!

V publikaci naleznete příspěvky zaměřené na výuku matematiky zábavnou formou. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Příspěvky jsou přehledně uspořádané a určené k okamžitému použití v hodině. Žáci si díky nim procvičí psaní číslic, na-učí se orientovat na ploše, zahrají si hry s čísly, naučí se pracovat se slovními úlohami a navíc se seznámí s výukovou metodou, která využívá prvky šachové hry.

MAT

EMAT

IKA

Matematika

Praktické náměty pro výuku matematiky na 1. stupni ZŠ

dobraskola.raabe.cz

Nakladatelství Dr. Josef Raabe, s.r.o.Rumunská 18/22, 120 00 Praha 2

Tel.: +420 284 028 940, 941, 942Fax: +420 266 310 660E-mail: [email protected]

DOBRÁ ŠKOLANejvětší edice odborných publikací pro učitele

EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307831

ISBN 978-80-86307-83-1

CELÁ EDIČNÍ ŘADA JEN ZA 1 349 KčPři objednání celé ediční řady jedna publikace pouze 270 Kč!

mATEmATIKAPublikace obsahuje pět příspěvků, které jsou za-měřeny na procvičování pravopisu vyjmenovaných slov po B a po L, psaní ú/ů, psaní i/y po tvrdých a měkkých souhláskách nebo na zopakování stavby slova a vyvození koncovky. Všechny

příspěvky podněcují žáky k samostatnému myšlení, zkoumání a odhalování zákonitostí v českém jazyce.

ČESKý JAZyK

V publikaci naleznete náměty pro výuku literatury a čtení na 1. stupni ZŠ zábavnou formou. Díky příspěvkům se žáci seznámí s dílem J. Čapka O pejskovi a kočičce, naučí se číst s porozuměním, rozšíří si slovní zásobu a procvičí si práci s textem

a informacemi – vymyslí si vlastní příběh s důrazem nejen na zajímavou zápletku, ale také na gramatickou správnost.

LITErATurAV publikaci naleznete náměty ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Příspěvky jsou přehledně uspo-řádány tak, aby se daly bez další přípravy použít v hodině. Žáci se díky nim seznámí s osobností Karla IV., s událostmi, které předcházely bitvě

na Bílé hoře, i s bitvou samotnou, poznají lidová řemesla a tradice a naučí se poznávat své okolí z různých pohledů.

ČLOVěK A JEHO SVěT



4

4


Praktické náměty pro výuku vlastivědy na 1. stupni ZŠ

Zatraktivněte své hodiny!

V publikaci naleznete náměty ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Materiály jsou využitelné při výuce vlastivědy, přírodovědy, prvouky. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Příspěvky jsou přehledně uspořádané a určené k okamžitému použití v hodině. Žáci se díky nim seznámí s Karlem IV., s událostmi, které předcházely bitvě na Bílé hoře, i s bitvou samotnou, poznají lidová řemesla a tradice a naučí se poznávat své okolí z různých pohledů.

ČLO

VĚK

A JE

HO

SV

ĚT

Člověk a jeho svět

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307800

ISBN 978-80-86307-80-0

V publikaci naleznete náměty na tvořivé činnosti pro žáky na 1. stupni ZŠ. Materiály jsou využitelné při výuce výtvarné výchovy, pracovních činností, tělesné výchovy apod. Součástí všech příspěvků jsou přílohy a hotové pracovní listy. Žáci se díky

nim naučí pracovat s textilními materiály, s návodem, seznámí se s lidským tělem a jeho částmi nebo s tělocvič-ným názvoslovím.

TVOŘÍmE A HrAJEmE SI

Formát: A4 – 78 stranCena: 345 Kč





DOPORUČUJEME

POČÍTEJdidaktická hra



5

5


Praktické náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ

Tvořte a hrajte si!

V publikaci naleznete náměty na tvořivé činnosti pro žáky na 1. stupni ZŠ. Materiály jsou využitelné při výuce výtvarné výchovy, pracovních činností, tělesné výchovy apod. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Příspěvky jsou přehledně uspo-řádané a určené k okamžitému použití v hodině. Žáci se díky nim naučí pracovat s textilními materiály, s návodem, seznámí se s lidským tělem a jeho částmi nebo s tělocvičným názvoslovím.

TVO

ŘÍM

E A

HRA

JEM

E SI

Tvoříme a hrajeme si

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307794

ISBN 978-80-86307-79-4

ediční řada



3

3


Praktické náměty pro výuku české literatury na 1. stupni ZŠ

Podporujte čtenářství Vašich žáků!

V publikaci naleznete náměty k výuce literatury a čtení na 1. stupni ZŠ zábavnou formou. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Příspěvky jsou přehledně uspořádané a určené k okamžitému použití v hodině. Díky příspěvkům se žáci seznámí s dílem J. Čapka O pejskovi a kočičce, naučí se číst s porozuměním, rozšíří si slovní zásobu a procvičí si práci s textem a informacemi - zkusí si vytvořit vlastní příběh, takový, aby zaujal posluchače a zároveň byl napsaný správnou češtinou.

LITE

RATU

RA

Literatura

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307817

ISBN 978-80-86307-81-7



2

2


Praktické náměty pro výuku českého jazyka na 1. stupni ZŠ

Procvičujte se svými žáky pravopis hravou formou!

V publikaci naleznete náměty k výuce českého jazyka zábavnou formou. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Publikace obsahuje pět příspěv-ků, které jsou zaměřeny na procvičování pravopisu vyjmenovaných slov po B po L, psaní ú/ů, psani i/y po tvrdých a měkkých souhláskách nebo na zopakování stavby slova a vyvození koncovky. Všechny příspěvky podněcují žáky k samostatnému myšlení, zkoumání a odhalování zákonitostí v českém jazyce.

ČESK

Ý JA

ZYK

Český jazyk

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307824

ISBN 978-80-86307-82-4

Více na str. 24

4

Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ II.V ediční řadě Náměty pro 1. stupeň ZŠ II. naleznete tvořivé náměty a tipy pro výuku vlastivědy, přírodovědy, výtvarné a hudební výchovy a řadu zajímavých projektů.

Publikace obsahuje náměty na cestování s dětmi do různých oblastí České republiky. Součástí pří-spěvků jsou připravené výletní trasy s praktickými informacemi a zajímavostmi z dané oblasti – například informační centra, památky, pověsti,

tipy na další aktivity.1

1

Ediční řada – Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ II.

Praktické tipy a náměty pro 1. stupeň ZŠ

V ediční řadě Náměty pro výuku na 1. stupni ZŠ II. naleznete tvořivé náměty a tipy pro výuku vlastivědy, přírodovědy, výtvarné a hudební výchovy a řadu zajímavých projektů.


Cestujeme po České republice

Poznáváme přírodu

Kreslíme a malujeme

Zpíváme si

CEST

UJE

ME

PO Č

ESKÉ

REP

UBL

ICE

Cestujeme po České republiceCestujte s námi!

Publikace obsahuje náměty na cestování s dětmi do různých oblastí České republiky – Český ráj, Orlické hory nebo Žďárské vrchy. Součástí všech příspěvků jsou připravené výletní trasy s praktickými informa-cemi a zajímavostmi z dané oblasti (informační centra, památky, tipy na další aktivity). Seznámíte se také s pověstmi, které se vážou k popisovaným místům. Žáci se naučí společně vyhledávat důležité informa-ce, kolektivně je zpracovávat, vytvářet si ucelenou představu a zapojovat fantazii.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553329

ISBN 978-80-87553-32-9


CESTuJEmE PO ČESKé rEPuBLICE

Publikace obsahuje několik projektů zaměřených na poznávání přírody, zejména živočišné říše. Díky těmto materiálům žáci poznávají rozmanitost přírody, například ekosystém potoka. Jednotlivé aktivity propojují přírodovědu s ostatními před-

měty.

POZNÁVÁmE PŘÍrODuV publikaci naleznete náměty na tvořivé činnosti pro žáky na 1. stupni ZŠ. Materiály rozvíjejí kreativitu a estetické cítění žáků, seznámí je se základy teorie výtvarné výchovy a se starověkým Řeckem. Žáci si ve skupince

vyrobí vlastní ostrov a maketu lodi.

KrESLÍmE A mALuJEmEV publikaci naleznete náměty na tvořivé činnosti pro žáky na 1. stupni ZŠ. Materiály jsou využitelné při výuce hudební či dramatické výchovy. Vydejte se s žáky na exkurzi do světa hudby, poznávejte různé hudební žánry, seznamte se s hudebním

časopisem, pěveckou soutěží nebo si natočte vlastní videoklip.

ZPÍVÁmE SI

4

4








Zpíváme si

Vydejte se na exkurzi do světa hudby!

V publikaci naleznete náměty na tvořivé činnosti pro žáky na 1. stupni ZŠ. Materiály jsou využitelné při výuce hudební nebo dramatické výchovy. Vydejte se s žáky na exkurzi do světa hudby, poznávejte různé hudební žánry, seznamte se s hudebním časopisem, pěveckou soutěží, natočte si vlastní videoklip. Díky příspěvkům si žáci vytvoří obecný i hlubší přehled o hudební historii i soudobé hudbě, nacházejí souvis-losti v hudbě a kultuře. Seznámí se s lidovými písněmi a jejich vznikem.

ZPÍV

ÁM

E SI

Zpíváme si

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553350

ISBN 978-80-87553-35-0Formát: A4 – 94 stranCena: 345 Kč




ediční řada

2

2








Zpíváme si

Poznávejte přírodu!

Publikace obsahuje několik projektů zaměřených na poznávání přírody, zejména živočišné říše (ryby, ptáci, bezobratlí). Díky těmto materiálům žáci poznávají rozmanitost přírody (např. ekostystém potoka). Jednotlivé akivity propojují přírodovědu s ostatními předměty (českým jazykem a literaturou, matema-tikou, pracovním vyučováním, výtvarnou nebo tělesnou výchovou). Při realizaci nabízených činností uplatňují žáci svoji fantazii, vlastní nápady a využívají získané vědomosti a dovednosti.

POZN

ÁVÁ

ME

PŘÍR

OD

U


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553336

ISBN 978-80-87553-33-6

3

3








Zpíváme si

KRES

LÍM

E A

MA

LUJE

ME

Kreslíme a malujemeRozvíjejte výtvarné schopnosti žáků!

V publikaci naleznete náměty na tvořivé činnosti pro žáky na 1. stupni ZŠ. Materiály rozvíjejí kreativitu a estetické cítění žáků, seznámí je se základy teorie výtvarné výchovy a se starověkým Řeckem. Žáci si ve skupince vyrobí vlastní ostrov a maketu lodi. Ve výtvarných lekcích si rozšíří znalosti o různých stro-mech i keřích. Použijí atypické výtvarné podklady i materiály, vyzkouší si výtvarné akce přímo v přírodě nebo se seznámí s vybranými umělci z oblasti moderního umění.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553343

ISBN 978-80-87553-34-3

Učitelský NÁPADník pro 1. stupeň ZŠ

Aktualizace listopad 2010

Celkový rozsah aktualizačního doplňku činí 96 stran.

Aktualizujte si, prosím, publikaci podle uvedeného návodu. Zároveň si vyplňte kontrolní list.

Pokud budete mít jakékoliv dotazy, obraťte se na nás písemně, telefonicky či prostřednictvím

elektronické pošty. Rádi vám pomůžeme!

Tel.: 284 028 940, 941, 942 Fax: 266 310 660 e-mail: [email protected]

OBSAH 22. AKTUALIZACE

Tematický celek

Kapitola

Tyto strany prosím

vyjměte

Tyto strany prosím

zařaďte

Obsah

strana 1–8

21 (září 2010)

strana 1–8

22 (listopad 2010)

B Jazyk a jazyková komunikace

B 1 Český jazyk a literatura

B 1.15 Veselá abeceda aneb tvořivé hry s písmenky

B 1.16 Vyjmenovaná slova po P

B 1.15 strana 1–22

B 1.16 strana 1–26

D Člověk a jeho svět

D 20 Zemský ráj to na pohled – Český ráj

D 20 strana 1–36

3.4 Do kouzelné Čertoryje

Délka výletu: do 15 km

Náročnost: střední obtížnost

Vhodné pro: žáky 2.–5. ročníků

Trasa: zastávka ČD Karlovice/Sedmihorky – Sedmihorky lázně – zámek Hrubá Skála – Podtro-

secká údolí – zámek Hrubá Skála – obec Hrubá Skála

Jedna z nejkrásnějších pověstí zdejšího kraje vypráví o místě, okolo kterého se projdeme v na-

šem dalším výletu – o Hrubé Skále.

V místě dnešního krásného zámku prý stával hrad. Pánem zde býval Beneš Heřmanóv, a ten měl

dceru Svatavu. Na nedalekém Zbirohu žil zase Vojmil, syn pána ze Zbirohu. Mladí se měli velmi

rádi, ale otcové se nesnášeli. Tou dobou táhlo krajem vojsko Sasů. Pod Hrubou Skálou se utkalo

s vojsky pana Beneše. Tak je to zachyceno na největším obraze ve střední Evropě od M. Alše: Po-

bití Sasíků pod Hrubou Skálou (ten najdeme v Muzeu Českého ráje v Turnově). Sasové po čase

začali vítězit, a když už se zdálo, že místní bitvu prohrají, vyrazil z lesa houf černě oděných jezd-

ců a zahnali Sasíky na útěk. Jeden se probil až k panu Benešovi právě ve chvíli, kdy jej chtěl

jeden ze Sasů seknout mečem. Nastavil své tělo a meč mu prorazil přilbu. Pana Beneše ale

zachránil. Ten, když se jal po bitvě černé jezdce odměnit, je již nenašel. Vyhlásil tedy, že kdo ho

zachránil, tomu svou Svatavu dá za ženu. Dcera odmítala všechny falešné mládence, až ji otec

vsadil do věže. Tam se pro ni Vojmil neohroženě vypravil, jenže při zpáteční cestě ho pod věží

obestoupila stráž s panem Benešem. Ten však, když uviděl v záři loučí rozseknuté čelo Vojmilo-

vo, vše pochopil.

Ideální výchozí místo je stanice ČD Karlovice/Sedmihorky, kam přijedeme po trati ČD 041 Tur-

nov – Jičín. Ze stanice se vydáme úzkou silnicí do lázní Sedmihorek.

Ty byly založeny již v roce 1842 a navštěvovaly je významné osobnosti tehdejšího života: J. Neru-

da, E. Krásnohorská nebo J. Kořenovský. Ti také jako první nazvali tento kraj Českým rájem.

Po prohlídce nevelkého areálu lázní jdeme po asfaltové silničce mezi budovami směrem k Dra-

čím skalám. Sledujeme zelenou tur. zn. Nejprve asi 1 km jdeme lesem. Po pravé straně vidíme

skálu Kruťas a nedaleko od ní je v zatáčce po levé straně skála zvaná Osudová. Skála má v sobě

otvor, kterým po prohození kamínku splní se každému jeho přání. Asi po 200 m se zelená tur. zn.

uhýbá od silnice. Buď můžeme dále pokračovat po silnici až na Hrubou Skálu a cestou uvidíme

skály Kapucín nebo Strubichovu věž, nebo vstoupíme do úzké rokle, která ústí až oblíbeným

úzkým útvarem Myší dírou.

Název Dračím skalám prý dali orli, kteří mívali hnízdo na jedné z vysokých věží. Unášeli dobytek

a sužovali celý kraj. A lidé si říkali: „To jsou učinění draci“. Pověst praví, že je z kraje vyhnal sed-

lák, který byl odsouzen na smrt za protivení se vrchnosti. Byla mu slíbena milost, pokud se poku-

sí tyto „draky“ ze skal vyhnat. Sedlák vymyslel důmyslný systém. Navrtal do skály díry a do nich

vtloukl silná dřeva, po nichž vylezl až nahoru. Tam zapálil hnízdo, aby už orli neměli kde být. Pán

mu dal svobodu za jeho hrdinský čin.

V této pověsti nacházíme náznak skálolezectví. Sportovní lezení se v Čechách objevilo poměr-

ně pozdě – na přelomu 19. a 20. století. Velký rozmach přišel před válkou. Největší zájem o lezení

ale přišel až v 70. letech 20. století. V roce 1997 se slavilo 100 let českého sportovního lezení. Čes-

ký ráj byl v Čechách kolébkou tohoto nebezpečného, ale krásného sportu. Pochází odsud např.

Josef Rakoncaj, přemožitel osmi osmitisícových vrcholů světa – z toho nejtěžší K2 dokonce

dvakrát.

D Člověk a jeho svět Zemský ráj to na pohled – Český ráj

8

22

D20

www.raabe.cz/dobraskola

Namety pro vyuku na 1. stupni ZS II.

OBSAH 14. AKTUALIZACEBalharová, K.: Za poznáním říše fantazie I. � Baziková, D.: Bílá hora � Vondrová, P.: Stromy, stromky, stromeč-ky i keře II. � Kalábová, N.: Čarovné úkoly pro děti ze školy � Babyrádová, H.: Intermediální etudy pro výukuvýtvarné výchovy na 1. stupni ZŠ

OBSAH 15. AKTUALIZACEBalharová, K.: Za poznáním říše fantazie II. � Majstrová, Z.: Redukce, reuse, recycle � Machatý, R.: Písničkovýden I. � Vondrová, P.: Inspirace Řeckem a starým i moderním řeckým uměním I. � Jonášová, D., Kovando-vá M.: Je naše tělo skládanka? � Ondroušková, M.: Práce s textilními materiály I. � Kalábová, N.: Pohádkovéúkoly pro děti ze školy I.

OBSAH 16. AKTUALIZACELouženská, L.: Práce s básničkou (Wettstreit) � Baziková, D.: Stavíme Národní divadlo � Vondrová, P.: Inspira-ce světem Módy � Ondroušková, M.: Práce s textilními materiály II. � Kalábová, N.: Pohádkové úkoly pro dětize školy II. � Machatý, R.: Projekt Budoucnost � Wawrzyczková, H.: Rej skřítků a strašidel

OBSAH 17. AKTUALIZACEMajstrová, Z.: Podcasty a jejich využití ve škole (1. díl) � Sobková, M.: What are you doing? � Baziková, D.:Slovní úlohy jinak � Machatý, R.: Písničkový den II. � Vondrová, P.: Inspirace světem módy � Kalábová, N.:Pohádková hra aneb pohádka, jak ji neznáme

OBSAH 18. AKTUALIZACEBalogová – Suchoňová, M.: Vyjmenovaná slova po B � Rakoušová, A.: Jan Werich – chvála češtiny � Sobko-vá, M.: Can you guess who I am? � Kalábová, N.: Putování s vodníkem Pentličkou � Machatý, R.: Dobrodruž-ství Toma Sawyera

OBSAH 19. AKTUALIZACEMajstrová, Z.: Podcasty a jejich využití ve škole (2. díl) � Baziková, D.: Čteme si s dětskými autory � Sobko-vá, M.: Present Simple&Continuous � Rakoušová, A.: Práce žáků s návodem

OBSAH 20. AKTUALIZACEBalogová – Suchoňová, M.: Vyjmenovaná slova po L � Bauer, V.: Internet � Cikánová, K.: Tři zlaté vlasy dědaVševěda – hledání souvislostí k mýtům o Slunci � Machatý, R.: Písničkový den III.

OBSAH 21. AKTUALIZACEBaziková, D.: Čteme si s dětskými autory II. � Říhová, M.: Clothes – A fashion show � Machatý, R.: Písničkovýden IV. � Vondrová, P.: Hrátky s barvami � Rakoušová, A.: Orfeus v krajině se zvířaty

S l e d u j t e n o v i n k y n a w w w . r a a b e . c z !

Po vystoupání Myší dírou staneme na parkovišti před hotelem Hrubá Skála. Po levé ruce je kos-tel sv. Josefa a za ním a mostem je brána nádherného zámku Hrubá Skála, který slouží komerč-ním účelům. Z přístupného zámeckého nádvoří, na němž se natáčela pohádka Princ Bajaja, senám otevře pohled na Trosky, Kozákov, část Turnova a oblast Dračích skal.

Ze zámku půjdeme po červené tur. zn. podél hřbitova dolů. Lesní upravená cesta nás vede až dopřírodní rezervace Podtrosecká údolí. Vydáme se doprava k rybníku Věžáku. Ten je známý z fil-mu Jak dostat tatínka do polepšovny. Skály vyrůstající hned z hladiny jsou příjemnou panora-mou k odpočinku na protilehlé louce. Po 1,5 km za hrází rybníka přijdeme k silnici Pleskoty –Krčkovice. Po ní sledujeme zelenou tur. zn. a po 1 km vstoupíme do jednoho z nejkrásnějšíchúdolí v Českém ráji – do údolí Čertoryje. Objevíme zde nádherná skalní zákoutí obestoupenásmíšeným lesem. Střídá se tu měkký lesní, písčitý a kamenitý povrch. Částí táhlého údolí vedezpevněná lesní cesta, která se s přibývajícími metry stále rychleji zvedá k hřebenu. Výstup z údo-lí je zakončen prudkým stoupáním na asfaltovou silnici Vyskeř – Hrubá Skála. A po serpentináchse vrátíme na Hrubou Skálu. Cestu po silnici je možné nahradit pokračováním po zelené a ná-sledně modré tur. zn., která vyústí v arboretu nedaleko Hrubé Skály.

Z Hrubé Skály dojdeme po modré tur. zn. na stanici ČD Hrubá Skála, odtud vlakem do Turnova.

3.5 Křížem krážem skalním městem

Délka výletu: trasa A do 7 km, trasa B „Angrova stezka“ do 10 km (bez Hlavatice), „Krokodýlícesta“ Valdštejn – Antonínův pramen 2,5 kmNáročnost: velká obtížnostVhodné pro: žáky (3.) 4.–5. ročníkůPoznámka: Ve skalním městě je výrazně doporučen zesílený dozor. Nejnebezpečnější trasa! Prozkrácení trasy je možné vynechat cestu na rozhlednu Hlavatici a zpět.

Trasa: zastávka ČD Karlovice/Sedmihorky – lázně Sedmihorky – Mariánská vyhlídka (trasaA návrat do Sedmihorek) – Bukovina/Arboretum – Valdštejn – (rozhledna Hlavatice – lze vyne-chat) – lázně Sedmihorky – zastávka ČD Karlovice/Sedmihorky

Hruboskalské skalní město patří k nejnavštěvovanějším částem Českého ráje. Malebné roz-hledy ze skalních vyhlídek. Místa, ze kterých dýchá historie, příkré skalní stěny a vysoké pískov-cové věže.

Úvod výletu je shodný s kapitolou 3.4 až na parkoviště před zámkem Hrubá Skála. Tentokrát sevydáme na opačnou stranu směrem k Mariánské vyhlídce (!nebezpečné místo!). Po silnici do-jdeme až k rozcestníku turistických značek, ze kterého po schodech sestoupíme k Adamovuloži. Místo známé z pohádky Princ Bajaja. Oblíbené místo nechal uměle vytvořit František Adamz Valdštejna. Bohužel návštěvníci a příroda sama toto místo výrazně změnili a z původní výzdobya reliéfů zde nenajdeme téměř nic.

Z Adamova lože se vrátíme zpět a po pravé ruce se objevuje žlutá turistická značka. Vystoupá-me přes malý skalnatý vrch okolo Zámecké vyhlídky. Úzkou cestou s vytesanými schody dojde-me až k nejznámější Mariánské vyhlídce. Otevře se nám široký pohled na Ještědsko-kozákovskýhřbet a okolní skály. V místě je připevněna bronzová plaketa KČT znázorňující perspektivnípohled na okolní skály a Kozákov. Po pravé straně jsou vidět skály Orloj, List a Větrník. Napravouvidíme oblíbený Dračí zub a Dračí věž.

Z Mariánské vyhlídky odbočíme na železné schody (!nebezpečné místo!), vedoucí na pietní ho-rolezecký hřbitov. Pod skálou nazvanou Nekonečná jsou ve skalní stěně umístěny tabulky sejmény těch, kteří zahynuli při lezectví nejen v Českém ráji, ale po celém světě. Jsou zde i jména

D Člověk a jeho světZemský ráj to na pohled – Český ráj

22 9

D20



1. ÚvodCílem je využít nejpestřejší dětské hry k získávání praktických i teoretických poznatků o příro-

dě, vytvářet a podporovat u dětí kladný vztah k přírodě prostřednictvím projektu motivovaného

pohádkovou postavičkou a zvířátky určenými dětem mladšího školního věku.Díky zajímavým činnostem a úkolům děti získají nové informace, poznatky a dovednosti ve vzta-

hu k ekologickému cítění.Motivace:

Vodník Pentlička časně ráno vstává, každý den s chutí do práce se dává.

Ráno oblékne červený fráček, zamává sluníčku, pozdraví mráček.Sedne si na vrbu, rozhoupe větvičku, všem rybám zazpívá o vodě písničku.

Když zpívat přestane, rákosí posnídá, s malými žabkami chvíli si povídá.

Vesele brouzdá se kapkami rosy, vůbec mu nevadí, že chodí bosý.Když s námi půjdete okolo rybníka, určitě potkáte našeho vodníka.Dávno už nesbírá do hrnku dušičky, vždy se však raduje, když potká dětičky.Připraví zábavné úkoly, pro všechny, co chodí do školy.

2. RealizaceNabízené náměty a činnosti si můžete vyzkoušet s žáky mladšího školního věku jako zpestření

výuky, v oblasti zájmového vzdělávání, ve školní družině, na táborech a školách v přírodě či jako

náplň kroužku přírodovědného zaměření.Činnosti jsou vyzkoušené v praxi a zaměřují se na poznávání přírody jako nepostradatelné sou-

části životního prostředí lidí. Děti se při jejich realizaci naučí chápat zákonitosti a děje v přírodě,

řešit a rozpoznat nejrůznější problémy. Vyzkoušejí si zajímavé úkoly, netradiční pohybové akti-

vity v přírodním prostředí. Získají nové informace, poznatky, dovednosti a zkušenosti, které

potom mohou dále využít.

I. Toulky přírodou aneb výprava za poznáním (Člověk a jeho svět)Před samotnými aktivitami se vydáme na toulky přírodou, kde se zaměříme na její pozorová-

ní. V přírodě pozorujeme vše, co se kolem nás děje. Klidný tok, barvu vody lesního potůčku,

vnímáme zvuky kolem nás, sledujeme rostliny, stromy, zvířátka…Seznámíme žáky s vlastnostmi a významem vody. Žáci si během vycházky procvičují soustře-

děnost vnímáním okolí. Potom nám sdělují vlastní prožitky, rozvíjí komunikativní dovednos-

ti ve složce verbální i neverbální.Voda pokrývá většinu povrchu Země. Je nenahraditelná, a proto je důležité ji chránit. Při pro-

cházce lesem jsme určitě mohli narazit na potůček nebo bystřinu a pozorovat, jak voda teče.

Možná jsme si také všimli, že ve vodě žije spousta živočichů a roste mnoho rostlin. Proudění

vody můžeme znázornit na papír, ale i pohybem. Pro navození atmosféry můžeme dětem pus-

tit i poslechovou skladbu.

F Pohádkové úkoly pro děti ze školy

Putování s vodníkem Pentl ičkou

4

18

F23



Neukazujeme dětem minulé projekty automaticky, protože omezují tvůrčí fantazii. Ukážeme je

pouze těm, kteří sami nepřijdou s nějakým tvůrčím nápadem. Všechny projekty žákům zůstávají

jako autorské dílo. Necháme si pouze kopii práce (i pro případ ztráty).

2.1 Co Čech, to muzikantZpůsob realizace:Projekt můžeme zadat jako samostatnou práci nebo jako porovnávací práci mezi několika žáky,

kteří jsou na podobné muzikantské úrovni (a umí hrát na různé hudební nástroje nebo zpívat).

Doporučené období:3.–5. ročník ZŠ (s následným pokračováním)Popis:Projekt se snaží poukázat na historický fakt, že se Čechám říkávalo konzervatoř Evropy a o Če-

ších „Co Čech, to muzikant“. V poslední době hraje jen málo Čechů pravidelně na hudební

nástroj a málokdy si zazpíváme. Cílem projektu je ukázat, že stát se muzikantem není zase tak

veliký problém.Zadání:Popiš svůj vlastní muzikantský život se všemi jeho radostmi i starostmi. Je jedno, zda popíšeš

hru či zpěv a zda práci vytvoříš jako úplný začátečník nebo zdatný hudebník! Dá se říci, že je to

určitý druh deníčku, do kterého si budeš zaznamenávat své úspěchy a pokrok v práci.

Cíle:Žák zachytí vlastní muzikantský vývoj, pochopí podstatu hry na nástroj či zpěvu, uvědomí si his-

torický vývoj a význam nástroje, zdokonalí své dovednosti, získá povědomí o významných histo-

rických osobnostech v oboru hry nebo zpěvu v Čechách i ve světě.

Realizace:Žák si kromě hry vede deníček, ve kterém zpracuje následující kapitoly. Tento projekt lze pova-

žovat za vytrvalostní (na několik let). U žáků 3. ročníků rozhodují zejména vlastní hudební do-

vednosti. Kapitoly pomáhají žákům upevnit vztah k nástroji. Pořádejme ve třídě pravidelné kon-

certy žáků (např. jednou za čtvrt roku). Po koncertě zapíšeme žákům do deníčku naše

hodnocení.

Kapitoly tohoto projektu:� Úvod aneb proč jsem si vybral/a tento nástroj (sólový či sborový zpěv)

� Stručná historie hudebního nástroje, na který hraji, a jeho popis (pokud možno i s popisem

techniky hry a obrázkem)� Významné hudební osobnosti, které vynikly díky mému hudebnímu nástroji (zpěvu)

� Jak jsem s hudbou začínal/a (první pocity ze hry, z povinnosti hrát, z prvních hudebních úspě-

chů a neúspěchů apod.)� Můj hudební deník (kdy a jak často trénuješ v týdnu, měsíci, během celého roku)

� Čeho bych chtěl/a v hudbě dosáhnout (napiš svoji představu, jak se budeš hudbě věnovat

v budoucnosti, zda začneš hrát na více nástrojů, založíš kapelu, půjdeš do soutěže apod.)

� Závěr a shrnutí práce (zamysli se, zda byl tento projekt pro tebe přínosem, zda ti v něčem po-

mohl, nebo zapiš další myšlenky z práce)

E1 Umění a kultura

Hudební projekty

4

12

E1.15



5

Vzděláváme děti se specifickými poruchami učení na 1. st. ZŠV sadě naleznete vybrané materiály pro výuku žáků se specifickými poruchami učení − z oblasti českého jazyka, matematiky a informatiky a ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Jedna samo-statná brožura je věnována nápravným cvičením. Všechny příspěvky jsou přehledně uspořádány a jsou určeny k okamžitému použití v hodině.

V publikaci najdete příspěvky zaměřené na výuku českého jazyka u žáků se specifickými poruchami učení. Žáci se seznámí s problematikou jmen vlastních a obecných, řadí slova podle abecedy, pokoušejí se uvědomit si význam a původ slov,

začlenit jména osob, zvířat atp. do systému slovních druhů.

V sadě naleznete vybrané materiály pro výuku žáků se specifickými poruchami učení - z oblasti českého jazyka, matematiky a informatiky a ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. Jedna samostatná brožura je pak věnována nápravným cvičením. Všechny příspěvky jsou přehledně uspořádané a určené k okamžité-mu použití v hodině. Jejich součástí jsou přílohy a hotové pracovní listy.


Český jazyk I. Český jazyk II. Matematika a informatika


Nápravná cvičení

1

1

Ediční řada - Vzděláváme děti se specifickými poruchami učení na 1. st. ZŠ

Praktické materiály pro výuku žáků se SPU na 1. st. ZŠ

ČESK

Ý JA

ZYK

I.

Český jazyk I. – SPUPodporujte žáky s poruchami učení!

V publikaci najdete příspěvky zaměřené na výuku českého jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na 1. st. ZŠ. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pra-covní listy pro žáky - většina je vypracována ve dvou variantách (pro žáky s poruchami učení i bez nich). Prostřednictvím jednotlivých příspěvků se žáci seznamují s problematikou jmen vlastních a obecných, řadí slova podle abecedy, pokouší se uvědomit si význam a původ slov, začlenit jména osob, zvířat atp. do systému slovních druhů.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553022

ISBN 978-80-87553-02-2

ČESKý JAZyK I. – SPuV publikaci najdete příspěvky zaměřené na výuku českého jazyka u žáků se specifickými poruchami učení. Pomocí příspěvků si žáci zopakují podstatná a přídavná jména a vyjmenovaná slova po B a P.

ČESKý JAZyK II. – SPu

Publikace obsahuje materiály k výuce matematiky a informatiky u žáků se specifickými porucha-mi učení. Žáci si procvičí slovní úlohy a další matematické učivo zábavnou formou, naučí se orientovat na ploše nebo se seznámí s počítačem

a internetem.

mATEmATIKA A INfOrmATIKA – SPu

V publikaci najdete konkrétní přípravy a materiály pro výuku vlastivědy a přírodovědy u žáků se specifickými poruchami učení. Žáci se seznámí s dobou Karla IV. a s Vyšehradem a jeho pověstmi. Z přírodovědného učiva si osvojí poznatky o vodě.

ČLOVěK A JEHO SVěT– SPu






4

4



ČLO

VĚK

A JE

HO

SV

ĚT

Člověk a jeho svět – SPUZábavně o dějinách a hravě o přírodě!

V publikaci najdete příspěvky zaměřené na výuku vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět u žáků se speci-fickými poruchami učení na 1. st. ZŠ. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, pří-lohy a hotové pracovní listy pro žáky. Žáci se díky příspěvkům seznámí s dobou Karla IV., s Vyšehradem a jeho pověstmi nebo se zábavnou formou naučí všechno o vodě. Některé z příspěvků jsou vytvořeny ve dvou variantách - pro žáky s poruchou i bez ní.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553053

ISBN 978-80-87553-05-3

Publikace obsahuje cvičení, která jsou využitelná pro učitele na 1. stupni ZŠ i speciální pedagogy. Žáci rozvíjejí své zrakové a sluchové vnímání a procvičují pozornost i orientaci.

NÁPrAVNÁ CVIČENÍ– SPu











5

5



NÁ

PRAV

NÁ

CV

IČEN

Í

Nápravná cvičení – SPUÚčinná pomoc pro žáky se SPU!

V publikaci najdete příspěvky zaměřené na nápravná cvičení. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Texty jsou doplněné bohatým obrazovým materiálem. Žáci si díky příspěvkům procvičí zrakové a sluchové vnímání, pozornost a orientaci. Cvičení jsou využitelná jak pro učitele na 1. stupni ZŠ, tak pro speciální pedagogy.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553060

ISBN 978-80-87553-06-0

ediční řada






3

3



MAT

EMAT

IKA

A IN

FORM

ATIK

A

Matematika a informatika – SPUPočítáme bez nesnází!

V publikaci najdete příspěvky zaměřené na výuku matematiky u žáků se specifickými poruchami učení na 1. st. ZŠ. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Žáci si díky příspěvkům procvičí slovní úlohy a další matematické učivo zábavnou formou, na-učí se orientovat na ploše nebo se seznámí s počítačem a internetem. Všechny články jsou samozřejmě přizpůsobené žákům se specifickými poruchami učení.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553046

ISBN 978-80-87553-04-6






2

2



ČESK

Ý JA

ZYK

II.

Český jazyk II. – SPUPomáhejte svým žákům s češtinou!

V publikaci najdete příspěvky zaměřené na výuku českého jazyka u žáků se specifickými poruchami učení na 1. st. ZŠ. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Díky příspěvkům si žáci procvičí podstatná a přídavná jména, vyjmenovaná slova po B a P. Texty jsou doplněny názornými ilustracemi, které slouží zároveň jako samotný výukový materiál.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553039

ISBN 978-80-87553-03-9

DOPORUČUJEME


HLEDEJ ČÍSLAdidaktická hra

Více na str. 25

6

Průřezová témata na 1. stupni ZŠEdiční řada s názvem Průřezová témata na 1. stupni ZŠ je určena všem vyučujícím, kteří chtějí obohatit svou výuku o originální náměty rozvíjející Multikulturní a Mediální výchovu, Výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech, Osobnostní a so-ciální výchovu a Environmentální výchovu.

V publikaci naleznete hotové přípravy do hodin zaměřené na Osobnostní a sociální výchovu na 1. stupni ZŠ. Pomocí různých aktivit si žák vytváří dobrý vztah k sobě samému i k ostatním lidem, zejména k těm, kteří se nějakým způsobem

odlišují. Učí se nejen spolupráci ve skupině, ale také toleranci k odlišným názorům.Ediční řada s názvem Průřezová témata na 1. stupni ZŠ je určena všem vyučujícím, kteří chtějí obohatit

svou výuku o originální náměty rozvíjející Multikulturní a Mediální výchovu, Výchovu k myšlení v evrop-ských a globálních souvislostech, Osobnostní a sociální výchovu a Environmentální výchovu.


Osobnostní a sociální výchova

Výchova k myšle-ní v evropských a globálních souvislostech

Environmentální výchova

Multikulturní výchova

Mediální výchova

9 788086 307787

ISBN 978-80-86307-78-7

1

1


Ediční řada - Průřezová témata na 1. stupni ZŠ

Podporujte u svých žáků rozvoj tolerance a empatie!

V publikaci naleznete hotové přípravy do hodin zaměřené na Osobnostní a sociální výchovu na 1. stupni ZŠ. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Díky příspěvkům si žáci rozvíjejí praktické dovednosti, které můžou využít v běžném životě. Cílem je, aby si žák vytvářel dobrý vztah k sobě samému i ostatním lidem, zejména k těm, kteří se nějakým způsobem odlišují, např. tělesně či mentálně postižení apod., naučil se tolerovat názory druhých a spolupracovat s nimi.

OSO

BNO

STN

Í A S

OCI

ÁLN

Í VÝC

HO

VA


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VýCHOVA

V publikaci naleznete hotové přípravy do hodin. Příspěvky vedou žáky k pochopení vnitřní propoje-nosti světa, k porozumění souvislostí. Otevírají jim perspektivy poznání života v evropském prostoru a seznamují je s možnostmi v občanském i profes-

ním životě.

VýCHOVA K myŠLENÍ V EVrOPSKýCH A GLO-BÁLNÍCH SOuVISLOSTECH

V publikaci naleznete hotové přípravy do hodin. Příspěvky podporují u žáků vnímání života jako nejvyšší hodnoty a rozvíjejí jejich citlivý přístup k přírodě a krajině. Žáci se díky nim seznámí s jednotlivými druhy zvířat, stromů i rostlin.

ENVIrONmENTÁLNÍ VýCHOVA

V publikaci naleznete hotové přípravy do hodin. Cílem příspěvků je seznámit žáky s rozmanitostí a hodnotami různých kultur, vést je k jejich po-rozumění, rozvíjet u nich smysl pro spravedlnost, solidaritu a toleranci.

muLTIKuLTurNÍ VýCHOVA

Ediční řada s názvem Průřezová témata na 1. stupni ZŠ je určena všem vyučujícím, kteří chtějí obohatit svou výuku o originální náměty rozvíjející Multikulturní a Mediální výchovu, Výchovu k myšlení v evrop-ských a globálních souvislostech, Osobnostní a sociální výchovu a Environmentální výchovu.






Mediální výchova

9 788086 307756

ISBN 978-80-86307-75-6

4

4



Prohlubujte smysl pro spravedlnost, solidaritu a toleranci vašich žáků!

V publikaci naleznete hotové přípravy k výuce Multikulturní výchovy. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Cílem příspěvků je seznámit žáky s rozmanitostí a hodnotami různých kultur, vést je k jejich porozumění, rozvíjet jejich smysl pro spra-vedlnost, solidaritu a toleranci. Díky příspěvkům žáci poznají život dětí v jiných zemích, zvyky různých národů a jak dokáže hudba odbourat komunikační problémy.

MU

LTIK

ULT

URN

Í VÝC

HO

VA


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA





NEPŘEHLÉDNĚTE

PrůŘEZOVÁ TémATA NA 2. STuPNI ZŠ

ediční řada







Mediální výchova

9 788086 307770

ISBN 978-80-86307-77-0

2

2



Seznamujte své žáky s myšlením v globálních souvislostech!

V publikaci naleznete hotové přípravy do hodin z oblasti Výchovy k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Příspěvky vedou žáky k pochopení vnitřní propojenosti světa, k porozumění souvislostí. Otevírají žákům perspektivy poznání života v evropském prostoru a seznamují je s možnostmi v občan-ském i profesním životě.

VÝC

HO

VA K

MYŠ

LEN

Í V E

VRO

PSK

ÝCH

A G

LOBÁ

LNÍC

H S

OU

VIS

LOST

ECH

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA







Mediální výchova

9 788086 307763

ISBN 978-80-86307-76-3

3

3



Rozvíjejte zábavně vztah vašich žáků k přírodě!

V publikaci naleznete hotové přípravy k výuce Environmentální výchovy. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, přílohy a hotové pracovní listy pro žáky. Cílem příspěvků je podporovat u žáků vnímání života jako nejvyšší hodnoty a rozvíjet jejich citlivý přístup k přírodě a krajině. Povedete žáky k aktivní účasti na řešení problémů životního prostředí na úrovni místní, regionální i mezinárodní. Žáci se díky příspěvkům seznámí s jednotlivými druhy zvířat, stromů i rostlin.

ENV

IRO

NM

ENTÁ

LNÍ V

ÝCH

OVA


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

V publikaci naleznete hotové přípravy k výuce Mediální výchovy. Žáci se seznámí s principy ste-reotypizace, naučí se klást otázky, napsat krátkou zprávu, vydávat školní noviny či poznají, jak se proměňoval ideál lidské krásy v různých dobách

a kulturách.

mEDIÁLNÍ VýCHOVA








Mediální výchova

9 788086 307749

ISBN 978-80-86307-74-9

5

5



Naučte své žáky odhalovat manipulativní techniky médií!

V publikaci naleznete hotové přípravy k výuce Mediální výchovy. Cílem příspěvků je žákům zprostřed-kovat poznatky o fungování a společenské roli médií, rozvíjet dovednosti, které podporují zapojení jednotlivce do mediální komunikace. Díky aktivitám naučíte žáky základům mediální gramotnosti, odha-lovat manipulativní techniky, které využívá reklama. Žáci se seznámí s principy stereotypizace, naučí se pokládat otázky, napsat krátkou zprávu, vydávat školní noviny či poznají, jak se proměňoval ideál lidské krásy v různých dobách a kulturách.

MED

IÁLN

Í VÝC

HO

VA

Mediální výchova

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA


Více na str. 12

7

Výchova ke zdravíEdiční řadu tvoří série čtyř publikací určených učitelům Výchovy ke zdraví na 2. stupni ZŠ. Naleznete zde praktické metodické materiály k výuce problematiky výživy a zdraví, hygieny a ochrany před infekčními chorobami, výchovy k reprodukčnímu zdraví a dopravní výchovy. Vše je zpracováno formou okamžitě použitel-ných příprav do hodin doplněných o pracovní listy a obrazový materiál.

Publikace obsahuje příspěvky, které se věnují problema-tice výživy a jejího vlivu na zdraví. Naleznete zde meto-dické materiály, díky kterým seznámíte žáky s jednot-livými složkami výživy a jejich významem pro lidský organismus. Pomocí praktických pracovních listů si za-

pamatují zásady zdravé výživy a pokusí se sestavit si vlastní jídelníček. Aktivi-ty obsažené v příspěvcích o poruchách příjmu po-travy a obezitě varují žáky před jejich následky.

1

1

Tituly edice Výchova ke zdraví

Výživa a zdravíPraktické náměty pro výuku výchovy ke zdraví na 2. stupni ZŠ

Hygiena a ochrana před infekčními chorobamiPraktické náměty pro výuku výchovy ke zdraví na 2. stupni ZŠ

Výchova k reprodukčnímu zdravíPraktické náměty pro výuku výchovy ke zdraví na 2. stupni ZŠ

Dopravní výchovaPraktické náměty pro výuku výchovy ke zdraví na 2. stupni ZŠ

Ediční řada Tvoříme, poznáváme, hrajeme si nabízí učitelkám mateřských škol zásobu praktických ma-teriálů, které napomáhají k posilování vzájemných vztahů dětí v mateřské škole. Obsahují řadu námětů na aktivity, při kterých děti poznávají a učí se vnímat své okolí a rozvíjejí svou fantazii.

Ediční řada – Výchova ke zdraví

Další informace na www.raabe.cz/dobraskola

Praktické náměty pro výuku výchovy ke zdraví na 2. stupni ZŠ

VÝŽ

IVA

A Z

DRA

VÍ

Výživa a zdraví

Posilujte zdravé vztahy dětí v mateřské škole!V publikaci naleznete materiály, které rozvíjejí spolupráci dětí ve skupině, posilují vzájemné vztahy, eliminu-jí patologické chování a zabývají se také problémovými dětskými otázkami. Předkládané projekty vycházejí z přirozených změn v přírodě v souvislosti s ročními obdobími, z českých lidových tradic a lidové pohádky. Všechny náměty nabízejí prostor pro vnímání momentálního dění v přírodě, pro posilování samostatnosti dětí, ale i odpovědnosti za sebe samého a své jednání. Projekty pracují s metodami dramatické výchovy a prožitkového učení a jsou naplňovány především hrou (pohybovou, rytmickou, námětovou, simulační, zobrazující, dramatickou, didaktickou), narativní pantomimou, řešením problémových situací s využitím simulace, dílčími improvizacemi a vlastními činnostmi výtvarnými, pracovními, grafomotorickými a po-hybovými. Činnosti se střídají, prolínají se aktivity hromadné kolektivní se skupinovými i individuálními, s prostorem pro otázku, ale i pro vlastní aktivitu, nápad a samostatné řešení dětí.

VýžIVA A ZDrAVÍ

Publikace obsahuje blok na sebe navazujících tema-tických celků, ve kterém se žáci postupně seznamují se zásadami hygieny. Zjistí, jak chránit svůj organismus před nepříznivými vlivy a infekčními chorobami. Naučí se, jak si správně mýt ruce, jak správně smrkat a kýchat,

jak zacházet s potravinami. Zahrají si detektivní hru v jejímž průběhu se sami pokusí identifikovat riziková místa a uvědomí si, jak snadno se infekce mohou šířit.

HyGIENA A OCHrANA PŘED INfEKČNÍmI CHOrOBAmI

V publikaci naleznete nejen inspiraci, ale i návod, jak nenásilně začlenit sexuální výchovu do výuky. Publikace obsahuje čtyři tematické celky, ve kterých se žáci seznámí se zásadami intimní hygieny, fyzickými a psychickými rozdíly mezi mužem a ženou,

plánovaným rodičovstvím a s tím, jak je prezento-vána sexualita v médiích. Pomocí příběhů ze života varujete žáky před výsky-tem a riziky pohlavních onemocnění.

VýCHOVA K rEPrODuKČNÍmu ZDrAVÍ

Publikace obsahuje didaktický materiál zaměřený na ri-zika chování a řešení krizových situací v dopravním pro-středí. Žáci analyzují různé dopravní situace, navrhu-jí postup jednání např. při dopravní nehodě, nátlakovém jednání, nezodpovědnosti, hazardování, jednání v ča-

sovém stresu atp. Pro práci s příběhem byla vytvořena didaktická metoda vychá-zející z Gestalt terapie, kte-rá u žáků rozvíjí uvědo-mění si vlastních vzorců chování a jejich následků.

DOPrAVNÍ VýCHOVA

4

4










DO

PRAV

NÍ V

ÝCH

OVA

Výtvarné činnosti netradičně!

Publikace obsahuje zajímavé a neotřelé náměty na výtvarné činnosti, které lze kdykoli začlenit do pro-gramu mateřské školy. Jejich prostřednictvím se děti při tvůrčích činnostech učí popisovat, co vidí, a vyjadřovat své představy. Seznamují se s badatelskými postupy, uplatňují svou přirozenou zvídavost a k tvorbě využívají představivost a fantazii. Náměty se věnují rozličným tématům i výtvarným technikám, jako je například pozorování světelných jevů, kdy si děti vyzkoušejí různé etudy zaměřené na světlo jako netradiční výtvarný prostředek, nebo landart, při němž pochopí, jak je možné záměrně a zároveň neškodně poznamenat své okolí, a odnesou si nebývalý zážitek z proměny prostředí krajiny, která byla jejich zásahem na okamžik změněna. Uvědo-mí si, že uměním může být také zážitek jako takový. Předkládané náměty na činnosti dávají prostor pro seberealizaci dětí, experimentování a seznamování se s výtvarným uměním.

Dopravní výchova




ediční řada

3

3










VÝC

HO

VA K

REP

ROD

UKČ

NÍM

U Z

DRA

VÍ

Výtvarné činnosti netradičně!

Publikace obsahuje zajímavé a neotřelé náměty na výtvarné činnosti, které lze kdykoli začlenit do pro-gramu mateřské školy. Jejich prostřednictvím se děti při tvůrčích činnostech učí popisovat, co vidí, a vyjadřovat své představy. Seznamují se s badatelskými postupy, uplatňují svou přirozenou zvídavost a k tvorbě využívají představivost a fantazii. Náměty se věnují rozličným tématům i výtvarným technikám, jako je například pozorování světelných jevů, kdy si děti vyzkoušejí různé etudy zaměřené na světlo jako netradiční výtvarný prostředek, nebo landart, při němž pochopí, jak je možné záměrně a zároveň neškodně poznamenat své okolí, a odnesou si nebývalý zážitek z proměny prostředí krajiny, která byla jejich zásahem na okamžik změněna. Uvědo-mí si, že uměním může být také zážitek jako takový. Předkládané náměty na činnosti dávají prostor pro seberealizaci dětí, experimentování a seznamování se s výtvarným uměním.

Výchova k reprodukčnímu zdraví

2

2










Poznávejte a učte se!

V publikaci naleznete projekty, které u dětí v mateřské škole rozvíjejí environmentální povědomí, vedou je k pozitivnímu vztahu k přírodě a k uvědomění si základních souvislostí. Záměrem předkládaných celků je naučit děti vnímat svět přírody v jeho rozmanitosti, pestrosti, různorodosti a pozoruhodnosti. Mimo jiné získají ucelenou zkušenost s procesem výroby dnes tak běžné potraviny, jako je chléb, nahlédnou do říše ptáků nebo si vytvoří vztah k životodárné vodě, která pro všechny obyvatele Země není takovou samozřejmostí jako v našich domácnostech. Projekty dětem umožní vnímat svět všemi smysly, všímat si podobností i odlišností v přírodě, ale také rozvíjet empatii, prožívat a řešit neobvyklé situace prostřed-nictvím různorodých prvků a technik.

HYG

IEN

A A

OCH

RAN

A P

ŘED

INFE

KČN

ÍMI C

HO

ROBA

MI

Hygiena a ochrana před infekčními chorobami


VYZKOUŠEJTE

DOBrÁ ŠKOLA NA INTErNETu

/ přehled všech edičních řad a publikací

/ připravované novinky/ podrobné anotace

a vybrané ukázky/ kalendář akcí a prezentací/ seznam odborných

knihkupců a distributorů/ akční nabídky a slevy/ a další informace

dobraskola.raabe.cz


8

Český jazyk a literatura na 2. stupni ZŠV ediční řadě Český jazyk a literatura pro 2. stupeň ZŠ naleznete netradiční přípravy do hodin pro výuku české a světové literatury, komunikační a slohové výchovy. Všechny příspěvky jsou přehledně uspořádány a jsou určeny k okamžitému použití v hodině.

V prvním díle České literatury naleznete zajímavé náměty do výuky a pracovní listy pro žáky. Jednotlivými úlohami Vás budou provázet texty Starých pověstí českých, Malostranských povídek a výběr z balad.

V ediční řadě Český jazyk a literatura pro 2. stupeň ZŠ naleznete netradiční přípravy do hodin pro výuku české a světové literatury, komunikační a slohové výchovy. Všechny příspěvky jsou přehledně uspořáda-né a určené k okamžitému použití v hodině.


1

1


Ediční řada - Český jazyk a literatura na 2. stupni ZŠ

Rozvíjejte čtenářskou gramotnost svých žáků!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni ZŠ a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zatraktivnili své hodiny českého jazyka a literatury. V prvním díle Česká literatura I. naleznete zají-mavé náměty a pracovní listy pro žáky. Jednotlivými úlohami vás budou provázet texty Starých pověstí českých, Malostranských povídek a výběr z balad.

Česká literatura I.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307534

ISBN 978-80-86307-53-4

ČESKÁ LITErATurA I.

S touto publikací seznámíte své žáky s Čapkovým dramatem Bílá nemoc, Drdovým souborem povídek Němá barikáda, s románem Kladivo na čarodějnice Jana Kaplického či s některými našimi významnými básníky, například s Jarosla-

vem Seifertem, Karlem Tomanem, F. L. Čela-kovským, J. V. Sládkem a Vítězslavem Nezvalem.

ČESKÁ LITErATurA II.

V publikaci naleznete náměty z oblasti světové literatury od starověku až po současnost, na-příklad staroegyptskou literaturu, román Růže pro Algernon či hrátky s bajkou. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele

a okamžitě použitelné pracovní listy pro žáky.

SVěTOVÁ LITErATurA I.

Čtvrtý díl ediční řady obsahuje příspěvky z oblasti světové literatury od starověku až po současnost. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a hotové pracovní listy pro žáky. Své žáky seznámíte s díly slavných světových

spisovatelů, například Ch. Dickense, V. Huga, Guy de Maupassanta, a se starověkým dílem Epos o Gilgamešovi.

SVěTOVÁ LITErATurA II.



4

4



Čtení bude vaše žáky bavit!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni ZŠ a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zatraktivnili své hodiny českého jazyka a literatury. Obsahuje příspěvky z oblasti světové literatury, od starověku až do současnosti. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a hotové pracovní listy pro žáky. Své žáky seznámíte s díly slavných světových spisovatelů, mimo jiné Ch. Dicken-se, V. Huga, Guy de Maupassanta a se starověkým dílem – Eposem o Gilgamešovi.

SVĚT

OVÁ

LIT

ERAT

URA

II.

Světová literatura II.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307503





ediční řada



2

2



Podporujte hravou formou čtenářství svých žáků!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni ZŠ a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zatraktivnili své hodiny českého jazyka a literatury. Seznámíte své žáky díky hotovým pracovním lis-tům s dílem Karla Čapka Bílá nemoc, s dílem Jana Drdy Němá barikáda, s románem Kladivo na čarodějni-ce Jana Kaplického či s některými našimi významnými básníky, například s Jaroslavem Seifertem, Karlem Tomanem, F. L. Čelakovským, J. V. Sládkem, Vitězslavem Nezvalem.

ČESK

Á L

ITER

ATU

RA II

.

Česká literatura II.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307527

ISBN 978-80-86307-52-7



3

3



Rozvíjejte u svých žáků pozitivní vztah k literatuře!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni ZŠ a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zatraktivnili své hodiny českého jazyka a literatury. Naleznete zde náměty z oblasti světové litera-tury, od starověku až po současnost, mimo jiné i staroegyptskou literaturu, román Růže pro Algernon či hrátky s bajkou. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a okamžitě použitelné pracovní listy pro žáky.

SVĚT

OVÁ

LIT

ERAT

URA

I.

Světová literatura I.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307510

ISBN 978-80-86307-51-0Navazující ediční řada na další straně

Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a hotové pracovní listy pro žáky. Díky pracovním listům si žáci rozšíří slovní zásobu, procvičí své pozorovací dovednosti a schopnost koncentrace, vyzkoušejí si projekt realizovaný

formou tzv. staničního učení nebo se naučí číst s porozuměním.

KOmuNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VýCHOVA




5

5



Komunikační a slohová výchovaNaučte své žáky číst s porozuměním!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni ZŠ a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zatraktivnili své hodiny českého jazyka a literatury. V publikaci nalezenete náměty pro výuku ko-munikační a slohové výchovy zábavnou formou. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a hotové pracovní listy pro žáky. Díky pracovním listům si žáci rozšíří slovní zásobu, procvičí si své pozorovací dovednosti a schopnost koncentrace, vyzkouší si projekt realizovaný formou tzv. staničního učení nebo se naučí číst s porozuměním.

KOM

UN

IKA

ČNÍ A

SLO

HO

VÁ V

ÝCH

OVA

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307497

ISBN 978-80-86307-49-7


9

Související ediční řada na předcházející straně

Český jazyk a literaturana 2. stupni ZŠ II.V sadě naleznete vybrané materiály pro výuku českého jazyka na 2. stupni ZŠ. Texty propo-jují český jazyk a literaturu s jinými vzdělá-vacími obory a průřezovými tématy. Všechny příspěvky jsou přehledně uspořádány a jsou určeny k okamžitému použití v hodině.

V publikaci najdete příspěvky využitelné při výuce české mluvnice na 2. stupni ZŠ. Díky nim si žáci zopakují větné členy, pravopis, slovní druhy a vztahy mezi nimi nebo si zábavnou formou procvičí slovní zásobu.

V sadě naleznete vybrané materiály pro výuku českého jazyka na 2. stupni ZŠ, texty, které propojují čes-ký jazyk a literaturu s jinými vzdělávacími obory a průřezovými tématy. Všechny příspěvky jsou přehled-ně uspořádané a určené k okamžitému použití v hodině.


Jazyková výchova pro 2. st. ZŠ I.

Jazyková výchova pro 2. st. ZŠ II.

ČJL a jiné vzdělávací obory pro 2. st. ZŠ I.

ČJL a jiné vzdělávací obory pro 2. st. ZŠ II.

ČJL a průřezová témata pro 2. st. ZŠ

1

1

Ediční řada - Český jazyk a literatura pro 2. stupeň ZŠ II.

Praktické materiály pro výuku českého jazyka na 2. st. ZŠ

JAZY

KOVÁ

VÝC

HO

VA P

RO 2

. ST.

ZŠ

I.

Jazyková výchova pro 2. st. ZŠ I.Zatraktivněte své hodiny!

V publikaci najdete příspěvky využitelné při výuce české mluvnice na 2. st. ZŠ. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele, hotové přílohy a pracovní listy určené k okamžitému využití v ho-dině. Díky nim si žáci zopakují větné členy, pravopis, slovní druhy a vztahy mezi nimi nebo si zábavnou formou (pomocí SMS zpráv) procvičí slovní zásobu. Všechny příspěvky jsou vytvořené v souladu s RVP ZV a věnují se rozvíjení klíčových kompetencí v daném oboru. Vhodně doplňují stávající učebnice.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553077

ISBN 978-80-87553-07-7

JAZyKOVÁ VýCHOVA PrO 2. ST. ZŠ I.

V publikaci najdete příspěvky využitelné při výuce české mluvnice na 2. stupni ZŠ. Žáci si procvičí slovní zásobu, zopakují si pravopis velkých písmen nebo se seznámí s Vyšehradem a jeho pověstmi.

JAZyKOVÁ VýCHOVA PrO 2. ST. ZŠ II.

V publikaci naleznete příspěvky, které propojují český jazyk a literaturu s jinými vzdělávacími obory. V jednotlivých článcích se setkává učivo českého jazyka a literatury s dějepisem, občanskou výchovou, výtvarnou výchovou, zeměpisem

a hudební výchovou.

ČJL A JINé VZDěLÁVACÍ OBOry PrO 2. ST. ZŠ I.

Publikace obsahuje další příspěvky, které využívají mezipředmětové vztahy. V jednotlivých příspěv-cích se propojuje učivo českého jazyka a literatury s dějepisem, občanskou výchovou, výtvarnou výchovou, zeměpisem a hudební výchovou.

ČJL A JINé VZDěLÁVACÍ OBOry PrO 2. ST. ZŠ II.








4

4



Využijte v českém jazyce vědomostí z jiných předmětů!

V publikaci naleznete příspěvky, které propojují český jazyk a literaturu s jinými vzdělávacími obory. Sou-částí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a okamžitě použitelné přílohy a pracovní listy pro žáky. V jednotlivých článcích se propojuje učivo českého jazyka a literatury s dějepisem, občanskou výchovou, výtvarnou výchovou, zeměpisem a hudební výchovou. Všechny texty jsou psány v souladu s RVP ZV a rozvíjejí jednotlivé klíčové kompetence v daném oboru. Příspěvky jsou přehledně uspořádány a určeny k okamžitému použití v hodině.

ČJL

A JI

NÉ

VZD

ĚLÁV

ACÍ

OBO

RY P

RO 2

. ST.

ZŠ

II.


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553107

ISBN 978-80-87553-10-7

V publikaci nalezenete vybrané materiály, které propojují český jazyk a literaturu s průřezovými tématy. V příspěvcích se setkává český jazyk a lite-ratura s Osobnostní a sociální výchovou, Mediální výchovou, Environmentální výchovou a Multikul-

turní výchovou.

ČJL A PrůŘEZOVÁ TémATA PrO 2. ST. ZŠ













5

5



ČJL

A P

RŮŘE

ZOVÁ

TÉM

ATA

PRO

2. S

T. Z

Š

ČJL a průřezová témata pro 2. st. ZŠIntegrujte průřezová témata do češtiny!

V publikaci nalezenete vybrané materiály, které propojují český jazyk a literaturu s průřezovými tématy. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a hotové pracovní listy pro žáky. Každý text je vytvořený v souladu s RVP ZV a věnuje se rozvíjení klíčových kompetencí. V jednotlivých příspěvcích se propojuje český jazyk a literatura s Osobnostní a sociální výchovou, Mediální výchovou, Environmen-tální výchovou a Multikulturní výchovou. Žáci se seznámí například s Divadlem Járy Cimrmana.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553114

ISBN 978-80-87553-11-4

ediční řada








3

3



ČJL

A JI

NÉ

VZD

ĚLÁV

ACÍ

OBO

RY P

RO 2

. ST.

ZŠ

I.

ČJL a jiné vzdělávací obory pro 2. st. ZŠ I.Napříč vzdělávacími obory!

V publikaci naleznete příspěvky, které propojují český jazyk a literaturu s jinými vzdělávacími obory. Sou-částí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a okamžitě použitelné přílohy a pracovní listy pro žáky. V jednotlivých článcích se propojuje učivo českého jazyka a literatury s dějepisem, občanskou výchovou, výtvarnou výchovou, zeměpisem a hudební výchovou. Všechny texty jsou psány v souladu s RVP ZV a rozvíjejí jednotlivé klíčové kompetence v daném oboru. Příspěvky jsou přehledně uspořádány a určeny k okamžitému použití v hodině.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553091

ISBN 978-80-87553-09-1








2

2



Procvičování pravopisu zábavnou formou!

V publikaci najdete příspěvky využitelné při výuce české mluvnice na 2. st. ZŠ. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro učitele a hotové přílohy a pracovní listy pro žáky. Žáci si díky příspěvkům procvičí zábavnou formou slovní zásobu, zopakují si pravopis velkých písmen nebo se seznámí s Vyše-hradem a jeho pověstmi. Všechny texty jsou vytvořené v souladu s RVP ZV a věnují se rozvíjení klíčových kompetencí v daném oboru. Jsou přehledně uspořádané a určené k okamžitému využití v hodině.

JAZY

KOVÁ

VÝC

HO

VA P

RO 2

. ST.

ZŠ

II.


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553084

ISBN 978-80-87553-08-4


10

Výchova k občanství

Ediční řadu Výchova k občanství tvoří série pěti brožur určených pro učitele občanské a rodinné výchovy na 2. stupni ZŠ. Naleznete zde návody a materiály pro aktivity zaměřené na problematiku lidských a občanských práv, aktivity rozvíjející mezilidské vztahy ve škole, v rodině a ve společnosti.

První díl s názvem Já, občan obsahuje náměty a návody do hodin, pomocí kterých můžete žákům atraktivně přiblížit, jaké znalosti, dovednosti a postoje by měl mít způsobilý občan. Názorně si ukážete, jak funguje soud a jaká práva občan má.

1

1

Praktické náměty pro výuku výchovy k občanství na 2. stupni ZŠ

Ediční řada - Výchova k občanstvíEdiční řadu Výchova k občanství tvoří série pěti publikací určených pro učitele občanské a rodinné vý-chovy na 2. stupni ZŠ. Naleznete zde návody a materiály pro aktivity zaměřené na problematiku lidských a občanských práv, aktivity rozvíjející mezilidské vztahy ve škole, v rodině a ve společnosti.


Já, občanSeznamte vaše žáky zábavnou formou s občanskými právy!

Publikace je určena všem učitelům občanské a rodiné výchovy na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili zajímavá aktuální témata do výuky svého předmětu. První díl s názvem Já, občan obsahuje náměty a návody do hodin, pomocí kterých můžete žákům atrak-tivně přiblížit, jaké znalosti, dovednosti a postoje by měl mít způsobilý občan. Názorně si ukážete, jak funguje soud a jaká práva občan má. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jed-notlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

1

JÁ, O

BČA

N

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307688

ISBN 978-80-86307-68-8

JÁ, OBČANDruhý díl s názvem Naše třída obsahuje příspěvky, které se zabývají vztahy mezi lidmi ve školním prostředí. Jednotlivé aktivity jsou zaměřeny na poznávání sebe sama, spolužáků a kamarádů ve třídě, na různé způsoby chování, se kterými se

děti ve škole mohou setkat.

NAŠE TŘÍDA

Třetí díl s názvem Šťastné dítě obsahuje příspěvky zaměřené na vytvoření dobrého vztahu žáků k sobě samým i k ostatním lidem. Aktivity rozvíjejí schopnost žáka vést zdravý duševní a sociální život a podporují uvědomění

si vlastního postavení ve společnosti.

ŠťASTNé DÍTěČtvrtý díl s názvem Mezilidské vztahy obsahuje aktivity, které rozvíjejí mezilidské vztahy žáků v rodině, s kamarády a prvními láskami. Můžete žákům názorně předvést, jak postupovat při řešení konfliktních situací.

mEZILIDSKé VZTAHy

4

4




Mezilidské vztahyPomozte žákům s jejich postavením ve společnosti!

Publikace je určena všem učitelům občanské a rodiné výchovy na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili zajímavá aktuální témata do výuky svého předmětu. Čtvrtý díl s názvem Mezilidské vztahy obsahuje aktivity, které rozvíjejí mezilidské vztahy žáků v rodi-ně, s kamarády a prvními láskami. Názorně žákům budete moci předvést, jak řešit konfliktní situace. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

4

MEZ

ILID

SKÉ

VZT

AH

Y

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307657





ediční řada

2

2




Naše třídaPodporujte u žáků nenásilně zásady slušného chování!

Publikace je určena všem učitelům občanské a rodiné výchovy na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili zajímavá aktuální témata do výuky svého předmětu. Druhý díl s názvem Naše třída obsahuje příspěvky, které se zabývají vztahy mezi lidmi ve školním prostředí. Jednotlivé aktivity jsou zaměřeny na poznávání sebe sama, spolužáků a kamarádů ve třídě, na různé způ-soby chování, se kterými se děti ve škole mohou setkat. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

2

NA

ŠE T

ŘÍD

A

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307671

ISBN 978-80-86307-67-1

3

3




Šťastné dítěPodporujte zdravý rozvoj mezilidských vztahů žáků!

Publikace je určena všem učitelům občanské a rodiné výchovy na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili zajímavá aktuální témata do výuky svého předmětu. Třetí díl s názvem Šťastné dítě obsahuje příspěvky zaměřené na vytvoření dobrého vztahu žáků k sobě samým i k ostatním lidem. Aktivity rozvíjí schopnost žáka vést zdravý duševní a sociální život a podporují uvědomění si vlastního postavení ve společnosti. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

3

ŠŤA

STN

É D

ÍTĚ

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307664

ISBN 978-80-86307-66-4

Pátý díl s názvem Dnešní společnost se věnuje aktuálním tématům ve společnosti, například pro-blematice návykových látek, manipulaci s lidským myšlením a hospodaření s penězi.

DNEŠNÍ SPOLEČNOST


5

5




Dnešní společnostVyučujte aktuální společenská témata atraktivně!

Publikace je určena všem učitelům občanské a rodiné výchovy na 2. stupni základních škol a přísluš-ných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili zajímavá témata do výuky svého předmětu. Pátý díl s názvem Dnešní společnost se věnuje aktuálním tématům ve společnosti, například problematice návykových látek, manipulaci lidským myšlením a hospodaření penězi. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vy-zkoušejte v praxi!

5

DN

EŠN

Í SPO

LEČN

OST

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307640

ISBN 978-80-86307-64-0


VYZKOUŠEJTE

Jste aktivní učitel, student nebo pedagog v důchodu? A chcete si přivydělat?

Hledáme spolupracovníky pro prezentaci edice Dobrá škola!

dobraskola.raabe.czVíce informací na

11

Dějepis

Ediční řada Dějepis je určena pro vyučující dějepisu na 2. stupni ZŠ. Příspěvky, které tato sada obsahuje, Vám nabízejí zajímavý návod, jak žákům netradičně přiblížit umění dávných dob.

První díl série nazvaný Umění dob minulých I. obsahuje příspěvky popisující umění starší doby kamenné a starověké Mezopotámie. Příspěvky jsou zpracovány jako projektová výuka s velmi zajíma-vými aktivitami, např. výroba Věstonické venuše,

nástěnných jeskynních maleb, secvičení a prezentace pravěkých rituálů, výroba modelu města Babylón, hliněné destičky s písemným záznamem.

Ediční řada Dějepis je určena pro vyučující dějepisu na 2. stupni ZŠ. Příspěvky, které obsahuje tato sada, Vám nabízí zajímavý návod, jak žákům netradičně přiblížit umění dávných dob.


Umění dob minulých I.

Umění dob minulých II.

Umění dob minulých III.

Osidlování Kde domov můj?

1

1

Praktické náměty a hotové přípravy pro výuku dějepisu na 2. stupni ZŠ

Ediční řada - Dějepis

Umění dob minulých I.Obohaťte své hodiny dějepisu tvořivými aktivitami!

Brožura je určena všem učitelům dějepisu a dějin umění na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi obohatili své hodiny o projektovou výuku a zajímavá témata z historie. První díl s názvem Umění dob minulých I. obsahuje příspěvky popisující umění starší doby kamenné a starověké Mezopotámie. Příspěvky jsou zpracovány jako projektová výuka s velmi zajíma-vými aktivitami, např. výroba Věstonické venuše, nástěnných jeskynních maleb, secvičení a prezentace pravěkých rituálů, výroba modelu města Babylón, hliněné destičky s písemným záznamem. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

UM

ĚNÍ D

OB

MIN

ULÝ

CH I.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307633

ISBN 978-80-86307-63-3

uměNÍ DOB mINuLýCH I.

Druhý díl série nazvaný Umění dob minulých II. obsahuje příspěvky popisující umění starověkého Řecka a Říma. Příspěvky jsou zpracovány jako projektová výuka s velmi zajímavými aktivitami, např. výroba vybrané řecké stavby, amfory, komik-

su s řeckou mytologií, tvorba fresky z Pompejí, římská škola.

uměNÍ DOB mINuLýCH II.

Třetí díl série nazvaný Umění dob minulých III. obsahuje příspěvky popisující románské, gotické, renesanční a humanistické umění. Jsou zpraco-vány jako projektová výuka s velmi zajímavými aktivitami, jako je například výroba vlastního erbu

a korouhve, stanovení etického kodexu rytíře, uskutečnění rytířského turnaje jako sportovní soutěže, tvorba stránky z dobové knihy, 3D mapa se zámořskými objevy.

uměNÍ DOB mINuLýCH III.

Čtvrtý díl série nazvaný Osidlování obsahuje příspěvky, které popisují, jakým způsobem bylo osidlováno naše území. Žáci si mají možnost podle popsaných aktivit vytvořit vlastní osadu (městečko).

OSIDLOVÁNÍ







4

4



OsidlováníProjekty s tematikou osidlování budou Vaše žáky bavit!

Brožura je určena všem učitelům dějepisu a dějin umění na 2. stupni základních škol a příslušných roční-ků víceletých gymnázií, kteří by rádi obohatili své hodiny o projektovou výuku a zajímavá témata z his-torie. Čtvrtý díl nazvaný Osidlování obsahuje příspěvky, které popisují, jakým způsobem bylo osidlováno naše území. Žáci si mají možnost podle popsaných aktivit vytvořit vlastní osadu či městečko.Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

OSI

DLO

VÁN

Í

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307602

ISBN 978-80-86307-60-2

Pátý díl série nazvaný Kde domov můj? obsahuje příspěvky, které se zabývají významnými artefakty a tradicemi české historie, například korunovační-mi klenoty, které si s dětmi vyrobíte, českou hym-nou a vybranými architektonickými památkami.

KDE DOmOV můJ?












5

5



Kde domov můj?Vyrobte si s vašimi žáky nejen české korunovační klenoty!

Brožura je určena všem učitelům dějepisu a dějin umění na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi obohatili své hodiny o projektovou výuku a zajímavá témata z historie. Pátý díl nazvaný „Kde domov můj?“ obsahuje příspěvky, které se zabývají významnými artefak-ty a tradicemi české historie, např. korunovačními klenoty, které si s dětmi vyrobíte, českou hymnou a vybranými architektonickými památkami. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

KDE

DO

MO

V M

ŮJ?

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307596

ISBN 978-80-86307-59-6

ediční řada







3

3



Zahrajte si se svými žáky nejen na rytíře!

Brožura je určena všem učitelům dějepisu a dějin umění na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi obohatili své hodiny o projektovou výuku a zajímavá témata z historie. Třetí díl s názvem Umění dob minulých III. obsahuje příspěvky popisující románské, gotické, renesanční a humanistické umění. Příspěvky jsou zpracovány jako projektová výuka s velmi zajímavými aktivitami, např. výroba vlastního erbu a korouhve, stanovení etického kodexu rytíře, uskutečnění rytíř-ského turnaje jako sportovní soutěže, tvorba stránky z dobové knihy, 3D mapa se zámořskými objevy. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

UM

ĚNÍ D

OB

MIN

ULÝ

CH II

I.


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307619

ISBN 978-80-86307-61-9







2

2



Umění dob minulých II.Proveďte své žáky starověkým Řeckem a Římem zábavnou formou!

Brožura je určena všem učitelům dějepisu a dějin umění na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi obohatili své hodiny o projektovou výuku a zajímavá témata z historie. Druhý díl s názvem Umění dob minulých II. obsahuje příspěvky popisující umění starověké-ho Řecka a Říma. Příspěvky jsou zpracovány jako projektová výuka s velmi zajímavými aktivitami, např. výroba vybrané řecké stavby, amfory, komiksu s řeckou mytologií, tvorba fresky z Pompejí, římská škola.Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

UM

ĚNÍ D

OB

MIN

ULÝ

CH II

.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307626

ISBN 978-80-86307-62-6


12

Přírodopis

Ediční řada Přírodopis se skládá z pěti brožur, které obsahují příspěvky zaměřené na přírodu kolem nás. Jednotlivé aktivity obohatí Vaši výuku přírodopisu, laboratorní práce či příro-dovědný kroužek. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé akti-vity pro vyučující a pracovní listy pro žáky.

První díl s názvem Přírodní podmínky obsahuje náměty a pracovní listy do hodin zaměřené na pří-rodní podmínky České republiky, pevný obal Země – litosféru, vliv střídání ročních období na naši přírodu. Pomocí projektu Aralské jezero

přiblížíte žákům, s jak vážnou situací se tato přírodní oblast potýká.

Ediční řada Přírodopis se skládá z pěti brožur, které obsahují příspěvky zaměřené na přírodu kolem nás. Jednotlivé aktivity obohatí Vaši výuku přírodopisu, laboratorních prací či přírodovědných kroužků. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky.


Přírodní podmínky

Výpravy do živo-čišné říše

O lidském těle Životní prostředí Pracujeme s přírodními materiály

1

1

Praktické náměty pro výuku přírodopisu na 2. stupni ZŠ

Ediční řada - Přírodopis

Přírodní podmínkyObohaťte své hodiny přírodopisu projektovou výukou!

Brožura je určena všem učitelům přírodopisu a vedoucím přírodovědných kroužků na 2. stupni základ-ních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili originální aktivity do výuky svého předmětu. První díl s názvem Přírodní podmínky obsahuje náměty a pracovní listy do hodin za-měřené na přírodní podmínky České republiky, pevný obal Země - litosféru, vliv střídání ročních období na naši přírodu. Pomocí projektu Aralské jezero přiblížíte žákům, s jak vážnou situací se tato přírodní ob-last potýká. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

PŘÍR

OD

NÍ P

OD

MÍN

KY

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307589

ISBN 978-80-86307-58-9

PŘÍrODNÍ PODmÍNKyDruhý díl s názvem Výpravy do živočišné říše obsahuje náměty a návody do hodin, jak žákům zajímavě charakterizovat život včel, popsat rozdíly mezi plazy. Vypravíte se na výlet mezi dravce a sovy. Naleznete zde materiály na přírodovědnou

exkurzi do zoologické zahrady.

VýPrAVy DO žIVOČIŠNé ŘÍŠE

Třetí díl s názvem O lidském těle obsahuje náměty a návody do hodin, pomocí kterých můžete žákům atraktivně přiblížit, jak funguje lidský organismus. S Vaší pomocí se seznámí s vlastnostmi a funkcí krve, odvodí význam

krevních skupin. Ukážete si, jak správně pečovat o své sluchové ústrojí.

O LIDSKém TěLEČtvrtý díl s názvem Životní prostředí obsahuje příspěvky popisující problematiku životního prostředí. Naleznete zde náměty, jak žákům charakterizovat přírodní zdroje energie, popsat, jak funguje naše planeta jako systém. Prozkoumáte

životní prostředí v okolí Vaší školy. Zamyslíte se nad tím, jak zatěžuje oděvní průmysl životní prostředí.

žIVOTNÍ PrOSTŘEDÍ






4

4



Životní prostředíS novými náměty o životním prostředí upoutáte své žáky!

Brožura je určena všem učitelům přírodopisu a vedoucím přírodovědných kroužků na 2. stupni základ-ních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili originální náměty do výuky svého předmětu. Čtvrtý díl s názvem Životní prostředí obsahuje příspěvky popisující problematiku ži-votního prostředí. Naleznete zde náměty, jak žákům charakterizovat přírodní zdroje energie, popsat, jak funguje naše planeta jako systém. Prozkoumáte životní prostředí v okolí Vaší školy. Zamyslíte se nad tím, jak zatěžuje oděvní průmysl životní prostředí. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

ŽIVO

TNÍ P

ROST

ŘED

Í

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307558





ediční řada






2

2



Výpravy do živočišné říšeUlehčete své práci originálními náměty z oblasti živočišné říše!

Brožura je určena všem učitelům přírodopisu a vedoucím přírodovědných kroužků na 2. stupni zá-kladních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili projekty do výuky svého předmětu. Druhý díl s názvem Výpravy do živočišné říše obsahuje náměty a návody do hodin, jak žákům zajímavě charakterizovat život včel, popsat rozdíly mezi plazy. Vypravíte se na výlet mezi dravce a sovy. Naleznete zde materiály na přírodovědnou exkurzi do zoologické zahrady. Ve všech příspěvcích najde-te podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

VÝP

RAV

Y D

O Ž

IVO

ČIŠN

É ŘÍ

ŠE

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307572

ISBN 978-80-86307-57-2






3

3



O lidském těleZatraktivněte svou výuku tematiky lidského těla!

Brožura je určena všem učitelům přírodopisu a vedoucím přírodovědných kroužků na 2. stupni základ-ních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili originální náměty do výuky svého předmětu. Třetí díl s názvem O lidském těle obsahuje náměty a návody do hodin, pomocí kterých můžete žákům atraktivně přiblížit, jak funguje lidský organismus. S Vaší pomocí se seznámí s vlastnostmi a funkcí krve, odvodí význam krevních skupin. Ukážete si, jak správně pečovat o své sluchové ústrojí. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

O L

IDSK

ÉM T

ĚLE

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307565

ISBN 978-80-86307-56-5

Pátý díl s názvem Pracujeme s přírodními materiá-ly obsahuje návody a náměty na praktická cvičení s přírodními materiály. Seznámíte žáky například s významem léčivých rostlin, vysvětlíte jim, co jsou to rostlinná barviva a kde je můžeme využít.

PrACuJEmE S PŘÍrODNÍmI mATErIÁLy







5

5



Pracujeme s přírodními materiályVyučujte přírodopis tvořivě!

Brožura je určena všem učitelům přírodopisu a vedoucím přírodovědných kroužků na 2. stupni základ-ních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili originální náměty do výuky své-ho předmětu. Pátý díl s názvem Pracujeme s přírodními materiály obsahuje návody a náměty na prak-tická cvičení s přírodními materiály. Seznámíte žáky například s významem léčivých rostlin, vysvětlíte, co jsou to rostlinná barviva a kde všude je můžeme využít. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodic-ký návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

PRA

CUJE

ME

S PŘ

ÍRO

DN

ÍMI M

ATER

IÁLY

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307541

ISBN 978-80-86307-54-1


13

Německý jazyk na 2. stupni ZŠ

Ediční řada obsahuje tvořivé náměty pro vý- uku německého jazyka na 2. stupni ZŠ. Sou-částí každého příspěvku jsou přehledné meto-dické pokyny pro pedagogy a hotové pracovní listy pro žáky.

V publikaci naleznete nápady na zábavné aktivity, které zpestří Vaše hodiny německého jazyka. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny pro pedagogy a pracovní listy pro žáky.

Ediční řada Německý jazyk na 2. stupni ZŠ obsahuje tvořivé náměty pro výuku německého jazyka na 2. stupni ZŠ. Součástí každého příspěvku jsou přehledné metodické pokyny pro pedagogy a hotové pracovní listy pro žáky.


Kreative Aktivitäten

Landeskunde Der Mensch und die Gesellschaft

Mein Alltag Kultur

1

1

Praktische Materialien für den Deutschunterricht

Ediční řada - Německý jazyk na 2. stupni ZŠ

Procvičujte německou gramatiku zábavnou formou!

Brožura obsahuje tvořivé náměty na zábavné aktivity, které můžete využít v hodinách německého jazy-ka. Příspěvky jsou přehledně uspořádány a určeny k okamžitému použití v hodině. Na začátku každého příspěvku naleznete metodické pokyny pro pedagogy v přehledné tabulce. Pracovní listy pro žáky procvičují německou gramatiku nenásilnou formou, jsou zaměřeny na problematické jevy z morfologie, syntaxe i lexikologie.

KREA

TIV

E A

KTI

VIT

ÄTEN


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307435

ISBN 978-80-86307-43-5

KrEATIVE AKTIVITäTENV publikaci naleznete příspěvky, které seznámí Vaše žáky s vybranými státy a městy. Všechny pří-spěvky obsahují metodické pokyny pro pedagogy a pracovní listy pro žáky.

LANDESKuNDE

V publikaci naleznete příspěvky, které můžete využít například v hodině konverzace. Žáci si rozšíří slovní zásobu a naučí se diskutovat o tématech, která se dotýkají celé společnosti. Pracovní listy pro žáky mají jednotnou strukturu, pro účely

vyučování je stačí pouze okopírovat.

DEr mENSCH uND DIE GESELLSCHAfT

V publikaci naleznete příspěvky, které můžete vy-užít například v hodinách konverzace, žáci si rozšíří slovní zásobu a naučí se diskutovat o situacích, které prožívají, například o školních povinnostech a volbě povolání.

mEIN ALLTAG





Mein Alltag Kultur

4

4



Využijte přípravy do hodin konverzace Německého jazyka!

V brožuře naleznete příspěvky týkající se každodenního života jedince. Příspěvky můžete využít napří-klad v hodinách konverzace, žáci si rozšíří slovní zásobu a naučí se diskutovat o situacích, které prožívají, například o školních povinnostech a volbě povolání. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny, které pedagogům výrazně ušetří čas při přípravě na výuku. Pracovní listy pro žáky jsou přehledně uspo-řádány a umožňují okamžité použití v hodinách německého jazyka.

MEI

N A

LLTA

G

Mein Alltag

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307381

ISBN 978-80-86307-38-1

V publikaci naleznete vybrané příspěvky na téma kultura. Všechny náměty obsahují metodické pokyny pro pedagogy a pracovní listy pro žáky.

KuLTur










Mein Alltag Kultur

5

5



Rozšiřujte slovní zásobu svých žáků z oblasti kultury!

Brožura obsahuje příspěvky zaměřené na oblast kultury. Součástí všech příspěvků jsou metodické po-kyny, které pedagogům výrazně ušetří čas při přípravě na výuku. Pracovní listy pro žáky jsou přehledně uspořádány a umožňují okamžité použití v hodinách německého jazyka. Díky příspěvkům si žáci rozšíří slovní zásobu na téma kulturní život.

KULT

UR

Kultur

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307374

ISBN 978-80-86307-37-4

ediční řada





Mein Alltag Kultur

3

3



Diskutujte německy o tématech, které se dotýkají nás všech!

V brožuře naleznete příspěvky týkající se aktuálních společenských témat. Příspěvky můžete využít na-příklad v hodinách konverzace. Žáci si rozšíří slovní zásobu a naučí se diskutovat o tématech, která se do-týkají celé společnosti. Součástí každého příspěvku jsou metodické pokyny pro pedagogy v přehledné tabulce. Pracovní listy pro žáky mají jednotnou strukturu, pro účely vyučování je stačí pouze okopírovat.

DER

MEN

SCH

UN

D D

IE G

ESEL

LSCH

AFT

Der Mensch und die Gesellschaft

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307411

ISBN 978-80-86307-41-1





Mein Alltag Kultur

2

2



Reálie budou Vaše žáky bavit!

Brožura obsahuje příspěvky, které jsou zaměřeny na reálie německy mluvících zemí a na Českou repub-liku. Součástí všech příspěvků jsou metodické pokyny, které pedagogům výrazně ušetří čas při přípravě na výuku. Pracovní listy pro žáky jsou přehledně uspořádány a umožňují okamžité použití v hodinách německého jazyka. Díky příspěvkům si žáci rozšíří své znalosti o hlavním městě Spolkové republiky Ně-mecka, o Rakousku a Lichtenštejnsku.

LAN

DES

KUN

DE

Landeskunde

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307428

ISBN 978-80-86307-42-8


14

Průřezová témata na 2. stupni ZŠEdiční řada s názvem Průřezová témata na 2. stupni ZŠ je určena všem vyučujícím, kteří chtějí obohatit svou výuku o originální náměty rozvíjející Multikulturní a Mediální výchovu a Výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech.

Publikace obsahuje náměty přibližující žákům svět masmédií. Svým žákům na konkrétních příkladech ukážete, jak jsou lidé pomocí médií manipulováni a jak se před touto manipulací bránit.

1

1

Tvořivé náměty pro výuku průřezových témat na 2. stupni ZŠ


Média - kdo koho ovládá?Naučte své žáky nepodléhat manipulaci médií!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gym-názií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. První díl s názvem Média - kdo koho ovládá obsahuje náměty přibližující žákům svět masmédií. Ukážete svým žákům na konkrétních příkladech, jak jsou lidé pomocí médií manipulováni a jak se před touto manipulací bránit. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

MÉD

IA -

KDO

KO

HO

OV

LÁD

Á?

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307732

ISBN 978-80-86307-73-2

méDIA – KDO KOHO OVLÁDÁ?

Publikace obsahuje náměty, jak žáky seznámit s multimediálním světem. Svým žákům na kon-krétních příkladech ukážete, jakým způsobem média ovlivňují život člověka. Vytvoříte si redakci, vyzkoušíte si vydávání školního časopisu a zjistíte,

jak se liší informace z televize a z novin.

SVěT méDIÍ

Publikace obsahuje náměty přibližující žákům podobu dnešního světa. Příspěvky Vám mohou sloužit jako inspirace pro charakteristiku největších světových velmocí a jejich hlavních měst. Sezná-míte žáky se systémem světového zemědělství

a formou projektu se společně vypravíte do Afriky.

DNEŠNÍ SVěTPublikace obsahuje náměty přibližující žákům jiné kultury a tradice v dnešním světě. Příspěvky Vám pomohou seznámit žáky s příslušníky různých kultur, s jejich tradicemi a jejich životy. Ukážete jim, jak těžké je být ženou v arabském

světě, co znamená pravidlo „jen jedno dítě“ a co všechno obnáší život ve slumech.

TAK TrOCHu JINé CESTOVÁNÍ

4

4



Tak trochu jiné cestováníPodpořte silnými příběhy toleranci Vašich žáků k jiným kulturám!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gym-názií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Čtvrtý díl s názvem Tak trochu jiné cestování obsahuje náměty přiblížující žákům jiné kultury a tradice v dnešním světě. Příspěvky Vám pomohou seznámit žáky s příslušníky různých kultur, s jejich tradicemi a jejich životy. Vysvětlíte, jak těžké je být ženou v arabském světě, co znamená pravidlo „Jen jedno dítě!“ a co všechno obnáší život ve slumech. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

TAK

TRO

CHU

JIN

É CE

STO

VÁN

Í

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307701

ISBN 978-80-86307-70-1

Publikace obsahuje náměty přibližující žákům zátěžové situace, se kterými se mohou ve svém životě setkat. S Vaší pomocí si budou moci sestavit svůj vlastní žebříček hodnot. Zamyslí se nad svým postavením ve společnosti, nad rozdíly

mezi mužem a ženou a zaujmou stanovisko, jak se správně chovat ke starým lidem.

žIVOT ČLOVěKA






5

5



Pomozte svým žákům nalézt správný vztah k lidským hodnotám!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gym-názií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Pátý díl s názvem Život člověka obsahuje náměty přibližující žákům zátěžové situace, se kterými se mohou ve svém životě setkat. S Vaší pomocí si budou moci sestavit svůj vlastní žebříček hodnot. Zamyslí se nad svým postavením ve spo-lečnost, nad rozdíly mezi mužem a ženou a zaujmou stanovisko, jak se správně chovat ke starým lidem. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

ŽIVO

T ČL

OV

ĚKA

Život člověka

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307695

ISBN 978-80-86307-69-5

ediční řada

3

3



Přibližte svým žákům dnešní svět jiným pohledem!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gym-názií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Třetí díl s názvem Dnešní svět obsahuje náměty přibližující žákům podobu dnešního světa. Příspěvky Vám mohou sloužit jako inspirace pro charakteristiku největších světových velmocí a jejich hlavních měst. Seznámíte žáky se systémem světového zemědělství a formou projektu se společně vypravíte do Afriky. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

DN

EŠN

Í SV

ĚT

Dnešní svět

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307718

ISBN 978-80-86307-71-8

2

2



Proveďte bezpečně své žáky nástrahami médií!

Publikace je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gym-názií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Druhý díl s názvem Svět médií obsahuje náměty, jak žáky seznámit s multimediálním světem. Ukážete svým žákům na konkrétních příkladech, jaká média a jakým způsobem ovlivňují život člověka. Vytvoříte si ve škole vlastní školní re-dakci a naučíte se vydávat časopis. Zjistíte, jak se liší informace z televize a z novin. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Nevá-hejte a vyzkoušejte v praxi!

SVĚT

MÉD

IÍ

Svět médií

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307725

ISBN 978-80-86307-72-5

Telka nebo noviny – hlava naší rodiny

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

05 • Svět prů řez ových témat 2

METODIKA

G2.9

řez

Zde popsané aktivity je možné realizovat v jednotném dopoledním bloku nebo je rozložit do

jednotlivých hodin. Aktivity na sebe logicky navazují a vytváří celek, samozřejmě je ale možné

si z nich vybrat jen některé a použít je samostatně. V následujícím textu jsou kurzívou zazname-

nané otázky do diskuse.

1. Zprostředkovatelé

Aktivita je vhodná na úvod pro aktivizaci žáků. Žáci si v ní vyzkoušejí, jak zvládnou účinně

a rychle předávat informace.

Žáky rozdělíme do dvou skupin, ideálně se sudým počtem členů. Každému dáme kousek papíru

a tužku.

Členové každé skupiny vytvoří zástup, tak aby se dívali předchozímu na záda. Poslednímu z nich

dáme na papírku napsanou větu, jeho úkolem je obsah sdělení nakreslit co nejrychleji a nejpřes-

něji a předat dalšímu před sebou. Ten podle obrázku na svůj papírek napíše větu, předá dalšímu,

který kreslí obrázek a tak dále…, až sdělení dojde k poslednímu. Poslední opět podle obrázku

napíše větu.

Po ukončení hry následuje diskuse:

– Jak se liší výsledné sdělení od původního?

– Co má tato hra společného s médii?

V diskusi se snažíme dojít k těmto znakům – putování informací přes více účastníků, zkreslení

informací, různé podoby předávání a další.

2. Jaká jsou média

Hru Zprostředkovatelé využijeme ke shrnutí toho, jak definovat slovo média (médium) a co vše

pod média spadá. Ptáme se žáků, zda vyvodí ze hry, co znamená slovo médium?

Vysvětlení pojmu média

Média, z lat. „medius“ – střední, prostřední, přeneseně prostředkující. Zahrnují vše, co umožňuje

uchovávat a přenášet sdělení, v širším pojetí tedy i např. řeč, písmo, peníze, gesta atd. V oblasti

sociální komunikace je jejich význam omezen na technické prostředky sloužící komunikaci, tedy

tisk, rozhlas, televize, internet, filmy, knihy, zvukové záznamy…

Pokračujeme krátkým brainstormingem na téma: Jaká známe média?

Média, která žáci jmenují, můžeme zapisovat na tabuli. Poté rozmístíme po třídě cedule s vybra-

nými druhy médií (TV, rozhlas, noviny, časopis, internet, ostatní).

Navážeme tím, že když už víme, co jsou média a co do této skupiny patří, můžeme tentokrát

prozradit něco o vlastním vztahu k médiím. Představujeme se postupně v kruhu, každý uvede

druh (název) svého nejoblíbenějšího nebo nejpoužívanějšího sdělovacího prostředku (= média)

a k čemu jej využívá.

6

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA NA 2. STUPNI ZŠ


MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Telka nebo noviny – hlava naší rodiny

Svět prů řez ových témat 2 • 05řez

G2.9

je vybrat ze seznamu takové, které by zařadili do vysílání (celkem pět), a vždy v odpovídajících kategoriích (domácí, zahraniční, kultura, sport) zvolit hlavní zprávu.

Uvedeme způsob prezentace zpráv – studenti si rozdělí role a připraví si sehrávku zpráv v délce 5 minut tak, aby odpovídala vybrané stanici. Zdůrazníme, že důležitý je i způsob podání zprávy (zprávy na seznamu nejsou celé, je třeba je doplnit). Na přípravu dáme žákům 15 minut.

Poté proběhnou zprávy – každá skupina „odvysílá“ své.

Pak zahájíme diskusi:

– Jak hodnotíte ostatní skupiny, jak hodnotíte svůj výkon?– Co se vám líbilo?– Co bylo nejtěžší, co vám šlo snadno?– Odpovídalo vyznění zpráv dané stanice tomu, jak je to ve skutečnosti?

8. Rozbor zprávV následující diskusi porovnáme obsah zpráv na jednotlivých stanicích a zároveň jej srovnáme i se skutečným obsahem na jednotlivých kanálech.

Dále diskutujeme: – Podle jakých kritérií jste vybírali zprávy? – Podle jakých je vybírají novináři ve skutečnosti?

Také novináři vybírají zprávy podle určitých kritérií, těmto kritériím se říká zpravodajské hod-noty = soubor kritérií, jimiž média poměřují zpravodajskou přijatelnost událostí a zpravodaj-skou vhodnost jejich zpracování.

Rozdáme list se „zpravodajskými hodnotami“ (Pracovní list pro žáky č. 2) na porovnání. Vy-bereme některé hodnoty a požádáme žáky, zda by zkusili vymyslet zprávu, která odpovídá nebo naopak neodpovídá danému kritériu.

Dále můžeme diskutovat na téma:– Které zprávy se do hlavního zpravodajství vůbec nedostávají a proč?– Který typ zpráv vám ve zpravodajství chybí? Kterého je naopak moc?– Dá se zpravodajství považovat za obraz reality?– Co nám pomůže zjistit, jak je to doopravdy?– Co je nejdůležitější funkce médií?

Jednou z nejdůležitějších funkcí je jistě zprostředkování informací. Zprávy v médiích vnímáme jako pravdivý popis toho, co se stalo důležitého (už jen tím, že se něco do médií dostalo, se nám vnucuje pocit, že je ona událost důležitá), viz poslední aktivita – výběr zpráv.

Sami jsme viděli, čím je výběr zpráv ovlivněn. První věc, kterou je třeba si uvědomit, je, že obraz reality, kterou nám média prezentují, nikdy není celý, úplný.

Srovnáme, co bychom se dozvěděli o uplynulém dni z jednotlivých odprezentovaných zpráv, jak by se náš obraz reality lišil.

METODIKA 11



VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Jen jedno dítě

Svět prů řez ových témat 2 • 19řez

D2.10

MATERIÁL

článek 25(1) Každý má právo na takovou životní úroveň, která by byla s to zajistit jeho zdraví a blahobyt

i zdraví a blahobyt jeho rodiny, počítajíc v to zejména výživu, šatstvo, byt a lékařskou péči, jakož

i nezbytná sociální opatření; má právo na zabezpečení v nezaměstnanosti, v nemoci, při nezpů-

sobilosti k práci, při ovdovění, ve stáří nebo v ostatních případech ztráty výdělečných možností,

nastalých v důsledku okolností nezávislých na jeho vůli.(2) Mateřství a dětství mají nárok na zvláštní péči a pomoc. Všechny děti, ať manželské nebo

nemanželské, požívají stejné sociální ochrany.článek 26(1) Každý má právo na vzdělání. Vzdělání nechť je bezplatné, alespoň v počátečních a základních

stupních. Základní vzdělání je povinné. Technické a odborné vzdělání budiž všeobecně přístupné

a rovněž vyšší vzdělání má být stejně přístupné všem podle schopností.(2) Vzdělání má směřovat k plnému rozvoji lidské osobnosti a k posílení úcty k lidským právům

a základním svobodám. Má napomáhat vzájemnému porozumění, snášenlivosti a přátelství mezi

všemi národy a všemi skupinami rasovými i náboženskými, jakož i k rozvoji činnosti Spojených

národů pro zachování míru.(3) Rodiče mají přednostní právo volit druh vzdělání pro své děti.článek 27(1) Každý má právo svobodně se účastnit kulturního života společnosti, užívat plodů umění a po-

dílet se na vědeckém pokroku a jeho výtěžcích.(2) Každý má právo na ochranu morálních a materiálních zájmů, které vyplývají z jeho vědecké,

literární nebo umělecké tvorby.článek 28Každý má právo na to, aby vládl takový sociální a mezinárodní řád, ve kterém by práva a svobody

stanovené v této deklaraci byly plně uplatněny.článek 29(1) Každý má povinnosti vůči společnosti, v níž jediné může volně a plně rozvinout svou osob-

nost.(2) Každý je při výkonu svých práv a svobod podroben jen takovým omezením, která stanoví zá-

kon výhradně za tím účelem, aby bylo zajištěno uznávání a zachovávání práv a svobod ostatních

a vyhověno spravedlivým požadavkům morálky, veřejného pořádku a obecného blaha v demo-

kratické společnosti.(3) Výkon těchto práv a svobod nesmí být v žádném případě v rozporu s cíli a zásadami Spoje-

ných národů.

článek 30Nic v této deklaraci nemůže být vykládáno jako by dávalo kterémukoli státu, kterékoli skupině

nebo osobě jakékoli právo vyvíjet činnost nebo se dopouštět činů, které by směřovaly k potlačení

některého z práv nebo některé ze svobod v této deklaraci uvedených.Zdroje:

„Válka proti holčičkám“, in: Respekt, ročník XXI, číslo 13, 2010.Všeobecná deklarace lidských práv, dostupné na: http://www.angelfire.com/journal/deklarace/

Další zajímavé informace k tématu Čína (nejen týkající se politiky jednoho dítěte) lze nalézt v knize

Teda C. Fishmana „China Inc. Jak Čína drtí Ameriku a svět“

Prac

ovní

list

pro ž

áky č

. 8d

15




15

Průřezová témata na 2. stupni ZŠ II.Ediční řada s názvem Průřezová témata na 2. stupni ZŠ je určena všem vyučujícím, kteří chtějí obohatit svou výuku o originální náměty rozvíjející Multikulturní a Mediální výchovu a Výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech.

Publikace obsahuje materiály, které Vám pomohou nalézt odpovědi na otázky: Jsou si žáci dostatečně vědomi svých práv a povinností? Je možné vést žáky k tomu, aby plnění povinností chápali jako samozřejmost, a ne jako nutnost? Naleznete zde

způsob, jak uchopit vý- uku finanční gramot-nosti.

Ediční řada s názvem Průřezová témata na 2. stupni ZŠ II. je určena všem vyučujícím, kteří chtějí kom-plexně vzdělávat a současně rozvíjet postoje a hodnoty důležité pro život žáka. Naleznete zde originální náměty integrující Výchovu demokratického občana, Multikulturní, Mediální, Environmentální, Osob-nostní a sociální výchovu.


Výchova demokratického občana


Mediální výchova Environmentální výchova


1

1

Ediční řada - Průřezová témata na 2. stupni ZŠ II.


VÝC

HO

VA D

EMO

KRAT

ICKÉ

HO

OBČ

AN

A

Výchova demokratického občanaPodporujte vývoj v demokratického občana!

Brožura je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. První díl s názvem Výchova demokratic-keho občana obsahuje materiály, které Vám pomohou nalézt odpovědi na otázky: „Proč je třeba hovořit s žáky o jejich právech? Jsou si žáci dostatečně vědomi svých práv? Je možné vést žáky k tomu, aby plnění povinností chápali jako samozřejmost a ne jako nutnost?“. Naleznete zde způsob, jak uchopit výuku finanč-ní gramotnosti a varovat žáky před problémem zadlužování. Ve všech příspěvcích najdete podrobný meto-dický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553176

ISBN 978-80-87553-17-6

VýCHOVA DEmOKrATICKéHO OBČANA

Publikace nabízí náměty, pomocí kterých můžete žákům přiblížit národy, jejich historii, kulturu a zvyky z celého světa. Navštívíte evropské státy, ale i daleký Denpasar na indonéském ostrově Bali. Seznámíte žáky s romským jazykem, romskou

poezií a kulturou tohoto národa.

muLTIKuLTurNÍ VýCHOVA

Publikace obsahuje materiály, které Vám umož-ní seznámit žáky s problematikou médií. Dozví-te se, jak je možné zkreslovat informace, které se k nám z médií dostávají, a jakým způsobem jimi můžeme být manipulováni. Díky projektu

Cesta za knihou získáte návod, jak si ve škole krok za krokem vyrobit vlastní knihu.

mEDIÁLNÍ VýCHOVAPublikace obsahuje náměty na atraktivní výuku témat zabývajících se prostředím, ve kterém žije-me. Tento díl je zaměřen především na ekosystém lesa, jeho složení a vývoj. Pomocí těchto materiálů můžete s žáky uskutečnit projekt Můj strom,

ukazující žákům strom z různých pohledů.

ENVIrONmENTÁLNÍ VýCHOVA







4

4



Upevněte u žáků kladný vztah k životnímu prostředí!

Brožura je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Čtvrtý díl s názvem Environmentální výchova obsahuje náměty na atraktivní výuku témat zabývajících se prostředím, ve kterém žijeme. Tento díl je zaměřen především na ekosystém lesa, jeho složení a vývoj. Pomocí těchto materiálů můžete s žáky uskutěčnit projekt Můj strom, ukazující žákům strom z různých pohledů, kterými jej můžeme vnímat.Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

ENV

IRO

NM

ENTÁ

LNÍ V

ÝCH

OVA


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553206





ediční řada







2

2



Seznamte své žáky s národy z různých koutů světa!

Brožura je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Druhý díl s názvem Multikulturní výchova nabízí náměty, pomocí kterých můžete žákům přiblížit národy, jejich historii, kulturu a zvyky z celého světa. Navštívíte evropské státy, ale i daleký Denpasar na indonéském ostrově Bali. Seznámíte žáky s romským jazykem, romskou poezií a kulturou tohoto národa. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

MU

LTIK

ULT

URN

Í VÝC

HO

VA


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553183

ISBN 978-80-87553-18-3







3

3



MED

IÁLN

Í VÝC

HO

VA

Mediální výchovaProveďte žáky úspěšně nástrahami médií!

Brožura je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Třetí díl s názvem Mediální výchova obsahuje materiály, které Vám umožní seznámit žáky s problematikou médií. Například, jak je možné zkreslovat informace, které se k nám z médií dostávají, a jakým způsobem jimi můžeme být manipulo-váni. Díky projektu Cesta za knihou získáte návod, jak si krok za krokem ve škole vyrobit vlastní knihu. Ve všech příspěvcích najdete podrobný metodický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553190

ISBN 978-80-87553-19-0

Publikace obsahuje náměty podporující rozvoj se-bepojetí a sebepoznání. Materiály jsou zaměřené na dovednost zvládání stresových a mimořádných situací a nutnost pracovat s informacemi z různých zdrojů a oborů.

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VýCHOVA








5

5



OSO

BNO

STN

Í A S

OCI

ÁLN

Í VÝC

HO

VA

Osobnostní a sociální výchovaRozvíjejte osobnost žáků poznáváním sebe sama!

Brožura je určena všem učitelům na 2. stupni základních škol a příslušných ročníků víceletých gymnázií, kteří by rádi zařadili průřezová témata do výuky svého předmětu. Pátý díl s názvem Osobnostní a sociální výchova obsahuje náměty přibližující a popisující žákům část lidské osobnosti, jejich fyzickou schránku. Ná-zorně předvěďte, jak pracuje lidský organismus v klidu a při nečekané události. Doveďte své žáky k pozná-ní, co je dobré a co špatné pro jejich zdraví. Dokažte, že při řešení jednoho problému či mimořádné situace musíme pracovat s informacemi z různých zdrojů a oborů. Ve všech příspěvcích najdete podrobný meto-dický návod na jednotlivé aktivity pro vyučující a pracovní listy pro žáky. Neváhejte a vyzkoušejte v praxi!

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553213

ISBN 978-80-87553-21-3


16

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠEdiční řadu tvoří soubor v praxi ověřených námětů pro výuku vzdělávací oblasti Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ. Naleznete zde okamžitě použitelné přípravy do hodin, a to včetně pracovních listů a obrazového materiá-lu.

V publikaci naleznete přípravy na projektovou výuku s tematikou volby povolání a zaměstnání, projekty Hledám si své první zaměstnání, Po... VOLÁNÍ a Životopis: známý-neznámý. Nedílnou součástí jsou pracovní listy pro žáky a učitele.

Ediční řadu tvoří soubor v praxi ověřených námětů pro výuku vzdělávací oblasti Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ. Naleznete zde okamžitě použitelné přípravy do hodin, a to včetně pracovních listů a obrazo-vého materiálu.


Volba povolání Práce se dřevem Pěstitelské práce Zelenina, mléko, vejce a luštěniny ve výživě a pří-pravě pokrmů

Svět digitálních technologií

1

1

Praktické náměty pro výuku tematického okruhu Svět práce

Ediční řada - Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ

Vyučujte volbu povolání hrou!

Publikace obsahuje přípravy do hodin tematického okruhu Svět práce. S žáky můžete realizovat atrak-tivní projekty Hledám si své první zaměstnání, Životopis: známý-neznámý, nebo Po…VOLÁNÍ. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou je zpracování videopořadu s námětem ze světa práce a volby povolání. Všechny navržené činnosti jsou koncipovány tak, aby umožnily nenásilnou formou osvojení informací ze světa práce, které jsou důležité jak pro správnou volbu povolání, tak úspěšný vstup do „světa dospělých“. Nedílnou součástí námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele.

VOLB

A P

OVO

LÁN

Í

Volba povolání

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307367

ISBN 978-80-86307-36-7

VOLBA POVOLÁNÍV publikaci naleznete přípravy na realizaci atraktivních výrobků ze dřeva (fingerboard, fingerboardový park, dřevěné hlavolamy). Vše je doplněno bohatým obrazovým materiálem.

PrÁCE SE DŘEVEm

V publikaci naleznete praktické přípravy s temati-kou pěstování rostlin ve výuce (pokojové rostliny, vinařství, ovocnářství). Materiály jsou doplněny o pracovní listy pro učitele a žáky a rozsáhlý obrazový materiál.

PěSTITELSKé PrÁCEV publikaci naleznete zajímavé náměty do te-matického okruhu Příprava pokrmů. Součástí jsou nejen konkrétní receptury, ale též informace o významu jednotlivých surovin. Vše je doplněno pracovními listy pro žáky a učitele.

ZELENINA, mLéKO, VEJCE A LuŠTěNINy VE VýžIVě A PŘÍPrAVě POKrmů





4

4



Načerpejte atraktivní náměty s tematikou výživy a přípravy po-krmů!

Publikace obsahuje přípravy do výuky tematického okruhu Příprava pokrmů. S žáky připravíte pokrmy ze zeleniny, mléka, mléčných výrobků nebo luštěnin. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou jsou činnosti spojené s tematikou vajec ve výživě a přípravě pokrmů. Žáci si osvojí poznatky o významu jednotlivých druhů surovin ve výživě a stravování a současně získají praktické zkušenosti s přípravou konkrétních pokrmů. Nedílnou součástí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele a bohatový obrazový materiál.

ZELE

NIN

A, M

LÉKO

, VEJ

CE A

LU

ŠTĚN

INY

VE

VÝŽ

IVĚ

A P

ŘÍPR

AVĚ

POKR

MŮ

Zelenina, mléko, vejce a luštěniny ve výživě a přípravě pokrmů

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307336

ISBN 978-80-86307-33-6

V publikaci naleznete motivující přípravy do te-matického okruhu Využití digitálních technologií (animační techniky, kouzlení se zvukem, digitální herbář, 3D a fotografie). Nedílnou součástí je názorný obrazový materiál a pracovní listy pro

žáky a učitele.

SVěT DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ






VYZKOUŠEJTE





5

5



S digitálními technologiemi získáte žáky na svou stranu!

Publikace obsahuje přípravy do výuky tematického okruhu Využití digitálních technologií. Žáky ohro-míte animačními technikami s digitáním fotoaparátem, kouzlením se zvukem, zpracováním vektorové a rastrové grafiky či vytvořením vlastního digitálního herbáře. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou je příprava 3D animace. Žáci si osvojí poznatky o významu jednotlivých technologií a současně získají praktické zkušenosti s jejich využítm v praxi.

SVĚT

DIG

ITÁ

LNÍC

H T

ECH

NO

LOG

IÍ


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307022

ISBN 978-80-86307-02-2

ediční řada





3

3



Vinařství, ovocnářství - to bude Vaše žáky bavit!

Publikace obsahuje přípravy do výuky tematického okruhu Pěstitelské práce, chovatelství. Žáky uvedete do základů pěstování vinné révy, ovocnářství nebo pěstování pokojových rostlin. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou jsou činnosti a hry spojené s pěstováním zeleniny v interiéru. Žáci si osvojí poznat-ky o jednotlivých druzích rostlin a současně získají praktické zkušenosti s jejich pěstováním. Nedílnou součástí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele a bohatový obrazový materiál, fotografie a nákresy.

PĚST

ITEL

SKÉ

PRÁ

CE

Pěstitelské práce

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307343

ISBN 978-80-86307-34-3





2

2



Vyrábějte s žáky to, co je baví!

Publikace obsahuje přípravy do hodin tematického okruhu Práce s technickými materiály. S žáky můžete realizovat atraktivní výrobky ze dřeva, jako je fingerboard, fingerboardový park nebo dřevěné hlavolamy. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou je zvládnutí košíkářství (pletení z pedigu). Práce se dřevem, potažmo i košíkářské práce v různých podobách, patří k nejdůležitejším složkám pracovních činností na základní škole. Nedílnou součástí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele a bohatový obrazový materiál, technické nákresy a fotografie.

PRÁ

CE S

E D

ŘEV

EM

Práce se dřevem

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307350

ISBN 978-80-86307-35-0

Náhled publikace na internetových stránkách

dobraskola.raabe.cz


17

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ II.Edici tvoří soubor v praxi ověřených námětů pro výuku vzdělavací oblasti Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ. Naleznete zde okamžitě použitelné přípravy do hodin, včetně atraktiv-ních pracovních listů a bohatého obrazového materiálu.

V publikaci naleznete hotové přípravy s tematikou volby povolání a zaměstnání (projekty Exkurze do IPS ÚP, Výchova k podnikání, Sebepoznávání žáků…). Nedílnou součástí jsou pracovní listy pro žáky a učitele.

Edici tvoří soubor v praxi ověřených námětů pro výuku vzdělavací oblasti Člověk a svět práce na2. stupni ZŠ. Naleznete zde okamžitě použitelné přípravy do hodin, včetně atraktivních pracovních listů a bohatého obrazového materiálu. Ušetřete čas a získejte jedinečné náměty od Vašich kolegů.


Volba povolání II. Práce s kovem, sklem, papírem a plastem

Design a konstruování

Provoz a údržba domácnosti

Svět digitálních technologií II.

1

1

Ediční řada - Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ II.


VOLB

A P

OVO

LÁN

Í II.

Volba povolání II.Pomozte žákům s výběrem správného povolání!

Brožura obsahuje v praxi ověřené a okamžitě použitelné přípravy do výuky tematického okruhu Svět práce. S žáky tak můžete realizovat atraktivní projekty Hledám si své první zaměstnání, Životopis: známý-neznámý, nebo Po…VOLÁNÍ. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou je nácvik vyhledávání informací pro správnou volbu střední školy. Všechny navržené činnosti jsou koncipovány tak, aby umožnily nenásilnou formou osvojení informací ze světa práce, které jsou důležité jak pro správnou volbu povolání, tak pro úspěšný vstup do „světa dospělých“. Nedílnou součástí námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553121

ISBN 978-80-87553-12-1

VOLBA POVOLÁNÍ II.V publikaci naleznete přípravy na realizaci atrak-tivních výrobků z kovu (Hlavolamy), skla (Vitráže Tiffany), papíru (Ruční papír) a plastu (Lžíce na obuv). Vše je doplněno bohatým obrazovým materiálem.

PrÁCE S KOVEm, SKLEm, PAPÍrEm A PLASTEm

V publikaci naleznete praktické přípravy s te-matikou designu a konstruování – konstrukce alarmu, elektromotoru, zkoušečky. Materiály jsou doplněny o pracovní listy pro učitele a žáky a rozsáhlý obrazový materiál.

DESIGN A KONSTruOVÁNÍ

V publikaci naleznete zajímavé náměty do te-matického okruhu Provoz a údržba domácnosti, například elektrospotřebičů, elektrických rozvodů. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou je návrh pokoje v programu Sweet home 3D.

PrOVOZ A úDržBA DOmÁCNOSTI







4

4



PRO

VOZ

A Ú

DRŽ

BA D

OM

ÁCN

OST

I

Provoz a údržba domácnostiDomácnost jako hobby!

Brožura obsahuje v praxi ověřené a okamžitě použitelné přípravy do výuky tematického okruhu Provoz a údržba domácnosti (elektrospotřebiče, elektrické rozvody, návrh pokoje…). Vše je doplněno pracov-ními listy pro žáky a učitele a množstvím obrazového materiálu. S žáky tak můžete realizovat atraktivní náměty s tematikou elektrospotřebičů, elektrických rozvodů a instalace, výměny vložky zámku apod. Ne-méně oblíbenou a motivující aktivitou je návrh pokoje v programu Sweet home 3D. Nedílnou součástí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele a bohatový obrazový materiál (fotografie, nákresy).

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553152





ediční řada







2

2



PRÁ

CE S

KO

VEM

, SKL

EM, P

APÍ

REM

A P

LAST

EM

Práce s kovem, sklem, papírem a plastemNaučme žáky pracovat s kovy!

Brožura obsahuje v praxi ověřené a okamžitě použitelné přípravy do výuky tematického okruhu Práce s technickými materiály. S žáky tak můžete realizovat atraktivní výrobky z kovu (Hlavolamy), skla (Vitráže Tiffany), papíru (Kaleidoskop) a plastu (Lžíce na obuv). Neméně oblíbenou a motivující aktivitou je zvlád-nutí ruční výroby papíru. Nedílnou součástí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele a bohato-vý obrazový materiál (technické nákresy, fotografie).

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553138

ISBN 978-80-87553-13-8







3

3



DES

IGN

A K

ON

STRU

OVÁ

NÍ

Design a konstruováníTipy a triky v konstruování a designu!

Brožura obsahuje v praxi ověřené a okamžitě použitelné přípravy do výuky tematického okruhu Design a konstruování. S žáky tak můžete zkonstruovat jednoduchou zkoušečku, tester dálkového ovládání nebo kapesní svítilnu s diodami. Velmi oblíbená je též výroba funkčního modelu rakety. Nedílnou sou-částí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele a bohatý obrazový materiál (fotografie, nákresy).

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553145

ISBN 978-80-87553-14-5

V publikaci naleznete motivující přípravy do te-matického okruhu Využití digitálních technologií (poznej svůj počítač, vytváříme multimediální DVD, příprava 3D animace…). Nedílnou součástí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele

a bohatový obrazový materiál.

SVěT DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ II.








5

5



SVĚT

DIG

ITÁ

LNÍC

H T

ECH

NO

LOG

IÍ II.

Svět digitálních technologií II.Digitální technologie bez obav!

Brožura obsahuje v praxi ověřené a okamžitě použitelné přípravy do výuky tematického okruhu Využití digitálních technologií. S žáky tak můžete realizovat atraktivní náměty, jako je tvorba multimediálního DVD, vytvoření prezentace na téma sestavení počítače apod. Neméně oblíbenou a motivující aktivitou je námět na zasvěcení žáků do tajů nitra PC. Žáci si tak osvojí poznatky o významu jednotlivých technologií a současně získají praktické zkušenosti s jejich využítím v praxi. Nedílnou součástí všech námětů jsou pracovní listy pro žáky a učitele a bohatový obrazový materiál (fotografie, nákresy).

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553169

ISBN 978-80-87553-16-9


18

Výchova k volbě povolání

Ediční řada je určena nejen výchovným po-radcům, ale také učitelům na ZŠ. Naleznete zde okamžitě použitelné přípravy do hodin týkající se volby povolání a finanční gramot-nosti, které pocházejí z pera pedagogů a jsou vyzkoušeny v praxi.

V publikaci naleznete ihned použitelné přípravy do hodin týkající se volby povolání. Obsahuje příspěvky, které se zaměřují na práva a povinnosti zaměstnanců, zaměstnavatelů, podnikání a podni-katelské kompetence či na osobní plán profesního

rozvoje.1

1

Přípravy do hodin Výchovy volby k povolání na 2. stupni ZŠ

Ediční řada - Výchova k volbě povolání

Podporujte profesní rozvoj a podnikatelské kompetence svých žáků!

Publikace je určena výchovným poradcům a všem učitelům na 2. stupni základních škol, kteří připravují své žáky na volbu povolání. Naleznete zde v praxi vyzkoušené přípravy do hodin. Autory jednotlivých příprav jsou pedagogové základních či vysokých škol, odborníci pro oblast volby povolání na školách.Publikace obsahuje přípravy, které se zaměřují na práva a povinnosti zaměstnanců, zaměstnavatelů, podnikání a podnikatelské kompetence či osobní plán profesního rozvoje. Jednotlivé přípravy jsou ihned použitelné ve výuce. Jejich součástí je také podrobný metodický postup pro pedagogy.

VOLB

A P

OVO

LÁN

Í I.

Volba povolání I.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307480

ISBN 978-80-86307-48-0

VOLBA POVOLÁNÍ I.V publikaci naleznete ihned použitelné přípravy do hodin týkající se volby povolání. Jsou zaměřeny na oblast přípravy další vzdělávací dráhy či exkurze na úřad práce v rámci školního vyučování. Autory jednotlivých příprav jsou pedagogové základních

či vysokých škol. Všechny přípravy byly vyzkoušeny v praxi.

VOLBA POVOLÁNÍ II.

V publikaci naleznete ihned použitelné přípravy do hodin týkající se volby povolání na základních školách, a to k oblastem, jako jsou budoucí povolání, správná škola či svět práce z pohledu videopořadu. Autory jednotlivých příprav jsou

pedagogové základních či vysokých škol. Všechny přípravy byly vyzkoušeny v praxi.

VOLBA POVOLÁNÍ III.V publikaci naleznete ihned použitelné přípravy do hodin týkající se finanční gramotnosti. Autory jednotlivých příprav jsou pedagogové základních či vysokých škol. Všechny přípravy byly vyzkoušeny v praxi.

fINANČNÍ GrAmOTNOST I.

4

4



Seznamte své žáky srozumitelně se světem financí!

Publikace je určena výchovným poradcům a všem učitelům na 2. stupni základních škol, kteří se se svými žáky věnují finanční gramotnosti. Naleznete zde v praxi vyzkoušené přípravy do hodin. Autory jednot-livých příprav jsou pedagogové základních či vysokých škol, odborníci pro oblast finanční gramotnosti. Publikace obsahuje přípravy, které se zaměřují na svět financí a finanční gramotnost jako takovou. Jednotlivé přípravy jsou ihned použitelné ve výuce. Jejich součástí je také podrobný metodický postup pro pedagogy.

FIN

AN

ČNÍ G

RAM

OTN

OST

I.

Finanční gramotnost I.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307459

ISBN 978-80-86307-45-9

V publikaci naleznete ihned použitelné přípravy do hodin týkající finanční gramotnosti, tj. oblasti potřeb, majetku, trhu a jeho fungování či příjmů a výdajů rodinného rozpočtu. Autory jednotlivých příprav jsou pedagogové základních či vysokých

škol. Všechny přípravy byly vyzkoušeny v praxi.

fINANČNÍ GrAmOTNOST II.






5

5



Finanční gramotnost bude vaše žáky bavit!

Publikace je určena výchovným poradcům a všem učitelům na 2. stupni základních škol, kteří se se svými žáky věnují finanční gramotnosti. Naleznete zde v praxi vyzkoušené přípravy do hodin. Autory jednot-livých příprav jsou pedagogové základních či vysokých škol, odborníci pro oblast finanční gramotnosti. Publikace obsahuje přípravy, které se věnují tématům majetku, trhu a jeho fungování, příjmům, výda-jům, rozpočtu domácností a ochraně spotřebitele. Jednotlivé přípravy jsou ihned použitelné ve výuce. Jejich součástí je také podrobný metodický postup pro pedagogy.

FIN

AN

ČNÍ G

RAM

OTN

OST

II.

Finanční gramotnost II.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307442

ISBN 978-80-86307-44-2

ediční řada

3

3



Směřujte efektivně vaše žáky na budoucí povolání!

Publikace je určena výchovným poradcům a všem učitelům na 2. stupni základních škol, kteří připravují své žáky na volbu povolání. Naleznete zde v praxi vyzkoušené přípravy do hodin. Autory jednotlivých příprav jsou pedagogové základních či vysokých škol, odborníci pro oblast volby povolání na školách. Publikace obsahuje přípravy, které se zaměřují na budoucí povolání žáků, volbu správné školy či zpraco-vání videopořadu s námětem ze světa práce a volby povolání. Jednotlivé přípravy jsou ihned použitelné ve výuce. Jejich součástí je také podrobný metodický postup pro pedagogy.

VOLB

A P

OVO

LÁN

Í III.

Volba povolání III.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307466

ISBN 978-80-86307-46-6

2

2



Připravujte své žáky na další vzdělávání!

Publikace je určena výchovným poradcům a všem učitelům na 2. stupni základních škol, kteří připravují své žáky na volbu povolání. Naleznete zde v praxi vyzkoušené přípravy do hodin. Autory jednotlivých příprav jsou pedagogové základních či vysokých škol, odborníci pro oblast volby povolání na školách. Publikace obsahuje přípravy, které se zaměřují na další vzdělávací dráhu žáků či exkurzi na úřad práce. Jednotlivé přípravy jsou ihned použitelné ve výuce. Jejich součástí je také podrobný metodický postup pro pedagogy.

VOLB

A P

OVO

LÁN

Í II.

Volba povolání II.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788086 307473

ISBN 978-80-86307-47-3


VYZKOUŠEJTE




19

Třídní učitel

Ediční řadu Třídní učitel tvoří série tří publi-kací určených nejen pro třídní učitele. Nalez-nete zde návody na řešení situací, se kterými se můžete ve školní praxi setkat, i tipy, jak předejít případným problémům.

V publikaci naleznete praktické tipy pro práci třídního učitele, rady, jak úspěšně a bez komplikací zvládnout třídní schůzky a jednání s rodiči. Najdete zde náměty na třídnické hodiny či návod, jak organizovat zápis do 1. třídy.

Ediční řadu Třídní učitel tvoří série tří publikací určených nejen pro třídní učitele. Naleznete zde návody na řešení situací, se kterými se můžete ve školní praxi setkat, i tipy, jak předejít případným problémům.


Jak být dobrý učitel?

Problémy se třídou?

Na výletě se školou

1

1

Ediční řada – Třídní učitel

Tipy a náměty pro třídní učitele

JAK

BÝT

DO

BRÝ

UČI

TEL?

Jak být dobrý učitel?Třídním učitelem bez obav!

V publikaci naleznete praktické tipy pro práci třídního učitele, rady, jak úspěšně a bez komplikací zvlád-nout třídní schůzky a jednání s rodiči (náměty pro přípravu a realizaci setkání, nejčastěji se objevující chyby, pravidla pro vedení individuálního dialogu s rodičem). Najdete zde také náměty na třídnické hodiny či návod, jak organizovat zápis do 1. třídy (jak pracovat s dětmi před zápisem, jaké problémy se objevují u zápisu nejčastěji, jak je lze řešit). Publikace Vám přináší určitý návod, jak najít stěžejní momen-ty Vaší práce a možnosti, jak je vyhodnocovat.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553398

ISBN 978-80-87553-39-8

JAK BýT DOBrý uČITEL?Publikace obsahuje příspěvky zaměřené na problé-mové situace ve třídě, jako jsou například šikana, kyberšikana nebo užívání návykových látek. Nabízí tipy, jak problémy vyřešit, popřípadě jak jim efektivně předcházet.

PrOBLémy SE TŘÍDOu?V publikaci naleznete příspěvky, které se věnují organizaci školních výletů a lyžařských kurzů. Nabízí ucelený přehled toho, co všechno je nut-né zajistit při výjezdu třídy mimo školu, a tipy, jak předejít případným problémům.

NA VýLETě SE ŠKOLOu




ediční řada






2

2



S problémy si poradíte!

Publikace obsahuje příspěvky zaměřené na problémové situace ve třídě, jako jsou například šikana, ky-beršikana nebo užívání návykových látek. Nabízí tipy, jak problémy vyřešit, popřípadě jak jim efektivně předcházet. V publikaci naleznete návod, jak diagnostikovat vztahy ve třídě, jak se třídou pracovat, aby její kolektiv držel při sobě, jak můžeme vztahy ve třídě posilovat a rozvíjet nebo na koho se lze obrátit, když se ve třídě objeví negativní vztahy a šikana. Seznámíte se s různorodými diagnostickými postupy, které lze uplatnit pro hlubší porozumění vztahům ve třídě.

PRO

BLÉM

Y SE

TŘÍ

DO

U?


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553404

ISBN 978-80-87553-40-4






3

3



NA

VÝL

ETĚ

SE Š

KOLO

U

Mimo školu bezpečně a bezstarostně!

V publikaci naleznete příspěvky, které se věnují organizaci školních výletů a lyžařských kurzů. Nabízí ucelený přehled toho, co všechno je nutné zajistit při výjezdu třídy mimo školu, a tipy, jak předejít pří-padným problémům. Najdete zde i odpovědi na otázky, zda má vzhledem k rizikům smysl připravovat a podnikat školní výlety, co s množstvím bezpečnostních předpisů, jak získat jistotu, že jsme vše dosta-tečně připravili, jak zatraktivnit vícedenní pobyty žáků mimo školu nebo jaké formy výletů by mohly žáky upoutat.


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553411

ISBN 978-80-87553-41-1

DOPORUČUJEME

Pedagogický diář

Rozvrhněte si svůj čas s naším pedagogickým diářem!

CELÁ EDIČNÍ ŘADA JEN ZA 809 KčPři objednání celé ediční řady jedna publikace pouze 270 Kč!

Více na str. 23

třída:

RO

ZV

RH

HO

DIN

Hodi

na1

23

45

67

89

1011

od –

do

Pond

ûlí

Úter˘

Stfieda

âtvrtek

Pátek

12. až 16. listopad

Pondûlí

12. 11.

Benedikt

Úter˘

13. 11.

Tibor

Stfieda

14. 11.

Sáva

âtvrtek

15. 11.

Leopold

Pátek

16. 11.

Otmar

11. týdenkalendářní 46.

MEZINÁRODNÍ DEN TOLERANCE

SVùTOV¯ DEN DIABETIKÒ

MEZINÁRODNÍ DEN NEVIDOM¯CH

12

DEN VùZNùN¯CH SPISOVATELÒ

třída:

KL

AS

IFIK

AC

Ep

olo

letí

/ č

tvrt

letí

jmén

o ž

áka

po

lole

tíčt

vrtl

etí

20

Výchovné poradenství

V sadě naleznete vybrané materiály určené pro výchovné poradce a metodiky prevence na ZŠ a SŠ, pracovní listy, které podporují roz-voj kolektivu a vzájemnou toleranci. Všechny materiály jsou přehledně a tematicky uspořá-dány a jsou okamžitě využitelné v hodině.

V publikaci naleznete příspěvky využitelné při prá-ci se žáky v rámci třídnických hodin nebo občanské nauky. Díky nim žáci získají důležité informace o drogách, drogové závislosti, problémových vrstevnických skupinách a vytvářejí si postoje

a schopnosti, které jim pomohou překonat nástrahy dnešní doby.

V sadě naleznete vybrané materiály určené pro výchovné poradce a metodiky prevence na ZŠ a SŠ, pracovní listy, které podporují rozvoj kolektivu a vzájemnou toleranci. Všechny materiály jsou přehledně a tematicky uspořádané a okamžitě využitelné v hodině.


Nástrahy dnešní doby

Patologické vzta-hy ve skupině

Problémové situace v kolektivu

Vybrané formy rizikového chování

Jak správně pra-covat se třídou

1

1

Ediční řada - Výchovné poradenství

Materiály pro výchovné poradce a metodiky prevence na ZŠ a SŠ

NÁ

STRA

HY

DN

EŠN

Í DO

BY

Nástrahy dnešní dobyVyhněte se nástrahám!

V publikaci najdete příspěvky využitelné při práci se žáky v rámci třídnických hodin nebo občanské nauky. Součástí jsou jak teoretické informace o vybraných tématech, tak pracovní listy, které jsou určeny pro práci s celou školní třídou. Díky nim si žáci osvojí jak důležité informace o drogách, drogové závislos-ti, problémových vrstevnických skupinách, tak získají důležité hodnoty, postoje a schopnosti, které jim pomohou překonat „nástrahy dnešní doby“.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553220

ISBN 978-80-87553-22-0

NÁSTrAHy DNEŠNÍ DOBy

V publikaci najdete příspěvky, které využijete při diagnostice a při řešení šikany. Součástí publikace jsou i pracovní listy zaměřené na rozpoznání i rozvoj vztahů v třídním kolektivu.

PATOLOGICKé VZTAHy VE SKuPINě

Publikace obsahuje články informující o typech problémového chování a jeho analýze. Získáte také potřebné informace o vyčlenění jedince z kolektivu. Aktivity obsažené v brožuře zábavnou formou rozvíjejí povědomí žáků o vlastní třídě

a vzájemných vztazích.

PrOBLémOVé SITuACE V KOLEKTIVu

V publikaci jsou zpracovány specifické informace týkající se vybraných typů rizikového chování – extremismu a záškoláctví. Naleznete zde podporu při řešení problémových situací.

VyBrANé fOrmy rIZIKOVéHO CHOVÁNÍ








4

4



Předcházejte rizikovému chování Vašich žáků!

V publikaci naleznete důležité informace týkající se ohlašovací povinnosti. Součástí jsou také vybrané typy rizikového chování - extremismus a záškoláctví. Ohlašovací povinnost je specifická vzhledem k růz-ným typům orgánů či osob, kterým ohlašovací povinnost náleží, nebo typům trestního řízení, v rámci kterých učitel ohlašovací povinnost má. Všechy tyto specifické informace naleznete v brožuře, která se navíc podrobně věnuje i dvěma zmiňovaným typům rizikového chování.

VYB

RAN

É FO

RMY

RIZI

KOV

ÉHO

CH

OVÁ

NÍ


dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553251

ISBN 978-80-87553-25-1

V publikaci nalezenete vybrané materiály, které Vám usnadní práci s třídním kolektivem a pomo-hou při prevenci sociálně patologických jevů.

JAK SPrÁVNě PrACOVAT SE TŘÍDOu













5

5



JAK

SPRÁ

VN

Ě PR

ACO

VAT

SE T

ŘÍD

OU

Jak správně pracovat se třídouZaměřte se na prevenci!

V publikaci nalezenete vybrané materiály, které propojují činnosti výchovného poradce a metodika prevence se školní třídou. Publikace obsahuje texty, pomocí kterých získáte informace o tom, jak správ-ně vést třídní kolektiv, jak rozpoznat problémové situace týkající se změn v třídním kolektivu a jak řešit dramatické události, které mohou v každém kolektivu nastat.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553268

ISBN 978-80-87553-26-8

ediční řada








3

3



PRO

BLÉM

OV

É SI

TUA

CE V

KO

LEK

TIV

U

Problémové situace v kolektivuPodporujte toleranci Vašich žáků!

Publikace obsahuje příspěvky, ze kterých získáte informace o typech problémového chování a jeho analýze, získáte také potřebné informace o vyčlenění jedince z kolektivu a v pracovních listech naleznete návod, jak vytvořit toleranci kolektivu vůči jeho odlišnému členu. Publikace je zpracována tak, abyste získali všechny potřebné teoretické informace o dané problematice. Na základě těchto teoretických informací pak můžete s žáky pracovat. Aktivity obsažené v publikaci pak u žáků zábavnou formou rozvi-nou povědomí o vlastní třídě, vzájemných vztazích a posílí toleranci.

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553244

ISBN 978-80-87553-24-4








2

2



Podporujte zdravé vztahy ve třídě!

V publikaci najdete příspěvky, které využijete při diagnostice a řešení šikany. Součástí jsou i pracovní listy zaměřené na rozpoznání i rozvoj vztahů v třídním kolektivu. Žáci si díky nim zábavnou formou rozvinou povědomí o vlastní třídě, vzájemných vztazích a posílí toleranci. Získají nejen informace o vlastní osob-nosti se všemi jejími pozitivy i negativy, ale i o osobnostech svých spolužáků.

PATO

LOG

ICKÉ

VZT

AH

Y V

E SK

UPI

NĚ

Patologické vztahy ve skupině

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553237

ISBN 978-80-87553-23-7

VYZKOUŠEJTE

Náhled publikace na internetových stránkách

dobraskola.raabe.cz


21

Legislativa a management pro ZŠŘada publikací nabízí ředitelům škol cenné informace, které uplatní nejen při posilování svých manažerských dovedností, ale přede-vším jim pomohou orientovat se v povin-nostech vyplývajících z platné legislativy. V jednotlivých brožurách naleznete podrobné informace k novele školského zákona − účinné od 1. 1. 2012 − formou právního výkladu dopl-něného o příklady z praxe.

Publikace obsahuje podrobné informace o proble-matice ochrany osobních údajů a autorských práv. Dozvíte se, jaké má škola jako správce osobních údajů žáků povinnosti. V oblasti autorského práva se seznámíte například s podmínkami

využití autorských děl a citací ve výuce nebo s podmínkami kopíro-vání textu či zvukového záznamu ve školách.Výběr legislativy pro ředitele mateřských škol


Tel.: +420 284 028 940, 941, 942E-mail: [email protected]

dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA

Výběr legislativy pro ředitele základních škol

Management základních škol

Novela školského zákona 2012

Dodržování předpi-sů z oblasti hygieny a požární ochrany

Minimum pracov-něprávní legislati-vy pro ředitele škol

9 788087 553428

ISBN 978-80-87553-42-8

Výbě

r leg

islat

ivy pr

o řed

itele

zákla

dních

škol

Výběr legislativy pro ředitele základních školPraktické rady pro ředitele škol

Kolektiv autorů

VýBěr LEGISLATIVy PrO ŘEDITELE ZŠ

Publikace nabízí zajímavé informace a náměty z oblasti školského managementu. Řeší proble-matiku manažerských dovedností ředitele školy, poukazuje na výhody a nevýhody různých stylů vedení či význam manažerských kvalit ředitele

na fungování školy.

mANAGEmENT ZŠ

Publikace přináší aktuální právní výklad k poslední novele školského zákona. Zaměřuje se především na nejzávažnější změny, jako jsou například odklady povinné školní docházky, při-jímací řízení ke vzdělávání na středních školách

nebo nové podmínky funkčního období ředitelů škol. Právní výklady jsou vhodně doplněny o příklady z praxe.

NOVELA ŠKOLSKéHO ZÁKONA 2012

Podrobné informace o povinnostech školy na úse-ku požární ochrany a dodržování hygienických předpisů. Dozvíte se, jak vést dokumentaci požární ochrany, jak organizovat pravidelné školení za-městnanců, jak poučit žáky a zajistit, aby budova

školy odpovídala hygie-nickým požadavkům.

DODržOVÁNÍ PŘEDPISů Z OBLASTI HyGIENy A POžÁrNÍ OCHrANy

Výběr legislativy pro ředitele mateřských škol



dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA






9 788087 553459

ISBN 978-80-87553-45-9

Dodr

žová

ní př

edpis

ů z ob

lasti

hygie

ny a

požá

rní o

chra

ny

Dodržování předpisů z oblasti hygieny a požární ochranyPraktické rady pro ředitele škol

Kolektiv autorů





ediční řada




dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA






9 788087 553435

ISBN 978-80-87553-43-5

Man

agem

ent z

áklad

ních š

kol

Management základních školPraktické rady pro ředitele škol

Kolektiv autorů




dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA






9 788087 553442

ISBN 978-80-87553-44-2

Nove

la šk

olské

ho zá

kona

2012

Novela školského zákona 2012Praktické rady pro ředitele škol

Kolektiv autorů

Publikace nabízí srozumitelný výklad pracov-něprávní legislativy pro ředitele škol, doplněný konkrétními příklady z praxe a praktickými kont-rolními listy pro rychlý přehled a orientaci v dané problematice. Veškeré informace jsou zpracovány

v souladu s aktuální novelou zákoníku práce.

mINImum PrACOVNě-PrÁVNÍ LEGISLATIVy PrO ŘEDITELE ŠKOL





dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA






9 788087 553299

ISBN 978-80-87553-29-9

Mini

mum

prac

ovně

práv

ní leg

islat

ivy pr

o řed

itele

škol

Minimum pracovněprávní legislativy pro ředitele školZpracováno v souladu s aktuálnínovelou zákoníku práce

JUDr. Ladislav Jouza

Publikace je určena pro ředitele a pedagogy českých škol, kteří mají mezi svými žáky-cizince či české děti žijící v zahraničí. Věnuje se žákům, kteří plní povinnou školní docházku v zahraničí, a problémům, jež mohou nastat při návratu

těchto dětí do českých škol. Naleznete zde základní legislativní pra-vidla, kterými se daná problematika řídí, vzory mnohých dokumentů a tiskopisů.

ČESKÁ ŠKOLA A žÁCI ZE ZAHrANIČÍ

Formát: A5 – 124 stranCena: 590 KčČe

ská š

kola

a žác

i ze z

ahra

ničíl

Česká školaa žácize zahraničí

Průvodce vzděláváníčeských žáků v zahraničía cizinců na českých školách

PhDr. Jitka Kendíková

Česká škola a žáci ze zahraničí



www.raabe.cz


22

Pedagogický diář na školní rok 2012/2013

Pedagogický diář na školní rok 2011/2012 je sestaven na základě přání učitelů tak, aby v něm nalezli vše potřebné a důležité. Rozvrhněte si lépe svůj čas s naším pedagogickým diářem!

Publikace obsahuje návody a rady, jak vypracovat slovní hodnocení. Přináší konkrétní pomoc pro každý předmět v rámci vzdělávacích oblastí RVP ZV. Naleznete zde také pohled psychologa a speciálního pedagoga.

SLOVNÍ HODNOCENÍ NA 1. STuPNI ZŠ

Publikace obsahuje návody a rady, jak vypracovat slovní hodnocení. Přináší konkrétní pomoc pro každý předmět v rámci vzdělávacích oblastí RVP ZV. Můžete se inspirovat vzorovými slovními hodnoceními z praxe.

SLOVNÍ HODNOCENÍ NA 2. STuPNI ZŠ

CD s 22 hlasy exotických zvířat, které děti mo-hou slyšet především v zoologických zahradách.K CD je metodický materiál s charakteristikou jednotlivých zvířat a jejich ilustracemi!

CD HLASy ZVÍŘAT ZOOCD s 24 hlasy zvířat, které děti mohou běžně slyšet v přírodě. K CD je metodický materiál s charakteris-tikou jednotlivých zvířat a jejich ilustracemi!

CD HLASy NAŠICH ZVÍŘAT





12 CD Hlasy

ptáků

VEVERKA OBECNÁObecné informace:

Veverka obecná patří k nejznámějším a nejoblíbenějším zvířatům naší přírody. Zásluhu na tom

má jistě i skutečnost, že se nevyhýbá lidské společnosti a často ji lze zastihnout v městských parcích či

na hřbitovech. Veverky jsou zde tak krotké, že ochotně berou pamlsky přímo z lidských rukou.

Veverka se řadí mezi hlodavce, což prozradí již letmý pohled na její tlamičku, kde vynikají dva páry

mohutných řezáků – hlodáků, které po celý život dorůstají a neustále se brousí o tvrdou potravu, takže

jsou ostré jako břitva. Veverky jimi hravě dokážou prohlodat i tvrdé skořápky ořechů.

Veverky jsou všežravé, hlavní součást jídelníčku tvoří semena jehličnatých stromů, která obratně

luští ze šišek, takže z nich zbudou je středová vřetena. Žerou ale i různé jiné plody – žaludy, ořechy,

bukvice – houby, pupeny jehličnatých i listnatých stromů, kůru, olizují mízu vytékající z poraněných

větví a nepohrdnou ani hmyzem, ptačími vejci nebo mláďaty. Na zimu si dělají zásoby potravy a ne-

spotřebovaná semena ukrytá v půdě přispívají k obnově lesa.Tělo veverky měří 21-25 cm, ocas 15-20 cm. Váží 250-460 g, v létě bývá o něco lehčí než v zimě.

Veverky se vyskytují v několika barevných formách, nejčastější jsou rezavé a černé, ale je možné

zastihnout i kusy hnědé nebo šedavé. Zdá se, že v nížinách jsou častější jedinci rezaví, v horách černí.

Bříško mají vždy bílé.Veverky se velice obratně pohybují jak na zemi tak i na kmenech a v korunách stromů, kde také tráví

většinu života. Mezi větvemi dokážou dělat přeskoky dlouhé 3-4 m; při tom jim vydatně pomáhá dlouhý,

huňatý ocas, který slouží jako kormidlo a částečně i jako padák.Pro svou obratnost v korunách stromů bývá veverka někdy nazývána „opičkou našich lesů“.

Veverka obecná žije v lesích mírného pásma napříč celou Evropou a Asií.

V přírodě se veverky dožívají obvykle jen 2-3 let, v zajetí mohou žít až 7 let.

Mezi přirozené nepřátele veverek patří především kuny a draví ptáci – na lov veverek se speciali-

zuje zejména jestřáb lesní.Veverky se rozmnožují 1-3krát ročně, samice rodí 1-6 mláďat, která jsou holá a slepá. V hnízdě vybu-

dovaném v dutině nebo spleteném z větví o ně pečuje po dobu asi 7 týdnů. Pak je ještě asi 3 týdny kojí

i mimo hnízdo. Oči se mláďatům otevírají po čtyřech týdnech.Veverka bývala v dřívějších dobách velice hojná a až do roku 1962 u nás patřila mezi lovnou zvěř. Lovila

se hlavně pro kvalitní kožešinu a jemné maso, ale využití nalezly i chlupy z ocásků, z nichž se vyráběly

štětce.

Zvěřina z veverek byla oblíbená zejména mezi chudšími vrstvami, jak popisuje například Božena Něm-

cová v Babičce.

V současné době u nás patří veverka mezi ohrožené druhy a je chráněná zákonem.

H LASY N AŠ I C H Z V ÍŘAT

65

RAABE


Veverka obecná patří k nejznámějším a nejoblíbenějším zvířatům naší přírody.






Veverky jsou všežravé, hlavní součást jídelníčku tvoří semena jehličnatých stromů,

luští ze šišek, takže z nich zbudou je středová vřetena. Žerou ale i různé jiné plody –


větví a nepohrdnou ani hmyzem, ptačími vejci nebo mláďaty. Na zimu si dělají zásoby potravy a ne


Veverky se vyskytují v několika barevných formách, nejčastější jsou rezavé a černé,







Mezi přirozené nepřátele veverek patří především kuny a draví ptáci – na lov veverek se speciali

zuje zejména jestřáb lesní.Veverky se rozmnožují 1-3krát ročně, samice rodí 1-6 mláďat, která jsou holá a slepá. V hnízdě vybu




štětce.

Zvěřina z veverek byla oblíbená zejména mezi chudšími vrstvami, jak popisuje například Božena Něm

cová v Babičce.



HLASY NAŠ ICH ZV ÍŘAT

67

RAABE

TYGR (Panthera tigris)Obecné informace:

Tygr patří mezi šelmy kočkovité, je tedy příbuzný s naší domácí kočkou. Je ale ze všech koček nej-

větší, dospělí samci tygrů ussurijských dosahují hmotnosti okolo 300 kg.Charakteristickým znakem všech tygrů je tmavé příčné pruhování. Dá se srovnat s lidskými otisky

prstů, protože neexistují dva tygři, kteří by měli pruhy zcela stejné, a proto se využívá i pro jejich indi-

viduální rozlišení.

Tygr obýval v minulosti obrovské území Asie, od Íránu až po Dálný Východ a ostrovy Indonésie.

Na tomto území vytvářel nejméně osm zeměpisných ras, z nichž některé byly již zcela vyhubeny a zbý-

vajícím v současné době vyhubení hrozí.Do dnešních dnů přežili tygři indičtí, nazývaní také bengálští, kteří jsou zajímaví mimo jiné tím, že se

od nich podařilo odchovat bíle zbarvené jedince (dnes jich žije na světě asi 100 a můžeme je vidět

i v ZOO v Liberci), tygři ussurijští, sumaterští a indočínští. V odlehlých oblastech Číny a Íránu

možná přežívá pár jedinců tygrů čínských a turanských, ale jejich výskyt nebyl již dlouho potvrzen.V současné době stavy tygrů chovaných v lidské péči – v zoo, v cirkusech i u soukromých chovatelů –

několikanásobně převyšují stavy tygrů ve volné přírodě.K neuvěřitelnému zdecimování tygřích populací během posledních dvou století – ještě slavný přírodo-

vědec Alfréd Brehm odhadoval jejich stavy na více než 100 000 kusů – došlo zejména díky nezřízené-

mu lovu pro trofeje – kůže – a pro využití v tradiční čínské medicíně. Dnes se celkové stavy všech

tygrů v přírodě odhadují asi na 5000.Nejmenší ze žijících ras tygrů je tygr sumaterský, největší ussurijský.Tygr je převážně masožravý, loví i velká zvířata jako jsou buvoli, jeleni či antilopy a napadá dokonce

i mláďata slonů a nosorožců. Častou kořistí tygrů se stávají – zvláště v poslední době – také domácí

zvířata, ale hlavní jejich potravou jsou v přirozených podmínkách divoká prasata.Tygr je jedním z mála živočichů, kteří za svou potravu považují i člověka. Tygři „lidožrouti“ se vy-

skytují zejména v přelidněné Indii a obvykle jde o zvířata poraněná při lovu, nebo s nějakým jiným

handycapem, která nedokáží ulovit svou přirozenou kořist.Tygr dokáže najednou spořádat až 20 kg masa, potom však obvykle několik dní nejí. V lidské péči

je jeho obvyklá dávka potravy okolo 8 kg masa s kostí denně, jednou týdně mívá půst.Tygři jsou velice obratní, dokáží na krátkou vzdálenost vyvinout rychlost až 60 km/hod a také velmi

dobře plavou.

Tygři jsou samotářská zvířata, jedinci obou pohlaví se vyhledávají jen v době námluv. Pokud lze po-

zorovat v přírodě více jak dva tygry pohromadě, jde vždycky o samici s mláďaty.Samice je březí 93-111 dní, rodí 1-6 mláďat (nejčastěji 2-3), o která se stará přibližně dva roky. Mlá-

ďata se rodí slepá, zcela bezmocná, prohlédají asi po 14 dnech.Tygři se obvykle dožívají věku 10-15, v přírodě i v zajetí byl shodně zaznamenán nejvyšší věk 26 let.V našich pohádkách a národních písních se tygři celkem pochopitelně nevyskytují – s prvními tygry

se mohli u nás seznámit lidé až ve zvěřinci Rudolfa II. Z moderních písní je nejznámější „Tygr, tygr, tygr

z Indie“ z dílny Ringo Čecha, kterou nedávno přezpívali Maxim Turbulenc na CD Máme rádi zvířata.H LASY Z V ÍŘAT Z O O

17

RAABETYGR (Panthera tigris)Obecné informace:

Tygr patří mezi šelmy kočkovité, je tedy příbuzný s naší domácí kočkou. Je ale ze všech koček

větší, dospělí samci tygrů ussurijských dosahují hmotnosti okolo 300 kg.


větší

Charakteristickým znakem všech tygrů je tmavé příčné pruhování. Dá se srovnat s lidskými otisky

tmavé příčné pruhování. Dá se srovnat s lidskými otisky

tmavé příčné pruhováníprstů, protože neexistují dva tygři, kteří by měli pruhy zcela stejné, a proto se využívá i pro jejich indi


Tygr obýval v minulosti obrovské území Asie, od Íránu až po Dálný Východ

Na tomto území vytvářel nejméně osm zeměpisných ras, z nichž některé byly již zcela vyhubeny a zbý


tygři indičtí, nazývaní také bengálští, kteří jsou zajímaví mimo jiné tím, že se

tygři indičtíod nich podařilo odchovat bíle zbarvené jedince (dnes jich žije na světě asi 100 a můžeme je vidět

i v ZOO v Liberci), tygři ussurijští,tygři ussurijští,tygři ussurijští sumaterští a indočínští. V odlehlých oblastech Číny a Íránu



vědec Alfréd Brehm odhadoval jejich stavy na více než 100 000 kusů – došlo zejména díky




zvířata, ale hlavní jejich potravou jsou v přirozených podmínkách divoká prasata.Tygr je jedním z mála živočichů, kteří za svou potravu považují i člověka. Tygři „lidožrouti“ se vy




velice obratní, dokáží na krátkou vzdálenost vyvinout rychlost až 60 km/hod a také velmi

velice obratnídobře plavou.

Tygři jsou samotářská zvířata, jedinci obou pohlaví se vyhledávají jen v době námluv. Pokud lze po

zorovat v přírodě více jak dva tygry pohromadě, jde vždycky o samici s mláďaty.Samice je březí 93-111 dní, rodí 1-6 mláďat (nejčastěji 2-3), o která se stará přibližně dva roky. Mlá




H LASY Z V ÍŘAT Z O O

7

RAABE

3.9Sýkora koňadra (Parus major)

Obecné informace:Koňadru u nás zastihneme jak v době hnízdění, tak i v zimě. Žije téměř všude, kde jsou stromy s křovi-

nami, od nížin až po hory. Jsou to lesy všeho druhu, především však listnaté. Najdeme ji v zahradách,

parcích, sadech a polních lesících.Je velká asi jako vrabec. Má černou hlavu, bílé tváře, olivově zelený hřbet, spodní strana je žlutá, rozdě-

lená podélným černým pruhem. Samička je téměř stejně vybarvena jako sameček. Zobák je černý, silný,

kuželovitý.Nerada létá na větší vzdálenosti, ale hbitě a obratně přeletuje mezi větvemi stromů a keřů, kde je ná-

padná svým zbarvením. Zručně šplhá po větvích a zavěšuje se a pohupuje na koncích tenkých větviček.

Všude pátrá po potravě sekáním svým zobáčkem. Ozývá se voláním ze stromů a keřů a svým hlasem

často oživuje i teplejší zimní dny. Je velice častým návštěvníkem krmítek v parcích.

Místo pro hnízdo pravidelně vybírá samička. Bývá umístěno někdy i na překvapujících místech. Ráda

používá budek, různých dutin v pařezech, v hromadách dřeva, v dutinách zdí, a dokonce i v zemních dě-

rách. Hnízda byla nalezena v poštovních schránkách, v trubkách plotu, ve vyhnilých kůlech, ve starých

pumpách, a dokonce i v odhozené staré kropicí konvi. Základem hnízda je silná vrstva zeleného mechu,

na níž je umístěna další vrstva ze zvířecích chlupů a vlny, upravená do malé úhledné hnízdní kotlinky.

První hnízdění bývá v dubnu až květnu, druhé obyčejně v červenci. Samička snáší 13 až 14 vajíček, ně-

kdy dokonce 17, na kterých sedí asi 2 týdny. Mlá�ata jsou na hnízdě krmena oběma rodiči asi 3 týdny.

Nakrmit tolik hladových krků představuje pro staré ptáky mnoho námahy, hledání a létání. Bylo zjiště-

no, že rodiče musí denně krmit mlá�ata i 400x až 600x.

Potravou koňader jsou vajíčka a larvy nejrůznějšího i velmi škodlivého hmyzu, brouků, motýlů, pavouků

a měkkýšů. Spotřebují nepředstavitelné množství nejrůznějších housenek. Podílejí se podstatně na lik-

vidaci přemnožených škůdců lesních stromů. Na podzim vyhledávají olejnatá semena slunečnice,

buku, ořechy a oříšky. Potravu sbírají na větvích keřů a stromů a velmi často na kůře kmenů lesních

i ovocných stromů. V krmítkách požírají také rády lůj, semena a zbytky potravin. Pro velkou spotřebu

hmyzu je velice užitečným ptákem.Koňadry dospívají již prvním roce života. Nejvyšší zjištěný věk byl 15 let.

Zpěv sýkory koňadry:Koňadry se stále ozývají voláním i zpěvem. Jarní zpěv je známý a velice příjemný. Je to neúnavné opako-

vání zvučných a melodických nápěvů.

Zvonivý zpěv dokáže nejrůznějším způsobem obměňovat, střídat a rozmanitě řadit za sebou. Naše zvuková

ukázka předvádí takové hlasové projevy a jejich kombinace.

29

HLASY PTÁKŮ (DOPROVODNÝ TEXT K CD „HLASY PTÁKŮ“)


Obecné informace:Koňadru u nás zastihneme jak v době hnízdění, ta


parcích, sadech a polních lesících.Je velká asi jako vrabec. Má černou hlavu, bílé tváře, olivově zelený hřbet, spodní strana je žlutá, rozdě


kuželovitý.Nerada létá na větší vzdálenosti, ale hbitě a obratně přeletuje mezi větvemi stromů a keřů, kde je ná





používá budek, různých dutin v pařezech, v hromadách dřeva, v dutinách zdí, a dokonce i v zemních dě














Zpěv sýkory koňadry:Koňadry se stále ozývají voláním i zpěvem. Jarní zpěv je známý a velice příjemný. Je to neúnavné opako





CD Hlasy

našich zvířatCD Hlasy

zvířat ZOODíky naší brožuře získáte:

CD s 25 hlasovými a zvukovými projevy ptáků, • které mohou děti běžně slyšet v přírodě doprovodný text s charakteristikou jednotlivých • druhů ptákůobrazové přílohy•

Brožura je určena:učitelkám MŠ a 1. stupně ZŠ

Autor:odborný text a nahrávky hlasů:Ing. Pavel Pelz, CSc.

Formát A5CENA: 490,– Kč (vč. DPH, bez poštovného a balného)

Díky naší brožuře získáte: CD s 24 hlasy zvířat, které mohou děti • zaslechnout v naší přírodě i v lidských obydlích doprovodný text s charakteristikou jednotlivých • zvířatnáměty na činnosti s dětmi• obrazové přílohy• pracovní listy•


Autoři:odborný text: Vladimír Motyčka, ilustrace: Hana Motyčková, nahrávky hlasů: Ing. Pavel Pelz, CSc.,náměty na činnosti s dětmi: Mgr. Monika Hejná (FZŠ Chlupova, Praha)


Díky naší brožuře získáte: CD s 22 hlasy exotických zvířat, které mohou děti • slyšet především v zoologických zahradách doprovodný text s charakteristikou jednotlivých • zvířatnáměty na činnosti s dětmi• obrazové přílohy• pracovní listy•


Autoři:odborný text: Vladimír Motyčka, ilustrace: Jaromír Knotek, nahrávky hlasů: Ing. Pavel Pelz, CSc.,náměty na činnosti s dětmi: Mgr. Monika Hejná (FZŠ Chlupova, Praha)


odborný text a nahrávky hlasů:

• • •


Autoři:

katalog_2010_01.indd 12 16.2.2010 11:26:57

12 CD Hlasy

ptáků


Veverka obecná patří k nejznámějším a nejoblíbenějším zvířatům naší přírody. Zásluhu na tom






Veverky jsou všežravé, hlavní součást jídelníčku tvoří semena jehličnatých stromů, která obratně

luští ze šišek, takže z nich zbudou je středová vřetena. Žerou ale i různé jiné plody – žaludy, ořechy,


větví a nepohrdnou ani hmyzem, ptačími vejci nebo mláďaty. Na zimu si dělají zásoby potravy a ne-


Veverky se vyskytují v několika barevných formách, nejčastější jsou rezavé a černé, ale je možné







Mezi přirozené nepřátele veverek patří především kuny a draví ptáci – na lov veverek se speciali-

zuje zejména jestřáb lesní.Veverky se rozmnožují 1-3krát ročně, samice rodí 1-6 mláďat, která jsou holá a slepá. V hnízdě vybu-




štětce.

Zvěřina z veverek byla oblíbená zejména mezi chudšími vrstvami, jak popisuje například Božena Něm-

cová v Babičce.



65

RAABE


Veverka obecná patří k nejznámějším a nejoblíbenějším zvířatům naší přírody.






Veverky jsou všežravé, hlavní součást jídelníčku tvoří semena jehličnatých stromů,

luští ze šišek, takže z nich zbudou je středová vřetena. Žerou ale i různé jiné plody –


větví a nepohrdnou ani hmyzem, ptačími vejci nebo mláďaty. Na zimu si dělají zásoby potravy a ne


Veverky se vyskytují v několika barevných formách, nejčastější jsou rezavé a černé,







Mezi přirozené nepřátele veverek patří především kuny a draví ptáci – na lov veverek se speciali

zuje zejména jestřáb lesní.Veverky se rozmnožují 1-3krát ročně, samice rodí 1-6 mláďat, která jsou holá a slepá. V hnízdě vybu




štětce.

Zvěřina z veverek byla oblíbená zejména mezi chudšími vrstvami, jak popisuje například Božena Něm

cová v Babičce.



HLASY NAŠ ICH ZV ÍŘAT

67

RAABE

TYGR (Panthera tigris)Obecné informace:

Tygr patří mezi šelmy kočkovité, je tedy příbuzný s naší domácí kočkou. Je ale ze všech koček nej-

větší, dospělí samci tygrů ussurijských dosahují hmotnosti okolo 300 kg.Charakteristickým znakem všech tygrů je tmavé příčné pruhování. Dá se srovnat s lidskými otisky

prstů, protože neexistují dva tygři, kteří by měli pruhy zcela stejné, a proto se využívá i pro jejich indi-


Tygr obýval v minulosti obrovské území Asie, od Íránu až po Dálný Východ a ostrovy Indonésie.

Na tomto území vytvářel nejméně osm zeměpisných ras, z nichž některé byly již zcela vyhubeny a zbý-


od nich podařilo odchovat bíle zbarvené jedince (dnes jich žije na světě asi 100 a můžeme je vidět

i v ZOO v Liberci), tygři ussurijští, sumaterští a indočínští. V odlehlých oblastech Číny a Íránu



vědec Alfréd Brehm odhadoval jejich stavy na více než 100 000 kusů – došlo zejména díky nezřízené-




zvířata, ale hlavní jejich potravou jsou v přirozených podmínkách divoká prasata.Tygr je jedním z mála živočichů, kteří za svou potravu považují i člověka. Tygři „lidožrouti“ se vy-




dobře plavou.

Tygři jsou samotářská zvířata, jedinci obou pohlaví se vyhledávají jen v době námluv. Pokud lze po-

zorovat v přírodě více jak dva tygry pohromadě, jde vždycky o samici s mláďaty.Samice je březí 93-111 dní, rodí 1-6 mláďat (nejčastěji 2-3), o která se stará přibližně dva roky. Mlá-




17

RAABETYGR (Panthera tigris)Obecné informace:

Tygr patří mezi šelmy kočkovité, je tedy příbuzný s naší domácí kočkou. Je ale ze všech koček



větší

Charakteristickým znakem všech tygrů je tmavé příčné pruhování. Dá se srovnat s lidskými otisky

tmavé příčné pruhování. Dá se srovnat s lidskými otisky

tmavé příčné pruhováníprstů, protože neexistují dva tygři, kteří by měli pruhy zcela stejné, a proto se využívá i pro jejich indi


Tygr obýval v minulosti obrovské území Asie, od Íránu až po Dálný Východ

Na tomto území vytvářel nejméně osm zeměpisných ras, z nichž některé byly již zcela vyhubeny a zbý


tygři indičtí, nazývaní také bengálští, kteří jsou zajímaví mimo jiné tím, že se

tygři indičtíod nich podařilo odchovat bíle zbarvené jedince (dnes jich žije na světě asi 100 a můžeme je vidět

i v ZOO v Liberci), tygři ussurijští,tygři ussurijští,tygři ussurijští sumaterští a indočínští. V odlehlých oblastech Číny a Íránu



vědec Alfréd Brehm odhadoval jejich stavy na více než 100 000 kusů – došlo zejména díky




zvířata, ale hlavní jejich potravou jsou v přirozených podmínkách divoká prasata.Tygr je jedním z mála živočichů, kteří za svou potravu považují i člověka. Tygři „lidožrouti“ se vy




velice obratní, dokáží na krátkou vzdálenost vyvinout rychlost až 60 km/hod a také velmi

velice obratnídobře plavou.

Tygři jsou samotářská zvířata, jedinci obou pohlaví se vyhledávají jen v době námluv. Pokud lze po

zorovat v přírodě více jak dva tygry pohromadě, jde vždycky o samici s mláďaty.Samice je březí 93-111 dní, rodí 1-6 mláďat (nejčastěji 2-3), o která se stará přibližně dva roky. Mlá




H LASY Z V ÍŘAT Z O O

7

RAABE


Obecné informace:Koňadru u nás zastihneme jak v době hnízdění, tak i v zimě. Žije téměř všude, kde jsou stromy s křovi-


parcích, sadech a polních lesících.Je velká asi jako vrabec. Má černou hlavu, bílé tváře, olivově zelený hřbet, spodní strana je žlutá, rozdě-


kuželovitý.Nerada létá na větší vzdálenosti, ale hbitě a obratně přeletuje mezi větvemi stromů a keřů, kde je ná-





používá budek, různých dutin v pařezech, v hromadách dřeva, v dutinách zdí, a dokonce i v zemních dě-














Zpěv sýkory koňadry:Koňadry se stále ozývají voláním i zpěvem. Jarní zpěv je známý a velice příjemný. Je to neúnavné opako-




29



Obecné informace:Koňadru u nás zastihneme jak v době hnízdění, ta


parcích, sadech a polních lesících.Je velká asi jako vrabec. Má černou hlavu, bílé tváře, olivově zelený hřbet, spodní strana je žlutá, rozdě


kuželovitý.Nerada létá na větší vzdálenosti, ale hbitě a obratně přeletuje mezi větvemi stromů a keřů, kde je ná





používá budek, různých dutin v pařezech, v hromadách dřeva, v dutinách zdí, a dokonce i v zemních dě














Zpěv sýkory koňadry:Koňadry se stále ozývají voláním i zpěvem. Jarní zpěv je známý a velice příjemný. Je to neúnavné opako





CD Hlasy

našich zvířatCD Hlasy

zvířat ZOODíky naší brožuře získáte:

CD s 25 hlasovými a zvukovými projevy ptáků, • které mohou děti běžně slyšet v přírodě doprovodný text s charakteristikou jednotlivých • druhů ptákůobrazové přílohy•


Autor:odborný text a nahrávky hlasů:Ing. Pavel Pelz, CSc.


Díky naší brožuře získáte: CD s 24 hlasy zvířat, které mohou děti • zaslechnout v naší přírodě i v lidských obydlích doprovodný text s charakteristikou jednotlivých • zvířatnáměty na činnosti s dětmi• obrazové přílohy• pracovní listy•


Autoři:odborný text: Vladimír Motyčka, ilustrace: Hana Motyčková, nahrávky hlasů: Ing. Pavel Pelz, CSc.,náměty na činnosti s dětmi: Mgr. Monika Hejná (FZŠ Chlupova, Praha)


Díky naší brožuře získáte: CD s 22 hlasy exotických zvířat, které mohou děti • slyšet především v zoologických zahradách doprovodný text s charakteristikou jednotlivých • zvířatnáměty na činnosti s dětmi• obrazové přílohy• pracovní listy•


Autoři:odborný text: Vladimír Motyčka, ilustrace: Jaromír Knotek, nahrávky hlasů: Ing. Pavel Pelz, CSc.,náměty na činnosti s dětmi: Mgr. Monika Hejná (FZŠ Chlupova, Praha)


odborný text a nahrávky hlasů:

• • •


Autoři:

katalog_2010_01.indd 12 16.2.2010 11:26:57


třída:

RO

ZV

RH

HO

DIN

Hodi

na1

23

45

67

89

1011

od –

do

Pond

ûlí

Úter˘

Stfieda

âtvrtek

Pátek

12. až 16. listopad

Pondûlí

12. 11.

Benedikt

Úter˘

13. 11.

Tibor

Stfieda

14. 11.

Sáva

âtvrtek

15. 11.

Leopold

Pátek

16. 11.

Otmar

11. týdenkalendářní 46.

MEZINÁRODNÍ DEN TOLERANCE

SVùTOV¯ DEN DIABETIKÒ

MEZINÁRODNÍ DEN NEVIDOM¯CH

12

DEN VùZNùN¯CH SPISOVATELÒ

třída:

KL

AS

IFIK

AC

Ep

olo

letí

/ č

tvrt

letí

jmén

o ž

áka

po

lole

tíčt

vrtl

etí

23

Didaktické hryDidaktické hry představují nedílnou součást ak-tivit pro rozvoj dětí. Děti rozvíjejí své schopnos-ti a dovednosti zábavnou formou. Prostřednic-tvím her se učí přesnému pozorování, popisu, vyjadřování. Zdokonalují početní schopnosti, analyzují tvary, formy a řečové schopnosti. Na následujících třech stranách naleznete výběr didaktických her, které zpestří Vaši práci s dět-mi a podpoří jejich rozvoj. Hry jsou určeny pro všechny zvídavé školačky a školáky.

Dítě popisuje jednu určitou vlastnost objektu, kte-rý vidí před sebou na obrázkové kartě („Daruji Ti něco, co je kulaté!“), ostatní děti musí hádat, který objekt je míněn (třešně? – fotbalový míč? – …). Kdo hraje „Daruji Ti…!“, učí se: přesnému pozorování, přesnému popisu, přesnému vyjadřování.

rOZVÍJEJTE SCHOPNOSTI A DOVEDNOSTI SVýCH DěTÍ

DAruJI TI…!Šest předmětů je k dispozici, ale které z nich se nalézají v rohu hojnosti? Jeden hráč naplní roh hojnosti podle jedné ze čtyř vyložených karet. Ostatní hráči musí hádat, které předměty se v něm nacházejí. Kdo hraje „Roh hojnosti“, učí se: přesnému pozorování, přesnému akustické-mu vnímání, koncentraci.

rOH HOJNOSTI

Práce s touto hrou vyžaduje schopnost představit si výsledek „zrcadlení“. Děti se učí srovnávat dvě části obrazce a spojovat je do jednoho celku.

ZÁZrAKKaretní hra, při které se okamžitě porovnávají výsledky násobení. Můžete procvičovat násobilku hravým způsobem. Kdo hraje hru „Hraj!“, učí se: násobit s jistotou, chápat souvislosti mezi jednotlivými úlohami v rámci násobení, orientovat se v počítání do 100.

HrAJ!Kdo správně kombinuje, vyhrává! Hra k procvičení počtů, která děti provází mnoho let. Představuje však také výzvu pro dospělé. Kdo hraje „Počítej“, učí se: počítat jistě, počítat rychle zpaměti, analyzovat formy a tvary.

POČÍTEJ

Pro děti od 5 letCena: 376 Kč





Hra, která podporuje myšlení a bystří prostorovou představivost. Kdo hraje „Hele, kostka“, učí se: přesně pozorovat a nahlížet, stavět podle předlohy, rozšiřovat si prostorovou představivost.

HELE, KOSTKA


24

Vzrušující strategická hra nejen pro děti prohlubuje pochopení hodnotového systému čísel a tím podporuje rychlé počítání odhadem z hodnoty daného čísla. Kdo hraje „Žádná celá nic“, učí se: pochopit hodnotový systém čísel podle jejich pozice, rychle počítat odhadem odhadem (z pozice daného čísla).

žÁDNÁ CELÁ NIC


Kosočtverce s vyobrazením stran beden a víka be-den se přiloží k sobě tak, že vznikne trojrozměrný obraz bedny. Postupně tak vzniká rozsáhlý „stoh“ beden. Kdo hraje „Cubus“, učí se: detailně sle-dovat hry (cvičení pozornosti a koncentrace), rozšiřuje si prostorovou představivost.

CuBuSPočetní hra na hrací desce s čísly od 1 do 100. 84, 85, 86, 87 – kdo zvládne vytvořit číselnou řadu po čtyřech číslech, je odměněn! Kdo hraje „Hledej čísla“, naučí se: ovládat početní rozsah od 1 do 100, používat základní početní operace, počítat zpaměti, nalézat různé způsoby řešení.

HLEDEJ ČÍSLA

Při hře se rozšiřují základní geometrické zna-losti hráčů; zkušenosti se získávají praktickým jednáním a řeší se i velmi náročné myšlenkové operace. S touto hrou a pracovním materiálem můžete motivovat stejnou měrou nadanější i slabší žáky.

KOSTKA




Každý hráč se snaží pomocí svých karet s med-vídky dosáhnout součtu 10. Kdo hraje „Chytré medvídky“, učí se spolu s nimi: rozkládat číslo 10, doplňovat čísla do 10, strukturo-vaně pochopit větší množství, rozeznávat číselné vztahy.

CHyTŘÍ mEDVÍDCIStrategická vykládací hra, která podporuje estetic-ké učení a prohlubuje geometrickou představivost. Kdo hraje „Areál“, učí se: strategickému plánování, formálnímu a logickému myšlení, systematickému rozvoji a změnám geomet-rických vzorů.

ArEÁL



25

Sídlo společnosti: Rumunská 18/22, 120 00 Praha 2IČ: 61056456Bankovní spojení: 1207584001/2700Tel: 284 028 940, 941, 942 E-mail: raabe@raabe .cz Společnost zapsaná v obchodním rejstříku vedeném Městským soudem v Praze, oddíl C ., vložka 43948 .1 . Vztahy mezi zákazníkem a prodávajícím, společností Nakladatelství Dr . Josef Raabe, s .r .o . (dále jen „Nakladatelství“ ), se řídí těmito obchodními podmínkami a občanským zákoníkem . Uvedené obchodní podmínky neplatí, pokud si kupujete zboží nebo si objednáváte služby Nakladatelství v rámci e-shopu, telemarketingu nebo u jiného elektronického prostředku prodeje na dálku . Pro tento vztah platí zvláštní obchodní podmínky, které jsou dostupné na www .raabe .cz .2 . Odesláním objednávky se zákazník zavazuje k odebrání zvoleného zboží a k uhrazení fakturované částky a stvrzuje, že akceptuje obchodní podmínky pro dodávku zboží vyhlášené prodávajícím .3 . Podmínky objednávky a ceny:Ceny jsou uvedeny včetně DPH bez poštovného a balného .K ceně zboží bude přičtena částka za poštovné dle platných tarifů České pošty vč . DPH a za balné, které je stanoveno dle druhu zboží a velikosti zásilky včetně DPH .4 . Do 10 pracovních dnů po obdržení a zpracování závazné objednávky zákazník obdrží zásilku spolu se zbožím a s fakturou-daňovým dokladem (ve výjimeč-ných případech může být dodací lhůta delší) . Splatnost daňového dokladu je 14 dnů . Zásilka je zaslána prostřednictvím České pošty, ale je možné se domluvit na jiném způsobu dopravy .5 . Do 14 dnů od obdržení zásilky má zákazník právo na vrácení zboží bez udání důvodu .6 . Objednavatel uděluje Nakladatelství zasláním objednávky souhlas se zpracová-ním, archivací a použitím osobních údajů, které uvedl v objednávce, pro potřeby splnění závazku Nakladatelství vyplývajícího z objednávky . Stejně tak objedna-vatel uděluje souhlas pro použití těchto osobních údajů pro marketingové akce Nakladatelství a zasíláním obchodních sdělení prostřednictvím elektronických prostředků dle zákona č . 480/2004 Sb . Tyto údaje mohou být použity výhradně Nakladatelstvím . Tento souhlas může objednavatel kdykoliv odvolat písemně poš-tou anebo e-mailem odesláním na adresu Nakladatelství .Nakladatelství se zavazuje uchovávat tyto údaje v tajnosti, neobchodovat s nimi a zabezpečit je před zneužitím .7 . Kompletní obchodní podmínky naleznete na www .raabe .cz . Kód zprostředkovatele:

/ Obchodní podmínky Nakladatelství Dr. Josef raabe, s.r.o.

/ Objednávám: (Vypište název a zaškrtněte variantu)

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

*Povinné údajeSvým podpisem souhlasím s obchodními podmínkamiNakladatelství Dr . Josef Raabe, s .r .o .

/ OBJEDNACÍ KuPONMožnosti objednávky/ Písemně:Zasláním vyplněného objednacího kuponu na adresu: Nakladatelství Dr . Josef Raabe, s .r .o . Rumunská 18/22, 120 00 Praha 2/ Prostřednictvím e-shopu: dobraskola .raabe .cz/ Telefonicky: 284 028 940, 941, 942/ E-mailem: raabe@raabe .cz/ Faxem: 266 310 660

Samostatná publikaceCelá ediční řada

Titul, jméno*:

Příjmení*:

Adresa*:

PSČ*:

Město*:

Telefon*:

Fax:

E-mail*:

Datum*:

Podpis*:

26

Kde Dobrou školu najdete

Naše publikace můžete najíta prohlédnout si hlavně u knihkupců a prodejců, kteří se zaměřují na odbornou literaturu .Zeptejte se svého knihkupce na nabídku edice Dobrá škola! Ve všech krajích můžete již nyní navštívit odborná knihkupectví a prodejny, které Vám nabíd-nou výběr z našeho portfolia . Každý dobrý knihkupec Vám samozřejmě pružně zajistí objednání a dodání všech dostupných titulů z nabídky .

Hlavní město Praha

Centrum učebnic CZOstrovní 30/126Praha 1tel ./fax 224 931 451obchod@centrumucebnic .czwww .centrumucebnic .cz

Knihkupectví Academia Středisko společných činností Akademie věd ČR, v . v . i .Václavské náměstí 34Praha 1tel . 221 403 841, 221 403 840, www .academia .cz/knihkupectviknihy .vaclavskenam@academia .cz

Knihkupectví Černá labuťNa Poříčí 25Praha 1tel . +420 296 110 705cernalabut@neoluxor .czwww .neoluxor .cz

Knihkupectví KarolinumCeletná 18Praha 1tel . 224491448, 224491552knihkupectvi@ruk .cuni .czwww .cupress .cuni .cz/knihkupectvi

Palác knih LuXOrVáclavské náměstí 41Praha 1tel . +420 296 110 342info@neoluxor .czwww .neoluxor .cz

SEVT, a. s.Pekařova 4Praha 8 – Bohnicetel . 283 090 315, 283 090 332objednavky@sevt .czwww .sevt .cz

SEVT Praha 4Jihlavská 405/32Praha 4tel . 261 264 325, 777 355 385praha4@sevt .czwww .sevt .cz

Jihočeský kraj

ABC učebniceMenšíkova 1154Prachaticetel . 388 314 136info@abcucebnice .czwww .abcucebnice .cz

Knihkupectví GregoriusLidická 34aČeské Budějovicetel . 603 418 599gregorius_cb@volny .cz

SEVT České BudějoviceČeská 3České Budějovicetel . 387 312 087, 777 917 500cb@sevt .czwww .sevt .cz

Jihomoravský kraj

Knihkupectví Barvič a NovotnýČeská 13Brnotel . 542 213 611, 542 215 040info@barvic-novotny .czwww .barvic-novotny .cz

Knihkupectví Barvič a NovotnýMasarykova 26Brnotel . 542 218 014, 542 218 099masarykova@barvic-novot-ny .czwww .barvic-novotny .cz

SEVT BrnoČeská 14Brnotel . 542 211 427, 777 214 090brno@sevt .czwww .sevt .cz

ucebnicemapy.czKomořany 110Komořany u Vyškovatel . 602 562 458obchod@ucebnicemapy .czwww .ucebnicemapy .cz

Karlovarský kraj

Knihkupectví DINOI . P . Pavlova 36Karlovy Varytel . 353 234 048dinoknihy@iol .cz

Knihkupectví DINOPetra Bezruče 5Sokolovtel . 352 621 745rsokolov@seznam .cz

Královehradecký kraj

Dům knihy LejhanecUlrichovo nám . 762Hradec Královétel . 495 534 971dumknihy@lejhanec .cz

Knihkupectví učebnic GEOmTřída Karla IV . 689Hradec Královétel . 495 211 384geom@pvtnet .czwww .geom .cz

Liberecký kraj

Podještědské knihkupectvíMoskevská 28Liberectel . 737 950 415, 737 950 515podjestedske@olbert .czwww .podjestedskeknihku-pectvi .cz

mgr. Aleš Havlík, GEOm Ještědská 680Liberectel . 482 777 393, 482 777 394, 482 777 395geom@pvtnet .czwww .geom .cz

moravskoslezský kraj

Dům knihy LIBrEXSmetanovo náměstí 8Moravská Ostrava tel .: 596 117 676jan .becher@librex .czwww .librex .cz

Knihkupectví LIBrEXNádražní 14Moravská Ostravatel .: 596 111 909knihkupectvi01@librex .czwww .librex .cz

Olomoucký kraj

Knihkupectví StudentcentrumKřížkovského 14Olomouctel . 585 221 895olomouc@studentcentrum .czwww .studentcentrum .cz

Pardubický kraj

Knihkupectví LejhanecSladkovského 414Pardubicetel . 466 615 314odborna@lejhanec .cz

Plzeňský kraj

Knihkupectví frausGoethova 8Plzeňtel . 773 770 881, 773 770 880knihkupectvi@fraus .czwww .fraus .cz/knihkupectvi

Středočeský kraj

Albra, spol. s r.o.učebnice, knihyHavlíčkova 197Úvalytel . 281 980 201, 281 980 202uvaly@albra .czwww .albra .cz

ústecký kraj

Knihkupectví BeranRevoluční 179/7Ústí nad Labemtel . 475 220 427knihaberan@knihaberan .czwww .knihaberan .cz

Knihkupectví Pod věžíBílinská 3Ústí nad Labemtel . 475 211 485, 777 014 897knihkupectvi@podvezi .czwww .podvezi .cz

Vysočina

Knihkupectví OtavaKomenského 33Jihlavatel . 567 302 190 k .otava@volny .czwww .knihkupectviotava .cz

Zlínský kraj

ANSA Knihy s.r.o.Pod Šternberkem 306Zlíntel .: 577 018 073, 577 434 976ucebnice@ansa .czwww .ansa .cz

Knihkupectví ANSAtř . T . Bati 190Zlíntel: 575 570 368ucebnice@ansa .czwww .ansa .cz

Knihkupectví StudentcentrumRiegrovo nám 133Kroměřížtel . 573 340 802kromeriz@studentcentrum .czwww .studentcentrum .cz

Jste knihkupec a máte zájem o spolupráci? Kontaktujte nás – nabízíme standardní podmínky, aktivní podporu prodeje a pružnou distribuci!

Hrajeme si…Produkt představuje soubor her, které jsou urče-ny pro práci s dětmi předškolního věku a mlad-šího školního roku. Sada obsahuje 28 kartiček, na nichž jsou popsány náměty na aktivity a hry ve venkovním prostředí, v herně nebo tělocvičně. Zásobník her Vám poslouží jako okamžitý pomoc-ník při aktivitách s dětmi, stačí zalistovat a vybrat si z nabídky. U všech aktivit jsou formulovány dílčí vzdělávací cíle, můžete je tedy snadno zakomponovat do Va-šeho třídního vzdělávacího programu.

Sada obsahuje 28 kartiček s náměty na ak-tivity a hry ve venkovním prostředí lesa či lesoparku.

HrAJEmE SI...V PArKu A LESOPArKu

Sada obsahuje 28 kartiček s náměty na podzimní aktivity a hry ve venkovním prostředí školní zahrady.

HrAJEmE SI...NA ZAHrADě

Sada obsahuje 28 kartiček s náměty na aktivity a hry v zimním období ve venkovním pro-středí.

HrAJEmE SI...NA SNěHu

Sada obsahuje 28 kartiček (27 aktivit + 1 kartička úvodní) s náměty na aktivity a hry v prostředí herny nebo tělocvičny.

HrAJEmE SI...V TěLOCVIČNě

Cena: 296 Kč Cena: 296 Kč


Sada obsahuje 28 kartiček s náměty na nápadité aktivity, které lze realizovat nejen na školním výletě.

HrAJEmE SI...NA VýLETě

Sada obsahuje 28 kartiček s náměty na různoro-dé aktivity inspirované pohádkami.

HrAJEmE SI...S POHÁDKAmI


ŘepaO veliké řepě

Hrajeme si...

s pohádkami

Veliké řepě)

Kdo je navíc?Ošklivé káčátko

Hrajeme si... s pohádkami

úvodní strana

Hrajeme si...

s pohádkami

PEDAGOGICKÝ ZÁZNAMNÍK PRO UČITELKY MŠ/ záznamník Vám pomůže při práci, usnadní

Vám vedení záznamů o dětech, v nichž se rychle zorientujete

/ princip zapisování do záznamových formulá-řů je rychlý, jednoduchý a přehledný

/ práci se záznamníkem Vám ulehčí praktická kroužková vazba s možností vyjímání či vkládání listů

/ máte možnost si doobjednat aktuální listy podle své potřeby

B Ř E Z E N

B Ř E Z E N / D U B E N

19

20

21

22

23

24

26

27

28

29

30

3125

1

Josef

Světlana

Radek

Leona

Ivona

Gabriel

Marián

Emanuel

Dita

Soňa

Taťána

Arnošt

Kvido

Hugo

PO

ÚT

ST

ČT

PÁ

SO

NE

PO

ÚT

ST

ČT

PÁ

SO

NE

březen - duben

Den učitelů

Ve 2:00 začátek letního času

ZÁZNAMY O VÝVOJI DÍTĚTE

Spíše nerozvinutéSchopnosti

Spíše rozvinutépodprůměr

nehodnocenoprůměr

riziko nadprůměrměsíc měsíc měsíc

Biologická oblastměsíc měsíc měsíc

Koordinace pohybu, motorika

Jemná motorika

Hygienické návyky

Sebeobsluha

Úroveň výtvarného projevu

Orientace v tělním schématu

Grafomotorika

Koordinace ruka – oko

Přiměřené pracovní tempo

Schopnost postarat se o své věci

Poznámky

OSOBNÍ LIST DÍTĚTE

Jméno dítěte:

Datum narození:

Telefon matka:

Telefon otec:

Věková skupina: 3–4 roky 4–5 let 5–6 let 6–7 let(OPŠD)

Lateralita:pravák levák nevyhraněná

Správný úchop psacího anone

náčiní:

Vady řeči: L S C Z Š Č Ž R Ř jiné

Stravovací zvláštnosti:

Praktická krabička slouží k ukládání kartiček ze souborů her Hrajeme si... Pojme 10 sad.

HrAJEmE SI...KrABIČKA K uKLÁDÁNÍ KArTIČEK

Cena: 90 KčFormát: A5 – 156 stranCena: 365 Kč

Sada obsahuje 28 kartiček s náměty na různoro-dé aktivity s využitím přírodnin.

HrAJEmE SI...S PŘÍrODNINAmI

Sada obsahuje 28 kartiček s náměty na aktivity a hry s netradičními pomůckami, jako jsou tkaničky od bot, naběračky, korkové zátky, plastové lžičky a další.

HrAJEmE SI...S NETrADIČNÍmI POmůCKAmI


Legislativa a management pro MŠŘada publikací nabízí ředitelkám mateřských škol cenné informace, které uplatní nejen při posilování svých manažerských dovednos-tí, ale především jim pomohou orientovat se v povinnostech vyplývajících z platné legislativy. V brožurách naleznete podrobné informace k novele školského zákona − účinné od 1. 1. 2012 − formou právního výkladu dopl-něného o příklady z praxe.

Publikace přináší aktuální právní výklad k poslední novele školského zákona a informace o dodržování předpisů v oblasti ochrany osobních údajů dětí včet-ně vhodných příkladů z praxe. Dozvíte se, jaké jsou nejzávažnější změny týkající se například odkladů

povinné školní docházky nebo nových podmínek funkčního období ředi-telů škol. Seznámíte se s povinnostmi mateřské školy jako správce osobních údajů dětí.



dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553572

ISBN 978-80-87553-57-2

Výbě

r leg

islat

ivy pr

o řed

itele

mat

eřsk

ých š

kol

Výběr legislativy pro ředitele mateřských školPraktické rady pro ředitelky MŠ

Kolektiv autorů

VýBěr LEGISLATIVyPrO ŘEDITELE mŠ

Publikace je zaměřena na oblast manažerských dovedností ředitelky mateřské školy. Poradí Vám, jak si budovat osobnost manažerky, vést rozhovor, řešit konflikty, posilovat profesní růst zaměst-nanců. Najdete zde také výčet nejčastějších chyb

ve vedení a tipy, jak se jich vyvarovat.

mANAGEmENT mŠPodrobné informace o povinnostech školy na úse-ku požární ochrany a dodržování hygienických předpisů. Dozvíte se, jak vést dokumentaci požární ochrany, organizovat pravidelná školení zaměst-nanců, jak poučit děti a jak zajistit, aby budova

školy odpovídala hygie-nickým požadavkům.

DODržOVÁNÍ PŘEDPISů Z OBLASTI HyGIENy A POžÁrNÍ OCHrANy

Publikace nabízí srozumitelný výklad pracovně-právní legislativy pro ředitelky mateřských škol, doplněný konkrétními příklady z praxe a praktic-kými kontrolními listy pro pocit jistoty. Veškeré informace jsou zpracovány v souladu s aktuální

novelou zákoníku práce.

mINImum PrACOVNě-PrÁVNÍ LEGISLATIVy PrO ŘEDITELE ŠKOL



dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA

Mini

mum

prac

ovně

práv

ní leg

islat

ivy pr

o řed

itele

škol

Minimum pracovněprávní legislativy pro ředitele školZpracováno v souladu s aktuálnínovelou zákoníku práce

JUDr. Ladislav Jouza





ediční řada



dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553596

ISBN 978-80-87553-59-6

Dodr

žová

ní př

edpis

ů z ob

lasti

hygie

ny a

požá

rní o

chra

ny

Dodržování předpisů z oblasti hygieny a požární ochranyPraktické rady pro ředitelky MŠ

Kolektiv autorů



dobraskola.raabe.cz



EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553589

ISBN 978-80-87553-58-9

Man

agem

ent m

ateř

skýc

h ško

l

Management mateřských školPraktické rady pro ředitelky MŠ

Kolektiv autorů

NEPŘEHLÉDNĚTE

LEGISLATIVNÍ PuBLIKACE PrO ZŠ


Více na str. 19 na druhé straně katalogu

Květnové ráno kdesi v České republice. Přezůvky, kartičku dneska ne, protože jdu po O. A paní ředitelka opět líčí nesnáze s „odkladovými“ předškoláky. Pomáháme v legislativě, metodice, ale co předškoláci? A tak vznikl KuliFerda.

Předcházelo tomu období zkoušení a ověřování přímo v mateřinkách. „Vyberte prosím vhodnější papír pro kreslení voskovkami, upravte náročnost některých úkolů vzhledem k možnostem předškoláků…“ Po prázdninách jsme zastihli spokojenou paní ředitelku v plné práci a děti se právě bavily nad podzimním KuliFerdou. V tu chvíli nám bylo jasné, že jsme se vydali dobrým směrem.

A proč vlastně KuliFerda? Jak už píše Karel Čapek ve svém sloupku Ze života slov, kuliferda je ferina vykutálený, a tak ještě více vykutálených předškoláků.

Jméno:

KuliFerdaPrůvodce správného předškoláka

Pořiďte ve spolupráci s rodiči každému předškolákovi jeho KuliFerdu!

KuliFerda představuje řadu pracovních sešitů pro předškoláky, jejichž jedineč-nost spočívá v koncepci založené na kombinaci pracovních listů zaměře-ných na rozvoj klíčových oblastí školní zralosti – grafomotorika a jemná motorika, všeobecné poznatky, předmatematické dovednosti, zrakové a slu-chové vnímání, řeč a myšlení, emoční a sociální zralost .

Děti jsou k práci motivovány různorodými úkoly, ilustracemi a také zařazová-ním témat z aktuálního ročního období, což Vám zároveň usnadní začlenění pracovních listů do ostatních činností v mateřské škole .

Pozvěte si Kuliferdu i k Vám!

Oblíbené setkání ředitelek a učitelek s KuliFerdou probíhají v mateřských školách po celé ČR .

KuliFerda• pomáhá objevovat svět• baví nejen děti, ale i Vás• hravou formou připravuje na školu• sleduje individuální pokroky dítěte• vychází 6x ročně• obsahuje konkretizované očekávané výstupy, které se staly součástí

rVP PV a vstoupily v platnost 1. 9. 2012

Roční předplatné pracovních sešitů KuliFerda obsahuje 6 čísel, které je možno objednat pouze jako školní sadu přímo v nakladatelství.

Více informací na kuliferda.raabe.cz

Školní zralostEdiční řadu Školní zralost tvoří série pěti publikací určených pro učitelky mateřských škol, které připravují děti na nástup do prvního ročníku základní školy. Naleznete v ní jak teoretické články, zejména o diagnostice školní zralosti dítěte a nástupu do školy, tak několik sad pracovních listů k rozvoji různých schop-ností a dovedností budoucího prvňáčka.

Publikace je věnována diagnostice předškolních a mladších školních dětí z hlediska jejich motoric-kého, kognitivního a sociálního vývoje. Pozornost je věnována též důležitým tématům, jako je diagnostika školní zralosti či volba odkladu školní

docházky.1

1

Ediční řada – Školní zralost

Školní zralost

DIA

GN

OST

IKA

ŠKO

LNÍ Z

RALO

STI

Diagnostika školní zralostiPosuďte školní zralost dětí!

Publikace je určena všem učitelkám v mateřských školách, které chtějí být rodičům nápomocny při roz-hodování o tom, zda je jejich dítě dostatečně zralé a připravené na nástup do školy, a mají zájem na tom, aby se dítě správně vyvíjelo. První díl ediční řady nazvaný Diagnostika školní zralosti přináší dostatečnou podporu pro pedagogickou diagnostiku předškolního dítěte. Pomůže učitelce či rodiči vyhodnotit, zda nepřistoupit na odklad školní docházky, nebo určit, ve které oblasti by mělo být dítě více podporováno a rozvíjeno.

dobraskola.raabe.cz

Ediční řadu Školní zralost tvoří série pěti publikací určených pro učitelky v mateřských školách, které připravují děti na nástup do prvního ročníku základní školy. Naleznete v ní jak teoretické články, zejména o diagnostice školní zralosti dítěte a nástupu do školy, tak několik sad pracovních listů k rozvoji různých schopností a dovedností budoucího prvňáčka.





EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553527

ISBN 978-80-87553-52-7

DIAGNOSTIKA ŠKOLNÍ ZrALOSTI

Publikace pojednává o školní zralosti a školní připravenosti předškolního dítěte. Vymezuje úlohu rodiny a mateřské školy při rozvoji jeho schopností. Uvádí důležité informace o návaznostech mezi předškolním a školním vzděláváním. Kromě

legislativy týkající se zápisu a nástupu dítěte do první třídy publikace obsahuje také řadu případových rozborů příkladů z praxe včetně obrazových příloh.

VSTuP DO ŠKOLy

Publikace obsahuje příspěvky skládající se z metodického úvodu a sady pracovních listů určených pro správný rozvoj řeči a jejího vnímá-ní. Naleznete zde řadu praktických materiálů pro nácvik výslovnosti a rozlišování podobných

slov.

ŘEČ A SLuCHPublikace obsahuje příspěvky skládající se z me-todického úvodu a sady pracovních listů určených pro rozvoj pozornosti, orientace a zrakového vnímání. Děti hledají schované předměty, porov-návají, zjišťují shody a rozdíly, procvičují paměť

a pozornost.

POZOrNOST, OrIENTACE, ZrAKOVÁ PErCEPCE

4

4


Školní zralost

Rozvíjejte pozornost, orientaci a zrakové vnímání dětí !

Publikace je určena všem učitelkám v mateřských školách, které chtějí být rodičům nápomocny při roz-hodování o tom, zda je jejich dítě dostatečně zralé a připravené na nástup do školy, a mají zájem na tom, aby se dítě správně vyvíjelo. Čtvrtý díl ediční řady nazvaný Pozornost, orientace, zraková percepce obsa-huje příspěvky skládající se z metodického úvodu a sady pracovních listů určených pro rozvoj pozornosti a orientace a zrakového vnímání. Děti hledají schované předměty, porovnávají, zjišťují shody a rozdíly, procvičují paměť a pozornost.

POZO

RNO

ST, O

RIEN

TACE

, ZRA

KOVÁ

PER

CEPC

E

Pozornost, orientace, zraková percepce

dobraskola.raabe.cz






EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553558





ediční řada

2

2


Školní zralost

Připravte úspěšně děti na vstup do školy!

Publikace je určena všem učitelkám v mateřských školách, které chtějí být rodičům nápomocny při roz-hodování o tom, zda je jejich dítě dostatečně zralé a připravené na nástup do školy, a mají zájem na tom, aby se dítě správně vyvíjelo. Druhý díl ediční řady nazvaný Vstup do školy vymezuje úlohu mateřské školy a rodiny při přípravě dítěte na školní docházku. Obsahuje odpovědi na nejčastější otázky rodičů a učitelů týkající se školní zralosti dítěte, zápisu a nástupu do školy. Pomůže vám s výběrem vhodné zá-kladní školy, předá informace o platné legislativě a přinese vám konkrétní náměty ke správnému rozvoji dětí prostřednictvím her.

VSTU

P D

O Š

KOLY

Vstup do školy

dobraskola.raabe.cz






EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553534

ISBN 978-80-87553-53-4

3

3


Školní zralost

ŘEČ

A S

LUCH

Rozvíjejte řečové schopnosti dětí!

Publikace je určena všem učitelkám v mateřských školách, které chtějí být rodičům nápomocny při roz-hodování o tom, zda je jejich dítě dostatečně zralé a připravené na nástup do školy, a mají zájem na tom, aby se dítě správně vyvíjelo. Třetí díl ediční řady nazvaný Řeč a sluch obsahuje příspěvky skládající se z metodického úvodu a sady pracovních listů určených pro správný rozvoj řeči a jejího vnímání. Nalezne-te zde řadu praktických materiálů pro nácvik výslovnosti a rozlišování podobných slov.

Řeč a sluch

dobraskola.raabe.cz






EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553541

ISBN 978-80-87553-54-1

Publikace obsahuje příspěvky skládající se z me-todického úvodu a sady pracovních listů určených pro rozvoj abstraktního myšlení, početních představ a tvořivosti při hledání řešení. Děti se učí pracovat podle zadání.

PŘEDmATEmATICKé myŠLENÍ A POZNÁVÁNÍ PŘÍrODy


5

5


Školní zralost

PŘED

MAT

EMAT

ICKÉ

MYŠ

LEN

Í A P

OZN

ÁVÁ

NÍ P

ŘÍRO

DY

Předmatematické myšlení a poznávání přírody

Rozvíjejte předmatematické schopnosti a vnímání přírody u dětí!

Publikace je určena všem učitelkám v mateřských školách, které chtějí být rodičům nápomocny při roz-hodování o tom, zda je jejich dítě dostatečně zralé a připravené na nástup do školy, a mají zájem na tom, aby se dítě správně vyvíjelo. Pátý díl ediční řady nazvaný Předmatematické myšlení a poznávání příro-dy obsahuje příspěvky skládající se z metodického úvodu a sady pracovních listů určených pro rozvoj abstraktního myšlení, početních představ a tvořivosti při hledání řešení. Děti se také učí pracovat podle zadání.

dobraskola.raabe.cz






EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553565

ISBN 978-80-87553-56-5


English for KidsEdiční řada English for Kids obsahuje prak-tické náměty do výuky anglického jazyka pro nejmenší děti. V publikacích naleznete meto-diku výuky, přehled jazykových her a aktivit doplněných o originální pracovní listy. Pro-střednictvím vybraných témat děti zvládnou základy anglického jazyka.

Publikace obsahuje příspěvky, které čtenáře uvedou do obecného kontextu výuky cizích jazyků z hlediska legislativy, podmínek zařazení cizího jazyka do výuky a metodiky jazykové výuky. Nabízí přehled jazykových her a aktivit a tři podrobně

zpracované tematické celky pro výuku anglického jazyka – My family, My body, My classroom.

1

1

Tituly edice English for Kids

English for Kids I.Angličtina pro nejmenší

English for Kids II.Angličtina pro nejmenší

English for Kids III.Angličtina pro nejmenší

Ediční řada English for Kids obsahuje praktické náměty do výuky anglického jazyka pro nejmenší děti. V publikacích naleznete metodiku výuky, přehled jazykových her a aktivit doplněných o originální pra-covní listy. Přostřednictvím vybraných témat děti zvládnou základy anglického jazyka.

Ediční řada - English for Kids

Angličtina pro nejmenší


Eng

lIsh

fo

r KI

ds

I.

English for Kids I.

English for Kids!

Publikace obsahuje příspěvky, které čtenáře uvedou do obecného kontextu výuky cizích jazyků z hle-diska legislativy, podmínek zařazení cizího jazyka do výuky a metodiky jazykové výuky. Nabízí přehled jazykových her a aktivit a tři podrobně zpracované tematické celky pro výuku anglického jazyka. V celku My family, my house se děti prostřednictvím zábavných činností seznámí s anglickými výrazy pro jednot-livé členy rodiny a vybavení domácnosti. Pojmenovat části lidského těla v anglickém jazyce se naučí při aktivitách obsažených v celku My body. Předškoláci, ale i děti, které již chodí do školy, si mohou procvičit slovíčka vztahující se ke školní třídě v lekci My clasroom.

ENGLISH fOr KIDS I.V publikaci naleznete materiály pro výuku ang-lického jazyka – tematické celky My town, Food, Weather and clothes, Pets and animals. Aktivity obsahují metodické pokyny pro učitele a jsou do-plněny originálně zpracovanými pracovními listy,

které je možné okamžitě použít ve výuce.

ENGLISH fOr KIDS II.Publikace obsahuje praktické náměty pro výuku anglického jazyka – tematické celky Hobbies and jobs, Health, Christmas and feasts a aktivity pro opakování. Aktivity jsou přehledně rozděleny podle typu, nechybějí metodické pokyny pro

učitele. Brožura je doplněna množstvím originálně zpracovaných pracovních listů, které je možné okamžitě použít ve výuce.

ENGLISH fOr KIDS III.




ediční řada

3

3









Eng

lIsh

fo

r KI

ds

III.

English for life!Publikace obsahuje praktické náměty pro výuku anglického jazyka – tematické celky Hobbies and Jobs, Health, Christmas and Feasts a aktivity pro opakování. Téma koníčků a zálib je u dětí velmi oblíbené, odpo-vídající fráze a slovní zásobu mohou procvičovat při aktivitách v tematickém celku Hobbies and Jobs. Řadu zajímavých a zábavných aktivit skýtá také téma zdraví v celku Health. Tematický celek Christmas and feasts zpracovává čtyři nejvýznamnější svátky v anglicky mluvících zemích – Vánoce, Velikonoce, Halloween a St. Patrick’s Day. K tomu, aby si děti zopakovaly a lépe zažily to, co se dosud naučily, lze využít řadu pracovních listů v kapitole Opakování, které se vracejí k jednotlivým tématům, různě je propojují a kombinují. Aktivity jsou přehledně rozděleny podle typu, nechybí metodické pokyny pro učitele. Brožura je doplněna množ-stvím originálně zpracovaných pracovních listů, které je možné okamžitě použít ve výuce.

English for Kids III.

2

2









English for You!

V publikaci naleznete praktické náměty pro výuku anglického jazyka – tematické celky My Town, Food, Weather and Clothes, Pets and Animals. Slovní zásobu související s popisem města a problematiku dopravy a dopravních prostředků zpracovává tematický celek My town. Různé druhy ovoce, zeleniny a dalších potravin se děti naučí anglicky pojmenovávat při aktivitách obsažených v celku Food. V lekci Weather, clothes se děti na-učí slovíčka a fráze týkající se oblékání a v lekci Pets and animals procvičí výrazy vztahující se k našim domácím mazlíčkům. Aktivity jsou přehledně rozděleny podle typu, nechybí metodické pokyny pro učitele. Publikace je doplněna množstvím originálně zpracovaných pracovních listů, které je možné okamžitě použít ve výuce.

Eng

lIsh

fo

r KI

ds

II.

English for Kids II.

Food

Mgr. Veronika Nádeníčková

Language

Point to… PleaseI like / I don’t like What's this?

Colour it…Thank you Do you like…? What colour is…?

LookWell done What do you like? How many?

ListenBye

Who likes…? There is / there are

Draw

My favourite This is…

Touch

What’s your favourite?

Come hereYummy / yuck

Sit down

Stand up

Vocabulary

breakfast carrotham

sugar

lunchlemon

sausage chocolate

dinnerstrawberries egg

jam / marmalade

foodorange

yoghurtice cream

mealapple

soupcake

drinkbanana pasta

juice

restaurant breadchips

water

shoproll

fishlemonade

fruitpancake chicken

coffee

vegetables cheeselollipop

tea

potatobutter

honeymilk

tomatosalami


1

English for Kids II

Food

Activities

� I like / I don't like

Učitelka každému dítěti rozdá jednu obrázkovou kartu k tématu „Food“, kterou si předem při-praví. Na tabuli nakreslí veselého a smutného smajlíka. Poté říká věty, např.: I like chocolate.Dítě, které drží kartu s obrázkem čokolády, jde k tabuli a obrázek připevní k veselému smajlíkovi.

Pokud učitelka řekne větu I don't like…, příslušnou obrázkovou kartu dítě upevní ke smutnémusmajlíkovi.

Varianta: Místo učitelky předříkává věty některé z dětí.

� Breakfast – lunch – dinner

Nejprve učitelka dětem vysvětlí význam slovíček breakfast, lunch a dinner. Pomocí obrázkovýchkaret pak děti přiřazují konkrétní potraviny do příslušných sloupců.

� Učitelka se ptá: What's for breakfast?

� Dítě: An egg.

� Učitelka: What's for lunch?

� Dítě: Pasta.

Speaking

� Potato – říkadlo

Básničku „Potato“ lze využít u jakéhokoli slovíčka v jakémkoli tématu, a to tak, že slovo potato(nebo potatoes) nahradíme slovíčkem z aktuálně probírané slovní zásoby, např. banana.

Potato

One potato, two potatoes,three potatoes, four,five potatoes, six potatoes,seven potatoes more.

Eight potatoes, nine potatoes,ten potatoes in a pie.

2 www.raabe.cz/dobraskola

Food English for Kids II

� Chinese whispers

Jedná se o aktivitu, která je známá pod názvem „Tichá pošta“. Lze ji realizovat v několika variantách:� Při aktivitě můžeme využít obrázkové karty. Všechny karty umístíme na tabuli. První dítě „po-

sílá“ jedno z vyobrazených slovíček, poslední dítě na tabuli ukáže, jaké slovo k němu „přišlo“.� Lze hrát ve skupinách jako soutěž.� V případě starších a pokročilejších dětí může učitelka prvnímu dítěti pošeptat první slovo

anglicky, dítě je „posílá“ dál.Tyto varianty pak můžeme dál kombinovat.

� I like ice cream – říkadlo

S pomocí následujícího říkadla procvičujeme správnou výslovnost. Zároveň fixujeme slovíčko

ice cream.

I like ice cream,it's my favourite treat,I like ice cream,that's what I like to eat.

Odříkáváme básničku a při tom napodobujeme, že lížeme zmrzlinu a hladíme se po bříšku, pro-

tože nám zmrzlina chutná.

� Plakát

Při této aktivitě využijeme nástěnný plakát. Procvičujeme vazby:� Where’s…?

� Point to…

� Is there a…?

� Are there any…?� There is a…

� There are some…Učitelka pak klade dětem další otázky nebo je vyzývá:� Where’s the banana? Point to the / some bread.� What colour is the banana?

4


Food

English for Kids II


Tvoříme, poznáváme a hrajeme siEdiční řada Tvoříme, poznáváme a hrajeme si nabízí učitelkám mateřských škol zásobu praktických materiálů, které napomáhají k po-silování vzájemných vztahů dětí v mateřské škole. Obsahují řadu námětů na aktivity, při kterých děti poznávají a učí se vnímat své okolí a rozvíjejí svou fantazii.

V publikaci naleznete materiály, které rozvíjejí spolupráci dětí ve skupině, posilují vzájemné vztahy, eliminují patologické chování a zabývají se také problémovými dětskými otázkami. Jednotlivé činnosti využívají simulačních, námětových a pan-

tomimických her a jsou doplněny také o hry pohybové, výtvarné, pracovní a hudební.Ediční řada Tvoříme, poznáváme, hrajeme si nabízí učitelkám mateřských škol zásobu praktických ma-

teriálů, které napomáhají k posilování vzájemných vztahů dětí v mateřské škole. Obsahují řadu námětů na aktivity, při kterých děti poznávají a učí se vnímat své okolí a rozvíjejí svou fantazii.


Obletět svět přál bych si hned

Jak roste chléb V krajině neznámých zvířat

1

1

Ediční řada – Tvoříme, poznáváme a hrajeme si

OBL

ETĚT

SV

ĚT P

ŘÁL

BYCH

SI H

NED


Posilujte zdravé vztahy dětí v mateřské škole!V publikaci naleznete materiály, které rozvíjejí spolupráci dětí ve skupině, posilují vzájemné vztahy, eliminu-jí patologické chování a zabývají se také problémovými dětskými otázkami. Předkládané projekty vycházejí z přirozených změn v přírodě v souvislosti s ročními obdobími, z českých lidových tradic a lidové pohádky. Všechny náměty nabízejí prostor pro vnímání momentálního dění v přírodě, pro posilování samostatnosti dětí, ale i odpovědnosti za sebe samého a své jednání. Projekty pracují s metodami dramatické výchovy a prožitkového učení a jsou naplňovány především hrou (pohybovou, rytmickou, námětovou, simulační, zobrazující, dramatickou, didaktickou), narativní pantomimou, řešením problémových situací s využitím simulace, dílčími improvizacemi a vlastními činnostmi výtvarnými, pracovními, grafomotorickými a po-hybovými. Činnosti se střídají, prolínají se aktivity hromadné kolektivní se skupinovými i individuálními, s prostorem pro otázku, ale i pro vlastní aktivitu, nápad a samostatné řešení dětí.

Projekty podporující prosociální chování dětí v mateřské škole

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553466

ISBN 978-80-87553-46-6

OBLETěT SVěT PŘÁL ByCH SI HNED

V publikaci naleznete kompletně zpracované environmentální projekty, jejichž prostřednictvím se děti přirozenou formou dozvídají o základních souvislostech v přírodě. Naučí se vnímat přírodu a svět kolem nás, starat se o životní prostředí, šet-

řit vodou, pečovat o své zdraví a vnímat přírodu jako celek. Projekty jsou doplněny o pracovní listy pro děti.

JAK rOSTE CHLéBV publikaci naleznete materiály rozvíjející tvořivost a fantazii dětí. Nejmenší výtvarníci poznávají netradiční techniky, jako je například landart, práce s digitálním fotoaparátem, se světelnými paprsky, inspirují se tvarovou různorodostí zvířat.

Projekty dávají prostor pro seberealizaci dětí, experimentování a seznamování se s výtvarným uměním.

V KrAJINě NEZNÁmýCH ZVÍŘAT




ediční řada





3

3


V K

RAJI

NĚ

NEZ

NÁ

MÝC

H Z

VÍŘ

AT

Výtvarné činnosti netradičně!Publikace obsahuje zajímavé a neotřelé náměty na výtvarné činnosti, které lze kdykoli začlenit do pro-gramu mateřské školy. Jejich prostřednictvím se děti při tvůrčích činnostech učí popisovat, co vidí, a vyjadřovat své představy. Seznamují se s badatelskými postupy, uplatňují svou přirozenou zvídavost a k tvorbě využívají představivost a fantazii. Náměty se věnují rozličným tématům i výtvarným technikám, jako je například pozorování světelných jevů, kdy si děti vyzkoušejí různé etudy zaměřené na světlo jako netradiční výtvarný prostředek, nebo landart, při němž pochopí, jak je možné záměrně a zároveň neškodně poznamenat své okolí, a odnesou si nebývalý zážitek z proměny prostředí krajiny, která byla jejich zásahem na okamžik změněna. Uvědo-mí si, že uměním může být také zážitek jako takový. Předkládané náměty na činnosti dávají prostor pro seberealizaci dětí, experimentování a seznamování se s výtvarným uměním.

V krajině neznámých zvířat

Netradiční výtvarné projekty v mateřské škole

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553480

ISBN 978-80-87553-48-0





2

2


Poznávejte a učte se!V publikaci naleznete projekty, které u dětí v mateřské škole rozvíjejí environmentální povědomí, vedou je k pozitivnímu vztahu k přírodě a k uvědomění si základních souvislostí. Záměrem předkládaných celků je naučit děti vnímat svět přírody v jeho rozmanitosti, pestrosti, různorodosti a pozoruhodnosti. Mimo jiné získají ucelenou zkušenost s procesem výroby dnes tak běžné potraviny, jako je chléb, nahlédnou do říše ptáků nebo si vytvoří vztah k životodárné vodě, která pro všechny obyvatele Země není takovou samozřejmostí jako v našich domácnostech. Projekty dětem umožní vnímat svět všemi smysly, všímat si podobností i odlišností v přírodě, ale také rozvíjet empatii, prožívat a řešit neobvyklé situace prostřed-nictvím různorodých prvků a technik.

JAK

ROST

E CH

LÉB

Jak roste chléb

Environmentální projekty v mateřské škole

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLA

9 788087 553473

ISBN 978-80-87553-47-3

Metodický přehled

Základní

charakteristikaCelek nabízí hledání kruhových forem v přírodě, hmotné kultuře

a umění (mýtu a pohádce, tanci, ve výtvarném umění). Téma je

systematizováno do výtvarné řady námětů. Dvě motivační pohád-

ky personifikují přírodní a umělý svět, inspirují k výtvarné hře

a tvorbě.

Dílčívzdělávací cíle

� cílené pozorování skutečných malých i velkých kruhových fo-

rem – objektů a jevů v přírodě, hmotné kultuře a v umění

� výtvarné odlišování různého členění kruhu podle funkce, od-

lišného či shodného lineárního uspořádání v kruhu (pařízek,

kruhy na vodě x pampeliška, druhy kol u dopravních pro-

středků)

Přibližná

délka realizace,

doporučené

období k zařazení

Téma je možné rozšířit do více výtvarných řad a námětů realizo-

vatelných v průběhu roku podle příležitostí k inspiracím při vy-

cházkách. Na jaře – kruhové formy, které vymyslela příroda; na

podzim a v zimě – kruhové formy, které vymýšlí člověk.

Věková skupina Děti ve věku 3–5 let.

JinéDo činností je vhodné zapojit rodiče, doporučit téma vycházek,

manipulační a výtvarné hry, případně pomoc při tvorbě výtvar-

ných objektů.

Nabídka činností � vyhledávání a přirozené poznávání kruhových forem při vy-

cházkách, využívání encyklopedií, práce s literárním textem,

s obrazovým materiálem

� vizualizace smyslových zážitků

� výtvarné hry – třídění, komponování, akumulace, dotváření,

dokreslování, konstruování

� výtvarné činnosti motivované pohádkou a říkankami

Co potřebujeme Kruhové formy (názor přírodní i umělý), výtvarné materiály

podle zvoleného námětu.

Klíčová slova:

kolo, kruh, kruhové formy, kruhové stavby, planety, vesmír, živá a neživá příroda

204 • RAAdce předškolního vzdělávání

CELÝ ROKMETODIKA

12www.raabe.cz/dobraskola

Tvoříme, poznáváme a hrajeme si

1. Východiska

Kde se vzalo, tu se vzalo, se konečně mezi prvotními dětskými bezobsažnýmičáranicemi objevilo kolo, uzavřený, přece jen poněkud šišatý útvar, když dítěrazantně experimentovalo na papíře se stopou tužky otáčivým pohybem ruky.Obsah byl do kruhu po více pokusech dodatečně vložen. Dítě řeklo suverénně:„Baloko!“ Otec zajásá: „Balon, nakreslil balon! Nebo kolo od našeho auta?“Matka odporuje, že jde určitě o sluníčko nebo o míchání krupicové kaše na ta-líři, babička míní, že to je jablíčko. Paní učitelka v MŠ ví, že kolo na papíře můžebýt bezmála tříletým dítětem prohlášeno za cokoli kruhového, navíc kulatéhoi v prostoru rotujícího. (Záhadné „baloko“ měl být spíš balon, soudě podle slovní-ho novotvaru.)

Všimli jste si? Dítě v této fázi k pobavení dospělých i sebe střídá v pojmenováníčehosi kruhového to, co jako dokonale funkční kruh či kouli vymyslela příroda(slunce, měsíc, jablko), ale pak i člověk (míč, kolo od auta, talíř). Zkusme zapře-mýšlet, čím jsou v konkrétních modifikacích kolo, kruh a koule často jedinýmmožným funkčním útvarem, co z obou oblastí můžeme dětem jako námět k vý-tvarné činnosti nabídnout.

Od dětství mimoděk poznáváme květenství a plody rostlin, které jsou utvářenykruhovou formou (kopretina, čekanka, pámelník, kaštan…). Odlišujeme je odtěch, jež jsou souměrné pouze podle jedné osy (hluchavka, kosatec, štírovník,nažka javoru…). Stejně tak se v dětství pohybujeme v umělém světě a kruhovéformy jsou nám blízké, hračky imitují svět dospělých.

Učíme děti efektivně cíleně vnímat, uvidět, objevit? Učení není biflování, jehonejvlastnější podstatou je stále do jemnějších nuancí vědomě rozvíjená schop-nost odlišovat a nalézat souvislosti. Schopnost srovnávat a o shodnosti a od-lišnosti se co možná nejpřesněji slovně nebo výtvarně vyjádřit je základnípodmínkou aktivního a tvořivého vztahu člověka ke světu. Výtvarná tvorbaje individuální vizualizací světa, bývá taková, jak svět chápeme. Může to býtvizualizace chudá, mechanická, povrchní, nebo naopak velmi bohatá, vypovída-jící o zážitcích při zkoumání světa. Myšlení v souvislostech, tedy i konkrétnívýtvarné činnosti, podporuje pozdější aktivní způsob učení, zapamatovánía touhu poznat souvislosti další, porozumět jim a vyjádřit se o nich.

Kruh je významným formotvorným prvkem přírodního světa, ale i výsled-kem lidských činností (architektury, výtvarného umění…). Má symbolickývýznam, objevuje se v mýtech, pohádkách, rituálech, kolových dětských hrácha lidových tancích. Které z nich známe a proč mají pro děti hlubší význam?

RAAdce předškolního vzdělávání • 04 3

CELÝ ROK METODIKA



Výtvarné úkoly:� Z hvězdnicokvětých květin zkusíme sestavit záhon nebo kytici, na kterou se

díváme shora. Tak je asi viděla pohádková hvězda Lucinka z oblohy. Nejdří-

ve si je musíme dobře prohlédnout, než je začneme vedle sebe kreslit (vos-

kovkami, křídami, pastelkami…). Květiny můžeme také vystřihnout a nale-

povat těsně vedle sebe na zelený podklad.� Varianta: V některých obchodech mívají propagační letáčky a časopisy s na-

bídkou snímků květin. Vyhledáme pouze hvězdnicokvěté, vystřihneme je

a nalepíme vedle sebe do velké koláže.� Záhadná květina – obří kočičí okove vesmíru (planetární mlhovina).Jak se jeho snímky liší? Kde připo-míná, že je složené z peřinek, po-dobá se spíše růži? Kde jsou sou-středné kruhy jakoby vysypanéz písku?

� Hádejte, jde o hvězdu, květinu nebo…? Je to mik-rosnímek vitaminu C. To je ten, který nám pomá-há chránit se před nemocemi, je jej plno v citro-nech a v pomerančích.

� Odkvetlá pampeliška? Kde-pak! Takto odkvétá s para-plíčky semínek kozí brada(druhý snímek je negativ).

� Záhon hvězdnicokvětých viděný shora (koláž ) –kopretiny, sedmikrásky, astry, pampelišky…Které ještě objevíte?

� Hvězdy viděné dalekohledem

RAAdce předškolního vzdělávání • 04

11

CELÝ ROKMETODIKA




Nebojme se pohybu

Sada Nebojme se pohybu sestává ze tří publi-kací, které obsahují náměty na hravá cvičení, jógu a hudebně pohybové činnosti pro děti v mateřské škole. Zpracované celky se inspiru-jí jednotlivými ročními obdobími.

Publikace obsahuje náměty na činnosti, které vedou k rozvoji pohybových dovedností u dětí, rozvíjejí obratnost, koordinaci pohybů a jemnou motoriku. Cvičení jsou laděna tematicky podle ročních dob a děti si s jejich pomocí rozšíří také poznatky o pří-

rodě, světě i zvířatech. V publikaci naleznete inspiraci na různé sporty, které můžete v souladu s aktuálním ročním obdobím zařadit do pro-gramu mateřské školy.

Sada Nebojme se pohybu sestává ze tří publikací, které obsahují náměty na hravá cvičení, jógu a hu-debně pohybové činnosti pro děti v mateřské škole. Zpracované celky se inspirují jednotlivými ročními obdobími.


Hravé cvičení Jóga Roční období v písničkách

1

1

Ediční řada – Nebojme se pohybu

Náměty na pohybové aktivity pro děti předškolního věku

HRA

VÉ

CVIČ

ENÍ

Hravé cvičeníHrajte si a hýbejte se!

Publikace obsahuje náměty na činnosti, které vedou k rozvoji pohybových dovedností u dětí, rozvíjejí obratnost, koordinaci pohybů a jemnou motoriku. Cvičení jsou laděna tematicky podle ročních dob a děti si s jejich pomocí rozšíří poznatky o přírodě, světě i zvířatech. V publikaci naleznete inspiraci na různé pohybové aktivity, které můžete zařadit do programu mateřské školy v souladu s aktuálním ročním obdobím. Příspěvky nabízejí několik námětů, jak si s dětmi užít atmosféru jednotlivých ročních období při cvičení. Cvičení jsou zaměřena na pohybový rozvoj dítěte, toleranci a spolupráci dětí ve sku-pině, osvojení pohybových dovedností, rozvoj obratnosti, koordinace, jemné motoriky či na správné držení těla a zdravý vývoj dítěte.

dobraskola.raabe.cz



DOBRÁ ŠKOLKANejvětší edice odborných publikací pro učitele

EdiceDOBRÁ ŠKOLKA

9 788087 553497

ISBN 978-80-87553-49-7

HrAVé CVIČENÍV brožuře naleznete příspěvky věnované cvičení jógy v předškolním věku. Děti se naučí rozmanitými způsoby pracovat s dechem, posílí svou mentální i fyzickou kondici, zlepší si správné držení těla nebo schopnost koncentrace. Texty

jsou doplněny obrázky jednotlivých jógových pozic či básničkami, které podpoří zájem dětí o cvičení.

JóGAPublikace obsahuje náměty na hudebně pohybové činnosti dětí předškolního věku. Příspěvky jsou rozděleny podle ročních období a využívají písniček, říkadel a her inspirova-ných lidovou tvorbou i skladbami současných

autorů. Děti pomocí písniček rozvíjejí své hudební a pohybové dovednosti, fantazii a zlepšují svou pohy-bovou koordinaci.

rOČNÍ OBDOBÍ V PÍSNIČKÁCH




ediční řada




2

2



Hrajte si a meditujte!

V publikaci naleznete příspěvky věnované cvičení jógy v předškolním věku. Děti se naučí rozmanitými způsoby pracovat s dechem, posílí svoji mentální i fyzickou kondici, zlepší si správné držení těla nebo schopnost koncentrace. Texty jsou doplněny obrázky jednotlivých jógových pozic či básničkami, které podpoří zájem dětí o cvičení. Jógová cvičení slouží k protažení a posílení jednotlivých částí těla. Jógové polohy – pozice – vycházejí z přirozených pohybů některých zvířat, ptáků i hmyzu, mnohé jsou inspi-rovány tvary rostlin či částmi přírody. Při kvalitním provádění je cvičení spojeno s vědomým dýcháním a uvolněním, díky němuž mohou tělo a mysl pracovat ve vyvážené harmonii. Proto jóga působí součas-ně na správné držení těla, sílu, pružnost, rovnováhu, soustředěnost, sebevědomí i vůli.

JÓG

A

Jóga

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLKA

9 788087 553503

ISBN 978-80-87553-50-3




3

3



ROČN

Í OBD

OBÍ

V P

ÍSN

IČK

ÁCH

Hrajte si a meditujte!

Publikace obsahuje náměty na hudebně-pohybové činnosti dětí předškolního věku. Příspěvky jsou rozděleny podle ročních období a využívají písniček, říkadel a her inspirovaných lidovou tvorbou i skladbami současných autorů. Děti pomocí písniček rozvíjejí své hudební a pohybové dovednosti, fantazii a zlepšují svou pohybovou koordinaci. Texty jsou výběrem říkadel, her a písniček s tematikou jednotlivých ročních období a s návodem k pohybovému zpracování. Základním hudebním materiálem jsou lidové písně a říkadla doplněná zhudebněnými texty českých básníků. Nové písně jsou velmi blízké lidové tvorbě, přinášejí však reálie ze světa dnešních dětí.

Roční období v písničkách

dobraskola.raabe.cz




EdiceDOBRÁ ŠKOLKA

9 788087 553510

ISBN 978-80-87553-51-0

VYZKOUŠEJTE

DOBrÁ ŠKOLA NA INTErNETu

/ přehled všech edičních řad a publikací

/ připravované novinky/ podrobné anotace

a vybrané ukázky/ kalendář akci a prezentaci/ seznam odborných

knihkupců a distributorů/ akční nabídky a slevy/ a další informace

dobraskola.raabe.cz


Komplexní metodiky jednotlivých oblastí předškolního vzděláváníSada reaguje na potřebu celoživotního vzdělá-vání učitelek mateřských škol. Publikace mají charakter didaktického materiálu, který mohou využít jak učitelky v praxi, tak studentky − budoucí učitelky v mateřské škole − při studiu na středních a vysokých školách.

Publikace se věnuje specifickým cílům hudební výchovy a stručné analýze vedení hudebních aktivit v tzv. tradičním duchu a v současném, novém pojetí globální výchovy. Naleznete v ní však i hudební aktivity, konkrétní příklady a metodické

postupy.

HuDEBNÍ ČINNOSTINajděte cesty k tomu, jak pomoci dětem ke schopnosti prosociálního jednání, jak je učit být lidmi v plnohodnotném slova smyslu. Publikace pojednává o podmínkách psychosociál-ního prostředí v mateřské škole, osvětluje klíčové

kompetence v kontextu prosociální vybavenosti dítěte na konkrétních příkladech z pedagogic-ké praxe.

PrOSOCIÁLNÍ ČINNOSTI

Publikace Vám pomůže s realizací pohybových činností v mateřské škole včetně konkrétních návodů na cvičení. Obsahuje také praktická dopo-ručení k zařazení pohybových činností do školního a třídního vzdělávacího programu.

POHyBOVé ČINNOSTIPublikace nabízí metodický návod, jak v činnos-tech s dětmi rozvíjet předmatematické představy a předmatematickou gramotnost. Naleznete v ní i celou řadu praktických námětů na činnosti a hry s dětmi.

PŘEDmATEmATICKé ČINNOSTI

Publikace představuje inovativní koncepce environmentální výchovy, včetně modelových očekávaných výstupů. Důraz je kladen na to, aby si čtenář uvědomil význam prostředí, ve kterém se činnosti dětí odehrávají, především školní

zahrady. Autorka se věnuje hodnocení kva-lity a účinnosti a nabízí autoevaluační dotazník hodnocení kvality EVVO v MŠ.

ENVIrONmENTÁLNÍ ČINNOSTI






ediční řada

Publikace se zabývá významem, cíli, meto-dami a zejména vhodnými hrami a činnostmi pro rozvíjení poznávacích (kognitivních) procesů a řeči u dětí předškolního věku. Pojednává o jed-notlivých psychických procesech předškolních dětí,

tedy o rozvoji smyslů, pozornosti, paměti, fantazie, myšlení a řeči.

KOGNITIVNÍ ČINNOSTI


V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍENVIRONMENTÁLNÍ ČINNOSTI

PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.

V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍNakladatelství Dr. Josef Raabe, s. r. o.

Rumunská 18/22120 00 Praha 2

Telefon: 284 028 940, 941, 942Fax: 266 310 660

Internet: www.raabe.czE-mail: [email protected]

KO

GN

ITIV

NÍ Č

INN

OST

I V P

ŘED

ŠKO

LNÍM

VZD

ĚLÁV

ÁN

Í

KOGNITIVNÍ ČINNOSTI

Mgr. Hana Nádvorníková

HUDEBNÍ ČINNOSTIPRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

Mgr. Marie Lišková

Nakladatelství Dr. Josef Raabe, s. r. o.Sokolovská 31/155

180 00 Praha 8Telefon: 284 028 940, 941, 942

Fax: 266 310 660Internet: www.raabe.czE-mail: [email protected]

HU

DEB

NÍ Č

INN

OST

I PRO

PŘE

DŠK

OLN

Í VZD

ĚLÁV

ÁN

Í

PROSOCIÁLNÍ ČINNOSTIPRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ

PRO

SOCI

ÁLN

Í ČIN

NO

STI P

RO P

ŘED

ŠKO

LNÍ V

ZDĚL

ÁVÁ

NÍ

Nakladatelství Dr. Josef Raabe, s. r. o.Rumunská 18/22120 00 Praha 2

Telefon: 284 028 940, 941Fax: 266 310 660



KONFERENCE A SEMINÁŘE

Konference:Očekávané výstupy v praxi mŠ7. 11. 2012, Praha 27. 11. 2012, Brno

Vaše škola – Průvodce úspěšného ředitele13. 11. 2012, Přerov

Semináře:Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v mateřské škole12. 11. 2012, Praha Mgr . Ladislava Halvová

Vzdělávání dětí s poruchami autistického spektra v mŠ12. 11. 2012, Praha Mgr . Ladislava Halvová

rozvoj předmatematických dovedností u dětí předškolního věku – stimulace logického myšlení15. 11. 2012, Praha PhDr . Michaela KaslováPrevence syndromu vyhoření v učitelské profesi22. 11. 2012, Praha PhDr . Jitka Lorenzová, Ph . D .

Aby nám spolu bylo dobře aneb rozvíjíme sociální dovednosti dětí předškolního věku30. 11. 2012, Praha Mgr . Eva Svobodová

Aby hra nebolela aneb rozvíjíme sociální dovednosti dětí předškolního věku7. 12. 2012, Praha Mgr . Eva Svobodová

Já jsem já a ty jsi ty aneb rozvíjíme sociální dovednosti dětí předškolního věku7. 12. 2012, Praha Mgr . Eva Svobodová

Kooperativní společenství učitelů12. 12. 2012, Praha doc . PhDr . Hana Kasíková, CSc .

rozvoj kooperativních dovedností u dětí předškolního a mladšího školního věku12. 12. 2012, Praha doc . PhDr . Hana Kasíková, CSc .

Aktuální nabídku najdete na seminare.raabe.cz

Na těchto stránkách najdete přehled připravovaných akcí – viz Kalendář . Můžete si zde najít program, který nejvíce vyhovuje Vašim potřebám a přihlásit se . Informujte se o cenových zvýdněních a akcích – připravili jsme pro Vás rovněž věrnostní program .

Jakékoli dotazy a náměty k seminářům směřujte na seminare@raabe .cz .

Pořádáme metodické semináře a konference pro ředitele a pro učitele mateřských, základních a středních škol a další pedagogické pracovníky v rámci DVPP.V současné době máme akreditováno již více než 40 vzdělávacích programů v rámci DVPP a další připravujeme.Vždy usilujeme o to, aby každý účastník získal tolik prostoru, kolik potřebuje, aby naplnil své vzdělávací potřeby a očekávání, s nimiž na seminář přišel.Naším cílem je, abyste odcházeli ze seminářů spokojeni a odnášeli si nezapomenutelný zážitek.Z aktuálních pozvánek vybíráme:

Publikace představuje výtvarné činnosti jako nedílnou a významnou součást předškolního vzdělávání. Shrnuje „informační výbavu“ učitelek, uvádí je do problematiky plánování výtvarných činností a obsahuje i obrazový materiál s otáz-

kami a úkoly, na nichž si učitelky mohou ověřit funkčnost nově získaných poznatků.

VýTVArNé ČINNOSTI


V PŘEDŠKOLNÍM VZDĚLÁVÁNÍNakladatelství Dr. Josef Raabe, s. r. o.

Rumunská 18/22120 00 Praha 2

Telefon: 284 028 940, 941, 942Fax: 266 310 660


VÝTV

ARN

É ČI

NN

OST

I V P

ŘED

ŠKO

LNÍM

VZD

ĚLÁV

ÁN

Í

VÝTVARNÉ ČINNOSTI

PaedDr. Helena Hazuková, CSc.

po půl roce otevíráte další katalog Dobrá škola. Již druhým rokem Vám představujeme edici praktických příruček, které svou koncepcí a zpracováním vycházejí z aktuálních potřeb a požadavků z praxe především základních a mateřských škol. Katalog jsme pojali jako 2 v 1. V případě, že Vás zajímá také nabídka pro školní vzdělávání, jednoduše otočte a nechte se inspirovat.

Cílem edice Dobrá škola je poskytnout účinnou metodickou, didaktickou a legislativní pomoc všem pedagogickým pra-covníkům − ředitelům, učitelům, výchovným poradcům, metodikům prevence a dalším. K dosažení tohoto nelehkého cíle nám pomáhají zkušení autoři a lektoři, kteří vycházejí ze znalosti reálného školského prostředí.

Na podzim roku 2012 jsme rozšířili nabídku o další zajímavá témata a náměty do výuky. Nová ediční řada Výchova ke zdraví nabízí učitelům konkrétní náměty a rozpracované přípravy do hodin věnovaných problematice ochrany zdraví a života. Ředitele a pedagogy jistě osloví publikace Česká škola a žáci ze zahraničí, která si dala za cíl pomoci školám v každodenní práci s těmito jedinci.

Aktuálně Vám nabízíme již více než 100 publikací a na rok 2013 připravujeme řadu dalších novinek. Sledujte webové stránky dobraskola.raabe.cz nebo se jednoduše zaregistrujte pro zasílání informací o novinkách prostřednictvím e-mailu.

Máte-li zájem o odbornou prezentaci edice, kontaktujte nás nebo naše spolupracovníky v regionech. Ve všech krajích Vás můžeme také pozvat do odborných knihkupectví, kde Vám nabídnou a zajistí dodání všech dostupných titulů z nabídky.

Věříme, že publikace edice Dobrá škola se také pro Vás stanou pomocníkem i zdrojem inspirace.

Za tým Dobré školy přeje mnoho pracovních i osobních úspěchů

Mgr. Stanislava Andršovájednatelka společnosti

Vážené kolegyně, vážení kolegové,

zima2012jaro2013

Knižní katalog


Společně pro kvalitní vzdělávání DOBRÁ

ŠKOLKANejvětší edice odborných publikací pro učitele!



2 v 1

OBSAHKomplexní metodiky jednotlivých oblastí

předškolního vzdělávání . . . . . . . . . . . . . . . . .4/ Hudební činnosti/ Prosociální činnosti/ Pohybové činnosti/ Předmatematické činnosti/ Enviromentální činnosti/ Kognitivní činnosti/ Výtvarné činnosti

Vzdělávání, semináře . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Tvoříme, poznáváme a hrajeme si . . . . . . . . . .6/ Obletět svět přál bych si hned/ Jak roste chléb/ V krajině neznámých zvířat

Nebojme se pohybu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7/ Hravé cvičení/ Jóga/ Roční období v písničkách

Školní zralost . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8/ Diagnostika školní zralosti/ Vstup do školy/ Řeč a sluch/ Pozornost, orientace, zraková percepce/ Předmatematické myšlení a poznávání

přírody

English for Kids . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9/ English for Kids I ./ English for Kids II ./ English for Kids III .

Legislativa a management pro mŠ . . . . . . . 10/ Výběr legislativy pro ředitele MŠ/ Management MŠ/ Dodržování předpisů z oblasti hygieny a po-

žární ochrany/ Minimum pracovněprávní legislativy pro

ředitele škol

Hrajeme si… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12/ Hrajeme si… v parku a lesoparku/ Hrajeme si… na zahradě/ Hrajeme si… na sněhu/ Hrajeme si… v tělocvičně/ Hrajeme si… krabička k ukládání kartiček

Pedagogický záznamník pro učitelky mŠ . . 13

Kde Dobrou školu najdete . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Obsah Dobré školy . . . . . . . . . . . . . . .otočte katalog

2 v 1

VYZKOUŠEJTE




DOBRÁ ŠKOLKANejvětší edice odborných publikací pro učitele!



V nabídce také u Vašeho prodejce:

2 v 1

Knižní katalog Dobrá školaVydavatel: Nakladatelství Dr . Josef Raabe, s .r .o ., Rumunská 18/22, 120 00 Praha 2, IČ 61056456,

vychází 2x ročně, místo vydávání: Praha, 2/2012 – listopad 2012, MK ČR E 20280

Documents

Katalog Dobra skola 2012