KATALOG KURSÓW PRZEDMIOTOWYCHpwsztar.edu.pl/wp-content/uploads/2015/01/zfg_katalog...Katalog kursów przedmiotowych kierunek: filologia, specjalność: filologia germańska, III rok

Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Tarnowie

INSTYTUT HUMANISTYCZNY

ZAKŁAD FILOLOGII GERMAŃSKIEJ

KATALOG KURSÓW PRZEDMIOTOWYCH rok akademicki 2014/2015

Kierunek: filologia Specjalność: filologia germańska; Specjalizacje: asystent językowy w firmie asystent językowy w turystyce Profil: praktyczny

Studia pierwszego stopnia, stacjonarne

III Rok

Państwowa WyŜsza Szkoła Zawodowa w Tarnowie – Zakład Filologii Germańskiej Katalog kursów przedmiotowych

kierunek: filologia, specjalność: filologia germańska, III rok

2

A. Przedmioty podstawowe ............................................................................................................ 3

Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego (PNJN) ........................................................................... 3

B. Przedmioty kierunkowe.............................................................................................................11

Historia literatury niemieckiej ....................................................................................................11

Opcja: Współczesne problemy krajów niemieckojęzycznych ........................................................14

Opcja: Film niemiecki................................................................................................................17

Wprowadzenie do teorii i praktyki tłumaczeń..............................................................................19

Opcja: Tłumaczenie tekstów specjalistycznych ...........................................................................22

Opcja: Tłumaczenie tekstów uŜytkowych ...................................................................................25

Seminarium dyplomowe............................................................................................................28

Opcja: Komunikacja językowa w biurze......................................................................................32

Opcja: Geografia turystyczna krajów obszaru języka niemieckiego...............................................34

Opcja: Język niemiecki prawa i administracji ..............................................................................38

Opcja: Język niemiecki w hotelarstwie .......................................................................................40

Opcja: Język niemiecki techniki .................................................................................................43

Opcja: język niemiecki w gastronomii ........................................................................................46

Opcja: Tłumaczenie tekstów ekonomicznych i prawniczych .........................................................50

Opcja: Tłumaczenie tekstów promocyjnych................................................................................53

C. Pozostałe przedmioty................................................................................................................55

Lektorat języka obcego – patrz katalog kursów dla 1. roku..........................................................55

Etyka i kultura..........................................................................................................................56

Ochrona własności intelektualnej...............................................................................................59



3

A. Przedmioty podstawowe

Nr pola Nazwa pola Opis

1 Jednostka Instytut Humanistyczny Zakład Filologii Germańskiej

2 Kierunek studiów Filologia, specjalność: filologia germańska

3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu

Praktyczna Nauka Języka Niemieckiego (PNJN)

4 Kod modułu kształcenia/ przed-miotu

5 Kod Erasmusa 09.0 6 Punkty ECTS 14 ECTS (6 + 8) 7 Rodzaj modułu obowiązkowy 8 Rok studiów III 9 Semestr 5, 6

10 Typ zajęć ćwiczenia praktyczne 11 Liczba godzin 135 h (60 + 75) 12 Koordynator

13 Prowadzący

dr Robert Kołodziej mgr Magdalena Bodniak mgr Maria Lustofin mgr Anna Sikora

14 Język wykładowy j. niemiecki, j. polski

15 Zakres nauk podstawowych obszar nauk humanistycznych

16 Zajęcia ogólnouczelniane/ na innym kierunku

NIE

17 Wymagania wstępne Zaliczenie IV semestru studiów, znajomość ję-zyka niemieckiego na poziomie B2

18 Efekty kształcenia

Student: - ma uporządkowaną wiedzę podstawową o budowie języka niemieckiego zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranych dziedzi-nach Ŝycia (FI1P_W01) - student ma umiejętności językowe zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2/C1+ ESOKJ (język niemiecki) (FI1P _U01) - posiada umiejętność przygotowania złoŜonych wypowiedzi pisemnych w języku niemieckim odnoszących się do róŜnych dziedzin Ŝycia spo-łecznego i zawodowego, z wykorzystaniem róŜ-nych źródeł (FI1P _U04) - posiada umiejętność przygotowania i przed-stawienia wystąpień ustnych dłuŜszych i o zło-Ŝonej strukturze w języku niemieckim na wy-brany temat, z wykorzystaniem róŜnych źródeł (FI1P _U05) - potrafi skutecznie stosować strategie uczenia



4

się i uŜycia języka niemieckiego (FI1P _U16) - student ma świadomość poziomu swojej wie-dzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie, a szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych (FI1P _K01) - potrafi efektywnie współdziałać i kreatywnie pracować w grupie, przyjmując w niej róŜne role z uwzględnieniem niemieckojęzycznego kontekstu społeczno-kulturowego (FI1P _K02) - charakteryzuje się tolerancją, otwartością na odmienność i róŜnorodność kulturową wobec uŜytkowników języków obcych, a takŜe jest świadomy wyzwań globalnych (FI1P _K07)

19 Stosowane metody dydaktyczne

- metody podające: objaśnienie, opis - metody problemowe aktywizujące: metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna - metody eksponujące: nagrania audio i video - metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe, metoda tekstu przewodniego

20 Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia

- ocenianie ciągłe (testy, kolokwia) - przygotowanie do zajęć - aktywność na zajęciach - wymagana frekwencja - egzamin pisemny i ustny Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia - zaliczenie z oceną po semestrze 1, zaliczenie i egzamin (pisemny oraz ustny) po semestrze 2

22 Treści kształcenia (skrócony opis)

Zajęcia obejmują kształcenie sprawności zarów-no produktywnych, jak i receptywnych. W ramach zajęć realizowane są treści, które umoŜliwić mają studentom osiągnięcie poziomu C1 ESOKJ (język niemiecki). Na moduł PNJN składają się następujące przedmioty: − Pisanie (V sem.:15 h + VI sem.: 15 h) − Gramatyka praktyczna (V sem.:15 h + VI

sem.: 15 h) − Konwersacje − Opcja: Rozumienie ze słuchu – programy

popularno-naukowe (V sem.: 15h) − Opcja: Rozumienie ze słuchu – teksty lite-

rackie(V sem.: 15h) − Opcja: Rozumienie ze słuchu – programy

publicystyczne (VI sem.: 15h) − Opcja: Rozumienie ze słuchu – programy

rozrywkowe (VI sem.: 15h) − Opcja: Lektura tekstów dotyczących historii

Niemiec (VI sem.: 15h) − Opcja: Lektura tekstów dotyczących kultury

krajów niemieckojęzycznych (VI sem.: 15h)

23 Treści kształcenia (pełny opis) Pisanie: Zajęcia mają na celu rozwijanie, systematyzację



5

i utrwalenie produktywnych kompetencji w za-kresie sprawności pisania. Doskonalenie umiejętności redagowania: − listu czytelnika − rozprawki − streszczenia z podanym limitem wyrazów i

bez limitu − skargi, reklamacji − referatu − Ŝyciorysu − recenzja filmu/ksiąŜki − Pisanie kreatywne Gramatyka praktyczna: W ramach zajęć realizowane są treści, które umoŜliwić mają studentom osiągnięcie po dwóch semestrach nauki poziomu C1 w zakresie znajomości gramatyki. − UŜycie przyimków, rekcja czasownika, przy-

miotnika i rzeczownika, uŜycie przyimków w zwrotach werbalnych i frazeologicznych

− Słowotwórstwo czasownika − Słowotwórstwo rzeczownika − Słowotwórstwo przymiotnika − Struktura zdania w języku niemieckim − Nominalizacja zdań podrzędnych − Szyk w zdaniu prostym i złoŜonym − Szczególne rodzaje zdań podrzędnych Konwersacje: Skonwencjonalizowane sformułowania słuŜące do realizacji poszczególnych aktów mowy

Tematyka będąca przedmiotem zajęć: − Problemy społeczne współczesnego świata

− BieŜąca sytuacja polityczna i gospodarcza w Polsce, w Niemczech i na świecie

− Nauka i edukacja

− Zdrowie i ochrona zdrowia

− Problemy etyczne i moralne współczesnego człowieka

W ramach ćwiczeń student poznaje, rozwija i doskonali środki językowe umoŜliwiające aktyw-ny udział w dyskusji; Rozumienie ze słuchu Rozwijanie sprawności rozumienia ze słuchu na podstawie róŜnego rodzaju tekstów: wywiadów, reportaŜy radiowych i telewizyjnych. Studenci zapoznają się z roŜnymi technikami pracy nad rozwojem sprawności rozumienia ze słuchu, poprzedzającymi słuchanie, towarzyszącymi słuchaniu oraz następującymi po wysłuchaniu tekstu. Ćwiczenia obejmują rozumienie global-ne, selektywne oraz szczegółowe



6

Opcja: Programy popularno-naukowe

- ReportaŜe popularno-naukowe z audycji „Welt der Wunder“ (Pro7 / RTLII) - ZDF-History (ZDFInfokanal) - Kronzuckers Kosmos (N24) - High-tech-Polizei (Arte) - Geheimnisse der Toten (Arte)

Opcja: Teksty literackie

- Stich für Stich – I. Noll - Fishermans Friend – I. Noll - Die Eigenart der Pfifferlinge – J. Runau - Der Tod der alten Dame – F. Dürrenmatt - Piosenki: U. Lindenberg, R. Cicero

Opcja: Programy publicystyczne

- aktualne programy publicystyczne (Deutsche Welle, N24, Phoenix, ZDFInfokanal) - aktualne wiadomości (Deutsche Welle, N24, Phoenix, ZDFInfokanal) - Alltagsdeutsch – audycje Deutsche Welle (wybór)

Opcja: Programy rozrywkowe

- Genial daneben (Sat1) - Die dreisten drei (Sat1) - Starke Frauen (Sat1) - Ladykracher (Sat1) - TvTotal (Pro7) Opcja: Lektura tekstów dotyczących hi-storii Niemiec

Na zajęciach rozwijana jest sprawność recep-tywna w zakresie czytania tekstów dotyczących historii Niemiec. Zajęcia słuŜą teŜ poszerzaniu i utrwalaniu historycznej wiedzy studentów. Szczególny nacisk kładzie się na zagadnienia z historii stosunków polsko-niemieckich, które przedstawiane bywają w róŜny sposób przez historyków polskich i niemieckich. Na zajęciach opracowywane są niemiecko-polskie glosariusze dotyczące poszczególnych tematów. Ćwiczone są strategie domyślania się znaczenia nieznane-go słownictwa na podstawie posiadanej wiedzy. Ćwiczona jest umiejętność dokonywania stresz-czeń przeczytanych tekstów, parafrazowania fragmentów tekstów, pisania planów do tek-stów, wyszukiwania słów kluczy, ustalania rela-cji pomiędzy fragmentami tekstu, rekonstrukcji tekstów z fragmentów - analiza koniunktorów.

Tematyka tekstów: - zakon krzyŜacki, - historia Prus Wschodnich, - walka religii, - postać Bismarcka i jego polityka w stosunku



7

do Polaków, - postać Napoleona, - historia Berlina, - faszyzm, prześladowania śydów, ruch Białej RóŜy, losy przesiedleńców, - rewolta studentów w roku 1968, Ŝycie w NRD, zjednoczenie Niemiec. Opcja: Lektura tekstów dotyczących kul-tury krajów niemieckojęzycznych

Na zajęciach rozwijana jest sprawność recep-tywna w zakresie czytania tekstów dotyczących kultury krajów niemieckojęzycznych. Zajęcia słuŜą teŜ poszerzaniu szeroko pojętej kompe-tencji kulturowej i interkulturowej. Teksty doty-czą szeroko pojętej kultury: kultury wysokiej i popularnej, kultury materialnej i symbolicznej, kultury współczesnej i dawnej. Na zajęciach ćwiczone są strategie domyślania się znaczenia nieznanego słownictwa na pod-stawie posiadanej wiedzy. Ćwiczona jest umie-jętność dokonywania streszczeń przeczytanych tekstów, parafrazowania fragmentów tekstów, pisania planów do tekstów, wyszukiwania słów kluczy, ustalania relacji pomiędzy fragmentami tekstu, rekonstrukcji tekstów z fragmentów. W trakcie analizy kładzie się nacisk na symboliczne znaczenie postaci i pojęć w róŜnych kulturach. Tematyka tekstów:

- stereotypy w kontaktach polsko-niemieckich i amerykańsko- niemieckich,

- ruch feministyczny - feministyczna krytyka języka,

- symbole wizualne i ich znaczenie, - miejsce religii w społeczeństwie niemieckim,

- rola ubrania jako symbolu,

- Ŝycie w stolicy Niemiec, - wyŜsze uczelnie dziś i dawniej – korporacje studenckie, - wybrane filmy niemieckie,

- problemy mniejszości narodowych w Niem-czech

24 Literatura podstawowa i uzupeł-niająca

Pisanie: Literatura podstawowa: Willkop, E.-M. (2003) Auf neuen Wegen – Deutsch als Fremdsprache für die Mittelstufe und Oberstufe, Max Hueber Verlag Goethe Institut (2000), Fremdsprache Deutsch - Schreiben, München Lübke, D. (2006), Aufsatz Deutsch, Duden Ver-lag, Mannheim Kast, B. (2003) Fertigkeit Schreiben, München Hantschel, H.-J. / Krieger, P. (1998) Mit Erfolg zur Mittelstufenprüfung, Stuttgart



8

Literatura uzupełniająca: Perlmann-Balme, M. / Schwalb, S. / Weers, D. (2000) em – Abschlusskurs. Deutsch als Fremd-sprache für die Mittelstufe, Hueber Verlag, Is-maning Gramatyka praktyczna: Literatura podstawowa: - Clamer, F. / Heilmann, E. G. / Roeller, H. (2007) Übungsgrammatik für die Mittelstufe – Erweiterte Fassung, Verlag Liebaug-Dartmann e.K. - Helbig, G. /Buscha, J. (1993): Übungsgram-matik Deutsch, Langenscheidt Verlag Literatura uzupełniająca: - Schade, G. (1995): Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften, Erich Schmidt - Buscha/Friedrich (1996): Deutsches Übungs-buch, Langenscheidt Verlag Konwersacje: Literatura podstawowa: Czasopisma i prasa niemiecka

Eppert, F., Deutsche Wortschatzübungen, Mün-chen 1985 Lipińska, S./Podgórni, H./Stypinska M., Proble-me unserer Zeit. Anthologie von Pressetexten mit Übungen, Kraków 2012 Literatura uzupełniająca: Häublein, G. / Jenkins, R.: Słownik tematyczny. NIEMIECKI. Poznań 2006. Rozumienie ze słuchu Ćwiczenia do wszystkich materiałów audio i video wykorzystanych na zajęciach prowadząca zajęcia przygotowuje we własnym zakresie. Opcja: Programy popularno-naukowe - ReportaŜe popularno-naukowe z audycji „Welt der Wunder“ (Pro7 / RTLII) - ZDF-History (ZDFInfokanal)

- Kronzuckers Kosmos (N24)

- High-tech-Polizei (Arte) - Geheimnisse der Toten (Arte) Opcja: Teksty literackie - Stich für Stich – I. Noll

- Fishermans Friend – I. Noll - Die Eigenart der Pfifferlinge – J. Runau

- Der Tod der alten Dame – F. Dürrenmatt

- Piosenki: U. Lindenberg, R. Cicero Opcja: Programy publicystyczne - aktualne programy publicystyczne (Deutsche Welle, N24, Phoenix, ZDFInfokanal)

- aktualne wiadomości (Deutsche Welle, N24,



9

Phoenix, ZDFInfokanal) - Alltagsdeutsch – audycje Deutsche Welle (wybór) Opcja: Programy rozrywkowe - Genial daneben (Sat1) - Die dreisten drei (Sat1)

- Starke Frauen (Sat1)

- Ladykracher (Sat1) - TvTotal (Pro7) Opcja: Lektura tekstów dotyczących hi-storii Niemiec Literatura podstawowa: Deutschland .Forum für Politik, Kultur und Wirt-schaft, Die Hauptstadtausgabe, 6-2007 Kossert, A., Ostpreussen. Geschichte und My-thos, Pantheon, München 2008 Klemperer,V., Das Tagebuch 1933 – 1945, Auf-bau Taschenbuch Verlag, Berlin 1997

Mai, M., Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn 2007

Studt ,Ch. (red.), Die Deutschen im 20. Jahr-hundert. Ein historisches Lesebuch. C. H. Beck, München 1999

Schwarzer, A., Marion Dönhoff. Ein widerständi-ges Leben, Kiepenheuer & Witsch, Köln 1996 Trzeciak, E. (red.) Polen. Ein geschichtliches Panorama, Interpress, Warszawa 1983 Teksty online – strony internetowe muzeów (np.Historisches Museum –Berlin) Literatura dodatkowa

Duden, Schülerduden Geschichte. Ein Lexikon zum Geschichtsunterricht, Dudenverlag, Mann-heim …(i.in.)2003 Opcja: Lektura tekstów dotyczących kul-tury krajów niemieckojęzycznych Literatura podstawowa: 1. Deutschland. Forum für Politik, Kultur und Wirtschaft, Der deutsche Film, 6-2008 2. Forty, S., Handbuch Symbole, 7Hill- Tandem Verlag, Potsdam 2003 3. Möller, S., Expedition zu den Polen. Eine Rei-se mit dem Berlin – Warszawa –Express, Malik München 2012 4. Reinhard, W., Lebensformen Europas. Eine historische Kulturanthropologie, C.H. Beck, München 2006 BieŜące gazety i czasopisma. Ulotki informacyj-ne dotyczące róŜnych sfer Ŝycia w krajach nie-mieckojęzycznych. Strony internetowe instytucji kulturalnych Literatura uzupełniająca:



10

Haensch,G.,/ Lallemand,A./ Zaiche, A., Kleines Deutschland Lexikon, C.H. Beck, München 1994

25 Przyporządkowanie modułu kształcenia/przedmiotu do ob-szaru/ obszarów kształcenia

26 Sposób określenia liczby punktów ECTS

27

Liczba punktów ECTS – zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickie-go

28 Liczba punktów ECTS – zajęcia o charakterze praktycznym



11

B. Przedmioty kierunkowe





Historia literatury niemieckiej


5 Kod Erasmusa 09.0 6 Punkty ECTS 3 7 Rodzaj modułu obowiązkowy 8 Rok studiów III 9 Semestr 5

10 Typ zajęć ćwiczenia

11 Liczba godzin 30 12 Koordynator mgr Joanna Graca 13 Prowadzący mgr Joanna Graca 14 Język wykładowy j. niemiecki

15 Zakres nauk podstawowych Obszar nauk humanistycznych, historia literatu-ry


nie

17 Wymagania wstępne Znajomość zagadnień z zakresu literatury nie-mieckiej po semestrze 4


- student ma uporządkowaną wiedzę podsta-wową z zakresu historii literatury niemieckiej umoŜliwiającą rozumienie zjawisk i procesów historyczno-literackich FI1P_W02 - student posiada umiejętność analizowania treści i interpretacji tekstów literackich FI1P_U06 - student charakteryzuje się tolerancją, otwarto-ścią na odmienność i róŜnorodność kulturową, jest świadomy wyzwań globalnych FI1P_K07

19 Stosowane metody dydaktyczne - metody podające: wyjaśnienie - metody aktywizujące: dyskusja - metody praktyczne: analiza tekstów


- oceniane w ciągu całego semestru: testy pi-semne (60% punktów), aktywny udział w zaję-ciach (analiza utworów literackich) - obecność na zajęciach Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia Zaliczenie na ocenę, egzamin pisemny po 5 semestrze


Zaznajomienie studentów z podstawową wiedzą z zakresu historii literatury niemieckiej wybra-nych epok literackich wraz ze znajomością naj-



12

wybitniejszych dzieł literackich tych epok

23 Treści kształcenia (pełny opis)

− Literatura niemiecka po 1945 roku – litera-tura zgliszczy; Grupa 47

− Literatura RFN – tendencje literackie oraz czołowi pisarze lat 50-tych i sześćdziesią-tych; Grupa 61; Heinrich Böll oraz Günter Grass jako wybitni przedstawiciele literatury RFN Literatura NRD: etapy rozwoju literatu-ry NRD oraz czołowi przedstawiciele po-szczególnych okresów

− Wendeliteratur – literatura niemiecka po zjednoczeniu

− Niemieckojęzyczni laureaci Literackiej Na-grody Nobla

− Współczesna literatura austriacka – tenden-cje, główni przedstawiciele

− Współczesna literatura szwajcarska – ten-dencje, przedstawiciele


Literatura podstawowa: 1. Czarnecka, M.: Historia literatury niemieckiej. Zarys, Wrocław, 2011 2. Szyrocki, M.: Dzieje literatury niemieckiej, Warszawa, 1969 3. Baumann, B., Oberle, B.: Deutsche Literatur in Epochen, München, 1977 Literatura uzupełniająca: 1. Deutsche Literatur in Schlaglichtern, Man-heim, 1990 2. Beutin, W.: Deutsche Literaturgeschichte, Stuttgart, 1984 -słowniki pisarzy niemieckich Lektury: 1. Heinrich Böll: Wanderer, kommst du nach Spa… 2. Heinrich Böll: Wo warst du Adam 3. Heinrich Böll: Die verlorene Ehre der Kathari-na Blum 4. Günter Grass: Die Blechtrommel (fragmenty) 5. Günter Grass: Unkenrufe (fragmenty, film) 6. Christa Wolf: Der geteilte Himmel (fragmen-ty) 7. Jurek Becker: Jakob der Lügner (lub film) 8. Patrick Süskind: Das Parfum 9. Bernhard Schlink: Der Vorleser 10. Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame 11. Paul Celan: Todesfuge 12. Herta Müller: człowiek jest tylko baŜantem na tym świecie (fragmenty), collage





13

ECTS

27





14





Opcja: Współczesne problemy krajów niemieckojęzycznych


5 Kod Erasmusa 09.0 6 Punkty ECTS 2 7 Rodzaj modułu do wyboru 8 Rok studiów III 9 Semestr 6


11 Liczba godzin 30 12 Koordynator dr Małgorzata Stypińska 13 Prowadzący dr Małgorzata Stypińska 14 Język wykładowy j. polski, j. niemiecki

15 Zakres nauk podstawowych Obszar nauk humanistycznych,

16 Zajęcia ogólnouczelniane/ na innym kierunku nie

17 Wymagania wstępne Ukończony II rok studiów filologii germańskiej


Student

- ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury, administracji lub edukacji (FI1P_W04)

- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06) - ma świadomość odpowiedzialności za zacho-wanie dziedzictwa kulturowego własnego regio-nu, Polski i Europy (FI1P_K05)

- charakteryzuje się tolerancją, otwartością na odmienność i róŜnorodność kulturową, jest świadomy wyzwań globalnych (FI1P_K07)


- metody podające: wyjaśnienie - metody aktywizujące: dyskusja, przygotowa-nie prezentacji wybranego zagadnienia - metody praktyczne: stosowanie róŜnorodnych strategii czytania i analizy tekstów


- oceniane w ciągu całego semestru - testy pisemne (60% punktów), aktywny udział w zajęciach - przygotowanie prezentacji Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.



15

21 Forma i warunki zaliczenia

Zaliczenie na ocenę: testy pisemne (60% punk-tów), aktywny udział w zajęciach, pozytywna ocena prezentacji wybranego zagadnienia, wy-magana obecność na zajęciach


Poprzez lekturę tekstów prasowych i popularno-naukowych student zapoznaje się z problemami społecznymi krajów niemieckojęzycznych. Po-znaje aktualne problemy: zmian demograficz-nych, rynku pracy, rozwoju miast, migrantów, subkultur młodzieŜowych oraz zagroŜeń spowo-dowanych grami komputerowymi.


- Zmiana struktury demograficznej krajów nie-mieckojęzycznych - Sytuacja na rynku pracy - Rodzaje zatrudnienia, rodzaje bezrobocia - Wspieranie bezrobotnych - Niemcy jako społeczeństwo wielokulturowe - Rola Islamu w krajach niemieckojęzycznych – korzyści, konflikty - Problem segregacji społecznej w miastach - Polityka integracyjna - Problemy zasobów mieszkaniowych - Subkultury młodzieŜowe. ZagroŜenie wyklu-czeniem, nałogami, ruchami neonazistowskimi. Ćwiczone są strategie czytania np. domyślania się znaczenia nieznanego słownictwa. Ćwiczona jest umiejętność dokonywania streszczeń, para-frazowania fragmentów tekstów, analizowania danych statystycznych


Literatura podstawowa: - Hinte,H / Zimmermann K.-F,(wyd.) Zeitwende auf dem Arbeitsmarkt, Bonn 2013 - Jugendkulturen In Deutschland – Dossier wydane przez Bundeszentrale für politische Bildung - Pilz, F./ Waniak ,M., Der Sozialstaat, Bonn 2009 - Aktualna prasa niemiecka - Materiały informacyjne i statystyczne. - Ulotki informacyjne www.youtube.com/user/bpbtv www.politikorange.de/ � www.mehralslernen.org Literatura uzupełniająca: Publikacje: Bundeszentrale für politische Bildung



27 Liczba punktów ECTS – zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickie-go



16

go




17




3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu Opcja: Film niemiecki




11 Liczba godzin 30 12 Koordynator dr Małgorzata Stypińska 13 Prowadzący dr Małgorzata Stypińska 14 Język wykładowy język niemiecki, język polski

15 Zakres nauk podstawowych Obszar nauk humanistycznych


Nie

17 Wymagania wstępne Znajomość językowa określona programem studiów


Student - ma podstawową wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury, administracji lub edukacji (FI1P_W04) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06)

- ma świadomość odpowiedzialności za zacho-wanie dziedzictwa kulturowego własnego regio-nu, Polski i Europy (FI1P_K05) - charakteryzuje się tolerancją, otwartością na odmienność i róŜnorodność kulturową, jest świadomy wyzwań globalnych (FI1P_K07)


- metody podające: wyjaśnienie - metody aktywizujące: wspólne oglądanie wy-branych fragmentów filmów i dyskusja na ich temat, prezentacje studentów dotyczące historii filmu niemieckiego oraz sylwetek jego twórców analiza tekstów dot. przedmiotu (recenzje fil-mowe, teksty o historii kina niemieckiego i jego twórcach)


Ocenianie ciągłe aktywności studentów na zaję-ciach. Pisemna praca kontrolna, wymagana frekwencja



18

na zajęciach oraz dobra ocena prezentacji. Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.


Zaliczenie z oceną po VI semestrze na podsta-wie testu pisemnego oraz przygotowanych przez studentów prezentacji dotyczących filmu niemieckiego oraz jego twórców.


- Zapoznanie studentów z historią kina niemiec-kiego, z wybitnymi twórcami i wybitnymi akto-rami filmowymi. - Zapoznanie studentów ze słownictwem z za-kresu kinematografii. - Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej po-przez dyskusje na temat obejrzanego filmu.


- Skrócona historia kina niemieckiego - Kanon filmów niemieckich - Sylwetki najbardziej znanych twórców filmo-wych - Sylwetki najbardziej znanych aktorek i aktorów - Analiza aktualnych recenzji filmowych. - Dzieła literackie w ekranizacjach filmowych. - Festiwale filmowe w Niemczech, nagrody.


Literatura podstawowa:

Grob, N./ Prinzler, H.-H. / Rentschler (red.): Neuer deutscher Film, Reclam , Stuttgart 2012 Gronemeyer,A.: Film-Schnellkurs, DuMont Ta-schenbücher , Köln 1998 Holighaus A. (Hrsg.), Der Filmkanon, bpb, Berlin 2005 Toeplitz, J.: Geschichte des Films, Henschel Verlag, Berlin 1992. Czasopismo: Deutschland 6/2008: Der deutsche Film - erfolgreich, vielseitig, spannend Filmy niemieckie w oryginale: filmy z okresu ekspresjonizmu, filmy dotyczące historii, adap-tacje filmowe dzieł literackich, współczesne filmy o problematyce społecznej Literatura uzupełniająca: Aktualne recenzje filmowe i artykuły na temat filmu niemieckiego.




19





Wprowadzenie do teorii i praktyki tłuma-czeń


5 Kod Erasmusa 09.0 6 Punkty ECTS 3 7 Rodzaj modułu obowiązkowy 8 Rok studiów III 9 Semestr 5

10 Typ zajęć wykład

11 Liczba godzin 30 12 Koordynator dr Robert Kołodziej 13 Prowadzący dr Robert Kołodziej 14 Język wykładowy j. niemiecki



17 Wymagania wstępne Znajomość języka niemieckiego określona dla III r. studiów w PWSZ na kierunku filologia germańska


Student

- ma podstawową wiedzę z zakresu nauk filolo-gicznych (językoznawstwa, literaturoznawstwa i kulturoznawstwa) zorientowaną na zastosowa-nia praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W01)

- zna podstawową terminologię z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznaw-stwa i kulturoznawstwa) związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W03) - potrafi ocenić przydatność róŜnorodnych me-tod, procedur, dobrych praktyk do realizacji zadań i rozwiazywania problemów dotyczących wybranej sfery działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U12)

- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie, a szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych (FI1P_K01)

19 Stosowane metody dydaktyczne - metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie - metody problemowe: wykład konwersatoryjny



20

- metody praktyczne: analiza tekstów, ćwiczenia


- ocenianie ciągłe - pozytywna ocena wykonania zadań treningo-wych - przygotowanie do zajęć i aktywne w nich uczestnictwo - wymagana frekwencja Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia Zaliczenie z oceną


Zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami teorii przekładu i próbne egzemplaryczne dzia-łania treningowe


- Czym jest tłumaczenie? Rodzaje tłumaczenia. - Układ translatoryczny i jego elementy. Wer-balne i niewerbalne elementy komunikatu. - Notowanie jako przekład. Notatki jako tekst. Podstawowe zasady sporządzania notatek do tłumaczenia ustnego. - Zasady tłumaczenia ustnego “z kartki” (a vi-sta) - Tekst wyjściowy i jego translat. Teksty para-lelne - Słowniki i bazy danych w pracy nad przekła-dem; Sporządzanie glosariuszy; korzystanie z innych pomocy - Specyfika kulturowa w tłumaczeniu - Tekstowość. Wzorce tekstowe. Budowa tekstu. - Środki nawiązania tekstowego. - Temat i jego rozwinięcie w tekście. Miejsca strategiczne. Sygnały delimitacji - Analiza struktury logicznej stanu rzeczy i jej realizacji tekstowej - Tekstowa realizacja aktów mowy, maksym konwersacyjnych Grice’a i maksym grzeczno-ściowych Leech’a - Analiza wybranych rodzajów tekstów dla celów przekładu: (m.in. korespondencja biznesowa; powitanie / poŜegnanie; przemówienia; gratula-cje; prezentacja firmy i jej wyników; oprowa-dzanie po miejscowości i po instytucji) - Trening: notowanie, sporządzanie glosariuszy, podzielność uwagi i poszerzanie pamięci


Literatura podstawowa: - Brinker, Klaus (41997): Linguistische Textana-lyse. Eine Einführung in Grundbegriffe und Me-thoden. Berlin: Schmidt (= Grundlagen der Germanistik 29). - Lipiński, Krzysztof (2000): Vademecum tłuma-cza. Kraków: Idea. Literatura uzupełniająca: - Berdychowska, Zofia (1995): Mały podręcznik tekstów pisanych. Kraków: Wyd. Naukowe



21

PWN. - Nord, Christiane (1995): Textanalyse und Übersetzen. Julius Groos.



27





22



2 Kierunek studiów Filologia Germańska


Opcja: Tłumaczenie tekstów specjali-stycznych



10 Typ zajęć ćwiczenia praktyczne 11 Liczba godzin 30 12 Koordynator 13 Prowadzący 14 Język wykładowy język niemiecki


16 Zajęcia ogólnouczelniane/ na innym kierunku NIE

17 Wymagania wstępne Znajomość języka niemieckiego określona stan-dardami dotyczącymi III roku


Student - ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kultu-ralnej, administracyjnej, biznesowej lub eduka-cyjnej (FI1P_W02) - zna podstawową terminologię z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznaw-stwa i kulturoznawstwa) związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W03) - opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku ob-cym dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycz-nych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06)



23

- umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać umiejętności profesjonalne związane z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U07) - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu (FI1P_K04)


- metody podające – opis, - metody praktyczne – ćwiczenia produkcyjne i przedmiotowe, - metody problemowe – metody aktywizujące (symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne), metoda przypadków


Postępy studentów w zakresie rozwijania umie-jętności warsztatowych związanych z tłumacze-niem tekstów specjalistycznych będą na bieŜąco sprawdzane podczas zajęć (róŜne ćwiczenia do wykonania samodzielnie lub w grupach) oraz na podstawie tłumaczeń wykonywanych indywidu-alnie w domu. Aby uzyskać zaliczenie, studenci muszą przygo-tować w domu pięć większych tłumaczeń (w większości z języka niemieckiego na polski) reprezentujących róŜne kategorie tekstów spe-cjalistycznych omawiane podczas zajęć. Warunkiem zaliczenia danego tłumaczenia jest uzyskanie minimum 50% mak-symalnej liczby punktów. Oceny z prac domo-wych będą w sumie stanowiły 70% oceny koń-cowej z kursu. W przypadku niezaliczenia danej pracy domowej student musi wykonać tłumaczenie jeszcze raz (jest ono oceniane w systemie zaliczone / nieza-liczone). Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.


- zaliczenie z oceną Podstawą zaliczenia jest tłumaczenie tekstów zadanych w trakcie zajęć i jako zadania domo-we, regularna obecność na zajęciach i opraco-wanie technik wyszukiwania tekstów paralel-nych i glosariuszy w Internecie.


Na podstawie róŜnych tekstów specjalistycznych nastąpi analiza zasad konstrukcji tekstów uŜyt-kowych. Szczególną uwagę skieruje się na kon-wencjonalizację języka w tekstach uŜytkowych, która wymaga w trakcie tłumaczenia skorzysta-nia z tekstów paralelnych. Z tego powodu przedmiotem zajęć są równieŜ techniki wyszu-kiwania tekstów paralelnych, wprowadzenie znalezionych części tekstów do własnego prze-kładu i praca ze specjalistycznymi glosariuszami.

23 Treści kształcenia (pełny opis) - ustalanie odbiorcy tekstu, uzusu terminolo-gicznego i wybór strategii tłumaczenia w opar-ciu o ww. ustalenia



24

- ekwiwalencja częściowa i brak ekwiwalencji w tekstach uŜytkowych z wybranej dziedziny - analiza cech syntaktycznych, leksykalnych i tekstowych wybranych tekstów specjalistycz-nych polskich i niemieckich - terminologia danej dziedziny, będącej przed-miotem tłumaczonych tekstów specjalistycznych - cechy syntaktyczne, leksykalne i tekstowe tekstów specjalistycznych polskich i niemieckich z danej dziedziny - przekład wybranych tekstów specjalistycznych z danej dziedziny:

- teksty instruktaŜowo-informacyjne; - teksty turystyczne (nacisk na kwestię prze-kładu elementów tła kulturowego);

- teksty biznesowe i ekonomiczne; - teksty naukowe; - teksty prawnicze; - teksty medyczne.


Belczyk A., Poradnik tłumacza , Wydawnictwo IDEA, Kraków 2010 DzierŜanowska H., Tłumaczenie tekstów nielite-rackich, PWN, Warszawa 1998 Lipiński K., Vademecum tłumacza , Wydawnic-two IDEA, Kraków 2000 A. Voellnagel, Jak nie tłumaczyć tekstów tech-nicznych, WNT, Warszawa 1985 (kilka wzno-wień)



27





25



2 Kierunek studiów Filologia Germańska

3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu Opcja: Tłumaczenie tekstów uŜytkowych



10 Typ zajęć ćwiczenia praktyczne 11 Liczba godzin 30 12 Koordynator 13 Prowadzący 14 Język wykładowy język niemiecki


16 Zajęcia ogólnouczelniane/ na innym kierunku NIE

17 Wymagania wstępne Znajomość języka niemieckiego określona stan-dardami dotyczącymi III roku


Student - ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kultu-ralnej, administracyjnej, biznesowej lub eduka-cyjnej (FI1P_W02) - zna podstawową terminologię z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznaw-stwa i kulturoznawstwa) związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W03) - opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku ob-cym dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycz-nych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06)



26



- metody podające – opis, - metody praktyczne – ćwiczenia produkcyjne i przedmiotowe, - metody problemowe – metody aktywizujące (symulacyjne, decyzyjne, psychologiczne), - metoda przypadków


Postępy studentów w zakresie rozwijania umie-jętności warsztatowych związanych z tłumacze-niem tekstów specjalistycznych będą na bieŜąco sprawdzane podczas zajęć (róŜne ćwiczenia do wykonania samodzielnie lub w grupach) oraz na podstawie tłumaczeń wykonywanych indywidu-alnie w domu. Aby uzyskać zaliczenie, studenci muszą przygo-tować w domu pięć większych tłumaczeń (w większości z języka niemieckiego na polski) reprezentujących róŜne kategorie tekstów spe-cjalistycznych omawiane podczas zajęć. Warunkiem zaliczenia danego tłumaczenia jest uzyskanie minimum 50% mak-symalnej liczby punktów. Oceny z prac domo-wych będą w sumie stanowiły 70% oceny koń-cowej z kursu. W przypadku niezaliczenia danej pracy domowej student musi wykonać tłumaczenie jeszcze raz (jest ono oceniane w systemie zaliczone / nieza-liczone). Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.


- zaliczenie z oceną Podstawą zaliczenia jest tłumaczenie tekstów zadanych w trakcie zajęć i jako zadania domo-we, regularna obecność na zajęciach i opraco-wanie technik wyszukiwania tekstów paralel-nych i glosariuszy w Internecie.


Na podstawie tekstów uŜytkowych wszelkiego rodzaju (instrukcji obsługi, przepisów kulinar-nych, dokumentacji konkursu, podręczników komputerowych itp.) nastąpi analiza zasad kon-strukcji tekstów uŜytkowych. Szczególną uwagę skieruje się na konwencjonalizację języka w tekstach uŜytkowych, która wymaga w trakcie tłumaczenia skorzystania z tekstów paralelnych. Z tego powodu przedmiotem zajęć są równieŜ techniki wyszukiwania tekstów paralelnych, wprowadzenie znalezionych części tekstów do własnego przekładu i praca ze specjalistycznymi glosariuszami.



27


- ustalanie odbiorcy tekstu, uzusu terminolo-gicznego i wybór strategii tłumaczenia w opar-ciu o ww. ustalenia - ekwiwalencja częściowa i brak ekwiwalencji w tekstach uŜytkowych z wybranej dziedziny - analiza cech syntaktycznych, leksykalnych i tekstowych wybranych tekstów uŜytkowych polskich i niemieckich - terminologia danej dziedziny, będącej przed-miotem tłumaczonych tekstów uŜytkowych - cechy syntaktyczne, leksykalne i tekstowe tekstów uŜytkowych polskich i niemieckich z danej dziedziny - przekład wybranych tekstów uŜytkowych z danej dziedziny


Belczyk A., Poradnik tłumacza , Wydawnictwo IDEA, Kraków 2010 DzierŜanowska H., Tłumaczenie tekstów nielite-rackich, PWN, Warszawa 1998 Lipiński K., Vademecum tłumacza , Wydawnic-two IDEA, Kraków 2000 A. Voellnagel, Jak nie tłumaczyć tekstów tech-nicznych, WNT, Warszawa 1985 (kilka wzno-wień)



27





28




3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu Seminarium dyplomowe


5 Kod Erasmusa 09.0 6 Punkty ECTS 3 + 12 7 Rodzaj modułu obowiązkowy 8 Rok studiów III 9 Semestr 5, 6

10 Typ zajęć seminarium

11 Liczba godzin 30 + 30 12 Koordynator prof. dr hab. Zofia Berdychowska 13 Prowadzący prof. dr hab. Zofia Berdychowska 14 Język wykładowy j. niemiecki, j. polski



17 Wymagania wstępne Zaliczony II rok studiów


Student - ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kul-turalnej, administracyjnej, biznesowej lub edu-kacyjnej (FI1P_W02) - ma podstawową wiedzę o metodyce wykony-wania zadań, normach, procedurach i wzorco-wych zachowaniach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, bizne-sowej lub edukacyjnej (FI1P_W08) - zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej, inte-lektualnej i prawa autorskiego (FI1P_W11) - posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku ob-cym dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycz-nych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04) - posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, do-tyczących zagadnień szczegółowych z wykorzy-staniem podstawowych ujęć teoretycznych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U05) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-



29

staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06) - posiada umiejętność merytorycznego argu-mentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków (FI1P_U13) - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie, a szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych (FI1P_K01) - potrafi odpowiednio określić priorytety słuŜące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (FI1P_K03) - jest gotowy do podejmowania wyzwań, wyka-zuje się kreatywnością, umiejętnością krytycz-nego myślenia i rozwiązywania problemów (FI1P_K08)


- metody podające: objaśnienie lub wyjaśnienie - metody problemowe: klasyczna metoda pro-blemowa, - metody aktywizujące: - metoda przypadków, - dyskusja dydaktyczna - metoda przewodniego tekstu, metody praktyczne: seminarium


Ocenianie ciągłe na podstawie udziału w dysku-sjach nt. zadanych tekstów, referowanie / prezen-tacja PP wybranych tematów, referowanie wyni-ków własnych badań. Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.


- zaliczenie po 5 semestrze: pozytywna ocena konspektu, bibliografii oraz jednego rozdziału pracy dyplomowej - zaliczenie po 6 semestrze: pozytywna ocena zredagowanej pracy dyplomowej


Przygotowanie merytoryczne i warsztatowe do pisania prac naukowych na poziomie licencjac-kim, w szczególności do napisania pracy dyplo-mowej i do egzaminu dyplomowego


Treści propedeutyczne: - podstawy tworzenia i wykorzystania warsztatu badawczego - podstawy teorii komunikacji, komunikacji mię-dzykulturowej, lingwistyki tekstu, pragmalingwi-styki. - podstawy lingwistycznej, tekstologicznej i pragmalingwistycznej analizy i analizy porów-nawczej z uwzględnieniem problemów komuni-kacji międzykulturowej.


Literatura podstawowa: Rothstein, Björn (2011): Wissenschaftliches Arbeiten für Linguisten. Tübingen. http://www.studium-und-pc.de/vorwort-der-wissenschaftlichen-arbeit.htm



30

Materiały własne prowadzącego opracowane na podstawie aktualnych publikacji dot. metodolo-gii pisania prac naukowych. Artykuły, monografie oraz rozdziały monografii i prac zbiorowych stosownie do tematyki przy-gotowywanych prac dyplomowych; Literatura uzupełniająca (wybór i do wybo-ru): Bänsch, Axel: Wissenschaftliches Arbeiten. Se-minar- und Diplomarbeiten, Oldenbourg-Verlag, München 1999. Ehlich, K. / Steets, A. (Hg.) (2003): Wissen-schaftlich schreiben - lehren und lernen. Berlin: de Gruyter. Gierz, W.(1998): Jak pisać prace licencjacką. Poradnik metodyczny. Wyd. WSTiH Gdańsk. Bangen, G, Die schriftliche Form germanisti-scher Arbeiten, Stuttgart 1990. Jele, Harald: Wissenschaftliches Arbeiten in Bibliotheken. Einführung für StudentInnen. Ol-denbourg-Verlag, München 1999. Poenicke, K./Wodke-Repplinger, I. (1977): Du-den - Wie verfasst man wissenschaftliche Arbei-ten? Mannheim i in. (Duden Taschenbücher 21). Preißner, A. (1994): Wissenschaftliches Arbei-ten, Oldenburg. Redder, A. (Hg.) (2002): Effektiv studieren. OBST-Beiheft 12. Seidenspinner, Gundolf: Wissenschaftliches Arbeiten. Techniken, Methoden, Hilfsmittel, Aufbau, Gliederung, richtiges Zitieren. Schriften der Deutschen Studentenschaft. WMI Verlags-service, Landsberg 1994. Sesink, W. (1994): Einführung in das wissen-schaftliche Arbeiten. Ohne und mit PC, Mün-chen. Stickel-Wolf, C. / Wolf, J. (2001): Wissenschaft-liches Arbeiten und Lerntechniken, Wiesbaden. Theisen, Manuel René: Wissenschaftliches Ar-beiten. Technik - Methodik - Form. Vahlen-Verlag, München 2000. Artykuły, monografie oraz rozdziały monografii i prac zbiorowych stosownie do tematyki przygo-towywanych prac dyplomowych.



27





31



32




3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu Opcja: Komunikacja językowa w biurze




11 Liczba godzin 30 12 Koordynator dr Robert Kołodziej 13 Prowadzący dr Robert Kołodziej 14 Język wykładowy j. niemiecki



17 Wymagania wstępne Znajomość języka niemieckiego na poziomie B1


Student

- ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kul-turalnej, administracyjnej, biznesowej lub edu-kacyjnej (FI1P_W02)

- opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - samodzielnie planuje i realizuje typowe projek-ty związane z wybraną sferą działalności kultu-ralnej, administracyjnej, biznesowej lub eduka-cyjnej (FI1P_U08)

- potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem róŜnych kanałów i technik komunikacyjnych, ze specjalistami w zakresie filologii i wybranej spe-cjalizacji w języku polskim i języku obcym (FI1P_U14)

- potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej róŜne role (FI1P_K02)

- jest gotowy do podejmowania wyzwań, wyka-zuje się kreatywnością, umiejętnością krytycz-



33

nego myślenia i rozwiązywania problemów (FI1P_K08)

19 Stosowane metody dydaktyczne - metody podające: wyjaśnienie - metody aktywizujące: dyskusja - metody praktyczne: analiza tekstów


- oceniane w ciągu całego semestru: testy pi-semne (60% punktów), aktywny udział w zaję-ciach - obecność na zajęciach Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia Zaliczenie na ocenę


Celem zajęć jest opanowanie przez studentów słownictwa z zakres komunikacji biurowej , umiejętność prowadzenia korespondencji han-dlowej, rozmów telefonicznych, dokonywania rezerwacji hoteli, biletów itp.


1. Organizacja pracy w biurze. Ustalanie zakresu czynności. Stanowiska biurowe – krótki opis

2. Rozmowy telefoniczne w biurze – słownictwo, zasady prowadzenia rozmów słuŜbowych

3. Obsługa podstawowych urządzeń biurowych – fax, automatyczna sekretarka – przykładowe instrukcje obsługi

4. Korespondencja handlowa – wzory pism 5. Rezerwacje – hotele, przejazdy



1. Bęza, St.: Blickpunkt Wirtschaft cz. 1, War-szawa, 2001

2. Braunert, Jörg, Schlenker Wolfram: Unter-nehmen Deutsch. Aufbaukurs, LektorKlett

3. Bęza, St.: Deutsch im Büro, Warszawa, 2010 Literatura uzupełniająca:

1. Marktlexikon Wirtschaft, München, 2005

2. Sachs Rudolf: Deutsche Handelskorespon-denz neu. Der Schriftwechsel in Export und Import. Ismaing 2005



27





34





Opcja: Geografia turystyczna krajów ob-szaru języka niemieckiego




11 Liczba godzin 30 12 Koordynator 13 Prowadzący 14 Język wykładowy j. polski, j. niemiecki


16 Zajęcia ogólnouczelniane/ na innym kierunku Nie

17 Wymagania wstępne Znajomość języka niemieckiego określona programem studiów


Student - ma podstawową wiedzę z zakresu nauk filolo-gicznych (językoznawstwa, literaturoznawstwa i kulturoznawstwa) zorientowaną na zastosowa-nia praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W01)

- ma podstawową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W06) - opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - ma świadomość odpowiedzialności za zacho-wanie dziedzictwa kulturowego własnego regio-nu, Polski i Europy (FI1P_K05)

- charakteryzuje się tolerancją, otwartością na odmienność i róŜnorodność kulturową, jest świadomy wyzwań globalnych (FI1P_K07)

19 Stosowane metody dydaktyczne • wykład interaktywny • metody podające: wyjaśnienie • metody aktywizujące: dyskusja



35

• prace projektowe studentów


- zaliczenie 2 testów pisemnych w semestrze na co najmniej 60 % - wykonanie 3 prac-projektów według ustalo-nych kryteriów - wymagana dobra frekwencja na zajęciach i aktywność studenta Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia Zaliczenie z oceną


Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z nazewnictwem geograficznym w języku nie-mieckim i polskim z zakresu: nazwy regionów, krajów związkowych lub kantonów, miast, krain geograficznych, gór , rzek itp. w krajach nie-mieckiego obszaru językowego. Powtórzenie i pogłębienie wiedzy z zakresu krajoznawstwa niemieckiego obszaru języko-wego. Osiągnięcie przez studentów poziomu znajomości języka potrzebnego do porozumie-wania się z klientami oraz turystami zagranicz-nymi. Rozszerzenie słownictwa zawodowego z branŜy turystycznej. Rozwinięcie bazy z dziedziny struktur grama-tycznych oraz frazeologicznych. Poznanie realiów Ŝycia codziennego krajów niemieckojęzycznych Poprawa umiejętności zachowań w kontaktach interpersonalnych


- poznanie szlaków turystycznych w krajach niemieckojęzycznych, opis szlaków turystycz-nych - przyroda i warunki naturalne, parki narodowe w krajach niemieckojęzycznych ( nazwy geogra-ficzne własne)

- zwiedzanie miast z przewodnikiem akustycz-nym lub oglądanie filmów turystycznych prezen-tujących najbardziej znane miasta w krajach D-A-CH - czytanie tekstów dot. atrakcji turystycznych, form turystyki, wycieczek z biurem podróŜy do krajów niemieckojęzycznych ( najwaŜniejsze atrakcje turystyczne Niemiec, Austrii, Szwajca-rii). - zapoznanie się z organizacją branŜy turystycz-nej w krajach D-A-CH - zapoznanie się z organizacją imprez turystycz-nych, kalendarzem świąt, imprez kulturalnych i festiwali w krajach niemieckojęzycznych - rodzaje usług i obiektów hotelowych, wyposa-Ŝenie hoteli, reklama hotelu, schroniska mło-



36

dzieŜowego i pensjonatu w krajach D-A-CH - podróŜ kulinarna po krajach niemieckojęzycz-nych - oglądanie, słuchanie i tłumaczenie krótkich filmów turystycznych - reklama usług turystycznych w tekstach

- przygotowanie do wypoczynku za granicą ( porady w zakresie zasad podróŜowania, przepi-sów obowiązujących kierowców, przyjętych zasad zachowania, szczepień ochronnych itp.)


Literatura podstawowa: Czupryn, A., Omilanowska, M., Schwendimann U., Schweiz, DK, München 2004

Czupryn, A., Omilanowska, M., Schwendimann U., Szwajcaria, Wiedza i śycie, Warszawa 2004

Egert-Romanowska, J., Czerniewicz- Umer,T., Kumaniecka, J., Österreich , DK, München 2010 Egert-Romanowska, J., Czerniewicz- Umer,T., Kumaniecka, J., Austria , Wiedza i śycie, War-szawa 2003

Egert-Romanowska, J., Omilanowska, M. , Deutschland, DK, München 2005 Egert-Romanowska, J., Omilanowska, M. , Niemcy, Wiedza i śycie, Warszawa 2003 Literatura uzupełniająca:

Chomicki, P., Język zawodowy w branŜy tury-styczno-hotelarskiej, WSiP, Warszawa,2013 Jedlińska M., Obodyński, D., Słownik turystyki i hotelarstwa polsko-niemiecki i niemiecko-polski, Poltext, Warszawa,2000

Kromp, I., Białecki, A., Deutschland in allen Facetten. Park Edukacja , Bielsko-Biała, 2012 Pietraszek, K. Österreich, die Schweiz, Liechten-stein und Luxemburg in allen Facetten. Park Edukacja, Bielsko-Biała, 2012

Specht, F., Wiebke, H. , Pasewalck, S., Neidin-ger, D., Dahmen, K., Zwischendurch mal… Lan-deskunde, Hueber Verlag , Ismaning,2012

Jedlińska M., Obodyński, D., Słownik turystyki i hotelarstwa polsko-niemiecki i niemiecko-polski, Poltext, Warszawa,2000



27




37




38





Opcja: Język niemiecki prawa i admini-stracji




11 Liczba godzin 30 12 Koordynator dr Robert Kołodziej 13 Prowadzący dr Robert Kołodziej 14 Język wykładowy j. niemiecki, j. polski



17 Wymagania wstępne


Student - ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kul-turalnej, administracyjnej, biznesowej lub edu-kacyjnej (FI1P_W02) - zna podstawową terminologię z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznaw-stwa i kulturoznawstwa) związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W03) - opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku ob-cym dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycz-nych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06) - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i



39

umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie, a szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych (FI1P_K01) - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu (FI1P_K04)


- metody podające: objaśnienie, opis - metody problemowe aktywizujące: metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna - metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe, metoda tekstu przewodniego


- ocenianie ciągłe (testy) - przygotowanie do zajęć - aktywność na zajęciach - wysoka frekwencja Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia zaliczenie z oceną po semestrze piątym


Wypracowanie umiejętności czytania ze zrozu-mieniem tekstów specjalistycznych z zakresu prawa i administracji.


- Wprowadzenie do języka prawa i administracji – na podstawie tekstów z podręcznika Ewy Schwierskott.

- Analiza przykładowych tekstów z dziedziny prawa i administracji pod kątem uŜytych w nich typowych dla języka specjalistycznego środków leksykalnych i stylistycznych.

- Ćwiczenia leksykalne z zakresu terminologii prawnej, prawniczej i administracyjnej

- Obustronne tłumaczenia tekstów z dziedziny prawa i administracji z zastosowaniem odpo-wiednich środków stylistycznych


Schwierskott Ewa: Niemiecki język prawniczy w 40 lekcjach. Warszawa 2009 Literatura uzupełniająca: Pieńkos Jerzy: Podstawy juryslingwistyki. War-szawa 1999



27





40




3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu Opcja: Język niemiecki w hotelarstwie


5 Kod Erasmusa 09.0 6 Punkty ECTS 2 7 Rodzaj modułu 8 Rok studiów III 9 Semestr 5


11 Liczba godzin 30 12 Koordynator 13 Prowadzący 14 Język wykładowy j. niemiecki, j. polski

15 Zakres nauk podstawowych nauki humanistyczne; językoznawstwo


17 Wymagania wstępne Zaliczony II rok studiów filologii germańskiej


Student

- ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kul-turalnej, administracyjnej, biznesowej lub edu-kacyjnej (FI1P_W02)

- opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06)



- Metody podające: objaśnienia, opis. - Metody eksponujące: nagrania audio. - Metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe, praca z tekstem, dialogi, referaty, prezentacje.



41


Sprawdzanie i ocena efektów kształcenia na podstawie przygotowania do zajęć, przygotowa-nia prac domowych, referatów i prezentacji oraz kontrolnych prac pisemnych z zakresu leksyki dotyczącej hotelarstwa.


- Przygotowanie do zajęć. - Aktywność na zajęciach. - Wymagana frekwencja. - Pozytywne zaliczenia prac pisemnych (60%) Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.


Ćwiczenia z zakresu języka niemieckiego specja-listycznego w hotelarstwie obejmują przygoto-wanie do pracy w hotelu ze szczególnym naci-skiem na komunikację językową z gościem hotelowym, wykonywaniem usług oraz na umie-jętność zareklamowania hotelu i okolicy, w któ-rej jest połoŜony.


- Struktura zatrudniania i ogólne funkcjonowanie hotelu. - Warunki konieczne do podjęcia pracy w hotelarstwie (zdrowie, sytuacja rodzinna, wiek, charakter).

- Analiza podstawowych zadań związanych z pracą w hotelu na niektórych stanowiskach (recepcja, obsługa pokoju, sekretariat)

- Obsługa recepcji (komunikacja z gościem hotelowym, zameldowanie/ opuszczenie hotelu, udzielanie informacji, porozumienie w sprawach trudnych i rozwiązywanie konfliktów)

- Praca pokojówki, zadania, sposób zachowania się. - Sekretariat hotelowy: rezerwacja, odmowa rezerwacji, komunikacja bezpośrednia, telefoniczna i pisemna.

- Restauracja hotelowa – podstawowe zadania i warunki konieczne do pracy na stanowisku kelnera.

- Obsługa gości w restauracji: nakrycie, komunikacja ustna, karta dań, reguły obsługi gości przy stole, rezerwacja stolika, kolejność podawania potraw, zachowanie w sytuacjach trudnych i konfliktowych)

- Obsługa baru hotelowego. - Ewaluacja pobytu w hotelu, zareklamowanie hotelu i okolicy ze wskazaniem na miejsca szczególnie godne zwidzenia.



Levy – Hillerich, D.: Kommunikation im Tourismus. Kursbuch. Goethe-Institut. Fraus. Cornelsen. 2005 (+ plyta CD pod takim samym tytułem)

Kienzler, I.: Niemiecko-polski i polsko-niemiecki



42

słownik turystyki i hotelarstwa, Beck, Warszawa 2010.

Literatura uzupełniająca: Hatała, G., Lichtańska M.: Słownik tematyczny języka niemieckiego. Dla licealistów i studentów. Wydawnictwo „KANION”. Zielona Góra 1993

Rostek, E. M.: Deutsch. Repetytorium tematyczno-leksyjalne dla młodzieŜy szkolnej, studentów i nie tylko…Wagros. Poznań.1995 Šubik, B., Kurdynovsky, H.: Alltagssituationen. Deutsch als Fremdsprache. Max Hueber Verlag.1993 (mit Tonaufnahmen der Dialoge) Prospekty reklamowe hoteli, karta meldunkowa, karty dań, wybrane strony www.



27





43



2 Kierunek studiów - profil Filologia, specjalność: filologia germańska

3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu Opcja: Język niemiecki techniki


5 Kod Erasmusa 09.0 6 Punkty ECTS 7 Rodzaj modułu do wyboru 8 Rok studiów III 9 Semestr 6



15 Zakres nauk podstawowych obszar nauk humanistycznych


NIE

17 Wymagania wstępne opanowanie języka niemieckiego na poziomie B1


Student

- ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kultu-ralnej, administracyjnej, biznesowej lub eduka-cyjnej (FI1P_W02) - opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02)

- posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku ob-cym dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycz-nych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04)


19 Stosowane metody dydaktyczne - metody podające: objaśnienie, opis - metody problemowe aktywizujące: metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna



44

- metody praktyczne: ćwiczenia przedmiotowe, metoda tekstu przewodniego


- ocenianie ciągłe (testy) - przygotowanie do zajęć - aktywność na zajęciach - wysoka frekwencja Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia zaliczenie z oceną po semestrze szóstym


Wypracowanie umiejętności czytania ze zrozu-mieniem tekstów specjalistycznych z zakresu techniki .


- Wprowadzenie do języka techniki – na pod-stawie artykułu internetowego: „Sprache in der Motortechnik” Zima, St.: MAN Forum 1999.

- Wprowadzenie do języka naukowego – na podstawie tekstu: „Der Sprachstil der Wis-senschaft ” Kachlak, T: Stilistik leicht gemacht. WSiP Warszawa 1995.

- Analiza przykładowych tekstów z dziedziny techniki (ulotki, instrukcje) pod kątem uŜytych w nich typowych dla języka techniki środków stylistycznych.

- Obustronne tłumaczenia tekstów z dziedziny techniki z zastosowaniem odpowiednich środ-ków stylistycznych.



- Buhlmann, R. / Fearns, A. (2013): Technisches Deutsch für Ausbildung und Beruf. Lehr- und Arbeitsbuch. Verlag Europa-Lehrmittel: Haan-Gruiten

- ulotki, instrukcje obsługi

Literatura uzupełniająca:

- Schade, G. (1995): Einführung in die deutsche Sprache der Wissenschaften, Erich Schmidt: Berlin



27




45




46




3 Nazwa modułu kształcenia/ przedmiotu Opcja: język niemiecki w gastronomii


5 Kod Erasmusa O9.1 6 Punkty ECTS 2 7 Rodzaj modułu do wyboru 8 Rok studiów III 9 Semestr 6


11 Liczba godzin 30 12 Koordynator 13 Prowadzący 14 Język wykładowy język niemiecki, język polski

15 Zakres nauk podstawowych Obszar nauk humanistycznych- język specjali-styczny

16 Zajęcia ogólnouczelniane/ na innym kierunku Nie

17 Wymagania wstępne Poziom językowy określony programem studiów


Student

- ma uporządkowaną wiedzę podstawową obejmującą wybrane obszary z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kultu-ralnej, administracyjnej, biznesowej lub eduka-cyjnej (FI1P_W02)

- opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów (FI1P_U06)



- metody podające: objaśnienie, wyjaśnienie, opis, pogadanka; - metody eksponujące: materiał audio-wizualny, prezentacje;

- metody praktyczne: praca z tekstem, ćwicze-



47

nia leksykalne – metoda projektów, ćwiczenia gramatyczne


- 2 pisemne prace kontrolne - prace projektowe studentów Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.

21 Forma i warunki zaliczenia Zaliczenie z oceną po 6 semestrze


Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności zwią-zanych z poprawnym wykorzystaniem języka w zakresie róŜnych rodzajów komunikacji języko-wej, komunikowania się w róŜnych sytuacjach społecznych, rozumienia i tworzenia tekstów zróŜnicowanych stylistycznie i funkcjonalnie , swobodnego wyraŜania sądów i opinii w wybra-nym sektorze języka obcego; Doskonalenie umiejętności poprawnego posługiwania się ję-zykiem niemieckim w branŜy gastronomicznej.


Czytanie, słuchanie, oglądanie i słuchanie ze zrozumieniem tekstów, nagrań i filmów o tema-tyce kulinarnej i z zakresu gastronomii.

PodróŜ kulinarna po krajach niemieckiego ob-szaru językowego oraz Polski.

Rozwinięcie bazy z dziedziny struktur grama-tycznych oraz frazeologicznych.

Praca nad leksyką z zakresu:

- Zawody i czynności z branŜy gastronomicznej . - Na stanowisku pracy . Obowiązki i czynności.

- Zawód: kucharz, piekarz, cukiernik, technolog Ŝywienia, kelner, technik usług gastronomicz-nych.

- Podstawowe czynności w gastronomii: goto-wanie, pieczenie, planowanie wyŜywienia, pro-dukty spoŜywcze i dania, napoje, rodzaje mięs i dania mięsne, podroby zwierzęce, dania wege-tariańskie, dania rybne, owoce morza, fast food, dania makaronowe, zupy, produkty zboŜowe, mleko i przetwory mleczne, przekąski zimne i gorące, kanapki, tłuszcze, mroŜonki, - Wyroby cukiernicze , ciasta i desery, dekoracje i dodatki cukiernicze, owoce i przetwory owo-cowe , bakalie, warzywa i grzyby

- Zioła i przyprawy

- Procesy technologiczne w gastronomii, sposo-by rozdrabniania warzyw i owoców, metody obróbki cieplnej, porcjowanie i filetowanie ryb, konserwowanie Ŝywności, magazynowanie i przechowywanie Ŝywności

- Akcesoria kuchenne i urządzenia gastrono-miczne: sztućce i noŜe , szkło i porcelana , ak-cesoria stołowe , naczynia i drobny sprzęt ku-chenny , akcesoria piekarnicze i cukiernicze urządzenia do obróbki termicznej w gastronomii



48

, urządzenia do obróbki mechanicznej w gastro-nomii , urządzenia mroŜące i chłodnicze , zmy-warki gastronomiczne, sprzęt i urządzenia ba-rowe.

- Przygotowanie dań – przepisy kulinarne. KsiąŜka kucharska. Sposoby przygotowania potraw. Przepisy – sałatki ,ciasta i ciastka, musy i kremy, zapiekanki ,zupy , dania mięsne ,sosy, dressingi i dipy.

- Opakowania i ilość produktów - Kuchnie Europy

- Świat kawy. Ekspresy do kawy i akcesoria kawowe. Rodzaje kawy i jej przygotowywanie - Świat herbaty . Akcesoria i naczynia herbacia-ne. Rodzaje herbaty i jej przygotowywanie - Piramida Ŝywieniowa . Podział i charakterysty-ka grup produktów spoŜywczych. Zasady wła-ściwego Ŝywienia – porady i wskazówki. Diety.

- Karta dań. Asortyment potraw. Przyjmowanie zamówień. - Reklamacja – rozmowy z klientem

- W restauracji .W cukierni. W pizzerii. - Bezpieczeństwo i higiena pracy w gastronomii. Regulamin pracy w gastronomii. Przyczyny wy-padków i pierwsza pomoc w wypadkach przy pracy. Wymogi sanitarno-higieniczne. Higiena i środki czystości. OdzieŜ gastronomiczna i środki ochrony osobistej. System HACCP w gastrono-mii.


Literatura podstawowa: 1. Bosch, G. Schritte im Beruf. Deutsch für Kö-che und Küchenhilfen, Hueber Verlag, Isma-ning, 2008

2. Deutschland, die Zeitschrift Nr.5 2005, Socie-täts-Verlag, Frankfurt am Main

3. Dębski, H., Polnische Küche heute, Verlag Interpress, Warszawa, 1982 4. Dul, A., Język niemiecki zawodowy w gastro-nomii, WSiP, Warszawa , 2013 5. Haas, U. Schritte im Beruf. Deutsch für Kell-nerinnen und Kellner, Hueber Verlag, Ismaning, 2007 6. Presse und Sprache, Verlag Carl Ed. Schüne-mann KG., Bremen Literatura uzupełniająca:

1. Das Backbuch, Verlag für die Frau, Leipzig 1980

2. Kochen. Ein neues Rezeptbuch für alle Leu-te, Verlag für die Frau, Leipzig 1979



49



27





50





Opcja: Tłumaczenie tekstów ekonomicz-nych i prawniczych







17 Wymagania wstępne Brak


Student


- zna podstawową terminologię z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznaw-stwa i kulturoznawstwa) związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W03) - opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku ob-cym dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycz-nych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów



51

(FI1P_U06) - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie, a szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych (FI1P_K01) - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu (FI1P_K04)


- metody problemowe aktywizujące: metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna - metody podające: prezentacje, wyjaśnienia - praca indywidualna i praca w grupach


- ocenianie ciągłe - przygotowanie do zajęć - aktywność na zajęciach - wymagana frekwencja Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.


- ocenianie ciągłe - przygotowanie do zajęć - aktywność na zajęciach - wymagana frekwencja


Jako materiał do ćwiczeń słuŜą teksty auten-tyczne teksty biznesowe i prawnicze. Studenci wykonują tłumaczenia po dokonanej analizie strategii translatorskich. Zajęcia w formie warsz-tatów, praca w grupie. Na zajęciach omawiane są propozycje tłumaczeń i dokonywana jest ich merytoryczna i formalna ocena.


Na zajęciach studenci zapoznają się z proble-mami występującymi w trakcie tłumaczenia, uczą się odpowiedniego wykorzystania słowni-ków, tekstów paralelnych oraz Internetu. Głów-ny nacisk połoŜony jest na zastosowanie w tłu-maczeniach odpowiedniego słownictwa, właści-wej składni oraz przestrzeganie właściwych dla danego tekstu konwencji. Umowa kupna - sprzedaŜy

Umowa licencyjna Umowa leasingowa

Umowa najmu Umowa o pracę

Umowa o współpracy między firmami

Pełnomocnictwo Akt notarialny

Zaświadczenie o numerze identyfikacyjnym REGON

Wyrok sądowy Dokumenty Unii Europejskiej


Kilian, Alina, Słownik języka prawniczego i eko-nomicznego / Wörterbuch der Rechts – und



52

Wirtschaftssprache ( niem.– pol.i pol.- niem), C.H. Beck, Warszawa 2002

Kienzler, Iwona, Słownik prawniczo – handlowy ( niem.-pol. i pol.-niem.), Warszawa 2002

Lipiński Krzysztof, Vademecum tłumacza, Wyd. Idea, Kraków, 2004

Białek, Edward, Z umową po sukces. Wzory umów dla Polaków i Niemców / Mit Vertrag zum Erfolg – Musterverträge für Deutsche und Polen, Dolnośląskie Wyd. Edukacyjne, Wrocław 1998

Schwierskott, Ewa, Niemiecki język prawniczy w 40 lekcjach, C.H. Beck, Warszawa 2009 Iluk J., Kubacki A.: Wybór polskich i niemieckich dokumentów do ćwiczeń translacyjnych. War-szawa, 2006.

Publikacje Unii Europejskiej online EUR-Lex: portal prawny Unii Europejskiej.



27





53





Opcja: Tłumaczenie tekstów promocyj-nych







17 Wymagania wstępne Brak


Student


- zna podstawową terminologię z zakresu nauk filologicznych (językoznawstwa, literaturoznaw-stwa i kulturoznawstwa) związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W03) - opanował warsztat językowy potrzebny do skutecznego wykonywania typowych zadań w wybranej sferze działalności kulturalnej, admini-stracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_U02) - posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku ob-cym dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycz-nych, a takŜe róŜnych źródeł (FI1P_U04) - potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, se-lekcjonować i uŜytkować informacje z wykorzy-staniem róŜnych źródeł i sposobów



54

(FI1P_U06) - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe Ŝycie, a szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych (FI1P_K01) - prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu (FI1P_K04)


- metody problemowe aktywizujące: metoda sytuacyjna, dyskusja dydaktyczna - metody podające: prezentacje, wyjaśnienia - praca indywidualna i praca w grupach


- ocenianie ciągłe - przygotowanie do zajęć - aktywność na zajęciach - wymagana frekwencja


- ocenianie ciągłe - przygotowanie do zajęć - aktywność na zajęciach - wymagana frekwencja Oceny: zgodnie z kryteriami oceny wypowiedzi pisemnych i ustnych na kierunku filologia, obo-wiązującymi w IH PWSZ w Tarnowie.



Celem kursu jest rozwijanie praktycznej umie-jętności przekładu tekstów promocyjnych z ję-zyka niemieckiego na język polski i z języka polskiego na język niemiecki na przykładzie wybranych tekstów: reklamy, ulotki, foldery, news-lettery, oferty handlowe itp.


Kilian, Alina, Słownik języka prawniczego i eko-nomicznego / Wörterbuch der Rechts – und Wirtschaftssprache ( niem.– pol.i pol.- niem), C.H. Beck, Warszawa 2002

Kienzler, Iwona, Słownik prawniczo – handlowy ( niem.-pol. i pol.-niem.), Warszawa 2002

Lipiński Krzysztof, Vademecum tłumacza, Wyd. Idea, Kraków, 2004 Źródła internetowe



27





55

C. Pozostałe przedmioty Lektorat języka obcego – patrz katalog kursów dla 1. roku.



56

Nr pola

Nazwa pola

Opis

1 Jednostka Instytut Humanistyczny

2 Kierunek studiów – profil filologia – profil praktyczny


Etyka i kultura

4 Kod modułu kształce-nia/przedmiotu

5 Kod Erasmusa

6 Punkty ECTS 2

7 Rodzaj modułu przedmioty ogólne

8 Rok studiów III

9 Semestr 5


11 Liczba godzin 30

12 Koordynator ks. dr hab. Michał DroŜdŜ, prof. PWSZ

13 Prowadzący ks. dr hab. Michał DroŜdŜ, prof. PWSZ

14 Język wykładowy polski

15 Zakres nauk podstawowych nauki humanistyczne


17 Wymagania wstępne podstawowa wiedza humanistyczna z zakresu filozofii i kultury


Student: - ma podstawową wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i wzorcowych zachowaniach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P_W08)




57


• wykłady wsparte prezentacjami multimedialnymi;

• dyskusje problemowe wokół zagadnień przygoto-wanych przez studentów;

• konsultacje (zarówno regularne, jak i organizowane w indywidualnych przypadkach).


• efekty kształcenia w zakresie wiedzy i umiejętności weryfikowane na podstawie 2 projektów pisemnych przygotowanych w semestrze przez studentów oraz końcowego ustnego kolokwium;

• efekty kompetencji oceniane na podstawie konsul-tacji i dyskusji oraz końcowego ustnego kolokwium

21 Forma i warunki zaliczenia • zaliczenie z oceną

• pozytywna ocena 2 projektów pisemnych


Zajęcia obejmują 3 cykle tematyczne:

1. zagadnienia propedeutyczne z obszaru etyki i kultury

2. analiza uniwersaliów etyczno-antropologicznych współczesnej kultury;

3. dyskurs i próba rozwiązywania dylematów etyczno-aksjologicznych współczesnej kultury.


Szczegółowa tematyka 3 cykli tematycznych

1. Zagadnienia propedeutyczne z obszaru etyki i kultury • pojęcie kultury z perspektyw filozofii i antropologii

• człowiek tworzy kulturę i urzeczywistnia się w kultu-rze

• człowiek istotą etyczną

• kulturotwórcza rola etyki

2. Uniwersalia etyczno-antropologiczne współczesnej kultury

• człowiek jako osoba twórcą kultury

• godność człowieka nienaruszalną wartością ludz-kiej kultury

• wolność i odpowiedzialność jako ramy rozwoju kultury

• sprawiedliwość jako gwarancja postępu kulturo-wego

• prawda jako wartość poznawcza kultury

3. Dylematy etyczno-aksjologiczne współczesnej kultury • etyczny wymiar problemów kulturowych

• wartości, normy i powinności etyczne jako narzę-dzia diagnozowania i rozwiązywania problemów kulturowych

• rola kompetencji etycznych w tworzeniu i korzysta-niu z kultury

• irracjonalność i absurdy w kulturze i próba ich prze-zwycięŜania

• rola wartości w dialogu kultur

• komunikowanie międzykulturowe i jego konteksty

24 Literatura podstawowa i uzupełniająca

• M. DroŜdŜ, Materiały pomocnicze do zajęć

• M. DroŜdŜ, Osoba i media. Personalistyczny



58

niająca paradygmat etyki mediów, Tarnów 2005. • Antologia tekstów filozoficznych, część I i II, Kra-

ków 2003.

• J. Bocheński, Zarys historii filozofii, Kraków 1993. • S. Dziamski, Kultura i etyka Ŝycia społeczno-

zawodowego, Poznań 2005. • J. Galarowicz, Na ścieŜkach prawdy, Kraków 1992. • J. Galarowicz, Powołani do odpowiedzialności, Kra-

ków 1993.

• MacIntyre, Krótka historia etyki, Warszawa 1995. • T. Styczeń, Wprowadzenie do etyki, Lublin 1993. • W. Szewczyk, Kim jest człowiek, Tarnów 1998. • W kręgu dobra i zła. Wybór tekstów klasycznych z

etyki, Warszawa 1993. • Karol Wojtyła, Elementarz etyczny, Lublin 1999

25 Przyporządkowanie modułu kształcenia/ przedmiotu do ob-szaru/ obszarów kształcenia

26 Sposób określenia liczby punk-tów ECTS

27 Liczba punktów ECTS – zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego




59

Nr pola

Nazwa pola

Opis

1 Jednostka Instytut Humanistyczny

2 Kierunek studiów – profil filologia


Ochrona własności intelektualnej

4 Kod modułu kształce-nia/przedmiotu

5 Kod Erasmusa -

6 Punkty ECTS 2

7 Rodzaj modułu Przedmioty ogólne

8 Rok studiów III

9 Semestr V

10 Typ zajęć Wykład

11 Liczba godzin 30

12 Koordynator

13 Prowadzący Leszek Małek

14 Język wykładowy polski

15 Zakres nauk podstawowych Nauki humanistyczne


17 Wymagania wstępne brak


Student:

- ma podstawową wiedzę o prawnych i ekonomicznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej (FI1P _W07)

- zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej, intelektualnej i prawa autorskiego (FI1P _W11)

- potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa własności intelektualnej (FI1P _U11)

- posiada umiejętność merytorycznego argumentowa-nia z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz



60

formułowania wniosków (FI1P _U13)

- jest gotowy do podejmowania wyzwań, wykazuje się kreatywnością, umiejęnością krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów (FI1P _K08).

19 Stosowane metody dydaktyczne Elementy wykładu połączone z rozwiązywaniem kon-kretnych problemów praktycznych (kazusów).


Prace pisemne na zadany temat, nie wyłączając rozwią-zywania prostych problemów praktycznych.


Test jednokrotnego wyboru lub pytania otwarte; wy-magana jest połowa maksymalnej liczby punktów.

1. Ocena niedostateczna (2,0): wystawiana jest wte-dy, jeśli w zakresie co najmniej jednej z trzech składowych (W,U lub K) przedmiotowych efektów kształcenia student nie zrealizował zakładanych efektów kształcenia.

2. Ocena dostateczna (3,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie kaŜdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 50%.

3. Ocena ponad dostateczna (3,5): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie kaŜdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 61 – 70%.

4. Ocena dobra (4,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie kaŜdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 71 – 80%.

5. Ocena ponad dobra (4,5): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie kaŜdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 81 – 90%.

6. Ocena bardzo dobra (5,0): wystawiana jest wtedy, jeśli w zakresie kaŜdej z trzech składowych (W,U lub K) student zrealizuje zakładane efekty oraz opanuje obowiązujący materiał przynajmniej w 91%.


Zakres przedmiotu – pojęcie „własność intelektualna”. Podstawowe zagadnienia z zakresu prawa autorskiego – przedmiot, podmiot, treść autorskich praw osobi-stych, treść autorskich praw majątkowych i jej ograni-czenia, umowy, szczególne rodzaje utworów, prawo autorskie w Internecie, ochrona baz danych, prawa pokrewne, wizerunek. Problematyka dotycząca prawa własności przemysłowej: 1) patenty; 2) wzory uŜytkowe; 3) wzory przemysłowe; 4) znaki towarowe; 5) oznaczenia geograficzne; 6) topografie układów scalonych.

23 Treści kształcenia (pełny opis) Pojęcie własności intelektualnej.



61

1. Sposób rozumienia pojęcia „własność intelektu-alna”. Geneza i uzasadnienie przyznania ochro-ny dobrom niematerialnym.

2. Źródła prawa autorskiego i prawa własności przemysłowej (ustawa, umowy międzynarodo-we, prawo europejskie).

II. Pojęcie „utworu” na gruncie prawa autorskiego

1. Definicja ustawowa, katalog

egzemplifikacyjny, przykłady zaczerpnięte z orzecznictwa sądowego, przypadki sporne i graniczne. Refleksja nad liberalizacją wymo-gów i próba znalezienia rozwiązania.

2. Utwór samoistny, zaleŜny, inspirowany i dzieło z zapoŜyczeniami – przykłady oraz konsekwencje prawne zaliczenia danego utwo-ru do określonej kategorii.

3. Ustawowe wyłączenia spod ochrony (dokumenty i materiały urzędowe, projekty aktów prawych itp.).

III. Podmioty prawa autorskiego 1. Twórca. 2. Współtwórcy (przesłanki współtwórczości). 3. Dzieło współautorskie a utwór zbiorowy. Utwo-

ry połączone. 4. Wydawca, producent, pracodawca i inne pod-

mioty. 5. Autorskoprawny status prac dyplomowych. 6. Pojęcie i status prawny tzw. dzieł osieroconych.

IV. Autorskie prawa osobiste 1. Charakter katalogu praw osobistych.

Ogólna charakterystyka (czas trwania, ochrona po śmierci, nieprzenoszalność itp.).

2. Prawo do autorstwa (aspekt pozytywny i negatywny, pojęcie i rodzaje plagiatu, plagiat w działalności naukowej, inne zjawiska, po-dobne do plagiatu: autoplagiat, ghostwriting, plagiat „odwrócony”, plagiat w pracach dyplomowych).

V. Prawo do integralności utworu i inne prawa

osobiste

1. Prawo do integralności i prawo do rze-telnego wykorzystania dzieła – pojęcie, przy-kłady naruszenia oraz sytuacje, w których nie dochodzi do naruszenia. Prawo do integralno-ści utworów a utwór architektoniczny

2. Inne autorskie prawa osobiste – przy-kłady (np. prawo do decydowania o pierwszym udostępnieniu utworu).



62

3. Roszczenia przysługujące w razie naruszenia.

VI. Autorskie prawa majątkowe i ich ograniczenia 1. Pojęcie autorskich praw majątkowych –

definicja ustawowa, pola eksploatacji, czas trwania i inne cechy.

2. Postacie (formy) korzystania z utworu (przykłady, podziały). Prawo do wynagrodze-nia.

3. Roszczenia przysługujące w wypadku naruszenia.

4. Droit de suite. 5. Wyczerpanie prawa.

VII. Dozwolony uŜytek.

1. Pojęcie i charakter dozwolonego uŜyt-

ku. 2. Dozwolony uŜytek osobisty (regulacja

ustawowa, przykłady, zagadnienie kserowania podręczników itp.).

3. Dozwolony uŜytek publiczny. Uzasad-nienie istnienia regulacji i jej kazuistyczny cha-rakter.

4. Przesłanki tzw. prawa przedruku. 5. Przesłanki prawo cytatu. 6. Inne licencje – przykłady. 7. Obowiązek podania źródła (art. 34 pr.

aut.). 8. Tzw. test trójstopniowy z art. 35 pr.

aut. VIII. Umowy z zakresu prawa autorskiego 1. Ogólna charakterystyka. 2. Ustawowe reguły odnoszące się do

umów. 3. Zasady redakcji kontraktów autorskich. 4. Licencje open source i creative com-

mons. IX. Przykłady i wzory umów z zakresu prawa

autorskiego oraz innych umów mogących normować zagadnienia dotyczące prawa autorskiego (umów o pracę, umów zlecenia itp.) – ćwiczenia praktyczne

X. Prawa pokrewne

1. Pojęcie. 2. Prawa artystów wykonawców. 3. Prawa do fonogramów i wideogramów. 4. Prawa do nadań. XI. Szczególne rodzaje utworów.



63

1. Programy komputerowe. 2. Dzieła audiowizualne. 3. Utwory multimedialne. 4. Tzw. sztuka współczesna i ready made. 5. Utwory tworzone przez programy kom-

puterowe.

XII. Ochrona baz danych 1. Przedmiot ochrony. 2. Podmiot, treść, zakres i czas ochrony. 3. Ochrona sui genesis a ochrona autor-

skoprawna. 4. Bazy danych w Internecie.

XIII. Prawo autorskie w Internecie 1. Przedmiot ochrony i podmiot oraz treść

prawa autorskiego. 2. Odpowiedzialność za naruszenie prawa

autorskiego w Internecie (dostawcy zawartości sieci, dostawcy usług i uŜytkownika końcowe-go).

3. Piractwo i transfer plików MP3. 4. Rozpowszechnianie przedmiotów praw

autorskich w sieci (webcasting i simulcasting, usługi on demand oraz near-on-demand).

5. Miejsce korzystania z utworu. XIV. Prawna ochrona wizerunku.

1. Pojęcie. 2. Uchylenie bezprawności naruszenia. 3. Maska artystyczna a wizerunek.

XV. Inne zagadnienia z zakresu prawa autor-

skiego

1. Organizacje zbiorowego zarządzania. 2. Tabele wynagrodzeń. 3. Fundusz Promocji Twórczości. 4. Ochrona karnoprawna.

XVI. Specyfika postępowań sądowych

z zakresu prawa autorskiego

1. Pozew. 2. Sąd właściwy. 3. Legitymacja czynna a bierna. 4. CięŜar dowodu. Domniemania. 5. Postępowanie dowodowe. 6. Zabezpieczenie roszczenia i dowodu.

XVII. Postępowania wszczynane na uczelniach

wyŜszych w związku z naruszeniem prawa au-



64

torskiego przez studentów

XVIII. Postępowania sądowe dotyczące spraw z zakresu prawa autorskiego – zagadnie-nia praktyczne

1. Wzory pozwów. 2. Wzory wyroków i innych orzeczeń. 3. Przykłady środków dowodowych. 4. Wzory apelacji.

XIX. Regulacje z zakresu prawa własności

przemysłowej. Wynalazki i ochrona patentowa 1. Pojęcie i źródła prawa własności prze-

mysłowej. 2. Pojęcie wynalazku (nowość, poziom

wynalazczy, przemysłowa stosowalność). 3. Rozwiązania wyłączone spod ochrony

patentowej. 4. Zakres prawa z patentu.

XX. Zakres patentu 1. Tytuły ochronne i czas trwania patentu. 2. Korzystanie z wynalazku wbrew woli

uprawnionego (licencje przymusowe, cele pań-stwowe).

3. Patent zaleŜny i wynalazek tajny. XXI. Wzory uŜytkowe

XXII. Wzory przemysłowe

1. Pojęcie wzoru przemysłowego (postać

wytworu, wytwór, nowość i indywidualny cha-rakter, brak zdolności rejestracyjnej).

2. Procedura rejestracyjna. 3. Prawo z rejestracji (podmiot, treść, za-

kres, ograniczenia, uniewaŜnienie). XXIII. Zasady wspólne dla wynalazków, wzorów

uŜytkowych i wzorów przemysłowych 1. Podmiot praw wyłącznych. 2. Pierwszeństwo uzyskania prawa. 3. Obrót prawami wyłącznymi. 4. Treść roszczeń przysługujących w razie

naruszenia prawa.

XXIV. Znaki towarowe i udzielane na nie prawa ochronne

1. Pojęcie znaku towarowego. 2. Przeszkody udzielenia prawa ochron-

nego (brak zdolności odróŜniającej, przeszko-



65

dy wynikające z art. 131 i 132 p.w.p.). 3. Udzielenie prawa ochronnego (pierw-

szeństwo, zgłoszenie znaku towarowego i jego rozpatrzenie).

XXV. Prawo ochronne na znak towarowy 1. Kompetencja wyłączna. 2. Ograniczenie skuteczności. 3. Czasowy i terytorialny zakres prawa. 4. Zasada specjalizacji i wyjątki. 5. Naruszenie i uniewaŜnienie prawa.

XXVI. Oznaczenia geograficzne i topografie ukła-

dów scalonych 1. Definicja oznaczenia geograficznego

zawarta w ustawie.

2. Nazwy regionalne i oznaczenia pochodzenia.

3. Warunki formalne. 4. Prawo z rejestracji oznaczenia

geograficznego (uŜywacz poprzedni, wyczerpanie, ograniczenia, obrót, uniewaŜnienie i wygaśnięcie).

5. Ochrona topografii układów scalonych.

XXVII. Postępowanie przed Urzędem Patentowym.

XXVIII. Umowy z zakresu prawa własności przemy-słowej

XXIX. Stosunek prawa autorskiego do prawa wła-sności przemysłowe

XXX. Współczesne wyzwania w zakresie ochrony własności intelektualnej

24 Literatura podstawowa i uzupełniająca

Literatura podstawowa: 1. J. Barta, R. Markiewicz, Prawo autorskie, War-

szawa 2013; 2. R. Golat, Prawo autorskie i prawa pokrewne,

Warszawa 2013 (wydanie siódme, zaktualizo-wane);

3. M. Poźniak-Niedzielska, J. Szczotka, M. Mozga-wa, Prawo autorskie i prawa pokrewne. Zarys wykładu, Warszawa 2007 (alternatywnie);

4. U. Promińska, E. Nowińska, M. Du Vall, Prawo własności przemysłowej, Warszawa 2008.

Literatura uzupełniająca: 1. J. Barta, M. Czajkowska-Dąbrowska,

Z. Ćwiąkalski, R. Markiewicz, E. Traple, Prawo autorskie i prawa pokrewne. Komentarz, Zaka-mycze 2005;



66

2. P. Kostański (red.), Prawo własności przemy-słowej. Komentarz, Warszawa 2010;

3. J. Barta, R. Markiewicz, Ustawa ochronie baz danych, Warszawa 2002;

4. P. Podrecki (red.), Z. Okoń, P. Litwiński, M. Świerczyński, T. Targosz, M. Smycz, D. Ka-sprzycki, Prawo Internetu, Warszawa 2007.

25 Przyporządkowanie modułu kształcenia/ przedmiotu do ob-szaru/ obszarów kształcenia

26 Sposób określenia liczby punk-tów ECTS

Bilans nakładu pracy studenta: - udział w wykładzie – 30 godz. - przygotowanie do egzaminu – 25 godz. - konsultacje – 4 godz.

Razem – 59 godz. (2 pkt ECTS)

27 Liczba punktów ECTS – zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego

- wykład – 30 godz. - opracowanie pytań i sprawdzenie odpowiedzi – 10 godz. - konsultacje – 4 godz.

Razem – 44 godz. (1 pkt ECTS)


- przygotowanie do egzaminu – 25 godz.

Razem - 25 godz. (1 pkt ECTS)

Documents

KATALOG KURSÓW PRZEDMIOTOWYCHpwsztar.edu.pl/wp-content/uploads/2015/01/zfg_katalog...Katalog kursów przedmiotowych kierunek: filologia, specjalność: filologia germańska, III rok