Kaurialan lukio Toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintasuunnitelman käsittely ja lukuvuoden aikataulut 1 opettajakunta 8.9.2017 työpaikkakokouksessa 2 opiskelijakunta 20.09.2017 rehtorin ja opiskelijakunnan tapaamisessa 3 Lukioliikelaitoksen johtajan hyväksyntä I Lukuvuoden tavoitteet 1. Lukuvuoden 2015 – 2016 toimintasuunnitelman toteutumisen itsearviointi ja siitä seuraavat koulun toiminnan kehittämistarpeet Kielten osasto 1a) Mikä on estänyt/edesauttanut tavoitteiden toteutumista? I Sähköisten materiaalien käytön monipuolistaminen on onnistunut hyvin, niitä käytetään tarkoituksenmukaisesti, pedagoginen tukihenkilö on perehdyttänyt opettajia Abitin käyttöön, lisäksi kukin on itsenäisesti opetellut ja syventänyt sähköisiä ympäristöjä. Toisaalta sähköisten materiaalien käyttöä on hankaloittanut materiaalien keskeneräisyys, tekniikan toimimattomuus sekä suuret ryhmäkoot. Koulutusta ja tukea tarvitaan kuitenkin edelleen! II Toiminnallisuutta on toteutettu oppitunneilla entiseen tapaan mm. pelien, leikkien, draaman ja aitojen tilanteiden harjoittelun muodossa sekä syntyperäisten opastuksella. III Uuden opsin sisäänajo 1. vuosikurssilla on onnistunut englannissa, ruotsissa ja ranskassa hyvin, venäjässä ja pitkässä saksassa se on ollut haasteellista uuden opsin mukaisen oppimateriaalin vähäisyyden vuoksi. Espanjan ykköskurssilla opsin toteuttaminen koettiin hankalaksi Tablet-koulun materiaalin vuoksi. 1b) Mitä muutoksia/kehittämisideoita tarvitsemme lukuvuodelle 17-18?

· Pyritään kehittämään uuden opsin mukaisia kurssisisältöjä tähän mennessä saadun kokemuksen pohjalta.

· Abitin käytön lisääminen, erityisesti ruotsissa ja englannissa 1c) Kuinka osastotyöskentely toimii?

· Tapaamisia pitäisi olla useammin, varsinkin tiettyinä ajankohtina (ennen kv-viikkoa, keväällä viimeisessä jaksossa kun tunteja jaetaan ja materiaaleja tilataan)

· Toisaalta Opelix-kokemuskumppanuuden puitteissa olemme osastojen tilalla tavanneet Lyseon kollegojen kanssa 1d) Lukioliikelaitoksen yhteiset tavoitteet

· Sähköinen Tavastia on toteutunut hyvin

· Tiimi- ja ilmiöoppimista toteutettiin kielten tunneilla esim. englannin kulttuurikurssilla, projektien yhteydessä (mm. Maisemakuvia Suomesta) sekä muutamien opiskelijoiden henkilökohtaisten projektitöiden muodossa Kulttuuriosasto 1a) Mikä on estänyt/edesauttanut tavoitteiden toteutumista? Taloudellisten resurssien niukkuus selittää aika lailla ongelmaa. Lisäksi dokumentoinnin tavoitehorisontti oli epämääräisesti ohjeistettu. Syksyllä 2016 opettajien resurssit ja aika kului uuden lukion suunnitteluun. Abittiosaamista on parantanut vertaisoppiminen, opiskelijoiden parantuneet it-valmiudet. 1b) Mitä muutoksia/kehittämisideoita tarvitsemme lukuvuodelle 17-18?

- To-kurssi ( ks. Muistoja Kaurialasta) - Palataan vuoroviikkojärjestelmään, eli osasto kokoontuu vuoroviikoin - 8- palkin käyttö yhteisiin kokoontumisiin( kiky, tiimit) - Opískelijoiden palautetilaisuutta varten pohjustetaan sitä, mitä eri aineita osastolla on.

Lisäksi arviointilomake tulisi uudistaa ja tarkentaa

1c) Kuinka osastotyöskentely toimii?

- Kokoontumisia on ollut liian harvoin 1d) Lukioliikelaitoksen yhteiset tavoitteet

- Opetusmateriaali on sähköistä, kokeet ja arviointi . Opetustilanteessa opiskelijoilla on käytössä kannettavat tietokoneet. Tietotekniikasta on tullut luonteva osa osaston arkea

- Ilmiöoppiminen : Kulttuuriaineissa tehtiin lukuvuoden aikana kuusi erilaista työtä( KU, AI, IT)

- Tiimioppiminen : Osasto ollut mukana Koppi-hankkeessa Matemaattis-luonnontieteellinen osasto 1a) Mikä on estänyt/edesauttanut tavoitteiden toteutumista? I Tiedekurssien 1 ja 2 vakiinnuttaminen (kehittäminen, monipuolistaminen) Uutta on kokeiltu ja kehitys jatkuu edelleen. Usea oppiaine mukana tiedekurssilla. II Uuden opsin sisäänajo 1. vuosiluokalla Uudesta opetussuunnitelmasta (kurssit täynnä asiaa) sekä uusien ohjelmistojen harjoittelu: Tietokoneella tehtävien ratkaiseminen on ollut hidasta. Arviointi on monipuolistunut ja yhteistyötä tehdään enemmän opettajien kesken. III Sähköisten menetelmien käyttöönotto ja perehdyttäminen (opiskelijat/opettajat) Sähköisiä oppimisympäristöjä on tullut lisää mm. TabletKoulu (fy,ke). . Sähköisiä kokeita on harjoiteltu. Abittia, nettiniiloa, laskinohjelmaa ja muita ohjelmia on käytetty paljon. Opettajille on ollut koulutuksia, joissa on ollut opiskelijoitakin mukana. Ohjelmia on harjoiteltu myös keskenämme. Koulun digitutorit ovat auttaneet tarvittaessa. Matematiikan editoriohjelma päätettiin vasta toukokuussa, joten sitä ei ole harjoiteltu kovinkaan paljoa. Huoli, niin opettajien kuin opiskelijoiden tvt-taitojen tasosta / tasojen eroista. Hyvä, että opettajilla on oma kannettava. Ykkösten perehdytys TVT-tunneilla on tarpeellista.

1b) Mitä muutoksia/kehittämisideoita tarvitsemme lukuvuodelle 17-18? Sähköisissä kirjoissa (oppimisympäristöissä) opettajan työmäärää pitää järkeistää (tehtävien määrä). 2. vuosiluokan uusien kurssien sisällön suunnittelua ja toteuttamista. Edelleen tarvitaan arvioinnin kehittämistä ja yhdenmukaistamista.

1c) Kuinka osastotyöskentely toimii? Osastokokouksia ei ole ollut riittävästi, päällekkäisyyksiä 1d) Kirjatkaa Lukioliikelaitoksen yhteisten tavoitteiden Sähköinen Tavastia, tiimi-/ilmiöoppiminen näkyminen osaston oppiaineissa lv1617? Sähköisyys on toteutunut hyvin. Tiimi-/ilmiöoppiminen Ranska-kemia kurssi, vesi ja luonto Osa opettajista on ohjannut ilmiökurssilaisia. 2. Keskeiset kehittämistavoitteet lukuvuodelle 2017 – 2018 Tiimit Suomi 100 v

I Kotimaahan tutustuminen: projektit, vierailut, ekskursiot, retket, teeman käsitteleminen opetuksessa ja huomioiminen koulun arjessa (mm. päivänavauksissa) II Aineiston kokoaminen: blogi teemalla Suomi 100v III Juhlaviikko vko 49 joulukuussa 2017: pääjuhla ti 5.12., näyttelyt IV Alumnijuhlan suunnittelu ja toteutus kevätlukukaudella

Tvt I Kaikki opettajat osaavat tehdä Abitti-kokeen ja arvioida sen, uuden koeverkon käyttöönotto II Selkeää ohjeistusta (ohjeita) esim. abitin sovelluksiin, yo katastrofiharjoituksiin III Koulutusta sovelluksiin Jaksaminen arjessa – a) työyhteisön jaksaminen, b) opiskelijoiden jaksaminen I Opiskelijoiden jaksaminen

– Kevennykset arjessa, Wilmaan arviointi/kokeet näkyviin, TO3 Aktiivisuuspassin laatiminen, Jatkuva arviointi

II Työyhteisön jaksaminen – Yhteinen ulkomaanmatka, Kiky-päivänä liikuntapäivä esim. urheiluopistolla

Osastot Kielet I Abitin käytön vakiinnuttaminen II Suullisen kielitaidon vahvistaminen Kulttuuri

I Sähköinen palautejärjestelmä koko osastolle II Itse- ja vertaisarvioinnin kehittäminen ja eri tapojen kokeileminen sekä kirjaaminen

III Muistoja Kaurialan lukiosta –dokumentointi, arkistointi, aineiston kerääminen TO-opetuksena IV Digitaalisen oppimisen etiketti ja tapakulttuuri (kohtaaminen ja läsnäolo opetustilanteessa)

Mat-luonnontieteellinen I Uuden opetussuunnitelman sisäänajo, kehittäminen

- erityisesti uusien 2. vuosiluokan kurssien kohdalla - siirtymävaiheessa vanhan opsin ja uuden opsin yhteensovittaminen

II Sähköisten menetelmien monipuolistaminen - opettajien/opiskelijoiden tvt-taitojen kehittäminen - koulutuksien järjestäminen ja koulutuksiin pääseminen

III Tulevaan muuttoon valmistautuminen ja muuton toteuttaminen osaston tasolla - muuton suunnittelua ja organisointia mm. fy/ke/bi/ge välineiden kartoitus, pakkaus,

kuljetus - opettajien jaksamisesta huolehtiminen

IV Mahdollisen erityislinjan (tiedelinja) aiheuttamat toimenpiteet (tiedelinjan aloitus 2018 syksyllä) - mahdollinen päätös erityislinjoista lokakuussa - erityislinjan markkinointi 9. luokkalaisille - opsin täydentäminen, tiedelinjan sisällön täydentäminen

Opiskelijakunnan tavoitteet

I Yhteistyön jatkaminen Lyseon lukion opiskelijakunnan hallituksen kanssa II Kokouspöytäkirjojen sähköisen jakamisen ja RO -viestinnän tehostaminen III Perinteiden jatkaminen (esim. joululomakalenteri) IV Lukion Suomi 100 vuotta –juhlavuoden toimintaan osallistuminen V Toimintapäivän järjestäminen toukokuussa ?

3. KkTavastian toiminnalliset tavoitteet ja niiden toimenpiteet, haasteita syksylle Opiskelijat

- Itse- ja vertaisarvioinnin lisääminen - Opiskelijoiden yksilöllisten oppimispolkujen vahvistaminen - Yhteisopettajuus

Aluevaikuttaminen ja kumppanuus - Työelämäyhteistyö - Kolmannen sektorin yhteistyön vahvistaminen

Organisaation toiminta - IMS prosessikuvausten viimeistely (rehtorit) - Sisälle suojautumisen koulutus henkilöstölle ja asian jalkauttaminen turvallisuuskävelyn

yhteydessä Henkilöstö

- Mahdollinen työnohjaus Vuoden teema – Sähköinen Tavastia

- Henkilöstön kouluttaminen IMS:n ja Office 365 käyttöön Kielten osasto: Itse – ja vertaisarviointi toteutuu kielissä kaikilla kursseilla. Yksilöllinen oppimispolku toteutuu ENA7-kurssilla. Yhteisopettajuutta toteutetaan kursseilla ENA3 ja AI3. Kulttuuriosasto:

Itse- ja vertaisarviointia toteutetaan Yhteisopettajuutta toteutetaan kursseilla AI03 ja ENA03 sekä KU03 ja AI04 MATLU/TVT:n tiimi: Itse-ja vertaisarviointia monipuolisesti kaikilla kursseilla Yksilöllisiä oppimispolkuja vauhdittajille (yliopiston verkkokurssit) Yhteisopettajuutta toteutetaan mm. laborointikursseilla TVT-tutorit apuna opiskelijoiden ja opettajien digimaailmassa TVT-perehdytykset ykkösille TVT-tutor mukana TVT-tiimissä 4. Oman koulun painotukset ja niiden järjestäminen

Kaurialan lukion kulttuurikasvatusta toteutetaan mm. tutustumismatkalla Kansallisoopperaan, lukuisilla teatteriretkillä, taidemuseovierailuilla, oman lukion musiikkikahviloissa ja mm. Postikorttiparatiisi tapahtumassa syyskuussa. Suomi 100 v tiimi järjestää vielä syksyn aikana teemaan liittyviä tapahtumia (kts. kohta 2. Keskeiset kehittämistavoitteet… - Tiimit – Suomi 100 v)

Kansainvälisyyskasvatus toteutuu oppitunneilla, kv-kerhon toiminnassa, vierailujen avulla, opiskelijavaihdoissa ja projekteissa.

Ilmiöoppimisen teema ”Vesi ja Luonto” jatkuu tänä syksynä Ranska-kemia projektissa

Tiedeopetuksen painotus näkyy lukion omana tiedelinjana. - Matematiikkakerho Hämeenlinnan kaupungin 9. luokkalaisille keväällä 2018 - Laborointikerho alakoululaisille 1. jaksossa - Tiedelinjan pääsykoepäivänä 7.5.2018 vietetään perinteistä tiedeiltaa. - Tiedelinjalaiset osallistuvat HAMK-kesäkurssille kesäkuussa 2018 - Cern-tiedeleiri 29.8. – 3.9.2017 - Bio-HAMK-kurssi jaksoissa 4 ja 5 - Matematiikan vauhdittajien verkkokurssit Helsingin yliopistossa

5. Aihekokonaisuuksien toteuttaminen uuden opetussuunnitelman mukaan Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä

• Blogit ja posterit (Suomi 100v) • Paikallinen yritys- ja työelämä linkittyvät luontevasti kulttuuriosaston oppiaineiden sisältöihin ja projekteihin (esim. Korttien tarinat, teatterimatkat, yritysyhteistyö yhteiskuntaopissa, TET, Suomi 100 –musikaali) • Oppiaineiden tunneilla kannustetaan opiskelijaa muodostamaan ja perustelemaan omia mielipiteitä sekä kunnioittamaan ja kuuntelemaan toisten näkemyksiä • Uuden lukion estetisointi (TO2) • Kansainvälisyyskerho ja alakoulun kielisuihkut • Aihekokonaisuus toteutuu kemian, ranskan projektissa Vesi ja luonto - tutkielmien aiheissa,

opiskelijoiden työskentelyssä ja erilaisilla yritysvierailuilla.

Hyvinvointi ja turvallisuus • Yhteisöllinen kokemus lukion juhlien teemoissa (Suomi 100, perinteiset juhlat ja tapahtumat)

• Taito- ja taideaineiden tunneilla sekä mm. psykologiassa harjoitellaan tunteiden ilmaisua vuorovaikutustilanteissa, opitaan yhteisöllisyyttä ja empatiakykyä • Oppituntityöskentelyä rytmitetään hyvinvointia tukevin keinoin • Luokissa työskentelyhyvinvointia lisääviä kokeilukalusteita • Aiheina kielten kurssien teksteissä, kuunteluissa ja kirjoitelmissa sekä suullisissa

harjoituksissa. • Kemian laboratoriotöiden yhteydessä käydään läpi työturvallisuusnäkökohtia ja aineiden

turvallista ja oikeaoppista säilyttämistä, käyttöä ja hävittämistä • Uusi yhteistyöprojekti 'Vesi ja luonto' korostavat luonnon merkitystä ihmisen hyvinvoinnille

Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu

• Suomen luonto ja tulevaisuus (Suomi 100) • Teemoja käsitellään mediatekstien sekä tieto- ja kaunokirjallisuuden kautta oppitunneilla • KU2 –kurssin suunnittelu pohjautuu kestävään kehitykseen • Toteutuu kielten kursseilla • Kemiassa aineiden ominaisuuksia ja vaikutusta terveyteen ja ympäristöön tarkastellaan

joka kurssilla • Sähköisyyden myötä vähentyvä paperin kulutus tukee kestävän kehityksen periaatteita

Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys

• Teatteriretket (mm. Hämeenlinnan Teatteri, Kansallisteatteri, Ryhmäteatteri) • Opintomatkat kulttuurikohteisiin (mm. Suomenlinna, Julistetriennale, Vapriikki) • Toteutuu kaikilla kielten oppitunneilla ja lukion kansainvälisyysprojekteissa

Monilukutaito ja mediat

• Oppiaineissa syvennetään monipuolisesti opiskelijan monilukutaitoa (esim. AI4, KU3) • Yhteisopettajuus (AI4 ja KU3, AI4 ja ENA3) • Medioiden hyödyntäminen projekteissa (esim. Suomi 100v –blogi, Dublin –projektin purku videopäiväkirjana) • Kielten kurssien teemoissa ja työskentelytavoissa • Toteutuu useissa oppimisympäristöissä (OneDrive, Moodle, sähköisten oppikirjojen alustat) • Osalla kursseista on käytössä sähköinen oppikirja. • Sähköisten oppimateriaalien käyttö harjaannuttaa opiskelijaa hakemaan, valitsemaan,

käyttämään ja jakamaan monenlaisia tekstiaineistoja

Teknologia ja yhteiskunta

• Yhteiskunnalliset asiat ja vaikuttaminen vahvasti läsnä kulttuuriosaston aineissa • Sähköisyyden lisääntyminen kaikissa oppiaineissa, mm. arviointikokeilut, oppimisympäristöjen käyttö, sähköiset kurssikokeet, teknologian tarkoituksenmukainen käyttö • Kielten kurssien teemoissa ja työskentelytavoissa • Toteutuu eri oppiaineiden sisällöissä ja konkretisoituvat esim. matemaattis-

luonnontieteellisten kurssien erilaisten mittalaitteiden, molekyylimallinnusohjelmien ja matematiikkaohjelmien käytössä

• Matematiikan avulla mallinnetaan ja ratkaistaan tieteen, arkielämän ja ympäristön erilaisiin ilmiöihin ja teemoihin liittyviä ongelmia

• Sähköisyyden lisääntyminen kaikissa oppiaineissa mm. arviointikokeilut, oppimisympäristöjen käyttö, sähköiset kurssikokeet

II Hallinnon kuvaus 6. Johtaminen / Johtoryhmä / Vastuualueet / Rehtori Tuomo Iltanen

• henkilöstöhallinto ja lukioyksikön esimies • taloushallinto • pedagoginen vastuu, opetuksen järjestäminen ja opettajien työnjako • opetuksen prosessit ja ops • päättää opiskelijoiden kirjallisista varoituksista • opiskelijoiden eronneeksi toteaminen • kodin ja koulun välinen yhteistyö • tiedelinjan kehittäminen • oppilaitosyhteistyö • tiedottaminen

• Tavastian Johtotiimin jäsen • Lukioiden edustaja Yhtymähallituksen kokouksessa • Lukiokoulutus Tavastian johtoryhmän jäsen • Yt-toimikunnan jäsen • Tavastian Työterveyshuollon ohjausryhmän jäsen • Tilatyöryhmän jäsen • Me Muuttajat hankekoordinaattori • Digisilta lukiosta työelämään hankkeen hallinnollinen esimies

Apulaisrehtori Jussi Mestari Vastuualueet jaettu rehtorin kanssa. Apulaisrehtorin vastuualueisiin kuuluvat:

-       työjärjestykset - opiskelijahuoltotyön vastuuhenkilö - opiskelijoiden ohjaustyö -       uuden opetussuunnitelman päivittäminen -       toimii Kaurialan lukion johtoryhmän sihteerinä - tilatyöryhmän jäsen -       eri listojen (valvonta- ja muut listat) laatiminen -       kotisivujen sisällön päivittäminen ja kehittäminen, kotisivun tapahtumakalenterin

päivittäminen -       lomakkeet -       opinto-oppaan verkkoversion päivittäminen -       vuosikertomuksen koordinointi yhdessä opintosihteerin kanssa -       ylioppilastutkinnon käytännön järjestelyt yhdessä opintosihteerin ja vahtimestarin kanssa

(tilat, istumajärjestykset, erityisjärjestelyt) - myöntää opiskelijalle kolme (3) päivää pidemmät lomat, lyhemmät lomat myöntää

ryhmänohjaaja - Kurren vastuukäyttäjä myös Hämeenlinnan lyseon lukiolla -       rehtorin sijaisena toimiminen

  Vastuualueet yhteistyössä rehtorin kanssa:

-       opinto-ohjauksen kehittäminen -       opetussuunnitelmatyö -       laadunhallinta ja prosessien kuvaus -       yhteistyö eri sidosryhmien kanssa - uuden lukion suunnittelu

Johtoryhmän kokoukset ma klo 12.35-13.15 Pj. Tuomo Iltanen, Marjut Arvonen, Sari Heikkilä, Hanna Hietikko, Jussi Mestari siht., Hanna Siren, Sami Savolainen   Tiimikokoukset parillisen viikon keskiviikkoisin klo 12.45-13.15 Suomi 100 v, pj Hanna Siren Tvt-tiimi, pj Sari Heikkilä Jaksaminen arjessa, pj Sami Savolainen   Osastokokoukset parittoman viikon keskiviikkoisin klo 12.45-13.15 Kielten osasto, pj. Hanna Hietikko Kulttuuriosasto, pj. Hanna Siren Matemaattis-luonnontieteellinen osasto, pj. Sari Heikkilä Opiskelijakunnan ja rehtorin tapaaminen kuukauden ensimmäinen keskiviikko klo 12.45-13.15 Opiskelijakunnan hallituksen kokoukset perjantaisin klo 12.45-13.15 Opettajaedustajina Katja Malmi-Harju ja Hanna Siren 7. Ys- ja kikyajan käyttö – Ys-aika 38-95h/lukuvuosi + Kiky-aikaa 12 h = 50-107 h OPETTAJAIN ja TYÖPAIKKAKOKOUKSET 5 x 1,5h = 7,5 h syyskuu pe 8.9. klo 14.30 op + tp marraskuu pe 10.11. klo 14.30 tammikuu ke 31.1. klo 13.30 (päättöviikko) maaliskuu pe 9.3. klo 14.30 toukokuu pe 11.5. klo 14.30 ajankohta muuttuu, jos la 12.9. on työpäivä! VANHEMPAINTAPAAMISET 2 x 2h = 4 h elokuu to 24.8. klo 18.00 seminaari vanhempainyhdistyksen kanssa lokakuu ke 25.10. klo 18.00 ensimmäisen vuoden vanhemmille marraskuu ke 15.11. klo 18.00 9.lk:n oppilaiden ja vanhempien info-tilaisuus tammikuu ma 22.1. klo 18.00 kolmannen vuoden vanhemmille huhtikuu ma 16.4. klo 18.00 toisen vuoden vanhemmille KOTI- JA KOULUYHTEISTYÖ 10 h Wilma viestintä – opiskelijat ja huoltajat TIIMIT JA OSASTOTAPAAMISET 38 x 0,5 + 1h + 1h + 5h + 3 h = 29 Keskiviikkoisin klo 12.45-13.15 38 x 0,5 h + 1 h (25.8. klo 14.30-15.30 ) = 20h Tiimien arviointikeskustelut huhtikuu 2017 1h Erikseen sovitut Osastokokoukset 4 X 75 min = 5 h

Kielten osasto kokoontuu 2x75 min syyslukukaudella ke 4.10. klo 16.15 ja ke 25.10. Klo 16.15, kevätlukukaudella jaksoissa 3 ja 5, tarkemmat päivämäärät sovitaan myöhemmin.

Kulttuuriosasto 21.11. Klo 12.30 (75min); seuraavan kokouksen ajankohta päätetään ko. kokouksessa Matemaattis-luonnontieteellinen osasto: to 2.11.2017 klo 14.30-15.45, ti 12.12.2017 klo 14.30-15.45, ti 6.2.2018 klo 14.30-15.45 ja to 19.4.2018 klo 14.30-15.45 matlu-osasto (75 min), luokka 238

Lukuvuoden arviointi 16.5.2018 klo 15-18 3 h KAU + LYS OPETTAJAKUNNAN KOKOONTUMISET 12 x 1,25 h = 15 h 21.8. klo 8-9.15 29.8. klo 14.45-16 14.9. klo 14.45-16 5.10. klo 14.45-16

14.11. klo 14.45-16 30.11. klo 14.45-16 18.12. klo 8-9.15 16.1. klo 14.45-16 20.2. klo 14.45-16 10.4. klo 14.45-16 3.5. klo 14.45-16 14.5. klo 8-9.15 + 28.5. klo 13.30-15.30 Yhteensä 7,5 + 4 + 10 + 29 + 15 = 65,5h -> ys-aikaa jää jäljelle vielä 41,5h 8. Veso- ja kikykoulutus ja henkilöstön täydennyskoulutus VESOT 3 pvää 8.9.2017 Opiskelijahuolto, Juteinin koulu, Hattula 9.9.2017 Aineryhmätyöskentely, O365 Hml lyseon lukio 28.4.2018 Uuden lukuvuoden suunnittelu, paikka avoin KIKYT 12 h Koulutus ja suunnittelu -> käyttämättä 2 h 10.8.2017 klo 8.15-9.45 (1,5 h) Aloituskokous, Kauriala 25.10. klo 13-16 (3 h) Digisilta –hankkeen Itse- ja vertaisarviointi, Lyseo la 20.1.2018 klo 9-15 (5,5 h) paikka ja aihe avoin Digisilta lukiosta työelämään hanke järjestää workshop koulutusta kaikille opettajille lukuvuoden aikana kts tarkemmat tiedot koulutuksista https://livekktavastia.sharepoint.com/sites/digisilta/workshopit/_layouts/15/start.aspx#/SitePages/Kotisivu.aspx Opettajien työelämäiltapäivä pyritään toteuttamaan lukuvuoden aikana. itk-päivät Aulanko kevät 2018 kaikille opettajille tarjotaan mahdollisuus osallistua Opettajakohtainen koulutusmääräraha on 140,-/opettaja, joka sisältää matkakulut koulutukseen. Tätä määrärahaa opettaja voi käyttää haluamaansa koulutukseen. Opettajia kannustetaan osallistumaan erityisesti uuteen opetusteknologiaan, omien ainejärjestöjen ja yo-kirjoituksiin liittyviin koulutuksiin. Lisäksi kannustetaan osallistumaan maksuttomiin koulutuksiin. 9. Henkilöstön hyvinvoinnista huolehtiminen

• Kaurialan lukiossa kannustetaan osallistumaan tyhy-tarjontaan (IMS – Kuntayhtymäpalvelut - Henkilöstöhallinto – Työhyvinvointi ja työkyky – Tyhy ja virkistys – Tyhy-tarjottimen julkaiseminen) ja KkTavastian järjestämiin tapahtumiin

• Työterveydestä vastaa Mehiläinen oy

• Henkilöstöä kannustetaan käymään koulutuksissa. Veso- koulutukset käytetään ajankohtaisten asioiden koulutukseen ja henkilöstön kehittämiseen/virkistäytymiseen.

• Henkilöstön osaamisen kehittäminen on aktiivista.

• Keväällä suunniteltaessa seuraavan lukuvuoden opetustarjontaa opettajat saavat osallistua lukuvuoden työmäärän suunnitteluun esittämällä toiveensa esim. opetettavien kurssien valinnasta

• Jaksottain huolehditaan siitä, että tapahtumat jakaantuvat tasaisesti eri koodeille (johtoryhmän päättöviikon kokouksessa)

• Henkilöstö järjestää itse teatteriretkiä ja muita virkistysretkiä lukuvuoden mittaan

• Lukuvuodelle 2017-2018 perustettiin jaksamistiimi, joka huolehtii niin henkilöstön kuin opiskelijoiden jaksamisesta arjessa Turvallisuuskävelyllä jokainen ryhmänohjaaja kulkee poistumisreitin omasta ohjausluokasta poistumispaikalle. Turvallisuuskävelyt on suoritettu ryhmittäin seuraavasti (ryhmänohjaajan nimi +pvm): 15A Riitta Varkila  10.08.2017 15B Liisa Sivonen  10.08.2017 15C Juha Lahti  03.10.2017 15D Sari Heikkilä  10.08.2017 15E Risto Matveinen  10.08.2017 16A Soile Varis 10.08.2017 16B Johanna Hurskainen 10.08.2017 16C Hanni Halonen 10.08.2017 16D Heli Immonen 15.08.2017 16E Paula Perkkalainen 10.08.2017 17A Terhi Lehtinen 10.08.2017 17B Katja Malmi-Harju 10.08.2017 17C Piritta Malinen 10.08.2017 17D Liisa Virtanen 10.08.2017 17E Heikki Kuitunen 10.08.2017

III Yhteistyötahot 10. Lukioiden välinen yhteistyö / Yhteinen kurssitarjonta I Yhteisen kurssitarjottimen laatiminen (erityisesti Lyseon lukion kanssa)

• elämänkatsomustiedon kurssi Kaurialan lukiossa • ortodoksiopetus ostetaan ISO-verkoston oppilaitokselta (Ilomantsin lukio) • yhteiset kertauskurssit • yhteiset kielten kurssit Lyseon kanssa – Kaurialassa SAA ja VEB kaikki kurssit • EAB1,2 Lyseon lukiolla, Kaurialan lukiolla kurssit EAB1-8 • RAB2 kurssi Lyseon lukiolla, muuta ranskan kurssit Kaurialan lukiolla • SAB 1, 3, 6 ja 7 Lyseon lukiolla ja SAB2, 4+8 ja 5 +9 Kaurialan lukiossa

II Hankeyhteistyö eri lukioiden kanssa • Digisilta lukiosta työelämään- Lukiokoulutus Tavastian lukiot, Janakkalan lukio, Riihimäen lukio, digitutorien eli TVT-tutorien verkostoituminen muiden lukioiden kanssa • Uudet oppimisen arviointitavat ja oppimispolut lukiosta yliopistoon – Jyväskylän, Kuopion, Lahden ja Lukiokoulutus Tavastian lukiot • Me Muuttajat – Hämeenlinnan lyseon ja Kaurialan lukiot • Ympäristömyötäinen kemia, Vesi ja luonto – Lukiokoulutus Tavastian lukiot

III Ekenäs Gymnasium

• yhden päivän vierailut + mahdollisuus opiskelijavaihtoon • Suomi 100 v – yhteinen kv. hanke (oph)

IV Vierailukäynnit toisiin lukioihin lukuvuoden aikana • vierailujen aiheena lukioiden yhdistyminen (Me Muuttajat- hanke)

11. Yhteistyö muiden toisen asteen ja/tai korkea-asteen oppilaitosten kanssa

• Ammattiopisto Tavastia ja VOP (kurssitarjontaa lukiolaisille, koulutusyhteistyö) • HAMK (BIO-HAMK-kurssi, ulkomaiset opiskelijavieraat, EAPRIL kv. seminaarin

vierailupäivä Kaurialassa, kesäkurssi ja Tekniikka Tutuksi-päivä), TAMK (vierailu) • Ympäristöekologina kenttäkurssi, Hgin yliopisto, Lammin biologinen asema • yliopistot (vierailut, hankeyhteistyöt Jkl Aroni-hanke, CERN) • kv. hankkeet (Orleansin yliopisto, Lycèe Maurice Genevoix, Ranska) • matematiikan vauhdittajille verkkoyliopistokursseja (Tiedekasvatuskeskus) • Hämeen kesäyliopisto • Tiedeillan esiintyjät ja opopassien pitäjät eri oppilaitoksista

12. Yhteistyö sidosryhmien kanssa

• Yläkouluyhteistyö - oppimispolut yläkoulusta lukioon ja vaihto-opiskelijoiden vierailut

• Kielisuihkut Seminaarin koululle

• Kolmannen sektorin toimijat

• Kanta-Hämeen käräjäoikeus, kulttuurilaitokset, urheiluseurat

• Paikalliset yritykset (mm. Etelä-Hämeen Osuuspankki, Paletti oy)

• Aineopettajajärjestöt, Suomen lukiolaisten liitto

13. Yhteistyö kotien kanssa I Tiedotteet kotiväelle

• rehtorin syys- ja kevättiedote • kutsut koulujen yhteisiin tilaisuuksiin – Jouluinen yökirkko, Vanhat tanssit ja ylioppilasjuhlat • muut tiedotteet • Wilma toimii viestintävälineenä koulun ja kodin välillä • HUOM! ryhmänohjaajan viestit kotiin jaksottain

II Vanhempainillat jokaiselle vuosikurssille

• 4 iltaa lukuvuoden aikana • rehtori, ryhmänohjaajat, opinto-ohjaajat ja opettajat (vain pyydetyt opettajat paikalle 2. ja 3. vsk:n vanhempainiltaan)

III Osallistuminen vanhempainyhdistyksen kokouksiin

• rehtori • elokuun yhteistyöseminaariin toivotaan mukaan kaikkia opettajia

IV Vanhat tanssit

• vanhempainyhdistys vastaa tapahtuman kahvituksesta ja arpajaisista yhdessä Lyseon lukion vanhempainyhdistyksen kanssa

14. Opiskelijakuntatoiminta

• Jokaisesta ohjausryhmästä on edustaja opiskelijakunnan hallituksessa. • Opiskelijakunnan hallitus valitsee keskuudestaan vastuuhenkilöt, mutta opiskelijakunnan

puheenjohtajuudesta järjestetään vaali. Muut tehtävienhoitajat valitaan syyskokouksen hyväksynnän perusteella hallituksen sisältä.

• Hallitus kokoontuu pääsääntöisesti kerran viikossa ja kerran kuukaudessa järjestetään kuukausikokous.

• Tehtävänä on huolehtia opiskelijoiden viihtyvyydestä sekä tehdä ehdotuksia yleisen kouluviihtyvyyden parantamiseksi. Lukiolain 27. pykälän nojalla nuorilla on oltava mahdollisuus osallistua koulutuksen kehittämiseen ja nuoria on kuultava heitä koskevissa päätöksissä.

• Opiskelijakunnan edustajat ovat mukana työpaikka- ja opettajainkokouksissa. • Rehtori tapaa opiskelijakunnan hallituksen kerran kuukaudessa ja aina tarvittaessa. • Opiskelijakunnan edustaja on mukana uusien opettajien rekrytoinnissa. • Opiskelijakunnan hallitus arvioi toimintaansa keväällä. • Lukuvuoden tavoitteet on laadittu syysseminaarin yhteydessä.

IV Opetuksen tukitoimet 15. Opiskelija-arvioinnin kehittäminen ja arvioinnin aikataulutus eri jaksoissa PALAUTUKSET ARVOSANAT UUSINNAN WILMASSA ARVOSANAT WILMASSA Jakso 1 pe 29.09 ja to 12.10. pe 13.10. klo 8 ma 6.11. Jakso 2 ti 28.11. ja to 7.12. pe 8.12. klo 8 to 21.12. Jakso 3 pe 2.2. (6-8) ma 19.2. klo 8 to 15.3. ma 19.2. (1-5) Jakso 4 ke 6.4. ja ti 17.4. ti 17.4. klo 8 pe 4.5. jakso 5 pe 1.6. pe 1.6. klo 8 kesä-/elokuu 2018 Lukuvuodella 2017-2018 painotetaan uuden opetussuunnitelman arviointia, jossa jokaisella kurssilla on oltava itse- ja/tai vertaisarviointia. Digisilta hankkeen kautta kaikki opettajat osallistuvat arviointikoulutukseen 25.10.2017 klo 13-16 - Modernit opiskelijaa tukevat arviointimenetelmät lukio-opetuksessa. 16. Opinto-ohjauksen järjestäminen

• Opinto-ohjauksen toteuttamistapaa rakennetaan ja kehitetään pitkäjännitteisesti yhteistyössä Hämeenlinnan seudun muiden lukioitten kanssa. Työskentelyn perusteena on OVTES:n opinto-ohjaajia koskeva kokeilusopimus (liite 4).

• Opinto-ohjauksesta vastaa koko koulu.

• Opinto-ohjauksen työnjako on tarkemmin määritelty ryhmän- ja opinto-ohjaajan tehtävissä.

• Olemassa olevia ohjauksen toimintamalleja kehitetään vastaamaan uutta opetussuunnitelmaa ja sopeutetaan vastaamaan kasvanutta ohjattavien määrää / opinto-ohjaaja.

• Kahden edellisen lukuvuoden aikana uudistuneen korkea-asteen haun ohjauskäytäntöjä arvioidaan saatujen kokemusten pohjalta samalla kehittäen niitä haku-uudistusta vastaaviksi.

I Sähköisen oppikirjan ottaminen käyttöön ensimmäisen ja toisen vuosikurssin opiskelijoiden osalta OP1-2 -kursseihin liittyen II Ohjausmenetelmien ja -käytänteiden yhtenäistäminen ja kehittäminen ”koko koulu ohjaa” - tavoitteen pohjalta uuteen Tavastian lukioon siirryttäessä III Ohjausjärjestelmän suunnittelu ja kehittäminen opetussuunnitelmien ja lukiokoulutuksen sekä korkea-asteen hakujärjestelmän muutosvaiheessa Ohjausvastuut / Kaurialan lukio: Elina Torkko-Hieto: 17CDE, 16FG, 15CDE Ari Partanen / sijaisena Tarja Koskinen: 17AB, 16HIJ, 15AB Tutor-ohjaus ja opiskelijarekrytoinnin tehtävät on jaettu Kaurialan lukiossa Elina Torkko-Hiedon ja Ari Partasen / sijaisena Tarja Koskinen sekä tutoreita ohjaavan opettajan Piritta Malisen kesken. Jatko-opintoihin ja ammattiesittelyihin liittyvien vieraiden/vierailujen organisoinnista vastaavat molemmat opinto-ohjaajat. Samoin nivelvaiheyhteistyö toteutetaan yhdessä. Uuden OPS:n mukaista ohjaustyön suunnittelua tehdään yhdessä Kaurialan lukion ja Lyseon lukion opinto-ohjaajien kesken. TET-päivä järjestetään yhden päivän mittaisena 2 vsk:n opiskelijoille, joko Hamk- yhteistyönä tai opiskelijoiden hankkimissa työpaikoissa Job-shadowing-periaatteella. 17. Opiskelijahuollon ja erityisen tuen järjestäminen Opiskelijahuolto järjestetään siitä annetun lain mukaisesti ja opetussuunnitelman liitteenä olevaa opiskeluhuoltosuunnitelmaa noudattaen. Monialainen pienryhmä muodostetaan lain ja koulutuksenjärjestäjän ohjeiden perusteella, kun tuen tarvetta on. Vuosiluokkakohtaiset ryhmänohjaajatapaamiset kartoittavat opiskelijoiden opintotilannetta sekä opintojen etenemistä. 1. vuosikurssin RO-tapaamiset 24.10., 19.12. ja 02.05. 2. vuosikurssin RO-tapaamiset 26.10., 20.02. ja 03.05. 3. vuosikurssin RO-tapaamiset 08.09. ja 23.01. Tapaamisen perusteella sovitaan jatkotoimenpiteistä sekä mahdollisista opiskeluhuollon toimenpiteistä. Opiskeluhuollon tavoitteet koulukuraattorin työssä I Oppilas- ja opiskeluhuoltolain toteuttaminen yksilö- ja yhteisötasolla - yksilökohtainen opiskeluhuolto/ yksilötapaamiset - osallistuminen opiskeluhuoltoryhmien toimintaan - varhainen puuttuminen yhteistyössä aineenopettajien, ryhmänohjaajien ja opinto-ohjaajien kanssa II Koulukiusaamisen ehkäisy ja ryhmäyttäminen - ”Sun valinta – kiusaatko vai et” –pelin toteuttaminen lukion aloittaville ryhmille - kaikkien lukion aloittavien ryhmien tapaaminen yhdessä koulupsykologin kanssa III Yhteistyötahojen kartoittaminen ja tarvittaessa yhteistyön aloittaminen/lisääminen

- esim. etsivä nuorisotyö, lastensuojelu, nuorisotoimi, opiskelijapalvelut (Tavastia) IV Ryhmänohjauksen kehittäminen - ryhmänohjaustuokioiden kehittäminen yhteistyössä koulupsykologin ja opettajien kanssa

- ryhmänohjaajille tarkoitetun koulutuksen suunnittelu ja toteutus yhteistyössä koulupsykologin ja opettajien kanssa/ ulkopuolinen kouluttaja

Erityisen tuen järjestäminen ja toteuttaminen

Erityinen tuki ei rajaudu erityisopettajan toimintaan, vaan kuuluu kaikille opettajille. Aineenopettajilla on suuri rooli ongelmien havaitsemisessa.

I Mahdollisimman varhainen oppimisvaikeuksien havaitseminen - lukiseulat ykkösille lukuvuoden alussa - ohjaus lukitestiin, yksilöohjaukseen ja mahdollisesti LUE-kurssille ensimmäisenä lukiovuotena - tiedottaminen lukiasioista - erityisopettajan yhteistyö aineenopettajien ja opinto-ohjaajien kanssa II Erityisen tuen jatkumo läpi lukion - koulun tukipalvelujen hyödyntäminen - erityisjärjestelyjen käyttäminen lukiokursseilla - ylioppilaskirjoituksissa erityisjärjestelyjen perusteltu hakeminen - lukivaikeuteen liittyvien erityisjärjestelyjen kokeilu- ja seurantalomake (liitteenä) III Yksilöllisen tuen tarjoaminen - opiskelutekninen ohjaus - luku- ja kirjoitustaitojen ohjaus - muu oppimisvaikeuksisten opiskelijoiden tuki 18. Maahanmuuttajataustaustaisten opiskelijoiden opiskelun järjestämisessä/ Vaih- to-opiskelijoiden opiskelu

• Maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden opiskelun henkilökohtaisen tuen arvioivat opinto-ohjaajat yhdessä ko. aineenopettajan ja erityisopettajan kanssa. Opiskelijaa ohjataan henkilökohtaisten tarpeiden ja opiskeluvalmiuksien mukaisesti. S2-opetusta annetaan Lyseon lukiossa

• Vaihto-opiskelijoillemme laaditaan lukujärjestykset erikseen jokaiseen jaksoon. Heidän opintojensa etenemistä seuraa ja ohjaa vastuuopettaja Riitta Varkila. Kuluvana lukuvuonna Kaurialan lukiossa on kuluvana lukuvuonna neljä vaihto-opiskelijaa.

V Lukuvuoden projekti- ja hanketoiminta 19. Koulun omat hankkeet ja projektit Kaurialan lukio mukana seuraavissa oppilaitosyhteistyöhankkeissa: Digisilta lukiosta työelämään – oph (Kauriala hallinnoi) Uudet oppimisen arviointitavat ja oppimispolut lukiosta yliopistoon -oph (Kuopio hallinnoi) Me Muuttajat – oph (Kauriala hallinnoi)

Kansainvälisyyshankkeet: KA1 – Yhdessä olemme enemmän – useita opettajia Dublin, Irlanti 2017 – Hanna Siren, Jussi Mestari CERN syyskuu 2017 – Risto Matveinen Vesi ja luonto, Ranska lokakuu 2017 – Paula Perkkalainen, Hanni Halonen Suomi 100 v 2017 Maisemakuvia Suomesta – Ekenäs hallinnoi Kohti uutta koulua, Kanada huhtikuu 2018 – Tuomo Iltanen, Jussi Mestari Tukholma, Ruotsi kevät 2018 – Johanna Hurskainen, Sakari Salonen Gines, Espanja 2018? Pietari 2018? – Marja-Liisa Pesonen Ekenäs Gymnasium, Tammisaari - vaihto Muut hankkeet: Useita teatteriretkiä lukuvuoden aikana Luma-viikon kilpailut vko 44 Kansainvälisyysviikko vko 45 Bioaika-rekka vierailee 16.-17.11. Kenguru-kilpailu maaliskuu 2018 Pythagoraan polku huhtikuu 2018 Kerhotoimintaa perusasteen oppilaille – kielisuihkut, matematiikkakerho Klassinen geometria klassisessa baletissa (liittyy Tiedekurssiin 02) Postikorttiparatiisi 09.09.2017 – koulu-yritysyhteistyöprojekti 20. Kansainvälinen toiminta

• Kansainvälisyysviikon toteuttaa kielten osasto yhdessä kansainvälisyyskerhon kanssa

• Kansainvälisyyskerho järjestää toimintaa lukiolaisille, vaihto-opiskelijoille ja projektivieraille

• Kotikansainvälisyyttä edistetään Kaurialan lukion opiskelijoiden järjestämillä kielisuihkuilla

lähialueen kouluilla

• Mahdollisuuksien mukaan ulkomaisia vieraita oppitunneille edistämään

kulttuurintuntemusta

• Opiskelijavaihto Ekenäs Gymnasiumin kanssa

• Kansainväliset hankkeet (kts kohta 19)

• EAPRIL HAMKin kansainvälisen seminaarin kouluvierailu Kaurialan lukiolla 28.11.2017

21. Teemat ja tapahtumat (koulun työajan tapahtumakalenteri / opinto-opas) Opinto-opas https://www.kktavastia.fi/kaurialan-lukio/opiskelijalle/ ja ajankohtainen lukuvuosikalenteri https://www.kktavastia.fi/kaurialan-lukio/tapahtumat/ löytyvät Kaurialan lukion kotisivuilta. Henkilöstön lukuvuosikalenterin tapahtumia päivitetään koko lukuvuoden ajan. https://livekktavastia.sharepoint.com/sites/kaurialanlukioninfo/_layouts/15/WopiFrame.aspx?sourcedoc=%7B9AA473E8-CA71-42B7-9295-1CCB89435155%7D&file=Kalenteri%202017-2018.xlsx&action=default&IsList=1&ListId=%7B1791D9D5-4B52-406F-9C54-2DC0D2B6D804%7D&ListItemId=556

VI Viestintä 22. Sisäinen ja ulkoinen tiedottaminen, keskeiset menettelytavat Erillistä opinto-opasta ei enää paineta, vaan kaikki tieto löytyy sähköisessä muodossa Kaurialan lukion kotisivuilta. Opiskelijoille viestintä painottuu ryhmänohjaustuokioon, Wilmaan, kotisivuille ja sosiaaliseen mediaan - Facebookiin ja Instagramiin. Huoltajille tiedotetaan Wilman kautta, vanhempainilloissa sekä Kaurialan lukion kotisivujen kautta. Henkilöstöä tiedotetaan sähköpostitse ja Microsoftin Teams ryhmässä Kaurialan lukion info. IMS prosessinhallintaohjelmasta löytyvät Koulutuskuntayhtymä Tavastiaa koskevat tiedot. Sisäinen tiedottaminen Kaurialan lukion sisäisen tiedottamisen kanavista aktiivisimmin käytössä ovat lukion oma infotelevisio, ro-tuokiot, Instagram- ja Facebook-profiili. Instagram- ja Facebook–profiiliin seuraaminen ei ole pakollista. Infotelevisiosta saa ajankohtaisimman tiedon esim. kurssimuutoksista ja viime hetken muutoksista. Myös viikoittaiset tapahtumat ovat esillä info-TV:ssa. Ryhmänohjaustuokiot tiistaisin ruokatunnilla (20 min/opetusryhmä) ovat opiskelijoille pakollisia tapaamisia. Ryhmänohjaustuokion asialista jaetaan Teamsissa Kaurialan lukion info ryhmässä, johon jokainen voi tiedottaa ajankohtaisista asioista. Myös opiskelijakunta voi tiedottaa ro-tuokioissa. Johtoryhmän kokoukset ovat maanantaisin ja jakson päättöviikon aikana. Kokouksissa käsitellään lukion viikko-ohjelma ja ajankohtaiset asiat. Kokousmuistio tallennetaan Teamsin ryhmään Kaurialan lukion info. Opettajainkokouksia on aikaisempaa vähemmän, mutta vastaavasti osastokokouksia on lisätty. Työpaikkakokoukset pidetään lukukausittain. Opettajainkokouksissa tehdään lukion toimintaan liittyviä päätöksiä ja henkilöstölle tiedotetaan tulevista tapahtumista. Työpaikkakokouksissa on koolla koko henkilöstö. Kokouksissa esitellään lukuvuoden toimintasuunnitelma ja kuullaan henkilöstön terveiset omalta toimialueeltaan. Esityslistat ja kokouspöytäkirjat löytyvät Teamsin ryhmästä Kaurialan lukion info. Osasto- ja tiimikokouksissa (joka keskiviikko) keskustellaan johtoryhmässä esille nousseista toiminnoista tai toiveista. Kokouksissa käydään läpi viikon tapahtumat ja kehitetään osaston/tiimin toimintaa. Tiimien kokousmuistiot jaetaan kaikille Teamissa Kaurialan lukion info. Yhteisen Tavastian lukion työryhmien toiminnasta tiedotetaan Teamsin ryhmässä Tavastian lukio. Rehtorit ovat yhdessä sopineet ajankohdat, jolloin molempien lukioiden opettajat kokoontuvat suunnittelemaan/kouluttautumaan uutta Tavastian lukiota. Työryhmien muistiot tallennetaan kaikkien nähtäväksi Teamsiin. Koordinaatioryhmä (rehtorit ja kaksi opettajaa kummastakin lukiosta) suunnittelee aiheet, joita käsitellään opettajien yhteisissä tapaamisissa pitkin lukuvuotta. Ulkoinen tiedottaminen Ulkoisen tiedottamisen kanavina toimivat Wilma-viestit huoltajille, kotisivut ja paikallinen media. Kodin ja koulun välinen tiedottaminen keskitetään Wilmaan. Rehtorin lukukausitiedotteen lisäksi ryhmänohjaajat viestivät opiskelijoiden huoltajille vähintään jaksottain. Ennen vanhempainiltaa lähetetään aina kutsu Wilman kautta tulevasta illasta.

Kaurialan lukion kotisivuja päivitetään viikoittain. Ajankohtaista-sivulle päivitetään kuluvan viikon erityistapahtumat. Kotisivujen päivittämisestä vastaa Jussi Mestari. Syksyn aikana päivitetään omat kotisivut Tavastian lukiolle. Opintopolkuun avataan sivut Tavastian lukiolle, jonne yhdistetään sekä Hämeenlinnan lyseon että Kaurialan lukion tiedot uusille hakijoille. Sivut päivitetään syys-lokakuussa. Tiedottaminen paikallisessa mediassa. Kaurialan lukion tavoitteena on näkyä aktiivisesti eri medioissa. Tavoitteena on tuoda esille opiskelijoiden osaamista ja toimintaa sekä avata oppimisympäristöä koulun seinien ulkopuolelle. Jatkamme vuonna 2012 aloitettua Kaurialan lukion alumnitoimintaa. Vuoden 2017 alumniksi valittiin toukokuussa KTM Petri Vilèn. Vuoden alumni valitaan aina kevätlukukaudella. LIITTEET LIITE 1 Kurssitarjotin LIITE 2 Opettajien työtunnit ja erityistehtävät LIITE 3 Rehtorin opetus (4 kurssia) ja apulaisrehtorin tehtävien erittely ja työnjako rehtorin kanssa LIITE 4 Lukivaikeuteen liittyvien erityisjärjestelyjen kokeilu- ja seurantalomake LIITE 5 Lukuvuosikalenteri LIITE 6 Opinto-opas LIITE 7 TO1 kurssi lv 2017-2018 LIITE 8 Opojen kanssa tehdyt kirjalliset työajankäyttösuunnitelmat