KBM yang diadaptasi dari penelitian yang berjudul :

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI METODE EKSPERIMEN

UNTUK MELATIHKAN PERILAKU

BERKARAKTER PADA SISWA MAN TLOGO BLITAR

Tingkat:Sekolah Menengah Atas/Sederajat

Topik:Pembelajaran melalui metode eksperimenJudul:Pembelajaran Fisika Melalui Metode Eksperimen Untuk Melatihkan Perilaku Berkarakter Pada Siswa MAN Tlogo BlitarInstruktur:Nuril Maulida Fauzizah dan Tutut Nurita

Waktu:90 menit

NOKOMPONENAKTIVITAS PEMBELAJARAN

1.Situasi

(5 menit)Pada pembelajaran ini tujuannya adalah untuk melatihkan perilaku berkarakter pada siswa khususnya sikap ilmiah dalam penelitian, sikap kritis, sabar dan ulet, dan sadar lingkungan, indikatornya ialah sikap ilmiah yang dimiliki siswa saat kegiatan pembelajaran Fisika dengan metode eksperimen. Dalam hal ini guru sebagai fasilitator membawa siswa ke laboratorium fisika untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajari sebelumnya serta membuat laporan hasil eksperimen yang telah dilakukan.

2.Pengelompokkan(5 menit)Siswa yang menjadi objek dari model pembelajaran ini terdiri atas 80 orang yang berasal dari dua kelas, yaitu kelas X.B dan X.G, pengelompokkan berdasarkan kelas masing-masing dan masuk ke laboratorium sesuai dengan jadwal yang telah dibuat. Jadi 80 orang terbagi menjadi dua shift, yang terdiri masing-masing atas 40 anak, dan keempat puluh anak ini nantinya akan terbagi lagi menjadi kelompok-kelompok sesuai materi fisika yang akan dieksperimenkan.

3.Pengaitan(20 menit)Guru menjelaskan tentang materi yang akan dieksperimenkan, mengingatkan kembali akan teori-teori yang telah didapatkan di kelas sebelumnya. Serta meminta siswa untuk saling berdiskusi tentang apa yang akan mereka eksperimenkan dan bagaimana langkah-langkahnya.

4.Pertanyaan(25 menit)Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan seputar eksperimen yang telah dilakukan, seperti tentang apakah eksperimennya, apa saja tujuannya, dan apa saja langkah-langkahnya.

5.Eksibisi(25 menit)Seluruh siswa yang telah melakukan eksperimen, diminta untuk mempresentasikan hasil dari apa yang telah mereka lakukan sesuai dengan tugas yang diberikan. Pada saat pemaparan hasil diskusi kelompok, kelompok lain dapat memberikan opini atau pendapat. Setiap kelompok melakukan presentasi secara bergantian.

6.Refleksi(10 menit)Guru meminta siswa untuk mengemukakan pendapat tentang pengalaman yang telah mereka lakukan dalam menggunakan alat ukur, kesulitan-kesulitan apa yang mereka temui saat menggunakannya.