KEKO – KESTÄVÄN KEHITYKSEN KASVATUKSEN ONTOLOGIA · ilmiöt tapahtumat ... Kulttuurimaisema käsitetään osaksi kulttuuriympäristöä. ... mitä ja miten koulussa opetetaan

Helsinki 2015

KEKO – KESTÄVÄNKEHITYKSEN KASVATUKSEN

ONTOLOGIA

Julkaisija: Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskus Oy

© Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskus Oy ja Sanastokeskus TSK ry

ISBN 978-952-272-867-8

Helsinki 2015

EsipuheKestävän kehityksen kasvatuksen ontologia (KEKO) laadittiin ympäristöministeriön rahoittamassa Yhteinen käsitys 2 -hankkeessa vuosina 2014–2015. Hankkeen tavoitteena oli tukea kestävän kehityksen kasvatuksen toimijoiden yhteisen kielen muodostumista.

Aiemmissa hankkeissa asiantuntijayhteistyönä kootut kestävän kehityksen kasvatuksen käsitteet koottiin yhteen, hierarkisoitiin ja niiden määritelmät tarkastettiin. Tuloksena syntyi Kestävän kehityksen kasvatuksen ontologia, joka julkaistaan Finto-palvelussa (finto.fi) vapaaseen käyttöön sekä edelleen parannettavaksi ja laajennettavaksi. Tässä julkaisussa KEKO-ontologian käsitteet on esitetty sanastomuodossa.

KEKO-ontologian laatineeseen työryhmään ovat kuuluneet:

Katja Viberg, koulutustoimintojen johtaja, Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskus Oy(työryhmän puheenjohtaja)

Milla Hämäläinen, projektipäällikkö, MAPPA-materiaalipankkihanke / Suomen luonto- ja ympäristö-koulujen liitto ry

Anu Kaila, ympäristökasvattaja, Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskus OyMarja Laine, erityisasiantuntija, Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seuraKatri Seppälä, johtaja, Sanastokeskus TSKSirpa Suhonen, terminologi, Sanastokeskus TSK

KEKO-ontologian muutoksesta sanastomuotoon ja siihen liittyvästä tallennus- ja muokkaustekniikasta on vastannut Sanastokeskus TSK:n IT-suunnittelija Saku Seppälä.

Kommentteja ontologiaan, sen käsitekuvauksiin, toiveita uusista käsitteistä jne. voi lähettää Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskukselle osoitteeseen [email protected].

SisällysluetteloEsipuhe............................................................................................................................................................. 3

Sanaston käytöstä............................................................................................................................................ 5Ontologian sisällöstä................................................................................................................................... 5Sanaston rakenne....................................................................................................................................... 5Termitietueen rakenne................................................................................................................................ 6

1 Oliot............................................................................................................................................................... 71.1 Fyysinen kokonaisuus.......................................................................................................................... 71.2 Henkiset tuotokset............................................................................................................................... 71.3 Järjestelmät....................................................................................................................................... 101.4 Paikka................................................................................................................................................ 15

2 Ominaisuudet............................................................................................................................................... 18

3 Tapahtumat ja toiminta................................................................................................................................. 273.1 Ilmiöt.................................................................................................................................................. 273.2 Toiminta............................................................................................................................................. 38

Suomenkielinen hakemisto............................................................................................................................. 53

Sanaston käytöstä

Ontologian sisällöstä

Kestävän kehityksen kasvatuksen ontologia koostuu kahdesta vuosina 2012 ja 2013 julkaistusta sanastosta: Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seurassa tehdystä Kulttuurisesti kestävän kehityksenkäsitteiden koonti -julkaisusta sekä Pääkaupunkiseudun Kierrätyskeskuksen Yhteinen käsitys – Kestävän kehityksen kasvatuksen ja koulutuksen sanastosta. Näiden sanastojen käsitteet on sijoitettu Yleisen suomalaisen ontologian (YSO) mukaiseen hierarkiaan. KEKO-ontologiaa laatinut työryhmä karsi ja päivitti työn aikana molempien sanastojen käsitteistöä ja lisäsi KEKO-ontologiaan tarpeellisina pitämiään uusia käsitteitä.

Kestävän kehityksen kasvatuksen ontologiaan sisältyy 255 käsitettä. Ontologiassa on esitetty käsitteiden väliset hierarkkiset suhteet sekä assosiatiivisia suhteita. Käsitteille on annettu suomenkielinen ensisijainen termi sekä mahdollisesti hyväksyttäviä synonyymejä. Käsitteet on määritelty. Varsinainen ontologia on julkaistu Finto-palvelussa (finto.fi), ja tässä julkaisussa KEKO-ontologian käsitteet on esitetty sanastomuodossa.

Sanaston rakenne

Kestävän kehityksen kasvatuksen ontologiasta (KEKO) luotu sanastojulkaisu on ryhmitelty Yleisen suomalaisen ontologian (YSO) ylätason hierarkian mukaisesti jäsenneltyihin lukuihin. YSOn ylätason hierarkia on seuraavanlainen:

• oliot

◦ fyysinen kokonaisuus

◦ fyysiset objektit

◦ henkiset tuotokset

◦ järjestelmät

◦ paikka

• ominaisuudet

◦ sisäiset ominaisuudet

◦ ulkoiset ominaisuudet

• tapahtumat ja toiminta

◦ ajanjakso

◦ ilmiöt

◦ tapahtumat

◦ toiminta

Koska KEKOssa ei ole fyysisiin objekteihin, ajanjaksoihin eikä tapahtumiin sisältyviä käsitteitä, sanastossa ei myöskään ole vastaavia otsikoita. Lisäksi KEKOssa ominaisuudet on esitetty yhteisen otsikon alla.

Aakkosellinen hakemisto löytyy sanaston lopusta. Hakemistoon on poimittu sekä ensisijaiset suositettavat termit että synonyymit.

5

Termitietueen rakenne

Sanaston käsitteet on esitetty numeroituina termitietueina.

Termitietueessa käsitteille annetaan ensin suomenkieliset termit. Näiden jälkeen seuraa määritelmä ja mahdolliset määritelmää täydentävät lisätiedot eli huomautukset. Käsitteet on numeroitu juoksevasti. Alla on esimerkkinä koulupuutarhaa käsittelevä termitietue ja merkintöjen selitykset:

56 käsitteen numero

koulupuutarha suomenkieliset termit lihavoituina; suositettavin ensimmäisenä, jos termejä on useita

puutarha, jonka hoitamisella on kasvatuksellisia tavoitteita

määritelmä (alkaa pienellä kirjaimella, ei pistettä lopussa)

Aiemmin koulupuutarhoilla on ollut merki-tystä kouluruuan tuottajana.

huomautus (normaali virke, erotettu määritelmästä sisennyksellä, antavat lisätietoakäsitteestä, esimerkkejä, tietoa termien käytöstä yms.)

Lisäksi termitietueissa on käytetty seuraavanlaisia huomautuksia, jotka liittyvät käsitteen suhteisiin muihin KEKOssa ja YSOssa esiintyviin käsitteisiin. Näissä huomautuksissa kursivoitu termi toimii linkkinä toiseen käsitteeseen:

YSO-ekvivalenssi: puutarhat käsite löytyy myös YSOsta

YSO-yläkäsite: puutarhat käsitteen yläkäsite YSOssa

KEKO-yläkäsite: puutarha käsitteen yläkäsite KEKOssa

Assosiatiivinen suhde: Vihreä lippu käsitteellä on assosiatiivinen suhde toiseen KEKO-käsitteeseen

6

KEKO – Kestävän kehityksen kasvatuksen ontologia

1 OLIOT

1.1 Fyysinen kokonaisuus 1maisema

määritelmäjokin maanpinnan osa katsojalle näkyvänä kokonaisuutena

huomautusSuomen kielessä sanalla "maisema" viitataan yhtäältä luonnonmaisemaan ja toisaalta kulttuuri-maisemaan. Kulttuurimaisema käsitetään osaksi kulttuuriympäristöä.YSO-ekvivalenssi: maisema

2kulttuurimaisema

määritelmäviljelyksiä, rakennuksia yms. sisältävä maisema

huomautusSuomen kielessä sanalla "maisema" viitataan yhtäältä luonnonmaisemaan ja toisaalta kulttuuri-maisemaan.YSO-ekvivalenssi: kulttuurimaisema

KEKO-yläkäsite: maisema

3luonnonmaisema

määritelmäluonnontilainen maisema

huomautusYSO-ekvivalenssi: luonnonmaisema


4muinaismaisema

määritelmämaisema, jossa on muinaisjäännöksiä ja joka määrittyy maaston ja historiallisen yhteyden perusteella

huomautusYSO-yläkäsite: maisema


1.2 Henkiset tuotokset 5ympäristösertifikaatti

määritelmäriippumattoman toimijan myöntämä sertifikaatti siitä, että yhteisön ympäristöjärjestelmän tai ympäristö-ohjelman mukainen toiminta vastaa ulkoisesti asetettuja kriteerejä

huomautusYSO-yläkäsite: sertifikaatit

Assosiatiivinen suhde: ympäristöjärjestelmä, Vihreä lippu, ympäristösertifiointi, Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi, ympäristöohjelma

7

http://www.yso.fi/onto/yso/p1716






6ekotukitoiminta

määritelmätyöyhteisöille tarkoitettu toimintamalli, jossa edistetään ympäristötietoisuutta ja ympäristövastuullisia toimintatapoja tehtävään koulutettujen ekotukihenkilöiden avulla

huomautusEkotukihenkilöt hoitavat tehtävää oman toimen ohella motivoiden ja opastaen työtovereitaan ympäristötekoihin.YSO-yläkäsite: toimintamallit

Assosiatiivinen suhde: ympäristövastuullisuus, ympäristövastaava, ympäristötietoisuus

7opetusmenetelmä

määritelmämenetelmä, jolla opetus toteutetaan

huomautusYSO-ekvivalenssi: opetusmenetelmät

8rakennusperintöohjelma

määritelmätoimenpideohjelma, johon kirjataan päämäärät, toimintamallit, suunnitelmat ja ohjeet rakennetun kult-tuuriympäristön hoidolle ja rakennussuojelulle

huomautusRakennusperintöohjelmassa voidaan muotoilla myös rakennusperinnön ja uudisrakentamisen ihanteiden asianmukaisen yhdistämisen periaatteet.YSO-yläkäsite: ohjelmat (suunnitelmat)

9restaurointiohjelma

määritelmätoimenpideohjelma, johon kirjataan toimintamallit ja suunnitelmat kulttuuriperinnön restauroimiseksi

huomautusYSO-yläkäsite: ohjelmat (suunnitelmat)

10suojeluohjelma

määritelmäohjelma, johon kirjataan kulttuuriperinnön tai luonnon suojelua edistävät toimintamallit ja suunnitelmat

huomautusYSO-yläkäsite: ohjelmat (suunnitelmat)

11ympäristöpolitiikka (ohjelmat)

määritelmäyksilön tai yhteisön ohjelma ympäristönäkökohtiin liittyvistä arvoista, periaatteista, päämääristä, tavoit-teista ja toimintatavoista

huomautusEsimerkiksi eri puolueilla ja yrityksillä voi olla oma ympäristöpolitiikkansa.Ympäristöpolitiikka voi tarkoittaa myös yhteiskuntapolitiikan osaa, johon kuuluvat ympäristöä koskevien yhteiskunnallisten tavoitteiden muotoilu ja tavoitteiden saavuttamiseksi valitut keinot.YSO-yläkäsite: ohjelmat (suunnitelmat)

Assosiatiivinen suhde: ympäristönäkökohta, ympäristöjohtaminen, ympäristönsuojelu, ympäris-töpolitiikka (yhteiskuntapolitiikka)

8








12kestävän kehityksen ohjelma; kestävän kehityksen strategia

määritelmäohjelma, jossa määritellään yhteisön kestävää kehitystä edistävät tavoitteet ja linjaukset

huomautusKestävän kehityksen ohjelmaa ja ympäristöohjelmaa käytetään joskus toistensa synonyymeinä.YSO-yläkäsite: ohjelmat (suunnitelmat)

Assosiatiivinen suhde: ympäristöjärjestelmä, ympäristövastaava, ympäristövastuullisuus, ympä-ristönäkökohta, Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi, ympäristöjohtaminen, kestävän kehityksen toimintasuunnitelma

13ympäristökasvatusohjelma; ympäristökasvatusstrategia; ympäristökasvatussuunnitelma

määritelmäohjelma, jolla pyritään ympäristökasvatuksen roolin vahvistamiseen, ympäristökasvatusosaamisen lisäämiseen sekä ympäristökasvatustoiminnan toteuttamiseen, vakiinnuttamiseen ja resurssien turvaa-miseen

huomautusYmpäristökasvatusohjelma voidaan laatia paikallisesti, alueellisesti, kansallisesti tai maailman-laajuisesti.Ympäristökasvatusohjelma-, ympäristökasvatusstrategia- ja ympäristökasvatussuunnitelma-termien käyttö ei ole vakiintunutta, vaikka niitä käytetään usein toistensa synonyymeinä.YSO-yläkäsite: ohjelmat (suunnitelmat)

Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen kasvatus, Vihreä lippu, kestävän kehityksen toimin-tasuunnitelma, Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi, kestävän kehityksen ohjelma, ympäristöohjelma, kestävän kehityksen toimintasuunnitelma

14ympäristöohjelma; ympäristöstrategia

määritelmäohjelma, jossa määritellään yhteisön tavoitteet ja linjaukset toiminnan ympäristökuormituksen vähentä-miseksi

huomautusJoskus ympäristöohjelmaa ja -strategiaa käytetään kestävän kehityksen ohjelman synonyy-meinä.YSO-ekvivalenssi: ympäristöohjelmat

15kulttuurikasvatussuunnitelma

määritelmäopetuksen järjestäjän laatima suunnitelma siitä, kuinka kulttuuri- ja kulttuuriperintökasvatusta toteute-taan

huomautusKulttuurikasvatussuunnitelma laaditaan opetus- ja kulttuuritoimen yhteistyönä, ja se perustuu Opetushallituksen laatimiin valtakunnallisiin opetussuunnitelman perusteisiin.Kulttuurikasvatussuunnitelmasta voidaan käyttää myös termejä kulttuurikasvatusohjelma ja kult-tuurikasvatuksen ohjelma.YSO-yläkäsite: suunnitelmat

16opetussuunnitelma

määritelmäkunnassa tai koulussa laadittu suunnitelma siitä, mitä ja miten koulussa opetetaan ja miten opetusta ja oppilasta arvioidaan

huomautusOpetussuunnitelma ohjaa ja kehittää koulun käytännön opetustoimintaa.YSO-ekvivalenssi: opetussuunnitelmat

9







17kestävän kehityksen toimintasuunnitelma; kestävän kehityksen toimintaohjelma

määritelmävuosikohtainen ja konkreettinen yhteisön kestävän kehityksen toimintasuunnitelma, joka sisältää yksi-tyiskohtaiset tiedot toimenpiteistä, mittareista, aikatauluista, vastuuhenkilöistä, resursseista ja seuran-nasta

huomautusKestävän kehityksen toimintasuunnitelma on tarkoitettu yhteisön sisäiseen käyttöön. Se ei välttä-mättä ole erillinen dokumentti, vaan sen sisällöt voidaan kirjoittaa suoraan yhteisön yleiseen toimintasuunnitelmaan.YSO-yläkäsite: toimintasuunnitelmat

Assosiatiivinen suhde: ympäristökasvatusohjelma, kestävän kehityksen ohjelma, ympäristö-politiikka (suunnitelmat)

18Vihreä lippu; Vihreä lippu -ohjelma

määritelmäpäiväkotien, koulujen ja oppilaitosten sekä lasten ja nuorten vapaa-ajan toimijoiden kestävän kehi-tyksen ohjelma, jonka kriteerit täyttävä osallistuja saa ohjelman tunnuksena toimivan Vihreän lipun käyttöoikeuden ja jota koordinoi Suomen Ympäristökasvatuksen Seura

huomautusKEKO-yläkäsite: kestävän kehityksen ohjelma

Assosiatiivinen suhde: ympäristösertifiointi, Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi, ympä-ristösertifikaatti, Vihreä lippu -sertifiointi, kestävän kehityksen toimintasuunnitelma, ympäristö-kasvatusohjelma

19Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointiohjelma; OKKA-sertifiointiohjelma

määritelmäperuskoulujen, lukioiden sekä ammatillisten ja muiden oppilaitosten kestävän kehityksen ohjelma, joka tukee kestävän kehityksen ohjelmien rakentamista ja tarjoaa oppilaitoksille mahdollisuuden ulkopuoli-seen arviointiin ja jota koordinoi Opetus-, kasvatus- ja koulutusalojen säätiö

huomautusKEKO-yläkäsite: kestävän kehityksen ohjelma

Assosiatiivinen suhde: ympäristösertifiointi, Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi, ympä-ristösertifikaatti, Vihreä lippu -sertifiointi, kestävän kehityksen toimintasuunnitelma, ympäristö-kasvatusohjelma

20ongelmalähtöinen oppiminen

määritelmäopetusmenetelmä, joka perustuu ongelmanratkaisuun

huomautusOngelmalähtöiseen oppimiseen kuuluu havainnointi (eri aistien avulla), tutkiminen, tiedon kokoa-minen ja jakaminen, ryhmässä toimiminen, yhteisen asiantuntijuuden kasvattaminen, vuorovai-kutus sekä tiedon käsittely yhdessä.YSO-ekvivalenssi: ongelmalähtöinen oppiminen

KEKO-yläkäsite: oppiminen

1.3 Järjestelmät 21kieli

määritelmäihmisen puheen järjestelmä ja sen kirjoitetut vastineet

huomautusKieli muodostaa kokonaisen kansan tai ihmisryhmän viestintäjärjestelmän.YSO-ekvivalenssi: kielet

Assosiatiivinen suhde: identiteetti

10





22luonto

huomautusLuonto on moniselitteinen käsite, jonka määritelmän laajuus ja näkökulma vaihtelevat määritteli-jästä riippuen. Yksiselitteisen määritelmän muodostaminen voi myös olla hankalaa, vaikka määrittelijällä olisi intuitiivinen käsitys luonnon olemuksesta. Usein käsitettä käytetään erotta-maan ekologinen ympäristö inhimillisestä (psyykkisestä, kulttuurisesta ja yhteiskunnallisesta) ympäristöstä. Luonto voitaisiin määritellä esimerkiksi näin:1) maaperä sekä vesi- ja ilmakehä kasveineen, eläimineen ja muine eliöineen2) ympäristön ekologinen ulottuvuus, joka on läsnä kaikkialla.YSO-ekvivalenssi: luonto

Assosiatiivinen suhde: ekologia, luonto-opastus, luonnonperintö, ekologisuus, luonnonsuojelu, luontosuhde, ekosysteemipalvelut, ympäristö

23ympäristö

määritelmäyksilöä ympäröivä fyysisen ja sosiaalisen todellisuuden muodostama kokonaisuus

huomautusYmpäristökasvatuksen näkökulmasta ympäristö määritellään laajasti. Fyysiseen todellisuuteen kuuluvat luonnon- ja rakennetut ympäristöt, kun taas sosiaalinen todellisuus muodostuu ihmi-sistä, yhteisöistä ja instituutioista. Ympäristön ekologiseen ulottuvuuteen (luontoon) kuuluvat luonnonlakien alaiset tekijät ja ilmiöt. Inhimillinen ympäristö tarkoittaa puolestaan ympäristön psyykkistä, kulttuurista ja yhteiskunnallista ulottuvuutta. Yksilö on ympäristön aktiivinen toimija jajatkuvassa vuorovaikutuksessa sen eri osien kanssa.YSO-ekvivalenssi: ympäristö

Assosiatiivinen suhde: ympäristöherkkyys, luonto, ympäristöongelma, kestävän kehityksen kasvatus

24kaupunkiympäristö

määritelmäympäristö, jota luonnehtii yleensä tiivis rakentaminen ja väyläverkoston keskittymät

huomautusTyypillisiä kaupunkiympäristöjä ovat taajamat.YSO-ekvivalenssi: kaupunkiympäristö

25kulttuuriympäristö

määritelmäympäristö, joka on syntynyt ihmisen ja luonnon yhteisvaikutuksesta, jossa näkyy ihmisen toiminnan käynnistämä muutosprosessi tai jolle on annettu kulttuurisia merkityksiä

huomautusKulttuurimaisema käsitetään osaksi kulttuuriympäristöä.YSO-ekvivalenssi: kulttuuriympäristö

KEKO-yläkäsite: ympäristö

26lähiympäristö

määritelmäfyysinen ja sosiaalinen ympäristö, johon yksilön arjen kokemukset liittyvät

huomautusLähiympäristöön kuuluvat esimerkiksi asuinpaikka ja jokapäiväisen toiminnan paikat sekä niihin liittyvät reitit ja sosiaaliset suhteet.YSO-yläkäsite: ympäristö


Assosiatiivinen suhde: luontosuhde

11







27oppimisympäristö

määritelmäfyysisten, psyykkisten, sosiaalisten, teknisten tai didaktisten tekijöiden muodostama ympäristö, jonka tavoitteena on edistää oppimista

huomautusKestävän kehityksen kannalta olennaista on oppimisympäristöjen moninaisuus.Mielekkäät ja kokonaisvaltaisesti oppijan kasvua tukevat oppimisympäristöt vahvistavat syväl-lisen ja monipuolisen ymmärryksen rakentumista. Ymmärrykseen sisältyy tietoja, taitoja, asen-teita ja arvoja.YSO-yläkäsite: ympäristö


Assosiatiivinen suhde: luontokasvatus, seikkailukasvatus, oppiminen, ulkona oppiminen

28ympäristöjärjestelmä

määritelmäjärjestelmä, joka toimii yhteisön ympäristöjohtamisen käytännön työkaluna ja joka tukee järjestelmäl-listä ja kokonaisvaltaista yhteisön ympäristövaikutusten hallintaa ja ympäristöasioiden jatkuvaa paran-tamista

huomautusYmpäristöjärjestelmä sisältää mm. toiminnan ympäristönäkökohtien ja kehittämistarpeiden tunnistamisen, tavoitteiden ja toimenpiteiden suunnittelun, toiminnan ohjauksen sekä seurannan, arvioinnin ja kehittämisen. Ympäristöjärjestelmän kehittämisessä noudatetaan yleensä ulkoisia kriteerejä. Tunnetuimpia malleja ovat kansainväliset ISO 14000 -sarja ja EMAS.Yhteisö voi hakea ympäristöjärjestelmälleen sertifiointia.YSO-ekvivalenssi: ympäristöjärjestelmät

Assosiatiivinen suhde: ympäristöohjelma, kestävän kehityksen ohjelma, ympäristösertifikaatti, ympäristöjohtaminen, ympäristösertifiointi, ympäristönäkökohta

29demokratia

määritelmäyhteiskunnallinen järjestelmä, jossa yhteisön jäsenillä on oikeus käyttää päätöksentekovaltaa joko suoraan tai valitsemiensa edustajien välityksellä

huomautusDemokratia-käsite voidaan liittää niin julkiseen kuin yksityiseenkin (esim. yritysdemokratia) päätöksentekoon.YSO-ekvivalenssi: demokratia

30elämyspedagogiikka

määritelmäpedagogiikka, jolla pyritään mahdollistamaan ihmisen kasvu ja oppiminen kokonaisvaltaisesti kosketta-vien elämysten kautta

huomautusYSO-ekvivalenssi: elämyspedagogiikka

Assosiatiivinen suhde: elämyksellinen oppiminen, seikkailukasvatus

31Freinet-pedagogiikka

määritelmäkasvatusjärjestelmä, jonka perustana on ajatus positiivisesta yksilöstä, jolla on luontainen innostus kaiken tutkimiseen

huomautusFreinet-pedagogiikka on käytännön toimintaa. Ensimmäinen tavoite on saada lapsi kiinnostu-maan työstään ja omasta elämästään. Lapsi haluaa oppia, toimia ja vaikuttaa. Opettajan tehtä-vänä on ohjaajana, kannustajana ja uusiin asioihin innostajana järjestää tähän mahdollisuus.YSO-ekvivalenssi: Freinet-pedagogiikka

12







32OTAVA-pedagogiikka

määritelmäkulttuurisesti kestävän kehityksen arvoihin pohjautuva kasvatusjärjestelmä

huomautusOTAVA-pedagogiikkaan kuuluu osallisuus ja tekeminen, tutkiva ja ongelmalähtöinen oppiminen, aistit ja tunteet oppimisessa, vuorovaikutteisuus ja yhteisöllisyys sekä arvottaminen, kriittisyys ja vaikuttaminen.YSO-yläkäsite: kasvatusjärjestelmät

33Reggio Emilia -pedagogiikka

määritelmäyhteisön arvoihin pohjautuva kasvatusjärjestelmä

huomautusReggio Emilia -pedagogiikan arvot ovat lasten ja aikuisten oikeus olla oman elämänsä tärkeitä toimijoita, moninaisuuden kunnioitus, demokratia ja osallisuus, oppiminen, leikki, ilo ja tunteet.Reggio Emilia -pedagogiikka on saanut nimensä pohjoisitalialaisesta Reggio Emilian kaupun-gista, joka tunnetaan maailman parhaaksi valitun varhaiskasvatuksensa ansiosta.YSO-ekvivalenssi: Reggio Emilia -pedagogiikka

34koulutusjärjestelmä

määritelmäesi- ja perusopetuksen sekä lukio-, ammatillisen, korkea-asteen ja aikuiskoulutuksen muodostama yhteiskunnallinen järjestelmä

huomautusKoulutus on yleensä osa yhteisön laajempaa kehittämistoimintaa ja inhimillisten voimavarojen kehittämistä. Koulutus voi olla yleissivistävää tai ala- ja ammattikohtaista.YSO-ekvivalenssi: koulutusjärjestelmät

Assosiatiivinen suhde: koulutuspolitiikka, kasvatus

35luontokeskus

määritelmäkeskus, jossa tarjotaan tietyn alueen tai koko maan luontoa, kulttuuriperintöä ja niiden suojelua esitte-leviä näyttelyitä ja opastuksia

huomautusValtaosaa Suomen luontokeskuksista hallinnoi Metsähallituksen luontopalvelut.YSO-ekvivalenssi: luontokeskukset

Assosiatiivinen suhde: luonto-opastus, luonnonsuojelu, luontokoulu

36nuorisokeskus

määritelmänuorisotoiminnan keskus, jonka ensisijainen tehtävä on tarjota lapsille, nuorille ja kasvatus- ja nuoriso-alan toimijoille lasten ja nuorten kasvua ja kehitystä tukevia palveluja

huomautusNuorisokeskukset tarjoavat turvallisen ja kehittävän toimintaympäristön, ja toiminnan tavoitteenaon tukea nuorten osallisuutta, kasvua ja kehitystä kohti aktiivista kansalaisuutta.YSO-yläkäsite: keskukset

13







37luontokoulu

määritelmätiettyä maantieteellistä aluetta palveleva kestävää elämäntapaa edistävä ja tukeva ympäristökasva-tuksen koulutusorganisaatio, jonka tarkoituksena on luontokiinnostuksen ja ympäristöherkkyyden herättäminen

huomautusLuontokoulu edistää kestävän elämäntavan edellyttämän arvopohjan muodostumista ja ympäris-tövastuullista toimintaa, lisää oppijoiden ja kasvatustyön ammattilaisten luonnontuntemusta sekätukee päivähoidon ja oppilaitosten luonnossa tapahtuvaa toimintaa.YSO-ekvivalenssi: luontokoulut

Assosiatiivinen suhde: luontokeskus, kestävän kehityksen kasvatus, luontokoulun opettaja, ympäristökoulu

38oppilaitos

määritelmäorganisaatio, jossa tarjotaan opetusta

huomautusYSO-ekvivalenssi: oppilaitokset

39ympäristöpainotteinen oppilaitos

määritelmäympäristöpainotteista opetusta antava oppilaitos, jonka opetus perustuu paikallisen koulutuksen järjes-täjän hyväksymään opetussuunnitelmaan

huomautusYmpäristöpainotteista opetusta voidaan toteuttaa lukuisin eri tavoin oppilaitoksesta riippuen.YSO-yläkäsite: koulut (oppilaitokset)

Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen kasvatus, ympäristöopetus, ympäristökoulu

40ympäristökoulu

määritelmätiettyä maantieteellistä aluetta palveleva, kestävää elämäntapaa edistävä ja tukeva ympäristökasva-tuksen koulutusorganisaatio, jonka tarkoituksena on lisätä tietoisuutta ihmisen toiminnan ympäristö-vaikutuksista ja jokaisen yksilön mahdollisuuksista vaikuttaa ympäristöön ja tulevaisuuteen

huomautusYmpäristökoulu edistää kestävän elämäntavan edellyttämän arvopohjan muodostumista ja ympäristövastuullista toimintaa, lisää kasvatusalan toimijoiden ympäristökasvatusosaamista sekä tukee päivähoidon ja oppilaitosten ympäristökasvatukseen liittyvää toimintaa.YSO-yläkäsite: koulutusorganisaatio

Assosiatiivinen suhde: luontokoulu, kestävän kehityksen kasvatus, ympäristökoulun opettaja, ympäristöpainotteinen oppilaitos, ympäristöosaaminen

41kulttuurilaitos

määritelmäkulttuuria esittävä, tuottava tai edistävä laitos

huomautusKulttuurilaitos voi olla yksityinen tai julkinen.YSO-ekvivalenssi: kulttuurilaitokset

14







42kansalaisyhteiskunta

määritelmäyhteiskunta, jossa ihmiset toimivat julkisen sektorin rinnalla järjestäytyneesti ja vapaaehtoisesti yhteisen hyvän edistämiseksi

huomautusKansalaisyhteiskuntaan kuuluvat erilaiset kansalaisten järjestöt, verkostot ja yhteisöt.YSO-ekvivalenssi: kansalaisyhteiskunta

Assosiatiivinen suhde: kansalaisvaikuttaminen, yhteisöllisyys, yhteiskunnallinen vaikuttaminen, osallistuminen

43kestävä yhteiskunta

määritelmäyhteiskunta, jossa käytetään energiaa ja luonnonvaroja kohtuullisesti, tuotetaan mahdollisimman vähänpäästöjä ja jätteitä, turvataan luonnon monimuotoisuuden säilyminen sekä pidetään huolta kaikkien hyvinvoinnista

huomautusYSO-yläkäsite: yhteiskunta

Assosiatiivinen suhde: kestävä elämäntapa, hyvinvointi, ekososiaalinen sivistys

1.4 Paikka 44suojelualue

määritelmäalue, johon lainsäädännön perusteella kohdistuu tai tulisi kohdistaa suojelutoimenpiteitä

huomautusEsimerkki suojelualueesta on päätöksenteon pohjana käytettävän selvityksen yhteydessä arvok-kaaksi todettu alue, jonka merkitys on kirjattu ja julkistettu.Suojelualueilla turvataan lajiston ja luontotyyppien monimuotoisuutta sekä huolehditaan kansal-lismaiseman, kulttuuriperinnön ja virkistys- ja retkeilyalueiden säilymisestä.YSO-ekvivalenssi: suojelualueet

Assosiatiivinen suhde: kulttuuriympäristö

45luonnonsuojelualue

määritelmäluonnonsuojelulailla rauhoitettu suojelualue

huomautusYSO-ekvivalenssi: luonnonsuojelualueet

KEKO-yläkäsite: suojelualue

46kansallispuisto

määritelmävaltioneuvoston päätöksellä perustettu, valtion omistama, tietyin rajoituksin yleisölle avoin luonnon-suojelualue

huomautusYSO-ekvivalenssi: kansallispuistot

KEKO-yläkäsite: luonnonsuojelualue

15







47luonnonpuisto

määritelmälailla tai asetuksella perustettu, tutkimusta ja opetusta palveleva, yleisölle rajoitetusti avoin luonnon-suojelualue

huomautusYSO-ekvivalenssi: luonnonpuistot

KEKO-yläkäsite: luonnonsuojelualue

48maisema-alue; maisemansuojelualue

määritelmävaltakunnallisesti, maakunnallisesti tai paikallisesti arvokkaaksi määritelty, lain nojalla suojeltu luonnon-piirteistä ja ihmisen luomista elementeistä koostuva suojelualue

huomautusMaisemien vaalimiseksi voidaan perustaa maisema-alueita, luonnonsuojelualueita, luonnon-puistoja ja kansallisia kaupunkipuistoja. Vuonna 2013 Suomessa oli 156 maisema-aluetta, jotka ovat valtioneuvoston periaatepäätöksen (1995) mukaan valtakunnallisesti arvokkaita. Maakunta-kaavoissa osoitetaan maakunnallisesti merkittäviä maisema-alueita.YSO-yläkäsite: suojelualueet

KEKO-yläkäsite: suojelualue

49historiallinen alue

määritelmäalue, jolla on historiallista arvoa ja merkitystä

huomautusHistoriallisilla alueilla voi olla esimerkiksi asumiseen tai elinkeinoon liittyviä merkkejä. Alueen ominaispiirteet voivat kertoa jonkin teeman tai aikakauden historiasta.YSO-yläkäsite: ihmisen määrittämät alueet

50puisto

määritelmäviheralue, jota hoidetaan ja jolle on suunnitelmallisesti istutettu viherkasveja

huomautusPuistoilla on erityinen tehtävä perinnekasvien säilyttämisessä, hoitamisessa, kunnostamisessa ja yleisölle esittelemisessä sekä virkistys-, harrastus- ja kasvatuskäytössä.YSO-ekvivalenssi: puistot

51maaseutualue

määritelmämaatalouden ja maaseutumaisen asutuksen muovaama alue

huomautusYSO-yläkäsite: alueet

52metsäalue

määritelmäpuuston latvuspeittävyyden mukaan määritelty alue, joka on tietyn eliöyhteisön elinympäristö

huomautusMetsäalueisiin voivat kuulua myös kankaat, suot ja kalliot. Arvokkaimmat luonnontilaiset metsät on suojeltu Suomessa vanhojen metsien suojeluohjelmalla. Jäljellä olevia aarniometsiä suojel-laan ekosysteemien toimivuuden ja luonnon monimuotoisuuden turvaamiseksi.YSO-yläkäsite: alueet

16








53rakennettu alue

määritelmäalue, jolla on rakennuksia tai rakennelmia

huomautusYSO-yläkäsite: alueet

54perinnetila

määritelmämaatila, jonka tarkoituksena on kulttuurimaiseman, vanhan rakennuskannan ja kulttuurista riippu-vaisten lajien suojelu sekä vanhan perinnetiedon ylläpitäminen

huomautusYSO-yläkäsite: tilat (maa-alueet)

55puutarha

määritelmäpaikka, jossa viljellään hyöty- tai koristekasveja

huomautusPuutarhoilla on erityinen tehtävä perinnekasvien säilyttämisessä, hoitamisessa, kunnostami-sessa ja yleisölle esittelemisessä sekä virkistys-, harrastus- ja kasvatuskäytössä.YSO-ekvivalenssi: puutarhat

56koulupuutarha

määritelmäpuutarha, jonka hoitamisella on kasvatuksellisia tavoitteita

huomautusAiemmin koulupuutarhoilla on ollut merkitystä kouluruuan tuottajana.YSO-yläkäsite: puutarhat

KEKO-yläkäsite: puutarha

17







2 OMINAISUUDET 57hyvyys

määritelmäominaisuus, johon kuuluu eettinen arvokkuus, puhtaus, jalous, ylevyys, hienous, hyväsydämisyys, lempeys tai ystävällisyys

huomautusYSO-ekvivalenssi: hyvyys

58avoimuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu avomielisyys, salailemattomuus, rehellisyys, vilpittömyys, suoruus tai rehtiys

huomautusYSO-ekvivalenssi: avoimuus

59identiteetti

määritelmäominaisuus, johon kuuluu omin olemus, ominaislaatu ja yksilöllisyys

huomautusIdentiteettiin kuuluu tietoisuus itsestä ja omasta toiminnasta sekä ihmisen olemuksen pohtimi-nen.YSO-ekvivalenssi: identiteetti

60innovatiivisuus

määritelmäominaisuus, joka koskee ja luo innovaatioita

huomautusYSO-ekvivalenssi: innovatiivisuus

61itsenäisyys

määritelmäominaisuus, johon kuuluu riippumattomuus toisten vallasta, holhouksesta tai avusta

huomautusYSO-ekvivalenssi: itsenäisyys (vaikutteista)

62kulttuurisensitiivisyys

määritelmäominaisuus, jonka avulla voi havainnoida, aistia ja kokea kulttuuria sekä siinä tapahtuvia muutoksia

huomautusKulttuurisensitiivisyys pitää sisällään myös yksilön kokemusten ja havaintojen pohjalle raken-tuvan tunnepitoisen suhteen kulttuuriin sekä empatian eri kulttuurien edustajia kohtaan.YSO-yläkäsite: mentaaliset ominaisuudet

Assosiatiivinen suhde: osaaminen

63luottavaisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu luottamus tulevaisuutta kohtaan

huomautusYSO-yläkäsite: mentaaliset ominaisuudet

18









64omaehtoisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu oma-aloitteisuus, spontaanius, pakottomuus tai ohjaamattomuus

huomautusYSO-ekvivalenssi: omaehtoisuus

65osaaminen

huomautusOsaamisen voi saavuttaa harjaantumisen tai oppimisen avulla.YSO-ekvivalenssi: osaaminen

Assosiatiivinen suhde: kulttuurisesti kestävä kasvatus

66ympäristöosaaminen; ympäristökompetenssi

määritelmäosaaminen, jota yhdistetään muuhun osaamiseen toiminnan kaikissa vaiheissa ympäristöhaittojen minimoimiseksi ja ympäristöongelmien ratkaisemiseksi

huomautusAmmatillisesta näkökulmasta ympäristöosaaminen on ammattitaidon osa, jota tarvitaan kaikilla aloilla ja kaikissa ammateissa. Ympäristöosaaminen perustuu ekologiseen ymmärrykseen, poik-kitieteelliseen tarkasteluun, käytännön ongelmanratkaisutaitoihin ja jaettuun asiantuntijuuteen.YSO-yläkäsite: osaaminen

Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen koulutus, ympäristöongelma, ympäristöopetus

67positiivisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu myönteinen, suopea asenne ja suhtautuminen

huomautusYSO-ekvivalenssi: positiivisuus

68taito

huomautusTaito voi olla luontainen tai saavutettu harjaantumisen tai oppimisen avulla.YSO-ekvivalenssi: taidot

69ajattelun taito

määritelmätaito hankkia, analysoida ja prosessoida tietoa

huomautusYSO-yläkäsite: taidot

KEKO-yläkäsite: taito

70käsillä tekemisen taito

huomautusKäsillä tekemisen taitoihin kuuluu esimerkiksi askartelu- tai korjaustaidot.YSO-yläkäsite: taidot


19









71kulttuurinen lukutaito; kulttuurin lukutaito

määritelmätaito ymmärtää erilaisten kulttuurien merkityksiä sekä tämän seurauksena taito arvioida, verrata ja tulkita eri kulttuureja, jotka ovat kietoutuneet toisiinsa tietyssä paikassa

huomautusKulttuurin lukutaito mahdollistaa hienovaraisen ja tuloksellisen toiminnan maailmassa, jota luon-nehtii monimuotoisuus ja jossa on vaikea menestyä ilman taitoa ymmärtää erilaisuutta. Kulttuu-rista lukutaitoa tarvitsevat sekä kantaväestö että erilaiset vähemmistö- ja muut ryhmät.YSO-yläkäsite: taidot

Assosiatiivinen suhde: kulttuurinen pääoma, ekologinen lukutaito, ympäristönlukutaito

72ekologinen lukutaito

määritelmätaito ymmärtää luonnon järjestelmiä, jotka tekevät elämän maapallolla mahdolliseksi, ja käyttää niitä kestävien yhdyskuntien rakentamiseen

huomautusYSO-yläkäsite: lukutaito

Assosiatiivinen suhde: ympäristövastuullisuus, ekososiaalinen sivistys, ekologisuus, ympäristön-lukutaito, kulttuurinen lukutaito

73ympäristönlukutaito

määritelmätaito havainnoida, aistia ja tulkita ympäristöä sekä siinä tapahtuvia muutoksia

huomautusYmpäristö käsitteenä ymmärretään kestävän kehityksen kasvatuksessa moniulotteisesti. Ympä-ristönlukutaito pitää sisällään mm. seuraavat näkökulmat: ymmärrys ympäristökysymyksistä ja vastuu ympäristöstä, kulttuuriperintöprosessin ymmärrys, valmiudet ymmärtää yhteiskuntaa eri toimijoiden näkökulmista, valmiudet oppia osallistumaan ja vaikuttamaan demokraattiseen päätöksentekoon ja valmiudet ylläpitää demokraattisia toimintatapoja.YSO-yläkäsite: lukutaito

Assosiatiivinen suhde: ekologinen lukutaito, kulttuurinen lukutaito

74vuorovaikutustaidot; sosiaaliset taidot

määritelmätaito toimia vuorovaikutteisesti ja dialogisesti ympäristön kanssa, kyky kohdata monenlaisia ihmisiä sekä kyky toimia verkostoissa

huomautusYSO-ekvivalenssi: sosiaaliset taidot


75ympäristötietoisuus

määritelmäympäristönäkökohtien tiedostaminen ja niiden huomioiminen toimintaa koskevia päätöksiä ja valintoja tehtäessä

huomautusYSO-ekvivalenssi: ympäristötietoisuus

Assosiatiivinen suhde: ympäristönäkökohta, kestävä toimintatapa, ympäristövastuullisuus, ekotukitoiminta

20







76ympäristöherkkyys

määritelmäominaisuus, jonka avulla yksilö voi rakentaa kokemusten ja havaintojen pohjalta tunnepitoisen ja empaattisen suhteen luontoon

huomautusYSO-yläkäsite: mentaaliset ominaisuudet

Assosiatiivinen suhde: luontosuhde, luontokasvatus, ympäristö

77monikulttuurisuus

määritelmäilmiö tai ominaisuus, joka liittyy, perustuu tai kohdistuu useaan kulttuuriin ja sisältää monen eri kult-tuurin piirteitä

huomautusYSO-ekvivalenssi: monikulttuurisuus

78monimuotoisuus

määritelmäominaisuus, joka liittyy yksilöiden erilaisuuteen

huomautusYSO-ekvivalenssi: monimuotoisuus

79ekologinen monimuotoisuus

määritelmäeliöiden ja ympäristön monimuotoisuus

huomautusYSO-yläkäsite: monimuotoisuus

KEKO-yläkäsite: monimuotoisuus

80moninaisuus

määritelmäyhteisöön kuuluvien yksilöiden erilaisuus ja yhdenvertaisuus

huomautusYSO-ekvivalenssi: moninaisuus

81vastuullisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu vastuun ottaminen omasta toiminnasta

huomautusYSO-ekvivalenssi: vastuullisuus

Assosiatiivinen suhde: suljetun systeemin periaate

82ympäristövastuullisuus

määritelmäyksilön tai yhteisön pyrkimys toimia ympäristön kannalta parhaalla mahdollisella tavalla oman päte-vyyden ja toimintaympäristön tarjoamien mahdollisuuksien mukaan

huomautusYSO-yläkäsite: vastuullisuus

KEKO-yläkäsite: vastuullisuus

Assosiatiivinen suhde: ympäristötietoisuus, ekologisuus, ympäristöohjelma, ympäristökansalai-suus, ekologinen lukutaito, ekotukitoiminta, kestävä toimintatapa, ympäristövastaava, kestävä elämäntapa, ekososiaalinen sivistys, yhteiskuntavastuu

21









83yhteisöllisyys

määritelmäominaisuus, johon kuuluu kokemus yhteenkuuluvuudesta, osallisuudesta ja vaikuttamismahdollisuuk-sista yhteisössä

huomautusYhteisöllisyys edistää vastuuta ja välittämistä muista ihmisistä, elinympäristöstä ja yhteisestä hyvinvoinnista.YSO-ekvivalenssi: yhteisöllisyys

Assosiatiivinen suhde: kansalaisyhteiskunta, hyvinvointi, osallisuus, osallistuminen

84aktiivinen kansalaisuus; osallistuva kansalaisuus

määritelmätiedot, taidot ja tahto ottaa kantaa yhteisiin asioihin ja toimia yhteisen hyvän puolesta

huomautusAktiiviselle kansalaisuudelle on ominaista kriittinen ajattelu, vastuullisuus ja osallistuminen eri tavoin yhteiskunnan eri tasoilla.YSO-yläkäsite: ulkoiset ominaisuudet

Assosiatiivinen suhde: osallistuminen, tulevaisuuskasvatus, voimaantuminen, yhteiskunnallinen vaikuttaminen, valtautuminen, kansalaisvaikuttaminen

85ympäristökansalaisuus

määritelmäympäristövastuullinen aktiivinen kansalaisuus, jonka kautta yksilö kokee itsensä osallisena kestävän tulevaisuuden rakentamisessa

huomautusYmpäristökansalaisuutta tukeva ympäristökasvatus tarjoaa mahdollisuuden olla kansalainen ja oppia kansalaisuutta omassa elämässä itse toimimalla.KEKO-yläkäsite: aktiivinen kansalaisuus

Assosiatiivinen suhde: valtautuminen, kansalaisvaikuttaminen, voimaantuminen, ympäristö-vastuullisuus

86dialogisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu keskustelu tai vuoropuhelu eri tahojen kesken

huomautusYSO-ekvivalenssi: dialogisuus

87eettisyys

määritelmäetiikkaan kuuluva tai perustuva ominaisuus, joka liittyy moraalifilosofiaan, moraalisuuteen tai siveelli-syyteen

huomautusYSO-ekvivalenssi: eettisyys

22






88ekologisuus

määritelmätuotteen, palvelun tai valinnan ympäristövaikutusten vähäisempi haitallisuus verrattuna muihin tarjolla oleviin vaihtoehtoihin

huomautusArkikäytössä käsite ekologinen on saanut monia merkityksiä. Sitä käytetään löyhästi kuvaamaantuotetta, palvelua tai valintaa, jolla väitetään olevan vähemmän haitallisia ympäristövaikutuksia kuin muilla tarjolla olevilla vaihtoehdoilla. Myös käsitettä ympäristöystävällinen sekä etuliitettä eko- käytetään vastaavalla tavalla.YSO-yläkäsite: ulkoiset ominaisuudet

Assosiatiivinen suhde: ekologia, ympäristövastuullisuus, ekologinen lukutaito, luonto

89esteettisyys

määritelmäestetiikkaan kuuluva tai sitä koskeva ominaisuus, johon liittyy taiteellisuus tai kauneus

huomautusKulttuuriperintökasvatukseen sisältyy myös ympäristöestetiikka.YSO-ekvivalenssi: esteettisyys

90hyvinvointi

määritelmäkokonaisvaltainen tila, jossa yksilöllä on kohtuullisesti resursseja elämiseen, vastuullista ja mielekästä tekemistä, mahdollisuus kokea yhteenkuuluvuutta, osallisuutta ja rakkautta sekä tunne omasta arvok-kuudesta

huomautusHyvinvointi edellyttää muiden ihmisten, lajien ja luonnon kokonaisuuden hyvinvoinnin huomioi-mista.YSO-ekvivalenssi: hyvinvointi (henkilökohtainen)

Assosiatiivinen suhde: kohtuutalous, ympäristönsuojelu, ekosysteemipalvelut, kestävä yhteis-kunta, kohtuullisuus, yhteisöllisyys

91vuorovaikutteisuus

määritelmäominaisuus, jonka avulla voi olla kanssakäymisessä muiden kanssa, vaikuttaa muihin ja saada vasta-vuoroisesti muilta vaikutteita

huomautusYSO-ekvivalenssi: interaktiivisuus

92kansainvälisyys

määritelmäominaisuus, joka liittyy eri kansojen tai valtioiden välisiin asioihin tai joka on niille yhteinen

huomautusYSO-ekvivalenssi: kansainvälisyys

93kohtuullisuus; kohtuus

määritelmäominaisuus, joka liittyy sopivuuteen, asianmukaisuuteen ja oikeudenmukaisuuteen

huomautusKestävän kehityksen näkökulmasta kohtuullisuus tarkoittaa hyvinvoinnin ja kulutuksen tasoa, jolla luonnonvaroja riittää maailmanlaajuisesti nykyisille ja tuleville sukupolville.YSO-ekvivalenssi: kohtuus

Assosiatiivinen suhde: kohtuutalous, kohtuullistaminen, hyvinvointi

23








94kontekstuaalisuus

määritelmäominaisuus, joka ilmaisee tilannesidonnaisuutta

huomautusYSO-yläkäsite: ulkoiset ominaisuudet

95moniarvoisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu monenlaisten arvojen esiintyminen rinnakkain


96omakohtaisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu henkilökohtainen kokemus


97osallisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu yksilön kokemus omien kykyjen riittävyydestä, oman roolin merkityksellisyy-destä ja vastuun saamisesta omassa yhteisössä

huomautusYSO-ekvivalenssi: osallisuus

Assosiatiivinen suhde: yhteisöllisyys, osallistuminen

98paikallisuus

määritelmäominaisuus, joka liittyy tiettyyn paikkaan

huomautusYSO-ekvivalenssi: paikallisuus

99historiallinen muistomerkki

määritelmämuistomerkki, jolla on erityistä merkitystä historiansa, arkkitehtonisen arvonsa, laatunsa tai muun poik-keuksellisuutensa vuoksi

huomautusYSO-yläkäsite: muistomerkit

100elävä kulttuuriperintö

määritelmäolemassa olevat alkuperäiskasvit ja -eläimet

huomautusElävää kulttuuriperintöä ovat alkuperäislajikkeet ja -rodut.Arkikielessä elävä kulttuuriperintö -sanaa käytetään laajemmassa merkityksessä kuvaamaan käytössä olevia perinteitä.YSO-yläkäsite: lajit (rooli)

24









101arkeologinen kohde

määritelmämuinaisjäännöksiä sisältävä paikka tai alue

huomautusYSO-yläkäsite: paikkaan liittyvä rooli

102historiallinen kohde

määritelmäkohde, jolla on erityistä merkitystä historiansa, arkkitehtonisen arvonsa, laatunsa tai muun poikkeuksel-lisuutensa vuoksi

huomautusYSO-yläkäsite: paikkaan liittyvä rooli

103luontokohde

määritelmäluontoarvojensa takia erityistä kiinnostusta herättävä retki- tai matkailukohde

huomautusYSO-ekvivalenssi: luontokohteet

104suojelukohde; suojeltava kohde

määritelmäkohde, johon lainsäädännön perusteella kohdistuu tai tulisi kohdistaa suojelutoimenpiteitä

huomautusSuojelukohteella on historiallista, taiteellista, tieteellistä tai teknistä arvoa.YSO-ekvivalenssi: suojelukohteet

105maailmanperintökohde

määritelmäUNESCOn maailmanperintöluetteloon hyväksytty kulttuuriperinnön tai luonnonperinnön suojelukohde, jolla on erityistä maailmanlaajuista arvoa

huomautusYSO-ekvivalenssi: maailmanperintökohteet

KEKO-yläkäsite: suojelukohde

106luontokoulun opettaja; luontokouluopettaja

määritelmäluontokoulussa työskentelevä ympäristökasvattaja, joka tekee pedagogista työtä lasten, nuorten ja kasvattajien kanssa sekä edistää ja kehittää ympäristökasvatusta toiminta-alueellaan

huomautusYSO-yläkäsite: opettajat

KEKO-yläkäsite: ympäristökasvattaja (ammatit)

Assosiatiivinen suhde: ympäristökoulun opettaja, luontokoulu

107ympäristökoulun opettaja; ympäristökouluopettaja

määritelmäympäristökoulussa työskentelevä ympäristökasvattaja, joka tekee pedagogista työtä lasten, nuorten ja kasvattajien kanssa sekä edistää ja kehittää ympäristökasvatusta toiminta-alueellaan

huomautusYSO-yläkäsite: opettajat

KEKO-yläkäsite: ympäristökasvattaja (ammatit)

Assosiatiivinen suhde: ympäristökoulu, luontokoulun opettaja, kestävän kehityksen kasvatus

25









108ympäristökasvattaja (ammatit)

määritelmähenkilö, joka tekee käytännön ympäristökasvatustyötä kestävän elämäntavan edistämiseksi sekä ympäristöherkkyyden, -tuntemuksen ja -myönteisyyden lisäämiseksi opettaen, kouluttaen ja neuvoen eri-ikäisiä ihmisiä

huomautusYSO-yläkäsite: toimintaan liittyvä rooli

Assosiatiivinen suhde: kestävä elämäntapa, kasvatus, kestävän kehityksen kasvatus

109ympäristökasvattaja (oppiarvot)

määritelmähenkilö, joka on suorittanut ympäristöalan erikoisammattitutkinnon osaamisalanaan ympäristökasvatus

huomautusYSO-yläkäsite: toimintaan liittyvä rooli

Assosiatiivinen suhde: kasvatus, kestävän kehityksen kasvatus, kestävä elämäntapa

110ympäristövastaava

määritelmähenkilö, joka on nimetty suunnittelemaan ja ohjaamaan yhteisön ympäristötyötä ja joka vastaa työn etenemisestä johdon tuella

huomautusYmpäristövastaavan työtä tehdään yhteisöstä riippuen oman toimen ohella tai päätoimisesti. Käytännön ympäristötyö kuuluu yhteisön jokaiselle jäsenelle.YSO-yläkäsite: toimintaan liittyvä rooli

Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen ohjelma, ekotukitoiminta, ympäristövastuullisuus

111ylisukupolvisuus

määritelmäominaisuus, johon kuuluu näkemys siitä, että tiedot, taidot, kulttuuri ja hyvinvointi siirtyvät sukupolvien välillä molempiin suuntiin


26






3 TAPAHTUMAT JA TOIMINTA

3.1 Ilmiöt 112kohtuutalous; degrowth-ajatteluen degrowth

määritelmäpoliittinen, taloudellinen ja sosiaalinen aate, joka kyseenalaistaa talouden kulttuurisen ylivallan ja tavoit-telee järjestelmää, joka ei perustu talouskasvuun

huomautusKohtuutalous tähtää onnellisuuden ja hyvinvoinnin lisäämiseen keinoilla, jotka eivät perustu kulu-tukseen.YSO-ekvivalenssi: degrowth-ajattelu

Assosiatiivinen suhde: kohtuullisuus, kohtuullistaminen, hyvinvointi

113kulttuuri

määritelmäyhteisön tai koko ihmiskunnan henkisten ja aineellisten saavutusten kokonaisuus

huomautusKestävän kehityksen kasvatuksessa kulttuuri nähdään välineenä hyvään elämiseen: se luo uskoa tulevaisuuteen, auttaa oivaltamaan asioita, sallii erilaisuutta, mahdollistaa luovuuden, luo hyvinvointia ja yhteisöllisyyttä sekä on silta menneisyydestä tulevaan. Kulttuuri ja kulttuurissa tapahtuvat muutokset ovat keino edistää kestävää kehitystä.Kulttuuri voi tarkoittaa myös yksilön tai yhteisön henkisten tai ruumiillisten kykyjen kehittämistä tai vakiintuneita toimintatapoja.YSO-ekvivalenssi: kulttuuri (toimintatavat)

114esinekulttuuri

määritelmäaineellinen kulttuuri, joka liittyy esineisiin ja niiden käyttöön

huomautusYSO-yläkäsite: aineellinen kulttuuri

115ammattikulttuuri

määritelmäkulttuuri, joka yhdistää eri toimijoita ammattialan sisällä ja johon liittyy tietyt arvot sekä ajattelu- ja toimintatavat

huomautusYSO-ekvivalenssi: ammattikulttuuri

KEKO-yläkäsite: kulttuuri

116kansankulttuuri

määritelmäkansanomainen kulttuuri

huomautusYSO-ekvivalenssi: kansankulttuuri


27







117käsityökulttuuri

määritelmäkulttuuri, joka liittyy käsin tai käsityökaluin suoritettavaan työhön

huomautusYSO-yläkäsite: kulttuuri (toimintatavat)


118maaseutukulttuuri

määritelmämaaseutualueille ominainen kulttuuri

huomautusYSO-ekvivalenssi: maaseutukulttuuri


119paikalliskulttuuri

määritelmätietyn alueen tai paikan kulttuuri

huomautusYSO-ekvivalenssi: paikalliskulttuuri


120tapakulttuuri

määritelmäkulttuuri, joka liittyy yhteisön ja yksilöiden tapoihin

huomautusYSO-ekvivalenssi: tapakulttuuri


121kulttuuriperintö

määritelmäperintö, jonka muodostaa yhteinen menneisyydestä säilynyt aineellinen ja aineeton kulttuuri

huomautusYSO-ekvivalenssi: kulttuuriperintö

Assosiatiivinen suhde: luonnonperintö, kulttuuriperintökasvatus

122aineellinen kulttuuriperintö

määritelmäihmisen toiminnan ja luonnonhistoriallisen kehityksen seurauksena syntynyt, yhteinen, ainetta oleva, materiaalinen kulttuuriperintö

huomautusAineellinen kulttuuriperintö on joko kiinteää (kuten rakennukset) tai irtainta (kuten esineet).YSO-yläkäsite: kulttuuriperintö

KEKO-yläkäsite: kulttuuriperintö

28








123aineeton kulttuuriperintö

määritelmäperinteiseen kansankulttuuriin kuuluvat tai kansanomaiset traditiot, perinteet, uskomukset, tavat ja taidot sisältävä kulttuuriperintö

huomautusMääritelmä pohjautuu UNESCOn aineettoman kulttuuriperinnön määrittelyyn. Aineettomaan kult-tuuriperintöön sisällytetään kaikki ei-esineellinen perintö riippumatta siitä, missä yhteisön tai yhteiskunnan kerrostumassa se on syntynyt ja esiintynyt.YSO-ekvivalenssi: aineeton kulttuuriperintö


124arkeologinen kulttuuriperintö

määritelmäkulttuuriperintö, joka koostuu menneisyyden materiaalisista jäännöksistä sekä niitä koskevasta tutkimus- ja arkistoaineistosta

huomautusYSO-yläkäsite: kulttuuriperintö


125arkistoperintö

määritelmäarkistoihin koottu kulttuuriperintö



126kirjastoperintö

määritelmäkirjastoihin koottu kulttuuriperintö

huomautusKEKO-yläkäsite: arkistoperintö

127henkinen perintö

määritelmäkulttuuriperintö, joka koostuu ihmisen älyn ja hengen tuottamista kulttuurisista, taiteellisista ja tieteelli-sistä tuotoksista

huomautusHenkiseksi perinnöksi ymmärretään esimerkiksi musiikki ja kirjallisuus.YSO-yläkäsite: kulttuuriperintö


128historiallinen kulttuuriperintö

määritelmähistoriaan liittyvä aineellinen ja aineeton kulttuuriperintö



29







129käsityöperintö

määritelmäkäsin tai käsityökaluin suoritettavaan työhön liittyvä kulttuuriperintö



130kaupunkiperintö

määritelmäkaupunkien historiaan liittyvä aineellinen ja aineeton kulttuuriperintö



131maaseutuperintö

määritelmämaatalouteen ja maaseutumaiseen asutukseen liittyvä aineellinen ja aineeton kulttuuriperintö



132merellinen perintö

määritelmämerenkulkuun ja merien käyttöön liittyvä aineellinen ja aineeton kulttuuriperintö



133rakennusperintö; rakennettu kulttuuriperintö

määritelmäkulttuuriperintö, joka muodostuu rakennuksista, rakennelmista ja rakennetuista alueista sekä maan-käytön ja rakentamisen historiasta ja tavasta, jolla rakennettu ympäristö on syntynyt

huomautusYSO-ekvivalenssi: rakennusperintö


134rakennustaiteellinen perintö

määritelmärakennusperintö, jolla on erityistä historiallista, arkeologista, taiteellista, tieteellistä, sosiaalista tai teknistä merkitystä

huomautusYSO-yläkäsite: rakennusperintö

KEKO-yläkäsite: rakennusperintö

135tieteellinen perintö

määritelmätieteiden historiaan ja kehitykseen liittyvä aineellinen ja aineeton kulttuuriperintö



30









136uskonnollinen perintö

määritelmäuskonnon harjoittamisen historiaan ja kehitykseen liittyvä aineellinen ja aineeton kulttuuriperintö



137vaikea kulttuuriperintö

määritelmähistoriaan liittyvä sellainen aineellinen ja aineeton kulttuuriperintö, joka ei sovi yksioikoisesti niiden ryhmien identiteettiin, joiden menneisyyteen tai historiaan kulttuuriperintö liittyy

huomautusVaikea kulttuuriperintö synnyttää usein positiivisten mielikuvien sijasta negatiivisesti värittyneitä mielikuvia. Vaikeaa kulttuuriperintöä ovat esimerkiksi sotien tapahtumat.YSO-yläkäsite: kulttuuriperintö


138luonnonperintö

määritelmämenneisyydestä säilynyt, ihmisen toiminnan ja luonnonhistoriallisen kehityksen seurauksena syntynyt, yhteinen aineellinen ja aineeton perintö

huomautusYSO-ekvivalenssi: luonnonperintö

Assosiatiivinen suhde: luonto, kulttuuriperintö, maailmankuva

139maisemaperintö

määritelmämaisemallisista kokonaisuuksista muodostuva perintö

huomautusMaisemallisten kokonaisuuksien ominaisuudet johtuvat luonnon tai ihmisen toiminnasta ja vuorovaikutuksesta.YSO-yläkäsite: kulttuuriset ilmiöt

Assosiatiivinen suhde: kulttuuriperintö, luonnonperintö

140perinne

määritelmäkulttuurinen ilmiö, joka muodostuu perityistä tavoista, käytänteistä, tiedoista tai traditioista

huomautusIlmiö muuttuu perinteeksi silloin, kun siitä tulee yleinen toimintatapa tai kun se siirtyy suku-polvelta toiselle.YSO-ekvivalenssi: perinne

Assosiatiivinen suhde: kulttuuri

141musiikkiperinne

määritelmämusiikkiin liittyvä perinne

huomautusYSO-yläkäsite: perinne

KEKO-yläkäsite: perinne

31








142ruokaperinne

määritelmäruokaan ja ravintoon liittyvä perinne

huomautusSuomessa ruokaperinne on tyypillisesti jakautunut maantieteellisten alueitten mukaan.YSO-ekvivalenssi: ruokaperinne

KEKO-yläkäsite: perinne

143ekososiaalinen sivistys

määritelmäsivistys, johon liittyy inhimillisen kasvun kautta saavutettu ymmärrys ihmisen vapauksista ja vastuista, jotka perustuvat riippuvuuteen luonnosta ja toisista ihmisistä

huomautusEkososiaalinen sivistys auttaa ottamaan ekologiset ja sosiaaliset kysymykset huomioon jokapäi-väisessä toiminnassa sekä rakentamaan kestävää tulevaisuutta. Ekososiaaliseen sivistykseen kuuluvat kriittisyys, ajattelun taidot ja kyky asettua muiden asemaan.YSO-yläkäsite: sivistys

Assosiatiivinen suhde: kestävä yhteiskunta, ekologinen lukutaito, ympäristövastuullisuus

144uskonto

määritelmäuskonnollinen ilmiö, johon kuuluu usko jotakin asiaa kohtaan ja siihen liittyvä pyhyyden kokemus

huomautusUskonto on usein muotoutunut oppijärjestelmäksi ja se ilmenee erilaisina (yhteisöllisinä) tapoina ja rituaaleina.YSO-ekvivalenssi: uskonnot (opit)

Assosiatiivinen suhde: kulttuuri, ekoteologia

145ekologinen eheys

määritelmäluonnontieteellinen ilmiö, jossa eliöiden ja ympäristön välillä vallitsee yhtenäisyys, tasapainoisuus ja ristiriidattomuus

huomautusYSO-yläkäsite: luonnontieteelliset ilmiöt

146arvostaminen

määritelmäilmiö, jossa ammattitaito, asiantuntijuus, oma itse, toiset ja ympäristö nähdään tärkeänä

huomautusYSO-ekvivalenssi: arvostus

147oikeudenmukaisuus

määritelmäarvo, jonka perusteella jotain pidetään yleistä oikeuskäsitystä tai oikeudentuntoa vastaavana, oikea-mielisenä tai oikeellisena

huomautusYSO-ekvivalenssi: oikeudenmukaisuus

32








148maailmankuva

määritelmäyksilön tai yhteisön maailmaa koskevien käsitysten muodostama kokonaisuus, joka suuntaa ajattelua, käsityksiä ja toimintaa

huomautusMaailmankuva ja arvot muodostavat yhdessä yksilön maailmankatsomuksen.YSO-ekvivalenssi: maailmankuva

Assosiatiivinen suhde: elämäntapa, luonnonperintö, kohtuullistaminen

149suljetun systeemin periaate

määritelmäperiaate, jonka mukaan jokin systeemi on resursseiltaan rajallinen tila

huomautusEsimerkiksi maapallo katsotaan suljetuksi systeemiksi. Maapallo ei kuitenkaan ole eristetty systeemi, koska energia virtaa systeemin läpi.YSO-yläkäsite: periaatteet

150empatia

määritelmätunne, jossa eläydytään myötätuntoisesti toisen asemaan

huomautusYSO-ekvivalenssi: empatia

151sydämellisyys

määritelmätunne, joka on hyväntahtoinen, hyväsydäminen, herttainen tai rakastettava

huomautusYSO-yläkäsite: tunteet

152luontosuhde

määritelmäsuhde, joka on yksilön tai yhteisön ja luonnon välillä

huomautusLuontosuhdetta voidaan tarkastella esimerkiksi ympäristöherkkyyden, arvojen, tietojen, toiminnan, kehon toimintojen tai ekologian kautta. Käytössä on myös sisällöltään laajempi käsiteympäristösuhde (vrt. käsite ympäristö).YSO-ekvivalenssi: luontosuhde

Assosiatiivinen suhde: lähiympäristö, ympäristöherkkyys, luontokasvatus, luonto

153elämäntapa

määritelmäyksilön tai yhteisön tapa elää ja toimia

huomautusElämäntapa sisältää arjen käytännöt, työn, kulutuksen, perheen ja vapaa-ajan.YSO-ekvivalenssi: elämäntapa (tyyli)

Assosiatiivinen suhde: maailmankuva, kestävät kulutusvalinnat, kohtuullistaminen

33








154kohtuullistaminen; leppoistaminenen downshifting

määritelmäelämäntapa, jonka tavoitteena on mielekäs elämä ja mielenrauha työntekoa ja kulutusta vähentämällä

huomautusKohtuullistamista pidetään kiirettä ja tehokkuutta vaativan elämäntavan vaihtoehtona.YSO-ekvivalenssi: downshiftaus

Assosiatiivinen suhde: kestävät kulutusvalinnat, kohtuullisuus, kohtuutalous

155kestävä elämäntapa

määritelmäelämäntapa, johon sitoutuneet yksilöt noudattavat erilaisissa tehtävissään ja elämänkaarensa kaikissa vaiheissa kestäviä toimintatapoja ottaen huomioon valintojensa ekologisia, taloudellisia, sosiaalisia ja kulttuurisia vaikutuksia sekä paikallisesti että maailmanlaajuisesti

huomautusYSO-yläkäsite: elämäntapa (tyyli)

KEKO-yläkäsite: elämäntapa

Assosiatiivinen suhde: kestävä yhteiskunta, kestävä toimintatapa, kestävät kulutusvalinnat, ympäristövastuullisuus

156koulutuspolitiikka

määritelmäyhteiskuntapolitiikan osa, jossa määritellään koulutukseen liittyvät kehykset ja laajat yleistavoitteet

huomautusKoulutuspolitiikassa on kyse edistettävien arvojen valinnasta ja vallan käytöstä, mutta myös toimintalinjojen vetämisestä ja keinoista käytännön kasvatus- ja koulutusongelmien ratkaisemi-seksi. Koulutuspolitiikka on myös oppimisen edistämispolitiikkaa.YSO-ekvivalenssi: koulutuspolitiikka

Assosiatiivinen suhde: kasvatus, koulutus, koulutusjärjestelmä, kestävän kehityksen koulutus

157suojelupolitiikka

määritelmäyhteiskuntapolitiikan osa, jossa määritellään valtion tai instituutioiden toimintalinja ja siitä johdetut menettelytavat suojeluasioissa

huomautusEsimerkiksi luonnon-, ympäristön- ja kulttuurinsuojelu kuuluvat suojelupolitiikkaan.YSO-yläkäsite: yhteiskuntapolitiikka

Assosiatiivinen suhde: toimenpidestrategia

158ympäristöpolitiikka (yhteiskuntapolitiikka)

määritelmäyhteiskuntapolitiikan osa, johon kuuluvat ympäristöä koskevien yhteiskunnallisten tavoitteiden muotoilu ja tavoitteiden saavuttamiseksi valitut keinot

huomautusYmpäristöpolitiikka on ihmisen ja ympäristön suhteiden järjestämistä ja yksi ympäristönsuojelun toteutustavoista.Ympäristöpolitiikka voi tarkoittaa myös yksilön tai yhteisön ohjelmaa ympäristönäkökohtiin liitty-vistä arvoista, periaatteista, päämääristä, tavoitteista ja toimintatavoista.YSO-ekvivalenssi: ympäristöpolitiikka

Assosiatiivinen suhde: ympäristönäkökohta, ympäristönsuojelu, ympäristöjohtaminen, ympäristö-politiikka (ohjelmat)

34







159ympäristönsuojelupolitiikka

määritelmäympäristöpolitiikan osa, jossa määritellään valtion tai instituutioiden yhteiskuntapoliittinen toimintalinja ja siitä johdetut menettelytavat ympäristönsuojeluasioissa

huomautusYSO-yläkäsite: ympäristöpolitiikka

KEKO-yläkäsite: ympäristöpolitiikka (yhteiskuntapolitiikka)

160taide

määritelmäerikoisala, johon sisältyy merkityksellisinä pidettäviin aistipohjaisiin elämyksiin tähtäävä luova toiminta ja sen tulokset

huomautusYSO-ekvivalenssi: taide (erikoisala)

Assosiatiivinen suhde: kulttuuri

161tiede

määritelmäerikoisala, johon sisältyy ilmiöiden ja niiden välisten suhteiden järjestelmällinen ja kriittinen tutkiminen

huomautusYSO-ekvivalenssi: tieteet (erikoisala)

162historia

määritelmämenneitä tapahtumia tutkiva tiede

huomautusYSO-ekvivalenssi: historia

KEKO-yläkäsite: tiede

163antropologia

määritelmäihmislajille ominaisia piirteitä ja ihmisen kulttuuria tutkiva tiede

huomautusYSO-ekvivalenssi: antropologia

164folkloristiikka

määritelmäkansanperinnettä tutkiva tiede

huomautusYSO-ekvivalenssi: folkloristiikka

165kansatiede; etnologia

määritelmäihmisyhteisön henkistä ja aineellista kulttuuria tutkiva tiede

huomautusYSO-ekvivalenssi: kansatiede

35









166uskontotiede

määritelmäuskontoja tutkiva tiede

huomautusYSO-yläkäsite: ihmistieteet

167ekoteologia

määritelmäteologia, jonka mukaan Jumala on uskonut ihmiselle vastuullisen tilanhoitajan aseman luomakunnas-saan

huomautusOsalla seurakunnista on oma ympäristöohjelma. Kirkkohallitus on perustanut helmikuussa 2001 seurakunnille oman ympäristödiplomijärjestelmän. Tietyt ehdot täyttämällä seurakunta voi saadaneljän vuoden määräajaksi kirkon ympäristödiplomin.YSO-ekvivalenssi: ekoteologia

168ekologia

määritelmäeliöiden ja ympäristön suhteita tutkiva tiede

huomautusYSO-ekvivalenssi: ekologia

Assosiatiivinen suhde: luonto, ekosysteemipalvelut, luonnonsuojelu, ympäristöongelma, ekologi-suus

169museologia

määritelmämuseoita ja museointia tutkiva tiede

huomautusYSO-ekvivalenssi: museologia

KEKO-yläkäsite: tiede

170arkeologiapedagogiikka

määritelmäpedagogiikka, jossa tutustutaan arkeologiaan ja sen menetelmiin sekä eri teemoihin arkeologian keinoin

huomautusArkeologiapedagogiikassa voidaan esimerkiksi tehdä esineiden ennallistuksia.YSO-yläkäsite: pedagogiikka

171museopedagogiikka

määritelmäpedagogiikka, jossa museoita hyödynnetään oppimisympäristönä

huomautusMuseot tarjoavat mahdollisuuden elämykselliseen historian opettamiseen.YSO-ekvivalenssi: museopedagogiikka

36








172kestävä toimintatapa

määritelmäyksilön tai yhteisön omaksuma käytäntö, joka edistää kestävän kehityksen päämääriä

huomautusYSO-yläkäsite: yhteiskunnalliset ilmiöt

Assosiatiivinen suhde: kestävät kulutusvalinnat, ympäristötietoisuus, kestävä elämäntapa, ympäristövastuullisuus, yhteiskuntavastuu

173kulttuuriset oikeudet

huomautusSuppean määritelmän mukaan kulttuurisia oikeuksia ovat esimerkiksi oikeus omaan kieleen ja kulttuuriin, oikeus osallistua kulttuurielämään sekä vähemmistöjen oikeus nauttia omasta kult-tuuristaan. Holistisen näkemyksen mukaan kulttuurisiin oikeuksiin kuuluu myös kansalais-, sosiaalisia ja taloudellisia oikeuksia.YSO-ekvivalenssi: kulttuuriset oikeudet

Assosiatiivinen suhde: perusoikeudet

174sananvapaus; ilmaisunvapaus

määritelmäoikeus ilmaista itseään vapaasti ja oman tahdon mukaan

huomautusYSO-ekvivalenssi: sananvapaus

175vapaus

määritelmäilmiö, jossa jollakin on oikeus, valta, lupa ja mahdollisuus tehdä jotakin vapaasti ja esteettä

huomautusYSO-ekvivalenssi: vapaus

176ympäristöongelma

määritelmäongelma, joka johtuu ihmisen aiheuttamasta ekologisten vaikutusten ketjusta tai yksittäisestä ekolo-gisen ympäristön muutoksesta

huomautusYmpäristöongelma on aina arvokysymys. Luonnossa ilmenevistä muutoksista tulee ongelmia vasta silloin, kun ihminen tulkitsee ja arvottaa ne haitallisiksi.YSO-ekvivalenssi: ympäristöongelmat

Assosiatiivinen suhde: ympäristönsuojelu, ekologia, ympäristöosaaminen, ympäristö

177kulttuurinen pääoma; kulttuuripääoma

määritelmäkulttuurin ilmentymistä tai kulttuurisesta osaamisesta koostuva pääoma, jota voidaan hyödyntää voima-varana jotain tarkoitusta varten

huomautusKulttuurinen pääoma voi olla niin yksilön, yhteisön kuin yhteiskunnan voimavara. Yksilön voima-varana kulttuurinen pääoma voi auttaa selviytymään esimerkiksi jokapäiväisestä elämästä.YSO-ekvivalenssi: kulttuurinen pääoma

37









178yhteiskuntavastuu

määritelmävastuu, jonka perusteella organisaatio vapaaehtoisesti sitoutuu sellaisiin toimintatapoihin, jotka ottavat huomioon toiminnan vaikutukset sidosryhmiin ja ympäröivään yhteiskuntaan

huomautusYhteiskuntavastuu voidaan jakaa ympäristö-, sosiaaliseen ja taloudelliseen vastuuseen. Se kattaa toiminnan välittömät ja välilliset vaikutukset.YSO-ekvivalenssi: yhteiskuntavastuu

Assosiatiivinen suhde: ympäristöjohtaminen, ympäristövastuullisuus, kestävä toimintatapa

179ympäristönäkökohta

määritelmätoimintoon, tuotteeseen tai palveluun liittyvä ilmiö, josta aiheutuu tai voi aiheutua vaikutuksia ympäris-töön

huomautusYmpäristönäkökohta voi olla myönteinen tai kielteinen.YSO-yläkäsite: yhteiskunnalliset ilmiöt

Assosiatiivinen suhde: ympäristöohjelma, ympäristönsuojelu, ympäristöpolitiikka (yhteiskunta-politiikka), ympäristöjärjestelmä, ympäristötietoisuus, ympäristöpolitiikka (ohjelmat)

3.2 Toiminta 180ympäristöjohtaminen

määritelmäjohtaminen, jossa pyritään parantamaan järjestelmällisesti yhteisön aiheuttamien ympäristövaikutusten ja -riskien hallintaa

huomautusYmpäristöjohtamisen työkaluna voidaan käyttää ympäristöjärjestelmää.YSO-ekvivalenssi: ympäristöjohtaminen

Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen strategia, ympäristöohjelma, ympäristöpolitiikka (yhteiskuntapolitiikka), ympäristöjärjestelmä, yhteiskuntavastuu, ympäristöpolitiikka (ohjelmat)

181kasvatus

määritelmätavoitteellinen ja vuorovaikutteinen toiminta, joka edistää yksilön tietojen ja taitojen karttumista, arvojenmuotoutumista ja toimintatapojen syntymistä sekä tukee yksilön persoonallisuuden kasvua

huomautusYSO-ekvivalenssi: kasvatus (ihmisen)

Assosiatiivinen suhde: elinikäinen oppiminen, koulutusjärjestelmä, ympäristökasvattaja (oppi-arvot), opetus, koulutus, ympäristökasvattaja (ammatit), koulutuspolitiikka, tiedollinen ohjaus

182vapaa sivistystyö

määritelmäkansanopistojen, kansalaisopistojen, opintokeskusten, liikunnan koulutuskeskusten ja kesäyliopistojen tarjoama yleissivistävä, harrastustavoitteinen ja yhteiskunnallinen yksilön elinikäistä oppimista tukeva vapaaehtoinen aikuiskasvatus

huomautusYSO-ekvivalenssi: vapaa sivistystyö

38







183arvokasvatus

määritelmäkasvatus, joka auttaa pohtimaan eettisiä peruskysymyksiä sekä tunnistamaan omaa ja muiden toimintaa ohjaavia arvoja

huomautusArvokasvatusta hyödynnetään esimerkiksi kestävän kehityksen kasvatuksessa tuomalla esiin ja edistämällä kestävään elämäntapaan ohjaavia arvoja.YSO-ekvivalenssi: arvokasvatus

KEKO-yläkäsite: kasvatus

Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen kasvatus, globaalikasvatus, kestävä elämäntapa

184globaalikasvatus

määritelmäkasvatus, jonka tavoitteena on herättää ihmisissä halu toimia oikeudenmukaisemman maailman, ihmisoikeuksien ja kestävän kehityksen edistämiseksi aktiivisina maailmankansalaisina

huomautusYSO-ekvivalenssi: globaalikasvatus


Assosiatiivinen suhde: arvokasvatus, kestävän kehityksen kasvatus

185kulttuuriperintökasvatus

määritelmäkasvatus, jonka avulla edistetään kulttuuriperintöön liittyvää osaamista sekä tuetaan kulttuuri-identi-teetin muodostumista ja kulttuuristen oikeuksien toteutumista

huomautusKulttuuriperintökasvatuksella edistetään kestävää kehitystä ja erityisesti sen kulttuurista ulottu-vuutta.YSO-yläkäsite: kasvatus (ihmisen)


Assosiatiivinen suhde: kulttuuriympäristökasvatus, kulttuuriperintö

186kotiseutukasvatus

määritelmäkulttuuriperintökasvatus, jonka avulla välitetään tietoa kotiseudusta ja sen kulttuuriperinnöstä sekä koti-seudun kulttuuri- ja luonnonympäristöistä

huomautusKotiseutukasvatuksella tuetaan kulttuuristen oikeuksien toteutumista eli oikeutta omaan kieleen ja kulttuuriin.KEKO-yläkäsite: kulttuuriperintökasvatus

Assosiatiivinen suhde: kulttuuriympäristökasvatus

187kulttuurisesti kestävä kasvatus

määritelmäkasvatus, jossa pyritään muuttamaan yksilön tietoja, taitoja, arvoja ja toimintatapoja kulttuurisesti kestävän kehityksen suuntaan sekä tukemaan ja ohjaamaan yksilön kokonaispersoonallisuuden kasvua

huomautusYSO-yläkäsite: kasvatus (ihmisen)


Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen kasvatus, kulttuuriperintökasvatus, kulttuuriympäris-tökasvatus

39






188kulttuuriympäristökasvatus

määritelmäkasvatus, jonka avulla edistetään ympäristön kulttuuristen merkitysten tunnistamista, arvioimista ja arvostamista sekä tuetaan ympäristösuhteen ja kulttuuri-identiteetin muodostumista ja kulttuuristen oikeuksien toteutumista

huomautusKulttuuriympäristökasvatuksella edistetään ympäristöjen kestävää kehittämistä ja säilyttämistä.YSO-yläkäsite: kasvatus (ihmisen)


Assosiatiivinen suhde: kulttuuriperintökasvatus

189kuluttajakasvatus

määritelmäkasvatus, joka edistää yhteiskunnan jäseneltä vaadittavia arkisia asenteita, tietoja ja taitoja sekä tukee kriittisyyttä, vastuullisuutta ja kestävän kehityksen mukaisia valintoja

huomautusKuluttajakasvatuksen keskeiset teemat ovat kestävä kulutus sekä media- ja teknologialukutaito.YSO-ekvivalenssi: kuluttajakasvatus


Assosiatiivinen suhde: kestävät kulutusvalinnat, kestävän kulutuksen kasvatus

190seikkailukasvatus

määritelmäkasvatus, jossa ohjattu seikkailullinen toiminta perustuu osallistumiseen, vuorovaikutukseen ja vastuunottoon sekä kytkee oppimisen osallistujalle merkityksellisiin kokemuksiin

huomautusSeikkailukasvatuksen ensisijainen toimintaympäristö on luonto. Seikkailukasvatus tarjoaa mene-telmiä elämysten ja vuorovaikutuksen hyödyntämiseksi kestävän kehityksen kasvatuksessa.YSO-ekvivalenssi: seikkailukasvatus


Assosiatiivinen suhde: elämyksellinen oppiminen, oppimisympäristö, kokemuksellinen oppi-minen, elämyspedagogiikka

191taidekasvatus

määritelmäkasvatus taiteellisen kulttuurin harrastamiseen ja tuntemukseen

huomautusYSO-ekvivalenssi: taidekasvatus


192tulevaisuuskasvatus

määritelmäkasvatus, joka vahvistaa yksilön ajatteluun, taitoihin ja tekoihin liittyviä valmiuksia ja siten parantaa mahdollisuuksia tulevaisuudessa selviytymiseen ja paremman yhteisen yhteiskunnan kehittämiseen

huomautusTulevaisuuskasvatuksen tavoitteena on vahvistaa yksilön kykyä visioida haluttua tulevaisuutta irrallaan nykyisyydestä, tarkastella nykytilaa ja pohtia kehityspolkuja visioon pääsemiseksi.YSO-ekvivalenssi: tulevaisuuskasvatus


Assosiatiivinen suhde: yhteiskunnallinen vaikuttaminen, aktiivinen kansalaisuus

40







193kestävän kehityksen kasvatus; ympäristökasvatus

määritelmäkasvatus, joka tukee elinikäistä oppimisprosessia siten, että yksilöiden tai yhteisöjen arvot, tiedot, taidot ja toimintatavat muuttuvat kestävän kehityksen mukaisiksi

huomautusKestävän kehityksen kasvatuksen ja ympäristökasvatuksen tavoitteet ovat samanlaiset, mutta painotuksissa voi olla eroja. Kestävän kehityksen kasvatus tuo selkeämmin esiin kestävän kehi-tyksen eri ulottuvuudet (usein käytetään jaottelua ekologiseen, taloudelliseen, sosiaaliseen ja kulttuuriseen kestävyyteen), kun taas ympäristökasvatuksella viitataan erityisesti luontokasva-tukseen ja ympäristöongelmiin kytkeytyvään ja kestävää elämäntapaa edistävään kasvatukseen.Puhutaan myös kestävän elämäntavan kasvatuksesta, jossa painottuu yksilön näkökulma. Asia-yhteydestä riippuen joku termeistä voi olla käyttökelpoisempi, mutta toiminnan päämäärä on yhteinen: kestävän kehityksen edistäminen.YSO-ekvivalenssi: ympäristökasvatus


Assosiatiivinen suhde: ympäristökasvatussuunnitelma, ympäristökoulu, globaalikasvatus, ympä-ristöpainotteinen oppilaitos, ympäristö, elinikäinen oppiminen, ympäristökoulun opettaja, ympä-ristökasvattaja (ammatit), arvokasvatus, luontokoulu, ympäristökasvattaja (oppiarvot), ympäristö-kasvatusstrategia, ympäristöopetus, kestävän kehityksen koulutus

194kestävän kulutuksen kasvatus

määritelmäkestävän kehityksen kasvatus, joka lisää ihmisten tietoisuutta oman kulutuksen ympäristövaikutuksistaja vaihtoehtoisista kulutusmahdollisuuksista

huomautusKestävän kulutuksen kasvatuksella pyritään luonnonvarojen kestävään käyttöön sekä ylikansal-lisen ja ylisukupolvisen oikeudenmukaisuuden toteutumiseen rajallisten resurssien maailmassa.YSO-yläkäsite: ympäristökasvatus

KEKO-yläkäsite: kestävän kehityksen kasvatus

Assosiatiivinen suhde: kuluttajakasvatus

195luontokasvatussv naturvägledning

määritelmäkestävän kehityksen kasvatus, joka on elämyksellistä ja kokemuksellista, tukee yksilön ympäristö-herkkyyttä ja luontosuhdetta sekä edistää luonnontuntemusta

huomautusLuontokasvatusta toteutetaan pääasiassa luonnossa liikkuen. Se sisältää aina ympäristövastuul-lisuutta tukevia arvoja, joten kaikki luontoon liittyvä tai ulkona tapahtuva kasvatus ei ole luonto-kasvatusta.YSO-yläkäsite: ympäristökasvatus


Assosiatiivinen suhde: oppimisympäristö, luontosuhde, ympäristöherkkyys

196opastusviestintä

määritelmäkestävän kehityksen kasvatus, joka vaikuttaa yksilöiden tietoihin, asenteisiin ja toimintaan tarjoamalla virikkeitä aidon luonnon kokemiseen

huomautusOpastusviestintä on Metsähallituksen toteuttamaa kestävän kehityksen kasvatusta. Sen tavoit-teena on edistää luonnon ja kulttuuriperinnön tuntemusta, suojelumyönteisyyttä ja toimintaa luonnon hyväksi sekä tehdä tunnetuksi luonnonsuojelualueiden luontoarvoja.YSO-yläkäsite: ympäristökasvatus


Assosiatiivinen suhde: opastus, viestintä

41






197koulutus

määritelmätavoitteellinen ja vuorovaikutteinen toiminta, joka tarjoaa tietoja ja taitoja tietystä aihealueesta ja valmentaa yksilöä suoriutumaan tietystä tehtävästä tai roolista

huomautusKoulutus on yleensä osa yhteisön laajempaa kehittämistoimintaa ja inhimillisten voimavarojen kehittämistä. Koulutus voi olla yleissivistävää tai ala- ja ammattikohtaista.YSO-ekvivalenssi: koulutus

Assosiatiivinen suhde: kasvatus, opetus, koulutuspolitiikka

198kestävän kehityksen koulutus; ympäristökoulutus

määritelmäkoulutus, joka tarjoaa kestävään kehitykseen liittyviä tietoja ja taitoja sekä pyrkii kestävän kehityksen edistämiseen

huomautusKestävän kehityksen koulutusta ja ympäristökoulutusta käytetään synonyymeinä, mutta niillä voi olla painotuseroja, ks. kestävän kehityksen kasvatus.Kestävän kehityksen koulutusta ja ympäristökoulutusta tarjotaan ammatillisena, korkea-asteen ja aikuiskoulutuksena, tietyn alan erikois-, täydennys- ja jatkokoulutuksena sekä viranomaisten ja kolmannen sektorin järjestämänä.YSO-yläkäsite: koulutus

KEKO-yläkäsite: koulutus

Assosiatiivinen suhde: ympäristöopetus, koulutuspolitiikka, kestävän kehityksen kasvatus

199tiedollinen ohjaus; informaatio-ohjaus

määritelmäpoliittinen ohjaus, joka kasvatuksen ja viestinnän keinoja käyttäen välittää tietoa pyrkien edistämään haluttuja tavoitteita ja vaikuttamaan kohderyhmän asenteisiin ja toimintaan

huomautusYSO-yläkäsite: ohjaus (neuvominen)

Assosiatiivinen suhde: viestintä, kasvatus

200opastus

määritelmäyksilön tai ryhmän suullinen tai kirjallinen perehdyttäminen ja ohjaaminen tiettyyn aihepiiriin

huomautusOpastus tapahtuu usein tietyssä paikassa.YSO-ekvivalenssi: opastus

Assosiatiivinen suhde: valistus, opastusviestintä, neuvonta

201luonto-opastus

määritelmäluonnontuntemusta, luontokokemuksia ja havaintoherkkyyttä painottava opastus, jossa oppaan tai opastusmateriaalin avulla havainnoidaan ja tutkitaan ympäristöä sekä sen ilmiöitä ja vuorovaikutus-suhteita

huomautusYSO-yläkäsite: opastus

KEKO-yläkäsite: opastus

Assosiatiivinen suhde: luontokeskus, luonto

42







202opetus

määritelmäjärjestelmällinen toiminta, joka tukee ja auttaa yksilön kasvua ja oppimista sekä kehittää tämän toimin-tavalmiuksia yhteisössään

huomautusYSO-ekvivalenssi: opetus

Assosiatiivinen suhde: oppiminen, koulutus, kasvatus

203ympäristöopetus; kestävän kehityksen opetus

määritelmäopetus, joka lisää oppijan tietoa ympäristöstä ja kestävästä kehityksestä sekä edistää ympäristötietoi-suutta ja kestävää elämäntapaa

huomautusYmpäristöopetusta tarjotaan pääasiassa opetussuunnitelmien kautta ohjatussa koulujärjestel-mässä, jossa yksilön oppimiselle on asetettu tavoitteita ja jossa opetussisällöt ovat tarkoin määriteltyjä.YSO-yläkäsite: opetus

KEKO-yläkäsite: opetus

Assosiatiivinen suhde: kestävän kehityksen kasvatus, kestävän kehityksen koulutus, ympäristö-osaaminen, ympäristöpainotteinen oppilaitos

204osallistaminen

määritelmätoiminta, jolla yksilöitä tai yhteisöjä tuetaan, kannustetaan tai kehotetaan osallistumaan johonkin

huomautusKestävän kehityksen kasvatuksessa on tärkeää, että yksilöt ja yhteisöt osallistetaan myös suun-nitteluun ja arviointiin.Osallistamisessa tarve osallistua on syntynyt muualla kuin osallistujan mielessä.YSO-ekvivalenssi: osallistaminen

Assosiatiivinen suhde: osallisuus, osallistuminen

205osallistuminen

määritelmätoiminta, jossa yksilö on aktiivisesti ja vapaaehtoisesti mukana yhteisön toiminnassa

huomautusYSO-ekvivalenssi: osallistuminen

Assosiatiivinen suhde: osallisuus, aktiivinen kansalaisuus, osallistuminen, yhteisöllisyys, kansa-laisyhteiskunta

206ekosysteemipalvelut

määritelmäluonnon ilmaiseksi tarjoamat, elämää ylläpitävät aineelliset ja aineettomat palvelut, jotka ovat korvaa-mattomia, ihmiselle välttämättömiä ja ihmisen hyvinvointia lisääviä

huomautusEkosysteemipalvelut voidaan jakaa tuotantopalveluihin (esimerkiksi energia, makea vesi, ravinto), säätelypalveluihin (esimerkiksi ilmaston säätely, pölyttäminen, veden puhdistus), kult-tuuripalveluihin (esimerkiksi taide, toimeentulo, virkistys) ja tukipalveluihin (esimerkiksi ravin-teiden ja veden kierto, yhteyttäminen). Käsitettä käytetään luonnon monimuotoisuuden taloudelli-seen arvottamiseen.YSO-ekvivalenssi: ekosysteemipalvelut

Assosiatiivinen suhde: ekologia, hyvinvointi, luonto

43







207vertaistuki

määritelmävapaaehtoisuuteen perustuva tuki, jota annetaan samassa tilanteessa oleville

huomautusYSO-ekvivalenssi: vertaistuki

208yhteiskunnallinen vaikuttaminen

määritelmävaikuttaminen, jolla pyritään muuttamaan tai säilyttämään yhteiskunnassa vallalla olevia asioita

huomautusYhteiskunnallinen vaikuttaminen voi tapahtua edustuksellisen järjestelmän, kansalaisyhteis-kunnan tai arkielämän valintojen kautta paikallisella, kansallisella tai kansainvälisellä tasolla.YSO-yläkäsite: vaikuttaminen

Assosiatiivinen suhde: aktiivinen kansalaisuus, tulevaisuuskasvatus, kansalaisyhteiskunta

209kansalaisvaikuttaminen; kansalaistoiminta

määritelmäyhteiskunnallinen vaikuttaminen, jossa kansalaiset tai yhteisöt osallistuvat aktiivisesti yhteiskunnan toimintaan ja päätöksentekoon

huomautusKansalaisvaikuttamista edistävät yksilön riittävät tiedot käytettävissä olevista vaikuttamismahdol-lisuuksista ja -kanavista sekä vaikuttamisen taidot ja halu vaikuttaa. Kansalaisvaikuttamista tapahtuu eri tasoilla ja erilaisilla keinoilla.YSO-ekvivalenssi: kansalaistoiminta

KEKO-yläkäsite: yhteiskunnallinen vaikuttaminen

Assosiatiivinen suhde: ympäristökansalaisuus, aktiivinen kansalaisuus, voimaantuminen, kansa-laisyhteiskunta

210valistus

määritelmäyleisen tietoisuuden lisäämiseen tähtäävä toiminta

huomautusYSO-ekvivalenssi: valistus (keskinäinen toiminta)

Assosiatiivinen suhde: neuvonta, opastus

211ympäristövalistus

määritelmäyhteisön tarpeesta lähtevä, ihmisjoukoille suunnattu ja yksisuuntainen valitus, joka edistää ympäristöönja kestävään kehitykseen liittyvien mielipiteiden ja toimintatapojen muuttamista

huomautusYSO-yläkäsite: valistus (keskinäinen toiminta)

KEKO-yläkäsite: valistus

Assosiatiivinen suhde: ympäristöviestintä, ympäristöneuvonta

212viestintä

määritelmätiedonvaihtoon ja vuorovaikutukseen perustuva toiminta, jossa annetaan merkityksiä, tulkitaan asioidentilaa ja saatetaan tulkinnat muiden tietoisuuteen sanomia välittävien verkostojen kautta

huomautusViestintä on riippuvaista teknisistä prosesseista ja ihmisten välisistä suhteista.YSO-ekvivalenssi: viestintä

Assosiatiivinen suhde: tiedollinen ohjaus, opastusviestintä

44








213neuvonta

määritelmäviestintä, jossa välitetään tietoja ja taitoja yksilöille tai yhteisöille keskustelemalla, kirjallisesti tai konk-reettisen ohjauksen avulla

huomautusNeuvonta on neuvojen antamista niitä kysyvälle.YSO-ekvivalenssi: neuvonta

Assosiatiivinen suhde: valistus, opastus

214ympäristöneuvonta

määritelmäoppijan tarpeesta lähtevä, henkilökohtainen ja vuorovaikutteinen neuvonta, joka edistää ympäristöön jakestävään kehitykseen liittyvien tietojen ja taitojen omaksumista

huomautusYSO-yläkäsite: neuvonta

KEKO-yläkäsite: neuvonta

Assosiatiivinen suhde: ympäristövalistus, ympäristöviestintä

215ympäristöviestintä

määritelmäorganisaatioviestintä, joka välittää tietoa yhteisön toimintaan liittyvistä ympäristönäkökohdista

huomautusYSO-ekvivalenssi: ympäristöviestintä

KEKO-yläkäsite: viestintä

Assosiatiivinen suhde: ympäristöneuvonta, ympäristövalistus

216lähiliikunta

määritelmäaikatauluihin sitomaton, maksuton ja omaehtoinen liikunta lähialueella

huomautusLähiliikuntaa voi harrastaa koulujen ja päiväkotien pihoilla, puistoissa ja liikuntapaikoilla.YSO-yläkäsite: liikunta

217luominen

määritelmäjonkin aikaan saaminen, tuottaminen, tekeminen, muodostaminen tai synnyttäminen

huomautusYSO-ekvivalenssi: luonti

218tallennus

määritelmääänen, kuvan tai tietojen talteen ottaminen teknisin keinoin niin, että tulos on toistettavissa alku-peräisen kaltaisena

huomautusYSO-ekvivalenssi: tallennus

219maisemasuunnittelu

määritelmäympäristöjen, puistojen ja pihojen suunnittelu

huomautusYSO-ekvivalenssi: maisemasuunnittelu

45









220maisemantutkimus

määritelmämaisemaan liittyvien sosiaalisten ja kulttuuristen vaikutusten tutkimus

huomautusYSO-ekvivalenssi: maisemantutkimus

221kotiseututyö

määritelmäkotiseudun kehittämiseen sekä sen omaleimaisuuden ja kansankulttuurin vaalimiseen tähtäävä työ

huomautusKulttuurisesti kestävän kehityksen näkökulmasta kotiseututyöllä vahvistetaan paikallisuutta ja identiteetin muodostumista.YSO-ekvivalenssi: kotiseututyö

222työpajatyöskentely

määritelmätyöskentelytapa, jossa ryhmä ihmisiä kokoontuu työskentelemään yhdessä tietyn aihepiirin tai asian pariin

huomautusYSO-yläkäsite: työ

223yhteistyö

määritelmätyö, jossa pyritään tavoitteen saavuttamiseen yhteisellä panostuksella

huomautusKestävän kehityksen kasvatuksessa halutaan saada koulut yhteistyöhön esimerkiksi kotien, kolmannen sektorin, senioreiden, museoiden, kulttuuritoimijoiden, päättäjien ja erilaisten verkos-tojen kanssa.YSO-ekvivalenssi: yhteistyö

224oppiminen

määritelmäjatkuva ja aktiivinen kognitiivinen prosessi, johon liittyy tietojen, taitojen ja ymmärtämisen lisääntymistä,arvojen ja harkintakyvyn syvenemistä sekä tietojen ja taitojen soveltamista jokapäiväisessä elämässä

huomautusOppiminen voi olla yksilöllistä tai yhteisöllistä ja itsenäistä tai vuorovaikutteista. Oppiminen on tilannesidonnaista ja riippuu oppijan aiemmista tiedoista ja taidoista.YSO-ekvivalenssi: oppiminen

Assosiatiivinen suhde: oppimisympäristö, opetus

225elämyksellinen oppiminen

määritelmäoppiminen, joka perustuu kokemukselliseen oppimiseen ja jossa kokemukseen liittyy yksilölle merkit-täviä tunteita

huomautusMerkittävät tunteet voivat vaikuttaa toiminnan muuttumiseen.YSO-yläkäsite: oppiminen


Assosiatiivinen suhde: kokemuksellinen oppiminen, ulkona oppiminen, seikkailukasvatus, elämyspedagogiikka

46








226elinikäinen oppiminen

määritelmäyksilön koko elämänkaaren jatkuva oppiminen, jossa yksilö yksin tai yhteisöjensä kanssa hankkii, käsittelee ja jäsentää uutta tietoa tuottaen uutta osaamista, ymmärrystä ja ajattelutapoja

huomautusElinikäinen oppiminen on inhimillisten voimavarojen jatkuvaa kehittämistä yksilön omilla ehdoilla ja omalla vastuulla.YSO-ekvivalenssi: elinikäinen oppiminen


Assosiatiivinen suhde: kasvatus, kestävän kehityksen kasvatus

227formaali oppiminen; muodollinen oppiminen

määritelmävirallisessa koulutusjärjestelmässä tapahtuva, tavoitteelliseen ja järjestelmälliseen opetukseen ja opis-keluun perustuva oppiminen, jossa tavoitteena on tutkinnon suorittaminen

huomautusYSO-yläkäsite: oppiminen


228nonformaali oppiminen

määritelmävirallisen koulutusjärjestelmän ulkopuolella tapahtuva, tavoitteellisen ja järjestelmällisen opiskelun kautta tapahtuva oppiminen, jonka tavoitteena ei ole tutkinnon suorittaminen

huomautusNonformaalista oppimisesta on kyse esimerkiksi silloin, kun oppii itsenäisesti uusia työskentely-menetelmiä, kuten tietokoneohjelman käytön.YSO-yläkäsite: oppiminen


229informaali oppiminen; epämuodollinen oppiminen

määritelmämuita kuin ensisijaisesti oppimiseen tarkoitettuja kanavia pitkin tapahtuva oppiminen, joka voi olla tarkoituksellista tai tahatonta

huomautusInformaalin oppimisen piiriin kuuluu vanhempien, sisarusten, kavereiden, median jne. synnyt-tämä oppiminen.YSO-yläkäsite: oppiminen


230kokemuksellinen oppiminen

määritelmäoppiminen, jossa konkreettisesta toiminnasta saadut oivallukset ja niiden suhteuttaminen aiemmin opittuun johtavat kohti ilmiöiden merkityksen ymmärtämistä

huomautusYSO-yläkäsite: oppiminen


Assosiatiivinen suhde: seikkailukasvatus, ulkona oppiminen, elämyksellinen oppiminen

47







231mallioppiminen

määritelmämallien ja esimerkkien jäljittelyyn perustuva oppiminen

huomautusYSO-ekvivalenssi: mallioppiminen


Assosiatiivinen suhde: vertaistuki

232oivaltava oppiminen

määritelmäälyämiseen, keksimiseen ja välähdysmäiseen ymmärtämiseen perustuva oppiminen

huomautusOivaltava oppiminen perustuu itse tekemiseen ja kokemiseen.YSO-yläkäsite: oppiminen


233tekemällä oppiminen

määritelmäoppiminen, joka tapahtuu opittavaa asiaa itse tekemällä tai opittavaan asiaan itse osallistumalla

huomautusYSO-ekvivalenssi: tekemällä oppiminen

KEKO-yläkäsite: opetusmenetelmä

234verkko-oppiminen

määritelmätietoverkoissa ja tietoverkkojen avulla tapahtuva oppiminen

huomautusYSO-ekvivalenssi: verkko-oppiminen

235tutkiva oppiminen

määritelmäasioiden taustojen selvittämiseen perustuva oppiminen

huomautusTutkiva oppiminen pitää sisällään osallisuuden ja roolin yhdessä tekemisessä ja oppimisessa eli yhteistoiminnassa.YSO-ekvivalenssi: tutkiva oppiminen


236ulkona oppiminenen outdoor education

määritelmäoppiminen, joka perustuu kokemuksiin ja elämyksiin ulkona erilaisissa oppimisympäristöissä

huomautusUlkona oppiminen sopii kaikille ikäryhmille ja kaikkiin oppiaineisiin.YSO-yläkäsite: oppiminen


Assosiatiivinen suhde: kokemuksellinen oppiminen, oppimisympäristö, elämyksellinen oppi-minen

48








237yhteisöllinen oppiminen

määritelmäoppiminen, jossa ryhmä yksilöitä yrittää yhdessä tietoisesti ymmärtää tai selittää jotakin ilmiötä tai asiaa

huomautusYhteisöllisessä oppimisessa ryhmä, kuten luokka, synnyttää tietoa, jota ei voida jäljittää kenen-kään yksilön tuottamaksi tiedoksi.YSO-ekvivalenssi: yhteisöllinen oppiminen


238kestävät kulutusvalinnat

määritelmäyksilön tai yhteisön elämäntapaan ja hankintapäätöksiin liittyvät valinnat, jotka pyrkivät vähentämään kulutuksen kielteisiä vaikutuksia ympäristöön ja ihmisiin paikallisesti ja maailmanlaajuisesti

huomautusKestävien kulutusvalintojen taustalla ovat turhan kulutuksen välttäminen, elinkaariajattelu, sääs-teliäs luonnonvarojen ja energian käyttö, luonnon monimuotoisuuden turvaaminen sekä maail-manlaajuinen oikeudenmukaisuus.YSO-yläkäsite: valinta

Assosiatiivinen suhde: kestävä toimintatapa, kestävä elämäntapa, kohtuullistaminen, kuluttaja-kasvatus, elämäntapa

239perinneleikki

määritelmäkansanperinteessä esiintyvä leikki

huomautusYSO-yläkäsite: leikki (toiminta)

240kestävä kehitys

määritelmäyksilöiden ja yhteisöjen toiminnan muutos, joka pyrkii takaamaan terveelliset, turvalliset ja oikeuden-mukaiset elämisen mahdollisuudet nykyisille ja tuleville sukupolville sekä turvaamaan ympäristön kantokyvyn sekä luonnon ja kulttuurien monimuotoisuuden

huomautusKestävä kehitys edellyttää, että ihmisten toiminta sovitetaan luonnon asettamiin ekologisiin reunaehtoihin.Kestävän kehityksen käsite on moniulotteinen, poliittisesti latautunut ja sisällöltään ajan saatossa muuttuva, eikä sille ole yhtä yleisesti hyväksyttyä määritelmää.YSO-ekvivalenssi: kestävä kehitys

Assosiatiivinen suhde: globaalikasvatus, kestävä yhteiskunta, kestävä toimintatapa, kestävän kehityksen koulutus, kestävän kehityksen kasvatus

241valtautuminen; empowerment

määritelmämuutos, jossa voimaantunut yksilö kokee saavansa valtaa ja mahdollisuuksia toimia omassa yhteisös-sään

huomautusValtautuminen tuottaa kokemuksen vaikutusvallasta. Valtautuminen edellyttää voimaantumista.YSO-ekvivalenssi: empowerment

Assosiatiivinen suhde: aktiivinen kansalaisuus, voimaantuminen, ympäristökansalaisuus

49







242voimaantuminen

määritelmämuutos, jossa yksilö kokee oman roolinsa merkityksellisenä, jossa hänen luottamuksensa omiin kykyihin kasvaa ja jonka kautta hänen halunsa toimia lisääntyy

huomautusYSO-ekvivalenssi: voimaantuminen

Assosiatiivinen suhde: valtautuminen, kansalaisvaikuttaminen, ympäristökansalaisuus, aktii-vinen kansalaisuus

243restaurointi; entistäminen

määritelmävanhat rakennustavat huomioon ottava, kulttuurihistoriallisen arvon säilyttävä korjaaminen, johon voi sisältyä konservoivia, rekonstruoivia ja entistäviä toimenpiteitä sekä uudisrakentamista

huomautusJoissain tapauksissa restaurointi käsitetään tietynlaiseksi entistämiseksi.YSO-ekvivalenssi: entistäminen

244kehittäminen

määritelmätoiminta, jossa jotakin muutetaan toisenlaiseksi

huomautusYSO-ekvivalenssi: kehittäminen (toisenlaiseksi muuttaminen)

245rekonstruointityö

määritelmätoiminta, jossa kokonaan tai osittain tuhoutunut rakenne tai rakennus rakennetaan uudelleen säily-neiden fragmenttien tai dokumenttien perusteella

huomautusYSO-yläkäsite: toisenlaiseksi muuttaminen

246ympäristösertifiointi

määritelmäsertifiointi, jossa riippumaton toimija todentaa ja antaa tunnustuksen siitä, että yhteisön ympäristö-järjestelmän tai ympäristöohjelman mukainen toiminta vastaa ulkoisesti asetettuja kriteerejä

huomautusYhteisön näkökulmasta ympäristösertifiointi on menettely, jossa yhteisö hakee tunnustusta ympäristönäkökohtien huomioimisesta toiminnassaan ulkoisten kriteerien mukaisesti. Toiminnanon läpäistävä auditointi tai muu todentamismenettely, jonka tekee sertifikaatin myöntäjän hyväk-symä ulkoinen arvioija.YSO-ekvivalenssi: ympäristösertifiointi

Assosiatiivinen suhde: ympäristöjärjestelmä, Vihreä lippu, Vihreä lippu -sertifiointi, ympäristö-sertifikaatti, kestävän kehityksen sertifiointi

247kestävän kehityksen sertifiointi

määritelmäsertifiointi, jossa riippumaton toimija todentaa ja antaa tunnustuksen siitä, että yhteisön kestävän kehi-tyksen ohjelman mukainen toiminta vastaa ulkoisesti asetettuja kriteerejä

huomautusYhteisön näkökulmasta kestävän kehityksen sertifiointi on menettely, jossa yhteisö hakee tunnustusta kestävän kehityksen näkökohtien huomioimisesta toiminnassaan ulkoisten kritee-rien mukaisesti. Toiminnan on läpäistävä auditointi tai muu todentamismenettely, jonka tekee sertifikaatin myöntäjän hyväksymä ulkoinen arvioija.YSO-yläkäsite: sertifiointi

Assosiatiivinen suhde: ympäristösertifiointi

50








248Vihreä lippu -sertifiointi

määritelmäpäiväkotien, koulujen ja oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi, joka tukee kestävän kehityksen ohjelman tavoitteiden toteutumista ja tarjoaa niille mahdollisuuden ulkopuoliseen arviointiin

huomautusVihreä lippu on myös kestävän kehityksen ohjelma.KEKO-yläkäsite: kestävän kehityksen sertifiointi

Assosiatiivinen suhde: Vihreä lippu

249Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi; OKKA-sertifionti

määritelmäperuskoulujen, lukioiden sekä ammatillisten ja muiden oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi, joka tukee kestävän kehityksen ohjelmien rakentamista ja tarjoaa niille mahdollisuuden ulkopuoliseen arviointiin paikan päällä

huomautusOKKA-sertifiontijärjestelmään kuuluvat koulujen ja oppilaitosten kestävän kehityksen kriteerit, joissa toimintaa tarkastellaan johtamisen, opetuksen ja ylläpitotoimintojen näkökulmasta, sekä tukimateriaali, valtakunnallinen auditoijaverkosto, neuvontapalvelu ja opettajien täydennyskoulu-tus.YSO-yläkäsite: sertifiointi

KEKO-yläkäsite: kestävän kehityksen sertifiointi

Assosiatiivinen suhde: ympäristöohjelma, Vihreä lippu, Vihreä lippu -sertifiointi, ympäristösertifi-kaatti, Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointiohjelma

250säilyttäminen

määritelmätoiminta, jossa huolehditaan kohteen säilymisestä ja suojelun turvaamisesta

huomautusSäilyttäminen voidaan toteuttaa esimerkiksi lainsäädännöllisillä keinoilla tai restaurointi- ja konservointitoimenpiteillä.YSO-yläkäsite: ylläpitävä muuttaminen

251suojelu

määritelmätoiminta, jolla pyritään mahdollistamaan tai takaamaan jonkin säilyminen

huomautusSuojelu voi kohdistua esimerkiksi luontoon tai kulttuuriperintöön.YSO-ekvivalenssi: suojelu

252integroitu kulttuuriperinnön suojelu

määritelmäsuojelu, jolla turvataan kulttuuriperintö käyttämällä sitä niin, että se hyödyttää yhteiskuntaa ja sulautuu osaksi sen arkea

huomautusYSO-yläkäsite: suojelu

KEKO-yläkäsite: suojelu

Assosiatiivinen suhde: vaaliminen

51






253luonnonsuojelu

määritelmäympäristönsuojelu, jonka avulla pyritään säilyttämään luonnon monimuotoisuus

huomautusLaajasti tulkittuna luonnonsuojeluun kuuluu kaikkien ekosysteemien toimintakyvyn turvaaminen.YSO-ekvivalenssi: luonnonsuojelu

KEKO-yläkäsite: ympäristönsuojelu

Assosiatiivinen suhde: luonto, luontokeskus, ekologia

254ympäristönsuojelu

määritelmäsuojelu, jolla pyritään ehkäisemään ympäristöongelmia ennalta sekä poistamaan tai lieventämään syntyneitä ympäristöongelmia

huomautusYmpäristönsuojelun avulla halutaan turvata ihmisen hyvinvointi ja säilyttää luonnon elinvoima.YSO-ekvivalenssi: ympäristönsuojelu

Assosiatiivinen suhde: ympäristöpolitiikka (ohjelmat), ympäristönäkökohta, hyvinvointi, ympäris-töongelma, ympäristöpolitiikka (yhteiskuntapolitiikka)

255vaaliminen

määritelmäelinkaarta pidentävä, ominaisuuksia ylläpitävä ja ymmärrettävyyttä lisäävä toiminta

huomautusYSO-yläkäsite: ylläpitävä muuttaminen

52




Suomenkielinen hakemisto

Suomenkielinen hakemistoHakemiston numerot viittaavat termitietuenumeroihin.

aineellinen kulttuuriperintö ...................................122aineeton kulttuuriperintö ......................................123ajattelun taito .........................................................69aktiivinen kansalaisuus ..........................................84ammattikulttuuri ...................................................115antropologia .........................................................163arkeologiapedagogiikka .......................................170arkeologinen kohde .............................................101arkeologinen kulttuuriperintö ...............................124arkistoperintö .......................................................125arvokasvatus .......................................................183arvostaminen .......................................................146avoimuus ...............................................................58degrowth-ajattelu .................................................112demokratia ............................................................29dialogisuus ............................................................86eettisyys ................................................................87ekologia ...............................................................168ekologinen eheys .................................................145ekologinen lukutaito ...............................................72ekologinen monimuotoisuus ..................................79ekologisuus ...........................................................88ekososiaalinen sivistys ........................................143ekosysteemipalvelut ............................................206ekoteologia ..........................................................167ekotukitoiminta ........................................................6elinikäinen oppiminen ..........................................226elämyksellinen oppiminen ...................................225elämyspedagogiikka ..............................................30elämäntapa ..........................................................153elävä kulttuuriperintö ...........................................100empatia ...............................................................150empowerment ......................................................241entistäminen ........................................................243epämuodollinen oppiminen ..................................229esinekulttuuri .......................................................114esteettisyys ............................................................89etnologia ..............................................................165folkloristiikka ........................................................164formaali oppiminen ..............................................227Freinet-pedagogiikka .............................................31globaalikasvatus ..................................................184henkinen perintö ..................................................127historia .................................................................162historiallinen alue ...................................................49historiallinen kohde ..............................................102historiallinen kulttuuriperintö ................................128historiallinen muistomerkki ....................................99hyvinvointi ..............................................................90hyvyys ....................................................................57identiteetti ..............................................................59ilmaisunvapaus ....................................................174informaali oppiminen ...........................................229informaatio-ohjaus ...............................................199innovatiivisuus .......................................................60integroitu kulttuuriperinnön suojelu ......................252itsenäisyys .............................................................61kansainvälisyys ......................................................92kansalaistoiminta .................................................209kansalaisvaikuttaminen .......................................209kansalaisyhteiskunta .............................................42

kansallispuisto .......................................................46kansankulttuuri ....................................................116kansatiede ...........................................................165kasvatus ..............................................................181kaupunkiperintö ...................................................130kaupunkiympäristö ................................................24kehittäminen ........................................................244kestävä elämäntapa ............................................155kestävä kehitys ....................................................240kestävä toimintatapa ...........................................172kestävä yhteiskunta ...............................................43kestävän kehityksen kasvatus .............................193kestävän kehityksen koulutus ..............................198kestävän kehityksen ohjelma .................................12kestävän kehityksen opetus ................................203kestävän kehityksen sertifiointi ............................247kestävän kehityksen strategia ...............................12kestävän kehityksen toimintaohjelma ....................17kestävän kehityksen toimintasuunnitelma .............17kestävän kulutuksen kasvatus .............................194kestävät kulutusvalinnat ......................................238kieli ........................................................................21kirjastoperintö ......................................................126kohtuullistaminen .................................................154kohtuullisuus ..........................................................93kohtuus ..................................................................93kohtuutalous ........................................................112kokemuksellinen oppiminen ................................230kontekstuaalisuus ..................................................94kotiseutukasvatus ................................................186kotiseututyö .........................................................221koulupuutarha ........................................................56koulutus ...............................................................197koulutusjärjestelmä ................................................34koulutuspolitiikka .................................................156kulttuuri ................................................................113kulttuurikasvatussuunnitelma ................................15kulttuurilaitos .........................................................41kulttuurimaisema .....................................................2kulttuurin lukutaito .................................................71kulttuurinen lukutaito .............................................71kulttuurinen pääoma ............................................177kulttuuriperintö .....................................................121kulttuuriperintökasvatus .......................................185kulttuuripääoma ...................................................177kulttuurisensitiivisyys .............................................62kulttuurisesti kestävä kasvatus ............................187kulttuuriset oikeudet ............................................173kulttuuriympäristö ..................................................25kulttuuriympäristökasvatus ..................................188kuluttajakasvatus .................................................189käsillä tekemisen taito ...........................................70käsityökulttuuri .....................................................117käsityöperintö ......................................................129leppoistaminen ....................................................154luominen ..............................................................217luonnonmaisema .....................................................3luonnonperintö .....................................................138luonnonpuisto ........................................................47luonnonsuojelu ....................................................253luonnonsuojelualue ................................................45

Hakemiston numerot viittaavat termitietuenumeroihin.53


luonto ....................................................................22luonto-opastus .....................................................201luontokasvatus ....................................................195luontokeskus .........................................................35luontokohde .........................................................103luontokoulu ............................................................37luontokoulun opettaja ..........................................106luontokouluopettaja .............................................106luontosuhde .........................................................152luottavaisuus .........................................................63lähiliikunta ............................................................216lähiympäristö .........................................................26maailmankuva .....................................................148maailmanperintökohde ........................................105maaseutualue ........................................................51maaseutukulttuuri ................................................118maaseutuperintö ..................................................131maisema ..................................................................1maisema-alue ........................................................48maisemansuojelualue ............................................48maisemantutkimus ..............................................220maisemaperintö ...................................................139maisemasuunnittelu ............................................219mallioppiminen ....................................................231merellinen perintö ................................................132metsäalue ..............................................................52moniarvoisuus .......................................................95monikulttuurisuus ..................................................77monimuotoisuus ....................................................78moninaisuus ..........................................................80muinaismaisema .....................................................4muodollinen oppiminen ........................................227museologia ..........................................................169museopedagogiikka ............................................171musiikkiperinne ....................................................141neuvonta ..............................................................213nonformaali oppiminen ........................................228nuorisokeskus .......................................................36oikeudenmukaisuus .............................................147oivaltava oppiminen .............................................232OKKA-sertifiointiohjelma ........................................19OKKA-sertifionti ...................................................249omaehtoisuus ........................................................64omakohtaisuus ......................................................96ongelmalähtöinen oppiminen .................................20opastus ................................................................200opastusviestintä ...................................................196opetus .................................................................202opetusmenetelmä ....................................................7opetussuunnitelma ................................................16oppilaitos ...............................................................38Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi ......249Oppilaitosten kestävän kehityksen

sertifiointiohjelma ..............................................19oppiminen ............................................................224oppimisympäristö ..................................................27osaaminen .............................................................65osallistaminen ......................................................204osallistuminen ......................................................205osallistuva kansalaisuus ........................................84osallisuus ...............................................................97OTAVA-pedagogiikka .............................................32paikalliskulttuuri ...................................................119paikallisuus ............................................................98perinne ................................................................140

perinneleikki ........................................................239perinnetila ..............................................................54positiivisuus ...........................................................67puisto .....................................................................50puutarha ................................................................55rakennettu alue ......................................................53rakennettu kulttuuriperintö ...................................133rakennusperintö ...................................................133rakennusperintöohjelma ..........................................8rakennustaiteellinen perintö .................................134Reggio Emilia -pedagogiikka .................................33rekonstruointityö ..................................................245restaurointi ...........................................................243restaurointiohjelma ..................................................9ruokaperinne .......................................................142sananvapaus .......................................................174seikkailukasvatus ................................................190sosiaaliset taidot ....................................................74suljetun systeemin periaate .................................149suojeltava kohde .................................................104suojelu .................................................................251suojelualue ............................................................44suojelukohde .......................................................104suojeluohjelma ......................................................10suojelupolitiikka ...................................................157sydämellisyys ......................................................151säilyttäminen .......................................................250taide ....................................................................160taidekasvatus ......................................................191taito .......................................................................68tallennus ..............................................................218tapakulttuuri .........................................................120tekemällä oppiminen ...........................................233tiede ....................................................................161tiedollinen ohjaus .................................................199tieteellinen perintö ...............................................135tulevaisuuskasvatus ............................................192tutkiva oppiminen ................................................235työpajatyöskentely ...............................................222ulkona oppiminen ................................................236uskonnollinen perintö ...........................................136uskonto ................................................................144uskontotiede ........................................................166vaaliminen ...........................................................255vaikea kulttuuriperintö ..........................................137valistus ................................................................210valtautuminen ......................................................241vapaa sivistystyö ..................................................182vapaus .................................................................175vastuullisuus ..........................................................81verkko-oppiminen ................................................234vertaistuki ............................................................207viestintä ...............................................................212Vihreä lippu ...........................................................18Vihreä lippu -ohjelma .............................................18Vihreä lippu -sertifiointi ........................................248voimaantuminen ..................................................242vuorovaikutteisuus .................................................91vuorovaikutustaidot ................................................74yhteiskunnallinen vaikuttaminen ..........................208yhteiskuntavastuu ................................................178yhteistyö ..............................................................223yhteisöllinen oppiminen .......................................237yhteisöllisyys ..........................................................83ylisukupolvisuus ...................................................111



ympäristö ...............................................................23ympäristöherkkyys .................................................76ympäristöjohtaminen ...........................................180ympäristöjärjestelmä .............................................28ympäristökansalaisuus ..........................................85ympäristökasvattaja (ammatit) .............................108ympäristökasvattaja (oppiarvot) ...........................109ympäristökasvatus ...............................................193ympäristökasvatusohjelma ....................................13ympäristökasvatusstrategia ...................................13ympäristökasvatussuunnitelma .............................13ympäristökompetenssi ...........................................66ympäristökoulu ......................................................40ympäristökoulun opettaja .....................................107ympäristökouluopettaja ........................................107ympäristökoulutus ...............................................198ympäristöneuvonta ..............................................214ympäristönlukutaito ................................................73

ympäristönsuojelu ................................................254ympäristönsuojelupolitiikka ..................................159ympäristönäkökohta ............................................179ympäristöohjelma ..................................................14ympäristöongelma ...............................................176ympäristöopetus ..................................................203ympäristöosaaminen .............................................66ympäristöpainotteinen oppilaitos ...........................39ympäristöpolitiikka (ohjelmat) ................................11ympäristöpolitiikka (yhteiskuntapolitiikka) ............158ympäristösertifikaatti ................................................5ympäristösertifiointi ..............................................246ympäristöstrategia .................................................14ympäristötietoisuus ................................................75ympäristövalistus .................................................211ympäristövastaava ...............................................110ympäristövastuullisuus ..........................................82ympäristöviestintä ................................................215


Documents

KEKO – KESTÄVÄN KEHITYKSEN KASVATUKSEN ONTOLOGIA · ilmiöt tapahtumat ... Kulttuurimaisema käsitetään osaksi kulttuuriympäristöä. ... mitä ja miten koulussa opetetaan