PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM

AGRIBISNIS

Prof.Dr.Ir.Kliwon Hidayat,MS. email: kliwonh@gmail.com

JURUSAN SOSIAL EKONOMIFP-UNIV. BRAWIJAYA

1. Diskripsi Materi Kuliah2. Kompetensi3. Tujuan Pembelajaran4. Pendekatan Pembelajaran5. Outcome Pembelajaran6. Cara Penilaian7. Kontrak Belajar

GARIS BESAR MATERI

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti kuliah materi ini, mahasiswa diharapkan mampu :

1. Mendeskripsikan mata kuliah PMDA 2. Menjeladkan tujuan pembelajaran PMDA 3. Menjeladkan pendekatan pembelajaran PMDA. 4. Menyebutkan & menjelaskan learning outcome PMDA 5. Memahami cara evaluasi mata kuliah PMDA 6. Menyepakati kontrak belajar PMDA

DESKRIPSI MATA KULIAH

Perkuliahan ini dirancang dengan pendekatan learning to be an community organizer, fasilitator and designer of agribusiness community empowerment programme kepada mahasiswa yang didahului dengan melakukan kajian terhadap konsep-konsep dasar, prinsip-prinsip, pendekatan, strategi, proses/tahap-tahapan dan fasilitasi pemberdayaan masyarakat, program pemberdayaan masyarakat, kemudian dilanjutkan dengan melakukan kajian model pemberdayaan masyarakat pada umumnya dan dalam agribisnis pada khususnya. (2 SKS),

kemudian dilanjutkan dengan perkuliahan (2 SKS) , dan praktek fasilitasi dan penyusunan rancangan program pemberdayaan dalam pengembangan agribisnis (2 SKS).

Mahasiswa memiliki kompetensi :

(1) Mampu memahami konsep-konsep dasar, prinsip-prinsip, pendekatan, strategi, proses/tahap-tahapan dan fasilitasi pemberdayaan masyarakat

(2) Mampu dan trampil memfasilitasi dan merancang program pemberdayaan masyarakat dalam agribisnis.

(3) Tumbuh rasa kepedulian terhadap upaya-upaya pemberdayaan masyarakat dalam pengembangan agribisnis

2. KOMPETENSI

3. Tujuan Pembelajaran Perkuliahan ini ditujukan untuk memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada mahasiswa agar mampu mengorganisasikan, memfasilitasi, dan merancang program pemberdayaan masyarakat dalam rangka pengembangan kawasan agribisnis.

3.PENDEKATAN PEMBELAJARANSTUDENT CENTRE LEARNING (SCL) Small Group Discussion Role-Play & Simulation Case Study Discovery Learning (DL) Self-Directed Learning (SDL) Cooperative Learning (CL) Collaborative Learning (CbL) Contextual Instruction (CI) Problem Based Learning and Inquiry (PBL)

PERENCANAAN PELAKSANAAN

RENC.PEMB.

METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN SCL

PEN

GEM

BA

NG

AN

AR

PEM

BEL

AJA

N

PENGEMBANGANKU

RIKU

LUM

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN

Action ResearchPROSES

DAN HASIL BELAJAR

sumber belajar

Dosen

Mhs

(PLAN) (DO) (ACT)

(CHECK)

MAHASISWA

DOSEN

SUMBER BELAJAR

SEBAGAI FASILITATOR DAN MOTIVATOR

MULTI DEMENSI

MENITIK BERATKAN PADA METHOD OF INQUIRY DAN DISCOVERY

INTERAKSI

UTUH

MENUNJUKKAN KINERJA KREATIF KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF

5. OUTCOME PEMBELAJARANa. Knowledge and understanding Mengetahui dan memahami konsep-konsep

dasar, prinsip-prinsip, pendekatan, strategi, proses/tahap-tahapan dan fasilitasi pemberdayaan masyarakat .

b. Intellectual (thinking) Memahami akar persoalan agribisnis di

berbagai daerah di Indonesia.

Memiliki pengetahuan dan wawasan tentang potensi pengembangan agribisnis yang dapat meningkatkan kesejahteraan petani.

5. OUTCOM PEMBELAJARAN (Lanjutan)

c. Practical skill Mampu mengaplikasikan teknik fasilitasi

pemberdayaan masyarakat dalam agribisnis.

Mampu merancang program pemberdayaan masyarakat dalam rangka pengembangan agribisnis yang aplikatif

d. Sikap Menaruh/tumbuh minat dan apreasiasi serta

kepedulian terhadap masalah dan potensi pengembangan agribisnis berkelanjutan di Indonesia.

PENILAIAN HASIL BELAJARPENILAIAN HASIL BELAJAR

TUTORIAL

PRAKTIKUM

UTS

UAS

KULIAH,TUTORIAL DAN PRAKTIKUM

KOMPETEN

?

Soal UTS dan UAS disusun berdasarkan Penilaian Domain Kognitif, Afektif dan Psikomotorik

7. KONTRAK BELAJAR(1) Kuliah dimulai pkl 9.15 - 10.55 a. Jika Dosen terlambat 20 menit dapat ditinggal, kecuali ada

kesepakatan atau kontak dengan perwakilan mahasiswa peserta kuliah.

b. Jika mahasiswa terlambat lebih dari 20 menit tidak diperkenan mengikuti kuliah, kecuali mendapat ijin sebelumnya.

c. Jika ada mahasiswa titip absen, maka yang titip dan yang dititipi absen dikenai sanksi: nilai ujian (UTS, UAS) diturunkan 50 persen. Jika mahasiswa ada urusan penting, sebaiknya ijin secara tertulis kepada dosen yang bersangkutan.

Selama proses belajar mengajar, mahasiswa dan dosen tidak boleh merokok, berbincang-bincang sendiri selama dosen menjelaskan materi kuliah. Mahasiswa bebas bertanya tentang materi kuliah yang dirasakan belum jelas.

Kontrak Belajar (lanjutan)(2) Tugas dan nilai Mata Kuliah. Tugas-tugas yang diberikan

dosen dan asisten wajib dikerjakan oleh mahasiswa. Jika mahasiswa tidak mengerjakan tugas tersebut, maka berarti nilai tugas-tugas tersebut kosong [0]. Seorang mahasiswa atau sekelompok mahasiswa tidak boleh menjiplak tugas (copy-paste) tugas mahasiswa atau kelompok mahasiswa lainnya. Jika diketahui ada tugas yang sama antar mahasiswa atau kelompok mahasiswa, maka sebagai sanksinya tugas tersebut tidak diberi nilai.

(3) Bagi mahasiswa yang diketahui menyontek selama mengikuti UTS dan UAS dan disertai dengan bukti-bukti yang jelas, maka sanksinya adalah nilainya nol [0].

(4) Mahasiswa peserta PMDA diperkenankan ikut UAS, jika presensinya/kehadiran dalam kuliah & tutorial : 80 %

Tugas Individual

Setiap mahasiswa mencari 5 definisi pemberdayaanmasyarakat dari sumber pustaka (buku, artikel jurnal). 1. Dari setiap definisi diidentifikasi kata

kunci/aspek kunci dari konsep Pemberdayaan masyarakat tersenbut.

2. Selanjutnya, dilakukan pengelompokan definisi pemberdayaan masyarakat berdasarkan kesamaan kata/aspek kunci tersebut.

REFERENSI