KINDER JACK AND JILL

CONTENIDOS DEL MES DE MARZO-ABRIL

(PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: MATERNAL Maestras de Español: Brenda Elena González Tirado y Amalia Guadalupe Ramos Cruz (Mat) Maestra de Inglés: Karina González Serrano Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me divierto sanamente Pienso bien antes de actuar

Soy compartido Soy tolerante

Disfruto a mi familia Soy capaz

Me intereso por el medio ambiente

MATERNAL. AREAS: OTROS: -Cognición. -Control de esfínteres. -Autoayuda. -Respetar turnos. -Psicomotricidad. -Seguir roles. -Desarrollo del Lenguaje. -Sociabilización.

LIBRO: RECREO DE GARABATOS. MES: MARZO-ABRIL -Ejercicios preparatorios y de aprendizaje de la escritura cursiva. -Desarrolla su programa de ejercicios preparatorios desde la edad temprana, la maternal, tomando muy en cuenta que el ejercicio de la escritura es un acto motriz y el trazo es resultado de este acto. -Los ejercicios preparatorios de la escritura, tales como el garabateo, la ubicación espacial, la disminución progresiva de los espacios, la graduación evolutiva de los ejercicios caligráficos, etcétera, son sumamente importantes. Es un cuaderno de ejercicios con láminas de gran tamaño, cuya finalidad es facilitar la libre manipulación y el trabajo adecuado por parte de los niños, de acuerdo con sus habilidades motrices. -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. MES: MARZO Temas:

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado, caminar con una bolsa de semillas en la cabeza y girar a una indicación de la educadora.

Actividad Lamina: -Repasa el trazo marcado con un crayón extra grueso. (5 veces siguiendo la flecha). Repita la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, caminar con una bolsa de semillas en el hombro. Girar cuando lo indique la educadora.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con una brocha mediana. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Formar el trazo con bolsas de semillas. Dejar espacio suficiente para que los niños corran entre ellas.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con el crayón extra grueso. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Formar el trazo con bolsas de semillas. Dejar espacio entre ellas para que los pequeños lo recorran saltando.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo con una brocha mediana. ( 5 veces siguiendo la flecha ). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Formar el trazo con bolsas de semillas. Dejar espacio entre ellas para que los pequeños las salten.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con crayón extra grueso. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Formar el trazo con bolsas de semillas. Dejar espacio suficiente para que los niños troten al ritmo marcado por la educadora.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con una brocha mediana. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado, caminar pisando ruidosamente y luego en silencio.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo con un crayón extra grueso. ( 5 veces siguiendo la flecha ). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Formar el trazo con bolsas de semillas. Pedir al niño que se pare dos segundos sobre cada una de ellas y mantenga el equilibrio.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con una brocha mediana. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta. MES: ABRIL Temas:

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, caminar con una bolsa de semillas en la mano. A la indicación detenerse sobre un pie y conservar el equilibrio.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo marcado con crayón extra grueso. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Lanzar una bolsa de semillas al centro de un círculo previamente dibujado en el piso.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con una brocha mediana. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Poner las bolsas de semillas al centro del trazo y caminar alrededor de ellas, en círculos.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo con un crayón extra grueso. ( 5 veces siguiendo la flecha ). Repite la rima mientras pinta.

Actividad Previa: -Caminar, gatear, correr y trotar sobre el trazo previamente dibujado en el piso. Seguir las Indicaciones de la educadora.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con una brocha mediana. (5 veces siguiendo la flecha). Repite la rima mientras pinta.

ENGLISH

Month: MARCH-APRIL

Unit: Vocabulary: Song: UNIT 7: milk Hello FOOD banana cookie Good apple bye orange numbers If you are happy How many fingers do you have? Good Morning My food Family fingers

Month: APRYL UNIT 8: NATURE tree Hello flower nature If you are numbers happy colors butterfly I´m growing numbers 1-5 bee butterfly yellow Colors: Color song blue green orange red

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CONTENIDOS DEL MES DE : MARZO-ABRIL (PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: 1º A Maestras de Español: Elsa del Carmen Mendoza Sánchez y Nayely Minerva Velarde Lizárraga (1°A). Maestra de Inglés: Karina González Serrano y Katya Yulissa Coronado Nakamichi(1°A) Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me divierto sanamente Pienso bien antes de actuar

Soy compartido Soy tolerante

Disfruto a mi familia Soy capaz

Me intereso por el medio ambiente MATEMÁTICAS 1 LIBRO: Matemáticas 1 (PASITO A PASITO) MES: MARZO-ABRIL UNIDAD 7 “NÚMERO 8” DERECHO: “SER RESPETADO Y RESPETAR A LOS DEMÁS” MES: MARZO

Repasar el número 8 varias veces.

Cuenta las caritas y repasa el número 8.

Viste con la ropa del anexo 2 a los personajes.

Colorea de azul el gusanito que está más arriba.

Resuelve las sumas.

Colorea un cuadro por cada conejo que haya.

Repaso.

Repaso.

UNIDAD 8 “NÚMERO 9” DERECHO: “” MES: ABRIL

Encierra en un círculo a cada caballito mientras lo cuentas.

Observa las imágenes y dibuja lo que ocurrió después.

Dibuja los objetos que faltan.

Repaso. .

ESPAÑOL 1 LIBRO: LA FIESTA DE LAS LETRAS 1. MES: MARZO UNIDAD 7 “¿QUÉ ONDA CON LA “ O “ ?”

Temas: -Colorea las ovejas. -Observa los objetos y di sus nombres. -Remarca las líneas punteadas. -Remarca cada “o” y completa los renglones. -Remarca los globos que tienen una palabra que empiece con “o”. -Evaluación. MES: ABRIL UNIDAD 8 “OYE LA “ O “ “

Temas: -Colorea la oruga. -Observa las ilustraciones y di el nombre de cada una. -Remarca las líneas punteadas. -Colorea del mismo color los pares de calcetines que tiene la misma letra. -Evaluación.

ENGLISH 1 BOOK: GUMDROPS MONTH: MARCH

Unit: Vocabulary: Song: UNIT 6 CLOTHES dress Sugar cookie jeans pants Show me shoes short The chocolate cake socks sweater Good byte children t-shirt colors I can stand up number 1-6 hat Listen to me sandals clothes I´m so happy! numbers 1-6 number 6 six I like school blouse boy Open, close them girl colors Where can it be? booklet numbers 1-7 Count to six How many fingers do you have? Little numbers If you´re happy and you know it! This is the way we point to red! Clean up! I´m getting dressed for school

MONTH: APRIL

Unit: 7 Vocabulary: Song: TOYS ball Teddy bear car dinosaur Clean up doll robot Show me teddy bear colors Where´s teddy? box number 8 eight One, two, buckle, toy box My shoe! numbers numbers 1 to 8 in on under toy shelf

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CONTENIDOS DEL MES DE MARZO-ABRIL

(PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: 2º A y 2º B Maestras de Español: Alicia Alarcón Villegas (2° A). Kathia Noemi Escobosa Montoya y Emma Laura López Loaiza (2°B). Maestra de Inglés: Karina González Serrano (2° A) y Katya Yulissa Coronado Nakamichi (2°B) Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me divierto sanamente Pienso bien antes de actuar

Soy compartido Soy tolerante

Disfruto a mi familia Soy capaz

Me intereso por el medio ambiente MATEMÁTICAS 2 LIBRO: Matemáticas 2 (PASITO A PASITO) MES: MARZO-ABRIL UNIDAD 5 “NÚMERO 15” DERECHO: “TENER UNA RESPONSABILIDAD” MES: MARZO

Noción: más - menos

Dibuja las botellas que faltan para que haya 15 en cada colección. (repaso) Realiza la casa con las piezas necesarias de tu tangram. (repaso) UNIDAD 6 “NÚMERO 16” DERECHO: “CUIDA MI CALLE”

Colorea el mandala con plumones. Cuenta y colorea los 16 camiones.

Cuenta y encierra 16 semáforos, tacha los que sobran. Noción: lleno-vacío.

Estampa tu huella en el objeto similar al del ejemplo.

Traza el camino para que el auto llegue al cine.

Resuelve las sumas. Tacha las colecciones que tienen la misma cantidad. MES: ABRIL

Colorea tantos cuadros como indica el número. Completa la secuencia de colores.

Resuelve las actividades. Cuenta los objetos y escribe cuantos son.

Marca / en el cepillo delgado y “X” al más grueso. Estampa tu huella en los niños que están subiendo.

Completa las series.

Completa el mosaico siguiendo secuencia de color. UNIDAD 7 “NÚMERO 17” DERECHO: “EXPRESAR LO QUE SIENTO”

Ilumina el mandala Colorea los peces y remarca #17

Cuenta las tortugas y encierra 17 Noción: día – noche

ESPAÑOL 2 LIBRO: LA FIESTA DE LAS LETRAS 2. MES: MARZO UNIDAD 8 “LA P PERFECTA”

Temas: -Remarca y colorea el pulpo. -Colorea cada p en las palabras -Lee las palabras y di en que se parecen las letras. Rodea cada p -Observa las imágenes, escucha a tu educadora leerlas y repítelas. Rodea cada p -Remarca varias los trazos con crayón -Repasa la letra p con tu dedo índice. Después remárcalas con crayón. -Remarca la P mayúsculas y las vocales -Remarca la P mayúscula en cursiva y las vocales -Remarca la p minúscula en cursiva y las vocales -Escucha la lectura de las palabras y remarca la letra en gris -Lee las sílabas y escribe en la burbuja grande las palabras que se forman -Observa las imágenes y di que objetos son. Después rodea aquellos que empiecen con la p -Une con un color las palabras que tienen las mismas vocales -Lee con tu educadora el texto de la página 49 del libro de lecturas. -Escucha las preguntas y marca con una palomita la respuesta correcta -Lee con tu educadora los textos de las páginas 51 y 52 del libro de lecturas -Escucha las preguntas y remarca los cuadros de las respuestas MES: ABRIL UNIDAD 8 LA TRAVIESA T -Remarca y colorea el tambor -Observa las imágenes y di sus nombres. Rodea cada “t” en las palabras -Observa las imágenes y trata de leer las palabras con tus compañeros. Rodea cada t -Describe las imágenes y lee las palabras a los niños. -Después remarca cada t -Remarca varias veces los trazos -Repasa la letra t con tu dedo índice y después remárcalas con crayón -Remarca las T mayúsculas y las vocales con crayón -Remarca varias veces la t minúscula -Remarca las T mayúsculas en cursiva y las vocales -Remarca las t minúsculas en cursiva y las vocales -Remarca las letras que faltan para completar las palabras -Lee las sílabas y escribe en los recuadros las palabras que se forman -Observa las imágenes y di de qué objeto se trata -Di el nombre de lo que ves en las imágenes. Después busca las pegatinas y pégalas en el recuadro cuyo nombre suene parecido.

ENGLISH 2 BOOK: GUMDROPS MONTH: MARCH

Unit: Vocabulary: Song: UNIT 5: HOME kitchen What do living room you have? bathroom bedroom This is the shower way I wake sofa up stove toilet I wake up

Unit: in the UNIT 6: MY ROUTINES morning brush your teeth daytime show me… eat breakfast I take a evening bath in the get dressed evening morning sun Little kitty wake up get dressed number 17 go to sleep Little moon numbers evening put on pajamas Let´s get read story dressed for take a shower school take a bath daytime Days of the dress week pajamas parts What can shoes you do? skirt slippers number 18 nighttime short skirt sweater brush teeth comb hair put on a dress and socks days of the weeks number 1 to 19 take a bath number 20

MONTH: APRYL

Unit: Vocabulary: Song: Unit 7: bench Follow me AT THE PARK bird flower Children grass in the park park beach Let´s go rabbit to the park squirrel tree Hello my numbers 1 to 20 friend flower and color nuts Children in behind the park butterfly in front of on under girl boy

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CONTENIDOS DEL MES DE MARZO - ABRIL (PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: 3º A y 3º B Maestras de Español: Alba Esthela Rodríguez López (3° A). Lupita Hernández Jiménez (3°B). Maestra de Inglés: Karina González Serrano (3°A) y Katya Yulissa Coronado Nakamichi (2°B) Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me divierto sanamente Pienso bien antes de actuar

Soy compartido Soy tolerante

Disfruto a mi familia Soy capaz

Me intereso por el medio ambiente MATEMÁTICAS LIBRO: Matemáticas 3 (PASITO A PASITO) MES: MARZO - ABRIL MES: MARZO UNIDAD 6 “NÚMERO 70” DERECHO: “VIVIR EN UN LUGAR LIMPIO”

Resuelve las actividades.

Une con líneas cada par de calcetines y encierra en un círculo los nones.

Resuelve las rectas saltando en la recta.

Dibuja la figura que se indica.

Escribe la serie numérica de 1 al 70.

Resuelve las sumas y restas. UNIDAD 7 “NÚMERO 80” DERECHO: “HACER ACTIVIDADES APROPIADAS A MI EDAD”

Colorea el mandala con gises de color.

Cuenta los sobres y enciérralos en un círculo.

Cuando sean 10 remarca el número 80.

Remarca y escribe los números, repasa con rojo las decenas.

Escribe en el crucigrama el nombre de cada mes donde corresponda.

Usa el tangram del recortable 1 y forma lo que más te gustó y pégalas.

Desprende en el anexo 2 a los mínimos y pégalos en el camión que va a la derecha.

Resuelve los problemas.

Desprende las cubetas con pintura del Anexo 2 y pégalas donde corresponda.

Completa la serie numérica de 2 en 2.

Resuelve las sumas. UNIDAD 8 “NÚMERO 90” DERECHO: “JUGAR CON NIÑOS Y NIÑAS” MES: ABRIL

Colorea el mandala.

Cuenta los juguetes enciérralos en grupos de 10 remarca el número 90.

Remarca los números de 5 en 5 hasta el 90 y después cópialos.

Escribe los números que faltan para completar las secuencias numéricas de 2 en 2.

Observa el reloj, remarca con rojo la más corta y con azul la más larga.

Observa la imagen y dibuja por separado las figuras geométricas que la forman.

ESPAÑOL 3 LIBRO: LA FIESTA DE LAS LETRAS. MES: MARZO - ABRIL . UNIDAD 7 “ APRENDO MÁS LETRAS” “V v, Ñ ñ, H h, Ch ch, Ll ll, EN MAYÚSCULA Y MINÚSCULA EN CURSIVA Y SCRIPT” MES: MARZO

TEMAS: -Colorearán los dibujos que ilustran la historia. -Remarcarán las letras del recuadro y rodearán las “v” que hay en las palabras. -Remarcarán las letras del recuadro y rodearán las “ñ” que hay en las palabras. -Unirán cada bloque de la primera columna con el que corresponde de la segunda, para formar las palabras del recuadro. -Remarcarán los trazos. -Escribirán con letra script la sílaba que falta para completar cada palabra. -Leerán las palabras y las escribirán en las líneas. -Remarcarán las letras del recuadro y rodearán las “h” que hay en las palabras. -Pronunciarán las letras del recuadro y rodearán las “h” que hay en las palabras. -Buscarán las pegatinas de los peces y las pegarán de acuerdo con la letra que indica cada submarino. -Ordenarán las sílabas de cada dibujo y escribirán su nombre. -Escribirán la palabra que falta para completar cada oración. -Pronunciarán las letras del recuadro y las remarcarán, rodearán las “ll” que hay en cada palabra -Unirán las letras mayúsculas con sus compañeras minúsculas, usarán el mismo color de pintura del bote para cada caso. -Escribirán la palabra que falta para completar cada oración. -Rodearán con rojo las palabras que tienen “ch” y con azul las que tienen “ll” -Evaluación, Unidad 7 UNIDAD 8 “ APRENDO LAS ÚLTIMAS LETRAS” “Z z, Yy, K k, X x, W w EN MAYÚSCULA Y MINÚSCULA EN CURSIVA Y SCRIPT” MES: ABRIL

TEMAS: -Dibujarán lo que creen que le pasó a Ana después de convertirse en rana. -Buscarán las pegatinas para armas el automóvil siguiendo los pasos del instructivo. -Remarcarán las “z” del recuadro y las rodearán en las palabras. -Remarcarán las “y” del recuadro y las rodearán en las palabras. -Remarcarán los trazos. -Remarcarán con rojo las palabras que tienen “z” y con azul las que tienen “y”. -Ordenarán las sílabas del 1 al 13 para formar las palabras y las escribirán en las líneas. -Remarcarán las “k” del recuadro y las rodearán en las palabras. -Unirán de diferente color las minúsculas con sus compañeras minúsculas. -Remarcarán las “x” del recuadro y las rodearán en las palabras. -Colorearán los círculos que tienen las sílabas que forman las palabras de cada gallina. -Unirán las palabras con los dibujos que le corresponden y subrayarán las palabras que no corresponden a ningún dibujo. -Escribirán la palabra la palabra que falta en cada oración. -Remarcarán las “w” del recuadro y las rodearán en las palabras. -Rodearán con el mismo color las palabras iguales, las leerán y la dibujarán en los cuadros. -Leerán oraciones, buscarán las pegatinas y las pegarán para armar los rompecabezas de cada oración. -Evaluación, Unidad 8.

ENGLISH 3 BOOK: GUMDROPS MONTH: MARCH

Unit: Vocabulary: Song: Unit 5: A HEALTHY BODY Drink water My health eat /vegetable/cake and boby exercise take shower Abc song Word with letter “Ww” apple banana cake candy chicken chips healthy potato soda water eat fruit Words with letter “Xx” Unit 6: ZOO bear Come to the big zoo elephant giraffe Abc song hippo kangaroo It´s animal lemon monkey I can count tiger by tens Words with letter “Pp” zebra colors Words with letter “Rr” lion snake numbers: 10,20,30,40,50,60,70, 80,90 y 100 Words with “Ss” bunch of bananas MONTH: APRIL

Unit: 6 Vocabulary: Song: ZOO arms All kinds of big animals small crocodile Abc song gorilla lion Come to the zoo panda

colors My trip to the zoo

Words with letter “Uu” lion Thank you helpers Words with letter “Vv” elephant point to the hippo helpers

Unit: 7 AROUND TOWN Dentist Abc song doctor firefighter Thank you mail carrier helpers nurse police Point to the officer helpers teacher vet Hello Words with letter “Ff” How are you? and “Gg” tools To the market Words with letter “Yy and Ii” Show me! community helpers I can do many tools things apples numbers 1 to 50 plus sing equal sing

Unit: 8 AT THE BEACH beach Swimming

beach ball swimming

beach towel

building Abc song

castle

words with letter “Jj”

sand castle

looking for

shell

playing

swimming

family

members