Upload
abi-farouq
View
229
Download
8
Embed Size (px)
DESCRIPTION
penilaian
Citation preview
Page 1 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)BAHASA INGGRIS KELAS VII
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP
1 1.1 Merespon ungkapan 78 75 72a. 2 3 2 78
b. Perkenalan diri sendiri / orang lain 2 3 2 78
c. Perintah / larangan 2 3 2 78
1.2 Merespon ungkapan-ungkapan : 72
a. Meminta dan memberi informasi 1 3 2 67b. Ungkapan terima kasih 2 3 2 78c. Permintaan maaf 2 3 2 78d. Kesantunan 1 3 2 67
2 2.1 73 741 3 2 67
a. Instruksi 2 3 2 78b. 2 3 2 78
c. Ucapan selamat 2 3 2 78d. Pengumuman 1 3 2 67
2.2
75a. Instruksi 1 3 2 67b. Shopping list 2 3 2 78c. Greeting card 2 3 2 78
Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Sapaan orang yang sudah / belum dikenal
Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
Daftar benda / barang (Shopping list)
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
Page 2 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MPd. Announcement 2 3 2 78
3 3.1 74 73a. 2 3 2 78
b. 1 3 2 67
c. Memerintah/melarang 2 3 2 78
3.2 72a. Meminta dan memberi informasi 1 3 2 67b. Mengucapkan terima kasih 2 3 2 78c. Meminta maaf 1 3 2 67
d. Mengungkapkan kesantunan 2 3 2 78
4 4.1 a. Memberi instruksi 2 3 2 78 75 71b. Menyebut daftar benda 2 3 2 78c. Mengucapkan selamat 2 3 2 78d. Mengumumkan dengan singkat 1 3 2 67
674.2 a. Memberi insruksi secara lisan. 1 3 2 67
b. 1 3 2 67
c. Memberi ucapan selamat 1 3 2 67d. Mengumumkan sesuatu 1 3 2 67
675. 5.1 a. 1 3 2 67
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
Menyapa yang belum/sudah dikenal
Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.
Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan
Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :
Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekatMenyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.
Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar
Page 3 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MPb. 1 3 2 67
c. 1 3 2 67
5.2 a 1 3 2 67
b. 1 3 2 67
67 676 6.1 a. 1 3 2 67
b. 1 3 2 67
c. Menulis teks fungsional pendek 1 3 2 67
676.2 a. Membuat teks fungsional pendek 1 3 2 67
b. 1 3 2 67
Temanggung, Juli 2009Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan
NURUDIN AKHMAD ZAWAL
Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Membaca kata frasa dan kalimat
dengan intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar.
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca
Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Melengkapi teks fungsional pendek
Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu
Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek
Page 4 KKM KLS VII Bahasa Inggris Muh 5.xls
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MPNIP. --- NIP. ---
document.xls
KKM KLS 8 B INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN Page 5
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)BAHASA INGGRIS KELAS VIII
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP
1 2 3 2 78 78 76 72
2 3 2 78
Mengakui, mengingkari fakta 2 3 2 782 3 2 78
1 3 2 67 75
Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui 2 3 2 78
Merespon ungkapan memuji 2 3 2 78Merespon ungkapan memberi selamat 2 3 2 78
2 1 3 2 67 75 74
2 3 2 78
2 3 2 78 78
2 3 2 78
3 1 3 2 67 75 71
2 3 2 78
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak jasa
Merespon ungkapan meminta, memberi, menolak barang
Merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan
Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam
monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa
Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barag
document.xls
KKM KLS 8 B INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN Page 6
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP2 3 2 78
Bertanya dan memberi pendapat 2 3 2 78
1 3 2 67 67
1 3 2 67
Bertanya dan menjawab tentang memuji 1 3 2 67Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat 1 3 2 67
4 1 3 2 67 67 69
1 3 2 67
1 3 2 67 72
2 3 2 78
5 1 3 2 67 67 69
1 3 2 67 70
1 3 2 67
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta, dan meminta dan memberi pendapat
Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan
Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan.
Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentangteks fungsional pendek berbentuk undangan
4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk Recount
Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount
5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk undangan
5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan
Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan
document.xls
KKM KLS 8 B INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN Page 7
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP2 3 2 78
Makna gagasan 1 3 2 67 691 3 2 67
1 3 2 67
1 3 2 67
2 3 2 78Melengkapi rumpang teks fungsional pendek 2 3 2 78 78 76
2 3 2 78
Menulis teks fungsional pendek 2 3 2 78
2 3 2 78 74
2 3 2 78
1 3 2 67
Temanggung, Juli 2010Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan
NURUDIN M. ALI IMRON AKHMAD ZAWALNIP. --- NIP. --- NIP. ---
5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan
5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount
Langkah retorika teks descriptive dan recount
Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount
Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Menyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive
Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive
Menulis teks essai dalam bentuk descriptive .
26 KKM KLS 9 B. INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)BAHASA INGGRIS KELAS IX
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP
1 1 3 1 56 56 57 70
1 3 1 56
1 3 1 56 58
1 3 1 56
1 3 1 56
2 3 1 672 1 3 2 67 72 73
2 3 2 78
1 3 2 67 74
2 3 2 78
2 3 2 78
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
· Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian
· Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan
1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
· Merespon ungkapan meminta pengulangan
· Merespon ungkapan menunjukan perhatian
· Merespon ungkapan menyatakan kegaguman
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
· Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, iklan dan pengumuman
· Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, pesan singkat, iklan, pengumuman
2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
· Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report
· Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report
· Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report
26 KKM KLS 9 B. INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP3 1 3 2 67 67 67
1 3 2 67
Percakapan singkat memuat ungkapan berikut : 1 3 2 67 67I beg your pardon?
/Pardon?
A. I’ve got good news!
B. Tell me more about it
A. What a beautiful day
B. It is. Shall we go to the beach ?
4 Menyampaikan pengumuman. 2 3 2 78 78 72Menyampaikan pesan singkat. 2 3 2 78Mempromosikan (mengiklankan sesuatu). 2 3 2 78
1 3 2 67 67
5 1 3 2 67 75 76
2 3 2 78
2 3 2 78
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
· Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian
· Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
· Melakukan monolog pendek dalam bentuk procedure/report
5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
· Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report
· Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report
· Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report
26 KKM KLS 9 B. INGGRIS SMP MUH 5 KANDANGAN
SK Kompetensi Dasar Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKMKompleksitas Daya dukung Intake
T=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP2 3 2 78
1 3 2 67 74
2 3 2 78
2 3 2 78 78
2 3 2 78 78 782 3 2 78
2 3 2 78 78
2 3 2 78
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan
NURUDIN M.ALI IMRONNIP. --- NIP. ---
5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
· Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
· Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; pengumuman, iklan, pesan singkat
· Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman
5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
· Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
· Menulis kalimat pendek dan sederhana
· Menulis teks fungsional pendek dan sederhana
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
· Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report
· Menulis essay berbentuk procedure
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)SMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN
BAHASA INGGRIS KELAS VII
No Kompetensi dasar IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal Nilai KKM
IntakeT=1 S=2 R=3 T=3 S=2 R=1 T=3 S=2 R=1 I KD SK MP
1. 1.1.1. Merespon ungkapan : 78 78 78a. Sapaan orang yang sudah / belum dikenal 2 3 2 78b. Perkenalan diri sendiri / orang lain 2 3 2 78c. Perintah / larangan 2 3 2 78
1.1.2. Merespon ungkapan-ungkapan : 78a. Meminta dan memberi informasi 2 3 2 78b. Ungkapan terima kasih 2 3 2 78c. Permintaan maaf 2 3 2 78d. Kesantunan 2 3 2 78
Standar Kompetensi
Kompleksitas
Daya dukung
1.Mendengarkan memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat
1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
2.1
a. Instruksib. Daftar benda / barang (Shopping list)c. Ucapan selamatd. Pengumuman
2.2
a.
b.
c.
2.1.Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
Instruksi
Shopping list
Greeting card
d.
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Announcement
PEMBAGIAN TUGAS GURU SEMESTER ISMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
NO NAMA KODE MATA PELAJARAN KELASJML JABATAN
VIIA VIIB VIICVIIIAVIIIBVIIIC IXA IXB IXC
1 NURUDIN A MATEMATIKA 5 5 5 15
2 FATHONI B IPS 3 3 3 3 3 3 3 3 243 SUJONO C B. INDONESIA 5 5 5 5 5 28
SENI BUDAYA 1 1 14 SUBEKTI ILMIYATI D BIOLOGI 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28
B. INDONESIA 5 55 M. ALI IMRON E B. INGGRIS 5 5 5 5 5 25
06 JENI HYSAM F AGAMA 4 4 4 4 28
B. ARAB 1 1 1 1 1 1 1 1 1
IPS 37 G PKn 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27
EKONOMI 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 JUMINTEN H B. JAWA 2 2 2 2 2 2 2 24B. INDONESIA 5 5
9 MASRUR I FISIKA 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27ELEKTRONIKA 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 SRI FATMAWATI J MATEMATIKA 5 5 5 5 5 5 30
11 ASMUI K TIK 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
12 FARIDA L AGAMA 4 4 4 4 4 29PKM 1 1 1 1 1
B. JAWA 2 213 KHAMIM M PENJAS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 24
SENI BUDAYA 1 1 1 1 1 1
14 ZAWAL N B. INGGRIS 5 5 5 5 24PKM 1 1 1 1
39 39 39 39 39 39 39 39 39 351
DEWI SUCHRULIAWATI
NIP/NRK
NIP/NRK
WAKTUSENIN SELASA RABU
7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B0 06.30 - 07.00
1 07.00 - 07.45 UPACARA G L H J M I E A C J G D H L2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L H J M I E A C J G D H L3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I L H B C F A G F L B J E4 09.15 - 10.00 I D J N E G A F H D I L H B C F E K F L B J I
10.00 - 10.30
5 10.30 - 11.15 I D J N E J C F H F J M N I B C G K K D N G C6 11.15 - 12.00 L K F M H J C B G J D N L I G K H E K D I G C
12.00 - 12.30
7 12.30 - 13.15 L K N F H C E B G J D N L C G K H E N F I J G
WAKTUSENIN SELASA RABU
7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B0 06.30 - 07.00
1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K N M I E A C J G D H L2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I N J B C F A G F L N J E4 09.15 - 10.00 I L J N E C A F H D I L H B C F E K F L B J I
10.00 - 10.30
5 10.30 - 11.15 I L J N E G C F H F J L H I B C G K N D B G C6 11.15 - 12.00 L D F M H J C B G J D H L I G K H E N D I G C
12.00 - 12.30
7 12.30 - 13.15 L D M F H J E B G J D H L C G K H E N F I J G
1 NURUDIN A
2 FATHONI B3 SUJONO C
4 SUBEKTI ILMIYATI D5 M. ALI IMRON E6 JENI HYSAM F7 DEWI SUCHRULIAWATI G8 JUMINTEN H9 MASRUR I G L K N M I E A C
10 SRI FATMAWATI J G L K J M I E A C
11 ASMUI K D I M J B C F A G
12 FARIDA L D I H L B C F E K
13 KHAMIM M14 ZAWAL N F J H L I B C G K
J D L H I G K H E
J D L H C G K H E
JAM KE
JAM KE
RABU KAMIS JUMAT SABTU8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B
M A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L CM A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L CH M A C N J H D L E B M F F L H I J C G B M I B H N EH M A C N J H D L I B M C D L N I J C G K M J M H N E
E B I F M N G K J F L C I D I N N B J G K C L N J G KE H L F N D B K M F C E A L N J I K
L H C B D G I H F M C E L G N J B L
RABU KAMIS JUMAT SABTU8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B
M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N CM A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N CH M A C M N H K L E B M F F L N I J C G B M J B N L EH M A C N D H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E
E B I F N G B D J F L C I D I H N B J G E C K N J G LE H L F N J G D M F C K A G N J I K
L H C B D J I H F M C K L I N J B K
K N M B G J F D A M J H N CK N M B G J F D A M J H N CN D J K L E B M F J B N L EN G H K L I B M C K M N L E
M N H D J F L C I K N J G LN J B D M F C K A G N J I K
D J I H F M C K L I N G B K
SABTU8C 9A 9B 9C
B D I FB D I FK F G DK I G D
F E C BD E C B
D C F E
SABTU8C 9A 9B 9C
K D I FK D I FF I G DB F G D
B E C BD E C B
D C F E
K D I FK D I FF I G DB F G D
B E C BD E C B
D C F E
WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C0 06.30 - 07.00
1 07.00 - 07.45 UPACARA G L H J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L C B D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L H J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A N M J H D E I F A M J K L C B D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I L H B C F A G F L B J E H M A C N J H D L E B M F F L H I J C G B M I B H N E K F G D4 09.15 - 10.00 I D J N E G A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N J H D L I B M C D L N I J C G K M J M H N E K I G D
10.00 - 10.30
5 10.30 - 11.15 I D J N E J C F H F J M N I B C G K K D N G C E B I F M N G K J F L C I D I N M B J G K C L N J G K F E C B6 11.15 - 12.00 L K F M H J C B G J D N L I G K H E K D I G C E H L F N D B K M F G E A L N J I K D E C B
12.00 - 12.30
7 12.30 - 13.15 L K N F H C E B G J D N L C G K H E N F I J G L H C B D G I H F M C E L G N J B L D C F E
WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 9A 9B 9C0 06.30 - 07.00
1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L M A E I L N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I L H B C F A G N L B J E H M A C N D H K L E B M F F L H I J C G B M J B N L E F I G D4 09.15 - 10.00 I D J N E G A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N G H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E B F G D
10.00 - 10.30
5 10.30 - 11.15 I D J N E J C F H F J M N I B C G K F D N G C E B I F M N G D J F L C I D I N M B J G E C K N J G L B E C B6 11.15 - 12.00 L K N F H J C B G J D H L I G K H E N D I G C E H L F N J B D M F G K A G N J I K D E C B
12.00 - 12.30
7 12.30 - 13.15 L K F M H C E B G J D H L C G K H E N F I J G L H C B D J I H F M C K L I N J B K D C F E
1 NURUDIN A
2 FATHONI B
3 SUJONO C4 SUBEKTI ILMIYATI D5 M. ALI IMRON E6 JENI HYSAM F7 DEWI SUCHRULIAWATI G8 JUMINTEN H9 MASRUR I10 SRI FATMAWATI J11 ASMUI K12 FARIDA L13 KHAMIM M14 ZAWAL N
JAM
KE
JAM
KE
RINCIAN ALOKASI WAKTU
MATA PELAJARANKELAS/SMTSATUAN PENDIDIKANTAHUN PELAJARAN
A. BANYAKNYA MINGGU EFEKTIFNO BULAN BANYAKNYA MINGGU MINGGU EFEKTIF
1 JULI 5 32 AGUSTUS 5 43 SEPTEMBER 5 34 OKTOBER 5 45 NOPEMBER 5 46 DESEMBER 5 0
JUMLAH 30 18
B. MINGGU YANG TIDAK EFEKTIFNO BULAN BANYAKNYA MINGGU KEGIATAN
1 JULI 2 Libur Semester 2 Th 2009/20102 AGUSTUS 1 Libur awal Puasa3 SEPTEMBER 2 Libur Akhir puasa, hari raya4 OKTOBER 1 Kegiatan Tengah Semester5 NOPEMBER 1 Hari Raya Iedul Adha, Libur Tasyrik6 DESEMBER 5 Tes smt I, Penerimaan Raport
Libur Semester IJUMLAH 12
C. BANYAKNYA MINGGU EFEKTIF = 30 MINGGU - 12 MINGGU= 18 MINGGU
D. BANYAKNYA JAM BELAJAR EFEKTIF = X JAM= JAM PELAJARAN
PROGRAM SEMESTERMATA PELAJARAN : BAHASSA INGGRISKELAS/SEMESTER : VII / 1TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011
NOMOR KOMPETENSI DASAR AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARISK KD 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 1.1 5 5
LIB
UR
AW
AL
PU
AS
A
LIB
UR
AK
HIR
PU
AS
A
LIB
UR
HA
RI
RA
YA
IE
DU
L F
ITR
I
KE
GIA
TA
N T
EN
GA
H S
EM
ES
TE
R
LIB
UR
HA
RI
RA
YA
IE
DU
L A
DH
A D
AN
HA
RI
TA
SY
RIK
TE
ST
SE
ME
ST
ER
I
TE
ST
SE
ME
ST
ER
I
pe
ng
ola
ha
n n
ilai d
an
pe
nye
rah
an
ra
po
rt
LIB
UR
SE
ME
ST
ER
I
LIB
UR
SE
ME
ST
ER
I
1.2 7 5 2
2 2.1 5 3 2
2.2 7 3 4
3 3.1 5 1 4
3.2 6 1 5
4 4.1 5 5
JML JAM
Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Merespon makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi ) yang mengunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang
Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan
Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
NOMOR KOMPETENSI DASAR AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARISK KD 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
JML JAM
4.2 7
LIB
UR
AW
AL
PU
AS
A
LIB
UR
AK
HIR
PU
AS
A
LIB
UR
HA
RI
RA
YA
IE
DU
L F
ITR
I
5 2
KE
GIA
TA
N T
EN
GA
H S
EM
ES
TE
R
LIB
UR
HA
RI
RA
YA
IE
DU
L A
DH
A D
AN
HA
RI
TA
SY
RIK
TE
ST
SE
ME
ST
ER
I
TE
ST
SE
ME
ST
ER
I
pe
ng
ola
ha
n n
ilai d
an
pe
nye
rah
an
ra
po
rt
LIB
UR
SE
ME
ST
ER
I
LIB
UR
SE
ME
ST
ER
I
5 5.1 5 3 2
5.2 7 3 4
6 6.1 6 1 5
6.2 7 5 2
REVIEW 8 3 5
80 5 5 5 5 0 5 5 0 5 0 0 5 5 5 5 0 5 0 5 5 0 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 80
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,Kepala SMP Muhammadiyah 5 Kandangan
NURUDIN Drs. AKHMAD ZAWALNIP. --- NIP. ---
Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
JADWAL PELAJARANSMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN TEMANGGGUNG
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C7A7B7C8A8B8C9A9B9C
0 06.30 - 07.00 H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U H A - T A - K U1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K N M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I N J B C F A G F L N J E H M A C N D J K L E B M F F L N I J C G B M J B N L E F I G D4 09.15 - 10.00 I L J N E C A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N G H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E B F G D
10.00 - 10.305 10.30 - 11.15 I L J N E G C F H F J L H I B C G K N D B G C E B I F M N H D J F L C I D I H N B J G E C K N J G L B E C B6 11.15 - 12.00 L D F M H J C B G J D H L I G K H E N D I G C E H L F N J B D M F C K A G N J I K D E C B
12.00 - 12.307 12.30 - 13.15 L D M F H J E B G J D H L C G K H E N F I J G L H C B D J I H F M C K L I N J B K D C F E
Kandangan, Juli 2010Keterangan : Mengetahui,
1 HA = Hafalan, TA = Tadarus, KU = Kultum Kepala Sekolah W.Kurikulum
2 Selama jam Pelajaran/ Pergantian Jam/ Guru tidak di kelas siswa tidak diperkenankan keluar kelas tanpa ijin dari guru
3 Pada saat jam pelajaran dan guru belum di kelas setelah pergantian jam setelah 5 menit, ketua/ yang iket segera mengambil tugas di ruang guru
4 untuk guru yang berhalangan / tidak hadir harap memberi tugas NURUDIN DEWI SUCHRULIAWATI, S.Pd. berupa soal-soal
JAM KE
JADWAL PELAJARANSMP MUHAMMADIYAH 5 KANDANGAN TEMANGGGUNG
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
WAKTUSENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
0 06.30 - 07.00 H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U - H A - T A - K U -1 07.00 - 07.45 UPACARA G L K N M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F2 07.45 - 08.30 D B G M J F A C E G L K J M I E A C J G D H L M A E I K N M B G J F D A L M J H D E I F A M J H N C K D I F3 08.30 - 09.15 D B G M J F A C E D I N J B C F A G F L N J E H M A C N D J K L E B M F F L N I J C G B M J B N L E F I G D4 09.15 - 10.00 I L J N E C A F H D I L H B C F E K F L B J I H M A C N G H K L I B M C D L N I J C G E M K M N L E B F G D
10.00 - 10.30 d h u h a d h u h a d h u h a d h u h a d h u h a d h u h a5 10.30 - 11.15 I L J N E G C F H F J L H I B C G K N D B G C E B I F M N H D J F L C I D I H N B J G E C K N J G L B E C B6 11.15 - 12.00 L D F M H J C B G J D H L I G K H E N D I G C E H L F N J B D M F C K A s h o l a t G N J I K D E C B
12.00 - 12.30 d h u h u r d h u h u r d h u h u r d h u h u r j u m a t d h u h u r7 12.30 - 13.15 L D M F H J E B G J D H L C G K H E N F I J G L H C B D J I H F M C K L I N J B K D C F E
Kandangan, 12 Juli 2010Keterangan : Mengetahui,
1 HA = Hafalan, TA = Tadarus, KU = Kultum Kepala Sekolah Bagian Kurikulum
2 Selama jam Pelajaran/ Pergantian Jam/ Guru tidak di kelas siswa tidak diperkenankan keluar kelas tanpa ijin dari guru
3 Pada saat jam pelajaran dan guru belum di kelas setelah pergantian jam setelah 5 menit, ketua/ yang iket segera mengambil tugas di ruang guru
4 untuk guru yang berhalangan / tidak hadir harap memberi tugas NURUDIN DEWI SUCHRULIAWATI, S.Pd. berupa soal-soal NBM 724 914 NIP. 197508182007012013
JAM 7
A7B
7C
8A
8B
8C
9A
9B
9C
7A
7B
7C
8A
8B
8C
9A
9B
9C
7A
7B
7C
8A
8B
8C
9A
9B
9C
7A
7B
7C
8A
8B
8C
9A
9B
9C
7A
7B
7C
8A
8B
8C
9A
9B
9C
7A
7B
7C
8A
8B
8C
9A
9B
9C