Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı

1

T.C. İSTANBUL ESENYURT ÜNİVERSİTESİ – SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK

PSİKOLOJİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI (TEZSİZ) DERS PLANI

1. YARIYIL

Kod Ders Course T U K Z / S AKTS

KPP700100 İleri Psikopatoloji Advanced Psychopathology 3 0 3 Z 8

KPP700200 İleri Araştırma Uygulamaları Advanced Statistics 3 0 3 Z 8

Seçmeli Elective

Seçmeli Elective

TOPLAM 15 0 15 30

2. YARIYIL


KPP700300 İleri İstatistik Advanced ResearchApplications 3 0 3 Z 8

KPP700400 Klinik Görüşme ve Değerlendirme Clinic Interview and Assessment 3 0 3 Z 8

Seçmeli Elective

Seçmeli Elective

TOPLAM 15 0 15 30

3. YARIYIL


KPP700500 Süpervizyon I Supervision I 2 2 4 Z 7

KPP700501 Süpervizyon II Supervision II 2 2 4 Z 7

KPP700600 Dönem Projesi Term Project 6 0 6 Z 16

Staj Intership 0 0 0 Z 0

TOPLAM 10 4 14 30

GENEL TOPLAM 40 4 44 90

2

SEÇMELİLER


KPP700101 Çocuk Psikopatolojisi Child Psychopathology 3 0 3 S 7

KPP700102 Grup Psikoterapisi Group Psychotherapy 3 0 3 S 7

KPP700103 Psikodinamik Psikoterapi Psychodynamic Psychotherapy 3 0 3 S 7

KPP700104 Bilişsel-Davranışçı Psikoterapi Cognitive-Bahvioral Psychotherapy 3 0 3 S 7

KPP700105 Yeme Bozuklukları Eating Disorders 3 0 3 S 7

KPP700106 Klinik Psikoloji Cyclinical Pyscology 3 0 0 S 7

KPP700301 Davranış Biyokimyası ve

Psikopatolojide İlaç Kullanımı

Biochemistry of Behavior and

Medication in Psychopathology 3 0 3 S 7

KPP700302 Duygular ve Psikopatoloji Emotions and Psychopathology 3 0 3 S 7

KPP700303 Aile ve Evlilik Psikoterapisi Family and Marriage Psychotherapy 3 0 3 S 7

KPP700304 Şema Terapisi Schema Therapy 3 0 3 S 7

KPP700305 Alkol Bağımlığı ve Tedavisi Alcohol Dependence and Treatment 3 0 3 S 7

KPP700306 Projektif Testler Projective Tests 3 0 3 S 7

ZORUNLU DERSLER

KPP700100 İleri Psikopatoloji (3+0) 3, 8 AKTS

Psikopatolojilerin sınıflandırılması: DSM-IV 1. Eksen bozukların içerikleri, davranım bozuklularının içerikleri; Psikopatolojilerin etiyolojisi: Biyolojik

kuram, Davranışçı kuram, Bilişsel kuram, Psikodinamik kuram; Vaka çalışmaları.

KPP700200 İleri Araştırma Uygulamaları (3+0)3, 8 AKTS

Deneysel araştırma yöntemleri / Geçerlik ve güvenilirlik kavramları / Araştırma problemi / Hipotez kurma/ Değişkenlerin tanımlanması/ Operasyonel

tanım/ Literatür taraması / örneklem seçme yöntemleri / farklı araştırma desenleri / Bilimsel makale yazma kuralları.

KPP700300 İleri İstatistik (3+0) 3, 8 AKTS

Çok etkenli ANOVA modelleri / ANCOVA / Çok değişkenli varyans analizi (MANOVA) / MANCOVA / faktör analizi / Güvenilirlik analizleri / Basit

doğrusal regresyon / Çok değişkenli regresyon analizi / Lojistik regresyon

3

KPP700400 Klinik Görüşme ve Değerlendirme (3+0) 3, 8 AKTS

Klinik görüşmenin amacı – Klinik görüşme yöntemleri – Klinik değerlendirmenin amacı – MMPI testinin uygulaması – MMPI testinin raporlanması –

TAT testinin uygulaması – TAT testinin raporlanması

KPP700500 Süpervizyon I (3+0) 3, 7 AKTS

Bu dersin amacı, öğrencilere klinik uygulama yaptırarak, bu süreçteki eksikliklerini gidermelerini sağlamaktır. Öğrenciler danışanlarıyla yaptıkları

görüşmeleri dersin hocasıyla paylaşarak geri bildirim almaları sağlanır.

KPP700501 Süpervizyon II (3+0) 3, 7 AKTS

Bu dersin amacı, öğrencilere klinik uygulama yaptırarak, bu süreçteki eksikliklerini gidermelerini sağlamaktır. Öğrenciler danışanlarıyla yaptıkları

görüşmeleri dersin hocasıyla paylaşarak geri bildirim almaları sağlanır.

SEÇMELİ DERSLER

KPP700101 Çocuk Psikopatolojisi (3+0) 3, 7 AKTS

Yaygın Gelişimsel Bozukluklar / Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu/ Öğrenme Bozuklukları /Zeka Bozuklukları / Çocuklarda Anksiyete

Bozuklukları/ Çocuklarda Duygudurum Bozuklukları / Çocuklarda Yeme Bozuklukları / Çocuklarda Davranım Bozuklukları / Seçici Konuşmamazlık /

Kekemelik

KPP700106 Klinik Psikoloji (3+0) 3, 7 AKTS

Bilim ve uygulama alanı olarak psikoloji ayırımı/ Klinik psikolojinin uluslararası ve Türkiye’deki gelişiminin tarihçesi/ Klinik psikolojinin klinik ekip

içindeki görevleri , Klinik psikolojide yeni tekniklerin kullanımı / Psikoterapi yöntemlerindeki , güncel gelişimler ve problematik, tartışmalı konular

KPP700102 Grup Psikoterapisi (3+0) 3, 7 AKTS

Öğrencilere grup terapisine yönelik temel becerileri ve metotları kazanır, ayrıca grup terapisine has terapötik faktörler ile grup terapisi uygulamalarında

karşılaşılan problemlere yönelik bilgi verilir

KPP700103 Psikodinamik Psikoterapi (3+0) 3, 7 AKTS

Psikodinamik psikoterapinin tarihi ve gelişimi / İd, ego, süper ego kavramları / Savunma mekanizmaları / Frued’a göre kişilik evreleri / Nesne ilişkileri

kuramı / Psikodinamik kuramda terapi yaklaşımı / Aktarım / Karşı aktarım

4

KPP700104 Bilişsel Davranışçı Psikoterapi (3+0) 3, 7 AKTS

Kognitif Davranışçı Terapi tekniklerinin dayandığı model tanıtılır, temel kavram ve yöntemler öğretilir.

KPP700105 Yeme Bozuklukları (3+0) 3, 7 AKTS

Anoreksiya Nervosa/ Bulimia Nervosa / Yeme Bağımlılığı / Farkına varmadan yeme / İyi hissetmek için yeme / Zevk için yeme/ Stresi gidermek için

yeme / Canlanmak için yemek /Kompulsif Yeme Problemleri / Tıkınırcasına Yeme Bozukluğu/ Gece Yeme Sendromu / Kısıtlama Sürecinin Ardından

Fazla Yeme Atakları / Fazla Kiloları Korumak İçin Yemek / Yeme Bozukluklarının Tedavisi

KPP700301 Davranışın Biyokimyası ve Psikopatolojide İlaç Kullanımı (3+0) 3, 7 AKTS

Psikolojik sorunlarda kullanılan ilaçların etki mekanizmalarına ilişkin kuramsal bilgilerin aktarılması ve hastalarda ilaç kullanımına bağlı olarak görülen

etkilerin üzerinde durulur.

KPP700302 Duygular ve Psikopatoloji (3+0) 3, 7 AKTS

Temel duygular kuramsal olarak incelenir ve psikopatoloji ile duygular arasında nasıl bir ilişki olduğu ilgili literatürokunur.

KPP700303 Aile ve Evlilik Terapisi (3+0) 3, 7 AKTS

Aile içindeki terapötik değişimi sağlayacak ve kolaylaştıracak olan aile terapisi becerilerinin öğrenilmesine odaklanılır. Çift ve ailelerin sorunlarını

anlamaya, sorunlarına yönelik formülasyon yapmaya ve müdahaleye yönelik becerilerin gelişmesini üzerinde durulur.

KPP700304 Şema Terapisi (3+0) 3, 7 AKTS

Bilişsel-Davranışçı Yaklaşımlar içerisinde yer alan, fakat ayrı bir okul olan Şema Terapi yaklaşımı tanıtılır ve bu yaklaşımın psikopatolojileri açıklama

şekli ve tedavi için uyguladığı teknikler öğretilir

KPP700305 Alkol Bağımlılığı ve Tedavisi (3+0) 3, 7 AKTS

Alkolün etki mekanizması, tolerans gelişiminin biyolojik açıklaması, alkol kullanımı ile ilişkili bozukluklar, alkol kullanımı önleme ve tedavi

programlarında temel prensipler dersin içeriğinin oluşturması

KPP700306 Projektif Testler (3+0) 3, 7 AKTS

Ders önde gelen projektif kişilik testlerini (Rorschach ve TAT) kapsamaktadır. Bu derste öğrencilerin değerlendirme yöntemlerinin seçimi, testlerin

uygulanması ve raporlanmasını içermektedir.

5

Bologna Süreci ölçütlerine göre hazırlanan Klinik Psikoloji yüksek lisans programına ait

bilgiler.

Genel Bilgi

Klinik psikoloji yüsek lisans programı, lisans derecesini almış adaylara yöneliktir. Bu lisansüstü

programının amacı, klinik psikoloji alanında evrensel bilgi birikimine katkıda bulunacak

bilimsel araştırmalar yapabilme yetisine sahip uzman klinik psikologlar yetiştirmektir. Ayrıca

program, insan davranışını ve problemlerini açıklayan bilimsel öğretilere odaklanarak, bu

öğretileri ve literatürdeki araştırma raporlarını eleştirel bir biçimde değerlendirebilmek ve

çeşitli kuruluşlarda psikolojik tedavi, eğitim ve danışmanlık hizmeti verebilmek için gerekli

becerileri kazandırmayı amaçlamaktadır.

Öğrenciler 2 yarıyıl boyunca teorik bilgileri kavrayarak, analiz ve sentez yapabilme becerisine

sahip olurlar. Sonraki dönemde ise öğrendikleri teorik bilgileri staj ve süpervizyon sürecinde

pratiğe dökerler. Programın eğitim dili Türkçe’dir.

Graduate program in Clinical Psychology is for the candidates having received the license

degree. The purpose of the graduate program in clinical psychology is to contribute to the

universal knowledge of clinical psychologists and to train experts capable of conducting

scientific research. The program also focus on the problems of human behavior and the

teachings and critically evaluate research reports in the literature. The program aims to provide

necessary skills for training and consultancy services.

Students get the theoretical knowledge during first two semester, with analyzing and

synthesizing ability. In the next semester they will have opportunity to apply their theorethical

knowledge to practice by supervisions and internship. Language of the education program is

Turkish.

Amaç

Klinik Psikoloji Programı, araştırabilen, bilimsel veya uygulamalı konumlarda çalışabilen

uzman bilim adamı-uygulayıcısı geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır. Program kliniksel bir

araştırma yapmak için öğrencilere fırsatlar sunar. Ayrıca, Klinik Psikoloji Eğitim Programı,

staj, ampirik tabanlı değerlendirme, müdahale ve önleme becerilerini öğrencilere kazandırmak

için çaba göstermektedir.

The program in Clinical Psychology, is designed to develop competent scientist-practitioners

who can function in research, academic, or applied positions. The program provides

opportunities for the student to conduct research which is clinically relevant. In addition, the

Clinical Psychology Training Program strives to prepare the student in empirically-based

assessment, intervention and prevention skills through course work, practicum, and internship.

Hedefler

1) Yenilikçi, araştırmacı, girişimci yetkinlik kazandırmak.

1) To help students gain perfection of innovation, research, venture

2) Sosyal ve etik sorumluluk kazandırmak.

6

2) To enable the students obtain social and ethical responsibility

3) Çevresiyle etkili iletişim kurma yetkinliği kazandırmak.

3) To enable the students gain the ability of communicating effectively with the environment.

4) Sürekli öğrenmeyi ilke edindirmek.

4) To enable the students acquire the principle of life-long learning.

5) Klinik psikoloji alanında evrensel bilgi birikimine katkıda bulunacak bilimsel araştırmalar

yapabilme yetisine sahip uzman klinik psikologlar yetiştirmek.

5) To train the specialist clinical phychologists who contribute to universal knowledge in the

field of clinical psychology capable of carrying out scientific research.

Program Öğrenme Çıktıları

Bilgi

1)Psikolojinin temelleri ile ilgili kavramları açıklar.

1)Explain the concepts of psychology with the basics

2)Psikolojinin diğer disiplinlerle entegre çalışmasını açıklar

2)Explains psychology's Integrated with other disciplines

Beceri

3)Standart değerlendirme araçlarını kullanır.

3)Uses standard assessment tools.

4)Kanıta dayalı müdahale stratejileri geliştirir.

4)Develop evidence-based intervention strategies.

5)Farklı sosyokültürel sınıflardan gelen danışanlarla etkin çalışır.

5)Works effectively with clients from different socio-cultural classes..

6)Detaylı not tutar/raporlama yapar.

6)Writes detailed notes/reports.

7)Vakaları formüle eder.

7)Formulizes cases.

7

Yetkinlik

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

8) Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık faaliyetlerin

yürütülmesinde bireysel veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

8) Take responsibility as a team member or an individual in the unforeseen complex activities

related to the field of applications.

9) Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.

9) Independently conduct the advanced studies in the field of Business Administration.

10) Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri

planlar ve yönetir.

10) Plan and manage the activities to the development of the staff being in his/her charge within

the scope of the project.

11) Alanına yenilik getiren bilgi, düşünce, uygulama veya teknolojilerin hayata geçirilmesinde

risk ve sorumluluk alır.

11) Take risk and responsibility for the actualization of knowledge, ideas, practices or

technologies that bring innovation to the field of Business Administration.

12) Kişisel, mesleki ve/veya çalışma alanı ile ilgili risk ve fırsatları değerlendirir; bilgi ve

becerilerini sosyal/kültürel/ekonomik katma değeri yüksek düşünceye / yaklaşıma / teknolojiye

/ ürüne dönüştürülmesinde sorumluluk alır; bireysel veya ekip üyesi olarak girişimci yetkinlik

geliştirir.

12) Evaluate the risks and opportunities related to personal, professional and / or the field of

study; takes responsibility to convert his/her knowledge and skills to social / cultural / economic

value-added idea / approach / technology / product; develops entrepreneurial competence as an

individual or as a team member.

Öğrenme Yetkinliği

13) Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.

13) Evaluate the advanced knowledge and skills s/he has acquired in the field of Business

Administration with a critical approach.

14) Öğrenme gereksinimlerini belirler; öğrenme hedefleri doğrultusunda kendisinin ve

sorumluluğu altındaki kişilerin performanslarının geliştirilmesine yönelik faaliyetleri planlar ve

yönetir.

14) Determine learning needs of him/herself and his/her subordinates; Plan and manage

activities to improve the work performance of him/herself and his/her subordinates in line with

the learning objectives.

8

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

15) Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara

ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır.

15) Inform people and institutions on issues related to the field of Business Administration,

expresses their ideas and solution proposals for problems in writing and verbally.

16) Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel

verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.

16) Share their ideas and solution proposals for problems related to the issues in the field of

Business Administration with professionals and non-professionals with the support of

qualitative and quantitative data.

17) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenler ve

bunları uygular.

17) Regulate and implements projects and activities for the social environment with a sense of

social responsibility.

Alana Özgü Yetkinlik

18) Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının

duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.

18) Act and supervise in accordance with social, scientific, cultural and ethical values at the

stages of gathering, interpreting, implementing, and declaring data in the field of Business

Administration.

19)Etik konularda yeterli bilince sahiptir.

19)Have enough awareness about ethical issues.

Öğrenme ve Öğretme

Yöntemleri

- Ders

- Ödev

- Uygulama

- Staj

- Süpervizyon

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

- Ara Sınav

- Final Sınavı

- Vaka Sunma

- Bilgisayar Destekli Sunum

- Rapor Sunma

9

17.5. Program Öğrenme Çıktısı – Hedef Matrisi

10

Ders Planları

İleri Psikopatoloji

Amaç

Bu ders davranış bozukluklarının klinik

psikoloji çerçevesinde incelenmesi

amaçlanmıştır. Dersi başarıyla tamamlayan

öğrencilerin davranış bozukluklarında temel

tanıları koyabilmeleri ve koydukları tanının

etiyolojisini değişik psikoloji kuramlarına göre

formüle edebilmeleri amaçlanmaktadır.

This course aims to investigate behavior disorders

from clinical psychology perspective. Student who

successfully complete the course would diagnose

behavioral disorders and can formulate etiology

from different teorethical perspectives.

İçerik

Ders piskopatolojinin tanı ve tedavisine

odaklanır. DSM-V kitabındaki konulara

odaklanılır. Ayaktan hasta takip eden

klinikerde en sık rastlanılan patolojilere

odaklanılır. Bu davranış problemlerine

tanı koymaya ve etiyolojilerine

odaklanılır. Yapacağı görüşmelerde

gerekli bilgiyi toplması için gerekli

becerilere odaklanılır.

This course will focus on diagnosis and treatment of the

major psychopathologies. Focus will be given to the DSM

V. Emphasis will be on the diagnosis, classification and

etiology of major mental disorders most likely to be

encountered in out-patient counseling profession. The

student will develop skills in identifying relevant

information from interview and/or other sources in order

to think like an effective counselor when considering

diagnosis and treatment of mental/emotional disorders on

the basis of DSM-IV criteria.

Haftalık Ders Akış

1) Giriş ve Dersle ilgili bilgilendirme 1) Introduction to course, review of syllabus

2) Normal davranış ve Psikopatoloji 2) Normal human experience and

psychopathology in context

3) DSM-V ve tanı sistemine giriş 3) Introduction to DSM-IV and diagnostic

classification

4) Psikopatolojinin nedenleri ve teorik

yaklaşımlar

4) Theoretical approaches to causes and treatment

of psychopathology

5) Psikopatolojinin değerlendirilmesi 5) Assessment of psychopathology

6) Anksiyete Bozuklukları 6) Anxiety Disorders

7) Somatoform Bozuklukar 7) Somatoform Disorders

8) Duygudurum Bozuklukları 8) Mood Disorders

9) Şizofreni ve Diğer Psikotik Bozukluklar 9) Schizophrenia and other Psychotic Disorders

10) Kişilik Bozuklukları 10) Perdonality Disorders

11) Kişilik Bozuklukları (Devam) 11) Personality Disorders (Continues)

12) Çocukluk ve Ergenlik Dönemi

Bozuklukları

12) Child and Adolescent Disorders

13) Çocukluk ve Ergenlik Dönemi

Bozuklukları (Devam)

13) Child and Adolescent Disorders(Continues)

14) Dersin özeti 14) Summary of the course

11

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1) Çalışma alanı ile ilgili kavramsal ve

uygulamalı bilgi sahibi olur.

1) Get the conceptual and experimantal

knowledge about the field of study.

2) Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası

etkileşimi kavrayabilir.

2) Comprehend multi disiplinary

interaction approach with related fieldns.

Beceri

3) Alana ilişkin bilgileri analitik ve

sistematik olarak analiz etme, yorumlama ve

değerlendirme becerisine sahiptir.

3) Get the skill of analytical and

systematic analysis, interpretation and

evolution of the knowledge related to the

field.


4)Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve

öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için

yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir ve

sorumluluk alarak çözüm üretebilir.

4) Use strategical approaches and

solutions for unexpected and

complicated problems.

5) Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir

çalışmayı bağımsız olarak yönetir.

5) Can lead a scientific experiment

independently.

12

Program Öğrenme Çıktısı – Ders Öğrenme Çıktısı Matrisi

13

İleri Araştırma Uygulamaları

Amaç

Bu dersin amacı bilimsel yöntemin temel kavram ve

teknikleri ile bilimsel araştırma etiği konularının

tanıtılmasıdır. Dersin içeriğinde bir araştırma tasarlama,

planlama, veri toplama ve analiz etme ve araştırma

raporunun hazırlanması kapsanacaktır. Öğrencilerin sınıf

içi tartışmalarla öğrencilerin eleştirel düşünmeye teşvik

edilmesi hedeflenmektedir. Buna ek olarak psikoloji

alanında kullanılan özellikle nicel ve niteliksel araştırma

yöntemleri hakkında uygulama düzeyinde bilgi ve

yetkinliğin arttırılması amaçlanmıştır.

The aim of the course is to teach

students basic concepts and techniques

of scientific research . The course

includes reseach design, data gathering

and analyzing and reseach report.

Student will be encouraged to discuss

the topics in class. Both qualitative and

quantitative research methods will be

inluded in the course.

İçerik

Bu dersin içerigini bir arastırma probleminin belirlenmesi,

hipotez olusturma, bağımlı ve bağımsız değiskenlerin

belirlenmesi ile bu degiskenlerin ve ilgili değiskenlerin

kontrol edilmesi, arastırma deseninin tanımlanması, veri

toplama araçlarının seçilmesi ve verilerin çözümlenmesi

olusturur. Daha sonra analiz sonuçlarının teknik ve

bilimsel yazım biçimine uygun olarak yazılması üzerinde

durulur.

Student will be resonsible from

conducting reseach question,

hypothesis, dependent and

independent variables, control

variablesi reseach design,

gathering and analysing data.

Finally data analysis will be

converted to a final report.

Haftalık Ders Akışı

1) Korelasyon analizi 1) Correlation analysis

2) T-Test analizi 2) T-test analysis

3) Anova Analizi 3) Anova anlysis

4) Deseniçi Anova analizi 4) Within Design Anova analysis

5) Gruplar arası Anova analizi 5) Between Desin Anova analysis

6) Karışık Desen Anova analizi 6) Mix Design Anova analysis

7) Arasınav 7) Midterm

8) Regresyon analizi 8) Regression Analysis

9) Çoklu Regresyon analizi 9) Multiple regression Analysis

10) Geçerlilik Analizi 10) Validity analysis

11) Güvenilirlik Analizi 11) Realiability analysis

12) Araştırma yöntemlerinin uygulaması 12) Appliation of research methods

13) Araştırma yöntemlerinin uygulaması (Devam) 13) Appliation of research methods

(continues)

14) Araştırma yöntemlerinin uygulaması (Devam) 14) Appliation of research methods

(continues)

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Ders bilimsel araştırma yapılması için

gerekli bilgilerin öğrencilere öğretilmesini

amaçlar.

1)The course aims to teach students all

the information needed to conduct

scientific research.

Beceri

2)Klinik psikolojide araştırma alanındaki bir

sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm

2)Assume a problem, develop a problem

solving method, solve the problem,

14

yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları

değerlendirmek ve gerektiğinde

uygulayabilmek.

assess the outcomes and apply this

method when needed.


3) Araştırma sürecini kullanarak

klinik psikoloji konularına bilimsel

bir gözle bakar.

3) Consider clinical psychology subjects

scientifically by using research process.

4) Klinik Psikoloji çevresindeki

gelişmelerin etkilerini irdelemek için

en uygun sözel ve sayısal tekniklere

başvurur.

4) Facilitate the most appropriate qualitative

and quantitative techniques to analyze the

effects of the events in clinical psychology

environment.

5) Araştırma yaparken klinik

psikoloji bilimine özgü terimleri

kullanır.

5) Use clinical psychology-specific terms

while conducting a research.

15


16

İleri İstatistik

Amaç

Bu dersin amacı öğrencilere değişik araştırma

modellerinin analiz edilmesi, değiştirilmesi ve

test edilmesinde beceri sahibi yapmak ve

analizlerinin sonuçlarını hakemli dergilerce

kabul edilebilecek şekilde raporlaştırmayı

öğretmektir.

The goal of this course is to have students able to

construct, analyze, modify, and test the adequacy of

variety of reseach models and report the results of

their analyses in a manner acceptable in refereed

journals.

İçerik

Veri analizi için kullanılan istatistiksel veri analizi

yöntemlerinin öğretilmesi.

To teach students statistical data analysis

methods to analyze data.


1) Derse giriş 1) Introduction to the course

2) Tanımsal istatistik 2) decriptive statistics

3) Nominal, Ordianal, Ratio, Scale

veriler

3) Nominal, ordinal, interval and ratio measures

4) Ortalama, mean, medyan, hesaplama 4) Mean, medyan, mode

5) Normal dağılım 5) Normal distribution

6) İstatistiksel hipotezin biçimi 6) Statistical hypothesis

7) Tip I (alfa) ve Tip II (beta) hataları 7) Type 1 and Type 2 errors

8) Arasınav 8) Midterm

9) Olasılık 9) Probility

10) Parametrik testler 10) Parametric tests

11) T-testi 11) T-test

12) Varyans analizi 12) Varience anlysis

13) Varyans analizi (Devam) 13) Varience anlysis (Continues)

14) Post-hoc analizler 14) Post-hoc analysis

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Çalışma alanı ile ilgili kavramsal ve




2)Alanının ilişkili olduğu disiplinler

arası etkileşimi kavrar.

2)Comprehend multi disiplinary interactions.

Beceri

3)Alana ilişkin bilgileri analitik ve

sistematik olarak analiz etme, yorumlama

ve değerlendirme becerisine sahiptir.

3)Get the skill of analytical and systematic

analysis, interpretation and evolution of

the knowledge related to the field.




4)Conduct a scientific experiment

independentley.

5)Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan

ve öngörülemeyen karmaşık sorunların

çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar

geliştirir.

5)Develop a strategical approaches and

solutions for unexpected and complicated

problems.

17


18

Klinik Görüşme ve Değerlendirme

Amaç

Dersin amacı gözlem ve görüşmede kullanılacak

temel becerileri kazanmaktır.

The objective of this course is to provide some of the basic skills regarding principles of observation and

interviewing techniques.

İçerik

Bu derste teorik olarak kazanılan bilgilerin

görüşmede kullanılmasını sağlar.

This course is designed to provide

theoretical background for

psychological interviewing.


1) Etkili iletişim paternleri 1) Effective communication patterns

2) Etkili görüşme prensipleri 2) Principles of effective interviewing

3) Soru sorma stratejileri 3) Questioning strategies

4) Farklı vakalarda klinik görüşme stratejileri 4) Clinical interview strategies in different

cases.

5) Görüşme becerileri; empati 5) Interviewing skills: empathy

6) Görüşme becerileri; derinleşme, yansıtma,

yorumlama 6)

Interviewing skills: deeping & projection &

interpretation

7) Yüzleştirme 7) Interviewing skills: confrontation

8) Bilişsel yapıda cevap verme 8) Responding to cognitive content

9) Afektif yapıda cevap verme 9) Responding to affective content

10) Çocuklar ve ergenler için görüşme

stratejileri 10)

Interview strategies for special populations:

children and adolescents

11) Agresif, psikotik ve krizdeki kişiler için

görüşme teknikleri 11)

Interview strategies for special populations:

aggressive or psychotic clients, person in

crisis

12) Sunumlar 12) Presentations



Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Hasta ile görüşmenin fonksiyonlarını

kavrar.

1)Comprehend the functions of the patient

interview.

2)Hasta ile ilişki kurmada gerekli

becerileri kazanır.

2)Comprehend the skills required to

establish a relationship with a patient.

Beceri

3)Klinik görüşmenin bilişsel kısmını

analiz eder.

3)Analyze cognitive content in an clinical

interview.

4)Klinik görüşmenin affektif kımını

analiz eder.

4)Analyze affective content in an clinical

interview.

5)Görüşme stratejilerini, çocuklar,

ergenler ve kriz anındaki popülasyon

üzerinde uygulanmasını kavrar.

5)Comprehend interview strategies for

special populations such as children,

adolescent or person in crisis.


19

6)Klinik görüşme teknikleri ilk görüşme,

sonlandırma ve uzatma vakalarına göre

incelenir.

6)Use clinical interview strategies in

different cases such as first interview,

termination or expedition.

7)Etkili görüşme tekniklerini ve etklini

iletişim patternlerini tanımlar.

7)Define the principles of effective

interviewing and effective communication

patterns.

20


21

Klinik Süpervizyon-1

Amaç

Bu dersin amacı, öğrenciyi aldığı teorik bilgilerin

pratikteki uygulaması hakkında bilgilendirmek, yol

göstermektir.

The aim of this course is to provide

opportunity to apply their theorethical

knowledge to practice.

İçerik

İlgili öğretim üyesinin süpervizörlüğü eşliğinde

en az 1 en fazla 2 vakaya yönelik psikoterapi

seanslarının yürütülmesi.

With the süpervision of academic support of

lecturer supervision of one or two

psychotherapy sessions discussed.


1) Klinik Görüşme ve Süpervizyon 1) Clinical Interview and Supervision














Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Uzmanlaştığı alan ile ilgili farklı teorik

bakış açılarını ve uygulamalarını

derinlemesine bilen ve karşılaştırabilir.

2)Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası

etkileşimi kavrar.

1)Knows various theorethical approches

specialized area and can apply this

knowledge.


interactions.

Beceri

3)Uzmanlaştığı alanda, insanlarla ilgili

sorunlara çözüm yolları üretebilir.

4)Klinik psikoloji alanındaki yeni

uygulamalarda karşılaşılan olası

problemleri öngörüp, önleyici stratejiler

geliştirir.


5)Alanına yenilik getiren bilgi, düşünce,

uygulama veya teknolojilerin hayata

geçirilmesinde risk ve sorumluluk alır.

3)Can find solutions to problems in the area

of specialization.

4)Develop preventive strategies anticipating

the potential problems encountered in

newclinical psychology applications.

5)Take risk and responsibility for the

actualization of knowledge, ideas, practices

22

6)Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi

ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla

değerlendirir.

or technologies that bring innovation to the

field of clinical psychology.

6)Evaluate the advanced knowledge and

skills s/he has acquired in the field of

Business Administration with a critical

approach.

23


24

Klinik Süpervizyon-2

Amaç

Bu dersin amacı, öğrenciyi aldığı teorik bilgilerin

pratikteki uygulaması hakkında bilgilendirmek, yol

göstermektir.

The aim of this course is to provide

opportunity to apply their theorethical

knowledge to practice.

İçerik

İlgili öğretim üyesinin süpervizörlüğü eşliğinde

en az 1 en fazla 2 vakaya yönelik psikoterapi

seanslarının yürütülmesi.

With the süpervision of academic support of

lecturer supervision of one or two

psychotherapy sessions discussed.
















Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Uzmanlaştığı alan ile ilgili farklı

teorik bakış açılarını ve

uygulamalarını derinlemesine bilen ve

karşılaştırabilir.

2)Alanının ilişkili olduğu disiplinler

arası etkileşimi kavrar.

1)Knows various theorethical approches

specialized area and can apply this knowledge.

2) Comprehend multi disiplinary interactions.

Beceri

3)Uzmanlaştığı alanda, insanlarla

ilgili sorunlara çözüm yolları

üretebilir.

4)Klinik psikoloji alanındaki yeni

uygulamalarda karşılaşılan olası

problemleri öngörüp, önleyici

stratejiler geliştirir.

3)Can find solutions to problems in the area of

specialization.

4)Develop preventive strategies anticipating the

potential problems encountered in newclinical

psychology applications.


5)Alanına yenilik getiren bilgi,

düşünce, uygulama veya teknolojilerin

5)Take risk and responsibility for the

actualization of knowledge, ideas, practices or

25

hayata geçirilmesinde risk ve

sorumluluk alır.

6)Alanında edindiği ileri düzeydeki

bilgi ve becerileri eleştirel bir

yaklaşımla değerlendirir.

technologies that bring innovation to the field of

clinical psychology.

6)Evaluate the advanced knowledge and skills

s/he has acquired in the field of Clinical

Psychology with a critical approach.

26


27

Çocuk Psikopatolojisi

Amaç

Bu dersin amacı çocuk ve ergen psikopatolojileri

üzerine geliştirilen temel teori ve yaklaşımları

sunmaktır. Öğrencilerin, çocukluk ve ergenlik

süreçlerinde sık karşılaşılan dikkat eksikliği ve

hiperaktivite bozukluğu, davranım bozukluğu,

öğrenme güçlüğü, otizm, kaygı bozukluğu gibi

problemler hakkında temel düzeyde bilgi sahibi

olmaları hedeflenmektedir.

The purpose of this course is to develop basic

theories and approaches to child and adolescent

psychopathology to offer. Students are

frequently encountered in childhood and

adolescence processes, attention deficit and

hyperactivity disorder, conduct disorder,

learning disabilities, autism, such as anxiety

disorders and aims to provide students basic

knowledge about the problems.

İçerik

Çocuk ergen psikopatolojilerinin etiyolojileri ve

tedavileri farklı bakış açıları temel alınarak

incelenir.

Aetiology and treatment of child and

adolescent psychopathology are examined on

the basis of different perspectives


1) Anormal Çocuk ve Ergen

Psikolojisine Giriş

1) Chapter 1. Introduction to Abnormal Child and

Adolescent Psychology

2) Teorik Perspektifler ve Araştırma

Yöntemleri

2) Chapter 2. Theoretical Perspectives and Research

Methods

3) Zeka Geriliği 3) Chapter 3. Mental Retardation

4) Otizm ve Diğer Yaygın Gelişimsel

Bozukluklar

4) Chapter 4. Autism and Other Pervasive

Developmental Disorders

5) Çocukluk Başlangıçlı Şizofreni 5) Chapter 5. Childhood Onset Schizophrenia

6) Özel Öğrenme Güçlüğü 6) Chapter 6. Learning Disorders

7) Dikkat eksikliği Ve Hiperaktivite

Bozukluğu

7) Chapter 7. ADHD

8) Karşı Çıkma ve Davranış Bozuklukları 8) Chapter 8. Oppositional Defiant Disorder and

Conduct Disorder

9) Duygu Durum Bozuklukları 9) Chapter 9. Mood Disorders

10) Kaygı Bozuklukları 10) Chapter 10. Anxiety Disorders

11) Yeme Bozuklukları 11) Chapter 11. Eating Disorders

12) Çocuk İstismarı ve İhmal 12) Chapter 12. Child Abuse and Neglect

13) Fiziksel Sağlıkla İlişkili Bozukluklar 13) Chapter 13. Health Related Disorders

14) Vaka sunumları 14) Case presentations

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Çocuk ve ergen tanımlarının

tarihsel gelişim süreçlerini ve

dönüm noktalarını açıklar.

1)Explain milestone definitions and the processes

of historical development.

Beceri

2)Psikopatolojileri açıklamak için

farklı bakış açılarını (biyolojik,

aile, sosyal, bireysel) karşılaştırır.

2)Comprehend different perspectives (biological,

family, social, individual) to compare.

28


3)Çocuk ve ergen psikopatolojilerinin

farklı bakış açılarından (biyolojik

tedaviler, aile ve bireysel terapiler, sosyal

değişim ve koruma programları, özel

eğitim programları)ve nasıl tedavi

edildiğini açıklar.

4)Psikolojik bozuklukların semptomlarını

hatırlar.

5)Sosyal kültürel perspektiflerin ve

önleme stratejilerinin önemini açıklar.

3)Define child and adolescent

psychopathology from different perspectives

(biological therapies, family and individual

therapies, social change and conservation

programs, special education programs.

4)Remember the symptoms of psychological

disorders.

5)Explain social and cultural perspectives

and the importance of prevention strategies.

29


30

Grup Psikoterapisi

Amaç

Dersin genel amacı, grup terapisindeki önemli

yaklaşımları çeşitli okumalarla, tartışmalarla,

yazılar ile ve video aracılığı ile tanımak.

The primary purpose of this course is to familiarize

you with the major theories and approaches to

group therapy and counseling through reading,

discussing, writing, and viewing videos.

İçerik

Dersin içeriği grupta öğrenilen bilgileri

egzersizler, tartışmalar ve role-playingler ile

pekiştirmek.

In this course the purpose is to help you apply

your knowledge of group theories and

dynamics through the use of self-exploration

exercises, discussion, and role-plays.


1) Giriş, grup psikoterapisinin tarihi 1) Introduction to the course, history and overview

of group psychotherapy

2) Grup psikoterapisi için etik yönergeler. 2) Ethical guidelines for group practice and

research.

3) Terapötik faktörler 3) Therapeutic factors

4) Grup dinamikleri 4) Group dynamics

5) Grup öncesi toplantıları, gruplara

başlangıç.

5) Pre-group meetings, beginning groups

6) Grupta liderlik 6) Group Leadership Issues

7) Grup gelişim basamakları 7) Stages of Group Development

8) Psikodinamik ve Adlerian temelli grup

müdahaleleri

8) Psychodynamic- and Adlerian-based Group

Therapy Interventions

9) Gestalt- danışan merkezli grup

müdahaleleri

9) Gestalt- and Person-Centered-based Group

Therapy Interventions

10) Davranışsal-bilişsel ve gerçeklik temelli

müdahaleler

10) Behavioral-, Cognitive-, and Reality-based

Group Therapy Interventions

11) Grupta cinsiyet ve kültürlerarası

meseleler

11) Gender and Multicultural Issues in Group

Therapy

12) Grupta yaş meselesi 12) Age Issues in Group Therapy

13) Grupta zorlayıcı danışan durumlarının

ele alınması

13) Handling Challenging Clients and Situations in

Group Therapy

14) Tekrar 14) Review

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Grup terapisindeki önemli teorileri kavrar. 1)Familiarize major theories in group

setting.

2)Yasal meseleleri kavrar. 2)Comprehend legal issues.


öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü

için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme

ve sorumluluk alarak çözüm üretebilir.

3)Define strategical approaches and



Beceri

31

4)Alandaki bilgi ve rolleri kavrar ve gösterir. 4)Demonstrate knowledge of current

professional issues and roles in the

field.

5)Bilimsel olarak kanıtlanmış müdahaleleri

değerlendirir.

5)Evaluate empirically supportable

interventions as needed.

6)Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve

kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve

sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve

sözlü olarak aktarır.

6)Inform the persons and the

institutions about his/her major, to be

able to present his/her ideas both written

and oral.

32


33

Psikodinamik Psikoterapi

Amaç

Psikodinamik kuramlar ve klinik

çalışmalara entegrasyonu, etkin

tedavide psikopatolojinin

psikodinamik kuramsalaştırılması

ve vaka formülasyonu incelenir.

This course will explore several complementary

psychodynamic theories that emphasize the

clinical relationship as central to the work.

Understanding and sensitively handling the

vicissitudes of the therapeutic relationship are

hallmarks of effective treatment.

İçerik

Bu derste ego-psikolojisi, nesne-ilişkileri,

ilişkisel psikoloji ve kendilik psikolojisi gibi

değişik psikodinamik perspektiflerin tedavi

yaklaşımları incelenir. Terapötik süreçteki

perspektifler aktarım, savunma

mekanizmalarının işleyişi, bilinçdışının rolü,

direncin anlamı, erken çocukluk

deneyimlerinin önemi ve terapötik

karşılaşmanın ilişkiselliği gibi konular

temelinde farklı bakış açılarından incelenir.

In this course ego-psychology, object-relations,

self psychology, relational psychology and

psychodynamic perspectives of different treatment

approaches, such as will be examined. Therapeutic

perspectives transfer process, the operation of

defense mechanisms, the role of the unconscious,

resistance means, the importance of early

childhood experiences and from different

perspectives, will be examined on the basis of the

therapeutic encounter issues such as relationality.


1) Giriş ve genel bakış 1) Inroduction and overview

2) Vaka formulasyonu ve terapi 2) Case formulatıon and therapy definition

3) Görüşme ilkeleri 3) Interviewing principles

4) Kuram 4) Theory

5) Teori ve modelleme 5) Theory and model

6) Değerlendirme ve terapi süreci 6) Assessment and therapy process

7) Terapiye direnç 7) Resistance to therapy

8) Danışana hazırlık çalışmaları 8) The beginning client preparation

9) Bireysel psikoterapi 9) Individual psychotherapy

10) Çerçeve oluşturulması 10) Framing

11) Orta faz 11) Middle phase



14) Genel bakış, dönemin değerlendirilmesi 14) Overview

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Danışanlara kaliteli klinik hizmetleri

sağlar.

1)Provide high quality clinical services for

the clients.

Beceri

2)Güncel psikoanalitik perspektifleri

keşfeder.

3)Psikodinamik psikoterapi kuramlarının

tarihsel gelişimini açıklar.

2)Investigate the perspective of current

psychoanalytic theories.

3)Explain the historical development of

theories of psychodynamic psychotherapy.

34


35

Bilişsel Davranışçı Psikoterapi

Amaç

Kognitif davranışçı terapi tekniklerinin

dayandığı modeli tanır. Temel kavram ve

yöntemleri kavrar.

The model that explains the idea of cognitive

behavirol therapy will be explained. Students will be

informed about the basic concepts and methods of the

cognitive behavirol therapy.

İçerik

Bu ders bilişsel davranış teorilerinin temel

kavramları ve uygulamaları sunan bir temel

teori ve müdahale derstir. Derste klinik

durumlarda kognitif davranışçı terapinin

uygulanmasını kavrarken klinik vakaların

tedavisiyle ilgili müdahalelere de odaklanır.

This course is a basic theory and intervention course

that presents the major concepts and applications of

cognitive behavior theories. The course will focus on

mastering behavioral and cognitive theory, learning

to apply the theory to clinical cases, and introduce

interventions.


1) BDT’ye giriş, değerlendirme, değişim

evreleri, görüşme teknikleri

1) Introduction to CBT, assessment, stages of

change, interviewing

2) İşlevsel analiz, terapötik ilişki, koşullama 2) Functional analysis, therapeutic relationship,

conditioning

3) Koşullama ve davranışsal işbirliği 3) Conditioning and behavioral contracts

4) Kognitif teori, vaka formülasyonu 4) Cognitive theory, case conceptualization

5) Kognitif teori, vaka formülasyonu II 5) Cognitive theory

6) Beck ve Ellis Okulları 6) Beck’s CBT & Ellis’ Schools

7) Kognitif Müdahale, davranışsal

müdahaleler

7) Cognitive interventions, behavioral

interventions

8) Gevşeme teknikleri, BDT’nin kaygı

bozukluklarında uygulanması

8) Relaxation training, CBT with anxiety

disorders

9) Kaygı-Fobiler, sistematik duyarsızlaştırma 9) Anxiety – phobias, systematic

desensitization.

10) Depresyon teorisi 10) Depression Theory

11) BDT'nin depresyonda uygulanması 11) Appliying CBT for Depression

12) Tedavide verilen ödevler ve zorluklar 12) Homework and obstacles to treatment,

13) BDT'nin yeme bozukluklarında

uygulanması

13) CBT for eating disorders

14) Tedavinin planlanması ve nüksetmenin

önlenmesi

14) Treatment planning, relapse prevention

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Davranışçı teorinin terapötik ilişkiye

uygulanmasını bilir.

2)Depresyon ve Kaygıda gözlemlenen

düşünce şemalarını bilir.

1)Comprehend how to apply the behavioral

approach to the therapeutic relationship.

2)Understand the concept of depressogenic

and anxiogenic thoughts.

3)Davranışsal değerlendirme becerisi

kazanır.

3)Gain the ability to conduct a behavioral

assessment interview.

Beceri

36

4)Hedef davranış ve hedef davranışa

ulaştırabilecek etkili adımları uygular.

4)Apply appropriate target behaviors and

effective steps to achieve the target behavior.

Öğrenme Yetkinliği

5) Psikoloji alanında edindiği kuramsal

ve uygulamalı bilgileri yerel ve küresel

düzeyde kullanabilmek.

5) Ability to make use of theoretical and

applied knowledge in local and global levels.




sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı

ve sözlü olarak aktarır.

6)Inform the persons and the institutions

about his/her major, to be able to present

his/her ideas both written and oral.




sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve

sözlü olarak aktarır.

7)Act in accordance with ethical, social,

cultural, scientific values during the

process of the creation of knowledge and

experiences in the field (collection,

interpretation, presenting the results,

publishing).

8)BDT alanında problem çözmeyi

öğrenerek, analitik ve bütünsel bir bakış

açısı geliştirir ve stratejik düşünmeyi

prensip haline getirir.

8) Solve problems of CBT, develop

analytical and strategic thinking in a

holistic perspective.

37


38

Yeme Bozuklukları

Amaç

Bu dersin amacı öğrencilere yeme bozuklukları

hakkında genel bir bakış açısı kazandırarak,

tedavilere ve tedavilerin sonuçlarına yönelik

tartışmalar yürütmektir.

The aim of this course will introduce

students to the complexities of eating

disorders. It will provide a general

overview, a discussion of treatment and

treatment outcomes.

İçerik

Vücut imajını etkileyen kültür ve medya etkisini

tartışıp, normal yeme davranışının ne anlama

geldiğini kavramak.

It will provide a review of cultural and media

influences on body image, a discussion of

"normal" eating.


1) Yeme bozukluklarının psikolojik özellikleri 1) Psychological Features of Eating Disorders.

2) Yeme bozuklularının ölçme değerlendirmesi 2) Assesment of eating disorder

3) Tanı koyma 3) Diagnosis

4) Vaka formulasyonu 4) Case formulation

5) Hastalık komorbiteleri 5) Co-morbities

6) Tedavi kriterleri 6) Criteria for recovery

7) Tedavi planı oluşturmak 7) Building treatment plans

8) Açlık düzenlemesi 8) Hunger regulation

9) İştah ve davranışsal etkileri 9) Apetite and behavioral influences

10) Yemek ve duygu durum 10) Food and mood

11) Çikolota bağımlılığı 11) Chocolate addiction

12) Anoreksiya nervosa, bulimia nervosa,

tıkanırcasına yeme

12) Anorexia nervosa and bulimia nervosa

13) Tıkanırcasına yeme ve gece yeme davranışı 13) Binge and night eating behavior.

14) Yeme bozukluklarının değerlendirilmesi 14) The evaluation of eating disorders

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Farklı yeme bozuklukları arasındaki

farkları ayırd eder.

1)Differantiate different type of eating

disorders.

2)Hastalıkla ilgili tedavi çeşitlerini tanır. 2)Comprehend variety types of treatments.

3)Uygun tedaviye ve zamanına karar verir. 3)Make decisions about when to use

varying levels of treatment.

Beceri

4)Yeme bozukluklarının bulgularını ve

tıbbi sonuçlarıı tanır.


5)Toplumsal sorumluluk bilinci ile

yaşadığı sosyal çevre için proje ve

etkinlikler düzenler ve bunları uygular.

6)Kültürel ve etik değerlere uygun hareket

eder.

4)Recognize the signs and medical

consequences of various eating disorders.

5)Regulate and implement projects and

activities for the social environment with a

sense of social responsibility.

6)Act in accordance with cultural and

ethical values.

39


40

Davranışın Biyokimyası ve Psikopatolojide İlaç Kullanımı

Amaç

Davranış nörobiyolojisi ile ilgili temel

bilgilerin ve davranışın psifarmakolojiyle

etkileşiminin öğretilmesi.

To teach the basic knowledge about the

neurobiology of behavior and its interaction with

psychopharmachology.

İçerik

Farmakolojik etki mekanizmasında yer alan

reseptör ve nörotransmitterler hakkında bilgi

verilecektir. Psikofarmakolojik ilaçların santral

sinir sistemini nasıl etkilediği açıklanacaktır.

Receptors and neurotransmitters in the

pharmacological mechanism of action is

discussed. Psychopharmacological drugs affect

the central nervous system will be explained.


1) Giriş ve temel kavramlar 1) Introduction and basic concepts

2) Nöron ve özellikleri, sinaps çeşitleri

ve fonksiyonları

2) Neuron, its structure and function, kinds of synaps

and their functions

3) Nörofarmakoloji: ilerlemeler ve

zorluklar

3) Neuropharmacology: Directions and caveats

4) Sinaptik plastisite 4) Synaptic plasticity

5) Hücre biyolojisi 5) Cellular biology

6) Nörokimya 6) Neurochemistry

7) Nörotransmitterler 7) Neurotransmitters

8) Merkezi Sinir Sistemi (MSS) 8) Central Nervous System (CNS)

9) Sinapslar ve glutamat reseptörleri 9) Synapses and Glutamate Receptors

10) Nöroanatomi 10) Neuroanatomy

11) Hayvan Modelleri 11) Animal models

12) İlaçlar ve davranış 12) Drugs and behavior

13) Farmakoterapi: Tedavinin biyolojisi 13) Pharmacotherapeutics: The biology of treatment

14) Madde kullanımı: Bağımlılığın

biyolojisi

14) Drug abuse: The biology of addiction

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Temel psikiyatrik hastalıklarda önemi olan

sistemleri ve bu sistemlere etkili ilaçların

etkileri hakkında yeterli bilgi kazandırılır.

1)Comprehend the important major

systems that effect the psychiatric

disorders and the effects of drugs acting.

Beceri

2)Değişik nörotransmitter mekanizmaları

etkilerini ayırt eder.

2) Discriminate between the effects of

differnt neurotransmitter mechanisms.

Alana Özgü Yetkinlikler

3)Davranış ve psychopharmakoloji

arasındaki etkileşimin ileri seviyede bilir.

4) Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi

ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla

değerlendirir.

3) Comprehend advanced level of the interaction between the behavior and

psychopharmacology.

4) Evaluate the cause and effect relationship

for the information obtained about

humanistic-existentialist psychology.

41

5) Alanda bilgi edinirken ve deney

yaparken, etik, sosyal, kültürel ve bilimsel

değerlere göre davranır.

5) Act in accordance with ethical, social,

cultural, scientific values during the process

of the creation of knowledge and

experiences in the field

42


43

Duygular ve Psikopatoloji

Amaç

Dersin amacı duyguların anksiyete ve

depresyon gibi hastalıklar üzerindeki rolünü

araştırmak.

The aim of this course aims at inquiring the

central role of emotions in

psychopathological disorders like anxiety

and depression

İçerik

Bu derste duygularda ve psikopatolojide rol

oynayan etkenler incelenir ve öğrencilerin

duygu araştırmalarında kullanacağı bilgilere

temel oluşturur.

This course provides essential background

information about the interface of emotion

research and psychopathology, and orient the

graduate students into the emotion research.


1) Durumsal anksiyete, kognitif

eğilimler ve baskılayıcılar.

1) Trait anxiety, repressor and cognitive biases.

2) Duygusal regülasyon ve

psikopatoloji.

2) Emotion regulation and psychopathology.

3) Emosyonel regülasyonun gelişimi. 3) Development of emotional regulation.

4) Emosyonel regülasyon problemleri. 4) Problems of emotional regulation.

5) Bastırma. 5) Supression.

6) Affektif bozukluklar. 6) Affective disorders.

7) Affektif bozukluklar. 7) Affective disorders.

8) Sosyal anksiyete mekanizmaları. 8) Mechanisms in social anxiety.

9) Mental imgelem ve sosyal fobi. 9) Mental imagery and social phobia.

10) Positif emosyonları maksimize

etme.

10) Maximazing pozitive emotions.

11) Emosyonel düzenlemede uykunun

rolü.

11) Role of sleep in emotional regulation.

12) Emosyonel regülasyon

problemlerinin tedavisi.

12) Treatment problem of emotional regulation.

13) İnsomni tedavileri. 13) Insomnia treatments.

14) Gözden geçirme. 14) Overview.

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Hastalıklarda rol oynayan

duyguları kavramak.

1)Comprehend the emotions that effects disorders.

2)Hastalık etiyolojisinde duyguların

önemini kavramak.

2)Comprehend roles of emotions in etiology.

Beceri

3)Duygusal tepkilerin cinsiyet ve

kültüre göre farklılığını analiz eder.

Öğrenme Yetkiniği

4)Duygular alanında edindiği ileri

düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel

bir yaklaşımla değerlendirir.

3)Analyze how social and cultural context and

gender shape emotional responding.

4)Evaluate, with a critical approach, the advanced

knowledge and the skills in the field of the

Emotions.

44


5)Duygular ve psikopatoloji ile ilgili

konularda ilgili kişi ve kurumları

bilgilendirir; düşüncelerini ve

sorunlara ilişkin çözüm önerilerini

yazılı ve sözlü olarak nicel ve nitel

verilerle destekleyerek uzman olan

veya olmayan kişilerle paylaşır.

5)Inform individuals and institutions about the

subjects related to emotions and psychopathology;

shares own idas and solution proposals to

problems in writing and orally.

45


46

Aile ve Evlilik Terapisi

Amaç

Bu dersin amacı, mevcut teorileri, süreçleri ve aile

terapisi uygulamaları keşfetmek olacaktır. Aile

sistemi ailelerle çalışırken farklı sistemler teorisi ve

farklı yaklaşımlar bakarak incelemek.

The purpose of this course is to explore

current theories, processes and practices in

family therapy. The family system will be

explored by looking at different systems

theory and different approaches in working

with families.

İçerik

Alanında en büyük dayanakları kapsayan aile

terapisi mevcut teori, süreç ve uygulamalarına

kapsamlı bir bakış kazandırmak. Ailelerle çalışırken

kullanılabilecek sistemik aile teorisi ve farklı

yaklaşımların incelemek.

A comprehensive overview of current theory,

process and practice in family therapy,

covering the field’s major underpinnings. An

examination of family systems theory and

different approaches to working with

families.


1) Aile terapisi perspektif 1) Perspective of family therapy

2) Aile gelişimi: süreklilik ve değişim 2) Family development: continuity and change

3) Aile işleyişinde cinsiyet ve kültürel

faktörler

3) Gender, cultural factors in family functioning

4) Psikososyal sistem olarak aile 4) The family as a psychosocial system

5) Aile terapisinin evrimi 5) The evolution of family therapy

6) Aile terapisinde temel modeller 6) The basic models of family therapy

7) Nesiller arası modeller 7) Transgenerational models

8) Yapısal model 8) The structural model

9) Stratejik Model 9) Strategic models

10) Milan sistemik modeli 10) The Milan systemic model

11) Davranışçı / Bilişsel modeller 11) Behavioral/Cognitive models

12) Aile terapisi gelişen modelleri 12) Evolving models of family therapy

13) Bir aile terapisti olmak: Eğitim ve

supervizyon

13) Becoming a family therapist: training and

supervision

14) Profesyonel sorunlar ve etik uygulamaları 14) Professional issues and ethical practices

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Güncel literatürü ve gelişmeleri

takip eder.

1) Follow current literature and developments.

2)Güncel aile terapisi

yaklaşımlarını benimser.

2)Comprhend current family therapy perspectives.

Beceri

3)Aile terapisi bakış açısını kavraR

ve bir aile ilişkisi çerçevesini

benimser.

3)Grasp the perspective of family therapy and

adopt a family relationship framework.

47


48

Şema Terapisi

Amaç

Dersin amacı şema terapisine genel bir bakış açısı

kazanmak ve kişinin hem kendisine hem de farklı

klinik popülasyonlara uygulamasını sağlamak.

The aim of this course is to provide an

overview of schema therapy and its

application to self, different clinical

populations and settings.

İçerik

Bu ders tecrübeye dayalı egzersizler ile yeni ve

gelişmekte olan teknikleri birleştrir.

This course incorporates experiential exercises

to provide a greater understanding of the new

and developing techniques involved.


1) Şema Terapisine Giriş 1) Introduction to Schema Therapy

2) Adaptif Olmayan Şemalar 2) Maladaptive Schemas

3) Şemalarla Başa Çıkma 3) Schema Coping

4) Şema Terapisinin Değerlendirilmesi 4) Assessment of Schema Therapy

5) Kişilik Bozuklukları ile Çalışmak 5) Working with Personality Disorders

6) İlişkilerle Çalışmak 6) Working with Relationship

7) Bilişsel Teknikler I 7) Cognitive Techniques I

8) Bilişsel Teknikler II 8) Cognitive Techniques II

9) İmgesel Çalışma 9) Imagery Work

10) Davranışsal Teknikler 10) Behavioral Techniques

11) Yeme Bozuklukları ile Çalışma 11) Working With Eating Disorders

12) Borderline Kişilik Bozuklukları ile

Çalışma

12) Workind with Borderline Personality

Disorders

13) Grup Terapisi için Şema Terapisi 13) Schema for Group Thrapy

14) Bağımlılarla Çalışma 14) Working with Addictions

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Şemalara ve şema modlarına farkındalık

kazanır.

1)Develop awareness of schemas and

schema modes.

2)Kendi şemalarına içgörü kazanır. 2)Gain insight into own schemas.

3)Anahtar teknikleri deneyimler. 3)Experience key techniques.

Beceri

4)Güncel teknikleri uygular. 4)Assess new techniques.

5)Farklı klinik popülasyonlara bakış açısı

kazanır.

5)Provide an overview of clinical

applications to different populations.


6) Teropatik ilişki kurma becerileri

geliştir.

6)Develop building rapport skills with the

client.

7)Etkli bir terapi için gerekli becerileri

geliştirir.

7) Develop necessary skills for effective

therapy.

49


8)Şema terapisindeki güncel bakış

açılarını takip eder.

8)Follow the new scopes of the schema therapy.

50


51

Alkol Bağımlılığı ve Tedavisi

Amaç

Dersin amacı, alkol bağımlılarının tedavisinde

kullanılan özel yöntem ve uygulamaları bu

hastalarda uygulama becerisi kazanmak.

The aim of the course is special skills and

techniques in the application of counseling

skills for the Alcohol dependence clients.

İçerik

Dersin içeriği gelişmiş tedavi planlarının kullanımı

ve yönetimi.

Development and utilization of

advanced treatment planning and

management.


1) Dersin gözden geçirilmesi 1) Course overview

2) Tedavi modelleri, seçenekleri ve etik

hususlar.

2) Treatment modalities/

options and ethical considerations

3) Motivasyonel müdahale 3) Motivational Interviewing

4) Motivasyonel müdahale 4) Motivational Interviewing

5) Rölaps önleme girişimleri 5) Introduction to Relapse prevention

component

6) Rölaps uyarı işaretlerini tanıma 6) Relapse Warning Signs

7) Vaka yönetimi 7) Case Management


9) Bakım ve tedavi devamının planlanması 9) Continuum of care plans

10) Bağımlılığın sosyal sonuçları 10) Potential Social Consequences of Substance

Abuse

11) Evdeki önlemler 11) Prevention in the Home

12) Okulda alınabilecek önlemler 12) Prevention in the school

13) Akran desteği 13) Peer support

14) Kursun gözden geçirilmesi 14) Course overview

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1)Kazanılan bilgileri danışmanlık

alanında gösterir.

1)Demonstrate competence in their ability to

apply counseling.

2)Bağımlı danışanların gizliliği ve etik

meseleleri tartışır.

2)Discuss the issues of confidentiality and ethics

as they apply to the alcohol dependent clients.

3)Alkol ve diğer bağımlılık

kavramlarını birey, grup ve aileler

düzeyinde ele alır.

3)Describe the central concepts of Alcohol and

Other Drug (AOD) counseling with individual,

groups, and families.

Beceri

4)Motivasyonel müdahale

yöntemlerini kavrar.

4)Demonstrate use of principles of motivational

interviewing.

5)Öz yardım gruplarının prensiplerini

kavrar.


5)Identify the principles behind self help groups.

6) Take role in alcohol prevention group

52

6)Alkol kullanımını önlemeye yönelik

çalışmalarda ekip içerisinde rol

alabilir.


53

Projektif Testler

Amaç

Öğrencilerin klinik psikoloji alanında güncel olarak

uygulanan projektif yöntemlerle tanıştırılması,

projektif test uygulamalarına dair onlara pratik bir

temel kazandırılması.

Gain of a practical background about

clinical test assesment and projective

methods.

İçerik

Klinik psikoloji alanında uygulama araçlarından

biri olarak projektif yöntemlerin tanıtılması,

uygulanan test materyallerinin öğrenciye

tanıtılması, kodlama ve yorumlama çalışmaları,

vaka sunumlarını içerir.

Learnabouttheprojectivemethod in

clinicalpracticewithpresentation of test materiel.

The less on contain salsocodification and

interpretation of the test protocoles through case

studies.


1) Projektif Yöntemlere giriş: Projeksiyon

tanımı, yöntemlerin temel özellikleri

1) Introduction to Projective Methods: Definition

of the mecanism, basic caractherictics of

methods

2) Psikodinamik kişilik kuramlarına genel

bakış

2) General view of psychodynamic personailty

theory

3) Rorschach’da yetişkin psikopatolojisinin

ve test materyalinin tanıtılması

3) Rorschach: Presentation of test material and

adult psychopathology

4) Rorschach Kartların açıklanması, yanıt

içeriklerinin işlenmesi, kodlama - I

4) Explanation of Rorschach cards and answer

contents Codification -I

5) Rorschach Kartların açıklanması, yanıt

içeriklerinin işlenmesi, kodlama - II

5) Explanation of Rorschach cards and answer

contents Codification -II

6) Psikogram, rapor hazırlama. Vaka

incelemeleri ışığında Rorschach

6) Psychogramme, Writing report. Rorschach case

studies

7) Tematik Algı Testi tanımı, uygulama

amacı, materyalin tanıtılması

7) TAT, practice objectives, presentation of the

test materials

8) TAT kartların tanıtılması, yanıt

içeriklerinin incelenmesi, kodlama I

8) Analysis of answer contents, Codification - I

9) TAT kartların tanıtılması, yanıt

içeriklerinin incelenmesi, kodlama II

9) Analysis of answer contents, Codification - II

10) TAT rapor yazımı 10) TAT Writing report

11) Rorschach ve TAT’nin birlikte kullanımı

ve vaka incelemeleri

11) Clinical Assesment of Rorschach and TAT –

Case studies

12) CAT testinin tanıtılması. Uygulama

amaçları. Yanıt içeriklerinin analizi

12) Presentation of CAT test. Practiceobjectives.

Analysis of

13) CAT yorumlama ve rapor yazma 13) CAT writing report and interpretation

14) Projektif Yöntemlerin sınırları 14) Limits of Projective Methods

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1) Projektif yöntem, uygulama malzemeleri

ve değerlendirme sürecini yorumlama temeli

kazanır.

1) Comprehend the projective methods,

test materials and clinical assesment.

Beceri

54

2) Klinik psikoloğun projektif uygulama

malzemelerine ve uygulama tekniklerine

yönelik temel bilgi ve bakış açısı kazanır.

2) Develop a general knowledge of

projective methods practice, test materiel

and writing report.

Alana Özel Yetkinlikler

3) Projektif testlerin hangi klinik alan ve

durumlarda kullanılabileceği kararını verir.

4) Projektif malzemeler aracılığıyla kişilik

yapılanmalarını, düşünce süreçlerini

tanımlama ve terapötik amaç belirleme yetisi

geliştirir.

3) Comprehend to make decision about

the application of projective tests and

their usage in different clinical situations.

4) Improve the ability of identify thought

processes, personnality structures and

develop therapeutic goal setting.

5) Alanda bilgi edinirken ve deney yaparken,

etik, sosyal, kültürel ve bilimsel değerlere

göre davranır.

5) Act in accordance withethical, social,

cultural, scientific values during the

process of thecreation of knowledge and

experiences in the field

55


56

Bitirme Projesi

Amaç

Bu dersin amacı, dönem projesi olarak

seçilen konuda bilimsel kurallara göre

araştırma yapmak, rapor yazmak ve

hazırlanan projenin jüri önünde

savunulmasıdır.

The aim of this lesson is to conduct research according to

scientific rules on the subject, selected as the semester

project, write a report and defend the formed project in

front of the jury.

İçerik

Bu derste, her öğrenci Klinik Psikoloji

alanına ait konularda dönem çalışması

yapıp rapor halinde sunduğu çalışmayı

jüri önünde savunacaktır.

İn this course each student will make a semester study on

the subjects that belong to the clinic psychology context

and will defend the study he / she presents as a report.


1) Konunun araştırılması 1) Searching the subject.

2) Konunun araştırılması 2) Searching the subject.

3) Konunun seçilmesi 3) Selecting the subject.

4) İlgili alan taraması 4) Relevant field monitoring.




8) Çalışmanın yazımı. 8) Writing the study.





13) Değerlendirme. 13) Evaluation.

14) Değerlendirme ve Notlandırma. 14) Evaluation and grading.

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1) Seçeceği bir konuda derinlemesine

bilgi sahibi olur.

1) Gain in-depth information on the subject he

/ she selects.

Beceri

2) Araştırma, planlama, uygulama,

problem çözme, değerlendirme ve

yorum yapma becerisi kazanır.

2) Gain search, planning, application,

problem-solving, evaluation and commenting

skill.

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

3) Bireysel çalışma özellikleri kazanır. 3) Gain individual work habit.


4) Çalışmasını raporlayarak uzman

kişilerle paylaşır.

4) Report own study and share with experts

people.

57


58

Klinik Psikoloji

Amaç

Bu derste klinik psikoloji dalının psikoloji

anabilim dalı çerçevesinde incelenmesi

amaçlanmıştır. Dersi başarıyla tamamlayan

öğrencilerin klinik psikoloji dalında yer alan

teori ve kullanılan uygulamaları kavramaları

amaçlanmaktadır.

This course aims to provide students with Clinical

Psychology in the context of the department of

psychology. Studends who succesfully complete

the course should have an understanding of

Clinical Psychology fundementals.

İçerik

Ders klinik psikolojinin tarihsel gelişimi

ve psikoloji anabilimdalı içerindeki

yerini tartışmaktadır.

The course dissusses role of the cylinical pyscology in

pyscology department.


1) Oryantasyon 1) Orientation

2) Giriş ve Dersle ilgili bilgilendirme 2) Overview

3) Klinik psikolojiye giriş 3) Introduction to Clinical Psychology

4) Bilim ve uygulama alanı olarak psikoloji

ayırımı

4) Distinction between theory and practice of

psychology

5) Klinik psikolojinin uluslararası

gelişiminin tarihçesi

5) History of Clinical Psychology in the world

6) Klinik psikolojinin Türkiye’deki

gelişiminin tarihçesi

6) History of Clinical Psychology in Turkey

7) Klinik psikoloğun klinik ekip içi

görevleri

7) Duties of clinical psychologues in mediacal

team

8) Klinik psikolojide yeni tekniklerin

kullanımı

8) Use of new technics in Clinical Psychology

9) Psikoterapi yöntemleri 9) Psychotherapy methods

10) Psikoterapi yöntemlerindeki güncel

gelişimler

10) New developments in Psychotherapy methods

11) Psikoterapi yöntemlerindeki tartışmalı

konular

11) Debates on Psychotherapy methods

12) Türkiye’de psikoterapi 12) Psychotherapy in Turkey

13) Dersin Özeti 13) Summary of the course

14) Genel Tekrar 14) Summary of the course

59

Dersin

Öğrenme

Çıktıları

Bilgi

1) Çalışma alanı ile ilgili kavramsal ve




2) Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası

etkileşimi kavrayabilir.


interaction approach with related fieldns.

Beceri

3) Alana ilişkin bilgileri analitik ve

sistematik olarak analiz etme, yorumlama ve

değerlendirme becerisine sahiptir.

3) Get the skill of analytical and

systematic analysis, interpretation and

evolution of the knowledge related to the

field.



öngörülemeyen karmaşık sorunların çözümü için

yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilir ve

sorumluluk alarak çözüm üretebilir.

4) Use strategical approaches and





5) Can lead a scientific experiment

independently.

60


61

62

Documents

Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı