Upload
marcel-de-leeuwe
View
691
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Interne opleiding georganiseerd door SBO
Citation preview
www.leerbeleving.nl
Opleiding Onderwijskundige-Learning Ontwerper KLM
Dag 221 mei 2013
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Wordle.net
www.leerbeleving.nl
?Welke
vraagwil je vandaag
beantwoord zien
www.leerbeleving.nl
Het nut van het gereedschap hangt af van…
de vakman!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
www.leerbeleving.nl
A Fool with a Tool is still a Fool
www.leerbeleving.nl
TerugblikToolsPlakfactorMultimedia
www.leerbeleving.nl
TerugblikToolsPlakfactorMultimedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlindividueel groep
F2F afstand
asynchroonsynchroon
vrij gestuurd
formeel informeel
actief passief
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Content covered isNOT
content Learned
Dr. Ruth Clark”“
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Jouw naam
LearningExperienceDesigner
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Onboarding?
www.leerbeleving.nl
?Is er een verschil tussen
interviewop video of op papier
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
TerugblikToolsPlakfactorMultimedia
www.leerbeleving.nl
We shape our tools and thereafter our tools shape us“ “Marshall McLuhan
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Schrijf kenmerken op van tools• Zodat je ze later kunt vergelijken • Voorbeeld: Offline/online
Opdracht
www.leerbeleving.nl
?Hoe kunnen we tools
indelen
www.leerbeleving.nlOpdracht• Met groep• Werk mindmap uit
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Hoe borg je rendement?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
TerugblikToolsPlakfactorMultimedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
• Houd de boodschap simpel à de kern
• Gebruik bekende concepten:metafoor
1. Eenvoudig
www.leerbeleving.nl
•J FKFB INAT OUP SNA ESK OLL AP
•JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing• Maak mensen nieuwsgierig
– Kennishiaat– Spelvorm
www.leerbeleving.nl
3. Concreet• Weg van abstractie• Laat het zien (visueel)• Maak het tastbaar (objecten)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:
– Autoriteit (Dr. Prof. x)– Anti-autoriteit (echt mens)
– Overtuigende details– Toetsbare beweringen– Statistieken toegankelijk maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel• Spreek gevoel aan• Maak het persoonlijk,
specifiek• Spreek eigenbelang aan• Spreek identiteit aan
www.leerbeleving.nl
Bevoegdheden?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
6. Verhalen• Bied context• Verhalen als simulatie
– Hoe te handelen• Verhalen als inspiratie
– Motiveert en prikkelt mensen
www.leerbeleving.nl
• Met tafelgenoten• Tankers KLM
– Jong– MBO– Mannen (echte)
• Veilig tanken
• OF EIGEN MODULE!
Opdracht
www.leerbeleving.nl
TerugblikToolsPlakfactorMultimedia
www.leerbeleving.nl
?Wat is de onderwijskundige
meerwaardevan multimedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Hoe verwerken we informatie?
Auditieveinformatie
Grafischeinformatie
KTG LTG
INFO
www.leerbeleving.nl
Colvin Clark, R. & Mayer, R. E. (2007)
Redundancy Principle
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
•Verschillende vormen (tekst, audio, afbeeldingen, animatie, simulatie, video) hebben verschillend effect
•De combinatie bepaalt effect– 1 mediavorm– combinatie (gerelateerd)– combinatie (los van elkaar)– combinatie (elkaar tegen spreken)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlDual-coding Theory
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlGROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL
GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN BLAUW ROOD GEEL GROEN
www.leerbeleving.nl
DOOR-GAAN
STOP-PEN
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Kuleshov experiment (1910-1920)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Illiterate Women - www.worldmapper.org
www.leerbeleving.nlSir Ken Robinson
www.leerbeleving.nlOnderzoek naar animaties
• "Wat is de educatieve meerwaarde van animaties?"• Statistiek• Vergelijking tussen afbeeldingen en animaties• Animaties hebben meerwaarde
– Prettiger– Sneller– Hoger leerrendement
• Vooral voor lerenden met lage voorkennis• …maar deze kozen er weinig voor….
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlSoorten zintuiglijke geheugen
• Visueel geheugen• Auditief geheugen• Kinesthetisch geheugen• Tactiel geheugen• Smaakgeheugen• Reukgeheugen
• Wat is de toekomst?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
?Wanneer gebruik jewelke
multimediavorm
www.leerbeleving.nlEven peilen
www.leerbeleving.nl
• Zoek voorbeelden multimedia• Voeg toe in leeromgeving
Opdracht
www.leerbeleving.nl
1. Maak een multimediale instructie over een handeling in huis/kantoor en deel dit in een forum.
2. Bekijk je ‘oude’ ontwerp nog eens (onboarding) en pas het aan n.a.v. de dingen die je nu hebt geleerd.
Opdracht
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
TerugblikToolsPlakfactorMultimedia
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Bedankt!
www.leerbeleving.nl