1

САДРЖАЈ

2

1. САДРЖАЈ ...................................................................................................................... 2

2. УВОД ………….............................................................................................................. 3

3. Два друга........................................................................................................................ 4

4. Врабац и Ласте.............................................................................................................. 5

5. Цар и соко...................................................................................................................... 6

6. Закључак ....................................................................................................................... 7

7. Литература..................................................................................................................... 8

3

УВОД

Велики руски књижевник Лав Николајевич Толстој ( 1828-1910) рођен је у Јасној Пољани,

Русија, иако арисократског порекла, увек је био наклоњен народу којем је увек радо помагао.

Напустио је студије и вратио се у Јасну Пољану где је основао школу за сељачку децу, писао

књиге, а педагошки рад му је био једна од главних преокупација. При школи је издавао

часопис „Јасна Пољана“ у којем је између осталог објављивао и радове својих ученика.

Поред познатих дела као што су: Рат и Мир , Ана Карењина, Детинство, Дечаштво, Младост и

тд., писао је приче, басне и бајке за децу које је објавио у књизи Приче из „Нове Азбуке“.

ДВА ДРУГА

4

Врста дела: Бајка

Тема: Другарство

Садржај: Ишла шумом два друга, а пред њих искочи медвед. Један се даде у бег, успуза уз

дрво и сакри, а други остаде на путу. Ништа му друго не преостаде него да се баци на земљу и

претвара да је мртав. Медвед му оњуши лице, помисли да је мртав и оде. Кад се медвед

удаљио онај други сиђе са дрвета и стаде се смејати:

„Дедер, реци ми шта ти је медвед шапнуо на уво?“

„Рекао ми је да су лоши они људи који у опасности напуштају своје другове.“1

Место радње: Шума

Главни ликови: Два друга

Анализа: Бајка говори о два друга који су се нашли пред медведом у шуми. У страху је први

друг побегао главом без обзира и непомишљајући да помогне свом другу који се истог

момента снашао правећи се мртав. Када је опасност прошла и медвед отишао ,друг који је

побегао на дрво почео се смејати, што није било прикладно тренутку тако да му је уплашени

друг рекао да добри пријатељи увек требају бити један уз другог и у добру и у злу. Толстој је

у овој поучној бајци приближио деци појам пријатељства.

Поука: Помози и другима у невољи

1 .М.Јовић и И Јовића, Два Друга, Читанка за први разред основне школе, Едука 2009, стр. 75

ВРАБАЦ И ЛАСТЕ

5

Врста дела: Прича

Тема: Незвани гост, запоседање туђег дома

Садржај: Писац почиње причу посматрајући гнездо које су две ласте направиле под стрехом.

Оне су одлетеле од свог гнезда, а врабац са крова искористи њихово одсуство и ускочи у

њега. Убрзо се врати једна од ласта и угледа незнаног госта, те запишта и залепрша крилма,

али врабац се удобно сместио и сав сретан цвркутао, непомишљајући да га напусти. Долетело

је затим и читаво јато ласта и чим га видеше, одлетеше. Он се није бојао и даље је цвркутао.

Ласте су затим поново долетале доносећи у кљуновима блато којим су затварале отвор на

гнезду. Малом врабцу је вирила само главица из гнезда, па кљунић и на послетку се више није

могао видети. Ласте су га зазидале у гнезду, одлетеле и цвркутале око куће.

Место радње: Гнездо

Главни ликови: Врабац – уљез који запоседа туђи дом, готован који не жели да сам гради

своје гнездо

Споредни ликови: Ласте – вредне чуваркуће, привржене своме гнезду, сложне у намери да

малог уљеза казне, немилосрдне

Анализа: Прича говори о малом врабцу који се уселио у туђе гнездо и за то скупо платио,

својим животом, није се обазирао на упозорења ласта да оде. Док са друге стране ласте када

виде у свом гнезду љутито су запиштале, а када су га зазидале цвркутале су. Расположења се

мењају прво цвркуће врабац, а на крају ласте. Уочава се и став писца који на крају ништа не

објашњава, не суди ни коме, не ставља се ни на чију страну, али уочавање речи умањеног

значења на крају приче као што су: главица, кљунић донекле откривају да није сасвим

равнодушан према судбини малог уљеза.

Поука: У животу поред игре и веселих догађаја присутна је и борба за опстанак, која је често

сурова

ЦАР И СОКО

6

Врста дела: Прича

Тема: Незахвалност

Садржај: Цар је био у лову са својим соколом, који му тог дана улови зеца и донесе на ноге.

Како је цар био жеда, пошао је до извора да се напије воде. Узео је пехар са седла свога коња

у који усу воду, али је није успео попити, јер се соко тргао на његовој руци и залепршао

крилима тако да му је просу сву воду из пехара. Цар пође други пут до извор, али соко опет

просу воду. И трећи пут се исто десило што резбесни цара толико да је убио свог омиљеног

сокола тако што га је треснуо од стену. Затим посла слугу по воду, али му овај рече да је вода

отрована змијским отровом и да је попио воду сигурно би умро. Тада је цар схватио понашање

свог сокола и признао да је незавалан, јер убио га сокола који му је живот спасио.

Место радње: Пропланак уз извор

Главни ликови: Цар – охол, незахвалан и окрутан, Соко – одан, веран и обазив

Споредни ликови: Слуга – послушан, искрен

Анализа: Одани соко у жељи да спасе цара од смртоносне воде је изазвао сопствену. Пошто

није могао да прича и као слуга упозори речима цара, покушао је то учинити својим

понашањем. Цар га одмах не схвати, већ га уби на свиреп начин. Касно је било после се

кајати.

Поука: Треба увек да мислиш о својим поступцима

ЗАКЉУЧАК

7

Лав Н. Толстој је деци покушао кроз низ кратих прича, басни и бајки да прикаже животне

ситуације у којима се могу наћи, припремајући их за стваран живот и објашњавајући им да све

у животу нема увек срећан крај, те да се мора добро размислити, брзо реаговати, али остати

добар, поштен, искрен и увек спреман да помогнеш другима. Сматрао је да деца треба да се

подстичу ка слободном издражавајњу. Данас су његове приче уврштене као редовне лектире у

основним школама.

Толстојеве приче уче децу шта је то морал и помажу им да изаберу животне вредности.

ЛИТЕРАТУРА

8

1. И. Јовић, М. Јовић, Читанка за први разред основне школе, Едука, Београд, 2006.

2. М. Манојловић, С. Бабуновић, Читанка за други разред основне школе, Едука, Београд,

2007.

3. А.С.Пушкин, Лав Н. Толстој, „Бајке и приче“, Нолит, Београд, 1983