Upload
pedagog-stockholm
View
135
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@sto
ckho
lm.se
KOLLEGIALT LÄRANDE Genom coachning
#Lärarkvällarna @jannascheele
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
IKVÄLL:
90 min + 30 min Mål: Inspiration och en liten
verktygslåda
Kollegialt lärande
Coachning: InnehållsstrukturProcesstrukturFärdigheter/verktyg
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
ATT VARA LÄRARE
Att få se våra elever lyckas Att få känna att vi själva lyckas
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
KOMPETENSUTVECKLING
Varför?
Vad?Hur?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
KOLLEGIALT LÄRANDE
”Det som kallas kollegialt lärande är en sammanfattande term för olika former av kompetensutveckling där kollegor genom strukturerat samarbete tillägnar sig kunskap och färdigheter.”
www.skolverket.se
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
KOLLEGIALT LÄRANDE
”Skolan och undervisningen utvecklas i pedagogernas samtal med barnen/ungdomarna och med kollegorna kring dessa erfarenheter. För att kollegiala samtal ska leda till lärande och utveckling, behöver de vara strukturerade och utmana tänkandet. Analysen och reflektionen behöver kopplas till forskning och annan beprövad erfarenhet.”
centerforskolutveckling.goteborg.se
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
KOLLEGIALT LÄRANDE
Varför?
Vad?Hur?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
COACHNING I SKOLAN
Lärarens sammanha
ng
Ansvar
Stödjan
de
process
Förtroende!
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
Det här är det bästa jag har varit med om under alla år i
yrket!
Jag ser mina styrkor och vad jag kan bygga
vidare på!
Fantastiskt att få prata om min
undervisning och få utvecklas från min verklighet.
Vi har aldrig jobbat så här effektivt och
medvetet i gruppen!
Jag har utvecklat ett
sätt att reflektera över
min undervisning
som jag kommer fortsätta
använda.
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.seCOACHNING I SKOLAN - VAD BEHÖVS?
Motiverade lärare Ett utvecklingsområde Ett coachande förhållningssätt Avsatt tid
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
COACHNING I SKOLAN - NÄR?
Implementering av en övergripande förändring
Arbete med skolans utvecklingsområde
n
Lärarens/gruppens eget utvecklingsom
råde
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
COACHNING I SKOLAN – VAD?
Coachning
1. Innehålls-struktur
2. Process-struktur
3. Färdigheter-verktyg
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
COACHNING I SKOLAN – VAD?
Coachning
1. Innehålls-struktur
2. Process-struktur
3. Färdigheter-verktyg
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
1. INNEHÅLLSSTRUKTUR - GROW
G
• Goal
R
• Reality
O
• Options
W
• Way forward
Whitmore, 2013
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
EXEMPEL – GROW I ÄMNESLAG
G
Nå högre samsyn kring bedöm-ning
R
Elever och lärare osäkra, alla gör olika.
Frånvaro på möten, alla gör själv
O
Nystart!Alla med, vilja och mod
W
1. Vad gäller?2. Mötes-struktur3. Styr-dokument4. Forsk-ning
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
EXEMPEL – GROW MELLAN TVÅ
G
•Eleverna behärska tre strategier för problem-lösning•Redovisa för klass
R
Rörigt m grupp, eget arbete i boken. Elever vägrar grupp eller redov.
O
Gillar matte, moti-verade
W
1. Invol-vera eleverna2. Andra lärare3. Planering4. Styrdoku-menten
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
COACHNING I SKOLAN – VAD?
Coachning
1. Innehålls-struktur
2. Process-struktur
3. Färdigheter-verktyg
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
2. PROCESSTRUKTUR
2.1Uppstart Överenskommelse
2.2 Genomförande Coachsamtal (baserade på GROW) Aktivitet Observation
2.3 Utvärdering Reflektion, ny uppstart?
Coachsamtal
Aktivitet
Observation
Coachsamtal
Aktivitet
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
2.1 UPPSTART - ÖVERENSKOMMELSE
Ringa in uppdraget Form Tidsplan Sekretess/förväntningar Utvärdera/följa upp
Vilka?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se2.2 GENOMFÖRANDE - COACHSAMTALET
G – Vad vill du ha med dig från coachningen/idag? Vad är ditt mål?
R - Var är vi nu? Vad har hänt sedan förra gången? Vad har du lyckats med?
O - Vad blir ditt nästa steg? Hinder/möjligheter?
W - Vad ska du göra till nästa gång?Hur ska vi se att du lyckats?
Vad tar du med dig från idag?
GROW
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
ATT SÄTTA SMARTA MÅL:
Specifikt Mätbart Attraktivt Realistiskt Tidsbegränsat
0 x x 10
G - GROW
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
2.2 GENOMFÖRANDE - AKTIVITETER
Prova något nytt i undervisningen Prata med/observera en kollega Titta på en föreläsning Läsa en artikel/kapitel i bok Reflektionsuppgift
W- GROW
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
2.2 GENOMFÖRANDE - OBSERVATION
Kopplat till målet
Vad ska jag titta på? Vad vill du ha feedback på?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
2.3 UTVÄRDERING
Har vi nått vårt mål? Vilka förändringar kan jag se? Vad tar jag med mig? Vad kan jag fortsätta utveckla?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
COACHNING I SKOLAN – VAD?
Coachning
1. Innehålls-struktur
2. Process-struktur
3. Färdigheter-verktyg
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
3. COACHFÄRDIGHETER - ICF
1. Etiska riktlinjer 2. Överenskommelse 3. Tillit och närhet 4. Närvaro 5. Aktivt lyssnade 6. Kraftfulla frågor 7. Direkt kommunikation 8. Skapa medvetenhet 9. Utforma handlingar 10. Planera och sätta mål 11. Ansvarstagande
www.icfsverige.se
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
AKTIVT LYSSNANDE
Vardagslyssnandet Det professionella lyssnandet
Våga använd tystnaden!
Visa att du lyssnar: Kroppsspråk Upprepa Sammanfatta
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
KRAFTFULLA FRÅGOR
Nyfikenhet Öppna – hur, vad, vem, när? Olika syften
Finns det något annat sätt?Tycker du det här är jobbigt?Är du nöjd med vad du gjorde idag?Kan du genomföra den här uppgiften?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
FRÅGOR SOM HJÄLPER TILL ATT SÄTTA MÅL
Hur vill du att det ska vara när vi är klara om sex veckor?
Hur skulle du vilja att det var? Om du får drömma, hur skulle det vara då? Hur ska vi veta att du har lyckats? Hur ser vi att vi har kommit dit?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.seFRÅGOR SOM VÄCKER DJUPARE TANKAR OCH KÄNSLOR
Hur tror du din elev/kollega skulle beskriva samma situation?
Hur känner du när det händer? Vad tror du skulle hända om…? Vad skulle du kunna göra annorlunda? Vad kan du göra nästa gång det händer? Vad betyder det här för dig?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
FRÅGOR SOM LEDER FRAMÅT
Vilka alternativ kan du se?Vad tar du med dig från idag?Vad är ditt första steg?Vad behöver du göra för att komma vidare?Vad behöver du för att genomföra det?När ska du göra det?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
DIREKT KOMMUNIKATION/SKAPA MEDVETENHET
Använd alla sinnen Spegla Bekräfta Utmana Återkoppla till målet
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
OLIKA ROLLERVägvisare
Utmanare
Avvaktare
Supporter
Vad behöver
du av mig idag?
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.seKOLLEGIALT LÄRANDE GENOM COACHNING
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
COACHLITTERATUR
Anna-Karin Arenius: Coachning – ett verktyg för skolan2011
Susann Gjerde:Coaching vad – varför – hur2012
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.seINSPIRATIONEN OCH VERKTYGSLÅDAN
Mail: [email protected]: @jannascheeleBlogg: pedagogstockholmblogg.se/janna-scheele
Janna S
cheéle
20
13
joanna.sch
eele
@st
ock
holm
.se
KÄLLORLitteratur:
Arenius, Anna-Karin (2011) Coachning – ett verktyg för skolan.
Gjerde, Susan (2004). Coaching vad - hur - varför? Studentlitteratur
Timperley, Helen (2011). Realizing the Power of Professional
Learning. Open University Press
Whitmore, John (2013) Nya coachning för bättre resultat. Natur & Kultur
Presentation:
Wiliam, Dylan The Schools Network Annual Conference
http://www.youtube.com/watch?v=wKLo15A80lI
Hemsidor för coachning och kollegialt lärande:
www.skolcoacherna.se
www.coachutbildningsverige.se
www.skolverket.sehttp://centerforskolutveckling.goteborg.se/
www.icfsverige.se