ŠKOLSKI KURIKULUM 2010ss-dstrazimira-svetiivanzelina.skole.hr/upload/ss... · Web viewŠKOLSKI KURIKULUM 2012./13. Kurikulum obuhvaća preciznu i sustavnu ukupnost planiranog odgoja

ŠKOLSKI KURIKULUM 2012./13. SREDNJA ŠKOLA DRAGUTINA STRAŽIMIRA, SV. I. ZELINA

ŠKOLSKI KURIKULUM 2012./13.

Kurikulum obuhvaća preciznu i sustavnu ukupnost planiranog odgoja i obrazovanja (cilj, zadaće, sadržaji, organizacija, metode, mediji, strategije).

Temeljna karakteristika kurikuluma je "učeniku orijentirano učenje". Zbog toga se samo ono planiranje i programiranje koje zadovoljava metodologijske uvjete, kriterije i tehnologiju izrade kurikuluma može tako i nazvati.

Cilj Škole je stalno raditi na boljim metodama rada, uključivanju roditelja u odgojni proces te uključivanje cjelokupne lokalne sredine. Praksa Škole je da je otvorena subotom kada naši bivši učenici mogu koristiti laboratorije za održavanje vježbi i obavljanje mjerenja čime animiraju naše nadprosječne učenike i pomažu im za pripremu natjecanja i odabir studija.

Škola ima četiri dobro opremljena laboratorija, a to su: laboratorij za analizu zemlje, laboratorij za osnovne analize vina, kemijski laboratorij i elektrotehnički laboratorij.

Aktivnosti koje se provode u laboratorijima trebalo bi i dugoročno razvijati, prije svega zbog našeg poljoprivrednog usmjerenja i poticaja samozapošljavanja mladih ljudi odgovarajućim znanstvenim pristupom obrade zemlje, prije svega na ekološkim principima.

Učenicima završnih razreda, koji će izabrati neki izborni predmet na državnoj maturi, bit će omogućene posebne konzultacije prema interesu.

1


DODATNA NASTAVA

Aktivnost: DODATNA NASTAVA

Nastavni odjel: 4. OG

Nastavni predmet: MATEMATIKA

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Božidar Pecak, dipl. ing.

Ciljevi aktivnosti: ponoviti gradivo potrebno za polaganje državne mature

Namjena aktivnosti: uspješno polaganje državne mature

Način realizacije: u tjednoj satnici razreda

Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno kroz nastavnu godinu

Način vrednovanja: redovito ocjenjivanje i kroz uspjeh na državnoj maturi


Nastavni odjel: 4. P

Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Ljiljana Đerek, prof.

Ciljevi aktivnosti: obraditi gradivo potrebno za polaganje državne mature, a koje se

ne nalazi u redovnom programu

Namjena aktivnosti: objasniti i uvježbati gradivo prema razlikovnom

programu, zadovoljiti interese učenika za proširivanjem znanja

Način realizacije: tijekom cijele godine

Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno

Način vrednovanja: kontinuiranim praćenjem učenika, rezultati državne mature

2


PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE

HRVATSKI JEZIK, 4. P RAZRED

šk. god. 2012./2013.Program izradila Ljiljana Đerek, prof.Broj planiranih učenika 16Zadaci svrhovito povezati sadržaje i postignuća učenika stečene

programom hrvatskog jezika u četverogodišnjoj strukovnoj školi s novim sadržajima i postignućima

razvijati komunikacijsku sposobnost aktivnom primjenom jezičnih djelatnosti( slušanje, govorenje, čitanje, pisanje)

detaljnije upoznati sustav hrvatskog standardnog jezika na pravogovornoj, pravopisnoj, fonološkoj, gramatičkoj, leksičkoj i stilističkoj razini

usvojiti dodatna znanja o teoriji i povijesti književnosti te upoznati više reprezentativnih djela hrvatske i svjetske književnosti

samostalno čitati, razumijevati, tumačiti i prosuđivati tekstove različitih funkcionalnih stilova

poticati zanimanje za jezično, književno, scensko i filmsko stvaranje

Nastavna područja KNJIŽEVNOST : prepoznati i opisati obilježja književnih rodova i vrsta i

oprimjeriti ih objasniti i opisati književno povijesna razdoblja od klasične

književnosti do humanizma i predrenesanse (XIV. I XV. stoljeće)

tumačiti BIBLIJU kao temeljnu knjigu europske civilizacije (naziv, struktura, jezici, prijevodi, temeljni tekstovi predviđeni planom i programom)

objasniti pojam „antička književnosti“ te interpretirati: HOMER, ILIJADA I ODISEJA SOGFOKLO, ANTIGONA VERGILIJE, ENEIDA

dati pregled hrvatskoga srednjovjekovlja (naseljavanje, pokrštavanje, opismenjavanje, trojezičnost i tropismenost)

poznavati tekst BAŠČANSKE PLOČE te njeno mjesto u razvoju hrvatske književnosti

nabrojiti važne hrvatske srednjovjekovne tekstove objasniti književnopovijesno razdoblje humanizma i

predrenesanse u europskoj književnosti (VII. I XIV. st.) interpretirati: DANTE ALIGHIERI, PAKAO

GIOVANNI BOCCACCIO, DEKAMERON objasniti književnopovijesno razdoblje renesanse u

europskoj književnosti (XVI. st) istaknuti suprotnosti između srednjovjekovnoga

renesansnoga svjetonazora interpretirati: W. SHAKESPEARE, HAMLET

3


M. de CERVANTES, DON QUIJOTE objasniti ZNAČAJKE hrvatske renesanse predstaviti stvaralački lik M. Marulića i M. Držića

interpretirati: M. MARULIĆ, JUDITA M. DRŽIĆ, DUNDO MAROJE (ispitno djelo) P. HEKTOROVIĆ, RIBANJE I RIBARSKO PRIGOVARANJE P. ZORANIĆ, PLANINE

predstaviti i upoznati hrvatske petrakeste (Dž. Držić, Š. Menčetić, H. Lucić)

objasniti pojam „rasute bašćine“ i temu turske opasnosti u hrvatskoj književnosti (pop Martinac, J. Šižgović, M. Marulić, P. Zoranić, H. Lucić)

objasniti barok u europskoj književnosti te istakuti predstavnike (Tasso, Marcua, de la Barca)

objasniti i geografski predstaviti hrvatski barok interpretirati:

I. GUNDULIĆ, DUBRAVKA i SUZE SINA RAZMETNOGA (ispitno djelo)

objasniti klasicizam (Moliere, Racine i drugi) interpretirati: JEAN RACINE, FEDRA objasniti prosvjetiteljstvo u hrvatskoj i europskoj

književnosti interpretirati: VOLTAIRE, CANDIDE objasniti značajke književnopovijesnog razdoblja

predromantizma i romantizma interpretirati: EDGAR ALLAN POE, CRNI MAČAK

J. W. GOETHE, PATNJE MLADOG WERTHERA

objasniti značajke hrvatskog narodnog preporoda i Gajeve jezične reforme

interpretirati: PETAR PRERADOVIĆ, PJESME IVAN MAŽURANIĆ, SMRT SMAIL-AGE ČENGIĆA A. ŠENOA, PRIJAN LOVRO i ZLATAROVO ZLATO

ponoviti značajke realizma u svjetskoj i hrvatskoj književnosti

interpretirati: G. FLAUBERT, GOSPOĐA BOVARY F. M. DOSTOJEVSKI, ZLOČIN I KAZNA A. KOVAČIĆ, U REGISTRATURI V. NOVAK, POSLJEDNJI STIPANČIĆI

obraditi značajke moderne u svjetskoj i hrvatskoj književnosti

interpretirati: C. BAUDELAIRE, CVJETOVI ZLA A. G. MATORŠ, lirika, CAMAO i KIP DOMOVINE VU POČETKU LETA 188* poezija V. VIDRIĆA, M. C. NEHAJEV, BIJEG

4


Avangarda – modernistički pokreti u svjetskoj književnosti (smjerovi, vrijeme trajanja, program, predstavnici, utjecaj na hrvatsku književnost)

Socijalna književnost (objasniti socijalistički realizam, predstavnici)

ispitna djela : ANTUN BRANKO ŠIMIĆ, PREOBRAŽENJA FRANC KAFKA, PREOBRAŽA interpretirati : LUIGI PIRANDELLO, ŠEST LICA TRAŽI

AUTORA SAMUEL BECKETT, U OČEKIVANJU GODOTA interpretirati liriku Antuna Branka Šimića, Tina Ujevića,

Dobriše Cesarića i Dragutina Tadijanovića opisati stvaralački put Miroslava Krleže i interpretirati

POVRATAK FILIPA LATNOVICZA, GOSPODA GLEMBAJEVI i liriku

interpretirati : ALBERT CAMUS, STRANAC J. D. SALINGER, LOVAC U ŽITU interpretirati liriku Jure Kaštelana, Vesne Parun i Josipa

Pupačića interpretirati : RANKO MARINKOVIĆ, RUKE interpretirati poeziju Ivan Slamniga i Slavka Mikulića interpretirati : ANTUN ŠOLJAN, KRATKI IZLET IVAN ARALICA, PSI U TRGOVIŠĆU povezati i usporediti književnost s drugim umjetnostima

JEZIK I JEZIČNO IZRAŽAVANJE odrediti i promijeniti leksičko-semantičke pojmove : metafora,

metonimiju, antonime, sinonime, homonime, antroponime, onime

objasniti značenje čestih frazema objasniti razloge jezičnoga posuđivanja, razlikovati vrste

posuđenica te njihovu prilagodbu hrvatskome standardnome jeziku

objasniti (uočiti razlike) funkcionalne stilove hrvatskoga standardnoga jezika

razvoj hrvatske leksikografije (rječnici hrvatskoga jezika) sažetak kao vrsta teksta (značenjsko zgušnjavanje teksta,

razlučivanje bitnoga od nebitnoga) dokazivanje (argumentacija; što je dokaz, vrste dokaza) recenzija kao vrsta teksta referat kao vrsta teksta (oblikovanje referata) rasprava (javna rasprava) esej (način pisanja eseja, vrste eseja)

5


Literatura Priručnik za interpretaciju književnih djela, Dubravka Bouša, Školska knjiga

Matura+ i matura, M. Gazzari, Ž. Gazzari, Školska knjiga Školski pravopis, Babić, Ham, Moguš, Školska knjiga Gramatika hrvatskoga jezika, Silić-Pranjković Književni vremeplov 1 i 2, Dragica Dujmović-Markusi, Profil Književni vremeplov, skupina autora, Školska knjiga, čitanka

za 1. razred gimnazije Srednjoškolski udžbenici hrvastkog jezika Dragice Dujmović Hrvatski jezik (FON-FON) 1 I 2, Dragica Dujmović-Markusi,

Profil Čitanka za gimnaziju 1- 4, skupina autora, Školska knjiga Čitanka za 2. razred, skupina autora, Školska knjiga Čitanka iz svjetske književnosti 1 – 4, Srećko Listeš, Školska

knjiga razne brošure i knjižice u izdanju NCVVO


Razredni odjeli: 4. OG

Nastavni predmet: HRVATSKI JEZIK

Nositelji aktivnosti: predmetni nastavnik Orjana Radanović, prof.

Cilj aktivnosti: razvijanje vještina pismenog i usmenog izražavanja, usvajanje

razlikovnih sadržaja nastavnih planova i programa, razvijanje vještine čitanja s

razumijevanjem, uvježbavanje sposobnosti prepoznavanja književnopovijesnih i

književnoteorijskih obilježja djela,ovladavanje standardnojezičnim normama.

Namjena aktivnosti: priprema za državnu maturu





Nastavni predmet: NJEMAČKI JEZIK

Nositelji aktivnosti: predmetni nastavnik Suzana Malković, prof.

Cilj aktivnosti: usvajanje i produbljivanje sadržaja iz redovne nastave njemačkog

6


jezika te priprema za državnu maturu: proširiti vokabular i naučiti više o kulturi

zemalja njemačkog govornog područja, razvijati govor te razumijevanje slušanjem i

čitanjem, razvijati gramatičku kompetenciju usvajanjem, ponavljanjem i

vježbanjem različitih gramatičkih struktura

Namjena aktivnosti: priprema za državnu maturu



Globalni program za dodatnu nastavu. ( Pripreme za državnu maturu)

Naziv teme broj sati

1. Wohnen 4

2. Essen 5

3. Gesundheit 4

4. Medien 3

5. Kleidung 4

6. Umwelt 5

7. Computer 3

8. Taschengeld 4

7



Razredni odjeli: 1., 2. i 3. razred gimnazije

Nastavni predmet: GEOGRAFIJA

Nositelji aktivnosti: predmetni nastavnik Biserka Bilić, prof.

Cilj aktivnosti: proširiti znanje učenika usvojeno na redovnoj nastavi, osposobiti

učenike za primjenu usvojenog znanja i nastavak školovanja

Namjena aktivnosti: priprema za natjecanja i državnu maturu

Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno

Način vrednovanja: kroz rezultate natjecanja i državne mature

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE u šk.god. 2012. / 13.

I. TEME : 1. GEOGRAFSKA KARTA i TOPONIMI2. KRETANJE BROJA STANOVNIŠTVA GRADA I NASELJA SV. IVAN

ZELINA 3. SASTAV STANOVNIŠTVA GRADA SV. IVAN ZELINA ( popis 2011. )4. NEW YORK5. SLOBODNE TEME O EU - GLAZBA , OBIČAJI , GASTRONOMIJA ,

STANOVANJE ISL . po odabranim zemljama

Metode: rad na geografskoj karti, izrada grafikona, PP prezentacija, plakata, gledanje dokumentarnih filmova kao izvora informacija Nastavna sredstva: Popis stanovništva, glazbeni CD, geografske karte, atlasi, časopisi Meridijani

II. ZADACI ZA NATJECANJE IZ GEOGRAFIJE I POVIJESTI


Razredni odjeli: svi razredi

Nastavni predmet: VJERONAUK

Nositelji aktivnosti: predmetni nastavnik Snježana Rukavina, prof.

8


Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike s poviješću Crkve, ukazati na važnost vjere u

svakodnevnom životu nekad i danas

Namjena aktivnosti: priprema za natjecanja


Način vrednovanja: kroz postignute rezultate na natjecanjima, kroz razgovor s

uĉenicima i njihovu zainteresiranost


Razredni odjeli: svi gimnazijski razredi

Nastavni predmet: LIKOVNA UMJETNOST

Način vrednovanja aktivnosti: analiza obrade tema, komentari likovnih radova,

rješavanje ispitnog materijala za maturu, usmeno izlaganje naučenoga

TJEDNI (UKUPNI) FOND SATI: 1/ 35

NASTAVNIK: Malačić Ana

CILJEVI I ZADACI:

- Analizom umjetničkog djela spoznati povijesni razvoj likovne umjetnosti, njihovu

etičku i estetsku vrijednost.

- Razvijati interes za sve grane likovne umjetnosti.

- Napraviti uvod u film, animaciju, strip i fotografiju kao druge grane umjetnosti koje

nisu obuhvaćene predviđenim planom i programom nastave likovne umjetnosti

- Razvijati kreativan pristup likovnom djelu.

- Spoznati etičku i estetsku vrijednost umjetničkih likovnih djela nacionalne i svjetske

baštine.

- Vježbanjem razvijati vještinu likovnog izražavanja.

9


- Razvijati naviku sudjelovanja u suvremenim likovnim događajima.

- Razvijati umjeće korištenja interneta za stjecanja novih znanja i spoznaja

- Priprema za maturu iz likovne umjetnosti

FILM (8 sati)

FOTOGRAFIJA (4 sata)

ANIMACIJA (4 sata)

STRIP (2s ata)

PROŠIRIVANJE GRADIVA IZ PREDMETA LIKOVNE UMJETNOSTI I PRIPREMA ZA

MATURU (10 sati)

PISANJE KRITIKA I OSVRTA NA IZLOŽBE (2 sata)

TERENSKA NASTAVA (5 sati)



Nastavni predmet: FIZIKA

Nositelji aktivnosti: predmetni nastavnik Ivan Žugaj, prof.

Cilj aktivnosti: praćenje novosti iz znanosti i tehnologije, uređenje panoa, priprema

učenika za natjecanje i priprema 4. razreda za maturu

Namjena aktivnosti: usvojiti metode i načine rješavanja problema u fizici


Način vrednovanja: ocjenjivanje kroz redovnu nastavu

10


IZBORNA NASTAVA

Aktivnost: IZBORNA NASTAVA

Razredni odjeli: 2. OG1, 2. OG2

Izborni predmet: INFORMATIKA

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Silvija Kožić, prof.

Ciljevi aktivnosti: usvajanje i produbljivanje znanja

Namjena aktivnosti: zadovoljiti interese i potrebe učenika za proširivanjem i

stjecanjem novih znanja, obraditi gradivo potrebno za polaganje državne mature, a

koje se ne nalazi u redovnom programu

Način realizacije: dva sata tjedno

Vremenik aktivnosti: cijela nastavna godina počevši od 28. rujna 2012.

Način vrednovanja: rezultati se vrednuju redovitim praćenjem i ocjenjivanjem i kroz

uspjeh na državnoj maturi

Globalni program

Nastavne teme:

1. Logička algebra – 16 sati

2. Baze podataka – 21 sati

3. Programski jezici i načela programiranja – 24 sata

4. Primjeri sa državne mature – 9 sati

Literatura:

1. J. LINARDIĆ, D. SUDAREVIĆ, D. ŠOKAC: WWW INFORMATIKA, udžbenik

informatike s cd-om za gimnazije, PROFIL

11


2. GVOZDANOVIĆ, IKICA, KOS, MILIJAŠ, SRNEC, SEKULIĆ-ŠTIVČEVIĆ,

ZVONAREK: INFORMATIKA ZA GIMNAZIJE, udžbenik s DVD-om za 1. i 2.

razred te za izbornu nastavu informatike općih, jezičnih i klasičnih gimnazija,

PRO-MIL


Razredni odjeli: obrtnički razredi

Izborni predmet: TJELESNA I ZDRASTVENA KULTURA

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnici Dragutin Bunčić, prof. i Jasna Kus, prof.

Način realizacije: jedan sat tjedno

Vremenik aktivnosti: cijela nastavna godina

Način vrednovanja: rezultati se vrednuju redovitim praćenjem i ocjenjivanjem


Razredni odjeli: svi razredi

Izborni predmet: VJERONAUK

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Snježana Rukavina, prof.




12


Operativni (godišnji) plan i program za 1. razred

1. U POTRAZI ZA SMISLOM 5 sati

2. ČOVJEK - RELIGIOZNO BIĆE 11 sati

3. KRŠĆANSKA OBJAVA I SVETO PISMO 4 sata

4. ISUS KRIST - VRHUNAC OBJAVE 8 sati

5. TAJNA STVARANJA - GOVOR ZNANOSTI I GOVOR VJERE 7 sati


1. SLOBODA – IZBOR I ODGOVORNOST 5 sati

2. ŽIVOT S CRKVOM I U CRKVI 10 sati

3. ZAJEDNICA KOJA OSLOBAĐA I SLUŽI – POVIJEST CRKVE 14 sati

4. S CRKVOM NA PUTU VJERE I SLOBODE - MOLITVA, SLAVLJE,

SVJEDOČENJE 6 sati


1. KRŠĆANSKO POIMANJE ČOVJEKA 4 sata

2. ČOVJEK - MORALNO BIĆE 5 sati

3. LJUBAV PREMA BOGU I BLIŽNJEMU - TEMELJI KRŠĆANSKE

MORALNOSTI 9 sati

4. “MUŠKO I ŽENSKO STVORI IH” 5 sati

5. DOSTOJANSTVO LJUDSKOGA ŽIVOTA 7 sati

6. ŽIVJETI U ISTINI 5 sati


1. SUVREMENI ČOVJEK PRED PITANJEM BOGA 8 sati

2. BIBLIJSKA SLIKA BOGA I ISKUSTVO BOGA 7 sati

13


3. LJUDSKI RAD I STVARALAŠTVO 6 sati

4. IZAZOVI ZNANSTVENO-TEHNIČKOG NAPRETKA 4 sata

5. KRŠĆANSKA NADA U BUDUĆNOST 7 sati


Razredni odjeli: drugi i treći obrtnički razredi

Izborni predmet: MATEMATIKA U STRUCI

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Silvija Kožić, prof.



stjecanjem novih znanja, obraditi gradivo potrebno za druge predmete




Izborna nastava iz matematike u struci

Razred: 2. b (autoelektričar, elektroinstalater)

Globalni program

Nastavne teme:

1. Kvadratna jednadžba i kvadratna funkcija – 15 sati

2. Osnove trigonometrije – 9 sati

3. Geometrijska tijela – 11 sati

LITERATURA:

SALAMON, ŠEGO: MATEMATIKA U STRUCI 2, udžbenik za 2. razred srednjih

strukovnih škola, Alca Script14


Razred: 3. a (autoelektričar, elektromehaničar, frizer), 3. b (stolar)

Globalni program

1. Razmjernost i primjene – 13 sati

2. Mjerne jedinice – 6 sati

3. Postotni, promilni i kamatni račun – 8 sati

4. Izračunavanje plaće – 5 sati

LITERATURA:

SALAMON, ŠEGO: MATEMATIKA U STRUCI 3, udžbenik za 3. razred uslužnih

zanimanja, Alca Script


Razredni odjeli: treći obrtnički razredi

Izborni predmet: FIZIKA

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Ivan Žugaj, prof.



stjecanjem novih znanja





Razredni odjeli: prvi, treći i ćetvrti razredi

Izborni predmet: ETIKA

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Marica Stipinović

15


Cilj nastave:Upoznati učenike s moralnim djelovanjem i etikom, pojmom dobra i

najvišeg dobra te praktična primjena moralnog djelovanja u svakodnevnom životu.

Učenici se trebaju upoznati s etikom kao filozofijom morala kroz povijest suvremenim

etičkim stajalištem kroz povijest. Cilj nastave etike u trećem razredu je upoznavanje

učenika s bioetičkim pristupom, s naglašenim moralnim problemima današnjice.

Učenici trebaju steći uvid kako ti problemi pogađaju sve ljude i kako ih je moguće

riješiti u stvaralačkom odnosu prema važećim pristupima i stajalištima. Cilj nastave

etike u četvrtoj godini učenja je da upozna učenike s filozofskim pristupom moralu što

podrazumijeva četiri zadatka:

Prvi da oblikuje etičko motrište vlastitog i tuđeg djelovanja o tome što treba činiti,

Drugi je poticanje povjerenja u temeljna etička načela i vrednote,

Treći je razvoj dispozicija za moralno ispravno i dobro djelovanje,

Četvrti je zadatak pomicati refleksnu autonomiju učenika.

I. GODIŠTE

SMISAO I ORIJENTACIJA

Cilj nastave u I. godištu

Cilj nastave etike u prvom razredu srednjih škola je njegovanje i razvijanje kreativnog

mišljenja, različitog govorenja i razboritog djelovanja, utemeljenog na općim

vrednotama i ljudskim pravima. Tumačenjem mitova, legendi i bajki stvaraju se

oslonci za moralno promišljanje i orijentiri u prosuđivanju svakodnevnog pod vidom

svevremenog. Slikovnost i simboličnost kao konstituenti svijeta koriste se kao poticaj

za osvještavanje moralne dimenzije života.

16


NASTAVNE CJELINE U I. GODIŠTU

1. U POTRAZI ZA IDENTITETOM

2. PREPREKE U POTRAZI

3. ORIJENTIRI I ZAMKE NA PUTU

4. CILJEVI - LAŢNI, PRIVIDNI, ISTINSKI

5. ODGOVORNOST ZA SEBE, PRIRODU I DRUGE

NASTAVNE CJELINE U 3. GODIŠTU

1. ČOVJEK U CJELINI SIVOGA

2. BIOETIKA KAO ODGOVOR

3. EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA

4. BIOETIKA I BIOLOGIJSKE ZNANOSTI

5. MEDICINSKA BIOETIKA

NASTAVNE CJELINE U 4. GODIŠTU:

1. MORAL I ETIKA

2. LJUDSKO ISKUSTVO I ETIČKA PERSPEKTIVA

3. PREDMET, STRUKTURA I PODRUČJA ETIČKOG PROSUĐIVANJA

4. ETIČKO OPRAVDANJE MORALNOG DJELOVANJA

5. ETIČKA ARGUMENTACIJA I ETIČKE TEORIJE

17


SLOBODNE AKTIVNOSTI

Slobodne aktivnosti (literarna, dramska i jezična skupina)

Nositelji aktivnosti: Marina Žilavec, prof., Orjana Radanović, prof, Ljiljana Đerek,

prof.

Razredni odjeli: svi zainteresirani učenici Škole

Ciljevi aktivnosti: poticanje kreativnosti, razvijanje vještine pismenog i usmenoga

izražavanja, razvoj samopouzdanja, stjecanje novih saznanja iz područja jezika i

književnosti, usvajanje organizacijskih sposobnosti i vještina pri radu u skupinama.

Namjena aktivnosti: zadovoljavanje potrebe i interesa učenika za kreativnošću i

proširivanjem znanja. Učenici će se pripremati za natjecanja i smotre, te za prigodni

kulturno - zabavni program Škole. Obilježavat će značajne obljetnice prigodnim

sadržajima.

Način realizacije: rad u skupinama prema područjima interesa, u korelaciji s drugim

predmetima (glazbenom i likovnom umjetnošću), individualni rad.

Vremenik: jedan sat tjedno.

Način vrednovanja: rezultati natjecanja, smotre Lidrano i praćenjem učeničkih

rezultata.

Slobodna aktivnost: Povijesna grupa

Nastavni odjel: 3. OG1, 3. OG2, 4. OG

Nositelj aktivnostI: predmetni nastavnik Tajana Tomorad, prof.

Ciljevi aktivnostI: usvajanje znanja iz povijesti i razvijanje kreativnosti

Namjena aktivnostI: proširivanje znanja o povijesti Hrvatske


Vremenik aktivnosti: tijekom cijele nastavne godine

18


GODIŠNJI PLAN DODATNE NASTAVE POVIJESTI U ŠKOLSKOJ GODINI 2012./2013

Predmet: povijest

Nastavnik: Tajana Tomorad, prof.

Razred: treći i četvrti razred opće gimnazije

broj sati

nastavneteme

cilj satova metode rada nastavna sredstva

oblici rada korelacija

8

9

18

1. Hrvatska i svijet u 18. stoljeću



Proširiti nastavno gradivo povijesti za treći i četvrti razred opće gimnazije.

Pripreme za natjecanje iz povijesti.

razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija povijesni

zemljovid, udžbenik, slikovni i tekstovni materijal, LCD projektor

frontalni, individualni, grupni

geografija, hrvatski jezik, likovna umjetnost, politika i gopodarstvo, sociologija, psihologija, filozofija,...

35

19


SLOBODNA AKTIVNOST: EKO skupina u šk. god 2012./2013.

Nositelj aktivnosti: Carmen Vunić, dipl. ing.

Ciljevi aktivnosti: planiranje manjih projekta, priprema za natjecanja na Eko kvizu

Namjena aktivnosti: razvijati kreativnost učenika, razvijati praktičko radne vještine,

razvijati prirodoznanstveno mišljenje, razvijati svijest o vlastitim sposobnostima

Način realizacije: uzimanje uzoraka, rad u laboratoriju; dolazak naših bivših učenika

studenata na prirodoslovnim fakultetima koji sudjeluju u izvođenju pokusa

Vremenik aktivnosti: tijekom nastavne godine

Način vrednovanja: rezultati se vrednuju redovitim praćenjem; učenici provode

evaluaciju

NASTAVNI SADRŽAJ Oblici rada, metode i sredstva

1. Biološka raznolikost

Hrvatske

2. Zaštićena prirodna

područja Hrvatske

3. Odnos čovjek-okoliš

4. Istraživanje na terenu –

zaštita daždevnjaka na

području grada Sv. Iv.

Zeline

- samostalni radovi učenika u obliku praktičnih

radova, usmenih izlaganja i rješavanja problemskih

zadataka

- analiza sadržaja, aktivnosti: razgovor,

samostalno stvaranje i rješavanje zadataka na

temelju izrade praktičnih radova (pokusa) i

demonstracija

-predavanja i prezentacije na računalu

- izrada PP prezentacija

20


SLOBODNA AKTIVNOST IZ KEMIJE u šk. god 2012./2013.

Razredni odjeli: 1.- 4. razred opće gimnazije – tijekom nastavne godine.

Svrha programa je da učenicima omogući stjecanje znanja uz interdisciplinaran

pristup i praktičnim radom te da ih potakne na samoobrazovanje putem novih izvora

znanja.

Nositelj aktivnosti: Carmen Vunić, dipl. ing.

Ciljevi aktivnosti: planiranje manjih projekta, priprema za natjecanja i državnu

maturu

NASTAVNI SADRŽAJ Oblici rada, metode i sredstva

1. UVOD U

LABORATORIJSKI

RAD (2)

2. MJERE SIGURNOSTI U

RADU (1)

3. SVOJSTVA TVARI (5)

4. METODE ZA

ODIJELJIVANJE TVARI IZ

SMIJESA(5)

5. KEMIJSKE PROMJENE(5)

6. FIZIKALNA KEMIJA(5)

7. OSNOVE KVANTITATIVNE

I KVALITATIVNE

ANALIZE(6)

8. KVALITATIVNA

ORGANSKA ANALIZA(6)

- samostalni radovi učenika u obliku praktičnih

radova, usmenih izlaganja i rješavanja problemskih

zadataka

- analiza sadržaja, aktivnosti: razgovor,

samostalno stvaranje i rješavanje zadataka na

temelju izrade praktičnih radova (pokusa) i

demonstracija

-predavanja i prezentacije na računalu

- izrada PP prezentacija

21


Slobodna aktivnost: Sociološka grupa – suradnja s udrugom „Srce“

Nositelj aktivnosti: predmetni nastavnik Marica Stipinović, prof.

Ciljevi aktivnosti: pružiti učenicima nova znanja i spoznaje kroz humanitarne

aktivnosti


stjecanjem novih znanja i vještina u svakodnevnom životu

Način realizacije: u sklopu slobodnih aktivnosti iz sociologije

Vremenik aktivnosti: 35 sati kroz godinu

Način vrednovanja: kroz suradnju s društvenom zajednicom, Udruga „Srce“

Godišnji plan za slobodne učeničke aktivnosti iz sociologije (suradnja s udrugom „Srce“) za šk. god. 2012/13.

Naziv grupe Živimo u boljem i humanijem društvuNamjena Učenicima 4. razreda opće gimnazije i 4. razreda poljoprivredne

struke

Nositelj Marica Stipinović, prof.Vremenik 35 sati godišnjeSadržaj 1. Obilježavanje 2. Zelinske pješadijade

2. Obilježavanje Dana kruha3. Edukacija učenika drugih razreda (predavanje „Volonter i

volonterstvo koje održava udruga „Srce“)4. Rad u radionicama – pripreme za Božić5. Obilježavanje Dana volontera6. Pomoć učenika volontera na koncertima, utakmicama,

kazališnim predstavama i dr.7. Rad u radionicama, priprema za Uskrs8. Priprema za obilježavanje Dana grada Sveti Ivan Zelina

22


Slobodna aktivnost: NOGOMET

Nositelj aktivnosti: Dragutin Bunčić

Ciljevi aktivnosti: priprema za županijsko natjecanje

Namjena aktivnosti: razvijati zdrave životne navike, kolektivni duh i toleranciju

Način realizacije: rad u dvorani

Vremenik aktivnosti: jedan dan u tjednu

Način vrednovanja: rezultati se vrednuju prema postignutom uspjehu

Slobodna aktivnost: ODBOJKA

Nositelj aktivnosti: Jasna Kus

Ciljevi aktivnosti: poticati učenike na stvaralaštvo i razvijati potrebu za lijepim

Namjena aktivnosti: razvijati zdrave životne navike, kolektivni duh i toleranciju

Način realizacije: rad u dvorani



Slobodna aktivnost: ATLETIKA



Namjena aktivnosti: razvijati zdrave životne navike, razvijati izvrsnost i potrebu

čovjeka za kretanjem

Način realizacije: vježbanje na otvorenim terenima



23


Slobodna aktivnost: CROSS



Namjena aktivnosti: razvijati zdrave životne navike, razvijati izvrsnost i potrebu

čovjeka za kretanjem

Način realizacije: vježbanje na otvorenim terenima


Način vrednovanja: rezultati se vrednuju prema postignutom uspjehu.

Slobodna aktivnost: Crveni križ



Namjena aktivnosti: razvijati zdrave životne navike

Način realizacije:



JEDNODNEVNI IZLETI

Aktivnost: HODOČAŠĆE U SVETIŠTE MAJKE BOŽJE BISTRIČKE

Sudionici: svi učenici i nastavnici Škole

Nositelj aktivnosti: Dragutin Bunčić, prof. , Snježana Rukavina, prof.

Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa svetištem Marija Bistrica, promišljanje o

vlastitim smjernicama duhovnosti, zajednička molitva na početku školske godine

Namjena aktivnosti: učenicima i nastavnicima Škole

24


Način realizacije: dolazak pješice, sveta misa u svetištu Majke Božje Bistričke,

razgledavanje svetišta, križni put, odlazak autobusima

Vremenik aktivnosti: na početku nastavne godine (14. rujna 2012.)

Troškovnik aktivnosti: prijevoz autobusom

Aktivnost: jednodnevni izlet

Sudionici: zainteresirani učenici pojedinih razreda i nastavnici Škole

Nositelj aktivnosti: razrednik i pratnja nekoliko profesora

Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa dijelovima Hrvatske


Način realizacije: dolazak autobusima, razgledavanje, ručak, odlazak autobusima

Vremenik aktivnosti: u toku nastavne godine

Troškovnik autobusa: autobusna karta i troškovi ručka

POLUDNEVNI IZLETI

Razredni odjeli: svi razredni odjeli

Nositelj aktivnosti: razrednici

Ciljevi aktivnosti: proširiti opću kulturu učenika, povezivati različite načine

umjetničkog izražavanja

Namjena aktivnosti: povezati viđeno sa sadržajima obrađenima na nastavi.

Proširenje sadržaja predviđenih planom i programom nastave likovne umjetnosti.

Razviti kod učenika naviku posjeta muzeju. Razvijati kritičku procjenu.

Način realizacije: odabir muzeja, rezervacija karata, organizacija prijevoza

Vremenik aktivnosti: 1 posjet u školskoj godini (vrijeme realizacije ovisi o vremenu

održavanje izložbe)25


Troškovnik aktivnosti: prijevoz i ulaznice - do 100 kuna po učeniku

Razredni odjeli: svi razredni odjeli

Nositelji aktivnosti: profesorice hrvatskog jezika: O. Radanović, prof., M. Žilavec,

prof. i Ljiljana Đerek, prof.

Ciljevi aktivnosti: razvijanje zanimanja za kazališnu umjetnost, stjecanje kulturnih

navika, poticanje kritičkog mišljenja, obogaćivanje učeničkog iskustva. Posjetom

spomenika potiče se ljubav prema baštini, jača samopouzdanje, omogućuje

osvješćivanje vlastitog kulturnog identiteta

Namjena aktivnosti: proširivanje znanja o književnicima, književnim djelima i jeziku.

Način realizacije: jednodnevni Izlet u Zagreb organiziramo zajedno s profesorima

povijesti, geografije, likovne i glazbene umjetnosti i u korelaciji omogućimo učenicima

upoznavanje s različitim sadržajima koji su izravno ili neizravno povezani sa

književnim ili jezičnim sadržajima. Planiramo posjet kazalištu, izložbama,

memorijalnim prostorima i spomenicima, muzejima i galerijama.

Vremenik aktivnosti: ovisi o kazališnom programu, izložbama, manifestacijama,

mogućnostima posjete muzejima, galerijama ili koncertima, dva puta godišnje

VIŠEDNEVNI IZLETI

Aktivnost: višednevni izlet

Sudionici: učenici 3. OG1, 3. OG2, 3. P, 2. A i 2. B i nastavnici Škole

Nositelj aktivnosti: razrednik i pratnja nekoliko profesora

Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa znamenitostima europskih država


26


Način realizacije: dolazak autobusima, razgledavanje, ručak, noćenje, odlazak

autobusima

Vremenik aktivnosti: u toku nastavne godine

Troškovnik autobusa: autobusna karta i troškovi boravka

OBILJEŽAVANJE POJEDINIH DANA

DATUM DOGAĐAJ NOSITELJI10. rujna 2012. Hrvatski olimpijski dan

-vježbajmo i hodajmo svaki danDragutin BunčićJasna Kus

05. listopada2012.

Dan učitelja Ravnateljica - čestitka

8. listopada 2012. Dan neovisnosti Sat razrednika – prigodan referat

17. listopada 2012. Dan zahvalnosti za plodove zemlje Razredni odjeli, razrednici, roditeljiIzložba , blagoslov i blagovanje kruhai ostalih plodova zemlje

Studeni 2012. Izložba jabuka u Velikoj Gorici Andreja Regvat, Martina Madžarac, Maja Pisačić

22. ožujka 2013. Svjetski dan voda Sakupljanje starog papira, uređenje izvora pitke vode

svibanj 2013. Obilježavanje europskog tjedna Prigodni panoi

Podjela letaka i brošura o EU

27


Školski odbor je na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnateljice donio Školski kurikulum na sjednici Školskog odbora 13. rujna 2012.

Klasa: 602-03/12-01/326Urbroj: 238-30-62-01-12-1

Sveti Ivan Zelina, 13. 9. 2012.

Ravnateljica Škole Predsjednik Školskog odbora

Marica Roguljić, dipl. ing. Ivan Dananić, dipl. ing.

28

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM 2010ss-dstrazimira-svetiivanzelina.skole.hr/upload/ss... · Web viewŠKOLSKI KURIKULUM 2012./13. Kurikulum obuhvaća preciznu i sustavnu ukupnost planiranog odgoja