ŠKOLSKI KURIKULUM ŠKOLSKA GODINA 2016./2017.gimnazija-agmatosa-dj.skole.hr/upload/gimnazija-agmatosa... · 2016-10-05 · Njemačka jezična diploma ... Raznolikost i kompleksnost

1

GIMNAZIJA A. G. MATOŠA ĐAKOVO

KLASA: 602-03/16-01/34 URBROJ: 2121/26-16-01-1 Đakovo, rujan 2016.

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2016./2017.

2

SADRŽAJ

UVOD ........................................................................................................................................ 7

SASTAVNICE KURIKULUMA ............................................................................................... 7

ZNAČAJNI DATUMI I AKTIVNOSTI .................................................................................... 9

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA ................................................................................. 11

1. Dramsko - recitatorska skupina ..................................................................................... 11

2. Latinski jezik ................................................................................................................. 12

3. Likovna grupa ............................................................................................................... 12

4. Zbor ............................................................................................................................... 13

5. Školski orkestar ............................................................................................................. 13

6. Engleski jezik ................................................................................................................ 14

7. Matematika .................................................................................................................... 14

8. Biologija ........................................................................................................................ 16

9. Kemija ........................................................................................................................... 16

10. Fizika ......................................................................................................................... 16

11. Informatika ................................................................................................................ 17

12. Povijest ...................................................................................................................... 18

IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................ 19

1. Engleski jezik, 3. razred ................................................................................................ 19

2. Engleski jezik, 2. razred ................................................................................................ 20

3. Engleski jezik, 4.razred ................................................................................................. 21

4. Psihologija ..................................................................................................................... 22

5. Tjelesna i zdravstvena kultura, 3. razred ....................................................................... 23

6. Tjelesna i zdravstvena kultura, 2. razred ....................................................................... 24

7. Biologija, 2. razred ........................................................................................................ 25

8. Biologija, 3. razred ........................................................................................................ 25

9. Matematika 1. razred ..................................................................................................... 26

10. Matematika 2. razred ................................................................................................. 26


12. Informatika 2. razred ................................................................................................. 28

13. Informatika, 3. razred ................................................................................................ 28

14. Informatika, 4. razred ................................................................................................ 29

15. Hrvatski jezik IV. Razred .......................................................................................... 30

16. Kemija, 4. razred ....................................................................................................... 30


3

FAKULTATIVNA NASTAVA ............................................................................................... 32

Njemačka jezična diploma – DSD ....................................................................................... 32

Prvi razredi ....................................................................................................................... 32

Drugi razredi .................................................................................................................... 33

Treći razredi ..................................................................................................................... 34

Četvrti razredi ................................................................................................................... 35

NATJECANJA ......................................................................................................................... 36

1. Filozofija ....................................................................................................................... 36

2. Fizika ............................................................................................................................. 36

3. Matematika .................................................................................................................... 37

4. Informatika .................................................................................................................... 38

Natjecanje u organizaciji AZOO ...................................................................................... 38

HONI (Hrvatsko otvoreno natjecanje informatičara) ....................................................... 38

Osnove informatike za sve ............................................................................................... 39

Međunarodno natjecanje iz računalnog razmišljanja, Dabar ........................................... 39

5. Vjeronauk ...................................................................................................................... 40

6. Školsko sportsko društvo „Mladost '96.“ ...................................................................... 41

7. Povijest .......................................................................................................................... 42

Natjecanje iz povijesti ...................................................................................................... 42

8. Engleski jezik ................................................................................................................ 42

9. Hrvatski jezik ................................................................................................................ 43

10. Matematičko natjecanje „Klokan bez granica“ ......................................................... 43

11. Kemija ....................................................................................................................... 44

12. Biologija .................................................................................................................... 44

13. Lidrano ....................................................................................................................... 45

14. Europa u školi ............................................................................................................ 45

15. Latinski jezik ............................................................................................................. 46

PROJEKTI ............................................................................................................................... 47

1. Fizika I. .......................................................................................................................... 47

2. Fizika II. ........................................................................................................................ 48

3. Povijest .......................................................................................................................... 49

4. Izlet u Zagreb - Interliber .............................................................................................. 50

5. Književne tribine i promocije ........................................................................................ 51

6. Tjelesna i zdravstvena kultura ....................................................................................... 52

QUADRILLE ................................................................................................................... 52

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN ..................................................................................... 53

OBILJEŽAVANJE DANA GRADA ĐAKOVA ............................................................ 54

4

7. Dan europskih jezika ..................................................................................................... 57

9. Engleski jezik ................................................................................................................... 58

10. Latinski jezik ............................................................................................................. 59

11. Informatika ................................................................................................................ 60

Sigurnost djece i mladih na Internetu ............................................................................... 60

Code Club radionice ......................................................................................................... 60

Europski tjedan programiranja ......................................................................................... 61

Suradnja sa studentima tehničkih fakulteta ...................................................................... 61

Tehnologija u nastavi ....................................................................................................... 62

Programerski maraton - Hackathon .................................................................................. 62

12. Politika i gospodarstvo .............................................................................................. 63

Posjet Hrvatskom saboru .................................................................................................. 63

Posjet Općinskom sudu Đakovo ...................................................................................... 63

13. Matematika ................................................................................................................ 64

Večer matematike ............................................................................................................. 64

Zimska matematička škola ............................................................................................... 64

Geometrijska škola Stanka Bilinskog .............................................................................. 65

Simulacija državne mature iz matematike........................................................................ 65

Eratostenov eksperiment .................................................................................................. 66

14. Njemački jezik (DSD) ............................................................................................... 67

Ein Spaziergang durch die Vergangenheit (šetnja kroz prošlost) .................................... 67

15. Vjeronauk .................................................................................................................. 69

16. E-škole: uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola ......................................... 77

IZLETI I EKSKURZIJE .......................................................................................................... 77

1. Stručna ekskurzija učenika drugih razreda .................................................................... 77

2. Maturalno putovanje učenika drugih razreda ................................................................ 78

3. Posjet Otvorenim danima Instituta za fiziku i Muzeju iluzija ....................................... 78

4. Posjet Festivalu znanosti ............................................................................................... 80

5. Hrvatski jezik – HNK- OSIJEK .................................................................................... 81

6. Stručna ekskurzija Zagreb ............................................................................................. 81

7. Stručna ekskurzija Osijek .............................................................................................. 82

8. Odlazak na koncert ........................................................................................................ 82

PREVENTIVNI PROGRAMI ................................................................................................. 83

ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE ....................................................................... 84

1. Srednja škola – prvi razred ............................................................................................ 84

2. Srednja škola – drugi razred .......................................................................................... 90

3. Srednja škola – treći razred ........................................................................................... 94

5

4. Srednja škola – četvrti razred ........................................................................................ 99

KRIZNI PROGRAM .............................................................................................................. 101

ŠKOLA I LOKALNA ZAJEDNICA ..................................................................................... 102

HUMANITARNI PROJEKTI ................................................................................................ 103

1. Humane vrednote ........................................................................................................ 103

2. PROJEKT-HTV .......................................................................................................... 104

PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA .............................................................................. 107

PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA .......................................................................... 108

ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM ........................................................................................ 109

OSTALE AKTIVNOSTI ....................................................................................................... 110

1. Informiranje učenika i roditelja – državna matura ...................................................... 110

2. Profesionalna orijentacija učenika............................................................................... 111

3. Usavršavanje djelatnika škole ..................................................................................... 112

CILJEVI ODGOJA I OBRAZOVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA ............................. 113

6

NAŠA BI ŠKOLA TREBALA BITI POKUSNI OKOLIŠ GDJE ĆE SVAKI POJEDINAC

OTKRITI SVOJE SLABOSTI I SNAGU. Walter Cook

Školski kurikulum je dokument koji objedinjuje sve sadržaje aktivnosti i procese koji se realiziraju

tijekom školske godine 2016./2017.Kurikulum gimnazije A. G. Matoša pomoći će nam u izgradnji karaktera i

osobnosti te prepoznatljivosti naše škole i rada u njoj. Uspjeti postaviti temelje osobnosti moguće je samo

zajedničkim naporom i radom učenika, roditelja, učitelja. Kurikulum objedinjuje sadržaje izborne nastave, razne

projekte, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti koje učenici odabiru početkom školske godine prema interesu

i sposobnostima.

CILJ kurikuluma naše škole teži ka kurikularnoj reformi, unaprjeđenju nastavnog odgojno

obrazovnog procesa, poticanju vrednovanja i samovrednovanja, a posebna pozornost bit će usmjerena ka

praćenju i analiziranju odgojno obrazovnog procesa. Skup ciljeva usmjeriti ka razvoju specifičnih vještina i

znanja i što će svaki učenik doživjeti kao rezultat svog osobnog školovanja. Postavljeni cilj inicira obrazovanje

samostalne, odgovorne i osposobljene osobe za život i rad u stalnim promjenljivim uvjetima življenja,

odgovorno sudjelovanje u demokratskom i društvenom životu, postavljena pravilna svijest o prirodi i okolišu,

osobnom zdravlju i zdravlju drugih, očuvanju povijesno-kulturne baštine, nacionalnog identiteta, moralno-

duhovnu dimenziju osobnosti, socijalna integracija i životu u heterogenim društvima.

Intenzivnom suradnjom s roditeljima i institucijama, preventivno djelovati na probleme

ponašanja, učenja i zdravlja svakog pojedinog učenika.

Podizanjem svijesti učenika o važnosti redovnog pohađanja nastave, intencija je smanjiti broj

izostanaka, pravodobno informirati roditelje, uvođenjem e-dnevnika, pridržavati se dogovorenih pravila i

pedagoških mjera utvrđenim Statutom škole. Djelovati i putem predstavnika Učeničkog Vijeća i Vijeća roditelja.

Društvenom potporom i brigom za učinkovitost i kvalitetu obrazovnog sustava i konstruktivnog

odgovaranja društvenim izazovima.

Postavljajući cilj kurikuluma krenuli smo od nacionalnog kvalifikacijskog okvira i Bloomove

taksonomije, jer svaki učenik ima pravo na obrazovanje, ritma stalnog porasta polja znanja te potrebe

oblikovanja učenikovih osobitosti unutar svijeta koji se sve brže mijenja.

7

UVOD

„Bez kulture i relativne slobode koju ona donosi i savršeno društvo bilo bi samo džungla.“

Albert Camus Člankom 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi određeni su ciljevi odgoja i

obrazovanja:

1. Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni,

estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sklonostima i sposobnostima

2. razvijati učenicima svijest o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog

identiteta

3. odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim

pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti,

tolerancije te aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

4. osigurati učenicima temeljne općeobrazovne, stručne kompetencije, osposobljavajući ih za život i rad u

promjenljivom društveno-kulturnom kontekstu prema znanstvenim spoznajama i dostignućima

Članak 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi ukazuje da svaka škola radi na

temelju Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i programa rada.

Školskim kurikulumom utvrđuje se dugoročni i kratkoročni plan i program škole sa izvannastavnim i

izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma.

SASTAVNICE KURIKULUMA

Glavna zadaća Kurikuluma je izgradnja osobnog i profila škole te vidljiva i prepoznatljiva konkretna

povezanost zajednice učitelja i zajednice učenika.Kurikulum se temelji na analizi životnih situacija i potreba te

aktivnoj i promijenjenoj ulozi učenika-odgovornost i ne direktivnom vođenju. Pod pojmom Školski kurikulum

podrazumijevamo sve sadržaje, procese, aktivnosti koje su usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka

obrazovanja kako bi promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. Pored službenih

programa nastave, on obuhvaća i neformalne programe, postavljajući obilježja posebnosti, prepoznatljivosti i

individualnosti same škole. Imidž škole sagledavamo kroz kvalitetu odnosa, brigu o jednakosti suprotnosti,

vrednovanju primjera koji postavljaju kriterij škole, način organizacije i vođenja škole. Odgovoriti uspješno

izazovima modernog društva potrebno je razviti vještine analiziranja, uspoređivanja, suprotstavljanja,

procjenjivanja. Kreativnošću kojom ćemo zamišljati, stvarati hipoteze i kapacitete za cjeloživotno učenje i

učenje iz svih raspoloživih izvora znanja. Nužno je potrebito obrazovati za tržište rada i društva (uspješna

komunikacija, timski rad i suradnja, poduzetništvo, odgovorni građani…).

Kurikulumom potičemo otvaranje prostora za aktivno učešće svih zainteresiranih u procesu

obrazovanja samostalnosti škole. Profesionalna samostalnost i odgovornost učitelja, pridonijet će i boljoj

kvaliteti odgojno-obrazovnog procesa. Ukazuje se nužnost premještanja težišta obrazovnog procesa sa sadržaja

na ciljeve i rezultate obrazovanja poticajnim, razvojno usmjerenim obrazovnim okruženjem.

Indikatori školskog kurikuluma:

Učenički nivo

Raznolikost i kompleksnost obrazovnih interesa

Ritam stalnog porasta polja i izvora znanja

Potreba oblikovanja učenikovih osobitosti unutar svijeta u kojem živi i koji je podložan stalnim

promjenama

8

Individualizam

Nepristranost

Diciplinarnost

Slika postojećeg stanja, uvjeti u kojima škola radi /školski objekt, rad u dvije smjene, broj

učenika u razredu. Materijalno-tehnički uvjeti, kadrovski uvjeti, potrebe učenika)

Mogućnosti škole (snimiti, analizirati i ispitati mogućnosti)

Socijalne i građanske kompetencije

Kurikulum reforme ili kurikularne promjene usmjerene su ka:

Sadržaju učenja

Ciljevima učenja

Metodama i strategijama

Procesu vrednovanja i samovrednovanja

Školskim kurikulumom određujemo nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i

izvanškolske aktivnosti, projekte, program prevencije, izlete i ekskurzije, kulturnu djelatnost, humanitarni rad,

dopunsku i dodatnu nastava, natjecanja.

Vidljive su aktivnosti, programi ili projekti, jasno određeni ciljevi i namjena, nositelji i način realizacije.

Preciziran je vremenik i detaljan troškovnik, te sam način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Vjerujemo da će sve ponuđene aktivnosti, programi i projekti pridonijeti ostvarenju zadanih ciljeva a

posebice zadovoljiti potrebe naših učenika, te im otvoriti nove putove u labirintu znanja i odrastanja osobnog

razvoja, jer svaki je pojedinac -čovjek svijet.

Poštujući načela srednjoškolskog odgoja i obrazovanja težiti ka vertikalnoj i horizontalnoj prohodnosti,

programskoj diferencijaciji i individualizaciji, planskoj, programskoj i organizacijskoj fleksibilnosti, samostalnosti

škole.

9

ZNAČAJNI DATUMI I AKTIVNOSTI

Nadnevak Naslov obilježavanja nadnevka Nositelj aktivnosti

21.9. Međunarodni dan mira Profesori povijesti, geografije

22.9. Nacionalni dan borbe protiv nasilja nad ženama

Učeničko vijeće, vjeroučitelj, pedagog, udruge

5.10. Svjetski dan učitelja Učitelji, učenici

6.10. Međunarodni dan djeteta Razrednici, učenici

8.10. Dan neovisnosti RH Profesori povijesti, geografije, GK

16.10. Svjetski dan hrane Vjeroučitelj, profesor LK.

22.10. Međunarodni dan školskih knjižnica Knjižničar, profesori hrvatskog j.

24.10. Dan organizacije UN-a Profesori povijesti, geografije, stranog jezika

1.11. Svi sveti Vjeroučitelj, Učeničko vijeće, pedagog

16.11. UNESCO - Dan tolerancije Profesor povijesti, stranog jezika, učenici

20.11. Sveopći dječji dan (UN) Učeničko vijeće, razrednici, pedagog

1.12. Dan borbe protiv AIDS-a Učenici edukatori, pedagog, razrednici

Prosinac Blagdani uoči Božića i Božić Voditelj školskog zbora, profesori hrvatskog jezika i LU, učenici

15.1. Dan međunarodnog priznanja RH Razrednici, učenici

15.1. Dan sjećanja na Holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnosti

Profesor povijesti, stranih jezika, LU, vjeroučitelj

7.2. Međunarodni dan života Vjeroučitelj, profesori biologije, učenici

7. 2. Dan sigurnijeg interneta Profesori informatike 14.2. Valentinovo Učeničko vijeće, učenici, pedagog

8.3. Međunarodni dan žena Profesori, učenici, pedagog

22.3. Svjetski dan voda Profesori kemije, LU, učenici

1.4. Dan borbe protiv alkoholizma Profesori biologije, školski liječnik, pedagog

22.4. Dan planeta Zemlje Profesori fizike, matematike, informatike, učenici

1.5. Praznik rada Profesori povijesti, učeničko Vijeće, pedagog

Svibanj Dan grada Đakova Razrednici, učenici, pedagog

5.5. Dan Vijeća Europe Profesori povijesti, stranog jezika, informatike

8.5. Tjedan Crvenog križa Razrednici, učenici, pedagog, Crveni križ Đakovo

11.5 Majčin dan Razrednici, učenici

15.5. Međunarodni dan obitelji Profesori biologije, hrvatskog jezika, LK, GK

26.5. Tijelovo Vjeroučitelj, učenici

2.6. Dan škole Djelatnici i učenici Škole

10

Obilježavanje važnih datuma

CILJEVI: Planskim i organiziranim aktivnostima razvijati i njegovati svijest učenika o

društvenim zbivanjima, ukazivati na važna događanja i ljude koji su obilježili povijest.

NAMJENA: Suradničkim, timskim radom učenika, učitelja oplemeniti prostor i život škole. Postavljanjem

humanih vrijednosti i moralnih vrednota, djelovati preventivno za zdrav razvoj svakog učenika.

NOSITELJI: Prema dogovoru unutar Aktiva predmeta, razrednici, pedagog, razrednici, Vijeće učenika i roditelja,

vanjski suradnici

NAČIN REALIZACIJE: Pojedini značajni datumi obilježit će se na satovima SRZ, satu nastavnih predmeta,

sastancima Učeničkog Vijeća, kreativnim radionicama, projektima, uključivanjem u događanja u gradu, školskim

i gradskim knjižnicama

VREMENIK: tijekom školske godine 2016./2017.

TROŠKOVNIK: potrošni materijal za izradu panoa, izložbi, tribina i projekata

VREDNOVANJE: radovi učenika, razgovor s učenicima, evaluacijska izvješća, upitnici i ankete.

Obilježavanje značajnih datuma realizirat će se putem pisanih radova na hrvatskom i stranom jeziku, likovnih

panoa, književnih večeri, glazbenih aktivnosti, predavanjima, tribinama, edukacijom. Pored navedenih nositelja

aktivnosti, uključivat će se vanjski suradnici - stručnjaci raznih profesija, Udruge, lokalna zajednica. Dio

aktivnosti bit će popraćen pisanim lokalnim medijima, radio Đakovom, a također i Školskim listom.

11

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

1. Dramsko - recitatorska skupina

Naziv Dramsko – recitatorska skupina

Program izradio (la) Vesna Vuksanović, prof. hrvatskog jezika

Aktivnost Dramska skupina bavi se stvaranjem odgovarajućeg teksta, njegovim postavljanjem na scenu, raspodjelom uloga, glumom, stvaranjem potrebne scenografije, uvježbavanjem predstave, odlaskom na natjecanja

Ciljevi Stvaranje igrokaza putem kojeg će učenici ostvariti svoje vještine višestruke potrebe: glumačke, organizatorske, potrebu za stvaranjem teksta, za boljim razumijevanjem sebe i svoje okoline, potrebu za kreativnošću i stvaranjem novoga.

Ishodi

-učenik će moći samostalno ostvariti dramski tekst -kritički promišljati o društvu i pojedincu -samostalno realizirati ideje iz teksta -kreativno djelovati na tekstu i izvedbi -povećati svoju kazališnu i opću kulturu

Namjena Nastup na Lidranu, Školskim kulturnim priredbama i obilježavanja značajnih datuma, Dan grada Đakova, Dan škole

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

Učenici polaznici dramske skupine, V. Vuksanović, prof.

Način realizacije Aktivnosti se realiziraju na sastancima dramske skupine.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, 1 puta tjedno, a prema potrebi i više puta

Detaljan troškovnik Sredstva za scenografiju, kostime, prijevoz

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Prosudbene komisije Lidrana, nastupi na Lidranu i školskim priredbama

12

2. Latinski jezik

Naziv projekta Natjecanje iz latinskog jezika

Projekt sastavio(la): Ive Zubčić, prof.

Aktivnost Natjecanje iz latinskog jezika za opće gimnazije

Cilj - pripremiti učenike za natjecanje iz latinskog jezika

Ishodi

Namjena

- unaprijediti i proširiti već stečeno znanje iz latinskog jezika - obraditi sadržaje iz kulture i civilizacije za opću gimnaziju

Nositelj Ive Zubčić, prof.

Način realizacije

- individualni i grupni rad s učenicima - prezentacije u PowerPointu

Vremenik aktivnosti

Školska godina 2016./17. Veljača 2017.

Detaljan troškovnik

- Putni trošak za nastavnika i 6 učenika


- Stečeno iskustvo i znanje primijeniti u životu

3. Likovna grupa

Naziv LIKOVNA GRUPA

Program izradio (la) Kristina Dilber, prof.

Aktivnost Izrada likovnih radova, pripremanje izložaba, odlazak na izložbe afirmativnih umjetnika

Ciljevi Usvajanje likovnog jezika, razvijanje kreativnosti, prepoznavanje i razumijevanje likovnih vrijednosti likovnih djela

Ishodi

Namjena izlaganje na školskim izložbama


Učenici-članovi likovne grupe

Način realizacije Praktičan rad u školi, posjete, izložbe u školi

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, izložbe u školi prosinac, lipanj

Detaljan troškovnik Papir, kolaž papir, plastelin, ljepilo, staklo


Razgovori i procjena članova grupe,anketa među ostalim učenicima…Prema svim procjenama biti će napravljen program rada za slijedeću školsku godinu

13

4. Zbor

Aktivnost PJEVAČKI ZBOR

Ciljevi aktivnosti -razvijanje glazbenog ukusa

-razvijanje tehnike pjevanja

Ishodi Učenici će:

Usavršiti tehnike pjevanja

Namjena aktivnosti Priprema za državno natjecanje u Varaždinu

Nositelj aktivnosti

Učenici svih razreda, s. Svjetlana Paljušević, prof. Tomislav Ljepotić

Način realizacije Probe zbora

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, dva sata tjedno

Detaljan troškovnik Papir za kopiranje, trošak putovanja


Praćenje napredovanja učenika, te postignutih rezultata na natjecanjima

5. Školski orkestar

Aktivnost ORKESTAR

Ciljevi aktivnosti -razvijanje glazbenog ukusa

-razvijanje tehnike sviranja

Ishodi Usavišiti tehnike sviranja

Namjena aktivnosti Priprema za božićnu priredbu i priredbu za dan škole

Nositelj aktivnosti Učenici svih razreda, prof. Tomislav Ljepotić

Način realizacije Probe orkestra

Vremenik aktivnosti Od rujna 2016. do svibnja 2017.

14

6. Engleski jezik Naziv projekta Dodatna nastava

Projekt sastavio(la): Dragana Matković,prof

Aktivnost Učenici 2 i 4 razreda će sudjelovati na školskim, županijskim I državnim natjecanjima.

Cilj - proširiti stečena znanja iz engleskog jezika

- -probuditi interes za engleski jezik

- -uključiti učenike u natjecanje

Namjena Povezivanje stečenih znanja s dosadašnjim znanjima.

Nositelj Dragana Matković, prof.

Način realizacije - individualni i grupni rad s učenicima

- rješavanje testova sa prijašnjih natjecanja

- pisanje eseja

- slušanje

Vremenikaktivnosti Cijela godina (natjecanja: siječanj, veljača, travanj)

Detaljan troškovnik Sredstva potrebna za prijevoz na natjecanja za učenike i profesora.


- Koristiti stečena znanja u životu i u nastavi engleskog jezika. - Prezentirati naučeno drugim učenicima.

7. Matematika

Naziv Dodatna nastava iz matematike

Sastavila: Emina Lulić, mag. math.

Aktivnost

Proširivanje i produbljivanje sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi matematike; obrada novih matematičkih sadržaja; upoznavanje novih metoda rješavanja zadataka; rješavanje zadataka s matematičkih natjecanja.

Cilj Okupiti što više učenika, popularizirati matematiku, razvijati matematičku intuiciju i stvaralačko mišljenje, ustrajnost i sistematičnost u radu.

Ishodi Učenici će na primjerima prepoznati i primijeniti odgovarajuću metodu rješavanja zadatka te razvijati samostalnost i kreativnost kod rješavanja matematičkih problema.

Namjena Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz matematike.

Nositelj Učenici svih razreda i nastavnica Emina Lulić

Način realizacije Predavanje, razgovor, samostalni rad učenika, rad u skupinama ili parovima, rad na računalu.

Vremenik aktivnosti 35sati tijekom nastavne godine (1 sat tjedno)

Detaljan troškovnik Literatura – zadaci s natjecanja i metodički materijali, računalo i projektor, internet i matematički softver, troškovi sudjelovanja učenika na natjecanju


Pratiti redovitost prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost, interes i rezultate. Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, pokazuju interes i zadovoljstvo postignutim.

15

Naziv Dopunska nastava iz matematike Sastavila: Emina Lulić, mag. math. Aktivnost

Ponavljanje gradiva osnovne škole; priprema učenika za provjere znanja; usustavljivanje gradiva i sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi matematike; uvježbavanje i dodatno objašnjavanje matematičkih problema.

Cilj Okupiti što više učenika, razvijati pozitivan stav prema matematici, razvijati matematičku intuiciju i stvaralačko mišljenje, ustrajnost i sistematičnost u radu.

Ishodi Učenici će usvojiti matematičke pojmove i pravila obrađena na redovnoj nastavi te biti uspješniji u samostalnom rješavanju zadataka.

Namjena Smanjiti broj negativnih ocjena iz matematike. Nositelj Učenici prvih razreda i nastavnica Emina Lulić Način realizacije Direktna, indirektna, interaktivna i samostalna strategija Vremenik aktivnosti 35 sati tijekom nastavne godine (1 sat tjedno) Detaljan troškovnik Literatura – zadaci iz različitih udžbenika i metodički materijali, računalo i

projektor, internet i matematički softver, troškovi kopiranja zadataka Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Pratiti redovitost prisustvovanja dopunskoj nastavi, aktivnost, interes i rezultate. Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, pokazuju interes i zadovoljstvo postignutim.

16

8. Biologija

Razred Ia, b, c, d.;IIa,b,c,d; III a,b,c,d,;IV a,b,c,d, RAD S UČENICIMA

Program izradio (la) Ljiljana Medved

Nastavu provodi Ljiljana Medved

Planirani broj sati 35

Ciljevi Osposobiti učenike za natjecanje

Zadaci Snalaženje u problemskim situacijama

Ishodi

Nastavna područja Gradivo 1.- 4.tog razreda

Nastavne teme

Literatura Udžbenici iz biologije

9. Kemija Razred Ia,b.c,d. ;IIa,b,c,d:IIIa,b,c,d,;IVa,b,c,d, RAD S UČENICIMA Program izradio (la) Ljiljana Medved Nastavu provodi Ljiljana Medved Planirani broj sati 35 Ciljevi Osposobiti učenike za natjecanje Zadaci Snalaženje u problemskim situacijama Ishodi Nastavna područja Gradivo 1.- 4.tog razreda Nastavne teme Literatura Udzbenici iz kemije

10. Fizika

Naziv Dodatna nastava FIZIKE

Program sastavio(la): Mirta Lulić, prof

Aktivnost - Rješavanje zadataka s općinskog, županijskog i državnog natjecanja. - Rješavanje problemskih zadataka.

Cilj Osposobiti učenike za natjecanje

Ishodi Namjena Snalaženje u problemskim situacijama

Nositelj Mirta Lulić

Način realizacije Priprema učenika za natjecanje

Vremenik aktivnosti Od rujna 2016. do travnja 20167

Detaljan troškovnik _


Uspjeh na ŠKOLSKOM, ŽUPANIJSKOM I DRŽAVNOM NATJECANJU nagrađen je odličnom ocjenom.

17

11. Informatika

Naziv Informatika

Program izradio (la) Mirjana Mikec, Vesna Tomić

Aktivnost Rješavanje zadataka sa svih razina natjecanja u kategorijama Osnove informatike i Primjena algoritama Priprema za ispit iz informatike na državnoj maturi Sudjelovanje u natjecanjima Dabar, HONI i Osnove informatike za sve

Ciljevi Poboljšanje vještine logičnog mišljenja i zaključivanja, te algoritamskog rješavanja problema Stjecanje navika preciznosti i sistematičnosti

Ishodi Učenici će moći: samostalno rješavati zadatke

prepoznati i primijeniti metodu kojom će najbrže i najjednostavnije doći do rješenja zadatka

samostalno koristiti materijale i testove u sustavu za udaljeno učenje Loomen

Namjena Priprema učenika za natjecanje i državnu maturu


Učenici 1. do 4. razreda svih usmjerenja - redovito dolaze na pripreme i rješavaju zadatke Mirjana Mikec i Vesna Tomić, mentorice učenicima za pripremu za sudjelovanje na natjecanjima - priprema materijala za učenike i pomaganje u rješavanju zadataka, odabir literature

Način realizacije Dio aktivnosti održavat će se u učionici, klasičnim nastavnim metodama, dok će se dio održavati, tzv. on-line učenjem – učenjem pomoću Interneta. U virtualnom nastavnom okruženju (LMS) nalaze se materijali potrebni za savladavanje sadržaja, zadaci za vježbu, a omogućena je i komunikacija forumom i elektroničkom poštom.

Vremenik aktivnosti Od listopada 2016. do svibnja 2017.

Detaljan troškovnik Putni troškovi za učenike koji se plasiraju na županijsku razinu natjecanja


Vrednovanje kroz rezultate postignute na različitim razinama natjecanja (školsko, županijsko i eventualno državno), te rezultati na državnoj maturi. Postignuti rezultati će se koristiti kao dodatna motivacija za održavanje sličnih aktivnosti sljedeće godine.

18

12. Povijest Naziv Dodatna nastava iz povijesti

Sastavila: Ines Jančula, prof.

Aktivnost

Proširivanje i produbljivanje sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi povijesti, pripremanje učenika za natjecanje iz povijesti, održavanje "Arheoloških susreta", radionica "Memorywalk", izrada plakata za obilježavanje Dana sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti, provedba projekta „Šafran“, pripremanje izložbe „Anna Frank – povijest za sadašnjost“, mogući odlazak na terensku nastavu u Hrvatskoj ili izvan Hrvatske

Cilj

Proširiti stečena znanja iz povijesti, pripremiti učenike za natjecanje, potaknuti ih na istraživački rad i samostalno učenje.

Ishodi

Učenici će:

opisati, interpretirati, analizirati i zaključiti pisanim putem spoznaje o gradivu iz povijesti

razviti kritički pristup i znanstveni pogled na svijet

formulirati stavove potrebe zaštite temeljnih ljudskih prava

Namjena

Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz povijesti. Sudjelovanje na radionicama i predavanjima „Arheološki susreti“. Sudjelovanje na radionici „Memorywalk“. Provedba projekta „Šafran“. Priprema i održavanje izložbe „Anna Frank – povijest za sadašnjost“.

Nositelj

Učenici prvih i trećih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz povijesti, profesorica Ines Jančula, kustosi i pedagozi Arheološkog muzeja u Zagrebu, treneri udruge Hermes

Način realizacije

Individualni i grupni rad s učenicima, rješavanje zadataka, održavanje radionica, terenska nastava

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017.


Troškovi izrade plakata, trošak putovanja profesora i učenika do mjesta održavanja natjecanja, troškovi putovanja na terensku nastavu.


Pratiti redovitost prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost, interes i rezultate.

19

IZBORNA NASTAVA

1. Engleski jezik, 3. razred Naziv izborne nastave ENGLESKI JEZIK –3b,3c,3d

Program sastavio (la): Dragana Matković

Aktivnost Rad s učenicima 3. razreda opće gimnazije

Cilj Podizanje razine znanja engleskog jezika.

Usvajanje i razvijanje jezičnih kompetencija čitanja i slušanja s razumijevanjem u sklopu različitih tema.

Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku u sklopu različitih tema na razini B1+.

Ishodi

Učenici će samostalno i ispravno upotrebljavati novi vokabular i strukture. Učenici mogu razumijeti zvučni zapis i riješiti zadatke, mogu samostalno sudjelovati u grupi,istraživati razne izvore,izražavati vlastito mišljenje i voditi argumentirani dijalog.

Namjena -razvijati i usavršavati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem, te pisanja i govorenja, kao što su opis, rasprava, dijalog, intervju, prepričavanje, pisanje raznih vrsta sastava.

- građanski odgoj i obrazovanje - razvoj temeljne kompetencije za cjeloživotno obrazovanje – komunikacija na stranom jeziku što podrazumijeva usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepta, misli, osjećaja, stavova i činjenica na stranom jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija - razvijanje vještine međukulturnog razumijevanja

Nositelj Dragana Matković

Način realizacije -rad u paru, individualni, grupni rad

-rad na pisanom i slušnom tekstu

-vježbe čitanja i izgovora

-vježbe pisanja sastava, intervjua, vođenje dijaloga i prezentacija, vođenje razgovora, odgovaranja na pitanja, prepričavanje i sl.

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine, po 2 sata tjedno prema rasporedu ponedjeljkom

Detaljan troškovnik troškovi kopiranja nastavnih materijala

Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

Rad i uspjeh učenika prati se i ocjenjuje tijekom cijele školske godine

usmeno i pismeno .

20

2. Engleski jezik, 2. razred Naziv izborne nastave ENGLESKI JEZIK – 2.b, 2.c

Program sastavio (la): Daliborka Šetka

Aktivnost Rad s učenicima 2. razreda opće gimnazije

Cilj Podizanje razine znanja engleskog jezika.

Usvajanje i razvijanje jezičnih kompetencija čitanja i slušanja s razumijevanjem u sklopu različitih tema.

Osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku u sklopu različitih tema na razini B1+.

Ishodi

Učenici će samostalno i ispravno upotrebljavati novi vokabular i strukture. Učenici mogu razumijeti zvučni zapis i riješiti zadatke, mogu samostalno sudjelovati u grupi,istraživati razne izvore,izražavati vlastito mišljenje i voditi argumentirani dijalog.

Namjena -razvijati i usavršavati vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem, te pisanja i govorenja, kao što su opis, rasprava, dijalog, intervju, prepričavanje, pisanje raznih vrsta sastava.

- građanski odgoj i obrazovanje - razvoj temeljne kompetencije za cjeloživotno obrazovanje – komunikacija na stranom jeziku što podrazumijeva usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepta, misli, osjećaja, stavova i činjenica na stranom jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija - razvijanje vještine međukulturnog razumijevanja

Nositelj Daliborka Šetka

Način realizacije -rad u paru, individualni, grupni rad

-rad na pisanom i slušnom tekstu

-vježbe čitanja i izgovora

-vježbe pisanja sastava, intervjua, vođenje dijaloga i prezentacija, vođenje razgovora, odgovaranja na pitanja, prepričavanje i sl.

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine, po 2 sata tjedno prema rasporedu ponedjeljkom


Način vrednovanja i način korištenja

rezultata vrednovanja

Rad i uspjeh učenika prati se i ocjenjuje tijekom cijele školske godine

usmeno i pismeno .

21

3. Engleski jezik, 4.razred Naziv izborne nastave ENGLESKI JEZIK – 4. b, c, d

Program sastavio (la): Danica Miloš

Aktivnost Čitanje,slušanje,pisanje, razgovor, diskusija, debata, dramatizacija teksta po ulogama, pisanje eseja, izrada postera, gledanje filma snimljenog po knjizi, intervju, vježbe tipova zadataka za državnu maturu

Cilj Proširiti stečena znanja iz engleskog jezika u dosadašnjem srednjoškolskom obrazovanju i podići jezičnu kompetenciju na razinu B2/B2+

Ishodi

Učenici se samostalno služe raznim vrstama teksta na stranom jeziku, razumiju nove pročitane i preslušane sadržaje, rješavaju zadatke raznih tipova potrebne za državnu maturu i samostalno pišu raspravljački esej i odgovor na email, raspravljaju i iznose svoje stavove o temama od općeg i posebnog interesa, te analiziraju teme i likove iz pojedinih književnih djela.

Namjena Stjecanje znanja i vještina za postizanje poboljšane komunikacijske i općekulturalne kompetencije i upoznavanje znamenitih književnih djela engleskog govornog područja u različitim književnim razdobljima i žanrovima; upoznati učenike sa strukturom i sadržajem ispita državne mature

Nositelj Učenici 4. b ,c, d razreda i Danica Miloš, prof.

Način realizacije Neposredni rad s učenicima (individualni, grupni, frontalni, timski rad i rad u paru)

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno, utorkom 6. i 7. sat tijekom nastavne godine (ukupno 70 sati)



Praćenje napredovanja učenika i vrednovanje postignutih rezultata u redovnoj nastavi, izbornoj nastavi i na ispitima državne mature

22

4. Psihologija

Program sastavio (la): Marko Raguž, prof.

Aktivnost nastava

Cilj Ciljevi su vezani uz spoznaje i informacije iz opće i primijenjene psihologije te znanstvene metodologije, sa svrhom korištenja istih u kvalitetnom oblikovanju školskog, poslovnog i svakodnevnog života.

Ishodi učenici će moći primijeniti psihološka znanja u svakodnevnom životu

Namjena Stjecanje operativnih i ekstrapolativnih znanja

Nositelj Marko Raguž, prof.

Način realizacije Projektna nastava

Vremenik aktivnosti 70 sati -2016./2017.

Detaljan troškovnik --------------------------------


Skala školskih ocjena i vanjsko vrjednovanje

23

5. Tjelesna i zdravstvena kultura, 3. razred Naziv Tjelesna i zdravstvena kultura – izborna nastava 3. razredi Sastavio(la): Mirela Šunda, prof. mentor Aktivnost aktivno sudjelovanje u izbornoj nastavi 3. razredi (3.b, 3.c, 3.d)

Projekt Mogy Cilj

- utjecaj na kinantropološka obilježja - socijalizacija - podizanje na višu razinu motoričkih znanja - individualizacija rada - individualan i /ili grupni pristup radu - teorijska znanja - unapređenje nastave upotrebom IKT-a u nastavi - uvid učenika u svoj napredak tijekom programa vježbanja - praćenje rada i napretka učenika - komunikacija s učenicima - natjecanje među učenicima

Ishodi Učenici će: - moći razumjeti smisao individualnog i grupnog rada, - posjedovati vještine aktivnog slušanja, - surađivati i biti aktivni sudionici individualnog i grupnog rada, - razumjeti ulogu pojedinca u grupnom radu, - znati pravilno izvoditi vježbe , - razumjeti smisao svakodnevne tjelesne aktivnosti, - primijeniti naučeno u vlastitom životu, - moći koristiti informacijsko- komunikacijsku tehnologiju i vještine, - moći koristiti mobilnu aplikaciju u slobodno vrijeme u svrhu

poboljšanja svoje tjelesne aktivnosti - reagirati na vlastitu tjelesnu aktivnost i brigu o vlastitom zdravlju.

Namjena - očuvanje i unapređenje zdravlja - usvajanje i usavršavanje MZ - podizanje razine MP, FS, MS - priprema učenika za natjecanje - buđenje svijesti učenika o važnosti tjelesne aktivnosti za cijeli život - briga o vlastitom tijelu i zdravlju

Nositelj Mirela Šunda, prof. mentor, učenici 3.b, 3.c i 3.d razreda Način realizacije dva sata tjedno, 70 sati godišnje, min. 1 sat tjedno izvannastavna i

izvanškolska aktivnost

Vremenik aktivnosti tijekom cijele školske godine 2016./2017.

Detaljan troškovnik - sportski rekviziti i oprema - nastavna sredstva i pomagala (prijenosno računalo, glazbena linija)


- realizacija nastavnog plana i programa, kontinuirano praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje učenika u skladu s Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika tijekom cijele školske godine i kriterijem ocjenjivanja po elementima vrednovanja;

- mogućnost sudjelovanja na školskim i izvanškolskim natjecanjima

24

6. Tjelesna i zdravstvena kultura, 2. razred Naziv Tjelesna i zdravstvena kultura – izborna nastava 2. razredi Program sastavio(la): Marko Müller, prof. Aktivnost -aktivno sudjelovanje u izbornoj nastavi 2. razredi

(Košarka, odbojka m/ž) Cilj

- utjecaj na kinantropološka obilježja - socijalizacija - podizanje na višu razinu motoričkih znanja - razvoj osjećaja za suradnju - timski rad

- teorijska znanja Ishodi

Učenici će: - moći razumjeti smisao individualnog i grupnog rada, - posjedovati vještine aktivnog slušanja, - surađivati i biti aktivni sudionici individualnog i grupnog rada, - razumjeti ulogu pojedinca u grupnom radu, - znati pravilno izvoditi vježbe , - razumjeti smisao svakodnevne tjelesne aktivnosti, - primijeniti naučeno u vlastitom životu, - moći koristiti informacijsko- komunikacijsku tehnologiju i vještine, - reagirati na vlastitu tjelesnu aktivnost i brigu o vlastitom zdravlju.

Namjena

- očuvanje i unapređenje zdravlja - usvajanje i usavršavanje MZ - podizanje razine MP, FS, MS

- priprema učenika za natjecanje Nositelj Marko Müller, prof., učenici 2.b i 2.c razreda Način realizacije dva sata tjedno, 70 sati godišnje Vremenik aktivnosti - tijekom cijele školske godine 2016./2017.

Detaljan troškovnik - sportski rekviziti i oprema - nastavna sredstva i pomagala (prijenosno računalo, glazbena linija)


- realizacija nastavnog plana i programa, kontinuirano praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje učenika u skladu s Pravilnikom o načinima , postupcima i elementima vrednovanja učenika tijekom cijele školske godine i kriterijem ocjenjivanja po elementima vrednovanja;

- ocjena , mogućnost sudjelovanja na školskim i izvanškolskim natjecanjima

25

7. Biologija, 2. razred

Naziv izborne nastave BIOLOGIJA

Program sastavio (la): Ana Milić, 2.razred

Aktivnost Rad s učenicima

Cilj Priprema za državnu maturu

Ishodi

Namjena Postizanje boljih rezultata na državnoj maturi

Nositelj Gimnazija A. G. Matoša Đakovo

Način realizacije Grupni, praktični rad i Power Point prezentacije. 2 sata tjedno, 70sati godišnje

Vremenik aktivnosti Ponedjeljak 6.sat i 7.sat tijekom škol.god.2016./2017.

Detaljan troškovnik -


Pismena provjera znanja. Kontinuirano praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje.

Korištenje znanja iz biologije u životu.

8. Biologija, 3. razred Naziv izborne nastave BIOLOGIJA

Program sastavio (la): Ana Milić, 3. razred


Cilj Priprema učenika za državnu maturu

Ishodi

Namjena Proširivanje i povezivanje znanja iz biologije i postizanje boljih rezultata na državnoj maturi

Nositelj Gimnazija A.G. Matoša Đakovo

Način realizacije Grupni, praktični rad i PPT prezentacije. 2 sata tjedno (70 god.)

Vremenik aktivnosti srijeda 7. sat i petak 6. sat tijekom šk.god. 2016./2017.



Pisana provjera znanja, kontinuirano praćenje, provjeravanje i ocjenjivanje

26

9. Matematika 1. razred

Naziv izborne nastave MATEMATIKA

Program sastavio (la): Mirjana Mikec, mag.edu.

Aktivnost Nastava matematike dva sata tjedno u kabinetu informatike.

Cilj Obraditi dodatne sadržaje iz matematike i proširiti sadržaje redovne nastave usvajanjem novih metoda rješavanja zadataka, kao i analizom odnosa među pojmovima na računalu.

Ishodi

Učenici će postupno usvajati nove matematičke pojmove i apstrakcije te razvijati kreativnost i samostalnost u rješavanju matematičkih problema.

Namjena Omogućiti bavljenje matematikom dva sata tjedno učenicima koji su se u izbornu nastavu uključili po vlastitoj želji, kako bi što bolje usvojili znanja i vještine iz matematike, razvili pozitivan stav prema matematici i prenijeli ga i na druge učenike .

Nositelj Mirjana Mikec, mag.edu., učenici 1. razreda prirodoslovno - matematičke gimnazije

Način realizacije Redovna nastava, dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor, istraživanje, rad na računalu radom u paru ili individualnim radom učenika.

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati.

Detaljan troškovnik Kabinet informatike, računala, projektor, Internet, matematički softver, udžbenik iz redovne nastave.


Ocjene i povratne informacije učenika dobivene kroz razgovor i evaluacijske listiće.


Naziv Matematika

Sastavila: Maja Vuksanović, mag.edu.

Aktivnost Proširivanje i produbljivanje sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi matematike; obrada novih matematičkih sadržaja; upoznavanje novih metoda rješavanja zadataka.

Cilj Temeljito i sustavno obuhvatiti što više učenika koji imaju poseban interes i sposobnost za matematiku i omogućiti im bavljenje matematikom.

Ishodi Učenici će postupno usvajati nove matematičke pojmove i apstrakcije te razvijati kreativnost i samostalnost u rješavanju matematičkih problema.

Namjena Omogućiti svakom učeniku da se posebno bavi onim područjima matematike za koje ima interes; isticati kako matematika ima korijene u stvarnim situacijama.

Nositelj Učenici 2. razreda prirodoslovno-matematičke gimnazije i nastavnica Maja Vuksanović.


Vremenik aktivnosti 70 sati tijekom nastavne godine (2 sata tjedno)

Detaljan troškovnik Literatura – metodički materijali i dodatni zadaci, računalo i projektor, internet i matematički softver


Pratiti redovitost prisustvovanja dodatnoj nastavi, aktivnost, interes i rezultate pisanih provjera znanja. Uspjeh je postignut ako učenici rado pohađaju nastavu, pokazuju interes i zadovoljstvo postignutim.

27

11. Matematika 3. razred Naziv Matematika Sastavila: Emina Lulić, mag. math. Aktivnost Proširivanje i produbljivanje sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi

matematike; obrada novih matematičkih sadržaja; upoznavanje novih metoda rješavanja zadataka.


Ishodi

Učenici će postupno usvajati nove matematičke pojmove i apstrakcije te razvijati kreativnost i samostalnost u rješavanju matematičkih problema.


Nositelj Učenici 3. razreda prirodoslovno - matematičke gimnazije i nastavnica Emina Lulić

Način realizacije Redovna nastava, dva sata tjedno kroz predavanje, razgovor, istraživanje, rad na računalu radom u paru ili individualnim radom učenika.

Vremenik aktivnosti 70 sati tijekom nastavne godine (2 sata tjedno) Detaljan troškovnik Literatura – metodički materijali i dodatni zadaci, računalo i projektor,

internet i matematički softver Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


28

12. Informatika 2. razred

Naziv izborne nastave INFORMATIKA

Program sastavio (la): Vesna Tomić, prof.

Aktivnost Sudjelovanje u nastavi prema predviđenom planu i programu te rasporedu

Cilj Različitim zadacima i vježbama povećati razinu znanja iz informatike učenika opće gimnazije koji informatiku slušaju samo jednu godinu. Proširiti znanja stečena u prvom i drugom razredu radi lakše pripreme za državnu maturu

Ishodi

Učenici će: Izraditi proračunsku tablicu

Primjenjivati formule i funkcije za različite izračune

Prikazati podatke grafički

Koristiti tablicu kao bazu podataka

Savladati osnovne principe programiranja primjenjujući alat TouchDevelop

Namjena Povećati razinu digitalne pismenosti učenika, osvijestiti ih za odgovorno korištenje računala

Nositelj Vesna Tomić, prof.

Način realizacije U učionici informatike, kao i redovna nastava

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati



Ocjene i povratne informacije učenika dobivene kroz razgovor i evaluacijske listiće

13. Informatika, 3. razred Naziv izborne nastave INFORMATIKA Program sastavio (la): Mirjana Mikec, mag.edu. Aktivnost sudjelovanje u nastavi prema predviđenom planu i programu Cilj Različitim zadacima i vježbama povećati razinu znanja iz informatike

učenika opće gimnazije koji informatiku slušaju samo jednu godinu. Proširiti znanja stečena u prvom i drugom razredu radi lakše pripreme za državnu maturu

Ishodi Učenici će: U programiranju koristiti funkcije

Obavljati programske operacije s nizovima jednodimenzionalnim i dvodimenzionalnim

Izrađivati projektne zadatke pomoću Pythonove grafike


Nositelj Mirjana Mikec, prof. Način realizacije U učionici informatike, kao i redovna nastava Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati Detaljan troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


29

14. Informatika, 4. razred Naziv izborne nastave INFORMATIKA Program sastavio (la): Vesna Tomić, prof. Aktivnost sudjelovanje u nastavi prema predviđenom planu i programu Cilj Različitim zadacima i vježbama povećati razinu znanja iz informatike

učenika opće gimnazije koji informatiku slušaju samo jednu godinu. Proširiti znanja stečena u prethodnim razredima radi lakše pripreme za državnu maturu

Ishodi Učenici će: samostalno izraditi jednostavnu bazu podataka

Primijeniti različite vrste upita na bazu

Izraditi izvješća

Napraviti aplikaciju za ponavljanje gradiva za ispite DM


Nositelj Vesna Tomić, prof. Način realizacije U učionici informatike, kao i redovna nastava Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati Detaljan troškovnik Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


30

15. Hrvatski jezik IV. Razred

Naziv izborne nastave HRVATSKI JEZIK

Program sastavio (la): Miro Šola


Cilj Priprema učenika za polaganje državne mature

Ishodi

Namjena Detaljnije upoznavanje s temeljima hrvatske književnosti

Nositelj Gimnazija A. G. Matoša Đakovo

Način realizacije 2 sata tjedno, 64 sati godišnje

Vremenik aktivnosti Utorak, 6. i 7. sat



Pismena provjera znanja

16. Kemija, 4. razred Naziv izborne nastave KEMIJA

Program sastavio (la): MARIJA KNEZ


Cilj Priprema za državnu maturu

Namjena Postizanje boljih rezultata na državnoj maturi

Nositelj Gimnazija A.G.Matoša

Način realizacije 2 sata tjedno, 64 sati godišnje

Vremenik aktivnosti utorak 6. i 7.sat



Pismena provjera znanja

31


Naziv Matematika Sastavila: Maja Vuksanović, mag.edu. Aktivnost Proširivanje i produbljivanje sadržaja obrađenih na redovnoj nastavi

matematike; obrada novih matematičkih sadržaja; upoznavanje novih metoda rješavanja zadataka.


Ishodi Učenici će postupno usvajati nove matematičke pojmove i apstrakcije te razvijati kreativnost i samostalnost u rješavanju matematičkih problema.


Nositelj Učenici 4. razreda prirodoslovno-matematičke gimnazije i nastavnica Maja Vuksanović.


Vremenik aktivnosti 64 sata tijekom nastavne godine (2 sata tjedno) Detaljan troškovnik Literatura – metodički materijali i dodatni zadaci, računalo i projektor,

internet i matematički softver Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


32

FAKULTATIVNA NASTAVA

Njemačka jezična diploma – DSD

Prvi razredi

Naziv projekta

Njemački jezik – nastava za Njemačku jezičnu diplomu DSD

Projekt sastavio(la): Silvija Profusek, prof.

Aktivnost

Fakultativni predmet – Njemački jezik, priprema za polaganje Njemačke jezične diplome u 4. razredu

Cilj

Ovladati vokabularom, komunikacijom, gramatikom, razumijevanjem, slušanjem i čitanjem prema odgovarajućem godišnjem planu i programu za 1. razred. Pokušati osposobiti učenike za što samostalniji rad i samostalno usmeno izlaganje.

Ishodi

Učenici će koristiti leksikon te ga primijeniti u razumijevanju nepoznatih riječi i pojmova, sakupiti podatke od SR Njemačkoj te osmisliti prikladnu prezentaciju o svakoj njemačkoj pokrajini, pripremiti intervju i istražiti prehrambene navike Nijemaca i Hrvata, argumentirati svoje stajalište na zadanu temu, rekonstruirati određeno djelo iz njemačke književnosti, dizajnirati turistički prospekt.

Namjena

- usvojiti čitanje s razumijevanjem i slušanje s razumijevanjem planiranih sadržaja - usvojiti vokabular, stvaranje i razradu argumenata te izraza u svrhu vođenja rasprave - usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture - ovladati vještinom pisanja - osamostaliti se u radu, izraditi projekte tijekom nastave - znati primijeniti znanje u svakodnevnom životu

Nositelj Silvija Profusek, prof. ; Učenici 1.a,1.b.,1.c.,1.d.

Način realizacije

- slušanje izvornih govornika sa CD-a - izvođenje vježbi kroz grupni i pojedinačni rad te rad u paru - prikupljanje materijala iz časopisa i sa interneta, te njihova obrada, čitanje i primjena uz redovne materijale - vježba simuliranih situacija, vježba načina prezentiranja određene teme, vježbe načina argumentiranja određene teme, vježbe pisanja na određenu temu - suradnja sa drugim profesorima ovisno o tematici koja se obrađuje

Vremenik aktivnosti Tijekom godine u smjenama (po 2 sata tjedno). Ukupno zaduženje: 70 sati.


fotokopiranje i ispis materijala za stjecanje ili primjenu znanja, papir za umnožavanje i ispis


- praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika - razgovor s učenicima - analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad - preporuka za postizanje boljih rezultata - primjena postignuća kad se za to ukaže prilika (komunikacija s izvornim govornicima) - pismena i usmena provjera, vrednovanje ocjenama

33

Drugi razredi

Naziv projekta Njemački jezik – nastava za Njemačku jezičnu diplomu

Projekt sastavio (la): Viktorija Krbavac, mag.edu.philol.germ.

Aktivnost Fakultativni predmet – Njemački jezik, priprema za polaganje Njemačke jezične diplome u 4. razredu

Cilj Učenici će:

Ovladati vokabularom, komunikacijom, gramatikom, razumijevanjem slušanjem i

čitanjem prema odgovarajućem godišnjem planu i programu za 2. razred.

Pokušati osposobiti učenike za što samostalniji rad i samostalno usmeno izlaganje.

Ishodi

Učenici će: - koristiti se ovladanim vokabularom u usmenom i pisanom obliku. - razumjeti slušano i pročitano. - biti u mogućnosti reproducirati usvojeno. - izraditi prezentacije na zadanu temu i prezentirati pripremljeno. - razviti empatiju, razumijevanja za druge i rad u timu. - sudjelovati u projektu "Šafran"

Namjena - usvojiti čitanje s razumijevanjem i slušanje s razumijevanjem planiranih

sadržaja

- usvojiti vokabular, stvaranje i razradu argumenata te izraza u svrhu

vođenja rasprave

- usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture

- ovladati vještinom pisanja - osamostaliti se u radu, izraditi dva projekta tijekom nastave - (Anketa Traumschule, Taschengeld)

- znati primijeniti znanje u svakodnevnom životu - sudjelovanje u projektu "Šafran" - obilježavanje "Dana sjećanja na holokaust i sprječavanja zločina protiv

čovječnosti"

Nositelj Viktorija Krbavac, mag.edu.philol.germ.; učenici drugih razreda, 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

Način realizacije - slušanje izvornih govornika sa CD-a

- izvođenje vježbi kroz grupni i pojedinačni rad te rad u paru

- prikupljanje materijala iz časopisa i sa interneta, te njihova obrada, čitanje

i primjena uz redovne materijale

- vježba simuliranih situacija, vježba načina prezentiranja određene teme,

vježbe načina argumentiranja određene teme, vježbe pisanja na određenu

temu

- suradnja sa drugim profesorima ovisno o tematici koja se obraduje

Vremenik aktivnosti

Tijekom godine u smjenama ( po 2 sata tjedno). Ukupno zaduženje: 70 sati.

Detaljan troškovnik - fotokopiranje i printanje materijala za stjecanje ili primjenu znanja, papir za umnožavanje i printanje, 4 hamer papira, škare, ljepilo

34


- praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika

- razgovor s učenicima

- analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad - preporuka za postizanje boljih rezultata

- primjena postignuća kad se za to ukaže prilika (komunikacija s izvornim govornicima)

- pismena i usmena provjera, vrednovanje ocjenama

Treći razredi

Naziv projekta Njemački jezik – nastava za Njemačku jezičnu diplomu DSD

Projekt sastavio(la): Tanja Schleis, mag. edu.

Aktivnost Fakultativna nastava – Njemački jezik, priprema za polaganje njemačke jezične diplome u 4.razredu

Cilj

Ovladati vokabularom, komunikacijom, gramatikom, razumijevanjem slušanjem i čitanjem te pisanjem eseja prema odgovarajućem godišnjem planu i programu. Pokušati osposobiti učenike za što samostalniji rad, pripremiti ih za usmeno izlaganje tema i prezentacija. Upoznati učenike s njemačkom filmskom kulturom, televizijom i tiskovinama

Ishodi

Učenici će napisati recenziju na film po svom izboru, izdvojiti ozbiljne medije, analizirati statistike i dijagrame, napisati osvrt na dijagrame i statistike.

Namjena

-usvojiti čitanje s razumijevanjem i slušanje s razumijevanjem planiranih sadržaja - usvojiti vokabular vezan za svijet medija kao i izraze u svrhu vođenja rasprave - usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture - ovladati vještinom pisanja i sastavljanja eseja i filmske kritike - osamostaliti se u radu - znati primijeniti znanje u svakodnevnom životu - ovladati vještinom pisanja i sastavljanja eseja i filmske kritike - osamostaliti se u radu - znati primijeniti znanje u svakodnevnom životu

Nositelj Tanja Schleis, mag. edu.; Učenici 3.a, 3.b., 3.c., 3.d.

Način realizacije

- slušanje i gledanje izvornih govornika (film, TV, gosti) - istraživanje na internetu vezano za film i njemačke tiskovine - gledanje filmova - projekt- snimanje kratkih scena prema vlastitom scenariju - teoretska predavanja vezana uz pisanje filmske kritike i eseja - izvođenje vježbi kroz grupni i pojedinačni rad te rad u paru - prikupljanje materijala iz časopisa i sa interneta, te njihova obrada, čitanje i primjena uz redovne materijale - vježba načina prezentiranja određene teme, vježbe načina argumentiranja određene teme, vježbe pisanja na određenu temu

Vremenik aktivnosti Tijekom godine u smjenama (2 sata tjedno). Ukupno zaduženje: 70 sati.

Detaljan troškovnik - fotokopiranje i ispis materijala za stjecanje ili primjenu znanja, papir za fotokopiranje


-praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika - razgovor s učenicima - analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad - preporuka za postizanje boljih rezultata - primjena postignuća kad se za to ukaže prilika ( komunikacija s izvornim govornicima) - pismena i usmena provjera

35

Četvrti razredi

Naziv projekta Njemački jezik – nastava za Njemačku jezičnu diplomu

Projekt sastavila: Viktorija Krbavac, mag.edu.philol.germ.

Aktivnost Fakultativni predmet – Njemački jezik, priprema za polaganje Njemačke jezične diplome u 4. razredu

Cilj Ovladati vokabularom, komunikacijom, gramatikom, razumijevanjem, slušanjem i čitanjem prema odgovarajućem godišnjem planu i programu za 4. razred. Osposobiti učenike za što samostalniji rad i samostalno usmeno izlaganje, te ih tako pripremiti za polaganje ispita DSD2.

Ishodi

Učenici će napisati novinski članak na odabranu temu, usmeno prezentirati i zastupati temu, koju su sami odabrali, te argumentirano predstaviti pozitivne i negativne strane problema usmenog izlaganja.

Namjena - usvojiti čitanje s razumijevanjem i slušanje s razumijevanjem planiranih sadržaja

- usvojiti vokabular, stvaranje i razradu argumenata te izraza u svrhu vođenja rasprave

- usvojiti i znati primijeniti gramatičke strukture

- ovladati vještinom pisanje

- osamostaliti se u radu, izraditi projekte tijekom nastave

- znati primijeniti znanje u svakodnevnom životu

Nositelj Viktorija Krbavac; učenici četvrtih razreda (4.a/b/c/d/e)

Način realizacije - slušanje izvornih govornika sa CD-a

- izvođenje vježbi kroz grupni i pojedinačni rad te rad u paru

- prikupljanje materijala iz časopisa i sa interneta, te njihova obrada, čitanje i primjena uz redovne materijale

- vježba simuliranih situacija, vježba načina prezentiranja određene teme, vježbe načina argumentiranja određene teme, vježbe pisanja na određenu temu

- suradnja sa drugim profesorima ovisno o tematici koja se obrađuje

Vremenik aktivnosti Tijekom godine u smjenama (po 2 sata tjedno). Ukupno zaduženje: 70 sati.

Detaljan troškovnik fotokopiranje i ispis materijala za stjecanje ili primjenu znanja, papir za umnožavanje i ispis

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

vrednovanja

- praćenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika

- razgovor s učenicima

- analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad

- preporuka za postizanje boljih rezultata

- primjena postignuća kad se za to ukaže prilika (komunikacija s izvornim govornicima)

- pismena i usmena provjera, vrednovanje ocjenama

36

NATJECANJA

1. Filozofija

Aktivnost Natjecanje iz filozofije

Program izradio mr. Zdravko Križić, prof

Ciljevi aktivnosti Proširiti i problematizirati stečeno znanje iz filozofije te ga primijeniti na konkretnim zadanim primjerima

Ishodi Namjena aktivnosti Sudjelovanje na školskom i međužupanijskom te eventualno državnom

natjecanju iz filozofije

Nositelj aktivnosti Učenici koji se dragovoljno prijave i mentor- do 10 učenika

Način realizacije Rješavanje dosadašnjih testova na određenoj razini, čitanje i analiza zadanih tekstova kod kuće i ponekad subotom

Vremenik aktivnosti Od rujna do sredine ožujka, eventualno do sredine travnja

Troškovnik Troškovi prijevoza učenika do mjesta natjecanja

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja

Učenike koji postignu zapažen rezultat nagraditi odličnom ocjenom u rubrici „rješavanje problema“ ili „primjena“

2. Fizika Naziv projekta Natjecanje iz fizike Projekt sastavio(la): Spomenka Hardi, prof i Mirta Lulić,prof Aktivnost Sudjelovanje svih učenika od 1. do 4. razreda na školskom,

županijskom i državnom natjecanju Cilj Osposobiti učenike za samostalno rješavanje zadataka, navesti

ih na logičko razmišljanje pri rješavanju problemskih zadataka, te poticati kod učenika upornost i radne navike.

Ishodi

Učenici će razvijati kreativnost pri rješavanju problemskih zadataka.

Namjena Zainteresirati učenike za fiziku ,prihvaćanje prijedloga i sugestija u svrhu postizanja što boljeg uspjeha na školskom, županijskom i državnom natjecanju.

Nositelj Spomenka Hardi, prof. , Mirta Lulić,prof. i učenici od 1. do 4. razreda

Način realizacije Priprema učenika od 1. do 4. razreda za natjecanje(pripremanje kroz redovnu i dodatnu nastavu fizike)

Vremenik aktivnosti Školsko natjecanje, siječanj 2017. ; Županijsko natjecanje (Osijek) ožujak 2017. ; Državno natjecanje( Ovisno o izabranoj lokaciji) svibanj 2017.

Detaljan troškovnik Dodatna literatura(zbirke zadataka), prijevoz autobusom učenika i profesora; Županijsko natjecanje - Osijek


Praćenje napredovanja učenika i njihov uspjeh na školskom, županijskom i državnom natjecanju. Svaki uspjeh učenika nagrađen je odličnom ocjenom.

37

3. Matematika Naziv Natjecanje iz matematike


Aktivnost

Sudjelovanje učenika 1. - 4. razreda na školskom, županijskom i državnom natjecanju iz matematike.

Cilj

Stjecanje znanja i vještina, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka, stjecanje logičnog mišljenja i zaključivanja, matematičke intuicije, mašte i stvaralaštva, algoritamsko rješavanje problema te stjecanje navika sistematičnosti, preciznosti i ustrajnosti.

Ishodi Učenici će razvijati samostalnost i kreativnost kod rješavanja matematičkih problema te rješavati zadatke primjenom naučenih metoda i logičkim zaključivanjem.

Namjena Razvijanje pozitivnog stava prema matematici; matematičke intuicije, mašte, radoznalosti i stvaralačkog mišljenja kod učenika; postizanje što boljeg uspjeha učenika na natjecanju iz matematike.

Nositelj Učenici svih razreda i nastavnica Emina Lulić

Način realizacije Natjecanja iz matematike imaju tri razine: školsku, županijsku i državnu. Na natjecanjima iz matematike učenici srednjih škola se natječu u dvije varijante. Učenici prirodoslovno-matematičkih gimnazija mogu se natjecati samo u A varijanti. Učenici ostalih srednjih škola na školskoj razini mogu odabrati natjecanje u A ili B varijanti. Na višim razinama (županijsko, državno) kategorija natjecanja ne može se promijeniti.

Vremenik aktivnosti Siječanj 2017. – Travanj 2017.

Detaljan troškovnik Literatura – zadaci s natjecanja i metodički materijali, računalo i projektor, internet i matematički softver, troškovi sudjelovanja učenika na natjecanju


Praćenje napredovanja učenika, te postignutih rezultata na natjecanjima.

38

4. Informatika

Natjecanje u organizaciji AZOO

Naziv

Natjecanje iz informatike

Projekt sastavio(la):

Vesna Tomić, prof. i Mirjana Mikec, mag.edu.

Aktivnost

Sudjelovanje učenika 1. - 4. razreda na školskom, županijskom i državnom natjecanju iz informatike u kategorijama: Osnove informatike, Primjena algoritama i Razvoj softvera.

Cilj

- osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka, - stjecanje logičnog mišljenja i zaključivanja, - algoritamsko rješavanje problema, - stjecanje navika sistematičnosti, preciznosti i ustrajnosti.

Ishodi Učenici će: - sudjelovati na školskoj razini natjecanja. Prema rezultatima, najbolji

će se plasirati na županijsku i državnu razinu

- usavršiti vještinu rješavanja zadataka Namjena Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz informatike.

Nositelj Učenici 1. – 4. razreda i nastavnici informatike

Način realizacije Teorijska i praktična nastava (rješavanje zadataka).

Vremenik aktivnosti Listopad 2016. – ožujak 2017.

Detaljan troškovnik Troškovi za kopiranje testova Putni trošak za učenike koji se plasiraju na županijsku razinu natjecanja



HONI (Hrvatsko otvoreno natjecanje informatičara)

Naziv

HONI (Hrvatsko otvoreno natjecanje informatičara)


Vesna Tomić, prof.

Aktivnost

Rješavanje zadataka u sklopu otvorenog natjecanja u programiranju koje organizira HSIN

Ishodi Učenici će: prepoznati koji algoritam je potrebno primijeniti prilikom rješavanja

zadataka

primijeniti određeni algoritam

usavršiti vještinu programiranja

Cilj

- osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka, - dodatne pripreme učenika za natjecanje u kategoriji Algoritmi

Namjena Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz informatike. Nositelj Učenici 1. – 4. razreda i nastavnici informatike Način realizacije Rješavanje zadataka u učionici informatike Vremenik aktivnosti Od listopada 2016. do travnja 2017., prema rasporedu koji napravi HSIN

(subotom) Detaljan troškovnik Troškovi za kopiranje zadataka Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


39

Osnove informatike za sve

Naziv Osnove informatike za sve Projekt sastavio(la): Vesna Tomić, prof. i Mirjana Mikec, mag.edu. Aktivnost Rješavanje zadataka na sustavu za udaljeno učenje Loomen Cilj

- popularizacija natjecanja iz informatike u kategoriji Osnove informatike

- upoznavanje učenika sa strukturom ispita na natjecanju i DM - stjecanje navika sistematičnosti, preciznosti i ustrajnosti.

Ishodi Učenici će: - samostalno pristupati sustavu natjecanja i rjješavati zadatke - razvijati osjećaj odgovornosti

Namjena Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz informatike u kategoriji Osnove informatike i za polaganje ispita iz informatike na DM

Nositelj Učenici 1. – 4. razreda i nastavnici informatike Način realizacije Teorijska i praktična nastava (rješavanje zadataka). Vremenik aktivnosti Vikendom, u vremenu listopad 2016. – ožujak 2017. Detaljan troškovnik Natjecanje je online, te nema predviđenih troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


Međunarodno natjecanje iz računalnog razmišljanja, Dabar

Naziv Dabar Projekt sastavio(la): Mirjana Mikec, mag. edu Aktivnost Rješavanje zadataka u sustavu za udaljeno učenje Loomen. Cilj

Promicanje informatike i računalnog razmišljanja među učenicima.

Ishodi Učenici će: - samostalno pristupati sustavu natjecanja i rjješavati zadatke - razvijati osjećaj odgovornosti

Namjena Pokazati učenicima da je računalo izvor zanimljivih logičkih zadataka koji učenje i razvoj računalog razmišljanja čine zanimljivijim i dinamičnijim.

Nositelj Učenici 1. – 4. razreda i nastavnici informatike Način realizacije Rješavanje zadataka u LMS Loomen Vremenik aktivnosti Rujan do studeni 2016. Detaljan troškovnik Natjecanje je online, te nema predviđenih troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja


40

5. Vjeronauk

Aktivnost, projekt ili program NATJECANJE IZ VJERONAUKA:

Voditelj/i aktivnosti Valentina Kadić

Cilj a) Opći

b) specifični

a.) upoznati učenike s temom natjecanja b.) razviti mehanizme zajedničkog učenja ali i natjecateljskog duha kao i poučiti natjecatelje različitim metodama učenja

Zadaće - motivirati učenike na sudjelovanje - prijaviti učenike za natjecanje

Ciljana skupina Učenici od 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja tijekom školske godine 2016.-2017.

Plan i program po koracima

- najaviti učenicima temu natjecanja - dogovoriti smjernice i način rada - organizirati radne skupine - podijeliti materijale za učenje - predstaviti plan natjecanja i dogovoriti vrijeme učenja - suorganizirati natjecanje na školskoj razini - nakon objave rezultata nastaviti natjecanje na županijskoj razini...te nadbiskupijskoj i nacionalnoj

Materijali za poučavanje i učenje - Biblija - materijali (skripta) za natjecanje

Potrebna materijalna sredstva - papir

Strategije učenja - rad u skupini, radionice, predavanja

Očekivani rezultati - produbljeno zajedništvo među učenicima zajedničkog interesa -izraženija svijest o važnosti sudjelovanja nego pobjede

Opis sustava procjenjivanja -samoocjenjivanje, -poredak-osvojeno mjesto na natjecanju

Evaluacija -članak na web stranici škole

41

6. Školsko sportsko društvo „Mladost '96.“

Aktivnost ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „MLADOST '96.“ (KOŠARKA, RUKOMET, NOGOMET, ODBOJKA, STOLNI TENIS, KROSS, BADMINTON)

Ciljevi aktivnosti utjecaj na kinantropološka obilježja,

socijalizacija,

razvoj osjećaja za suradnju,

timski rad


moći razumjeti smisao individualnog i grupnog rada

posjedovati vještine aktivnog slušanja i pomaganja

moći prihvatiti osobine i sposobnosti drugih

moći nositi se s pozitivnim ili negativnim emocijama nakon pobjede ili poraza

surađivati i biti aktivni sudionici rada

moći nositi se sa stresnim životnim situacijama

moći naučeno primijeniti u vlastitom životu

Namjena aktivnosti očuvanje i unapređenje zdravlja,

usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja,

podizanje razine motoričkih postignuća,

utjecaj na kinantropološka obilježja,

podizanje radne sposobnosti na višu razinu

briga o vlastitom tijelu i zdravlju

buđenje svijesti o važnosti tjelesne aktivnosti

priprema učenika za natjecanja

Nositelj aktivnosti Mirela Šunda, prof. mentor TZK

Način realizacije međurazredna,

školska,

međuškolska,

županijska,

međužupanijska,

državna natjecanja

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine 2016. / 2017.

Detaljan troškovnik ovisno od ranga natjecanja


Učenici su za postizanje sportskih rezultata nagrađeni plasmanom na viši rang natjecanja, najuspješniji diplomama, medaljama i peharima, praćenje rada i napretka učenika, ocjena iz OU

42

7. Povijest

Natjecanje iz povijesti

Naziv projekta Natjecanje iz povijesti

Projekt sastavio (la): Ines Jančula, prof.

Aktivnost povijest

Cilj Stjecanje znanja i vještina, osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka

Ishodi Učenici će biti sposobni: - opisati, interpretirati, analizirati i zaključiti pisanim putem spoznaje o gradivu iz povijesti

Namjena Priprema za sve razine natjecanja

Nositelj Učenici prvih i trećih razreda, profesorica Ines Jančula

Način realizacije Teorijska nastava, vježbanje zadataka


Detaljan troškovnik Povremeno kopiranje materijala, trošak putovanja učenika i profesora do mjesta natjecanja


Praćenje napredovanja učenika, te postignutih rezultata na natjecanjima

8. Engleski jezik

Aktivnost Natjecanje u poznavanju engleskog jezika

Program izradila Dragana Matković, prof.

Ciljevi aktivnosti Primijeniti naučeno gradivo na višem stupnju znanja

Ishodi

Namjena aktivnosti Usvajanje i usavršavanje znanja, podizanje razine postignuća, snalaženje u novim situacijama

Nositelj aktivnosti Dragana Matković, prof.

Način realizacije Školska, županijska, državna natjecanja

Vremenik aktivnosti Od rujna do travnja

Detaljan troškovnik Ovisno do kojeg ranga se učenici plasiraju, troškovi variraju u iznosu od 1000 do 2500 kn


Učenici su za postizanje dobrog rezultata nagrađeni plasmanom na viši rang natjecanja, najuspješniji nagrađuju se diplomama, knjigama i izravnim upisom na studije, a na nastavi engleskog jezika odličnom ocjenom

43

9. Hrvatski jezik

Aktivnost Natjecanje iz hrvatskog jezika

Program izradila Darinka Krizmanić, prof.

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje stečenih znanja. Obrada dodatnih sadržaja iz nastave hrvatskog jezika. Upoznavanje s novim tipovima zadataka koji su primjereni toj razini znanja. Razvijanje jezične pismenosti.

Ishodi Učenik će:

razvijati kreativnost u rješavanju zadataka

stjecati samostalnost prilikom obrade zadataka

povezivati i logički zaključivati

analizirati i interpretirati spoznaje o gradivu

Namjena aktivnosti Priprema za natjecanje. Poticanje učenika na proširivanje znanja i vještina o pravopisnim i pravogovornim zakonitostima hrvatskog standardnog jezika

Nositelj aktivnosti Učenici prvih i trećih razreda i Darinka Krizmanić, prof.

Način realizacije Testovi županijskih i državnih natjecanja, povezivanje teorijskih sadržaja i vježbanjem zadataka


Detaljan troškovnik Troškovi za prijevoz učenika i profesora do mjesta natjecanja, troškovi za kopiranje materijala


pratiti aktivnost i interes učenika te njegovo napredovanje

postignuti rezultati na natjecanjima

naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu, razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku

10. Matematičko natjecanje „Klokan bez granica“

Naziv Matematičko natjecanje „Klokan bez granica“


Aktivnost Sudjelovanje učenika 1. i 2. razreda na međunarodnom natjecanju iz matematike

Cilj Popularizacija matematike s ciljem razvijanja matematičke pismenosti, razvijanje samostalnog logičkog razmišljanja i zaključivanja kroz nadmetanje u znanju.

Ishodi Učenici će razvijati samostalnost i kreativnost kod rješavanja matematičkih problema te rješavati zadatke logičkim zaključivanjem.

Namjena Organizirati i motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovitih školskih aktivnosti.

Nositelj aktivnosti Hrvatsko matematičko društvo, aktiv matematike, zainteresirani učenici bez obzira na uspjeh iz matematike u školi.

Način realizacije Svake godine u ožujku, istog dana u isto vrijeme u svim prijavljenim školama širom svijeta učenici rješavaju isti test preveden na jezik zemlje u kojoj pišu. Zadatke povjerenicima za provedbu natjecanja u škole distribuira HMD.

Vremenik aktivnosti Sredina ožujka 2017.

Detaljan troškovnik Učenici se prijavljuju samoinicijativno i uplaćuju 15 kn za organizaciju, pripremu zadataka, simbolične poklone svim sudionicima te nagrade najboljima.

44


Testovi vrednovani prema poznatim kriterijima vraćaju se u školu uz pohvale i nagrade uspješnim učenicima i priznanja školama. Otvorena je mogućnost usporedbe s drugim učenicima u istoj kategoriji te rezultata škola istog programa.

11. Kemija

Razred I.a,b.c,d. ;IIa,b,c,d:IIIa,b,c,d,;IVa,b,c,d,e RAD S UČENICIMA

Program izradio (la) Ljiljana Medved

Nastavu provodi Ljiljana Medved

Planirani broj sati 35

Ciljevi Osposobiti učenike za natjecanje

Zadaci Snalaženje u problemskim situacijama

Ishodi

Nastavna područja Gradivo 1.- 4.tog razreda

Nastavne teme Iz navedenih područja

Literatura zbirke zadataka iz kemije, profil, za 1,2,3 M Sikirica:Stehiometrija,C.H.Pine:Organska kemija

12. Biologija Razred I.a,b.c,d. ;IIa,b,c,d:IIIa,b,c,d,;IVa,b,c,d,e RAD S UČENICIMA Program izradio (la) Ljiljana Medved Nastavu provodi Ljiljana Medved Ciljevi Osposobiti učenike za natjecanje Zadaci Snalaženje u problemskim situacijama Ishodi Nastavna područja Gradivo 1.- 4.tog razreda Nastavne teme Iz navedenih područja Literatura udžbenici iz biologije,inernet,zadaci s natjecanja

45

13. Lidrano

Naziv projekta „Lidrano“ 2017.

Projekt sastavio (la): Vesna Vuksanović, prof.

Aktivnost Pisanje i dramatizacija teksta, Razrađivanje po ulogama, uvježbavanje,Izradascenografije,vježbe glume, pokreta i glasa

Cilj Izrada predstave i nastup na „Lidranu „

Ishodi

Namjena Razvijati glumačke sposobnosti ,Kreativnosti, razvoj interesa i ljubavi prema kazalištu i dramskoj umjetnosti

Nositelj Učenici I. do IV. razreda i profesorica Vesna Vukasanović

Način realizacije Pisanje teksta i scenografije,uvježbavanje dramske predstave


Detaljan troškovnik /


Nastup na „Lidranu“, predstavljanje učenicima gimnazije na projektnom danu, poticajna ocjena za zalaganje

14. Europa u školi

Aktivnost Natjecanje Europa u školi

Ciljevi aktivnosti poticati učeničko literarno stvaralaštvo; poticati kritički pristup različitim društvenim, socijalnim, filozofskim temama; poticati socijalnu osviještenost i razvijati svijest o pripadanju građanskom društvu i njegovim vrijednostima

Ishodi

Namjena aktivnosti priprema za sve razine natjecanja

Nositelj aktivnosti učenici koji žele sudjelovati na natjecanju i Nikolina Mandić Matijević, prof.

46

15. Latinski jezik Naziv projekta Natjecanje iz latinskog jezika šk. god. 2016./2017.

Projekt sastavio(la): Ive Zubčić, prof. - mentor

Aktivnost Priprema za školsko i županijsko natjecanje iz latinskog jezika za opće gimnazije

Ishodi Spoznati i steći znanje o proširenom dijelu latinske gramatike, o sintaksi latinskog jezika, primijeniti stečeno znanje kod prevođenja težih tekstova i djela poznatih rimskih pisaca

Cilj Popularizirati latinski jezik kao predmet i prikazati latinski jezik kao zanimljiv jezik, odnosno koristan izvor za proučavanje povijesti i gramatike i jezične građe drugih živih jezika

Namjena Proširenje znanja iz latinske gramatike, savladavanje latinskih tekstova koji nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom, tekstova poznatih rimskih pisaca, upoznavanje sa gradivom iz rimske književnosti i povijesti


Način realizacije

Dodatna nastava iz latinskog jezika jednom tjedno – prošireno gradivo, čitanje tekstova i proučavanje povijesnog i civilizacijskog dijela gradiva latinskog jezika Individualni rad i grupni rad s učenicima Prezentacije u PowerPointu

Vremenik aktivnosti Školska godina 2016./17. – siječanj/veljača 2017. – školska i županijsko natjecanje iz latinskog jezika


Putni troškovi za županijsko u Osijeku za profesora i šest učenika u Osijek, eventualno za državno natjecanje


Učenici će biti nagrađeni zaključnom odličnom ocjenom ukoliko izvrše korektno svoju zadaću Stečeno znanje će primijeniti u svakodnevnom životu

47

PROJEKTI

1. Fizika I.

Naziv projekta LABUS – laboratorij za učenike srednjih i osnovnih škola na Fakultetu elektrotehnike,računarstva i informacijskih tehnologija Osijek

Projekt sastavile Spomenka Hardi, prof. i Mirta Lulić, prof. Aktivnost - dogovor o terminu posjete

- organizacija razreda - priprema učenika za eksperimentalni rad - prijevoz putnika u Osijek - stručni rad s darovitim učenicim

Ciljevi - stjecanje znanja i vještina kroz eksperimentalni rad - razvoj prirodoznanstvene pismenosti - razvijanje suradničkih vještin

Ishodi Učenik/ca će: - naučiti koja i kako temeljna fizikalna i matematička znanja i vještine

povezati pri usvajanju inženjerskih znanja i vještina - steći znanja o značenju i primjeni fizikalnih zakoan - razvijati svoje eksperimentalne, analitičke i suradničke vještine pri

učenju koje su presudne za njihov uspjeh u različitim životnim prilikama

- uočiti napredak znanosti u području prirodoslovlja

Namjena priprema učenika za tehničke studije i inženjerska zanimanja


- učenici 4. razreda - profesori i asistenti s Elektrotehničkog fakulteta u Osijeku - Spomenka Hardi, prof. i Mirta Lulić, prof.

Način realizacije Prijevoz učenika i dvije profesorice autobusom

Prektični rad na eksperimentalnim vježbama

Vremenik aktivnosti ožujak 2017. Detaljan troškovnik trošak prijevoza učenika i profesorica

trošak za dnevnice za profesorice


- analiza eksperimentalnih rezultata - vrednovanje ocjenom - prezentacija rezultata u razredu - primjena alata u raznim područjima fizike - prezentacija posjeta na web stranicama škole

48

2. Fizika II. Naziv projekta

Zimska škola fizike


Spomenka Hardi, prof. i Mirta Lulić, prof.

Aktivnost

- priprema radionice i prezentacije - aktivno sudjelovanje u radionicama Zimske škole fizike

Cilj

- uključiti učenike u istraživački rad - pobuditi u učenicima još veći interes za fiziku - prikazati fizikalne zakone na zanimljiv način - produbiti znanje iz fizike - dobro organiziran timski rad

Ishodi Učenik/ca će: - povezati viđeno s dotadašnjim znanjem - saznati novosti iz područja fizike - steći nova poznanstva - razmijeniti znanje s drugim učenicima

- uočiti važnost obrazovanja u prirodoslovno - matematičko - tehničkom području

Namjena

Povezivanje stečenih znanja s dosadašnjim spoznajama

Nositelj

Spomenka Hardi, prof; Mirta Lulić, prof.; Županijsko stručno vijeće nastavnika fizike u Osječko - baranjskoj županiji, AZOO, Podružnica Osijek; Odjel za fiziku Sveučilišta u Osijeku

Način realizacije - individualni i grupni rad s učenicima - prezentacija u Power Point-u - izlaganje na Zimskoj školi

Vremenik aktivnosti veljača, 2017. Detaljan troškovnik - sredstva potrebna za odabrane radionice

- sredstva potrebna za prijevoz učenika i 2 profesora


- prezentacija naučenog na nastavi fizike - korištenje novih znanja u životu i u nastavi fizike - prezentacija Zimske škole na web stranicama škole - prezentacija Zimske škole na web stranicama Odjela za

fiziku - prezentacija Zimske škole u javnim glasilima

49

3. Povijest Naziv Arheološki susreti

Sastavila: Ines Jančula, prof.

Aktivnost

Predavanja i radionice o arheologiji koje organizira Arheološki muzej u Zagrebu i lokalna baštinska institucija. Moguć je odlazak i na terensku nastavu na arheološke lokalitete u blizini.

Cilj

Cilj Arheoloških susreta je među školskom populacijom podići razinu svijesti o kulturnoj baštini s posebnim naglaskom na arheologiju lokalnog kraja te omogućiti učenicima da kroz iskustvo vlastitog sudjelovanja pobliže upoznaju arheologiju, muzeje i arheološku baštinu zavičaja.

Ishodi

Učenici će:

podići razinu svijesti o kulturnoj baštini s posebnim naglaskom na arheologiju lokalnog kraja

pobliže upoznati arheologiju, muzeje i arheološku baštinu zavičaja

razviti kritički pristup i znanstveni pogled na svijet

Namjena

Podići razinu svijesti o kulturnoj baštini s posebnim naglaskom na arheologiju lokalnog kraja.

Nositelj

Učenici dodatne nastave povijesti, kustosi i pedagozi Arheološkog muzeja u Zagrebu, kustos-arheolog Muzeja Đakovštine, profesorica povijesti Ines Jančula

Način realizacije

Na satima dodatne nastave povijesti kustosi i pedagozi Arheološkog muzeja u Zagrebu održati će predavanja o arheologiji lokalnog kraja. Ako se ukaže mogućnost biti će organiziran i odlazak na neki od arheoloških lokaliteta u blizini.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2016./2017..


Troškove snosi Arheološki muzej u Zagrebu.


Izrada plakata, crteža, postera ili fotografija o arheologiji lokalnog kraja.

50

Naziv Projekt „Šafran“ i Lea Deutsch

Sastavila: Ines Jančula, prof. i Tanja Schleis, mag.edu.philol.germ.

Aktivnost DSD3 i dodatna nastava povijesti

Cilj

Projekt će podići učeničku svijest o stradanju djece tijekom holokausta, upozoriti ih na opasnosti diskriminacije i predrasuda, bilo rasnih ili vjerskih te razviti empatiju i odgovornosti za druge.

Ishodi

Učenici će:

Osuditiholokaust, rasizam, ksenofobiju, antisemitizam I svevrstenetrpeljivosti

Formuliratistavovepotrebezaštitetemeljnihljudskihprava

Shvatitiprednostitimskograda

Namjena

Proučavajući holokaust učenici će bolje razumjeti razvoj i opasnost predrasuda, rasizma, antisemitizma i stereotipa u bilo kojem društvu.

Nositelj

Učenici DSD3 i dodatne nastave povijesti, profesorica njemačkog jezika Tanja Schleis i profesorica povijesti Ines Jančula

Način realizacije

Upoznavanje učenika s projektom, praktičan rad u školi i kod kuće, sadnja šafrana, plakat o Lei Deutsch za Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti

Vremenik aktivnosti

Rad na projektu tijekom prvog polugodišta 2016./2017., izlaganje plakata u siječnju, krajem siječnja ili početkom veljače šafrani u cvatu


Troškove projekta snosi HolocaustEducation Trust Ireland, eventualni troškovi za kopiranje materijala i izradu plakata.


Angažiranost učenika u pripremi i provedbi projekta, kvaliteta provedbe projekta

4. Izlet u Zagreb - Interliber

Naziv projekta Stručni izlet

Projekt sastavio(la): Hrvoje Miletić

Aktivnost Posjet Zagrebu - Interliber, Muzej i Kazalište

Cilj

Razvijanje čitalačke kulture, hrvatskog jezika, likovne umjetnosti, povijesti, zemljopisa, sociologije i opće kulture općenito

Ishodi Namjena Povezivanje stečenih znanja s dosadašnjim spoznajama.

Nositelj Hrvoje Miletić

Način realizacije

Sa APP dogovaramo prijevoz autobusima DJ – ZG, cca 4300,00 kn po autobusu; 2 – 6 autobusa, ovisno o broju prijavljenih učenika i profesora. Polazak u 7 sati, povratak do 24 sata istog dana. Posjet Muzeju, cca 30 kn i isto toliko kazališna predstava u večernjem terminu. Ukupna cijena puta i karata po učeniku iznosi oko 150 kn.

Vremenik aktivnosti Studeni 2016. Detaljan troškovnik

Prema prošlogodišnjim cijenama sa APP-om prijevoz autobusima DJ – ZG je oko 4300 kn, cijena Muzeja je oko 30 kn, cijena kazališta je oko 30 kn. Po učeniku je iznos izleta iznosio 150 kn


Prezentacija projekta u široj zajednici kroz javne medije, popraćenost u školskim medijima i webu. Razrednici i profesori na svojim satima naknadno vrjednuju, revaloriziraju i sintetiziraju doživljeno te se kritički osvrću na ostvareno. Korištenje novih znanja u životu i u nastavi.

51

5. Književne tribine i promocije Naziv projekta Književne tribine i promocije / Izložbe vezane uz književnost i knjigu Projekt sastavio(la): Hrvoje Miletić Aktivnost

2 – 3 x godišnje književne tribine i promocije knjiga i autora u holu škole u tradicionalnoj manifestaciji Četvrtkom u 1. 2 – 3 x godišnje izložbe u holu škole vezane uz Mjesec hrvatske knjige, Dane hrvatskog jezika i Obilježavanje obljetnice pada Vukovara 18. 11.

Cilj

Razvijanje čitalačke kulture, hrvatskog jezika, likovne umjetnosti, povijesti, zemljopisa, sociologije i opće kulture općenito te jačanje domoljubnog duha.

Ishodi Namjena Povezivanje stečenih znanja s dosadašnjim spoznajama. Nositelj Hrvoje Miletić

Način realizacije

U holu škole se postavlja razglas i stol sa stolicama za gostujućeg autora – književnika. U dijalogu s njim ostvarujem neposredan kontakt i upoznajem učenike, profesore i goste s njegovim likom i djelom. Čitaju se interpretativno dijelovi njegovog novog opusa, romana – djela. Na panoe obješene na zidovima ulaznog hola škole postavljam izložbe. Spuštam i po potrebi police iz knjižnice u hol za dodatno izlaganje knjiga na povišenom podiju. Za Vukovar se postavlja i stijeg i svijeća.

Vremenik aktivnosti

U svakom polugodištu 1 – 2 književne promocije ili izložbe. Mjesec hrvatske knjige 15. listopada do 15. studenog. Za 18. 11. Obljetnica Vukovara. Dani hrvatskoga jezika 11. – 17. ožujka.


Za književne tribine i promocije potrebno je autoru isplatiti dnevnicu i putni trošak te otkupiti nekoliko knjiga. Iznos je cca 1000 – 15000 kn. Za izložbe treba hamer papira, flomastera i selotejpa za oko 200 kn. Svijeća i hrvatski te vukovarski stijeg. Sve to x 4 za cijelu godinu


Prezentacija naučenog na nastavi te korištenje novih znanja u životu i u nastavi. Objava u školskim i javnim medijima.

52

6. Tjelesna i zdravstvena kultura

QUADRILLE

Naziv QUADRILLE

Društvena i kulturološka dimenzija GOO PROJEKT-TZK

Sastavio(la): Mirela Šunda, prof. mentor TZK Aktivnost Učenici će kroz nastavni plan i program usvojiti plesne korake plesa

maturanata i pripremiti se za nastup zadnjeg dana nastave za maturante i pokušaj obaranja Guiness-ova rekorda zajedno sa svim maturantima OBŽ.

Cilj Osposobiti učenike 4.razreda za ples maturanata. Razvijati kod učenika vrijednosti za timski rad, grupni rad i suradnju u aktivnostima.

Ishodi Učenici će: - razumjeti smisao timskog rada - posjedovati vještine aktivnog slušanja - surađivati, biti aktivan sudionik timskog rada - razumjeti ulogu pojedinca u timskom radu - moći samostalno izvesti ples maturanata

Namjena Omogućiti učenicima sudjelovanje u pokušaju postizanja Guiness-ova rekorda zajedno sa svim maturantima OBŽ

Nositelj Mirela Šunda, prof. mentor TZK, Marko Müller, prof. TZK, učenici 4.razreda Način realizacije Individualni i grupni rad s učenicima, praktična nastava


Detaljan troškovnik Kišobrani i majice OBŽ, glazbena linija i CD s glazbom s naredbama


- razmjena osobnih i grupnih iskustava, - primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu, - pokušaj obaranja Guiness-ovog rekorda, majice i kišobrani OBŽ

53

HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

Naziv HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

Ljudsko- pravna i kulturološka dimenzija GOO PROJEKT-TZK

Sastavio(la): Mirela Šunda, prof. mentor TZK Aktivnost Učenici će obilježiti Hrvatski olimpijski dan simboličnim oblačenjem bijele

majice i razrednim sportskim susretima. Cilj

Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana 10. rujna 2016. godine. Usvajanje novih informacija o Olimpizmu kroz povijest, Olimpijskim igrama i Olimpijskom pokretu. Razvijati kod učenika olimpijski duh.

Ishodi Učenici će: - razumjeti smisao timskog rada - posjedovati vještine aktivnog slušanja - surađivati, biti aktivan sudionik timskog rada - razumjeti ulogu pojedinca u timskom radu - razumjeti duh Olimpizma - steći nova znanja o Olimpijskim igrama i Olimpizmu

Namjena

Promicanje ideje Olimpizma, poticanje univerzalnih, temeljnih , etičkih načela.

Nositelj Mirela Šunda, prof. mentor TZK, Marko Müller, prof. TZK, učenici 1.-4. razreda Način realizacije Individualan i / ili grupni rad s učenicima, praktična nastava, sportska

natjecanja

Vremenik aktivnosti 12. rujna 2016. godine

Detaljan troškovnik - Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- razmjena osobnih i grupnih iskustava, - primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu, - mogućnost sudjelovanja u natječaju HŠSS i HOA na temu Olimpizma - mogućnost sudjelovanja u natjecanjima ŠSD“Mladost 96.“

54

OBILJEŽAVANJE DANA GRADA ĐAKOVA

Naziv OBILJEŽAVANJE DANA GRADA ĐAKOVA

Društvena dimenzija - GOO PROJEKT TZK

Sastavio(la): Mirela Šunda, prof. mentor TZK Aktivnost

Učenici će obilježiti dan grada Đakova sudjelovanjem u Uličnoj utrci grada Đakova u konkurenciji mladića i djevojaka od prvih do četvrtih razreda srednjih škola.

Cilj Obilježavanje dana grada Đakova 8.svibnja 2017. godine. Sudjelovanje u radu lokalne uprave i samouprave. Sudjelovanje učenika u Uličnoj utrci grada Đakova.

Ishodi

Učenici će: - razumjeti smisao timskog rada - razumjeti potrebu svečanog obilježavanja dana grada - surađivati, biti aktivni sudionici timskog rada - razvijati ulogu pojedinca u lokalnoj samoupravi - razvijati komunikacijske vještine, steći nova znanja o povijesti grada

Đakova

Namjena Omogućiti učenicima sudjelovanje u Uličnoj utrci grada Đakova, kao i u radu lokalne samouprave i na taj način simbolično obilježavanje dana grada Đakova.

Nositelj Mirela Šunda, prof. mentorTZK; Marko Müller, prof. TZK, učenici 1. - 4. razreda Način realizacije Individualan i grupni rad, sportsko natjecanje

Vremenik aktivnosti 8. svibnja 2017.

Detaljan troškovnik - Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

razmjena osobnih i grupnih iskustava,

primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu,

mogućnost osvajanja pehara, medalja i diploma

ocjena iz OU rada

55

OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG ŠKOSLKOG SPORTSKOG DANA

Naziv OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG ŠKOLSKOG SPORTSKOG DANA Ljudsko- pravna i kulturološka dimenzija GOO PROJEKT-TZK

Sastavio(la): Mirela Šunda, prof. mentor TZK

Aktivnost Učenici će obilježiti Europski školski sportski dan natjecanjima u sportskim igrama u razredu i/ ili između razreda, u trajanju od 120 minuta, svi učenici koji imaju mogućnosti taj dan doći će biciklom u školu, osvijestiti važnost tjelesne aktivnosti i brige o zdravlju

Cilj

Obilježavanje Europskog školskog sportskog dana 30. rujna 2016. godine. Usvajanje novih informacija o sportu općenito, važnosti obilježavanja dana sporta, važnosti promicanja tjelesne aktivnosti i brige o zdravlju.


razumjeti smisao timskog rada

posjedovati vještine aktivnog slušanja

surađivati,

biti aktivan sudionik timskog rada

razumjeti ulogu pojedinca u timskom radu

razumjeti važnost tjelesne aktivnosti

razumjeti važnost brige o vlastitom tijelu i zdravlju

Namjena

Promicanje svijesti o važnosti tjelesne aktivnosti za zdravlje, poticanje univerzalnih, temeljnih , etičkih načela.

Nositelj Mirela Šunda, prof. mentor TZK, Marko Müller, prof. TZK, učenici 1.-4. razreda

Način realizacije Individualan i / ili grupni rad s učenicima, praktična nastava, sportska natjecanja

Vremenik aktivnosti 30. rujna 2016. godine



- razmjena osobnih i grupnih iskustava, - primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu, - mogućnost sudjelovanja u natječaju HŠSS i HOA na temu Olimpizma - mogućnost sudjelovanja u natjecanjima ŠSD“Mladost 96.“

56

PROJEKT MOGY-TZK

Naziv "MOGY"

PROJEKT-TZK Društvena i kulturološka dimenzija GOO


Aktivnost Učenici će unaprijediti nastavu tjelesne i zdravstvene kulturom upotrebom IKT u nastavi, kroz mobilnu aplikaciju dobiti mogućnost svakodnevne tjelesne aktivnosti u školi i izvan nje pod vodstvom profesora tzk, na taj način ujedno podići svijest o važnosti svakodnevne tjelesne aktivnosti za vlastito zdravlje i tijelo.

Cilj

Unaprjeđenje zdravlja značajnijim utjecajem na njihova kinantropološka obilježja, mogućnost svakodnevnog vježbanja uz zadovoljavanje stvarnih potreba, želja i interesa učenika, individualizacija u nastavi tzk, individualan i /ili grupni pristup radu, osmišljavanje programa vježbanja putem pametnog telefona, praćenje rada i napretka učenika, uvid učenika u svoj napredak tijekom programa vježbanja, usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja, natjecanje među učenicima, komunikacija s učenicima.

Ishodi Učenici će: - moći razumjeti smisao individualnog i grupnog rada, - posjedovati vještine aktivnog slušanja, - surađivati i biti aktivni sudionici individualnog i grupnog rada, - razumjeti ulogu pojedinca u grupnom radu, - znati pravilno izvoditi vježbe , - razumjeti smisao svakodnevne tjelesne aktivnosti, - primijeniti naučeno u vlastitom životu, - moći koristiti informacijsko- komunikacijsku tehnologiju i vještine, - moći koristiti mobilnu aplikaciju u slobodno vrijeme u svrhu

poboljšanja svoje tjelesne aktivnosti - reagirati na vlastitu tjelesnu aktivnost i brigu o vlastitom zdravlju.

Namjena

- očuvanje i unapređenje zdravlja - usvajanje i usavršavanje MZ - podizanje razine MP, FS, MS - priprema učenika za natjecanje - buđenje svijesti učenika o važnosti tjelesne aktivnosti za cijeli život - briga o vlastitom tijelu i zdravlju

Nositelj Mirela Šunda, prof. mentor TZK, učenici 1.-4. razreda

Način realizacije Individualan i / ili grupni rad s učenicima, u školi i izvan nje

Vremenik aktivnosti tijekom 2016./ 2017. godine

Detaljan troškovnik sportski rekviziti i oprema,

nastavna sredstva i pomagala(prijenosno računalo, internet veza)


- realizacija minimalno 1 sata tjedno tjelesne aktivnosti izvan nastave tzk, prema točnim uputama , planu i programu profesora tzk

- mogućnost sudjelovanja na školskim i izvanškolskim natjecanjima - briga o vlastitom tijelu i zdravlju - razvoj svijesti o važnosti tjelesne aktivnosti - primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu

57

PJEŠAČENJE I PLIVANJE - TERENSKA NASTAVA

Naziv PJEŠAČENJE I PLIVANJE (TERENSKA NASTAVA)

PROJEKT-TZK Društvena i kulturološka dimenzija GOO


Aktivnost Učenici će dio nastave tjelesne i zdravstvene kulture iz plana i programa odraditi u prirodi i na gradskom bazenu.

Cilj

Omogućiti učenicima upoznavanje s oblicima nastave u prirodi , usvajanje novih motoričkih znanja iz tehnike plivanja, razvoj svijesti o važnosti kretanja, briga o vlastitom zdravlju.

Ishodi Učenici će: - razumjeti smisao timskog rada - posjedovati vještine aktivnog slušanja - surađivati, biti aktivan sudionik timskog rada - razumjeti ulogu pojedinca u timskom radu - razviti svijest o važnosti kretanja, - moći primjenjivati naučeno u vlastitom životu - usvojiti i usavršiti motorička znanja iz tehnike plivanja

Namjena

Učiniti nastavu tzk zanimljivijom, prihvatljivijom uvođenjem novih sadržaja u nastavu. Potaknuti učenike na kretanje.

Nositelj Mirela Šunda, prof. mentor TZK, Marko Müller, prof. TZK, učenici 1.-4. razreda

Način realizacije Individualan i / ili grupni rad s učenicima, terenska nastava će se izvoditi subotom, pješačenje do Dragotina i nazad, jezera Jošava i nazad, nastava plivanja na gradskom bazenu

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine 2016. / 2017.



- razmjena osobnih i grupnih iskustava, - primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu, - razvoj svijesti o važnosti tjelesne aktivnosti - briga o vlastitom tijelu i zdravlju

7. Dan europskih jezika

Naziv projekta Dan europskih jezika

Projekt sastavio (la): Dragana MatValetić, prof., Daliborka Šetka, prof., Silvija Profusek, prof., Tanja Schleis, mag.edu., Barbara HorvatovićKrstevski, prof.

Aktivnost Predstavljanje europskih jezika i kviz o poznavanju kulture i jezika Europe

Cilj upoznati međukulturalne i međujezične sličnosti i razlike

Ishodi Učenici mogu prepoznati osobitosti jezika i kulture. Učenici mogu samostalno iznositi mišljenje i stavove na različitim jezicima.

Namjena obilježavanje Dana europskih jezika i promoviranje važnosti učenja stranih jezika

Nositelj učenici prvih, drugih i trećih razreda i stručni aktiv stranih jezika

Način realizacije predstavljanje učeničkih radova na panoima u holu škole i natjecanje u skupinama u poznavanju teme

Vremenik aktivnosti 26. rujna 2016. između prve i druge smjene

Detaljan troškovnik nema troškova

58


isticanje važnosti sudjelovanja u planiranim aktivnostima i važnosti doprinosa u poznavanju europskih jezika i kulture, nagrađivanje najuspješnijih učenika simboličnim poklonima i ocjenama iz stranog jezika u izbornoj nastavi

9. Engleski jezik Naziv projekta Food for Thought

Projekt sastavio(la): Michael Cunningam, Dragana Matković

Aktivnost: Aktivno sudjelovanje u video konferenciji sa učenicima iz drugih zemalja.

Cilj

-uključiti učenike u timski rad -probuditi interes učenicima za komunikaciju na stranom jeziku -prezentirati zadanu temu -prikazati razlike u kulturi -razviti tolerantan odnos prema drugim kulturama

Namjena Predstavljanje svoje zemlje drugim kulturama.

Nositelj

Dragana Matković,prof.

Način realizacije

-grupni i individualni rad s učenicima -prezentacija u Power Point-u -prezentacija u razredu

Vremenik aktivnosti

Studeni,2016. Travanj,2017.



Prezentacija drugih kultura o kojima su učenici učili. Pronalaženje sličnosti i razlika u načinima prehrani između naše zemlje i drugih sudionika.

59

10. Latinski jezik

Naziv projekta Terenska nastava: Posjet arheološkom lokalitetu Certissa u Štrbincima

Projekt sastavio(la): Ive Zubčić, prof.

Aktivnost Obilazak arheološkog lokaliteta Certissa

Cilj

- upoznati učenike s lokalitetom rimske Certisse - povezati terensku nastavu sa nastavom latinskog jezika i

povijesti

Ishodi Namjena

- pronaći sve podatke o arheološkom lokalitetu Certissa - napraviti prezentaciju u PowerPointu o staklenim pliticama,

artefaktu nađenom samo u južnoj Panoniji, među ostalim i na području Certisse

- obraditi kameni ulomak s natpisom „Accede ad Certissam“ - po mogućnosti pronaći ostatke rimske keramike - provesti anketu među učenicima o valorizaciji terenske nastave


Način realizacije - odlazak biciklima na arheološki lokalitet Certissa - individualni i grupni rad s učenicima - prezentacija u PowerPointu

Vremenik aktivnosti Rana jesen 2016. ili proljeće 2017.



- prezentacija naučenog na nastavi latinskog jezika ili povijesti - korištenje novih stečenih znanja u nastavi povijesti ili latinskog

jezika

Naziv Posjet Vinkovcima u sklopu manifestacije „Rimski dani 2017“,

Program izradio (la): Ive Zubčić, prof.

Razred: 1 i 2 razredi

Cilj Upoznati učenike sa životom i običajima starih Rimljana i ljudi koji su živjeli u Rimskoj državi u vrijeme antičkog Rima

Ishodi Spoznati običaje i svakodnevni život starih Rimljana, steći znanje o civilizaciji na čijim se temeljima razvila današnja zapadnoeuropska kultura i način života, odnosno o najstarijem gradu na svijetu koji se nalazio na području današnjih Vinkovaca

Namjena Prikazati učenicima život u starom Rimu i proširiti znanje o civilizacijskom dijelu gradiva latinskog jezika

Nositelj Gimnazija A. G. Matoša, Đakovo

Način realizacije Jednodnevno putovanje u Vinkovce

Vremenik Svibanj 2017.

Troškovnik

Vrednovanje

60

11. Informatika

Sigurnost djece i mladih na Internetu

Naziv projekta Sigurnost djece i mladih na Internetu

Projekt sastavio (la): Mirjana Mikec, Vesna Tomić, prof.

Aktivnost Kreiranje stripa, multimedijskih plakata i ostalih multimedijskih sadržaja na temu Sigurnost mladih i djece na internetu. Multimedijske sadržaje učenici će moći prijaviti na natječaj portala ucitelji.hr. Izložba radova bit će i na stranici škole

Cilj Djelovati na učenike odgojno i edukativno po pitanju sigurnosti na Internetu

Ishodi Učenici će: - prepoznati svakodnevne opasnosti koje im prijete na mreži - uočiti da i oni mogu djelovati na svoje vršnjake svojim

savjetima i dijeljenjem iskustava - napravit aplikaciju, plakat, prezentaciju, kviz ili neki drugi

multimedijalni i interaktivni sadržaj na temu "Moja uloga u tome da Internet postane sigurnije mjesto"

Namjena Utjecati pozitivno na odgovorno ponašanje učenika na Internetu, prije svega na društvenim mrežama i dijeljenje osobnih podataka i fotografija. Povećati razinu sigurnosti naših učenika na Internetu

Nositelji Mirjana Mikec, Vesna Tomić, prof

Način realizacije U sklopu nastave informatike, u cjelini Mreže računala i Internet

Vremenik aktivnosti Kraj siječnja i početak veljače 2017.

Detaljan troškovnik Nema predviđenih troškova


Evaluacijski listići i rezultati natjecanja portala učitelji.hr

Code Club radionice

Naziv projekta Codeclub radionice

Projekt sastavio (la): Vesna Tomić, prof.

Aktivnost Radionice iz programiranja

Cilj Svrha Codecluba je pružiti svakom djetetu sigurnost, vještinu te mu omogućiti da sam oblikuje svoj svijet

Ishodi Učenici će: - naučiti programirati kroz izradu kompjuterskih igara, animacija

i web stranica

Namjena Nadahnuti djecu da kroz učenje stvaraju i dijele svoje ideje. Potaknuti gimnazijalce da volontiraju za Code Club

Nositelji Code Club Croatia, Mirjana Mikec, Vesna Tomić, prof

Način realizacije Radionice u dogovoru s volonterima Code Club Croatia

Vremenik aktivnosti Drugo polugodište školske godine 2016./17.



Evaluacijski listići i razgovor s učenicima

61

Europski tjedan programiranja

Naziv projekta Europski tjedan programiranja

Projekt sastavio (la): Mirjana Mikec, Vesna Tomić, prof.

Aktivnost Upoznavanje s novostima u svijetu programiranja, programiranje mobilnih aplikacija,

Cilj Zainteresirati učenike za programiranje

Ishodi Učenici će: uz pomoć voditelja radionice programirati svoju aplikaciju

prepoznati osnovne naredbe i ispravno ih primjeniti

savladati osnovna načela programiranja

Namjena Probuditi želju za savladavanjem novih programskih jezika

Nositelji MSP Osijek, Mirjana Mikec, Vesna Tomić, prof

Način realizacije Radionice i predavanja u sklopu nastave informatike

Vremenik aktivnosti Listopad 2016.



Evaluacijski listići i razgovor s učenicima

Suradnja sa studentima tehničkih fakulteta

Naziv projekta Suradnja sa studentima tehničkih fakulteta Projekt sastavio (la): Vesna Tomić, prof. Aktivnost Predavanja i radionice koje održavaju studenti ETF-a i Odjela za

matematiku iz Osijeka, te FER-a i FSB iz Zagreba Cilj Informirati učenike o načinu rada na navedinim fakultetima, ukazati na

prednosti i nedostatke Ishodi Namjena Zainteresirati učenike za studiranje na tehničkim fakultetima Nositelji studenti i Vesna Tomić, prof Način realizacije Radionice i predavanja u prostorijama Škole Vremenik aktivnosti Drugo polugodište šk. god. 2016./17. Detaljan troškovnik Nema predviđenih troškova Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Razgovor s učenicima

62

Tehnologija u nastavi

Naziv projekta Tehnologija u nastavi

Projekt sastavio (la): Vesna Tomić, prof.

Aktivnost Rad u različitim programima i alatima

Cilj Podizanje razine digitalne pismenosti djelatnika, podizanje kvalitete nastave

Ishodi Profesori će: savladati osnovno korištenje aplikacija u sustavu office365

raditi na zajedničkim dokumentima

surađivati kroz različite suradničke alate

koristiti gotove kvizove u digitalnom obliku i izrađivati svoje

osvježiti svoju nastavu novim alatima i materijalima

Namjena Upoznati profesore s različitim programima i alatima, kako bi ih koristili i u nastavi kao zamjenu ili dopunu za powerpoint prezentacijama i tako osvježili nastavni proces.

Nositelj Vesna Tomić, Mirjana Mikec

Način realizacije Radionicama tijekom školske godine

Vremenik aktivnosti Rujan 2017. do lipanj 2017.



Povratne informacije sudionika radionica, uspješna primjena u razredu

Programerski maraton - Hackathon

Naziv projekta Programerski maraton - Hackathon Projekt sastavio (la): Mirjana Mikec, mag.edu. Aktivnost 24satno razvijanje aplikacija u društvu programera iz raznih dijelova Hrvatske Cilj Zainteresirati učenike za programiranje Ishodi Namjena Probuditi želju za učenjem novih programskih jezika, natjecati se s iskusnim

programerima Nositelj Osijek Software City, Mirjana Mikec, učenici 3. i 4. razreda prirodoslovno -

matematičke gimnazije Način realizacije Izrada web aplikacije i mobilne aplikacije na zadanu temu uz trajanje od 24h u

prostoru BIOS-a u Osijeku Vremenik aktivnosti Listopad 2016. Detaljan troškovnik Trošak prijevoza Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Povratna informacija sudionika maratona, razgovor s učenicima, njihovo prezentiranje ostatku razreda

63

12. Politika i gospodarstvo

Posjet Hrvatskom saboru

Naziv projekta Posjet Hrvatskom saboru Projekt sastavio(la): Tomislav Kruljac, mag.iur Aktivnost

- organizacija putovanja u Zagreb - obavještavanje roditelja o planiranom putu

- obilazak Hrvatskog sabora Cilj - upoznavanje s radom i povijesnim razvojem Hrvatskog sabora

- pobuditi zanimanje za aktivnosti Hrvatskog sabora - osvijestiti potrebu za aktivnim sudjelovanjem u oblikovanju

društveno-političkih procesa

- razvijanje građanske odgovornosti i političke kulture Ishodi Namjena Povezivanje stečenih znanja s praksom kroz upoznavanje i obilazak

institucija. Nositelj Tomislav Kruljac, mag. iur Način realizacije - putovanje autobusom

- obilazak Hrvatskog sabora uz stručno vodstvo

Vremenik aktivnosti veljača 2017. Detaljan troškovnik - troškovi prijevoza ovise o odabranom prijevozniku i broju učenika


- prezentacija stečenih znanja na satovima politike i gospodarstva

- primjena znanja u nastavi i životu

Posjet Općinskom sudu Đakovo

Naziv projekta Posjet Općinskom sudu Đakovo Projekt sastavio(la): Tomislav Kruljac, mag.iur. Aktivnost - organizacija posjeta Općinskom sudu u Đakovu Cilj - upoznati učenike s radom tijela sudbene vlasti

- osvijestiti važnost djelovanja sudbene vlasti - upoznati učenike s važnosti sudačke dužnosti

Ishodi Namjena Povezivanje stečenih znanja s dosadašnjim spoznajama Nositelj Tomislav Kruljac, mag. iur Način realizacije - obilzak suda

- razgovor s predsjednikom suda Vremenik aktivnosti prosinac, 2016. Detaljan troškovnik troškovi Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- prezentacija stečenih znanja na satovima politike i gospodarstva - primjena znanja u nastavi i životu

64

13. Matematika

Večer matematike

Naziv Večer matematike


Aktivnost Skup interaktivnih radionica i predavanja koja potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici.

Cilj Okupiti što više učenika, popularizirati matematiku, razvijati matematičku intuiciju i stvaralačko mišljenje, ustrajnost i sistematičnost u radu.

Ishodi

Učenici će sudjelovanjem u zanimljivim aktivnostima otkriti često zaboravljenu zabavnu stranu matematike, stvoriti nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi. te dokazati da matematičke probleme rješavamo svakodnevno iako toga nismo svjesni.

Namjena Popularizacija matematike, proširivanje znanja, priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz matematike.

Nositelj HMD, Udruga matematičara Osijek, Odjel za matematiku, Sveučilište J. J. Strossmayera u Osijeku, III.gimnazija Osijek

Način realizacije Učenici i nastavnici koji žele sudjelovati na predavanjima/ u radionicama trebaju se prijaviti na stranici Odjela za matematiku.

Vremenik aktivnosti 1.prosinca 2016. u 18 sati

Detaljan troškovnik Troškovi putovanja učenika i nastavnika u Osijek


Pratiti aktivnost i interes učenika za matematiku i motivirati ih za odlazak na Večer matematike. Uspjeh je postignut ako učenici posjete Večer matematike i iskažu zadovoljstvo radom na njoj.

Zimska matematička škola

Naziv Zimska matematička škola Sastavila: Emina Lulić, mag. math.

Aktivnost Sudjelovanje u radu Zimske matematičke škole, slušanje predavanja izvrsnih

predavača matematike, aktivno sudjelovanje u osmišljenim radionicama. Cilj Okupiti što više učenika, popularizirati matematiku, razvijati matematičku

intuiciju i stvaralačko mišljenje, ustrajnost i sistematičnost u radu. Ishodi

Učenici će se na predavanjima upoznati s pojmovima i temama iz matematike koje se malo ili uopće ne spominju u redovnoj nastavi, razvijati svoje matematičke sposobnosti i ostvariti nova poznanstva kroz zajednički rad s drugim učenicima.

Namjena Popularizacija matematike, proširivanje znanja, priprema učenika za sudjelovanje na natjecanju iz matematike.

Nositelj Udruga matematičara Osijek, III. Gimnazija u Osijeku i Odjel za matematiku Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku

Način realizacije Učenici koji žele sudjelovati u radu Zimske škole trebaju se prijaviti e-mailom te navest ime, prezime, razred i naziv škole koju pohađaju.

Vremenik aktivnosti Zimska škola traje dva dana (dvije subote u siječnju) te je za učenike predviđeno oko 20 predavanja i radionica.

Detaljan troškovnik Troškovi putovanja učenika u Osijek Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Pratiti aktivnost i interes učenika za matematiku i motivirati ih za odlazak na Zimsku matematičku školu. Uspjeh je postignut ako učenici posjete Zimsku matematičku školu i iskažu zadovoljstvo radom na njoj.

65

Geometrijska škola StankaBilinskog

Naziv Geometrijska škola Stanka Bilinskog Sastavila: Emina Lulić, mag. math. Aktivnost Sudjelovanje učenika u radu Geometrijske škole Stanka Bilinskog, slušanje

predavanja sveučilišnih profesora, doktora matematike, aktivno sudjelovanje u osmišljenim radionicama.

Cilj Okupiti učenike zaljubljene u geometriju, a nastavnicima omogućiti još bolje praćenje takvih učenika te usavršavanje u metodici matematike.

Ishodi Učenici će se na predavanjima upoznati s pojmovima i temama iz geometrije koje se malo ili uopće ne spominju u redovnoj nastavi, razvijati svoje matematičke sposobnosti i ostvariti nova poznanstva kroz zajednički rad s drugim učenicima.

Namjena Popularizacija matematike, proširivanje znanja iz geometrije, razvijanje socijalnih i matematičkih vještina učenika.

Nositelj Srednja škola Isidora Kršnjavoga Našice, Zavičajni muzej Našice i Udruga za hrvatsku povjesnicu Našice

Način realizacije Učenike koji žele sudjelovati u radu Geometrijske škole trebaju prijaviti njihovi mentori e-mailom te navesti ime, prezime, razred i naziv škole koju pohađaju.

Vremenik aktivnosti Geometrijska škola se organizira subotom u travnju te je za učenike i nastavnike predviđeno dva predavanja i dvije radionice.

Detaljan troškovnik Troškovi putovanja učenika i nastavnika u Našice Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Pratiti aktivnost i interes učenika za matematiku i motivirati ih za odlazak na Geometrijsku školu. Uspjeh je postignut ako učenici posjete Geometrijsku školu i iskažu zadovoljstvo radom na njoj.

Simulacija državne mature iz matematike

Naziv Simulacija državne mature iz matematike Sastavila: Emina Lulić, mag. math.

Aktivnost Simulacija državne mature iz matematike (osnovna i viša razina) za učenike

4. razreda gimnazije Cilj Prezentirati učenicima 4. razreda ispit državne mature iz matematike i

omogućiti im procjenu vlastitih sposobnosti na temelju provedene simulacije.

Ishodi

Učenici će upoznati tip i složenost zadataka koji ih očekuju na državnoj maturi, izgled ispita i način polaganja mature.

Namjena Smanjivanje stresa učenika pred polaganje mature. Učenici će na temelju rezultata simulacije moći zaključiti jesu li potcijenili ili precijenili svoje sposobnosti i vještine iz matematike.

Nositelj aktiv matematike Način realizacije Svi učenici 4. razreda pisat će ispit iz simulirane državne mature iz

matematike u isto vrijeme. Na ispitu će dežurati nastavnice iz aktiva matematike.

Vremenik aktivnosti

Ispit iz matematike se piše 150 min (osnovna razina), odnosno 180 min (viša razina). Termin ispita bit će dogovoren subotom u travnju.

Detaljan troškovnik Troškovi ispisivanja i kopiranja materijala za ispit Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Rezultati simulacije državne mature bit će predstavljeni učenicima. Najbolje rezultate predmetni nastavnici mogu nagraditi.

66

Eratostenov eksperiment

Naziv projekta Eratostenov eksperiment Projekt sastavio (la): Mirjana Mikec, mag.edu. Aktivnost Mjerenje opsega Zemlje po meridijanu kada sunčeve zrake padaju na

ekvator pod pravim kutom. Cilj Poticanje istraživačkog učenja. Ishodi Učenici će upotrijebiti znanja iz matematike kako bi pomoću štapa

izračunali opseg Zemlje. Namjena Zainteresirati učenike za matematiku. Nositelj CARnet - ISE, profesori i učenici Način realizacije U trenutku kad je Sunce na prikladnom položaju, računaju opseg Zemlje

koristeći jednostavan štap. Vremenik aktivnosti 22. - 24. rujna

Detaljan troškovnik Nema troškova. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Pratiti aktivnost učenika, sudjelovati na foto natjecanju te ih motivirati za ponovno sudjelovanje na sličnim projektima.

67

14. Njemački jezik (DSD)

EinSpaziergangdurchdieVergangenheit (šetnja kroz prošlost)

Naziv projekta: EinSpaziergangdurchdieVergangenheit (šetnja kroz prošlost) –

terenska nastava

Projekt sastavio(la): Tanja Schleis, mag.edu.philol.germ.

Aktivnost U sklopu DSD3 nastave obići mjesta bišeg sabirnog logora Đakovo, mjesta nekadašnje Sinagoge ili „Templa" u Frankopanskoj ulici i židovsko groblje.

Cilj Poboljšati kvalitetu učeničkih spoznaja o holokaustu u našim krajevima i potaknuti na razmišljanje o moralnim pitanjima primjenjivim i u suvremenom svijetu.


osuditi holokaust, rasizam, ksenofobiju, antisemitizam I sve vrste netrpeljivosti

formulirati stavove o potrebi zaštite temeljnih ljudskih prava

pripremiti I demonstrirati vlastite stavove

upoznati opasnost diskriminacije i predrasuda, bilo rasnih ili vjerskih

razviti empatiju i odgovornost za druge

vježbati rad u skupiti

Namjena upoznati učenike s holokaustom i njegovim posljedicama

podizanje učeničke svijest o mladim žrtvama Holokausta

praktičnim radom poticati učenike na očuvanje prirode i uređenje okoliša

poticanje timskog rada

Nositelj Učenici DSD3 i nastavnica njemačkoga jezika Tanja Schleis

Način realizacije Proći ranije spomenuta mjesta u Đakovu laganom šetnjom za vrijeme DSD nastave.

Vremenik aktivnosti Siječanj, 2017. (oko Dana sjećanja na holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti)

Detaljan troškovnik Nema troškova.


Angažiranost učenika u pripremi i provedbi projekta, kvaliteta provedbe projekta.

68

Naziv Projekt TANZ AG Društvena i kulturološka dimenzija

Sastavio(la): Tanja Schleis, mag.edu.philol.germ. Aktivnost Učenici će usvojiti plesne korake plesa i pripremiti se za nastup

(za dan škole i sl). Cilj U sklopu nastave njemačkoga jezika osposobiti učenike za ples.

Razvijati kod učenika vrijednosti za timski rad, grupni rad i suradnju u aktivnostima.


- razumjeti smisao timskog rada - posjedovati vještine aktivnog slušanja - surađivati, biti aktivan sudionik timskog rada - razumjeti ulogu pojedinca u timskom radu - moći samostalno izvesti ples maturanata

Namjena Omogućiti učenicima da nauče plesne korake i nastupaju za dan škole.

Nositelj Tanja Schleis, mag.edu.philol.germ. i učenici 1.a/c Način realizacije Grupni rad s učenicima

Praktična nastava Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2016./2017. Detaljan troškovnik / Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

razmjena osobnih i grupnih iskustava, primjena novih znanja i iskustava u svakodnevnom životu,

69

15. Vjeronauk

Aktivnost, projekt ili program DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE


Cilj a) Opći

b) Specifični

a) Upoznati učenike s tradicijom, teologijom i formom običaja zahvale b) Naučiti izdvojiti ono najvažnije u velikoj ponudi informacija

Zadaće -izraditi prigodni pano i dekorativno obilježiti dane zahvale -prikazati prezentaciju djece iz Afrike koja gladuju

Ciljana skupina Učenici 1. do 4. razreda

Vrijeme trajanja Listopad 2016.

Plan i program po koracima Odrediti učenike koji sudjeluju u projektu Prikupljanje materijala Izrada panoa

Materijali za poučavanje i učenje

-članci, fotografije, umjetničkereprodukcije, Biblija, Internet, plakati, hamer papir

Potrebna materijalna sredstva -papir u boji, kolaž papir i hamer papir, plodovi zemlje

Strategije učenja - rad u skupini,

Očekivani rezultati Produbljivanje osjećaja zahvalnosti Bogu i ljudima za osnovna životna dobra

Opis sustava procjenjivanja Samoocjenjivanje

Evaluacija -članak na stranici škole.

70

Aktivnost, projekt ili program Traganje za iskustvom svetoga i nova religioznost

Voditelj/i aktivnosti Valentina Kadić sa stručnim suradnicma

Cilj

a) Opći

b) specifični

Upoznati otajstvo Crkve, svjedočanstvo svetaca i svjedoka vjere, crkveni pokreti i udruge

Zadaće - motivirati učenike na aktivnost -

Ciljana skupina Učenici 4. razreda

Vrijeme trajanja -tijekom školske godine 2016./2017 (rujan)

Plan i program po koracima -pozvati osobu iz neke udruge da posvjedoči

S učenicima pripremiti pitanja za predavača


- članci, fotografije, pisma potrebnih, zahtjevi ili molbe

- Biblija

Potrebna materijalna sredstva -

Strategije učenja -rad u skupini, radionice, predavanja

Očekivani rezultati Motiviranost učenika za upoznavanje drugačijih oblika traganja

za svetošću

Opis sustava procjenjivanja

-samoocjenjivanje

Evaluacija -članak na stranicama škole

71

Aktivnost, projekt ili program SVETI NIKOLA


Cilj a) Opći

b) specifični

a) upoznati učenike s tradicijom, važnosti i porijeklom obilježavanja svetkovine i običajima vezanim uz sv. Nikolu b) moć činjenja dobrih djela, prikazivanje prigodnog programa, stvaranje i izvođenje scenskog uprizorenja

Zadaće - osmisliti program, ukrasiti prostor, Postaviti scenu, uvježbati uloge, nastupati


Vrijeme trajanja 4.,5.,6. prosinac,


- odrediti učenike koji sudjeluju u projektu - dogovoriti smjernice i način rada - prikupljanje materijala - uvježbavanje scenskog uprizorenja - prezentiranje


-životopis i legende o sv. Nikoli -nikolinjske i adventskepjesme, recitacije, dosjetke i šale

Potrebna materijalna sredstva

-papir u boji, materijali za scenu (pojednostavljeno) - kostimi za sv. Nikolu, anđele, krampusa -poklončići

Strategije učenja - rad u skupini

Očekivani rezultati

-dobro raspoloženje kao plod dobre suradnje, - dragocjenost volontiranja i zadovoljstvo koje proizlazi pružanjem svojih talenata (vještina) bez materijalne naknade

Opis sustava procjenjivanja -samoocjenjivanje

Evaluacija - odjek dojmova nakon programa kao i razgovor s učenicima, kolegama i roditeljima

72

Aktivnost, projekt ili program

DOŠAŠĆE I BOŽIĆ

Voditelj/i aktivnosti Vjeroučiteljica Valentina Kadić

Cilj a) Opći

b) specifični

a) upoznati učenike s tradicijom i porijeklom liturgijskog vremena, porijeklom svetkovine i njenom duhovnom utjecaju te razumjeti važnost Adventa i Božića b) naučiti izabrati bitno u velikoj ponudi informacija

Zadaće

- izraditi prigodni pano, zidne novine "Čovjek na putu", - postaviti jaslice-suvremenijeg prikaza npr. "Može li se Božić dogoditi nama, danas?" Božićna priredba

Ciljana skupina Učenici 1. – 4.

Vrijeme trajanja Od 1. prosinca do 30. prosinca 2015.


- odrediti učenike koji sudjeluju u projektu - dogovoriti smjernice i način rada - prikupljanje materijala - izrada panoa, zidnih novina -postavljanje jaslica


-članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet, književna djela


-papir u boji, ispis fotografija i slika -lutke za izlog, suvremena odjeća i obuća, kućna pomagala i sl.

Strategije učenja - rad u skupini - individualni rad

Očekivani rezultati -usklađenost ponašanja i praktičnog kršćanskog života u pripravi za slavlje blagdana

Opis sustava procjenjivanja -samoocjenjivanje -usmeno i pismeno izražavanje dojmova -snimka nastajanja i dovršavanja aktivnosti

Evaluacija -dojmovi ostalih učenika i djelatnika škole

73


EKUMENSKI SUSRET


Cilj a) Opći

b) specifični

a) upoznati učenike s različitim kršćanskim vjeroispovjestima i razumjeti važnost međusobnog uvažavanja

b) poticaj na sudjelovanje u ekumenskom susretu

Zadaće -izraditi prigodni pano, zidne novine ili letke-pozivnice na susret - dovesti u školu predstavnika drugih vjeroispovijesti


Vrijeme trajanja Od 18. do 25. siječnja 2017.


- odrediti učenike koji sudjeluju u radu - dogovoriti smjernice i način rada - prikupljanje materijala - izrada panoa,zidnih novina, letaka


- Bez prestanka se molite, Vijeće HBK za ekumenizam i dijalog, KS, Zagreb -članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet, ispis fotografija, slika i tekstova


-papir u boji, ispis fotografija i slika

Strategije učenja -predavanje učenicima predstavnika drugih vjeroispovijseti - rad u skupini - posjet ponekoj kršćanskoj zajednici ili Crkvi u gradu

Očekivani rezultati Osvješćivanje učenika o potrebi zajedništva s različitim kršćanskim Crkvama

Opis sustava procjenjivanja -samoocjenjivanje

Evaluacija Dolazak na ekumenski susret, članak na stranici škole

74


KORIZMA I USKRS

Voditelj/i aktivnosti Vjeroučiteljica Valentina Kadić

Cilj a) Opći

b) specifični

a) upoznati učenike s tradicijom i porijeklom liturgijskog vremena, b)

Zadaće - izraditi prigodni pano, zidne novine

Ciljana skupina Učenici 1.- 4. r

Vrijeme trajanja Od Čste srijede do Uskrsa


- odrediti koji sudjeluju u projektu - dogovoriti smjernice i način rada - prikupljanje materijala - izrada panoa, zidnih novina


-članci, fotografije, umjetničke reprodukcije, internet, književna djela


-

Strategije učenja - rad u skupini - individualni rad

Očekivani rezultati -usklađenost ponašanja i praktičnog kršćanskog života u pripravi za slavlje blagdana

Opis sustava procjenjivanja -samoocjenjivanje -usmeno i pismeno izražavanje dojmova


75

Aktivnost, projekt ili program Upoznavanja sa različitim oblicima duhovnosti


Cilj a) Opći

b) specifični

a) upoznavanje raličitih oblika duhovnosti b) razvijanje i produbljivanje zajedništva, uočavanje međusobne povezanosti ali i različitosti u štovanju Boga

Zadaće

-povezivanje teorije gradiva s praksom iz nastave povijesti, književnosti, vjeronauka, etike, stranih jezika, zemljopisa, biologije i kemije -stjecanje novih iskustava, komunikacijskih i općeljudskih vještina - stjecanje i usvajanje novih saznanja o sebi i svijetu

Ciljana skupina Učenici 4.raz.

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine 2016./17.


1. motiviranje učenika za sudjelovanje 2. Dolazak osobe s Hrvatske estrade koje žive vjeru 7. osvrt

Potrebna materijalna sredstva Troškovi puta

Način financiranja Škola ili sam vjeroučitelj


- razvijanje dobronamjernosti i spontanosti u komunikaciji i međuljudskim odnosima - snažniji osjećaj pripadnosti razredu, školi, gradu, domovini - nove spoznaje o svijetu u kojem živimo


Voditelj Valentina Kadić

76

Aktivnost, projekt ili program Jednodnevna terenska nastava – sakralni objekti Đakova


Cilj a) Opći

b) specifični

a) upoznavanje povijesti, kulture i običaja te prirodnih ljepota grada, okolice, regije ili domovine b) razvijanje i produbljivanje zajedništva, uočavanje međusobne povezanosti, druženje s vršnjacima i profesorima

Zadaće

-povezivanje teorije gradiva s praksom iz nastave povijesti, književnosti, vjeronauka, etike i stranih jezika, zemljopisa, biologije i kemije -stjecanje novih iskustava i vrijednosti: komunikacijskih i općeljudskih vještina, usvajanje novih spoznaja o svijetu i samima sebi,

Ciljana skupina Učenici 4.r.

Vrijeme trajanja Tijekom nastavne godine 2017. travanj


1. motiviranje učenika za sudjelovanje i pripremanje na satu razrednog odjela 2. realizacija 3.. osvrt


Način financiranja -roditelji


- razvijanje dobronamjernosti i spontanosti u komunikaciji i međuljudskim odnosima - snažniji osjećaj pripadnosti razredu, školi, gradu, domovini - nove spoznaje o svijetu u kojem živimo


Voditelj Valentina Kadić

77

16. E-škole:uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola

Naziv projekta e-Škole – uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola

Projekt sastavio (la): CARNet

Aktivnost Stručno usavršavanje djelatnika škole u svrhu podizanja razine digitalne pismenosti

Cilj Jačanje kapaciteta osnovnoškolskog i srednjoškolskog obrazovnog sustava s ciljem osposobljavanja učenika za tržište rada, daljnje školovanje i cjeloživotno učenje.

Ishodi Učenici mogu prepoznati osobitosti jezika i kulture. Učenici mogu samostalno iznositi mišljenje i stavove na različitim jezicima.

Namjena Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih škola kroz pilotiranje i evaluaciju primjene IKT-a (informacijskih i komunikacijskih tehnologija) u obrazovnim i poslovnim procesima

Nositelj CARNet

Način realizacije Radionice i ostali načini stručnog osposobljavanja djelatnika Primjena IKT u nastavi STEM predmeta

Vremenik aktivnosti Rujan 2016. do kolovoz 2017.



Vrednovanje predviđeno od strane CARNeta

IZLETI I EKSKURZIJE

1. Stručna ekskurzija učenika drugih razreda Naziv

Edukativno putovanje učenika drugih razreda

Sastavili:

Razrednici 2. razreda (2.a Vesna Tomić, prof., 2.b Ljerka Kuburić, prof., 2.c Anselma Salopek, prof., 2.d Daliborka Šetka, prof.)

Aktivnost

Putovanje u trajanju 1 do 3 dana u kojem se povezuju sadržaji različitih predmeta – hrvatskoga jezika, povijesti, biologije, fizike...

Cilj

Upoznavanje kulturno povijesne baštine iz gradova iz programa putovanja, razvijanje odgovornosti učenika, snalaženje u novim okolnostima, zbližavanje među učenicima u razredu i između razreda.

Ishodi

Učenici će upoznati kulturno - povijesne baštine odabranih destinacija i snalaziti se u novim i nepoznatim situacijama

Namjena Proširiti znanja i dati novu odgojnu i kulturnu dimenziju učenicima

Nositelj Gimnazija A. G. Matoša i razrednici 2. razreda

Način realizacije

Škola će uputiti upit turističkim agencijama za realizaciju programa, na roditeljskom sastanku roditelji će odabrati agenciju koja će realizirati dogovoreni program i potpisati ugovor s odabranom agencijom.

Vremenik aktivnosti Travanj /Svibanj 2017. godine

Detaljan troškovnik Troškovi putovanja i smještaja, ovisno o ponudi agencije

78


Povratne informacije učenika kroz različite aktivnosti (kvizove, prezentacije, igre) Roditelji će na roditeljskom sastanku biti obaviješteni o uspješnosti realizacije edukativnog putovanja, razrednici će podnijeti izvješće Nastavničkom vijeću, eventualni prigovori bit će upućeni agenciji.

2. Maturalno putovanje učenika drugih razreda

Naziv Maturalno putovanje učenika trećih razreda

Program izradili: Razrednici 3. razreda

Cilj Upoznavanje kulturno-povijesne baštine gradova iz programa putovanja. Razvijanje odgovornosti učenika. Aktivno korištenje jezika . Snalaženje u novim okolnostima. Zbližavanje među učenicima u razredu i između razreda.

Ishodi Učenici će: upoznati kulturno-povijesnu baštinu gradova iz programa putovanja; primjenjivati naučeno u svakodnevnom životu i radu; osposobiti se za donošenje ispravnih odluka; razviti svijest o kvalitetnom, moralnom i ispravnom načinu života u zajednici

Namjena Putovanje je namijenjeno učenicima trećih razreda kako bi upoznali prirodne ljepote i kulturnu baštinu, te aktivno koristili znanje stranih jezika. Učenici će naučiti uvažavati i druge i snalaziti se u novoj sredini izvan roditeljskog doma i škole.

Nositelji Gimnazija A. G. Matoša i razrednici:

3.a – E. Lulić

3.b – S. Profusek

3.c – D. Matković

3.d – Z. Bušić

3.e - M. Müller

Način realizacije Škola će uputiti upit turističkim agencijama za realizaciju programa. Na roditeljskom sastanku roditelji će odabrati agenciju koja će realizirati dogovoreni program. Roditelji potpisuju ugovor s odabranom agencijom.

Vremenik Lipanj 2017.

Troškovnik Ovisi o ponudi agencija

Vrednovanje

Roditelji će na roditeljskom sastanku biti obaviješteni o uspješnosti realizacije maturalne ekskurzije

Voditelji će podnijeti izvješće Nastavničkom vijeću Eventualni prigovori bit će upućeni agenciji

3. Posjet Otvorenim danima Instituta za fiziku i Muzeju iluzija

Naziv projekta Posjet Otvorenim danima Instituta za fiziku i Muzeju iluzija Projekt sastavile Spomenka Hardi, prof. i Mirta Lulić, prof. Aktivnost - organizacija putovanja u Zagreb

- obavještavanje roditelja o planiranom putu - sudjelovanje na radionicama koje organizira Institut za fiziku - posjetmuzeju

79

Ciljevi - upoznati se s najnovijim trendovima znanstvene revolucije - proširiti znanje iz fizike - doživjeti fiziku u opremljenim laboratorijima - popularizirati fiziku među učenicima - timski rad učenika - pogledati i sudjelovati u pokusima u znanstvenim laboratorijima - doživjeti optičke iluzije u praksi

Ishodi Učenik/ca će: - utvrditi svoje znanje iz fizike - povezati nove spoznaje s datadašnjim znanjem - steći vještinu u eksperimentiranju - steći nove poznanike iz drugih škola

Namjena Saznati novosti iz znanosti i uplementirati ih u nastavni proces Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

- učenici 1. - 4. razreda - Spomenka Hardi, prof. i Mirta Lulić, prof.

Način realizacije - organizacija putovanja u Zagreb - obavještavanje roditelja o planiranom putu - sudjelovanje na radionicama koje organizira Institut za fiziku

- interaktivni razgled Muzeja iluzija Vremenik aktivnosti proljeće 2017. Detaljan troškovnik - troškovi prijevoza ovise o odabranom prijevozniku i broju učenika

- ulaznice za Muzej iluzija


- prezentacije posjeta na satovima fizike - korištenje stečenih znanja u životu i u nastavi - prezentacija posjeta na web stranici škole

80

4. Posjet Festivalu znanosti

Naziv projekta Posjet Festivalu znanosti Projekt sastavile: Spomenka Hardi, prof. i Mirta Lulić, prof. Aktivnost Interaktivno sudjelovanje u radionicama Festivala znanosti Ciljevi - uključiti učenike u istraživački rad

- pobuditi u učenicima veći interes za fiziku - produbiti znanje iz fizike - doživjeti sadržaje iz fizikena drugačiji način - sudjelovanje u timskom radu

Ishodi Učenik/ca će: - saznati novosti iz područja znanosti - proširi svoje znanje iz fizike - razmijeniti ideje s drugim učenicima - steći nova poznanstva

Namjena Povezivanje stečenih znanja s dosadašnjim spoznajama Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

- učenici 1. - 4. razreda - voditelji: Spomenka Hardi, prof.i Mirta Lulić, prof.

Način realizacije - organizirano putovanje - obilazak radionica Festivala - slušanje popularno – znanstvenih predavanja - sudjelovanje u interaktivnim radionicama - promatranje demonstracijskih pokusa

Vremenik aktivnosti travanj 2017. Detaljan troškovnik Troškovi prijevoza ovise o odabranom prijevozniku i broju zainteresiranih

učenika Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- prezentacija naučenog na nastavi fizike - korištenje novih znanja u životu i u nastavi fizike - prezentacija posjeta na web stranici škole

81

5. Hrvatski jezik – HNK- OSIJEK

Naziv Stručna ekskurzija u Osijek, HNK Osijek: kazališna predstava „Ana Karenjina“

Program izradio (la): Miro Šola

Razred: III. a,b,c,d,e

Cilj Upoznati učenike s teorijom kazališta i književnim stvaralaštvom ruskoga

realizma

Ishodi

Namjena Proširiti znanje učenika iz realizma ,filmske kulture ili scenske umjetnosti


Način realizacije Putovanje u Osijek

Vremenik Listopad/studeni 2016.

Troškovnik

Vrednovanje

6. Stručna ekskurzija Zagreb

Naziv Stručna ekskurzija u Zagreb,HNK: kazališna predstava

Program izradio (la): Razrednici I. razreda

Razred: 1.a; 1.b;1.c;1.d;

Cilj Upoznati učenike s teorijom kazališta i književnim stvaralaštvom

Ishodi

Namjena Proširiti znanje učenika iz realizma, filmske kulture ili scenske umjetnosti


razrednici prvih razreda

Način realizacije Putovanje u Zagreb

Vremenik tijekom školske godine 2016./2017.

Troškovnik prema ponudi prijevoznika i odabranih muzeja i/ili kazališta

Vrednovanje razgovor s učenicima nakon povratka

82

7. Stručna ekskurzija Osijek

Naziv Stručna ekskurzija Zagreb, zoološki vrt, PMF, botanički vrt

Program izradio (la): Ljiljana Medved

Razred: Učenici koji pohađaju dodatnu nastavu iz biologije

Cilj Upoznati učenike s radom i odsjecima biologije i kemije na PMF-u

Ishodi

Namjena Proširiti znanje učenika iz Biologije

Nositelj Gimnazija A. G. Matoša, Đakovo,Ljiljana Medved,prof.

Način realizacije Putovanje Osijek

Vremenik siječanj-ožujak 2017.

Troškovnik 130 kn po učeniku

Vrednovanje

8. Odlazak na koncert Naziv Klasična glazba Program izradio (la): Tomislav Ljepotić Razred: Svi Cilj Poticati pozitivan odnos prema glazbenoj kulturi i stvaralaštvu

Ishodi Učenici će znati prepoznati vrijednost klasične glazbe

Namjena Steći naviku odlaska na koncerte i proširiti glazbeni ukus

Nositelj Gimnazija A. G. Matoša, Đakovo, Tomislav Ljepotić, prof.

Način realizacije Putovanje Osijek ili Zagreb

Vremenik Rujan 2016. - lipanj 2017.

Troškovnik Vrednovanje

83

PREVENTIVNI PROGRAMI

Naziv Sat razredne zajednice

Cilj - prevencija neprihvatljivih ponašanja

- ojačati zaštitne čimbenike svakog pojedinca

- razvoj socijalnih i životnih vještina

Namjena - razvoj samopouzdanja učenika i pozitivne slike o sebi

- razvijanje samostalnosti pri donošenju odluka

- efikasno odupiranje vršnjačkom pritisku

- razvoj pozitivnih stavova

- razvoj komunikacijskih vještina

- nenasilno rješavanje problema u školi

- uspješno suočavanje mladih s anksioznošću

- razvoj socijalnih vještina

Nositelji Nikolina Mandić Matijević, 3.b razred

Način realizacije - rad u radionicama

- razgovor o različitim temama učeničkog života

- interaktivno učenje

- parlaonica

Vremenik Tijekom godine u smjenama (1 sat tjedno)

Ukupno zaduženje: 35 sati

Troškovnik - povremeno fotokopiranje pojedinih materijala

Vrednovanje - razgovor s učenicima

- ispunjavanje anketnog upitnika

84

ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE

1. Srednja škola – prvi razred

Naziv nastave ZDRAVSTVENI ODGOJ I. RAZRED, MODUL: ŽIVJETI ZDRAVO

B - sadržaji i ishodi učenja koji su integrirani u postojeće sadržaje nastavnih predmeta školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekata

Program sastavio (la): MZOS i AZOO

Aktivnost TJELESNA AKTIVNOST

Individualni program tjelesnog vježbanja

Suvremene tjelovježbene aktivnosti (ekstremni sportovi)

Cilj - sastaviti individualni program jedne tjelovježbene aktivnosti

- opisati dobrobiti, osobne tjelesne mogućnosti i moguće opasnosti pri bavljenju suvremenim tjelovježbenim aktivnostima (ekstremnim sportovima)

Nositelj Učenici I. razreda, razrednik, pedagog, profesor tjelesne i zdravstvene kulture, školski liječnik

Način realizacije Predavanja, tribine, pedagoške radionice

Vremenik aktivnosti Listopad, 2016.


Način vrednovanja Ankete, upitnici

85




Aktivnost MENTALNO ZDRAVLJE

ŠKOLA, JA I OKOLINA

Sudjelujemo u životu (nove) škole

Dobri odnosi u novoj zajednici

Donošenje odgovornih odluka

ŽIVIM ZDRAVO

Cilj - vrednovati osobni izbor iz perspektive zdravlja

- procijeniti vrijednost izbora svoga životnog stila s obzirom na zdravlje i osobnu dobrobit

- procijeniti opasnosti za zdravlje vezane uz specifičnost zanimanja za koje se školuje

Nositelj Učenici I. razreda, razrednik, pedagog, profesor psihologije, školski liječnik








Aktivnost PRVA POMOĆ

Osnovni zahvati prve pomoći

Cilj - primijeniti mjere sigurnosti na/ pri (praktičnom) radu

- demonstrirati osnovne zahvate prve pomoći koji mogu spasiti život ugroženoj osobi

Nositelj Učenici I. razreda, razrednik, pedagog, školski liječnik





86


A - dodatni sadržaji i ishodi učenja (Sat razrednika – 4 sata)

Program sastavio (la):

MZOS i AZOO

Aktivnost PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Prehrambeni stilovi

Cilj - obrazložiti važnost preuzimanja odgovornosti za vlastito zdravlje

- procijeniti posljedice poremećaja ravnoteže u organizmu









Aktivnost OSOBNA HIGIJENA (1 sat) Utjecaj spolno prenosivih bolesti na reproduktivno zdravlje*

Cilj - objasniti čimbenike rizika za reproduktivno zdravlje - zaštita od spolno prenosivih bolesti (pravilna uporaba prezervativa)



Vremenik aktivnosti Listopad, 2016






MZOS i AZOO

Aktivnost MENTALNO ZDRAVLJE (2 sat) Nova škola – izazovi i odluke koje donosimo Vrijednosti izbora životnog stila

Cilj - sastaviti pravila za dobre odnose u razredu/ razrednom odjelu

- uvažavati različitosti

- donositi odgovorne odluke (prehrana, pušenje, spolno ponašanje)

- reorganizirati korištenje sna i odmora (po potrebi) - zauzeti se za sebe



Vremenik aktivnosti Studeni, 2016.



Naziv nastave ZDRAVSTVENI ODGOJ I. RAZRED, MODUL: PREVENCIJA

NASILNIČKOG PONAŠANJA


87


MZOS i AZOO

Aktivnost PRIMJERENO PONAŠANJE

Prevencija nasilja u različitim okolnostima – u vezi, sportu… (1 sat) Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat)

Cilj - primijeniti nenasilne metode u rješavanju problema

- odoljeti pritisku vršnjaka

- povezati sadržaje odgovornog ponašanja

- analizirati neprimjerene pojavnosti (nekvalitetna/ neprimjerena komunikacija,

stigmatizacija, diskriminacija, omalovažavanje,vrijeđanja…)

- iskazati empatiju prema vršnjacima i odraslima

- promovirati odgovorno ponašanje

Nositelj Učenici I. razreda, razrednik, pedagog, psiholog, profesor psihologije, školski liječnik


Vremenik aktivnosti

Studeni, 2016.



Naziv nastave ZDRAVSTVENI ODGOJ I. RAZRED, MODUL: PREVENCIJA OVISNOSTI



MZOS i AZOO

Aktivnost Alkohol i droge – utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu (1 sat)

Cilj - prepoznati i povezati utjecaj alkohola i ostalih sredstava ovisnosti na

pojedinca, obitelj i zajednicu

- prepoznati rizike i posljedice sredstava ovisnosti na reproduktivno zdravlje i

njihovo korištenje tijekom trudnoće

- povezati osobnu odgovornost s odgovornim ponašanjem i brigom o zdravlju



Vremenik aktivnosti Prosinac, 2016.



88




MZOS i AZOO

Aktivnost Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje te profesionalni razvoj i karijeru (1 sat)

Cilj - prepoznati rizike povezane s korištenjem sredstava ovisnosti tijekom obrazovanja i profesionalne karijere

- izabrati strategije suočavanja s problemima






Naziv nastave ZDRAVSTVENI ODGOJ I. RAZRED, MODUL: SPOLNA / RODNA

RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE



Aktivnost Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje I. (2 sata)

Cilj - objasniti SPI i rizike ranog stupanja u seksualne odnose

- opisati djelovanje, prednosti i nedostatke različitih metoda kontracepcije

- raspraviti ulogu medija i vršnjačkog pritiska u seksualnoj inicijaciji

adolescenata

- raspraviti važnost donošenja autonomne i odgovorne odluke o stupanju u

seksualne odnose (što znači biti spreman/ na?) - predložiti načine

odupiranja vršnjačkim pritiscima

- obrazložiti važnost dogovora o odgovornom seksualnom ponašanju s

partnerom

- usporediti različite stavove o seksualnosti i uporabi zaštite - prepoznati, izreći i zastupati osobne granice i potrebe u - partnerskom odnosu



Vremenik aktivnosti Siječanj, 2017.



89





MZOS i AZOO

Aktivnost Emocije i komunikacija u vezi (1 sat)

Cilj - raspraviti važnost ravnopravnog komuniciranja u partnerskom/prijateljskom odnosu

- protumačiti pojam i važnost intimnosti u vezi

- objasniti vezu između predrasuda prema ženama i njihove diskriminacije u povijesti



Vremenik aktivnosti Siječanj,2017.







MZOS i AZOO

Aktivnost Medijski prikaz seksualnosti (1 sat)

Cilj - raspraviti načine prevladavanja spolnih/ rodnih stereotipa

- analizirati prikaz seksualnosti u pornografiji: kako pornografija prikazuje žene,

kako muškarce?

- raspraviti kako pornografija utječe na adolescente




Detaljantroškovnik -


90

2. Srednja škola – drugi razred




MZOS i AZOO

Aktivnost TJELESNA AKTIVNOST

Zakonitosti razvoja i održavanja funkcionalnih sposobnosti i snage

Temelji fiziologije mišićnih napora

Metode oporavka nakon pojačanih tjelesnih i umnih napora

Aktivno provođenje slobodnog vremena

Cilj - opisati važnost razvoja i održavanja funkcionalnih sposobnosti i snage i

fiziološke procese prilikom mišićnih napora

- primijeniti metode oporavka nakon pojačanih tjelesnih i umnih napora

- usporediti različite načine provođenja slobodnog vremena

- napisati plan provođenja slobodnog vremena

- primijeniti zdravi stil življenja

Nositelj Učenici I. razreda, razrednik, pedagog, profesor tjelesne i zdravstvene kulture, školski liječnik








MZOS i AZOO

Aktivnost MENTALNO ZDRAVLJE

Živčana stanica i sinapsa

Moždano deblo i mali mozak

Pojam i metode učenja

Cilj - objasniti utjecaj alkohola i droga na živčano tkivo

- objasniti djelovanje alkohola na stanice malog mozga

- nabrojati vrste socijalnog učenja

- objasniti na primjerima učenje po modelu






91




MZOS i AZOO

Aktivnost PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Dodaci prehrani

Cilj - interpretirati prikupljene informacije o zdravlju i bolestima te različitim

pristupima zdravstvenoj kulturi

- procijeniti izbor životnog stila s obzirom na zdravlje i osobnu dobrobit









Aktivnost OSOBNA HIGIJENA (1 sat)

Zaštita reproduktivnog zdravlja*

Cilj - objasniti znanstveni stav o uporabi kontracepcije - objasniti

potrebu redovitih ginekoloških pregleda

- obrazložiti potrebu otvorenog komuniciranja o spolnosti sa zdravstvenim radnikom









Aktivnost MENTALNO ZDRAVLJE (2 sat) Posljedice uzimanja lijekova i drugih sredstava na mentalno zdravlje Slobodno vrijeme

Cilj - objasniti pravilnu uporabu lijekova

- opisati djelovanje pojedinih supstanci na mozak i druge organe

- sastaviti listu štetnih posljedica uzimanja lijekova i drugih sredstava ovisnosti (duhan, alkohol, klađenje, kockanje…)






92

Naziv nastave ZDRAVSTVENI ODGOJ I. RAZRED, MODUL: PREVENCIJA

NASILNIČKOG PONAŠANJA



Aktivnost PRIMJERENO PONAŠANJE

Neprimjerene pojavnosti u školi i okolini (1 sat) Kultura škole (1 sat)

Cilj - analizirati neprimjerene pojavnosti (nekvalitetna/ neprimjerena

komunikacija, stigmatizacija, diskriminacija, omalovažavanje, vrijeđanja…)

- promovirati odgovorno ponašanje

- ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom škole

Nositelj Učenici I. razreda, razrednik, pedagog, psiholog, profesor psihologije, školski liječnik








Aktivnost Kockanje i klađenje adolescenata mladih (1 sat) Utjecaj medija i vršnjaka na korištenje sredstava ovisnosti (1 sat)

Cilj - raspraviti mogućnost dobitaka u igrama na sreću,

- analizirati osnovne marketinške pristupe i strategije u promoviranju

kockanja i klađenja

- opisati štetne posljedice kockanja i klađenja

- istražiti posljedice kockanja i klađenja na temelju dostupnih informacija

- prepoznati manipuliranje informacijama tijekom donošenja

- odluka u rizičnim situacijama

Nositelj Učenici I. razreda, razrednik, pedagog, profesor psihologije, školski

liječnik





93





Aktivnost Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno seksualno ponašanje II. (2 sata) Spolno/ rodno nasilje i nasilje u vezama (2 sata)

Cilj - demonstrirati vještinu komuniciranja o vlastitim potrebama

(onoga što želiš i onoga što ne želiš)

- obrazložiti važnost odgovornoga spolnog ponašanja (zaštita)

- usporediti različite vrste zaštite i ulogu stavova pri razvijanju navike

- raspraviti moguće poteškoće pri dogovaranju o uporabi zaštite

- opisati obilježja nasilne veze

- definirati različite oblike i moguće posljedice nasilnoga seksualnog

ponašanja

- prepoznati situacije u kojima postoji rizik seksualne viktimizacije

(što učiniti?)

- objasniti vezu između nedostatka samopoštovanja i rizika seksualne viktimizacije

- potražiti pomoć u slučaju izloženosti seksualnom nasilju

- prepoznati važnost podrške vršnjacima koji su proživjeli seksualno nasilje

- prepoznati štetan utjecaj alkohola na odnose u vezi




Detaljan -

troškovnik


94

3. Srednja škola – treći razred

Naziv Zdravstveni odgoj 3. razred; Modul – Živjeti zdravo

Program sastavio (la): MZOS, AZOO

Aktivnost Tjelesna aktivnost (očuvanje tjelesnih potencijala u depresijama i krizama, korištenje tjelesnih potencijala u važnim životnim situacijama)

Cilj - Opisati potrebu održavanja tjelesnih potencijala na optimalnoj razini

- Opisati primjenu različitih motoričkih gibanja u važnim životnim situacijama

Nositelj Pedagoginja, razrednik, učenici, prof. biologije, prof. tjelesne i zdravstvene kulture, školski liječnik, psiholog




Način vrednovanja - Ankete, upitnici



Aktivnost Mentalno zdravlje (Pojam i vrste čuvstva, suočavanje sa stresom, živčana stanica i sinapsa, moždano deblo i mali mozak, pojam i metode učenja)

Cilj - Objasniti važnost pozitivnih čuvstava za mentalno zdravlje pojedinca

- Objasniti reagiranje na stres s konzumacijom sredstva ovisnosti

- Navesti primjer konstruktivnih ponašanja na stres

- Objasniti utjecaj alkohola i droga na živčano tkivo

- Objasniti djelovanje alkohola na stanice malog mozga

- Nabrojati vrste socijalnog učenja

- Objasniti na primjerima učenje po modulu

Nositelj Pedagoginja, razrednik, učenici, prof. biologije, prof. tjelesne i zdravstvene kulture, psiholog, školski liječnik







Aktivnost Pravilna prehrana (Pravilna prehrana tijekom pojačanih tjelesnih i umnih napora)

Cilj - Usporediti različite interpretacije i percepcije zdravlja sa zdravstvenim problemima

- Povezati rizike različitih izvora (prehrana, higijena, pušenje,

AIDS…)



Vremenik aktivnosti Prosinac, 2016. (1h)



95



Aktivnost Mentalno zdravlje (Donošenje životnih odluka u različitim životnim situacijama, planiranje budućnosti)

Cilj - Donositi odgovorne odluke o zdravlju, školovanju, radu, ponašanju…

- Planirati svoju budućnost (obitelj, izbor zanimanja…)

Nositelj Pedagoginja, razrednik, učenici, psiholog, školski liječnik


Vremenik aktivnosti Siječanj, 2017. (2h)



Naziv Zdravstveni odgoj 3. razred; Modul – Prevencija nasilničkog ponašanja


Aktivnost Sukobi motiva - frustracija

Cilj - Objasniti nastanak agresije kao posljedice frustracije

- Objasniti načine konstruktivnog rješavanja sukoba na primjeru

- Objasniti etiologiju agresivnog ponašanja primjerima individualnih razlika u toleranciji na frustraciju te učenje po modelu

Nositelj Pedagoginja, razrednik, učenici, psiholog, sociolog


Vremenik aktivnosti Veljača, 2016.





Aktivnost Agresivno i prosocijalno ponašanje

Cilj - Objasniti povezanost empatija i prosocijalnog, altruističkog

ponašanja



Vremenik aktivnosti Ožujak, 2017.



- Ankete, upitnici

96



Aktivnost Primjereno ponašanje (Prevencija nasilja i nasilničkih ponašanja u različitim okolnostima – u vezi, sportu…, neprimjerene pojavnosti u školi i okolini)

Cilj - Analizirati pojavnosti u školi i izvan nje

- Ocijeniti stupanj usvojenosti životnih vještina

- Djelovati u skladu s naučenim

- Primijeniti nenasilnu komunikaciju



Vremenik aktivnosti Ožujak, 2017. (2h)



Naziv Zdravstveni odgoj 3. razred; Modul – Prevencija ovisnosti


Aktivnost Alkohol i promet

Cilj - Prepoznati rizike s kojima se suočavaju mladi vozači (motociklizam i automobilizam)

- Navesti rizike i posljedice korištenja alkohola i droga u prometu

- Oduprijeti se pozivu alkoholiziranog vozača na vožnju

- Ponašati se odgovorno u rizičnim situacijama (npr. na maturalnom putovanju)



Vremenik aktivnosti Travanj, 2017. (1h)



Naziv Zdravstveni odgoj 3. razred; Modul – Prevencija ovisnosti


Aktivnost Utjecaj sredstava ovisnosti na društveni i profesionalni život te karijeru

Cilj - Prepoznati utjecaj i posljedice korištenja sredstava koja izazivaju ovisnost na profesionalnu karijeru

- Obrazložiti važnost osobne odgovornosti u društveno odgovornom

ponašanju prema užoj i široj okolini

- Analizirati rizične situacije

- Primijeniti uspješne pregovaračke vještine u rizičnim situacijama

- Zauzeti se za sebe



Vremenik aktivnosti Travanj, 2016. (1h)



Naziv Zdravstveni odgoj 3. razred; Modul – Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

97


Aktivnost Razvijanje vještina potrebnih za odgovorno spolno ponašanje

Cilj - Raspraviti načine i mogućnosti odgovornog ponašanja u rizičnim

situacijama

- Promicati planiranje odgovornog spolnog ponašanja

- Utvrditi temeljna znanja o spolno prenosivim bolestima

Nositelj Pedagoginja, razrednik, učenici, psiholog, prof. biologije


Vremenik aktivnosti Svibanj, 2017. (1h)





Aktivnost Brak, roditeljstvo i obitelj

Cilj - Definirati odgovorno roditeljstvo

- Usporediti medicinska, religijska i feministička stajališta o prekidu

trudnoće

- Opisati suvremene promjene vezane uz brak (kasnije stupanje u brak, istospolni brak) i obitelj (različiti tipovi obitelji)



Vremenik aktivnosti Svibanj, 2016. (1h)





Aktivnost Stereotipi o spolnosti, spolno zdravlje i spolna prava

Cilj - Raspraviti stereotipe i društvena očekivanja vezana uz spolnost

- Definirati pojam spolnog zdravlja



Vremenik aktivnosti Lipanj, 2017. (1h)



98



Aktivnost Stigmatizacija i diskriminacija seksualnih manjina

Cilj - Definirati pojam seksualne orijentacije

- Definirati pojam transeksualnosti

- Izgraditi vrijednosti prihvaćanja i tolerancije seksualnih različitosti

- Prepoznati uzroke negativnog odnosa prema homoseksualnim osobama

- Prepoznati različite pristupe homoseksualnosti (religijski, društveni,

zakonski i znanstveni)

- Prepoznati različite oblike nasilnog ponašanja prema pripadnicima seksualnih manjina

- Informirati se o pravnom položaju seksualnih manjina u RH

- Izgraditi vrijednosti prihvaćanja i tolerancije seksualnih različitosti



Vremenik aktivnosti Lipanj, 2017. (2h)



99

4. Srednja škola – četvrti razred



Aktivnost Istraživanja u području zdravstveno odgovornog ponašanja i percepciji zdravlja: mjerenje tjelesne aktivnosti i funkcionalnih sposobnosti

Cilj - Istražiti povezanost pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti








Aktivnost Pravilna prehrana (Informacije o zdravlju i njihova kritička interpretacija – oglašavanje i marketing)

Cilj - Prikupiti informacije o zdravlju iz različitih izvora

- Analizirati informacije (oglase i marketinšku ponudu)

- Predložiti mjere za unaprjeđenje zdravlja u školi



Vremenik aktivnosti Studeni, 2016. (1h)





Aktivnost Mentalno zdravlje (Višedimenzionalni model zdravlja, R. Eberts)

Cilj - Primijeniti višedimenzionalni model zdravlja u području tjelesnoga, emocionalnoga, socijalnoga, osobnoga i duhovnog zdravlja



Vremenik aktivnosti Prosinac, 2016. (1h)



100



Aktivnost Odgovorno ponašanje (Na pragu punoljetnosti, odgovorno ponašanje)

Cilj - Koristiti pozitivne snage i resurse

- Imenovati zakonske propise (prava i obveze)

- Ponašati se u skladu s temeljnim/općim ljudskim vrijednostima

Nositelj Pedagoginja, razrednik, učenici, prof. biologije, psiholog


Vremenik aktivnosti Siječanj, 2017. (2h)



101

KRIZNI PROGRAM

Naziv programa Školski plan reagiranja u kriznim situacijama

Program sastavili Ravnatelj,Pedagog, Psiholog, razrednici, Vijeće roditelja,Vijeće učenika

Aktivnost Izrada programa i timova za organizirano reagiranje u svim kriznim situacijama

Cilj Planirano i organizirano reagiranje u svim situacijama koje imaju obilježja krize, a

uključuju sudionike odgojno-obrazovnog procesa.

Zbrinjavanje učenika u situacijama opasnosti za zdravlje i život te smanjivanja nastale štete kod stradavanja

Namjena • Osposobljavanje timova nastavnika i drugih djelatnika škole za reagiranje u situacijama u kojima je došlo do ugrožavanja života učenika i drugih osoba , njihovog ozljeđivanja ili smrtnog stradavanja.

• Osposobljavanje timova za saniranje početne štete te provođenja aktivnosti za

uključivanje institucija lokalne zajednice u pružanju pomoći (prva pomoć,

vatrogasci, MUP, Centar za socijalnu skrb).

• Osposobljavanje timova nastavnika za evakuaciju učenika iz kriznih situacija te tako umanjivanja štete većih razmjera (ozljeđivanja, pogibelji).

Nositelj Ravnatelj, tajnik, pedagog, voditelj, profesor psihologije te profesori TZK

Način realizacije Početkom godine formirati tim za reagiranja u kriznim situacijama te izraditi plan aktivnosti. Temeljem općeg plana izraditi i detaljan plan evakuacije učenika i radnika škole odnosno postupak za napuštanje zgrade u hitnim slučajevima kada postoji osnovana prijetnja za ugroženost života ljudi u zgradi. S planom evakuacije upoznati sve učenike i djelatnike škole (plan napuštanja zgrade po katovima i učionicama s navedenim zbornim mjestom izvan škole, u pisanom se obliku nalazi u svakoj učionici i holu škole

Vremenik aktivnosti Početkom nastavne godine: izraditi plan reagiranja u kriznim situacijama i formirati

školski tim; na sjednici Nastavničkog vijeća o planu te formiranom timu informirati

sve nastavnike te putem oglasnog panoa i učenike

Tijekom nastavne godine: koordinacija timova i suradnja s lokalnom zajednicom

Detaljan troškovnik Nisu predviđeni materijalni troškovi

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

Procjena članova tima na kraju nastavne godine

102

ŠKOLA I LOKALNA ZAJEDNICA

Naziv Škola u lokalnoj zajednici - GOO

Program sastavila Ravnatelj, pedagog

Aktivnost Suradnja škole i lokalne zajednice

Ciljevi Poticati suradnju škole i institucija lokalne zajednice te pridonijeti njihovom pravovremenom i cjelovitom djelovanju u skladu s potrebama učenika.

Namjena Pratiti zbivanja u lokalnoj zajednici te pružiti mogućnost učenicima da se uključe u raznovrsne kulturne, sportske, humanitarne i preventivne sadržaje.


Ravnatelj, pedagog, razrednici

Način realizacije Početkom nastavne godine izrađuje se godišnji program rada škole u kojem se precizira način suradnje s lokalnom zajednicom. Poseban se naglasak daje suradnji s udrugama mladih, Centrom za kulturu, humanitarnim udrugama, Gradskom organizacijom Crvenog križa, MUP-om,Centrom za socijalnu skrb te sportskim organizacijama,Crkva U skladu s njihovim programima aktivnosti pravovremeno se dogovara suradnja s učenicima naše škole, pruža im se potpuna informacija i motivira za odgovarajuće sadržaje. -Pedagoške radionice III. I IV. Razred -Predavanja i seminari za učenike II. I III. Razreda u organizaciji Centra za socijalni rad i Crveni križ

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine u skladu s vremenikom institucija lokalne zajednice.

Detaljan troškovnik Škola i učenici nemaju predviđene troškove jer ih pokrivaju organizatori planiranih sadržaja.


Prikaz ostvarenih aktivnosti putem plakata i projekcija u školi. Razgovori na razrednim satima o dojmovima i vrijednostima nakon uključivanja u pojedine sadržaje.

103

HUMANITARNI PROJEKTI

Naziv aktivnosti Posjeti domovima starih osoba, posjeti djeci sa posebnim potrebama ;Akcije Crveni križ - GOO

Program izradila Pedagog, Učeničko Vijeće

Aktivnost Animirati učenike za ovakav oblik humanitarnog djelovanja

Cilj • Senzibilizirati učenike za potrebe u našem okruženju

• Pobuditi kod učenika osjećaj za drugoga (empatija)

• Razvijati toleranciju među učenicima različitog svjetonazora

• Razvijati otvorenost i komunikaciju između različitih generacija

Namjena Suočavanje s različitim ciklusima čovjekova življenja (mlad-star; zdrav-bolestan; život u obitelj i-život u domu)

Nositelj Vijeće učenika I.-IV.razreda,pedagoginja,vjeroučiteljica

Način realizacije susrete organizirani za Uskrs, Božić, Međunarodni dan starijih osoba, tijekom godine

Vremenik Studeni, prosinac 2016. i travanj 2017.

Troškovnik Financiranje prigodnih poklona

Vrednovanje Vrednovanje ove aktivnosti provodit će se kroz nastavu vjeronauka Informiranje i ostalih učenika o ovoj djelatnosti putem izrade plakata, prezentacija, fotografija i sl.

1. Humane vrednote

Naziv aktivnosti HUMANE VREDNOTE -Sjećanje na Vukovar -GOO

Program sastavila Pedagog, Učeničko Vijeće

Aktivnost HUMANO PONAŠANJE

Ciljevi • Poučavanje učenika o pozitivnim vrijednostima

• Senzibiliziranje učenika i razvijanje svijesti o humanim vrijednostima

• Briga za djecu, socijalno ugrožene i osobe s posebnim potrebama

Namjena • Razvijati toleranciju, poticati na solidarnost

• Promicati poštovanje čovjeka i njegovih prava

• Uvažavanje raznolikosti i jačanje odnosa uzajamnosti među ljudima

• Razvijati otvorenost i komunikacijske vještine

Nositelj aktivnosti Pedagoginja Razrednici

Učenici novinari i učenici III. razreda

Način realizacije Organiziranje posjeta ,Organiziranje posjeta -Odlazak u

Vukovar Organiziranje pedagoških i likovnih radionica

- Priprema programa

- Fotografiranje

Vremenik aktivnosti Tijekom godine , 18.11.2016.

Detaljan troškovnik Vlastito financiranje ( škola )i lokalna zajednica

Način vrednovanja i način korištenja rezultata i vrednovanja

Vrednovanje od strane učenika putem evaluacijskih listića

Prikupljene materijale koristiti za izradu panoa prigodom obilježbe određenih

datuma:

Međunarodni dan starijih osoba

Međunarodni dan invalida

Svjetski humanitarni dan Svjetski dan zdravlja Svjetski dan Crvenog križa

Dan prava djeteta

104

2. PROJEKT-HTV

Naziv TOLERANCIJA- POŠTIVANJE RAZLIČITOSTI - GOO

Program sastavila Pedagog, učenici IV. razreda

Aktivnost HTV-FILM BITI DRUGAČIJI

Ciljevi • Objasniti značenje pojmova tolerancija, stereotipi i predrasude

• Istraživati primjere netolerantnog ponašanja u svome okružju

• Senzibilizirati učenike i razvijati kritičnost prema bilo kojem obliku netolerantnog ponašanja I RAZLIČITOSTIMA

Namjena Razvijanje tolerantnijeg ponašanja, prihvaćanje različitosti i međusobnog uvažavanja

Nositelji aktivnosti Pedagoginja,učenici, Učeničko Vijeće

Način realizacije Snimanje filma i realizacija,prezentacija na HTV-u, održavanje radionica na satovima razrednika

• Moja konfliktna situacija

• Muško / ženski stereotipi

• Ravnopravnost spolova Provođenje ankete među učenicima: Jesmo li tolerantni? Obrada podataka dobivenih anketom i prikaz rezultata ankete na panou

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine u dogovoru s HTV-om

Detaljan troškovnik Lokalna zajednica i vlastito financiranje ( škola )


Evaluacijski listići, samovrednovanje

105

3.PROJEKT-HERMES-HOLOKAUST

Naziv -HERMES-KUĆA ANE FRANK - GOO

Program sastavila Pedagog, Učeničko Vijeće

Aktivnost -prezentacija PROJEKTA Ana Frank -Izrada školskog panoa

Ciljevi • potaknuti raspravu o novijoj povijesti nacionalizma, diskriminacije, predrasuda i stereotipa u zemljama nekadašnje Jugoslavije. Cilj projekta je stvaranje interdisciplinarnih i pluralističkih pristupa obrazovanju

Objasniti značenje pojmova tolerancija, stereotipi i predrasude

• Istraživati primjere netolerantnog ponašanja u svome okružju

• Senzibilizirati učenike i razvijati kritičnost prema bilo kojem obliku netolerantnog ponašanja ,uvažavanje i poštivanja različitosti, pozitivan odnos prema holokaustu

Namjena Razvijanje tolerantnijeg ponašanja, prihvaćanje različitosti i međusobnog uvažavanja

Nositelji aktivnosti Hrvatska edukacijska i razvojna mreža za evoluciju sporazumijevanja, Marija Živković, pedagoginja, Ines Jančula, prof. povijesti, učenici III. razreda vanjski suradnici

Način realizacije -izrada panoa, predavanje i tribine,pedagoške radionice

Provođenje ankete među učenicima: Jesmo li tolerantni? Obrada podataka dobivenih anketom i prikaz rezultata ankete na panou

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine u dogovoru s vanjskim suradnicima, svibanj 2017.

Detaljan troškovnik Lokalna zajednica i vlastito financiranje ( škola )


Evaluacijski listići, samovrednovanje, izrada školskih panoa, web stranica škole

3. PROJEKT- "Šaljemo ljubav u paketu"

Naziv aktivnosti Posjet KBC-u Osijek, Odjel za pedijatriju

Program izradila Ana Milić

Aktivnost Animirati učenike za ovakav oblik humanitarnog rada

Cilj Senzibilizirati učenike za potrebe u našem okruženju i razviti empatiju prema drugima

Namjena Poticanje na solidarnost Nositelj Učenici 3.a, 3.b i 3.e

Način realizacije Skupljanje dječjih igračaka tijekom školske godine

Vremenik Tijekom školske godine 2016./2017.

Troškovi Prijevoz donacija učenika do KBC-a Osijek

Vrednovanje Vrednovanje ove aktivnosti provodit će se kroz prezentacije, fotografije i sl.

106

5.VOLONTERSKI KLUB

Naziv projekta

VOLONTERSKI KLUB


Josipa Hardi, psiholog Valentina Kadić, prof. Tanja Schleis, prof.

Aktivnost

Dobrovoljni rad učenika Humanitarne akcije učenika

Cilj

Poticati učenike na humanitaran rad kako bi razvili suosjećanje i empatiju za druge ljude i time se ostvarili kao aktivni sudionici društva

Namjena Sudjelovanje u volonterskim akcijama, organiziranje humanitarnih akcija za pomoć ljudima u potrebi, suradnja s drugim institucijama i promoviranje volonterstva


Zainteresirani učenici u suradnji s vjeroučiteljicom Valentinom Kadić i psihologinjom Josipom Hardi

Način realizacije

Učenicima će se ponuditi mogućnost sudjelovanja u različitim volonterskim akcijama, uključivanja u klub, organiziranja humanitarnih akcija. Učenici će svoj rad prezentirati na oglasnoj ploči.



Hamer papir, papiri za kopiranje, pribor za pisanje/crtanje


Evaluacijski list o radu Volonterskog kluba za članove i povratne informacije o provedenim aktivnostima

107

PROGRAM RADA VIJEĆA UČENIKA

Aktivnost Program rada Vijeća učenika

Program sastavili Predsjednik Vijeća učenika, pedagog

Ciljevi • Uključiti učenike škole u sve aktivnosti značajne za ukupni odgojno-obrazovni

proces te kod njih razvijati inicijativu za aktivnim kreiranjem izvannastavnih

sadržaja.

• Omogućiti učenicima da pravovremeno reagiraju na probleme i pružiti im priliku da u tolerantnoj komunikaciji s nastavnicima iznalaze rješenja.

Namjena Izabrani predstavnici svakog razrednog odjela u Vijeće učenika aktivno pripremaju i daju prijedloge tijelima Škole o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i rezultate u obrazovanju. Članovi Vijeća učenika predlažu osnivanje učeničkih klubova i udruga, predlažu mjere za poboljšanje uvjeta rada u Školi, skrbe o socijalnoj i zdravstvenoj zaštiti učenika , kreativnom radu


Predsjednik Vijeća učenika, članovi Vijeća učenika najvažniji su inicijatori pokretanja s aktivnosti kojima se unapređuje status svih učenika škole,pedagog,ravnatelj

Način realizacije Na prijedlog svakog razrednog odjela, predstavnici u Vijeću učenika izrađuju

godišnji program rada. Temeljem usvojenih prijedloga razrađuje se vremenik

sjednica na kojima se obrađuju pojedine teme. U dogovoru s pedagoginjom na

sjednice se pozivaju gosti koji mogu dati temeljitije informacije za svaki pojedini

sadržaj. Planira se održati najmanje šest sjednica na kojima će razgovarati o

sljedećem:

- školski uspjeh i suradnja učenik-nastavnik; - prevencija ovisnosti (alkohol, cigarete, kocka, droge…) - profesionalna orijentacija - prevencija nasilja među mladima i u obitelji

mladi i volonterizam te ostali oblici humanitarnog djelovanja aktualna pitanja. Članovi Vijeća učenika sudjeluju i u nizu aktivnosti važnih za cjelokupni rad škole. Planirano je uključivanje u humanitarne aktivnosti: posjet Domu za nezbrinutu djecu, Posjet domu za djecu s posebnim potrebama, posjet Domu za starije osobe.

Vremenik aktivnosti - Mjesec rujan 2016. – sjednica Vijeća učenika na kojoj se izabire predsjednik i zamjenici te se dogovara daljnji rad

- Mjesec listopad 2016. – izrada programa rada Vijeća učenika

- Tijekom prvog i drugog polugodišta – najmanje dvije sjednice Vijeća učenika

- Tijekom nastavne godine – provođenje svih planiranih aktivnosti.

Detaljan troškovnik Nisu predviđeni materijalni troškovi


Na posljednjoj sjednici Vijeća učenika učenici iznose svoje stavove o učinkovitosti planiranih aktivnosti te daju prijedloge za unapređenje svoga rada u idućoj nastavnoj godini. Razrednici putem anketnih listića procjenjuju u kolikoj su mjeri predstavnici razrednih odjela u Vijeću učenika uspjeli prenijeti sve informacije i potaknuti zajedničke aktivnosti

108

PROGRAM RADA VIJEĆA RODITELJA

Aktivnost Program rada Vijeća roditelja

Program sastavili Predsjednik Vijeća roditelja, ravnatelj , pedagog

Ciljevi Uključivanje roditelja u sve aspekte odgojno-obrazovnog procesa, od planiranja rada

do rješavanja problema svakog pojedinog učenika.

Senzibiliziranje roditelja za suradnju u rješavanju ukupnih školskih pitanja, a posebno pri pružanju pomoći učenicima u savladavanju školskih obveza te rješavanju socijalnih i odgojnih pitanja.

Namjena Vijeće roditelja daje mišljenje o prijedlogu školskog kurikuluma, godišnjeg plana i

programa rada te raspravlja o izvješćima ravnatelja o realizaciji školskog

kurikuluma, godišnjeg plana i programa rada škole.

Vijeće roditelja razmatra pritužbe roditelja u svezi s odgojnoobrazovnim radom,

predlaže mjere za unapređenje odgojnoobrazovnog rada te bira svog člana u Školski

odbor.

Vijeće roditelja predlaže svoj godišnji plan rada i teme kojima će se, uz pomoć stručnih suradnika, baviti tijekom godine.


Predsjednik i članovi Vijeća roditelja, ravnatelj, pedagog Uz kreiranje programa rada njihova je obveza informiranje na roditeljskim sastancima, te po potrebi i uključivanje roditelja u planirane aktivnosti.

Način realizacije Na prvoj se sjednici Vijeća roditelja vrši izbor predsjednika i zamjenika (ukoliko je

dosadašnjima istekao mandat). Novim članovima Vijeća roditelja daje se temeljita

informacija o funkcioniranju Vijeća te se predlaže i usvaja program rada.

U aktivnosti Vijeća roditelja po potrebi se uključuju i djelatnici škole: ravnatelj,

tajnik, pedagog…uz čiju se suradnju planira daljnji rad. U skladu s planiranim

temama u rad Vijeća uključuju se i institucije lokalne zajednice: Centar za socijalnu

skrb, Crveni križ, Policija, Dom zdravlja, udruge mladih i sl.

- učenici i školski uspjeh

- prevencija ovisnosti (pušenje, alkohol, kockanje, droga…)

- prevencija vršnjačkog nasilja i nasilja u obitelji

- uključivanje u humanitarne aktivnosti škole

- državna matura

- profesionalna orijentacija

- aktualna pitanja

Vremenik aktivnosti

Tijekom godine – sjednice Vijeća roditelja te provođenje svih planiranih aktivnosti.

Detaljan troškovnik Nisu predviđeni materijalni troškovi.


Procjena roditelja na svakoj sjednici Vijeća roditelja o učinkovitosti njihovog djelovanja te stvarnog utjecaja na ukupni odgojno-obrazovni proces. Procjena roditelja na posljednjoj sjednici nastavne godine o ostvarenosti planirano g programa.

109

ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM

Naziv projekta ANTIKORUPCIJSKI PROGRAM - GOO

Projekt sastavili Pedagoginja

Aktivnost Provođenje mjera antikorupcijskog programa škole

Cilj - Preventivno djelovati na sprečavanju pojavnosti korupcije u školi te jačati svijest

učenika i djelatnika o profesionalnoj etici u skladu s etičkim kodeksom škole.(U

radu s učenicima djelovati osobnim primjerom).

- Pratiti eventualnu pojavu korupcije u školi te poduzimati mjere za njezino sprječavanje te sankcioniranje.

Namjena Pojam korupcije i njezino značenje približiti svim učenicima i zaposlenicima škole te kroz edukaciju spriječiti pojavu korupcije u javnoj službi.

Nositelj Školski odbor, ravnatelj, stručni suradnici, razrednici, predmetni nastavnici, Vijeće učenika, Vijeće roditelja

Način realizacije

Školski odbor – raspravlja o stanju korupcije i provođenju antikorupcijskih mjera.

Svaku sumnju na pojavu korupcije Školski odbor prijavljuje Povjerenstvu za

sprječavanje korupcije. Upoznaje se sa svim potrebnim normativnim aktima po

pitanju antikorupcijskih mjera te provođenja zakonskih odredbi

Nastavničko vijeće: upoznaje se s osnivanjem Povjerenstva za sprječavanje korupcije te potiče aktivnosti na razrednim satima u smislu prevencije pojave korupcije. Vijeće roditelja: upoznaje se s programom mjera za sprječavanje korupcije te ulogom

Vijeća u kontroli poslovanja škole i odgovornosti u trošenju sredstava.

Vijeće učenika: upoznaje se s osnivanjem Povjerenstva te programom mjera za

sprječavanje korupcije.Organizira javnu tribinu na temu korupcije u državnim i javnim

službama uz gostovanje stručnjaka iz područja unutarnjih poslova, pravosudnih tijela

i zakonodavaca.

Nastava: korištenje sadržaja za globalno edukativno djelovanje na sve učenike kako bi spoznali temeljno značenje i posljedice korupcije u civilnom društvu (sat razrednika,nastava etike, politike i gospodarstva, vjeronauka te sociologije). Škola u cjelini: upravljanje školom odgovorno i uz zakonito donošenje odluka, obavljanje računovodstvenih i tajničkih poslova prema važećim zakonskim i podzakonskim propisima, odgojno-obrazovna aktivnost utemeljena na promicanju etičkih vrijednosti kod učenika

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine

Detaljan troškovnik Nisu predviđeni materijalni troškovi.


- Procjena učenika i roditelja, nastavnika te Školskog odbora o statusu škole u smislu etičkog i zakonitog poslovanja.

Sve primjedbe o antikorupcijskim mjerama ugraditi u antikorupcijski program za iduću nastavnu godinu

110

OSTALE AKTIVNOSTI

1. Informiranje učenika i roditelja – državna matura

Naziv STRUČNO INFORMIRANJE UČENIKA NAŠE ŠKOLE

Projekt sastavila Razrednik, vanjski stručnjaci, pedagog

Aktivnost Informiranje, suradnja i pružanje raznih oblika pomoći učenicima

Ciljevi Informiranje, suradnja i pružanje raznih oblika pomoći

Namjena • Informiranje učenika o provedbi državne mature, nacionalnih ispita,

Informiranje učenika o mogućnostima nastavka školovanja na visokim učilištima

ili fakultetima-Profesionalna orijentacija

• Potaknuti učenika na odgovornosti promišljanje o vlastitoj budućnosti


koordinator za provedbu državne mature, pedagoginja, vanjski suradnici

Način realizacije - Prikupljanje potrebnih informacija

- Prezentacije i razgovori s učenicima na razrednim satima

- Prezentacije i razgovori s roditeljima na roditeljskim sastancima - Organiziranje promocija i prezentacija zainteresiranih ustanova

- Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje, fakultetima i dr. zainteresiranim ustanovama

- Organiziranje odlaska na Dane otvorenog sveučilišta u Osijeku

Vremenik aktivnosti Tijekom godine

Detaljan troškovnik Troškove prijevoza do Osijeka


Zainteresiranost i zadovoljstvo učenika suradnjom i dobivenim informacijama, postignuća upisa na fakultetima

111

2. Profesionalna orijentacija učenika

Naziv PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA

Projekt sastavila Pedagog, Psiholog

Aktivnost Informiranje, promocijske aktivnosti i razvijanje suradnje

Ciljevi Upoznati učenike osinih razreda osnovnih škola s mogućnošću nastavka školovanja u našoj gimnaziji

Namjena • Prezentirati rad i postignuća naše Škole

• Potaknuti učenike na razmišljanje o vlastitoj budućnosti

• Informirati učenike o postojećim programima

• Pomoć pri odabiru programa

• Učenike i njihove roditelje zainteresirati za upis u našu školu

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost Ravnatelj, pedagog, predmetni nastavnici

Način realizacije - Provedba ankete među učenicima osmih razreda osnovnih škola

- Razgovori s ravnateljima, pedagozima i razrednicima osnovnih škola

- Prezentacije i razgovori s učenicima osmih razreda na satovima SRZ.Prezentacije i razgovori s roditeljima na roditeljskim sastancima.

- Priprema propagandnih materijala ( brošura, plakata i si. )

- Razne prezentacije ( prema potrebi) s ciljem promocije naše škole

- Suradnja sa Zavodom za zapošljavanje

- Predstavljanje javnosti putem medija

Vremenik aktivnosti Od veljače 2016. do svibnja 2017.

Detaljan troškovnik Nema značajnijih troškova


Zainteresiranost učenika osinih razreda i njihovih roditelja za upis u našu školu

Analiza i uspješnost provedenih aktivnosti (rezultati upisa )

112

3. Usavršavanje djelatnika škole

Naziv STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA NAŠE ŠKOLE

Pedagog, Psiholog, predmetni nastavnici, Voditelji stručnih aktiva

Aktivnost PREDAVANJA,RADIONICE,ANKETIRANJE,UPITNICI ,

Nastavničko Vijeće: Stručni aktivi TEME: Suvremene metode poučavanja, Kompetencije učitelja, GOO,Ciljevi i ishodi odgoja i

obrazovanja

Vrednovanje i Samovrednovanje, Informacije sa održanih seminara,

Ciljevi Informiranje,stručna metodičko-didaktičko-psihološka edukacija suradnja i pružanje

raznih oblika pomoći

Namjena • Pružanje stručne pomoći, kontinuirana edukacija

• Motivirati učitelje za dodatnu i potrebitu kontinuiranu edukaciju

• Potaknuti učitelje na odgovorno promišljanje o vlastitoj budućnosti

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost pedagog, psiholog, voditelji stručnih aktiva,vanjski suradnici

Način realizacije - Prikupljanje potrebnih informacija,odlasci na seminare

- Prezentacije određenih edukativnih stručnih tema - rad na stručnim vijećima

- Realizacija anketiranja i provođenja upitnika

Vremenik aktivnosti Tijekom godine prema kalendaru škole i organizacijom seminara AZOO-a

Detaljan troškovnik Odlazak na seminare

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Zainteresiranost i zadovoljstvo učitelja suradnjom i dobivenim informacijama,

upitnici, ankete,primjena znanja u nastavi

113

CILJEVI ODGOJA I OBRAZOVANJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

1. sustavan način identificiranja i unapređivanja odgojno-obrazovnog rada u skladu sa sposobnostima i sklonostima svakog pojedinog učenika

2. svijest o očuvanju materijalne, duhovne, povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta

3. Odgajati i obrazovati u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multi-kulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te za djelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva

4. stjecanje najnaprednijih i specijaliziranih stručnih kompetencija, kako bi se stvorila nova znanja prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja te dostignuća

5. Očuvati zdrav razvoj svakog pojedinog učenika

Navedeni ciljevi temelj su svakodnevnog školskog života, a utkani u sadržaj školskog kurikuluma usmjerenog ka poticanju osobnog razvoja svakog učenika.

Kurikulum gimnazije A. G. Matoša, uz osiguravanje jednakih uvjeta općeg odgoja i obrazovanja za sve učenike, oslikava i zadovoljava specifične potrebe učenika i lokalne sredine u kojoj se škola nalazi, sa posebnim naglaskom na zdravo i radosno odrastanje u cjelovitu ličnost.

Vrednovanje provode nastavnici, učenici i roditelji.Rezultati se koriste na stručnim aktivima, Razrednom i Nastavničkom vijeću radi unapređenja odgojno-obrazovnog rada, te stjecanja znanja i vještina svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa.Rezultati vrednovanja daju mogućnosti sagledavanja osobnog rada i način kako bi ga mogli unaprijediti, jer uvijek možemo biti bolji i kvalitetniji.

114

„Neka nam naše kurikularno planiranje i programiranje bude signalno svijetlo u moru odgoja i obrazovanja“

Naš kurikulum predstavlja važna događanja u školi, naš rad i

spremnost na promjene. Sloboda, odgovornost, povjerenje i ljubav, cjeloživotno učenje, vrijednosti su koje promiče naša gimnazija, a

učenici koji nam dolaze nastavljaju razvijati svoju inicijativu, sposobnosti, kreativnost slobodom izbora sadržaja.

Prilazeći ovom opsežnom poslu, želja nam je bila posložiti kockice, promišljati koliko smo dobri, što i kako činiti kako bismo bili još bolji i uspješniji dajući svoj doprinos za dobrobit učenika, roditelja, škole,

sebe, društva budućnosti.

Stvaratelji kurikuluma Školski kurikulum za školsku godinu 2016./2017. usvojen je na sjednici Školskog odbor Gimnazije A. G. Matoša, Đakovo dana 29. rujna 2016. godine.

Ravnatelj Predsjednica Školskog odbora _______________________ Zlatko Mrkić, prof. Marija Živković, dipl. pedagog

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM ŠKOLSKA GODINA 2016./2017.gimnazija-agmatosa-dj.skole.hr/upload/gimnazija-agmatosa... · 2016-10-05 · Njemačka jezična diploma ... Raznolikost i kompleksnost