ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ Malešnicaos-malesnica-zg.skole.hr/upload/os-malesnica-zg/images/static3/1574/File/OŠ MALEŠNICA...čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija,

1

Osnovna škola Malešnica Zagreb, Ante Topić Mimare 36 Tel. 37 32 496 i Fax. 37 32 211 E-mail:[email protected]

KLASA:602-01/18-02/01

URBROJ:251-317-18-01

ŠKOLSKI KURIKULUM

OŠ Malešnica

2018./2019. školska godina

Zagreb, 27. rujna 2018.

2

Sadržaj Uvod................................................................................................................................................................................... 3

I. Izborna nastava ........................................................................................................................................................... 3

II. Izvannastavne aktivnosti ........................................................................................................................................... 4

IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................................................ 5

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ............................................................................................................................................ 40

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................................................................................................................... 110

PLAN RADA KUD-a ..................................................................................................................................................... 168

DOPUNSKA NASTAVA .................................................................................................................................................... 175

DODATNA NASTAVA ...................................................................................................................................................... 230

ŠKOLSKI PROJEKTI .......................................................................................................................................................... 272

PROGRAMI PREVENCIJE ................................................................................................................................................. 279

3

Uvod Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu). U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje i koji su svojevrsni zaštitni znak njenog imidža. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte. U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

I. Izborna nastava Izborna nastava pruža svim učenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz pojedinih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi. Svrha je izborne nastave da omogući učeniku slobodno kreiranje odgojno – obrazovnog procesa u kojem će već usvojena znanja proširiti ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi. Sukladno zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, izabrani izborni predmet odabran na početku školske godine učenik mora polaziti do kraja iste. Učenik može odustati iz izbornog predmeta na pisani zahtjev od strane roditelja strane roditelja učenika koji treba predati Učiteljskom vijeću na početku školske godine. Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta: strani jezici (engleski i njemački, talijanski),informatika i vjeronauk. Nastava se izvodi sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Svaka skupina učenika ima po 2 sata tjedno. Izbornom nastavom iz informatike obuhvaćeni su učenici viših razreda. Nastava se realizira po 2 sata tjedno po skupini, također prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu. Izborna nastava iz vjeronauka organizirana je za učenike 1. – 8. r. Svaka grupa ima po 2 sata tjedno nastave vjeronauka. Nastava se realizira prema Programu katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi.

4

II. Izvannastavne aktivnosti Izvannastavne aktivnosti rezultat su potrebe da se kreativnost i smisao za stvaralaštvo učitelja na određeni način oslobode i tako pruže mogućnost slobodnijeg razvijanja kreativnosti učenika. One su i vrlo koristan i efikasan poticaj učenika na kreativnost, a učenici se uključuju ovisno o vlastitim sklonostima, interesima i talentima. Izvannastavne aktivnosti često su vrlo uspješan način da se kod učenika “potroši višak energije” , usmjeri njegova aktivnost na zdrave, zanimljive, kreativne i društveno prihvatljive načine ponašanja, reagiranja i provođenja slobodnog vremena.

5

IZBORNA NASTAVA

UČITELJ: BRANKA ERAK

NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA ILI PROJEKTA

KATOLIČKI VJERONAUK

RAZRED

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

NOSITELJ AKTIVNOSTI/PROGRAMA ILI PROJEKTA

Branka Erak

CILJEVI

Djeci se ove dobi pomaže susresti s prvom porukom vjere i

radosne Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg

duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu

njegovih vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u

ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

OČEKIVANI ISHODI

Omogućiti djeci da pitanja o svom životu i svijetu u kojem žive

promatraju u duhu vjere i kršćanske ponude. Otkriti im da je

Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude. Upoznati da nas Bog

beskrajno ljubi, da nas prihvaća i da u nas ima povjerenja.

Upoznati djecu s temeljnim događajima povijesti spasenja u

kojima se očituje Božja ljubav i blizina prema čovjeku. Otkrivati

otajstva povijesti spasenja u povezanosti s proslavom tih

događaja u njihovu životu u obitelji, školi, crkvenoj i široj

društvenoj zajednici. Početno upućivati učenike u jednostavne

zahvalne molitve Bogu. U tom duhu produbljivati i izgrađivati

učeničko temeljno povjerenje prema Bogu, prema sebi i

drugima, kao i životu općenito.

NAČIN REALIZACIJE

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad)

PLANIRANI BROJ UČENIKA

Oko 100 učenika unutar pet razreda

VREMENIK

Tijekom školske godine po dva sata tjedno

6

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA

Opisno i brojčano

Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati

uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika,

uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata,

rad u skupini, timski rad i zadaće

Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu

međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i

učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela.

Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i

u školskom prostoru.

Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje,

snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u

skladu s propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

TROŠKOVNIK

Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

7

UČITELJ: BRANKA ERAK



RAZRED 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e


Branka Erak

CILJEVI Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u

Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

OČEKIVANI ISHODI

Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama

kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u

skladu s vjerom.

NAČIN REALIZACIJE

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor,

pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno

izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje,

čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija,

molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati,

nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno,

izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje

(glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno

izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko

izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad,

samostalni rad)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 100 učenika u pet razrednih odjeljenja

VREMENIK Tijekom školske godine po dva sata tjedno


Opisno i brojčano














TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

8

UČITELJ: s. JELENA LONČAR



RAZRED

3.a, 3.b, 3.c, 3.d


s. Jelena Lončar

CILJEVI

Učenje i usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i

općeljudskih vrednota. Sustavno i cjelovito ekumenski i

dijaloški otvoreno

upoznavanje katoličke crkve, postignuće cjelovitog

općeljudskog i vjerskog odgoja učenika.

OČEKIVANI ISHODI

Usvajanje pojmova i religijskih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

Izborni predmet Vjeronauk realizira se tijekom školske godine

dva sata u tjednu. Realizira se različitim metodama i

postupcima kao što su čitanje i radu na tekstu, usmeno

izlaganje, pismeno izlaganje, molitve i likovno izražavanje.


Oko 80 učenika u 4 razreda

VREMENIK

Dva sata tjedno


Usmene provjere i kratke pisane provjere, kultura međusobne

komunikacije i odnos prema radu.

TROŠKOVNIK

nema

9

UČITELJ: DAVOR FIRŠT



RAZRED

3. E i F


Davor Firšt

CILJEVI

Učenje i usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i

općeljudskih vrednota. Sustavno i cjelovito ekumenski i

dijaloški otvoreno

upoznavanje katoličke crkve, postignuće cjelovitog

općeljudskog i vjerskog odgoja učenika.

OČEKIVANI ISHODI

Usvajanje pojmova i religijskih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

Izborni predmet Vjeronauk realizira se tijekom školske godine

dva sata u tjednu. Realizira se različitim metodama i

postupcima kao što su čitanje i radu na tekstu, usmeno

izlaganje, pismeno izlaganje, molitve i likovno izražavanje.


Oko 40 učenika u dva razredna odjeljenja

VREMENIK

Dva sata tjedno


Usmene provjere i kratke pisane provjere, kultura međusobne

komunikacije i odnos prema radu.

TROŠKOVNIK

nema

10

UČITELJ: MILENA RAIČ


IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED

4. a, d


Milena Raič, prof.

CILJEVI

Osposobiti učenike za temeljnu usmenu i pismenu

komunikaciju na engleskom jeziku prema planu i programu za

4. razred.

OČEKIVANI ISHODI

Potaknuti interes za učenje engleskog jezika, upoznati načine

života njihovih vršnjaka i komunicirati na engleskom jeziku o

sebi, školi, obitelji, aktivnostima i interesima. Usvojiti određeni

vokabular i osnovne jezične zakonitosti prema planu i

programu za 4. razred.

NAČIN REALIZACIJE

Izmjena različitih didaktičkih aktivnosti, medija i oblika rada.


Dvije grupe od 24 i 24 učenika

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019. 70 sati godišnje.


Usmeno (razgovor, čitanje) i pismeno (domaće i školske

zadaće, diktati i testovi, čitanje s razumijevanjem)

11

UČITELJ: IRENA PEHAR MIKLENIĆ


IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

RAZRED

4.B/E, 4.C


Učiteljica Njemačkoga jezika Irena Pehar Miklenić i učenici

CILJEVI

- usvojiti jezične strukture, vokabular te izabrane pojmove iz kulture i civilizacije prema planu i programu za tekuću školsku godinu te prema temama udžbeničkog kompleta Gordana Matolek Veselić i Vlada Jagatić – Lernen Singen Spielen

OČEKIVANI ISHODI

- učenik može odgovoriti na pitanja uz tekst i osobna pitanja vezana uz teme plana i programa, sastaviti kratke vođene sastavke, upotrijebiti jezične zakonitosti u govornim i pisanim vježbama shodno gramatičkim strukturama 4. razreda, pravopisno točno napisati diktirani tekst prethodno uvježban, usmeno i pismeno koristiti zadani vokabular, razumjeti pročitani ili slušani tekst, čitati tekst, izraditi plakate i prezentacije na zadanu temu

NAČIN REALIZACIJE

- rad na tekstu, čitanje i slušanje s razumijevanjem, razgovor na zadanu temu, pismene i usmene zadaće za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe izgovora i pravopisa; rad u skupini, paru, frontalni i individualni oblik rada; prezentacije, gledanje kraćih filmova; radionice


- 41 učenik u dvije grupe

VREMENIK

- 70 sati godišnje

- tijekom školske godine po 2 sata tjedno po grupi


- pismene bilješke o radu i napredovanju učenika, usmena i pismena provjera razumijevanja, govornih sposobnosti, pravopisa i jezičnih zakonitosti

TROŠKOVNIK

- redovna sredstva škole (fotokopiranje radnih listića i kontrolnih zadaća)

12

UČITELJ: DOROTEA SINKOVIĆ


IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA

RAZRED

4. razredi


Učenici 4. razreda (1. godina učenja) i predmetna učiteljica

CILJEVI

Usvojiti jezične strukture, vokabular te kulturu i civilizaciju prema planu i programu za tekuću školsku godinu te prema temama udžbeničkog kompleta Vieni con me 1 più (Damiani Einwalter, Marković Marinković, Sironić Bonefačić)

OČEKIVANI ISHODI

Učenik može predstaviti sebe i svoju obitelj, odgovoriti na jednostavna pitanja vezana za teme plana i programa, prepoznati glavne brojeve do 10, boje, nazive odjeće i obuće, imenovati dane u tjednu, mjesece i godišnja doba, prepoznati nazive životinja, igračaka, dijelova tijela, nazive prostorija u svom stanu i osnovnih kućanskih aparata, razumjeti pročitani ili slušani tekst

NAČIN REALIZACIJE

Rad na tekstu, čitanje i slušanje s razumijevanjem, razgovor na zadanu temu, pisane i usmene zadaće za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe izgovora i pravopisa; rad u skupini, paru, frontalni i individualni oblik rada


Oko 20

VREMENIK

Dva puta tjedno po jedan školski sat


Pisane bilješke o radu i napredovanju učenika, usmena i pisana provjera razumijevanja, govornih sposobnosti i pravopisa

TROŠKOVNIK

Redovna sredstva škole (fotokopiranje radnih listića i kontrolnih zadaća)

13




RAZRED 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e


s. Jelena Lončar

CILJEVI

Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe:

učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i

osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima

te poštovanje i ljubav.

OČEKIVANI ISHODI

Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te

očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim

u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za

ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi

prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.

NAČIN REALIZACIJE

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor,

pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno

izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje,

čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija,

molitva, usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati,

nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno,

izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje

(glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno

izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko

izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad,

samostalni rad)

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 100 učenika unutar 5 razreda

VREMENIK Tijekom školske godine po dva sata tjedno


Opisno i brojčano











14




TROŠKOVNIK





RAZRED

5. a, b


Milena Raič, prof.

CILJEVI



5. razred.

OČEKIVANI ISHODI






NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK





TROŠKOVNIK Udžbenik i radna bilježnica za 5. razred. 'Way to go ' Školska

knjiga.

15

UČITELJ: IRENA SABADOŠ


IZBORNA NASTAVA IZNJEMAČKOG JEZIKA

RAZRED

5 B/5 C


Učenici 5.razreda (2.godina učenja) i predmetna učiteljica

CILJEVI

usvojiti jezične strukture, vokabular te kulturu i civilizaciju prema planu i programu za tekuću školsku godinu te prema

temama udžbeničkog kompleta GiorgoMotta/Ljiljana Klobučar Wir 2+

OČEKIVANI ISHODI

Učenik može odgovoriti na pitanja uz tekst i osobna pitanja vezana uz teme plana i programa, sastaviti vođene sastavke, upotrijebiti jezične jezične zakonitosti u govornim i pisanim vježbama, pravopisno točno napisati diktirani tekst, usmeno i pismeno koristiti zadani vokabular u kontekstu, razumjeti pročitani ili slušani tekst

NAČIN REALIZACIJE

rad na tekstu, čitanje i slušanje s razumijevanjem, razgovor na zadanu temu, pismene i usmene zadaće za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe izgovora i pravopisa; rad u skupini, paru, frontalni i individualni oblik rada


15-18

VREMENIK

Svaka grupa po 2 sata tjedno


pismene bilješke o radu i napredovanju učenika, usmena i pismena provjera razumijevanja, govornih sposobnosti, pravopisa i jezičnih zakonitosti

TROŠKOVNIK

redovna sredstva škole (fotokopiranje radnih listića i kontrolnih zadaća)

16




RAZRED

5. razredi



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI

Učenik može predstaviti sebe i svoje prijatelje, odgovoriti na jednostavna pitanja vezana za teme plana i programa, opisati što jede i pije za užinu, što se nalazi u školskoj torbi, čestitati rođendan prijatelju, opisati što radi u slobodno vrijeme i nakon ustajanja, reći što komu pripada i kakvo je što, sastaviti vođene sastave, razumjeti pročitani ili slušani tekst, izraditi plakate

NAČIN REALIZACIJE



Oko 20

VREMENIK



Pisane bilješke o radu i napredovanju učenika, usmena i pisana provjera razumijevanja, govornih sposobnosti i pravopisa

TROŠKOVNIK


17

UČITELJ: DRAŽANA ŽULJ



RAZRED

5.a, 5.b, 5.c, 5.d


Dražana Žulj

CILJEVI

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i

općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku

orjentaciju u životu, a osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih

odnosa u svijetu u kojem žive.

OČEKIVANI ISHODI

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom

životnom putu.

Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način

odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima.

Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili

starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov i David. Izgraditi i

njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema

Bibliji kao knjizi Božje riječi i književnoumjetničkom djelu

Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana. U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne... Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

NAČIN REALIZACIJE

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad)


Oko 80 unutar 4 razredna odjeljenja

VREMENIK

Tijekom školske godine dva sata tjedno

18


Opisno i brojčano














TROŠKOVNIK


19

UČITELJ: DUBRAVKA VUKOVIĆ



RAZRED

6. d


Učiteljica Dubravka Vuković i učenici 6. d

CILJEVI

Obraditi nastavne sadržaje iz udžbenika za engleski jezik WAY TO GO 3, usvojiti novi vokabular i nove jezične strukture, usavršiti vještine govorenja, pisanja i slušanja, usvojiti znanja o kulturi i civilizaciji zemalja engleskog govornog područja.

OČEKIVANI ISHODI

Proširiti i usvojiti nova znanja na području vokabulara i gramatike engleskog jezika koji se mogu primjeniti u svakodnevnom životu i komunikaciji.

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje i slušanje s razumijevanjem, razgovor, usmeno izlaganje, opis priče, rješavanje zadataka( usmeno i pismeno), pisanje sastavaka, prezentacije na zadanu temu itd.


22 učenika

VREMENIK

Dva sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.


Praćenje rada i postignuća učenika putem usmenih i pisanih provjera znanja, usmene pohvale i kritike učitelja

TROŠKOVNIK

Nema troškova

20




RAZRED

6. e


Učiteljica Dubravka Vuković i učenici 6. e

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



18 učenika

VREMENIK




TROŠKOVNIK

Nema troškova

21

UČITELJ: KATARINA OREB SAJFERT


IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

RAZRED

6. A, B, C


KATARINA OREB SAJFERT, prof. i učenici 6. razreda (3. godina učenja)

CILJEVI

usvojiti jezične strukture, vokabular te kulturu i civilizaciju prema planu i programu za tekuću školsku godinu te prema temama udžbeničkog kompleta GiorgoMotta/Ljiljana Klobučar Wir 3+

OČEKIVANI ISHODI

Učenik može odgovoriti na pitanja uz tekst i osobna pitanja vezana uz teme plana i programa, sastaviti vođene sastavke, upotrijebiti jezične jezične zakonitosti u govornim i pisanim vježbama, pravopisno točno napisati diktirani tekst, usmeno i pismeno koristiti zadani vokabular u kontekstu, razumjeti pročitani ili slušani tekst, prepričati događaje u raznim glagolskim vremenima, izraditi plakate i prezentacije

NAČIN REALIZACIJE

rad na tekstu, čitanje i slušanje s razumijevanjem, razgovor na zadanu temu, pismene i usmene zadaće za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe izgovora i pravopisa; prezentacije, referati, javna izlaganja; gledanje kraćih filmova; radionice; rad u skupini, paru, frontalni i individualni oblik rada


15-20

VREMENIK

2 sata tjedno, prema rasporedu (70 sati godišnje)


pisane bilješke o radu i napredovanju učenika, usmena i pisana provjera razumijevanja, govornih sposobnosti, pravopisa i jezičnih zakonitosti

TROŠKOVNIK

Troškove fotokopiranja snosi škola.

22




RAZRED

6. razredi



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI

Učenik može odgovoriti na pitanja uz tekst i osobna pitanja vezana uz teme plana i programa, napisati e-mail/razglednicu/pismo, pitati koliko je sati, navesti svoje aktivnosti tijekom dana, pitati i odgovoriti koliko košta određeni proizvod, ljubazno se obratiti prodavaču u trgovini, zatražiti određenu količinu proizvoda i upitati za cijenu, opisati osobu, opisati obiteljsko slavlje, uočiti razlike između talijanske i hrvatske kuhinje, imenovati različite športove, snalaziti se u novom gradu i na planu grada, sastaviti vođene sastave, upotrijebiti jezične zakonitosti u govornim i pisanim vježbama, razumjeti pročitani i slušani tekst, prepričati događaje u prezentu, futuru i perfektu, izraditi plakate

NAČIN REALIZACIJE



Oko 20

VREMENIK



Pisane bilješke o radu i napredovanju učenika, usmena i pisana provjera razumijevanja, govornih sposobnosti, pravopisa i jezičnih zakonitosti

TROŠKOVNIK


23




RAZRED

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e


Dražana Žulj

CILJEVI

Da učenici na kraju svog djetinstva upoznaju kršćansku vjeru i

osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se

vjeri otvore i po njoj žive.

Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s

iskustvom slobode koja učenicima daje da sami izađu u

slobodu iz situacije neprihvatljivoga i griješnoga.

OČEKIVANI ISHODI

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do

potpune i prave slobode izgraditi ozbiljan i odgovoran stav

prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u

svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka

postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života

otkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu. Upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt.

NAČIN REALIZACIJE



Oko 100 u 5 razrednih odjeljenja

VREMENIK


24


Opisno i brojčano














TROŠKOVNIK


25

UČITELJ: FRANCIS KODŽOMAN



RAZRED

7.c


Francis Kodžoman

CILJEVI

Obraditi nastavne sadržaje iz udžbenika Way To Go 4, usvojiti novi vokabular i nove jezične strukture, usavršiti vještine usmenog izražavanja, pisanja i slušanja s razumijevanjem.

OČEKIVANI ISHODI

Primjena novih znanja na području vokabulara i gramatike engleskog jezika u svakodnevnom životu i komunikaciji s naglaskom na Past Simple i Past Continuous te prepričavanje minulih događaja; upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE

Glasno čitanje, preuzimanje uloga, usmeno postavljanje pitanja i odgovaranje punom rečenicom, prevođenje s engleskog na hrvatski jezik, postavljanje pitanja ostalim učenicima i komuniciranje na engleskom jeziku kako s vršnjacima tako i s učiteljem, igranje uloga i simuliranje realnih životnih situacija, pisanje po diktatu.


22

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019., dva sata tjedno.


Prema usvojenim elementima vrednovanja za sedme razrede vrednuje se usmeno, pismeno izražavanje i komuniciranje na stranom jeziku.

TROŠKOVNIK

Nema troškova.

26




RAZRED

7. d


Učitelj Dubravka Vuković i učenici 7. d

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



21 učenika

VREMENIK




TROŠKOVNIK

Nema troškova

27



IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

RAZRED

7 A,7 B/E


učenici 7. razreda (4. godina učenja) i predmetna učiteljica

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



10-15

VREMENIK




TROŠKOVNIK


28




RAZRED

7. razredi



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI

Učenik može odgovoriti na pitanja uz tekst i osobna pitanja vezana uz teme plana i programa,potražiti informacije na internetu, rezervirati karte putem interneta, orijentirati se na željezničkoj postaji, kupiti novine i napitke na kiosku, snalaziti se na planu grada, prepoznati glavne spomenike Rima i reći nešto o povijesti Rima, naručiti hranu i piće u restoranu, potražiti liječničku pomoć, ispričati kako je proveo praznike, sastaviti vođene sastave, upotrijebiti jezične zakonitosti u govornim i pisanim vježbama, razumjeti pročitani i slušani tekst, prepričati događaje u prezentu, futuru, perfektu i imperfektu, izraditi plakate i prezentacije

NAČIN REALIZACIJE

Rad na tekstu, čitanje i slušanje s razumijevanjem, razgovor na zadanu temu, pisane i usmene zadaće za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe izgovora i pravopisa; prezentacije, referati; rad u skupini, paru, frontalni i individualni oblik rada


Oko 20

VREMENIK




TROŠKOVNIK


29

UČITELJ: IVAN KOSTANJSKI


INFORMATIKA

RAZRED Sedmi (7.A)


Ivan Kostanjski

CILJEVI

Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju. Kod učenika potaknuti promišljanje o do sada usvojenim pojmovima na novi način.

OČEKIVANI ISHODI Primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom učenju, komunikaciji i zabavi.

NAČIN REALIZACIJE Dva školska sata tjedno


23

VREMENIK Prema rasporedu


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadacima i sadržajima.

TROŠKOVNIK Troškove izvođenja nastave osigurat će škola.

30




RAZRED

7.a, 7.b


Dražana Žulj

CILJEVI

Svrha je katoličkog vjeronauka sedmog godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.

OČEKIVANI ISHODI

Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije,

pa tako i židovska religija osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti

stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima,

biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama upoznati i

prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u

osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može

pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću upoznati i

prihvattii da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i

znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog

zajedništva u vječnom životu doživjeti i graditi pomirenje i

praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana.

NAČIN REALIZACIJE



Oko 40 učenika u 2 razredna odjeljenja

31

VREMENIK

Dva sata tjedno tijekom školske godine


Opisno i brojčano


uratke, osobni doprinos radu, kreativnost












TROŠKOVNIK


32




RAZRED

7.c, 7.d, 7.e


Davor Firšt

CILJEVI

Svrha je katoličkog vjeronauka sedmog godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.

OČEKIVANI ISHODI

Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije,

pa tako i židovska religija osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti

stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima,

biblijskim svjedočanstvima i drugim porukama upoznati i

prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u

osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može

pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću upoznati i

prihvattii da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i

znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog

zajedništva u vječnom životu doživjeti i graditi pomirenje i

praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana.

NAČIN REALIZACIJE



Oko 60 učenika u 3 razredna odjeljenja

33

VREMENIK

Dva sata tjedno tijekom školske godine


Opisno i brojčano


uratke, osobni doprinos radu, kreativnost












TROŠKOVNIK


34

UČITELJ: SANJA SMOLJAN PAVLOVIĆ



RAZRED 8.a,e


Sanja Smoljan Pavlović, prof.

CILJEVI



8. razred.

OČEKIVANI ISHODI






NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK





TROŠKOVNIK

Udžbenik i radna bilježnica za 8. razred. 'Way to go 5' Školska

knjiga.

35



IZBORNA NASTAVA IZNJEMAČKOG JEZIKA

RAZRED

8B,8C/D


učenici 8. razreda (5. godina učenja) i predmetna učiteljica

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



10-16

VREMENIK




TROŠKOVNIK


36




RAZRED

8. razredi



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI

Učenik može odgovoriti na pitanja uz tekst i osobna pitanja vezana uz teme plana i programa, izraziti mišljenje o sebi i drugima, tražiti i dati savjet, napisati i točno izreći datum, opisati život i odnose među članovima obitelji, nabrojati imena kontinenata, država i glavnih gradova, nabrojiti nacionalnosti i jezike pojedinih naroda, reći nešto o onečišćenju i o očuvanju okoliša, ispričati se kad pogriješi, zatražiti uslugu i obećati nešto, razlikovati određena zanimanja, odabrati televizijski program i objasniti svoj odabir, izraziti želje i ukus u vezi odjeće i obuće, ispričati kako je proveo praznike, sastaviti vođene sastave, upotrijebiti jezične zakonitosti u govornim i pisanim vježbama, razumjeti pročitani i slušani tekst, prepričati događaje u prezentu, futuru, perfektu i imperfektu, izraditi plakate i prezentacije

NAČIN REALIZACIJE

Rad na tekstu, čitanje i slušanje s razumijevanjem, razgovor na zadanu temu, pisane i usmene zadaće za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe izgovora i pravopisa; prezentacije, referati; rad u skupini, paru, frontalni i individualni oblik rada


Oko 20

VREMENIK




TROŠKOVNIK


37

UČITELJ: MARICA ANTIĆ


INFORMATIKA

RAZRED 8. RAZRED


MARICA ANTIĆ

CILJEVI

Razvijati logičko mišljenje I zaključivanje. Usvajanje znanja i

vještina u radu s programskim alatima Microsoft PowerPoint,

programom za izradu web stranice, te korištenje i primjena u

svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema.

Upoznati strukturu Interneta i internetske usluge

OČEKIVANI ISHODI

Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih

znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja

nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka,

proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i

zabavu

NAČIN REALIZACIJE

Putem izborne nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite

oblike i metode poučavanja i učenja


15 UČENIKA

VREMENIK

tijekom školske godine. Dva sat tjedno.


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadacima i sadržajima

TROŠKOVNIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola (200 kn)

38




RAZRED

8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e


Davor Firšt

CILJEVI

Svrha osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.

OČEKIVANI ISHODI

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života. Otkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibat. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zlo. Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju. U suodnosu sa župnom katehezom otkriti darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere.

NAČIN REALIZACIJE

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad).


Oko 100 učenika u 5 razrednih odjeljenja

39

VREMENIK

Dva sata tjedno tijekom cijele školske godine


Opisno i brojčano Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, osobni doprinos radu, kreativnost Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima. Pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela. Sveukupna komunikacija koja se događa na satu vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije... Vrednovati u skladu s propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.

TROŠKOVNIK


40

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

UČITELJ: AKTIV 1. RAZREDA


FESTIVAL ZNANOSTI ZNANSTVENI PIKNIK

RAZRED

-svi 1. razredi


-učiteljice 1. razreda

CILJEVI

-upoznati rezultate znanstvenih istraživanja i postignuća

OČEKIVANI ISHODI

-stečena znanja primjenjivati u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na Festival znanosti -odlazak na Znanstveni piknik


-113 učenika

VREMENIK

- travanj -svibanj


-izrada plakata

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza + ulaznica (do 30 kn po manifestaciji)

41



POSJET HRVATSKOM ŠKOLSKOM MUZEJU

RAZRED 1.a, 1.b, 1.c, 1.d i 1.e


Učitelji i učenici 1. razreda

CILJEVI Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i njegova pravila ponašanja u takvim sredinama, upoznavanje prošlosti zavičaja, kulturnih ustanova i školstva u RH

OČEKIVANI ISHODI Naučeno primijeniti u nastavi, i svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE Posjet Hrvatskom školskom muzeju u sklopu programa predviđenih događanja.

PLANIRANI BROJ UČENIKA Učenici 1. razreda

VREMENIK Tijekom nastavne godine


Umne mape

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

42



POSJET KAZALIŠTU, KINU, MUZEJU

RAZRED

1.a, 1.b, 1.c, 1.d i 1.e



CILJEVI

Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava (prema mogućnostima), razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma, pojam dijaloške forme (scena, scenski izričaj)

OČEKIVANI ISHODI

Govorno i pisano stvaralaštvo, dizajn kostima za predstavu

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u kazalište, kino, muzej


Učenici svih 1. razreda

VREMENIK

Tijekom nastavne godine


Sva usvojena znanja o medijskoj kulturi, područje scenski izraz primijeniti prilikom gledanja predstave

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza i cijena ulaznica

43



POSJET GRADU MLADIH

RAZRED

1.a, 1.b, 1.c, 1.d i 1.e



CILJEVI

Oživotvoriti nastavni sadržaj, iskustveno učiti

OČEKIVANI ISHODI

Zapažati promjene u prirodi kroz godišnja doba. Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta.

NAČIN REALIZACIJE

Jednodnevni izlet


Učenici 1. razreda

VREMENIK

Tijekom mjeseca listopada


Usmena evaluacija Sudjelovanje na radionicama

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza i ulaznica

44



JAVNA USTANOVA MAKSIMIR - RADIONICE

RAZRED

1.a, 1.b, 1.c, 1.d i 1.e



CILJEVI

snalaziti se u prirodi, upoznavati biljke i životinje

OČEKIVANI ISHODI

usvajati prirodoslovne sadržaje, orijentirati se u prostoru

NAČIN REALIZACIJE

posjet javnoj ustanovi Maksimir


svi 1. razredi

VREMENIK

proljeće


naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK

cca 35 kn

45



ZOO - RADIONICE

RAZRED 1.a, 1.b, 1.c, 1.d i 1.e



CILJEVI

Uočavanje važnosti vode za život životinja i biljaka, povezanost s čovjekom

OČEKIVANI ISHODI

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak i upoznavanje ZOO, sudjelovanje u radionicama


Učenici 1. razreda

VREMENIK

Tijekom školske godine


Provesti nastavu u prirodnom okruženju

TROŠKOVNIK


46



IZLETIŠTE KLJUČIĆ BRDO

RAZRED

1. a, 1. b, 1. c, 1. d, 1. e



CILJEVI

Upoznavanje života i rada na seoskom imanju

OČEKIVANI ISHODI

Upoznati povijest oživotvoreći nastavne sadržaje, iskustveno

učiti

Upoznati domaće životinje.

Upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta

NAČIN REALIZACIJE

Posjet Izletištu Ključić Brdo


Učenici 1. razreda

VREMENIK

5. mj.


Usmena evaluacija

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza i ručka

47

UČITELJ: VESNA LORBEK


POSJET KAZALIŠTU

RAZRED

1.


Aktiv prvog razreda

CILJEVI

Posjet kazalištu, učiti ponašanju u kulturnim ustanovama, obrada programskih zadataka na drugačiji i zanimljiviji način

OČEKIVANI ISHODI

Razviti ljubav prema kazalištu i kazališnim predstavama

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava


25

VREMENIK

Prigodno, tijekom godine


Na redovnim satima

TROŠKOVNIK

35 kn po posjetu

48



POSJET KAZNENOM SUDU

RAZRED

-svi 2. razredi



CILJEVI

-upoznavanje s radom Kaznenog suda, prostorijama

suda, djelatnicima, s postupcima ispitivanja svjedoka

OČEKIVANI ISHODI

-naučiti što učiniti kada dobiješ poziv za sud i kako svjedočiti

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na Kazneni sud


-svi učenici 2. razreda (130 uč.)

VREMENIK

-tijekom školske godine, prema dogovoru sa sudom


-praćenje putem nastavnih listića i primjena naučenog znanja u praksi

TROŠKOVNIK

- trošak prijevoza učenika (20 kn do 25 kn)

49



ŠKOLA PLIVANJA

RAZRED

-neplivači svih 2. razreda


-učiteljice 2.razreda

CILJEVI

-naučiti neplivače i slabije plivače plivati

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će samostalno plivati u bazenu

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na Zimsko plivalište Mladost


-tridesetak

VREMENIK

-tijekom godine (prema rasporedu Zimskog plivališta Mladost)


-provjera plivanja

TROŠKOVNIK

-nema troškova,prijevoz i program financira Grad Zagreb

50



OBILAZAK BOTANIČKOG VRTA I SUDJELOVANJE U PRIGODNIM RADIONICAMA

RAZRED -svi 2. razredi



CILJEVI

-upoznavanje brojnih vrsta biljaka iz dalekih područja svijeta -upoznavanje spomenika parkovne arhitekture

OČEKIVANI ISHODI

-shvaćanje važnosti očuvanja bioraznolikosti

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u Botanički vrt


-svi učenici 2.razreda (130 uč.)

VREMENIK

-proljeće


-izrada plakata, slikovnica,briga o učioničkom sobnom bilju

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza+cijena radionice (do 40 kn)

51



IZLET U DRAGANIĆ NA IMANJE CONTESSA




CILJEVI

-upoznati se s načinom života i rada ljudi te izgledom i karakteristikama seoskog dvorišta,razlikovati i imenovati domaće životinje,podržavati pristojno ponašanje za stolom

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će imenovati domaće životinje i oponašati njihovo glasanje -učenici će se pristojno ponašati za stolom

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u Draganić


-130

VREMENIK

-svibanj


-razgovor,plakat,kviz

TROŠKOVNIK

-do 200 kn,prema ponudi agencije

52



GRAD MLADIH




CILJEVI

-uočiti promjene koje se događaju u jesen u neposrednoj okolini -osvijestiti važnost očuvanja prirode i odgovornog ponašanja prema prirodi

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će kritički promatrati, uočavati probleme i

uzročnoposljedične odnose u prirodi i prostoru

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u Grad mladih


-svi uč.2. razreda (130)

VREMENIK

-jesen ili proljeće


-izrada plakata ili slikovnice,rješavanje listića

TROŠKOVNIK

-50 kn (prijevoz i ručak)

53



FESTIVAL ZNANOSTI ZNANSTVENI PIKNIK




CILJEVI

-upoznati rezultate znanstvenih istraživanja i postignuća

OČEKIVANI ISHODI

-stečena znanja primjenjivati u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na Festival znanosti -odlazak na Znanstveni piknik


-130 učenika

VREMENIK

- travanj -svibanj


-izrada plakata

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza + ulaznica (do 30 kn po manifestaciji)

54



OBILAZAK AUTOBUSNOG KOLODVORA ZAGREB, ŽELJEZNIČKOG KOLODVORA ZAGREB I ZRAČNE LUKE ZAGREB

RAZRED -svi 2.razredi



CILJEVI

-razvijati sposobnost odgovornog sudjelovanja u prometu -učenje sadržaja u neposrednoj stvarnosti .

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će poštovati prometna pravila -znat će što trebaju učiniti prije putovanja vlakom, avionom ili autobusom,snalazit će se na kolodvoru i aerodromu

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na autobusni i željeznički kolodvor i zračnu luku


-130

VREMENIK

-veljača,ožujak


-izrada plakata,prezentacije

TROŠKOVNIK

-cijena prema ponudi agencija

55



JAVNA USTANOVA MAKSIMIR – MAKSIMIRSKI ISTRAŽIVAČI




CILJEVI

-snalaziti se u prirodi, upoznavati biljni i životinjski svijet

OČEKIVANI ISHODI

-orijentirati se u prostoru -navesti obilježja godišnjih doba

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u park Maksimir ili u obližnju knjižnicu


-130 uč.

VREMENIK

-tijekom godine


- izrada plakata,rješavanje listića

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza + cijena radionice (oko 40 kn)

56



POSJET MUZEJIMA, GALERIJAMA



-učiteljice 2.razreda

CILJEVI

-poučiti učenike o važnosti kulturne baštine

OČEKIVANI ISHODI

-stvaranje navike odlaska u muzeje i galerije

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u muzej,galeriju i sudjelovanje u radionicama koje te ustanove organiziraju


-svi 2. razredi (130 uč.)

VREMENIK

-tijekom godine


-izrada plakata, slikovnica

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza+cijena ulaznice

57



MEĐUNARODNI FESTIVAL KAZALIŠTA LUTAKA PIF – PREDSTAVE I RADIONICE




CILJEVI

-razvijanje kulture ponašanja u kazalištu -usvajanje vrednota dramske umjetnosti

OČEKIVANI ISHODI

-sticanje kulturnih navika -izrada i animacija lutke

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u ZKL i gledanje predstave u sklopu Pifa


-130 uč.

VREMENIK

-rujan


-izrada plakata ,slikovnice,stripa

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza + cijena ulaznice (oko 35 kn)

58



PROMETNI ZNAKOVI




CILJEVI

-upoznati prometne znakove u blizini škole, odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake

OČEKIVANI ISHODI

-sigurno se kretati prometnicom

NAČIN REALIZACIJE

-šetnja naseljem u blizini škole


-svi učenici 2.razreda

VREMENIK

-tijekom godine, prema planu i programu, u skladu s vremenskim prilikama


-snalaženje u prometu na poligonu na školskom igralištu

TROŠKOVNIK

-nema troškova

59



POSJET RECIKLAŽNOM DVORIŠTU U ŠPANSKOM




CILJEVI

-razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš

OČEKIVANI ISHODI

- razlikovati otpad od smeća i razvrstavati ga u odgovarajuće

spremnike

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u reciklažno dvorište u Španskom


-svi učenici 2.razreda

VREMENIK

-tijekom godine,prema planu i programu i u skladu s povoljnim vremenskim prilikama


-razvrstavanje otpada u učionici

TROŠKOVNIK

-nema troškova

60



JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO U ZAVIČAJU



-učitelji 2.razreda

CILJEVI

-povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će uočavati promjene u prirodi u skladu s godišnjim dobom i analizirati ih

NAČIN REALIZACIJE

-šetnja naseljem


-svi učenici 2. razreda

VREMENIK

-tijekom godine, prema planu i programu


-izrada kalendara prirode

TROŠKOVNIK

-nema troškova

61



POSJET VATROGASNOJ POSTAJI JANKOMIR




CILJEVI

-upoznati zanimanje „vatrogasac“, vatrogasnu opremu i prostor

vatrogasnog doma, opasnosti i štetne posljedice požara, mjere

OČEKIVANI ISHODI

-primjenjivati mjere opreza, znati telefonski broj vatrogasne

službe (93, 112),znati poslati pravilnu poruku o mjestu požara

NAČIN REALIZACIJE

-posjet vatrogasnoj postaji


130

VREMENIK



-izrada plakata,

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza (oko 25 kn)

62


POSJET FAKUKLTETU KEMIJSKOG INŽENJERSTVA I TEHNOLOGIJE

RAZRED

svi 2. razredi


učiteljice 2.razreda

CILJEVI

Posjet i upoznavanje rada na Fakultetu kemijskog inženjerstva i tehnologije

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će se upoznati sa radom Fakulteta, (Istraživanje, razvoj i

projektiranje kemijskih procesa koji omogućuju kvalitetnu, pouzdanu i sigurnu proizvodnju uz uvažavanje kriterija ekonomičnosti, djelotvornosti i zaštite okoliša)

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na Fakultet kemijskog inženjerstva i tehnologije


svi 2. razredi (130 uč.)

VREMENIK

Veljača / ožujak


izrada plakata, slikovnica

TROŠKOVNIK

Cijena prijevoza

63



VODE ZAVIČAJA – POTOK VRAPČAK



-učitelji 2. razreda

CILJEVI

-upoznati vode u naselju -snalaziti se u prometu kao pješaci

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će odrediti lijevu i desnu obalu potoka,procijeniti gdje je izvor a gdje ušće,šetati naseljem u skladu s prometnim pravilima

NAČIN REALIZACIJE

-šetnja do potoka Vrapčaka



VREMENIK



-kviz,izrada plakata,prezentacije

TROŠKOVNIK

-nema troškova

64



ZANIMANJA LJUDI



-učitelji 2.razreda

CILJEVI

-upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će raspravljati o zaduženjima ljudi različitih zanimanja

NAČIN REALIZACIJE

-posjet banci, pošti, trgovini, knjižnici, vrtiću domu zdravlja... u naseljima Špansko i Malešnica, prema prethodnoj najavi



VREMENIK

-tijekom godine, prema planu i programu, u skladu s vremenskim prilikama


-rasprava, kviz, izrada plakata, slikovnice

TROŠKOVNIK

-nema troškova

65



ZAGREB FILM FESTIVAL, ANIMAFEST




CILJEVI

-usvajanje vrednota filmske umjetnosti, -razvijanje kulture ponašanja u kinu i na festivalima

OČEKIVANI ISHODI

-razviti naviku gledanja kvalitetnih filmova

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak na kino projekcije u sklopu festivala


-svi uč. 2. razreda

VREMENIK

-studeni i lipanj


-izrada plakata, stripa

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza (20 kn do 25 kn),projekcije su besplatne

66



OBILAZAK ZOO VRTA I SUDJELOVANJE U RADIONICAMA PO IZBORU




CILJEVI

-stvaranje pozitivnih stavova prema životinjama i prirodi

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će razumjeti potrebu sprječavanja štetnih zahvata ljudi u prirodi

NAČIN REALIZACIJE

-posjet zoološkom vrtu


-svi učenici 2. razreda (130)

VREMENIK

-tijekom godine (jesen ili /i proljeće)


-izrada plakata, slikovnica

TROŠKOVNIK

-cijena prijevoza+ cijena ulaznice (oko 40 kn)

67

UČITELJ: MARTINA PLEVKO PAVLIĆ, ALEMKA KELEMEN, SILVIJA SMILJANIĆ


ŠKOLA U PRIRODI NA MEDVEDNICI

RAZRED -2.c,2.d i 2.e


-učiteljice 2.c,2.d i 2.e

CILJEVI

-uočiti posebnosti brežuljkastog kraja ,razviti zdrave navike i ispravna ekološka gledišta ,otkrivati neposrednu životnu stvarnost, njegovati samostalnost i odgovornost prema samome sebi

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će usvojiti praktične i komunikacijske vještine - razvijat će samostalnost i higijenske navike -znat će se orijentirati u prirodi i pronaći jestive plodove

NAČIN REALIZACIJE

-odlazak u Dom Crvenog križa na Sljemenu


-75

VREMENIK

- prema rasporedu Gradskog ureda


-rješavanje listića, kviz ,izrada prezentacije

TROŠKOVNIK

-oko 360 kn osnovni program + radionice

68



TERENSKA NASTAVA: OBILAZAK GRADA ZAGREBA

RAZRED 3. razredi


Učitelji trećih razreda

CILJEVI

upoznati središte grada Zagreba, stari dio grada – Gornji grad i posjetiti Muzej grada Zagreba

OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

Obilazak grada Zagreba


135

VREMENIK

Ožujak 2019.


Snalaziti se u prostoru i vremenu, naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK

Oko 80kn

69



JEDNODNEVNI IZLET PARK ŠUMA GOLUBNJAK I SLATKOVODNI AKVARIJ U KARLOVCU

RAZRED Svi treći razredi



CILJEVI

Upoznati širi zavičaj i kulturnu baštinu gorskog zavičaja. Upoznati prirodna bogatstva podvodnog svijeta slatkovodnih voda.

OČEKIVANI ISHODI

Utvrditi znanje o biljkama i životinjama slatkovodnih voda te ponoviti o gorskom i brežuljkastom zavičaju.

NAČIN REALIZACIJE

Posjet slatkovodnom akvariju u Karlovcu i Park šumi Golubinjak


135

VREMENIK

svibanj/lipanj 2019


Na nastavi prirode i društva.

TROŠKOVNIK

Oko 150kn

70



POSJET KRAŠOGRADU




CILJEVI

Naučiti se orijentirati u prostoru. Uočiti promjene u prirodi u jesen

OČEKIVANI ISHODI

Uočavati promjene u prirodi te snalaziti se u prostoru.

NAČIN REALIZACIJE

Posjet Krašogradu


135

VREMENIK

Rujan – listopad 2018.


Na nastavi prirode i društva, kroz listiće i prezentacije.

TROŠKOVNIK

Oko 70kn

71



POSJET MSU-u

RAZRED Svi 3. razredi



CILJEVI

razvijanje i usvajanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama, stvarati naviku posjećivanja kulturnih ustanova

OČEKIVANI ISHODI

usvajati, shvatiti, primijeniti i analizirati kulturne sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

Posjet MSU


135

VREMENIK




TROŠKOVNIK

Trošak prijevoza i ulaznice, oko 50kn

72



BOTANIČKI VRT




CILJEVI

Upoznavanje različitih biljnih vrsta iz Hrvatske i svijeta i načine prilagodbe na životne uvjete Pomoć pri usvajanju prirodoslovnih sadržaja. Uočavanje povezanosti pojava u prirodi.

OČEKIVANI ISHODI

Uočiti sva usvojena znanja i njihovu primjenu u svakodnevnom životu, Uočavanje prometnih sredstava, prometnih znakova, povezanosti kvartova…

NAČIN REALIZACIJE

Posjet Botaničkom vrtu


135

VREMENIK

Travanj – svibanj 2019


Nastavni listići, izrada plakata i prezentacija

TROŠKOVNIK

Oko 35kn

73



POSJET KINU, KAZALIŠTU




CILJEVI

razvijanje kulture ponašanja u kinu i kazalištu, usvajanje vrednota filmske, glazbene te dramske umjetnosti

OČEKIVANI ISHODI

razviti naviku posjeta kinu i kazalištu i njegovati pravila ponašanja u takvim sredinama, vrednovati i kritički se odnositi prema djelu

NAČIN REALIZACIJE

Posjet kinu i kazalištu


135

VREMENIK



naučeno primijeniti u nastavi, njegovati ljubav prema dramskoj i glazbenoj umjetnosti, usmeno provjeriti ishode učenja

TROŠKOVNIK

Oko 50kn

74



PONIKVE – TERENSKA NASTAVA




CILJEVI

povezivanje nastave prirode, geografije i povijest

- upoznavanje učenika s ljepotama i vrijednostima Parka

prirode Medvednica

-upoznavanje važnosti i ljepota podzemlja Medvednice,

stanište zaštićenih šišmiša

-upoznavanje s podzemnim krškim oblicima reljefa te spilje

kao arheološko nalazište

- razvijanje boljih odnosa unutar odjela kroz igru i učenje

OČEKIVANI ISHODI

- opisati životne uvijete u špilji i prilagodbe organizama istima

- imenovati životinjski svijet Veternice

- opisati važnost špilje kao arheološkog i paleontološkog nalazišta

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje organiziranim prijevozom Malešnica – Zelena

magistrala, pješačenje do spilje Veternice

Povratak- pješačenje do Gornjeg Stenjevca i povratak autobusom do Malešnice


135

VREMENIK

Rujan listopad 2019.


Kroz plakate i listiće.

TROŠKOVNIK

Oko 40kn

75



POSJET ZOOLOŠKOM VRTU - RADIONICE




CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

Posjet ZOO- vrtu i sudjelovanje u radionicama.


135

VREMENIK

tijekom školske godine


Kroz listiće i plakate na nastavi prirode i društva

TROŠKOVNIK

Oko 50kn

76



ŠKOLA U PRIRODI NOVI VINODOLSKI

RAZRED 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e



CILJEVI

Upoznavanje i proširivanje znanja o primorskom zavičaju, gospodarstvu, kulturi, prirodnom i životinjskom svijetu

OČEKIVANI ISHODI

Viđeno i naučeno primijeniti u svakodnevnom životu i nastavi

NAČIN REALIZACIJE

Višednevna terenska nastava, Škola u prirodi (trajanje 5 dana) Svi predmeti


134

VREMENIK

Svibanj, 2019.


Izvještavanje , usmeno i pismeno izražavanje, izrada plakata, likovnih radova, umnih mapa.

TROŠKOVNIK


77



POSJET KAZALIŠTU, KINU, MUZEJU

RAZRED 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e



CILJEVI

Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava (prema mogućnostima), razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma, pojam dijaloške forme (scena, scenski izričaj)

OČEKIVANI ISHODI

Govorno i pisano stvaralaštvo, dizajn kostima za predstavu

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak u kazalište, kino, muzej


134

VREMENIK



Sva usvojena znanja o medijskoj kulturi, područje scenski izraz primijeniti prilikom gledanja predstave

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza

78



POSJET KRAPINI I HUŠNJAKOVU BRDU

RAZRED 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e



CILJEVI

Razvijanje i usvajanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama, upoznavanje Pomoć pri usvajanju prirodoslovnih sadržaja

OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava


134

VREMENIK

Rujan 2018.


Pisanje izvješća učenika

TROŠKOVNIK


79



ZOO RADIONICE

RAZRED 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

Odlazak i upoznavanje ZOO, sudjelovanje u radionicama


134

VREMENIK



Provesti nastavu u prirodnom okruženju

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza

80



POSJET MUZEJIMA - RADIONICE

RAZRED 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e


učitelji četvrtih razreda

CILJEVI

razvijanje i usvajanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama, stvarati naviku posjećivanja kulturnih ustanova

OČEKIVANI ISHODI

usvajati, shvatiti, primijeniti i analizirati kulturne sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

posjet muzejima (MSU, Klovićevi dvori, Tehnički muzej)


134

VREMENIK




TROŠKOVNIK

cca 60 kn

81

UČITELJ: MIROSLAV CVITKO


OBILAZAK GRADA ZAGREBA – TERENSKA NASTAVA

RAZRED 4.c


Učitelj Miroslav Cvitko

CILJEVI

upoznati središte grada Zagreba, stari dio grada – Gornji grad i posjetiti Muzej grada Zagreba

OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

obilazak grada Zagreba


28

VREMENIK

Travanj 2019.


snalaziti se u prostoru i vremenu, naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

TROŠKOVNIK

troškovi prijevoza, ulaznice u muzej/ cca 70 kn

82

UČITELJ: IVA DRAGIČEVIĆ


ĐURĐEVAC, OTROVANEC – TERENSKA NASTAVA

RAZRED V. a


Iva Dragičević

CILJEVI

upoznati stari grad Đurđevac i legendu o đurđevačkom picoku koji je spasio grad 1552. godine za vrijeme opsade Osmanlija, posjetiti đurđevačke peske i upoznati floru i faunu tog jedinstvenog prostora, ploviti skelom preko rijeke Drave i upoznati život skelara, upoznati stare zanate.

OČEKIVANI ISHODI

nacrtati kartu putovanja od Zagreba do Đurđevca i Otrovaneca s ucrtanim većim gradovima na putu, navesti obilježja pustinja, opisati razvoj starog grada Đurđevca, orijentirati se u prostoru

NAČIN REALIZACIJE

organizirani prijevoz učenika autobusom, obilazak uz stručno vodstvo, rad na terenu, upoznavanje prirodne i kulturne baštine Đurđevca i Otrovaneca


25

VREMENIK

rujan 2018.


sudjelovanje učenika u radionicama, rješavanje listića sa zadacima, prezentiranje radova na nastavi (izrada plakata, referata, pisanje sastavka, multimedijske prezentacije), poticati pozitivan stav prema očuvanju kulturne i prirodne baštine, čuvati okoliš

TROŠKOVNIK

troškove snose roditelji učenika prema važećem cjeniku odabrane turističke agencije odnosno prijevozničke tvrtke

150,00 (prijevoz autobusom, ulaznice za muzej, ručak)

83


POSJET ISLAMSKOJ ZAJEDNICI I ŽIDOVSKOJ OPĆINI

RAZRED 5.


Dražana Žulj

CILJEVI

upoznati učenike s različitim vjeroispovijestima

OČEKIVANI ISHODI

razvijanje međureligijskog dijaloga

NAČIN REALIZACIJE

odlazak u Islamsku zajednicu i Židovsku općinu


50

VREMENIK

tijekom šk.god.


kroz sadržaje vjeronauka

TROŠKOVNIK

cijena autobusnog prijevoza

84

UČITELJ: ANKICA MARKAČ


OTOK KRK, BAŠKA – TERENSKA NASTAVA

RAZRED 6.d


Ankica Markač, prof.

CILJEVI

Razgledavanje i upoznavanje spomenika od iznimne kulturne

važnosti s naglaskom na Baščansku ploču. Ponoviti,

sistematizirati i proširiti znanja o ranoj pismenosti, kulturnim i

društvenim zbivanjima u ranom srednjem vijeku.

Uočavanje raširenosti i očuvanosti glagoljaškog pisma na

otoku Krku, prepoznavanje teksta pisanog glagoljicom,

razvijanje svijesti o očuvanju materijalne i kulturne baštine.

Na primjeru otoka Krka uočiti, prepoznati i pokazati osnovna

prirodno-geografska obilježja (obalni reljef, značajke mora i

otoka, klimatske karakteristike). Usporediti iste s prirodno-

geografskim obilježjima zavičaja

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će moći povezati nastavne sadržaja i primijeniti ih na

terenu.

Učenici će razvijati sposobnost prepoznavanja, istraživanja,

uočavanja i uspoređivanja, te promicanje svijesti o važnosti

očuvanja kulturne i povijesne baštine.

NAČIN REALIZACIJE

Izrada prezentacija i plakata o glagoljici, počecima hrvatske pismenosti i važnosti i značaju Baščanske ploče kao jezičnog, povijesnog, pravnog i književnog najstarijeg hrvatskog pisanog spomenika.


22

VREMENIK

početak lipnja 2019.


- kroz sadržaje redovnih predmeta Hrvatskoga jezika, Prirode i Povijesti

TROŠKOVNIK

- Cijena prema ponudama agencija

85



POSJET MUZEJU, KINU, KAZALIŠTU

RAZRED

- 6.d


- Razrednica 5.d razreda Ankica Markač

CILJEVI

- Posjet muzeju ili galeriji u gradu Zagrebu, posjet kazališnoj ili kino projekciji.

- Odlazak u neku od kulturnih ustanova organizirat ćemo u skladu sa nastavnim kurikulumom i godišnjim postavom izložaba, predstava i kino projekcija, koje su prilagođene dobi djece od 11 - 12 godina. Upoznati učenike sa kulturnom baštinom grada Zagreba, omogućiti im upoznavanje kulturne scene grada Zagreba, te ih adekvatno provesti i upoznati sa kulturno-javnim zgradama, rodnog grada.

OČEKIVANI ISHODI

- Usvajati naviku posjeta kazalištima, kinu, muzejima i izložbama. Upoznati kazalište, kino, muzej i izložbene prostore te različita zanimanja ljudi povezana s njima.

- Usvojiti pojmove iz scenske i likovne umjetnosti. Prepoznati i uspoređivati glavna obilježja i sastavnice umjetničkih dramskih i filmskih ostvarenja te osnovne načine na koje su sadržaji stvarnoga ili izmišljenoga života obrađeni u dramskomu i filmskomu obliku. Usvojiti pozitivan i neovisan kritički odnos prema filmskomu i dramskomu stvaralaštvu, njegovanje ljubavi prema kazališnoj, filmskoj i likovnoj umjetnosti. Razvoj kreativnosti, mašte, pamćenja, percepcije. Usvojiti kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama i na javnim mjestima te percipirati estetsku vrijednost dramske, glazbene i likovne umjetnosti.

NAČIN REALIZACIJE

- Tijekom školske godine, ovisno o programu kulturnih ustanova, organizirati poludnevni odlazak, organiziranim autobusnim prijevozom.

PLANIRANI BROJ UČENIKA - 22

VREMENIK - Tijekom školske nastavne godine 2017./18.


- Kroz redovnu nastavu. Izlaganje i prezentacije učenika (izrada plakata, PP prezentacija, literarnih i likovnih radova…).

TROŠKOVNIK - oko 50 kuna

86

UČITELJ: RUŽA BULE, ANA BAKARIĆ


POSJET HRVATSKOM INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE

MOZGA U SKLOPU MANIFESTACIJE „TJEDAN MOZGA“

RAZRED

Zainteresirani učenici 5., 6., 7. i 8. razreda


Učiteljica prirode i biologije Ruža Bule i Ana Bakarić, prof.

CILJEVI

Na jednostavan i zanimljiv način upoznati učenike s

najnovijim istraživanjima o najkompleksnijem organu, mozgu,

te cijelim živčanim sustavom. Pobuđivanje interesa za

medicinu i medicinska istraživanja.

OČEKIVANI ISHODI

- objasniti i analizirati viđeno na manifestaciji - naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje gradskim prijevozom Malešnica-Institut za mozak- Malešnica Zagreb, vozna karta za javni gradski prijevoz ili organizirani prijevoz Predavanje i stručno vođenje učenika Ispunjavanje pripremljenih nastavnih listića Odlazak na manifestaciju gradskim prijevozom, te sudjelovanje na nekoliko od ponuđenih radionica, primjerenih uzrastu učenika.

PLANIRANI BROJ UČENIKA do 50 učenika

VREMENIK tijekom školske godine 2018./2019.


Kratko izvješće na samom terenu o onome što su učenici vidjeli i zabilježili na listiću te eventualno dopunjavanje propuštenog. Učenici će prezentirati naučeno na neki od sljedećih načina: fotografijama, skicama, referatima, plakatima, praktičnim radom (prepoznavanjem i označavanjem ljekovitog i začinskog bilja u školskom vrtu), Power point-om. Svoje će radove učenici prezentirati ostalim učenicima na redovnoj nastavi ili kao projekt na kraju nastavne godine.

TROŠKOVNIK

Za planiranu terensku nastavu: posjete organizira škola, a

troškove javnoga gradskoga prijevoza ili organiziranoga

prijevoza snose roditelji učenika prema vrijedećem cjeniku

ustanova. Za uspješno provođenje aktivnosti, prema potrebi,

dio materijala za izradu plakata i praktične vježbe snose

roditelji učenika.

87



BOTNIČKI VRT ZAGREB

RAZRED 5., 6., 7., 8.


Ana Bakarić, prof.

Ruža Bule

CILJEVI

- upoznati nastanak i povijest Botaničkog vrta u Zagrebu

- upoznati živi svijet Botaničkog vrta i način održavanja istih


- upoznati pravila ponašanja u botaničkim vrtovima

OČEKIVANI ISHODI

- povezivanje nastave prirode i povijesti

- uočiti podjelu zbirke na nekoliko dijelova prema životnim

oblicima biljaka (zbirka drvenastih biljaka, zbirka trajnica, zbirka

autohtonih biljaka, zbirka tropskih biljaka, zbirka močvarnih

biljaka…)

- imenovati neke od biljnih vrsta Botaničkog vrta

- opisati nastanak i arhitekturu Botaničkog vrta u Zagrebu

- prepoznati važnost botaničkih vrtova

- istaknuti Botanički vrt zaštićeno prostorno područje unutar

kategorije „Spomenik vrtne arhitekture“

- razlikovati engleski i francuski stil gradnje vrtova

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje vlakom ili javnim prijevozom

- razgledavanje Botaničkog vrta uz stručnu pratnju

PLANIRANI BROJ UČENIKA Oko 50

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019.


-provedbom radionica na zadanu temu, kroz plakate, referate,

razgovorom i pisanjem izvješća

-rješavanjem nastavnih listića

TROŠKOVNIK

-posjete organizira škola, a troškove organiziranog prijevoza te

ulaznica i vodiča snose roditelji učenika prema vrijedećem

cjeniku Botaničkog vrta i odabrane prijevozničke tvrtke

88



FESTIVAL ZNANOSTI

RAZRED 5., 6., 7., 8.


Ana Bakarić, prof.

Ruža Bule

CILJEVI

- upoznavanje učenika s raznolikošću znanstvenih područja,

- pobuđivanje interesa za znanost i zanimanja vezana uz

znanost

- otkrivanje vrijednosti znanstvenih istraživanje u

svakodnevnom životu

- aktivno sudjelovanje učenika u ponuđenim radionicama


OČEKIVANI ISHODI

- povezivanje nastave prirode i tehničke kulture

- opisati i analizirati viđeno na manifestaciji (ovisno o temama

na radionicama koje će biti ponuđene)

NAČIN REALIZACIJE -putovanje organiziranim ili javnim gradskim prijevozom.

Razgledavanje i prisustvovanje radionicama.


VREMENIK

Tijekom nastavne godine 2018./2019.


- pisanjem izvješća

- rješavanjem nastavnih listića

TROŠKOVNIK -posjete organizira škola, a troškove prijevoza snose roditelji

učenika prema vrijedećem cjeniku

89



POSJET JEZERU JARUN

RAZRED Zainteresirani učenici 5., 6., 7. i 8. razreda


Učiteljica prirode i biologije Ruža Bule i Ana Bakarić, prof.

CILJEVI

Upoznavanje i proširivanje znanja o kopnenim vodama, živim

bićima u njima i njihovoj važnosti za život na Zemlji uz Dan

zaštite voda (22. 3.).Razviti pravilan odnos prema prirodnim i

biološkim raznolikostima RH, upoznati razloge njihove zaštite,

nastavu učiniti zornijom, osuvremeniti je interdisciplinarnim

pristupom i istraživačkim radom (kao bi postigli bolje rezultate u

savladavanju nastavnoga gradiva).

OČEKIVANI ISHODI

Povezivanje (međupredmetno) s nastavom geografije, tjelesne

i zdravstvene kulture, vjeronauka, stjecanje novih znanja i

umijeća u nastavi prirode. Povezivanje teorije i prakse,

samostalno uočavanje korelativnih veza među predmetima i

lakše usvajanje nastavnih sadržaja. Poticanje zajedništva,

boravkom u prirodi kroz igru i istraživanje.

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje javnim gradskim prijevozom ili organiziranim prijevozom ili pješačenje do Jarunskoga jezera i natrag. Rješavanjem pripremljenih zadataka istraživačkim radom

učenika na terenskoj nastavi, (promatranjem u prirodi,

istraživanjem) te prezentacijom rezultata u razredu na redovnoj

nastavi ili slobodnoj aktivnosti (MČP) i dodatnoj nastavi.


Do 50 učenika

VREMENIK

Rujan ili listopad 2018. ili ožujak 2019.


Provedbom radionica na zadanu temu, razgovorom, plakatima, power point prezentacijama, samostalnim radom: uzorkovanjem, analizom i mikroskopiranjem, usustavljivanjem naučenoga i pisanjem izvješća.

TROŠKOVNIK

Posjet organizira škola, a troškove javnoga gradskoga prijevoza ili organiziranoga prijevoza, snose roditelji učenika prema vrijedećem cjeniku ustanova.

90

UČITELJ: ANA BAKARIĆ, RUŽA BULE


NOĆ BIOLOGIJE

RAZRED 6., 7., 8.


Ana Bakarić, prof.

Ruža Bule

CILJEVI

- upoznavanje učenika na jednostavan i pristupačan način (

kroz pokuse, igraonice, kvizove i radionice, filmove…) sa

znanstvenim činjenicama iz biologije

- poticati interes za znanost i zanimanja vezana uz znanost


OČEKIVANI ISHODI

- objasniti i analizirati viđeno na manifestaciji (ovisno o

temama na radionicama koje će biti ponuđene)

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje javnim prijevozom

- razgledavanje i prisustvovanje kratkim predavanjima.


VREMENIK





TROŠKOVNIK -posjete organizira škola, a troškove prijevoza snose roditelji

učenika prema vrijedećem cjeniku

91



PRIRODOSLOVNI MUZEJ

RAZRED 5., 6., 7.,8.


Ana Bakarić, prof.

Ruža Bule

CILJEVI

- upoznavanje učenika s poviješću Prirodoslovnog muzeja u

Zagrebu

- razgledavanje i upoznavanje zoološke i botanička zbirke

muzeja

- pobuđivanje interesa za znanost i zanimanja vezana uz

znanost

- aktivno sudjelovanje učenika u ponuđenim radionicama


OČEKIVANI ISHODI

- povezivanje nastave prirode i povijesti

- opisati i analizirati viđene zbirke životinja

- opisati i analizirati viđene zbirke biljaka

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje organiziranim ili javnim gradskim prijevozom.

Razgledavanje zbirki uz stručnu pratnju, a po mogućnosti i

prisustvovanje nekoj od radionica.


VREMENIK





TROŠKOVNIK -posjete organizira škola, a troškove prijevoza i ulaznica

snose roditelji učenika prema važećem cjeniku

92

UČITELJ: ANA BAKARIĆ, RUŽA BULE, ĐURĐICA POLOVINA


TERENSKA NASTAVA - ŠPILJA VETERNICA

RAZRED 5.a, 5.b, 5.c, 5.d 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e


Ana Bakarić, prof. Ruža Bule Đurđica Polovina, prof.

CILJEVI

-povezivanje nastave prirode, geografije i povijest - upoznavanje učenika s ljepotama i vrijednostima Parka prirode Medvednica -upoznavanje važnosti i ljepota podzemlja Medvednice, stanište zaštićenih šišmiša -upoznavanje s podzemnim krškim oblicima reljefa te spilje kao arheološko nalazište - razvijanje boljih odnosa unutar odjela kroz igru i učenje

OČEKIVANI ISHODI

- opisati životne uvijete u špilji i prilagodbe organizama istima - imenovati životinjski svijet Veternice - opisati važnost špilje kao arheološkog i paleontološkog nalazišta

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje organiziranim prijevozom Malešnica – Zelena magistrala, pješačenje do spilje Veternice - povratak- pješačenje do Gornjeg Stenjevca i povratak autobusom do Malešnice


VREMENIK

Tijekom nastavne godine (proljeće ili jesen) 2018./2019.


-provedbom radionica na zadanu temu, kroz plakate, referate, razgovorom i pisanjem izvješća -rješavanjem nastavnih listića

TROŠKOVNIK

-posjete organizira škola, a troškove organiziranog prijevoza te ulaznica i vodiča snose roditelji učenika prema vrijedećem cjeniku parka prirode Medvednica i odabrane prijevozničke tvrtke

93



ZOOLOŠKI VRT ZAGREB

RAZRED 5., 6.,7., 8.


Ana Bakarić, prof.

Ruža Bule

CILJEVI

- upoznati nastanak i povijest Zoološkog vrta u Zagrebu

- upoznati živi svijet Zoološkog vrta i način održavanja istih


- upoznati pravila ponašanja u zoološkim vrtovima

- upoznavanje s različitim tipovima staništa i prilagodbe

životinja

- upoznavanje neobičnih kralježnjaka

OČEKIVANI ISHODI

- povezivanje nastave prirode i geografije

- opisati povijest Zoološkog vrta Zagrebu

- imenovati i opisati neke od životinjskih vrsta Zoološkog vrta

- prepoznati ulogu zoološkog vrta u svakodnevnom životu

- razlikovati različite vrste staništa i prilagodbe životinja istima

- razlikovati hladnokrvne od toplokrvnih kralježnjaka i povezati

to s krvotokom i disanjem

NAČIN REALIZACIJE

-putovanje organiziranim ili javnim prijevozom

- provođenje neke od radionica te razgledavanje Zoološkog

vrta uz stručnu pratnju

- planirana su radionice ne temu „Dome slatki dome“, i

„Kralježnjaci“ no prema potrebi i mogućnostima može doći do

promjene




-provedbom radionica na zadanu temu, kroz plakate, referate,

razgovorom i pisanjem izvješća

-rješavanjem nastavnih listića

TROŠKOVNIK

-posjete organizira škola, a troškove prijevoza te ulaznica i

vodiča snose roditelji učenika prema vrijedećem cjeniku

Zoološkog vrta i odabrane prijevozničke tvrtke

94

UČITELJ: ĐURĐICA POLOVINA, ANA BAKARIĆ


TERENSKA NASTAVA OTOK KRK - KOŠLJUN

RAZRED 5. c, 5. d


Đurđica Polovina, prof. Ana Bakarić, prof.

CILJEVI

-upoznavanje povijesnih spomenika i prirodnih ljepota otoka Krka -povezivanje nastave hrvatskog jezika i književnosti s nastavom povijesti, geografije, prirode, glazbene i likovne kulture i matematike te proširivanje znanja iz istih predmeta - razvijanje boljih odnosa unutar odjela kroz igru i učenje

OČEKIVANI ISHODI

-opisati prirodno-geografska obilježja otoka Krka te povijesnu i kulturnu baštinu -upoznati sadržaj turističke ponude prostora -upoznati vegetaciju primorskog kraja

NAČIN REALIZACIJE

- jednodnevni izlet, u organizaciji turističke agencije, obilazak uz stručno vodstvo

- edukativne radionice, igre, druženje. Razgledavanje, uočavanje, istraživanje, zaključivanje i otkrivanje u obliku timskog i individualnog rada.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 54

VREMENIK - lipanj 2019.


- kroz redovnu nastavu i sat razrednika, izlaganje i prezentacije učenika (razgovor o izletu, izrada plakata i portfolia, PP prezentacija, herbarija, izrada likovnih i literarnih radova…)

TROŠKOVNIK

- oko 200 kn po učeniku

95

UČITELJ: ĐURĐICA POLOVINA, ANA BAKARIĆ


TERENSKA NASTAVA PLITVIČKA JEZERA

RAZRED 5. c, 5. d


Đurđica Polovina, prof. Ana Bakarić, prof.

CILJEVI

-upoznati kulturnu i prirodnu baštinu kontinentalnog i gorskog dijela Hrvatske (Karlovačka županija, Kordun, Lika) , osvijestiti pojam „Nacionalni park“, poglavito NP Plitvička jezera - upoznati reljefne oblike nizinske i gorske Hrvatske

OČEKIVANI ISHODI

-uočiti biljne i životinjske zajednice navedenih krajeva - upoznavanje s ribljim i biljnim svijetom u rijekama i jezerima - povezivanje učenika, razvijanje boljih međusobnih odnosa -njegovanje nacionalne i kulturne baštine - usvajanje kulturnog ponašanja u prirodi

NAČIN REALIZACIJE

- jednodnevni izlet, u organizaciji turističke agencije, obilazak uz stručno vodstvo

- edukativne radionice, igre, druženje. Razgledavanje, uočavanje, istraživanje, zaključivanje i otkrivanje u obliku timskog i individualnog rada.


VREMENIK - lipanj 2019.


- kroz redovnu nastavu i sat razrednika, izlaganje i prezentacije učenika (razgovor o izletu, izrada plakata i portfolia, PP prezentacija, herbarija, izrada likovnih i literarnih radova…)

TROŠKOVNIK

- oko 200 kn po učeniku

96

UČITELJ: MARICA ANTIĆ, PETRA BUDISELIĆ-GRŽAN


KOPRIVNICA, ĐURĐEVAC, PESCI – TERENSKA NASTAVA

RAZRED 6.a i 6.e


Razrednice 5. razreda- Petra Budiselić-Gržan i Marica Antić

CILJEVI Upoznati učenike sa kulturnom baštinom Koprivnice i Đurđevca

. Upoznati zaboravljene zanate iz tih krajeva.

OČEKIVANI ISHODI Družiti se, uživati u Podravini, pristojno se ponašati.

NAČIN REALIZACIJE Organizirati jednodnevni odlazak u Podravinu organiziranim

autobusnim prijevozom.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 45 UČENIKA

VREMENIK rujan/listopad


izrada plakata, PP prezentacija, literarnih i likovnih radova…)

TROŠKOVNIK 170 kn

97



OTOK KRK – TERENSKA NASTAVA

RAZRED 6.a i 6.e



CILJEVI

Upoznati učenike sa kulturnom baštinom otoka Krka, omogućiti

im upoznavanje kulturne scene otoka Košljuna, te ih adekvatno

provesti Jurandvorom i upoznati sa Baščanskom pločom.

OČEKIVANI ISHODI Prepoznati glagoljicu, uživati na otoku, pristojno se ponašati i

uživati u kupanju.

NAČIN REALIZACIJE Organizirati jednodnevni odlazak na otok Krk , organiziranim

autobusnim prijevozom.


VREMENIK svibanj/lipanj



TROŠKOVNIK 200 kn

98



POSJET MUZEJA ILI GALERIJE U GRADU ZAGREBU,

POSJET KAZALIŠTU ILI ODLAZAK NA KINO PROJEKCIJU

TEHNIČKI MUZEJ

RAZRED 6.a i 6.e



CILJEVI

Upoznati učenike sa kulturnom baštinom grada Zagreba,

omogućiti im upoznavanje kulturne scene grada Zagreba, te ih

adekvatno provesti i upoznati sa kulturno- javnim zgradama,

rodnog grada.

OČEKIVANI ISHODI Primijeniti obrađeno gradivo na nastavi tehničke kulture -

Tehnički muzej

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom školske godine, ovisno o programu kulturnih ustanova,

organizirati poludnevni odlazak, organiziranim autobusnim

prijevozom.


VREMENIK Tijekom školske godine



TROŠKOVNIK 50 kn

99



PROJEKT - POSJET ŠKOLSKE PROMETNE JEDINICE DV

MALEŠNICA

RAZRED 6. i 8. razred


Marica Antić

CILJEVI Omogućiti djeci u vrtiću druženje s učenicima. Učenici ŠPJ će

prenijeti znanje i vještine djeci u vrtiću.

OČEKIVANI ISHODI Kroz igru i zabavu djeca će naučiti znakove i pravila.

NAČIN REALIZACIJE Pomoću slika, poligona, crteža raskrižja,…

PLANIRANI BROJ UČENIKA 15 učenika

VREMENIK rujan/listopad


Nakon završene vježbe djeca će dobiti zahvalnicu za

sudjelovanje.

TROŠKOVNIK 50 kn za printanje zahvalnica i pripreme materijala.

100



MATERIJALI U GRADITELJSTVU

RAZRED 6. RAZRED


MARICA ANTIĆ

CILJEVI Vidjeti materijale u graditeljstvu i upoznati zanimanjima u

graditeljstvu.

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će prepoznati materijale koji se koriste u graditeljstvu,

navesti karakteristike materijala te ih svrstati u pojedine

skupine.

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na gradilište.


VREMENIK travanj/svibanj

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA Radni listići - Materijali u graditeljstvu

TROŠKOVNIK 20 kn

101

UČITELJICA: SANJA BOSAK, IVAN KOSTANJSKI, IRENA PEHAR-MIKLENIĆ, IVAN

MALOČA, SANJA SMOLJAN PAVLOVIĆ


JEDNODNEVNI IZLET U PAG

RAZRED

7. razred


razrednici 7. razreda, učenici, roditelji i putnička agencija

CILJEVI

- zorno učenje u izvornoj stvarnosti - omogućavanje stjecanja osobnih iskustava i doživljaja predmeta učenja - razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja - razvijanje duha zajedništva i druženja - njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

OČEKIVANI ISHODI

- povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa nastave hrvatskoga jezika, vjeronauka, glazbene i likovne kulture, povijesti, geografije, biologije - oblikovanje portfolija (radno-dokumentarne mape)

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje autobusom i razgledavanje Paga, odlazak u Solanu te na popodnevno kupanje; snimanje videokamerom i fotoaparatima; zapisivanje najzanimljivijih činjenica tijekom razgledavanja


126

VREMENIK

u lipnju 2019.


- prezentacija samostalno osmišljene animacije fotografija snimljenih na izletu u obliku DVD filma, izrada plakata s fotozapisima, pisanje osvrta na viđeno

TROŠKOVNIK

- cca 250,00 kn po učeniku (troškove snose roditelji)

102




TERENSKA NASTAVA U SMILJAN

RAZRED 7. razred


razrednici 7. razreda, učenici, roditelji i putnička agencija

CILJEVI

- njegovanje nacionalne i kulturne baštine - zorno učenje u izvornoj stvarnosti (narodna predaja porijeklo imena Smiljan tumači poetičnim legendama; prema jednoj od legendi mjesto je dobilo ime po smilju, cvijeću koje je nekad tu raslo; po drugoj, nazvano je po lijepoj djevojci Smiljani koja je u njemu živjela; treća legenda kazuje da je ime dobilo po poznatom narodnom junaku Iliji Smiljaniću; Nikola Tesla (Smiljan, 10. srpnja 1856. - New York, 7. siječnja 1943.) bio je hrvatski i američki znanstvenik i izumitelj srpskoga podrijetla; rođen u Lici, ali je gotovo cijeli život radio u SAD-u gdje je i ostvario sve izume) - razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika te između učenika i učitelja - razvijanje duha zajedništva i druženja - njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

OČEKIVANI ISHODI

- povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima iz plana i programa nastave hrvatskoga jezika, glazbene i likovne kulture, povijesti, geografije, fizike, biologije - oblikovanje portfolija (radno-dokumentarne mape) - ostvarivanje planiranih nastavnih sadržaja izvan okvira škole, utvrđivanje i ponavljanje već usvojenih sadržaja tijekom nastavne godine - razvijati organizacijske sposobnosti kroz projektni pristup

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje autobusom i razgledavanje muzeja i spomenika; snimanje videokamerom i fotoaparatima; zapisivanje najzanimljivijih činjenica tijekom razgledavanja


VREMENIK u rujnu/listopadu 2018.


- prezentacija samostalno osmišljene animacije fotografija snimljenih na terenskoj nastavi u obliku DVD filma, izrada plakata s foto-zapisima, pisanje osvrta na viđeno, scensko oživljavanje života Nikole Tesle

TROŠKOVNIK - cca 200,00 kn po učeniku (troškove snose roditelji)

https://hr.wikipedia.org/wiki/1856.

https://hr.wikipedia.org/wiki/New_York

https://hr.wikipedia.org/wiki/7._sije%C4%8Dnja

https://hr.wikipedia.org/wiki/1943.

https://hr.wikipedia.org/wiki/Znanstvenik

https://hr.wikipedia.org/wiki/Izumitelj

https://hr.wikipedia.org/wiki/Lika

https://hr.wikipedia.org/wiki/SAD

103




KAZALIŠTE, KINEMATOGRAFI, MUZEJ, RAZGLED

GRADA ZAGREBA (putovima književnika)

RAZRED

7. razred


- razrednici 7. razreda i učenici

CILJEVI

- sposobnost logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenog znanja - ljubav prema kazališnoj umjetnosti, muzejima te pisanoj i govorenoj riječi - komunikacija s književnim djelom (prema kojem je predstava napravljena) - suradnja među učenicima - odnos prema kulturi i kulturnim događanjima - razvijanje metoda odgojnog kazališta i primjena istih u novom mediju - filmskog i video stvaralaštva - razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja - razvijanje duha zajedništva i druženja - njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

OČEKIVANI ISHODI

- upoznavanje i promicanje medijske kulture, kreativan rad u raznim izrazima, stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima - povezati dojmove o predstavi, muzeju,spomenicima sa sadržajima iz plana i programa nastave hrvatskoga jezika, glazbene i likovne kulture, povijesti, geografije...

NAČIN REALIZACIJE

- organiziranje kazališnih radionica - odlazak u kazalište, muzej ili razgled grada autobusom ili pješice (ako se radi o Domu kulture Susedgrad)


VREMENIK - tijekom školske godine 2018./2019.


- pisanje kritičkoga osvrta na odgledanu predstavu, izrada

plakata o puovima književnika po Zagrebu...

TROŠKOVNIK

- cca 50,00 kn po učeniku za predstavu ili muzej i prijevoz

(troškove snose roditelji)

- 20 kn za autobus za odlazak u centar grada

104

UČITELJ: ANTE SMOLJO, LIDIJA ZONJIĆ, LJUBICA HUSTIĆ


NACIONALNI PARK BRIJUNI, PULA – TERENSKA NASTAVA

RAZRED 8. a, b, d


Ante Smoljo, Lidija Zonjić, Ljubica Hustić

CILJEVI

upoznati obilježja, značenje i vrijednost prirodne i kulturne baštine Brijuna i Pule

OČEKIVANI ISHODI

opisati geografske posebnosti Brijuna i Pule imenovati kulturno-povijesne spomenike objasniti geografske razloge pri odabiru zaštite pojedinih područja obrazložiti važnost čuvanja prirodne i kulturne baštine. analizirati važnost kulturne i prirodne baštine u turističkoj ponudi Hrvatske. razlikovati različite stupnjeve zaštite

NAČIN REALIZACIJE putovanje u Pulu i na Brijune


77

VREMENIK lipanj, 2019. godine


rad na računalu i u literaturi iz školske knjižnice te izrada prezentacije u programu PowerPoint

TROŠKOVNIK

300, 00 HRK

105

UČITELJ: ANA BUNČIĆ, prof.


IZLET - PAG

RAZRED 8.C


8. c i razrednica Ana Bunčić, prof..

CILJEVI

Upoznati grad Pag i okolicu – njegove prirodne ljepote, klimatske karakteristike, povijesnu tradiciju te elemente povijesnih izvora i ostataka (Bartol Kašić, paška čipka, paška solana...). Također će njegovati nacionalnu i kulturnu baštinu, razvijati kulturne navike i uljudno, ponašanje na putovanjima te razvijati pozitivne odnose unutar odjela kroz igru i učenje.

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će moći opisati obilježja klime koju su osjetili, imenovati povijesne izvore koji su vidjeli, imenovati građevine koje su posjetili.

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija na terenskoj nastavi i analiza viđenog na redovnoj nastavi. Za realizaciju će se tražiti ponuda turističkih agencija.


23

VREMENIK

Kraj 5. ili poč. 6.mjeseca 2019., ovisno o mogućnostima i vremenskim prilikama.


Kroz gradivo redovnih predmeta.

TROŠKOVNIK

Trošak ovisi o ponudama turističkih agencija, a snose ga roditelji.

106

UČITELJ: ANA BUNČIĆ, prof.


VUKOVAR – TERENSKA NASTAVA

RAZRED 8.C


MINISTARSTVO ZNANOSTI I OBRAZOVANJA i razrednica 8.c Ana Bunčić, prof.

CILJEVI

- upoznati Slavoniju i Vukovar

- proširiti znanja iz hrvatske povijesti

- upoznati materijalne izvore iz prapovijesti koji su pronađeni

na lokalitetu Vučedol

- razvijati ekološku svijest (posljedice rata)

- njegovati nacionalnu i kulturnu baštinu

- razvijati kulturne navike i uljudno ponašanje na putovanjima

- razvijati pozitivne odnose unutar odjela kroz igru i učenje

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će:

- upoznati stradanja Vukovara u Domovinskom ratu

- upoznati s materijalne izvore iz prapovijesti koji su pronađeni na lokalitetu Vučedola

NAČIN REALIZACIJE

Obilazak Vukovara , povijesnih lokaliteta i građevina uz stručno

vodstvo, predavanja i prezentacije.

Obilazak povijesnog lokaliteta i muzeja u Vučedolu.


VREMENIK Tijekom nastavne godine.


- provedbom radionica na zadanu temu, kroz plakate, referate,

razgovor i pisanje izvješća

- rješavanje nastavnih listića

TROŠKOVNIK

Posjete organizira Ministarstvo hrvatskih branitelja te snosi i troškove.

107

UČITELJ: KATARINA OREB SAJFERT, prof.


IZLET - PAG

RAZRED 8.E


8. E i razrednica Katarina Oreb Sajfert, prof..

CILJEVI

Upoznati grad Pag i okolicu – njegove prirodne ljepote, klimatske karakteristike, povijesnu tradiciju te elemente povijesnih izvora i ostataka (Bartol Kašić, paška čipka, paška solana...). Također će njegovati nacionalnu i kulturnu baštinu, razvijati kulturne navike i uljudno, ponašanje na putovanjima te razvijati pozitivne odnose unutar odjela kroz igru i učenje.

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će moći opisati obilježja klime koju su osjetili, imenovati povijesne izvore koji su vidjeli, imenovati građevine koje su posjetili.

NAČIN REALIZACIJE



15

VREMENIK

Kraj 5. ili poč. 6.mjeseca 2019.



TROŠKOVNIK


108



VUKOVAR – TERENSKA NASTAVA

RAZRED

8.E


MINISTARSTVO ZNANOSTI I OBRAZOVANJA i razrednica 8.E i Katarina Oreb Sajfert, prof.

CILJEVI

- upoznati Slavoniju i Vukovar

- proširiti znanja iz hrvatske povijesti

- upoznati materijalne izvore iz prapovijesti koji su pronađeni

na lokalitetu Vučedol

- razvijati ekološku svijest (posljedice rata)

- njegovati nacionalnu i kulturnu baštinu

- razvijati kulturne navike i uljudno ponašanje na putovanjima

- razvijati pozitivne odnose unutar odjela kroz igru i učenje

OČEKIVANI ISHODI

- upoznati stradanja Vukovara u Domovinskom ratu

- upoznati s materijalne izvore iz prapovijesti koji su pronađeni na lokalitetu Vučedola

NAČIN REALIZACIJE

Obilazak Vukovara , povijesnih lokaliteta i građevina uz stručno

vodstvo, predavanja i prezentacije.

Obilazak povijesnog lokaliteta i muzeja u Vučedolu.


15

VREMENIK

Tijekom nastavne godine.


- provedbom radionica na zadanu temu, kroz plakate, referate,

razgovor i pisanje izvješća

- rješavanje nastavnih listića

TROŠKOVNIK

Posjete organizira Ministarstvo znanosti i obrazovanja te snosi i troškove.

109



KLAGENFURT, MINIMUNDUS – TERENSKA NASTAVA

RAZRED 8.E i 8. A


8. E, 8. A i učiteljica Katarina Oreb Sajfert, prof..

CILJEVI

- upoznati grad Klagenfurt i okolicu – kulturu, povijesnu tradiciju te znamenitosti - posjetom muzeju Minimundus upoznati najljepše i najpoznatije znamenitosti svijeta - razvijati kulturne navike i uljudno ponašanje na putovanjima te razvijati pozitivne odnose unutar odjela kroz igru i učenje

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će : koristiti predznanje njemačkog jezika u praksi u zemlji njemačkog govornog područja i proširiti znanje iz predmeta geografija i povijest, moći opisati obilježja gradova, kulture, klime, imenovati povijesne izvore koji su vidjeli, imenovati građevine koje su posjetili.

NAČIN REALIZACIJE



20

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./ 2019.



TROŠKOVNIK


110

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

UČITELJICA: SANJA BOSAK

NAZIV

AKTIVNOSTI/PROGRAMA ILI

PROJEKTA

MEDIJSKI IZRIČAJ

RAZRED

1. - 8. razred

NOSITELJ


PROJEKTA

učiteljica Hrvatskoga jezika Sanja Bosak, učenici i ostali učitelji

(prema želji)

CILJEVI

FUNKCIONALNI CILJEVI - razvijati:

- samodisciplinu i odgovornost kao vanjsku motivaciju

- sposobnost logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja,

zaključivanja i primjene stečenoga znanja

- komunikaciju s medijima; suradnju među učenicima

- služiti se digitalnim kamerama i fotoaparatima

- upoznati se s razvojem filma tijekom povijesti te s fotografijom

kao granom umjetnosti

ODGOJNI CILJEVI:

- radom i učenjem postižemo znanje – osnovu za život i

budućnost

- poticati samostalnost u radu; poticati suradnički rad

OČEKIVANI ISHODI

- na praktičan način učenici se mogu izraziti kroz različite

oblike kreativnog stvaranja; pod zajedničkim nazivom kreativne

radionice krije se više manjih radionica: likovna, dramska,

literarna, glazbena, plesna, filmska i fotografska

- shvaćanje važnosti zajedničkog rada i upornosti

- edukacija učenika u radu s digitalnim kamerama

- kod učenika izoštriti oko za događaje, prirodu koja ih

okružuje, detalje putem objektiva

NAČIN REALIZACIJE

- učenici će biti podijeljeni u nekoliko skupina prema

interesima; svaka će skupina imati snimatelja, fotografa,

montažera, novinare i zajedničkim će trudom doći „od ideje do

filma“; skupina učenika 7. razreda dovršit će započeti projekt o

ulozi domara u školi;


do 30

VREMENIK

35 sati godišnje (po potrebi više)

111

NAČIN PRAĆENJA I

PROVJERA ISHODA

- snimljeni i montirani uratci bit će prikazani u školi te poslani

na državnu reviju videostvaralaštva djece, smotru Lidrano i

Međunarodni mediteranski festival djece i mladih u Dubrovniku

- mjuzikl i ostali scensko-glazbeni izričaji bit će prikazani na

Županijskom natjecanju u poznavanju Njemačkoga jezika,

priredbi povodom Dana škole te u Goethe-Institutu i na smotri

kazališnih predstava mladih u Varaždinu

TROŠKOVNIK

- stalak za kameru – cca 350,00 kn (trošak snosi škola)

- izrada fotografija i prijevoz do Zaprešića – cca 50,00 kn po

učeniku (troškove snose roditelji)

- prijevoz do Goethe-Instituta – cca 20 kn po učeniku (troškove

snose roditelji)

- prijevoz do Varaždina – cca 100 kn po učeniku (troškove

snose roditelji)

- prijevoz na državne i međunarodnu smotru - put autobusom,

povratna karta za tri osobe (trošak snosi škola)

112

UČITELJ: ILIJA JURENDIĆ


ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB Obilježavanje: Olimpijski dan ;Dan pješačenja; Dan zdravlja; Dan škole; Dan sporta;Dan nepušenja. Zimski i ljetni odmorko; Univerzalna sportska škola; Međurazredni susreti u nogometu, rukometu, odbojci, košarci i graničaru; Sportske igre mladih; Rekreacija učitelja OŠ Malešnica. NATJECANJA:županijska,međužupanijska i državna razina(ovisi o rezultatima)u rukometu,atletici,krosu,nogometu i košarci.

RAZRED

1.-8.raz.


Ilija Jurendić prof.( ravnatelj, aktiv učitelja tzk, razrednici, stručni suradnici, učitelji i roditelji)

CILJEVI

-razvijanje sportske kulture kod učenika

-osvijestiti korist zdravog života

-razvoj natjecateljskog duha, promicanje zdravog načina

korištenja sl. vremena

-razvijanje potrebe za kretanjem,poticanje na samostalno

vježbanje,uključivanje u sp. klubove

-usvajanje spoznaja o važnosti očuvanja i promicanja zdravlja

-razvijati sportski duh mladih,osvijestiti korist zdravog života

OČEKIVANI ISHODI

RAZVTI-samokontrolu,suradnju,međusobno povjerenje

-odnos prema dugima,poticanje interesa za sport

-upornost,marljivost,ustrajnost, poštenje,organiziranost

-prihvaćanje i uvažavanje različitosti,smisao za estetsku

komponentu,savjesnost,hrabrost odlučnost,osjećaj pobjede

-uvažavanje protivnika,radost,urednost

SUZBITI-ljutnju, mržnju,sebičnost,svadljivost ,

bijes,nezadovoljstvo

-popustljivost,zavist, grubost,strah,nametljivost

NAČIN REALIZACIJE

Održavanje treninga,športski susreti i natjecanja


Svi zainteresirani

VREMENIK

Tijekom šk.godine


Redovitost pohađanja.

Sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na

natjecanjima

Individualni napredak.

Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje

razvijanje sportskih aktivnosti.

113

Vrjednovanje aktivnosti i zainteresiranosti učenika.

Postignuti rezultati i prikazana kvaliteta igre na smotri ili

natjecanju.

Detaljna analiza,uočavanje dobrih i loših strana.

TROŠKOVNIK

Škola osigurava sredstva za dresove,sportske rekvizite i troškove prijevoza učenika do smotre ili natjecanja.

114

UČITELJICA: IRENA PEHAR MIKLENIĆ


KREATIVNA RADIONICA NA NJEMAČKOM JEZIKU

RAZRED

1. - 8. razred


učiteljica njemačkog jezika Irena Pehar Miklenić, učenici i ostali

učitelji (prema želji)

CILJEVI

FUNKCIONALNI CILJEVI - razvijati: - samodisciplinu i odgovornost kao vanjsku motivaciju - sposobnost logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenoga znanja - komunikaciju s medijima; suradnju među učenicima - služiti se digitalnim kamerama i fotoaparatima - upoznati se s razvojem filma tijekom povijesti te s fotografijom kao granom umjetnosti ODGOJNI CILJEVI: - radom i učenjem postižemo znanje – osnovu za život i budućnost - poticati samostalnost u radu; poticati suradnički rad

OČEKIVANI ISHODI

- na praktičan način učenici se mogu izraziti kroz različite oblike kreativnog stvaranja; pod zajedničkim nazivom kreativne radionice krije se više manjih radionica: likovna, dramska, literarna, glazbena, plesna, filmska i fotografska - shvaćanje važnosti zajedničkog rada i upornosti - edukacija učenika u radu s digitalnim kamerama - kod učenika izoštriti oko za događaje, prirodu koja ih okružuje, detalje putem objektiva

NAČIN REALIZACIJE

- učenici će biti podijeljeni u nekoliko skupina prema interesima; svaka će skupina imati snimatelja, fotografa, montažera, novinare i zajedničkim će trudom doći „od ideje do filma“


do 30

VREMENIK

35 sati godišnje (po potrebi više)


- snimljeni i montirani uratci bit će prikazani u školi te poslani na državnu reviju videostvaralaštva djece, smotru Lidrano i Međunarodni mediteranski festival djece i mladih u Dubrovniku - mjuzikl i ostali scensko-glazbeni izričaji bit će prikazani na Županijskom natjecanju u poznavanju Njemačkoga jezika, priredbi povodom Dana škole te u Goethe-Institutu i na smotri kazališnih predstava mladih u Varaždinu

115

TROŠKOVNIK

- izrada fotografija i prijevoz do Zaprešića – cca 50,00 kn po učeniku (troškove snose roditelji) - prijevoz do Goethe-Instituta – cca 20 kn po učeniku (troškove snose roditelji) - prijevoz do Varaždina – cca 100 kn po učeniku (troškove snose roditelji) - prijevoz na državne i međunarodnu smotru - put autobusom, povratna karta za tri osobe (trošak snosi škola)

116

UČITELJ: BRANKA STJEPANOVIĆ


Likovna grupa

RAZRED 1. razred


Učiteljica Branka Stjepanović

CILJEVI Likovno izražavanje različitim tehnikama

OČEKIVANI ISHODI Kreativnost u likovnom izražavanju

NAČIN REALIZACIJE Crtanje, slikanje, oblikovanje


VREMENIK Jedan sat tjedno 35 sati godišnje


Sudjelovanje na likovnim izložbama

TROŠKOVNIK Potrošni materijal likovnog pribora

117

UČITELJ: DUNJA RAVLIĆ


MALI SLOVOLJUPCI

RAZRED 1.a


Dunja Ravlić

CILJEVI

Učenike poticati u kreativnom likovnom izražavanju, razvijanju pravilnog izgovora naučenih slova/glasova i riječi, smišljanju i izvođenju pjesmica i igrokaza o naučenim slovima.

OČEKIVANI ISHODI

Služiti se različitim likovnim tehnikama u izradi samostalnih likovnih radova na temu slova. Pokazati ustrajnost i urednost u radu. Steći sigurnost, točnost, preciznost, jačanje samopouzdanja učenika i oslobađanje straha od javnih nastupa.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će raditi individualno, u paru te u skupinama (crtati, slikati, recitirati, istraživati, smišljati pjesme na temu naučenih slova).


16

VREMENIK

Planirana aktivnost provest će se tijekom školske godine u 35 nastavnih sati, jedan sat tjedno, prema rasporedu sati.


Kroz cijelu nastavnu godinu pratiti rad učenika, zalaganje, kreativnost i napredovanje. Učenici su opisno ocijenjeni za uspješnost likovnog uratka, recitacije ili dramskog nastupa.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal

118

UČITELJ: SANJA GRBEŠIĆ


PRIJATELJI KNJIGE

RAZRED

1.b


SANJA GRBEŠIĆ

CILJEVI

Stjecanje kulture i potrebe čitanja, kako bi ga učenici doživjeli kao osjećaj veselja i ugode, a ne kao napor ili kaznu. Zainteresirati učenike za čitanje i različite književne vrste . Kroz čitanje obogaćivati doživljajno-spoznajni svijet.

OČEKIVANI ISHODI

Zainteresiranost učenika za čitanje, sposobnost uživljavanja u različite književno-umjetničke vrste, bogaćenje rječnika i samostalni stvaralački rad.

NAČIN REALIZACIJE

-uključivanje školskog i mjesnog knjižničara -učitelj čita odabrane književne tekstove kako bi potaknuo učenike na čitanje i približio im knjigu -samostalni izvannastavno čitanje (kad učenici nauče čitanje) -aktivan odnos prema knjizi (bilježenjem, razmišljanjem, zaključivanjem..) -razgovor o pročitanoj knjizi (pričanje) -samostalno stvaranje priče


6 – 8 učenika

VREMENIK

Tijekom nastavne godine


Vođenje bilježaka o načinu uključivanja i sudjelovanja učenika u aktivnosti, napretku, izražavanju dojmova o pročitanoj slikovnici-knjizi, stvaralačkom radu

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal (papiri, olovke, bojice, flomasteri...)

119

UČITELJ: MATEJA KOS-GABAR


KREATIVNA RADIONICA

RAZRED 1.e


Mateja Kos-Grabar

CILJEVI

Učenike poticati u kreativnom likovnom izražavanju , razvijati vizualnu kulturu, estetiku, ukus, sposobnost recepcije umjetničkih djela te suzbijati šablone.

OČEKIVANI ISHODI

Služiti se različitim likovnim tehnikama u izradi samostalnih likovnih radova. Primijeniti novostečena znanja u osobnom likovnom izričaju. Pokazati ustrajnost i urednost u radu.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će raditi individualno, u paru te u skupinama (crtati, slikati, modelirati,graditi…).


21

VREMENIK

Jedan sat tjedno, tijekom nastavne godine


Analiza likovnog jezika učeničkih radova i reprodukcija, izložba likovnih radova.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal

120

UČITELJ: MARTINA PLEVKO - PAVLIĆ


PLESNA GRUPA

RAZRED 2.b


Marina Plevko - Pavlić

CILJEVI

Izražavanje kroz ples i plesni pokret, učenje plesnih pokreta,

stvaranje plesnih koreografija, razvijanje svjesnosti svoga tijela,

prostora i drugih u prostoru, razvijati socijalnu i društvenu

aktivnost te razvijanje samopouzdanja.

OČEKIVANI ISHODI

Izvoditi pravilno plesne pokret, pamtiti plesne strukture,

samostalno izvoditi plesnu koreografiju.

NAČIN REALIZACIJE

Izvođenje plesnih struktura, koreografija na školskim i

razrednim priredbama, pripremanje za javne nastupe.


16 učenika

VREMENIK

1 sat tjedno; tijekom školske godine


Praćenje napredovanja svakog učenika putem pljeska i

pohvala za izvedene nastupe na školskim priredbama

TROŠKOVNIK

potrošni materijal

121

UČITELJ: ALEMKA KELEMEN


LJUBITELJI ZNANOSTI I UMJETNOSTI

RAZRED

2.d


-učitelj/ica 2.d razreda

CILJEVI

-poticanje kulturnih i obrazovnih navika učenika

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će koristiti kulturnu i obrazovnu ponudu koju ima naš grad i procjenjivati vrijednost viđenih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

-odlascima u muzeje, galerije, kina, kazališta, na umj. i znan.

festivale, u zool. i bot. vrt, obilaženjem prir. i kult.-pov.

znamenitosti zavičaja, sudjelovanjem u kreat. i znan.

radionicama, gledanjem filmova u školi


26

VREMENIK

-tijekom godine, radnim danom i vikendom,35 sati godišnje


-praćenje-opisno ; provjera ishoda: pri izradi plakata, kroz

kviz znanja procjenjivanjem zadovoljstva učenika

TROŠKOVNIK

- cijena prijevoza(20-25kn za gradske rute) ;cijena ulaznice(5-

35 kn, ponekad gratis);cijena radionice (10-30kn,ponekad uz

kupovinu ulaznice gratis)

122

UČITELJ: SILVIJA SMILJANIĆ


DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

RAZRED 2.e


Silvija Smiljanić

CILJEVI

Razvijanje govornih sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem, otkrivanje umjetničkih vrijednosti pjesama, razvijanje govornik i glumačkih sposobnosti, bogaćenje rječnika

OČEKIVANI ISHODI

Samostalno izvoditi recitacije. Sudjelovati u priredbama. Razvijati ljubav prema čitanju. Razvijati samostalnost i samostalno učenje. Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova

NAČIN REALIZACIJE

Izvođenje recitacija, igrokaza i lutkarskih predstava na školskim priredbama, sudjelovanje u dramskim improvizacijama i pripremanje djece za javne nastupe


27 učenika

VREMENIK

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno


Praćenje napredovanja svakog učenika, putem pljeska i pohvala za izvedene nastupe na školskim priredbama.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal.

123


SCENSKO DRAMSKA SKUPINA

RAZRED

2.A


Ivana Gaurina Krtalić

CILJEVI

Razvoj kreativnosti, mašte i samopouzdanja, bogaćenje rječnika i prihvatljivih socijalnih vještina

OČEKIVANI ISHODI

Razvijena kreativnost, mašta i ljubav prema scenskom djelu, jače samopouzdanje, budnost u izražavanju skrivenih emocija, razvijena ljepota izraza i bogatiji rječnik. Razvijenija socijalizacija, suradnja u grupi, tolerancija, poštovanje, upotreba glasa kao izražajnog sredstva.

NAČIN REALIZACIJE

vježbe i igre (igre opuštanja, koncentracije, identifikacije, improvizacije, dirigirane igre, rad na ozvučenoj priči, slušanje glazbe, stvaranje priče, vježbe animacije i izrada lutaka i rekvizita, stvaranje predstave)


svi učenici 2.a razreda

VREMENIK

tijekom godine, prema planu i programu


Nastupi na školskim i razrednim priredbama

TROŠKOVNIK

nema troškova

124



DRAMSKA IZ ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED

2.a, 2.c, 2.e, 3.a, 3.b, 3.d


Francis Kodžoman

CILJEVI

Primjena usvojenih struktura s naglaskom na kreativnost, izražavanje i timski rad

OČEKIVANI ISHODI

Lakše primjenjivanje usvojenih sadržaja u realnim životnim situacijama

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje po ulogama, preuzimanje uloga, dramatizacija, zamjena uloga, pjevanje pjesmica, improvizacija


22

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019., jedan sat tjedno


Sudjelovanje u predstavama, komuniciranje u skupinama, preuzimanje uloga, usvajanje dijaloga, pjevanje

TROŠKOVNIK

Nema troškova

125



OD MOLITVE SLIKU STVARAM

RAZRED 3.


Davor Firšt

CILJEVI Likovnim izražavanjem na temelju odabranih molitvi potaknuti vjeroučenike na kreativnost, vizualizaciju tekstualnog, te uviđanje dubine riječi svake molitve.

OČEKIVANI ISHODI Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja u kreativnom izražavanju.

NAČIN REALIZACIJE U školi kroz školsku godinu


10

VREMENIK Tijekom školske godine ( 1 sat tjedno)


Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju. Realizacija ovog programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece. Rezultat ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.

TROŠKOVNIK

126

UČITELJ: ZDRAVKO BOKULIĆ


DRAMSKA GRUPA

RAZRED 3.a


Razrednik, djeca

CILJEVI

Razvijanje dramsko-scenskih sposobnosti, učenje modela rada

na kreiranju teksta i rada na tekstu, osvješćivanje umjetničkih

vrijednosti drame i srodnih umjetnosti, kreiranje otvorenog

scenskog djela - performance i pripremanje za scenski nastup.

OČEKIVANI ISHODI

Izvedba multi-umjetničkog performanca na Danu škole.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u parovima, maloj grupi i velikoj grupi


23

VREMENIK

Jedan školski sat tjedno tokom školske godine


Individualno praćenje svakog učenika te pohvala nakon svakog

izvođenja nastupa na školskoj priredbi.

TROŠKOVNIK

ništa

127

UČITELJ: MARJANA GAŠPARIĆ


PLESNA RADIONICA

RAZRED 3. b


voditelj aktivnosti Marjana Gašparić i učenici

CILJEVI

razvijanje senzibiliteta prema plesu, plesnim igrama,

upoznavanje sa plesnim pokretima, razvijanje motorike i

ritmičnosti

OČEKIVANI ISHODI

izvođenje plesnih igara, koreografija, priprema djece za

nastupe u priredbama

NAČIN REALIZACIJE

frontalni rad, individualni rad i rad u parovima


20

VREMENIK



kroz vođenje bilješki o motivaciji, osobnom napretku, pohvale

učitelja učenika

TROŠKOVNIK

potrošni materijal

128

UČITELJ: SLAVICA KRIŠTO


SPORTSKA IGRAONICA

RAZRED 3. D


SLAVICA KRIŠTO

CILJEVI

Usvojiti motorička znanja iz cjelina preskakivanja usvojiti

motorička znanja iz cjelina naskoka i saskoka, usvojiti

motorička znanja iz hodanja i trčanja, unaprijediti sposobnost

reakcija na zvučne i vidne podražaje te rukovanje predmetima.

Utjecati na razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti

krvožilnog i dišnog sustava

Razvijanje zdravstvene kulture djece u svrhu čuvanja i

unaprjeđenja vlastitog zdravlja, zadovoljenje potreba djece za

kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike

svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Upoznati osnovne

elemente nekih sportova te ih primjenjivati u igri.

Razvijanje tolerancije i samokontrole i samodiscipline, općeniti

razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti. Razvoj zdravstveno –

higijenskih navika

OČEKIVANI ISHODI

Utjecati na zdravlje učenika, razvijati svijest o važnosti vježbe,

poticati učenike na tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme,

razvijati zdrave navike, jačanje različitih skupina mišića,

povećanje spretnosti, koordinacija pokreta, razvijati

natjecateljski duh. Zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i

grupnom identifikacijom.

NAČIN REALIZACIJE

Sportske aktivnosti vezane su na teme tjelesne i zdravstvene

kulture. Aktivnosti se odvijaju na školskom dvorištu ili u

sportskoj dvorani za vrijeme sata predviđenog za ove aktivnosti


VREMENIK Tijekom šk. godine jedan sat tjedno


Ne postoji pojedinačno vrednovanje učenika. Vrednuje se

samo suradnja među učenicima, redoviti dolazak kao i odgojni

zadaci.. Znati primijeniti osnovna motorička znanja u

svakodnevnoj igri.

TROŠKOVNIK besplatno

129

UČITELJ: SANJA GOJUN KAMENEČKI


KREATIVNA RADIONICA

RAZRED 3. e


učitelj Sanja Gojun Kamenečki i učenici 3. e

CILJEVI

Učenike poticati u kreativnom likovnom izražavanju , razvijati

vizualnu kulturu, estetiku, ukus, sposobnost recepcije

umjetničkih djela te suzbijati šablone.

OČEKIVANI ISHODI

Služiti se različitim likovnim tehnikama u izradi samostalnih

likovnih radova.

Primijeniti novostečena znanja u osobnom likovnom izričaju.

Pokazati ustrajnost i urednost u radu.

NAČIN REALIZACIJE Učenici će raditi individualno, u paru te u skupinama (crtati,

slikati, modelirati, graditi…).


VREMENIK Jedan sat tjedno, tijekom nastavne godine


Analiza likovnog jezika učeničkih radova i reprodukcija, izložba

likovnih radova.

TROŠKOVNIK potrošni materijal

130

UČITELJ: HELENA CHOVAN


RECITATORSKA GRUPA

RAZRED 3.f


Helena Chovan

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



10

VREMENIK

Jedan sat tjedno.



TROŠKOVNIK

0kn

131



MALI ZBOR

RAZRED 3. i 4. (odvojene grupe)


s. Jelena Lončar

CILJEVI

Poticanje glazbene aktivnosti, kreativnosti i razvijanje glazbenih sposobnosti učenika. Razvijanje komunikacijskih vještina putem glazbeno – scenskog izraza. Razvijanja opažanja pomoću više osjetila, koncentracije i samostalnosti. Aktivno sudjelovanje u kulturnim događajima škole

OČEKIVANI ISHODI Razvijanje interesa za glazbeni izričaj i glazbeno stvaralaštvo sudjelovanjem u pripremama i u izvođenju glazbeno – scenskog programa.



VREMENIK Tijekom školske godine ( 1 sat tjedno po grupi )


Sudjelovanje u glazbenim i scenskim aktivnostima. Kreativno izražavanje (vokalno, slušno, motorički…) Sudjelovanje u školskim i tematskim priredbama.

TROŠKOVNIK

Nema troškova

132



VJERONAUČNA EKO GRUPA

RAZRED 3. i 4.


s. Jelena Lončar

CILJEVI

Odgojem i obrazovanjem za zaštitu okoliša i održivi razvoj učenici bi

trebali:

Razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovanog na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika na promjene u okolišu (društveni, gospodarski i tehnološki razvoj)

Izgraditi pozitivan sustav vrijednosti u odnosu na potrebu očuvanja kvalitete okoliša te racionalno korištenje prirodnih izvora

Osobito usvojiti vrijednosti kao što su obzirnost, umjerenost,

štedljivost, solidarnost i poštovanje samih sebe i drugih ljudi, prirode,

okoliša te njihovih izvora i zaliha za sadašnje i buduće naraštaje,

biološke i kulturne raznolikosti te planeta Zemlje u cijelosti

OČEKIVANI ISHODI Poticati društvenost kod učenika prilikom rada u radionicama.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni rad, mentorski rad, timsko suradnički rad, terenski

rad, prezentacije, edukativni panoi, obilježavanje značajnih

dana vezanih uz zaštitu okoliša


20

VREMENIK Tijekom školske godine (2 sat tjedno)


Izrada plakata, panoa, eko akcije, redoviti rad kroz aktivnosti

Eko škole.

Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz

usmenu komunikaciju. Realizacija ovog programa trebao bi biti

glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan od čimbenika

izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.

TROŠKOVNIK

133

UČITELJ: DAVORKA MATIJEVIĆ


PJEVAČKI ZBOR

RAZRED

4. – 8. razred


nastavnik glazbene kulture Davorka Matijević

CILJEVI

- aktivno bavljenje glazbom kroz pjevanje, stvaranje pozitivnih emocija, osjećaja pripadnosti i zajedništva, izoštravanje intonacijskih i ritamskih sposobnosti, obogaćivanje umjetničkog senzibiliteta

OČEKIVANI ISHODI

- postizanje lijepog, izražajnog pjevanja, jasan izgovor i razumijevanje teksta, razvijanje glazbene kreativnosti i primjerene vokalne interpretacije, aktivno bavljenje glazbom i tijekom slobodnog vremena

NAČIN REALIZACIJE

- kroz probe zbora 3 puta tjedno (ili više po potrebi) - usvajanje pjesama po sluhu – ( gledanje u notni tekst radi povezivanja notne slike s kretanjem melodije) - kroz javne nastupe tijekom školske godine


- 40 učenika

VREMENIK

- prosinac - Božićna priredba - prosinac - nastup u adventsko vrijeme – izvan škole - svibanj - Dan škole - ožujak – Županijsko natjecanje iz njemačkog jezika - ožujak – Smotra zborova


- kroz vođenje bilješki i usmenim pristupom: ima li učenik aktivan pristup radu, da li je savjestan, marljiv, temeljit, ustrajan; ima li sigurnu intonaciju, opseg glasa i osjećaj za ritam

TROŠKOVNIK

/

134



VJERONAUČNA GRUPA

RAZRED 3. i 4.


s. Jelena Lončar

CILJEVI

Spoznati vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, pobožnosti i prakticiranje vjerničkog života s osobitim naglaskom na humanitarno djelovanje. Dodatno motivirati učenike za likovno – kreativno izražavanje na temu vjerskih sadržaja koji prate liturgijsku godinu.

OČEKIVANI ISHODI Poticati društvenost kod učenika prilikom rada u radionicama.





Učenički radovi krasit će vjeronaučni pano kroz cijelu godinu prateći liturgijsku godinu. Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju. Realizacija ovog programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.

TROŠKOVNIK 200 kn

135

UČITELJ: LIDIJA MILANOVIĆ


DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

RAZRED 4.a


Lidija Milanović

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



15 učenika

VREMENIK

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno



TROŠKOVNIK


136

UČITELJ: ŽELJKA ŠTEFAN


ORIGAMI

RAZRED

4.b


Razrednica

CILJEVI

Razvijati finu motoriku ruku

OČEKIVANI ISHODI

Oblikovanje papira

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno


10-15

VREMENIK

9/2018-6/2019.


Izložba

TROŠKOVNIK

/

137

UČITELJ: KORNELIJA KOSOVIĆ


ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

RAZRED 4. d


Kornelija Kosović

CILJEVI Razvijanje osjećaja za lijepo

OČEKIVANI ISHODI Zadovoljstvo učenika, osoblja škole i svih posjetitelja

NAČIN REALIZACIJE Uređenjem panoa i prostora škole


VREMENIK Tijekom godine ovisno o blagdanima i godišnjim dobima

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA Usmene impresije učenika, učitelja, roditelja

TROŠKOVNIK Sredstva za potrošni materijal

138

UČITELJ: MAJA MASNJAK


MALI NOVINARI

RAZRED

4.e


Maja Masnjak

CILJEVI

pratiti događanja u razrednom odjelu i školi, razvijati pisani

izraz, usvojiti osnove novinarstva, poticati novinarsko

stvaralaštvo, poticati učenike posebnih kreativnih sposobnosti

OČEKIVANI ISHODI

učenici će usvojiti osnovne teoretske i praktične sadržaje o novinarstvu, zajedno s elementima građanskog odgoja (pravo na informacije)

NAČIN REALIZACIJE

grupni rad, individualni rad, rad u paru


10 - 12

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


objava novinarskih radova u obliku razrednih novina

TROŠKOVNIK

potrošni materijal

139



MODELARI

RAZRED Peti (5.)


Ivan Kostanjski

CILJEVI Razvijanje tehničkog stvaralaštva. Osposobiti učenike za primjenu znanja iz tehničke kulture te razvijati djelatni i stvaralački način mišljenja i interesa za bavljenjem tehnikom.

OČEKIVANI ISHODI

Samostalnim radom učenici će steći spoznaje o osnovama tehničkoga stvaralaštva, te izrađivati jednostavne uporabne predmete (izrada proizvoda estetskim oblikovanjem materijala; pribor, alati i strojevi za oblikovanje materijala i proizvoda; sigurnost na radu; suvremene tehnologije; tehnika i okoliš).

NAČIN REALIZACIJE Jedan školski sat tjedno


10



Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu te sudjelovanje na natjecanjima, izložbama i smotrama mladih tehničara.

TROŠKOVNIK Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine.

140



LITURGIJSKA GRUPA

RAZRED

5. – 6.


Davor Firšt

CILJEVI

Priprema za nedjeljna i blagdanska liturgijska slavlja; uvođenje u razumijevanje teksta biblijskih čitanja; pomaganje učenicima da se što bolje uključe u vjernički život župe; pomaganje učenicima da župnu zajednicu osjećaju i doživljavaju kao svoju; upućivanje u liturgijska značenja.

OČEKIVANI ISHODI

Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja između župne zajednice i škole.

NAČIN REALIZACIJE

U školi kroz školsku godinu


10

VREMENIK

Tijekom školske godine ( 1 sat tjedno)


Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju. Realizacija ovog programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece. Rezultat ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.

TROŠKOVNIK

141



MISIJSKA GRUPA

RAZRED 5. – 8.


Davor Firšt

CILJEVI

Izrada čestitki, upoznavanjem sa radom misija i misionara.

Ustrajno sudjelovati u dobrotvornom radu, usvojiti način i

tehniku izrade ručnog rada pomoću konca. Poticati humanitarni

karakter i brigu za druge.

OČEKIVANI ISHODI Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja u izradi čestitki kako

bi pomogli misijama.

NAČIN REALIZACIJE U školi kroz školsku godinu, učenici će ručnim radom izrađivati

čestitke.


10






izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece. Rezultat ovog plana

trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.

TROŠKOVNIK 300 kn

142

UČITELJ: LILI OVČARIĆ


TZK - ATLETIKA (ž) – KRALJICA SPORTOVA

RAZRED 5-6 RAZREDI


LILI OVČARIĆ, PROF

CILJEVI

Atletikom kao bazičnim sportom možemo svekoliko utjecati na

antropološki status, razvoj sposobnosti i znanja, i to:

- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

- usavršavanje motoričkih znanja iz ovog područja

- stjecanje primjerene razine motoričkih postignuća

- utjecati na razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti

krvožilnog i dišnog sustava, povećanje radne

sposobnosti

- razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline

- suradnja sa ostalim učenicima i učiteljem, općeniti razvoj

pozitivnih osobina ličnosti

- razviti svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja

OČEKIVANI ISHODI

- zadovoljiti biološku potrebu učenika za kretanjem i poticati

na stjecanje navika i nužnosti svakodnevnog bavljenja

sportom

- redovitim vježbanjem trajno poticati na skladan rast i razvoj

- zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom

identifikacijom

- važnost sudjelovanja na natjecanjima

NAČIN REALIZACIJE

- individualnim (dominantno kod bacanja i skokova – tehničkih

disciplina) i grupnim radom učenika ( trčanja, treninzi

motoričkih i funkcionalnih sposobnosti)

- rad u dvoranama i vanjskim terenima škole

- kroz natjecanja (općinska, županijska, poluzavršna-ovisno o plasmanu


30

143

VREMENIK

01.09.2018-15.06.2019.


- redovitost pohađanja - sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na

natjecanjima - individualni napredak - odgojni zadaci

- ulazak u sastav ekipe za natjecanje u svrhu boljeg plasmana na natjecanjima

TROŠKOVNIK

- metar, grablje, pijesak-mulj, letvica za skok uvis, 2 štoperice,

kugle 3 kg, 2 medicinke 1kg, 2 medicinke 2 kg, vijače 5 kom, 2

štafetne palice (1000 – 1500 kn)

* navedena pomagala i rekviziti već su osigurani

- za natjecanja potreban je prijevoz učenika, prehrana i sportska oprema (trenirke i dresovi)

144

UČITELJ: LILI OVČARIĆ


ODBOJKA

RAZRED 5-8 RAZRED


LILI OVČARIĆ, PROF

CILJEVI

Odbojka kao kompleksni sport obuhvaća širok aspekt utjecaja

na organizam i sposobnosti:

- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

- usavršavanje motoričkih znanja iz ovog područja

- utjecati na razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti

krvožilnog i dišnog sustava

- usvajanje pravila igre tj. usvojiti i znati primjenjivati

kineziološka teorijska i motorička znanja

- razvijanje tolerancije i samokontrole i samodiscipline, općeniti

razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti

- razvoj zdravstveno – higijenskih navika odnosno - razviti svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja

OČEKIVANI ISHODI

- zadovoljiti biološku potrebu učenika za kretanjem i poticati

na stjecanje navika i nužnosti svakodnevnog bavljenja

sportom

- zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom

identifikacijom

- imati odgovoran i objektivan odnos prema stanju i razvoju svojih antropoloških obilježja

NAČIN REALIZACIJE

- korelacijom sa planom i programom sa redovitom

nastavom

- treninzima u velikoj sportskoj dvorani (tehnika, taktika i sposobnosti)

- individualnim (tehnika, motorička znanja), grupnim oblicima rada (parovi, trojke, manje skupine), frontalni oblik rada

kroz natjecanja ili trening utakmice


30

VREMENIK

01.09.2018-15.6.2019.

145


Ocjenom vrjednujemo učenikovo postignuće, što obuhvaća:

- redovitost pohađanja - individualni napredak u sposobnostima i rezultatima - rezultati i sudjelovanje na natjecanjima (školskim,

općinskim i dalje ovisno o plasmanu) - odgojni zadaci

TROŠKOVNIK

- 10 odbojkaških lopti (1000 kuna) - Čunjevi (150 kuna) i vijače (200 kuna) - dresovi i trenirke - prijevoz i prehrana na natjecanjima

146



RECITATORSKA GRUPA

RAZRED 5. i 6.


Iva Dragičević

CILJEVI

Razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora i i vještine javnog govorenja. Njegovanje lijepog recitiranja, intonacije, izgovora i ljubavi prema hrvatskom jeziku.

OČEKIVANI ISHODI Steći sigurnost, točnost, preciznost, jačanje samopouzdanja učenika i oslobađanje straha od javnih nastupa.

NAČIN REALIZACIJE

Uvježbavanje književnih djela. Učenje stihova napamet. Čitanje i govorenje. Intenzivan rad na pojedinačnim predstavama.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 - 15 učenika

VREMENIK

Planirana aktivnost provest će se tijekom školske godine u 35 nastavnih sati, jedan sat tjedno, prema rasporedu sati.


Kroz cijelu nastavnu godinu pratiti rad učenika, zalaganje, kreativnost i napredovanje na satovima uvježbavanja i na nastupima. Učenici su opisno ocijenjeni za uspješnost nastupa.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal – papiri, bilježnice, kopirani listići

147



LITURGIJSKA GRUPA

RAZRED

5. - 8.


Dražana Žulj

CILJEVI

Priprema za nedjeljna i blagdanska liturgijska slavlja; uvođenje

u razumijevanje teksta biblijskih čitanja; pomaganje učenicima

da se što bolje uključe u vjernički život župe; pomaganje

učenicima da župnu zajednicu osjećaju i doživljavaju kao

svoju; upućivanje u liturgijska značenja.

OČEKIVANI ISHODI






NAČIN REALIZACIJE

U školi kroz školsku godinu


10

VREMENIK








TROŠKOVNIK

Nema troškova

148

UČITELJ: PETRA BUDISELIĆ GRŽAN


LIKOVNA GRUPA

RAZRED 5.-8. razredi


učenici i učiteljica likovne kulture- Petra Budiselić Gržan

CILJEVI

Zadovoljavanje potrebe i interesa učenika za likovnim izražavanjem Razvijati vizualnu percepciju, vizualno mišljenje i sposobnost donošenja estetskih normi. Razvijanje kreativnosti, poticanje originalnosti u izražavanju bojom, plohom i crtom. Razvijanje sposobnosti donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskog prostora. Obilježavanje prigodnih datuma kroz likovni izraz. Razvijanje samopouzdanja, samopoštovanja i socijalnih vještina, te zbližavanje učenika i učitelja.

OČEKIVANI ISHODI

Poticati učenika na slobodno izražavanje svojih ideja slikarskim tehnikama i metodama rada. Proširivanje i produbljivanje znanja stečenih na satovima likovne kulture. Sudjelovanje u estetskom uređenju interijera škole.

NAČIN REALIZACIJE

Samostalan stvaralački rad uz individualan pristup učitelja, timski rad, demonstracija, analitičko promatranje, istraživanje, inovacija, variranja, građenja, komponiranja, maštanja, zamišljanja.


10-20 učenika

VREMENIK

rujan 2018. – lipanj 2019.


Opisno praćenje aktivnosti i učeničkih ostvarenja. Osobno zadovoljstvo učenika vlastitim ili grupnim uratkom te doprinosom u uređenju interijera škole jer se najuspješniji radovi izlažu na panou u hodniku škole. Mišljenje roditelja i ostalih učenika, učitelja i roditelja o kreativnosti dječjih uradaka. Usvojena znanja i vještine primjenjivati u svakodnevnom životu.

TROŠKOVNIK

Oko 500 kuna godišnje

149



INOVATORI

RAZRED Peti (5.) i sedmi (7.)


Ivan Kostanjski

CILJEVI

Razvijanje tehničkog stvaralaštva u području inovacija. Osposobiti učenike za primjenu znanja iz tehničke kulture te razvijati djelatni i stvaralački način mišljenja i interesa za bavljenjem tehnikom.

OČEKIVANI ISHODI

Samostalnim radom učenici će steći spoznaje o osnovama tehničkoga stvaralaštva, te izrađivati jednostavne uporabne predmete (izrada proizvoda estetskim oblikovanjem materijala; pribor, alati i strojevi za oblikovanje materijala i proizvoda; sigurnost na radu; suvremene tehnologije; tehnika i okoliš).



10



Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu te sudjelovanje na natjecanjima, izložbama i smotrama mladih tehničara.

TROŠKOVNIK Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine.

150



MULTIMEDIJA

RAZRED Peti (5.) i sedmi (7.)


Ivan Kostanjski

CILJEVI

Stjecanje znanja, ovladavanje vještinama i formiranje vrijednosnih stavova koji doprinose razvoju informatičke pismenosti neophodne za dalje školovanje, život i rad u suvremenom društvu.

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će znati, koristeći računalni program, snimati i obrađivati zvučne zapise, te reproducirati tako obrađeni audiozapis; preuzimati video zapise, fotografije i crteže, montirati kadrove, postaviti prijelaze, koristiti vremenski niz, uređivati kadrove, te video uradak pohraniti na računalo; izrađivati plakate, brošure, pozivnice, letke …; izrađivati trodimenzionalne crteže jednostavnijih objekata.



10



Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu te sudjelovanje na natjecanjima i smotrama.

TROŠKOVNIK Mikrofoni

151



MISIJSKA GRUPA

RAZRED 5. - 7.


Davor Firšt

CILJEVI





OČEKIVANI ISHODI Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja u izradi čestitiki kako

bi pomogli misijama

NAČIN REALIZACIJE U školi kroz školsku godinu, učenici će ručnim radom izrađivati

čestitke.









TROŠKOVNIK 300 kn

152



LITURGIJSKA GRUPA

RAZRED 5. - 8.


Davor Firšt

CILJEVI






OČEKIVANI ISHODI















TROŠKOVNIK

Nema troškova

153

UČITELJ: PETRA BUDISELIĆ GRŽAN


ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

RAZRED 5.-8. razred


učenici i učiteljica likovne kulture- Petra Budiselić Gržan

CILJEVI

Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne postupke. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

OČEKIVANI ISHODI

Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad. Primijeniti, dodatno usavršiti i upotrebljavati poznate i nove likovne tehnike u likovnim radovima, izradi radova za likovne natječaje, izraditi likovne radove u različitim likovnim tehnikama Izabrati motive i tehnike uočiti, analizirati, istražiti, vidjeti, čitati, estetski prosuditi svoj likovni rad, likovne radove drugih učenika usporediti, procijeniti uspješnost, vježbati kritičko mišljenje. Kreirati, dizajnirati, oblikovati, uređivati školske panoe, organizirati, pripremati, postavljati radove i izložbe, osvijestiti estetsku vrijednost i važnost umjetničkog djela, izraza u oblikovanju i uređivanju estetske i kulturne stvarnosti svakodnevnog življenja

NAČIN REALIZACIJE

Načini učenja (što rade učenici); planiranje, podjela zaduženja, prikupljanje materijala, rad na materijalima, sistematizacija materijala, uređenje panoa, suradnja, formiranje timova, dogovaranje… Metode poučavanja (što rade učitelji): organizacija, priprema literature, planiranje, podjela zaduženja, prikupljanje materijala, rad na materijalima, sistematizacija materijala, uređenje panoa…

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-20 učenika

VREMENIK rujan 2018. – lipanj 2019.


Organizacija izložaba, uređenje i prezentacija na panoima u školi, prezentacija kroz školski projekt, sudjelovanjem na natječajima, kroz estetsko uređenje i obilježavanje važnih događaja i datuma u školi

TROŠKOVNIK oko 500 kuna godišnje

154



MISIJSKA GRUPA

RAZRED 5., 6. i 7.


Dražana Žulj

CILJEVI





OČEKIVANI ISHODI

Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja u izradi čestitki kako

bi pomogli misijama

NAČIN REALIZACIJE

U školi kroz školsku godinu, učenici će ručnim radom izrađivati

čestitke.


10

VREMENIK








TROŠKOVNIK

500 kn

155

UČITELJ: VESNA ĐURIĆ


POVIJESNA GRUPA

RAZRED V. A, B, C, D


Vesna Đurić

CILJEVI

Posjeti muzejima, kazalištima, arheološkim lokalitetima, upoznavanje Zagreba, prošiti znanje iz povijesti, upoznati zavičaj i kulturnu baštinu grada, utvrditi i proširiti stečeno znanje o hrvatskoj povijesti i razvoju Zagreba u 19. stoljeću, ukoliko bude moguće posjetiti Hižu eksperimentov u Ljubljani

OČEKIVANI ISHODI

snalaziti se na planu grada i orijentirati se u prostoru, objasniti i povezati stečena znanja na redovnoj nastavi, kulturno se ponašati na javnom mjestu

NAČIN REALIZACIJE

posjet institucijama u gradu organiziranim prijevozom uz suglasnost roditelja, obilazak uz stručno vodstvo


10

VREMENIK

Tijekom nastavne godine jedan sat tjedno


Izrada plakata za razredni pano, izrada povijesnih karata i drugih edukativnih materijala za nastavu povijesti, izrada PowerPoint prezentacija

TROŠKOVNIK

a) karta za prijevoz autobusom za pojedinačni odlazak 20,00

kuna

b) ulaznica za muzej ili kazališnu predstavu (5,00-50,00 kuna)

c) posjet Hiži eksperimentov u Ljubljani (200,00)

d) posjet Andautoniji (100,00)

156



GRADITELJSTVO

RAZRED 6. RAZRED


MARICA ANTIĆ

CILJEVI

Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljena

učenika te stjecanje i vježba primjene znanja.

OČEKIVANI ISHODI

Učenik će nacrtati radionički crtež tehničke tvorevine(zgrade,

kuće,..) od određenih materijala izraditi tehničku tvorevinu.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička i izvanučionička nastava i terenska nastava


10 UČENIKA

VREMENIK

Tijekom školske godine.


Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu.

Kroz razne vrste natjecanja – školsko, županijsko natjecanje.

TROŠKOVNIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o vrsti i

složenosti tehničke tvorevine. Terensku nastavu snosit će

roditelji.

157



PROMETNA GRUPA

RAZRED 6. RAZRED


MARICA ANTIĆ

CILJEVI

Osposobljavanje učenika za sigurnu vožnju biciklom na cesti.

OČEKIVANI ISHODI

Naučiti prometne propise i znakove. Primijeniti na cesti.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička i izvanučionička nastava (poligon)


20 UČENIKA

VREMENIK

Tijekom školske godine. 1 sat tjedno, 8x2 sati teorije, 7x2 sata

vježbe vožnje biciklom na poligonu.


Polaganje ispita za upravljanje biciklom.

TROŠKOVNIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola i HAK (knjige i

oprema).

158

UČITELJ: RUŽA BULE


MLADI ČUVARI PRIRODE „VELEBITSKA DEGENIJA“

RAZRED 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e


Učiteljica Ruža Bule

CILJEVI

Izvannastavna aktivnost, ekološka skupina mladih čuvara prirode zadovoljava interese onih učenika čije su sklonosti u području prirodoslovlja, posebice u proučavanju i otkrivanju zakonitosti međuodnosa živoga svijeta. Praktične vježbe, terenska nastava, proširena nova saznanja pobuđuju učeničku znatiželju i otvaraju za njih vrata znanosti koja je puna obećanja i skriva još mnoge zasad nerazriješene tajne. Usvajanje elementarnih znanja iz područja ekologije, prirode i biologije, razvijanje svijesti o problemima okoliša, poticanje mladih na razmišljanje o uzrocima i posljedicama ekoloških razaranja, poticanje na aktivnosti u zaštiti okoliša, povezivanje škole i zajednice u razvijanju eko-etičke svijesti u mladih, osmišljavanje slobodnog vremena učenika.

OČEKIVANI ISHODI

- uočavanje i prihvaćanje važnosti pažljivog ponašanja svakog pojedinca na zaštiti okoliša - razvijanje psihomotornih vještina - razvijanje osjećaja i sposobnosti rada u timu - razvijanje i formiranje osjećaja za lijepo, uredno, temeljito - poticanje razvoja individualne kreativnosti - stjecanje praktičnih znanja i radnih navika - stjecanje organizacijskih sposobnosti - usvajanje pravila ponašanja u objektima prirode (zoološkim, botaničkim vrtovima) i muzejima

NAČIN REALIZACIJE

Rad u školskom vrtu, obilježavanje važnih ekoloških datuma i akcija te uglavnom terenska nastava (različitim prirodnim i kulturološkim objektima), praćenje ekološke literature i eko-događanja (plakatima, prezentacijama, radionicama, izradom čestitaka) i sl. Terenska nastava će se realizirati na slijedećim lokacijama: Špilja Veternica, SRC Jarun, Botanički vrt Zagreb, Zoološki vrt Zagreb, Prirodoslovni muzej Zagreb; posjeta Biološkom odsjeku PMF-a prilikom manifestacije „Noć biologije“, posjeta „Festivalu znanosti“ te posjeta Hrvatskom institutu za istraživanje mozga u sklopu manifestacije „Tjedan mozga“. Plan pojedine terenske nastave je u prilogu.


Do 20

159

VREMENIK



Sustavno praćenje učenika tijekom školske godine, provedbom radionica na zadanu temu, nastavnim listićima za terensku nastavu, razgovorom, plakatima, ppt prezentacijama, usustavljivanjem naučenoga i pisanjem izvješća. Prezentacija rezultata učenicima svojih razrednih odjela, provođenjem evaluacijskoga upitnika koji utvrđuje stupanj zadovoljstva učenika realiziranim (anketnim upitnikom utvrditi učinak aktivnosti na životne navike učenika).

TROŠKOVNIK

Za planiranu terensku nastavu: posjete organizira škola, a troškove javnoga gradskog ili organiziranog prijevoza, ulaznice u muzeje i ustanove snose roditelji učenika prema važećem cjeniku ustanova.

160

UČITELJ: LIDIJA ZONJIĆ


GEOGRAFSKA GRUPA

RAZRED 6. i 8. razredi


Lidija Zonjić

CILJEVI

Proširiti znanje iz geografije i stećena znanja o svojoj zemlji, upoznavanje s događanjima u gradu i izvan grada u inozemstvu – Ljubljana – hiža eksperimenata

OČEKIVANI ISHODI

Učenik će moći opisati i imenovati sadržaje koji su se obrađivali, moći će vrednovati svoj rad na projektu, moći će aktivno sudjelovati na međunarodnom projektu – suradnja s veleposlanstvom , moći će zauzeti kritički stav prema informacijama koje dobije, moći će se snalaziti u prostoru na terenskoj nastavi, moći će izlagati stećena znanja i informacije

NAČIN REALIZACIJE Tijekom godine, dio u školi, a dio na terenskim izlascima i nastavi

PLANIRANI BROJ UČENIKA Do 10 u svakoj grupi

VREMENIK Tijekom godine


Praćenje se odvija u toku godine u bilježnici za evidenciju grupe, a ujedno se nadopunjuje i stećena znanja na nastavi u sklopu redovnog predmeta

TROŠKOVNIK

Cijene ulaznica i prijevoza

161



ŠKOLSKA PROMETNA JEDINICA

RAZRED 6. i 8. RAZRED


MARICA ANTIĆ

CILJEVI

Osposobljavanje učenika za sigurnu vožnju biciklom na cesti.

OČEKIVANI ISHODI

Primijeniti naučena pravila ponašanja na cesti i oko ceste –

kao vozač bicikla i pješak.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička i izvanučionička nastava (raskrižje)


20 UČENIKA

VREMENIK

Tijekom školske godine. Jedan sat tjedno.


Kroz razne vrste natjecanja – županijsko natjecanje ŠPJ.

TROŠKOVNIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola i HAK (knjige i

oprema).

162

UČITELJ: ANA BAKARIĆ

NAZIV


PROJEKTA

PRVA POMOĆ 7

RAZRED 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e

(grupa 1 i grupa 2)

NOSITELJ


PROJEKTA

Ana Bakarić, prof.

CILJEVI

Usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve pomoći,

razvijati svijest o opasnim situacijama koje mogu dovesti do

ozljeđivanja, usvojiti znanje o mjerama prevencije, pripremiti

učenike za natjecanje.

OČEKIVANI ISHODI

-navesti osnovna pravila prve pomoći

-upoznati pravilan način poziva hitnoj pomoći

-prikazati način postupanja na mjestu nesreće

- ovladati postupkom obavljanja orijentacijskog pregleda

- prepoznati osobe sa težim i za život opasnim ozljedama

- prepoznati sigurne znakove smrti

-navesti i objasniti zadaću sastavnih dijelova pokreta Crvenog

križa

-opisati povijest pokreta Crvenog križa

- ovladati postupkom pomoći osobi koja je bez svijesti

- ovladati osnovnim tehnikama prve pomoći kod vanjskog i

unutarnjeg krvarenja, opeklina, stranog tijela, vanjskog i

unutarnjeg prijeloma, besvjesnog stanja, šoka, panične

reakcije, ozljeda glave, uganuća i iščašenja, ozljeda prsnog

koša i zdjelice

NAČIN REALIZACIJE

1. Stupanj- temeljni program prve pomoći: Program se

održava u

OŠ Malešnica tijekom rujna, listopada i studenog kroz 20

nastavnih sati prema predviđenom programu, uglavnom

teorijsko znanje, uz suradnju volontera Crvenog križa. Program

polaze svi prijavljeni učenici.

2. Stupanj- napredni program prve pomoći: Program se

održava kroz 20 nastavnih sati, koji će većinom biti posvećeni

vježbanju postupaka pri pružanju prve pomoći i rješavanju

praktičnih zadataka. Obuka će se održati u Domu Crvenog

križa u Novom Vinodolskom tijekom studenoga i/ili prosinca

2018. godine. Budući da će se program provoditi vikendima,

ali i tijekom tjedna, kalendar obuke biti će prilagođen

mogućnostima i obavezama svih sudionika.

Program polaze 2 ekipe (12 učenika )

3. Stupanj - priprema na natjecanje: Program se održava

kroz 30 nastavnih sati u OŠ Malešnica tijekom siječnja, veljače

i ožujka. Program obuhvaća ponavljanje i provjeru teorijskog

znanja (prve pomoći i humanih vrednota) te vježbu praktičnog

163

rada. Program obavezno i redovito polaze učenici odabrani za

natjecanje, ali po željama i ostali učenici koji mogu; između

ostalog, sudjelovati kao modeli i suci u vježbama praktičnog

rada.

Nakon završene obuke, svoje znanje i spretnost u pružanju

prve pomoći 1 ekipa ( 6 učenika ) pokazati će u ožujku 2019.

na općinskom, i u travnju na gradskom i u svibnju 2019. na

državnom natjecanju (ovisno o uspješnosti ekipe).

PLANIRANI BROJ UČENIKA do 25 po jednoj grupi

VREMENIK

Po grupi jedan sat tjedno (ukupno 2 nastavna sata tjedno).

Prije natjecanja i češće (u dogovoru s učenicima).

Duljina trajanja aktivnosti ovisi o postignuću učenika na

natjecanjima.

NAČIN PRAĆENJA I

PROVJERA ISHODA

Sustavno praćenje učenika tijekom trajanja aktivnosti;

rješavanje kraćih testova tijekom prvog stupnja i jedna veća

pismena provjera na kraju prvog stupnja. Odabir 12 najboljih

učenika za pohađanje drugog stupnja i u suradnji s

djelatnicima i volonterima Crvenog križa. U trećem stupnju,

kroz pisane provjere i izvođenje praktičnih radova, odabire se

šestero najboljih učenika za natjecanje.

TROŠKOVNIK

Prema potrebama (sanitetski materijal, deka, troškovi

fotokopiranja ) za uspješno provođenje aktivnosti. – 700 kn,

troškove obuke refundira Gradski ured za obrazovanje, kulturu

i šport.

Troškovi gradskog prijevoza na općinsko natjecanje – 48 kn,

troškove snosi škole. Ovisno o plasmanu troškovi gradskog

prijevoza na županijsko natjecanje – 120 kn.

164

UČITELJ: ANA BUNČIĆ


NOVINARSKA GRUPA

RAZRED

7.C, 7.D, 7.E i 8.C


ANA BUNČIĆ, prof.

CILJEVI

- poticati i razvijati novinarsko stvaralaštvo učenika - informirati učenike i djelatnike škole o događajima u školi i izvan nje - razvijati kreativnost, sposobnost kritičkog mišljenja i osjetljivost za aktualna društvena pitanja - poticati samostalnost, odgovornost i timski rad učenika - razvijati kritički stav prema medijima

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će: - upoznati osnove teorije novinarstva i medija - objavljivati novinarske tekstove na digitalnom portalu novinarske grupe

NAČIN REALIZACIJE

Grupni rad u učionici, terenski rad, individualni rad: Rad s učenicima koji pokazuju afinitet prema pisanome stvaralaštvu. Nakon teorijskog, uvodnog dijela, učenici će usvojena znanja primijeniti pisanjem novinarskih tekstova za digitalni portal novinarske grupe. Prema mogućnostima, tijekom nastavne godine, posjetit ćemo sajam knjiga Interliber, prigodne izložbe, kazališne predstave, kina i ostale institucije i događaje od interesa, o čemu će učenici kasnije i pisati.

PLANIRANI BROJ UČENIKA Do 20.

VREMENIK Jedan sat tjedno, prema rasporedu.


- pratiti učestalost dolazaka putem evidencijskih lista - provjera ishoda: nakon teorijskih sati, učenici će svoja znanja primijeniti praktično, pisanjem, uređivanjem i objavljivanjem novinarskih tekstova na portalu novinarske grupe - prosudba nastavnika i rasprava s članovima grupe na kraju godine

TROŠKOVNIK

Karte gradskog prijevoza, ulaznica i troškove fotokopiranja

snose roditelji i škola.

165



POVIJESNA GRUPA

RAZRED VII. E


Vesna Đurić

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



10

VREMENIK




TROŠKOVNIK


kuna




166



DOBAR TO TJEDAN ŽELIM

RAZRED 7. – 8.


Davor Firšt

CILJEVI

Škola kao mjesto molitve. Vjeroučenici će tijekom nastavne

godine pratili liturgijski kalendar, tjedno se upoznavati sa

uzorima kršćanskog života., smišljati i ispisivati poticajne

poruke istih. Navedene poruke stajat će na vidljivom mjestu u

učionici vjeronauka.

OČEKIVANI ISHODI Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja.



10








TROŠKOVNIK

167



ELEKTROTEHNIKA

RAZRED 8. RAZRED


MARICA ANTIĆ

CILJEVI

Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljena

učenika te stjecanje i vježba primjene znanja u elektrotehnici i

elektronici.

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će znati nacrtati elektrotehničke simbole, na osnovi

elektroničke sheme spojiti strujni krug. Dodati strujni kruga

određenoj tehničkoj tvorevini. Spojiti elektroničke elemente u

elektronički sklop.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička i izvanučionička nastava i terenska nastava


10 UČENIKA

VREMENIK

Tijekom školske godine.


Opisno vrednovanje postignutih rezultata kroz školsku godinu.

Kroz razne vrste natjecanja – školsko, županijsko natjecanje.

TROŠKOVNIK

Troškove izvođenja aktivnosti osigurat će škola ovisno o vrsti i

složenosti tehničke tvorevine. Terensku nastavu snosit će

roditelji.

168

PLAN RADA KUD-a

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN KRUHA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave, vjeroučitelji, učenici

CILJEVI

Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh, sa znati koliki

je trud i rad potreban za uzgoj žitarica od kojih se pravi brašno

za kruh, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj

čovjekovoj namirnici.

NAMJENA

Razvijanje sposobnosti uspoređivanja i zaključivanja, osposobljavanje učenika da prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha, njegovanje osjećaja zahvalnosti za plodove zemlje

NAČIN REALIZACIJE

Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ, PID, LK, SR, VJ skupni i individualni rad izložba učeničkih radova

NAČIN VREDNOVANJA

Razvitak poštovanja prema hrani i plodovima zemlje kod učenika

VREMENIK

5.listopada 2018.

169

NAZIV AKTIVNOSTI

SVETI NIKOLA – posjet kazalištu

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave, knjižničarke

CILJEVI

Blagdanski ugođaj kao poticaj za upoznavanje učenika s kazalištem, razvijanje kreativnosti

NAMJENA

Razvijanje i poticanje interesa za scensko stvaralaštvo, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

NAČIN REALIZACIJE

Promišljanje, rasprava i odabir prikladne predstave za učenike

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika, pisanje sastavaka o posjećenoj predstavi, likovni izričaj

VREMENIK

Prosinac 2018.

170

NAZIV AKTIVNOSTI

BOŽIĆNA PRIREDBA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Članovi KUD-a, vjeroučitelji

CILJEVI

Blagdanski ugođaj kao poticaj za aktivnost, kreativnost, inovativnost, razvijanje stvaralačke sposobnosti u scenskom, likovnom, glazbenom i književnoumjetničkom području

NAMJENA

Njegovanje tradicionalnih vrijednosti, razvijanje osjećaja za zajednički rad i uspjeh, razvijanje samopouzdanja i samostalnosti kod učenika

NAČIN REALIZACIJE

Predlaganje, rasprava, odabir i usvajanje organizacijskog plana

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika i profesora, poštivanje običaja, kulture i baštine; organiziranje humanitarnih projekata za obitelji u potrebi

VREMENIK

Prosinac 2018.

171

NAZIV AKTIVNOSTI

MASKENBAL


Razrednici s razredom

CILJEVI

Razvijanje sposobnosti u scenskom, likovnom i glazbenom

području

NAMJENA

Njegovanje međusobne razmjene ideja, razvijanje osjećaja za zajedništvo

NAČIN REALIZACIJE

Svaki razred s razrednikom osmišljava maske

NAČIN VREDNOVANJA

Ples pod maskama za učenike viših razreda, biranje najbolje osmišljene maske

VREMENIK

Veljača, 2019.

172

NAZIV AKTIVNOSTI

USKRS

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelji razredne nastave, vjeroučitelji

CILJEVI

Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan – Uskrs, spoznati

značenje Uskrsa za kršćane, doživjeti blagdansku radost kroz

uskrsne običaje, razvoj kreativnosti kroz likovni izričaj

NAMJENA

Razvijati sposobnost uočavanja, opisivanja i zaključivanja

NAČIN REALIZACIJE

Svaki razred s razrednikom uređuje učionicu/pano ispred učionice

NAČIN VREDNOVANJA

Opisati i prepoznati uskrsne običaje u književnim tekstovima, pjevanje prigodnih pjesmica, rješavanje zadataka matematičke priče s tematikom Uskrsa, bojanje uskrsnih motiva zadanim bojama ovisno o rješenjima zadataka

VREMENIK

Travanj 2019.

173

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN ŠKOLE

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Svi učitelji, knjižničarke

CILJEVI

Svečano obilježavanje Dana škole kroz zabavu i kulturni program, prezentacija učeničkih i nastavničkih talenata i postignuća

NAMJENA

Promicanje pozitivnih vrijednosti i postignuća škole, oslobađanje kreativnih potencijala kroz niz zabavnih i kulturnih aktivnosti, suradnja učenika

NAČIN REALIZACIJE

Dan otvorenih vrata, dodjela nagrada uspješnim učenicima

NAČIN VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika i profesora, dodjela pohvala i nagrada učenicima s najboljim rezultatima na natjecanjima iz raznih područja, objedinjavanje sveukupnoga godišnjega rada i truda učitelja i učenika

VREMENIK

Svibanj 2019.

174

OSTALE AKTIVNOSTI:

Predstava za učenike prvih razreda ( dobrodošlica ) – 03. rujna 2018.

Dan učitelja (razgovor s učenicima, uređenje panoa škole ) - 05. listopada 2018.

Dan hrvatske neovisnosti (tematska izložba likovnih i literarnih radova ) – 08. listopada

2018.

Blagdan Svih Svetih i Dušni dan (uređenje panoa škole tematskim likovnim i literarnim

radovima ) – 01. 11. 2018.

Sjećanje na Vukovar (uređenje panoa škole tematskim likovnim i literarnim radovima ) – 18.

11. 2018.

Valentinovo (obilježiti vedrim i veselim sadržajima unutar RO, uređenje panoa škole, ples) –

14. veljače 2019.

Dani hrvatskog jezika (upriličiti večer poezije, susret s pjesnikom ) – 13. ožujka 2019.

Međunarodni Dan kazališta (organizirati posjet kazalištu ) – 27. ožujka 2019.

Međunarodni Dan dječje knjige (obilježiti prigodno u dogovoru s knjižničarima ) – 02. travnja

2019.

Dan planeta Zemlje – (uređivanje školskog parka ) – 22. travnja 2019.

Županijsko natjecanje iz njemačkog jezika – ožujak 2019.

Međunarodni praznik rada (obilježiti sadržajima unutar RO ) – 01. svibnja 2019.

Majčin dan (obilježiti sadržajima unutar RO ) – 12. svibnja 2019.

Svjetski dan zaštite okoliša (uređivanje školskog parka ) – 05.lipnja 2019.

VODITELJICE KUD-a: Branka Janković Kursar i Mateja Pavliško

175

DOPUNSKA NASTAVA



Dopunska nastava MATEMATIKA

RAZRED

1. razred


Učiteljica: Branka Stjepanović

CILJEVI

Pomoć učenicima koji ne prate redovitu nastavu s očekivanom

razinom uspjeha

OČEKIVANI ISHODI

Za učenike 1. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju

NAČIN REALIZACIJE

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


10 učenika

VREMENIK

Tijekom nastavne godine prema potrebi učenika


Pismeno praćenje učenika (posebni obrasci i izvješća), koji se

prilažu pedagoškoj dokumentaciji

TROŠKOVNIK

Troškovi grupe svode se korištenje potrošnog materijala

176



Dopunska nastava – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

RAZRED

1.


Učiteljica Vesna Lorbek

CILJEVI

Pomoći učenicima da bolje i lakše savladaju gradivo prvog razreda putem individualiziranog pristupa

OČEKIVANI ISHODI

Uspješno svladavanje programskih zadataka, lakše povezivanje i korištenje znanja, primjena u praksi

NAČIN REALIZACIJE

Kroz dopunske zadatke


10

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine


Na redovnim satima hrvatskog jezika i matematike

TROŠKOVNIK

nema

177



DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG JEZIKA

RAZRED 1.a


Dunja Ravlić

CILJEVI Objasniti, uvježbati i usvojiti sadržaje koji učenici ne razumiju i sa kojima imaju poteškoća u savladavanju.

OČEKIVANI ISHODI

Unaprijediti i poboljšati znanje, savladati što više sadržaja sa kojima učenici imaju poteškoća, te ih motivirati za daljnji rad, posebno troje djece koji zahtijevaju poseban pristup i imaju individualizirani program

NAČIN REALIZACIJE Individualni oblik rada, rad u paru, rješavanje pismenih i usmenih zadataka.


5

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA Usmene pohvale i poticanja te pisana izvješća na listama

dopunske nastave.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal.

178



DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG

JEZIKA

RAZRED

1.b


SANJA GRBEŠIĆ

CILJEVI

Svladati i utvrditi nastavne sadržaje iz redovitog programa koji

nisu usvojeni na redovitom satu za učenike koji imaju

poteškoća u usvajanju nastavnog gradiva, razvijati pozitivan

odnos prema radu

OČEKIVANI ISHODI

Ovladati sadržajima propisanim planom i programom nastave

matematike i hrvatskog jezika u 1. razredu

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad prilagođen sposobnostima svakog učenika,

rad u manjim grupama


4 do 7 učenika

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno


Pisana izvješća na listama dopunske nastave, opisno praćenje

napredovanja učenika u okviru redovne nastave, usmena i

pisana provjera znanja na redovnoj nastavi

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal (nastavni listići, papiri za fotokopiranje)

179

UČITELJ: MATEJA KOS-GRABAR


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE I HRVATSKOG

JEZIKA

RAZRED 1.e


Mateja Kos-Grabar

CILJEVI Objasniti, uvježbati i usvojiti sadržaje koji učenici ne razumiju i

sa kojima imaju poteškoća u savladavanju.

OČEKIVANI ISHODI

Unaprijediti i poboljšati znanje, savladati što više sadržaja sa

kojima učenici imaju poteškoća, te ih motivirati za daljnji rad,

posebno troje djece koji zahtijevaju poseban pristup i imaju

individualizirani program

NAČIN REALIZACIJE Individualni oblik rada, rad u paru, rješavanje pismenih i

usmenih zadataka.

PLANIRANI BROJ UČENIKA Troje, a više povremeno i po potrebi

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.


Usmene pohvale i poticanja te pisana izvješća na listama

dopunske nastave.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal.

180

UČITELJ: MARTINA PLEVKO-PAVLIĆ


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

RAZRED 2.b


Martina Plevko - Pavlić

CILJEVI

Svladavanje i vježbanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnim satima, motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih vrednota i utvrđivanje gramatičke strukture jezika.

OČEKIVANI ISHODI

Stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom, osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja u čitanju, pisanju, razumijevanju; primjena pravopisnih i gramatičkih pravila u svakodnevnom radu

NAČIN REALIZACIJE

Individualni oblik rada i rad u paru, rješavanje pismenih zadataka, usmenog izlaganja


Troje, a više povremeno i po potrebi

VREMENIK

Jedan sat tjedno


Kontinuirano i individualno praćenje napredovanja svakog učenika, provjeravanje uvježbanog gradiva (usmeno i pisano), analiza rada i zalaganja učenika

TROŠKOVNIK


181

UČITELJ: ALEMNKA KELEMEN


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA I MATEMATIKE

RAZRED 2.d


-učitelj/ica 2.d

CILJEVI

-osposobiti učenike da mogu pratiti redovnu nastavu

OČEKIVANI ISHODI

-uspješnije ovladavanje nastavnih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

-rješavanjem usmenih i pismenih zadataka -igranjem različitih jezičnih i matematičkih igara


3-4

VREMENIK

-tijekom godine,35 sati godišnje (1 sat tjedno)


-opisno praćenje na dopunskoj nastavi, brojčano i opisno na redovnoj nastavi -usmeno i pismeno provjeravanje

TROŠKOVNIK

-nema

182




RAZRED 2.e


Silvija Smijlanić

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK

Jedan sat tjedno



TROŠKOVNIK


183

UČITELJ:SILVIJA SMILJANIĆ


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

RAZRED 2.e


Silvija Smijlanić

CILJEVI

Objasniti, uvježbati i usvojiti sadržaje koji učenici ne razumiju i

sa kojima imaju poteškoća u savladavanju.

OČEKIVANI ISHODI

Unaprijediti i poboljšati znanje, savladati što više sadržaja sa

kojima učenici imaju poteškoća, te ih motivirati za daljnji rad,

posebno troje djece koji zahtijevaju poseban pristup.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni oblik rada, rad u paru, rješavanje pismenih i

usmenih zadataka.



VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine.


Usmene pohvale i poticanja, te pismena izvješća na listama

dopunske nastave.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal

184



DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED

2.a, 2.c, 2.e


Francis Kodžoman

CILJEVI

Aktivno sudjelovati u redovnoj nastavi, poticaj i pomoć u učenju

OČEKIVANI ISHODI

Lakše praćenje redovne nastave i usvajanja obvezatnih ciljeva

NAČIN REALIZACIJE

Glasno čitanje stripa, čitanje po ulogama, povezivanje slike i teksta, usmeno postavljanje pitanja i odgovaranje punom rečenicom, prevođenje s engleskog na hrvatski jezik


15

VREMENIK



Prema usvojenim elementima vrednovanja za druge razrede vrednuje se usmeno i pismeno izražavanje, komuniciranje na stranom jeziku

TROŠKOVNIK

Nema troškova

185

UČITELJ: IVANA GAURINA KRTALIĆ



RAZRED 2.a


Ivana Gaurina Krtalić

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK

Jedan sat tjedno



TROŠKOVNIK


186




RAZRED 3.a


Razrednik, djeca

CILJEVI

Objasniti, uvježbati i usvojiti sadržaje koji učenici ne razumiju i sa

kojima imaju poteškoća u savladavanju.

OČEKIVANI ISHODI

Unaprijediti i poboljšati znanje, savladati što više sadržaja sa kojima

učenici imaju poteškoća, te ih motivirati za daljnji rad.

NAČIN REALIZACIJE

Individualni oblik rada, rad u paru, rješavanje pismenih i usmenih

zadataka.


VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine.


Usmene pohvale i poticanja, te pismena izvješća na listama

dopunske nastave.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal

187




RAZRED 3b


učitelj Marjana Gašparić i učenici 3b

CILJEVI

objasniti, uvježbati, usvojiti sadržaje koje učenici ne razumiju i

skojima imaju poteškoća u savladavanju

OČEKIVANI ISHODI

objasniti i uvježbati sadržaj s kojima učenici imaju problema i

poteškoća. Postizanje redovite razine znanja i uspjeha u redovitoj

nastavi

NAČIN REALIZACIJE

individualni oblik rada, rješavanje zadataka usmeno i pismeno


5

VREMENIK

tijekom cijele školske godine


postizanje očekivane razine uspjeha u redovitoj nastavi. Pisanim i

usmenim putem

TROŠKOVNIK

potrošni materijal

188




RAZRED

3.a, 3.b, 3.d


Francis Kodžoman

CILJEVI

Aktivno sudjelovati u redovnoj nastavi, poticaj i pomoć u učenju

OČEKIVANI ISHODI

Lakše praćenje redovne nastave i usvajanja obvezatnih ciljeva

NAČIN REALIZACIJE

Glasno čitanje teksta, čitanje po ulogama, usmeno postavljanje pitanja i odgovaranje punom rečenicom, prevođenje s engleskog na hrvatski jezik, slušanje s razumijevanjem, predstavljanje sebe


15

VREMENIK



Prema usvojenim elementima vrednovanja za treće razrede vrednuje se usmeno i pismeno rješavanje zadataka kako grupno tako i pojedinačno

TROŠKOVNIK

Nema troškova

189

UČITELJ: ZDENKA BOŠNJAK MIKLEUŠ



RAZRED

3.C


učiteljica Zdenka Bošnjak Mikleuš i učenici

CILJEVI

objasniti, uvježbati, usvojiti sadržaje koje učenici ne razumiju i s kojima imaju poteškoća u savladavanju

OČEKIVANI ISHODI

objasniti i uvježbati sadržaj s kojima učenici imaju problema i poteškoća. Postizanje redovite razine znanja i uspjeha u redovitoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE



4

VREMENIK

Tijekom cijele godine


postizanje očekivane razine uspjeha u redovitoj nastavi. Pisanim i usmenim putem

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal

190




RAZRED 3. d


SLAVICA KRIŠTO

CILJEVI

Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova nastavnog gradiva hrvatskog jezika

OČEKIVANI ISHODI

Razvijanje samostalnosti i postizanje više razine uspjeha u redovnoj nastavi te pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje nastavne sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

Individualnim radom upućivati učenika u postupke i naĉine svladavanja nastavnog gradiva hrvatskog jezika samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih uz gradivo hrvatskog jezika, s naglaskom na dijelovima gradiva koje učenik usvaja s teškoćama


4 učenika (ostali po potrebi)

VREMENIK

Jedan sat tjedno


Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka

TROŠKOVNIK

Nema troškova

191




RAZRED 3. d


SLAVICA KRIŠTO

CILJEVI

Dopunskim nastavnim satima pomoći učenicima u

prevladavanju teškoća pri svladavanju određenih dijelova

nastavnog gradiva matematike

OČEKIVANI ISHODI

Razvijanje samostalnosti i postizanje više razine uspjeha u

redovnoj nastavi te pomoći učenicima da prema svojim

individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje nastavne

sadržaje

NAČIN REALIZACIJE

Individualnim radom upućivati učenika u postupke i načine

rješavanja raznovrsnih matematičkih zadataka primjenjivih u

svakodnevnom životu, samostalnim rješavanjem različitih

matematičkih zadataka, s naglaskom na dijelovima gradiva

koje učenik usvaja s teškoćama


3 učenika (ostali po potrebi)

VREMENIK

Jedan sat tjedno


Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri svladavanju

gradiva te bilježenje individualnog napretka

TROŠKOVNIK

Nema troškova

192




RAZRED

3.e


Učitelj Sanja Gojun Kamenečki i učenici 3.e

CILJEVI

objasniti, uvježbati, usvojiti sadržaje koje učenici ne razumiju i s kojima imaju poteškoća u savladavanju

OČEKIVANI ISHODI

objasniti i uvježbati sadržaj s kojima učenici imaju problema i poteškoća. Postizanje redovite razine znanja i uspjeha u redovitoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE



5

VREMENIK

tijekom cijele školske godine


postizanje očekivane razine uspjeha u redovitoj nastavi. Pisanim i usmenim putem

TROŠKOVNIK

Potrošni materijali

193



DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA/MATEMATIKE

RAZRED 3.f


Helena Chovan

CILJEVI

Svladavanje i vježbanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnim satovima, motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih vrednota i utvrđivanje gramatičke strukture jezika. Svladavanje i vježbanje usvojenosti nastavnih sadržaja, razrješavanje nejasnoća s redovite nastave, razvijanje samostalnosti, točnosti, brzine, logičkog mišljenja i zaključivanja

OČEKIVANI ISHODI

Stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom, osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja u čitanju, pisanju, razumijevanju; primjena pravopisnih i gramatičkih pravila u svakodnevnom radu. Postići zadovoljavajuću razinu matematičkih znanja, steći sigurnost, točnost, preciznost.

NAČIN REALIZACIJE



3-7

VREMENIK

Jedan sat tjedno.


Kontinuirano i individualno praćenje napredovanja svakog učenika, provjeravanje uvježbanog gradiva (usmeno i pismeno), analiza rada i zalaganja učenika

TROŠKOVNIK

0kn

194



DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

RAZRED 3C,3E,3F


Učenici 3.razreda koji pohađaju dopunsku nastavu te predmetna učiteljica

CILJEVI

Ponoviti i utvrditi gradivo prema planu i programu, uvježbavati jezične strukture i vokabular, pomoći učenicima u poteškoćama pri savladavanju gradiva, u prevladavanju treme i stresne situacije pri provjeravanju znanja, pomoći nadoknaditi pojedine nastavne sadržaje u slučaju dužeg izostanka s nastave ili slabijeg predznanja.

OČEKIVANI ISHODI

Reproducirati pjesmice i brojalice na njemačkome jeziku. Otplesati koreografiju. Prepoznati vokabular. Imenovati vremenske prilike, neke vrste životinja, znati nazive dijelova tijela te reći što nas boli te nazive nekih prijevoznih sredstava. Čitati jednostavne rečenice, odgovarati na jednostavna pitanja reagirati na upute i zapovijedi na njemačkome jeziku. Igrati didaktičke igre s ciljem ponavljanja i usvajanja vokabulara. Slušati tonske zapise izvornih govornika njemačkoga jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Pismeni i usmeni zadatci za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe čitanja, izgovora, prevođenja i pravopisa; pripreme učenika za usmeni odgovor; organiziranje dodatnih ili ponovljenih pismenih provjera; rad u skupini, paru ili individualni oblik rada.


Oko10 učenika. Broj može varirati zbog različitih potreba

učenika i težine pojedinih nastavnih struktura.

VREMENIK

1 sat tjedno u školskoj godini 2017./2018.


Pisane bilješke o nazočnosti učenika, sudjelovanju i

napredovanju u radu, usmene pohvale učitelja, samokritičko

vrednovanje učenika.

TROŠKOVNIK

Redovna sredstva škole (fotokopiranje radnih listića i kontrolnih zadaća).

195



DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE

RAZRED 4. a


Lidija Milanović

CILJEVI

Svladavanje i vježbanje usvojenosti nastavnih sadržaja, razrješavanje nejasnoća s redovite nastave, razvijanje samostalnosti, točnosti, brzine, logičkog mišljenja i zaključivanja.

OČEKIVANI ISHODI

Stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom, osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja, primjenjivati usvojena matematička znanja u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

Individualni oblik rada i rad u paru, rješavanje pisanih zadataka, uvježbavanje obrađenih nastavnih sadržaja, primjena u praksi.


4 - 6 učenika

VREMENIK

Tijekom školske godine ( jedan sat tjedno – 35 sati godišnje).


Kontinuirano i individualno praćenje napredovanja svakog učenika, provjeravanje uvježbanog gradiva (usmeno i pisano), analiza rada i zalaganja učenika.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal – papiri, bilježnice, kopirani listići.

196



DOPUNSKA NASTAVA

RAZRED

4.b


Razrednica

CILJEVI

Utvrditi i objasniti tekuće gradivo

OČEKIVANI ISHODI

Bolje razumijevanje gradiva

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno


4-5

VREMENIK

9/2018-06/2019


Uspjeh učenika

TROŠKOVNIK

/

197



DOPUNSKA NASTAVA: MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

RAZRED

4.b


Razrednica

CILJEVI

Utvrditi tekuće gradivo Objasniti nejasno Vježbati dotične sadržaje

OČEKIVANI ISHODI

Poboljšanje znanja

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno


4-5

VREMENIK

9/2018-6/2019.


Tijekom nastave.

TROŠKOVNIK

/

198

UČITELJ: MIROSLAV CVITKO


DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK / MATEMATIKA

RAZRED 4. c


Miroslav Cvitko, razredni učitelj

CILJEVI

Individualiziranim pristupom manjoj grupi učenika pomoći lakšim zadatcima ili zadatcima raščlanjenim na njima razumljive dijelove u savladavanju redovnog plana i programa. U slučaju zaostajanja u savladavanju nastavnih sadržaja objasniti učenicima propuštene dijelove nastavnih sadržaja i time spriječiti akumulaciju nejasnih sadržaja. Dodatnim pojašnjenjima i primjerenom pomoći u učenju pojačati osjećaj uspjeha i zadovoljstva kod učenika s poteškoćama u učenju.

OČEKIVANI ISHODI

Prisjetiti se činjenica naučenih na nastavi, primjerom pojasniti nejasne dijelove gradiva, razložiti teže dijelove gradiva, ponoviti gradivo s nastave, sažeti komplicirane ili nejasne primjere i zadatke.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u manjoj skupini koji omogućuje individualizirani pristup i više vremena za pojašnjavanje zadataka i nastavnih sadržaja. Rad u parovima i rad u grupi. U učionici, frontalni rad ili rad u paru ili manjoj skupini, jedan školski sat tjedno, prema rasporedu sati.


VREMENIK Jedan školski sat tjedno kroz cijelu školsku godinu, prema rasporedu sati.


Pisane i usmene provjere znanja. Bolji rezultati postignuti za vrijeme redovne nastave, bolji uspjeh učenika.

TROŠKOVNIK nema

199




RAZRED 4.d


Kornelija Kosović

CILJEVI

Svladavanje i vježbanje sadržaja koji nisu usvojeni na

redovnim satovima, motiviranje učenika za usvajanje

pravopisnih normi i govornih vrednota i utvrđivanje gramatičke

strukture jezika

OČEKIVANI ISHODI

Stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom,

osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja u čitanju,

pisanju, razumijevanju; primjena pravopisnih i gramatičkih

pravila u svakodnevnom radu

NAČIN REALIZACIJE Individualni oblik rada i rad u paru, rješavanje pismenih

zadataka, usmenog izlaganja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3 učenika redovito , ostali po potrebi

VREMENIK

Tijekom školske godine ( 1/2 sata tjedno – 17 sati godišnje)


Kontinuirano i individualno praćenje napredovanja svakog

učenika,

provjeravanje uvježbanog gradiva (usmeno i pismeno), analiza

rada i zalaganja učenika

TROŠKOVNIK Potrošni materijal – papiri, bilježnice, kopirani listići

200




RAZRED 4.d


Kornelija Kosović

CILJEVI

Svladavanje i vježbanje usvojenosti nastavnih sadržaja,

razrješavanje nejasnoća s redovite nastave, razvijanje

samostalnosti, točnosti, brzine, logičkog mišljenja i

zaključivanja

OČEKIVANI ISHODI

Stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom,

osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja, postići

zadovoljavajuću razinu matematičkih znanja, steći sigurnost,

točnost, preciznost, jačanje samopouzdanja učenika

NAČIN REALIZACIJE

Individualni oblik rada i rad u paru, rješavanje pismenih

zadataka (brojčanih i zadataka riječima), vježbe crtanja,

kombiniranja

PLANIRANI BROJ UČENIKA 3 učenika redovito, ostali po potrebi

VREMENIK

Tijekom školske godine ( 1/2 sata tjedno – 18 sati godišnje)


Kontinuirano i individualno praćenje napredovanja svakog

učenika,

provjeravanje uvježbanog gradiva (usmeno i pismeno), analiza

rada i zalaganja učenika

TROŠKOVNIK Potrošni materijal – papiri, bilježnice, kopirani listići

201




RAZRED

4.e


Maja Masnjak

CILJEVI

svladavanje i vježbanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnim

satima, motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i

govornih vrednota i utvrđivanje gramatičke strukture jezika

OČEKIVANI ISHODI

stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom, osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja u čitanju, pisanju, razumijevanju; primjena pravopisnih i gramatičkih pravila u svakodnevnom radu

NAČIN REALIZACIJE

individualni oblik rada i rad u paru, rješavanje pisanih zadataka, usmena izlaganja


4 učenika redovito, 2 – 3 povremeno (prema potrebi)

VREMENIK

tijekom nastavne godine (pola sata tjedno, 18 sati godišnje)


kontinuirano i individualno praćenje napredovanja svakog učenika, provjeravanje uvježbanog gradiva (usmeno i pisano), analiza rada i zalaganja učenika

TROŠKOVNIK

potrošni materijal

202




RAZRED

4.e


Maja Masnjak

CILJEVI

svladavanje i vježbanje usvojenosti nastavnih sadržaja,

razrješavanje nejasnoća s redovite nastave, razvijanje

samostalnosti, točnosti, brzine, logičkog mišljenja i

zaključivanja

OČEKIVANI ISHODI

stečeno znanje učiniti trajnom intelektualnom svojinom, osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja, postići zadovoljavajuću razinu matematičkih znanja, steći sigurnost, točnost, preciznost, jačanje samopouzdanja

NAČIN REALIZACIJE

individualni oblik rada i rad u paru, rješavanje pisanih zadataka (brojčanih i zadataka riječima), vježbe crtanja i kombiniranja


4 učenika redovito, 2 – 3 povremeno (prema potrebi)

VREMENIK

tijekom nastavne godine (pola sata tjedno – 18 sati godišnje)


kontinuirano i individualno praćenje napredovanja svakog učenika, provjeravanje uvježbanog gradiva (usmeno i pisano), analiza rada i zalaganja učenika

TROŠKOVNIK

potrošni materijal

203




RAZRED

5.


Prof. Iva Dragičević

CILJEVI

- usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu - motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih vrednota - pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju gradiva. - motiviranje učenika za rad na redovnom satu.

OČEKIVANI ISHODI

Ovladavanje sadržaja propisanih planom i programom nastave hrvatskoga jezika u petom razredu.

NAČIN REALIZACIJE

Pisani zadaci za vježbanje gramatike, pravopisa i jezičnog izražavanja. Vježbe čitanja i interpretativnoga čitanja.


10-15

VREMENIK

Jedan sat tjedno, prema rasporedu.


Pisane i usmene provjere

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

204

UČITELJ: ĐURĐICA POLOVINA



RAZRED

5.b,5.c


Đurđica Polovina, prof.

CILJEVI

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.

OČEKIVANI ISHODI

Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu znanja matematike, steći sigurnost u radu i jačati samopouzdanje.

NAČIN REALIZACIJE

-učionička nastava prema nastavnim cjelinama:

1. Skup prirodnih brojeva

2. Djeljivost prirodnih brojeva

3. Skupovi točaka u ravnini

4. Razlomci

5. Decimalni brojevi


10

VREMENIK

tjedno jedan školski sat


-individualno praćenje postignuća učenika

Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dopunskoj nastavi.

TROŠKOVNIK

-potrošnja papira za fotokopiranje, krede

205

UČITELJ: IVAN MALOČA



RAZRED

5.a, 5.d


Ivan Maloča

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE


1. Skup prirodnih brojeva

2. Djeljivost prirodnih brojeva

3. Skupovi točaka u ravnini

4. Razlomci

5. Decimalni brojevi


10

VREMENIK





TROŠKOVNIK


206




RAZRED

5. b, c


Milena Raič, prof.

CILJEVI

Pomoć učenicima koji teže savladavaju gradivo, koji su

izostajali i kojima treba dodatna pomoć . Pripremiti učenike za

pisanje diktata, kontrolnih zadaća kao i za usmeni odgovor.

OČEKIVANI ISHODI

Postizanje očekivane razine uspjeha u redovitoj nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor o tekstu, čitanje, usmeno i pismeno rješavanje

zadataka. Prema planu i programu za 5. razred.


10 učenika

VREMENIK



Praćenje rada i redovitog dolaženja na dopunsku nastavu

pojedinih učenika. Usmena i pismena provjera.

TROŠKOVNIK

Bilježnica i školski pribor.

207




RAZRED

6.


Prof. Iva Dragičević

CILJEVI

- usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu - motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih vrednota - pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju gradiva.

OČEKIVANI ISHODI

Ovladavanje sadržaja propisanih planom i programom nastave hrvatskoga jezika u petom i šestom razredu.

NAČIN REALIZACIJE

Pisani zadaci za vježbanje gramatike, pravopisa i jezičnog izražavanja.


10-15

VREMENIK



Pisane i usmene provjere

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja

208




RAZRED

6.b, 6.d



CILJEVI

- usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu - motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih vrednota - pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju gradiva

OČEKIVANI ISHODI

Ovladavanje sadržaja propisanih planom i programom nastave hrvatskoga jezika u petom i šestom razredu.

NAČIN REALIZACIJE

Rješavanje zadataka za vježbanje gramatike, pravopisa i jezičnog izražavanja.


desetak

VREMENIK

1 sat tjedno, prema rasporedu


- pisano i usmeno provjeravanje znanja

TROŠKOVNIK

- troškovi papira i fotokopiranja

209

UČITELJ: LADISLAVA VIDOVIĆ


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

RAZRED

6. a i 6. c


PROFESORICA HRVATSKOGA JEZIKA, Ladislava Vidović

CILJEVI

Razvijati: - osjećaj za prihvaćanje jezičnih sadržaja; - sposobnost logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenog znanja; - ljubav prema hrvatskome jeziku te pisanoj i govorenoj riječi; - komunikaciju s književnim djelom; - suradnju među učenicima; - ovladati hrvatskim standardnim jezikom na razini osnovnoškolskog obrazovanja

OČEKIVANI ISHODI

- njegovati jezičnu kulturu i ljubav prema hrvatskome jeziku i pravopisu; - dolascima na dopunsku nastavu postići uspješnije svladavanje programa redovite nastave - razvijati svijest o važnosti ovladavanja hrvat. knjiž. jezikom kao službenim sredstvom komuniciranja u RH; radom i učenjem postižemo znanje – osnovu za život i budućnost; - shvaćanje važnosti zajedničkog rada i upornosti, jačanje samopouzdanja i interesa za nastavu materinskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

- dopun. nastava temelji se na rješavanju zadataka različitih tipova – objektivnog tipa, rad u skupinama, rad u paru...;


10 - 15

VREMENIK

- tijekom školske godine; 1 sat tjedno


- pratiti učestalost dolazaka učenika na DOP putem evidencijskih lista; - pisanje i analiza vježba i kontrolnih zadataka iz područja slovnice, pravopisa i književnosti

TROŠKOVNIK

- nema troškova

210

UČITELJ: MAJA MIOČ



RAZRED

6.razred (IP,PP)


MAJA MIOČ , predmetni nastavnik i učenici uključeni u

pohađanje dopunske nastave

CILJEVI

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje

osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i

umijeća rješavanja matematičkih problema.

OČEKIVANI ISHODI

Realizirati navedene ciljeve, postići zadovoljavajuću razinu

znanja matematike, steći sigurnost u radu i jačati

samopouzdanje.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička nastava prema nastavnim cjelinama:

1. Razlomci 2. Trokut 3. Cijeli brojevi 4. Racionalni brojevi 5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom 6. Četverokut

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 - 15

VREMENIK Tjedno, jedan školski sat


Individualno praćenje postignuća učenika

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje

50,00kn

Troškovi kupovine matematičke literature

300,00kn

211

UČITELJ: MIROSLAVA RUMIHA


DOPUNSKA NASTAVA

RAZRED

6.C,D,E razred


Miroslava Rumiha

CILJEVI




umijeća rješavanja matematičkih problema u skladu s

mogućnostima i potrebama učenika

OČEKIVANI ISHODI



samopouzdanje uz dodatnu stručnu potporu.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička nastava prema nastavnim cjelinama, koja se

realizira kroz individualni i grupni rad učenika na nastavnim

satima.


15-20

VREMENIK

Po dogovoru – jedan nastavni sat tjedno od rujna do lipnja


Individualno, sustavno praćenje i bilježenje učenikovih

postignuća ,uspjeha, interesa , sposobnosti i motivacije kako bi

se poboljšao rad na dopunskoj nastavi.

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja nastavnih listića.

212

UČITELJ: LJUBICA HUSTIĆ



RAZRED

6.a , 6.d


Ljubica Hustić, nastavnica matematike i fizike

CILJEVI

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti umijeća rješavanja matematičkih problema.

OČEKIVANI ISHODI



samopouzdanje. Razviti sposobnosti primjene stečenog znanja

u svakodnevnim životu.

NAČIN REALIZACIJE


1. Razlomci

2. Trokut

3. Cijeli brojevi

4. Racionalni brojevi

5. Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom

6. Četverokut

Program dopunske nastave prati program redovne nastave. Nastava se provodi u malim grupama s individualnim pristupom.


7-10 učenika

VREMENIK

Tjedno jedan školski sat .


Znanje se može provjeravati usmenim i pismenim načinom , a

vrednuje se ocjenama kao i u redovnoj nastavi . Napredovanje

, uspjeh i ocjene ostvarene na dopunskoj nastavi vrednuju se

kao da su ostvarene na redovnoj nastavi .

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranje .

213




RAZRED

6. a, 6. b, 6. c


Učitelj engleskog jezika i učenici 6. a, 6. b i 6. c razreda.

CILJEVI

Utvrditi usvojeno i nadoknaditi propušteno gradivo, razviti vještine govorenja i pisanja, utvrditi gramatičke strukture, riješiti poteškoće u razumijevanju gradiva, savladati gradivo prema redovitom planu i programu.

OČEKIVANI ISHODI

Pomoći učenicima da lakše usvoje gradivo, savladaju potreban vokabular, utvrde usvojeno i nadoknade propušteno gradivo.

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, čitanje, pisanje, postavljanje pitanja, usmeno i pismeno rješavanje zadataka, slušanje s razumijevanjem, rad u grupama i individualni rad


Do 15

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.


Praćenje dolazaka i postignuća učenika, te odnosa prema radu u obliku pismenih bilješki, usmene pohvale i kritike učitelja

TROŠKOVNIK

Nema troškova

214




RAZRED

SEDMI RAZREDI


ANA BUNČIĆ, prof.

CILJEVI

- usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu - motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih vrednota - pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju gradiva

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će ovladati sadržajima propisanim planom i programom nastave hrvatskoga jezika u osmome razredu.

NAČIN REALIZACIJE

Pisani zadatci za vježbanje gramatike, pravopisa i jezičnog izražavanja.


15

VREMENIK



Pisane i usmene provjere znanja.

TROŠKOVNIK


215




RAZRED

7. a,b



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE


1. Koordinatni sustav, prporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost

2. Postoci, analiza podataka i vjerojatnost

3. Mnogokuti i sličnost

4. Kružnica i krug

5. Sustavi dviju linearnih jednadžbi s dvjema

nepoznanicama

6. Linearna funkcija


10

VREMENIK





TROŠKOVNIK


216




RAZRED

7. r , učenici s rješenjima o primjerenom obliku školovanja



CILJEVI





OČEKIVANI ISHODI

Poboljšanje znanja i razumijevanja redovnog gradiva

matematike a time i bolji uspjeh

NAČIN REALIZACIJE

učionička nastava


10

VREMENIK



individualno praćenje postignuća učenika

Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dopunskoj

nastavi.

TROŠKOVNIK

potrošnja papira za fotokopiranje, krede i troškovi kupovine

matematičke literature

217




RAZRED

7. c,d


Ivan Maloča

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE


1. Koordinatni sustav, prporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost

2. Postoci, analiza podataka i vjerojatnost

3. Mnogokuti i sličnost

4. Kružnica i krug

5. Sustavi dviju linearnih jednadžbi s dvjema

nepoznanicama

6. Linearna funkcija


10

VREMENIK





TROŠKOVNIK


218

UČITELJ: MAJA MIOČ


DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA

RAZRED

7.c,7.e


MAJA MIOČ , predmetni nastavnik i učenici uključeni u

pohađanje dopunske nastave

CILJEVI

Razvijanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za


osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnosti i


OČEKIVANI ISHODI



samopouzdanje.

NAČIN REALIZACIJE


1. Koordinatni sustav

2. Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost

3. Sličnost trokuta i mnogokuti

4. Kružnica i krug

5. Sustavi linearnih jednadžbi

6. Linearna funkcija i jednadžba pravca


8 - 10

VREMENIK

Tjedno, jedan školski sat


Individualno praćenje postignuća učenika .

Rezultati se koriste kako bi se poboljšao rad na dopunskoj

nastavi.

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje 50,00kn

Troškovi kupovine matematičke literature

300,00kn

219




RAZRED 7.a, b


Milena Raič, prof.

CILJEVI




OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE




10 učenika

VREMENIK





TROŠKOVNIK


220




RAZRED 7.e



CILJEVI




OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE




10 učenika

VREMENIK





TROŠKOVNIK


221

UČITELJ: SANJA LUKIĆ


DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

RAZRED svi sedmi i svi osmi razredi


Sanja Lukić, prof. kemije

CILJEVI

Snalaženje u udžbeniku i ostalom potrebnom priboru za

nastavu, razvijanje radnih navika, utvrđivanje gradiva

obrađenog na redovitoj nastavi i dodatno pojašnjavanje

pojmova koji učenicima nisu razumljivi, poticanje na

samostalan rad i razumijevanje pročitanog teksta.

OČEKIVANI ISHODI

Razvijanje prirodoznanstvene kulture te prihvaćanje

znanstvenih otkrića kao jedina mjerodavna i vjerodostojna u

tumačenju istine i zbivanja u prirodi. Uvidjeti mnogobrojne

mogućnosti primjene znanstvenih otkrića u svakidašnjem

životu. Navesti moguće prijetnje koje proizlaze iz znanstvenih

otkrića i njihove nehumane primjene ili primjene iz koristi,

razvijanje ekološke svijesti.

NAČIN REALIZACIJE

Pripremanje i izvođenje pokusa, samostalno rukovanje

posuđem i priborom za izvođenje pokusa, vođenje dnevnika

rada tijekom pokusa, pripremanje zadataka za vježbu, diskusiju

i promišljanje.


nema plana, namijenjena je svim učenicima prema potrebi

VREMENIK

tijekom nastavne godine


usmeno, pisano

TROŠKOVNIK

prema potrebi

222




RAZRED

8.C


ANA BUNČIĆ, prof.

CILJEVI

- usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnoj nastavi - motiviranje učenika za usvajanje pravopisnih normi i govornih vrednota - pomaganje učenicima u savladavanju gradiva prema planu i programu u slučaju težeg usvajanja gradiva, dužeg izostanka s nastave i teškoća pri usvajanju gradiva

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će ovladati sadržajima propisanim planom i programom nastave hrvatskoga jezika u osmome razredu.

NAČIN REALIZACIJE

Pisani zadatci za vježbanje gramatike, pravopisa i jezičnog izražavanja.


5

VREMENIK



Pisane i usmene provjere znanja.

TROŠKOVNIK


223




RAZRED

8.c , 8.d



CILJEVI

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti umijeća rješavanja matematičkih problema.

OČEKIVANI ISHODI



samopouzdanje. Razviti sposobnosti primjene stečenog znanja

u svakodnevnim životu.

NAČIN REALIZACIJE


1. Kvadriranje i korjenovanje

2. Pitagorin poučak

3. Realni brojevi

4. Preslikavanja ravnine

5. Točke, pravci i ravnine u prostoru

6. Geometrijska tijela

Program dopunske nastave prati program redovne nastave. Nastava se provodi u malim grupama s individualnim pristupom.


7-10 učenika

VREMENIK



Znanje se može provjeravati usmenim i pismenim načinom, a

vrednuje se ocjenama kao i u redovnoj nastavi . Napredovanje,

uspjeh i ocjene ostvarene na dopunskoj nastavi vrednuju se


TROŠKOVNIK


224

UČITELJ: MIROSLAVA RUMIHA


DOPUNSKA NASTAVA

RAZRED 8. A,B,E razred


Miroslava Rumiha

CILJEVI




umijeća rješavanja matematičkih problema u skladu s

mogućnostima i potrebama učenika

OČEKIVANI ISHODI



samopouzdanje uz dodatnu stručnu potporu.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička nastava prema nastavnim cjelinama, koja se

realizira kroz individualni i grupni rad učenika na nastavnim

satima.


10 učenika

VREMENIK

Po dogovoru – jedan nastavni sat tjedno od rujna do lipnja


Individualno, sustavno praćenje i bilježenje učenikovih

postignuća ,uspjeha, interesa , sposobnosti i motivacije kako bi

se poboljšao rad na dopunskoj nastavi.

TROŠKOVNIK

Troškovi fotokopiranja nastavnih listića.

225



NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE S PRILAGODBOM SADRŽAJA I INDIVIDUALIZACIJOM POSTUPAKA

RAZRED 8.c , 8.d



CILJEVI

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti.

OČEKIVANI ISHODI



samopouzdanje.

NAČIN REALIZACIJE


1. Kvadriranje i korjenovanje

2. Pitagorin poučak

3. Realni brojevi

4. Preslikavanja ravnine

5. Točke, pravci i ravnine u prostoru

6. Geometrijska tijela

Program dopunske nastave prati program redovne nastave s prilagodbom sadržaja za svakog učenika. Nastava se provodi u malim grupama s individualnim pristupom.


4 učenika

VREMENIK



Znanje se može provjeravati usmenim i pismenim načinom , a

vrednuje se ocjenama kao i u redovnoj nastavi . Napredovanje

, uspjeh i ocjene ostvarene na dopunskoj nastavi vrednuju se


TROŠKOVNIK


226




RAZRED 8. b


Učitelj engleskog jezika Dubravka Vuković i učenici 8. b razreda

CILJEVI

Savladati gradivo prema redovitom planu i programu, riješiti poteškoće u razumijevanju, razviti osnovne vještine govorenja i pisanja, nadoknaditi propušteno gradivo

OČEKIVANI ISHODI

Pomoći učenicima da lakše usvoje gradivo, savladaju potreban vokabular, utvrde usvojeno i nadoknade propušteno gradivo

NAČIN REALIZACIJE

Razgovor, čitanje, pisanje, postavljanje pitanja, usmeno i pismeno rješavanje zadataka, rad u grupama i individualni rad


Do 10

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2018./2019.


Praćenje dolazaka i postignuća učenika, te odnosa prema radu u obliku pismenih bilješki, usmene pohvale i kritike učitelja

TROŠKOVNIK

Nema troškova

227




RAZRED 8.c,d



CILJEVI




OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE




10 učenika

VREMENIK





TROŠKOVNIK


228

UČITELJ: KATARINA OREB SAJFERT


DOPUNSKA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

RAZREDI 8. A i 8.E


KATARINA OREB SAJFERT, prof.

CILJEVI

- usvojiti sadržaja koji nisu usvojeni na redovnoj nastavi - uvježbavati jezične strukture i vokabular - pomoći učenicima u poteškoćama pri savladavanju gradiva, u prevladavanju treme i stresne situacije pri provjeravanju znanja - nadoknaditi pojedine nastavne sadržaje u slučaju dužeg izostanka s nastave ili slabijeg predznanja.

OČEKIVANI ISHODI

-interpretirati jednostavne tonske zapise i upute učitelja - povezivati zvučni i pisani jezični model -reproducirati zvučni model i samostalno proizvesti kraći govorni iskaz (predstaviti sebe, odgovoriti na pitanje, opisati prostor…) -reproducirati pročitano na temelju izdvojenih ključnih riječi - pravilno sricati vokabular na zadane teme - pisati (po modelu) uvažavajući ortografiju njemačkog jezika -tvoriti i primijeniti gramatičke konstrukcije (glagolska vremena, imenice, stupnjevanje pridjeva...)

NAČIN REALIZACIJE

Pisani i usmeni zadatci za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe čitanja, izgovora, prevođenja i pravopisa; pripreme učenika za usmeni odgovor; organiziranje dodatnih ili ponovljenih pismenih provjera; rad u skupini, paru ili individualni oblik rada.


10

VREMENIK

Jedan sat tjedno, prema rasporedu (35 sati godišnje)


Pisane i usmene provjere znanja, pisane bilješke o nazočnosti

učenika, sudjelovanju i napredovanju u radu, usmene pohvale

učitelja, samokritičko vrednovanje učenika

TROŠKOVNIK


229

UČITELJ: ZLATKO VAROŠANEC


DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

RAZRED

8.


ZLATKO VAROŠANEC

CILJEVI

Svakom učeniku prema njegovim sposobnostima i

mogućnostima pomoći da razvije osnovne spoznaje i

mogućnosti za učenje i usvajanje gradiva.

OČEKIVANI ISHODI

Bolje i kvalitetnije baratanje fizikalnim pojmovima

NAČIN REALIZACIJE

Uočavanje te ispravljanje poteškoća u usvajanju gradiva.


10-15

VREMENIK

tijekom školske godine (rujan - lipanj)


testovi za provjeru znanja i sposobnosti

TROŠKOVNIK

nema troškova

230

DODATNA NASTAVA



DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

RAZRED

1. razred


Učiteljica Branka Stjepanović

CILJEVI

Proširivanje i produbljivanje gradiva

OČEKIVANI ISHODI

Pripremanje učenika za više razrede

NAČIN REALIZACIJE

U prostoru škole i uključena u raspored sati


10 učenika

VREMENIK

Jedan sat tjedno 35 sati godišnje


Zajednički radom poticati individualnost. Pohvala učeniku.

TROŠKOVNIK

Korištenje potrošnog materijala.

231



DODATNA NASTAVA MATEMATIKA

RAZRED

1.


učiteljica

CILJEVI

Proširiti matematičko znanje, istražiti nove načine rješavanja zadataka

OČEKIVANI ISHODI

Bolje snalaženje i primjena u životnim situacijama gdje je potrebno matematičko znanje

NAČIN REALIZACIJE

Kroz dodatne zadatke u sklopu dodatnih sati iz matematike


10

VREMENIK

Jedan sat tjedno tijekom školske godine


Kroz posebne zadatke kreirane za provjeru ishoda

TROŠKOVNIK

nema

232




RAZRED 1.a


Dunja Ravlić

CILJEVI

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema, aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika, pripremanje za sudjelovanje u natjecanju.

OČEKIVANI ISHODI

Produbiti znanja iz redovne nastave, naučiti rješavati logičke zadatke, razvijati samostalnost u radu

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad, rad u skupinama, suradničko učenje, problemsko istraživanje, igra


10-12

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno po dogovoru s učenicima


Redoviti testovi i ispitivanja, opisno praćenje učenikovih postignuća, razredna, školska i međunarodna natjecanja

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal (listići za dodatnu matematiku, papir za fotokopiranje)

233




RAZRED

1. b


Sanja Grbešić

CILJEVI

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave,

razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema,

aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika, pripremanje za

sudjelovanje u natjecanju.

OČEKIVANI ISHODI

Produbiti znanja iz redovne nastave, naučiti rješavati logičke

zadatke, razvijati samostalnost u radu.

NAČIN REALIZACIJE

Individualan rad, rad u skupinama, suradničko učenje,

problemsko istraživanje, igra


8 do 10 učenika

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno po dogovoru s

učenicima


Redoviti testovi i ispitivanja, opisno praćenje učenikovih

postignuća, razredna, školska i međunarodna natjecanja

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal (listići za dodatnu matematiku, papir za

fotokopiranje), participacija za natjecanje Klokan bez granica

15 kn

234

UČITELJ: MATEJA KOS-GRABAR



RAZRED 1.e


-Mateja Kos-Grabar

CILJEVI

-proširiti znanja iz matematike

-razviti matematički način mišljenja i komunikacije

OČEKIVANI ISHODI

-učenici će moći:

-povezati matematiku s vlastitim iskustvom, svakodnevnim

životom i drugim odgojno-obrazovnim sadržajem

-postaviti i analizirati problemski zadatak ,isplanirati rješavanje,

riješiti ga ,interpretirati i vrednovati rješenje i postupak

NAČIN REALIZACIJE

-rješavanjem zadataka zadanih riječima

-igranjem matematičkih igara

-sudjelovanjem u Večeri matematike

-natjecanjima(razredno, školsko natjecanje)


10-12

VREMENIK

-tijekom godine ,35 sati godišnje


-opisno praćenje

-ishodi se provjeravaju: kroz redovnu nastavu na natjecanjima

razredne i školske razine pri izradi plakata

TROŠKOVNIK

-kupovina listića za dodatnu nastavu

235

UČITELJ: ALEMKA KELEMEN



RAZRED 2.d


-učitelj/ica 2.razreda

pCILJEVI

-proširiti znanja iz matematike -razviti matematički način mišljenja i komunikacije

OČEKIVANI ISHODI

-povezivanje matematike sa svakodnevnim životom

-postavljanje i analiziranje i rješavanje problemskih zadataka

NAČIN REALIZACIJE

-rješavanjem ZZR,igranjem matematičkih igara,sudjelovanjem u Večeri matematike,natjecanjima(razredno ,školsko,Klokan)


10-12

VREMENIK

-tijekom godine,35 sati godišnje


-opisno praćenje -provjera ishoda kroz redovnu nastavu i natjecanja

TROŠKOVNIK

-kupovina listića za dodatnu nastavu

236

UČITELJ: MARTINA PLEVKO - PAVLIĆ



RAZRED 2.b


Učiteljica i daroviti učenici

CILJEVI

Produbljivanje i proširivanje matematičkih znanja učenika na području matematike. Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje i osmišljavanje različitih načina rješavanja matematičkih problema.

OČEKIVANI ISHODI

Rješavati logičke zadatke. Osmišljavati i obrazlagati različite postupke u rješavanju zadataka. Uspješnije rješavati zadatke na nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Kroz dodatne zadatke, zanimljive igre u paru ili u grupi u sklopu dodatne nastave.


5-10 učenika

VREMENIK

Tijekom godine, jedan sat tjedno.


Usmene i pisane provjere (rješavanje zadataka za dodatnu nastavu iz matematike).

TROŠKOVNIK


237



RAZRED

2.a



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



5-10 učenika

VREMENIK




TROŠKOVNIK


238




RAZRED 2.e



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



5-10 učenika

VREMENIK




TROŠKOVNIK


239



DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

RAZRED 3.a


Razrednik, djeca

CILJEVI

Razvoj osobnih i socijalnih kompetencija u grupi, otvaranje i

razvijanje kreativnosti

OČEKIVANI ISHODI

Razvijenija vještina slušanja i govorenja, dijaloga i polyloga,

kreativnog sagledavanja i aktivnosti psiho-socijalne i estetske

kreacije

NAČIN REALIZACIJE

Čitanje i dramatizacija gradivo-tematskih sastavaka i radova, te

slobodnih radova, igranjem uloga; kreiranjem, proradom i

igrom dramskih matrica


VREMENIK

Jedan sat tjedno tokom škol.god.


Usmeni feedback, govorno-scenske prezentacije

TROŠKOVNIK

nema

240




RAZRED 3.razred


Slavica Krišto

CILJEVI

Individualiziranim pristupom manjoj grupi učenika upotpuniti, proširiti i produbiti znanja stečena na redovnoj nastavi. Primjerima iz života i problemskim zadatcima osposobiti i pripremiti učenike za primjenu naučenog u svakodnevnom životu. Razvijati psihičke i intelektualne sposobnosti pažnje, mišljenja, pamćenja i promatranja. Razvijati misaone operacije apstrahiranja, generaliziranja, analize, indukcije i sinteze.

OČEKIVANI ISHODI

Samoorganizirano učenje

NAČIN REALIZACIJE Igrom, radom u skupini, rad u paru , individualno


VREMENIK Jedan sat tjedno

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA Usmena evaluacija, razredna natjecanja, sustavno opisno

praćenje učenikovih postignuća

TROŠKOVNIK Nema troškova

241



DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

RAZRED 3.B


učitelj Marjana Gašparić i učenici 3b

CILJEVI

Razvijati: osjećaj za prihvaćanje jezičnog sadržaja, sposobnost logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenog znanja, ljubav prema hrvatskom jeziku te pisanoj i govorenoj riječi, komunikaciju s književnim dijelom, suradnju među učenicima

OČEKIVANI ISHODI

poticati samostalnost u radu i suradničko učenje

NAČIN REALIZACIJE individualni oblik rada, rješavanje zadataka usmeno i pismeno, izvođenje kratkih igrokaza


VREMENIK Tijekom cijele godine

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA pratiti učestalost dolazaka učenika na DOD putem

evidencijskih lista

TROŠKOVNIK Potrošni materijal

242




RAZRED 3.E


Učitelj Sanja Gojun Kamenečki i učenici 3b

CILJEVI

Individualiziranim pristupom manjoj grupi učenika upotpuniti, proširiti i produbiti znanja stečena na redovnoj nastavi. Razvijati sposobnosti matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja.

OČEKIVANI ISHODI

Primijeniti više računskih radnji u složenijim mat. zadacima. Samostalno riješiti zadatke zadane riječima. Kreativnim mišljenjem i logičkim zaključivanjem doći do točnog rješenja na različite načine. Primijeniti matematičke sadržaje u svakodnevnim situacijama.

NAČIN REALIZACIJE Rad u manjoj skupini koji omogućuje individualizirani pristup i više vremena za pojašnjavanje problemskih zadataka. Rad u parovima i rad u grupi.


VREMENIK Jedan sat tjedno, tijekom nastavne godine

NAČIN PRAĆENJA I PROVJERA ISHODA Pisane i usmene provjere znanja.

Rezultati rješavanja problemskih zadataka.

TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala (bilježnice, olovke, flomasteri…) i fotokopiranja.

243




RAZRED 3.f


Helena Chovan

CILJEVI

Razvijanje logičkog mišljenja, pamćenja i zaključivanja. Poticanje upornosti, urednosti, točnosti i preciznosti. Pripremanje učenika za primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



7

VREMENIK

Jedan sat tjedno.



TROŠKOVNIK

0kn

244




RAZRED 4. a


Lidija Milanović

CILJEVI

Individualnim pristupom manjoj grupi učenika upotpuniti, proširiti i produbiti znanja stečena na redovnoj nastavi. Razvijati sposobnosti matematičkog mišljenja i logičkog zaključivanja.

OČEKIVANI ISHODI

Primijeniti više računskih radnji u složenijim mat. zadacima. Samostalno riješiti zadatke zadane riječima. Kreativnim mišljenjem i logičkim zaključivanjem doći do točnog rješenja na različite načine. Primijeniti matematičke sadržaje u svakodnevnim situacijama.

NAČIN REALIZACIJE

Rad u manjoj skupini koji omogućuje individualni pristup i više vremena za pojašnjavanje problemskih zadataka. Rad u parovima i rad u grupi.


Skupina od 10 do 12 učenika.

VREMENIK

Dodatna nastava realizira se jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, prema rasporedu sati.


Pisane i usmene provjere znanja. Rezultati rješavanja problemskih zadataka. Rezultati natjecanja.

TROŠKOVNIK

Troškovi potrošnog materijala (bilježnice, olovke, flomasteri…) i fotokopiranja.

245




RAZRED

4.b


Razrednica

CILJEVI

Razvijati kod učenika logičko i matematičko mišljenje.

OČEKIVANI ISHODI

Uspješnije rješavanje zadataka u nastavi.

NAČIN REALIZACIJE

Jednom tjedno.


10

VREMENIK

9/2018-6/2019.


Tijekom nastave. Natjecanje.

TROŠKOVNIK

/

246




RAZRED

4.D


Kornelija Kosović

CILJEVI

Razvijanje logičkog mišljenja, pamćenja i zaključivanja.

Poticanje upornosti, urednosti, točnosti i preciznosti.

Pripremanje učenika za primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

OČEKIVANI ISHODI

Samoorganizirano učenje

NAČIN REALIZACIJE Igrom, radom u skupini, rad u paru, individualno


7 učenika.

VREMENIK

Tijekom godine jedan sat tjedno


Usmena evaluacija, razredna natjecanja, sustavno opisno praćenje učenikovih postignuća. Sudjelovanje na natjecanjima

TROŠKOVNIK


247




RAZRED

4.e


Maja Masnjak

CILJEVI

poticati interes za matematičke sadržaje, razvijati pažnju,

percepciju, logičko mišljenje i zaključivanje; poticati

samostalnost i ustrajnost u radu; primijeniti znanja u redovnoj

nastavi

OČEKIVANI ISHODI

rješavati logičke zadatke, osmišljavati i obrazlagati različite postupke u rješavanju zadataka; uspješnije rješavati zadatke na nastavi

NAČIN REALIZACIJE

kroz dodatne zadatke, zanimljive igre u paru ili u grupi


do 10 učenika

VREMENIK

tijekom nastavne godine jedan sat tjedno


usmene i pisane provjere (rješavanje zadataka za dodatnu nastavu iz matematike)

TROŠKOVNIK

potrošni materijal

248



DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

RAZRED V. A, B, C, D


Vesna Đurić

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE



10

VREMENIK




TROŠKOVNIK


kuna




249




RAZRED 5. a, 5.d


Ivan Maloča

CILJEVI

Razviti sposobnost rješavanja matematičkih problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom životu i lakše razumijevanje pojava u životnom okruženju.

OČEKIVANI ISHODI

- razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za analizu

- razvijati interes i stvaralačku sposobnost te kreativnost učenika

- smisao za uočavanje analogija između algebarskih i geometrijskih zadataka

- osposobljavati učenike za algoritamski pristup rješavanju problema te za primjenu matematičkih pojmova i tehnika pri rješavanju problema iz praktičnog života

- za uporabu formula pri rješavanju odgovarajućih zadataka

- usavršavati zapažanja i samostalnost u izvođenju zaključaka

- jačati prosuđivanje i obrazlaganje

- izgrađivati umješnost traženja i pronalaženja najpreciznijeg i

odgovarajućeg rješenja

- razvijanje preciznosti i urednosti pri izvođenju odgovarajućih grafičkih

postupaka

- razvijanje spretnosti i brzine

- izgrađivanje pozitivnih svojstava ličnosti, samostalnog, stvaralačkog i kritičkog duha

- poticanje volje i upornosti pri razmatranju novih nestandardnih

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizira se izvan redovite

nastave. Rad grupe u potpunosti je

diferenciran i individualiziran te na taj način

250

prilagođen potrebama i mogućnostima

svakog učenika.


VREMENIK tjedno jedan školski sat, prije natjecanja pojačani rad


- opisno i sustavno praćenje napretka

učenika tijekom školske godine

-povremena testiranja tijekom godine uz

kvantitativnu i kvalitativnu analizu praćenja

učenika

TROŠKOVNIK

-potrošnja papira za fotokopiranje, odlazak na natjecanja i troškovi kupovine matematičke literature

251




RAZRED 5. b, 5.c



CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI



- smisao za uočavanje analogija između algebarskih i geometrij. zadataka








postupaka




NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizira se izvan redovite nastave. Rad grupe

u potpunosti je diferenciran i individualiziran te na taj način

prilagođen potrebama i mogućnostima svakog učenika.



252


- opisno i sustavno praćenje napretka učenika tijekom školske

godine

-povremena testiranja tijekom godine uz kvantitativnu i

kvalitativnu analizu praćenja učenika

TROŠKOVNIK


253

UČITELJICA: IVA DRAGIĆEVIĆ


DODATNA NASTAVA iz Hrvatskoga jezika

RAZRED 5. razred


učiteljica Hrvatskoga jezika Iva Dragićević i učenici

CILJEVI

FUNKCIONALNI CILJEVI - razvijati: - osjećaj za prihvaćanje jezičnih sadržaja - sposobnost logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenog znanja - ljubav prema hrvatskome jeziku te pisanoj i govorenoj riječi - komunikaciju s književnim djelom - suradnju među učenicima - odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama, kulturnoj baštini svoga kraja - ovladati hvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osniovnoškolskog obrazovanja - pripremiti učenike za samostalni istraživački i projektni rad te sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju HJ ODGOJNI CILJEVI: - radom i učenjem postižemo znanje – osnovu za život i budućnost - njegovati jezičnu kulturu i ljubav prema hrvatskome jeziku i pravopisu - razvijati svijest o važnosti ovladavanja hrvat. knjiž. jezikom kao službenim sredstvom komuniciranja u RH - poticati samostalnost u radu; poticati suradničko učenje - produbiti svijest o društvenom i kulturološkom značaju povijesnoga razvitka hrvatskoga književnoga jezika

OČEKIVANI ISHODI

- shvaćanje važnosti zajedničkog rada i upornosti - dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su zainteresirani za proširivanje znanja iz hrvatskog jezika i književnosti te za sudjelovanje na natjecanjima - u određenom vremenskom razdoblju učenici će imati pismeni ispit gdje će pokazati svoje znanje u poznavanju slovnice, pravopisa i povijesti hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE

- dodatna nastava temelji se na rješavanju različitih vrsta zadataka po uzoru na zadatke sa školskih, županijskih i državnih natjecanja


VREMENIK 35 sati godišnje - tijekom školske godine po 1 sat, a prije natjecanja više sati


- usmene i pisane provjere

TROŠKOVNIK

- nema troškova

254

UČITELJICA: IVA DRAGIĆEVIĆ


DODATNA NASTAVA iz Hrvatskoga jezika

RAZRED 6. razred


učiteljica Hrvatskoga jezika Iva Dragićević i učenici

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

- dodatna nastava temelji se na rješavanju različitih vrsta zadataka po uzoru na zadatke sa školskih, županijskih i državnih natjecanja


VREMENIK 35 sati godišnje - tijekom školske godine po 1 sat, a prije natjecanja više sati


- usmene i pisane provjere

TROŠKOVNIK nema troškova

255

UČITELJICA: SANJA BOSAK


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

RAZRED

7. razred


učiteljica Hrvatskoga jezika Sanja Bosak i učenici

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

- dodatna nastava temelji se na rješavanju zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja


12

256

VREMENIK

35 sati godišnje

- tijekom školske godine po 1 sat, a prije natjecanja više sati


- učenici sedmog i osmog razreda bit će podijeljeni u dvije skupine na školskom natjecanju, u razdoblju od dva školska sata pisat će pismeni ispit u poznavanju hrvatskoga jezika i povijesti jezika - komisija će ispraviti ispite, nakon čega će najbolji učenici biti upućeni na županijsko natjecanje

TROŠKOVNIK

/

257




RAZRED 7. a, 7.b, 7.c, 7.d


Ivan Maloča

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI



- smisao za uočavanje analogija između algebarskih i geometrij. zadataka








postupaka




NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizira se izvan redovite nastave. Rad grupe

u potpunosti je diferenciran i individualiziran te na taj način

prilagođen potrebama i mogućnostima svakog učenika.



258


- opisno i sustavno praćenje napretka učenika tijekom školske

godine

-povremena testiranja tijekom godine uz kvantitativnu i

kvalitativnu analizu praćenja učenika

TROŠKOVNIK




DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

RAZRED

7. razredi


Zlatko Varošanec

CILJEVI

Svakom učeniku prema njegovim sposobnostima i mogućnostima pomoći da razvije osnovne spoznaje i mogućnosti za učenje i usvajanje gradiva.

OČEKIVANI ISHODI

Proširiti i produbiti znanje predviđeno nastavnim planom i programom kemije sedmog i osmog razreda. Naučiti samostalno izvoditi pokuse i pronalaziti rješenja zadanih problema. Provesti školska natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE

Izvoditi fizikalne pokuse. Istraživati dodatne izvore znanja,stvarati mini projekte. Sudjelovati na natjecanjima iz fizike.

PLANIRANI BROJ UČENIKA 10-15

VREMENIK tijekom školske godine (rujan - lipanj)


testovi za provjeru znanja i sposobnosti, natjecanja

TROŠKOVNIK 500 kn (potrošni materijal i odlazak na natjecanje)

259



DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

RAZRED 7. a


Milena Raič, prof. engleskog jezika

CILJEVI

Poticati učenike na proširivanje vokabulara, čitanje na engleskom i izricanje svojeg mišljenja o pročitanom. Navikavati učenike na samostalni rad, prezentacije svoga rada, primjenjivanje stečenog znanja. Poticati interes za upoznavanje različitih kultura i načina života njihovih vršnjaka. Priprema učenika za natjecanje iz engleskog jezika.

OČEKIVANI ISHODI

Učenike poticati na povezivanje znanja iz različitih predmeta te razvijati navike učenja iz različitih izvora, korisno provoditi slobodno vrijeme u čitanju literature na engleskom jeziku i pratiti važna događanja u Hrvatskoj i zemljama engleskog govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE

Praktična (istraživanje, ankete, prezentacije) i teoretska

nastava. Lektira, razgovori, rješavanje testova, razumijevanje,

poznavanje jezičnih zakonitost, pismeno izražavanje


VREMENIK



Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad

i sagledavanje važnosti stranog jezika u budućem školovanju i

radu. Sudjelovanje na školskom natjecanju i daljnje

napredovanje u primjeni usvojenih jezičnih sadržaja.

TROŠKOVNIK

Kopiranje, papiri, ulaznice za kino, kazalište ili muzeje.

260




RAZRED

7.e


Sanja Smoljan Pavlović, prof. engleskog jezika

CILJEVI

Poticati učenike na proširivanje vokabulara, čitanje na

engleskom i izricanje svojeg mišljenja o pročitanom.

Navikavati učenike na samostalni rad, prezentacije svoga rada,

primjenjivanje stečenog znanja. Poticati interes za

upoznavanje različitih kultura i načina života njihovih vršnjaka.

OČEKIVANI ISHODI

Učenike poticati na povezivanje znanja iz različitih predmeta te

razvijati navike učenja iz različitih izvora, korisno provoditi

slobodno vrijeme u čitanju literature na engleskom jeziku i

pratiti važna događanja u Hrvatskoj i zemljama engleskog

govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE



poznavanje jezičnih zakonitost, pismeno izražavanje.


10 učenika

VREMENIK



Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji

rad i sagledavanje važnosti stranog jezika u budućem

školovanju i radu. Sudjelovanje na školskom natjecanju i

daljnje napredovanje u primjeni usvojenih jezičnih sadržaja.

TROŠKOVNIK


261



DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

RAZRED VII. C


Vesna Đurić

CILJEVI


OČEKIVANI ISHODI


NAČIN REALIZACIJE

Kroz dodatne zadatke za provjeru znanja, posjet institucijama u gradu organiziranim prijevozom uz suglasnost roditelja, obilazak uz stručno vodstvo


10

VREMENIK



Kroz redovnu nastavu i na natjecanjima Izraditi plakat za razredni pano, izraditi povijesne karte i druge edukativne materijale za nastavu povijesti, izraditi PowerPoint prezentacije, riješiti zadatke na listićima

TROŠKOVNIK


kuna




262

UČITELJICA: ANA BAKARIĆ


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE 7

RAZRED 7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e


Ana Bakarić, prof.

CILJEVI

- proširivanje stečenog znanja u redovnoj nastavi biologije 7. razreda - tvrditi osnovna znanja iz biologije i na temelju njih oblikovati načine ponašanja koji će pomoći u čuvanju vlastitog zdravlja - upoznati znanstveni način razmišljanja - pripremiti učenike za natjecanja iz biologije

OČEKIVANI ISHODI

- shvatiti i primjenjivati rezultate znanstvenih dostignuća iz područja bioloških znanosti - osposobiti učenike za samostalno izvođenje praktičnih vježba prilagođenih za 7.razred. - osposobiti učenike za istraživanje i primjenu naučenog u svakodnevnom životu - ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja praktičnih radova - postizanje vještine u slojevitom, apstraktnom, teoretskom mišljenju - usvajanje vještina znanstvenog istraživanja preko različitih pokusa koje će učenici napraviti u školi ili kod kuće - postizanje komunikacijskih vještina na samostalnoj izradi referata, pp prezentacija, izvođenju pokusa (prikazivanje postignutih rezultata rada; pisanje, govor). - stjecanje djelatnog osnovnog znanja spremnog za uporabu u novim cjelinama i novim zadaćama te u samoobrazovanju tj. u samostalnom korištenju stručne literature i Interneta.

NAČIN REALIZACIJE

Samostalno zaključivati na temelju promatranja, povezivanja sa vlastitim iskustvom, provedenih pokusa i na temelju prikupljenih podataka. Primjenom znanstvenoga pristupa u istraživanju, razmišljanju i procjeni svijeta koji ih okružuje. Istraživanje i promatranje prirode, rad u skupinama i praktičan rad pridonijet će obogaćivanju emocionalnoga učeničkoga svijeta. Proširivanje znanja i osposobljavanje za djelatnu primjenu znanja te povezivanje školskoga učenja sa stvarnim životom (prikupljanjem preparata i njihovom obradom, pisanjem učeničkih radova i prezentacijom radova, provođenjem samostalnih istraživačkih radova, rješavanjem zadataka za razvijanje kritičkog mišljenja). Terenska realizirati će se na navedenim lokacijama: Zoološko vrt Zagreb (prilog 3), manifestacija „Noć biologije“ (prilog 4), manifestacija „Festival znanosti“ (prilog 4), Prirodoslovni muzej (prilog 6).

263


VREMENIK tjedno jedan školski sat, prije natjecanja i češće


Sustavno praćenje učenika tijekom školske godine, provedbom radionica na zadanu temu, razgovorom, plakatima, power point prezentacijama, usustavljivanjem naučenoga i pisanjem izvješća, provjerom stečenoga znanja (uspjeh) na školskom i županijskom natjecanju iz biologije.

TROŠKOVNIK

Cijena karata gradskog prijevoza na Županijsko natjecanje, 20 kn po učeniku. Za planiranu terensku nastavu: posjete organizira škola, a troškove javnoga gradskoga prijevoza, ulaznice u muzeje i ustanove snose roditelji učenika prema važećem cjeniku ustanova.

264

UČITELJICA: SANJA LUKIĆ


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

RAZRED Svi sedmi i svi osmi razredi


Sanja Lukić, prof.

CILJEVI Proširiti znanja stečena na redovitoj nastavi, rješavati složene problemske zadatke, pripremati učenike za smotre i natjecanja iz kemije.

OČEKIVANI ISHODI

Razvijanje prirodoznanstvene kulture te prihvaćanje znanstvenih otkrića kao jedina mjerodavna i vjerodostojna u tumačenju istine i zbivanja u prirodi. Uvidjeti mnogobrojne mogućnosti primjene znanstvenih otkrića u svakidašnjem životu. Navesti moguće prijetnje koje proizlaze iz znanstvenih otkrića i njihove nehumane primjene ili primjene iz koristi, razvijanje ekološke svijesti.

NAČIN REALIZACIJE

Pripremanje i izvođenje pokusa, samostalno rukovanje posuđem i priborom za izvođenje pokusa, vođenje dnevnika rada tijekom pokusa, pripremanje zadataka za vježbu, diskusiju i promišljanje.

PLANIRANI BROJ UČENIKA nema plana, namijenjena je svim učenicima prema potrebi



Usmeno, pisano.

TROŠKOVNIK

Prema potrebi

265

UČITELJ: LADISLAVA VIDOVIĆ



RAZRED 8. A I 8. E


Ladislava Vidović

CILJEVI

Razvijati: - svijest o važnosti poznavanja materinskog jezika, njegove povijesti i sadašnjosti - osjećaj za prihvaćanje jezičnih sadržaja; - sposobnost logičkog mišljenja, uočavanja, povezivanja, zaključivanja i primjene stečenog znanja; - ljubav prema hrvatskome jeziku te pisanoj i govorenoj riječi; - komunikaciju s književnim djelom; - suradnju među učenicima; - odnos prema kulturi i kulturnim događanjima, značajnim obljetnicama, kulturnoj baštini svoga kraja; - ovladati hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja; - pripremiti učenike za samostalni istraživački i projektni rad te sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju HJ

OČEKIVANI ISHODI

- poticati samostalnost u radu i suradničko učenje; - produbiti svijest o društvenom i kulturološkom značaju povijesnoga razvitka hrvatskoga književnoga jezika

NAČIN REALIZACIJE

- dodatna nastava temelji se na rješavanju zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja; - učenici osmog razreda bit će podijeljeni na školskom natjecanju, u razdoblju od dva školska sata pisat će pisani ispit u poznavanju hrvatskoga jezika i povijesti jezika; - komisija će ispraviti ispite, nakon čega će najbolji učenici biti upućeni na županijsko natjecanje


VREMENIK - tijekom školske godine po 1 sat, a prije školskog i županijskog natjecanja – više sati (po potrebi)


pratiti učestalost dolazaka učenika na DOD putem evidencijskih lista; - pisanje i analiza vježba i ispita iz različitih unutarpredmetnih područja - provjere ishoda obavljaju se na školskoj, županijskoj i državnoj razini - tijekom školske godine organiziraju se kvizovi znanja na školskoj razini

TROŠKOVNIK

dvosmjerne vozne karte (za odlazak na županijsko natjecanje)

za učenike i mentoricu koje podmiruje Škola

266

UČITELJ: RUŽA BULE


DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

RAZRED 8. a, b, c, d, e


Učiteljica Ruža Bule

CILJEVI

Upoznavanje učenika s raznolikošću znanstvenih područja, pobuđivanje interesa za znanost i otkrivanje vrijednosti znanstvenih istraživanje u svakodnevnom životu. Priprema učenika za natjecanje.

OČEKIVANI ISHODI

- utvrditi osnovna znanja iz biologije i na temelju stečenih znanja, - oblikovati ispravne načine ponašanja radi čuvanja vlastitog i tuđeg zdravlja, - usvojiti stajališta o vrijednosti življenja i razviti otpornost prema rizičnom ponašanju, (usvajanje zdravih životnih navika), - pridonijeti izgradnji osobe samostalnog i kritičnog duha, koja će pravilno shvatiti i primjenjivati rezultate znanstvenih dostignuća iz područja biologijskih znanosti, - osposobiti učenike za istraživanje, znanstveni pristup u radu i primjenu naučenog u svakodnevnom životu, - ojačati samostalnost i kreativnost kod izvođenja praktičnih radova, - poticati učenike za samoorganizirano učenje, - razvijati samopouzdanje i samopoštovanje, te poštivanje drugih i drugačijih, - poticati radosti istraživanja i stvaranja.

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu, praktične vježbe individualni i grupni rad. Rasprava na zadanu temu, izrada i predstavljanje plakata, mikroskopiranje, izvođenje pokusa, raščlanjivanje na sastavne dijelove, istraživanje na terenskoj nastavi. Učenici će prema vlastitim interesima biti podijeljeni u grupe, te će samostalno i u grupama izvršavati zadatke. Sakupljene podatke će pismeno obraditi i prezentirati u grupi. Planirana terenska nastava: Špilja Veternica, SRC Jarun, Botanički vrt Zagreb, Zoološki vrt Zagreb, Prirodoslovni muzej Zagreb; posjeta Biološkom odsjeku PMF-a prilikom manifestacije „Noć biologije“, posjeta „Festivalu znanosti“ te posjeta Hrvatskom institutu za istraživanje mozga u sklopu manifestacije „Tjedan mozga“.


Do 15



Prezentacija viđenog pomoću ppt-a, izrada i prezentacija plakata, pisanje osvrta na viđeno, rješavanje listića, natjecanje i sl.

TROŠKOVNIK

Za planiranu terensku nastavu: posjete organizira škola, a troškove javnoga gradskoga prijevoza, ulaznice u muzeje i ustanove (Botanički i Zoološki vrt…) snose roditelji učenika prema važećem cjeniku ustanova. Za uspješno provođenje aktivnosti, prema potrebi, dio materijala za sekcije (srce, bubreg, oko, jetra, pluća) i sl. snose roditelji učenika.

267



DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

RAZRED 8. razredi


Zlatko Varošanec

CILJEVI

Gibanja: Pokusima izmjeriti puteve i vrijeme, odrediti brzinu. Prikazati rezultate opažanja i mjerenja grafikonom, tablicom i matematičkim izrazom. Samostalno riješiti problem. Sila i polja: Objasniti, izmjeriti i razlikovati masu, silu teže i težinu, tlak i ravnotežu na poluzi. Primijeniti u svakodnevnom životu i tehnologijama. Elektrodinamika: Samostalno mjeriti struju i napon, primijeniti Ohmov zakon, raspravljati, analizirati, vrjednovati i tumačiti prikupljene podatke i prikazati ih grafički. Pravilno upotrebljavati mjerne instrumente. Titranja valovi zvuk: Istražiti vrste valova, odbijanje i lom valova, rasprostiranje zvuka i primijeniti na svakodnevni život (glazba, buka,…) Rad i energija: Temeljne sile i gibanja u prirodi, izvore, pretvorbe i prijenos energije. Opisati prirodu osnovnih koncepata. Primijeniti rad sile i snagu na primjerima iz svakodnevnog života i primijeniti matematičkim izrazima, samostalno rješavati probleme i u timu (el. energija, toplina). Elektromagnetski valovi i svjetlost: Istražiti i primijeniti zakonitosti odbijanja i loma svjetlosti, duga, spektar, odrediti sliku u ravnom i zakrivljenom zrcalu, izmjeriti jakost leće. Atomi i elementarne čestice: Istražiti i opisati gustoću tvari i tijela, međuprostor šećera i soli. Evolucija svemira: Analizirati udaljenosti pomoću brzine svjetlosti, znati naći pouzdane podatke iz različitih izvora.

OČEKIVANI ISHODI

Proširiti i produbiti znanje predviđeno nastavnim planom i programom kemije sedmog i osmog razreda. Naučiti samostalno izvoditi pokuse i pronalaziti rješenja zadanih problema. Provesti školska natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE Izvoditi fizikalne pokuse. Istraživati dodatne izvore znanja, stvarati mini projekte. Sudjelovati na natjecanjima iz fizike.


VREMENIK tijekom školske godine (rujan - lipanj)


testovi za provjeru znanja i sposobnosti, natjecanja

TROŠKOVNIK 500 kn (potrošni materijal i odlazak na natjecanje)

268



DODATNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA

RAZRED

8. A I 8. E


KATARINA OREB SAJFERT, prof.

CILJEVI

proširiti vokabular i jezične strukture, razviti interes i toleranciju za kulturu i civilizaciju zemalja njemačkog govornog područja uz pozitivno raspoloženje u skupini, razviti stvaralačke sposobnosti učenika, poticati na umjetnički doživljaj teksta, razvijati vještine slušanja, čitanja, govorenja i pisanja na stranom jeziku, njegovati timski duh i suradnju, pripremiti učenike za Školsko i Županijsko natjecanje

OČEKIVANI ISHODI

Učenik će interpretirati jednostavne tonske zapise i upute učitelja; povezivati zvučni pisani jezični model; reproducirati zvučni model i samostalno proizvesti kraći govorni iskaz (predstaviti sebe, opisati prostor, osobu, događaj u sadašnjosti ili prošlosti); reproducirati pročitano na temelju izdvojenih ključnih riječi; odgovoriti na pitanja uz tekst, na osobna pitanja vezana za obrađenu temu; pravilno izgovarati vokabular na zadane teme; pisati po diktatu uvažavajući ortografiju njemačkog jezika; tvoriti i primijeniti gramatičke strukture (glagolska vremena, deklinaciju imenica i pridjeva, stupnjevanje pridjeva, zavisne rečenice…)

NAČIN REALIZACIJE

Pisani i usmeni zadatci za uvježbavanje jezičnih struktura i vokabulara; vježbe čitanja, izgovora, prevođenja i pravopisa; pripreme učenika za školska, županijska i državna natjecanja; obrada dodatnih pisanih i slušnih tekstova, rad u skupini, paru ili individualni oblik rada.


10-15

VREMENIK

Jedan sat tjedno, prema rasporedu (35 sati godišnje)


Pisane bilješke o nazočnosti učenika, sudjelovanju i

napredovanju u radu, usmene pohvale učitelja, samokritičko

vrednovanje učenika, pohvalnice, diplome, nagrade za

sudjelovanje na natjecanjima

TROŠKOVNIK


269




RAZRED

8.c,8.d,8.e



CILJEVI





OČEKIVANI ISHODI

Realizirati navedene ciljeve, postići višu razinu znanja

matematike, steći sigurnost u radu i predstaviti stečena znanja

na natjecanjima iz matematike.

NAČIN REALIZACIJE

Učionička nastava i natjecanja učenika.


7 učenika.

VREMENIK

Tjedno jedan školski sat, prije natjecanja pojačani rad.


Individualno praćenje postignuća učenika . Natjecanja

učenika.

TROŠKOVNIK

Potrošnja papira za fotokopiranje . Troškovi kupovine matematičke literature.

270




RAZRED 8.d, 8.e



CILJEVI

Usavršavati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govorenoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima. Razvijati odnos poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj književnosti i kulturi. Usvajati hrvatski jezični standard. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške. Primjenjivati pravopisna pravila u pismenim radovima. Razvijati interes za čitanje, dramatiziranje, razgovor te govorni nastup. Razvijati stvaralačko pisanje.

OČEKIVANI ISHODI

Sudjelovanje na školskom natjecanju, plasman na županijsko natjecanje. Ovladavanje normama hrvatskoga standardnog jezika.

NAČIN REALIZACIJE

Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te uočavanje darovitih učenika iz hrvatskog jezika. Poticati učenike na individualno rješavanje gramatičkih, semantičkih i leksičkih problema. Podržavati logičko razmišljanje u govoru i pismu. Razvijati kreativno mišljenje. Koristiti se različitim izvorima znanja i osposobiti učenike za samostalno učenje.


desetak

VREMENIK

1 sat tjedno, prema rasporedu


- Individualno vrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Individualno vrednovanje točnosti, samostalnosti, kreativnosti i uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, te opisno praćenje. Praćenje rezultata s natjecanja.

TROŠKOVNIK

- troškovi papira i fotokopiranja, troškovi prijevoza na natjecanje

271




RAZRED 8. a, c, d, e


Sanja Smoljan Pavlović, prof. engleskog jezika

CILJEVI

Poticati učenike na proširivanje vokabulara, čitanje na

engleskom i izricanje svojeg mišljenja o pročitanom.

Navikavati učenike na samostalni rad, prezentacije svoga rada,

primjenjivanje stečenog znanja. Poticati interes za

upoznavanje različitih kultura i načina života njihovih vršnjaka.

Priprema učenika za natjecanje iz engleskog jezika.

OČEKIVANI ISHODI

Učenike poticati na povezivanje znanja iz različitih predmeta te

razvijati navike učenja iz različitih izvora, korisno provoditi

slobodno vrijeme u čitanju literature na engleskom jeziku i

pratiti važna događanja u Hrvatskoj i zemljama engleskog

govornog područja.

NAČIN REALIZACIJE



poznavanje jezičnih zakonitost, pismeno izražavanje.


12-15 učenika

VREMENIK



Opisno praćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji

rad i sagledavanje važnosti stranog jezika u budućem

školovanju i radu. Sudjelovanje na školskom natjecanju i

daljnje napredovanje u primjeni usvojenih jezičnih sadržaja.

TROŠKOVNIK


272

ŠKOLSKI PROJEKTI


Školski višeboj pod nazivom "Lino višebojac", smotra sportske

radosti i dječje kreativnosti

RAZRED

od 5.-8.


Sportske novosti, MZO

CILJEVI

Učenice i učenici od 5. do 8. razreda sudjeluju u 8 disciplina. Osim što će se natjecati u trčanju, skoku u dalj, izvođenju slobodnih udaraca na gol, pogađanju košarkaških obruča, potezanju užeta, pokazat će i svoje kulturno-umjetničko stvaralaštvo, a bit će predstavljen i najbolji učenički literarni rad na temu „Svijet po tvom“.

OČEKIVANI ISHODI

upoznavanje i sudjelovanje učenika u raznim sportskim aktivnostima

NAČIN REALIZACIJE

Školsko-sportsko natjecanje


500 učenika

VREMENIK

04.04.2019.

273


Radionica o odgovornom odnosu čovjeka prema životinjama



Nositelj je Dumovec-sklonište za nezbrinute životinje grada Zagreba i razrednici drugih razreda.

CILJEVI

Razvijanje svijesti o ulozi životinja u čovjekovu okruženju, a

posebice odnosa čovjeka prema njima (naročito psima).

OČEKIVANI ISHODI

Djeca će opisati kako se o životinjama trebamo brinuti i kako postati odgovoran vlasnik psa. Objasnit će i važnost čuvanja osobnog zdravlja u kontaktu sa životinjom.

NAČIN REALIZACIJE

Dolazak edukatora i edukacijskog psa u školu.


-130 učenika

VREMENIK

-jesen 2018 (prema dogovoru s edukatorima skloništa)


-kroz razgovor i praktičnu primjenu naučenog -izrada plakata ili stripa

TROŠKOVNIK

-nema troškova

274


Naučiti učenike učiti

RAZRED 5. razredi radionice, individualni rad po potrebi sa svim učenicima razredne i predmetne nastave


Pedagoginja

CILJEVI

-Upoznavanje s različitim strategijama i tehnikama učenja i njihova primjena -Razvijati odgovornost za svoj rad -Osposobljavanje za cjeloživotno učenje -Poboljšati kompetencije učenika za učenje

OČEKIVANI ISHODI

- povećana motivacija učenika za učenje -upoznavanje učenika sa suradničkim učenjem kao vrlo produktivnog način učenja - usvajanje kreativnih tehnika učenja - organizacija učenja -upravljanje vremenom, -usvajanje načina logičkog razmišljanja -usvajanje tehnika vođenja bilježaka - prolazak kroz nastavni materijal s ciljem usvajanja gradiva te rad na konkretnom materijalu (domaćim zadaćama, predavanjima)

NAČIN REALIZACIJE Pedagoške radionice Individualni rad s učenicima


Svi učenici petih razreda i ostali po potrebi

VREMENIK

Radionice rujan i listopad, individualno tijekom nastavne

godine


Praćenje napretka učenika

TROŠKOVNIK

Nema troškova

275


Preventivni program učenja nenasilja „Putevi prijateljstva“


UDRUGA „TI SI OK”

CILJEVI

-učenicima, učiteljima i stručnim suradnicima omogućiti zanimljivo i zabavno socijalno-emocionalno učenje, -usmjeravanje učenika na oblike ponašanja kojima se razvijaju podržavajući međuljudski odnosi, suprotno nasilničkim oblicima ponašanja kojima djeca i mladi pribjegavaju u različitim socijalnim situacijama (ogovaranje vs. povjerenje; ponižavanje vs. ohrabrenja; udaranje vs. razgovaranje itd.). -poticaj učenika na kreativno mišljenje i suradničko učenje, -učiteljima i stručnim suradnicima omogućiti strukturirani alat koji će im pomoći da bolje upoznaju djecu (njihove misli, osjećaje, uvjerenja, svjetonazore, brige …), -učitelje i stručne suradnike osnažiti u kreiranju, planiranju i realizaciji međukurikularnih tema ili satova razrednika, -potaknuti učenike na razmišljanje o uzrocima i posljedicama nasilničkog ponašanja, kao i na razumijevanje važnosti svjesnog odabira nenasilnog rješavanja sukoba i problema, usmjeravajući ih na široku paletu ponašanja koja u takvim situacijama i prilikama mogu birati.

-doprinijeti prevenciji i pomoć školama, da prepoznaju problem i iskrenost o stupnju u kojem je problem nasilništva među školskom djecom prisutan u njihovim školama

-povećati svjesnost djece o problemu nasilja prisutnog među njima, da steknu uvid u oblike nasilja za koje smatraju da je „igra“ (samo smo se igrali…), da pokušaju verbalizirati moguće uzroke svoga nasilnog ponašanja (mnoga djeca ometanjem satova i nekorektnim ponašanjem smatraju da će steći naklonost vršnjaka, da su „fora“ i da je to „cool“) i da budu svjesna preuzimanja vlastite odgovornosti za nekorektna ponašanja i posljedice.

OČEKIVANI ISHODI

Namjena učenja igre prevencije nasilja je potaknuti djecu na razvijanje dobrih odnosa s vršnjacima, izbjegavanja nasilnih oblika ponašanja i poticaj na primjereno i nenasilno ponašanje.

NAČIN REALIZACIJE

Plan provedbe aktivnosti je organizirati edukacija učenja pravila igre za grupu od 8 učenika (po 1 ili 2 učenika iz pojedinih razreda od 5-8) razreda s rizikom u ponašanju, koji postaju voditelji preventivnih programa u svojim razredima. Nakon završene edukacije i osnaživanja za pozitivnu promjenu, educirani učenici uz pomoć učitelja i stručnog tima, organiziraju učenje pravila igre u svojim razredima, te su jedno i voditelji same provedbe preventivnog programa.

276

VREMENIK

Radionice s grupom od 8 učenika održati će se kroz 2 školska sata u periodu kada škola ponudi termin od rujna do studenoga 2018.


Usmene evaluacije sa stručnim timom škole

TROŠKOVNIK

Grad Zagreb je donator projekta i radionice za učenike i edukativan materijal su za školu besplatni


RADIONICE PRIHVAĆANJA RAZLIČITOSTI I NENASILNOG RJEŠAVANJA SUKOBA

RAZRED 1.-8. razreda


pedagoginja

CILJEVI

Naučiti prihvaćati različitosti. Spriječiti sve oblike nasilja u školi kroz međusobno uvažavanje i poštivanje Povećati socijalno prihvaćeno ponašanje Uvažavanju tuđe mišljenja Razvijanje samopouzdanja

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će: -Razviti empatiju - Naučiti prihvatiti različitost - Naučiti asertivno komunicirati

NAČIN REALIZACIJE radionice 1.-8. razreda svakodnevno individualno u radu s učenicima

PLANIRANI BROJ UČENIKA svi učenici 1.-8 razreda

VREMENIK Tijekom školske godine


Upitnici i liste praćenja

TROŠKOVNIK Kopiranje radnih listića i potrebnih materijala za rad

277


Pedagoške radionice „Budimo prijatelji“

RAZRED

učenici 4.,5.,6. i 7. razreda


pedagoginja

CILJEVI

-Odgajati učenike za vrijednosti, nenasilnu komunikaciju u svakodnevnim životnim situacijama -Razvijati otvorenost za suradnju, razumijevanje i međusobno prihvaćanje

OČEKIVANI ISHODI

Učenici će: -razvijati vještine mirnog rješavanja sukoba, samokontrole, komunikacijske vještine, empatiju, odgovorno ponašanje i važnosti donošenja ispravnih odluka. -radionice za učenike 4. razreda na temu Aktivno slušanje, Poželjna ponašanja, Igrom do sebe i Igrom do drugih -radionice za učenike 5. razreda na temu Nenasilno ponašanje i Svi smo mi različiti -radionice za učenike 6. razreda na temu Vrijednosti, Odgovorno ponašanje, Sukob ili suradnja -radionice za učenike 7. razreda na temu Imam stav, Vršnjački pritisak, Samopoštovanje, Samokontrola

NAČIN REALIZACIJE

-radionice u razrednim odjelima -svakodnevno individualno u radu s učenicima


svi učenici 4.-7. razreda

VREMENIK



Praćenje napretka učenika

TROŠKOVNIK

Kopiranje radnih listića i potrebnih materijala za rad

278

AKTIVNOST CENTAR IZVRSNOSTI ZA POLAGANJE STRUČNIH ISPITA-STRUČNIH SURADNIKA PEDAGOGA

CILJEVI -stručnim suradnicima pedagozima nakon završenog programa pripravničkog staža

NOSITELJI Agencija za odgoj i obrazovanje Pedagoginja škole Ravnatelj škole

CILJEVI AKTIVNOSTI Nakon održanog pismenog ispita, praktičnog djela ispita i usmenog ispita, položiti stručni ispit za stručnog suradnika pedagoga

ZADACI

-Omogućiti učinkovit i nesmetan rad državnom ispitnom povjerenstvu za polaganje stručnih ispita za stručne suradnike pedagoge


AKTIVNOSTI KOJE ĆE SE PROVODITI

-Škola omogućuje pristupnicima prostor za održavanje pisanog dijela ispita. -Škola osigurava mentoru pomoć oko organizacije praktičnog djela ispita -Škola osigurava prostor za usmeni dio stručnoga ispita.

TROŠKOVNIK Troškove snosi Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.

279

PROGRAMI PREVENCIJE

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM (Š kolska preventivna strategija)

šk.god. 2018./2019.

Voditelj /i ŠPP: Gorana Kukić, edukacijski rehabilitator

PROCJENA STANJA I POTREBA:

Obuhvaća preventivne aktivnosti koje su usmjerene na sve učenike škole kroz rad u okviru: određenih nastavnih jedinica u nastavnom procesu (GOO, ZO) , na satovima razrednika (GOO, ZO) , u okviru izvavannastavnih aktivnosti (prema Školskom kurikulumu) i izvanškolske aktivnosti. Cilj: podići svijest, istražiti osjećaje, povezati učenike jedne s drugima, pratiti grupnu dinamiku, razvijati empatiju i toleranciju. Obuhvaća aktivnosti koje su usmjerene na učenike koje spadaju u skupinu djece rizičnog ponašanja a provode ih razrednici,

stručni tim u školi, šk. liječnik, radnici Centra za socijalnu skrb, djelatnici MUP-a i dr. stručnjaci po potrebi.

CILJEVI PROGRAMA: Poticati, osvješćivati i usvajati pozitivne društvene vrijednosti kod učenika, roditelja i učitelja

Unaprijediti zaštitu zdravlja učenika te smanjiti interes za sredstva ovisnosti.

Razvijati odlučan stav protiv pušenja, alkohola i droga kao sredstava ovisnosti opasnih za zdravlje.

Razvijati svijest o društveno prihvatljivim normama ponašanja.

Razvijati zdrave životne navike.

Omogućiti osobni razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima.

Razvoj međusobne tolerancije, poštivanje razlika i suradnje između učenika.

Omogućivanje stvaranja pozitivne slike o sebi i razvijanje svijesti o vlastitim sposobnostima.

Jačati samopouzdanje učenika kojim će se lakše suprotstavljati negativnim izazovima.

Razvijati životne i komunikacijske vještine potrebne za uspješno funkcioniranje u društvu.

Unapređivanje ponašanja djece putem igre i kreativnog stvaralaštva.

Omogućivanje veće komunikacije između učitelja i učenika.

Postići bolju suradnju roditelja s školom.

Razgovor s roditeljima u svrhu uočavanja problema kod djece te pomoć u rješavanju tih problema.

Pomoć u unapređenju roditeljskih vještina kod odgoja djece.

Razgovor s učiteljima u školi o problemima djece te pronalaženje adekvatnih rješenja.

Organizirati slobodno vrijeme učenika, ponuditi različite izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.

Osposobiti učenika za samopomoć i samozaštitu.

Poticati kod učenika humane osjećaje.

Integrirati teme prevencije ovisnosti u sate redovite nastave, a pogotovo na satove razrednika.

Edukacija roditelja o razvojnim fazama djeteta i odgojno djelovanje u skladu s tim poticanje roditelja na produbljivanje veze s djetetom

Odgoj za zdravo življenje

280

AKTIVNOSTI:

RAD S UČENICIMA

PROGRAM

Naziv programa/aktivnosti Kratak opis, ciljevi

Program: a) Evaluiran* b) Ima stručno

mišljenje/preporuku** c) Ništa od navedenoga

Razina intervencije

a) Univerzalna

b) Selektivna

c) Indicirana

Razred Broj učenika

Planirani broj susreta

Voditelj, suradnici

1. 1. MAH 1 učenici u pratnji kontakt-policajca i nastavnika dolaze u posjet I. policijskoj postaji i upoznaju se s radom policijske postaje. Isto tako, upoznaju se i s opasnostima od sredstava ovisnosti te ih se upućuje na osnove samo zaštitnog ponašanja.

Evaluiran*

Selektivna

4. 131 1 djelatnici PUZ

2. MAH 2 Učenici 4. razreda uključuju se u Sajam mogućnosti. Na Sajmu im se predstavljaju športski klubovi, kulturno-umjetnička društva i razne udruge, te se učenicima nude odgovarajući sadržaji, sve u svrhu prevencije ovisnosti i poticanja bolje kulture življenja

Evaluiran*

Selektivna

4 1 djelatnici PUZ

3.PIA Potprogram «PiA», namijenjen učenicima 6. razreda osnovnih škola, realizirali su policijski službenici ICP-a putem predavanja u na temu prevencije nasilničkog ponašanja, vandalizma i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja. Ciljevi: povećanje informiranosti i znanja učenika i roditelja u vezi sa zloupotrebom narkotika te rizicima za razvoj ovisnosti i bolesti

Evaluiran*

Selektivna

6 1 djelatnici PUZ

4. Preventivni program učenja nenasilja „Putevi prijateljstva“

Evaluiran Selektivna

5.-7. udruga „TI SI OK”

281

5. rješavanje svakodnevnih situacija koje zahtijevaju rad na individualnoj i grupnoj razini

Ništa od navedenoga Univerzalna

1.-8. stručni suradnici

6. program poludnevnog boravka-produženi stručni postupak

Evaluiran Univerzalna

4.-8. 12 svakodnevno

soc. pedagoginja Danijela

7. pubertet Evaluiran Selektivna

5. 107 1 sat po odjelu

školska liječnica

8.razvoj socijalnih vještina


1.-8. 1 sat po odjelu

stručne suradnice

9. profesionalno informiranje

Ništa od navedenoga Selektivna

8. 114 3 sat po odjelu

stručne suradnice

10. mjesec borbe protiv ovisnosti – 15.11. – 15.12.


1.-8. učitelji biologije/prirode, stručni suradni

11. nenasilno rješavanje sukobe


1.-8. 1 sat po odjelu

stručne suradnice

12. vikendom u sportske dvorane

Evaluiran Univerzalna

1.-8. tjedno prof. TZK

RAD S RODITELJIMA* Oblik rada aktivnosti

a) Individualno

savjetovanje

b) Grupno

savjetovanje

c) Roditeljski

sastanak

d) Vijeće roditelja

Razina intervencije

a) Univerzalna

b) Selektivna

c) Indicirana

Sudionici Tema/Naziv

radionice/

predavanja

Planirani

broj

susreta

Voditelj/

suradnici

Roditeljski

sastanak

Selektivna

roditelji učenika

4. razreda

Potpora stručnih

suradnika na

prijelazu iz

razredne nastave

u predmetnu

jedan po

razredu

stručni suradnici

Roditeljski

sastanak

Univerzalna

roditelji učenika

1.-8. razreda

Vještine

roditeljstva

jedan po

razredu

stručni suradnici

Roditeljski

sastanak

Univerzalna

roditelji učenika

1.-8. razreda

Suradnja roditelja

i škole

jedan po

razredu

stručni suradnici

Roditeljski

sastanak

Selektivna

roditelji učenika

6. razreda

MAH 2 1 djelatnici PUZ

Roditeljski

sastanak

Selektivna roditelji učenika

7. razreda

cijepljenje protiv

HPV-a

1 školska liječnica

Roditeljski

sastanak

Selektivna roditelji učenika

8. razreda

Profesionalno

usmjeravanje

jedan po

razredu

stručni suradnici

282

RAD S UČITELJIMA*

Oblik rada aktivnosti

a) Individualno

savjetovanje o

postupanju

prema učenicima

b) Grupno

savjetovanje s

ciljem prevencije

problema u

ponašanju

c) Razredna vijeća

d) Učiteljska vijeća

Razina intervencije

a) Univerzalna

b) Selektivna

c) Indicirana

Sudionici Tema/Naziv

radionice/

predavanja

Planirani

broj

susreta

Voditelj/

suradnici

Učiteljsko vijeće Univerzalna

učitelji upoznavanje s

Protokolom o

postupanju u

slučaju

seksualnog nasilja

1 stručni suradnici


učitelji nošenja sa

stresom

1 stručni suradnici


učitelji jačanje

kompetencija u

radu s mladima,

predavanje i

radionice

4 NZZJ

Individualno savjetovanje o

postupanju prema

učenicima

učitelji svakodnevno u

različitim školskim

situacijama,

analizi odgojne

situacije

pojedinog

razrednog odjela

stručni suradnici

283

Školski kurikulum donesen je od strane Školskog odbora i ravnatelja OŠ

Malešnica.

Sa sadržajem kurikuluma upoznato je Vijeće roditelja i Vijeće učitelja.

Školski kurikulum bit će dostupan svim zainteresiranim osobama na web

stranicama škole.

U Zagrebu, 28. rujna. 2018.

Ravnatelj škole Predsjednik školskog odbora

Boro Šarušić, prof. Ana Bakarić, prof.

_______________________ _______________________

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ Malešnicaos-malesnica-zg.skole.hr/upload/os-malesnica-zg/images/static3/1574/File/OŠ MALEŠNICA...čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija,