ŠKOLSKI KURIKULUM - os-sucidar-st.skole.hr · Treći razred Posjet kulturnim ustanovama Terenska nastava (Kreševo brdo) Školski poligon „Dioklecijanova škrinjica“-edukativna

Adresa: Perivoj Ane Roje 1 Broj i poziv pošte: 21 000 Broj telefona: 568 -701, 544 - 222, 544 - 223 Broj telefaksa: 568 -701

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA 2018./2019.

RAVNATELJ ŠKOLE : mr. sc. VLADE DRAGUN

SADRŽAJ

1. UVOD

1.1. Nacionalni okvirni kurikulum

1.2. Školski kurikulum

2. DODATNA NASTAVA

2.1. Razredna nastava

2.1.1. Matematika

2.2. Predmetna nastava

2.2.1. Matematika

2.2.2. Hrvatski jezik

2.2.3. Engleski jezik

2.2.4. Biologija

2.2.5. Kemija

2.2.6. Geografija

2.2.7. Fizika

2.2.8. RAD S DAROVITIM UČENICIMA

3. DOPUNSKA NASTAVA

3.1.Razredna nastava 3.1.1. Hrvatski jezik i Matematika 3.2.Predmetna nastava 3.2.1. Hrvatski jezik 3.2.2. Matematika 3.2.3. Fizika 3.2.4. Engleski jezik

4. IZBORNA NASTAVA

4.1. Katolički vjeronauk

4.2. Informatika (7.i 8.razredi)

4.3. Njemački jezik

4.4. Talijanski jezik

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

5.1. Razredna nastava

5.1.1. Prvi razred: Eko grupa, Dramsko.recitatorska grupa i Likovna grupa 5.1.2. Drugi razred: Likovna grupa,Kreativno- glazbena grupa i Kreativna radionica

5.1.3. Treći razred: Likovna grupa, Pričoljupci, Mali govornici i Literarna grupa 5.1.4. Četvrti razred: Dramsko-recitatorska skupina 5.1.5. „Čitam ti….“(skupina učenika 3.i 4. razreda te 1. i 2. razredi)

5.2. Predmetna nastava

5.2.1. Dramsko-recitatorska skupina

5.2.2. Novinarska grupa-kreativno pisanje

5.2.3. Tehničko crtanje

5.2.4. Podmladak Crvenog križa i Prva pomoć

5.2.5. Likovna skupina

5.2.6. Školski zbor

5.2.7. Odbojka

5.2.8. Mali nogomet

5.2.9. Srce za druge

5.2.10. Prijatelji kulturne baštine

5.2.11. Volim Hrvatsku

5.2.12. Vjeronaučna olimpijada

5.2.13. Mladi knjižničari

5.2.14. Učenička zadruga : Čari ljekovitog bilja….

5.2.15. Školski debatni klub

6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA (terenska nastava)

Prvi razred

Izlet

Posjet kulturnim ustanovama (kazalište)

Priroda se mijenja- Godišnja doba

Drugi razred

Posjet kulturnim ustanovama

Godišnja doba-terenska nastava

Promet u zavičaju

Dani kruha-Posjet mlinici

Izlet

Treći razred


Terenska nastava (Kreševo brdo)

Školski poligon

„Dioklecijanova škrinjica“-edukativna šetnja (kviz) u organizaciji Grada

Splita

Jednodnevni izlet

Četvrti razred

Terenska nastava- edukativna šetnja (kviz) u okviru projekta „Blago našeg Marjana“(Grad Split)

Ekskurzija

Posjet kazalištu/kino dvorani

Posjet staračkom domu

Posjet Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika

Prometni poligon

PREDMETNA NASTAVA

Peti razred

Terenska nastava iz vjeronuka

Izlet

Terenska nastava iz geografije – Zvjezdano selo Mosor


Šesti razredi

Terenska nastava iz prirode- STELLA CROATICA MEDITERANEA

Terenska nastava iz prirode – Sabiranje biljaka

Terenska nastava iz vjeronauka (Samostan Sv.Klare)


Izlet

Sedmi razred


Terenska nastava iz vjeronauka (Židovska općina i pravoslavna crkva)

Terenska nastava iz biologije

Ekskurzija

Izlet

Osmi razred

Posjet Memorijalnom centru Domovinskog rata u Vukovaru

Terenska nastava iz vjeronauka

Terenska nastava iz geografije

Terenska nastava iz biologije


Izlet

TERENSKA NASTAVA IZ GLAZBENE KULTURE OD 5. DO 8. RAZREDA

7. PROJEKTI

7.1 „Stablo kroz godišnja doba“

7.2 Festival znanosti

7.3 Večer matematike

7.4. WEB novinarstvo

7.5 .„Želim disati“

7.6. “Čitamo mi , u obitelji svi“

7.7.Međunarodni projekt razmjene straničnika

7.8. Projekt: Dječje gradsko vijeće Grada Splita

7.9. Erazmus+: CHAIN REACTION

8. KULTURNO-DRUŠTVENA DJELATNOST ŠKOLE

8.1. Priredbe u razrednim odjelima i svečanosti u Školi

9. NATJECANJA UČENIKA

9.1. Natjecanje učenika (u razrednom odjelu/školi i izvan škole

9.1.1.„Klokan bez granica“

9.1.2. Ostala natjecanja u školi izvan nje

10. SAT RAZREDNIKA

10.1. Izvedbeni plan i program sata razrednika (1.-8. razreda)

(zdravstveni i građanski odgoj)

11. IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GOO

1.UVOD

1.1. NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Temeljni je dokument odgoja i obrazovanja na predškolskoj, osnovnoškolskoj i

srednjoškolskoj razini. Njegovo je glavno obilježje primjena kompetencijskog pristupa

u odgojno-obrazovnom radu, što znači planiranje i programiranje odgojno-obrazovnog

rada prema odgojno-obrazovnim postignućima, odnosno vještinama i sposobnostima

kojima dijete treba ovladati tijekom školovanja u programima osnovne i srednje škole

u okviru različitih odgojno-obrazovnih područja

Opći odgojno-obrazovni ciljevi su:

- osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov

intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s

njihovim sposobnostima i sklonostima;

- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno kulturne

baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta;

- promicati i razvijati svijest o hrvatskom jeziku kao bitnom čimbeniku hrvatskog

identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim

područjima, ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava;

- osposobiti učenike za cjeloživotno učenje;

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim

vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za

življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za

aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva;

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih

kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom

kontekstu prema zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih

informacijsko-komunikacijskih tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća;

- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost

učenika.

Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradu školskog kurikuluma Osnovne

škole „Sućidar“.

1. 2. ŠKOLSKI KURIKULUM

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti

izvan redovnog nastavnog plana i programa, koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva

i zadataka obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički

razvoj svih naših učenika.

Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti,

na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne

zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u

svijetu koji se stalno mijenja.

Zahvaljujući kurikulumskom pristupu, omogućena je veća autonomija škola u

programiranju nastave i rada škola, a samim time i veća odgovornost škola za kvalitetu

njenog rada.

Veća kvaliteta rada naše Škole nastoji se postići velikim brojem različitih

izvannastavnih aktivnosti, terenske nastave te racionalnom i brižnom

organizacijom dopunske i dodatne nastave.

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

- aktivnost, program i/ili projekt

- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta

- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta /ishodi

- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

- troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- način vrednovanja

ŠKOLSKI KURIKULUM

OŠ SUĆIDAR

DODATNA NASTAVA

(DAROVITI

UČENICI)

KULTURNA I DRUŠTVENA DJELATNOST

SAT RAZREDNIKA

(ZDRAVSTVENI I GRAĐANSKI

ODGOJ )

IZBORNA

NASTAVA

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA

PROJEKTI

IZVANUČIONI

ČKA

NASTAVA

(terenska

nastava)

NATJECANJA

UČENIKA

GOO MEĐUPREDMETNO POVEZIVANJE

2. DODATNA NASTAVA

2.1. RAZREDNA NASTAVA

2.1.1 MATEMATIKA

razredni odjel

1.-4. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

dodatna nastava iz

matematike

NOSITELJ

učiteljice razredne nastave

CILJ/ ISHODI

proširivanje znanja iz matematike

razvijanje logičkog mišljenja

samostalno zaključivanje i rješavanje konkretnih matematičkih zadataka

osposobiti učenike za sudjelovanje na natjecanjima

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje iz matematike te žele saznati više

razvijanje kreativnosti u rješavanju matematičkih zadataka

usvajanje matematičkih znanja i vještina koje omogućuju uspješnu primjenu u svakodnevnom životu

NAMJENA

učenicima koji pokazuju dodatni interes za matematiku

NAČIN

REALIZACIJE

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje iz matematike te žele saznati više,zajednička analiza i rješavanje dodatnih matematičkih zadataka, samostalno i zajedničko rješavanje, provođenje razrednih natjecanja

VREMENIK

tijekom školske godine 2018./2019. (1 nastavni sat

tjedno, 35 sati godišnje)

TROŠKOVNIK

fotokopirni papir

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

zajednička analiza tijekom školske godine

povećati kvalitetu nastavnog rada uz daljnji poticajučenika koji pokazuju sklonost za dodatne matematičke sadržaje

kontinuirano opisno praćenje uspješnosti usvajanja o planiranih sadržaja,

kvantitativna i kvalitativnaprocjena znanja i zalaganja, samovrjednovanje i međusobno vrjednovanje polaznika skupine,

VREMENIK AKTIVNOSTI (za prvi razred)

MJESEC SADRŽAJ BROJ SATI

rujan

Formiranje grupe

Otkrivanje slike, puta i čvora bojanjem 2

listopad

Snalaženje u labirintu

Tijela u prostoru

Geometrijski likovi

Otkrivanje pravilnosti nizanja

4

studeni

Prebrojavanje likova

Ravne i zakrivljene crte

Točka

Brojevi od 1 do 5

Uspoređivanje brojeva

5

prosinac Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 5

Igre memorije

3

siječanj

Matematičke igre

Zbrajanje brojeva do 10

Oduzimanje brojeva do 10

3

Veljača

Zadatci riječima

Magični kvadrati

Brojevi do 20 4

ožujak

Uspoređivanje brojeva do 20

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

5

Travanj

Matematičke igre

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 3

svibanj

Problemski zadatci

Brojevi do 20 – zadatci riječima 4

lipanj

Zadatci – dosjetke

Matematičke križaljke 2

VREMENIK AKTIVNOSTI(za drugi razred)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan


2

listopad

Brojevi do 100


5

Studeni

Problemski zadaci

Geometrijski likovi

4

prosinac

Zadatci zadani riječima

Ponavljanje naučenih sadržaja

3

siječanj

Množenje brojeve do 100

3

Veljača

Dijeljenje brojeva do 100

Klokan bez granica – zadatci

4

ožujak

Klokan bez granica- zadatci

Problemski zadatci

4

travanj

Problemski zadatci

Zadatci dosjetke

4

svibanj

Parni i neparni brojevi

Redoslijed izvođenja računskih radnji

4

lipanj

Ponavljanje naučenih sadržaja

Razredno natjecanje

2

VREMENIK AKTIVNOSTI (za treći razred)

MJESEC SADRŽAJ SATI

Rujan


Množenje i dijeljenje brojeva do 100

(zanimljivi zadaci, matematičke igre)

3

Listopad Problemski zadaci u skupu brojeva do 100

Brojevi do 1000 (logički niz brojeva)

5

Studeni

Logički niz brojeva

Igre memorije

Problemski zadaci ( Zbrajanje i oduzimanje brojeva

do 1000)

4

Prosinac

Magični kvadrat – kombiniranje brojeva

Redoslijed izvođenja računskih radnji

- Zadaci matematičke logike

3

Siječanj

Matematičke igre

Geometrijski sadržaji ( likovi u ravnini, pravac,

polupravac, dužina)

3

Veljača Računanje u skupu brojeva do 1000 (razni

zadaci)

- Problemski zadaci

4

Ožujak

Geometrijski sadržaji (likovi)

Zadaci dosjetke

- Klokan bez granica – natjecanje

4

Travanj

Logički slijed niza

Kombinirani zadaci u skupu brojeva do 1000

- Matematičke zavrzlame

3

Svibanj

Geometrijski sadržaji (međusobni odnosi pravaca u

ravnini, krug i kružnica)

Problemski zadaci (mjere)

4

Lipanj Matematički kviz

Zadatci za zabavu 2

VREMENIK AKTIVNOSTI (za četvrti razrede)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

formiranje grupe

ponavljanje sadržaja trećeg razreda

3

listopad

brojevi do milijun

5

studeni

pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do milijun

kut

4

prosinac

večer matematike

pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem

3

siječanj

pisano množenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem

4

veljača

trokut

pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem

4

ožujak

Međunarodno natjecanje - Klokan bez granica

pisano dijeljenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim

4

travanj

pravokutnik i kvadrat

mjerenje površine

3

svibanj

kvadar i kocka

obujam kocke

3

lipanj

ponavljanje

2

2. 2. PREDMETNA NASTAVA

2.1.1. MATEMATIKA

RAZREDNI ODJEL

5.- 8. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

dodatna nastava iz matematike

NOSITELJ

Ivana Radalj,Irena Bego, Suzi Radović i Ana Gvozdanović , učiteljice matematike

CILJ/ ISHODI

učenicima s izrazitim matematičkim sposobnostima (daroviti učenici) omogućiti razvijanje osobnih potencijala kroz različite načine rješavanja matematičkih zadataka (problema) koji su složeniji od zadanih u redovitom nastavnom programu te ih na taj način osposobiti za pronalaženje rješenja svakodnevnih životnih problema

usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava zakonitosti u prirodi i društvu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja

razvijanje sposobnosti brzog i lakog izvođenja složenijih računskih operacija

produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost

osposobljavanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima i smotrama te za samostalno rješavanje složenijih zadataka

NAMJENA učenicima koji pokazuju veći interes za matematiku

NAČIN

REALIZACIJE

individualno ili grupno rješavanje zadataka uz stručno vodstvoučitelja, a prema nastavnom planu i programu rada dodatne nastave od 5. do 8. razreda osnovne škole

VREMENIK

kontinuirani rad tijekom nastavne godine (1 nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje)

TROŠKOVNIK

potrebni materijali: zbirka zadataka, papir za fotokopiranje i troškovi fotokopiranja, literatura, prozirnice, računalni programi

nastavna pomagala: geometrijski pribor, modeli geometrijskih tijela

NAČIN VRIJEDNOVANJA

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih nastavnih sadržaja

analiza postignutih rezultata na natjecanjima

VREMENIK AKTIVNOSTI (za pete razrede)


rujan

PRIRODNI BROJEVI Zadatci s "nevidljivim" znamenkama Gaussova dosjetka

2 2

Listopad

Rad sa zagradama

Jednadžbe

Uzastopni brojevi

1

2

1

studeni

Sustavi jednadžbi Igre sa znamenkama

2 2

Prosinac

2. DJELJIVOST PRIRODNIH BROJEVA

Svojstva djeljivosti Djeljivost s nekim brojevima

2 2

siječanj

Ostatak pri dijeljenju Zajednički višekratnici i djelitelji

2 1

Veljača

SKUPOVI TOČAKA U RAVNINI

Opseg i površina geometrijskih likova Simetrala dužine

2 2

Ožujak Osna i centralna simetrija Kut i kazaljke sata

2 2

travanj

RAZLOMCI

Proširivanje i skraćivanje razlomaka Složeniji zadatci

2 1

svibanj

5. DECIMALNI BROJEVI

Operacije s decimalnim brojevima Složeniji zadatci

2 2

Lipanj Integram

1

35 sati

VREMENIK AKTIVNOSTI (za šeste razrede)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

Skup prirodnih brojeva.

Računske operacije s prirodnim brojevima.

Svojstava računskih operacija.

1 1 1

listopad

Računanje s razlomcima i svojstva zbrajanja i množenja.

Odnos stranica i kutova trokuta.

2

2

Studeni

Sukladnost.

Karakteristične točke trokuta.

1 2

prosinac

Konstrukcija trokuta.

Opseg i površina trokuta.

2 2

siječanj

Skup svih cijelih brojeva.

2

Veljača

Računske operacije s cijelim brojevima.

Linearne jednadžbe.

Problemski zadaci.

2 2 1

ožujak

Problemski zadaci.

Gustoća skupa Q.

Računske operacije s racionalnim brojevima.

1 2 2

travanj

Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom.

Problemski zadaci.

Vrste i svojstva četverokuta.

2 2 1

svibanj

Opseg i površina pravokutnika, kvadrata, paralelograma i trapeza.

Usustavljivanje gradiva.

2

2

VREMENIK AKTIVNOSTI (za sedme razrede)


Rujan

jednakost i nejednakost racionalnih brojeva

apsolutna vrijednost racionalnog broja

3

1

listopad

koordinatni sustav na pravcu

pravokutni koordinatni sustav u ravnini

omjeri i razmjeri

1 2 1

studeni

omjeri i razmjeri

proporcionalne i obrnuto proporcionalne veličine

pojam postotka i računanje s postotcima

1 1 2

prosinac

jednostavni kamatni račun

vjerojatnost slučajnog događaja

2 2

siječanj

opseg i površina mnogokuta

sličnost trokuta

2 1

veljača

primjene sličnosti

opseg i površina sličnih likova

2 2

Ožujak

poučak o središnjem i obodnom kutu

duljina kružnice i kružnog luka

površina kruga i kružnog isječka

2 1 1

travanj

svođenje sustava linearnih jednadžbi na standardni

oblik

primjene i problemski zadatci

2 2

svibanj

linearna funkcija i njezin graf

grafičko rješavanje sustava dviju linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama

2 3

VREMENIK AKTIVNOSTI (za osme razrede)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

Funkcija kvadriranja.

2

listopad

Kvadrat umnoška. Kvadrat razlike i zbroja, razlika kvadrata. Algebarski izrazi.

2 2 1

Studeni

Algebarski izrazi. Računanje s algebarskim izlazima. Rastavljanje algebarskih izraza na faktore.

1 2 2

prosinac

Algebarski razlomci. Drugi korijen.

2 2

siječanj

Računanje s korijenima.

2

Veljača

Racionalizacija nazivnika. Potencije. Pitagorin poučak.

2 2 1

ožujak

Pitagorin poučak. Obrat Pitagorina poučka. Jednakokračan i jednakostraničan trokut.

1 2 2

travanj

Četverokuti. Krug i kružnica.

2 2

svibanj

Poučci o pravokutnom trokutu. Realni brojevi.

2

2

2.1.2. HRVATSKI JEZIK

RAZREDNI ODJEL

7. ABCD/8.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

dodatna nastava iz hrvatskoga jezika

NOSITELJ

Gordana Škoprc i Marija Vučković, učiteljice hrvatskog jezika

CILJ/ ISHODI

poticati interes za hrvatski jezik

pripremanje učenika za natjecanje

NAMJENA

individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes za predmet

NAČIN

REALIZACIJE

pojačano uvježbavanje gradiva hrvatskoga jezika

VREMENIK

1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

papir, edukativni materijali

NAČIN

VRJEDNOVANJA

usmena i pismena provjera

VREMENIK AKTIVNOSTI (za sedme i osme razrede)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

Vrste riječi

Glagolski oblici

4

listopad

Pisanje velikog i malog slova

Pravopisne vježbe

4

Studeni

Početci hrvatske pismenosti, razvoj hrvatskog jezika

Rečenični dijelovi

4

prosinac

Nezavisno složena rečenica

3

siječanj

Zavisno složena rečenica

2

Veljača

Višestruko složena rečenica

4

ožujak

Hrvatska narječja

Glagolski oblici

4

travanj

Jednostavne i složene rečenice

3

svibanj

Uvježbavanje cjelokupnog gradiva

5

lipanj

Ponavljanje i usustavljivanje gradiva

2

2.2.3.ENGLESKI JEZIK

RAZREDNI ODJEL

7.i 8.razredi

NAZIV

AKTIVNOSTI

dodatna nastava iz engleskog jezika

NOSITELJ

Učiteljice engleskog jezika

CILJ/ ISHODI

poticati interes za engleski jezik

pripremanje učenika za natjecanje

NAMJENA

individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes za predmet

NAČIN

REALIZACIJE

pojačano uvježbavanje gradiva engleskog jezika

VREMENIK

1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

papir, edukativni materijali

NAČIN

VRJEDNOVANJA


VREMENIK AKTIVNOSTI (zasedme i osme razrede)


Rujan

Vježbe izgovora i razumijevanje teksta Europski dan jezika

1 2

Listopad

Vježbe izgovora i razumijevanje teksta Project

2

Studeni

Glagolska vremena 4

Prosinac

Stupnjevanje pridjeva i priloga 2

Siječanj

Pridjevi suprotnog značenja Prilozi učestalosti i red riječi u rečenici Testovi sa Školskih i Županijskih natjecanja

1 1 4

Veljača

Pasiv Valentinovo

4 2

Ožujak

Upitne riječi 2

Travanj

Neupravni govor 4

Svibanj

Prepričavanje na temu zaštite okoliša, ugroženih vrsta Buduće vrijeme

2 2

Lipanj

Profesionalna orijentacija 2

2. 2. 4. BIOLOGIJA

RAZREDNI ODJEL 7. ABCD/ 8.ABCD

NAZIV AKTIVNOSTI

dodatna nastava iz biologije

NOSITELJ Dragana Mamić, Marija Dragun – voditeljice dodatne nastave iz biologije

CILJ/ ISHODI razvijati pozitivan odnos i ljubav prema prirodi

usvojiti znanja o izvornoj stvarnosti temeljem promatranja procesa i pojava u prirodi

razvijati sposobnost logičkog zaključivanja i kritičkog mišljenja na osnovi promatranja prirodnih procesa i pojava

usvojiti pozitivne stavove – uvjerenja o važnosti prirode i njezine zaštite

razvijati sposobnost za samostalno i grupno izvođenje praktičnih radova i pokusa

razvijati vještine i sposobnosti točnog, preciznog govornog, pismenog i grafičkog izražavanja

sudjelovanje u natjecanju (školskom , županijskom)

omogućavanje darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala

NAMJENA

učenicima 7. i 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE

individualni, grupni rad

izvođenje praktičnih radova

rješavanje problemskih zadataka

školska, županijska, državna natjecanja

terenska nastava

istraživački rad

VREMENIK tijekom školske godine, 1 sat tjedno ili dva sata svaki drugi tjedan u popodnevnoj smjeni predsat

razdoblja natjecanja: od kraja siječnja do svibnja

35 nastavnih sati


MJESEC

SADRŽAJ

(TEME PLANA I PROGRAMA DODATNE NASTAVE 7.

RAZREDA)

BROJ SATI

Rujan

1. Virusi i bakterije 2. Stanica s jezgrom 3. Stanične diobe

3

listopad

4. Izrada bioloških preparata (radionica ZOC) 5. Mikroskopiranje (radionica ZOC) 6. Mikroskopiranje (radionica ZOC) 7. Praživotinje i alge

4

Studeni

8. Gljive 9. Spužve i žarnjaci 10. Plošnjaci i oblići 11. Mekušci

4

prosinac

12. Determinacija školjki i puževa( radionica) 13. Glavonošci (radionica) 14. Kolutićavci i člankonošci

3

siječanj

15. Lov na kukce (terenska nastava) 16. Prepariranje kukaca 17. Prepariranje kukaca 18. Insektarij (paličnjaci)

4

Veljača

19. Bodljikaši 20. Priprema za školsko natjecanje 21. Školsko natjecanje 22. Školsko natjecanje

4

ožujak

23. Ribe (radionica Prirodoslovni muzej) 24. Vodozemci 25. Priprema za Županijsko natjecanje 26. Gmazovi

4

travanj

27. Ptice 28. Sisavci

2

svibanj

29. Mahovine i papratnjače 30. Golosjemenjače 31. Kritosjemenjače 32. Izrada zbirki sjemenki

4

lipanj

33. Izrada zbirki sjemenki 34. Evolucija 35. Analiza rezultata rada tijekom školske godine

3


MJESEC

SADRŽAJ

(TEME PLANA I PROGRAMA DODATNE NASTAVE 8.

RAZREDA)

BROJ SATI

Rujan

1. Roditelji i potomci 2. DNA molekula 3. Građa i funkcija ljudskog organizma

3

listopad

4. Građa i uloge spolnih organa 5. Začeće i razvitak djeteta prije rođenja, porođaj 6. Odgovorno spolno ponašanje 7. Od rođenja do smrti

4

Studeni

8. Kosti i veze među kostima 9. Povijest očima forenzike (radionice) 10. Povijest očima forenzike (radionice) 11. Mišići

4

prosinac

12. Živčana stanica i živac 13. Živčani sustav 14. Ovisnosti 15. Osjetilo vida (radionice)

4

siječanj

16. Osjetilo sluha 17. Ostala osjetila 18. Priprema za školsko natjecanje

3

Veljača

19. Priprema za školsko natjecanje 20. Školsko natjecanje 21. Školsko natjecanje 22. Hormonska regulacija

4

ožujak

23. Priprema za Županijsko natjecanje 24. Krv – izrada preparata (radionice ZOC) 25. Krv - mikroskopiranje (radionice ZOC) 26. Krv- mikroskopiranje (radionice ZOC)

4

travanj

27. Krvotok 28. Zaštita organizma od bolesti

2

svibanj

29. Organi za disanje i glas 30. Edukacija o oživljavanju 31. Edukacija o oživljavanju 32. Sustav organa za izlučivanje

4

lipanj

33. Koža 34. Podrijetlo čovjeka 35. Analiza rezultata rada tijekom školske godine

3

2.2.5.KEMIJA

RAZREDNI ODJEL

7. I 8. RAZREDI

NAZIVAKTIVNOSTI

dodatna nastava izkemije

NOSITELJ

Maja Jakovčević Bezić, učiteljica biologije i kemije

CILJ/ISHODI

Cilj je da učenici sedmih i osmih razreda prodube i

prošire svoja znanja iz kemije, aktivno sudjeluju u otkrivanju novih spoznaja i pokažu motiviranost za samoobrazovanjem.

Stjecanje i proširivanje kemijskih znanja vezanih uz

razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, razvijanje samostalnosti, točnosti i preciznosti pri rješavanju problemskih zadataka, poticanje urednosti i izgrađivanje znanstvenog stava, razvijanje vještina pri rukovanju kemijskim priborom, posuđem i kemikalijama tijekom pokusa i sudjelovanje na natjecanjima ( općinskom, županijskom , državnom ).

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju interes za dodatnim

znanjem iz kemije

NAČINREALIZACIJE

Individualni rad, rješavanje problemskih zadataka

sa natjecanja, izvođenje pokusa uz pomoć učiteljice i samostalno.

VREMENIK

Tijekom cijele nastavne godine jedan sat tjedno (1

sat 7.razred + 1 sat 8.razred), a u razdoblju priprema za natjecanje od siječnja do svibnja prema potrebi i češće.

TROŠKOVNIK

Materijal potreban za izvođenje pokusa, papir za

kopiranje zadataka i radnih listića.

NAČINVRJEDNOVANJA

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja

učenikovih postignuća, motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemije. Usmena i pisana provjera znanja i vještina. Sudjelovanje i postignuća na natjecanjima.


MJESEC

SADRŽAJ

BROJ

SATI

Rujan

Što proučava kemija

Kemija je eksperimentalna znanost

Izvođenje jednostavnih kemijskih pokusa

3

listopad

Fizikalna i kemijska svojstva tvari

Fizikalne i kemijske promjene tvari

4

Studeni

Elementarne tvari i kemijski spojevi, smjese tvari

Postupci za odvajanje sastojaka iz smjesa

4

prosinac

Otopine, maseni i volumni udio

3

siječanj

Zrak, voda, vodik i kisik

4

Veljača

Građa atoma, kemijski simboli, periodni sustav

elemenata

4

ožujak

Relativna atomska masa, građa elementarnih tvari

i kemijskih spojeva

Ioni

3

travanj

Sastavljanje formula spojeva iz valencija elemenata

Relativna molekulska masa

4

svibanj

Zakon o očuvanju mase, jednadžbe kemijskih

reakcija

Reakcije i energija, brzina kem. reakcije ( pokusi )

4

lipanj

Svojstva metala i nemetala, sistematizacija gradiva

2


MJESEC

SADRŽAJ

BROJ

SATI

rujan

Ponavljanje gradiva 7. razreda

3

listopad

Nemetali, oksidi nemetala i kiseline

Metali, oksidi metala, hidroksidi i lužine

4

Studeni

Soli

4

prosinac

Maseni udio elemenata u spoju i formula spoja

Izračunavanje empirijske formule spoja

3

siječanj

Kvalitativni sastav organskih spojeva ( pokusi )

Ugljikovodici – alkani, alkeni, alkini, aromatski

ugljikovodici

4

veljača

Organski spojevi s kisikom – alkoholi, karboksilne

kiseline i esteri

4

ožujak

Masti i ulja

Ugljikohidrati

3

travanj

Aminokiseline, bjelančevine, enzimi

4

svibanj

Sredstva za pranje – sapuni i detergenti

Prirodni i sintetički polimeri

4

lipanj

Sistematizacija gradiva

2

2.2.6.GEOGRAFIJA

RAZREDNI ODJEL

5.-8.RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

dodatna nastava iz geografije

NOSITELJ

Vesna Botić i Sanja Škarica,učiteljice geografije te učenici

od petog do osmog razreda

CILJ/ISHODI

Otkrivanje djece s izrazitim zanimanjem za geografiju,

željom za stjecanjem novih znanja i vještina. Poticati

kod učenika pozitivan stav prema radu i prema

vršnjacima.

Proširivanje i stjecanje osnovnih geografskih znanja

Naučiti analizirati grafikone kretanja stanovništva i sl.

Usavršiti snalazenje na tematskim kartama

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju dodatni interes za nastavu

geografije

NAČIN

REALIZACIJE

Sudjelovanje u dodatnoj nastavi, izlascima na teren

zbog praktičnih radova, te sudjelovanje na

natjecanjima iz geografije.

VREMENIK

Školska godina 2018./2019. Prema dogovoru izlazak

na teren i to u suprotnoj smjeni od redovne nastave.

Rad u razredu prema dogovoru s učenicima.

TROŠKOVNIK

Hamer, škare, ljepilo, papir za fotokopiranje, te

troškovi mogućeg izlaska na teren ( troškovi

prijevoza).

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje redovitosti pohađanja dodatne nastave, te

sudjelovanja na natjecanju, rezultati postignuti na

natjecanjima (županijska i državna razina)

2. 2. 7. FIZIKA

RAZREDNI ODJEL

8.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

dodatna nastava iz fizike

NOSITELJ

Dijana Klepo i Milica Milardović, učiteljice fizike

CILJ/ISHODI

Steći praktična znanja i vještine koje će pomoći snalaženju učenika u svakidašnjem životu i rješavanju problema te razvijati sposobnost predviđanja posljedica nekog stanja ili djelovanja.

Istraživati objekte, pojave i zakonitosti prirodnog svijeta na temelju opažanja, mjerenja ili izvođenja pokusa, prikupljanja i interpretiranja podataka.

NAMJENA

Učenicima 8. razreda koji s lakoćom svladavaju redovni program te koji pokazuju interes, darovitost i želju za dodatnim sadržajima iz fizike.

NAČIN

REALIZACIJE

Rješavanje zadataka s natjecanja kroz grupni rad, samostalno, razmjenjivanjem ideja uz eventualnu pomoć učitelja.

Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i primjenjivost.

Izrada pokusa, samostalno i kroz grupni rad. Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.

VREMENIK

Tijekom školske godine jednom tjedno

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir i kopiranje

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika uspješnim rješavanjem složenih zadataka.

Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u razredu.

Razumijevanje nastavnog gradiva i njegova primjena u rješavanju zadataka i svakidašnjem životu.

VREMENIK AKTIVNOSTI

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

Električni strujni krug

Spajanje trošila u strujnom krugu- samostalno istraživanje serigskog i paralelnog spoja dvaju ili više žaruljica

Povezivanje sjaja žarulje s jakošću struje

Učinci električne struje

3

listopad

Magneti i magnetno djelovanje električne struje

Elektroni, ioni i električna struja

Mjerenje električne struje

Primjena formule I=Q/t u rješavanju složenijih zadataka

4

studeni

Električni napon

Mjerenje napona- voltmetar

Jedinica za napon

Primjena formule U=W/Q u rješavanju zadataka

Rad i snaga električne struje

Složeniji strujni krugovi

Rješavanje složenijih zadataka

4

prosinac

Električni otpor

Rad i snaga- računanje potrošnje energije, složeniji zadatci

Ohmov zakon

Rješavanje različitih tipova zadataka

3

siječanj

Gibanje i brzina

Rješavanje složenijih zadataka- određivanje brzine, puta ili vremena

Jednoliko pravocrtno gibanje- grafički prikaz

3

Veljača

Srednja brzina

Rješavanje složenijih grafičkih zadataka-nejednoliko gibanje

Akceleracija

Grafički prikaz ubrzanog pravocrtnog gibanja

4

Ožujak Rješavanje zadataka s natjecanja 4

Travanj Rješavanje zadataka s natjecanja 3

Svibanj

Rješavanje različitih tipova zadataka

Odbijanje svjetlosti i ravna zrcala

Slika u udubljenom zrcalu

Slika u izbočenom zrcalu

4

Lipanj

Lom svjetlosti

Optičke leće

Nastajanje i priroda slike koju daje optička leća

3

2.2.8. RAD S DAROVITIM UČENICIMA

RAZREDNI ODJEL

1.-8. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

Rad darovitim učenicima

NOSITELJ

Dina Klarić,psiholog

CILJ/ISHODI

Prepoznavanje i identifikacija darovitih učenika

Motiviranje učitelja za rad s darovitim učenicima

Savjetovanje roditelja u odgoju darovite djece

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju iznadprosječne rezulate na testovima inteligencije

NAČIN

REALIZACIJE

Grupni i individualni rad s djecom, učiteljima i roditeljima

Radionice za skupinu darovitih učenika

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Psihologijski testovi, stručna literatura i upitnici za učitelje i roditelje, potrošni materijal za izradu plakata

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Upitnici, odaziv učenika

3.DOPUNSKA NASTAVA


3.1.1.HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA

RAZREDNI ODJEL

1.- 4. RAZREDA

NAZIV AKTIVNOSTI

dopunska nastava izhrvatskog jezika i matematike

NOSITELJ

učiteljice razredne nastave

CILJ/ISHODI

poticati i kontinuirano unaprjeđivati razvoj učenika u skladu s njegovim sposobnostima

bolje snalaženje na satovima redovne nastave

pružanje pomoći učenicima koji teže svladavaju obavezni nastavni sadržaj, svladavanje osnovnih pojmova i ponavljanje gradiva

pomoć onima koji su bili odsutni s nastave

ohrabriti djecu, potaknuti ih na rad i razviti ljubav prema predmetu

ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom, poticanje zanimanja za čitanje, razvijanje osnovnih jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi

razvoj samostalnosti kod učenika

NAMJENA

učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje

NAČIN

REALIZACIJE

kroz individualni i grupni rad s učenicima, suradničko učenje, stvaralački rad u procesu ponavljanja,usustavljivanje i uvježbavanje obrađenih nastavnih sadržaja

VREMENIK

tijekom školske godine 2018./2019. po potrebi (35 sati)

TROŠKOVNIK

fotokopirni papir, nastavni listići, različiti didaktički materijali

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

zajednička analiza tijekom školske godine

pohvala i poticaj

sustavno bilježenje zapažanja o razvoju motivacije, interesa, odnosa prema radu i uspješnosti u ovladavanju nastavnim sadržajima(postignuti rezultati u sastavnicama predmeta na redovnoj nastavi)

primjena naučenog u redovitoj nastavi, kontinuirano praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, motiviranost i samostalnost u radu

usmena i pisana provjera

3.2.PREDMETNA NASTAVA

3.2.1.HRVATSKI JEZIK

RAZREDNI ODJEL

5.-8.razreda

NAZIV

AKTIVNOSTI

dopunska nastava iz hrvatskog jezika

NOSITELJ

Učiteljice hrvatskog jezika: Marija Vučković,Sanja Šperanda, Gordana Škoprc i Anđa Gavran

CILJ/ISHODI

pomoć učenicima u usvajanju gradiva

samostalno rješavanje jednostavnijih zadataka

NAMJENA

učenicima koji teže usvajaju gradivo

NAČIN

REALIZACIJE

pojačano uvježbavanje gradiva jezika

VREMENIK

1 sat tjedno

TROŠKOVNIK

papir,edukativni materijali

NAČIN

VRJEDNOVANJA


3.2.2.MATEMATIKA

RAZREDNI ODJEL

5.– 8. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

dopunska nastava iz matematike

NOSITELJ

Irena Bego, Ivana Radalj, Suzi Radović i Ana Bagat, učiteljice matematike

CILJ/ISHODI

pravovremeno pomoći učenicima koji imaju poteškoća u učenju, usvajanju i svladavanju matematičkih sadržaja

usvajanje matematičkih sadržaja

osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje zadataka

uspješnije usvajanje nastavnih sadržaja, bolje snalaženje na satovima redovne nastave te postizanje rezultata koji su u skladu s individualnim sposobnostima učenika

NAČIN

REALIZACIJE

individualni pristup radu, samostalno rješavanje postavljenih zadaća u skladu s potrebama i mogućnostima učenika

VREMENIK

kontinuirani rad tijekom nastavne godine (1 nastavni sat tjedno, 35 sati godišnje)

TROŠKOVNIK

Nastavna sredstva: literatura, papir, računalni programi

Nastavna pomagala: geometrijski pribor, modeli geometrijskih tijela

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

nastavnih sadržaja

analizom postignutih rezultata u redovnoj nastavi

3.2.3.FIZIKA

RAZREDNI ODJEL

7.I 8. RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

dopunska nastava iz fizike

NOSITELJ

Dijana Klepo i Milica Milardović, učiteljice fizike

CILJ/ISHODI

Savladavanje gradiva fizike bez poteškoća

Učenici će kroz jednostavnije zadatke savladavati nastavu fizike

NAMJENA

Učenicima 7. i 8. razreda koji teže savladavaju nastavu fizike

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 7. i 8. razredu.

Uvježbavat će zadatke

Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.

Višestruko će se ponavljati oni dijelovi koji učeniku čine poteškoće.

Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.

VREMENIK

Tijekom školske godine jednom tjedno

TROŠKOVNIK

Nema dodatnih troškova.

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njegovog zalaganja i postignuća. Primjena naučenog u nastavi fizike.

3. 2. 4.ENGLESKI JEZIK

RAZREDNI ODJEL

4.- 8.razreda

NAZIV AKTIVNOSTI

dopunska nastava iz engleskog jezika

NOSITELJ

Učiteljice engleskog jezika: Anita Bajić Ugrin, Renata Kotarac, Katija Perić, Bruna Kustura Martinović i Majda Todorović

CILJ/ISHODI

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha

Učenici će kroz jednostavnije vježbe i zadatke savladavati nastavni sadržaj

NAMJENA

Učenicima koji trebaju pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

Prema planu i programu u heterogenim skupinama

VREMENIK

Školska godina 2018./2019. (prema potrebi)

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja

NAČIN VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog

Uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog programa

Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

Brojnost učenika na dopunskoj nastavi

Redovitost dolaženja učenika na dopunsku nastavu

4.IZBORNA NASTAVA

4.1. KATOLIČKI VJERONAUK PRVI RAZREDI

RAZREDNI ODJEL

1A, 1B, 1C, 1D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Katolički vjeronauk

NOSITELJI

Ivana Vukosav

Mirjana Vuletić

Danijela Cibilić

CILJ

Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i

temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje

ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj

dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji

djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja.

Djeca se ove dobi susreću s prvom porukom vjere i

radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju

njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u

širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih

međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog

pomaganja.

ISHODI

Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu

u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske

ponude

Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i

ljude kao veliku Božju obitelj

Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi,

da nas prihvaća i ima povjerenja u nas

Susresti i upoznati neke ključne događaje, osobe i

činjenice povijesti spasenja u kojima se očituje Božja

blizina i ljubav prema čovjeku

U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i

prijatelja svih ljudi

Otkrivati bitna otajstva povijesti spasenja u

povezanosti s proslavom tih događaja u životu u

obitelji, školi, crkvenoj i široj društvenoj zajednici

U zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga

života

Početno upoznati i usvojiti neke jednostavne zahvalne

molitve Bogu

Produbiti i izgraditi stav temeljnoga povjerenja i ljubavi

prema Bogu, prema sebi i drugima, kao i životu

općenito

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem

planu odobrenom iz Katehetskog ureda

VREMENIK

Dva školska sata tjedno tijekom školske godine

2018./2019.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir,

ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, kolaž papir,

škare

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje

o Brojčano vrednovanje

o Samovrednovanje

o Zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja

ostvarenim

Vremenik aktivnosti (prvi razredi)


Rujan

1. Uvodni sat I. NAŠI VJERONAUČNI SUSRETI Imam svoje ime i svoje mjesto

2. Dolazim iz svoje obitelji 3. Imam svoje mjesto 4. Na vjeronauku u školi

Svi smo vrijedni poštovanja 5. 5. Svi smo vrijedni poštovanja

II. OTKRIVAMO ZNAKOVE BOŽJE DOBROTE Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu

6. Nebo i zemlja pjevaju Bogu

6

Listopad

7. Kako hvalimo i slavimo Boga Bože, čudesno si stvorio ljude

8. Prvi ljudi 9. Bog je stvorio anđele

Bog je naš dobri Otac 10. Bog je naš dobri Otac 11. Matej je osjetio Božju dobrotu

Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje 12. Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje 13. Čovjek živi od zemlje

III. LJUDI I POSLIJE SMRTI ŽIVE S BOGOM

9

Novi život s Bogom 14. Biljke i životinje nestaju, a ljudi umiru 15. Ljudi žele živjeti i nakon smrti

Studeni

16. Sjećamo se svojih pokojnika Sveci su prijatelji Božji 17. Sveci su prijatelji Božji 18. Sveci iz našega Hrvatskog naroda 19. Blaženici iz našega Hrvatskog naroda 20. Mali misionari (izborna tema) IV. ISUSOVO ROĐENJE Došašće-vrijeme priprave za Božić 21.Došašće – vrijeme priprave za Božić Radujemo se sv. Nikoli 22. Iz života svetoga Nikole 23. Radujemo se blagdanu svetoga Nikole

8

Prosinac

Marija – Isusova majka 24.Marija – Isusova majka 25.Molitva Zdravo Marijo… Božić – blagdan Isusova rođenja 26. Božić – blagdan Isusova rođenja 27. Sveta noć 28. Pastiri se raduju Isusovu rođenju 29. Ponavljanje cjeline

6

Siječanj

30. Kako smo proslavili božićne praznike 31. Božićno vrijeme (ponavljanje) V. ISUS SUSREĆE LJUDE Isus poziva ljude u svoju službu 32. Isus poziva prve učenike 33. Isus je i nas pozvao za svoje učenike Isus svima čini dobro i posebno voli djecu 34. Isus svima pomaže 35. Isus se brine za sve ljude 36. Isus posebno voli djecu

7

Veljača

Isus nas uči moliti 37. Isus nas uči moliti 38. Moja molitva (izborna tema) Radost – žalost, svađa – pomirenje 39. Kada se radujem životu? 40. Što me žalosti? 41. Zašto se ne razumijemo i svađamo? Isus nas poziva da opraštamo 42. Znakovi opraštanja i pomirenja 43. Isus nas poziva da opraštamo 44. Ponavljanje cjeline

8

Ožujak

45. Korizma (izborna tema) VI. ISUSOVO USKRSNUĆE Ususret Uskrsu 46. Uskoro slavimo Uskrs 47. Nedjelja Cvjetnica 48. Veliki četvrtak – Isusova gozba ljubavi Isusova muka i smrt

8

49. Isusova molitva na Maslinskoj gori 50. Veliki petak 51. Isusova muka (križni put) i smrt Isus je uskrsnuo i živi 52. Uskrsna noć

Travanj

53. Uskrsna nedjelja Slavimo Uskrs u obitelji, školi i u župi 54.Slavit ćemo Uskrs u obitelji, u školi i u župi 55. Upoznajemo uskrsne običaje našega kraja Uskrsli Isus ostaje s nama 56. Uskrsli Isus ostaje s nama-Uzašašće 57. Isus nam šalje Duha Svetoga 58. Duh Sveti i nama daje snagu

6

Svibanj

VII. ZAJEDNO SMO UVIJEK RADOSNI Marija – uzor našim majkama 59. Majci za Majčin dan 60. Marija je naša Majka 61. Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema) U zajednici Isusovih učenika 62. Kako smo postali djeca Božja 63. Isusov sam učenik 64. Susreti Isusovih učenika Zajedništvo u obitelji (izborna tema) 65. Zajedništvo u obitelji (izborna tema) Slavlje kršćanskih blagdana u mojoj župi (izborna tema) 66. Moja župna crkva

8

Lipanj

Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani (izborna tema) 67. S Bogom i na praznicima Ponavljanje i zaključivanje 68. Ponavljanje gradiva prvog polugodišta 69. Ponavljanje gradiva drugog polugodišta 70. Zaključivanje ocjena

4

DRUGI RAZREDI

RAZREDNI ODJEL

2A, 2B, 2C, 2D

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJI

Ivana Vukosav

Mirjana Vuletić

CILJ

Susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere

i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu

s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti

temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav

radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito stoga

jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu

njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

ISHODI

Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude

čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac,

on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i crnih,

siromašnih i bogatih, dobrih i zlih

Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje

blizine

Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti

spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju,

pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani

Mesija

U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu

za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče

i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige

Upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito

u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav

osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće

Izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne

vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i

plemenitosti, posebno prema siromašnima i

ugroženima

Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose

sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s

kojima se susreću

Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih

spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti

međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i

crkvenoj zajednici, i ostvarenje poziva na radosno

sudioništvo u radu, u igri i u slavljenju života

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK


2018./2019.

TROŠKOVNIK



škare

Opisno vrednovanje

NAČIN

VRJEDNOVANJA


o Samovrednovanje


ostvarenim

Vremenik aktivnosti (drugi razredi)


Rujan

1. Uvodni sat I. PONOVNO SMO ZAJEDNO Gradimo zajedništvo i prijateljstvo 2. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo 3. Kada prijateljstvo prestaje? 4. Svatko je od nas neprocjenjivo blago Isus nam daje snagu i sigurnost 5. Isus pomaže svojim prijateljima 6. Isus nam daje snagu i sigurnost

6

Listopad

II. BOG JE ČUDESNO STVORIO SVIJET I LJUDE Biblija je najljepša knjiga 7. Biblija je najljepša knjiga Svijet je čudesan i tajnovit 8. Bog Stvoritelj svijeta 9. Čovjekova djela 10. Naša briga za stvoreno Čovjek je divno Božje stvorenje 11. Mi smo Božja djeca 12. Različiti smo, a ipak nas mnogo toga povezuje 13. Bez čega ljudi ne mogu živjeti Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema) 14.Dani kruha i zahvalnosti 15. Tobija i njegova obitelj

9

Studeni

16. Božja briga za Tobiju i njegovu obitelj Naša zahvalnost svecima i pokojnicima (izborna tema) 17. Svi Sveti 18. Naši pokojnici žive-Dušni dan Ljudi nisu poslušali Boga 19. Ljudi nisu poslušali Boga Ljudi velike vjere na Božjem putu 20. Noa je slušao Boga 21. Abraham vjeruje Bogu 22. Josip Egipatski na Božjem putu 23. Ponavljanje cjeline

8

Prosinac

III. ISUS – DAR BOŽJI ZEMLJI I LJUDIMA Ljudi žive u nadi i iščekivanju 24. Izraelski narod očekuje Mesiju 25. Ljudi žive u nadi i iščekivanju Isus je očekivani Spasitelj 26. Rođenje Isusovo Mudraci traže Isusa

6

27. Mudraci traže Isusa 28. Moj dar Isusu ( izborna tema) 29. Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

Siječanj

30. Božićno vrijeme (ponavljanje) IV. ISUSOVI PRIJATELJI Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti 31. Navještaj Isusove ljubavi 32. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi 33. Isus i mene poziva na put ljubavi i dobrote Isus treba ljude za svoja djela 34. Poziv učenicima 35. Poslanje učenika 36. Isusovi učenici danas

7

Veljača

Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu 37. Što govore Evanđelja? 38. Djela apostolska 39. Poslanice 40. Ponavljanje cjeline V. ŽIVOT JE LIJEP I TEŽAK Upućeni smo jedni na druge 41. Upućeni smo jedni na druge 42. Milosrdni Samarijanac 43. Trebamo jedni druge 44. Korizma (izborna tema)

8

Ožujak

Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti 45. Juda izdaje Isusa 46. Pilat osuđuje Isusa 47. Isusova muka i smrt Križni put (izborna tema) 48. Križni put 49. Postaja križnog puta – stvaralačko izražavanje Uskrsli Isus daruje mir i radost 50. Žeme na Isusovom grobu 51. Isus je uskrsnuo 52 . Susret s uskrslim Isusom

8

Travanj

53.Ponavljanje cjeline VI. LIJEPO JE KAD BRAĆA ŽIVE ZAJEDNO Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti 54. Isus nas uči ljubiti, opraštati i moliti 55. Oprosti svomu bratu 56. Kako, gdje i kada moliti? 57.Kako ćemo proslaviti Kristovo uskrsnuće 58. Uskrsna čestitka

6

Svibanj

Majčin dan 59. Majčin dan 60. Marija-naša nebeska majka 61. Zahvala svojoj i nebeskoj Majci U obitelji živimo jedni za druge 62. U obitelji živimo jedni za druge 63. Nedjelja u obitelji Pripadam župnoj zajednici

8

64. Po krštenju postajemo članovi Crkve 65. Pripadam župnoj zajednici Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu 66. Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu

Lipanj

Zahvalni idemo u radost života (izborna tema) 67. S Bogom i na praznicima Ponavljanje i zaključivanje 68. Ponavljanje gradiva prvog polugodišta 69. Ponavljanje gradiva drgugog polugodišta 70. Zaključivanje ocjena

4

TREĆI RAZREDI

RAZREDNI ODJEL 3A, 3B, 3C, 3D

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJI

Danijela Cibilić

Ivana Vukosav

CILJ

Cilj katoličkoga vjeronauka trećega vjeronaučnoga

godišta jest da učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano

razviju svoje psihofizičke, duhovne i moralne

sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu,

kao primatelji i darovatelji vrednota. Oni upoznaju da

Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu Kristu

na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje

te da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje

zajedništva. Euharistiju ili svetu pričest, za koju se

pripremaju, otkrivaju i upoznaju kao izvor i vrhunac

kršćanskoga života, zajedništava među vjernicima i

zajedništva cijele Crkve.

ISHODI

Upoznati i razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga

koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i sve

ljude

Otkriti Boga koji poziva na osobni susret s njime i na

zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika

Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u

sakramentu euharistije

Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i

ljubav u događajima Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci

Otkriti i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život i koji

svojim vjernima daje za hranu kruh života

Otkriti i doživjeti snagu Božjega djelovanja i izbavljenja

Božjega naroda u Starom zavjetu i Isusova poziva na

nasljedovanje u Novom zavjetu

Uvidjeti i prihvatiti da se Bog brine za svoj narod, da ga

čuva i izbavlja, hrani i vodi kroz kušnje života, da ga

opominje i poučava i vodi na putu života

Otkriti i upoznati da nam Isus uvijek iskazuje osobitu

brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje

otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na

obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak

Upoznati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu i ljubav u

sakramentima pokore i euharistije

Otvoriti se za Božju poruku praštanja i ljubavi prema

svim ljudima, učiti i vježbati zajednički i složni život u

obitelji, u zajednici vjernika i u školi, međusobno si

praštati i pomagati te živjeti od euharistijskoga Isusa

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK Dva školska sata tjedno tijekom školske godine

2018./2019.

TROŠKOVNIK



škare

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje


o Samovrednovanje


ostvarenim

Vremenik aktivnosti (treći razredi)

SADRŽAJ SATI

MJESEC 1. Uvodni sat I. BOG– TAJNA NAŠEGA ŽIVOTA U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote 2. Otkrivamo tajne Božje ljubavi i dobrote 3. Dobrota kao čovjekov odgovor na Božju ljubav 4. Moj dan s Bogom II. ISUS JE S NAMA Ne možemo sve kupiti 5. Ne možemo sve kupiti 6. Bartimej i njegova vjera

6

Listopad

7. Prijatelj u invalidskim kolicima Isus reče: „ Ja sam kruh života“ 8. Isus hrani mnoštvo Dani kruha i zahvalnosti 9. Dani kruha i zahvalnosti 10.Naša zahvalnost Bogu Stvoritelju III. BOG JE NAŠ SPASITELJ Vidio sam vašu nevolju 11. Izraelci u Egiptu 12. Vapaj u nevolji 13. Mojsijevo rođenje Bog se objavljuje Mojsiju 14. Bog se objavljuje Mojsiju Izlazak spasa 15. Deset egipatskih zala

9

Studeni

16. Pashalna noć 17. Prijelaz preko Crvenog mora Bog hrani svoj narod u pustinji 18. Kušnje u pustinji 19. Bog hrani svoj narod u pustinji Bog daje deset zapovijedi 20. Bog daje Mojsiju zapovijedi 21. Deset zapovijedi 22. Ponavljanje cjeline IV. BOG JE DOŠAO MEĐU LJUDE Znakovi Božje dobrote 23. Sveti Nikola biskup

8

Prosinac

24. Iščekivanje Spasitelja Raduj se, Marijo! 25. Susret Marije i Elizabete Bog postaje čovjekom 26. Isusovo rođenje 27. Isus je spasitelj svih ljudi 28. Sveta tri kralja 29. Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

6

Siječanj

30. Božićno vrijeme (ponavljanje) V. ISUSOV POZIV NA POMIRENJE Ljudi i njihova krivica

7

31. Prispodoba o dužniku 32. Hrvoje u cirkusu/savjest 33. Opraštanje duga Susret Isusa i grješnika 34.Susret Isusa i Zakeja 35. Prispodoba o dobrom ocu 36. Oprosti mi, Bože

Veljača

Isus daje priliku za novi početak 37. Isus oprašta preljubnici 38. Ne sudite! 39. Slavimo blagdan pomirenja Isusova smrt i uskrsnuće 40. Farizeji odlučiše ubiti Isusa 41. Isusova muka i smrt 42. Isus je uskrsnuo 43. Čista srijeda ili Pepelnica 44. Korizma – vrijeme obraćenja (izborna tema)

8

Ožujak

Sakrament obraćenja i pomirenja 45. Duh nas sveti ispunja radošću 46. Idi i najprije se izmiri s bratom 47. Što učiniti kada pogriješim? Sedam svetih sakramenata (izborna tema) 48. Sedam svetih sakramenata VI. U EUHARISTIJI – ISUS JE MEĐU NAMA Kako je daleko Emaus? 49. Na putu u Emaus 50. Ostani s nama, Gospodine! Kruh i vino tijelo je i krv Kristova 51. Večera Gospodnja 52. Kruh i vino u Euharistiji

8

Travanj

Euharistija – izvor života 53. Prva kršćanska zajednica i Euharistija 54. Slavlje sv. mise-prvi dio 55. Slavlje sv. mise-drugi dio Podijeli svoj kruh s gladnima 56. Kruh u košu za smeće 57. Ljubimo djelom 58. Ususret Uskrsu

6

Svibanj

Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema) 59. Majci za Majčin dan 60. Svibanj – Marijin mjesec Isus je uvijek među nama 61. Filip krsti Etiopljanina Isusov zakon ljubavi (izborna tema) 62. Milosrdni Samarijanac Slavlje prve pričesti u župi (izborna tema) 63. Slavlje prve pričesti u župi Uskrsni blagdani 64. Svetkovina Duhova 65. Svetkovina Tijelova

8

Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu (izborna tema) 66. S Isusom i na praznicima

Lipanj

67. Moje dobre odluke za praznike Ponavljanje i zaključivanje 68. Ponavljanje gradiva prvog polugodišta 69. Ponavljanje gradiva drgugog polugodišta 70. Zaključivanje ocjena

4

ČETVRTI RAZREDI

RAZREDNI ODJEL

4A, 4B, 4C, 4D

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJI

Danijela Cibilić

Ivana Vukosav

Mirjana Vuletić

CILJ

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih

životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno

i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna

znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i

upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva

čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje

stvorenoga svijeta. U temelju stoji Božji poziv čovjeku,

učenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu,

upoznaju njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u

Isusu Kristu, i da u skladu s Kristovim naukom vjerno

žive svakodnevni život.

ISHODI

Upoznati, shvatiti i prihvatiti religiju i vjeru, osobito

snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu

i bitnu pomoć u životu kao i u razumijevanju svijeta i

života

Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi

svakoga čovjeka prema spasenju i traži da svatko

odgovori na taj poziv

Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim

riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi

ljubavi

Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života

i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u

ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim

ljudima

Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i

oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koje

nam je ostavio

Učiti i vježbati život u zajednici i u svijetu kao slobodne

i odgovorne osobe koje promiču mir i bratsko služenje

Vježbati život u zajednici ljudi i Kristovih vjernika, u

Crkvi i društvu, koje je prožeto poštovanjem i ljubavlju

prema sebi i drugome

Naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite od sebe po

vjeri i naciji, jeziku i kulturi i dr.

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK


2018./2019.

TROŠKOVNIK



škare

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje


o Samovrednovanje


ostvarenim

Vremenik aktivnosti (četvrti razredi)


Rujan

1.Uvodni sat I. ZEMLJA JE NAŠA I BOŽJA KUĆA Zajedno stvarati svijet 2. Stvaranje svijeta i čovjeka 3. Edenski vrt 4.Bog nam je sve povjerio Sklad prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom 5. Sklad prirode i svijeta 6. Božji tragovi

6

Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu

Listopad

7.Čovjek je Božja slika 8. Bog je dobri Otac II. S BOGOM NA PUTU ŽIVOTA Božje zapovijedi - pravila života 9. Božje zapovijedi 10. Pravila života Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji! 11. Ja sam Gospodin Bog tvoj! 12. Poštuj ime Božje! 13. Nedjelja – dan Gospodnji Poštuj roditelje i čuvaj dar života! 14. Poštuj roditelje i starije! 15. Čuvaj dar života!

9

Studeni

Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari! 16. Ne ukradi! 17. Ne poželi tuđe stvari! Budi istinit u riječi i djelu 18. Ne reci lažna svjedočanstva! 19. Biti svjedoci istine 20. Ponavljanje cjeline III. BOŽJI NAS GLASNICI ZOVU Pripravite put Gospodinu! 21.Ivan Krstitelj – glas koji viče u pustinji 22. Mijenjati sebe Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema) 23.Bog poziva ljude na put dobrote

8

Prosinac

24. Blagdan svetog Nikole "Neka mi bude po riječi tvojoj" 25. Navještenje Marijino Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda 26. Isusovo rođenje 27. Božićni običaji 28. Mudraci traže Isusa 29. Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

6

Siječanj

30. Božićno vrijeme (ponavljanje) IV. ISUS JE SIN BOŽJI – NJEGA SLUŠAJTE Dječak Isus u kući Oca nebeskoga

31. Isus spasenje naroda 32. U kući svojega Oca 33. Poštujem li pravila života? "Ovo je moj ljubljeni Sin" 34. Isusovo krštenje 35. Presveto Trojstvo 36. Isus okuplja svoje učenike

7

Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti 37. Isus u svom zavičaju Božji zakon u životu židovskog dječaka (izborna tema) 38. Božji zakon u životu židovskog dječaka

Veljača 39. Blagdan subote i Pasha Isusu je važan čovjek 40. Ozdravljenje uzetoga 41. Isusova ljubav prema djeci 42. Dječja prava Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga 43. Petrova ispovijest vjere 44. U Isusovoj školi

8

Ožujak

45. Apostolsko vjerovanje V. NA ISUSOVU PUTU – SLIJEDIMO NJEGOVO DJELO! Slijedimo Isusove riječi i djela 46. Isusove kušnje u pustinji 47. Isus pomaže u bolesti i nevolji 48. Korizma – vrijeme molitve i dobrih djela Ići putem Kristova križa 49. Ulazak u Jeruzalem - Cvjetnica 50. Isusova muka 51. Isusova smrt na križu Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista 52. Isus je uskrsnuo

8

Travanj

53. Šalom – Mir vama! 54. Neka se ne boje srca vaša Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni

(izborna tema) 55. Hrvatski kršćanski korjeni 56. Vjera hrvatskog naroda kroz povijest 57. Spomenici vjere i kulture 58. Ususret Uskrsu

6

Svibanj

Marija – majka Crkve (izborna tema) 59. Marija – Majka Crkve 60. Marija – naša Majka 61. Marijini blagdani VI. GRADIMO KRISTOVU CRKVU Kristov Duh okuplja Crkvu 62. Crkva nastaje snagom Duha 63. Sve im bijaše zajedničko Crkva u šarenim bojama i licima 64. Kršteni u Kristovo ime 65. Jedan Krist – različite Crkve Moja župna zajednica i župna crkva 66. Moja župna zajednica i župna crkva

8

Lipanj

Liturgijska godina (izborna tema) 67. Pouskrsne svetkovine Ponavljanje i zaključivanje 68. Ponavljanje gradiva prvog polugodišta 69. Ponavljanje gradiva drgugog polugodišta 70. Zaključivanje ocjena

4

RAZREDNI ODJEL

5A, 5B, 5C, 5D

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJI

Danijela Cibilić

Mirjana Vuletić

CILJ

Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota

po kojima učenici postižu istinsku orijentaciji u životu općenito, a osobito u

razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive. Usvajanje tih

vrednota ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko-

kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su u životu prihvatili i ostvarili

Božji plan. Vrhunac identifikacije i svjedočenja kršćanskoga načina života

učenika ostvaruje se u susretu s likom i s djelom Isusa iz Nazareta.

ISHODI

Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom

životnom putu

Izgraditi odgovoran odnos prema religioznom fenomenu te prema Božjem

očitovanju na različitim područjima ljudskoga života

Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi Evanđelja put i način odupiranja

negativnim životnim iskušenjima i problemima

Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni

likovi: Abraham, Izak, Jakov i David

Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji

kao knjizi Božje riječi i kao književnoumjetničkom djelu

U Evanđeljima otkrivati i upoznati istinu da je u Isusu Kristu nastupilo

konačno oslobođenje i spasenje za svakoga čovjeka i u istini živjeti i djelovati

Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje

njegovih apostola te suvremenih kršćana

U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva,

osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira

Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim

ljudima, osobito prema različitima i drukčijima

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz

Katehetskog ureda

VREMENIK Dva školska sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri,

magneti za ploču, kolaž papir, škare, karta za autobus za izvanučioničku

nastavu

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje


o Samovrednovanje

o Zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim

PETI RAZREDI

Vremenik aktivnosti (peti razredi)


Rujan

1. Uvodni sat I. SNAGA ZAJEDNIŠTVA Ja i drugi – zajedno 2. Tražit ćemo i otkrivati zajedno 3. Život kao most 4. U stolarskoj radionici Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva 5. Pravila dobrih odnosa, poštovanja i zajedništva II. RELIGIJA U ŽIVOTU ČOVJEKA: BOŽJI TRAGOVI Što je religija? Početak religije 6. Čovjek postavlja pitanja o vlastitom životu

6

Listopad

7. Počeci religije 8. Religija starih Egipćana, Grka i Rimljana Velike monoteističke religije: židovstvo i islam 9. Velike monoteističke religije: islam 10. Velike monoteističke religije: židovstvo Vjerski život Židova, muslimana i pripadnika drugih religija (izborna tema) 11. Vjerski život Židova. muslimana i pripadnika drugih religija Kršćanstvo 12. Isus Krist – temelj kršćanstva 13. Glavne poruke kršćanstva Dijelovi svijeta u kojima se kršćanstvo danas intenzivno širi (izborna tema) 14. Misijsko djelovanje Crkve 15. Majka Terezija i Misionarke ljubavi

9

Studeni

Različiti, ali povezani 16. Crkva i nekršćanske religije III. BIBLIJA: KNJIGA NAD KNJIGAMA Biblija: posebna knjiga riječi i života 17. Biblija: posebna knjiga riječi i života 18. Dugi put Biblije Kako upoznati, razumjeti i koristiti Bibliju 19. Kako upoznati i razumjeti Bibliju 20. Različite književne vrste u Bibliji 21. Kako se traži tekst u Bibliji Biblija u umjetnosti (izborna tema) 22.Biblija u umjetnosti IV. POČECI BIBLIJSKE POVIJESTI/VJERE Život i vjera ljudi u „plodnom polumjesecu“ 23.Život i vjera ljudi u “plodnom polumjesecu“

8

Abraham, Izak i Jakov 24.Abraham-praotac vjere 25.Izak – dar i žrtva

Prosinac

26.Jakov i njegovi sinovi Ususret Božiću (izborna tema) 27. Nedjelja Caritasa 28. Ususret Božiću 29.Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

6

Siječanj

V. BOG U POVIJESTI IZABRANOG NARODA: IZRAELSKI KRALJEVI Davidovo vrijeme: prvi kraljevi 30. Vrijeme sudaca i prvi kraljevi 31. Samuel Davidov životni put – moć i odgovornost 32. Bog odabire Davida za svoju službu 33. David i Jonatan 34. David – kralj svega izraelskog naroda Mudrost kralja Salomona 35. Mudrost kralja Salomona 36.Ponavljanje cjeline

7

Veljača

VI.ISUS KRIST - OSTVARITELJ NOVOG SVIJETA Isus – neobični kralj – propovijeda Radosnu vijest o novome Kraljevstvu 37. Isus-središnja osoba cjelokupne povijesti 38. Isusovi suvremenici 39. Temeljni zakon novoga kraljevstva Isus prema drugima – susreti mogu promijeniti 40. Isus se posebno brine za bolesne i odbačene 41. Ozdravljenje jerihonskog slijepog prosjaka Bartimeja 42. Isusova ljubav prema grješnicima Isusovi učenici – svjedoci istine i ljubavi 43. Isus poziva i izabire dvanaestoricu VIII. ŽIVOT PRVIH KRŠĆANA. ULOGA SV. PETRA I SV. PAVLA U ŠIRENJU ISUSOVE PORUKE. Život prvih kršćana 44. Nastanak Crkve i život prvih kršćana

8

Ožujak

Život i djelo apostola Petra 45. Petrov poziv i i njegova vjera 46. Petar Stijena 47. Isus podjeljuje Petru prvenstvo Život apostola Pavla 48. Od progonitelja kršćana do čudesnog obraćenja 49. Pavlova misijska putovanja 50. Smrt svetog Pavla 51. Ponavljanje cjeline 52. Izrada umne mape

8

Travanj

IX. KRŠĆANI MEĐU NAMA: UZORI VJERE U HRVATSKOM NARODU Biti Kristov učenik – poziv i poslanje 53. I mi smo Isusovi učenici 54.U Isusovoj školi 55. Isusovi učenici u Velikom tjednu Uzori vjere u hrvatskom narodu 56. Uzori vjere u hrvatskom narodu

6

57. Hrvatski kanonizirani sveci 58. Ususret Uskrsu

Svibanj

59. Blaženi Alojzije Stepinac Marija – uzor vjere i majka Crkve (izborna tema) 60. Marija - kraljica Hrvata 61. Marija – uzor vjere i majka Crkve VI. ČOVJEK SE OBRAĆA BOGU MOLITVOM I PJESMOM Kada i gdje se pojavljuje molitva 62. Što je kršćanska molitva? 63. Kada se moliti Bogu? 64. Molitvene geste i vrste molitve Kršćanska molitva – oblici, načini i vrijeme molitve 65. Isus nas uči moliti 66. Vrijeme i prostori za molitvu

8

Lipanj

Tijelovo (izborna tema) 67. Euharistijska procesija i klanjanje Ponavljanje i zaključivanje 68. Ponavljanje gradiva prvog polugodišta 69. Ponavljanje gradiva drgugog polugodišta 70. Zaključivanje ocjena

4

ŠESTI RAZREDI

RAZREDNI

ODJEL

6A, 6B, 6C, 6D

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJI Danijela Cibilić

Ivana Vukosav

Mirjana Vuletić

CILJ

Cilj katoličkoga vjeronauka šestoga vjeronaučnoga godišta jest da

učenici na kraju svojega djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i

osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri

otvore i po njoj žive. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima

posebno je povezan s iskustvom slobode koje učenicima pomaže

da sami iziđu u slobodu iz situacija neprihvatljivoga, tijesnoga i

grešnoga. Istinska sloboda, povezana s istinom, s pravdom, s

mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program šestoga

vjeronaučnoga godišta. U njemu se Bog u povijesti očituje kao

Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u Starome zavjetu spašava i

oslobađa svoj narod. U Novome zavjetu Isus Krist poziva sve ljude

na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazak u oslobođeni i

otkupljeni novi Božji narod.

ISHODI

Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do

potpune i prave slobode

Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao

što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i

beznađe, koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u

različitim područjima osobnoga i društvenoga života

Otkriti, upoznati i iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi

prema Bogu i bližnjemu

Upoznati i susresti Boga, koji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i

spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih

idola i bogova i vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi

Upoznati, susresti i prihvatiti Krista kao konačnoga čovjekova

Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek,

pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt

Osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim učenicima, da budu

novi Božji narod, potpuno slobodni i odgovorni članovi njegove

zajednice, Crkve, i da tu slobodu odgovorno žive u društvu, u

svijetu

Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao

znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove,

istinsku slobodu i puninu života

Upoznati značajne stvarnosti crkvenoga života, važne za

razumijevanje naše prošlosti i naše sadašnjosti

Izgraditi osjećaj i stav brige za očuvanje kršćanskih sakralnih

dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti

kršćanstva na europskom i hrvatskom tlu

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu

odobrenom iz Katehetskog ureda

VREMENIK Dva školska sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo,

flomasteri, magneti za ploču, kolaž papir, škare. Troškovi odlaska

na izvanučioničku nastavu (autobusna karta javnog gradskog

prijevoza)

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje


o Samovrednovanje


Vremenik aktivnosti (šesti razredi)


Rujan

1. Uvodni sat I. ŽIVJETI U MIRU I SLOBODI Suvremene situacije neslobode 2. Suvremeni oblici neslobode 3. Zlo i nesreća među ljudima Sloboda izvire iz prave ljubavi 4. Sloboda i odgovornost 5. Kršćanska odgovornost u borbi protiv zla II. IZ ROPSTVA U SLOBODU – BOG VODI SVOJ NAROD U SLOBODU Božji poziv i nalog – Mojsije vodi narod u slobodu 6. Preci izraelskog naroda u ropstvu

6

Listopad

7. Mojsijev susret s Bogom 8. Prijelaz preko Crvenoga mora Božja ljubav i pomoć – u pustinji hrani svoj narod 9. Hod Izraelaca kroz pustinju 10. Mana i prepelice 11. Voda iz pećine Krivnja i oprost – Savez na Sinaju 12. Krivnja i oprost – Savez na Sinaju 13. Na putu do Obećane zemlje 14. Ponavljanje cjeline III. CRKVA - NOVI BOŽJI NAROD Crkva – zajednica Isusovih učenika 15. Crkva - zajednica Isusovih učenika

9

Studeni

Pastiri Kristove Crkve 16. Apostoli i njihovi nasljednici 17. Pastiri Crkve danas 18.Ustrojstvo Crkve Rimski biskup (izborna tema) 19. Papa - rimski biskup 20. Život posljednjih papa 21. Vatikan Redovnici i redovnice u Crkvi 22.Redovnici i redovnice u Crkvi Život redovnika i redovnica (izborna tema) 23.Život nekih redovnika i redovnica

8

Prosinac

24. Redovnička zajednica u našoj župi ili blizini Vjernici laici u Crkvi 25. Prispodoba o talentima 26. Djelovanje vjernika laika 27. Ponavljanje cjeline Ususret Božiću (izborna tema) 28. Adventski i Božićni običaji 29. Ususret Božiću

6

Siječanj

IV. CRKVA KROZ POVIJEST Prva stoljeća kršćanstva (izborna tema) 30. Prva stoljeća kršćanstva Svijetle i tamne strane Crkve u srednjem vijeku

7

31. Širenje kršćanstva među novim narodima i istočni raskol 32. Obnova redovništva i promicanje znanosti i umjetnosti 33. Križarski ratovi i inkvizicija Rascjep Crkve na Zapadu i obnova Crkve 34. Protestantska reformacija 35. Obnova Crkve i misijski pokret Novo lice Crkve u XX. Stoljeću 36. Novo lice Crkve u XX. stoljeću

Veljača

37. Ponavljanje cjeline V. SAKRAMENTI I KRŠĆANSKA INICIJACIJA Sedam sakramenata – Kristovi darovi 38. Što su sakramenti? 39. Sedam svetih sakramenata Sakramenti kršćanske inicijacije 40.Što je kršćanska inicijacija? 41. Krštenje i potvrda 42. Euharistija Ostali sakramenti 43. Ostali sakramenti VI. ISUS KRIST – NAŠ OSLOBODITELJ I SPASITELJ Čovjek između čežnje za slobodom i izazovom robovanja 44. Čovjek između čežnje za slobodom i izazova robovanja

8

Ožujak

Isusove riječi i djela (zakon novoga života, Isusova čudesa, Isusove prispodobe) 45. Isusov Govor na gori 46. Isusove prispodobe o Božjem kraljevstvu 47. Isusova čudesa Tajna Božjeg služenja – posljednja večera 48.Tajna Božjeg služenja - posljednja večera Ljubav koja oslobađa – muka, smrt i uskrsnuće 40. Isusova muka, smrt i ukop 50. Jedinstven događaj u povijesti svijeta 51. Isusovo uskrsnuće-početak nove povijesti 52. Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj - ponavljanje cjeline

8

Travanj

VII. CRKVENI JEZICI I KULTURA Crkvene zgrade 53. Crkvene zgrade 54. Crkveno graditeljstvo Liturgijski predmeti, jezik i glazba 55. Misno ruho i liturgijski predmeti Kršćanski simboli i kratice 56. Kršćanski simboli 57. Kršćanske kratice i znakovi 58. Ususret Uskrsu

6

VIII. MARIJA U CRKVI Svibanj – Marijin mjesec (izborna tema) 59. Svibanj- Marijin mjesec 60. Otajstva svete krunice Upoznajmo Mariju iz Evanđelja 61. Bog je izabrao Mariju

Svibanj 62.Marija i svadba u Kani Galilejskoj 63. Marija pod križem i s apostolima Glavni Marijini blagdani i molitve 64. Marijini blagdani 65. Molitve Mariji i marijanske pjesme Marijanska svetišta 66. Marijanska svetišta

8

Lipanj

67. Marija u umjetnosti Ponavljanje i zaključivanje 68. Ponavljanje gradiva prvog polugodišta 69. Ponavljanje gradiva drgugog polugodišta 70. Zaključivanje ocjena

4

SEDMI RAZREDI

RAZREDNI

ODJEL

7A, 7B, 7C, 7D

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJI

Danijela Cibilić

Mirjana Vuletić

CILJ

Da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine

kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati,

razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i

probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.

Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju, u svjetlu Božje riječi i

nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i

upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo

i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova

tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja.

ISHODI

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem

vlastitoga života u istini i slobodi, osobito imajući u vidu

Božje zapovijedi kao znakove i pravila života

Otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu

i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo

Uočiti da je zajedništvo vrednota koju promiču i druge

religije, pa tako i židovska religija

Izgrađivati kršćansku vrednotu zajedništva među kršćani-

ma ali i vrednotu poštovanja u odnosu na židovsku vjeru.

Upoznati vjernički život Židova i promicati dijalog između

njih i kršćana

Otkriti i usvojiti stav da nas Bog poziva na ostvarenje

osobnoga života i očekuje učenikov osobni odaziv i

odgovor vjere

Osluškivati, tražiti i izgraditi vlastiti stav vjere nadahnute

starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima, biblijskim

svjedočanstvima i porukama

Otkriti i upoznati snagu proročke riječi i potrebu ostvarenja

osobnoga života po uzoru na proroke koji govore u Božje

ime, čuvaju Savez, vjesnici su vjere i nade u narodu sve

do Krista koji je vrhunac i punina Božje objave

Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proro-

čanstava, uvesti osobni susret s Kristom i pokazati da

nam on jedini može cjelovito pomoći ostvariti svoj osobni

život prožet mirom i radošću

Kristovo djelo trajno živi u Crkvi, zato učenici upoznaju

kako je Crkva kroz stoljeća, od prvih kršćanskih vremena

do danas, živjela Isusov poziv i ideal, usprkos ljudskim

slabostima i pogreškama, nemirima, optužbama, ratovima

i raskolima među kršćanima

Upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva

na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana

do konačnoga zajedništva u vječnom životu

Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajed-

ništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz

ekumenski pokret u molitvi i susretima

Otkrivati tajne života nakon smrti, upoznati poruku

kršćanske vjere u budući vječni život i graditi ustrajnost u

vjeri, nadi i ljubavi

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu

odobrenom iz Katehetskog ureda

VREMENIK Dva školska sata tjedno tijekom školske godine

2018./2019.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo, flomasteri, škare.

Troškovi odlaska na izvanučioničku nastavu (autobusna

karta javnog gradskog prijevoza)

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje

Brojčano vrednovanje: Samovrednovanje

Tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u skupini

Zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim

Vremenik aktivnosti (sedmi razredi)


Rujan

1. Uvodni sat I. UPOZNAJMO I IZGRADIMO VLASTITU OSOBNOST Svatko je od nas jedinstven i potreban drugoga

2. Jedinstveni smo i upućeni na druge 3. Ja i drugi

Izazovi puberteta 4. Izazovi u pubertetu 5. Razmirice i sukobi u pubertetu

Idoli i ideali u izgradnji osobnosti 6. Privid suvremenih idola

6

Listopad

7. Bog - jedini ideal Zamke suvremenih ovisnosti 8.Pošast suvremenih ovisnosti 9. Pomanjkanje pravih vrijednosti II. DEKALOG – PRAVILA ZA ŽIVOT U LJUBAVI I SLOBODI Savjest – Božji glas u čovjeku 10. Savjest – Božji glas u čovjeku Božje zapovijedi – put u slobodu

9

11. Jesmo li doista slobodni? 12. Dekalog i ljudska prava Ljubav prema Bogu 13. Nemaj drugih bogova uz mene! 14. Ne izusti imena Gospodina Boga svoga uzalud! 15. Spomeni se da svetkuješ dan Gospodnji!

Studeni

Poštovanje roditelja i starijih 16. Ljepota obiteljskog zajedništva 17. Odnos prema roditeljima i autoritetima Svetost ljudskog života 18. Život nam je darovan 19. Živimo li u „kulturi smrti“? Dostojanstvo ljudskog tijela i bračna čistoća 20. Ne sagriješi bludno! 21. Ne poželi tuđeg ženidbenog druga! Poštivanje tuđe imovine 22. Ne ukradi! 23. Ne poželi nikakve tuđe stvari!

8

Prosinac

Poziv na istinoljubivost 24. Istina će vas osloboditi 25. Ponavljanje cjeline 26. Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi-izrada umne mape Božićno vrijeme (izborna tema) 27. Smisao došašća - Kristov trostruki dolazak 28. Kako se pripremamo za Božić? 29. Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

6

Siječanj

30. Živjeti uritmu liturgijske godine: božićni ciklus, vrijeme kroz godinu (izborna tema) III. ŽIDOVSKI NAROD I VJERA Judaizam

31. Židovski monoteizam 32. Biblija - sveta knjiga izraelskog naroda 33. Židovski vjernički život i blagdani Dijalog Židova i kršćana 34. Dijalog Židova i kršćana 35. Ponavljanje cjeline IV. PROROCI – BOŽJI GLASNICI Proroci govore u Božje ime 36. Proročki poziv i poslanje

7

Veljača

37. Stariji proroci i proroci pisci Proroci-čuvari Saveza 38. Proroci pozivaju na Savez s Bogom 39. Proroci nakon podjele Kraljevstva 40. Proroci pozivaju na obraćenje i pročišćenje vjere Glasnici nade i izbavljenja 41. Proroci bude nadu u povratak u domovinu 42. Ivan Krstitelj - posljednji starozavjetni prorok Isus Krist – ispunjenje proročanstava 43. Isus Krist - ispunjenje proročanstava

8

44. Ponavljanje cjeline

Ožujak

V. DA SVI BUDU JEDNO Isusova želja i molitva za jedinstvom 45. Isusova želja i molitva za jedinstvom Kršćani na drugi način 46. Pravoslavna crkva 47. Katolici istočnog obreda 48. Protestantske crkve i zajednice Kršćani na drugi način u mome mjestu 49. Kršćani na drugi način u mom mjestu ili blizini Ekumenski pokret 50. Ekumenski pokret 51. Ponavljanje cjeline 52. Izrada umne mape

8

Travanj

VI. POTREBA POMIRENJA I OPRAŠTANJA Iskustvo krivnje i grijeha 53. Što je grijeh? 54. Savjest nas prekorava i poziva da ne griješimo Pomirenje s Bogom i s ljudima 55. Priznanje grijeha i kajanje 56. Obraćenje i traženje oproštenja 57. Pomirenje s Bogom po sakramentima 58. Ususret Uskrsu

6

Svibanj

59. Ponavljanje cjeline VII. TAJNA SMRTI I KRŠĆANSKA VJERA U VJEČNI ŽIVOT Pred tajnom smrti 60. Ljudska bolest i patnja 61. Briga za bolesne i umiruće O životu nakon smrti 62. Postoji li život nakon smrti? 63. Raj, pakao, čistilište 64. Posljednji sud i uskrsnuće tijela Živimo u vjeri, nadi i ljubavi 65. Život po krjepostima 66. Vjera i nada - bogoslovne kreposti

8

Lipanj

67. Snaga kršćanske ljubavi Ponavljanje i zaključivanje 68. Ponavljanje gradiva prvog polugodišta 69. Ponavljanje gradiva drgugog polugodišta 70. Zaključivanje ocjena

4

OSMI RAZREDI

RAZREDNI ODJEL

8A, 8B, 8C, 8D

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJI

Don Ivan Čotić

Ivana Vukosav

Mirjana Vuletić

CILJ

Cilj katoličkoga vjeronauka osmoga vjeronaučnoga

godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za

spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga

i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je

Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i

nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni

sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla.

Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju, vježbaju i žive

osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave

mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga ljudskoga

i kršćanskoga života.

ISHODI

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva i

ispravnoga shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi

ljubavi i života

Otkriti i upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane

uz prijateljstvo, brak i celibat

Otkriti važnost traganja za dubljom spoznajom vjere i

postignućem temeljnoga smisla osobnoga života i

života u zajednici

Upoznati temeljna ljudska iskustva i povezati ih s

veličinom religiozne poruke i Boga koji je stvoritelj

svijeta i našega života

Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na slobodu

i dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave,

njegov susret s Bogom, zloporabu slobode i iskonski

grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja

pobjeđuje zlo

Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i

čovjeka, koji je prošao zemljom čineći dobro i koji

poziva svoje učenike da ga u tome nasljeduju

Otkriti kako kršćani svoju zadaću i poslanje trebaju

živjeti u društvu i u Crkvi i kako je upravo Katolička

crkva u hrvatskom narodu dala velik prilog njegovoj

izgradnji na duhovnom, prosvjetnom, kulturnom i

drugim područjima života

U suodnosu sa župnom katehezom otkriti snagu i

darove Duha Svetoga koji se primaju u sakramentu

potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju

i svjedočanstvu svoje vjere

Upoznati i prihvatiti svoju zadaću i poslanje u svijetu,

osobito osobni poziv i zadaću da s Bogom

»sustvaramo« bolji svijet – kulturu mira i civilizaciju

ljubavi

Buditi svijest da, kao mladi vjernici, trebaju dati vlastiti

prilog toj izgradnji, odgovorno napraviti izbor zvanja,

savjesno obavljati svoje poslove i dužnosti i aktivno

sudjelovati u životu svoje obitelji, župne zajednice i

društva na svim onim područjima gdje mogu pomoći

NAČIN

REALIZACIJE



VREMENIK


2018./2019.

TROŠKOVNIK



škare. Troškovi odlaska na izvanučioničku nastavu

(autobusna karta javnog gradskog prijevoza)

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje


o Samovrednovanje

o Tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u

skupini


ostvarenim

Vremenik aktivnosti (osmi razredi)


1. Uvodni sat I. UPOZNAJMO I IZGRAĐUJMO SVOJ ŽIVOT Radost odrastanja 2. Radost odrastanja

Rujan

Prijateljstvo i ljubav 3. Radost prijateljstva 4. Spolnost – dar ili problem 5. Zaljubljenost i ljubav Brak i celibat – oblici kršćanskog života 6. Bračno zajedništvo

6

Listopad

7. Poći za Kristom II. ČOVJEKOVO TRAGANJE ZA ŽIVIM BOGOM Svaki čovjek traži Boga 8. Korijeni religioznosti 9. Od religije do vjere 10. Ljudska shvaćanja Boga Ateizam i vjerska ravnodušnost 11. Ateizam kao nijekanje Boga 12.Vrste praktičnog ateizma 13. Kršćani pred izazovima ateizma Traženje Boga u novim religioznim pokretima 14. Religiozni pokreti i sljedbe 15. Religiozni pokreti istočnjačkog i kršćanskog porijekla

9

Studeni

16. Sinkretizam New Age-a III. TAJNA SVIJETA I ČOVJEKA U SVJETLU BIBLIJE Biblijska i današnja slika svijeta 17. Božja Objava 18. Biblija o stvaranju svijeta 19. Znanost o nastanku svijeta Čovjek je slika Božja 20. Čovjek je slika Božja Grijeh kao zloporaba slobode 21. Sloboda na kušnji 22. Grijeh praroditelja - iskonski grijeh Božja dobrota i ljubav prema grješnicima 23. Opći potop i Savez s Noom

8

Prosinac

24. Razdor među ljudima - Kula babilonska 25. Bog je vjeran svojim obećanjima 26. Ponavljanje cjeline 27. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije-izrada umne mape Ususret Božiću (izborna tema) 28. Instrumentalizacija Božića 29. Ponavljanje gradiva 1. polugodišta

6

Siječanj

30. Živjeti uritmu liturgijske godine: božićni ciklus, vrijeme kroz godinu (izborna tema) IV. KATOLIČKA CRKVA I KRŠĆANSTVO U HRVATA Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru 31. Prvi navještaj Evanđelja u Iliriku 32. Crkvena organizacija i vjerski život Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih naroda 33. Pokrštenje Hrvata 34. Glagoljica i starohrvatski jezik u bogoslužju Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku

7

35. Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku 36. Hrvatska - predziđe kršćanstva

Veljača

Uloga Crkve u promicanju hrvatskog školstva, kulture i znanosti 37. Uloga Crkve u promicanju školstva, kulture i znanosti 38. Crkva u vrijeme Hrvatskog narodnog preporoda Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova i poraća 39. Novi svjetonazori i Hrvatski katolički pokret 40. Crkva protiv svih totalitarizama XX. stoljeća Katolička Crkva u Hrvata danas 41. Katolička Crkva u Hrvata danas 42. Katolička Crkva i Hrvati izvan domovine 43. Ponavljanje cjeline 44. Izrada umne mape

8

Ožujak

V. U ISUSU KRISTU UPOZNAJEMO PRAVOGA BOGA Prošao je zemljom čineći dobro 45. Isusov odnos prema ljudima 46. Isusova ljubav prema najpotrebnijima 47. Isusov primjer služenja Ljubio nas je do kraja 48. Posljednja večera 49. Isusova muka i smrt 50. Uskrsnuće - pobjeda nad smrću Tko je Isus Krist? 51. Isus Krist pravi Bog i pravi čovjek 52. Tko je za mene Isus Krist?

8

Travanj

VI. POTVRDA – SNAGA KRŠĆANSKOG POSLANJA U potvrdi primamo Duha Svetoga 53. U potvrdi primamo Duha Svetoga 54. Priprava i slavlje sakramenta potvrde Duh Božji u Svetom pismu 55. Duh Božji u Starom zavjetu 56. Duh Božji u Isusovu životu 57. Veliki tjedan 58. Ususret Uskrsu

6

Svibanj

Duh Sveti u Crkvi 59. Duh Sveti trajno djeluje u Crkvi kroz povijest 60. Duh Sveti i danas djeluje u Crkvi 61. Živjeti po Duhu Svetomu Živjeti u ritmu liturgijske godine (izborna tema) 62. Nedjelja Dobroga pastira - duhovna zvanja VII. BITI KRŠĆANIN U CRKVI I U DRUŠTVU Izbor životnog poziva 63. Izbor životnog poziva 64. Težina i ozbiljnost izbora životnog poziva Rad i slobodno vrijeme 65. Kršćanski pristup radu 66. Izazovi slobodnog vremena

8

Lipanj

Sudjelovanje u životu župne zajednice 67. Sudjelovanje u životu župne zajednice Suodgovornost za pravedan život u društvu

4

68. Suodgovornost za pravedan život u društvu Ponavljanje i zaključivanje 69. Ponavljanje gradiva osmog vjeronaučnog godišta 70. Zaključivanje ocjena

4.2. INFORMATIKA (7. I 8. RAZRED)

RAZREDNI ODJEL

7.a (13), 7.b(9) ,7.c (14), 8.c(14), 8.d(16) (DEBAK)7.d (14), 8.ab (LEPETIĆ)

NAZIV

AKTIVNOSTI

Izborna nastava iz informatike

NOSITELJ

Ivan Debak i Nikola Lepetić, prof.informatike

CILJ/ ISHODI

steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom

životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, brže

i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka,

proširivanje zadataka, proširivanje znanja,

komunikaciju i zabavu

NAMJENA

učenicima koji žele pohađati nastavu informatike

NAČIN

REALIZACIJE

putem redovne nastave u informatičkoj učionici, kroz

različite oblike i metode poučavanja i učenja

VREMENIK

tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK

papir za pisač (1000 kom), toner za pisač

NAČIN

VRJEDNOVANJA

individualno praćenje i ocjenjivanje postignuća

učenika usmenom i pisanom provjerom

zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim

programom, redovitost dolaženja učenika na izbornu

nastavu


MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Uvodni sat

Internet, mreža svih mreža

5

listopad

Proračunske tablice

5

studeni

Računalno razmišljanje i programiranje

8

prosinac

Nizovi podataka – liste

Ugrađene funkcije i metoda za rad s listama

7

siječanj

Podprogrami

6

veljača

Kornjačina grafika

8

ožujak

Višemedijska posla

Predstavi se i prezentiraj

8

travanj

Osnove HTML-a

Stvaranje višemedijskih mrežnih sadržaja

7

svibanj

Objavljivanje videozapisa

Samostalni projekti učenika

8

lipanj

Ponavljanje i provjeravanje znanja

Zaključivanje ocjena

4


MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

Uvodni sat Građa računala,prijenos podataka u računalu Logičke izjave i logičke funkcije Elektronički sklopovi i registiri Slijedni i usporedni prijenosi podataka u računalu

6

listopad

Građe računalnih uređaja i svojstva računala

Sustavno upravljanje zbirkama zapisa

8

studeni

Računalno razmišljanje i programiranje

8

prosinac

Rekurzija- što je tu?

7

siječanj

Kornjačina grafika

6

veljača

Grafičko sučelje Tkinter

Život i rad u virtualnom svijetu (Internet)

8

ožujak

Kritička procjena izvora informacija

Spriječavanje e- nasilja i govora mržnje

Predstavi se i prezentiraj

8

travanj

Servisi za objavu sadržaja

7

svibanj

Interaktivni sadržaji

8

lipanj

Timski rad na projektima

Zaključivanje ocjena

4

4.3. NJEMAČKI JEZIK

RAZREDNI ODJEL

4.abcd / 5.abcd / 6.cd 7.abcd/ 8.abcd (Silvana Milanović); 6.ab (Mario Krajinović)

NAZIV

AKTIVNOSTI

Izborna nastava iz njemačkog jezika

NOSITELJ

Silvana Milanović i Mario Krajinović učitelji njemačkog jezika

CILJ/ ISHODI

usmena i pisana komunikacijska kompetencija

proširena njemačkom kulturom i tradicijom

otkrivanje i primjena znanja njemačkog jezika i

upoznavanje civilizacije i kulture ljudi njemačkog

govornog područja.

razvijanje svijesti o višejezičnosti i međukulturalnim

sličnostima i razlikama te razvijanje tolerancije i

ematije prema drugim kulturama i narodima

NAMJENA

učenicima koji žele pohađati nastavu njemačkog

jezika

NAČIN

REALIZACIJE

prema planu i programu uz korištenje nastavnih

sredstava i pomagala

VREMENIK

školska godina 2018./19., 2 sata tjedno, 70 sati

godišnje

TROŠKOVNIK

potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata

NAČIN

VRJEDNOVANJA





nastavu

VREMENIK AKTIVNOSTI (za četvrte razrede)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju na formalnoj i neformalnoj razini

8

listopad

Obitelj, prijatelji: imenovanje osoba, predstavljanje članova uže obitelji

10

Studeni

Obitelj: imenovanje osoba, predstavljanje članova uže obitelji Prijatelji: predatavljanje, imenovanje

8

prosinac

Blagdani, običaji i tradicija : Sveti Nikola, Božić -osnovni leksik uz blagdane, čestitanje Moj dom: imenovanje i opis prostorija u kući i stanu

6

siječanj

Moj dom: imenovanje i opis prostorija u kući i stanu

6

veljača

Moj dom: imenovanje i opis prostorija u kući i stanu Školsko okruženje: imenovanje predmeta (igračke i školski pribor), aktivnosti u razredu, razumijevanje i izvršavanje osnovnih naredbi u školskom okruženju

8

ožujak

Školsko okruženje: imenovanje predmeta (igračke i školski pribor), aktivnosti u razredu, razumijevanje i izvršavanje osnovnih naredbi u školskom okruženju Športske aktivnosti: imenovanje nekih športskih aktivnosti

8

travanj

Odijevanje: imenovanje i opis nekih dijelova odjeće i obuće Blagdani, običaji i tradicija: Ostern

4

svibanj

Odijevanje: imenovanje i opis nekih dijelova odjeće i obuće Vrijeme: izricanje kronološkog vremena, imenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilika Prirodni okoliš: imenovanje i opis nekih dijelova prirodnog okoliša Rođendan: slobodno vrijeme i druženje s prijateljima

8

lipanj

Vrijeme: izricanje kronološkog vremena, imenovanje godišnjih doba i osnovnih atmosferskih prilika

4

Prirodni okoliš: imenovanje i opis nekih dijelova prirodnog okoliša

VREMENIK AKTIVNOSTI (za pete razrede)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

Endlich zu Hause

8

listopad

Die Zeit ist knapp (Dialog) Projekt 1:Herbstkalender

8

Studeni

Der Schulalltag Ubung macht den Meister 1

8

prosinac

Dicke Freunde Projekt 2: Klassenroboter Festtage:Frohe Weihnachten

6

siječanj

Familienfest

6

Veljača

Grippe oder Erkaltung Ubung macht den Meister 2 Projekt 3: Lebensmittelpyramide

8

ožujak

Einkaufen macht Spaß

6

travanj

Das Handy...

4

svibanj

Ich mag Tiere

8

lipanj

Auf der Straße Projekt 5: Mein Lieblingstier

4

VREMENIK AKTIVNOSTI (za šeste razrede)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

MEIN SOMMER

8

listopad

MEIN TAG ICH LEBE GESUND

8

Studeni

ICH LEBE GESUND

7

prosinac

MEINE BESTEN WINTERFERIEN

8

siječanj

MEINE WELT

6

Veljača

MEIN ZUHAUSE

7

ožujak

MEIN PROJEKTTAG IN DER SCHULE

6

travanj

MEINE ZUKUNFT

5

svibanj

MEINE ZUKUNFT

5

lipanj

SOMMERSPIEL

3


MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

LEBEN UND WOHNEN

8

listopad

LEUTE, TREIBT SPORT! PROJEKT1:UNSERE KLASSE TREIBT SPORT

8

Studeni

EINE UBERRASCHUNG UBUNG MACHT DEN MEISTER 1

8

prosinac

ALLES GUTE! PROJEKT2: LERN DIE STARKEN VERBEN LEICHTER

6

siječanj

LEBEN MIT MUSIK

6

veljača

WAS FUR EIN TRAUM PROJEKT 3 MODERNE MUSIK AUF DEUTSCH

8

ožujak

SO WAR ES DAMALS

6

travanj

REISEN UND ENTDECEKEN PROJEKT 4: REISE-QUIZ

8

svibanj

DER UMWELT ZUR LIEBE UBUNG MACHT DEN MEISTER 3

8

lipanj

SOMMERPLANE PROJEKT5: E-MAIL- PARTNER ZUM DEUTSCHLERNEN

4



rujan MEINE OMI IST ECHT COOL -zdrav život, prehrana, prehrambena piramida -biologija

6

listopad TRENDY SEIN -moda, džeparac, kupnja, brendovi, slobodno vrijeme

8

studeni SERVUS KINDER -Republika Austrija, Beč, sport i zdravlje-geografija, biologija 1. Pismeni ispit: Futur I-buduće vrijeme

10

prosinac BUMMELN DURCH WIEN -Beč, povijest i znamenitosti, muzeji-povijest

6

siječanj TAPFER SEIN -pubertet, učenje, odnos s roditeljima

6

veljača EIN VERKEHRSUNFALL -bicikl, ponašanje u prometu, sportovi 2. Pismeni ispit: Praepositionen-prijedlozi

6

ožujak SO WAS LECKERES -aktivnosti u kuhinji, savjeti za ponašanje za stolom 3. Pismeni ispit: Relativsaetze-odnosne rečenice

6

travanj DIE ZEIT VERGEHT SCHNELL -razgovor o prijateljstvu, opis prijatelja 4. Pismeni ispit: Textverstaendniss-razumijevanje pismenog teksta

8

svibanj MEDIEN UND JUGEND -televizija, organizacija slobodnog vremena

8

lipanj ETWASNEUES LERNEN -automobil, virtualni muzej

6

4.4. TALIJANSKI JEZIK

RAZREDNI ODJEL

4.i 5. razredi

NAZIV

AKTIVNOSTI

Izborna nastava iz talijanskog jezika

NOSITELJ

Majda Todorović učiteljica talijanskog jezika

CILJ/ ISHODI

usmena i pisana komunikacijska kompetencija

proširena talijanskom kulturom i tradicijom

otkrivanje i primjena znanja talijanskog jezika i

upoznavanje civilizacije i kulture ljudi talijanskog

govornog područja.

razvijanje svijesti o višejezičnosti i međukulturalnim

sličnostima i razlikama te razvijanje tolerancije i

ematije prema drugim kulturama i narodima

NAMJENA

učenicima koji žele pohađati nastavu talijanskog

jezika

NAČIN

REALIZACIJE

prema planu i programu uz korištenje nastavnih

sredstava i pomagala

VREMENIK

školska godina 2018./19., 2 sata tjedno, 70 sati

godišnje

TROŠKOVNIK

potreban materijal za fotokopiranje i izradu plakata

NAČIN

VRJEDNOVANJA





nastavu

VREMENIK AKTIVNOSTI (za četvrte razrede)

Mjesec Broj sati

Teme

rujan 7

Pozdravi i predstavljanje na neformalnoj razini CIAO, CHI SEI? CHI È? Come ti chiami? Traženje informacija Come stai? Questo/questa è...

listopad 8

LA MIA FAMIGLIA Predstavljanje članova obitelji E lì sul prato chi c'è? Pokazivanje i određivanje mjesta

studeni 9

LA CASA DI MARIO E DI FIORELLA Opis prostorija u kući GIOCHIAMO INSIEME Imenovanje igračaka, izricanje posvojnosti, brojenje. Prepoznavanje osnovnih boja.

prosinac 6

AGGIUNTA LE FESTE, svetkovine, blagdani, darovi, običaji, San Nicolò Il Natale Il Capodanno La Befana

siječanj 6

CHE COSA FAI A SCUOLA? Opisivanje aktivnosti u školi i u prirodi. La scuola dei ricci

veljača 8 MARIO DISEGNA Dijelovi ljudskog tijela, opis osoba, boje AGGIUNTA LE FESTE Carnevale, talijanske maske

ožujak

8

CHE BEI VESTITI, QUANTI COLORI! Odjeća, rublje, obuća, boje Io mi vesto così..., AGGIUNTA LE FESTE La Pasqua Čestitanje za Uskrs Slavljenje Uskrsa.

travanj 6 LA VITA NEL BOSCO Godišnja doba, atmosferske prilike, životinje u šumi, boje, voće.

svibanj 8

UNA FESTA NEL BOSCO Životinje u šumi, pripreme za proslavu, aktivnosti u školi i prirodi

lipanj 4

Nella vecchia fattoria, Pjesma Ponavljanje

Vremenik aktivnosti (peti razredi)

Mjesec Broj

sati Teme

rujan 6

Ponavljanje gradiva iz prošle školske godine

CIAO, CHI SEI?

CHI È?

Come ti chiami?

Traženje informacija

Come stai?

Questo/questa è...

A SCUOLA

Opis razreda, određivanje mjesta,

školski odmor

listopad 9 A SCUOLA; DURANTE L'INTERVALLO

Opis razreda, određivanje mjesta,

školski odmor, užina

Traženje usluge i zahvaljivanje

LA CARTELLA DI MARINA

Školski pribor

Četiri osnovne matematičke operacije

studeni 9

PINOCCHIO

Uporaba neodređenog i određenog člana

Glagol avere i essere

ABECEDA

IL COMPLEANNO DI MARINA

Proslava rođendana, pozivnice, pripreme, čestitanje,

darovi, boje

prosinac 6

AGGIUNTA

LE FESTE E AUGURI

svetkovine, blagdani, darovi, običaji

San Nicolò

Santa Lucia

Il Natale

Il Capodanno

La Befana

siječanj 8

SABATO POMERIGGIO IN CASA ROSSI

Aktivnosti u kući, slobodno vrijeme, dani u tjednu

Prometna sredstva u gradu

Rodbinski odnosi

Dani u tjednu

veljača 8 AGGIUNTA

FESTE

Karneval

talijanske maske

DAI NONNI

Školske obveze, slobodno vrijeme, obiteljski odnosi,

stanovanje u gradu, pripreme za putovanje

ožujak

9

DAI NONNI

Posjet, školske obveze, slobodno vrijeme, obiteljski

odnosi, pripreme za putovanje

IN MONTAGNA

Školski izlet, buđenje, jutarnja higijena, higijenski

pribor, godišnja doba, mjeseci u godini

travanj 6 AGGIUNTA

LE FESTE

La Pasqua

Čestitanje za Uskrs Slavljenje Uskrsa.

NEL BAGNO

Higijenski pribor

Nel mio acquario

svibanj 9

È ORA DI CENA

Rodbinski odnosi, pripremanje obroka, postavljanje

stola, ponašanje za stolom

Glavni brojevi do 100

Čitanje sata

Ponašanje u prometu

lipanj 5

Ponavljanje, igra, dramatizacija

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

5.1.RAZREDNA NASTAVA 5.1.1. PRVI RAZREDI

EKO GRUPA

RAZREDNI ODJEL

1.A,1.B

NAZIV

AKTIVNOSTI

EKO GRUPA

NOSITELJ

Učiteljice 1.A i 1.B

CILJ

Učenicima omogućiti stjecanje navike boravka u

prirodi, djecu usmjeravati na razvijanje svijesti o

očuvanju okoliša i čuvanju ljepota našeg

zavičaja;obilježiti važne ekološke značajne datume.

NAMJENA

Njegovati ekološku svijest

NAČIN

REALIZACIJE

Individualan rad, terenski rad,izrada plakata

VREMENIK

Tijekom čitave školske godine,jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

/

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Realizacija ciljeva, osobno zadovoljstvo učenika,

sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikova

interesa, motivacije, kreativnosti

VREMENIK AKTIVNOSTI (Eko grupa)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Kretanje i boravak u prirodi

3

listopad

obilježavanje Dana kruha (priprema izložbe)

5

studeni

grabljanje lišća u školskom parku,briga i čišćenje

učionica

izrada eko ukrasa od lišća

4

prosinac

Izrada prigodnih eko ukrasa

Djelovanje pušenja i alkohola na ljudsko zdravlje

3

siječanj

Briga oko lončanica

Brinemo o školskom dvorištu

3

veljača

Čitanje eko časopisa

Recikliranje

4

ožujak

Svjetski dan voda

uređenje školskih i razrednih prostora

2

travanj


Obilježavanje Dana planeta zemlje

5

svibanj

lipanj

Marjan – terenska nastava

Izložba radova

4

DRAMSKO -RECITATORSKA GRUPA

RAZREDNI ODJEL

1.C

NAZIV

AKTIVNOSTI

Dramsko-recitatorska skupina

NOSITELJ

Učiteljica

CILJ

Razvijanjeljubavipremaglumi,izražajnom

recitiranju,poeziji,prozi,i hrvatskom jeziku,zamišljanje

i doživljavanje lika i scenskih situacija,njegovanje

zajedništva,prihvaćanje tuđeg i vlastitog

uspjeha,kultura komuniciranja i ponašanja.

NAMJENA

Razvijanje i poticanja mašte i stvaralaštva kod

učenika,pripremanje učenika za javne nastupe-

priredbe

NAČIN

REALIZACIJE

Rad s učenicima na satovima INA tijekom čitave

školske godine, suradnja s ostalim grupama koje

sudjeluju u sličnim aktivnostima.

VREMENIK

Tijekom čitave školske godine,jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Materijal za izradu kostima ,scene i ostalih potrebnih

materijala za izvođenje predstava

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Sudjelovanje u različitim literarnim (školskim)

priredbama

VREMENIK AKTIVNOSTI (dramsko-recitatorska skupina)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Formiranje grupe

Upoznavanje s planom i programom

Odabir recitacija za Dane kruha

3

listopad

Uvježbavanje recitacija

Nastup na priredbi za Dane kruha

4

studeni

Odabir igrokaza za Sv. Nikolu

Uvježbavanja igrokaza

4

prosinac

Recitacije za božićnu priredbu

Uvježbavanje odabranih recitacija

3

siječanj

Recitacije i kraći igrokaz za Valentinovo

4

veljača

Gledanje TV-igrokaza

Odabir i uvježbavanje igrokaza za Uskrs i Dan

škole

4

ožujak

Uvježbavanje recitacija i igrokaza

4

travanj

Recitacije za Majčin dan

Uvježbavanje

4

svibanj

igrokazi za razrednu svečanost na kraju 1. razreda

4

lipanj

analiza rada skupine

2

LIKOVNA GRUPA

RAZREDNI ODJEL

1.D

NAZIV

AKTIVNOSTI

LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ

Učiteljice

CILJ

Poticanje kreativnosti i timskog rada

NAMJENA

Priprema učenika za samostalan rad

NAČIN

REALIZACIJE

Rad u skupinama, individualni rad

VREMENIK

Tijekom nastavne godine (35 sati)

TROŠKOVNIK

Hamer papir, tempere, žica, silikonsko ljepilo,

flomasteri, plastelin

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Opisna ocjena i praćenje napredovanja svakog

učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI (likovna skupina)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Formiranje grupe


Jesenski plodovi

3

listopad

Plodovi zemlje

Šareni kišobran

4

studeni

Izrada životinja od jesenskog lišća

Izrada geometrijskih tijela od plastelina

4

prosinac

Čizmica za Sv. Nikolu

Izrada božićnih čestitki i ukrasa

3

siječanj

Zimske radosti

4

veljača

Srce – salvetna tehnika

Maskenbal

4

ožujak

Grančica badema

Proljetnice

4

travanj

Neobičan cvijet

Pisanica

4

svibanj

Izrada nakita

Moj grad

4

lipanj

Izložba radova

2

5.1.2. DRUGI RAZREDI

LIKOVNA GRUPA

RAZREDNI ODJEL

2. A, 2. D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Likovna grupa

NOSITELJ

Učiteljice 2. a i 2. d razreda

CILJ

poticanje kreativnosti i smisla za estetiku

razvijanje osjećaja za prostor, odnose veličina,

ravnotežu između određenih likovnih tehnika

stjecanje novih znanja i vještina u zajedničkom radu

te primjenu dizajna

razvijati vještinu potrebnu za likovno oblikovanje

razvijati sposobnost kombinacija kod modeliranja i

oblikovanja

ISHODI

praćenje važnijih datuma (izrada panoa) (18.9. Dan

HRM, jesen, 8.10. Dan neovisnosti, listopad - Dani

kruha, 1.11. Dan mrtvih, Sv. Nikola, Sv. Lucija, Božić,

Nova godina, maškare, Valentinovo, proljeće, Uskrs,

Dan škole, ljeto)

uređenje atrija i školskih panoa

izrada zajedničkih projekata

NAČIN

REALIZACIJE

crtanje, slikanje, dizajniranje, modeliranje,

kombinirane tehnike rada, kaširanje

uređenje šk. panoa

VREMENIK

tijekom školske godine (ukupno 35 sati tijekom

godine)

TROŠKOVNIK

vlastiti i školski likovni pribor

NAČIN

VRJEDNOVANJA

izložba radova

oplemenjivanje unutrašnjeg prostora razreda i

škole

analiza rada na kraju školske godine

VREMENIK AKTIVNOSTI (likovna skupina - 2. a i 2. d razred)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

obilježavanje Dana HRM (uređenje panoa)

izrada lik. radova na temu jeseni (uređenje panoa)

3

listopad

obilježavanje Dana neovisnosti (uređenje panoa)

obilježavanje Dana kruha (priprema izložbe)

4

studeni

obilježavanje Dana mrtvih (uređenje panoa)


4

prosinac

obilježavanje Sv. Nikole

obilježavanje Sv. Lucije

obilježavanje Božića i Nove godine

3

siječanj

izrada zajedničkih projekata (zima)


4

veljača

izrada maski

obilježavanje Valentinova

4

ožujak

izrada lik. radova na temu proljeća


4

travanj

obilježavanje Uskrsa


3

svibanj

izrada lik. radova na temu ljeta

obilježavanje Dana škole

4

lipanj


2

KREATIVNO- GLAZBENA SKUPINA

RAZREDNI ODJEL

2. B

NAZIV

AKTIVNOSTI

Kreativno-glazbena skupina

NOSITELJ

Učiteljica 2. b razreda

CILJ

Poticati dječji interes za glazbene aktivnosti

Razvijati osjećaj za ritam i melodiju

Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu

Poticati zajednički rad

Osposobljavati učenike za scenski nastup

Razvijati govorne sposobnosti učenika

Usvajanje estetskih vrijednosti i interesa za likovno

stvaralaštvo

Razumjeti i primjenjivati likovne tehnike i sredstva

ISHODI

Samostalno sviranje jednostavnih ritmova i pjevanje

jednostavnih melodija

Sviranje i pjevanje u skupini

Scenska izvedba igrokaza i pjesama

Izrada različitih predmeta

Zajedničko sudjelovanje u likovnim projektima

NAČIN

REALIZACIJE


školske godine

rad u skupinama, paru ili individualni rad

VREMENIK

tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati)

TROŠKOVNIK

vlastiti i školski glazbeni instrumenti

likovni probor

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje sudjelovanja u aktivnostima tijekom

nastavne godine

Uspješnost zajedničkih izvedbi

Prikaz roditeljima kroz školske priredbe i izložbe

VREMENIK AKTIVNOSTI (Kreativno-glazbena skupina (2. b razred))

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

Rujan

uvodni sat (formiranje grupe, plan i program rada)

Boja (Čistoća boje)

dramske igre

3

Listopad

pjevanje jednostavnih melodijskih fraza

sviranje ritma šuškalicama

dramatizacija književnog predloška

Točka i crta: kontrast crta po karakteru (Dani

kruha)

4

Studeni

glazbeno stvaralaštvo

glazbene igre (melodijske i ritamske)

Površina – kontrast površina

dramatizacija književnog predloška (igrokaz –

Božić)

4

prosinac

pjevanje božićnih pjesama u grupi, izvođenje ritma

Božićna priredba

3

siječanj

slušanje glazbe iz različitih razdoblja i usporedba

pjevanje dječjih pjesama, ritmiziranje

glazbeno stvaralaštvo

Površina – vizualna komunikacija

4

Veljača

slušanje glazbe na temu ljubavi (Valentinovo)

dramatizacija tekstova na temu ljubavi

slušanje karnevalske glazbe

Volumeni i masa u prostoru: Omjeri veličina masa

4

ožujak

gledanje dječjeg animiranog mjuzikla (sa

zadatcima)

dramatizacija književnog predloška/crtanog

filma/serije po izboru skupine

4

travanj

pisanje i dramatizacija mjuzikla

izrada kostima za izvedbu mjuzikla

3

svibanj

podjela uloga u skupini

vježbanje izvođenja

4

lipanj

Završna priredba

analiza rezultata i vrednovanje razine postignuća

polaznika grupe

2

KREATIVNA RADIONICA

RAZREDNI ODJEL

2. C

NAZIV

AKTIVNOSTI

Kreativna radionica

NOSITELJ

učiteljica 2. c razreda

CILJ/ISHODI

Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu

poticati zajednički rad

razumjeti i primjenjivati likovne tehnike i sredstva

razvijati temeljna znanja i pozitivna stajališta prema

umjetničkom stvaralaštvu.

Izrađivati ukrasne predmete

poticati motoriku ruku, glumiti, plesati

likovnim stvaralaštvom obilježavati važne datume

sudjelovati na prodajnim izložbama, uređivati panoe.

NAČIN

REALIZACIJE


školske godine

rad u skupinama, paru ili individualni rad

suradnja s ostalim grupama koje sudjeluju u sličnim

aktivnostima.

VREMENIK

Tijekom čitave školske godine, tjedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

Oko 30 kn po učeniku za izradu ukrasa, likovnih

mradova ili kostima za priredbu

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Sudjelovanje na različitim literarnim smotrama te

prodajnim izložbama

Osvajanje priznanja za uloženi trud, viši interes,

rezultati i poticanje ostalih učenika u redovitoj nastavi,

prikaz roditeljima kroz nastupe na priredbama i

prodajnim izložbama.

VREMENIK AKTIVNOSTI (kreativna radionica)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Formiranje grupe.

Izrada morskih motiva (ribice, školjke...)

3

listopad

Obilježavanje Dana neovisnosti

Obiležavanje Dana kruha

4

studeni

Obilježavanje Dana mrtvih

Izrada cvijeća i svijeća

4

prosinac

Izrada božićnih ukrasa i čestitki

3

siječanj

Izrada snjegovića i raznh zimskih motiva

4

veljača

Izrada maski

Obilježavanje Valentinova

4

ožujak

Izrada uskršnjih motiva (pile,jaje....)

4

travanj

Origami: izrada bubamara za buduće prvašiće

3

svibanj

Obilježavanje sv.Duje (Dan grada)

U susret ljetu

4

lipanj

Izložba radova

2

5.1.3.TREĆI RAZREDI LIKOVNA GRUPA

RAZREDNI ODJEL

3.A

NAZIV AKTIVNOSTI

LIKOVNA GRUPA

NOSITELJ

Učiteljica Marija Šarić

CILJ/ISHODI

poticanje kreativnosti i smisla za estetiku

razvijanje osjećaja za prostor, odnose veličina, ravnotežu između određenih likovnih tehnika

stjecanje novih znanja i vještina u zajedničkom radu te primjenu dizajna

razvijati vještinu potrebnu za likovno oblikovanje

razvijati sposobnost kombinacija kod modeliranja i oblikovanja

NAMJENA

praćenje važnijih datuma (izrada panoa) ( jesen, listopad- Dani kruha, 01.11.-Dan mrtvih, Sv. Nikola, Božić, Nova godina, maškare, Valentinovo, proljeće, Uskrs, Dan škole, ljeto)

uređenje atrija i školskih panoa

izrada zajedničkih projekata

NAČIN REALIZACIJE

crtanje, slikanje, dizajniranje, modeliranje, kombinirane tehnike rada, kaširanje

uređenje šk.panoa

VREMENIK tijekom školske godine (ukupno 35 sati tijekom godine)

TROŠKOVNIK

Vlastiti i školski likovni pribor

NAČIN VRJEDNOVANJA

izložba radova

oplemenjivanje unutrašnjeg prostora razreda i škole


VREMENIK AKTIVNOSTI (likovna grupa)


Rujan

- formiranje skupine - upoznavanje s planom i

programom - izrada likovnih radova na temu

jeseni

3

Listopad

- obilježavanje Dana kruha - Dani voća

- uređivanje razrednih panoa

5

Studeni

- obilježavanje Dana mrtvih - dan sjećanja na žrtvu Vukovara - uređivanje školskih i razrednih

panoa

4

Prosinac

- obilježavanje Sv. Nikole - obilježavanje Božića i Nove godine

- uređivanje školskih i razrednih panoa

3

Siječanj

-izrada zajedničkih projekata na

temu zime

4

Veljača

- izrada maski

- obilježavanje Valentinova

4

Ožujak

-izrada radova na temu proljeće

4

Travanj

- obilježavanje Uskrsa

- obilježavanje Dana škole

2

Svibanj

- uređivanje razrednih i školskih

panoa - izrada likovnih radova na temu

ljeto

4

MALI GOVORNICI

NAZIV AKTIVNOSTI Mali govornici

RAZRED 3.b

NOSITELJI učiteljica i učenici

CILJEVI / ISHODI

• Stjecanje navike čitanja

Razvoj čitalačkih sposobnosti

Razvoj sposobnosti pisanja

Razvoj kulture slušanja i govorenja, odnosno kulture međusobnog komuniciranja

NAČIN REALIZACIJE

- prema planu i programu rada i u skladu s potrebama i

sposobnostima učenika

- stvaralačko izražavanje kroz timski oblik rada ili samostalno

uz individualni pristup i poticanje kreativnosti

VREMENSKI OKVIR - 1 sat tjedno tijekom nastavne godine (35 sati godišnje)

NAMJENA - razvijanje sposobnosti jezičnog izražavanja, sudjelovanje

učenika u kulturnoj i javnoj djelatnosti Škole

TROŠKOVNIK - dječji časopisi, nastavni listići,novinski članci, fotokopirni

papir, razne ilustracije..

NAČIN

VREDNOVANJA

-kontinuirano bilježenje zapažanja o razvoju interesa,

motivacije i sposobnosti, učeničkih postignuća, odnosa prema

radu i postavljenim zadaćama te odgojnim vrijednostima

Vremenik aktivnosti ( mali govornici)


Rujan

Opet smo zajedno

- formiranje grupe, upoznavanje s planom i načinom

rada

Kultura govorenja i pisanja

Čitanje literarnih radova

3

Listopad

Što su mediji?

Snaga govora

Kako se osloboditi straha javnog nastupa

Kako postati odličan govornik ( Kid president,

video)

4

Studeni

Dječja prava i dužnosti, analiza

Isti događaj predstaviti različitim medijima

Što je parlaonica (debata)?

Pisanje poruka na mobitelu

4

Prosinac Pripovijedanje legendi o sv Nikoli

Deset uzbudljivih načina kako pričati bajke

Pripovijedanje, Djevojčica sa šibicama

3

Siječanj

Čakavski dijalekt

Pripovijedanje na čakavskom dijalektu

Podjela zadataka za vođenje Dnevnika

Dnevnik učenika 3.b razreda

4

Veljača

Pripovijedanje, Nemaš pojma Grizlijane ( 2 sata)

Izvješće, Maskenbal

Poštenog i marljivog čovjeka svi vole ( uz lektiru

Čudnovate zgode šegrta Hlapića )

4

Ožujak

Pripovijedanje, Plesna haljina žutog maslačka

Smanjuju li razredna pravila nasilje u školi?

Izlaganje, voda je život

Parlaonica, mobiteli

4

Travanj Pripovijedanje, Putovanje malog globusa

Zaštitimo Zemlju 2

Svibanj

Pripovijedanje, legende o sv Duji

Parlaonica, Split najlipši grad na svitu

Pripovijedanje, Roko i Cicibela

Poznate ličnosti grada Splita

5

LITERARNA GRUPA

RAZREDNI ODJEL

3.C

NAZIV AKTIVNOSTI

Literarna grupa

NOSITELJ

Učiteljica Ana Matić

CILJ/ISHODI

• osposobiti učenike za literarno izražavanje vlastitog

mišljenja, doživljaja i stavova, razvijati zanimanje i pozitivan

odnos prema pisanju i kulturi pisanja u skladu s dobi, poštivati

obilježja hrvatske kulture u svojem bližnjem okruženju

• sudjelovanje učenika u kulturnoj i javnoj djelatnosti

Škole

NAČIN REALIZACIJE

• prema planu i programu rada i u skladu s

potrebama i sposobnostima učenika, stvaralačko

izražavanje kroz timski oblik rada ili samostalno uz

individualni pristup i poticanje kreativnosti

VREMENIK

• tijekom školske godine 2018./2019. (35 sati

godišnje)

TROŠKOVNIK

VREMENIK AKTIVNOST (literarna skupina 3.c)


Rujan

Opet smo zajedno (formiranje grupe i upoznavanje učenika s planom rada, ciljevima i zadacima) Kultura govorenja i pisanja Književni jezik i zavičajni govor (njegujemo

čakavsko narječje)

3

Listopad

Igre riječima – bogaćenje rječnika Susreo/susrela sam jesen Kruh naš svagdašnji – Moje mrvice dobrote Sjećanje na preminule

4

Studeni

Kišobran i kišna kap (pišemo igrokaz) Maslina Dan grada Vukovara – I u mom gradu Vukovar svijetli Opisivanje književnog lika

5

Prosinac Blagdani: Sveti Nikola, Božić, Nova Godina Čitanje i analiza književnih tekstova

3

Siječanj

Opisivanje zimskog krajolika

Stvaramo strip

3

Veljača

Valentinovo Opis lika: Moj prijatelj/prijateljica Narodni običaji u vrijeme poklada Pišemo šaljivu pjesmu

4

Ožujak

Žene – književnice Opis proljetnog krajolika Kapljica vode Svijet oko mene (Proljetne sličice)

4

• dječji časopisi, nastavni listići, reprodukcije,

fotokopirni

papir…

NAČIN VRJEDNOVANJA

• kontinuirano bilježenje zapažanja o razvoju interesa,

motivacije i sposobnosti, učeničkih postignuća, odnosa

prema radu i postavljenim zadaćama te odgojnim

vrijednostima

Travanj Uskrs – značenje i tradicija blagdana Dan planeta Zemlje – Ekološke poruke Izražajno čitanje književnih tekstova

3

Svibanj

Sveti Duje (Moj Split) Majke u književnim djelima Domovina u srcu – čitanje i pisanje domoljubnih pjesama i sastavaka

4

Lipanj More – pjesnici o moru Malo literarno sijelo

2

PRIČOLJUPCI

RAZREDNI ODJEL

3. d

NAZIV AKTIVNOSTI Pričoljupci

NOSITELJ

učit. Lana Vidak

CILJ/ISHODI

Stjecanje navike čitanja

Razvoj čitalačkih sposobnosti

Razvoj sposobnosti pisanja

Razvoj kulture slušanja i govorenja, odnosno

kulture međusobnog komuniciranja

NAMJENA

Obogaćivanje rječnika kroz upoznavanje kraćih

književnih djela te razvoj usmenih i pisanih sposobnosti.

NAČIN

REALIZACIJE

Pronalaženje kraćih književnih djela, čitanje tekstova,

slušanje audiopriča te analiziranje, iznošenje doživljaja

riječju, slikom i pokretom; stvaranje kraćih pisanih formi i

kulturno ophođenje kroz igru uloga.

VREMENIK

35 nastavnih sati tijekom šk. god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Troškovi uredskog materijala, stručno usavršavanje

učitelja.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Kroz usmeno, pisano, scensko i likovno izražavanje.

VREMENIK AKTIVNOSTI (pričoljupci)

MJESEC SADRŽAJ Br. sati

Rujan Formiranje skupine

Govornik i slušatelj

3

Listopad Bajka

Slikovnica

Moja priča

5

Studeni Moja priča

Basna

Kulturno ophođenje u različitim situacijama

4

Prosinac Kulturno ophođenje u različitim situacijama

Poučne priče

3

Siječanj Čitamo priču

Priča u slikama

Audiopriča

4

Veljača Komunikacija bez riječi

Pišemo pismo

4

Ožujak Basna

Obavijest

4

Travanj Audiopriča

Poučne priče

3

Svibanj Izvještavanje o obavljenom zadatku

Moja priča

Najdraža priča

4

Lipanj Analiza rada 1

5.1. 4. ČETVRTI RAZREDI DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

RAZREDNI ODJEL

4.A,B,C,D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Dramsko – recitatorska grupa

NOSITELJ

učenici i učiteljica

CILJ

njegovanje i razvijanje mašte, kreativnosti, izražajnosti u pokretu i govoru te stjecanje samopouzdanja, odgovornosti i suradnje u radu

NAMJENA

rad s učenicima koji pokazuju interes i sklonost u dramsko recitatorskom izričaju

NAČIN

REALIZACIJE

slušanje, čitanje, recitiranje, dramske improvizacije, gluma

VREMENIK

tijekom školske godine (35 sati)

TROŠKOVNIK

papir, scenski rekviziti

NAČIN

VRJEDNOVANJA

pohvala

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Formiranje skupine, upoznavanje s načinom rada

Prigodne pjesme , priče i igrokazi Dramske igre i improvizacije

Đaci i škola

Svjetski dan mora

3

listopad

Prigodne pjesme , priče i igrokazi

Dječji tjedan

Dani kruha

Dan neovisnosti

4

studeni


Jesen

Dan sjećanja na Vukovar

4

prosinac


Blagdani : Sv. Nikola, Božić i Nova godina

3

siječanj


Zima

4

veljača


Valentinovo

Maskenbal

4

ožujak


Proljeće

Svjetski dan kazališta

4

travanj


Uskrs

Dan planeta Zemlje

2

svibanj


Majčin dan

Sv. Duje

5

lipanj

Završna svečanost

Stiže ljeto

2

5.1.5.„Čitam ti….“

RAZREDNI ODJEL

Grupa učenika 3. i 4. razreda učenicima 1. i 2. razreda

NAZIV AKTIVNOSTI

„Čitam ti….“

U sklopu Nacionalne kampanje za osobe s teškoćama čitanja i disleksijom „I ja želim čitati“

NOSITELJ

Učiteljice razredne nastave, Sanja Mandić, logoped-

defektolog, Anita Karabatić, pedagog i Dominka

Debak, knjižničarka

CILJ/ISHODI

Vježbanje čitanja kraćih (jednostavnijih) i dužih

(složenijih) tekstova

Upoznavanje sa školskom knjižnicom

Obogaćivanje vokabulara starijih i mlađih učenika

Vježbanje sažetog prepričavanja

Kako postavljati pitanja?

Razvijanje ljubavi prema čitanju unatoč teškoćama u

čitanju

Razvoj samopouzdanja kod učenika

Poticanje tolerancije i senzibiliteta prema učenicima

s poteškoćama u čitanju

Podrška učenicima u razvoju jezičnih vještina

Razvoj suradničkog učenja

Razvijanje navike odlaženja u knjižnicu

NAMJENA

Učenicima koji su u usvajanju početnog čitanja i

pisanja, učenicima s disleksijom te učenicima s

jezičnim poteškoćama

VREMENIK tijekom drugog obrazovnog razdoblja

TROŠKOVNIK

odabrani naslovi knjiga, časopisi, slikovnice, materijal

za likovni, papir

NAČIN VRJEDNOVANJA

evidentiranje napretka učenika s poteškoćama u

čitanju

subjektivni dojam učenika i učiteljica (zadovoljstvo

odrađenim)


VREMENIK AKTIVNOSTI

MJESEC SADRŽAJ

Rujan

Listopad

Studeni

Prosinac

Siječanj

Veljača

Ožujak

Travanj

Svibanj

/

/

/

/

-formiranje skupine, odabir naslova te definiranje ostalih aktivnosti

- odabir naslova u dogovoru s učiteljicama

-uvježbavanje čitanja, postavljanja pitanja i prepričavanja teksta

- u periodu od 1.4. 2019. do 15.4.19. 2019./1. radionica:

- djeca s teškoćama u čitanju čitaju kraći tekst te postavljaju pitanja

prvašima i drugašima

- prvaši i drugaši odgovaraju na pitanja i prepričavaju tekst

- učenici modeliraju ili crtaju najzanimljivije motive po želji

- u periodu od 1.5.2019. do 15. 5.2019. / 2. radionica: (sadržajno

ista kao prvoa radionica)

Lipanj

Analiza na kraju šk.god 2018./19.

5. 2. PREDMETNA NASTAVA

5.2.1.DRAMSKO- RECITATORSKA SKUPINA

RAZREDNI ODJEL

5.-8. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

Dramsko-recitatorska grupa

NOSITELJ

Sanja Šperanda, učiteljica hrvatskog jezika

CILJ/ ISHODI

senzibilizirati učenike za dramsko- recitatorski rad, razvijati govornu kulturu i kulturu javnog nastupa samopouzdanje za ovladavanje prostorom i javnim nastupom sposobnost verbalne i neverbalne komunikacije, izražajnog čitanja, govorenja, glume; poticati zanimanje za književno-umjetničku riječ

poticati maštu, kreativnost i volju za učenjem, usvojiti osnovno znanje o scenskoj umjetnosti

sudjelovanje učenika predmetne nastave u kulturnoj djelatnosti škole, obilježavanje važnijih datuma i blagdana

NAMJENA

učenicima koji pokazuju interes za dramsko recitatorskom grupom

NAČIN REALIZACIJE

interpretativno čitanje i recitiranje, pantomima, scenske improvizacije, rad na dikciji i scenskom pokretu, analiza književnih umjetnina, pismena i usmena dramatizacija proznih i poetskih djela, rad na elementima dramskog stvaranja, oblikovanje javnog nastupa

učionična i izvanučionična nastava – kazalište, suradnja s lokalnom zajednicom

VREMENIK jedan sat tjedno tijekom školske godine; ukupno 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK

fotokopiranje, kostimi, rekviziti, CD sa snimljenom glazbenom podlogom i zvučnim efektima

VREMENIK AKTIVNOSTI (dramsko-recitatorska skupina)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Organiziranje dramske grupe

Upoznavanje s planom i programom rada

Dramske igre i umprovizacije

3

listopad

Usvajanje povijesnih činjenica o dramskoj književnosti i kazalištu

Čitanje i analiza dramskih tekstova

Interpretativno čitanje

5

studeni

Vježbe dikcije i intonacije

Uvježbavanje recitacija za božićnu priredbu

Susret s glumcem

4

prosinac

Posjet kazalištu

Razgovor o posjećenoj predstavi

3

siječanj

Dramske igre i glumačke improvizacije

Dikcija i scenski pokret

3

veljača

Hrvatski kazališni glumci – samostalno istraživanje i izrada plakata

Obilazak splitskih kazališta

4

ožujak

Obilježavanje Svjetskog dana kazališta

Odabir tekstova za obilježavanje Dana škole

Čitanje dramskog teksta po ulogama

Osmišljavanje scenografije i kostimografije

4

travanj

Uvježbavanje i realizacija prigodnog programa

4

svibanj

Dramatizacije poetskih i proznih tekstova

Pisana vježba – izmišljeni intervju s poznatim glumcem/glumicom

4

lipanj

Završno druženje, razgovor o radu i podjela pohvalnica

2

5.2.2.NOVINARSKA GRUPA – KREATIVNO PISANJE

RAZREDNI ODJEL

5.-8. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

NOVINARSKA GRUPA – KREATIVNO PISANJE

NOSITELJ

Marija Vučković, učiteljica hrvatskog jezika

CILJ/ ISHODI

motivirati učenike na aktivnije uključivanje u sve aktivnosti vezane za nastanak školskog lista koji je zamišljen kao ogledalo rada škole

kod učenika razvijati sposobnost opažanja i argumentiranog izlaganja o svijetu oko sebe

osposobiti učenike za izražavanje novinarskim stilom

učenici će izvještavati o pozitivnim događajima te ih ujedno i dokumentirati

NAMJENA

učenicima koji pokazuju interes za sudjelovanjem u novinarskoj grupi

NAČIN REALIZACIJE

istraživanje, individualni i grupni rad

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine; ukupno 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK

tiskanje školskog lista

5.2.3.TEHNIČKO CRTANJE

RAZREDNI ODJEL

5. I 6. RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

Tehničko crtanje

NOSITELJ

Dijana Klepo, učiteljica tehničke kulture

CILJ/ ISHODI

Upoznavanje i ovladavanje vještinom tehničkog crtanja

Upoznavanje s priborom za tehničko crtanje i njegovim načinom korištenja

Naučiti pravila i norme tehničkog crtanja

Razvijati sposobnost prostornog predočavanja tijela

Razvijati preciznost, urednost i metodičnost u radu

Naučiti „čitati“ tehnički crtež

Izraditi uporabni predmet prema zadanom tehničkom crtežu

NAMJENA

Učenicima 5. i 6. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Aktivne metode poučavanja, korištenje različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

Tijekom školske godine dva sata tjedno

TROŠKOVNIK

Pribor za tehničko crtanje, papir, literatura

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Praćenje aktivnosti, interesa i razvoja učenika. Postignuća učenika prate se opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama.

VREMENIK AKTIVNOSTI (tehničko crtanje)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Svrha tehničkog crtanja

Pribor za tehničko crtanje

Rukovanje priborom za tehničko crtanje

Vrste crta

5

listopad

Skica, skiciranje

Crtanje plašteva geometrijskih tijela

Izrada geometrijskih tijela

8

studeni

Kotiranje

Kotiranje promjena

8

prosinac

Mjerila

Vrste crteža prema namjeni

6

siječanj

Pravokutna projekcija

7

veljača

Pravokutna projekcija

8

ožujak

Presjek

Vodoravni (horizontalni) presjek

Okomiti (vertikalni) presjek

8

travanj

Tehnička dokumentacija

6

svibanj

Izrada uporabnih predmeta

8

lipanj

Izrada uporabnih predmeta

6

5.2.4.PODMLADAK CRVENOG KRIŽA- PRVA POMOĆ

RAZREDNI ODJEL

7. CD , 8. ABCD

NAZIVAKTIVNOSTI

Podmladak Crvenog križa – prva pomoć

NOSITELJ

Maja Jakovčević Bezić, učiteljica biologije i kemije

CILJ

Cilj je upoznati učenike s pojmom humanosti,

usvojiti načela humanitarnih organizacija na primjeru CK–a, pripremiti učenike za natjecanje iz prve pomoći i primjenu stečenih znanja u svakodnevnom životu, razvijati odgovorno ponašanje, uključivanje u sabirne i redovne akcije HCK-a.

ISHODI

Stjecanje teoretskih i praktičnih znanja iz osnova

pružanja prve pomoći i samopomoći, aktivnosti vezane uz suzbijanje ovisnosti, prikupljanje sredstava za pomoć pojedincima u nevolji, prihvaćanje zdravih prehrambenih navika, razvijanje humanih odnosa i širenje ekološke svijesti.

NAČINREALIZACIJE

Predavanja, rješavanje zadataka iz zbirke, rad u

paru i skupinama, praktična obuka u prostorijama škole i Crvenog križa, radionice, izrada plakata.

VREMENIK

Prva pomoć – od rujna do ožujka jednom tjedno u

trajanju 1 šk. sata, a u razdoblju priprema za natjecanje prema potrebi i češće. Humanitarne akcije i uključivanje u redovne akcije HCK-a – po potrebi kroz cijelu godinu.

TROŠKOVNIK

„Prva pomoć“ – priručnik, repetitorij prve pomoći,Zbirka zadataka sa natjecanja, edukativni materijal u obliku folija i CD-a, materijal za pružanje prve pomoći (zavoji, sterilne komprese,trokutne marame...),priručnik „Humane vrednote“, hamer , ljepilo, flomasteri, bojice, papir za kopiranje.

NAČINVRJEDNOVANJA

Praćenje učeničkih postignuća i praktičnih vještina u pružanju prve pomoći,izbor ekipe za natjecanje, sudjelovanje na natjecanjima, odgoj na polju solidarnosti, međusobnog pomaganja, poštivanja i aktivnog doprinosa u zajednici.

VREMENIK AKTIVNOSTI ( prva pomoć)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ

SATI

Rujan

Upoznavanje sa pravilima rada mladeži HCK-a,

obilježavanje Svjetskog dana prve pomoći

3

listopad

Opći postupak na mjestu nesreće, postupak s

ozlijeđenom osobom, materijal za pružanje prve

pomoći

4

Studeni

Gubitak svijesti, postavljanje osobe u stabilan

bočni položaj (praktični rad)

Krvarenje

4

prosinac

Šok, rane

Način postavljanja zavoja (praktični rad)

4

siječanj

Ozljede, imobilizacija (praktični rad)

Utjecaj visokih i niskih temperatura na organizam

4

veljača

Priprema za natjecanje : - rješavanje teoretskih

zadataka,

o pisana provjera znanja, odabir ekipe, rad na

radilištima

6-8

ožujak

Priprema za natjecanje

Sudjelovanje na gradskom natjecanju mladeži CK-a

10-ak sati

travanj

Naglo nastupajuće bolesti, otrovanja, automobilska

bolest

2

svibanj

Obilježavanje Međunarodnog dana CK-a – 8.

svibnja

Obilježavanje tjedna CK-a – 8. do 15. svibnja

5

VREMENIK AKTIVNOSTI (podmladak Crvenog križa)

5.2.5.LIKOVNA SKUPINA

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Humanost i humano ponašanje, načela

humanitarnog rada

3

listopad

Akcija „Solidarnost na djelu“

4

studeni

Primjena ljudskih prava u svakodnevnom životu Prevencija ponašanja koje dovodi do alkoholizma

4

prosinac

Tjedan solidarnosti – 8. do 15. prosinca Akcija – tajni prijatelj

4

siječanj

Umijeće komuniciranja Komunikacija sa samim sobom (samopouzdanje)

3

veljača

Odrastanje, sazrijevanje i humani odnosi među

spolovima

4

ožujak

Nastanak sukoba Izlazak iz sukoba

4

travanj

Životne navike koje pospješuju zdravlje

2

svibanj

Obilježavanje Međunarodnog dana CK-a – 8. svibnja Obilježavanje tjedna CK-a – 8. do 15. svibnja

5

lipanj

Ekologija

2

RAZREDNI ODJEL

8.RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

Likovna skupina

NOSITELJ

učiteljica likovne kulture Diana Rudan

CILJ/ ISHODI

poticati razumijevanje vizualno-likovnog jezika

razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje i tehničko likovno izražavanje

rješavanje vizualno-likovnih problema stvaralačkim likovnim idejama

poticati zajednički rad

poticati kreativnost i likovnu nadarenost kod učenika

steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, primjenjenih umjetnosti i dizajna

likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje

sudjelovati na izložbama

doprinijeti u izradi školskoga lista

uređivanje atrija naše škole

ukrašavanje pozornice za školske priredbe

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju interes za likovni izričaj (17 učenika planirano)

NAČIN

REALIZACIJE

crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje

izrada scene

sudjelovanje u izradi izložbi

sudjelovanje u izradi školskog lista

uređenje atrija

VREMENIK

1 tjedno blok sat- 70 sati tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor

dio sredstava dobivamo u školi ( hamer papir, kolaž papir )

NAČIN

VRJEDNOVANJA

zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole


Vremenik aktivnosti (likovna skupina)

MJESEC MOTIV LIKOVNO-TEHNIČKO SREDSTVA SAT

IX Vesele stolice Kaširani papir, tempera 6

X Vesele stolice Kaširani papir, tempera 8

XI Batik na papiru Vosak i vodene boje 8

XII Božićni ukrasi Papir – plastika 6

I Reljefi Hamer, karton, tanki papir 6

II Radost djetinjstva Assemblage 8

III Radost djetinjstva Assemblage 8

IV Moj grad Žica, karton, tempere 8

V Moj grad Žica, karton, tempere 8

VI Moj grad Žica, karton, tempere 4

5.2.6.ŠKOLSKI ZBOR

RAZREDNI ODJELI

1.-8. razreda

NAZIV AKTIVNOSTI

Školski zbor OŠ Sućidar

NOSITELJ

Nada Talijančić , prof. glazbene kulture

CILJ/ ISHODI

Savladavanje tehnike pjevanja kao vještine gl. izražavanja,probudititi i razvijati reproduktivne i stvaralačke sklonosti učenika;javnim nastupima privikavati se na sudjelovanju u kult.umj.životu škole.

Uvježbavanje i javno izvođenje glaz. djela.

(priredbe u Školi , žup. smotra pjevačkih

zborova, natjecanja, rad i snimanje u tonskom

studiju radi snimanja cd-a i pjesama,

sudjelovanje na žup .stručnim vijećima,…)

NAMJENA

Učenicima koji pokazuju interes za pjevanjem

NAČIN REALIZACIJE

Individualno i grupno.

VREMENIK

Tijekom cijele šk. godine; 2 sata tjedno, po potrebi i češće.

TROŠKOVNIK

Prema potrebi.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Uspjesi s javnih nastupa i povratna informacija o ostvarenom uspjehu.

VREMENIK AKTIVNOSTI (školski zbor)


Rujan Okupljanje starih članova , audicija za nove članove ,dogovori i

planiranje za tekuću godinu (nastupi u školi i na županijskim

vijećima, smotre , natjecanja , snimanje pjesama u

studiju,..).Priredba za prvašiće.

2

Listopad Županijsko vijeće profesora glazbene umjetnosti. (gimnazije).

Odabir i pripremanje programa za natjecanje.(kroz cijelo

vrijeme rada zbora) .

2

Studeni Pripreme za božićnu priredbu (odabir pjesama i uvježbavanje

zbora).

2

Prosinac

Božićna priredba.

2

Siječanj

Intenzivniji rad sa zborom glede smotre i natjecanja.(do kraja

3.mjeseca).

2

Veljača

Valentinovo.

Županijsko natjecanje iz engleskog jezika.

2

Ožujak Pripreme za Dan škole.

Županijska smotra pjevačkih zborova splitsko –dalmatinske

županije(audicija za natjecanje ali i sudjelovanje na Smotri).

Županijsko natjecanje iz biologije.

2

Travanj

Dan škole.

2

Svibanj

Smotra HGM u Lori na Poljudu

Mogućnost odlaska na natjecanje u Varaždin (ako se prođe

audicija).

2

Lipanj

Sistematizacija tekuće godine.

2

5.2.7.ODBOJKA

RAZREDNI ODJEL

učenice od 5. do 8. Razreda

NAZIV

AKTIVNOSTI

Odbojka

NOSITELJ

Maja Borić Čizmić, učiteljica tzk-e

CILJ/ ISHODI

razvijanje tjelesne i zdravstvene kulture učenika u svrhu čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja, razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

učenje i usavršavanje motoričkih znanja iz odbojke

NAMJENA

aktivnost je namijenjena učenicama od 5. do 8. razreda OŠ

NAČIN

REALIZACIJE

frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom

VREMENIK

1x tjedno (45 min)

TROŠKOVNIK

Rekvizite, opremu, prikupljanje članarine, organizaciju i sredstva za natjecanja osigurava OŠ „Sućidar“ sukladno mogućnostima i sredstvima dostavljenim iz proračuna Grada Splita, Županije Splitsko-dalmatinske i MZOŠ-a. Aktivnost se može realizirati potpuno ili djelomično ovisno o financijskim mogućnostima

o Športski rekviziti:

1.000,00 kn

Prijevoz na natjecanja:1.000,00 kn

o Naknada voditelju: 1.000,00 kn

Trošak OŠ „Sućidar“= ukupno 3,000,00 kn

NAČIN

VRJEDNOVANJA

polaznici će se vrjednovati opisnom ocjenom o sudjelovanju u aktivnosti i postignutim sportskim rezultatima

rezultati vrjednovanja će se koristiti u svrhu unaprjeđivanja kvalitete rada i individualizacije pristupa u provođenju same aktivnosti

5.2.8.MALI NOGOMET

RAZREDNI ODJEL

učenici od 5. do 8. razreda

NAZIV

AKTIVNOSTI

Mali nogomet

NOSITELJ

Ivica Radošević, učitelj tzk-e

CILJ/ ISHODI

razvijanje tjelesne i zdravstvene kulture učenika u svrhu čuvanja i unapređivanja vlastitog zdravlja, razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti,

učenje i usavršavanje motoričkih znanja iz malonogometnog sporta

NAMJENA

aktivnost je namijenjena učenicima od 5. do 8. razreda OŠ muškog spola

NAČIN

REALIZACIJE

frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom

VREMENIK

1x tjedno (45 min) u terminima sukladno rasporedu korištenja dvorana

TROŠKOVNIK

Rekvizite, opremu, prikupljanje članarine, organizaciju i sredstva za natjecanja osigurava OŠ „Sućidar“ sukladno mogućnostima i sredstvima dostavljenim iz proračuna Grada Splita, Županije Splitsko-dalmatinske i MZOŠ-a. Aktivnost se može realizirati potpuno ili djelomično ovisno o financijskim mogućnostima

o Športski rekviziti:

1.000,00 kn

Prijevoz na natjecanja:1.000,00 kn

o Naknada voditelju: 1.000,00 kn

Trošak OŠ „Sućidar“= ukupno 3,000,00 kn

NAČIN

VRJEDNOVANJA

polaznici će se vrjednovati opisnom ocjenom o sudjelovanju u aktivnosti i postignutim sportskim rezultatima

rezultati vrjednovanja će se koristiti u svrhu unaprjeđivanja kvalitete rada i individualizacije pristupa u provođenju same aktivnosti

5.2.9.SRCE ZA DRUGE (6.c)

RAZREDNI ODJEL

6C

NAZIV

AKTIVNOSTI

Srce za druge

NOSITELJ

Ivana Vukosav

CILJ

Promicati međusobno poštovanje i pomaganje kao

najveći znak pripadnosti kršćanskoj zajednici

ISHODI

Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s

drugima; znati druge razveseliti darom, pomoći i sl.;

razvijati doživljaj radosnog pripremanja za Božić; gajiti

osjećaj za čuvanje adventske kulturne baštine kao

dijela nacionalnog i kulturnog identiteta; iskusiti

osjećaj božićne i uskrsne radosti i blizine pri izradi

božićnih i uskrsnih ukrasa; prepoznati načine kako

možemo pomagati bolesnim ljudima i onima koji pate;

doživjeti korizmu kao posebno vrijeme u kojem treba

činiti djela ljubavi i milosrđa

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu izvannastavne aktivnosti (u prilogu)

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019. dva sata tjedno

ili više sati tjedno (po potrebi)

TROŠKOVNIK


ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir,

reljefni papir, kolaž papir, škare, jaja, kuglice za bor,

ukrasne vrpce, ukrasni papir, glinamol, fimo smjesa,

žica u boji, laptop i projektor

o Većinu nabrojanog, a potrebnog za rad,

vjeroučiteljica će

o sama donijeti!

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje

o Samovrednovanje

o Uspješnost učenika u realizaciji pojedinih

akcija


ostvarenim

VREMENIK AKTIVNOSTI (srce za druge)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ

SATI

rujan

I. Volonterijat

1. Volonterijat – što je to?

2. Načini provođenja volonterskog rada

3. Pomoć starijima

4. Pomoć učenicima

4

listopad

5. Pomoć susjedima

6. Pomoć bolesnima

7. Briga za okoliš

8. Sudjelovanje u različitim humanitarnim akcijama

II. Zrnca dobrote

1. 1. Kako biti zahvalan?

2. Što mi je činiti?

3. Kome sam potreban?

4. Zrno po zrno...

5. Zahvalni smo za kruh i plodove zemlje

9

studeni

6. Mariju volimo – krunicu molimo

7. Izrada krunice

8. Sveti Franjo i Pjesma stvorova

9. Mali misionari

10. Nedostaješ mi...sjećamo se svojih pokojnika

11. Izrada svijeća

12. Izrada cvijeća od krep papira

13. Radujemo se blagdanu svetog Nikole

8

prosinac

III. Svjetlo u došašću

1. Isus dolazi...

2. Adventski vijenac

3. Izrada božićnih ukrasa

4. Izrada božićnih čestitki

5. Naša škola u adventskom ozračju

8

6. Nedjelja Caritasa

7. Dobro je činiti dobro

8. Humanitarna prodaja

siječanj

IV. U tuđim cipelama

1. Tvoja potreba je i moja potreba

2. I ti si Božja slika

3. Ja sam tvoj anđeo čuvar

4. I drugačiji nas trebaju

5. Beskućnici

5

veljača

6. Gospa Lurdska

7. Bolest – prokletstvo ili dar

8. Susret Isusa s bolesnicima

9. Bolest u mojoj okolini

10. U susretu s potrebnim ne postoji vrijeme

V. Dobrotom protiv gladi

1.Problem gladi u svijetu

2. Za čime gladujemo?

3. Sit gladnom ne vjeruje?!

8

ožujak

4. Sit gladnom pomaže

5. Marijini obroci

6. Sudjelovati u nekoj sličnoj akciji

7. UNICEF

8. Primjećujem li gladne/potrebne u mojoj okolini

9. Korizma me potiče...

VI. Za treću životnu dob

1. Moji korjeni

2. Kod djeda i bake

8

travanj

3. Kako mogu razveseliti moju baku i djeda?

4. Izrada poklona za baku i djeda/ za starije

5. Primjećujem li starije i nemoćne u svojoj okolini

6. Pismo baki i djedu (čestitka)

VII. Misionarke ljubavi

1. Upoznavanje s redovničkom zajednicom Misionarke

ljubavi

2. Majka Terezija – lik i djelo

6

svibanj

3. Gledanje dokumentarnog filma „Majka Terezija legacy“

4. Lik i djelo Ante Gabrića

5.Gledanje dokumentarnog filma „Ante Gabrić i njegova

druga

Domovina“

6. Izrada čestitki s citatima Majke Terezije i o. Ante Gabrića

7. Čovjek je... nije važno, voli ga!

VIII. Anđeo za druge

1. Lijepo je biti anđeo

8

2. Trebam anđela i želim biti anđeo

3. Anđeo obitelji

lipanj

4. Anđeo prijateljstva

5. Anđeo mira

6. Anđeo suosjećanja i solidarnosti...

7. Izrada anđela od krep papira...

4

5. 2.10. PRIJATELJI KULTURNE BAŠTINE

RAZREDNI ODJEL

Zainteresirani učenici predmetne nastave

NAZIV

AKTIVNOSTI

Prijatelji kulturne baštine

NOSITELJ

Mirjana Vuletić

CILJ

Usvojiti osnovne procese povijesnog razvoja

hrvatskog društva, države i kulture, razvijati

poštovanja prema jeziku hrvatskoga naroda,

njegovoj književnosti i kulturi, razvijati svijest učenika

o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne

baštine Republike Hrvatske i njegovanje nacionalnog

identiteta

ISHODI

Razvijati domoljublje, čovjekoljublje, uvažavanje

druge osobe, toleranciju, prijateljstvo, altruizam,

istinoljubivost, ljubav i sl., razvijati želju i potrebu za

čitanjem, slušanjem i razumijevanjem priča iz naše

povijesti bliskih djeci, razvijati interes učenika/ca za

stvaralaštvo u sklopu kulturne baštine Hrvatske

NAČIN

REALIZACIJE

Prema izvedbenom planu izvannastavne aktivnosti

VREMENIK


TROŠKOVNIK



reljefni papir, kolaž papir, škare, glinamol, fimo

smjesa, glina, drvene kuglice, konopac, žica u boji,

Internet, laptop i projektor...

o Većinu nabrojanog, a potrebnog za rad,

vjeroučiteljica će sama donijeti!

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje

o Samovrednovanje

o Uspješnost učenika u realizaciji pojedinih

akcija

o Zadovoljstvo učenika ostvarenim

VREMENIK AKTIVNOSTI (Prijatelji kulturne baštine)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ

SATI

rujan

I. Materijalna i kulturna baština moga kraja

1.2. Upoznavanje sa građom i sadržajem

3.4. Što je kulturna baština?

4

listopad

5.6.. Povratak u prošlost moga kraja

7.8. Odjeća govori o mom zavičaju

9. Najstariji Dokumenti u mom Zavičaju

II. Crkve u mom kraju

10. Starokršćanske crkvice

11.. Splitska katedrala

12. Samostanske crkve

13. Župne crkve

9

studeni

14.15.16. Moja župna crkva Posjet mojoj župnoj crkvi

17.18. Zavjetne crkve

19.20.21. Marijanske crkve

22. Hodočasničke crkve

9

prosinac

III. Spomenici govore

23. Spomenici pod UNESCO-m

24.25. Grgur Ninski

26.27.28. Višeslavova krstionica

6

siječanj

29.30. Ivan Meštrović

IV. Nematerijalna baština moga kraja

31. Hrvatska nematerijalna baština pod zaštitom

UNESCO-a

6

32.33. Poslovice i mudre izreke u Bibliji

34. Mudre izreke u svakodnevnom govoru

veljača

35.36.37. Zaboravljene molitve i pjesme

38.39.40. Što je moja baka molila, a djed pjevao?

41.42. Običaji

8

ožujak

43.44.45.46. Zaboravljene igre

47.48. 49. Glagoljica

50. Jezik moga zavičaja

51. Poznata jela moga kraja

9

travanj

V. Pučke pobožnosti u mome kraju

52.53.54.55. Križni put

56. Bratovštine

VI. Velikani našeg kraja

57.58. Velikani moga kraja

7

svibanj

59.60.61.62. Marko Marulić, Ivan Meštrović...

VII. Prirodna baština moga kraja

63.64. Biokovo

65.66. Crveno i Modro jezero

8

lipanj

67.68. Izvor rijeke Jadro

69.70. Biblijski vrt u Kaštel Novom

4

5. 2. 12. VOLIM HRVATSKU

RAZREDNI ODJEL

7A, 7B

NAZIV

AKTIVNOSTI

Volim Hrvatsku

NOSITELJ

Danijela Cibilić

CILJ

upoznavajući svoj zavičaj i domovinu, njezine ljepote

i njenu povijest, razvijati poštovanje i ljubav prema

domovini i kulturnoj baštini, poticati na usvajanje

etičkih vrijednosti, razvijati osjećaj pripadnosti i skrbi

za kulturnu baštinu svojega kraja i domovine

ISHODI

odgajati i obrazovati učenike s općim kulturnim i

civilizacijskim vrijednostima, osposobiti ih za življenje

u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i

toleranciju, te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u

demokratskom razvoju društva poštujući i

poznavajući svoju povijest, i želeći ljepšu i sigurniju

budućnost; stjecati nova znanja i iskustava na

kulturnoj i duhovnoj razini, te upoznati katoličku vjeru

kroz učenje dodatnih sadržaja

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu izvannastavne aktivnosti

VREMENIK


TROŠKOVNIK



reljefni papir, kolaž papir, škare, jaja, kuglice za bor,

ukrasne vrpce, ukrasni papir, glinamol, fimo smjesa,

žica u boji, laptop i projektor

o Većinu nabrojanog, a potrebnog za rad, će

vjeroučiteljica

o sama donijeti!

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje

o Samovrednovanje

o Zadovoljstvo vjeroučenika ostvarenim

VREMENIK AKTIVNOSTI (Volim Hrvatsku)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ

SATI

rujan

I. Biti domoljub

1. Uvodna tema – upoznavanje sa gradivom

2. Pojam „domoljub“

3. Domoljublje kroz povijest

4. Sveci – domoljubi

4

listopad

5. Velikani hrvatske povijesti – domoljubi

6. Domoljublje u Domovinskom ratu

7. Domoljublje danas

8. Moji korijeni

9. Ja kao domoljub

10. Mjesto gdje pripadam

II. Simboli moje domovine

1. Himna slobodi

2.Grb mi poručuje

3. Zastava

9

studeni

4. Lijepa naša domovino

5. Glagoljica

6. Jezik roda moga

7. Starohrvatski pleter

8. Prirodne znamenitosti

9. Umjetničko bogatstvo

10. Spomeničko-povijesna baština

11. Hrvatske katedrale

12. Vukovar – Škabrnja

9

prosinac

III. Hrvatska povjesnica

1. Od stoljeća sedmog

2. Ranokršćanski spomenici

3. Predziđe kršćanstva

4. Bratovštine

IV. Hrvatski domoljubi

1. 1. Hrvatski vladari

5

siječanj

2. Hrvatski sveci i blaženici

3. Sveti Josip – zaštitnik Hrvatske

4. Pape i Hrvati

V. Domovinski rat

1. Krvavi Uskrs 1991.

2. Međunarodno priznanje Hrvatske

3. Žrtve Domovinskog rata

6

veljača

4. Jean Michael Nicolier

5. 18. 11. 1991. Pad Grada

6. Zarobljeni, nestali, ubijeni...

7. Bljesak i Oluja

8. Mirna reintegracija hrvatskog Podunavlja

9. Junaci Domovinskog rata

10. Vukovar i danas svijetli...

11. Vučedolska golubica

8

ožujak

VI. Lijepa li si

1. Zemljopisna raznolikost

2. Nacionalni parkovi

3. Obala s 1000 otoka

4. Hrvatske vode

5. Moj krajolik

6. Običajno naslijeđe

7. Izvorno hrvatsko

8. Hrvatska kuhinja

9. Hrvatske slastice

9

travanj

10. Hrvatski suveniri

11. Izrada etno ukrasa

VII. Domoljubna poezija i pjesme

1. Domovina – izvor inspiracije

2. Rajmund Kupareo – život i djelo

3. „Ruža Hrvatska“

4. Hrvatska i Drago Ivanišević

5. Moj Dom – Kranjčević

6. Ljubo Stipišić Delmata

8

svibanj

7. Klapska pjesma i domoljublje

VIII. Raditi za Hrvatsku

1. Za čisti hrvatski zrak bez psovki

2. Za Hrvatsku bez ekološkog onečišćenja

3. Za Hrvatsku bez korupcije i licemjerja

4. Za Hrvatsku bez mina

5. Za Hrvatsku bez nasilja

6. Za zdravu hrvatsku obitelj

7. Ja Hrvatsku volim

8. Najljepši komad moje zemlje

9

lipanj

9. Ja kao „kap u slapu“

10. Mladi za mlade

3

11. Za bolju i sretniju Hrvatsku

5. 2 .13. VJERONAUČNA OLIMPIJADA

RAZREDNI ODJEL

8 a, 8b i ostali zainteresirani učenici predmetne nastave

NAZIV

AKTIVNOSTI

Vjeronaučna olimpijada

NOSITELJ

Don Ivan Čotić

CILJ

Senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje svoje

vjere.

o Proširivanje sadržaja redovnoga nastavnoga

programa.

o Stvaranje među učenicima pozitivnoga

natjecateljskoga

o duha.

o Upoznavanje opće kulture utemeljene na

kršćanskim

o korijenima hrvatskog naroda i šire.

ISHODI

Stjecati nova znanja i iskustava na kulturnoj i

duhovnoj razini, te upoznati katoličku vjeru kroz

učenje dodatnih sadržaja

o Imati priliku za radost susreta i zajedništva

o Uspješno predstaviti školu na županijskoj

razini,

o međužupanjskoj, biskupijskoj, a po

mogućnosti i na državnoj

o razini

NAČIN

REALIZACIJE

Praćenje i proučavanje materijala na zadanu temu.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2 sata tjedno. U vrijeme

pripreme za šlolsko, međuškolsko, županijsko i

državno natjecanje intenzivnije.

TROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje, pretplata na dječji časopis

MAK u kojem izlazi građa za Vjeronaučnu olimpijadu

cca 110 kn po učeniku

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.

o Uspješnost na natjecanjima.

o Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

VREMENIK AKTIVNOSTI(Vjeronaučna olimpijada)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ

SATI

rujan


o Što je vjeronaučna olimpijada?

o Podjela dužnosti

3

listopad

Prikupljanje građe za Vjeronaučnu olimpijadu

o Izdvajanje bitnog

10

studeni

Prikupljanje građe za Vjeronaučnu olimpijadu

o Izdvajanje i memoriranje bitnog

o Proširivanje saznanja putem istraživanja u

dodatnoj

o literaturi, Internetu i sl.

10

prosinac

Rad na testovima znanja s ciljem memoriranja

sadržaja Vjeronaučne olimpijade; priprema za

školsko natjecanje

10

siječanj

Priprema za međuškolsko natjecanje

8

veljača


sadržaja Vjeronaučne olimpijade

10

o Priprema za nadbiskupijsko (županijsko)

natjecanje

ožujak



o Priprema za nadbiskupijsko (županijsko)

natjecanje

o Izrada ppt na zadanu temu Vjeronaučne

olimpijade

8

travanj



o Priprema za državno natjecanje


olimpijade

6

svibanj



o Priprema za državno natjecanje


olimpijade

4

lipanj

Osvrt na protekli rad i njegovo vrednovanje

1

5. 2.14 .MLADI KNJIŽNIČARI

RAZREDNI ODJEL

UČENICI OD 5. DO 8. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

MLADI KNJIŽNIČARI

NOSITELJ

knjižničarka Dominka Debak

CILJ

organizirano i sistematsko upoznavanje učenika s knjižničnom građom i aktivnostima školske knjižnice

razvijanje navike posjećivanja školske knjižnice i sustavno upućivanja učenika u rad knjižnice

promicanje važnost knjižnice kao mjesta informativne odgojno-obrazovne i kulturne djelatnosti

upoznavanje knjižnične građe, časopisa i referentne zbirke

sudjelovanju u školskim projektima kroz različite aktivnosti: prikupljanje materijala, pronalaženje literature, obrada ponuđenih izvora itd.

razvijati komunikaciju, suradnju i toleranciju među učenicima

uređenje i održavanje Web stranice škole

NAMJENA

osposobiti učenike za snalaženje u knjižnici

sudjelovanje učenika u kulturnoj djelatnosti škole, obilježavanje važnijih datuma i blagdana

NAČIN

REALIZACIJE

radom u knjižnici, na računalu, na Internetu

odlaskom u posjet Gradskoj knjižnici

posjetom izložbi, predstava, događanja

VREMENIK

tijekom školske godine 2018./2019., jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK

fotokopiranje, hamer papiri, ljepilo, flomasteri, kolaž papir, škare

NAČIN

VRJEDNOVANJA

vrjednovanje ostvarenog kroz razgovor s učenicima

uspoređivanje, analiza i povezivanje rezultata rada učenika uključenih u program

kvaliteta i redovitost u prezentiranju škole

ljubav prema knjizi te zadovoljstvo učenika i voditelja programa

VREMENIK AKTIVNOSTI (Mladi knjižničari)

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Organiziranje grupe

Upoznavanje s knjižničnim poslovanjem

2

listopad

Mladi knjižničari preporučuju – izrada plakata s preporukama knjiga

Obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja (4.10.)

Obrada novih knjiga

4

studeni

Obilježavanje Dana hrvatskih knjižnica (11.11.)

Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige (15.10. – 15.11.)

Obilježavanje Dana sjećanja na Vukova (18.11.)

4

prosinac

Uvježbavanje igrokaza za svečano primanje prvaša u knjižnicu

Priprema sadržaja za Božićnu priredbu

Uređivanje knjižnice za Božić

4

siječanj

Izvedba igrokaza za svečano primanje prvaša u knjižnicu

Posjet Gradskoj knjižnici Marka Marulića

Izrada plakata o posjeti knjižnici

4

veljača

Obilježavanje Valentinova (14.2.)

Izrada maski

Obilježavanje Međunarodnoga dana materinskoga jezika (21.2.)

4

ožujak

Obilježavanja Međunarodnog dana žena (8.3.)

Književni susret (po dogovoru)

Obilježavanje Dana hrvatskog jezika (11.03. – 17.03.)

4

travanj

Obilježavanje Međunarodnog dana dječje knjige (2.4.)

Dan škole

Izrada pisanica

Izrada plakata povodom Dana planeta Zemlje (22.4.)

4

svibanj

Izrada velike umne mape povodom Svjetskog dana slobodnog informiranja (3.5.)

Obilježavanje Majčinog dana (10.5.)

4

lipanj

Završno druženje i razgovor o radu

2

UČENIČKA ZADRUGA

RAZREDNI

ODJEL

5.C/D .6.C/D 7.C

NAZIV

AKTIVNOSTI

Učenička zadruga

„Čari ljekovitog bilja…“

NOSITELJ

učenici i voditeljica programa školske zadruge

CILJ/ISHODI

razvijati pozitivan odnos prema prirodi kroz sakupljanje

ljekovitog bilja

proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća

učenika iz područja botanike

razvijanje interesa za prirodu

upoznavanje s elementima i metodama rada

razumijevanje ekoloških odnosa u prirodi

razvijanje logičkog mišljenja

metoda sabiranja,sortiranja i skladištenja bilja

suradnja sa lokalnom zajednici

NAMJENA učenicima uključenim u program školske zadruge

NAČIN

REALIZACIJE

prijedlog teme

prikupljanje podataka/materijala za rad

podjela poslova

realizacija

predstavljanje rezultata na web stranicama škole, na

školskom panou

vrjednovanje rezultata

VREMENIK

rad ovisno o rasporedu učenika

ukupno 35 sati kroz školsku godinu 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Za potrebe praktičnog rada u kabinetu/učionici:

učenici u radu koriste vlastiti pribor i pribor škole

hamer papir, ljepilo, omotnice

flomastere,markere,staklene posudice,juta

etikete

NAČIN

VRJEDNOVANJA

vrjednovanje ostvarenog kroz razgovor s učenicima

uspoređivanje i analiza i povezivanje rezultata rada

učenika uključenih u program

praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća

učenika

ljubav prema prirodi te zadovoljstvo učenika i

nastavnika-voditelja programa

suradnja s lokalnom zajednicom

5.2.15.ŠKOLSKI DEBATNI KLUB

MJESEC

SADRŽAJ

BROJ SATI

rujan

Radionice s djecom

listopad

13.10.2018. početnički seminar

studeni

17.11.2018. turnir (zadana teza )

prosinac

Radionice s djecom

siječanj

Radionice s djecom

veljača

Međužupanijsko natjecanje

ožujak

Međužupanijsko natjecanje

travanj

Državno natjecanje

svibanj

Državno natjecanje

lipanj

6.IZVANUČIONIČKA NASTAVA


PRVI RAZREDI

IZLET

RAZREDNI ODJEL

1.A, 1.B, 1.C, 1.D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Jednodnevni izlet

Radmanove mlince

Terenska nastava (Dani kruha)

Stella Croatica-Klis

NOSITELJ

učiteljice

CILJ

učenicima omogućiti stjecanje navike boravka u

prirodi, te ih usmjeravati na razvijanje pozitivnih

stavova prema ljepotama našeg zavičaja

NAMJENA

ponoviti naučene pojmove iz prirode i društva

njegovati ekološku svijest

NAČIN

REALIZACIJE

dogovoren izlet

VREMENIK

listopad 2018

svibanj 2019

TROŠKOVNIK

troškovi organizacije izleta

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

realizacija ciljeva

osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i roditelja

POSJET KULTURNIM USTANOVAMA (kazalište)

RAZREDNI ODJEL

1.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Kazališna predstava

NOSITELJ

učiteljice prvih razreda

CILJ/ ISHODI

razvijati interes za posjet kulturnim ustanovama

njegovati kulturno ponašanje učenika

poticati sposobnost doživljavanja i razumijevanje viđenog

upoznavanje kulturnih ustanova, razvoj kulture ponašanja, usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz kulturne ustanove i kulturnu baštinu

NAMJENA

učenicima prvih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

gledanje kazališne predstave/posjet kulturnoj ustanovi

VREMENIK

tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

novac za ulaznice i autobus

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

osobno zadovoljstvo učenika i učiteljice

razgovor o posjeti

praćenjem i usmjeravanjem učenika u pismenim i usmenim izražavanjima na satovima redovne nastave

Godišnja doba-terenska nastava

RAZREDNI ODJEL

1.RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

Priroda se mijenja – godišnja doba

NOSITELJ

Učiteljice

CILJ


prirodi te ih usmjeravati istraživanjima obilježja

godišnjih doba

razvijati ljubav prema prirodi

NAMJENA

istraživati obilježja prirode kroz godišnja doba u

zavičaju

NAČIN

REALIZACIJE

šetnja i boravak u prirodi u mjestu

VREMENIK

tijekom svih godišnjih doba

TROŠKOVNIK

hamer papir, ljepilo, škare, flomasteri

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

realizacija ciljeva

osobno zadovoljstvo učenika, učiteljice i roditelja

DRUGI RAZREDI

POSJET KULTURNIM USTANOVAMA

RAZREDNI ODJEL

2.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Posjet kazalištu lutaka, muzejima, kinu...

NOSITELJ

učiteljice 2.razreda

CILJ/ISHOD

-Upoznavanje kazališta,kina, filma ,razvoj kulture

ponašanja, usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz

kazalište, kino, kulturne ustanove i kulturnu baštinu.

-Kulturni razvoj djece i razvijanje osjećaja za estetiku u

društvenom i u umjetničkom smislu.

NAMJENA

učenicima drugih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Odlazak u navedene ustanove organiziranim prijevozom.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2018./2019., ovisno o rasporedu

predstava.

TROŠKOVNIK

Novac za ulaznice i autobusne karte

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Kroz medijsku kulturu ili hrvatski jezik, praćenjem

i usmjeravanjem učenika u pismenim i usmenim

izražavanjima na satovima redovne nastave.

GODIŠNJA DOBA -TERENSKA NASTAVA

RAZREDNI ODJEL

2.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska nastava:Priroda se mijenja – godišnja doba

NOSITELJ

učiteljice 2. razreda

CILJ/ISHODI

razvijati osjećaj za očuvanje okoliša

promatrati, uočiti i imenovati vremenske

promjene, promjene u prirodi i u radu i odijevanju

ljudi u jesen, zimu, proljeće i ljeto.

uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja,

promatranje biljnog i životinjskog svijeta te uočavanje

promjena u prirodi u našem zavičaju

NAMJENA učenicima drugih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

šetnja kroz prirodu, odlazak u obližnji park,školski

okoliš

VREMENIK Kroz godišnja doba tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

hamer papir, ljepilo, flomasteri (potreban materijal)

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Primjena naučenog (razgovor, likovni radovi, umne

mape...)

PROMET U ZAVIČAJU – TERENSKA NASTAVA

RAZREDNI ODJEL

2. ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska nastava: Promet u zavičaju

NOSITELJ

učiteljice 2. razreda

CILJ/ISHODI

usvojiti elementarna znanja o važnosti prometne

kulture, osposobljavati učenike za samostalno

sudjelovanje u prometu;

razlikovati vrste prometa u zavičaju;

sigurno se kretati u prometu i primjenjivati prometna

pravila, navikavati učenike na promjenu aktivnosti i

izlasku iz učionice, naučiti pravila ponašanja u

različitim prijevoznim sredstvima


NAČIN

REALIZACIJE

posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru, zračnoj

i gradskoj luci, vožnja vlakom i autobusom

VREMENIK travanj 2019.

TROŠKOVNIK

autobusna karta,karta za vlak

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

na satovima PID i SR razgovorom, usmenim i

pismenim provjeravanjem.

DANI KRUHA – POSJET MLINICI

RAZREDNI ODJEL

2.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Dani kruha - posjet mlinici

NOSITELJ

učiteljice 2.razreda

CILJ/ISHODI

upoznavanje tradicijskih običaja vezani uz proces

nastajanja kruha

obilježiti dane kruha

upoznati način rada mlinica

upoznati proces „od zrna do kruha“

ukazati na važnost zdrave prehrane

NAMJENA

učenicima drugih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

posjet mlinici

VREMENIK

listopad 2018.

TROŠKOVNIK

troškovi organizacije posjeta mlinicama

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

pohvala

mali kviz znanja

IZLET

RAZREDNI ODJEL

2.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Izlet

NOSITELJ

učiteljice dugih razreda

CILJ/ ISHODI


prirodi, te ih usmjeravati na razvijanje pozitivnih

stavova prema ljepotama našeg zavičaja

upoznati zavičaj


igre u prirodi, stvaranje pozitivnog razrednog ozračja


NAČIN

REALIZACIJE

prema dogovoru

VREMENIK

svibanj 2019.g.

TROŠKOVNIK

troškovi organizacije izleta

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

realizacija ciljeva

osobno zadovoljstvo učenika i učiteljice

TREĆI RAZREDI POSJET KULTURNIM USTANOVAMA

RAZREDNI ODJEL

3. ABCD

NAZIV AKTIVNOSTI


NOSITELJ

učitelji 3.razreda i davatelji usluge

CILJ/ISHODI

razviti pozitivno stajalište prema kulturnim ustanovama

razviti naviku posjećivanja kulturnih ustanova

upoznavanje s kostimografijom i scenografijom

proširivanje znanja o dramskoj umjetnosti

razvoj kulture ponašanja u ustanovama

razvoj jezične komunikacije

NAMJENA

učenicima 3.razreda

NAČIN

REALIZACIJE

gledanje predstave, filma, razgledavanje muzejskog

postava

čitanje dječje knjižne građe, sudjelovanje u radionici

VREMENIK


TROŠKOVNIK

cijena ulaznice i prijevoza (oko 30 kn)

NAČIN

VRJEDNOVANJA

govorna i pisana vježba

likovni radovi

rješavanje zadataka

TERENSKA NASTAVA -KREŠEVO BRDO

RAZREDNI ODJEL

3. ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska nastava –Kreševo brdo

NOSITELJ

Učiteljice 3. razreda i Izviđački savez

CILJ/ISHODI

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

ispunjavanje postavljenih odgojno obrazovnih zadaća i ciljeva zadane nastavne teme

NAMJENA


NAČIN

REALIZACIJE

posjet Kreševom brdu

VREMENIK

listopad 2018.

TROŠKOVNIK

cijena prijevoza i usluge

NAČIN

VRJEDNOVANJA


likovni radovi


ŠKOLSKI POLIGON

RAZREDNI

ODJEL

3.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Školski poligon

NOSITELJ

učitelji i davatelji usluge

CILJ/ISHODI

razvijanje motoričkih

sposobnosti

NAMJENA učenicima 3.razreda

NAČIN

REALIZACIJE

odlazak na poligon

VREMENIK


2018./19.

TROŠKOVNIK

po dogovoru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

povratna informacija

organizatora i učenika

„DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA“-EDUKATIVNA ŠETNJA (KVIZ ) U ORGANIZACIJI GRADA SPLITA

RAZREDNI ODJEL

3. ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska nastava - „DIOKLECIJANOVA ŠKRINJICA“

NOSITELJ

učiteljice 3. razreda i Grad Split

CILJ/ISHODI

Razvijati interes za istraživanje povijesnih izvora,

svijest o potrebi zaštite i čuvanja spomenika kulture

svoga kraja te ponos, domoljublje i odgovornost

prema kulturnoj baštini.

Njegovanje istraživačkog duha.

Obilazak i razgledavanje Dioklecijanove palače

Upoznavanje nastanka palače i življenja u njoj kroz

povijest

Razgledavanje i uočavanje vrijednosti eksponata u

riznici sv. Duje

NAMJENA


NAČIN

REALIZACIJE

Dogovoriti posjet s Gradom Splitom u pratnji stručnog

vodiča razgledati Dioklecijanovu palaču i riznicu sv.

Duje.

VREMENIK

drugo polugodište šk.god. 2018./ 2019.

TROŠKOVNIK

Troškove prijevoza i organizacije snosi Grad Split

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Realizirati cilj i putem prezentacija stjecati uvid u

stupanj usvojenosti sadržaja

Zadovoljstvo učiteljica, učenika i roditelja

JEDNODNEVNI IZLET

RAZREDNI ODJEL 3. a, 3. b, 3. c, 3. d,

NAZIV AKTIVNOSTI Jednodnevni izlet

NOSITELJ učitelji i davatelji usluga

CILJ/ISHODI


upoznati zavičaj


igre u prirodi, stvaranje pozitivnog razrednog ozračja

NAMJENA

ispunjavanje postavljenih odgojno obrazovnih zadaća i ciljeva zadane nastavne teme

NAČIN REALIZACIJE

posjet NP Krka

VREMENIK svibanj 2019.

TROŠKOVNIK cijena prijevoza, ulaznice i usluge davatelja usluga

NAČIN VRJEDNOVANJA


likovni radovi


ČETVRTI RAZREDI Terenska nastava- edukativna šetnja (kviz) u okviru projekta „Blago našeg Marjana“(Grad Split)

RAZREDNI ODJEL

4. ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Posjet Park-šumi Marjan sudjelovanje u Projektu „Blago

našeg Marjana“

NOSITELJ

Osnovne škole Grada Splita (učenici i učiteljice 4.

raz.), Javna ustanova za upravljanje Park- šumom

Marjan, Grad Split – Koordinacijski odbor projekta

„Grad Split- prijatelj djece“

CILJ/ISHODI

Uključiti učenike u obrazovanje o zaštićenoj kulturnoj

i prirodnoj baštini – Park-šumi Marjan i aktivnostima

za aktivno sudjelovanje u školama u suradnji s

upraviteljima dobara i širom lokalnom zajednicom radi

stjecanja znanja, stavova, vještina o Park-šumi

Marjan.

Znanje

Pomoći učenicima da razumiju i razviju znanje

o pojmu zaštićene prirodne i kulturne baštine

– Park-šumi Marjan; važnosti upravljanja

Park-šumom Marjan što uključuje i

organizaciju posjeta; vlastitoj prošlosti,

osjećaju za lijepo, identitetu, pripadnosti;

međusobnom djelovanju ljudi i okoliša.

Stavovi

Potaknuti učenike da razviju svijest o

pojmovima lijepo, vrijedno, posebno,

raznoliko, tradicionalno, zajedničko, baština;

poštovanje za kulturnu i prirodnu raznolikost

Park- šume Marjan; osjećaj podijeljene

odgovornosti za njenu prirodnu i kulturnu

baštinu te snažnu etiku u odnosu na njeno

očuvanje; razmišljaju o mjerama koje se

poduzimaju za zaštitu Park- šume Marjan.

Vještine

Pomoći učenicima da razviju sposobnost da

poštuju Park-šumu Marjan i na odgovoran

način postupaju kada je posjećuju te da je

čuvaju i unaprjeđuju; sposobnost predlaganja i

doprinosa rješavanju problema u vezi s

pitanjima Park- šume Marjan; osnovne vještine

kako bi mogli postati vodiči; sposobnost

sudjelovanja u procesu ekološki održivog

razvitka za buduće zdravlje planeta i njegovih

ljudi.

NAMJENA

Učenicima 4.razreda

NAČIN

REALIZACIJE

(prije posjeta, tijekom posjeta, nakon posjeta)

izvorna stvarnost, posjet Park- šumi Marjan –

sudjelovanje u

Projektu „Blago našeg Marjana“; frontalni,

individualni rad, rad u paru, u grupama;

praktične,vizualne, verbalne,istraživačke

metode; učenje putem djelovanja; iskustveno

učenje, suradničko učenje, rasprava

VREMENIK

ožujak - svibanj 2019 .godine; 4 - 5 školskih sati

TROŠKOVNIK

troškovi: Grad Split- organizacija, prijevoz učenika;

Osnovne škole- izrada plakata

NAČIN

VRJEDNOVANJA


likovni radovi


EKSKURZIJA

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti izvan redovnog nastavnog plana i programa, koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj svih naših učenika.












Pod pojmom školskog kurikuluma

Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti izvan redovnog nastavnog plana i

podrazumijevamo sve sadržaje i aktivnosti izvan redovnog nastavnog plana i programa, koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj svih naših učenika.

programa, koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja, kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj svih naših učenika.





POSJET KAZALIŠTU / KINO DVORANI

RAZREDNI ODJEL

4.a,b,c,d

NAZIV

AKTIVNOSTI

Kazališna/kino predstava

NOSITELJ

učenici i učiteljica

CILJ

razvijati ljubav prema kazalištu, doživjeti kazališnu predstavu i poticati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama

NAMJENA

proširivanje znanja iz područja medijske kulture

NAČIN

REALIZACIJE

gledanje kazališne predstave

VREMENIK

prosinac

TROŠKOVNIK

prijevoz i ulaznica

NAČIN

VRJEDNOVANJA

dojmovi, jezično izražavanje

POSJET STARAČKOM DOMU

RAZREDNI ODJEL

4.A, B

NAZIV

AKTIVNOSTI

Posjet staračkom domu

NOSITELJ

Učenici i učiteljice

CILJ

Razvijati pozitivne osjećaje za starije i nemoćne osobe

NAMJENA

Izgrađivati opće etičke i moralne norme, načela i vrednote kod učenika, te odgovorno ponašanje prema osobama starije životne dobi

NAČIN

REALIZACIJE

Posjet staračkom domu i izvođenje prigodnog programa

VREMENIK

prosinac

TROŠKOVNIK

trošak za simbolične poklone

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

zadovoljstvo učenika i radost korisnika doma

POSJET MUZEJU HRVATSKIH ARHEOLOŠKIH SPOMENIKA

RAZREDNI ODJEL

4.a,b,c,d

NAZIV

AKTIVNOSTI

posjet Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika

NOSITELJ

učenici, učiteljica, kustos muzeja

CILJ

upoznavanje ostataka materijalne i duhovne kulture Hrvata kroz prošlost

poticanje ljubavi i ponosa prema domovini i kulturnoj baštini

NAMJENA

razvijati interes za hrvatsku prošlosti i izgrađivati pravilan stav prema očuvanju kulturno-povijesnih spomenika

NAČIN

REALIZACIJE

Razgledavanje muzeja uz stručno vodstvo

Edukativne i likovne radionice u muzeju, fotografiranje

VREMENIK

studeni

TROŠKOVNIK

prijevoz, ulaznica za muzej, cijena radionice

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

izrada plakata, likovnih radova, foto-zapisi

pismeni radovi, izvješća po skupinama

vrednovanje usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

primjena naučenog u nastavi

edukativni kvizovi znanja

PROMETNI POLIGON

RAZREDNI ODJEL

4.a,b,c,d

NAZIV

AKTIVNOSTI

Prometni poligon

NOSITELJ

učenici, učiteljica, prometni instruktor

CILJ

osposobiti učenike za sigurno kretanje u prometu i primjenjivati naučena prometna pravila

NAMJENA

učenje u neposrednoj stvarnosti

NAČIN

REALIZACIJE

vožnja bicilka i pješak u prometu

VREMENIK

listopad

TROŠKOVNIK

prijevoz

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

provjera usvojenosti ciljeva terenske nastave

6.2. PREDMETNA NASTAVA PETI RAZREDI Terenska nastava iz vjeronauka

RAZREDNI ODJEL

5A, 5B, 5C, 5D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska - izvanučionička nastava – Hrvatski kanonizirani

sveci – Svetište svetoga Leopolda Bogdana Mandića

NOSITELJI

Danijela Cibilić

Mirjana Vuletić

CILJ

Upoznati detaljnije život svetog Leopolda Bogdana Mandića

Upoznati svece kao uzore nesebične ljubavi i dobrote

Spoznati i doživjeti Božje milosrđe i snagu opraštanja

Potaknuti na izbor istinskih vrednota u poplavi ponuda koje

se mladima nude

ISHODI

Razvit će sposobnosti za uočavanje lijepoga i dobroga oko

nas; njegovat će brigu za očuvanje sakralnih dobara;

poštovati i brinuti za materijalnu i duhovnu narodnu i

crkvenu baštinu; biti spreman nadahnjivati se na pravim

uzorima kršćanskoga života; moliti će se sa svecima i

nasljedovati ih u svakodnevnom životu; doživljavati snagu

kajanja, obraćenja i pomirenja i u vlastitom životu

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeronauka, tj. godišnjem planu

odobrenom iz Katehetskog ureda, a u suradnji sa

razrednicima i roditeljima učenika navedenih razrednih

odjeljenja

VREMENIK

Tijekom travnja ili svibnja 2019.

TROŠKOVNIK

Troškovi organiziranog prijevoza autobusom do svetišta u

Zakučcu cca 30 kn

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje

Samovrednovanje


IZLET

RAZREDNI ODJEL

5. ABCD

NAZIV AKTIVNOSTI

Jednodnevni izlet

NOSITELJ

razrednice i učenici

(ovisno o odaviru lokaliteta i učitelji gk, lk , geografije i hrvatskog jezika)

CILJ/ISHODI

upoznavanje kulturnih i povijesnih sadržaja odabranog lokaliteta; njegovanje različitosti i tolerancije


bolja socijalizacija učenika

povezivanje različitih predmeta

omogućavanje lakšeg i bržeg učenja

razvijanje kulture putovanja

kroz igru i druženje razvijanje dobrih odnosa unutar razreda

NAMJENA

učenicima 5. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

primjena znanja povijesti i geografije, hrvatskog jezika i književnosti te likovne umjetnosti

VREMENIK

lipanj 2019. godine

TROŠKOVNIK

učenici sami snose troškove prijevoza i ulaznice u muzej

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

prezentacija izleta na satu razrednika, praćenje ponašanja učenika i snalaženje u novim situacijama,

zainteresiranost, zadovoljstvo naučenim i viđenim, osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izleta

TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE :ZVJEZDANO SELO-MOSOR

RAZREDNI ODJEL

5.A,5.B,5C I 5.D

NAZIV

AKTIVNOSTI

POSJET ZVJEZDANOM SELU MOSOR

NOSITELJ

Učenici 5.a,5.b,5.c,5.d razreda, učiteljica iz geografije

i razrednici

CILJ

Otkrivanje djece s izrazitim zanimanjem za

astronomiju, svemir, naš planet Zemlju, te uočavanje

zakonitosti između tijela u svemiru

Gledanjem dokumentarnog filma i promatranje

noćnog neba pomoću teleskopa proširujemo znanja iz

opće kulture iz astronomije i geografije

ISHODI

Poticanje i promicanje kulture življenja i izražavanja

Izgradnja ugleda škole kao javne ustanove

Razvoj kreativnosti i logičkog zaključivanja

NAČIN

REALIZACIJE

Sudjelovanje na radionicama. Odlazak u Zvjezdano

selo „Mosor“, gledanje dokumentarnih filmova, izrada

plakata i prezentacija u učionici.

VREMENIK

Jedan posjet tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Prijevoz učenika organiziranim prijevozom Tehničkog

društva Split. Troškove snose učenici uz unaprijed

potpisanu suglasnost roditelja

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost,

snalaženje učenika u novim situacijama

Izrada plakata i prezentacija te njihovo vrednovanje


RAZREDNI ODJEL

5. ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI


NOSITELJ

Učenici 5.a,5.b,5.c razreda, razrednici, učitelji

hrvatskog jezika, gk i lk

CILJ

prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvalitete u umjetnosti

stjecanje kulture življenja i razvijanje navika kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi s ciljem promicanja građanskog odgoja i obrazovanja

osposobiti učenike za komunikaciju s različitim medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz književnost, glazbu, kazalište i film

gledanjem predstave učenici proširuju znanje iz medijske kulture i lektirnih sadržaja pri hrvatskom jeziku

ISHODI

Učenicima 5-ih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Program se provodi u sklopu nastave ovisno o ponudi kazališne i filmske produkcije. Predstave se odabiru prema dobi učenika i uz moguću suradnju nastavnika hrvatskog jezika te usklađenosti s planom i programom hrvatskog jezika za 5. razred

VREMENIK

Jedna predstava tijekom školske godine 2018./2019.

Planirano gledanje mjuzikla („Neočekivana dadilja“-svibanj i „Naša Annie“-kraj listopada)

TROŠKOVNIK

Prijevoz učenika gradskim autobusom i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost

NAČIN

VRJEDNOVANJA

praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, razgovor, rasprava o filmu/predstavi/mjuziklu; literarni osvrti na isto

ŠESTI RAZREDI

TERENSKA NASTAVA IZ PRIRODE – sabiranje biljaka

NOSITELJI PROGRAMA

Dragana Mamić i Maja Bezić Jakovčević, učiteljice biologije i kemije

CILJEVI /ISHODI Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika

Razvijanje interesa za prirodu

Povezivanje i primjena nastavnih sadržaja predmeta prirode,matematike, geografije, informatike, likovne kultutre i SR

Upoznavanje s elementima i metodama istraživačkog rada

Prepoznati, imenovati i opisati karakteristične biljke na odabranoj lokaciji staništa opisanog u planu i programu

Razumijevanje ekoloških odnosa u prirodi i utjecaj ljudskih djelatnosti

Razvijanje logičkog mišljenja

Razvijati pozitivan odnos prema prirodii

Upoznati životne zajednice šuma

NAMJENA učenicima 6.abcd

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

Predavanja, praktični rad

Učionička i terenska nastava

Rad u manjim skupinama

Rad u učionici ( prikupljanje i prepoznavanje materijala, bilježenje i sistematiziranje podataka)

Izvori informacija, stručna literatura, Internet

Predstavljanje rezultata na web stranicama škole, na školskom panou i u školskom listu

Vrjednovanje rezultata

VREMENIK PROGRAMA

Rad ovisno o rasporedu učenika

Terenski rad

Ukupno 70 sati kroz školsku godinu 2018./2019.

NAČIN VRJEDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

Vrjednovanje ostvarenog kroz razgovor s učenicima

Uspoređivanje i analiza i povezivanje rezultata rada učenika uključenih u program

Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika

Ljubav prema prirodi te zadovoljstvo učenika i nastavnika-voditelja programa

TROŠKOVNIK PROGRAMA

o Za potrebe praktičnog rada u kabinetu/učionici:

Fotokopirni papir

Učenici u radu koriste vlastiti pribor

Hamer papir, ljepilo, omotnice

Ručna lupa (2 kom)

Nožić, škarice, metar, štap, konop, kantica, pinceta, rukavice, etikete za oznaku

Za potrebe terenskog rada:

Troškovi prijevoza autobusom o (učenici i voditelj)

Planirano odredište:Botanički vrt

TERENSKA NASTAVA IZ PRIRODE - STELLA CROATICA MEDITERANEA

NOSITELJI PROGRAMA

Dragana Mamić i Maja Bezić Jakovčević, učiteljice biologije i kemije

CILJEVI /ISHODI Proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća učenika

Povezivanje i primjena nastavnih sadržaja predmeta prirode,matematike, geografije, informatike i SR

Prepoznati, imenovati i opisati karakteristične biljke na odabranoj lokaciji staništa opisanog u planu i programu

Razumijevanje ekoloških odnosa u prirodi i utjecaj ljudskih djelatnosti

Razvijanje logičkog mišljenja

Razvijati pozitivan odnos i ljubav prema prirodi

Upoznati vrste ljekovitog bilja

NAMJENA učenicima 6.razreda

NAČIN REALIZACIJE

Sudjelovanje u edukativnim radionicama-ljekovito bilje

Planirano odredište:

Stella Croatica Mediteranea

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.

NAČIN VRJEDNOVANJA

Vrjednovanje ostvarenog kroz razgovor s učenicima

Uspoređivanje i analiza i povezivanje rezultata rada učenika uključenih u program

Praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika

Ljubav prema prirodi te zadovoljstvo učenika i nastavnika-voditelja programa

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

TERENSKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (SAMOSTAN SV.KLARE)

RAZREDNI ODJEL

6A, 6B, 6C, 6D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska nastava – život redovnika i redovnica – samostan

svete Klare u Splitu

NOSITELJI

Ivana Vukosav

Danijela Cibilić

Mirjana Vuletić

CILJ

Upoznati detaljnije život redovnica u samostanu sv. Klare i upoznati se s njihovom karizmom; potaknuti na izbor istinskih vrednota u poplavi ponuda koje se mladima nude

ISHODI

Razvijati sposobnosti za uočavanje lijepoga i dobroga oko nas; njegovati brigu za očuvanje sakralnih dobara; razvijati osjećaje poštovanja i brige za materijalnu i duhovnu narodnu i crkvenu baštinu; biti spreman nadahnjivati se na pravim uzorima kršćanskoga života

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeronauka, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog ureda, a u suradnji sa razrednicima i roditeljima učenika navedenih razrednih odjeljenja

VREMENIK

Tijekom studenoga ili prosinca 2018.

TROŠKOVNIK

Vlastiti prijevoz roditelja, javni gradski prijevoz uz

pratnju roditelja

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Opisno vrednovanje o Samovrednovanje o Zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja

ostvarenim


RAZREDNI ODJEL 6.RAZREDI

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠNIM I KINO PREDSTAVAMA,MUZEJIMA

NOSITELJ razrednici 6. razreda,

učitelji geografije (Etnografski muzej)

CILJ/ ISHODI

prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvalitete u umjetnosti

stjecanje kulture življenja i razvijanje navika kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi s ciljem promicanja građanskog odgoja i obrazovanja

osposobiti učenike za komunikaciju s različitim medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz književnost, glazbu, kazalište i film

gledanjem predstave učenici proširuju znanje iz medijske kulture i lektirnih sadržaja pri hrvatskom jeziku

Gledanjem dokumentarnog filma i postava u muzejima proširuju znanje iz medijske kulture i iz geografije

NAMJENA

Učenicima 6-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Program se provodi u sklopu nastave ovisno o ponudi kazališne i filmske produkcije te muzeja. Posjeti se odabiru prema dobi učenika i uz moguću suradnju nastavnika hrvatskog jezika,geografije, glazbene kulture te u skladu s planom i programom za 6. razred


TROŠKOVNIK Prijevoz učenika gradskim autobusom i ulaznice financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost

NAČIN VRJEDNOVANJA

praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama

dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti nakon izleta

IZLET

RAZREDNI ODJEL

6.RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

Jednodnevni izlet

NOSITELJ

RazrednicI

CILJ/ISHODI

upoznavanje prirodnih ljepota Hrvatske, upoznavanje kulturne i povijesne baštine

Razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja , poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena , razvijanje duha zajedništva i druženja , razvijanje prijateljstva , njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima … razvijati svijest o očuvanju prirode i okoliša

NAMJENA

Učencima 6. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Izlet uz stručno vodstvo

VREMENIK

Kraj svibnja/ početak lipnja 2019.

TROŠKOVNIK

Oko 200 kuna po učeniku- troškove snose roditelji

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Prezentacija i izrada plakata

Razgovor o područjima koja su posjećena i o impresijama

Kviz znanja

SEDMI RAZREDI


RAZREDNI ODJEL 7.razredi

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU I/ILI KINO PREDSTAVAMA(MUZEJIMA)

NOSITELJ razrednici 7. razred i učitelji hrvatskog jezika

CILJEVI - prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvalitete u umjetnosti - stjecanje kulture življenja i razvijanje navika kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi s ciljem promicanja građanskog odgoja i obrazovanja - osposobiti učenike za komunikaciju s različitim medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz književnost, glazbu, kazalište ,film, muzej - gledanjem predstave učenici proširuju znanje iz medijske kulture i lektirnih sadržaja pri hrv. j. i gla.kul.

NAMJENA Učenicima 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE Program se provodi u sklopu nastave ovisno o ponudi kazališne i filmske produkcije. Predstave se odabiru prema dobi učenika i uz moguću suradnju nastavnika hrv. jezika i gla. kul. te usklađenosti s planom i programom hrv. j. i gla. kul. za 7. razred.



NAČIN VRJEDNOVANJA - praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama - dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti

TERENSKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (ŽIDOVSKA OPĆINA I PRAVOSLAVNA CRKVA)

RAZREDNI ODJEL

7A, 7B, 7C, 7D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska nastava

Židovska općina u Splitu Pravoslavna crkva sv. Save u Splitu

NOSITELJ

Danijela Cibilić

Mirjana Vuletić

CILJ

Razvijati vjersku toleranciju prema pripadnicima pravoslavne vjeroispovijesti, prema židovskom narodu, ali i prema svim drugim religijama

ISHODI

Usporediti kršćanstvo i judaizam te prepoznati najosnovnije poveznice među njima; posvijestiti kako su Židovi naša povlaštena braća po vjeri; uočiti važnost razvijanja ekumenske svijesti i osobnog angažmana; protumačiti posebnosti Pravoslavne Crkve, crkvenu strukturu i navesti ono što nam je zajedničko

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeronauka, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog ureda, a u suradnji sa razrednicima i roditeljima učenika navedenih razrednih odjeljenja

VREMENIK

Tijekom veljače, ožujka i travnja 2019.

TROŠKOVNIK

Vlastiti prijevoz roditelja, javni gradski prijevoz uz

pratnju roditelja

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Izrada panoa s fotografijama o Izrada plakata na temu ekumenizma i

vjerskog zajedništva


TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

RAZREDNI ODJEL

7. RAZREDI (7.A,B,C,D)

NAZIV

AKTIVNOSTI

terenska nastava iz biologije-edukativne radionice u

Prirodoslovnom muzeju

NOSITELJ

učiteljice biologije i kemije(Dragana Mamić, Maja

Jakovčević Bezić, Marija Dragun))

CILJ/ISHODI

• proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća

učenika

• povezivanje i primjena nastavnih sadržaja predmeta

biologije, kemije, geografije, informatike , likovne kulture i

SR

• prepoznavanje, imenovanje i opisivanje

karakterističnih biljaka na odabranoj lokaciji staništa

opisanog u planu i programu

• razumijevanje ekoloških odnosa u prirodi i utjecaj

ljudskih djelatnosti

• uočavanje i povezivanje odnosa biljnog i životinjskog

svijeta na određenom staništu (beskralježnjaci)

• razvijanje logičkog i kritičkog mišljenja

• razvijanje pozitivnog odnosa i ljubavi prema prirodi

NAMJENA

• učenicima 7. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

• odlazak u Prirodoslovni muzej po dogovoru

VREMENIK

• tijekom šk. god. 2018./2019.

TROŠKOVNIK

• realizacija u suradnji s roditeljima

NAČIN

VRJEDNOVANJA

• praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost,


RAZREDNI ODJEL

7. RAZREDI (7.A,B,C,D)

NAZIV

AKTIVNOSTI

terenska nastava iz biologije-edukativne radionice u

Botaničkom vrtu Prirodoslovno-matematičkog fakulteta u

Splitu

NOSITELJ

učiteljice biologije i kemije ( Dragana Mamić, Maja

Jakovčević Bezić, Marija Dragun)

CILJ/ISHODI

• proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća

učenika

• razvijanje interesa za prirodu

• povezivanje i primjena nastavnih sadržaja predmeta

prirode, matematike, geografije, informatike, likovne kulture

i SR

• upoznavanje s elementima i metodama

istraživačkog rada


karakteristične biljke na odabranoj lokaciji staništa




• razvijanje logičkog mišljenja

• razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi

NAMJENA

• učenicima 7.razreda

NAČIN

REALIZACIJE

• odlazak u Botanički vrt Prirodoslovno-matematičkog

fakulteta u Splitu (9. Tjedan botaničkih vrtova)

VREMENIK

• tijekom šk. god. 2018./2019./ svibanj 2019.

TROŠKOVNIK


NAČIN

VRJEDNOVANJA



EKSKURZIJA

RAZREDNI

ODJEL

7. RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

EKSKURZIJA

SLAVONIJA ili ISTRA, KVARNER I GORSKI

KOTAR

NOSITELJI

Učenici, razrednice 7.razreda, roditelji,

turistička agencija

CILJEVI

Razvijati kod učenika svijest o

vrijednostima povijesno-kulturne baštine

naše domovine, kao i prirodnim

ljepotama.

Upoznavanje s geografskim, povijesnim i

kulturnim

znamenitostima naše domovine

Republike Hrvatske

Upoznavanje kulture i običaja življenja

pripadajuće regije, njegovanje i poticanje

tolerancije

Razvijanje kulture ponašanja na javnim

mjestima

Druženje, razvijanje prijateljstva,

tolerancija i suradnja s ostalim učenicima

NAMJENA

Učenicima sedmih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Prema dogovoru s učenicima i roditeljima

te planu i programu ekskurzije za školsku

godinu 2018./2019. te u suradnji s

odabranom turističkom agencijom

VREMENIK

U lipnju ili rujnu 2019. godine

(Prijedlog destinacija: SLAVONIJA ili

o ISTRA,

KVARNER I

GORSKI

KOTAR)

TROŠKOVNIK

Troškovnik u potpunosti snose roditelji

učenika koji idu na ekskurziju

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Analiza dojmova učenika i nastavnika

nakon ekskurzije na satovima razrednog

odjela

Praćenje ponašanja učenika,

zainteresiranost, snalaženje učenika u

novim situacijama

IZLET

RAZREDNI ODJEL

7. C i 7. D

NAZIV

AKTIVNOSTI

JEDNODNEVNI IZLET

NOSITELJI

Učenici, razrednice 7.c i 7.d, roditelji, turistička agencija

CILJEVI

Upoznavanje prirodnih ljepota te kulturne i povijesne

baštine Hrvatske

Razvijanje kulture ponašanja na javnim mjestima te

kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom

odjelu

Poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike

korištenja slobodnog vremena, razvijanje prijateljstva

te svijesti o očuvanju prirode i okoliša

NAMJENA

Učenicima sedmih razreda

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

U svibnju ili lipnju 2019. godine

TROŠKOVNIK

Troškovnik u potpunosti snose roditelji učenika koji

idu na izlet

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Analiza dojmova učenika i nastavnika nakon izleta na

satovima razrednog odjela

Prezentacija i izrada plakata

OSMI RAZREDI

POSJET MEMORIJALNOM CENTRU DOMOVINSKOG RATA U VUKOVARU

RAZREDNI ODJEL

8.RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

Memorijalni centar Domovinskog rata u Vukovaru

NOSITELJ

razrednici i učenici

CILJ/ISHODI

Njegovanje tolerancije, jačanje kulturnog i

nacionalnog identiteta

razvijanje kulture putovanja

Kroz druženjeprepoznati važnost geografskih,

povijesnih i kulturnih znamenitosti Vukovara te uloge i

sudbine grada u Domovinskom ratu

NAMJENA

učenicima osmih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

u suradnji s turističkom agencijom i roditeljima

VREMENIK

ožujak 2019.

TROŠKOVNIK

Prema ponudi agencije i odluci roditelja

NAČIN

VRJEDNOVANJA

praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost,


dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i

naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i

povezanosti nakon posjeta

TERENSKA NASTAVA IZ VJERONAUKA

RAZREDNI ODJEL

8A, 8B, 8C, 8D

NAZIV

AKTIVNOSTI

Terenska - izvanučionička nastava – Franjevački muzej –

Posjet samostanu redovnika franjevaca u Splitu

NOSITELJI

Don Ivan Čotić

Ivana Vukosav

Mirjana Vuletić

CILJ

Ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju školstva,

kulture, znanosti, navesti načine kako mi možemo aktivno

sudjelovati u razvoju i napretku našeg društva danas.

ISHODI

Posjetiti samostansku knjižnicu ili muzej, arhiv, itd.; razvijati

svijest o važnosti kulturne baštine i povezivati tradicionalne

oblike izrade sa suvremenim tehnologijama; imenovati i

objasniti veličinu i vrijednost kulturno-povijesnih spomenika

iz ranokršćanskog vremena; izražavati stajalište

poštovanja prema najstarijim spomenicima vjere i kulture

hrvatskog naroda; ispravno vrednovati ulogu kršćanske

vjere koja je dala nemjerljiv doprinos u stvaranju

samostalnosti hrvatske države, povezati početke

pismenosti u Hrvata s Crkvom, imenovati načine kako

trebamo čuvati i promicati hrvatsku kulturnu baštinu.

NAČIN

REALIZACIJE

Prema planu i programu vjeronauka, tj. godišnjem planu

odobrenom iz Katehetskog ureda, a u suradnji sa

razrednicima i roditeljima učenika navedenih razrednih

odjeljenja

VREMENIK

Tijekom siječnja, veljače ili ožujka 2019.

TROŠKOVNIK

Troškovi javnog gradskog prijevoza

Opisno vrednovanje

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Samovrednovanje


TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

RAZREDNI ODJEL

8A,8B,8C,8D

NAZIV

AKTIVNOSTI

POSJET MUZEJU GRADA KAŠTELA, DIOKLECIJANOVA

PALAČA ( OBILAZAK UZ STRUČNO VOĐENJE)

NOSITELJ

Razrednici osmih razreda, učiteljica geografije i

učenici

CILJ

Prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvalitete u

umjetnosti i kulturi, graditeljstvu- sredozemni

civilizacijski krug

Stjecanje kulture življenja i razvijanje navika kulturnog

ponašanja u javnoj ustanovi s ciljem promicanja

građanskog odgoja i obrazovanja

Gledanjem dokumentarnog filma i postava u

muzejima proširuju znanje iz medijske kulture i

geografije

ISHODI

Prepoznati važnost geografskih, povijesnih i kulturnih

znamenitosti Republike Hrvatske

Utjecaj navedenog na svakodnevni život ljudi na

određenom području

NAČIN

REALIZACIJE

Program se provodi u sklopu nastave i radionica u

muzeju grada Kaštela, te tematike vezane za

Dioklecijanovu palaču

VREMENIK

Dvije radionice tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Prijevoz učenika gradskim autobusom i ulaznice

financiraju roditelji uz unaprijed potpisanu suglasnost.

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost,


Dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i

naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i

povezanosti nakon izleta

TERENSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

RAZREDNI ODJEL

8A, 8B, 8C, 8D

NAZIV

AKTIVNOSTI

terenska nastava-edukativne radionice

NOSITELJ

učiteljice biologije i kemije

Dragana Mamić, Maja Jakovčević Bezić)

CILJ/ISHODI

• proširiti temeljna znanja, sposobnosti i umijeća

učenika

• povezati i primijeniti nastavne sadržaje predmeta

biologije, kemije, geografije, informatike , likovne kulture i

SR

• prepoznati, imenovati i opisati karakteristične biljke

na odabranoj lokaciji staništa opisanog u planu i programu

• razumjeti ekološke odnose u prirodi i utjecaj ljudskih

djelatnosti

• razvijati logičko i kritičko mišljenja

• razvijati pozitivan odnos i ljubav prema prirodi

• upoznati proces izrade sapuna (od ljekovite biljke do

ekološkog sapuna

NAČIN

REALIZACIJE

• program se provodi u sklopu nastave i radionica u

projektu Povijest očima forenzike

VREMENIK

• radionice tijekom školske godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK


NAČIN

VRJEDNOVANJA



• dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i

naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva

*Napomena: U okviru redovne nastave biologije učenici osmih razreda sudjelovat će u

edukativnim radionicama Udruge „Hrvatski identitet“, Odsjek za forenziku Medicinskog

fakulteta (posjet našoj školi), radionicama u Zdravstveno obrazovnom centru Split, te

Prirodoslovno matematičkom fakultetu u Splitu.

NOSITELJI PROGRAMA

Dragana Mamić, Marija Dragun, učiteljice biologije i kemije

CILJEVI /ISHODI • proširivanje temeljnih znanja, sposobnosti i umijeća

učenika

• razvijanje interesa za prirodu

• povezivanje i primjena nastavnih sadržaja

predmeta prirode, matematike, geografije, informatike,

likovne kulture i SR

• upoznavanje s elementima i metodama

istraživačkog rada


karakteristične biljke na odabranoj lokaciji staništa




• razvijanje logičkog mišljenja

• razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi

NAMJENA • učenicima 6.a,b,c,d

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

• predavanja, praktični rad

• učionička i terenska nastava

• rad u manjim skupinama

• rad u učionici ( prikupljanje i prepoznavanje

materijala, bilježenje i sistematiziranje podataka)

• izvori informacija: stručna literatura, Internet

• predstavljanje rezultata na web stranicama škole,

na školskom panou i u školskom listu

• vrjednovanje rezultata

VREMENIK PROGRAMA

• rad ovisno o rasporedu učenika

• terenski rad

• Ukupno 70 sati kroz školsku godinu 2018./2019.

NAČIN VRJEDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VRJEDNOVANJA

• vrjednovanje ostvarenog kroz razgovor s učenicima

• praćenje i bilježenje učeničkih postignuća i odnosa

prema radu

• ljubav prema prirodi te zadovoljstvo učenika i

nastavnika-voditelja programa

TROŠKOVNIK PROGRAMA

Za potrebe praktičnog rada u kabinetu/učionici: • fotokopirni papir

• učenici u radu koriste vlastiti pribor

• hamer papir, ljepilo, omotnice

• ručna lupa (2 kom)

• nožić, škarice, metar, štap, konop, kantica, pinceta,

rukavice, etikete za oznaku

• Za potrebe terenskog rada:

• troškovi prijevoza autobusom

• (učenici i voditelj)

• planirano odredište: Botanički vrt PMF-a (Marjan)


RAZREDNI ODJEL 8.razredi

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET KAZALIŠTU I/ILI KINO PREDSTAVAMA, MUZEJIMA

NOSITELJ razrednici 8. razreda, učiteljica GK, učitelji hrvatskog jezika

CILJEVI - prepoznavanje trajnih vrijednosti i kvalitete u umjetnosti - stjecanje kulture življenja i razvijanje navika kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi s ciljem promicanja građanskog odgoja i obrazovanja - osposobiti učenike za komunikaciju s različitim medijima i usvajanje osnovnih pojmova vezanih uz književnost, glazbu, kazalište ,film, muzej - gledanjem predstave učenici proširuju znanje iz medijske kulture i lektirnih sadržaja pri hrv. j. i gk

NAMJENA Učenicima 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Program se provodi u sklopu nastave ovisno o ponudi kazališne i filmske produkcije. Predstave se odabiru prema dobi učenika i uz moguću suradnju nastavnika hrv. jezika i gla. kul. te usklađenosti s planom i programom hrv. j. i gla. kul. za 8. razred.



NAČIN VRJEDNOVANJA - praćenje ponašanja učenika, zainteresiranost, snalaženje učenika u novim situacijama - dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te osjećaj čvršćeg zajedništva i povezanosti

IZLET

RAZREDNI ODJEL

8.RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

Jednodnevni izlet

NOSITELJ

razrednici, učitelji geografije i povijesti

CILJ/ISHODI

upoznavanje prirodnih ljepota Hrvatske, upoznavanje kulturne i povijesne baštine

Razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja , poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena , razvijanje duha zajedništva i druženja , razvijanje prijateljstva , njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima … Razvijati svijest o očuvanju prirode i okoliša

NAMJENA

Učencima 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE


VREMENIK

Kraj svibnja/ početak lipnja 2019.

TROŠKOVNIK

Prema dogovoru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Razgovor o područjima koja su posjećena i o impresijama

TERENSKA NASTAVA IZ GLAZBENE KULTURE OD 5. DO 8. RAZREDA

RAZREDNI ODJEL

5.-8.RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA GLAZBENE KULTURE

2018./2019.

„ U GLAZBENU NA GLAZBENI “

NOSITELJ

Nada Talijančić, prof. gl. kul. i razrednici

CILJ/ISHODI

Upoznati učenike sa radom Glazbene škole „ Josipa

Hatze“ , kako djeca provode vrijeme u glazbenoj

školi (što se tu sve radi), kako se uče svirati

instrumenti i uživo ih čuti

učenici će imati priliku na licu mjesta upoznati se sa

instrumentima koje uče u školi , imati će priliku i sami

se okušati u sviranju na pojedinim

instrumentima,upoznati glazbeni svijet iz prve ruke .

NAMJENA

Učencima 5.-8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Učenici dolaze u Glazbenu školu gradskim

autobusom ili s roditeljima uz prethodno potpisanu

suglasnost.

VREMENIK

Tijekom školske godine ,prema dogovoru.

TROŠKOVNIK

Prema dogovoru

NAČIN

VRJEDNOVANJA

mogućnost vrjednovanja povratnih informacije

učenika

7.PROJEKTI

7.1. „STABLO KROZ GODIŠNJA DOBA“

RAZREDNI ODJEL

1.ABCD

NAZIV

AKTIVNOSTI

Pratimo stablo kroz godišnja doba

NOSITELJ

učiteljice prvih razreda

CILJ/ISHODI

usvojiti i proširiti znanja o prirodi i promjenama vezanim uz godišnja doba

učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

razvijati pozitivan odnos prema prirodi

o Učenici će:

promatrati i opisivati promjene u prirodi

NAMJENA

učenicima prvih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

promatranje i proučavanje odabranog stabla

VREMENIK

kroz godišnja doba

TROŠKOVNIK

hamer papir, flomasteri

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

razgovor o uočenim promjenama u prirodi

7.2. „FESTIVAL ZNANOSTI“

RAZREDNI ODJELI

ZAINTERESIRANI UČENICI

NAZIV

AKTIVNOSTI

„Festival znanosti“

NOSITELJ

predmetni učitelji i

zainteresirani učenici

CILJ/ISHODI

popularizacija znanosti i znanja među učenicima

razvoj vještina i sposobnosti pri izvođenju pokusa, razvoj prezentacijskih i komunikacijskih vještina

o učenici će:

izvoditi pokuse

zaključivati

prezentirati

NAMJENA

Zainteresiranim učenicima

NAČIN

REALIZACIJE

individualni, istraživački

VREMENIK

travanj 2019.

TROŠKOVNIK

materijali za praktični rad i izradu plakata, prijevoz

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

razgovor s učenicima

7.3. „VEČER MATEMATIKE“

RAZREDNI ODJELI

SVI

NAZIV

AKTIVNOSTI

„Večer matematike“

NOSITELJ

Hrvatsko matematičko društvo

Klub mladih matematičara učitelji matematike i učiteljice razredne nastave

CILJ/ISHODI

popularizacija matematike

razvoj pozitivnog stava prema matematici

razvoj vještina cjeloživotnog učenja i želje za nastavkom znanstvenog obrazovanja

promocija znanstvenih metoda i matematičkog modeliranja

Putem skupa interaktivnih radionica poticati izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.

NAMJENA svim zainteresiranim učenicima

NAČIN

REALIZACIJE

Večer matematike nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ i odabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni su na svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (učitelj matematike i/ili učenik) pomoći će pri njihovoj provedbi.

VREMENIK

6.prosinca 2018.

TROŠKOVNIK

materijali za radionice i izradu plakata

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

odaziv učenika i njihovo učešće u planiranim aktivnostima.

7.4. WEB NOVINARSTVO

RAZREDNI ODJEL

1.-8. razreda

NAZIV PROJEKTA

WEB NOVINARSTVO

NOSITELJI

Aktiv hrvatskoga jezika Novinarska grupa - koordinatorica Marija Vučković

CILJEVI/ISHODI

• motivirati učenike na aktivnije uključivanje u sve aktivnosti vezane za nastanak školskog lista koji je zamišljen kao ogledalo rada škole

• kod učenika razvijati sposobnost opažanja i argumentiranog izlaganja o svijetu oko sebe

• osposobiti učenike za izražavanje novinarskim stilom i poticati učenike posebnih kreativnih sposobnosti

• razvijanje pisanog izraza

• učenici će izvještavati o pozitivnim događajima te ih ujedno i dokumentirati učenici će usvojiti teorijske i praktične sadržaje o novinarstvu i medijima s elementima GOO (pravo na informaciju, etika u novinarstvu)

NAMJENA

Učenicima Škole

NAČIN

REALIZACIJE

Realizacija po fazama projekta Prigodno predavanje i razgovor s učenicima ,konzultacije interneta, literature, tematskih dokumentarnih emisija ,izrada panoa i prezentacija

VREMENIK

rujan- lipanj 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal za posebne letke i evaluacijske listiće i ostalo po potrebi

NAČIN

VRJEDNOVANJA

izrada plakata, pisanje članka za školski list/web stranicu

7.5. „ŽELIM DISATI“

RAZREDNI ODJEL

2.c

NAZIV PROJEKTA

„Želim disati“-pilot projekt – nastavak

NOSITELJI

Anita Karabatić, prof.pedagogije Učiteljica razredne nastave: Nikolina Anić

CILJEVI/ISHODI

Osvijestiti djecu o važnosti pravilnog disanja u svakodnevnom životu i smanjenje broja novih pušača u populaciji Unapređivanje zdravlja što pridonosi boljim rezultatima u učenju i sportskim aktivnostima Aktivnosti za djecu kroz tematske radionice (puhanje balona, tehnike disanja i sl.)

NAMJENA

Učenicima2.c

NAČIN

REALIZACIJE

Tematske radionice i predavanja učenicima u suradnji sa školskom medicinskom sestrom , nove kontrolne aktivnosti, praktični radovi (tehnike disanja, izrada modela pluća, plakata, crteža, boravak na svježem zraku….)

VREMENIK

listopad- lipanj 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal ovisno o potrebi

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Analiza odrađenih aktivnosti, subjektivni dojam učenika, izrada plakata, pisanje članka za školski list, povratne informacije udruge „Jedra“

7.6. „ČITAMO MI, U OBITELJI SVI“

„ČITAMO MI, U OBITELJI SVI“

razredni odjeli

3.D

NAZIV

AKTIVNOSTI

„ČITAMO MI, U OBITELJI SVI“

NOSITELJ

Knjižničarka Dominka Debak, učiteljica 3.d Lana Vidak

CILJ/ISHODI

Obrazovni: poučiti učenike da uživaju u čitanju sami,

sa braćom ili sestrama, roditeljima, prijateljima i da

stvaraju pozitivan odnos prema čitanju i knjizi. Ovim

projektom se utječe na razvoj čitalačkih kompetencija

te na informacijsku pismenost učenika općenito.

Funkcionalni: poučiti učenika da svlada tehnike

čitanja i upozna važnost čitanja; praćenje učenika

kroz projekt; poticanje roditelja da bude uzor djetetu

kao osoba koja uživa u čitanju; svladavanje tečnog

čitanja, čitanja s razumijevanjem i prepričavanja

pročitanog.

Odgojni: razvijanje kod učenika interes i naviku za

knjigu i čitanje te estetskog doživljaja prilikom

čitanja; postupno omogućiti djeci da preuzmu sve veću

ulogu u čitanju i da uživaju u tome; ukazati

roditeljima na važnost svladavanja čitanja kao temelja

svih ostalih informacijskih pismenosti te kako mogu

pomoći svome djetetu.

Opći cilj: projektom učitelji i knjižničarka uz potporu

roditelja potiču učenika da se zajedničkim čitanjem

knjiga i korištenjem novih, aktualnih i atraktivnih

knjiga u čitanju lakše usvaja tehnika čitanja i razvija

estetsko uživanje u čitanju. Također, projektom

školski knjižničari ukazuju da se u školskoj knjižnici

nalaze razna nelektirna djela koja treba redovito

obnavljati kako bi mogli svoje korisnike potaknuti na

posudbu istih.

NAMJENA Razvoj čitalačkih vještina učenika 3.d razreda.

Projekt je namijenjen učenicima i njihovim obiteljima

s naglaskom na zajedničkom čitanju u obitelji.

NAČIN

REALIZACIJE

Metode i oblici rada: usmeno i pismeno izlaganje

učenika, metoda čitanja, grupno i individualno čitanje,

pisanje dojmova u bilježnicu dojmova, "putovanje"

knjižnične naprtnjače među učenicima, uključivanje

roditelja u projekt, korištenje promotivnog materijala

(letaka, postera, i sl.), odabir i narudžba knjiga za

pojedine knjižnične naprtnjače, izrada Powerpoint

prezentacije za roditeljske sastanke, informiranje

medija i javnosti o projektu, diskusija o projektu,

obrada anketa (evaluacije projekta) među roditeljima i

učenicima, dostava završnog izvješća o projektu;

skeniranje odabranih najljepših učeničkih dojmova i

pjesama iz bilježnica i glasovanje za odabrane.

Način provedbe: svakog petka ždrijebom, prema

imeniku ili prema dogovoru se u razredu odabire

učenik koji će ponijeti knjižničnu naprtnjaču s 8

različitih knjiga kući; učenik sa svojom obitelji 5 dana

barem 15 minuta zajednički čita i/ili razgledava

knjige; svoje dojmove, zanimljivosti i lijepe doživljaje

zajedničkog čitanja zapisuje u priloženu bilježnicu

dojmova; u srijedu učenik vraća naprtnjaču u školu, a

učiteljica mu daje 15 minuta da prepriča lijepe

doživljaje čitanja u obitelji; tom prilikom na satu

prisustvuje i školska knjižničarka koja preuzima

naprtnjaču i daje ju novom učeniku u petak; nakon

završetka projekta knjige se stavljaju na police

knjižnice na daljnje korištenje svim ostalim članovima

knjižnice.

VREMENIK

Školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK

Akontacija/polog (sa čime se pribavljaju materijali za

provedbu projekta, plaćaju bankarski, knjigovodstveni i sl.

troškovi) – 45,00kn

Papir i toner za printanje radnih i promotivnih materijala –

20,00kn

Sitni materijalni troškovi – 20,00kn

Nabava kompleta 7 novih knjiga po naprtnjači - oko 350,00kn

je najjeftiniji komplet

Troškovi dostave – 15,00kn po naprtnjači

Papiri i fotografije za printanje anketa, pohvalnica i izvješća –

100,00kn

UKUPNO: prosječno 550,00 kn po ruksaku ili razredu

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Provođenje ankete među roditeljima i učenicima i njihova

analiza; izvješće o provedenom projektu s fotografijama;

članci u medijima i na mrežnim stranicama škole; bilješke iz

bilježnice dojmova; video i drugi uradci.

7.7. MEĐUNARODNI PROJEKT RAZMJENE STRANIČNIKA

RAZREDNI ODJELI

Učenici iz skupine „Mladi knjižničari“

NAZIV

AKTIVNOSTI

MEĐUNARODNI PROJEKT RAZMJENE STRANIČNIKA (bookmarkera) u organizaciji Međunarodne udruge školskih knjižničara (IASL) povodom Međunarodnog

mjeseca školskih knjižnica „Zašto volim svoju školsku knjižnicu“ (Why I love my school library)

NOSITELJ

Knjižničarka Dominka Debak

CILJ/ISHODI

Razvijati kod učenika pozitivan odnos prema knjigama i čitanju

Izražavati kreativne sposobnosti kroz individualno i zajedničko stvaranje

Razvijati pozitivan odnos prema vlastitoj kulturi i kulturi drugih naroda

NAMJENA Doživjeti kulturnu baštinu kao neiscrpan izvor kreativnosti

Povezivanje školskih knjižnica i učenika iz cijelog svijeta

NAČIN

REALIZACIJE

Najava projekta

Dogovor i podjela aktivnosti

Prijava škole i upoznavanje sa školom partnerom

Izrada straničnika i njihova razmjena

Upoznavanje s kulturom, religijom, povijesnim znamenitostima škole-partnera

Izložba pristiglih straničnika u školi tijekom Mjeseca školskih knjižnica

VREMENIK

Rujan – studeni 2018.

TROŠKOVNIK

Materijal za izradu straničnika, fotokopiranje i poštanski troškovi

NAČIN

VRJEDNOVANJA

Procjena i samoprocjena kvalitete likovnih uradaka

Izložba radova

Izrada plakata te predstavljanje projekta

7.8. PROJEKT: DJEČJE GRADSKO VIJEĆE GRADA SPLITA

PROJEKT „Dječje gradsko vijeće Grada Splita“

CILJ

Poticanje i aktivno sudjelovanje djece osnovnoškolske dobi u pitanjima koja se odnose na djecu u lokalnim sredinama te razvijanje kulture dječje participacije na razini svih institucija i šireg društva.

DRUŠTVENO-KULTURNE I ODGOJNO-OBRAZOVNE VRIJEDNOSTI

Znanje Pomoći učenicima da razumiju kulturu demokratskog odlučivanja u kojoj su djeca i odrasli ravnopravni te ih educirati i pripremati za demokratsko društvo. Stavovi Potaknuti učenike na razvijanje svijesti o važnosti participacije u društvu i time ih ohrabriti na cjeloživotnu odgovornost, postajanje svjesnim građanima koji odgovorno koriste svoja prava, već od ranih dana. Vještine Pomoći učenicima da razviju važne osobine i socijalne vještine kao što su: vještine komuniciranja i izlaganja u javnosti, metode rješavanja konflikata i metode donošenja odluka, razvijati svjesnost o važnosti posjedovanja i utvrđivanja stavova o određenim temama, a time i usvajanje kulture demokratskog odlučivanja.

NOSITELJI/ SURADNICI/ SUDIONICI/ ODGOVORNOST

- Dječji vijećnici (učenici u dobi 10-15 godina) svih 28 splitskih osnovnih škola

- Školski koordinatori (svih 28 škola) - Voditeljica Dječjeg gradskog vijeća Grada Splita

METODE, SREDSTVA, OBLICI RADA

- Održavanje sjednica Dječjeg gradskog vijeća - Održavanje sjednica odbora – radnih tijela Dječjeg

gradskog vijeća - Aktivnosti u školama (nositelji: dječji vijećnik i školski

koordinator) - Suradnja sa školskim Vijećem učenika

VREMENIK rujan 2018. – lipanj 2019.

TROŠKOVNIK - Grad Split - Škola (samo u dijelu aktivnosti koje se provode u školi)

OCJENJIVANJE I VRJEDNOVANJE

- Evaluaciju rada DGV-a i pojedinačnih projekata DGV-a provodi voditeljica Dječjeg gradskog vijeća Grada Splita

UČENIČKIH POSTIGNUĆA

- Kandidiranje projekata DGV-a na državne natječaje NAJ-AKCIJA i NAJ-PROJEKT DJEČJIH VIJEĆA koje provodi Savez društava Naša djeca Hrvatske pod pokroviteljstvom Ureda UNICEF-a u Hrvatskoj

7.9. ERASMUS +

razredni odjel 6. i 7. RAZREDI

NAZIV

AKTIVNOSTI

PROJEKT „ERASMUS +“

NAZIV PROJEKTA: CHAIN REACTION

NOSITELJ

Dina Klarić, prof.- koordinator programa,

Vesna Botić, prof. geografije

Renata Kotarac, prof. engleskog jezika

Anita Bajić – Ugrin, prof. engleskog i talijanskog jezika

Sudjeluju učenici 6. i 7. razreda.

CILJ/ ISHODI

Proširiti učeničke vidike kroz razvoj kulturne svijesti,

poticanje tolerancije i osjećaja pripadnosti Europi.

Razvijati inovativne nastavne pristupe usmjerene na

učenika upotrebom bicikla, posebno u nastavi

engleskog jezika, umjetnosti, povijesti i matematike i

prirode.

Razvijati timski rad između učenika i učitelja.

Poboljšati informacijske i komunikacijske vještine i

poticati učenike na njihovo korištenje.

Poticati interese učenika za učenje i razumijevanje

različitih jezika, kultura, običaja u različitim zemljama

sudionicama.

Poboljšati kompetencije učitelja kroz stručno

usavršavanje i razvoj inovativnih nastavnih metoda i

sredstava.

Poticanje komunikacije i suradnje između učenika i

nastavnika u različitim europskim zemljama.

Promicati bicikl kao zdrav, ekološki prihvatljiv i

atraktivan način stjecanja školskog znanja.

Razvijanje empatije, samoregulacije učenja,

mišljenja i općenito razvoj socijalne inteligencije.

Na kraju svakog projektnog sastanka osvrnuti se na

razinu ostvarenosti manjih i većih ciljeva projekta

NAMJENA

Učenicima 6. i 7. razreda i učiteljima

NAČIN

REALIZACIJE

Komunikacija i suradnja među školama odvijat će se

putem e-maila, video-konferencije, WhatsApp-a,

eTwinning portala,TwinSpace blogova, chatova i

ostalih alata.

Aktivnosti učenja za učenike u projektni sastanci za

učitelje odvijat će se tijekom putovanja u zemlje

sudionice u projektu

VREMENIK

01-09-2018. do 31-08-2020.

Održat će se ukupno 5 projektnih sastanaka te 4

aktivnosti učenja za učenike

Poljska: studeni 2018., projektni sastanak ( učitelji )

Hrvatska: u veljači 2018. domaćini smo učiteljima i

učenicima iz ostalih partnerskih država

Latvija: u svibnju 2019., putuju 4 učenika i 4 učitelja

Bugarska: studeni, 2019. projektni sastanak ( učitelji

)

Rumunjska: u rujnu 2019., putuju 4 učenika i 4

učitelja

Poljska: u svibnju 2020., aktivnosti učenja za

učenike ( 4 učenika )

TROŠKOVNIK

Financijska potpora iz EU sredstava u skladu s

Ugovorom o dodjeli financijske potpore za Projekt u

okviru programa Erasmus+

NAČIN

VRJEDNOVANJA

prezentacija aktivnosti na web stranicama škole

upotreba platforme za rezultate projekta Erasmus +,

gdje će se prezentirati rezultati našeg projekta

evaluacija od strane školskih koordinatora projekta

8.KULTURNO-DRUŠTVENA

DJELATNOST ŠKOLE

8.1. PRIREDBEU RAZREDNIM ODJELIMA/ SVEČANOSTI U ŠKOLI

MJESEC

SADRŽAJ

NOSITELJ

rujan

Svečana priredba za doček

prvaša

Međunarodni dan pismenosti

Učitelji razredne

nastave

Učitelji 4.razreda

listopad

Dani zahvalnosti za plodove

zemlje

Mjesec hrvatske knjige

(15.listopada – 15.studenog)

Dan neovisnosti

Dječji tjedan

Dan jabuka

Učitelji razredne

nastave

Učitelji razredne

nastave, učitelji

hrvatskog jezika i

knjižničarka

Učiteljice 4.razreda



studeni

Dan Vukovara

Posjet kazalištu/kinu

Svi učitelji

Učitelji razredne

nastave i razrednici

prosinac

razredna Božićna svečanost

Božićna priredba

Učitelji razredne nastave

Učitelji razredne

nastave, učitelji

hrvatskog jezika,

učiteljica glazbenog,

knjižničarka

siječanj

igrokaz u knjižnici za prvi posjet

prvaša

Dan priznanja Republike

Hrvatske

Knjižničarka


veljača

Dani karnevala

Valentinovo



ožujak

Dani hrvatskog jezika (11.-

17.03.), izložba, posjet pisca

Dan očeva

Svjetski dan voda

Učitelji razredne

nastave, učitelji

hrvatskog jezika i

knjižničarka


travanj

Dan škole (priredba)

Uskrsno/proljetno uređenje

učionica i hodnika škole

Dan planete Zemlje

Svjetski dan zdravlja

Svi djelatnici škole

Voditelji likovnih grupa i

učiteljica likovnog



svibanj

Majčin dan

Školski list, izložbe, priredbe

učenika

Sveti Duje

Praznik rada


Voditelji izvannastavnih

aktivnosti


lipanj

završna razredna priredba

učitelji razredne nastave

9.NATJECANJA UČENIKA

9.1. NATJECANJE (U RAZREDNOM ODJELU, U ŠKOLI I IZVAN ŠKOLE)

9.1.1.„Klokan bez granica“

RAZREDNI ODJELI

SVI RAZREDNI ODJELI OD 2. DO 8. RAZREDA

NAZIV

AKTIVNOSTI

Natjecanje „Klokan bez granica“

NOSITELJ

učenici, učitelji matematike i razredne nastave

CILJ/ISHODI

Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture te produbljivanje znanja iz matematičke znanost.

Glavna joj je zadaća organizacija igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih školskih programa.

NAMJENA

zainteresiranim učenicima

NAČIN

REALIZACIJE

individualni, istraživački

VREMENIK

Natjecanje se organizira svake godine u ožujku, istoga dana, u isto vrijeme, u svim zemljama sudionicama.

TROŠKOVNIK

15 kn po učeniku financiraju roditelji uz prethodnu suglasnost

NAČIN

VRIJEDNOVANJA

Tijekom godine pratiti i analizirati učenička napredovanja.

Napredovanje učenika vidljivo je i kroz rezultate natjecanja.

9.1.2. Ostala natjecanja u školi i izvan nje

MJESEC

SADRŽAJ

NOSITELJ

rujan

listopad

studeni

prosinac

siječanj

veljača

Hrvatskog jezika

Engleskog jezika

školsko natjecanje iz Matematike

biologije

kemije

fizike

geografija

- predmetni učitelji i učenici

ožujak

travanj

Županijska natjecanja

- Aktiv učitelja i učenici

Županijsko/državno natjecanje organizira u skladu s postignutim rezultatima na školskoj/županijskoj razini

svibanj

lipanj

10. SAT RAZREDNIKA (ZDRAVSTVENI I GRAĐANSKI

ODGOJ)

10.1. IZVEDBENI PLANOVI SATA RAZREDNIKA

PRVI RAZREDI

MJESEC NASTAVNA JEDINICA BROJ SATI

rujan Ovo sam ja; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrjednovanja;Kriteriji ocjenjivanja (GOO)

Kućni red Škole; Etički kodeks Škole (GOO)

Donošenje razrednih pravila (GOO)

Uporaba sanitarnog čvora (ZO)

4

listopad Domovino moja! 8. listopada - Dan neovisnosti (GOO)

Razredni izbori (GOO)

Oprez na putu od kuće do škole

Kruh – čovjekova svakodnevna hrana

4

studeni Naša prava i dužnosti (GOO, ZO)

Pravilno držanje tijela (ZO)

Krvarenje iz nosa (ZO)

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO)

4

prosinac Odgovorno ponašanje (upravljanje učenjem) (GOO)

Naše vrijednosti (upravljanje emocijama) (GOO)

Blagdani i vrijeme darivanja

3

siječanj Naši osjećaji su važni (upravljanje emocijama) (GOO)

Piramida pravilne prehrane i higijena tijela (ZO)

Bontončić za djecu

3

veljača Kako se ponašamo prema životinjama (ZO)

Kako se ponašamo prema djeci i odraslima/ Valentinovo (ZO)

Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice (ZO)

Maskenbal

4

ožujak Moja najdraža slikovnica

Voda – izvor života

Priroda i ja

Skupljamo otpad, čuvamo planet Zemlju (GOO)

4

travanj Uskrsni običaji u mojoj domovini

Opasnosti/rizici koje nas svakodnevno okružuju – lijekovi u našem okruženju (ZO)

2

svibanj Sveti Dujam – zaštitnik moga grada (GOO)

Važnost prvoga jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO)

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO)

Osnovne strukture gibanja u svakodnevnom životu (ZO)

Zdravlje i bolest (ZO)

5

lipanj Kako sačuvati zdravlje (ZO)

Moj uspjeh

2

DRUGI RAZREDI


R U J A N

Zajedno u drugom razredu (GOO)

Donošenje školskih i razrednih pravila (GOO)

Poznavanje učenika s Pravilnikom o vrednovanju,praćenju i ocijenjivanju o OŠ (GOO)

Izbor predsjednika razreda i predstavnika učenika u Vijeće učenika (GOO)

4

L I S T O P A D

Dan zahvalnosti za plodove zemlje (GOO)

Dječja prava :Konvencija o pravima djeteta (GOO)

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijeme(ZO)

Zaštita potrošača (GOO)

4

S T U D E N I

Ravnopravnost među ljudima(GOO)

Zdravlje i bolest (ZO)

Kako sačuvati zdravlje (ZO)

Kako učiti (ZO)

4

P R O S I N A C

Odgovorno ponašanje prema okolišu (GOO)

Pomažemo starijim osobama-ponašanje prema djeci i odraslima(ZO)

Božić 3

S I J E Č A N J

Moji osjećaji

Rješavanje problema

Sličnosti i razlike 3

V E L J A Č A

Moje dobre strane

Valentinovo

Maskenbal

Kako je nastalo moje ime-imendan

4

O Ž U J A K

Proljeće

Osnovne strukture gibanja (ZO)

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje 1 (ZO) 3

T R A V A N J

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje 2 (ZO)

Dan škole (GOO)

Važnost prvog jutarnjeg obroka i međuobroka (ZO)

Dan planeta zemlje

4

S V I B A N J

Kako ću obradovati mamu

Oprezno u prometu i igri

Uređujemo školsko dvorište

Osnovne strukture gibanja-sportski dan (ZO)

4

L I P A N J

Idemo na izlet-pravila ponašanja na izletu

Kraj školske godine -moj uspjeh 2

TREĆI RAZREDI


RUJAN

- Opet smo zajedno: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja (GOO) - Izbor predsjednika/predsjednice razreda (GOO) - Kućni red škole – Naša razredna pravila (GOO) - Poštivanje pravila i autoriteta (ZO)

4

LISTOPAD

- Posljedice neprihvatljivog ponašanja (GOO) - Dani zahvalnosti za plodove zemlje - Što kada se nađemo u sukobu (GOO) - Kako štedjeti (GOO)

4

STUDENI

- Razvoj ljudskog tijela (ZO) - Ponašanje i naše zdravlje (ZO) - Identitet i suživot (Dan sjećanja na Vukovar) (GOO) - Duševno i opće zdravlje (ZO)

4

PROSINAC

- Humano ponašanje – Naša dobra djela (ZO) - Radujem se blagdanima - Postignuća i odgovornost za učenje (ZO)

3

SIJEČANJ

- Dobre i loše osobine našeg razrednog odjela - Učiti kako učiti (GOO) - Suradnički odnosi – Pomažemo li rado drugima

3

VELJAČA

- Projekt: Dioklecijanova škrinjica (GOO) - Projekt: Dioklecijanova škrinjica (GOO) - Valentinovo - Tužakanje u razredu

4

OŽUJAK

- Odgovornost i potovanje prema vlastitom tijelu I. (ZO) - Voda – najzdravije piće (ZO) - Istražujemo – pokusi - Uskrs

4

TRAVANJ

- Projekt: Dioklecijanova škrinjica (natjecanje) (GOO)

3

- Racionalno i odgovorno trošenje prirodnih resursa (GOO) (Dan planeta Zemlje) - Čistimo školski okoliš (GOO)

SVIBANJ

- Pratimo zbivanja u našem gradu (Sveti Duje) - U obitelji živimo jedni za druge - Bonton - Odgovornost i poštivanje prema vlastitom tijelu II. (ZO)

4

LIPANJ

- Držimo se dogovora - Ususret ljetu

2

ČETVRTI RAZREDI

IZVEDBENI GODIŠNJI PLAN I PROGRAM SATA RAZREDNIKA – 4. r. 2018./2019.

1. Ponovno zajedno Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi (GOO: Ljudsko - pravna dimenzija)

2. Izbor predsjdnika razreda i predstavnika u Vijeća učenika ( GOO: Ljudsko – pravna dimenzija)

3. Kućni red škole ( GOO:Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

4. Upoznavanje s Konvencijom UN-a o pravima djeteta (GOO: Ljudsko pravna dimenzija)

5. Dan kruha- mala školska svečanost

6. Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu (ZO:Živjeti zdravo)

7. Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZOO:Prevencija ovisnosti)

8. Odgovorno upravljanje novcem (GOO:Gospodrska dimenzija)

9. Ravnopravnost u odnosu na etičke, rasne, nacionalne i vjerske razlike (GOO: Ljudsko pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

10. Država, demokratska zajednica (GOO: Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

11. Dan sjećanja na Vukovar 12. Timski rad (GOO: Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

13. Posjet Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika (GOO:Međukulturalna

dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

14. Solidarnost na djelu (GOO: Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

15. Mala razredna svečanost

16. Smijeh je lijek 17. Rodne uloge u obitelji (ZO: Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje) 18. Razlika između spola i roda u društvu i školi - među vršnjacima (ZO: Spolno/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje)

19. Razvoj samopouzdanja (ZO: Živjeti zdravo)

20./21. Mediji i sredstva ovisnosti (ZO: Prevencija ovisnosti) 22. Upravljanje emocijama (GOO: Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama) 23. Poželjna ponašanja (ZO:Prevencija nasilničkog ponašanja)

24. Rješavanje problema i donošenje odluka (ZO: Živjeti zdravo) 25. Dani hrvatskog jezika

26. Svjetski dan voda

27. Sudjelujemo u životu škole (ZO:Živjeti zdravo) 28. Životne vještine (ZO: Prevencija nasilničkog ponašanja)

29. Zaštita okoliša i održivi razvoj (GOO: Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

30. Sveti Duje 31. Majčin dan

32. Priroda i ja (GOO: Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama)

33. Svjetski dan sporta 34. Pripremamo se za ekskurziju

35. Na kraju 4. razreda – razredna svečanost

PETI RAZREDI

MJESEC SADRŽAJ NOSITELJ

Rujan 1. Izbor za predsjednika razreda i Vijeće učenika (integracija građanskog odgoja) 2. Poznajemo li i poštujemo li školski kućni red 3. Upoznajemo naše nove učitelje i predmete 4. Odnos nastavnik učenik

Učenici i razrednica

Listopad 5. Zašto idemo u školu 6. Zajedno učimo i radimo, kako se ponašati da nam bude ljepše


7. Stvaranje demokratske razredne zajednice( integracija građanskog odgoja) 8. Kako se osjećam u razrednom odjelu, u skupini vršnjaka ?-2. Modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja)

Studeni 9. Zanima li vas čime se bavim u slobodno vrijeme? 10. Moji roditelji i ja 11. Važnost obitelji u djetetovu životu 12. Utjecaj reklame na potrošače (integracija građanskog odgoja)


Prosinac 13. Štetnost pušenja i pijenja alkohola-3.modul zdravstvenog odgoja(prevencija ovisnosti) 14. Običaji moga kraja-slavimo blagdane 15. Kakve smo rezultate postigli na kraju 1. Polugodišta


Siječanj 16. Koje vrste odgovornosti imamo?( integracija građanskog odgoja) 17. Kome se mogu povjeriti 18. Životne vještine (Kada sam bio nepažljiv prema drugima)- 2. Modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja)


Veljača 19. Životne vještine (Kako komunicirati)- 2.modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja) 20. Životne vještine (Nenasilno ponašanje)- 2.modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja) 21. Mentalno zdravlje-1. modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo) 22. Pravilna prehrana -1. modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo)


Ožujak 23. Iznosim svoje mišljenje, ali prihvaćam i tuđe 24. Moj uzor 25. Čitali smo… 26. Osobna higijena -1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo)


Travanj 27. Važnost higijene u pubertetu -1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo) 28. Rizična ponašanja i posljedica na obrazovanje-3.modul zdravstvenog odgoja(prevencija ovisnosti) 29. Razumijevanje razreda i škole kao zajednice (integracija građanskog odgoja)


Svibanj 30. O majci – u stihovima i glazbi 31.Uloga i pritisak medija u pubertetu - 4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 32. Vlastito tijelo u promjenama - 4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 33. Uskoro će završiti školska godina

Učenici, razrednica, liječnik školske medicine

Lipanj 34. Jednodnevni izlet 35. Ljeto je doba novih susreta i novih doživljaja


ŠESTI RAZREDI


Rujan 1. Izbor za predsjednika razreda i Vijeće učenika (integracija građanskog odgoja) 2. Poznajemo li i poštujemo li školski kućni red 3. Naš odnos prema obavezama 4. Kako se pokazuje ljubav prema domovini


Listopad 5. Pravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke kulture (integracija građanskog odgoja) 6. Koruptivni oblici ponašanja (integracija građanskog odgoja) 7. Znam li priznati i ispraviti svoje pogrješke 8. Što ne odobravam sebi i drugima


Studeni 9. Suzbijanje trgovine ljudima (integracija građanskog odgoja) 10. Čime se bavim u slobodno vrijeme 11. Što bi promijenio i našem razrednom odjelu, a što u školi 12. Utjecaj vršnjaka prema sredstvima ovisnosti-3.modul zdravstvenog odgoja(prevencija ovisnosti)


Prosinac 13. Utjecaj medija prema sredstvima ovisnosti-3.modul zdravstvenog odgoja(prevencija ovisnosti) 14. Običaji moga kraja 15. Kakve smo rezultate postigli na kraju 1. polugodišta


Siječanj 16. Odolijevanje pritisku vršnjaka-zauzimanje za sebe ili nesigurnost-3.modul zdravstvenog odgoja(prevencija ovisnosti) 17. Solidarnost i društveno koristan rad-volontiranje(integracija građanskog odgoja) 18. Životne vještine – vrijednosti-2.modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja)


Veljača 19. Životne vrijednosti-promocija odgovornog ponašanja-2.modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja) 20. Kako iskazujemo ljubav i poštovanje prema najdražima 21. Znam li kada i kako darivati 22. Što mi se sviđa,a što ne volim u postupcima odraslih


Ožujak 23. Pravilna prehrana-1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo) 24. Mentalno zdravlje-zdravlje, najveća dragocjenost-1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo) 25. Komunikacijske vještine-1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo)


26. Što volimo

Travanj 27. Kako možemo svojim ponašanjem pridonijeti ljepšem izgledu naše škole, ulice, mjesta 28. Uloga medija u vršnjačkim odnosima -4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 29. Uloga medija u vršnjačkim odnosima -4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje)


Svibanj 30. Emocije u vršnjačkim odnosima-4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 31. Emocije u vršnjačkim odnosima-4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 32. Raščlanjujemo naš uspjeh 33. Uskoro će završiti školska godina - učimo li


Lipanj 34. Jednodnevni izlet 35. Ljeto je doba novih susreta i novih doživljaja


SEDMI RAZREDI


Rujan 1. Upoznavanje sa Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika, Pravilnik o kućnom redu škole 2. Izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika(integracija građanskog odgoja) 3. Poznajemo li i poštujemo li školski kućni red


Listopad 4. Volonterstvo (integracija građanskog odgoja) 5. Kako se odnosim prema nastavnicima 6. Odnos čovjek-priroda temelj kakvoće života 7. Želim reći što mislim....... Jesam li spreman saslušati što misle drugi


Studeni 8. Kako su roditelji prihvatili moje odrastanje 9. Suzbijanje trgovine ljudima (integracija građanskog odgoja) 10.Kako čuvamo svoje zdravlje-1. modul zdravstvenog odgoja (živjeti zdravo) 11.Kako ne postati ovisan-pušenje, alkohol, droga-3.modul zdravstvenog odgoja (prevencija ovisnosti)


Prosinac 12. Što bi promijenio i našem razrednom odjelu, a što u školi 13.Tjelesna aktivnost-1. modul zdravstvenog odgoja (živjeti zdravo) 14. Običaji moga kraja-slavimo blagdane 15. Kakve smo rezultate postigli na kraju 1. polugodišta


Siječanj 16.Zrelost i odgovornost u odnosima spolova -4.modul zdravstvenog odgoja (spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 17.Ljubav i spolno sazrijevanje-4.modul zdravstvenog odgoja (spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 18. Pojava prvih ljubavi


Veljača 19.Samokontrola ponašanja-2.modul zdravstvenog odgoja (prevencija nasilničkog ponašanja) 20. Ah taj pubertet-4.modul zdravstvenog odgoja (spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 21. Preko zaprega do životnog cilja 22. Što mi se sviđa,a što ne volim u postupcima odraslih


Ožujak 23. Uloga obitelji, škole i zajednice u osmišljavanju kakvoće života 24.Odgovorno ponašanje-2.modul zdravstvenog odgoja (prevencija nasilničkog ponašanja) 25. Prva pomoć-vitalne funkcije organizma- EDUKACIJA O OŽIVLJAVANJU -1. modul zdravstvenog odgoja (živjeti zdravo) 26.Prva pomoć-vitalne funkcije organizma- EDUKACIJA O OŽIVLJAVANJU- 1. modul zdravstvenog odgoja (živjeti zdravo)


Travanj 27. Ravnopravnost spolova (integracija građanskog odgoja) 28.Vršnjački pritisak i samopoštovanje-1. modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo) 29.Osobna higijena-1. modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo)


Svibanj 30. Pravila lijepog ponašanjai uljudnog ophođenja 31. Nacionalne manjine u Hrvatskoj (integracija građanskog odgoja) 32. Razmišljam o budućem zanimanju 33. Uskoro će završiti školska godina - učimo li

Učenici, razrednica

Lipanj 34. Školski izlet 35. Ljeto je doba novih susreta i novih doživljaja


OSMI RAZREDI


Rujan 1. Izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika(integracija građanskog odgoja)

2. Naše zadaće u ovoj šk.god. 3. Najstariji smo u školi - budimo primjer drugima 4. Obitelj-temeljna društvena zajednica (integracija

građanskog odgoja)


Listopad 5. Što još želim doznati iz područja odnosa među spolovima


6. Moj odnos prema zdravom životu 7. Poštujemo različitosti i prilagođavamo se jedan

drugome 8. Ravnopravnost osoba s invaliditetom

(integracija građanskog odgoja)

Studeni 9. Što me smeta da nisam onakav kakav bi želio biti 10. Koje su moje vrline i slabosti 11. Kada sam nezadovoljan sa sobom..... 12. Životne vještine – Emocionalnost, komunikacija i

rješavanje problema-2.modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja)


Prosinac 13. Poremećaj hranjenja- 1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo)

14. Poznajem li samog sebe 15. Raščlamba uspjeha na kraju 1. polugodišta


Siječanj 16. Što ja očekujem od društva 17. Što treba mijenati da bi nam bilo bolje 18. Kada sam učinio dobro djelo-volontiranje

(integracija građanskog odgoja)


Veljača 19. Mentalno zdravlje-osobni cilj-planiranje novih postignuća-1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo) 20. Životne vještine-samokontrola-2.modul zdravstvenog odgoja(prevencija nasilničkog ponašanja) 21. Rizici preranih spolnih odnosa-4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje) 22. Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja-4.modul zdravstvenog odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje)


Ožujak 23. Osobna higijena-spolno prenosive bolesti-1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo)

24.Osobna higijena – infekcije spolnih organa-1.modul zdravstvenog odgoja(živjeti zdravo)

25. Prevencija ovisnosti-osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje-3.modul zdravstvenog odgoja(prevencija ovisnosti)

26. Prevencija ovisnosti-rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje-3.modul zdravstvenog odgoja(prevencija ovisnosti)

Učenici i razrednica, liječnik školske medicine

Travanj 27. O čemu ovisi uspjeh u životu..... 28. Odgovorno spolno ponašanje -4.modul zdravstvenog(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje)odgoja(spolna/rodna ravnopravnost i spolno odgovorno ponašanje)

29. Odgovorno spolno ponašanje -4.modul zdravstvenog odgoja


Svibanj 30. Rad – temeljna ljudska vrijednost (integracija građanskog odgoja) 31. Problemi u svijetu:glad, siromaštvo, terorizam,

rat…(integracija građanskog odgoja) 32. Što bi promijenio/la u osnovnoj školi.... 33. Izlet

Učenici, razrednica,

Lipanj 34. Pregled izostanaka 35 Opraštamo se – druženje učenika s nastavnicima i roditeljima


11. IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GOO

RAZREDNA NASTAVA

PRVI RAZREDI

Vjeronauk:2 sata

Naziv

Radost – žalost, svađa – pomirenje

Svrha

Razvijati u djece osjetljivost i sposobnost za prepoznavanje vlastite i tuđe žalosti i patnje, te otkriti snaguu zajedničkom dijeljenju radosti i patnje. Uvidjeti da nas oproštenje oslobađa i čini radosnima.

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije:

Učenik/ca - otkriva radosne trenutke u svagdanjem životu - razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje,

vrijeđanje) - uviđa razvoj svađe, njezine stupnjeve i posljedice, te

uočava potrebu nadvladavanja nerazumjevanja i svađe - uviđa da nas oproštenje oslobađa i čini sretnima - svojim riječima opisuje dostojanstvo svake osobe - prihvaća druge učenike te tako pridonosi razvoju razredne

zajednice kao cjeline

Kratki opis aktivnosti

Postavljanjepoticajnihpitanja, meditativno čitanje, verbalnoizražavaje, evociranjevlastitihiskustava. Stvaralačko izražavanje: zadatak- Boje slave radost (učenici izražavaju bojom, crtežom, pričom kada se životu raduju), Izražavanje žalosti pantomimom. Crtanje žalosnog lica. Kako možemo ublažiti prijateljevu žalost? Kako utješiti prijatelja? Sastavljanje kratke molitvice za ljude koji su žalosni i koji pate. Scensko prikazivanje svađe. Rad na tekstu „Svađa i oko nje“ (Sunčana Škrinjarić) Poticaj na razmišljanje može li se ponekad svađa izbjeći, a ako već do nje dođe kako se pomiriti. Rad u radnoj bilježnici.

Ciljna grupa 1 a, 1 b, 1 c, 1 d

Način provedbe

Model Međupredmetno – vjeronauk

Metode i oblici rada

Razgovor, čitanje i rad na tekstu, scensko izražavanje, glazbeno izražavanje, promatranje i izražavanje pantomimom i pokretom, gestom, likovno izražavanje pojedinačni i čelni

Resursi Udžbenikiradnabilježnicazakatoličkivjeronauk 1. razred i Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovnu i srednju školu (Narodne novine 104/14)

Vremenik Veljača 2019. 2 sata

Engleski jezik

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja

Vrednovanje suradnje na satu i izvršenih zadataka. Izgradnja kvalitetnijih odnosa u razrednoj zajednici, ali i ostalim zajednicama.

Troškovnik (npr. za projekt)

-

Nositelj odgovornosti Ivana Vukosav, Mirjana Vuletić I Danijela Cibilić, vjeroučiteljice

Naziv

Susreti i pozdravi

Unit 1: Lesson 5

Cross- curricular practice;

Hello! Goodbye!

Svrha

Poticati na lijepo ponašanje učenika prema okolini

prikladnim pozdravljanjem

Strukturne dimenzije građanske kompetencije:

Društvena dimenzija povezana o ostalim dimenzijama

Socijalne vještine i društvena solidarnost

Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: -razlikovati pozdrave Hello! I Goodbye!


- Učenici će uz pomoć flashcards ili lutkica

ponoviti pozdrave Hello! I Goodbye igrajući

razrednu igru. Na ploči će biti pričvršćene 3

kartice licem prema ploči ili će lutkice biti

sakrivene u npr. Torbi. Kada učiteljica bude

polako otkrivala karticu/lutkicu, učenici trebaju

pozdraviti sa npr. Hello (Ruby)! Čim prepoznaju

lik. Obrnutim postupkom učenici će uvježbavati

pozdrav Goodbye!

Ciljna grupa 1.razredi

Način provedbe

Model Međupredmetni


Fontalni, individualni, rad u grupi, igra, rasprava, suradničko učenje, razgovor, slušanje, umna mapa

Resursi

Udžbenik, radna bilježnica, zadatci za rad u grupi

Vremenik Broj sata 6.


Opisno praćenje kao praćenje i poticanje prosocijalnog odgojnog razvoja učenika

Troškovnik Papir, računalo, ploča, kreda

Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Anita Bajić Ugrin, Majda Todorović i Katija Perić

Naziv

Moja učionica

Unit 3: Lesson 10

Culture: School time

Svrha

Uočiti i povezati sličnosti i razlike između škola u Velikoj

Britaniji i Hrvatskoj.

Razvijati interes za kulturu i civilizaciju zemalja

engleskog govornog područja


Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Razred - demokratska zajednica

Ishodi

Nakon obrade učenici će moći:

- Imenovati vokabular vezan za školu i razredne

predmete


Učenici će gledajući fotografije u udžbeniku razgovarati o sličnostima i razlikama između učionice sa slike i njihove učionice .


Način provedbe




SAT RAZREDNIKA 1. Pravilnik o kućnom redu i ocjenjivanju (rujan) 2. Ovo sam ja (rujan) 3. Razredna pravila (rujan) 4. Domovino moja (listopad) 5. Dan zahvalnosti za plodove zemlje (listopad) 6. Izbor predsjednika/ce razreda (listopad) 7. Dan štednje (listopad) 8. Upoznavanje dječjih prava (studeni) 9. Dan voda (ožujak) 10. Dan planeta Zemlje (travanj) 10 SATI

MEĐUPREDMETNE TEME

1. Razredna pravila (rujan) PRIRODA I DRUŠTVO-Dogovaramo se o pravilima ponašanja SAT RAZREDNIKA-Razredna pravila LIKOVNA KULTURA-Ilustriranje pravila ponašanja

2. Domovino moja (listopad)

SAT RAZREDNIKA-Domovino moja PRIRODA I DRUŠTVO-Dan neovisnosti GLAZBENA KULTURA-Himna Lijepa naša domovino

Resursi






Predmetni učitelji Anita Bajić Ugrin, Majda Todorović i Katija Perić

3. Dan zahvalnosti za plodove zemlje (listopad) SAT RAZREDNIKA-Dan zahvalnosti za plodove zemlje PRIRODA I DRUŠTVO-Dani kruha HRVATSKI JEZIK-Zrno pšenice, narodna priča GLAZBENA KULTURA-Mlin

4. Dan planeta Zemlje (travanj) SAT RAZREDNIKA-Dan planeta Zemlje PRIRODA I DRUŠTVO-Čistoća okoliša LIKOVNA KULTURA-Crtanje zaštićenih biljaka i životinja

5. Izlet (svibanj) PRIRODA I DRUŠTVO-Naš zavičaj PRIRODA I DRUŠTVO-Naš zavičaj LIKOVNA KULTURA-Ilustracija zavičaja TZK-Igre na otvorenom TZK-Igre na otvorenom

18 SATI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 1. Posjet pekari (listopad)

TZK-Ciklična kretanja različitim tempom do 1 min PRIRODA I DRUŠTVO-Posjet pekari

2. Dan planeta Zemlje (travanj) SAT RAZREDNIKA-Dan planeta Zemlje PRIRODA I DRUŠTVO-Čistoća okoliša LIKOVNA KULTURA-Crtanje zaštićenih biljaka i životinja

3. Izlet (svibanj) PRIRODA I DRUŠTVO-Naš zavičaj

PRIRODA I DRUŠTVO-Naš zavičaj LIKOVNA KULTURA-Ilustracija zavičaja TZK-Igre na otvorenom TZK-Igre na otvorenom

10 SATI

DRUGI RAZREDI SAT RAZREDNIKA

Br. Tema/Nastavna jedinica

Obrazovna postignuća / ishodi učenja Dimenzija Ključni pojmovi

1. Izbor predsjednika razreda i predstavnika učenika u Vijeće učenika

-određuje što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u odlučivanju; zna da ima pravo biti biran i birati;objašnjava važnost pravila za izbore u razredu, aktivno sudjeluje u utvrđivanju kriterija za izbor predstavnika razreda te sudjeluje u izborima kao kandidat i glasač

politička -razred i škola kao demokratska zajednica, učenički izbori, Vijeće učenika,nadgledanje postupaka vlasti

2. Donošenje školskih i razrednih pravila

-znati što su pravila;razumjeti da se tim pravilima određuje prava i odgovornosti svih članova razredne zajednice; znati da se pravilima štiti dobrobit svih na temelju zajedničkih aktivnosti i da podjednako obvezuju sve u razredu; razumjeti da serazred i škola razvija kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima; konstruktivno sudjelovati u donošenju odluka i pravila važnih za život i rad u razredu; prihvaćati zajednička pravila, dogovore

Ljudsko-pravna

-pravila, odgovornosti, ravnopravnost

3. Upoznavanje učenika s propisima: Pravilnik o vrednovanju, praćenju i ocjenjivanju u osnovnoj školi

-znati što su pravila;razumjeti da se tim pravilima određuje prava i odgovornosti svih članova razredne zajednice; razumjeti da se razred i škola razvija kao demokratska zajednica ukoliko svi djeluju prema zajedničkim pravilima; uočavati i identificirati pravo koje je prekršeno i prekršitelja; prihvaćati zajednička pravila

Ljudsko-pravna

-pravila, odgovornosti, ravnopravnost, učenik građanin razreda i škole

4. Dan škole -Obilježiti Dan škole; aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za školu

Kulturološka, društvena

-učenik građanin razreda i škole

5.

Ravnopravnost među ljudima

-razumije i poštuje druge učenike te tako pridonosi razvoju razredne zajednice kao cjeline -razumije da kulturne razlike obogaćuju razredni odjel i školu ako se svi međusobno poštuju

Međukulturna

-većinski i manjinski nacionalni identitet, interkulturalna komunikacija, hrvatski domovinski identitet

6. Dječja prava: Konvencija o pravima djeteta

-uspoređuje svoja prava i obveze sa pravima drugih ; prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan član razrednog odjela; aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razrednom odjelu

Ljudsko-pravna

-prava,obveze,odgovornosti,ravnopravnost, ljudska i dječja prava, Konvencija UN-a

7. Volontiranje u zajednici

-sudjelovanje u akcijama;razumjeti važnost pomaganja udrugama; razumjeti i prihvaćati djecu s posebnim potrebama

Ljudsko-pravna

-volontiranje, odgovornost

8. Dan zahvalnosti za plodovezemlje

-razumjeti vezu između kulture i identiteta; aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire

kulturološka -kulturna baština,identitet

GOO- izvanučionička nastava

Sadržaj/ Nastavne teme

Dimenzija Ključni pojmovi/ ishodi učenja

Nositelj Planirani broj sati

Vremenik

Dan sjećanja na Vukovar

Društvena,politička

-razvijanje suosjećanja prema žrtvi i svijest o promicanju nenasilja

Učititeljica RN, učenici

4 sata Studeni 2018.

Posjet udruzi Down

Društvena -humanitarni rad -razvijati ojećajempatije i prihvaćanjadjece s poteškoćama u razvoju


3 sata Ožujak 2019.

Eko patrola

Ekološka -prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju; zbrinjavanje otpada;sudjeluje u akcijama prikupljanja starog materijala (čepova i kartona) –recikliranjem proizvodi korisne stvari


3 sata Travanj 2019.

9. Zaštita potrošača -naučiti o odgovornom upravljanju novcem, razumjeti poruku reklama, znati pročitati cijene, razlikovati poštenje od nepoštenja

gospodarska

-upravljanje novcem, otpornost na reklame, zaštita potrošača

10. Odgovorno ponašanje prema okolišu

-prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi očuvanju

ekološka -zaštita okoliša, zaštita od požara

GOO – MEUPREDMETNI SADRŽAJI:

NASTAVNE TEME

NASTAVNE JEDINICE DINENZIJA BROJ SATI

VREMENIK

Dan neovisnosti

PRIRODA I DRUŠTVO:Dan neovisnosti GLAZBENA KULTURA: Pjevanje: Dom, Slušanje:Lijepa naša domovino (HIMNA)

Politička, društvena

2 sata Listopad 2018.

Dani kruha PRIRODA I DRUŠTVO: Dani kruha HRVATSKI JEZIK: Što radi pekar; Nevenka Videk: interpretacija pjesme LIKOVNA KULTURA: Slikanje; Boja; Kontrast TOPLO-HLADNO

kulturološka 3 sata Listopad 2018.

Zaštita od požara

HRVATSKI JEZIK:Interpretacija pjesme: MALCI-VATROPALCI; Mladen Kušec PRIRODA I DRUŠTVO:Zaštita od požara LIKOVNA KULTURA:Crtanje;Točka i crta;Kontrast crta po karakteru

ekološka 3 sata Studeni 2018.

Dan tolerancije

HRVATSKI JEZIK:interpretacija teksta; Pet minuta više GLAZBENA KULTURA: Pjevanje: Riječi

društvena 2 sata Studeni 2018.

Dan planeta Zemlja

HRVATSKI JEZIK:interpretacija teksta :Dan planeta Zemlja PRIRODA I DRUŠTVO: Čuvanje i zaštita okoliša LIKOVNA KULTURA:Ploha-Grafički dizajn-Znak zabrane onečišćenja

ekološka 3 sata Travanj 2019.

Dan škole HRVATSKI JEZIK:Opis lika: Ana Roje

Kulturoliška, društvena

3 sata Travanj 2019.

PRIRODA I DRUŠTVO:Naša škola LIKOVNA KULTURA:Površina-Kontrast površina

Vjeronauk:2 sata

Naziv

Svijet je čudesan i tajnovit

Svrha

Razvijanje ekološke svijesti učenika


Učenik/ca - otkriva povezanost vjere u Boga Stvoritelja i svega

stvorenoga te uviđa potrebu očuvanja svega stvorenoga

- usvoja osnove ekološkog promišljanja i razvija ekološku

svijest

- razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja

- razvija proaktivni ekološki stav u vlastitoj sredini

Ekološka, društvena, gospodarska.


Postavljanje poticajnih pitanja, čitanje biblijskih tekstova koji govore o ljepoti Božjeg stvaranja sa nastojanjima modernog čovjeka da sačuva prirodu i svijet koji ga okružuje. Učenici se upoznaju sa načinima zaštite prirode i primjerenog korištenja prirodnih resursa. Učenici usvajaju temeljna načela održivog razvoja, verbalno izražavaje, evociranje vlastitih iskustava. Stvaralačko izražavanje: zadatak- Boje slave radost (učenici izražavaju bojom, crtežom, pričom radost zbog svega stvorenoga) Rad u radnoj bilježnici.


Način provedbe

Model Međupredmetno - vjeronauk


Razgovor, čitanje i rad na tekstu, scensko izražavanje, glazbeno izražavanje, promatranjei i izražavanje pantomimom i pokretom, gestom, likovno izražavanje pojedinačni, čelni, grupni

Resursi Biblijski tekst, Dječja Biblija, Priručnik za vjeroučitelje, Internet Udžbenik i radna bilježnica za katolički vjeronauk 1. razred i Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovnu i srednju školu (Narodne novine 104/14)

Vremenik Rujan/listopad 2018. 2 sata


Vrednovanje suradnje na satu i izvršenih zadataka. Vrednovanje prezentacije pojedinačnog rada, međusobne komunikacije.


-

Nositelj odgovornosti Ivana Vukosav, Mirjana Vuletić, vjeroučiteljice

Naziv

U obitelji živimo jedni za druge

Svrha

Prepoznati obitelj kao osnovnu društvenu ćeliju.


Učenik/ca - uočava da svatko živi u zajednici - razlikuje neke zajednice (obitelj, razred, župa itd.) - prepoznaje i prihvaća da u obitelji treba znati čuti druge,

vidjeti druge, živjeti za druge - prepoznaje važnost obiteljskoga zajedništva - spoznaje da se u obitelji svatko treba zauzimati za ono

što treba učiniti

Ljudsko-pravna, društvena, kulturološka.


Postavljanjepoticajnihpitanja, čitanje biblijskih tekstova koji govore o ljepoti Božjeg stvaranja svijeta a na poseban način čovjeka. Učenici uočavaju razlike između pojedinih društvenih zajednica kao što su obitelj, razred i župa. Temeljem vođenog razgovora učenici opisuju način razvijanja odnosa u svakom od tipova navedenih zajednica, te opisuju odnose u svojim obiteljima. Verbalnoizražavaje, evociranjevlastitihiskustava. Stvaralačko izražavanje: zadatak- Najljepše u mojoj obitelji je... (učenici izražavaju bojom, crtežom, pričom radost zbog svoje obitelji) Rad u radnoj bilježnici.


Način provedbe



Usmeno izlaganje, vođeni razgovor, analiza fotografija, usmeno i pismeno izražavanje. Razgovor, čitanje i rad na tekstu, scensko izražavanje, glazbeno izražavanje, promatranje i izražavanje pantomimom i pokretom, gestom, likovno izražavanje pojedinačni i čelni

Resursi Biblijski tekst, Dječja Biblija, Priručnik za vjeroučitelje, Internet Udžbenikiradnabilježnicazakatoličkivjeronauk 1. razred i Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovnu i srednju školu (Narodne novine 104/14)

Engleski jezik

Vremenik Svibanj 2019. 2 sata


Vrednovanje suradnje na satu i izvršenih zadataka. Vrednovanje prezentacije pojedinačnog rada, međusobne komunikacije.


-

Nositelj odgovornosti Mirjana Vuletić, Ivana Vukosav, vjeroučiteljice

Naziv

Pozdravi i predstavljanje

Unit 2 Lesson 5

English Around the World !

Svrha

Uočiti u kojim se zemljama govori engleski jezik


Međukulturna dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog

Ishodi


- Imenovati gdje se u svijetu govori engleski jezik;

- razvijati vještinu slušanja

- Postaviti jednostavna pitanja i odgovarati na njih


- Učenici će gledati fotografije djece iz zemalja u

kojima se govori engleski jezik i razgovarati o

tome kojoj djeci je engleski prvi jezika, a kojima

nije. Canada (French), India (Hindi), ...


Način provedbe




Resursi






Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Renata Kotarac, Majda Todorović, Bruna Kustura Martinović

Naziv

Moje igračke

Unit 3 Lesson 6

Toys From Recycled Material

Svrha

Naučiti o nekim recikliranim materijalima


Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Zaštita okoliša i održivi razvoj

Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: - Napraviti igračku od recikliranog materijala,

- Odgovoriti na pitanja o recikliranim materijalima

jednostavnim odgovorima


- Učenici će razgovarati o raznim vrstama

materijala i otpada te o tome koji se materijali

mogu reciklirati i koja je svrha reciklaže.

- Učiteljica će opisivati igračku , a djeca će morati

pogoditi o kojoj se igrački radi. Zatim će jedan od

dragovoljaca preuzeti ulogu učitelja i nastaviti s

opisivanjem igračaka.


Način provedbe




TREĆI RAZREDI

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

( 3. RAZRED)

S A T R A Z R E D N I K A DIMENZIJE GOO

SADRŽAJ RADA (tematska područja) BROJ SATI

ljudsko-pravna politička društvena međukulturna gospodarska ekološka

Pravila i norme: Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj školi; Kućni red škole; Naša razredna pravila Izbori: Izbor predsjednika/predsjednice razreda i učenika u Vijeće učenika Komunikacijske vještine: Vježbanje komunikacijskih vještina (dijalog) Suzbijanje neprihvatljivog ponašanja: Posljedice neprihvatljivog ponašanja; Sukob – Što kad se nađemo u sukobu Učiti kako učiti – Suradnja i timski rad Identitet i suživot – Tko sam ja? (Dan grada Vukovara) Racionalno i odgovorno trošenje prirodnih resursa – Dan planeta Zemlje (Moja uloga u očuvanju prirode)

3

1

1

2

1

1

1

VREMENIK rujan – lipanj 2018./2019. 10

Resursi






Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Renata Kotarac, Majda Todorović, Bruna Kustura Martinović

MEĐUPREDMETNI SADRŽAJI I IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI

DIMENZIJE GOO

SADRŽAJ RADA (tematska područja) BROJ SATI


TEMA: Osobni identitet, kulturni identitet i međukulturni dijalog (Posjet gradu) PRIRODA I DRUŠTVO

- Snalaženje u vremenu: Moj zavičaj u prošlosti (Splitski vremeplov)

- Moja županija: Splitsko – dalmatinska županija; Split – županijski centar

- Kulturno – povijesni spomenici grada : Dioklecijanova palača i muzeji unutar palače (izvanučionička nastava)

HRVATSKI JEZIK - Priče o gradu (Grad mi priča; Palača cara Dioklecijana;

Štorija o svetom Duji i Splitu) - Izvješćivanje o obavljenom zadatku: Moj grad (nakon

obilaska grada) - Stvaralačko pisanje – oblikovanje sastavka na temu Splita i

Palače - Veliko početno slovo u nazivima ulica, trgova i ustanova

unutar Palače (izvanučionička nastava)

GLAZBENA KULTURA

- Tradicijska pjesma (Evo san ti doša) - Slušanje glazbe (klapska pisma)

LIKOVNA KULTURA

- Točka i crta – ornament (narodni ukras): detalji iz Etnografskog muzeja (izvanučionička nastava)

- Oblikovanje na plohi – grafika: Ploha – ritam, omjeri veličine likova (Peristil)

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA - Ritmičke strukture: Dječji ples (Četvorka – splitski ples)

SAT RAZREDNIKA

- Razgled Dioklecijanove palače (izvanučionička nastava) - Izrada plakata - Kviz znanja

VJERONAUK

4

4

1

2

1

3

1

- Splitska katedrala (Crkva svetog Duje, nekad carev mauzolej) (izvanučionička nastava)

VREMENIK veljača / ožujak / travanj 2019. 16

DIMENZIJE GOO ljudsko-pravna ekološka politička društvena gospodarska

TEMA: Zaštita okoliša i održivi razvoj HRVATSKI JEZIK

- Zvonimir Balog: Voda u čaši

PRIRODA I DRUŠTVO - Vode zavičaja

SAT RAZREDNIKA

- Voda – najzdravije piće (Dan voda) LIKOVNA KULTURA

- Površina – slikarska tekstura (izvanučionička nastava: Nacionalni park Krka)

1

1

1

1

5

VREMENIK ožujak / svibanj 2019. 9

Engleski jezik

Naziv

U gradu; odnosi u prostoru, orijentacija

Unit 5 Lesson 5 Cross – curricular links

Svrha

Uvježbavati davanje i primanje informacija o smjeru

kretanja i snalaženje na karti


Društvena dimenzija povezana o ostalim dimenzijama

Socijalne vještine i društvena solidarnost

Ishodi


- koristiti jednostavnu kartu dijela grada

- davati upute kako nekamo doći te pitati za smjer

kretanja


- uz pomoć fladshcardsa učenici će ponoviti

nazive zgrada i ustanova u naselju. Slušati će

zvučni zapis i pratit će tekst uz crteže te će na taj

način učiteljica provjeriti znaju li razliku između

desno i lijevo. Odigrat će kratku igru u kojoj će

jedan učenik drugomu davati upute kako proći

do drugog mjesta u učionici koristeći rečenice

Turn left/right/ Go straight on.


Način provedbe




Resursi






Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Anita Bajić Ugrin, Majda Todorović, Katija Perić

Naziv

U ugradu; odnosi u prostoru, orijentacija

Unit 5 Lesson 4

Language practise

Svrha

Vježbati situacije pristojnog traženja i kupovine

prijevozne karte


Gospodarska dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama

Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača

Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: - kupiti prijevoznu kartu u autobusu


- Učenici će uvježbavati dijaloge u parovima.

- Koristeći cjenik ponovit će različita mjesta u

gradu

- Dobrovoljac će glumiti vozača,a ostali učenici

putnike. Dvoje dragovoljaca će odglumiti dijalog

uz odabir neke druge lokacije, a zatim će učenici

vježbati u parovima.


Način provedbe




Resursi Udžbenik, radna bilježnica, zadatci za rad u grupi





Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Anita Bajić Ugrin, Majda Todorović, Katija Perić

Vjeronauk:1 sat

ČETVRTI RAZREDI Engleski jezik

Naziv

Ne možemo sve kupiti

Svrha

Odgoj za vrednote. Razvijanje svijesti kod učenika o vrijednosti nematerijalnih (duhovnih) dobara.


(građansko znanje i razumijevanje) -Učenik/ca uočava i spoznaje da se ne može sve posjedovati i kupiti. (građanske vrijednosti i stavovi) - Posviješćuje da se prave vrijednosti ne mogu kupiti, niti prodati (građanske vještine i sposobnosti) - Brine se za vrijednosti koje se ne mogu kupiti.


Učenikizrađujepiramidu života. ČitanjeitumačenjeevanđeoskihcitataokraljevstvuBožjem. Rad na priči „Majčina ljubav“. Stvaralačko izražavanje. Analitičko-interpretacijskim radom na prigodnom tekstu učenici raspravljaju o razlikama između materijanih dobara koja se mogu kupiti novcem i općeljudskih vrijednosti poput ljubavi, prijateljstva i solidarnosti koje se ne mogu priskrbiti novcem.


Način provedbe



Razgovor, čitanje, usmeno i pismeno izražavanje Pojedinačni i čelni

Resursi Udžbenik, bilježnica, fotografije, Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovnu i srednju školu (Narodne novine 104/14)

Vremenik Rujan 2018. 1 sat


Opisno ocjenjivanje Primjena u svakodnevnom životu.

Naziv

U gradu i na selu Unit 3 Lesson 3

A Tour Around London

Svrha

- slušati i čitati s razumijevanjem o Velikoj Britaniji

i Londonu

- ponoviti i proširiti nazive za mjesta i objekte u

gradu

učiti o znamenitostima u Londonu.



dimenzijama


Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: -prepoznati, navesti i dati nekoliko informacija o znamenitostima u Lodnonu i Velikoj Britaniji - izraziti svoje mišljenje o Londonu i govoriti o znamenitostima koje bi željeli posjetiti.


- učenici razgovaraju o Londonu i iznose činjenice

joje znaju. Zatim crtaju u bilježnicu one

znamenitosti koje bi rado posjetili u Londonu.

- Dobrovoljci dolaze pred ploču i ostatku razreda

pokazuju što su nacrtali i govore zašto žele

posjetiti tu znamenitost.


Način provedbe



Fontalni, individualni, rad u grupi, igra, rasprava, suradničko učenje, razgovor, slušanje, umna mapa igra, pogađanje, opisivanje slike, slušanje i odgovaranje na pitanja, nizanje kolokacija pravilnim redoslijedom, prevođenje, uporaba kolokacija u rečenicama, čitanje i nadopunjivanje tablice, crtanje, govorenje prema crtežima (vlastitim natuknicama), povezivanje, prepisivanje, gluma

Resursi


Vremenik Broj sata: 29.




Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Anita Bajić Ugrin, Majda Todorović

Naziv

U gradu i na selu

Unit 5 Lesson 1

Uncle Phil's Relatives

Svrha

- učiti o različitoj kulturi i stilu života te cijeniti drukčiji

način života



dimenzijama


Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: - izreći rečenice prema natuknicama

- opisivati slike

- izreći osnovne informacije o Australiji.


- Učitelj/ica je pripremio/la kartice s rečenicama: It

is an island., It is a continent., People speak

English there. Sydney is a big city in this

country.Kangaroos live there. Učenike dijeli u

dvije skupine. Pokazuje karticu po karticu,

učenici nude svoje odgovore i pogađaju o čemu

se radi. Skupina koja prva pogodi Australia jest

pobjednička skupina. Kad su sve kartice na

ploči, učitelj/ica piše Australia i s učenicima

razgovara o podatcima na kartici.


Način provedbe



Fontalni, individualni, rad u grupi, igra, rasprava, suradničko učenje, razgovor, slušanje, umna mapa igra, pogađanje, opisivanje slike, slušanje i odgovaranje na pitanja, nizanje kolokacija pravilnim redoslijedom, prevođenje, uporaba kolokacija u rečenicama, čitanje i nadopunjivanje tablice, crtanje, govorenje prema crtežima (vlastitim natuknicama), povezivanje, prepisivanje, gluma

Resursi


Vremenik Broj sata : 47.




Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Anita Bajić Ugrin, Majda Todorović

Naziv

Poštuj roditelje i čuvaj dar života!

Svrha

Spoznati i usvojiti općeprihvaćena pravila i pravne norme za bolje međuljudske odnose unutar obitelji i zajednice

Ishodi

- Poznaje znakove i pravila poštovanja roditelja u

svakodnevnom životu - Razvija stav zahvalnosti - S poštovanjem se odnosi prema starijim osobama - Posvijestiti kako se u dječijoj dobi može riječima i djelima

griješiti protiv pete Božje zapovijedi (tučnjava, nanošenje ozljeda, udariti slabije, vrijeđanje, osveta)

- Usvaja pravila izbjegavanja nasilja i sukoba među svojim vršnjacima (strpljivost, razgovor,oprost)


- Čitanje i analiza prikladnih biblijskih i književno-

umjetničkih tekstova - Razgovor o odnosima roditelja i djece - Izraditi strip na temu Ja i moja obitelj - Napisati vlastita pravila (zapovijedi) za izbjegavanje

nasilja i sukoba među svojim vršnjacima

Ciljna grupa 4a, 4b, 4c, 4d

Način provedbe

Model Međupredmetno – vjeronauk


Čitanje, razgovor, slušanje, kritičko mišljenje i promišljanje, izrada stripa, pisanje pravila Pojedinačni i čelni

Resursi Udžbenik za 4. razred , radna bilježnica, radni listovi

Vremenik Listopad 2018. 2 sata


Praćenje i vrednovanje suradnje na satu, izvršavanja postavljenih zadataka, te primjene usvojenih sadržaja u datim okolnostima


/

Nositelj odgovornosti Danijela Cibilić, Ivana Vukosav I Mirjana Vuletić, vjeroučiteljice

Vjeronauk Ostali nastavni predmeti:15 sati

SAT RAZREDNIKA

DIMENZIJE GOO

Teme BROJ SATI

Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti


Pravilnik o načelima, postupcima i elementima vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi Kućni red škole Upoznavanje s Konvencijom UN-a o pravima djeteta Ravnopravnost u odnosu na etičke, rasne, nacionalne i vjerske razlike Razred, škola, lokalna zajednica, država - demokratske Zajednice Izbor predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće učenika Država, demokratska zajednica Socijalne vještine i društvena solidarnost Timski rad Solidarnost na djelu Upravljanje emocijama Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog Posjet Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača Odgovorno upravljanje novcem

Zaštita okoliša i održivi razvoj Zaštita okoliša i održivi razvoj Priroda i ja

4 2 3 1 1 2

VREMENIK rujan-lipanj 2018./2019. 13

MEĐUPREDMETNI SADRŽAJI

DIMENZIJE GOO

Teme BROJ SATI


PRIRODA I DRUŠTVO - Stanovništvo Republike Hrvatske - Hrvatska u Europskom okružju - Kulturno povijesni spomenici Republike Hrvatske - Borba za hrvatski jezik HRVATSKI JEZIK - Velik kao dijete - Lukin kruh sa sedam kora - Pohvala jabuci - Živjela štednja - Uvijek mislim na Vukovar - Družba Pere Kvržice - Voda u mom srcu - Skriveno blago - Kapljica s Plitvica TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA -Plesne strukture LIKOVNA KULTURA -Kompozicija oblika

4 9 1 1


IZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI

DIMENZIJE GOO

Teme BROJ SATI


Muzej hrvatskih arheoloških spomenika (radionica) Zipka hrvatskog jezika Razgledavanje izložbene muzejske zbirke Kulturni i nacionalni identitet Ornament, narodni ukras Škola u prirodi Izvor Gacke, Majerovo vrilo Ivanina kuća bajki Dvorac Trakošćan Muzej krapinskih neandertalaca Hrvatski Sabor Nematerijalna kulturna baština Hrvatskog zagorja

4 6


PREDMETNA NASTAVA

PET RAZREDI Engleski jezik

Naziv

Ja, moja obitelj i prijatelji

Unit 1 Lesson 1

A scary place + Culture corner: Primary Schools in the

UK

Svrha

-Utvrđivanje različitosti između britanskog i hrvatskog

obrazovnog sustava



dimenzijama


Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: - Razgovarati o obrazovnom sustavu Velike

Britanije

- Uspoređivati dva različita školska sustava


- Učenici otvaraju udžbenik te gledajući slike,

pokušavaju utvrditi očigledne razlike u

obrazovnom sustavu Hrvatske i Velike Britanije

(Do we have uniforms in Croatia? What kind of

marks do they have?)

- Kratkim pitanjima ponavljaju razlike – When do

pupils in Britain go to secondary school?Do

children who go to boarding schools live with

their parents?Would you like to wear

uniforms?What is the difference between marks?

-


Način provedbe



Fontalni, individualni, rad u grupi, Opis slike, slušanje i razumijevanje zvučnog modela, razgovor/diskusija

Resursi


Vremenik Broj sata : 5 .




Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Renata Kotarac, Katija Perić, Bruna Kustura Martinović

Naziv

Moj svijet i oko njega

Unit 2 Lesson 2

Culture corner: Schoolchildren Around the World

Svrha

- Razvijanje vještine čitanja - Poticanje na razgovor / društveno ponašanje / interes

za druge kulture i običaje



dimenzijama


Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: - Moći opisivati svakodnevne radnje

- Proširiti spoznaje o svijetu i drugim kulturama


-Prije nego otvore udžbenike,kao uvod u lekciju igramo

igru „vješala“ za imena zemalja – Tanzania, China,

Great Britain - nakon pogađanja učenici dijele svoja

znanja o ovim zemljama s razredom.

- Učenici otvaraju udžbenike, promatraju slike u

zadatku i utvrđuju od kuda dolaze djeca sa slika.

- Slušajutekst i saznaju o svakodnevici djece iz

spomenutih zemalja.


Način provedbe



Fontalni, individualni, rad u grupi, Razumijevanje slušanjem, čitanje s razumijevanjem, diskusija, razgovor

Resursi







Naziv

Moj svijet i oko njega

Unit 3 Lesson 2

Culture corner: In the United Kingdom

Svrha

- poticanje društvenog ponašanja

- poticanje na stjecanje općeg znanja i kulture



dimenzijama


Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: - Pobliže upoznati kulturu i geografska obilježja

Velike Britanije


- Nastavnik piše na ploču UNITED KINGDOM. Učenici

govore riječi koje ih asociraju na napisani pojam, a

nastavnik ih zapisuje i , postavljajući pitanja, pokušava

dobiti što više informacija od učenika.

Nastavnik na ploču piše pojam UNION JACK i

objašnjava ga.

Udžbenik,–učenici čitaju pitanja iz zadatka i pokušavaju

ih usmeno odgovoriti. Nastavnik objašnjava pojam

ANTHEM, ukoliko nitko od učenika ne zna

prijevod.Učenici slušaju tekst i provjeravaju jesu li znali

odgovoriti na pitanja.


Način provedbe



Fontalni, individualni rad, igre, razumijevanje slušanjem, pisanje, čitanje s razumijevanjem

Resursi







Naziv

Što učimo u školi

Unit 6 Lesson 3

The Stone Age People of Krapina

Svrha

Usvojiti nove leksičke jedinice (Neanderthal, a scientist, pieces of bones,archaeologist, a hill) i ponoviti već usvojene



dimenzijama


Vjeronauk:3 sata

Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: - Razgovarati o poslu arheologa


- učenici igraju igru The history museum memory –

nastavnik crta dvije tablice s poljima na ploču. Učenici

se dijele u dvije grupe i otvaraju polja po izboru, u

lijevom ili desnom stupcu.Zadatak je pronalaziti parove

rečenica. Pobjeđuje grupa s najviše parova.

- učenici promatraju slike u zadatku i opisuju ih. Učenici

kratko prolaze kroz tekst u zadatku i pokušavaju spojiti

slike s odgovarajućim tekstom.


Način provedbe



Fontalni, individualni, rad u grupi,

Resursi


Vremenik Broj sata : 82..





Naziv

OBITELJ

o Vjerski život Židova, muslimana i pripadnika

drugih religija

o Božićni običaji

o Molitva

Svrha

Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija) Upoznati ulogu obitelji u razvoju osjećajno-društvenoga života i razviti osjećaj i stav vlastite odgovornosti u svojoj obitelji i u široj društvenoj zajednici


razumije značenje slobode mišljenja, savjesti i

vjeroispovijesti;

imenuje najbrojnije vjerske zajednice u Hrvatskoj;

razumije da je hrvatska kultura rezultat složenih

interakcija između većinske i manjinskih nacionalnih

kultura, religija, regionalnih tradicija i obrazaca

ponašanja;

zna što su stereotipi, predrasude i diskriminacija po

različitim osnovama; (znanja);

posjeduje vještine traženja i kritičke analize

informacije iz više izvora, koristi vještine javnog

nastupa, prezentacije, timskog rada i suradnje;

posjeduje vještine aktivnog slušanja drugih;

zna što je dijalog, pregovaranje, dokazivanje

temeljeno na činjenicama, donošenje zajedničkih

zaključaka;

ima razvijene vještine zauzimanja stavova,

argumentirane odbrane svojih stavova i kritički

pristupa predrasudama između pripadnika većinske

vjeroispovijesti i pripadnika vjerskih manjina;

(vještine);

pokazuje privrženost načelu vladavine prava,

pravde, jednakosti i ravnopravnosti u svijetu razlika

u skladu s odredbama Ustava Republike Hrvatske;

poštuje kulturu drugih nacija te hrvatsku

domovinsku kulturu (stavovi).


Učenje o postojanju više religijskih zajednica u

Hrvatskoj. Audiovizualni zapis o Židovskoj općini i

muslimanskoj zajednici: upoznavanje običaja židovske i

muslimanske zajednice u Hrvatskoj kao primjera

manjinske zajednice.Učenje o toleranciji: razgovor što

je tolerancija, učenici ispunjavaju anketni listić o

pripadnicima različitih kulturnih skupina i društvenih

manjina, propitivanje našeg odnosa prema drugačijima

od nas. Rad u skupinama: rasprava o stavovima prema

pojedinim skupinama u društvu

Učenici će razgovarati sa starijim članove svoje obitelji te iznijeti kratko izvješće/ptt Napisati molitvu za svoju obitelj, ali i za druge obitelji, na poseban način za one u potrebi Prikupiti stare molitve koje su molili naši roditelji, djedovi i bake

Ciljna grupa Učenici svih petih razreda

Model Međupredmetni / Izvanučionički

Način provedbe


Metode: razgovora, izlaganja, rada na tekstu, analiza slikovnog i audiovizualnog materijala, suradničko učenje, demonstracije, izvještavanje, rasprava, pisanje, crtanje Oblici: pojedinačni, čelni, rad u paru, rad u skupinama

Resursi

A) ZA UČENIKE : udžbenik iz Vjeronauka, radna

bilježnica, radni listići, bilježnice, fotografije

Židovske zajednice, pribor za likovni, film/insert

B) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni plan i

program za OŠ, udžbenici, Internet, enciklopedije

Vremenik listopad/studeni/prosinac 2018./svibanj 2019.


Opisno praćenje u rubrici bilježaka


/

Nositelj odgovornosti Danijela Cibilić, Mirjana Vuletić, vjeroučiteljice

Matematika

NASTAVNA CJELINA

(TEME)

Skupovi točaka u ravnini (paralelogram, kut, trokut)

DIMENZIJA GOO Društvena, gospodarska

CILJ Jačati kompetencije odgovornog društvenog

ponašanja i odgovornog odnosa prema novcu.

ISHODI UČENJA Učenici će:

Analizirati, tumačiti i opisivati postavljeni

problemski zadatak

Uključivati se u dijalog tijekom rješavanja zadatka

Razvijati vještine mišljenja i komunikacije

Donositi zaključke u suradnji s ostalim učenicima

u razredu

Diskutirati racionalno trošenje novca

METODE I OBLICI RADA Usmeno izlaganje, razgovor, diskusija, frontalni i

individualni rad

VREMENIK Veljača 2019.

NASTAVNA CJELINA

(TEME)

Skupovi točaka u ravnini (paralelogram, trokut, krug i

kružnica)

DIMENZIJA GOO Društvena, politička, međukulturna

CILJ Promicanje međukulturnog dijaloga i razumijevanja,

poštivanje vrijednosti osobnog i zavičajnog identiteta


Prepoznati i imenovati geometrijske likove

Uključivati se u dijalog tijekom nastavnog sata

Razvijati vještine mišljenja i komunikacije

Diskutirati značenje slobode mišljenja, objasniti

što su stereotipi i predrasude


u razredu


grupni rad

VREMENIK Veljača 2019.

Hrvatski jezik

Naziv

Hrvatski jezik – prošlost i sadašnjost

( Volimo hrvatski!)

Svrha

Razvoj osobnog , zavičajnog, većinskog i manjinskih

identiteta kao dio hrvatskoga domovinskog identiteta



dimenzijama


Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: -prepoznati osnovna obilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih manjina -razvijati svijest o važnosti materinskog jezika -saznati za Hrvate iseljenike

INTEGRACIJA GRAĐANSKOG ODGOJA (GOO) KROZ NASTAVU PRIRODE

( 5. RAZRED ) 1. NAZIV: ČOVJEKOVE ŽIVOTNE POTREBE (1 ŠKOLSKI SAT) DIMENZIJA: Ljudsko - pravna dimenzija CILJ: - potaknuti učenike na zaključak o povezanosti čovjekovih bioloških potreba s njegovim potrebama kao društvenog i misaonog bića ISHODI:

- opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti


Učenici će čitati polazni tekst, preko prezentacije biti upoznati s Hrvatima koji žive u drugim državama kao nacionalne manjine i sačuvali su svoj nacionalni identitet, nabrojati nacionalne manjine u Hrvatskoj i krajeve u kojima žive


Način provedbe



Frontalni, individualni, rad u timovima, igra,kviz, oluja ideja, čitanje , pisanje, rad na tekstu razgovor, slušanje

Resursi

Udžbenik , radna bilježnica, zadatci za rad u grupi




Troškovnik Papir, projektor, ploča, kreda (flomasteri)

Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Marija Vučković i Anđa Gavran

- objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one osnova na kojoj su nastala ljudska prava.

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI:

- razgovor o važnosti života čovjeka u zajednici s drugim ljudima, te o pravima i obvezama koja čovjek ima unutar određene zajednice - razgovor o važnosti poštivanja pravila ponašanja unutar neke zajednice - popunjavanje dijela shematskog prikaza na radnom listiću o osnovnim ljudskim potrebama - razgovor o važnosti razumijevanja, pomoći potpore drugih ljudi.

VREDNOVANJE: Vrednovanje će se provesti pisanjem radnih listića o čovjekovim životnim potrebama, te izradom plakata povezanosti osnovnih ljudskih potreba i ljudskih prava.

2. NAZIV: PROIZVODNJA I POTROŠNJA HRANE KOD NAS I U SVIJETU

(1 ŠKOLSKI SAT) DIMENZIJA: Ljudsko - pravna dimenzija CILJ: - potaknuti učenike na spoznaju o problemu neravnomjerne raspodjele hrane kao glavnog uzroka gladi u siromašnim zemljama ISHODI:

- objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe - objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakom

učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje.


- izlaganje učenika o udrugama Marijini obroci, Kolajna ljubavi i UNICEF Hrvatska

( unaprijed dogovoreni učenici) - razgovor s učenicima o obilježavanju Svjetskog dana hrane i Dana zahvalnosti

za plodove Zemlje - razgovorom zaključiti zašto su potrebe za hranom u svijetu sve veće čitanjem

pjesme i popratnog teksta etiopske djevojčice

- zaključivanje, temeljem promatranja PPT slike pretile i pothranjene osobe o zdravstvenim problemima stanovništava bogatih i siromašnih zemalj, te zaključivanje kako svako dijete ima ista prava bez obzira gdje živi

- učenici pišu koje mogućnosti ima naša zemlja u uzgoju ekološki zdrave hrane.

VREDNOVANJE: Vrednovanje će se provesti pisanim plakatom o mogućnostima naše zemlje u uzgoju ekološki zdrave hrane.

Predmetni učitelji: Dragana Mamić, Marija Dragun, Maja Jakovčević Bezić

TEHNIČKA KULTURA

Izvedbeno planiranje međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja

građanskog odgoja i obrazovanja za predmet TEHNIČKA KULTURA

Škola OŠ SUĆIDAR

Razred 5.a,b,c,d

Vrijeme Rujan

Nastavnik Milica Milardović, Dijana Klepo

Naziv ŽIVOTNO OKRUŽENJE ČOVJEKA I ZADAĆA TEHNIKE Politička dimenzija , Društvena dimenzija , Ekološka dimenzija

Svrha Izraditi pravilan stav o zaštiti okoliša

Ishodi Strukturne dimenzije građanske kompetencije

Prepoznaje prirodne , društvene i tehničke elemente osobnog okružja

Poštuje dogovorena pravila ponašanja u razredu

Objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju svakome drugom učeniku bez obzira na spol , nacionalnu ili vjersku pripadnost , sposobnosti i imovinsko određuje razliku između otpada i smeća

Navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine

Izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova recikliranja

Sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine

Planira štedljivu potrošnju vode , struje i ostalih energenata u vlastitom kućanstvu , u suradnji s učiteljem i roditeljima

Kratki opis aktivnosti Učenici će na satu tehničke kulture prepoznati životno okružje. Radom u grupi rješavat će zadane zadatke , proučit zakon , odgovarati na pitanja , crtati,izrađivati plakat te argumentirano iznositi svoj stav o zadanoj temi.

Ciljana grupa Učenici petog razreda

Način provedbe Model Međupredmetni – tehnička kultura


Metoda zajedničkog istraživanja , traženje rješenja i prezentacija, argumentiranje, izvođenje zaključaka,usmeno izlaganje,praktični rad,frontalni,samostalni , grupni

Resursi Papir,hamer,flomasteri,ljepilo,računalo cd rom ,projektor,Priručnik o građanskom odgoju, Suradničko učenje-priručnik,Deklaracija o ljudskim pravima,Zakon o zaštiti okoliša

Vremenik Rujan , 2-šk.sata


Izrada plakata,prezentiranje sadržaja

Troškovnik

Nositelj odgovornosti Učiteljice tehničke kulture

ŠESTI RAZREDI Vjeronauk

Naziv

EKOLOGIJA

o Čovjek između čežnje za slobodom i izazova

robovanja

o Redovnici i redovnice u Crkvi

Svrha

Izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu,

nepravda i patnja, osama i beznađe, koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima osobnoga i

društvenoga života.

Osluškivati i prihvatiti Isusov poziv svim svojim

učenicima, da budu novi Božji narod, potpuno slobodni i

odgovorni članovi njegove zajednice, Crkve, i da tu

slobodu odgovorno žive u društvu, u svijetu


uspoređuje i uočava razliku između vanjskog i

unutarnjeg ropstva, prepoznaje postojanje unutarnje

borbe između slobode i robovanja, uočava važnost

slobode, te povezanost slobode i odgovornosti

(sloboda od i sloboda za), spoznaje kako je naša

budućnost u našim rukama, razvija odgovoran stav

prema životu, sebi, drugima i svemu što postoji

shvaća značenje pojma ekologije, usvoja nekoliko

pravila čuvanja okoliša, shvaća i doživljava da Bog

čovjeku povjerava da bude gospodar i čuvar

prirode, izgrađuje smiao za njegovanje humanih

odnosa među ljudima, razvija odgovoran stav prema

životu, sebi, drugima i svemu što postoji, razumje

odgovornost svih za zajednički život u društvu i

Crkvi

uviđa da pojedini uzori utječu na nas i na naš život,

njeguje otvorenost i spremnost za nasljedovanje

istinskih kršćanskih uzora


Raščlamba odabranih tekstova koji govore o ljudima koji žive za istinske vrijednosti Iznošenje biografskih ilustracija Analiza i kritičko vrednovanje konkretnih životnih iskustava, osobito mladih Kritičko vrednovanje pjesama i filmova o nekoj poznatoj osobi Analiza dokumentarnih fotografija i prezentacija Fotogovor na odabrane teme i sadržaje Pripovijedanje života svetog Franje Asiškog zaštitnika ekologa Izrada stripa na temu ljubavi prema svemu stvorenome Izrada zidnih novina ili kolaža na temu: Ekologije

Ciljna grupa Svi učenici šestih razreda

Matematika

NASTAVNA CJELINA (TEME) Racionalni brojevi (Zbrajanje i oduzimanje

racionalnih brojeva)


CILJ Jačati kompetencije odgovornog društvenog ponašanja i odgovornog odnosa prema novcu.


analizirati, tumačiti i opisivati postavljeni

problemski zadatak

uključivati se u dijalog tijekom rješavanja zadatka

razvijati vještine mišljenja i komunikacije

donositi zaključke u suradnji s ostalim učenicima u

razredu

Način provedbe



Metode: razgovora, izlaganja, rada na tekstu, analiza slikovnog i audiovizualnog materijala, suradničko učenje, demonstracije, izvještavanje, rasprava, pisanje, crtanje Oblici: pojedinačni, čelni, rad u paru, rad u skupinama

Resursi

C) ZA UČENIKE : udžbenik iz Vjeronauka, radna

bilježnica, radni listići, bilježnice, tematske

fotografije, pribor za likovni, film/insert

D) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni plan i


Vremenik listopad/studeni/prosinac 2018.




/

Nositelj odgovornosti Danijela Cibilić, Ivana Vukosav, Mirjana Vuletić, vjeroučiteljice

diskutirati racionalno trošenje novca


individualni rad

VREMENIK Ožujak 2019.

NASTAVNA CJELINA

(TEME)

Četverokut (Površina četverokuta)

DIMENZIJA GOO Društvena, politička, međukulturna

CILJ Promicanje međukulturnog dijaloga i razumijevanja, poštivanje vrijednosti osobnog i zavičajnog identiteta


prepoznati i imenovati geometrijske likove

razvijati urednost i točnost prilikom izračunavanja

površina

uključivati se u dijalog tijekom nastavnog sata


diskutirati značenje slobode mišljenja, objasniti što

su stereotipi i predrasude


razredu


grupni rad

VREMENIK Svibanj 2019.


građanskog odgoja i obrazovanja za predmet TEHNIČKE KULTURE

Škola OŠ SUĆIDAR

Razred 6.a,b,c,d

Vrijeme Siječanj


Naziv ISKORIŠTAVANJE ENERGIJE VODE Ekološka dimenzija

Svrha Upoznati učenike s načinima iskorištavanjem energije vode i razviti ekološku svijest


Objašnjava zašto je voda važna za život ljudi pojmove zdrav okoliš i održivi razvoj

Objašnjava ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i zajednice

Provodi aktivnosti izrade različitih predmeta od otpadnog materijala

Opisuje postupke štednje vode u obitelji,školi i lokalnoj zajednici kojima se pridonosi ekološkoj osviještenosti i održivu razvoju

Navodi načine štednje potrošnje vode u kućanstvu

Kratki opis aktivnosti Učenici će na satu tehničke kulture usvojiti i proširiti znanje o iskorištavanju vodene energije,proučiti Zakon o energiji.Izradit će vodeni kotač i provjeriti njegovu funkcionalnost,te objasnit ulogu vodenog kotača.

Ciljana grupa Učenici šestog razreda

Način provedbe Model Međupredmetni- tehnička kultura


Timski i individualni rad , usmeno izlaganje,demonstracije , diskusije,praktični rad

Resursi Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja, udžbenici, enciklopedije, Internet,materijal za izradu vodenog kola, Zakon o energiji

Vremenik Siječanj – 2 šk.sata


Prezentiranje funkcionalnosti radova,izložba radova

Troškovnik

Nositelj odgovornosti učiteljice tehničke kulture

Engleski jezik

Naziv

Naše zdravlje i okoliš Lesson 5

Our only world

Svrha

Razvijati svijest o nužnosti ekološkog djelovanja zbog

općeg dobra cijele zajednice te sposobnost samostalnog

ekološkog djelovanja u skladu sa svojim mogućnostima




Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: -razgovarati o ekologiji i očuvanju prirode -razgovarati o načinima očuvanja okoliša -timskim radom , dogovorom i aktivnim slušanjem,iznjeti svoje stavove i raspravljati -koristiti novi vokabular


Učenici će izraditi umnu mapu s novim vokabularom, nakon razgovora o okolišu sastavljat će rečenice iz upitnika; čitat će djelove iz udžbenika, raditi u grupi te za domaći rad kreirati svoju osobnu karticu člana borca za okoliš.


Način provedbe




Resursi Udžbenik, radna bilježnica, zadatci za rad u grupi





Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Renata Kotarac, Anita Bajić Ugrin i Katija Perić

Naziv

Zemlje engleskoga govornog područja

Culture Spot 1

How much do youknow about GreatBritain?

Svrha

Proširivati vidike: svijet oko nas te razvijati svijest o

uvažavanju kulturoloških razlika



dimenzijama


Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: -razlikovati UK i VB -imenovati glavna obilježja pojedinih djelova VB te se upoznati s njihovom kulturom i civilizacijom -usvojiti novi vokabular


Učenici će iz udžbenika spajati parove (pojmove), čitati, koristiti geografsku kartu i razgovarati o UK, završavati započete rečenice, igrati igru s karticama s riječima te sudjelovati u kvizu s pitanjima baziranim na tekstu.


Način provedbe



Fontalni, individualni, rad u timovima, igra,kviz, oluja ideja, čitanje , pisanje, rad na tekstu razgovor, slušanje

Resursi

Udžbenik (Way to go 3 plus) , radna bilježnica, zadatci za rad u grupi

Vremenik Broj sata 48(49)



Troškovnik Papir, CD player, ploča, kreda (flomasteri)

Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Renata Kotarac, Anita Bajić Ugrin i Katija Perić

Hrvatski jezik

Naziv

Sažeto prepričavanje ( Opasnosti za biosferu)

Svrha

Razvijati svijest o nužnosti ekološkog djelovanja zbog

općeg dobra cijele zajednice te sposobnost samostalnog

ekološkog djelovanja u skladu sa svojim mogućnostima




Ishodi

Nakon obrade učenici će moći: -razgovarati o ekologiji i očuvanju prirode -razgovarati o načinima očuvanja okoliša -određivati pozitivne i negativne utjecaje gospodarstva, znanosti i politike na okoliš


Učenici će ponoviti spoznaje o prepričavanju; čitat će dijelove iz udžbenika, raditi u grupi te za domaći rad kreirati svoju osobnu karticu člana borca za okoliš.


Način provedbe



Frontalni, individualni, rad u grupi, igra, rasprava, suradničko učenje, razgovor, slušanje, umna mapa

Resursi






Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Gordana Škoprc i Sanja Šperanda

SEDMI RAZREDI Vjeronauk

Naziv

LJUDSKA PRAVA

o Savjest – Božji glas u čovjeku

o Božje zapovijedi – put u slobodu

o Dijalog Židova i kršćana

o Da svi budu jedno

Svrha

Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i pravila života Otkriti, upoznati i ostvarivati zapovijedi ljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo


shvatiti da svaki čovjek ima pravo živjeti po svojoj

savjesti, uočiti načine i potrebu trajnog odgoja

savjesti kako bi naša savjest bila ispravno formirana

uočiti da se sve zapovijedi svode na ljubav prema

Bogu i bližnjemu

usporediti Dekalog i temeljna ljudska prava i uočiti

njihovu povezanost

imenovati i opisati tragične posljedice antisemitizma,

mržnje i progona Židova

uvidjeti važnost odnosa poštovanja i tolerancije

prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima


Nabrojati osnovna ljudska prava i prepoznati važnost prava na slobodu, Grupni rad: traženje usporedbi i veza između Dekaloga i dokumenata o ljudskim pravima Pravljenje plakata na kojemu se Božje zapovijedi prikazuju kao prometni znakovi – putokazi na putu u slobodu Izrada kolaža na temu zapovijedi – naše životne situacije Vođeni razgovor o zapovijedi ljubavi koja je sažetak Deset zapovijedi Posjet židovskoj zajednici i sinagogi

Ciljna grupa Svi učenici sedmih razreda


Način provedbe


Metode: razgovora, izlaganja, rada na tekstu, analiza slikovnog i audiovizualnog materijala, suradničko učenje, demonstracije, izvještavanje, rasprava, pisanje, crtanje, terenska-izvanučionička nastava u Židovskoj općini u Splitu Oblici: pojedinačni, čelni, rad u paru, rad u skupinama

Resursi

E) ZA UČENIKE : udžbenik iz Vjeronauka, radni listići,

bilježnice, fotografije Židovske zajednice, razgovor

sa predstavnikom židovske općine u Splitu, pribor

za likovni, film/insert, prezentacije

F) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni plan i


Vremenik listopad, studeni 2018./veljača, ožujak, travanj 2019.




Karta za autobus javnog gradskog prijevoza

Nositelj odgovornosti Danijela Cibilić, Mirjana Vuletić, vjeroučiteljice

Fizika, 3 sata

INTEGRACIJA GRAĐANSKOG ODGOJA (GOO) KROZ NASTAVU

BIOLOGIJE

(7. RAZRED) 1. NAZIV: MEKUŠCI - ŠKOLJKAŠI (1 ŠKOLSKI SAT) DIMENZIJA: Ekološka dimenzija CILJ: - razvijati kod učenika ulogu pojedinca u osiguranju održivog razvoja ISHODI: - objašnjava važnost prava na zdravi okoliš i održivi razvoj zajednice - objašnjava najčešće uzroke ugroženosti školjaka te načine njihove zaštite - obrazlaže posljedice izumiranja predstavnika skupine mekušaca- školjkaša

Naziv E N E R G I J A

Nositelji aktivnosti Milica Milardović I Dijana Klepo, učiteljice fizike I tehničke culture

Svrha Razvijati svijest o očuvanju energije


Građansko znanje i razumijevanje: znati i razlikovati izvore energije

Građanske vještine i sposobnosti: opisati vrste energija, objasniti pretvorbu energije, opisuje primjere utjecaja na okoliš, razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina

Građanske vrijednosti i stavovi: razmišlja racionalno o korištenju energije i energenata

Kratki opis aktivnosti Raspravljati o izvorima energije, pretraživati internet , prezentirati o izvorima i uporabi raznih vrsta energije

Ciljana grupa Učenici sedmog razreda

Način provedbe Model Međupredmetno


Usmeno izlaganje, rasprava, razgovor, izrada plakata, frontalni rad

Resursi Program međupredmetnih i interdisiplinarnih sadržaja, udžbenici, enciklopedije, internet

Vremenik ožujak-svibanj


Analiza i evaluacija prezentiranih radova, prezentacija na portal

Troškovnik Po potrebi

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI: - razgovorom doći do zaključka zašto je sakupljanje prstaca dovelo do njegove ugroženosti zbog čega je danas strogo zaštićena vrsta, za razliku od dagnje koja NIJE ugrožena unatoč još većem sakupljanju u svrhu prehrane - radom u paru učenici raspravljaju na pitanje: Može li se izumiranje predstavnika neke skupine mekušaca, iako ona nije na našem jelovniku, u konačnici odraziti i na naš život? - učenici zapisuju u bilježnicu kako može svatko od nas doprinijeti zaštiti ugroženih mekušaca, te navode sve uzroke ugroženosti školjkaša - nakon rasprave na papir zapisuju najčešće uzroke ugroženosti školjkaša te načine zaštite i prilažu u razrednu mapu/ bilježnicu.

VREDNOVANJE: Vrednovanje će se provesti izradom PP prezentacija o najčešćim uzrocima ugroženosti školjkaša te načinima zaštite.

2. NAZIV: RAZNOLIKOST I PODRIJETLO GMAZOVA (1 ŠKOLSKI SAT)

DIMENZIJA: Društvena dimenzija CILJ:

- radom u skupini potaknuti sve članove na aktivno sudjelovanje u radu ISHODI:

- voditelj grupe vodi i moderira rad grupe, oblikuje zaključke i izvješćuje o njima

- koristi komunikacijske vještine - aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, preoblikovanje.

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI: Učenici će metodom suradničkog učenja obraditi nastavnu jedinicu Raznolikost gmazova. Podijelimo učenike u pet matičnih skupina. U svakoj skupini učenici izvlačenjem kartica odlaze u novu skupinu, svaka skupina obrađuje jednu skupinu gmazova (zmije, gušteri, kornjače, krokodili i premosnici), služeći se nastavnim listićima, fotografijama. Voditelj skupine koordinira rad i oblikuje zaključke, učenici se vraćaju u matične skupine i izvješćuju ostale članove o novim naučenim spoznajama. VREDNOVANJE: Vrednovanje će se provesti izradom mape pojmova o raznolikosti gmazova.

Predmetni učitelji: Dragana Mamić, Marija Dragun, Maja Jakovčević Bezić Engleski jezik

Naziv

Prijatelji i obitelj

Lesson 2: Friendship

All people are equal

Svrha

Razvijati značajpoštivanja načela ljudskog dostojanstva,

pravednosti i ravnopravnosti i senzibilitet za problem

uskraćivanja osnovnih ljudskih prava


Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama

Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina /

građanke

Ishodi


-navesti primjere uskraćivanja ljudskih prava -razjasniti nove riječi kao što su boycott, segregation…. -navesti institucije koje štite ljudska prava


Učenici će razgovarati o konkretnim slučajevima uskraćivanja ljudskih prava, o prigodnima filmovima, spajati pojmove s dobivenim definicijama, čitati djelove iz udžbenika, učiti nove pojmove slične po zvučnosti, u grupi definirati društveni problem za koji bi se moglo demonstrirati, izrađivati poster


Način provedbe



Fontalni, individualni, čitanje, razgovor, metoda pitanja i odgovora, prepričavanje, pisanje, rasprava

Resursi

Udžbenik (Way to go 4 plus) , radna bilježnica, zadatci za rad u grupi, CD player





Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Majda Todorović, Renata Kotarac, Anita Bajić Ugrin i Katija Perić

Naziv

Prijatelji i obitelj

Lesson 2: Friendship

Power of Friendship

Svrha

Razvijati vještine nenasilnog rješavanja sukoba,

uvažavanja i međugeneracijske solidarnosti na razini

razreda, škole i društva u cjelini



dimenzijama


građanke

Ishodi


-moći pronaći u pisanom tekstu informacije o problemima izbjeglica i vršnjačkog nasilja -prepoznati najčešće oblike sukoba, nasilja i posljedica istog - nenasilno rješavati sukobe


Učenici ćerazgovarati o izbjeglicama u svijetu, olujom ideja će objasniti kako djeca stradavaju u ratom zahvaćenim područjima, čitat će prigodne djelove iz udžbenika, diskutirati o zlostavljanju u školi te u grupi iznijeti svoje argumente o određenim situacijama kroz igranje uloga


Način provedbe



Fontalni, individualni, čitanje, razgovor, metoda pitanja i odgovora, prepričavanje, pisanje, rasprava

Matematika

NASTAVNA CJELINA

(TEME)

Postotak, analiza podataka i vjerojatnost (prikazivanje

i analiza podataka)

DIMENZIJA GOO Društvena, politička

CILJ Proučiti prirodno kretanje stanovništva Republike

Hrvatske tijekom posljednjeg stoljeća i donijeti

zaključke o tome što promjene u strukturi društva

znače za buduće generacije


Pravilno očitati podatke sa dijagrama

Analizirati podatke i napraviti drukčiji prikaz

(tablično ili dijagramom)

Uključivati se u dijalog tijekom nastavnog sata

Razvijati svoje vještine mišljenja i komunikacije

Diskutirati značenje promjena u strukturi

dijagrama


u razredu

Resursi






Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Majda Todorović, Renata Kotarac, Anita Bajić Ugrin i Katija Perić


individualni rad

VREMENIK Studeni 2018.

NASTAVNA CJELINA

(TEME)

Sustav dviju linearnih jednadžbi s dvjema

nepoznanicama (primjene i problemski zadaci)


CILJ Jačati kompetencije odgovornog društvenog

ponašanja i odgovornog odnosa prema novcu.


Analizirati, tumačiti i opisati postavljeni problemski

zadatak

Podatke iz zadatka zapisati kao sustav dviju

linearnih jednadžbi s dvjema nepoznanicama

Uključivati se u dijalog tijekom rješavanja zadatka

Razvijati svoje vještine mišljenja

Diskutirati racionalno trošenje novca


individualni rad

VREMENIK Ožujak 2019.


građanskog odgoja i obrazovanja za predmet TEHNIČKE KULTURE

Škola OŠ SUĆIDAR

Razred 7.a,b,c,d

Vrijeme Siječanj


Naziv HIDRO I TERMOELEKTRANE Ekološka dimenzija

Svrha


Usvojiti znanje o obnovljivim izvorima energije te razvijanje i poticanje ekološke svijesti

Objašnjava ulogu vode,sunca i vjetra,te načine njihovog iskorištavanja

Koristiti odgovarajuće mjere štednje električne energije

Objašnjava zašto je zdrav okoliš važan za društveni razvoj

Razlikuje pojmove zdrav okoliš i održivi razvoj

Opisuje postupke u obitelji,školi i lokalnoj zajednici kojima se doprinosi ekološkoj osviještenosti i održivu razvoju

Navodi prava i odgovornosti građana povezana sa zaštitom okoliša

Planira štedljivu potrošnju vode,struje i ostalih energenata u vlastitom kućanstvu,u suradnji s učiteljicom i roditeljima

Kratki opis aktivnosti Učenici će na satu tehničke kulture grupnim radom istraživati materijale vezane za obnovljive izvore energije. Koristeći

debatu predstavnici grupe argumentirano će iznijeti svoj stav o dobrim i lošim stranama pojedine elektrane ( hidroelektrane ,

vjetroelektrane, termoelektrane). Ponudit će svoj prijedlog štednje el.energije koji će provodit u svom kućanstvu.Vodit će

bilješke prema kojima ćemo utvrdit čije mjere štednje el.energije i potrošnje vode su bile najučinkovitije.Napravit će plakat koji će koristiti kao podsjetnik na mjere štednje.Učenici će razmjenjivati znanja i iskustva koja će koristiti u svakodnevnom životu.

Ciljana grupa Učenici sedmog razreda

Način provedbe

Model Međupredmetno – tehnička kultura


Metoda praktičnog rada,traženja rješenja, pregovaranja, diskusije

Frontalni, rad u paru , individualni rad

Resursi Program međupredmetnih i interdisiplinarnih sadržaja, udžbenici, enciklopedije, Internet , papir , flomasteri , bojice , ljepilo

Vremenik Siječanj - 2 sata


Analiza i evaluacija prezentiranih radova, prezentacija na portalu , plakat , izrađen plan štednje

Troškovnik

Nositelj odgovornosti Učiteljice tehničke kulture

Hrvatski jezik

Naziv

Objektna rečenica

(Velikodušnost)

Svrha

Razvijati značaj poštivanja načela ljudskog

dostojanstva, pravednosti i ravnopravnosti i senzibilitet

za problem uskraćivanja osnovnih ljudskih prava



dimenzijama


građanke

Ishodi


- znati navesti ljudska prava, slobode i odgovornosti

-navesti primjere uskraćivanja ljudskih prava

-navesti institucije koje štite ljudska prava


Učenici će razgovarati o konkretnim slučajevima uskraćivanja ljudskih prava, o prigodnima filmovima, spajati pojmove s dobivenim definicijama, čitati dijelove iz udžbenika, u grupi definirati društveni problem za koji bi se moglo demonstrirati, izrađivati poster


Način provedbe


Metode i Frontalni, individualni, čitanje, razgovor, metoda pitanja i odgovora, prepričavanje, pisanje, rasprava

Kemija

oblici rada

Resursi

Udžbenik , radna bilježnica, zadatci za rad u grupi





Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Marija Vučković i Anđa Gavran

Izvedbeni plan i program GOO-a (nastavne jedinice, izvannastavne aktivnosti,

projekta i dr.) KEMIJA

Škola: OŠ Sućidar – Split

Učitelj/ica: Maja Jakovčević Bezić, Dragana

Mamić

Razred: 7. Nadnevak: prema planu i programu

Naziv

Ustavne odredbe o pravu na zdravi okoliš

Svrha

Osvijestiti i navesti značenje i važnost prava na zdravi okoliš

Ishodi ˙ Strukturne dimenzije građanskekompetencije: * ekološka

1. građansko znanje i razumijevanje:

razumjeti značenje i važnost prava na zdravi

okoliš za održivi razvoj zajednice

2. građanske vještine i sposobnosti:

povezuje prirodoslovna znanja prilikom

pokretanja projekata kojima se istražuju i

rješavaju problemi održivog razvoja

˙ 3. građanske vrijednosti i stavovi:

pokazuje privrženost očuvanju živih bića te

prirodnih bogatstava Republike Hrvatske


Učenje će se realizirati sljedećim koracima: KEMIJA: Zrak i glavni sastojci zraka - grupni rad – učenici podijeljeni u pet grupa 1. Gradonačelnik; 2. Eko-udruga; 3. Građani; 4. Vlasnik cementare; 5. Radnici cementare OSTALI PREDMETI:biologija, geografija

Ciljna grupa

sedmi razred OŠ

Način provedbe

Model

Međupredmetno


Oblici : individualni, čelni, rad u skupinama Metode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu , kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje

Resursi

A) ZA UČENIKE : udžbenik Kemija 7 - ŠK,

internet, tisak,

prezentacije o cementari , listići, bilježnice, fotografije, udžbenici, plakati, pribor za likovni

B) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni

plan i program,

udžbenici, internet, enciklopedije, tisak

Vremenik

siječanj 2019.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja (praćenje, vrednovanje i osiguranje kvalitete)

opisno praćenje argumentiranje vlastitog stava o pravu na zdravi život


papir, toner



Škola: OŠ Sućidar - Split

Učitelj/ica: Maja Jakovčević Bezić, Dragana Mamić

Razred: 7.

Nadnevak:

Naziv

Pravo i odgovornosti o očuvanju i raspolaganju

nacionalnim bogatstvima

Svrha

Osvještavanje važnosti očuvanje vode

Ishodi ˙ Strukturne dimenzije građanskekompetencije: * ljudsko-pravna * ekološka * gospodarska


određuje pozitivne i negativne utjecaje

gospodarstva, znanosti, kulture i politike na

okoliš

razumije značenje i važnost prava na zdravi


zna načine na koje štititi prirodni okoliš


koristi vještine javnog nastupa, prezentacije,

timskog rada, vođenja i moderiranja grupe,

surednje, pregovaranja te poticanja i

uključivanja u dijalog i debatu


pokazuje privrženost očuvanju živih bića i

prirodnog bogatstva Republike Hrvatske


Učenje će se realizirati sljedećim koracima: KEMIJA: Voda- temelj života (izborna tema) - analizirati Zakon o vodama - navesti čime je zajamčeno pravo na zdrav okoliš - pronaći moguće načine onečišćenja i zaštite vode - navesti koristi od vode OSTALI PREDMETI:priroda, biologija, geografija, hrvatski jezik, likovna kultura

Ciljna grupa

sedmi razred OŠ

Način provedbe

Model

Međupredmetno


Oblici : individualni, čelni, rad u skupinama Metode : participativno učenje, razgovora, izlaganja, rada na tekstu , kritičkog mišljenja, suradničko učenje, demonstracije, izvještavanje, pisanje, crtanje

Resursi


internet, tisak, Zakon o

vodama

B) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni

plan i program,

udžbenici, internet, Zakon o vodama,

OSMI RAZREDI

Vjeronauk

Vremenik

veljača 2019.


Opisno praćenje prema ishodima.

Naziv

KULTURNI IDENTITET

o Korijeni kršćanstva na hrvatskome prostoru

o Pokrštenje Hrvata i ulazak u zajednicu kršćanskih

naroda

o Društveni i vjerski život Hrvata u srednjem vijeku

o Crkva u Hrvata za vrijeme svjetskih ratova i poraća

o Katolička crkva u Hrvata danas

Svrha

Otkriti i upoznati spomeničku baštinu Katoličke crkve u hrvatskom narodu koja je dala pečat svekolikom dobru i ukupnoj kulturi ovoga naroda


imenovati i objasniti veličinu i vrijednost kulturno-

povijesnih spomenika iz ranokršćanskog vremena.

izražavati stajalište poštovanja prema najstarijim

spomenicima vjere i kulture hrvatskog naroda

ispravno vrednovati ulogu kršćanske vjere koja je

dala nemjerljiv doprinos u stvaranju samostalnosti

hrvatske države, povezati početke pismenosti u

Hrvata s Crkvom, imenovati načine kako trebamo

čuvati i promicati hrvatsku kulturnu baštinu.

ispravno vrednovati doprinos Crkve u razvoju

školstva, kulture, znanosti, navesti načine kako mi

možemo aktivno sudjelovati u razvoju i napretku

našeg društva danas.

uočiti važnost i potrebu njegovanja tolerancije,

dijaloga i međusobnog poštovanja, jasno izreći što

možemo naučiti i primijeniti u vlastitom životu od

velikih hrvatskih svetaca i mučenika, uočiti potrebu

te navesti načine kako se treba boriti protiv svakog

oblika jednoumlja.

Matematika

jasno iznijeti tvrdnje o potrebi i važnosti djelatne

uloge i poslanja u društvu i Crkvi.


Usporedba tema s nastavnim temama iz povijesti – različitost, povezanost, prožimanje Obrađivanje misionarskoga djelovanja pomoću izvornih tekstova i zemljovida Istraživanje doprinosa pojedinih biskupa na kulturnom, znanstvenom i socijalnom polju Izrada kronoloških tablica Tabelarno prikazivanje socijalnih i kulturnih elemenata koje su dale pojedine redovničke zajednice Kratki sastavi o životu pojedinih utemeljitelja velikih redova i kongregacija te svetaca iz našega naroda Posjet nekoj samostanskoj ili biskupijskoj knjižnici, arhivu, muzeju itd.

Ciljna grupa Svi učenici osmih razreda

Način provedbe



Metode: razgovora, izlaganja, rada na tekstu, analiza slikovnog i audiovizualnog materijala, suradničko učenje, demonstracije, izvještavanje, rasprava, pisanje, crtanje Oblici: pojedinačni, čelni, rad u paru, rad u skupinama,

terenska-izvanučionička nastava

Resursi

G) ZA UČENIKE : udžbenik iz Vjeronauka, radni listići,

bilježnice, fotografije, pribor za likovni, film/insert,

prezentacije, izvanučionička nastava

H) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni plan i


Vremenik siječanj, veljača 2019.


Opisno praćenje u rubrici bilježaka Brojčana ocjena u rublici znanje/stvaralačko izražavanje/zalaganje/kultura međusobnog komuniciranja


Autobusna karta javnog gradskog prijevoza

Nositelj odgovornosti Don Ivan Čotić, Ivana Vukosav, Mirjana Vuletić, vjeroučitelji

NASTAVNA CJELINA

(TEME)

Geometrijska tijela (Oplošje i obujam geometrijskih

tijela)

DIMENZIJA GOO Društvena, gospodarska, ljudsko pravna

CILJ Primjena usvojenih sadržaja na rješavanje zadataka iz svakodnevnog života


analizirati, tumačiti i opisivati postavljeni

problemski zadatak


razvijati vještine traženja informacija

razvijati svijest o važnosti informiranja

uključivati se u dijalog tijekom rješavanja zadatka


razredu


individualni rad

VREMENIK Travanj-Svibanj 2019. (2 sata)

Fizika

Naziv E L E K T R I Č N A S T R U J A – opasnost i zaštita od strujnog udara, štednja električne energije

Svrha Razvijati svijest o nužnosti štednje električne energije


Građansko znanje i razumijevanje: usvojiti znanje o elementima strujnog kruga i način na koji može i on sam postati dio kruga, shvatiti opasnost i posljedica od istoga, jasno iznositi i prihvaćati mjere zaštite, pravilno odlagati baterije

Građanske vještine i sposobnosti: razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja u blizini izvora električne struje

Građanske vrijednosti i stavovi: poštivati pravila ponašanja pri istaknutim znakovima opasnosti, razvijati ekološku svijest sa ciljem pravilnog odlaganja opasnog elektroničkog otpada

Kratki opis aktivnosti Istražiti djelovanje el.udara na ljudski organizam, istražiti mjere prve pomoći kod istog, iščitavati račune utroška elek.energije i potrošnju iste, izložiti fotografije zaštitne opreme

Ciljana grupa Učenici osmog razreda

Način provedbe Model Međupredmetni


Timski i individualni rad

Resursi Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja, udžbenici, enciklopedije, internet

Vremenik Prosinac


Razni upitnici i ankete čiji se rezultati vrednuju u rubrici odnos prema radu


Nositelj odgovornosti učiteljica fizike, tehničke kulture, informatike, biologije

Naziv Z V U K – zvučno zagađenje

Svrha Razvijati svijest o specifičnim oblicima zagađenja okoliša


Građansko znanje i razumijevanje: čuvamo okoliš od zvučnog zagađenja

Građanske vještine i sposobnosti: usvajanje znanja i vještina o gospodarskom i kulturološkom razvoju sredine

Građanske vrijednosti i stavovi: zaštićujemo okoliš od negativnog utjecaja zvuka

Kratki opis aktivnosti Istražiti štetni utjecaj zvuka visokih frekvencija i velikih amplituda na sluh i zdravlje ljudi i koje vrste zvukova su štetne za okoliš (biljke i životinje)

Ciljana grupa Učenici osmog razreda

Način provedbe Model Međupredmetni


Istraživanje i prezentacija, individualni i timski rad

Resursi Program međupredmetnih i interdisiplinarnih sadržaja, udžbenici, enciklopedije, internet

Vremenik ožujak, travanj


Analiza i evaluacija prezentiranih radova


Nositelj odgovornosti učitelji fizike, tehničke kulture, informatike, biologije

Engleski jezik

Naziv

Is there a chance for us? (Environmental problems)

Svrha

Razvijati ekološku svijest i senzibilitet za održivi razvoj


Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama Zaštita okoliša i održivi razvoj

Ishodi


-opisati i potkrijepiti primjerima ulogu pojedinca i društva u očuvanju održivog razvoja - objasniti ulogu organizacije Greenpeace za zaštitiu okoliša - objasniti značaj zdravog okoliša za održivi razvoj zajednice - prepoznati važnost čuvanja vode i električne energije


Učenici ćeanalizirati ilustraciju o zaštiti okoliša, rješavati u grupi zadatke iz udžbenika, razgovarati o organizaciji Greenpeacea i slušati tekst o istom, igrati uloge koje im učiteljica podjeli na radnim listićima, izađivati umnu mapu na temu Greenpeacea.



Način provedbe


Fontalni, individualni, čitanje, razgovor, metoda pitanja i odgovora, prepričavanje, pisanje, rasprava, izrada umne mape

Resursi


Vremenik Broj sata



Troškovnik Udžbenik, radna bilježnica

Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Renata Kotarac i Bruna Kustura Martinović

Naziv

Mladi i njihovi interesi

Stvari koje čine naš život zanimljivim

Lesson 7 They make us buy and buy

Svrha

Potaknuti kritičko mišljenje učenika o svijetu reklama i

marketinga


Gospodarska dimenzija povezana s ostalim

dimenzijama

Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača

Ishodi


-izraziti svoj stav u vezi reklamiranja proizvoda - opisati pojmove vezane s reklamiranjem i svijetom marketinga


Učenici ćeanalizirati različite brendove i njihovu popularnost te izražavati svoje mišljenje o tome, čitat će prigodni dijalog po ulogama i rješavati zadatke vezane

za isti,raditi na tekstu označavajući tvrdnje s kojima se ne slažu te povezivati djelove teksta s naslovom, zapisivati novi vokabular.


Način provedbe



Fontalni, individualni, čitanje, razgovor, metoda pitanja i odgovora, prepričavanje, pisanje, rad na tekstu

Resursi

Udžbenik (Way to go 5 plus) , radna bilježnica, zadatci za rad u grupi, CD player, projektor



Opisno praćenje kao praćenje prosocijalnog odgojnog razvoja učenika



Naziv

Lesson 16

Endangered Species

Svijet u kojem živimo

Svrha




Ishodi


-nabrojiti što više ugroženih biljnih i životinjskih vrsta

INTEGRACIJA GRAĐANSKOG ODGOJA (GOO) KROZ NASTAVU

BIOLOGIJE

(8. RAZRED)

1. NAZIV: NASLJEĐIVANJE SPOLA (1 ŠKOLSKI SAT)

DIMENZIJA: Ljudsko pravna dimenzija

CILJ:

- definirati što znači biti ugrožena vrsta - predložiti rješenja za problem - pripremiti izlaganje o nekoj ugroženoj vrsti


Učenici će opisivati ugrožene životinje, davati prijedloge rješenja, čitati poglavlja iz udžbenika te ih povezivati s fotografijama životinja


Način provedbe



Fontalni, individualni, čitanje, razgovor, metoda pitanja i odgovora, prepričavanje, pisanje

Resursi







- uočiti razlike i sličnosti između spolova s naglaskom na ravnopravnosti mentalnim,

intelektualnim, socijalnim i drugim sposobnostima, ali i na društvenim razlikama

ISHODI:

- učenik objašnjava zašto je važno pravo na ravnopravnost u odnosu na spol za

društveni napredak

- učenik objašnjava da se pravna država temelji na jednakopravnosti i

ravnopravnosti

- učenik povezuje društvenu isključenost s diskriminacijom i nepravdom.


Učenik će definirati neke pojmove kojima se obezvrjeđuje ljudska osobina drugog

spola te ih povezati s Ustavom. Proučavanjem novinskih članaka i tekstova s

interneta dokumentirat će različite načine neravnopravnosti spolova te ukazati na

način njihovog ispravljanja.

VREDNOVANJE:

Vrednovanje će se provesti izradom PP prezentacija.

2. NAZIV: OSJETILO VIDA I SLUHA (2 ŠKOLSKA SATA)

DIMENZIJA: Ljudsko pravna dimenzija

CILJ:

- učenici će uočiti načine kršenja prava i sloboda ljudi s invaliditetom s

naglaskom na slijepe i slabovidne osobe te gluhe i nagluhe osobe

ISHODI:

- učenik objašnjava što je društvena isključenost, istražuje i opisuje oblike

isključenosti, te uzroke i posljedice za pojedinca, društvo i skupinu

- učenik objašnjava da se pravna država temelji na jednakosti i ravnopravnosti

- učenik povezuje društvenu isključenost s diskriminacijom i nepravdom.


Učenici će definirati načine diskriminacije slijepih i gluhih osoba u našoj sredini, a s

kojima su se susreli. Radom na Pravilniku o invalidnim osobama pronaći će načine

sprječavanja ovih nepravdi. Proučavanjem novinskih članaka i tekstova s interneta

analizirat će i komentirati o slučajevima koji su podignuti na nacionalnu razinu, a koji

su posebno nepravedni prema invalidnim osobama.

VREDNOVANJE:

Vrednovanje će se provesti izradom PP prezentacija.

Predmetni učitelji: Dragana Mamić, Marija Dragun, Maja Jakovčević Bezić

Hrvatski jezik

Naziv

Nastajanje i podrijetlo riječi

( U potrazi za hrvatskom riječju )

Svrha

Potaknuti učenike da uoče bogatstvo svog jezika i cijene

njegove mogućnosti te upoznaju podrijetlo riječi kojima

se koriste



dimenzijama


Ishodi


- razlikovati stranu i domaću riječ i zamjenjivati strane riječi domaćima -imenovati internacionalizme, prepoznati dijalektalne riječi


Učenici će čitati polazni tekst, odgovarati na pitanja o važnosti očuvanja materinjeg jezika te kako drugi jezici utječu na naš. Osmišljavat će nove riječi poštujući gramatička obilježja te imenovati dijelove riječi



Kemija:3 sata

Način provedbe


Frontalni, individualni, čitanje, razgovor, metoda pitanja i odgovora, prepričavanje, pisanje, rad na tekstu

Resursi

Udžbenik , radna bilježnica, zadatci za rad u grupi, CD player, projektor



Opisno praćenje kao praćenje prosocijalnog odgojnog razvoja učenika


Nositelj odgovornosti Predmetni učitelji Gordana Škoprc i Sanja Šperanda

Izvedbeni plan i program GOO-a KEMIJA

Škola:OŠ Sućidar - Split

Učitelj/ica:Maja Jakovčević Bezić

Razred: 8.

Nadnevak: prema planu i programu

Naziv

Suzbijanje društvene isključenosti i drugih oblika diskriminacje pojedinca

Svrha

Razvijanje tolerancije prema bivšim ovisnicima

Ishodi ˙ Strukturne dimenzije građanskekompetencije: *društvena


znati što je društvena isključenost i koji se oblici društvene isključenosti mogu susresti u Hrvatskoj te koji su uzroci i posljedice


koristi odgovarajuće metode za osvještavanje i oslobađanje od stereotipa i predrasuda prema drugima i drugačijima po različitim osnovama


ima razvijen osjećaj solidarnosti prema društveno isključenim u školi, obitelji, lokalnoj zajednici


Učenje će se realizirati sljedećim koracima: KEMIJA: Alkoholi - pronaći kontakt najbliže udruge za liječene alkoholičare - istražiti na internetu podatke o broju ovisnika u Splitsko-dalmatinskoj županiji - izraditi letak za mlade o utjecaju i štetnosti alkohola - upoznavanje sa udjelom alkohola u različitim alkoholnim pićima OSTALI PREDMETI:biologija : Ovisnosti

Ciljna grupa osmi razred OŠ

Način provedbe

Model

Međupredmetno


Oblici : individualni, čelni, rad u paru, rad u skupinama Metode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu , diskusije, kritičkog mišljenja

Resursi

A) ZA UČENIKE : udžbenik Kemija 8 - ŠK, internet, deklaracije proizvoda – pića

B) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni plan i program,

udžbenici,internet, enciklopedije, tisak

Vremenik veljača 2019.


opisno praćenje, usmeno izlaganje, izrada letaka i prezentacijske sposobnosti


papir, toner



Učitelj/ica: Maja Jakovčević Bezić

Škola: OŠ Sućidar - Split

Razred: 8.

Nadnevak:

Naziv

Odgovorno gospodarstvo i uloga građana u

održivom razvoju

Svrha

Osviješćivanje o 4R principima te kritičko donošenje odluka pri kupnji i korištenju proizvoda

plastične ambalaže

Ishodi ˙ Strukturne dimenzije građanskekompetencije: * ekološka * gospodarska


razumije ulogu pojedinca i civilnog društva u

osiguranju održivog razvoja

razumije značenje i važnost prava na zdravi


zna načine na koje štititi prirodni okoliš


posjeduje prirodoslovna znanja i donosi

racionalne odluke


pokazuje spremnost na kritičku analizu i

selekciju informacija iz različitih izvora i

otpornost na reklamne poruke


Učenje će se realizirati sljedećim koracima: KEMIJA: Plastične mase - upoznati 4R principe i znakove ekološke ambalaže - čitati znakove različite ambalaže - istražiti ujecaj plastičnih masa u okolišu i njihov utjecaj na živa bića, te problem zbrinjavanja plastičnog otpada u Republici Hrvatskoj - istražiti količinu plastične ambalaže u svom kućanstvu, te napisati kritičko mišljenje o mogućem smanjanju takve ambalaže u svom kućanstvu - navesti moguće zamjene korištenje proizvoda za jednokratnu uporabu

- izraditi u paru koristan predmet od plastičnog otpada (npr. okvir za slike, posuda za držanje olovaka, modeli za biologiju/prirodu i sl.) OSTALI PREDMETI:priroda, biologija, geografija, likovna kultura

Ciljna grupa

osmi razred OŠ

Način provedbe

Model

Međupredmetno


Oblici : individualni, čelni, rad u skupinama, rad u paru Metode : razgovora, izlaganja, rada na tekstu , kritičkog mišljenja, suradničko učenje, demonstracije, izvještavanje, pisanje, crtanje

Resursi


internet, tisak, Zakon o

zbrinjavanju otpada u RH, plastični otpad, zbirka OTPAD – Udruga za prirodu, okoliš i održivi razvoj Sunce

B) ZA UČITELJE : Kurikulum GOO, Nastavni plan

i program,

udžbenici, internet, Zakon o zbrinjavanju otpada u RH, zbirka OTPAD – Udruga za prirodu, okoliš i održivi razvoj Sunce

Vremenik

lipanj 2019.


Opisno praćenje prema ishodima, vrednovanje modela od plastičnog otpada prema načelu – smanjenja otpada.


papir, toner

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM - os-sucidar-st.skole.hr · Treći razred Posjet kulturnim ustanovama Terenska nastava (Kreševo brdo) Školski poligon „Dioklecijanova škrinjica“-edukativna