ŠKOLSKI KURIKULUM - XVIII. gimnazija Zagreb...Nepoznati Zagreb 92 Uvod u svijet informacija 93 Čitateljski klub 95 Knjižničarska skupina 97 Obilježavanje važnih datuma 99 8

XVIII. GIMNAZIJA UNESCO ASP - pridružena škola Zagreb, Mesićeva 35 Tel: 385 1 4680-647 Tel/fax: 385 1 4680-641 e-mail: [email protected] http:// /www.gimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr

ŠKOLSKI KURIKULUM Zagreb, rujan 2016.

mailto:[email protected]://pubwww.srce.hr/18gimnazija/http://www.gimnazija-osamnaesta-zg.skole.hr/

1

Sadržaj

1. UVOD 3 2. FAKULTATIVNA NASTAVA 5 DSD – 1. razredi 5 DSD – 2. razredi 6 DSD – 3. razredi 7 DSD – 4. razredi 8 Francuski jezik – 1. godina učenja 9 Ruski jezik – 1. godina učenja 10 Španjolski jezik – 1. godina učenja 12 Španjolski jezik – 2. godina učenja 13 Kreativno pisanje 14 Informatika 3. razred 15 Informatika 4. razred 16 Retorika 18 Vokalna glazba 20 Turistička geografija 21 3. DODATNA NASTAVA 22 Hrvatski jezik (priprema za državnu maturu) 22 Matematika (priprema za državnu maturu niža razina) 23 Matematika (priprema za državnu maturu viša razina) 24 Psihologija (priprema za državnu maturu) 25 Likovna umjetnost (priprema za državnu maturu) 26 Fizika (priprema za državnu maturu) 27 Kemija (priprema za državnu maturu) 28 Probna državna matura iz matematike 29 4. DOPUNSKA NASTAVA 30 Hrvatski jezik za povratnike 30 Matematika 1. razredi 32 Matematika 2. razredi 34 Matematika 3. razredi 36 Njemački jezik 1. razred 38 5. TERENSKA NASTAVA 39 Geografija 1. razredi 39 Geografija 2. razredi 40 Geografija 3. razredi 41 Geografija 4. razredi 42 Turistička geografija (Trst) 43 Turistička geografija (Ljubljana) 44 Povijest i Likovna umjetnost 45 Povijest 47 Glazbena umjetnost 2. razredi 49 Glazbena umjetnost 1. i 2. razredi 50 Latinski jezik 1. razredi 51 Latinski jezik 2. razredi 53 6. PROJEKTI 55 Boravak u Francuskoj 55 Suradnja s Eurocampusom 57

2

Suradnja s Privatgymnasium Sacre Couer u Grazu 59 Učenička razmjena s gimnazijom „Orce Nikolov“ iz Skoplja 61 60 Suradnja s akademijom u Grenobleu 62 DSD Croatia 64 EU i mediji 65 Projekt Landau 66 Erasmus K 2 projekt Budućnost Europe 68 Chor projekt 70 F.A.Z. 71 Europski dan jezika 72 Tribina 18 73 Promidžba XVIII. gimnazije osnovnoškolcima 75 Dan otvorenih vrata 77 Međunarodna razmjena učenika i suradnja s Rotary klubom 78 Profesionalno savjetovanje 79 Edukacijska jutra Festivala tolerancije 81 Projekt brendiranja škole 82 7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 83 Unesco skupina 83 Prva pomoć 84 Sportske aktivnosti 85 Humanitarni klub 86 Božićni sajam i Božićna priredba 87 Volimo kina, kazališta i muzeje 88 Novinarska skupina 89 GOO 90 Nepoznati Zagreb 92 Uvod u svijet informacija 93 Čitateljski klub 95 Knjižničarska skupina 97 Obilježavanje važnih datuma 99 8. PREVENTIVNI PROGRAM 101 Ne, zato jer ne! 101 Sigurnost u prometu 102 Zdravstveni odgoj 103 Kako učiti, a što manje se mučiti 104 Program školske liječnice 105 9. EDUKATIVNI ŠKOLSI IZLETI ISTRUČNE EKSKURZIJE 106 Edukativni školski izlet u Vukovar za dan škole 106 Edukativni izlet 2. razred 107 Edukativni izlet 4. razred 108 Nagradni izlet 109 Stručna ekskurzija – maturalno putovanje 111 Edukativni izlet zbora 113 10. TROŠKOVNIK 114

3

1. UVOD ŠKOLSKI KURIKULUM Tko smo? XVIII. gimnazija, zajednica 400-tinjak učenika, 40-tak nastavnika i stranih lektora i nekolicine ostalih djelatnika škole. Što radimo? Školujemo učenike za stjecanje gimnazijske diplome jezičnog usmjerenja. Naša specifičnost je dvojezična nastava na njemačkom i francuskom jeziku i mogućnost polaganja međunarodno priznatih jezičnih diploma DSD i DELF. Naša misija Osim omogućavanja stjecanja znanja iz različitih područja želimo kod naših učenika razvijati one kompetencije koje će im omogućiti učinkovitu prilagodbu u svijetu koji se neprestano mijenja. Osobitu važnost pridajemo stranim jezicima jer su oni bitna kompetencija za uspješnu profesionalnu prilagodbu. Želimo da naši učenici budu fluentni u najmanje dva strana jezika. Višejezičnost, interkulturalna kompetencija i dublje poznavanje činjenica neke su od prednosti koje omogućavaju lakše uključivanje u suvremene tijekove na svim područjima. Kako je ostvariti Istražili smo i istražujemo:

• što je pojedincu potrebno da bi dobro funkcionirao u osobnom i profesionalnom životu;

• koje su kompetencije važne za nalaženje, prilagodbu i zadržavanje dobrog radnog mjesta;

• kako se pripremiti za praćenje tehnoloških promjena; • koje su kompetencije potrebne da bi pojedinac bio odgovoran građanin i

kreator svog svijeta Nakon završetka srednje škole želimo da naši učenici: • budu osposobljeni za nastavak školovanja na visokim školama i fakultetima • budu fluentni u najmanje dva strana jezika • budu kozmopoliti sa sviješću i ponosom na svoj osobni i nacionalni identitet • imaju usvojen humanistički pogled na svijet i društvo te razvijenu toleranciju i

demokratske vrijednosti • razumiju sebe, druge i društvo u cjelini te da imaju društveno prihvatljivo

ponašanje • imaju razvijene socijalne i komunikacijske vještine • usvojene uspješne strategije učenja i rješavanja problema • razvijeno kritičko i stvaralačko mišljenje • posjeduju razvijenu interkulturalnost

4

• nakon završenog školovanja u dvojezičnom programu na njemačkom, odnosno francuskom jeziku, budu osposobljeni komunicirati sa stranim sugovornicima na njihovom jeziku o bitnim gledištima društva, države, gospodarstva i kulture.

U skladu s tim, uz stručno zastupljenu redovitu nastavu, učenicima nudimo brojne fakultativne sadržaje, slobodne aktivnosti, projekte, međunarodne razmjene, aktivno sudjelovanje u Vijeću učenika. Bez entuzijazma i stručnosti nastavnika te pomoći svih ostalih djelatnika škole naša misija ne može biti ostvarena. Zato njegujemo dobre međuljudske odnose, nastavnici se sustavno educiraju i pažljivo biramo nove nastavnike koji će se uklopiti u naš tim.

5

2. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVA

DSD ZA 1. RAZRED

Ciljevi aktivnosti

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku s naglaskom na samostalnom zaključivanju i prezentiranju

- postupno pripremanje za DSD ispit na B2/C1 nivou - upoznati učenike s nekim značajkama njemačke kulture i civilizacije, kao i

zemljopisnim obilježjima

Namjena aktivnosti

- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači

Nositelji aktivnosti

- Sandra Tardelli, prof.

Način realizacije aktivnosti

- nastava u učionici (predavanja, vježbe) - dio nastave na terenu

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70)

Okvirni troškovnik aktivnosti

- troškovi kopiranja radnih materijala oko 500 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje radne atmosfere za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Sandra Tardelli, prof.

6


DSD 2. RAZRED

Ciljevi aktivnosti

- usvojiti i primijeniti određene jezične strukture u pisanom i usmenom izražavanju

- steći kompetenciju čitanja, slušanja, govorenja i pisanja na njemačkome jeziku i tako se pripremiti za autentičnu usmenu i pisanu komunikaciju

- voditi raspravu koristeći određene jezične strukture (u usmenom i pisanom obliku)

- naučiti sažeti bitne informacije iz teksta koristeći se pri tome odgovarajućim vokabularom

Namjena aktivnosti

- učenicima drugih razreda koji uče njemački kao nastavljači




- nastava u učionici (predavanja vježbe) - dio nastave na terenu (Goethe institut, koncerti,..)

Vremenik aktivnosti





- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektima; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu



7


DSD 3. RAZRED

Ciljevi aktivnosti

- osposobiti učenike za:

govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na C1 nivou

samostalnu učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti

- učenicima 3. a i b razreda


- Marianna Brekalo, prof.


- u sklopu DSD-nastave, učeničke razmjene s Otto-Hahn–Gymnasium iz Landaua (SR Njemačka) i mini-projekata

Vremenik aktivnosti





- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu


Program aktivnosti izradila: Marainna Brekalo, prof.

8


DSD 4. RAZRED

Ciljevi aktivnosti

- osposobiti učenike za:

govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u situacijama svakodnevnog života

zahtjevniju argumentativnu komunikaciju i prezentaciju na B2/ C1 nivou

samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na njemačkom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja

Namjena aktivnosti

- učenicima 4. a i b razreda


- Reana Nevečerel, prof.


- u sklopu DSD-nastave i mini-projekata

Vremenik aktivnosti





- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije, rad na projektu unutar učeničke razmjene s Njemačkom; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu


Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof.

9


FRANCUSKI JEZIK (1. godina učenja)

Ciljevi aktivnosti

razviti kompetencije (čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje i govor)

osposobiti učenike za:

govornu i pisanu komunikaciju na francuskom jeziku u situacijama svakodnevnog života

samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na francuskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja

Namjena aktivnosti

- fakultativna nastava za 3. a, b, c razred


- nastavnik francuskog jezika


- nastava u razredu

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 sati)




- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Martina Detelj, prof.

10


RUSKI JEZIK (1. godina učenja)

Ciljevi aktivnosti

- osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u situacijama svakodnevnog života te motivirati na daljnje učenje ruskog jezika, kulture i civilizacije

- po završetku 1. godine fakultativnog učenja ruskog jezika (70 nastavnih sati) učenik bi trebao znati:

osnove ruskog glasovnog sistema i pisma

razumjeti i koristiti svakodnevne izraze i vrlo jednostavne iskaze

predstaviti sebe i druge te postavljati i odgovarati na pitanja o sebi i drugima

voditi jednostavan razgovor

prepoznati riječi i jednostavne rečenice, npr. na oglasima postavljenim na javnim mjestima, plakatima ili u katalozima

napisati kratku razglednicu

ispuniti obrasce osobnim podacima, npr. unijeti svoje ime, državljanstvo i adresu u hotelsku prijavnicu

prepoznati osnovne znamenitosti Moskve i Petrograda, najpoznatije narodne običaje i pjesme, proizvode umjetničkog obrta, istaknute ruske umjetnike

Namjena aktivnosti

- osvijestiti važnost i potrebu učenja ruskog jezika kao:

jednog od šest službenih jezika UN-a

zajedničkog sredstva komuniciranja među stanovnicima bivših sovjetskih republika (ruski kao lingua franca za gotovo 300 milijuna ljudi!)

materinjeg jezika velikog broja turista u našoj zemlji

jezika poslovne komunikacije

jezika na kojem su napisana neka od najljepših svjetskih književnih ostvarenja

- razvijati kod učenika interes za daljnje, samostalno učenje o ruskoj kulturi i civilizaciji


- nastavnica Elena Erak i skupina učenika 3. razreda


- u nastavi će se njegovati stjecanje i razvijanje jezičnih vještina čitanja, slušanja, pisanja i govorenja

- koristit će se ruski udžbenik za učenje jezika, kao i odgovarajuća nastavna

11

sredstva i pomagala - učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim

uz promidžbu ruskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)

Vremenik aktivnosti



- predviđeni troškovi obuhvaćaju nabavu udžbenika, dr. nastavnih materijala te papira za kopiranje i iznose oko 200 kn


- učenički rad će se redovito pratiti i vrednovati ocjenama iz dogovorenih elemenata ocjenjivanja; ocjena se unosi u svjedodžbu

- nastavnik će periodično sprovoditi evaluacijske ankete u svrhu poboljšanja nastavnog procesa

Program aktivnosti izradila: Elena Erak, prof.

12


ŠPANJOLSKI JEZIK (1. godina učenja)

Ciljevi aktivnosti

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti

- 1. godina učenje španjolskog jezika za učenike 3. razreda


- nastavnik španjolskog jezika - učenici 3. a, b, c, d koji pohađaju fakultativnu nastavu


- nastava u razredu - učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima vezanim

uz promidžbu španjolskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)

Vremenik aktivnosti





- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjena se unosi u svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave,

evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.

13


ŠPANJOLSKI JEZIK (2. godina učenja)

Ciljevi aktivnosti

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju na španjolskom jeziku u situacijama svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na španjolskom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja.

Namjena aktivnosti

- 2. godina učenja španjolskog jezika za učenike 4. razreda


- nastavnik španjolskog jezika - učenici 4. a, b, c, d koji pohađaju fakultativnu nastavu


- nastava u razredu - učenike će se poticati na sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima

vezanim uz promidžbu španjolskog jezika i kulture (kazališne i kino predstave, predavanja, izložbe)

Vremenik aktivnosti





- vrednovanje rada učenika: usmeno i pismeno ispitivanje, sudjelovanje na nastavi, samostalni radovi i prezentacije; ocjena se unosi u svjedodžbu

- vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme

nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Ana Dorešić, prof.

14


KREATIVNO PISANJE

Ciljevi aktivnosti

- upoznati učenike sa suvremenim piscima i tekstovima koji se ne obrađuju u programu lektire

- razviti njihove jezičke i stilske kompetencije - omogućiti im da savladaju osnovne literarne tehnike: kreiranje lika, dijalog,

stvaranje atmosfere, razvijanje sižea - savladavanje temeljnih lirskih vrsta, soneta, pjesme u prozi, narativne poezije

Namjena aktivnosti

- program je namijenjen učenicima od 1. do 4. razreda


- nositelj aktivnosti je prof. Zoran Ferić i učenici


program se realizira na dva načina: o u okviru radionica u razredu, svakoga tjedna po dva školska sata, o na različitim lokacijama u gradu (Muzej Bele i Miroslava Krleže, Atelje Toše

Dapca, Hrvatsko društvo pisaca) u okviru radionice čitanja „Čitaj s piscem u kući pisca“

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za 1., 2. i 3. razrede, a 64 za 4. razrede)


troškovi fotokopiranja tekstova za rad oko 200 kn


- vrednovanje rada učenika: odvija se po kriteriju marljivosti i sudjelovanja u radu, kao i po kreativnosti i vrijednosti tekstova koje pišu; ocjene se unose u imenik i svjedodžbu

vrednovanje rada nastavnika: praćenje razredne klime za vrijeme nastave, evaluacijska anketa na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.

15


INFORMATIKA - 3. razred

Ciljevi aktivnosti

- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta Informatika

- naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u grupi

Namjena aktivnosti

- za učenike 3. razreda: izrada samostalnih projekata i izrada projekata u grupi

navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla


- prof. matematike i informatike – voditelj - učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike – korisnici


- demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata

- računalo, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online tečajevi

Vremenik aktivnosti



- udžbenik J. Lindarić, D. Sudarević, D. Šokac: WWW Informatika, udžbenik i zbirka zadataka, Profil 2010,

- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji oko 200 kn


- usmeno i pismeno ispitivanje - izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije. - evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine

Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.

16


INFORMATIKA - 4. razred

Ciljevi aktivnosti

- učenici će proširiti znanje informatike stečeno na redovnoj nastavi iz predmeta Informatika

- naučit će kako stečeno znanje primjenjivati u izradi samostalnih projekata i projekata u grupi

Namjena aktivnosti

- za učenike 4. razreda izrada samostalnih projekata

izrada projekata u grupi

navikavanje na samostalno učenje putem portala Nikola Tesla

upoznavanje s Moovly - alatom za izradu animiranog sadržaja

upoznavanje s Kahoot - alatom za izradu i rješavanje kvizova

upoznavanje s Piktochart - alatom za izradu vizualnih sadržaja

upoznavanje s Coggle - alatom za izradu mentalnih mapa

upoznavanje s Stelarium - vizualizacija neba u realnom vremenu

upoznavanje s Space Telescope Designer - kreirajmo svoj teleskop

upoznavanje s Scratch - alatom za vizualno programiranje


- prof. matematike i informatike – voditelj - učenici koji žele proširiti svoje znanje iz informatike – korisnici


- demonstracija, pismeni radovi, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu i rad preko portala N. Tesla i Carnetovih sadržaja, razgovor, crtanje, praktični radovi, samostalan rad učenika, istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata

- računalo, Nacionalni portal za učenje na daljinu Nikola Tesla, online tečajevi - korištenje alata Moovly, Kahoot, Piktochart, Coggle, Stelarium,

SpaceTelescope Designer, Scratch

Vremenik aktivnosti



- udžbenik J. Lindarić, D. Sudarević, D. Šokac: WWW Informatika, udžbenik i

17

zbirka zadataka, Profil 2010, - fotokopirni papir, plakati, kreda u boji oko 200 kn


- usmeno i pismeno ispitivanje - izrada projektnih zadataka samostalno i u grupi, prezentacije. - evaluacijska anketa rada nastavnika na kraju godine

Program aktivnosti izradila: Željka Špoljar, prof.

18


RETORIKA (POČETNA I NAPREDNA SKUPINA)

Ciljevi aktivnosti

- samostalno sastaviti i izvesti javni govor u skladu s pravilima govorničke vještine

- razviti kritičko mišljenje - kritički analizirati poruke u javnim medijima - razviti interes za vlastiti jezik te obogatiti jezični izričaj - primjenjivati govorničku vještinu u situacijama iz svakodnevnog života - razviti svijest o važnosti uvažavanja mišljenja drugoga te ih uputiti kako

ostvariti kvalitetan dijalog

Namjena aktivnosti

- svim zainteresiranim učenicima od 1. do 4. razreda


- profesorica Ida Dvoršćak – osmišljava, organizira i provodi program - učenici suradnici – učenici koji već nekoliko godina pohađaju nastavu retorike

povremeno će osmisliti i voditi sat uz mentorstvo profesorice


- 2 skupine - redovna nastava u školi (1x2 sata svaki drugi tjedan):

predavanje profesorice, predavanje učenika, radionice, vježbe uloga, analize govora, sastavljanje govora...

- izvanučionička nastava (moguće i u okolici Zagreba) - radionice, analize, izvedbe, igre, osvrti... - posjet sjednici Hrvatskog sabora i/ili drugom obliku javne govorničke izvedbe

(tribine, javna predavanja i sl.) - zajednički piknik na kraju školske godine

Vremenik aktivnosti

- redovna nastava: od rujna 2016. do lipnja 2017. - izvanučionička nastava uskladit će se s učeničkim obavezama


- troškove izvanučioničke nastave (javni prijevoz, spavanje i hrana – cca. 250 kn) učenici snose sami

19


- učenici ocjenjuju program kroz svoje pisane osvrte na svaki pojedini sat te usmene i pisane osvrte na terensku nastavu; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- učenička zapažanja koriste se kako bi se provjerio interes i motivacija učenika za ovaj program te kako bi se program unaprjeđivao novim oblicima i sadržajima.

Program aktivnosti izradila: Ida Dvoršćak, prof.

20


VOKALNA VIŠEGLASNA GLAZBA

Ciljevi aktivnosti

- odgojno-obrazovna ponuda želi pomoći učenicima u razvijanju osjećaja za lijepo

- kroz zajedničko druženje uz pjesmu poticati učenike na kreativnost - razvijati svijest o međusobnom pomaganju (solidarnosti) - poštivati život svakoga čovjeka - senzibilizirati učenike za aktivno, kreativno i odgovorno djelovanje u društvu

Namjena aktivnosti

- svi zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda


- Monika Harjač, prof.


- praktična nastava - nastupi na priredbama

Vremenik aktivnosti



- /


- interpretacija glazbenog djela, sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu - samostalni radovi i prezentacije; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu - razgovor s učenicima na kraju nastavne godine

Program aktivnosti izradila: Monika Harjač, prof.

21


TURISTIČKA GEOGRAFIJA

Ciljevi aktivnosti

- upoznati učenike s: o s razvojem turizma o glavnim turističkim područjima sposobiti učenike za istraživački rad o turizmom u Hrvatskoj

Namjena aktivnosti

- učenicima 3. i 4. razreda


- nastavnik, učenici, vanjski suradnici


- rad u učionici; posjet muzejima, izložbama, festivalima - terenska nastava tijekom školske godine

Vremenik aktivnosti

- tijekom godine - 2 sata nastave tjedno (fond sati 70 za 3. razrede, a 64 za 4. razrede)


- ulaznice za muzeje, izložbe, kino-projekcije oko 100 kn po učeniku, a troškove snose roditelji

- troškovi terenske nastave (iskazani u obrascu za terensku nastavu)


- vrednovanje samostalnih radova, provjera usvojenosti znanja; ocjene se upisuju u imenik i svjedodžbu

- završna anketa i učenička evaluacija fakultativne nastave

Program aktivnosti izradio: Daniel Letica, prof.

22

3. DODATNA NASTAVA

PRIPREMA ZA DRŽAVNU MATURU

HRVATSKI JEZIK

Ciljevi aktivnosti

- ponavljanje i usustavljivanje četverogodišnjeg gradiva iz hrvatskog jezika i to iz književnosti i jezika te vježbe za pisanje maturalnog eseja

Namjena aktivnosti

- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda


- Jelena Glavaš, prof.


- ponavljanje gradiva - rješavanje testova

Vremenik aktivnosti





- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz hrvatskog jezika za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu

- rezultati učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila: Jelena Glavaš, prof.

23


MATEMATIKA – NIŽA RAZINA

Ciljevi aktivnosti

- razvijati učeničke kompetencije kroz dvije dimenzije matematičkog obrazovanja: matematičke procese i matematičke koncepte (sadržaje)

- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo, temeljitije ga obraditi i uvježbati - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi

Namjena aktivnosti

- priprema učenika za maturu iz matematike


- Bojana Miletić Marković, prof.


- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - jedan školski sat tjedno (ukupni fond 32 sata)


- /


- komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.

24


MATEMATIKA – VIŠA RAZINA

Ciljevi aktivnosti


- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo i Okvirnije ga obraditi - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi

Namjena aktivnosti



- Bojana Miletić Marković, prof.


- ponavljanje naučenog gradiva, rješavanje i diskutiranje zadataka

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - jedan školski sat tjedno (ukupni fond 32 sata)


- /


- komuniciranjem s učenicima - pregledavanjem zadaće i praćenjem učenika pri rješavanju zadataka na satu - uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila: Bojana Miletić Marković, prof.

25


PSIHOLOGIJA

Ciljevi aktivnosti

- ponoviti i usustaviti gradivo iz psihologije - uvježbati gradivo rješavanjem ispita s prošlih rokova državne mature

Namjena aktivnosti

- učenicima četvrtih razreda


- nastavnica i učenici - odgovornost nastavnice je kvalitetna priprema radnih materijala i redovito

održavanje priprema, a učenika redovitost dolazak i priprema za nastavu


- ponavljanje na nastavi uz pomoć PowerPoint prezentacija - rješavanje testova - ponavljanje i uvježbavanje gradiva kod kuće prema uputama nastavnice

Vremenik aktivnosti

- pripreme će se odvijati tijekom 1. i 2. polugodišta u 12 susreta po 2 sata (ukupno 24 sata) u terminu koji bude prikladan većini učenika


- troškove kopiranja radnih materijala snose roditelji učenika


- neposredno: uspjeh učenika u rješavanje testova nakon ponavljanja i ispita s prošlih rokova državne mature

- naknadno: uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila: Ana Boban Lipić, prof.

26


LIKOVNA UMJETNOST

Ciljevi aktivnosti

- ponavljanje četverogodišnjeg gradiva iz predmeta Likovna umjetnost i to iz analize te vježbe za pisanje maturalnog testa

Namjena aktivnosti

- program je namijenjen svim učenicima četvrtih razreda


- Ira Mardešić, prof. i učenici


- ponavljanje gradiva - rješavanje testova

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - 2 sata nastave svaki drugi tjedan (fond sati 35)


- /


- rad u programu vrednovat će se mogućim dodatnim ocjenama iz likovne umjetnosti za one koji budu naročito marljivi i aktivni u programu

- rezultati učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradila: Ira Mardešić, prof.

27


FIZIKA

Ciljevi aktivnosti

- pripremiti učenike da na maturi uspješno primjene stečeno znanje i vještine u rješavanju problema iz fizike

Namjena aktivnosti



- nastavnica i učenici


- ponavljanje gradiva, rješavanje i diskutiranje zadatka - ponavljanje uz simulacije i video filmove pokusa iz fizike

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima prema tjednom rasporedu u terminu koji bude

prikladan većini učenika

Detaljan troškovnik aktivnosti

- /


- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradiIa: Dubravka Poček-Rihtarić, prof.

28


KEMIJA

Ciljevi aktivnosti

- pripremiti učenike da na maturi uspješno primjene stečeno kemijsko znanje i vještine u rješavanju problema

Namjena aktivnosti



- nastavnica i učenici


- predavanja, rješavanja zadatka, izvođenje eksperimenata

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - u dogovoru s učenicima jedan sat tjedno


- /


- uspjeh učenika u rješavanju dosadašnjih ispita na državnoj maturi - uspjeh učenika na državnoj maturi

Program aktivnosti izradiIa: Helena Peter Jelenčić, prof.

29

PROBNA DRŽAVNA MATURA

MATEMATIKA

Ciljevi aktivnosti


- utvrditi naučeno gradivo iz matematike tijekom prva tri razreda srednje škole - prepoznati slabije usvojeno gradivo, temeljitije ga obraditi i uvježbati - pripremiti učenike za uspješnije rješavanje zadataka na maturi - omogućiti učenicima da osjete atmosferu na ispitima državne mature

Namjena aktivnosti



- Željka Špoljar, prof. - Tamara Rabuzin, prof. - Bojana Miletić Marković, prof. - Jasminka Popović, prof.


- rješavanje zadataka probne mature odabrane razine

Vremenik aktivnosti

- jednu subotu tijekom listopada, od 8:30-12:30 (A); 8:30-12:00 (B)


- fotokopiranje materijala oko 300 kn


- razgovor s učenicima o iskustvima na probnoj maturi - planiranje priprema učenika za državnu maturu s obzirom na pokazane

rezultate

Program aktivnosti izradile profesorice:

Bojana Miletić Marković, Jasminka Popović, Tamara Rabuzin, Željka Špoljar

30

4. DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK ZA POVRATNIKE

Ciljevi aktivnosti

- utvrditi razinu znanja i jezične kompetencije učenika - individualiziranim pristupom uočiti probleme i poteškoće u svladavanju

hrvatskoga jezika - ponoviti i usvojiti pravopisna pravila o pisanju glasova č i ć, refleksa glasa jat

te velikoga i maloga slova - utvrditi pravilnu tvorbu i upotrebu glagolskih vremena i načina u govoru i pismu - upoznati učenike s pojedinim glasovnim promjenama, objasniti zašto se

događaju te usvojiti osnovna pravila nastanka promjena - ponoviti i usustaviti znanje o promjenjivim i nepromjenjivim vrstama riječi te

osobitostima njihove upotrebe u govoru i pismu - pomoći učenicima u svladavanju nastavnoga gradiva, objasniti i izvježbati

gradivo koje učenici nisu u dovoljnoj mjeri savladali u redovnoj nastavi - poticati učenike na usmeno i pisano izražavanje te na čitanje djela na

hrvatskome jeziku - razvijati komunikacijske vještine - sustavnim vježbanjem na odabranim tekstovima utvrđivati učeničko znanje - razvijati sposobnost primjenjivanja stečenih znanja u govoru i pismu

Namjena aktivnosti

- dopunska nastava namijenjena je učenicima koji su jedan dio svoga školovanja proveli izvan hrvatskoga govornoga područja te su zbog toga propustili sustavno steći znanje o hrvatskome jeziku (iako posjeduju znanje jezika) zbog čega im je potrebna pomoć u svladavanju određenih jezičnih problema


- profesor hrvatskoga jezika i književnosti - osigurava da se program odvija redovito i sustavno


- nastava u razredu - individualni rad s učenicima - samostalni rad učenika u školi - samostalni rad učenika kod kuće - predavanja, vježbe

31

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - dva školska sata tjedno (fond sati 70)


- fotokopiranje radnih materijala oko 200 kn


- individualizirano, prema sposobnostima svakoga pojedinoga učenika - provjeravanje usvojenosti nastavnoga plana i programa - vrjednovanje obrazovnih postignuća isključivo je formativno - usmena i pisana provjera znanja, sudjelovanje u nastavi, pisanje domaćih

zadaća, provjera pravogovornih i pravopisnih kompetencija na tekstovima za vrijeme nastave

Program aktivnosti izradio: Zoran Ferić, prof.

32

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA ZA 1. RAZRED

Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u

skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa

odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku

Namjena programa:

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim

planom i programom

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim

jezikom

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih

zadataka

Nositelji programa :

- Jasminka Popović, prof. matematike

Način realizacije programa:

- demonstracija, rješavanje pismenih radova, rad na problemskim zadacima,

razgovor, crtanje grafova funkcija, samostalan rad učenika

- sadržaj programa:

1. Realni brojevi – 3 sata

2. Potencije i algebarski izrazi – 7 sati

3. Uređaj na skupu realnih brojeva – 6 sati

4. Koordinatni sustav u ravnini – 3 sata

5. Linearna funkcija. Sustavi jednadžbi - 5 sati

6. Korijeni - 5 sati

7. Sukladnost i sličnost – 5 sati

8. Kružnica i krug. Pravilni mnogokuti - 2 sata

Ukupno: 35 sati

33

Vremenik aktivnosti:

- tijekom nastavne godine

- 1 sat nastave tjedno (fond sati 35)

Okvirni troškovnik aktivnosti:

- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji oko 200 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

- opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad

- uspjeh učenika na pisanim i usmenim provjerama na redovitoj nastavi

matematike

Program aktivnosti izradila: Jasminka Popović, prof.

34

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi programa:

- pružiti pomoć učenicima koji ne mogu pratiti i usvajati nastavne sadržaje u

skladu s nastavnim planom i programom i to putem individualnog pristupa

odnosno prilagodbe nastavnih metoda i postupaka pojedinom učeniku

Namjena programa:

- stjecanje elementarnog znanja iz nastavnih sadržaja, a u skladu s nastavnim

planom i programom.

- postupno savladavanje osnovnih elementa matematičkog jezika te razvijanje

sposobnosti primjene istog odnosno sposobnosti izražavanja matematičkim

jezikom

- razvijanje sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskog rješavanja problema

- stvaranje navika sustavnog, točnog i urednog rješavanja matematičkih

zadataka

Nositelji programa :

- Jasminka Popović, prof. matematike

Način realizacije programa:




1. Skup kompleksnih brojeva – 5 sati

2. Kvadratna jednadžba - 7 sati

3. Polinom drugoga stupnja i njegov graf - 6 sati

4. Trigonometrija pravokutnog trokuta - 4 sati

5. Eksponencijalne i logaritamske funkcije - 7 sati

6. Geometrija prostora - 3 sata

7. Poliedri i rotacijska tijela – 3 sata_________

Ukupno: 35 sati

Vremenik aktivnosti:

35



Okvirni troškovnik aktivnosti:

- potrošni materijal: fotokopirni papir, kreda u boji oko 200 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:



matematike


36

DOPUNSKA NASTAVA


Ciljevi aktivnosti

- pružiti učenicima pomoć u nadoknađivanju i stjecanju znanja, sposobnosti i

vještina putem individualiziranog pristupa i prilagodbe nastavnih metoda i

postupaka pojedinom učeniku

Namjena aktivnosti

- postupno savladavati osnovne elemente matematičkog jezika, razvijati

sposobnost izražavanja matematičkim jezikom

- razvijati sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja, formuliranja

pojmova, algoritamskom rješavanju problema

- navikavanje na sustavnost, točnost, urednost u rješavanju matematičkih

zadataka


- Jasminka Popović, prof. matematike - voditelj

- učenici koji ne usvajaju nast. sadržaje u skladu s nast. planom i programom –

korisnici





1. Kut i brojevna kružnica – 2 sata

2. Trigonometrijske funkcije – 4 sata

3. Trigonometrijski identiteti – 3 sata

4. Grafovi trigonometrijskih funkcija – 3 sata

5. Trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe – 5 sati

6. Poučci o trokutu - 4 sata

7. Vektori – 3 sata

8. Pravac – 3 sata

9. Kružnica – 3 sata

10. Elipsa, hiperbola i parabola – 5 sati

Ukupno: 35 sati

37

Vremenik aktivnosti




- fotokopirni papir, plakati, kreda u boji oko 200 kn




matematike


38

DOPUNSKA NASTAVA

NJEMAČKI JEZIK 1. RAZRED

Ciljevi aktivnosti

- uočiti manjke u znanju koje učenici imaju iz osnovne škole - ohrabriti učenike za učenje njemačkog jezika - obraditi, objasniti i uvježbati manjkave elemente - primijeniti novostečeno znanje

Namjena aktivnosti

- program je namijenjen učenicima prvih razreda koji uče njemački kao nastavljači




- nastava u učionici (predavanja, vježbe)

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine - 1 sat nastave tjedno (35 sati godišnje)




- vrednovanje rada učenika: usmena i pisana provjera, sudjelovanje na nastavi unutar redovne nastave njemačkog jezika



39

5. TERENSKA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA

Ciljevi aktivnosti

- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom.

- učenici će upoznati geografska obilježja Italije s naglaskom na tipične endogene reljefne oblike (Alpe), klimatsko-vegetacijske posebnosti tih područja, kulturno-povijesnu baštinu Venecije i Ferrare

Namjena aktivnosti

- učenici 1. a, b, c i d razreda


- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori - razrednici – pomoć u organizaciji putovanja


- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.

Vremenik aktivnosti

- tijekom svibnja 2017.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 650 kn po učeniku


- referati koji će se održati tijekom izleta i pismeni test po povratku, na satu fakultativne nastave kvalitativna metoda – razgovor o zadovoljstvu terenskom nastavom i odabranim sadržajima

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih terenskih nastava

Program aktivnosti izradio: Hermenegildo Gall, prof.

40

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA

Ciljevi aktivnosti

- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom

- upoznati geografske, povijesne i kulturne značajke odabrane regije u skladu s nastavnim planom i programom.

- učenici će upoznati geografska obilježja Hrvatske i Mađarske s posebnim naglaskom na upoznavanju gradova Székesfehérvára, Szentendre i Budimpešte s naglaskom na prirodne posebnosti tih prostora (Panonska nizina i jezero Balaton)

Namjena aktivnosti



- Hermenegildo Gall i Daniel Letica, predmetni profesori - radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru s

razrednicima tih razreda


- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu.

Vremenik aktivnosti

- tijekom listopada 2016.







41

AKTIVNOST/PROGRAM

TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Ciljevi aktivnosti


- učenici će upoznati geografska obilježja Austrije i Njemačke s naglaskom na

upoznavanje gradova Salzburga, Munchena i dvorca Neuschwainstain

Namjena aktivnosti



- Hermenegildo Gall i Daniel Letica predmetni profesor - radi niže cijene i lakše organizacije terenska nastava planirana je u dogovoru s

razrednicima tih razreda


- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu

Vremenik aktivnosti

- tijekom travnja 2017.


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih agencija sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija





42

TERENSKA NASTAVA

GEOGRAFIJA

Ciljevi aktivnosti


- učenici će upoznati geografska obilježja Bosne i Hercegovine i njezinog glavnog grada Sarajeva te gradova Mostara, Počitelja, Stoca kao i Imotski u Republici Hrvatskoj i njegovo Modro i Crveno jezero

Namjena aktivnosti



- Hermenegildo Gall, Daniel Letica, predmetni profesori - razrednici


- dvodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja koji financiraju svoju djecu

Vremenik aktivnosti

- tijekom travnja 2017.







43

TERENSKA NASTAVA


Ciljevi aktivnosti

- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Trsta i Tršćanskog zaljeva

Namjena aktivnosti

- učenici 3. b, c, d i 4. a, b, c razreda


- Daniel Letica, predmetni profesor


- jednodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja

Vremenik aktivnosti

- tijekom prosinca 2016.


- cijena povratnog putovanja autobusom iz Zagreba s eventualnim učeničkim grupnim popustom iznositi će oko 100 kn po učeniku, a troškove snose roditelji učenika


- referati koji će se održati tokom izleta i pismeni test po povratku, na satu izborne nastave


44

TERENSKA NASTAVA


Ciljevi aktivnosti

- upoznati geografske, povijesne, kulturne i turističke značajke Bleda i okolice (kanjon Vintgar, Radovljica) ili Ljubljane

Namjena aktivnosti

- učenici 3. b, c, d i 4. a, b, c razreda


- Daniel Letica, predmetni profesor


- jednodnevna terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pisanu suglasnost roditelja

Vremenik aktivnosti

- tijekom svibnja 2017.


- cijena povratnog putovanja vlakom ili autobusom iz Zagreba s eventualnim učeničkim grupnim popustom i cijena ulaznice za Vintgar iznositi će 120 – 150 kn po učeniku, a troškove snose roditelji učenika


- referati koji će se održati tokom izleta i pismeni test po povratku, na satu izborne nastave


45

TERENSKA NASTAVA

POVIJEST I LIKOVNA UMJETNOST

OD KARLA VELIKOG DO NAPOLEONA

Ciljevi aktivnosti

- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Rajni kao granici između Francuske i Njemačke

- posjetiti gradove Aachen, Mainz i Strassbourg - istražiti tragove i povezanost ovog područja od Karla Velikog do Napoleona - naglasiti ulogu umjetnosti kao poveznice naroda i kultura

Namjena aktivnosti

- učenicima 3. razreda (bilingvalni hrvatsko-francuski i hrvatsko-njemački program) posredovati i približiti nastavne sadržaje, odnosno produbiti njihovo znanje povezano s temom Porajnja kao područja koje je razdvajalo i povezivalo Francusku i Njemačku kroz povijest


- Milica Bračun, prof. povijesti i njemačkog jezika i književnosti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)

- Jadranka Strabić, prof. likovne umjetnosti i francuskog jezika i književnosti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)

- eksperti na terenu (Aachen, Mainz, Strassbourg)


- višednevni izlet - istraživanje na terenu, obilazak znamenitosti navedenih gradova, radionice na

navedenu temu u muzejima i galerijama

Vremenik aktivnosti

- 19.-23. travnja 2017.g.


- troškovi smještaja - troškovi putovanja vlakom i autobusom troškovi ulaznica u muzeje - troškovi ulaznica u muzeje U ovom trenutku još nisu poznati svi troškovi, no cijena ove terenske nastave

46

neće se formirati na komercijalnoj bazi.


- putem radnih listića za učenike i dokumentaciju putovanja nakon provedenog istraživanja na terenu koji se ocjenjuju i ocjene se unose u imenik

- pomoću evaluacijskih listića u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave.

Program aktivnosti izradile: Milica Bračun, prof. i Jadranka Strabić, prof.

47

TERENSKA NASTAVA

POVIJEST - Domovinski rat

Ciljevi aktivnosti

- metodom istraživanja na terenu produbiti znanje o Domovinskom ratu i stvaranju neovisne hrvatske države

- u izložbenom kompleksu Barutane proučiti dokumentaciju s bojišnice u Sisku i sisačkoj okolici

- istražiti pogibiju Gordana Lederera, novinara HRT-a

Namjena aktivnosti

- učenicima 4. a razreda (bilingvalni program) posredovati i približiti nastavne sadržaje, odnosno produbiti njihovo znanje povezano s temom Domovinski rat i primijeniti ga u istraživanju na terenu


- Milica Bračun, prof. povijesti (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)

- Marijan Bogatić, prof. povijesti i muzejski pedagog i Ivica Valent, viši kustos Gradskog muzeja Sisak (vođenje kroz izložbeni kompleks Barutane, moderiranje radionice i razgled Siska)

- učesnik Domovinskog rata (obilazak bojišnice, razgovor s učenicima)


- jednodnevna terenska nastava - istraživanje na terenu, obilazak grada, radionica na temu Domovinskog rata u

izložbenom kompleksu Barutane, obilazak bojišnice iz Domovinskog rata i posjet Hrvatskoj Kostajnici u vezi s pogibijom Gordana Lederera

- terenska nastava provodi se na dobrovoljnoj bazi uz pismenu suglasnost roditelja

Vremenik aktivnosti

- 1. listopad 2016.


- troškovi ulaznica u Muzej (7 kn po učeniku) - troškovi putovanja vlakom i autobusom (oko 70 kn po učeniku) - troškovi radionice (10 kn po učeniku) - oko 100 kn po učeniku - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove terenske nastave

48


- putem radnih listića za učenike i domaće zadaće nakon provedenog istraživanja na terenu koji se ocjenjuju i ocjene se unose u imenik

- pomoću evaluacijskih listića u kojima učenici trebaju ocijeniti kvalitetu terenske nastave; listiće će obraditi prof. Bračun i rezultate analizirati s učenicima na satu povijesti


Program aktivnosti izradila: Milica Bračun, prof.

49

TERENSKA NASTAVA

GLAZBENA UMJETNOST

Ciljevi aktivnosti

- upoznavanje povijesnih, zemljopisnih i kulturnih značajki Austrije i grada Beča - upoznavanje sa stilskim razdobljem klasicizma općenito s naglaskom na

glazbenu umjetnost (bečka klasika) - posjet Haus der Musik (interaktivan glazbeni muzej), zgradi Musikvereina,

zgradi opere u Beču, dvorac Belvedere - izložba Gustav Klimt

Namjena aktivnosti

- svim učenicima 3. razreda koji po svojem nastavnom planu i programu obrađuju stilsko razdoblje baroka


- predmetni profesor glazbene umjetnosti Željka Škudar Merle i razrednici


- dvodnevna terenska nastava, učenici se za nju odlučuju dobrovoljno uz pisanu suglasnost roditelja koji u cijelosti snose troškove putovanja za svoje dijete

Vremenik aktivnosti

- tijekom I. polugodišta (12 i 13.11. ili 26. i 27. 11. 2016.)


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističke agencije sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 600 kn po učeniku


- nakon povratka s terenske nastave na satu glazbene umjetnosti: - vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, samostalni pisani radovi i

PowerPoint prezentacije, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja -samostalni rad i aktivnost

- način korištenja rezultata vrednovanja: promidžba za školu, pisani radovi za web stranicu škole i školski list, plakati za uređenje panoa


Program aktivnosti izradila: Željka Škudar Merle, prof.

50

TERENSKA NASTAVA

GLAZBENA UMJETNOST

Ciljevi aktivnosti

- upoznavanje povijesnih, zemljopisnih i kulturnih značajki Italije – gradovi Verona i Cremona

- upoznavanje sa stilskim razdobljem baroka općenito s naglaskom na glazbenu umjetnost

Namjena aktivnosti

- svim učenicima 1. i 2. razreda


- Željka Škudar Merle - predmetni profesor glazbene umjetnosti i razrednici


- dvodnevna terenska nastava, učenici se za nju odlučuju dobrovoljno uz pisanu suglasnost roditelja koji u cijelosti snose troškove putovanja za svoje dijete

Vremenik aktivnosti

- tijekom drugog polugodišta


- prema odabiru najpovoljnije ponude turističke agencije sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija, oko 600 kn po učeniku


- nakon povratka s terenske nastave na satu glazbene umjetnosti: - vrednovanje rada učenika: usmeno izlaganje, samostalni pisani radovi i

PowerPoint prezentacije, a ocjena se upisuje u element ocjenjivanja -samostalni rad i aktivnost

- način korištenja rezultata vrednovanja: promidžba za školu, pisani radovi za web stranicu škole i školski list, plakati za uređenje panoa


Program aktivnosti izradila: Željka Škudar Merle, prof.

51

TERENSKA NASTAVA

RIMLJANI U HRVATSKOJ (ANDAUTONIA)

Ciljevi aktivnosti

- ciljevi: - razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena - osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme - upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme) - razumjeti društvene odnose u starom Rimu - razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu - aktivnosti: - proučavanje tekstova i upoznavanje s temom - prikupljanje podataka na terenu - radionice na terenu - izlaganja i prezentacije

Namjena aktivnosti

- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika. - za učenike prvih razreda


- voditelji: prof. Ida Dvoršćak organizira putovanje

kontaktira institucije

priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade - učenici:

pripremaju odabrane teme

prikupljaju podatke na terenu

obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih

- roditelji: sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije)


- razgled arheološkog nalazišta Andautonija i antičke zbirke Arheološkog muzeja u Zagrebu

- sudjelovanje u radionicama

Vremenik aktivnosti

- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja 2017.

52


- posjet muzeju + stručno vodstvo + radionice + posjet nalazištu - javni prijevoz do Šćitarjeva - procjena: oko 80 kn - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta


- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata


53

TERENSKA NASTAVA

RIMLJANI U HRVATSKOJ (AQUAE IASAE)

Ciljevi aktivnosti

- ciljevi: o razviti poštovanje prema bogatoj hrvatskoj kulturi, osobito iz antičkog vremena o osvijestiti značaj naših prostora u antičko vrijeme o upoznati obilježja svakodnevnog života starih Rimljana (osobito terme) o razumjeti ulogu mitologije u starom Rimu o razviti interes prema latinskom jeziku kroz izvanučioničku nastavu

- aktivnosti: o proučavanje tekstova i upoznavanje s temom o prikupljanje podataka na terenu o radionice na terenu o izlaganja i prezentacije

Namjena aktivnosti

- kroz iskustveno učenje obogatiti nastavu latinskog jezika. - za učenike drugih razreda


- voditelji: prof. Ida Dvoršćak o organizira putovanje o kontaktira institucije o priprema teme i daje upute učenicima kako da ih obrade

- učenici: o pripremaju odabrane teme o prikupljaju podatke na terenu o obrađuju prikupljene informacije i prezentiraju ih

- roditelji: o sudjeluju u organizaciji projekta (uvjeti putovanja, izbor agencije)


- razgled arheološkog nalazišta Aquae Iasae i zbirke - sudjelovanje u radionicama

Vremenik aktivnosti

- jedna subota krajem travnja/početkom svibnja 2017.

54


- posjeta muzeju + stručno vodstvo + radionice - troškovi puta - kupanje u Varaždinskim toplicama i obrok - procjena: oko 300 kn - roditelji učenika u cijelosti sami snose troškove izleta


- samostalni radovi i prezentacije u razredu; plakati; web stranica; prezentacija na Danu otvorenih vrata


55

6. PROJEKTI

PROJEKT

BORAVAK U FRANCUSKOJ

Ciljevi aktivnosti

- usavršavanje komunikacijske i jezične kompetencije s posebnim osvrtom na usmeni izraz (proširenje leksika, usvajanje jezičnih varijeteta)

- upoznavanje s kulturološkim elementima koji se odnose na svakodnevne običaje (hrana, odijevanje, školski sustav, izvanškolske aktivnosti...) i na kulturnu i povijesnu baštinu (spomenici, znamenitosti, kulturni život – kazališne predstave, film, muzeji, izložbe...)

- druženje s vršnjacima, život u internatu, boravak u obiteljima, upoznavanje njihovog načina života i uspoređivanje s vlastitim

Namjena aktivnosti

- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 2. d i 3. d razreda


- Jadranka Strabić, profesor likovne umjetnosti i francuskog jezika, XVIII. gimnazija

- (razrada programa, organizacija putovanja, nadzor, izrada zadataka za učenike, evaluacija programa)

- Maryse Barrau, profesor povijesti i geografije, Lycée Danton, Brive-la- Gaillarde, Francuska

- (razrada programa boravka u suradnji s prof. Starbić, nadzor, evaluacija)


o višetjedni boravak hrv. učenika u internatu (ili obiteljima) u Brive-la-gailarde o uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj - sudjelovanje u svim školskim i obilazak grada, izvanškolskim aktivnostima s

francuskim učenicima, - obilazak grada, izleti u okolicu …

Vremenik aktivnosti

- ovisi o dogovoru sa školama partnerima (moguće u listopadu/studenom ili u proljeće)


- troškove puta (avion-vlak ili vlak-vlak, cca 3.000 kn po učeniku) i džeparca snose roditelji

56

- troškove smještaja, gradskog prijevoza i školske kantine snosi Veleposlanstvo RF u Hrvatskoj (cca 150 € po učeniku)


Vrednovanje rada učenika: - samoprocjenjivanje i samopromatranje - učenici procjenjuju svoje znanje

nakon lingvističkog boravka u Francuskoj (na razini opisnih ocjena) - procjena povećanja obujma znanja te sigurnosti i fluentnosti u izražavanju

učenika - vrednovanje zadaća koje su po povratku predali - individualni i grupni uradci učenika (posteri, prilozi za školski list, web stranicu

Škole) - prezentacija zajedničkih uradaka (brošura, zvučni ili video CD, pisane zadaće,

usmena izlaganja)

- izlaganje nejezičnih sadržaja na satovima drugih predmeta (povijest likovna umjetnost, zemljopis...)

Način korištenja rezultata vrednovanja : - putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice Škole, usmene - prezentacije i javnih medija u Hrvatskoj i Francuskoj - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata

Program aktivnosti izradila: Jadranka Strabić, prof.

57

PROJEKT

SURADNJA S EUROCAMPUSOM – HOSPITIRANJE NAŠIH UČENIKA U FRANCUSKOJ I NJEMAČKOJ ŠKOLI U ZAGREBU, SUDJELOVANJE U

NJIHOVIM PROJEKTIMA

Ciljevi aktivnosti

- usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija - korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina - upoznavanje s kulturom i obrazovnim sustavom Francuske/Njemačke i

informiranje Francuza/Nijemaca o našoj zemlji - razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među fr./nj. i hrv. učenicima - doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi - mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi

Francuska/Njemačka i Hrvatska - zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima

Namjena aktivnosti

- učenicima dvojezične nastave na francuskom jeziku 1. a razreda


- Martina Detelj, prof. - Dubravka Krstanović, prof.


- uključivanje hrvatskih učenika u redovnu nastavu u Francuskoj školi u Zagrebu, uključivanje učenika Francuske školi u redovnu nastavu u XVIII. gimnazije

- sudjelovanje u projektima Francuske škole

Vremenik aktivnosti

- ovisi o dogovoru sa školom partnerom tj. Eurocampusom (vjerojatno u siječnju)


- eventualne troškove javnog prijevoza do škole plaćaju učenici - u slučaju putovanja izvan Zagreba sve troškove snose roditelji


- vrednovanje rada učenika: po povratku, učenici će predočiti unaprijed

58

zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija, potvrda francuske škole o postignutom uspjehu tijekom boravka

- način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, školskog lista, web stranice Škole, usmene prezentacije i javnih medija

- stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata


59

PROJEKT

SURADNJA S PRIVATGYMNASIUM SACRÉ COEUR U GRAZU

Ciljevi aktivnosti

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među aust. i hrv. učenicima

zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima, primjena, valorizacija i evaluacija vlastitih kompetencija

snalaženje učenika u okviru zadane situacije

usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija na fr. i njem. jeziku

korištenje stranog jezika u stjecanju znanja nejezičnih disciplina

doprinos izgradnji zajedništva i partnerstva u Europi

razvijanje kritičkog duha uvažavanjem međunarodne solidarnosti

aktivna konzumacija građanskih prava

mogućnost sagledavanja određenih problema na lokalnoj tj. regionalnoj, europskoj i svjetskoj razini i usporedbe nastavnog procesa i života u školi Austrija-Hrvatska

Namjena aktivnosti

- učenicima francuskog i njemačkog jezika 1., 2., 3. ili 4. razreda ovisno o spremnosti na dodatni rad u pripremi projekta


- Martina Detelj, prof. - Nada Bratanić, prof. - dr. Gerald Hühner


- realizacija ovisi o interesu učenika i financijskim mogućnostima učenika - realizaciju projekta koordiniraju tri spomenuta voditelja

Vremenik aktivnosti

- unutar razdoblja listopad 2016. – travanj 2017.


- troškove jednodnevnog putovanja snose roditelji


Vrednovanje rada učenika: po povratku, učenici će predočiti unaprijed zadane

60

radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija i argumentacijskih vještina Način korištenja rezultata vrednovanja: putem Školskog lista, web stranice Škole, usmene prezentacije i javnih medija


61

PROJEKT

UČENIČKA RAZMJENA S GIMNAZIJOM „ORCE NIKOLOV“ IZ SKOPLJA

Ciljevi aktivnosti

- razvijati osobine ličnosti kroz proces razumijevanja, uvažavanja i poštivanja stranih kultura u cilju stvaranja mladih ljudi sa svojim mišljenjima, interesima i motivima

- razmjena iskustva odgojno-obrazovnog rada, razmjena učenika i nastavnika, organizacija zajedničkih aktivnosti u svrhu promicanja suradnje, razmjene kulture življenja, tradicije

- upoznati geografske i klimatske karakteristike Zagreba i Skoplja

Namjena aktivnosti

- učenici dvojezičnog francuskog programa 1. a, 2. d i 3. d razreda


- Daniel Letica, profesor geografije - Beti Trajkovska, profesor geografije


- razmjena se provodi na dobrovoljnoj bazi - smještaj je u obiteljima učenika koji sudjeluju u razmjeni

Vremenik aktivnosti

- prva razmjena u travnju ili svibnju 2017., uzvratna razmjena u rujnu ili listopadu 2017.


- cijena povratnog putovanja autobusom Zagreb-Skoplje s eventualnim učeničkim grupnim popustom, oko 700 kn po učeniku


- prezentacije na tribini „Le climat dans ma ville“ (Klima u mojem gradu), pismeni test po povratku


62

PROJEKT

SURADNJA S AKADEMIJOM U GRENOBLEU

Ciljevi aktivnosti

stjecanje argumentacijskih vještina, ovladavanje zakonima debate

primjena, valorizacija i evaluacija vlastitih kompetencija

snalaženje učenika u okviru zadane situacije

usavršavanje 1. stranog jezika tj. jezičnih kompetencija



razvijanje kritičkog duha uvažavanjem međunarodne solidarnosti

osvještavanje značenja određenih institucija EU i aktivna konzumacija građanskih prava i razvijanje građanske odgovornosti

mogućnost sagledavanja određenih problema na lokalnoj tj. regionalnoj, europskoj i svjetskoj razini

senzibiliziranje mladih na temu diskriminaciije u školama

promicanje mobilnost mladih i razvijanje interkulturalne kompetencije i pozitivnih stavova prema timskom radu posredstvom zajedničkih aktivnosti

promicati inkluzivno obrazovanje kod mladih putem projekata i zajedničkih aktivnosti u školama partnerima

poticanje učenika na procjenu vlastitih aktivnosti i diseminaciju rezultata projekta

Namjena aktivnosti

- učenicima francuskog jezika 1., 2. ili 3. razreda ovisno o spremnosti na dodatni rad u pripremi projekta


- Martina Detelj, prof.


- realizacija ovisi o interesu učenika i financijskim mogućnostima učenika - realizaciju projekta koordinira Académie de Grenoble

Vremenik aktivnosti

- moguće u dvije faze – u prosincu (susret u Vigyju) i svibnju (videokonferencija)


- troškove putovanja snose roditelji, a smještaj i hranu Akademija partner

63


Vrednovanje rada učenika: prije realizacije svake faze projekta učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija i argumentacijskih vještina Način korištenja rezultata vrednovanja: putem Školskog lista, web stranice škola partnera i Akademija, usmene prezentacije i javnih medija, foto reportaže


64

PROJEKT

DSD RUKOMET

Ciljevi aktivnosti

- angažirati učenike u tjelesnoj natjecateljskoj aktivnosti - razviti interkulturalne kompetencije - koristiti strani jezik za međusobnu komunikaciju - razviti zdrav stav prema sudjelovanju u sportskim natjecanjima

Namjena aktivnosti

- program je namijenjen mladićima svih razreda koji poznaju osnove rukometa - sudjeluju učenici iz Slovenije, Mađarske, Austrije, Ukrajine i Hrvatske


- Sandra Tardelli, prof. - Gerald Hühner, prof.


- treninzi s profesorom tjelesnog prije turnira - 2 turnira godišnje (Zaprešić, Mađarska)

Vremenik aktivnosti

- 1. turnir jesen 2016. - 2. turnir proljeće 2017.


- troškove putovanja snose organizatori


- sportski rezultat i sudjelovanje u natjecanju - povratna informacija o zadovoljstvu projektom - povratne informacije iskoristit će se za eventualno poboljšanje organizacije

nadolazećih turnira

Program aktivnosti izradili: dr. Gerald Hühner i Sandra Tardelli, prof.

65

PROJEKT

EU i mediji

Ciljevi aktivnosti

– stjecanje iskustava s Europskom Unijom – usporedba školskih sustava u dvije zemlje – istražiti značenje medija u EU – razvijati dvojezičnost – prezentirati rezultate istraživanja na kreativan način – razvijati razumijevanje među pripadnicima različitih naroda

Namjena aktivnosti

- učenicima XVIII. gimnazije i Niederkassela


- dr. Gerald Hühner i Nada Bratanić, prof.


o u okviru nastave i izvan nastave, razmjena učenika o posjet medijskim kućama u okolici Niederkassela o posjet gimnaziji „Kopernikus“ o izlet

Vremenik aktivnosti

- prvo polugodište: 11.-18. 9. 2016. - drugo polugodište


- roditelji učenika sudjeluju u troškovima projekta s oko 1100 kn po osobi (avio karte za povratne letove, gradski prijevoz u Niederkasselu)


- vrednovanje radova na nastavi te detalje o projektu na web stranici - stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata

Program aktivnosti izradili: Nada Bratanić, prof. i dr. Gerald Hühner

66

PROJEKT

ZAGREB UND LANDAU MIT ALLEN SINNEN ERLEBEN

Ciljevi aktivnosti

usavršavanje stranog jezika tj. jezičnih kompetencija


upoznavanje s kulturom Njemačke, njezinim socio-kulturnim sadržajima i informiranje Nijemaca o našoj zemlji

razvijanje međusobne tolerancije i uvažavanja među njem. i hrv. učenicima


mogućnost usporedbe nastavnog procesa i života u školi Njemačka-Hrvatska

zajednički rad, razmjena znanja s vršnjacima

posvješćivanje različitih gledišta o određenoj temi

Namjena aktivnosti

- učenicima DSD programa i dvojezične nastave u 3. razredima


- Reana Nevečerel, prof. - Andreja Koračanin, prof. (Srednja škola Sesvete)


U realizaciji projekta sudjeluju Otto-Hahn-Gymnasium iz Landaua, Srednja škola Sesvete i XVIII. gimnazija o intervjui i posjeti institucijama o pretraživanje medija o izlet o izrada prezentacije

Vremenik aktivnosti

- 1. dio (Zagreb): 25.10.-31.10.2016. - 2. dio (Landau): proljeće(ožujak/travanj) 2017., ovisno o dogovoru s

njemačkim partnerima


- dio troškova snose učenici i roditelji, a dio Gradski ured za obrazovanje

67


- Vrednovanje rada učenika : u Njemačkoj će biti održana javna prezentacija rezultata, a po povratku u Hrvatsku učenici će predočiti unaprijed zadane radove, provjera poboljšanja jezičnih kompetencija

- Način korištenja rezultata vrednovanja: putem predstavljanja radionica, Školskog lista, web stranice Škole, usmene prezentacije; stečena iskustva koristit će se u organizaciji budućih projekata

Program aktivnosti izradila: Reana Nevečerel, prof.

68

PROJEKT

ERASMUS K 2 PROJEKT BUDUĆNOST EUROPE

ERASMUS+ najveći je program Europske unije za obrazovanje, osposobljavanje, mlade i sport. Obuhvaća sve europske i međunarodne programe i inicijative Europske unije u području obrazovanja. Erasmus+ usmjeren je jačanju znanja i vještina učenika kao i unaprjeđivanju obrazovanja. U suradnji s partnerima uključenim u projekt Erasmus+ nudi razmjene mladih, rad na međunarodnim projektima usmjerenim na modernizaciju i internacionalizaciju sektora obrazovanja i osposobljavanja mladih.

Ciljevi aktivnosti

ERASMUS+ najveći je program EU za obrazovanje, osposobljavanje, mlade i sport, obuhvaća sve europske i međunarodne programe i inicijative Europske unije u području obrazovanja. Erasmus+ usmjeren je jačanju znanja i vještina učenika kao i unaprjeđivanju obrazovanja. U suradnji s partnerima uključenim u projekt Erasmus+ nudi razmjene mladih, rad na međunarodnim projektima usmjerenim na modernizaciju i internacionalizaciju sektora obrazovanja i osposobljavanja mladih. Ciljevi projekta:

- stjecanje iskustava s Europskom Unijom - razvijanje višejezičnosti - prezentiranje rezultate istraživanja na kreativan način - područja istraživanja: o okoliš i obnovljivi izvori energije (natjecanje sudionika) o zapošljavanje mladih (kazališna predstava) o borba protiv siromaštva i socijalne isključenosti (radio – emisija) o migracije i integracije (video uradak)

- razvijanje razumijevanje među pripadnicima različitih naroda - naučiti učenike da argumentirano iznose svoje stavove kako bi lakše ostvarili

svoje ciljeve u suvremenom demokratskom društvu - poboljšati komunikaciju i kulturu izražavanja - razvijati svijest o osobnoj odgovornosti i toleranciji - osvijestiti moć znanja i njegove primjene u problemskoj situaciji

Namjena aktivnosti

- posebno motivirani učenici 2. razreda (eventualno i 1. razreda)



69

- Marianna Brekalo, prof.


- istražujući područja predviđena projektom učenici dobivene rezultate prezentiraju partnerskim školama te koriste pri tome najnovije informacijsko-komunikacijske tehnologije. Projekt predviđa mobilnost učenika i profesora koji sudjeluju te organizaciju radionica čiji rezultati će biti:

Radio – emisija

Kazališna predstava

Natjecanje

Video uradak - Škole koje sudjeluju u projektu: - Riga 25th secondary school. Riga (Letonia)

website: http://www.r25vsk.edu.lv/http://www.r25vsk.edu.lv/ - Kungsvägens skola. Sibbo (Finland) - IES Trassierra (Spain).

website: http://www.iestrassierra.com/http://www.iestrassierra.com/ - XVIII gimnazija. Zagreb (Croatia) - Istituto di istruzione superiore Raffaello. Urbino (Italy)

website: http://www.iisraffaello.gov.it/

Vremenik aktivnosti

- od jeseni 2016. do proljeća 2018. (u skladu s Erasmus K2 prijavom)


- troškovnik u skladu s Erasmus K2 prijavom - dio troškova pokriva se sredstvima koja osigurava Erasmus+ program te

moguća participacija roditelja učenika


- praćenje sudjelovanja učenika u projektu i kvalitete rada - razgovor s učenicima o zadovoljstvu aktivnostima u kojima sudjeluju - predstavljanje radionica i aktivnosti projekta putem školskog lista, web stranice

škole, prezentacije u svrhu motiviranja drugih učenika da se pridruže ovom ili sličnim projektima

Program aktivnosti izradile: Sandra Tardelli, prof. i Marianna Brekalo, prof.

http://www.r25vsk.edu.lv/http://www.r25vsk.edu.lv/http://www.iestrassierra.com/http://www.iestrassierra.com/http://www.iisraffaello.gov.it/

70

PROJEKT

CHOR-PROJEKT NA NJEMAČKOM JEZIKU

Ciljevi aktivnosti

- razmjenom učenika upoznati europsku kulturnu baštinu - razvijati višejezičnost (Schulen sind DSD II- und Pasch-Schulen) - izgrađivati vlastiti identitet i osjećaj domoljublja - razvijati pozitivnu atmosferu u školi kroz multikulturalnost - tijekom zajedničkog druženja uz pjesmu poticati učenike na kreativnost - osvijestiti važnost tolerancije i odgovornosti - njegovati suradničke odnose učenika, profesora i roditelja

Namjena aktivnosti

- učenicima XVIII. gimnazije koji pohađaju fakultativnu nastavu iz višeglasne vokalne glazbe


- Monika Harjač, prof. - dr. Gerald Hühner


- projekt međunarodne razmjene zborova

Vremenik aktivnosti

- tijekom nastavne godine – finalizacija u proljeće 2017. godine


- troškove putovanja snosi organizator


- anketa o zadovoljstvu učenika sudjelovanjem u projektu - informacije će se koristiti u organizaciji budućih aktivnosti u okviru projekta

Program aktivnosti izradila: Monika H

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM - XVIII. gimnazija Zagreb...Nepoznati Zagreb 92 Uvod u svijet informacija 93 Čitateljski klub 95 Knjižničarska skupina 97 Obilježavanje važnih datuma 99 8