ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠK.2017./2018.GODINUos-kastanjer-pu.skole.hr/.../images/static3/2481/File/Kurikulum_2017_18.pdf · Priroda/biologija Jelena Bugarski 10 0,5 Fizika 7. i 8. razredi

OSNOVNA ŠKOLA KAŠTANJER PULA KLASA: 602-02/17-01/01 URBROJ:2168/01-55-54-01/17-1 Pula, 29.09.2017. godine

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi

i članka 62. Statuta Osnovne škole Kaštanjer , Školski odbor je na sjednici održanoj 29.rujna 2017.g. donio

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠK.2017./2018.GODINU

SADRŽAJ: 1.UVOD 2.PODRUČJA KURIKULUMA 2.1. IZBORNA NASTAVA 2.2 .DODATNA NASTAVA 2.3. DOPUNSKA NASTAVA 2.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 2.5. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 2.6. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2.7. PROJEKTI U NASTAVI 2.8. PLANOVI I PROGRAMI 3. VIŠEGODIŠNJE PERMANENTNE AKTIVNOSTI

1.UVOD DEFINICIJA KURIKULUMA Kurikulum škole temeljni je dokument kojim se predviđa rad, način djelovanja i evaluiranje učinaka sveukupnog školskog života na učenike i učitelje/nastavnike. Pojašnjenje razloga za kvalitetniji kurikulum škole dovodi se u vezu s njenom učinkovitošću ka zadovoljenju potreba učenika, roditelja i učitelja/nastavnika. Zbog toga se kurikulum škole dovodi u vezu s funkcijama škole, tendencijama njenog optimalnog razvoja, autonomijom škole i poželjnim organizacijskim modelima na osnovi razvojnog kurikuluma. Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa. GLAVNA ZADA ĆA ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

IZGRADNJA JEDINSTVENOG PROFILA ŠKOLE

INDIVIDUALNI KONCEPT ŠKOLE IZ KOJEG PROIZLAZE SMJER NICE NASTAVNOG PLANA

VIDLJIVOST KONKRETNE POVEZANOSTI ZAJEDNICE U ČITELJA I ZAJEDNICE U ČENIKA

KURIKULARNI KRUG- nastava KURIKULARNI KRUG- školski kurikulum

2. PODRUČJA KURIKULUMA 1. IZBORNA NASTAVA 2. DODATNA NASTAVA 3. DOPUNSKA NASTAVA 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 5. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 6. TERENSKA I IZVANU ČIONI ČKA NASTAVA 7. PROJEKTI U NASTAVI 8. PROGRAMI

2.1. PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI

naziv izborne nastave ime i prezime voditelja razredi planirani broj učenika

planirani broj sati tjedno

Katolički vjeronauk

Lilijana Vranjican 1ac, 1b 32 4 Katja Damjanić Ljiljana Vranjican

2a, 2b 2c

25 10

4 2

Katja Damjanić Ljiljana Vranjican

3a 3b,3c

12 25

2 4


4b,4.c 4a

20 11

4 2


5a 5b,5c

10 24

2 4

Katja Damjanić 6 ac, 6b 29 4

Lilijana Vranjican 7a, 7b,7c 33 6

Katja Damjanić 8a,8b,8c 32 6

Islamski vjeronauk Minela Omanović 1.-8. 3 2

Talijanski jezik Sanja Rubba 2.abc 70 6

Talijanski jezik Alda Trbojević 3.abc 63 6 Talijanski jezik Alda Trbojević 4.abc 61 6 Talijanski jezik Talijanski jezik

Alda Trbojević Sanja Rubba

5.ac 5.b

38 23

4 2

Talijanski jezik Talijanski jezik

Alda Trbojević Sanja Ruba

6.a 6.bc

19 42

2 4

Talijanski jezik Talijanski jezik

Alda Trbojević Sanja Ruba

7.ac 7.b

31 22

4 2

Talijanski jezik Sanja Ruba 8. abc 43 6

Informatika Svjetlana Prkić 5.abc 64 6

Informatika Svjetlana Prkić 6.b 15 2

Informatika Damir Blašković 6.a i 6.c 46 4

Informatika 7.abc Svjetlana Prkić 7.abc 56 6

Informatika 8.abc Svjetlana Prkić 8.abc 40 6

2.2. PLAN DODATNE NASTAVE

naziv dodatne nastave ime i prezime voditelja planirani broj učenika


Matematika 1.a Katica Lučić 12 1

Matematika 1.b Marija Čulinović 9 1

Matematika 2.a Magdalena Černjul Šverko 5 1

Matemtika 2.b Eržebet Kvaranta 5 1

Matematika 2.c Vera Šebelić 5 1

Matematika 3.a Branka Medančić 9 1

Matematika 3.b Lara Čikada 6 1

Matematika 3.c Ansila Begić Čadžić 6 1

Matematika 4.a Igor Mihovilović 7 1

Matematika 4.b Gordana Saulig 9 1

Matematika 4. c Vera Škrinjar 8 1

Likovna kultura 5.-8.r. Nevena Starčević 10 2

Glazbena kultura 5.-8.r. Tatiana Giorgi 25 2

Engleski jezik 8.r. Emi Belušić 10 1

Matematika Ecio Božac 5 1

Matematika Boris Utješinović 10 2

Matematika Tatjana Gužvić 11 4

Povijest 7.i 8.r. Ivana Maričić 8 1

Fizika 7. I 8. r. Ivan Stanojević Grčar 3 1

Kemija 7. I 8. r. Martina Benić 21 1

Talijanski jezik 7.i.8. Sanja Rubba 12 2

Tehnička kultura 5.-8. Blanka Dužman 12 1

2.3. PLAN DOPUNSKE NASTAVE

naziv dopunske nastave

ime i prezime voditelja planirani broj učenika


Hrvatski jezik i matematika 1.a Katica Lučić 5 1 Hrvatski jezik i matematika 1.b Marija Čulinović 4 1 Hrvatski jezik i matematika 1.c Mirjam Serblin 5 2 Hrvatski jezik i matematika 2.a Magdalena Šverko Černjul 5 1 Hrvatski jezik i matematika 2.b Eržebet Kvaranta 3 1 Hrvatski jezik i matematika 2.c Vera Šebelić 5 1 Hrvatski jezik 3.a Branka Medančić 5 1 Hrvatski jezik 3.b Lara Čikada 3 1 Hrvatski jezik 3.c Ansila Begić Čadžić 7 1 Hrvatski jezik ,matematika,priroda 4.a Igor Mihovilović 4 1 Hrvatski jezik i matematika 4.b Gordana Saulig 5 1 Hrvatski jezik , matematika 4.c Vera Škrinjar 3 1 Hrvatski jezik Nataša Ilić Agatić 15 1 Hrvatski jezik Sara Blažina 10 1 Hrvatski jezik Mirjana Fiorido 12 1 Engleski jezik Lucijana Milanović 8 1 Matematika Ecio Božac 15 1 Matematika Boris Utješinović 15 2 Matematika Tatjana Gužvić 17 4 Geografija Ivana Marijanović 10 1 Talijanski jezik Alda Trbojević 9 1 Priroda/biologija Jelena Bugarski 10 0,5 Fizika 7. i 8. razredi Ivan Stanojević Grčar 15 1 Kemija 7. i 8. razredi Martina Benić 15 1 Engleski jezik- RN Anita Stipić 10 1

2.4. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI- / SLOBODNE AKTIVNOSTI U ŠKOLI

ime i prezime voditelja slobodne aktivnosti planirani broj učenika

Planirani br. sati tjedno

Katica Lučić Mješovita grupa 22 1 Marija Čulinović Mješovita grupa 21 1 Mirjam Serblin Mješovita grupa 12 1 Magdalena Černjul Šverko Likovna grupa 21 1 Eržebet Kvaranta Likovno-scenska grupa 10 1 Vera Šebelić Dramska skupina 15 1 Branka Medančić Folklorna skupina 10 1 Lara Čikada Folklorna skupina 10 1 Ansila Begić Čadžić Likovna grupa 15 1 Igor Mihovilović Robotika -Glazbena grupa 19 1 Gordana Saulig Likovna skupina 13 1 Vera Škrinjar Likovna skupina 15 1 Sara Blažina Školski list 15 1 Nataša Ilić -Agatić Dramsko- glagoljaška grupa 15 1 Mirjana Fiorido Novinarska grupa 10 1 Sanja Rubba Plesna skupina- Castagner balla 14 2 Alda Trbojević Dramska skupina na tal.j. 20 1 Emi Belušić Grupa-Napredni Englezi 10 1 Jelena Bugarski Eko-grupa 5-10 1 Svjetlana Prkić Mladi informatičari 15 2 Tatiana Giorgi Pjevački zbor (mali i veliki) 30 +30 2 Nevena Starčević Likovna grupa-keramika 15-20 3 Ivana Maričić Crveni križ 6-8 1 Ivana Marijanović Mladi geografi 10 1 Katja Damjanić Vjeronaučna skupina 7 2 Lilijana Vranjican Vjeronaučna skupina 30 2 Sandra Pavletić Gimnastika/odbojka 12 4 Aleksandar Gadžić Nogomet/košarka 15-20 3

2.5. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA KUD-a OSNOVNE ŠKOLE KA ŠTANJER, 2017./2018.

Kulturno-umjetničko društvo Osnovne škole Kaštanjer obuhvaća grupe izvannastavnih aktivnosti koje kod učenika potiču, njeguju i razvijaju stvaralačke i umjetničke sposobnosti. Rad u grupama odvija se kontinuirano cijele nastavne godine pod vodstvom razrednih i predmetnih učitelja. Članovi KUD-a pripremaju i ostvaruju prigodne programe kojima se u školi obilježavaju značajni društveni, kulturni i povijesni događaji. Svojim programom članovi KUD-a predstavljaju školu u lokalnoj sredini i Gradu uključivanjem u akcije koje organiziraju društva i udruge Grada. Suradnja: INK-Gradsko kazalište Pula, Mjesni odbor Kaštanjer, Društvo Naša djeca, Dom oružanih snaga,Crveni križ Pula, Gradska knjižnica i čitaonica Pula…Središnja aktivnost KUD-a je priprema, organizacija i realizacija završne školske priredbe pred kraj nastavne godine na kojoj učenici sa svojim učiteljicama prezentiraju roditeljima i građanstvu svoj godišnji rad. Priredba se održava u sportskoj dvorani škole ili u Zajednici Talijana Circolo u Puli.

Tijekom školske godine planirana su četiri sastanka KUD-a: 1. sastanak početkom rujna 2017. – izrada godišnjeg plana i programa rada KUD-a ; 2. sastanak krajem studenoga 2017. - dogovor i organizacija božićno-novogodišnje priredbe; 3. sastanak sredinom veljače 2018. – organizacija maskenbala; dogovor za priredbu kod domaćinstava za natjecanje; definiranje točaka s kojima voditelji nastupaju na završnoj priredbi; 4. sastanak sredinom svibnja 2018. – organizacija završne priredbe u povodu Dana škole; dogovor o programu za prijem prvašića u rujnu 2018. Napomena Učenici i učitelji uključeni u KUD sudjelovat će na natjecanjima, smotrama i festivalima prema godišnjem kalendaru natjecanja za učenike osnovnih škola. Tijekom školske godine likovne grupe i eko grupa radit će na estetskom i ekološkom uređenju školskoga prostora i svojim radovima aktivno sudjelovati u pripremi svih školskih programa.U slučaju da se školi dodijeli domaćinstvo smotre ili natjecanja, članovi KUD-a pripremit će i ostvariti prigodan program otvaranja smotre ili natjecanja kao i prigodno uređenje školskoga prostora.

NADNEVCI ZA OBILJEŽAVANJE 2017. / 2018.

RUJAN

8. 10. 26. 29.

Međunarodni dan pismenosti (UNESCO) Olimpijski dan Europski dan jezika Dan hrvatske policije

LISTOPAD

3. 5. 2.-8. 8. 12. 15. 16. 18 20. 24. 31.

Međunarodni dan djeteta (DND) Svjetski dan nastavnika (UNESCO) Dječji tjedan (DND) Dan neovisnosti – blagdan RH Dan zahvalnosti za plodove zemlje Svjetski dan slijepih- Dan bijelog štapa Svjetski dan hrane (FAO) Dan kravate Svjetski dan jabuke/kuhara Međunarodni dan školskih knjižnica Međunarodni dan štednje

STUDENI

1. (8. – 13.) 13. 16. 18. 20. 21. 24.

Svi sveti – blagdan RH Interliber – međunarodni sajam knjiga i učila Svjetski dan ljubaznosti Međunarodni dan snošljivosti (tolerancije) (UNESCO) Dan sjećanja na Vukovar Sveopći dječji dan Svjetski dan pozdrava „Hello!“ Dan hrvatskog kazališta

PROSINAC

5. 6. 8.-15. 10. 11. 22. 25.26. 31./1.

Svjetski dan volontera Sveti Nikola Tjedan solidarnosti (Hrv.CK) Dan čovjekovih prava (UN) Dan UNICEF-a Završetak 1. polugodišta Božić – blagdan RH ,Prvi dan po Božiću, sv. Stjepan – blagdan RH Nova godina – blagdan RH

SIJEČANJ

6. 26. 27.

Sveta tri kralja – blagdan RH Noć muzeja Dan sjećanja na Holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnosti/ Svjetski dan vjerske slobode

VELJAČA

13. 14. 21. 28.

Dan sigurnijeg interneta Valentinovo Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO) Dan ružičastih majica – protiv nasilja u školama

OŽUJAK 8. 11.- 17. 14. 20. 21. 22. 27. 29.

Međunarodni dan žena Dani hrvatskoga jezika Dan broja PI / Dan Pokreta prijatelja prirode Lijepa naša Međunarodni dan kazališta za djecu i mlade /Međunarodni dan sreće Svjetski dan pjesništva (UNESCO) ; Dan darovitih učenika Svjetski dan voda (UN) Svjetski dan kazališta Proljetni praznici (29. 03. – 6.04.)

TRAVANJ

1. 2. 22. 23. 23.—29. 26. 29.

Uskrs – blagdan RH Uskrsni ponedjeljak – blagdan RH /Međunarodni dan dječje knjige Međunarodni dan Majke Zemlje (UN) Svjetski dan knjige (UNESCO) Festival znanosti Svjetski dan obnovljivih izvora energije Svjetski dan plesa

SVIBANJ 1. 3. 8. (8.-15. 5.) 9. 11. 14. 15. 18. 22. 24. 25. 30. 31.

Praznik rada – blagdan RH Dan Sunca Svjetski dan Crvenoga križa Tjedan Crvenoga križa Dan Europe Svjetski dan pisanja pisama Majčin dan Međunarodni dan obitelji (UN) Međunarodni dan muzeja Međunarodni dan biološke raznolikosti Europski dan parkova Dan Afrike / Svjetski dan sporta Tijelovo – blagdan RH

LIPANJ

1. 5. 8. 15. 21. 22. i 25.

Svjetski dan roditelja (UN) Svjetski dan zaštite čovjekove okoline Svjetski dan oceana Završetak nastavne godine Svjetski dan glazbe (vidi i 1. listopada) Dan antifašističke borbe – blagdan RH , Dan državnosti – blagdan RH

2.6. IZLETI, EKSKURZIJE I TERENSKA NASTAVA

ime i prezime voditelja Naziv izleta ili terenske nastave Planirani broj učenika

vremenski okviri Troškovnik po učeniku

Katica Lučić, Marija Čulinović, Mirjam Serblin

1.abc

Odlazak u kino, kazalište (INK ili Teatar Naranča), Posjet poslovnici banke uz Svjetski dan štednje, Posjet uz Mjesec knjige Gradskoj knjižnici i čitaonici Pula, Odlazak na Sa(n)jam knjige, Gradski dječji maskenbal, Monte Librić, Feštinsko kraljevstvo- poludnevni izlet, More- igre u i oko vode, plivanje

22

Tijekom školske godine

Termini događanja

Ulaznice po 20 i 25 kuna za kazalište, 15 za kino, 30 kn za materijal za izradu

kostima, 60 kn prijevoz u Fešt. kr., 22 za odlazak na more, ...oko 222 kn za cijelu

šk. godinu.

Magdalena Černjul-Šverko Eržebet Kvaranta

Vera Šebelić 2.abc

Posjet kinu, kazalištu, knjižnici, autobusnom i željezničkom kolodvoru, Aquariju-Pula i NP Brijuni,

radionica zdrave hrane. 74

Tijekom školske godine

Termini događanja

Kino 20,00x3, kazalište 20,00x3, Aquarij 70,00, Brijuni 100,00.

Branka Medančić, Lara Čikada,

Ansila Begić Čadžić

3. abc

posjet INK-u, kinu Valli, Monte libriću, Festivalu znanosti;

jednodnevni izlet po Istri - UPOZNAJEMO ISTARSKU ŽUPANIJU

71

Tijekom školske godine proljeće 2018.

kazališna predstava – 20 kn, kino ulaznica 15 kn, jednodnevna terenska nastava – oko 250 kn

Igor Mihovilović Gordana Saulig Vera Škrinjar

4.abc

Trodnevni izlet nacionalnim parkovima Like i Dalmacije Posjet INK, kinu Valli, muzeju

64

Listopad 2016. Svibanj 2017.

Tijekom šk.

godine

Kino 20,00x3, kazalište 20,00 Izlet- 800-1 000 kn

Emi Belušić, Boris Utješinović i Sara Blažina

5.abc

Jednodnevna terenska nastava Trst (Immaginario Scientifico i Castello di Miramare) Posjet znanstvenom muzeju te razgledavanje dvorca Miramare

73

Kraj travnja 2018. ili početak svibnja 2018.

300 kuna po učeniku

Ecio Božac,Sandra Pavletić Tatjana Gužvić

6.abc

dvodnevni izlet – PLITVIČKA JEZERA 68 travanj/svibanj 2018.

800.00kn do 1000.00 kn

Ivana Maričić,Nataša Ilić- Agatić,Aleksandar Gadžić

7.abc

Jednodnevni izlet u Postojnu i Ljubljanu 75

Svibanj 2018.

Cca 300 – 400 kn

Mirjana Fiorido Nevena Starčević

Ivana Marijanović

Završni izlet osmih razreda 69

Kraj 4. mj. 2018. godine

Između 1800kn i 2300kn.

Mirjana Fiorido Nevena Starčević Ivana Marijanović

Ivana Maričić 8.abc

Dvodnevni posjet učenika osmih razreda Memorijalnom centru Domovinskog rata

67 24.-26.05.2018.

Ministarstvo hrvatskih branitelja u potpunosti snosi troškove organizacije dvodnevnog boravka, što uključuje prijevoz, prehranu, smještaj i ulaznice u muzeje za učenike i njihove pratitelje.

Hrvatski jezik Nataša Ilić- Agatić, Mirjana

Fiorido, Sara Blažina

Sajam knjige, INK, Monte Libri ć, Gradska knjižnica i čitaonica, kino Valli

260 listopad 2017.- svibanj 2018.

10 kn po ulaznici

Katoli čki vjeronauk Katja Damjanić, Lilijana

Vranjican 4.-8.r.

Terenska nastava u sklopu projekta Istarski dragulji Posjet i razgledavanje istarskih crkvica (Rovinj, Rakotule, Sveti Petar u Šumi) Posjet izložbi u sklopu projekta Istarski dragulji u Zagrebu u organizaciji Društva prijatelja glagoljice Sudjelovanje na Festivalu Velog Jože u Motovunu Prezentacija projekta Divovski koraci Posjet Festivalu Velog Jože u Motovunu

Sajam knjige, kino Valli, knjižnice, INK, vjerski objekti u Puli- prigodne izložbe, predstave i radionice

30-50

30-50

listopad/studeni 2017.

veljača 2018. svibanj/lipanj 2018.

Tijekom šk.godine

cca 200 kn po učeniku



10-20 kn po učeniku

Talijanski jezik Alda Trbojević, Sanja Rubba

7a, 7b, 7c

Jednodnevni izlet u Trst. Upoznavanje s gradom Trstom i dvorcem Miramare

55 01.05. – 15.05.2018

Cca.300 kn po osobi

Glazbena kultura Tatiana Giorgi

Odlazak na koncert autobusom (Rijeka ili Zagreb) Glazbeni poučak je u Puli Glazbene svečanosti u Varaždinu

50

prosinac ili ožujak

Ulaznica 30 kn, prijevoz 100kn za ZG i 60 kn za Rijeku

Likovna kultura Nevena Starčević

Villa Maria- likovni susreti (učenici 8.c razreda)

6 rujan 2017. svibanj 2018.

0 kn

Fizika i Kemija Ivan Stanojević- Grčar

Martina Benić

Posjet Centru za popularizaciju znanosti (7. i 8. razredi)- Fizika Plus, Kemija Plus 110 2 x tijekom šk.

g. 0 kn

Produženi boravak Klaudija Racan Ukošić,

Maja Prokl 1. i 2.r.

Maskenbal u Puli, Edukativna radionica „Dinosauri“ u JU Kamenjak, vožnja panoramskim autobusom (Tjedan mobilnosti), posjet HRT-u,boravak u Šijanskoj šumi, posjet INK, kinu Valli i muzeju, posjet Zračnoj luci Pula, željezničkom i autobusnom kolodvoru, klizanje

65 tijekom šk.

godine 250 -300 kn

2.7. PROJEKTI U ŠKOLI

ime i prezime voditelja Naziv projekta Planirani

broj učenika

vremenski okviri

1. – 8. razreda Razrednici (SRO)

UNICEF - Za sigurno i poticajno okruženje u školama (prevencija nasilja među djecom)

SPORTOM PROTIV NASILJA 565 tijekom šk. godine

Katica Lučić, Marija Čulinović, Mirjam Serblin

I.abc

Projekt „ Zdrava hrana“ i projekt „Šuma“

64 Tijekom nastavne godine

Koordinator Ivana Mari čić od 1. do 8. razreda

projekt Zavi čajne nastave „Ča bi škola“

Namjena: 60 godina OŠ Kaštanjer Razredni i predmetni podprojekti

565 listopad- ožujak

Koordinator Jelena Bugarski Od 1. do 8. razreda

Eko-projekt „Otpad“ Namjena: stjecanje statusa međunarodne

ekoškole 565 Listopad- travanj

Katja Damjani ć 1.-8.r. „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“ 565 tijekom školske godine

Lilijana Vranjican Katja Damjani ć

4. – 8.r.

ISTARSKI DRAGULJI

30-50 listopad 2017. – veljača 2018.

Lilijana Vranjican Katja Damjani ć

4. – 8.r.

DIVOVSKI KORACI (Festival Veli Jože u Motovunu)

30-50 ožujak – svibanj 2018.

Svjetlana Prkić 8.razredi

MOJA TVRTKA 40 Travanj / svibanj 2018

RN i učiteljica LK Društvo multiplaskleroze IŽ

NA MLADIMA SVIJET OSTAJE likovni radovi na temu humanitarnog rada

30-50 listopad-studeni 2017.

Katja Damjani ć 1.-8.r. HUMANITARNE PRODAJNE IZLOŽBE

15 prosinac, veljača, ožujak

2.8. ŠKOLSKI PLANOVI I PROGRAMI 2.8.1.ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN za 2017. /2018. SAMOVREDNOVANJE je proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti rada škole. To je proces profesionalne refleksije kroz koji škole dobro upoznaju same sebe i pronalaze najbolje načine za unapređenje. U projektu „Samovrednovanje u osnovnim školama“ pokrenutom 2008. godine odabrane su tri kategorije kvalitete koje zajedno daju cjelovitu sliku funkcioniranja škole: obrazovna postignuća učenika, procesi unutar škole i organizacija rada škole. Svaka od tih kategorija sastavljena je od nekoliko područja unapređenja rada škole. Nakon obavljenog prikaza i tumačenja rezultata ispita vanjskog vrednovanja, analize upitnika učitelja, roditelja i učenika te prikupljenih podataka i tumačenja o organizaciji rada škole TIM ZA KVALITETU odredio je prioritetna podru čja unapređenja rada škole Prioritetna podru čja unapređenja su: Odnos učenika prema drugim učenicima u školi Odnos učitelja, roditelja i škole Vrednovanje učeničkog napretka i postignuća Razvoj ugodnog i poticajnog školskog okruženja Ova područja ( u koje škola želi unijeti promjene s ciljem podizanja kvalitete rada) ujedno čine i ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN za 2017./2018. godinu koji predstavlja jednogodišnju strategiju poboljšanja kvalitete. On će nam služiti kao vodič za ostvarivanje željenih ciljeva, kao sredstvo za planiranje razvoja te kao mjera dinamike razvoja. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN pruža nam jasan pregled ciljeva i aktivnosti koje valja poduzeti u određenom vremenskom razdoblju. Proces samovrednovanja nastavit ćemo u ovoj školskoj godini praćenjem provedbe aktivnosti i ostvarivanja ciljeva definiranih Školskim razvojnim planom. P O D R U Č J A U N A P R E Đ E NJ A ODNOS UČENIKA PREMA DRUGIM U ČENICIMA Ciljevi: Razvoj tolerancije i prihvaćanja različitosti menu učenicima Aktivnosti i metode: tematski satovi razrednika, ind. razgovori, timski i grupni rad u nastavi, poticanje- organiziranje vršnjačke-suradničke pomoći projekt UNICEF, suradnja sa školom za odgoj obrazovanje. Nužni resursi: stručna literatura, stručno znanje učitelja i s. suradnika Datum do kojeg će se cilj ostvariti: tijekom nastavne godine Odgovorne osobe: razrednici, stručni suradnici Mjerljivi pokazatelji : broj obuhvaćenih učenika, učenici obuhvaćeni vršnjačkom-suradničkom pomoći

ODNOS UČITELJA, RODITELJA I ŠKOLE Ciljevi: Razvoj tolerancije i kvalitetne komunikacije Aktivnosti i metode:,uvođenje teme plan suradnje s roditeljima (roditeljski sastanci), suradnja sa udrugama i ustanovama koje promiču toleranciju (Crveni križ, Obiteljski centar, Suncokret, Centar za djecu i mlade oboljele od cerebralne paralize),realizacija projekata predviđenih kurikulumom, osiguranje pomoći i podrške za djecu sa teškoćama (defektolog, logoped, liječnik, udruge) Nužni resursi: stručna literatura, stručno znanje učitelja i stručnih suradnika Datum do kojeg će se cilj ostvariti: tijekom nastavne godine Osobe odgovorne: ravnatelj, razrednici, stručni suradnici Mjerljivi pokazatelji : broj obuhvaćenih roditelja na Vijeću roditelja, broj obuhvaćenih roditelja na roditeljskim sastancima i informacijama VREDNOVANJE UČENIČKOG NAPRETKA I POSTIGNU ĆA Ciljevi: Praćenje i održavanje objektivnih kriterija vrednovanja učeničkog napretka i postignuća Aktivnosti i metode: predavanje za učitelje škole na odabranu temu, analiza metoda vrednovanja i praćenja postignuća na stručnim aktivima , praćenje nastave (satovi vrednovanja- ocjenjivanja učenika), primjena novog pravilnika o praćenju i vrednovanju i Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi, uključivanje u različite projekte vrednovanja i provjere učeničkog znanja. Nužni resursi: stručna literatura, stručno znanje Datum do kojeg će se cilj ostvariti: tijekom nastavne godine Osobe odgovorne: ravnatelj, stručni suradnici, aktivi RN i PN Mjerljivi pokazatelji : Broj učitelja obuhvaćenih predavanjem, broj učitelja obuhvaćenih radom po aktivima, evaluacijski listić za učitelje RAZVOJ UGODNOG I POTICAJNOG ŠKOLSKOG OKRUŽENJA Ciljevi: Stvaranje optimalnih uvjeta za ostvarivanje odgojnih i obrazovnih ciljeva Aktivnosti i metode: uređenje škole i okoliša, uređenje sportskih terena, kontinuirano tehnološko opremanje škole i osuvremenjivanje nastavnih sredstava i pomagala, estetsko uređenje interijera škole, provođenje dežurstva učitelja, Dan otvorenih vrata, projekti iz područja ekologije i prevencije nasilja među djecom Nužni resursi: osiguranje financijskih sredstava, educirano nastavno osoblje Datum do kojeg će se cilj ostvariti: tijekom nastavne godine Osobe odgovorne: ravnatelj, stručni suradnici, aktivi RN i PN Mjerljivi pokazatelji :evaluacijski listići, iskoristivost i upotreba sportskih terena,broj i vrsta nastavnih pomagala,učestalost njihove primjene u radu

2.8.2. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

1. CILJ PROGRAMA Osnovni cilj i zadaća školskog preventivnog programa stvaranje kod mladih pozitivne slike o sebi, razvijanje i učvršćivanje samopouzdanja te unapređivanje i poboljšanje kvalitete života, smanjenje interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti i zlouporabe sredstava ovisnosti. U sklopu ŠPP-a škola organizira i provodi niz nespecifičnih i specifičnih mjera za cjelokupnu populaciju učenika. Dio mjera provodi se samo za učenike s posebnim potrebama, odnosno specifično za učenike za koje smatramo da su pod znatno većim rizikom ulaženja u rizična ponašanja. Nespecifične mjere, odnosno briga o kvaliteti života učenika u školi, dio su redovnog odgojno-obrazovnog rada škole i izrečene su i propisane prosvjetnim zakonima, provedbenim propisima, ostalim planovima i programima škole kao što su:

Kvaliteta zakona, planova i programa, provedbenih propisa te osiguranje uvjeta za njihovu provedbu osnova su prevencije rizičnih ponašanja u djece.

- Plan i program izvannastavnih aktivnosti /slobodne aktivnosti /sportske, umjetničke - Projekt „Za sigurno i poticajno okruženje u školama“ –UNICEF- prevencija međuvršnjačkog nasilja - Program CAP – prevencija zlostavljanja djece - Protokol o postupanju u slučaju nasilja - Plan i program zdravstveno-socijalne i ekološke zaštite učenika - Plan i program kulturne i javne djelatnosti - Program mjera za povećanje sigurnosti u školi - Plan permanentnog stručnog usavršavanja - Pravilnik o kućnom redu , - Etički kodeks učenika škole /Vijeće učenika 2. REALIZATORI PROGRAMA Program organiziraju, prate i provode: 1. Ravnatelj 2. Stručni suradnici: knjižničar, pedagog, defektolog 3. Učitelji razredne i predmetne nastave osobito učitelji hrvatskog jezika, prirode-biologije, voditelj mladeži Crvenog križa 4. Povjerenstvo za borbu protiv pušenja (učitelji i predstavnik roditelja) 5. Vanjski suradnici : stručni suradnici Obiteljskog centra, stručni djelatnici Centra za prevenciju i izvanbolničko liječenje bolesti ovisnosti, liječnici preventivne medicine Zavoda za javno zdravstvo, stručni djelatnici Centra za socijalnu skrb, stručni djelatnici odjela za maloljetnike u Policijskoj upravi 6. Predstavnici Vijeća roditelja ( aktivnosti, povjerenstva, predavanja...)

3. PROSTOR Program i aktivnosti u školi realiziraju se u prostorima u kojima učenici borave – učionice, školska knjižnica, dvorana tjelesno zdravstvene kulture, školski hol. Aktivnosti izvan škole realiziraju se u raznim društvima i udrugama kao što su: Društvo Naša djeca, Crveni križ, Mjesni odbor te u kulturnim i javnim ustanovama i objektima ( Istarsko narodno kazalište, Dom oružanih snaga, Zajednica Talijana Circolo) gdje se organiziraju i provode različiti programi i aktivnosti (predstave, predavanja, okrugli stolovi, tribine....). 4. OSNOVNI ELEMENTI PROGRAMA a) SURADNJA ŠKOLE I RODITELJSKOG DOMA

Suradnja škole i roditeljskog doma ostvaruje se putem roditeljskih sastanaka, Vijeća roditelja, Dana otvorenih vrata za roditelje, individualnih informacija te zajedničkih aktivnosti i druženja. Roditeljska uloga je najprije podupiranje djece u njihovu odrastanju, pružanje kvalitetne pomoći i podrške. Nastojimo poticati roditelje na kvalitetan i sadržajan obiteljski život koji uključuje učenje i pripremanje djece za uloge koje ih u životu očekuju. Tendencija je što većeg uključivanja očeva u odgoj djece kroz radionice, druženja i roditeljske sastanke. Razrednici odabiru i realiziraju najmanje dvije od ponuđenih tema ili izabiru prikladnu temu na inicijativu i interes roditelja. Naglasak je na sprečavanju novih oblika ovisnosti među djecom, kao što su video medijska ovisnost ( mobiteli, kompjuteri, Internet, facebook i sl.) Teme će se obrađivati kroz satove razrednika, roditeljske sastanke i neposredni rad sa učenicima. TEME ZA RODITELJSKE SASTANKE 1. razred : a) Ja sam đak prvak - očekivanja 5. razred: a) Predmetna nastava i roditeljska potpora

b) Domaće zadaće bez suza b) Prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja c) Govorni razvoj djeteta u 1. razredu c) Problemi petoškolaca, pubertet d) Igra nije prestala polaskom u školu (važnost igre)

2. razred: a) Dječje potrebe 6. razred: a) Postavljanje i održavanje granica u odgoju b) Srdačnost i odgovornost- osnova dobrog odnosa b) Kako uspješno učiti c) Pomoć u svladavanju šk.gradiva c) Zašto vam dijete govori laž d) Radne navike

3. razred: a)Samopouzdanje i kako ga postići 7. razred: a)Oslobođenje negativne energije b) Djela su učinkovitija od riječi b) Motivacija za uspješnija postignuća

c) Odgojni stilovi c) Zlostavljanje u školi i obitelji 4. razred: a) Pohvala i nagrada 8. razred: a) Između djetinjstva i odraslosti

b) Emocionalna stabilnost roditelja b) Kako prepoznati ovisnosti o... c) Zablude o kritici i krivnji c) Identitet i seksualnost u odrastanju d) Mladi i AIDS

b) RAD S UČENICIMA Na satu razrednog odjela ( od 1. – 8. razreda) Tijekom školske godine izdvojiti 5-10 sati na teme koje su usmjerene na učenje onih socijalnih vještina koje će pomoći učeniku pri donošenju odluke u rizičnim situacijama, odupiranju pritiscima i stjecanju samokontrole. Razrednici imaju u svojim planovima razrednog odjela sadržaje iz ovog dijela programa te se preporuča nekoliko tema realizirati kroz radionice. Razrednici 7. i 8. razreda Unutar 5-10 sati razrednika posvećenih prevenciji ovisnosti obraditi teme iz prevencije štetnih ponašanja ( pijenje alkoholnih pića, pušenje duhana, konzumiranje droga, nezdrava prehrana, rizici u području seksualnog ponašanja). Učitelji prirode-biologije i kemije Kroz nastavu svojih predmeta realizirati će sadržaje i gradivo o sredstvima ovisnosti, donošenju odluka, važnosti pravog i dobrog izbora. Učitelji hrvatskog jezika od 5. do 8. razreda Pisanje školskih zadaća, pismenih radova koristit će za otkrivanje visoko rizične djece (Moja obitelj, Moji životni problemi, Osoba koju najviše volim, Moja budućnost, Što bih u životu mijenjao..) te za utvrđivanje specifičnih uzroka školskog neuspjeha (Da sam učitelj, Što u školi volim, Moja vizija škole, Što bih promijenio u školi...). Vođenje diskretnog personalnog zaštitnog programa Potrebno je izdvojiti dio visoko rizične populacije učenika i pratiti događaje u obitelji učenika kako bi se uočila ona djeca čiji je život opterećen teškim problemima. Razrednik i učitelji svaku promjenu trebaju signalizirati pedagogu koji je voditelj ovog dijela programa. Zaustaviti proces izdvajanja problematične djece iz škole Stalno održavati i povećavati motivaciju učenika za što redovitiji dolazak u školu i ispunjavanje obveza kao i za poštivanje pravila kućnog reda. Surađivati s vanjskim suradnicima i stručnjacima (djelatnici Dječjeg doma, Centra za soc. skrb, Obiteljskog centra ) Razred kao terapijska zajednica Razred je potrebno uključiti u proces rješavanja problema i pružanja pomoći učeniku s posebnim potrebama ili s teškoćama. Na taj način učenici postaju sudionici u rješavanju svojih teškoća i pružaju pomoć svom prijatelju iz razreda pa tako uspostavljaju nadzor nad ponašanjem pojedinca. Uključuju se stručni suradnici a i liječnik školske medicine kako bi se otkrile dječje depresije i neuroze. c) AKTIVNOST SLOBODNOG VREMENA U ČENIKA Otvorenost škole – bit škole je da postane ne samo mjesto gdje se uči već mjesto gdje se učenici druže, zabavljaju, plešu i igraju u slobodno vrijeme. Tu mogućnost pruža veliki izbor grupa slobodnih aktivnosti kao i održavanje školskih čajanki uz prigodne programe i prezentacije plesnih grupa i družina . Osobito je važno uključiti učenike s posebnim potrebama u grupe izvannastavnih aktivnosti i omogućiti im postizanje uspjeha i zadovoljstva.

5. ZADAĆE UČITELJA I OSTALIH SURADNIKA – REALIZATORA PROGRAMA 1. Učitelji, razrednici- realiziraju sadržaje ŠPP u okviru nastave pojedinih predmeta i kroz satove razrednog odjela. Rade na organizaciji razreda kao terapijske zajednice , prate i ukazuju na sve promjene, izostanke i sl. Posebno je važno istaknuti da se kroz odgojnu grupu predmeta radi terapijski i preventivno. 2. Stručni suradnici – pomažu učiteljima u radu i provedbi ŠPP-a. Neposredno rade u savjetodavnom radu s učenicima i roditeljima. Surađuju s vanjskim suradnicima koji pomažu i učestvuju u realizaciji programa. 3. Ravnatelj – omogućava svim strukturama uključenim u realizaciju ŠPP primjerenu i potrebnu edukaciju. Prati provođenje i poštivanje Pravilnika o unutarnjem redu (unos cigareta, alkohola u školu ) kao i ponašanje učenika tijekom školskih odmora . Vodi brigu da učitelji svojim ponašanjem i izgledom te izvođenjem nastave budu uzor i primjer učenicima, pozitivan model za identifikaciju. 4. Školski liječnik – surađuje sa školom na realizaciji ŠPP, izvodi predavanja na Učiteljskom vijeću ili u razrednim odjelima (prema potrebi i planu) 5. Školski knjižničar – u suradnji s pedagogom sudjeluje u provođenju aktivnosti ŠPP-a, prati literaturu, napise u stručnim časopisima koje škola ima o prevenciji ovisnosti, prati i obilježava značajne nadnevke i informira učenike i učitelje 6. Voditelj programa – koordinira aktivnosti svih navedenih realizatora. Na Učiteljskom vijeću drži predavanje u cilju promicanja ovog programa. Neposredno sudjeluje u provedbi i realizaciji ŠPP, s učenicima, roditeljima i vanjskim suradnicima. Sudjeluje u radu stručnih aktiva u cilju educiranja i informiranja učitelja o načinu provođenja programa i realizacije zadataka. U okviru permanentnog stručnog usavršavanja učitelja, na Učiteljskom vijeću realiziramo stručne teme iz područja prevencije zlostavljanja i nasilja u obitelji. Roditelje vidimo kao aktivnu vezu s vlastima lokalne zajednice (npr. u organizaciji predavanja i tribina u svezi problema ovisnosti, organizacija izvanškolskih aktivnosti koje bi za djecu bile besplatne...).Uz priznavanje sati učiteljima ili dodatno plaćanje bilo bi moguće proširiti odgojno djelovanje škole, npr. produženo bavljenje s djecom koja imaju poteškoće u učenju, obogatiti ponudu izvannastavnih aktivnosti, bolje opremiti školu didaktičkim sredstvima te omogućiti učiteljima kvalitetno stručno usavršavanje.

6. SURADNJA S USTANOVAMA KOJE REALIZIRAJU PREVENTI VNE PROGRAME U OSNOVNIM ŠKOLAMA

1. ZAVOD ZA JAVNO ZDRAVSTVO ISTARSKE ŽUPANIJE

- manifestacija „HODITI I ZDRAVI BITI“ -javnozdravstvena konferencija „ZAJEDNO S VAMA DO ZDRAVLJA“ -predavanja za škole „ DEPRESIJA KOD DJECE“ -„UNAPRJEĐENJE PREHRANE U OSNOVNIM ŠKOLAMA“ - ANALIZA KVALITETE PREHRANE I HIGIJENSKO SANITARNI NADZOR U OSNOVNIM ŠKOLAMA -Revizija (vanjski audit) HACCP sustava u predškolskim ustanovama i osnovnim školama -"ZAJEDNO ZA ZDRAVO ODRASTANJE" – interaktivna predavanja za roditelje i tribine za učenike osnovnih škola -PROMOCIJA PRAVILNE PREHRANE U OSNOVNIM ŠKOLAMA

2. MUP IŽ, postaja Pula

- Edukativna slikovnica „NE, NE IDEM“ - Predavanje za učenike –NASILJE NA INTERNETU (aplikacija MUP-a RH- „RH_BUTTON“) - Nacionalni projekt „ ZDRAV ZA 5“- predavanje za 8. razrede - VRŠNJAČKO NASILJE – obilježavanje Dana ružičastih majica - ŽIVIM ŽIVOT BEZ NASILJA – preventivni projekt, radionica, predstava,likovni i literarni izičaj- 7. i 8. r. - POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE - -akcija zaštite djece u prometu - MIR I DOBRO- akcija u prosincu- predavanja o opasnostima uporabe pirotehničkih sredstava

EDUKACIJU DRŽE STRU ČNO OSPOSOBLJENI KADAR UZ PRISUSTVO RAZREDNIKA ILI STRU ČNE SLUŽBE.

2.8.3. CAP - program prevencije zlostavljanja djece CAP program provodi Udruga roditelja „Korak po korak“ ( Ilica 73 Zagreb, www: udrugaroditeljakpk.hr ) u suradnji International Center for Assault Prevention, a podržan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Ministarstva obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti, Ureda za ljudska prava. Kratki opis programa Program primarne prevencije zlostavljanja djece, njihovo osnaživanje i smanjenje nasilnih oblika ponašanja. Program se realizira kroz predavanje za osoblje škole, predavanje za roditelje i radionice za učenike. Kroz radionice s učenicima potiče se socioemocionalno učenje i poučava prevencijskim strategijama. Opći cilj ovog programa je prevencija zlostavljanja i edukacija djece o prevenciji te učvrščivanje i razvijanje samopouzdanja i stvaranje pozitivne slike o sebi. Specifični ciljevi su smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost različitim oblicima zlostavljanja, osnaživanje djece i poučavanje prevencijskim strategijama, utjecati na mijenjanje stavova i vjerovanja koji leže u pozadini nasilništva. Sažetak programa CAP program sadrži 3 vrste aktivnosti: predavanje za zaposlenike škole, predavanje za roditelje i radionice za učenike. Rad s odraslima prethodi radu s učenicima. Govori se o osnažujućim i prevencijskim strategijama koje će se obraditi u radionicama s učenicima i daju sugestije kako ih najučinkovitije podržati kod kuće, u školi i zajednici. U predavanju za zaposlenike daje se pregled problema zlostavljanja djece, detaljne informacije o radionicama za djecu, sugestije kako u školi podržati osnažujuće i prevencijske strategije koje će djeca i adolescenti učiti, daju upute za pristup djetetu u krizi te koja su prava i odgovornosti zaposlenika koji prijavljuju zlostavljanje ili zanemarivanje. U predavanju za roditelje naglasak je na komunikacijskim vještinama kojima se olakšava razgovor s djecom o zlostavljanju kao i razgovor s djetetom u krizi, daju se sugestije kako kod kuće podržati ono što će djeca na radionicama naučiti. Radionice za djecu i adolescente polaze od njihovih prava da budu sigurna, jaka i slobodna. Koristeći igrokaze i vođenu raspravu, ove radionice uče djecu kako prepoznati potencijalno opasne situacije, kako se založiti za sebe, kako tražiti i pružiti podršku vršnjacima, kako reći osobi od povjerenja. Originalni naziv programa na jeziku s kojeg je preuzet: Child Assault Prevention Rizični i zaštitni čimbenici na koje program cilja Rizični čimbenici: Djeca su rizična skupina jer im nedostaju informacije, bespomoćna su i nesamostalna te izolirana od izvora podrške i pomoći. Često im nedostaje vještina asertivnosti te se povlače ili reagiraju agresivno; nedostatak samopouzdanja i pozitivne slike o sebi Zaštitni čimbenici: Spoznaja o svojim pravima te da svoje probleme trebaju nekome povjeriti i sukobe rješavati na nenasilan način; jačanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi, razvijanje vještine asertivnosti. CAP osnažuje djecu povećanjem svjesnosti o tome da imaju osnovna ljudska prava i poučavajući ih prevencijskim strategijama koje im pomažu zadržati ta prava. Očekivani rezultati: Program je koristan i potreban za sigurniji i kvalitetniji život djece, osnažuje djecu i smanjuje se njihova ranjivost, promiče prava djece i njihovih obitelji na dostojan život, zalaže se za pozitivno roditeljstvo koje je u najboljem interesu djeteta.

2.8.4. PLAN I PROGRAM ŠSD – A KAŠTANJER

U ŠSD– u KAŠTANJER djelovat će sljedeće sekcije u školskoj 2017./2018. godini :

NOGOMET – učenici od 5. do 8. razreda KOŠARKA – učenici i učenice od 5. do 8. razreda ATLETIKA – učenice i učenici od 5. do 8. razreda GIMNASTIKA – učenice od 5. do 8. razreda

Voditelj ŠSD-a OŠ Kaštanjer Pula je prof. Aleksandar Gadžić. Isto tako je i voditelj Univerzalne sportske škole koja će se realizirati u 1.b (Marija Čulinović) i 2.a (Magdalena Černjul Šverko) razredu.

Učitelji koji vode sekcije su : Sandra Pavletić, prof TZK i Aleksandar Gadžić, prof.TZK. Zadaci ŠSD-a:

1. Animirati što više učenika za aktivno sudjelovanje u klubu. 2. Radom u klubu voditi prevenciju protiv ovisnosti. 3. Pokušati iznaći materijalna sredstva da bi klub što kvalitetnije radio. 4. U rad kluba treba uključiti roditelje i vanjske suradnike. 5. Suradnju kluba usmjeriti prema Savezu sportova Pula 6. Uspostaviti suradnju sa drugim klubovima i školama i održavati međusobne susrete.

Planirana natjecanja - ODBOJKA studeni- djevojčice i dječaci krajem listopada 2017. - MALI NOGOMET – dječaci 7. i 8. r. -listopad-studeni 2017. dječaci 5. i 6. r.-travanj-svibanj 2018. - KOŠARKA – dječaci i djevojčice - listopad-studeni 2017. - ATLETIKA – ožujak 2018.- kros za učenike i učenice 1. – 8. raz. - ATLETIKA – svibanj 2018.- ekipno prvenstvo 7. i 8. razreda - ATLETIKA – svibanj 2018.- tradicionalna trka za Dan Uljanika - gradsko prvenstvo osnovnih škola 7. i 8. razred - svibanj 2018. - gradsko prvenstvo osnovnih škola 5. i 6. razred - lipanj 2018. - STOLNI TENIS – siječanj 2018. - gradsko prvenstvo -RUKOMET- djevojčice i dječaci- ožujak 2018. -GIMNASTIKA- djevojčice- veljača 2018. - 30.05.2018. – sportski dan škole

3. VIŠEGODIŠNJE PERMANENTNE AKTIVNOSTI

3.1.PRODUŽENI BORAVAK

Produženi boravak neobvezni je oblik odgojno-obrazovnog rada namijenjen učenicima razredne nastave koji se provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne vrijednosti. Produženi boravak organizira se za učenike I. i II. razreda . Rad se odvija u dvije smjene .U jednoj smjeni su prvi razredi, a drugi i treći razredi (mješovita skupina) u drugoj smjeni.

Voditeljice boravka su dvije učiteljice i svaka vodi svoju skupinu koje se izmjenjuju tjedno (prema školskom rasporedu učenika).Radno vrijeme boravka je od 7.00 do 16.00 sati, a zbog potreba roditelja započinje s radom i u 6.30 sati.

U boravku je organizirana prehrana učenika. Jutarnja smjena uključuje doručak i ručak, a popodnevna ručak i užinu. Ispravnost namirnica i zdravstvena sigurnost pod nadzorom je Zavoda za javno zdravstvo ( HACCP).

U organiziranome odgojno-obrazovnom radu učenici, pod vodstvom učitelja, izrađuju domaće zadaće, samostalno uče i izrađuju ostale zadatke. Ovaj je rad usuglašen s nastavnim programom, a metode rada učitelja i učenika u odgojno-obrazovnom radu identične su metodama rada redovite nastave.

Slobodne aktivnosti podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja, smisao za stvaralaštvo, a istodobno su i uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave.Osim učenja, u boravku je učenicima organizirano vrijeme za odmor i zabavu. Gledaju se dječji igrani i animirani filmovi (CD, video), sluša glazba, slave rođendani i obilježavaju značajni datumi. Učiteljice ponekad organiziraju šetnju, boravak u parku te odlazak u neku ustanovu (knjižnicu, muzej…) tako da se vrijeme u boravku što ljepše i zanimljivije provede.

3.2. PROGRAM RADA TIMA ZA PREVENTIVNU ŠKOLSKU MEDI CINU CIJEPLJENJE I DOCIJEPLJIVANJE U ČENIKA : Rujan – prosinac 1.razred : cijepljenje MPR ( necijepljeni pred upis ) DI – TE – POLIO (OŽUJAK-LIPANJ) 6.razred: 3 doze cjepiva protiv hepatitisa B ( u razmaku mjesec dana prva od druge , pet mjeseci druga od treće) 7. razred : PPD test . Očitavanje i cijepljenje ( BCG ) nereaktora 8. razred : cijepljenje protiv difterije, tetanusa i dječje paralize ( DI - TE – POLIO ) -1. polugodište SISTEMATSKI PREGLEDI I PROBIRI Listopad: pregled vida učenika 3. razreda Studeni-siječanj : sistematski pregled učenika 5. razreda uz zdravstveno odgojni rad na temu pubertet i menstruacijski ciklus 1.polugodište : sistematski pregled učenika 8. razreda sa profesionalnom orijentacijom Zdravstveni odgoj na temu reproduktivno zdravlje i osvrt na spolno prenosive bolesti, štetnost pušenja i alkohola Travanj : pregled lokomotornog sustava učenika 6. razreda Svibanj – lipanj : sistematski pregled učenika pred upis u 1. razred osnovne škole . Rad u Povjerenstvu. NAMJENSKI PREGLEDI Kontinuirano : prije školski sportskih natjecanja, izleta i dr. ( na zahtjev škole ) ZDRAVSTVENI ODGOJ : učenika, roditelja, programi kojima je cilj promicanje zdravlja, prevencija bolesti, rizičnih oblika ponašanja i sl. 1.razred: Prvailno pranje zuba po modelu- 1 sat 3.razred: Skrivene kalorije, 1 sat 5.razred: Promjene vezane uz pubertet i higijena, 1 sat STRUČNI RAD SA STRUČNIM SURADNICIMA ŠKOLE Praćenje djece sa specifičnim teškoćama, oslobađanje od tjelesnog odgoja. Suradnja sa profesorima i roditeljima SAVJETODAVNI RAD Namijenjen učenicima , roditeljima , učiteljima , svim zainteresiranima NOSITELJI : - dr. Kristina Jelenić , specijalist za školsku medicinu - pedagog škole, defektolog škole

3.3. Program sustavne prevencije međuvršnjačkog nasilja (proizašao iz UNICEF-ovog projekta „Za sigurno i poticajno okruženje u školama“)

OŠ KAŠTANJER se u školskoj 2010./2011.g. uključio se u UNICEF-ov projekt STOP NASILJU MEĐU DJECOM provodeći program "Za sigurno i poticajno okruženje među školama".Svima je stalo da smanjimo nasilje te da odgajamo djecu u ozračju međusobnoguvažavanja, poštovanja i ravnopravnosti.Upravo zato se OŠ Kaštanjer odlučila na provođenje ovog programa, a provedeni Olweussov upitnik opravdao je nužnost provođenja istog zbog postojanja nasilja i u našem školskom okruženju. Nakon slanja Izvješća o svim koracima koje smo poduzeli u prevenciji nasilja u sklopu programa "Za sigurno i poticajno okruženje u školama" projekta "Stop nasilju među djecom", dobili smo odgovor UNICEF-a.

2011./2012. školske godine OŠ Kaštanjer završila je s realizacijom svih 7 koraka koji detaljno razrađuju informiranje, edukaciju, preventivne mjere, ali i postupanja u slučajevima nasilja, a kojima se ostvaruje status Škole bez nasilja. Osnovna škola Kaštanjer zadovoljilaje sve kriterije koje smatraju važnim za dodjelu priznanja postala je novi član zajednice Mreže škola bez nasilja. U školi su svi educirani i spremni odlučno reagirati na svaku vrstu međuvršnjačkog nasilja. Uključenost i suradnja svih sudionika (učenika, nastavnika, osoblja, roditelja te lokalne zajednice) pridonosi osjećaju da je naša škola sigurno i poticajno mjesto za svakog našeg učenika. Od 2010. godine ovaj projekt postaje permanentna aktivnost prevencije međuvršnjačkog nasilja. 7 KORAKA DO SIGURNIJEG OKRUŽENJA - USPOSTAVITI ZAŠTITNU MREŽU 1) Vrijednosti, pravila, posljedice (VPP) 2) Nadzor 3) Dogovorene strategije postupanja– intervencija 4) Dogovoreni načini komuniciranja (aktivne vršnjačke grupe, odrasli) 5) Prevencija (tema nasilja u predmetima, SRO i slobodnim aktivnostima) 6) Roditelji (upoznati s rezultatima, razrednim i školskim pravilima, stilovima odgoja) + aktivne grupe roditelja 7) Suradnja s lokalnom zajednicom (i organizirana stručna pomoć i tretman) ZADUŽENJA RAVNATELJ Unijeti izmjene u Pravilnik o pedagoškim mjerama Osigurati prostor i sredstava za rad grupa Uspostaviti sistem praćenja slučajeva i procesa promjenau školi

Uspostaviti mrežu zaštite i suradnju s lokalnom zajednicom Odrediti raspored dežuranja i NADZOR UČITELJI Nadzor Primjena metoda intervencije i prevencije Prijenos znanja i informacija roditeljima RAZREDNICI Vrijednosti, pravila, posljedice + restitucija(VPP) 6 tema za obradu na SRO Roditeljski sastanak 1. (zaštitna mreža)i 2.(odgojni stilovi) STRUČNI SURADNIK Stručno usavršavanje kolega Stručni savjeti i pomoć Rad s grupama volontera vršnjaka pomagača ADMINISTRACIJA Stvaranje uvjeta za nesmetan rad na programu POMOĆNO OSOBLJE Briga o određenom dijelu prostora škole Poznavanje i primjena osnovnih principa postupanja RAZLIKOVATI GRUBU IGRU, IGRANJE, TUČNJAVU OD ZLOSTAVLJANJA!!! IGRA : •smješkaju se ili smiju •glume udarce koji ne pogađaju ili to čine vrlo blago •Igraju se tako da je netko glavni, a ostali ga slijede/ ili trči za partnerom u igri ZLOSTAVLJANJE: •učenik se mršti ili izgleda nesretno ili ljuto •pokušava se maknuti •ne izmjenjuju uloge,nasilnik je stalno dominantan Ovim programom djeci dajemo mogućnost, ako prekrše granice, da nekom svojom aktivnošću obnove narušene vrijednosti, čime naglašavamo njihovu odgovornost za vlastito ponašanje i nudimo im priliku da sebi i drugima pokažu kako mogu bolje (RESTITUCIJA)

3.4. Program zdrave prehrane „ Shema školskog voća“

Republika Hrvatska odluc ila je po principima Europske unije od 2013. godine provoditi Shemu školskog voca kao mjeru koja bi trebala pridonijeti povecanju potrošnje voca i povrca kod djece u nižim i višim razredima osnovne škole i kroz to: -promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povecanja udjela voca i povrca usvakodnevnoj prehrani kako bi se sprijec ila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom u djec joj dobi, -oblikovati prehrambene navike djece i ogranic iti unos hrane svisokim sadržajem masti, šecera i soli, -omoguciti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voca ili povrca. Cilj Sheme školskog voca i povrca je oblikovanje prehrambenih navika djece i ogranicavanje unosa hrane s visokim sadržajem masti, šecera i soli kako bi se sprijec ila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom te omogucavanje školskoj djeci dodatnog obroka svježeg voca ili povrca.U školskoj 2017./18. godini u Shemi školskog voca svi uc enici od 1. do 8. razreda u Republici Hrvatskoj nudit će se voce i povrce i kao zaseban obrok, kontinuirano kroz cijelu školsku godinu, neovisno od obroka u okviru redovite školske prehrane.Agencija za placanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju objavila je na stranici http://www.app rrr.hr/trzisna-potpora-53.aspx popis dobavljac a koji ispunjavaju uvjete javnog natjec aja i koji ce školama sa kojima sklope ugovore isporuc ivati voce i povrce kao i popis škola sa ukupnim brojem uc enika po školi koji mogu sudjelovati u Shemi školskog voca i povrca. Tijekom dosadašnje provedbe Sheme školskog voca isporuc eno je više od 600.000 kg voca i povrca ucenicima od 1. do 4. razreda u 720 osnovnih škola. Nacionalni program za provedbu Sheme školskog voca provodit će se jednako na c itavom teritoriju RH u razdoblju od 4.rujna 2017. do 15.lipnja 2018. godine. Nositelj projekta je Ministarstvo poljoprivrede, a u njegovoj provedbi sudjeluju i ministarstva zdravlja te znanosti, obrazovanja i sporta i drugi. Uc enici će u Shemi školskog voca najmanje jednom tjedno besplatno dobivati mandarine, jabuke, kruške, šljive, breskve, nektarine, trešnje, jagode, rajc ice ili mrkve. OŠ Kaštanjer sklopila je Ugovor o pristupanju shemi školskog voca, s dobavljac em TUTTI FRUTTI d.o.o.koja ce sudjelovati u isporuci voca i povrca jednom tjedno svim uc enicima od 1.do 8. razreda

3.5. Program zdrave prehrane „Shema školskog mlijeka“

Program mlijeka u školama je program Europske unije za opskrbu djece mlijekom imliječnim proizvodima. Ovaj program

uz program voća i povrća u školama dio je programa za poboljšanje dostupnosti hrane namijenjenih poboljšanju distribucije poljoprivrednih proizvoda i poboljšanju prehrambenih navika djece. Program mlijeka u školama nema samo prehrambeni već i edukativni karakter jer doprinosi razvitku svijesti o važnosti zdrave prehrane.

Programom mlijeka u školama se osigurava potpora za konzumaciju mlijeka i određenih mliječnih proizvoda jednom tjedno tijekom nastavnih tjedana školske godine 2017./2018. Nacionalna strategija za provedbu programa mlijeka u školama za razdoblje od 1. kolovoza 2017. do 31. srpnja 2018. godine je jednogodišnji temeljni dokument kojim se određuju smjernice provedbe programa mlijeka u školama (tzv. školsko mlijeko) tijekom školske godine 2017/2018. u Republici Hrvatskoj. Izradom i dostavom iste Europskoj komisiji ispunio se preduvjet kojim je ostvareno pravo da Republika Hrvatska participira u proračunu Europske unije kroz program mlijeka u školama. Strategija određuje ciljani pristup (mlijeko i mliječni proizvodi) po uzoru na početni model sheme školskog voća kako bi se razvili mehanizmi provedbe i probudila svijest o postojanju i mogućnosti korištenja programa mlijeka u školama.Detaljna provedba programa propisuje se provedbenim pravilnikom(NN 79/16).

Nositelj projekta je Ministarstvo poljoprivrede, a u njegovoj provedbi sudjeluju i ministarstva zdravlja te znanosti, obrazovanja i sporta i drugi.

KORISNICI PROGRAMA -korisnici mogu biti samo učenici prva četiri razreda u osnovnim školama KOLIČINE -dnevna količina mlijeka/mliječnih proizvoda po učeniku iznosi od 0,20 do maksimalno 0,25 litara na dan, a potpora se osigurava za konzumaciju mlijeka i/ili mliječnih proizvoda jednom tjedno tijekom nastavnih tjedana školske godine 2017./2018. PROIZVODI PRIHVATLJIVI ZA POTPORU U OVOM PROGRAMU SU: ¬Pasterizirano mlijeko –svježe mlijeko OŠ Kaštanjer Pula sklopila je Ugovor o pristupanju shemi mlijeka, s dobavljac em Vindija d.d. koja ce sudjelovati u isporuci mlijeka jednom tjedno učenicima od 1.do 4. razreda čiji su roditelji potpisali suglasnost da žele da njihovo dijete sudjeluje u ovom programu.

3.6. Program „Uspješno roditeljstvo“ – edukacijski rad s roditeljima, radionice U suradnji s Udrugom „Odiseja“ iz Pule organiziraju se radionice za roditelje učenika prvog i drugog razreda pod nazivom „Uspješno roditeljstvo“. CILJEVI RADIONICE Uključiti, educirati i senzibilizirati što više zainteresiranih roditelja u traženju učinkovitijih načina odnosa, komunikacije i općenito odgoja djece u osjetljivom razdoblju odrastanja i sazrijevanja, podizanje razine kvalitete odnosa roditelj-dijete, stjecanje novih socijalnih vještina, kvalitetno provođenje slobodnog vremena i prevencija rizičnog ponašanja djece i mladih. SADRŽAJNI CILJEVI RADIONICE Razumijevanje psiholoških mehanizama funkcioniranja djeteta i djetetovih potreba, stjecanje novih znanja iz pedagoško-psihološkog područja odgoja djeteta, edukacija roditelja o načinu ostvarivanja kvalitetnog odnosa i vještine vođenja i korištenja učinkovitih načina ponašanja, razmjenjivanje iskustva o djetetu i sebi kao roditelju i stjecanje vještine kvalitetne komunikacije i uspješnog rješavanja konflikta. SADRŽAJ PROGRAMA Sadržaj programa se sastoji od tri tematske cjeline: I. Kako biti djelotvorniji roditelj: odnosi se na razumijevanju psiholoških mehanizama funkcioniranja djeteta kroz razumijevanje djetetovih psiholoških potreba. II. Kako uspostaviti kvalitetan odnos roditelj-dijete: odnosi se na osnaživanje roditelja kroz iskustvo pozitivnog, ugodnog i zabavnog dijeljenja sebe kao roditelja u suradnji s drugim roditeljima. III. Kako uspješno komunicirati i rješavati konflikte sa svojom djecom: odnosi se na razvijanje socijalnih vještina (kvalitetnu komunikaciju i uspješno rješavanje konflikata). Na kraju III. tematske cjeline roditeljima se dodjeljuju priznanja za uspješno sudjelovanje u radu edukativne radionice. KOJIM SE METODAMA RADIONICA SLUŽI Metoda rada obuhvaća doživljajne radionice kroz doživljajno učenje za što se koriste individualne i grupne tehnike rada (promatranje, aktivno slušanje, igranje uloga, rješavanje sukoba, grupne igre). Cjelokupni rad u radionicama organiziran je kroz aktivno sudjelovanje svih sudionika putem rasprava, razmjene mišljenja i iskustava, grupnog rada i izlaganja koja se temelje na najnovijim teorijskim spoznajama o efikasnim načinima odgoja djece. MJESTO I VRIJEME PROVO ĐENJA AKTIVNOSTI RADIONICE- učionice razredne nastave

Školski kurikulum objavljen je na oglasnoj ploči škole 3.10. 2017. godine te na web- stranici OŠ Kaštanjer Pula. PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA RAVNATELJ ŠKOLE Nevena Starčević, prof.likovne kulture Nada Crnković, prof.pedag.

Pula, 5.10.2017.

DETALJNI PRIKAZ SVIH KURIKULARNIH AKTIVNOSTI

U 2017./18 ŠK.GODINI

Dodatna nastava

Dopunska nastava

Slobodne aktivnosti

Terenska nastava

Projekt

DODATNA NASTAVA

RAD S NADARENIM I TALENTIRANIM UČENICIMA

Dodatna nastava - plan Naziv dodatne nastave Matematika Ime i prezime voditelja Katica Lučić

Razred/i 1. a Planirani broj u čenika 5

Planirani broj sati tjedno 1 , u drugom polugodištu. Ciljevi dodatne nastave Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi, prema interesima učenika omogućiti rad na sadržajima različite težine te pristup različitim izvorima znanja, razvijati sposobnosti za samostalan rad, točnost u računanju i preciznost u formulac, poticati suradnički i timski rad, razvijati interes za samostalno istraživanje, stvaranje ozračja suradništva.

Način realizacije Individualan rad, rad u paru, timski rad, predavanje učiteljice, samostalno rješavanje problemskih zadataka, izmjena znanja i iskustava u grupi.

Vremenski okviri Tijekom školske godine, 1 sat tjedno prema rasporedu u drugom polugodištu (oko 20 sati).

Osnovna namjena Razvijanje interesa i ljubavi te prepoznavanje i primjena matematike u svakodnevnom životu djece i. Razreda.

Detaljni troškovnik / Način vrednovanja Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća.

Način korištenja rezultata vrednovanja

Primjena u redovnoj nastavi, učenici poučavaju suučenike.

DODATNA NASTAVA - PLAN

NAZIV DODATNE NASTAVE Dodatna nastava matematike

IME I PREZIME VODITELJA Magdalena Č. Šverko,Eržebet Kvaranta, Vera Šebelić

RAZRED/I 2.abc

PLANIRANI BROJ UČENIKA 9,6,6 po razredu

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Jedan sat tjedno

CILJEVI DODATNE NASTAVE Stjecanje dodatnih matematičkih znanja, razvijati sposobnost za samostalni rad, poticati interes ka suradničkom i timskom radu i razvijati logičko i analitičko mišljenje.

NAČIN REALIZACIJE - individualan rad, rad u paru, timski rad

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine prema rasporedu

OSNOVNA NAMJENA Primjena znanja u nastavi matematike i kroz ostale nastavne predmete.

DETALJNI TROŠKOVNIK 30, 00kn za troškove kopiranja i nabavku vježbenice

NAČIN VREDNOVANJA - sudjelovanje u natjecanjima-, "Klokan bez granica", igre i kvizovi. - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

- rezultati rada vidljivi su u redovnoj nastavi, te je kvalitetno i sadržajno oplemenjuju

DODATNA NASTAVA - PLAN

NAZIV DODATNE NASTAVE Matematika

IME I PREZIME VODITELJA Marija Čulinović, Mirjam Serblin

RAZRED/I I.b, I.c

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5 po razredu

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1

CILJEVI DODATNE NASTAVE Stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi. Razvoj interesa za suradničkim radom.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u paru, timski rad, izmjena znanja i iskustava

VREMENSKI OKVIRI Tjekom II. Polugodišta

OSNOVNA NAMJENA Približiti učenicima matematičke sadržaje i razviti dodatni interes i motivaciju za rad i učenje.

DETALJNI TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Sustavno praćenje i bilježenje postignuća i uspjeha.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Učenici se osposobljavaju za poučavanje suučenika

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE Matematika IME I PREZIME VODITELJA Branka Medančić, Lara Čikada, Ansila Begić Čadžić

RAZRED/I III. a b c

PLANIRANI BROJ UČENIKA 7, 10, 8

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 (35)

CILJEVI DODATNE NASTAVE Omogućiti nadarenim učenicima stjecanje -proširivanje matematičkih znanja i umijeća rješavanja matematičkih problema (nadogradnja osnovnih matematičkih sadržaja).

NAČIN REALIZACIJE Timski rad, rad u paru i individualno.

VREMENSKI OKVIRI Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine.

OSNOVNA NAMJENA Razvijanje sposobnosti matematičkog razmišljanja i zaključivanja kod darovitih učenika, probuditi interes za rješavanje matematičkih problema.

DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn

NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se brzina, točnost i samostalnost učenika. Pisane i usmene vježbe, nastavni listići.


Daljnje usmjeravanje učenikova razvoja. Osposobljavanje za natjecanja i poticanje daljnjeg interesa.

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE MATEMATIKA

IME I PREZIME VODITELJA Igor Mihovilović, Gordana Saulig, Vera Škrinjar RAZRED/I IV. abc PLANIRANI BROJ UČENIKA 12 po razredu PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DODATNE NASTAVE dodatna znanja NAČIN REALIZACIJE kroz nastavu VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA dodatna znanja DETALJNI TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA kroz nastavu NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA kroz nastavu

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE Matematika- dodatna IME I PREZIME VODITELJA Tatjana Gužvić RAZRED/I 7.a, 7.b PLANIRANI BROJ U ČENIKA 4 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DODATNE NASTAVE Upotpunjavanje gradiva za bolje učenike, pripreme za natjecanja i za srednju

školu, poticanje na razmišljanje i samostalni rad, buđenje interesa za matematiku

NAČIN REALIZACIJE Dodatni satovi, natjecanja, smotre i projekti VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Proširivanje znanja dodatnim sadržajima iz matematike i primjena istih u

svakodnevnom životu DETALJNI TROŠKOVNIK Ekipno natjecanje (Pula 5/2018.) cca 800 kn

Klokan- cca 300 kn za papire i sl. NAČIN VREDNOVANJA Kroz natjecanja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

U redovnoj nasatvi i kasnije u srednjoj školi

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE Matematika- dodatna IME I PREZIME VODITELJA Ecio Božac

RAZRED/I 6a, 7c, 8a, 8b

PLANIRANI BROJ UČENIKA 5


CILJEVI DODATNE NASTAVE Upotpunjavanje gradiva za bolje učenike, pripreme za natjecanja i za srednju školu, poticanje na razmišljanje i samostalni rad, buđenje interesa za matematiku

NAČIN REALIZACIJE Dodatni satovi, natjecanja, smotre i projekti

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine

OSNOVNA NAMJENA Poticanje na matematičke aktivnosti

DETALJNI TROŠKOVNIK Ekipno natjecanje (Pula 5/2018.) cca 800 kn , Klokan- cca 300 kn za papire i sl.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz natjecanja

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA U redovnoj nasatvi i kasnije u srednjoj školi

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE Povijesna grupa

IME I PREZIME VODITELJA Ivana Maričić RAZRED/I Sedmi i osmi PLANIRANI BROJ UČENIKA 8 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DODATNE NASTAVE promicanje znanja, ljubavi i popularizacije povijesti, posebice zavičajne

povijesti kod učenika, razvijanje kreativnog mišljenja temeljenog na demokratskom i građanskim vrijednostima

NAČIN REALIZACIJE Kviz Krasna zemljo, natjecanja na školskoj, županijskoj i državnoj razini, projekt zavičajne nastave

VREMENSKI OKVIRI Rujan 2017. – svibanj 2017.godine OSNOVNA NAMJENA Razvijanje interesa za povijest, posebice nacionalnu i zavičajnu, upoznati ih

sa načinom istraživanja povijesne znanosti DETALJNI TROŠKOVNIK Troškovnik – navedeno u projektu zavičajne nastave NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje učenika, rezultati nakon natjecanja, brojčane i opisne

ocjene NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Služit će za proširivanje znanja iz povijesti i poticanje i razvijanje osobne motivacije

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE Dodatna nastava likovne kulture IME I PREZIME VODITELJA Nevena Starčević RAZRED/I 5. – 8. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI DODATNE NASTAVE Razvijanje kreativnog mišljenja, motoričke spretnosti i estetskog procjenjivanja u

likovnom izražavanju kod likovno nadarenih učenika. Pripremanje učenika za natjecanja iz likovne kulture. Posjete tekućim izložbama u gradu i izvan grada.

NAČIN REALIZACIJE Posjećivanje izložbi i kulturno – povijesnih lokaliteta i građevina. Pripremanje učenika za likovna natjecanja.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine 2017./2018. OSNOVNA NAMJENA Dodatna nastava je namijenjena likovno nadarenim učenicima. DETALJNI TROŠKOVNIK 200 kn za potrebni likovni materijal. NAČIN VREDNOVANJA Samoprocjenjvanje, izlaganje likovnih radova na raznim izložbama (ovisno o

likovnim natječajima) koji su dostupni procjeni šire javnosti.


Upoznavanje s novim tehnikama i načinima rada koristit će učenicima za daljnje napredovanje u likovnom izrežavanju i pronalaženju vlastitog likovnog izraza.

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE Dodatna nastava iz engleskog jezika (8.razredi) IME I PREZIME VODITELJA Emi Belušić

RAZRED/I 8.abc PLANIRANI BROJ U ČENIKA 10

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DODATNE NASTAVE Razvijati komunikacijske sposobnosti; proširiti redovni rad dodatnim sadržajima;

pripremanje učenika za natjecanje iz engleskog jezika NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup, rad u paru, rad u grupi VREMENSKI OKVIRI Jedan sat tjedno tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Razvijati pozitivan stav o učenju stranog jezika, stranoj kulturi i običajima; jačati

jezičnu kompetenciju osposobljavanjem učenika za sporazumijevanje s izvornim govornicima i drugim strancima

DETALJNI TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, 5 hamera za izradu plakata, flomasteri, ljepilo (150kn) NAČIN VREDNOVANJA Analiza rada, razgovor, prezentacije, testovi


Značajnije uspjehe medijski popratiti; poticaj za postizanje boljih ocjena u redovnoj nastavi

DODATNA NASTAVA - PLAN NAZIV DODATNE NASTAVE Pripreme za natjecanja iz talijanskog jezika IME I PREZIME VODITELJA Sanja Rubba RAZRED/I 8.a,b,c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 8 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI DODATNE NASTAVE Proširivanje i utvrđivanje znanja,poticanje kreativnosti NAČIN REALIZACIJE Dodatna obrada gradiva iz talijanskog jezika i vježbe VREMENSKI OKVIRI Rujan 2017. do lipnja 2018. OSNOVNA NAMJENA Razvijanje komunikacijskih sposobnosti na stranom jeziku, upoznavanje

kulturoloških vrijednosti

DOPUNSKA NASTAVA Pomoć učenicima u svladavanju Nastavnog plana i programa

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA I MATEMATIKE IME I PREZIME VODITELJA KATICA LUČIĆ, MARIJA ČULINOVIĆ, MIRJAM SERBLIN

RAZRED/I 1. a,1.b,1.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 5- po potrebi broj varira /po razredu

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata tjedno prema rasporedu tijekom prvog polugodišta,a u drugom 1 sat tjedno mijenjajući i kombinirajući prema potrebi.

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE pomoć pri savladavanju redovnog plana i programa, samostalno računanje do 20, razvijanje grafomotorike,rastavljanje riječi na glasove, tečno čitanje i samostalno točno pisanje tiskanih i pisanih slova.

NAČIN REALIZACIJE individualan rad VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine, prema rasporedu (30 + 20 sati) OSNOVNA NAMJENA olakšati učenicima prvog razreda savladati planirane nastavne sadržaje.

DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, napretka.


kroz primjenu u redovnoj nastavi.

DETALJNI TROŠKOVNIK Pet gramatika za vježbu 130 ×6=780 NAČIN VREDNOVANJA Bodovanje na školsko,j županijskoj i državnoj razini NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Bodovanje za upis u srednju školu i detaljnija priprema za nastavak školovanja

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Hrvatski jezik IME I PREZIME VODITELJA Branka Medančić, Lara Čikada, Ansila Begić Čadžić RAZRED/I III. a b c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 5, 3, 7 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 (35) CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoć učenicima koji slabije svladavaju gradivo. Uvježbavanje i primjena temeljnih

pravogovornih i pravopisnih normi. NAČIN REALIZACIJE Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite

nastave, učenjem kroz igru, suradničko učenje. VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine 2017./2018. prema potrebama učenika. OSNOVNA NAMJENA Ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu učenja, uvježbavanja i primjenu

naučenog.

DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn. NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje rada i napredovanje učenika kroz usmeno i pisano izražavanje. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Individualno praćenje rada i napredovanje učenika, vrednuje se samostalnost, zalaganje učenika, usvajanje nastavnih sadržaja i njihova primjena u konkretnim situacijama.

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Dopunska nastava hrvatskog jezika i matematike

IME I PREZIME VODITELJA Magdalena Černjul Šverko, Eržebet Kvaranta, Vera Šebelić RAZRED/I 2.a,2.b,2.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 5 po razredu PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Jedan sat tjedno. CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE

Poticanje i usavršavanje pravilnog govorenja, čitanja i pisanja. Uvježbati nastavno gradivo uz asistenciju učitelja. Uvježbati osnovne računske radnje. Poticati razvoj matematičkog mišljenja.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad i rad u paru. VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine prema potrebi izmjenjivanja sadržaja hrvatskog jezika i

matematike. OSNOVNA NAMJENA Pomoć u svladavanju gradiva drugog razreda hrvatskog jezika i matematike. DETALJNI TROŠKOVNIK 10,00 kuna za troškove kopiranja. NAČIN VREDNOVANJA Praćenje napredovanja učenika. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Rezultati rada na redovnoj nastavi.

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE

Matematika

IME I PREZIME VODITELJA Branka Medančić, Lara Čikada, Ansila Begić Čadžić RAZRED/I III. a b c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 5, 3, 7 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1 (35)

CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE

Pomoć učenicima koji slabije svladavaju gradivo.

NAČIN REALIZACIJE Individualnim pristupom, učenjem kroz igru i suradničkim učenjem. VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine 2017./2018. prema potrebama učenika. OSNOVNA NAMJENA Učenje, utvrđivanje i ponavljanje obrazovnih ishoda (pomoć pri usvajanju nastavnog gradiva). DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn. NAČIN VREDNOVANJA Kroz usmeno i pisano izražavanje. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Individualno praćenje usvojenosti gradiva, samostalnost i zalaganje.

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE

MATEMATIKA, HRVATSKI, PRIRODA I DRUŠTVO

IME I PREZIME VODITELJA IGOR MIHOVILOVIĆ, GORDANA SAULIG, VERA ŠKRINJAR RAZRED/I IV. ABC PLANIRANI BROJ U ČENIKA 3-4 po razredu PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1


upotpuniti znanje

NAČIN REALIZACIJE kroz nastavni proces VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA upotpuniti znanje DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA kroz nastavu predmeta NAČIN KORIŠTENJA kroz nastavu

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Matematika - dopunska IME I PREZIME VODITELJA Tatjana Gužvić RAZRED/I 7.a, 7.b PLANIRANI BROJ U ČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Nadopuna gradiva učenicima koji teže usvajaju gradivo, ponavljanje i uvježbavanje NAČIN REALIZACIJE Na satovima dopunske nastave VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke sadržaje i kojima je takav oblik

pomoći potreban kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja. DETALJNI TROŠKOVNIK 50,00 kn za papir i fotokopiranje materijala NAČIN VREDNOVANJA Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Na redovnoj nastavi i kasnije u srednjoj školi

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Matematika - dopunska IME I PREZIME VODITELJA Ecio Božac RAZRED/I 6a, 7c, 8a, 8b PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Nadopuna gradiva učenicima kojima teže ide usvajanje gradiva, ponavljanje i

uvježbavanje NAČIN REALIZACIJE Na satovima dopunske nastave VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA (isto kao cilj) DETALJNI TROŠKOVNIK 50,00 kn za papir i fotokopiranje materijala NAČIN VREDNOVANJA Na redovnoj nastavi NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Na redovnoj nastavi i kasnije u srednjoj školi

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Engleski jezik IME I PREZIME VODITELJA Lucijana Milanović RAZRED/I 6.a, b, c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 8 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoći učenicima slabijih sposobnosti u učenju i uspješnom savladavanju gradiva NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup, suradničko učenje, učenje kroz igru VREMENSKI OKVIRI Jedan sat tjedno tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Usvajanje barem osnovnih nastavnih sadržaja koji će učenicima omogućiti napredak i

olakšati praćenje rada u redovnoj nastavi DETALJNI TROŠKOVNIK Umnoženi materijali – po potrebi NAČIN VREDNOVANJA Praćenje napredovanja učenika i provjere usvojenog znanja na satovima dopunske i

redovne nastave NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Cilj je učenicima omogućiti iskazivanje znanja na njima najpovoljniji način, prilagođeno njihovim mogućnostima i sposobnostima. Bilješke i ocjene se upisuju u imeniku redovne nastave.

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Dopunska nastava Hrvatskog jezika IME I PREZIME VODITELJA Nataša Ilić Agatić RAZRED/I 5.b, 6.a,7.a,8.b PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Vođenje učenika ka stjecanju osnovnih znanja u hrvatskom jeziku NAČIN REALIZACIJE Učenički tip nastave, individualizirani pristup učeniku.Korištenje nastavnih listića. VREMENSKI OKVIRI Tijekom cijele školske godine OSNOVNA NAMJENA Stjecanje osnovnih znanja i spoznaja o HJ.Primjena stečenih znanja u svakodnevnom

životu te usmenoj i pisanoj komunikaciji. DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, nastavni listići, cca 50 kn NAČIN VREDNOVANJA Usmene i pisane provjere u redovitoj nastavi NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Utjecaj na zaključnu ocjenu iz predmeta

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Hrvatski jezik- dopunska nastava IME I PREZIME VODITELJA Sara Blažina RAZRED/I 5.a, 5.c/ 7.a, 7.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15-20 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1 sat tjedno


usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika, razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor.

NAČIN REALIZACIJE Motiviranje učenika različitim igrama i izmjenom nastavnih metoda i oblika; suradničko učenje, individualni pristup

VREMENSKI OKVIRI Jednom tjedno nakon završetka regularne nastave. OSNOVNA NAMJENA Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na razini osnovnoškolskog obrazovanja. DETALJNI TROŠKOVNIK bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir (100 kn) NAČIN VREDNOVANJA Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje znanja i njegovo pravilno korištenje; samostalnost i

zalaganje. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Razgovor s učenicima; analiza rada, uspoređivanje i savjetovanje za budući rad; preporuka za postizanje boljih rezultata

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Dopunska nastava iz tal. jezika IME I PREZIME VODITELJA Alda Trbojević RAZRED/I 5a, 5c i 6a PLANIRANI BROJ U ČENIKA 9 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Usavršavanje jezičnih i komunikacijskih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi talijanskog

jezika. Razvijanje pozitivnog stava prema istome. NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, grupni rad i frontalna nastava. VREMENSKI OKVIRI Tjekom školske godine 2017./2018. OSNOVNA NAMJENA Poticati pozitivan stav prema jeziku i učenju istog. DETALJNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopirnog papira. NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA

Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika.

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Dopunska nastava geografije IME I PREZIME VODITELJA Ivana Marijanović RAZRED/I 6.a, 6.c, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja koje učenici nisu uspjeli usvojiti ili su ih

usvojili djelomično tijekom ove ili proteklih nastavnih godina NAČIN REALIZACIJE Individualan pristup učeniku, rad na konkretnim zadatcima VREMENSKI OKVIRI Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno OSNOVNA NAMJENA Uspješno svladavanje nastavnih sadržaja DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni papir NAČIN VREDNOVANJA Redovito kroz redovnu nastavu, prateći individualan napredak učenika NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Primjena u redovnoj nastavi

DOPUNSKA NASTAVA - PLAN NAZIV DOPUNSKE NASTAVE Dopunska nastava iz prirode i biologije IME I PREZIME VODITELJA Jelena Bugarski RAZRED/I Od petog do osmog razreda. Po potrebi. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 3 - 5 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Pola sata tjedno. CILJEVI DOPUNSKE NASTAVE Usvojiti gradivo iz prirode i biologije. NAČIN REALIZACIJE Individualni rad. Usmeno izlaganje. Radni listići.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom nastavne godine, svaki drugi petak od 12.25 do 13.10. OSNOVNA NAMJENA Objasniti učenicima gradivo koje nisu uspjeli savladati na redovnom satu nastave. DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA Bolje usvajanje gradiva iz prirode i biologije. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Bolji rezultati iz pismenih i usmenih ispita.

IZBORNA NASTAVA IZBORNI PREDMET- VJERONAUK- OD 1. RAZREDA DO 8. RAZREDA

IZBORNI PREDMET - TALIJANSKI JEZIK- OD 2. RAZREDA DO 8. RAZREDA

IZBORNI PREDMET – INFORMATIKA – OD 4. DO 8. RAZREDA

IZBORNA NASTAVA - PLAN NAZIV IZBORNE NASTAVE Talijanski jezik IME I PREZIME VODITELJA Alda Trbojević

RAZRED/I 3a, 3b, 3c, 4a, 4b, 4c, 5a, 5c, 6a, 7a, 7c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 210

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI IZBORNE NASTAVE Usvajanje osnovnih znanja iz tal. jezika. Osposobiti i motivirati učenike u

učenju jezika. Razvijati aktivne uporabe jezika, razvijati osnove komunikacije i kreativne sposobnosti iz područja stanog jezika: igre, crteži, pjesme. Usvajanje usmenih i pisanih kompetencija, koje će biti potrebne u primjeni znanja. Poticati i osposobiti učenike za razumijevanje, komunikaciju i usvajanje gramatičkih sadržaja. Usvajanje izgovora i značenje riječi. Razvijati kod učenika pozitivan stav prema jeziku.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, rad u skupinama, frontalni rad, rad pomoću audiovizualnih pomagala.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine 2017./2018. OSNOVNA NAMJENA Pozitivan stav prema jeziku.

DETALJNI TROŠKOVNIK Troškovi fotokopirnog papira. NAČIN VREDNOVANJA Pisani i usmeni zadaci, obrada kraćih tekstova, obrada pjesama i pjesmica, ispiti

znanja. NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA Priznanja, pohvale na raznim natjecanjima i smotrama.

IZBORNA NASTAVA - PLAN NAZIV IZBORNE NASTAVE IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIK E IME I PREZIME VODITELJA Svjetlana Prkić

RAZRED/I 5.-8. razred PLANIRANI BROJ U ČENIKA 180

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI IZBORNE NASTAVE Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje

osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju; razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije

NAČIN REALIZACIJE Putem redovne nastave u inf. učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine prema rasporedu sati. OSNOVNA NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše

razumijevanje nastavnog gradiva; brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka; proširivanje znanja i razvijanje kreativnosti; razumijevanje utjecaja IKT-a na suvremeno društvo.

DETALJNI TROŠKOVNIK Sredstva za održavanje rač. opreme, fotokopirni papir, obrazovni materijali- knjige NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima,

ciljevima, zadaćama i sadržajima. NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA Plakati, prezentacije, web sadržaji, video materijali

IZBORNA NASTAVA - PLAN NAZIV IZBORNE NASTAVE IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIK E IME I PREZIME VODITELJA Damir Blašković RAZRED/I 6a, 6c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 20-25 učenika po razredu PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 sata tjedno (godišnje 70 sati) CILJEVI IZBORNE NASTAVE Steći temeljna znanja i vještine za samostalnu i učinkovitu primjenu računala. Stvaranje

osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju. Steći znanja o povijesti svoje škole.

NAČIN REALIZACIJE Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi

lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu.

DETALJNI TROŠKOVNIK Troškovi godišnjeg servisiranja, zamjene pokvarenih dijelova, zamjena lampe projektora, papir za ispis, toner.

NAČIN VREDNOVANJA Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.


Sudjelovanje boljih učenika na natjecanjima u programiranju.

IZBORNA NASTAVA - PLAN NAZIV IZBORNE NASTAVE KATOLI ČKI VJERONAUK IME I PREZIME VODITELJA Katja Damjanić RAZRED/I 2a, 2b, 3a, 4b, 4c, 5a, 6ac, 6b, 8abc PLANIRANI BROJ U ČENIKA 128 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI IZBORNE NASTAVE cjeloviti odgoj, te imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, promicanje osobnih i

društvenih općeljudskih i vjerničkih vrednota NAČIN REALIZACIJE redovna nastava kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

terenska nastava VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine prema rasporedu sati OSNOVNA NAMJENA odgajati učenike u duhu kršćanskih vrednota te otvorenosti prema vjerskoj i kulturnoj

različitosti, prema duhu ekumenizma svih kršćanskih Crkava te dijalog s drugim religijama i svjetonazorima

DETALJNI TROŠKOVNIK fotokopirni papir, razni hameri, markeri, akrilne boje, pigmenti, namirnice za radionice NAČIN VREDNOVANJA opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika prema elementima ocjenjivanja


izrada plakata, prezentacija

IZBORNA NASTAVA - PLAN NAZIV IZBORNE NASTAVE KATOLIČKI VJERONAUK IME I PREZIME VODITELJA Lilijana Vranjican

RAZRED/I 1a, 1b, 1c, 2c, 3b, 3c, 4a, 5b, 5c, 7a, 7b, 7c PLANIRANI BROJ UČENIKA 135

PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI IZBORNE NASTAVE cjeloviti odgoj, te imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, promicanje

osobnih i društvenih općeljudskih i vjerničkih vrednota NAČIN REALIZACIJE redovna nastava kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

terenska nastava VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine prema rasporedu sati

OSNOVNA NAMJENA odgajati učenike u duhu kršćanskih vrednota te otvorenosti prema vjerskoj i kulturnoj različitosti, prema duhu ekumenizma svih kršćanskih Crkava te dijalog s drugim religijama i svjetonazorima

DETALJNI TROŠKOVNIK fotokopirni papir, razni hameri, markeri, akrilne boje, pigmenti, namirnice za radionice

NAČIN VREDNOVANJA opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika prema elementima ocjenjivanja


izrada plakata, prezentacija

SLOBODNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI – PLAN

NAZIV AKTIVNOSTI MJEŠOVITA GRUPA IME I PREZIME VODITELJA KATICA LUČIĆ RAZRED/I 1. a PLANIRANI BROJ U ČENIKA cijeli razred PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno prema rasporedu CILJEVI AKTIVNOSTI probuditi kreativan duh. NAČIN REALIZACIJE individualno, u paru, grupi ili timu, obilježiti sve važne nadnevke i

tako sudjelovati u životu škole koju bi i predstavljali na gradskom dječjem maskenbalu kao grupna maska.

VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA potaknuti djecu da se pokušaju izraziti kroz glazbu, ples, glumu,

likovno- kako bi pronašli ono u čemu se oni osjećaju zadovoljni i uspješni poštujući različitost .pomagati jedni drugima kako bi zajedno ostvarili bolji rezultat.

DETALJNI TROŠKOVNIK trošak za izradu karnevalskog kostima- oko 30 kn po učeniku. NAČIN VREDNOVANJA kroz uređenje učionice (panoa), sudjelovanje na školskim izložbama,

humanitarnim prodajnim izložbama, blagdanskim priredbama, športskim natjecanjima,


učenici se osposobljavaju da mogu nastupati , prezentirati, cijeniti rad i trud drugih u svakodnevnim situacijama.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI MJEŠOVITA GRUPA IME I PREZIME VODITELJA MARIJA ČULINOVIĆ, MIRJAM SERBLIN RAZRED/I I.B,IC PLANIRANI BROJ U ČENIKA 21, 21 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI razvijati učeničke afinitete prema određenom području i

kritičke sposobnosti i razviti interes pod vodstvom učiteljice NAČIN REALIZACIJE izmjenom oblika rada i različitim nastavnim sredstvima i

pomagalima VREMENSKI OKVIRI tijekom nastavne godine OSNOVNA NAMJENA otkriti učeničke sposobnosti i nadarenosti za pojedino područje DETALJNI TROŠKOVNIK papiri, bojice, ljepilo NAČIN VREDNOVANJA bolji uspjeh u redovnoj nastavi NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA likovne izložbe, razredne i školske svečanosti

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA IME I PREZIME VODITELJA Magdalena Černjul Šverko RAZRED/I II.a PLANIRANI BROJ U ČENIKA 21 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Jedan sat tjedno. CILJEVI AKTIVNOSTI Razvoj kreativnosti , vizualnog zapažanja, estetskog i likovnog mišljenja. NAČIN REALIZACIJE Individualni rad , rad u paru i grupni rad. VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine prema rasporedu sati jedan sat tjedno. OSNOVNA NAMJENA Razvoj likovnog stvaralaštva. Upoznavanje sa umjetničkim djelima

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI Likovno scenska grupa IME I PREZIME VODITELJA Eržebet Kvaranta RAZRED/I 2. b PLANIRANI BROJ U ČENIKA 26 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno CILJEVI AKTIVNOSTI Razvoj likovnog stvaralaštva, oblikovanje vizualnog identiteta, upoznavanje

likovnih tehnika uz stvaranje scenskog djela. NAČIN REALIZACIJE Grupni rad VREMENSKI OKVIRI 1 sat tjedno OSNOVNA NAMJENA Razvoj likovnosti i scenskog stvaralaštva DETALJNI TROŠKOVNIK 30, 00 kn za potrebe materijala za rad NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu likovne kulture i hrvatskog jezika NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Sudjelovanje u razrednim i školskim predstavama, te likovnom izložbama.

poznatih likovnih umjetnika. DETALJNI TROŠKOVNIK 20,00 kuna za troškove materijala za rad. NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu likovne kulture. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Prezentacija rada na razrednim i školskim izložbama.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA

IME I PREZIME VODITELJA VERA ŠEBELIĆ RAZRED/I 2. C

PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvoj dramskog stvaralaštva, oblikovanje vizualnog i govornog identiteta, upoznavanje dramskih tehnika i stvaranje dramskog djela.

NAČIN REALIZACIJE Grupno stvaralaštvo VREMENSKI OKVIRI 1 sat tjedno OSNOVNA NAMJENA Razvoj dramskog stvaralaštva

DETALJNI TROŠKOVNIK 30, 00 kn za troškove izrade rekvizita NAČIN VREDNOVANJA Kroz medijsku kulturu hrvatskog jezika

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI ROBOTIKA, GLAZBENA SKUPINA IME I PREZIME VODITELJA IGOR MIHOVILOVIĆ RAZRED/I IV. a PLANIRANI BROJ U ČENIKA 19 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI uvod u programiranje, lijepo i izražajno pjevanje NAČIN REALIZACIJE kroz nastavu VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA naučiti nova znanja DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA kroz razredna natjecanja, nastupi NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA kroz usvojena znanja

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA SKUPINA

IME I PREZIME VODITELJA GORDANA SAULIG, VERA ŠKRINJAR RAZRED/I IV B,IV.C

PLANIRANI BROJ U ČENIKA 13,13 PLANIRANI BROJ SATI

TJEDNO 1

CILJEVI AKTIVNOSTI razvoj kreativnosti i likovnog izražavanja NAČIN REALIZACIJE kroz nastavu VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA razvoj kreativnosti, savladavanje novih likovnih tehnika

DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA kroz natječaje, školske izložbe

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

kroz usvojena znanja

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Sudjelovanje u razrednim i školskim predstavama

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI Eko grupa IME I PREZIME VODITELJA Jelena Bugarski RAZRED/I 5.,6.,7.,8. razredi PLANIRANI BROJ U ČENIKA 5-10 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

1 sat tjedno

CILJEVI AKTIVNOSTI Naučiti što je ekologija i čime se ona bavi. Obilježavanje prigodnih datuma. Povezivanje i upoznavanje životinja i biljaka s njihovim staništem. Naučiti se brinuti za svoj okoliš.

NAČIN REALIZACIJE Kroz različite aktivnosti: predavanja, debate, izrada plakata, prezentacije, istraživanja… VREMENSKI OKVIRI srijeda, 8. sat, tijekom nastavne godine OSNOVNA NAMJENA Buđenje svijesti o važnosti očuvanja okoline i planeta. Razvijati spoznaje o čuvanju prirodnih

ljepota. Razvijati ljubav prema svim živim bićima. DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA Ocjene iz zalaganja na kraju godine. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Prezentacija radova, uređivanje panoa kod obilježavanja značajnih datuma te sudjelovanje u Danu ekoškole

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI Napredni Englezi

IME I PREZIME VODITELJA Emi Belušić RAZRED/I 5.a, 7.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Oslobađati učenikovu spontanost, razvijati govorne i izražajne sposobnosti i vještine;

poticati maštu i stvaralaštvo; stjecanje novih spoznaja i općeg znanja; zajedničko učenje, druženje i zabava

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama, rad u paru, individualni rad VREMENSKI OKVIRI Jedan sat tjedno tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Oslobađanje straha od javnih nastupa; jačati samopouzdanje; razvijati kritičko mišljenje DETALJNI TROŠKOVNIK Fotokopirni materijal, materijali za predstavu, odjeća (500kn) NAČIN VREDNOVANJA Svako postignuće uočiti, analizirati, zajednički interpretirati i posebno istaknuti u grupi NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prezentacija literarnih radova, uređivanje panoa kod obilježavanja značajnih datuma te sudjelovanje u priredbi škole

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUČNA SKUPINA – Ljubav na djelu IME I PREZIME VODITELJA Katja Damjanić RAZRED/I 5. - 8.r. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 7 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI AKTIVNOSTI priprema za natjecanje iz vjeronauka (vjeronaučna olimpijada),

izrada prigodnih poklona i čestitki, organizacija i provedba humanitarnih akcija u školi,prikupljanje i distribucija plastičnih čepova za Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma

NAČIN REALIZACIJE rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, terenska nastava VREMENSKI OKVIRI tijekom nastavne godine OSNOVNA NAMJENA proširivanje znanja i spoznaja, poticanje solidarnosti i humanosti,

razvijanje kreativnosti i stvaralačkog rada DETALJNI TROŠKOVNIK fotokopirni papir, razni materijali za izradu poklona i čestitki i organizaciju humanitarnih

akcija cca 500kn

NAČIN VREDNOVANJA školsko natjecanje, humanitarne akcije NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

izložba učeničkih radova

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUČNA GRUPA - Mala škola glagoljice IME I PREZIME VODITELJA Lilijana Vranjican RAZRED/I 4.-8.r. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI AKTIVNOSTI Istraživački rad i poučavanje stjecanja znanja iz područja određenog za istraživanje NAČIN REALIZACIJE Izlet, terenska nastava, promatranje, zapažanje VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Slobodno izražavanje i artikulacija u svim oblicima rada, u službi proširivanja znanja DETALJNI TROŠKOVNIK cca 500kn za različite materijale NAČIN VREDNOVANJA Anketa, intervju o postignutim ciljevima NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Izložba, prezentacija, rezultati s natjecanja

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO GLAGOLJAŠKA GRUPA IME I PREZIME VODITELJA Nataša Ilić Agatić RAZRED/I 5.b, 6.a,7.b, 8.b PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 sat tjedno tijekom školske godine CILJEVI AKTIVNOSTI Sustavnim vježbanje,, pravilnim govorom,izražajnošću, glumom i mimikom razvijati ljubav

prema pisanoj i govorenoj riječi, njegovanje dijalektalnog izričaja, razvoj ljubavi prema dramsko scenskom stvaralaštvu te zanimanje za učenje HJ.

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad, skupni rad, grupni rad te uporaba didaktičkih sredstava. VREMENSKI OKVIRI Prema rasporedu kojeg utvrdi učitelj OSNOVNA NAMJENA Razvijanje ljubavi prema umjetnosti, estetsko promišljanje te vrednovanje materinjeg jezika. DETALJNI TROŠKOVNIK Troskovi izrade kostima, scene, cca 200 kn NAČIN VREDNOVANJA Usmeno, pismeno, pohvale, poticaji te korekcije. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Rezultati rada na školskim priredbama, skupovima, natjecanjima, prezentacije u i izvan škole.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA NA TALIJANSKOM JEZIKU. IME I PREZIME VODITELJA Alda Trbojević RAZRED/I 3a, 3b, 3c, 4a, 4b, 4c, 5a, 5c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 20 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 školski sat CILJEVI AKTIVNOSTI Približiti učenicima tal. jezik kroz zabavu. Razvijati vještine dramske, verbalne i neverbalne komunikacije.

Poticati samopouzdanje kod učenika. Upoznati dramsku i kazališnu terminologiju. Razvijati i obogatiti tal. jezični fond i ljubav prema istome. Poticati učenike koji pokazuju interes i sklonost prema dramskom izričaju.

NAČIN REALIZACIJE Pisanje scenskih igara, učenje kratkih tekstova ili recitacija. Izražajno recitiranje. VREMENSKI OKVIRI Jednom tjednom prema rasporedu. OSNOVNA NAMJENA Poticati ljubav prema glumi i tal.jeziku. DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA Priznanja, postignuća, pohvale. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prisustvovanje na školskim priredbama na kraju 1. i 2. Polugodišta, te na raznim prigodama i manifestacijama.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI Mladi geografi IME I PREZIME VODITELJA Ivana Marijanović RAZRED/I 6.a, 6.c, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.b, 8.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Poticati i razvijati interes učenika za prirodne znanosti, uočavati geografske specifičnosti,

razvijati učenikovo snalaženje u prostoru, realizacija dodatnih sadržaja, pripremama za natjecanje iz geogr.

NAČIN REALIZACIJE Rad u parovima, grupni rad VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Proširivanje znanja i vještina, s prirodoslovnog područja, sudjelovanje u natjecanju iz geografije DETALJNI TROŠKOVNIK Potrošni materijal za izradu plakata (fotokopirni papir, hamer papir, flomasteri – cca 50kn) NAČIN VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika kroz napravljene radove i nova saznanja, samovrednovanje učenika NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Kroz prezentaciju radova, uređenje panoa, obilježavanje važnih datuma, planiranja za naredne aktivnosti

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI Crveni Križ IME I PREZIME VODITELJA Ivana Maričić RAZRED/I Sedmi i osmi razredi PLANIRANI BROJ U ČENIKA 6 - 8 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Prikupljanje donacija za CK i pripreme za natjecanje, razvijanje humanosti, solidarnosti,

jednakosti i nepristranosti NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje donacija kroz mjesec rujan, uvježbavanje teorijskog dijela i praktičnog dijela

za natjecanje VREMENSKI OKVIRI Od rujna 2017. – svibnja 2018.godine OSNOVNA NAMJENA Pomaganje i osobno educiranje DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA Organizirana natjecanja osnovnih škola od strane CK NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

6 članova i natjecatelja sudjeluju u prikupljanju donacija kroz čitavu školsku godinu, natječu se u znanju i praktičnom dijelu CK, organiziran ljetni kamp za sudionike natjecanja u prvih pet osvojenih mjesta.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI Folklorna skupina IME I PREZIME VODITELJA Branka Medančić i Lara Čikada

RAZRED/I III. a, b PLANIRANI BROJ U ČENIKA 20 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati narodne plesove istarskog podneblja, nauc iti plesati te plesove, upoznati stare istarske

nošnje i obic aje. Naučiti plesati narodne plesove te naučenom koreografijom predstaviti se na školskoj priredbi. Razvijati ETNO kulturu, održati narodne običaje zavičaja. Poticanje svijesti o očuvanju narodne baštine, razvijanje pravilnog stava prema vlastitom zdravlju, razvijanje samopouzdanja i suradničkog ponašanja.

NAČIN REALIZACIJE Plesom kroz redovite probe. Radom u paru svladati osnovne figure plesa. Skupni nastupi učenika. VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine 2017./2018. OSNOVNA NAMJENA Upoznati nematerijalnu kulturnu baštinu folklora užeg i šireg zavic aja, prezentirati usvojena

znanja. Prenijeti osjećaj ljubavi i poštovanja prema narodnoj tradiciji na mlađe generacije. DETALJNI TROŠKOVNIK Eventualni izdaci za nabavu novih nošnji ili samo pojedinih dijelova (hlače, kape, ...). NAČIN VREDNOVANJA Samoprocjenom uc enika, refleksijom roditelja, prezentacijom usvojenih ishoda, kroz daljnje

napredovanje u tom podruc ju. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Sudjelovanje na školskoj svečanosti.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI PJEVAČKI ZBOR IME I PREZIME VODITELJA Tatiana Giorgi RAZRED/I 1.-8. PLANIRANI BROJ U ČENIKA MALI ZBOR 30, VELIKI ZBOR 30 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 3 CILJEVI AKTIVNOSTI Aktivno izvođenje glazbe; Lijepo i izražajno pjevanje; NAČIN REALIZACIJE Uvježbavanje estetski vrijednih skladbi prilagođenih uzrastu VREMENSKI OKVIRI Utorak 6. sat, petak 6. i 7. sat -2 X tjedno OSNOVNA NAMJENA Prezentacija škole NAČIN VREDNOVANJA Državno natjecanje NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Bodovanje za napredovanje

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA IME I PREZIME VODITELJA Nevena Starčević, prof likovne kulture RAZRED/I od 5. – 8. razreda PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15 – 20 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO

2

CILJEVI AKTIVNOSTI 1. Razvijanje kreativnog mišljenja, motoričke spretnosti i estetskog procjenjivanja u likovnom izražavanju. 2. Rad u keramičkoj radionici. 3. Upoznavanje s novim likovnim tehnikama i novim načinima rada. 4. Njegovanje, očuvanje i promicanje kulturne baštine, tradicijskih običaja našeg zavičaja.

NAČIN REALIZACIJE 1. Posjete muzejima i likovnim događanjima u gradu. 2. Sudjelovanje na raznim natjecanjima i izložbama. 3. Posjete kulturno – povijesnim spomenicima, crkvama i samostanu. 4. Uređivanje školskog prostora i postavljanje školskih izložbi u školi i izvan škole. Organiziranje prodajnih izložbi u školi ili u gradu. 5. Suradnja sa ostalim izvannastavnim grupama u školi, a posebno sa povijesnom grupom.

VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine 2017./2018. OSNOVNA NAMJENA Likovno popratiti važnija događanja u školi, gradu i široj okolini, te likovno obilježiti prigodne praznike i

blagdane. DETALJNI TROŠKOVNIK 1000 kn za nabavu potrebnog materijala za keramičku radionicu (crvena i bijela glina, engobe, glazure, pribor

za oblikovanje u glini). NAČIN VREDNOVANJA Samoprocjenjvanje, izlaganje likovnih radova koji su dostupni javnoj procjeni šire zajednice, učitelja,

roditelja i učenika. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Rezultati vrednovanja se koriste za razvijanje interesa za likovno izražavanje i razvijanje samopouzdanja kod učenika.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI KOŠARKA IME I PREZIME VODITELJA Aleksandar Gadžić RAZRED/I 5.-8.razredi PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje tehničko-taktičkih košarkaških elemenata. Omogućiti napredovanje te daljnje

usavršavanje i afirmaciju u košarci. NAČIN REALIZACIJE U nastavnoj godini treninzi će se održavati jednom tjedno. VREMENSKI OKVIRI Tijekom cijele godine. OSNOVNA NAMJENA Učenici postaju članovi školskog sportskog kluba, te predstavljaju školu na natjecanjima. DETALJNI TROŠKOVNIK Sredstva za nabavu sportske opreme (dresove i lopte) osigurava škola. NAČIN VREDNOVANJA Gradsko, županijsko, međužupanijsko i državno natjecanje u košarci. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prezentacija postignutih znanja.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI NOGOMET IME I PREZIME VODITELJA Aleksandar Gadžić RAZRED/I Svi 5., 6., 7. i 8.razredi PLANIRANI BROJ U ČENIKA 20 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI AKTIVNOSTI Usvajanje tehničko-taktičkih elemenata nogometa. Omogućiti napredovanje te daljnje usavršavanje i

afirmaciju u nogometu. NAČIN REALIZACIJE U nastavnoj godini treninzi će se održavati jednom tjedno. VREMENSKI OKVIRI Tijekom cijele godine. OSNOVNA NAMJENA Učenici postaju članovi školskog sportskog kluba, te predstavljaju školu na natjecanjima. DETALJNI TROŠKOVNIK Sredstva za nabavu sportske opreme (dresove i lopte) osigurava škola. NAČIN VREDNOVANJA Gradsko, županijsko, međužupanijsko i državno natjecanje u nogometu. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Prezentacija postignutih znanja.

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA SKUPINA IME I PREZIME VODITELJA VERA ŠKRINJAR RAZRED/I IV. C PLANIRANI BROJ U ČENIKA 10 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI AKTIVNOSTI razvoj kreativnosti i mašte. NAČIN REALIZACIJE kroz nastavu VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA razvoj kreativnosti i mašte. potaknuti darovitu djecu i sudjelovanje na likovnim natječajima DETALJNI TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA kroz nastavu i natjecanja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

uređivanje šk. prostora

IZVANNASTAVNE I IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI - PLAN NAZIV AKTIVNOSTI Plesna skupina IME I PREZIME VODITELJA Sanja Rubba RAZRED/I Od 5. do 8. razreda PLANIRANI BROJ U ČENIKA 15 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI DODATNE NASTAVE Razvijanje plesnog pokreta, muzikalnosti i socijalizacija NAČIN REALIZACIJE Vježbanje i usvajanje plesnih tehnika VREMENSKI OKVIRI Rujan 2017. do lipnja 2018. OSNOVNA NAMJENA Razvijanje komunikacijskih sposobnosti putem pokreta DETALJNI TROŠKOVNIK Kostimi nastupi: cca 700Kn NAČIN VREDNOVANJA Priredbe i plesna natjecanja NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Promocija plesača za daljnje školovanje te OŠ Kaštanjer kao plesnog praktikuma

Informatika Izvedbeni program za Mlade informatičare - izvannastavna aktivnost 2017./2018.

Cjelina Sati Broj

sata Tema O Vj.

1. Plan i program rada

4

1-2 1.1Upoznavanje programa rada i kurikuluma 2

3-4 1.2 Određivanje timova za natjecanje

2

6

5-6 2.1 Priprema 6. i 7. razreda, zadaci iz 2008.i 2009. godine Word i PowerPoint +programiranje

0,5 1,5

7-8 2.2 Priprema 6. i 7. razreda, zadaci iz 2009.i 2010. godine Word i PowerPoint +programiranje + zadaci za Dabar

0,5 1,5

9-10 2.3 Priprema 6. i 7. razreda, zadaci iz 2011. - 2016. godine Word i PowerPoint +programiranje + zadaci za Dabar

0,5 1,5

4 11-12

2.4 Priprema 5. razreda, zadaci iz 2008.- 2013. godine Paint +programiranje + zadaci za Dabar

0,5 1,5

13-14 2.5 Priprema 5. razreda, zadaci iz 2014. i-2016.godine Paint +Easy gif animator +programiranje + zadaci za Dabar

0,5 1,5

4 15-16

2.6 Priprema 8. razreda, zadaci iz 2008.-2013. godine Excel +Easy gif animator +programiranje + zadaci za Dabar

0,5 1,5

17-18

2.7 Priprema 8. razreda, zadaci iz 2014.-2016. godine Excel+Easy gif animator +programiranje + zadaci za Dabar 0,5 1,5

8

19-20 Probno testiranje 5., 6., 7., 8. razreda 0,5 1,5

21-22 Analiza postignutih rezultata na školskom natjecanju 0,5 1,5

23-24 Analiza postignutih rezultata na natjecanju Informatička štafeta

0,5 1,5

25-26 Rješavanje zadataka sa natjecanja INFOKUP do 2016. godine za sve razrede ( od 5.-do 8.) 1 1

4 27-28 3.1 Toondoo - crtanje stripa +Infokup zadatci 2

29-30 3.1 Toondoo - crtanje stripa+Infokup zadatci 2

8

31-32 3.2 Codeorg- programiranje +Infokup zadatci 1 1

33-34 3.2 Codeorg- programiranje+Infokup zadatci 1 1

35-36 3.2 Codeorg- programiranje+Infokup zadatci 1 1

2 .

INFORMATIČKA ŠTAFETA

-

pripreme

+

Programiranje

INFOKUP

+

DABAR natjecanje

3 .

INFOKUP

- pripreme

+

izrada stripa

+ Codeor

37-38 3.2 Codeorg- programiranje +Infokup zadatci 1 1

4. Video

8

39-40 4.1 Kizoa-online filmovi 1 1

41-42 4.2 Kizoa –online filmovi 2

43-43 4.3 Kizoa – onine filmovi 1 1

45-46 4.4 MovieMaker - filmovi 1 1

47-48 4.5 MovieMaker filmovi 2

5. Pula, moj grad- natjecanje +Audacity +Sketchup

12

49-50 5.1. Audacity + analiza radova za Pula moj grad 2

51-52 5.2 Audacity + analiza radova za Pula moj grad 2



57-58 5.5 Sketchup + analiza radova za Pula moj grad 2

59-60 5.6 Sketchup + analiza radova za Pula moj grad 2

6.Pet za net 2 61-62 6.1 Pet za net –kurikulum- Sigurnost djece na internetu 1 1

6

63-64 6.2 Pet za net – kurikulum - Sigurnost djece na internetu 1 1

65-66 6.3 Pet za net – kurikulum - Sigurnost djece na internetu 2

67-68 6.4 Pet za net – kurikulum - Sigurnost djece na internetu 2

2 69-70 6.5 Zabava u kabinetu informatike

2

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I

EKSKURZIJE Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.

U izvanučioničku nastavu spadaju:

IZLETI, EKSKURZIJE, POSJETI, ODLASCI U KINA, KAZALIŠTA, GALERIJE i dr. ustanove , TERENSKA

NASTAVA, INTEGRIRANA NASTAVA, ŠKOLA U PRIRODI i dr. slični organizirani oblici poučavanja/ učenja izvan

škole.

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN

NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Odlazak u kino, kazalište (INK ili Teatar Naranča), Posjet poslovnici banke uz Svjetski dan štednje, Posjet uz Mjesec knjige Gradskoj knjižnici i čitaonici Pula, Odlazak na Sa(n)jam knjige, Gradski dječji maskembal, Monte Librić, Feštinsko kraljevstvo- poludnevni izlet, More- igre u i oko vode, plivanje.

IME I PREZIME VODITELJA Katica Lučić RAZRED/I 1.a PLANIRANI BROJ UČENIKA 22

CILJEVI AKTIVNOSTI Usvojiti pravila ponašanja u grupi, u javnim i kulturnim ustanovama, kretanje prometnim ulicama, važnost pravilnog raspolaganja novcem, povezati znanje i knjige kao izvor znanja, zabaviti se na drugačiji način, pobuditi kreativnost i pomaganje jedni drugima kroz izradu grupne maske, razvijanje kritičkog mišljenja, ljubavi prema čitanju, upoznati ljepote kraja u kojem živimo, čuvati i poštivati prirodu, poštivanje pravila o izlaganju suncu, savladavanje održavanja na vodi, ...

NAČIN REALIZACIJE Organizirani odlasci uz pratnju pripravnice, učenika i učiteljica prvih razreda, uz dozvolu i financijsku pomoć roditelja.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom šk. godine

OSNOVNA NAMJENA Proširiti znanje, sticanje novih iskustava, obogaćivanje ličnosti, razvoj kritičkog mišljenja, olakšano savladavanje nastavnog plana i programa.

DETALJNI TROŠKOVNIK Ulaznice po 20 i 25 kuna za kazalište, 15 za kino, 30 kn za materijal za izradu kostima, 60 kn prijevoz u Fešt. kr., 22 za odlazak na more, ...oko 222 kn za cijelu šk. godinu.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz razgovor, rješavanjem radnih listića, izradom plakata i sl.


Primjena u svakodnevnom životu.


NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI POSJET KINU I KAZALIŠTU, SAJAM KNJIGA IME I PREZIME VODITELJA MARIJA ČULINOVI Ć RAZRED/I I.B PLANIRANI BROJ U ČENIKA 21 CILJEVI AKTIVNOSTI pravila ponašanja u grupi, kretanje prometnicama, razvijati kritičko mišljenje, razvijati

ljubav prema knjizi i čitanju NAČIN REALIZACIJE terenska i vanučionička nastava VREMENSKI OKVIRI tijekom nastavne godine OSNOVNA NAMJENA spoznati i ostale načine poučavanja DETALJNI TROŠKOVNIK ulaznice NAČIN VREDNOVANJA usmenom provjerom, razgovorom, diskusijom NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

kroz redovnu nastavu

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Posjet kinu, kazalištu, knjižnici, autobusnom i željezničkom kolodvoru, Aquariju-Pula i NP

Brijuni, radionica zdrave hrane. IME I PREZIME VODITELJA Magdalena Černjul Šverko, Eržebet Kvaranta, Vera Šebelić RAZRED/I II.abc PLANIRANI BROJ U ČENIKA 74 CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje s kulturnim ustanovama, poticanje čitalačkih navika, upoznavanje filmske i

kazališne umjetnosti, snalaženje u prometu, učenje o životnim zajednicama: more, uz more, zaštićena priroda nacionalnog parka.

NAČIN REALIZACIJE Putovanje autobusom i brodom. VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine. OSNOVNA NAMJENA Proširivanje znanja i iskustveno učenje. DETALJNI TROŠKOVNIK Kino 20,00x3, kazalište 20,00x3, Aquarij 70,00, Brijuni 100kn, radionica zdrave hrane 40 kn NAČIN VREDNOVANJA Kroz nastavu hrvatskog jezika, prirode i društva, tzk-a i sata razrednika. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA Stjecanje i primjenu znanja kroz zavičajnu nastavu.


NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI IZLET 4. RAZREDA NACIONALNIM PARKOVIMA LIKE I DALMACIJE

IME I PREZIME VODITELJA Igor Mihovilović, Gordana Saulig, Vera Škrinjar

RAZRED/I IV. A, IV. B, IV. C

PLANIRANI BROJ UČENIKA 64

CILJEVI AKTIVNOSTI upoznati kulturne i prirodne ljepote RH

NAČIN REALIZACIJE preko putničke agencije

VREMENSKI OKVIRI tri dana, tijekom V. mjeseca

OSNOVNA NAMJENA usvajanje novih znanja

DETALJNI TROŠKOVNIK 800- 1000 kuna

NAČIN VREDNOVANJA kroz nastavu

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA izrada plakata, likovne radove

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI posjet INK-u, kinu Valli, Monte libriću, Festivalu znanosti;

jednodnevni izlet po Istri - UPOZNAJEMO ISTARSKU ŽUPANIJU IME I PREZIME VODITELJA Branka Medan čić, Lara Čikada, Ansila Begić Čadžić RAZRED/I 3. A, B, C PLANIRANI BROJ U ČENIKA 71 CILJEVI AKTIVNOSTI Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom

baštinom, upoznavanje s ljudima koji žive u određenome okruženju, učenje o utjecajima na okolinu NAČIN REALIZACIJE Posjeti kulturnim ustanovama, sudjelovanje u radionicama, putovanje autobusom VREMENSKI OKVIRI Tijekom šk. godine

OSNOVNA NAMJENA Realizacija nastavnog plana i programa za tekuću školsku godinu , razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika u razrednom odjelu te između učenika i učitelja , razvijanje duha zajedništva i druženja , razvijanje prijateljstva , njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

DETALJNI TROŠKOVNIK kazališna predstava – 20 kn, kino ulaznica 15 kn, jednodnevna terenska nastava – oko 250 kn NAČIN VREDNOVANJA samovrednovanje učenika i primjena znanja u različitim situacijama svakodnevnog života NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

prezentacija viđenog, izrada plakata, foto – zapisi, korištenje rezultata u realizaciji cjelina Izgled zavičaja i Zavičaj u prošlosti (PID) te medijske kulture (HJ) i LK

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Jednodnevna terenska nastava Trst (Immaginario Scientifico i Castello di

Miramare) IME I PREZIME VODITELJA Emi Beluši ć, Boris Utješinović i Sara Blažina RAZRED/I 5.abc PLANIRANI BROJ U ČENIKA 73 CILJEVI AKTIVNOSTI Kulturno osvješćivanje i približavanje znanosti mladima kroz predavanja, igru i interaktivne

aktivnosti NAČIN REALIZACIJE Posjet znanstvenom muzeju te razgledavanje dvorca Miramare VREMENSKI OKVIRI Kraj travnja 2018. ili početak svibnja 2018. OSNOVNA NAMJENA Upoznavanje povijesti i kulture talijanskog govornog područja DETALJNI TROŠKOVNIK 300 kuna po učeniku NAČIN VREDNOVANJA Razgovor te pisanje sastava na satovima razrednog odjela, hrvatskog, engleskog i

talijanskog jezika, izrada plakata na temu odslušanih radionica NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

U svakodnevnim životnim situacijama

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI dvodnevni izlet Plitvička jezera IME I PREZIME VODITELJA Ecio Božac, Tatjana Gužvi ć, Sandra Pavletić RAZRED/I 6.a, 6.b, 6.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 70 CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje kulturnih, prirodnih i povijesnih znamenitosti RH NAČIN REALIZACIJE Putem terenske nastave VREMENSKI OKVIRI Drugo polugodište OSNOVNA NAMJENA Edukacija učenika DETALJNI TROŠKOVNIK Od 800.00kn do 1000.00 kn, ovisno o ponudama na natječaju NAČIN VREDNOVANJA Kroz redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Kroz redovnu nastavu i izradu grupnih radova( plakata,uređivanje panoa,…)

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Jednodnevni izlet sedmih razreda u Postojnu i Ljubljanu IME I PREZIME VODITELJA Ivana Mari čić, Nataša Ilić Agatić, Aleksandar Gadžić RAZRED/I Sedmi a, b, c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 75 CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznati postojanje jame u Postojni i upoznavanje sa svim različitostima životinjskih i geoloških

vrsta u jami. NAČIN REALIZACIJE Promatranjem i slušanjem stručnog vodstva na terenu. Nastava povijesti i geografije VREMENSKI OKVIRI Svibanj 2018.godine OSNOVNA NAMJENA Razvijanje pozitivnog stava i odnosa prema različitostima izvan Hrvatske. Upoznavanje s

jedinstvenim primjerom čovječje ribice u jami DETALJNI TROŠKOVNIK Cca 300 – 400 kn NAČIN VREDNOVANJA Kviz, pismeni i usmeni izričaj na nastavi


Projekcija radova na roditeljskim sastancima, korištenje naučenog u redovnoj nastavi i u životu

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Završni izlet osmih razreda IME I PREZIME VODITELJA Ivana Marijanović, Nevena Starčević, Mirjana Fiorido RAZRED/I 8. a, 8.b, 8.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 69 CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje novih spoznaja i utvrđivanje već stečenih znanja o prirodnim, kulturnim, povijesnim,

arhitektonskim i geografskim posebnostima Južne Dalmacije ili Sjeverozapadne Italije. NAČIN REALIZACIJE Posjet najvažnijim prirodnim, kulturnim i povijesnim znamenitostima. VREMENSKI OKVIRI Kraj 4. mj. 2018. godine OSNOVNA NAMJENA Sinteza znanja iz prirodoslovnog, društvenog, povijesnog i umjetničkog područja DETALJNI TROŠKOVNIK Između 1800kn i 2300kn. NAČIN VREDNOVANJA Obrazac za samovrednovanje učenika opisnim i brojčanim ocjenjivanjem te vrednovanje teme i

nositelja aktivnosti. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Usmeno izlaganje, izrada PPT prezentacija, likovnih radova, izložba fotografija i pisanih radova i korištenje materijala za web stranicu škole.

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Posjet učenika osmih razreda Memorijalnom centru Domovinskog

rata IME I PREZIME VODITELJA Ivana Marijanovi ć, Nevena Starčević, Mirjana Fiorido RAZRED/I 8. a, 8.b, 8.c PLANIRANI BROJ U ČENIKA 67 CILJEVI AKTIVNOSTI Učenje o vrijednostima Domovinskog rata i značaja Bitke za Vukovar u obrani suvereniteta i

teritorijalne cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske. Stjecanje novih znanja o povijesnim, geografskim i arhitektonskim posebitostima grada Vukovara.

NAČIN REALIZACIJE Vožnja autobusom od Pule do Vukovara. Uspostavljanja teorijskog okvira, učenici posjećuju memorijalna mjesta na širem području grada Vukovara gdje se kroz predavanja vodiča uvode u događaje koji su se ovdje odigrali ratne 1991. godine. Uz memorijalnu povijest vezanu za Domovinski rat, učenici uče i o povijesnoj i kulturnoj baštini grada Vukovara kroz posjet Gradskom muzeju Vukovar i Muzeju vučedolske kulture. Dvodnevni posjet Vukovaru završava Školom mira, predavanjem čiji je cilj da učenici odnesu svojim domovima poruku mira, nenasilja i tolerancije na kojima se može graditi budućnost te kvizom znanja za učenike.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine 2017./2018. OSNOVNA NAMJENA Projekt je način socijalizacije u novom okruženju, prilika za upoznavanje običaja, navika i kulture

zavičaja u cjelini, kao i poticaj nastavnicima da primjenjuju korelaciju i integraciju nastavnih sadržaja.

DETALJNI TROŠKOVNIK Ministarstvo hrvatskih branitelja u potpunosti snosi troškove organizacije dvodnevnog boravka, što uključuje prijevoz, prehranu, smještaj i ulaznice u muzeje za učenike i njihove pratitelje.

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata, sastavaka i PPT prezentacija. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Izložba fotografija, pisanih radova, izrada plakata i PPT prezentacija koristit će se za produbljivanje znanja o Domovinskom ratu iz svih predmeta jezičnog, društvenog, prirodoslovnog i umjetničkog izričaja.

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Odlazak na koncert/operu/mjuzikl HNK Zagreb ili Rijeka

Glazbeni poučak IME I PREZIME VODITELJA Tatiana Giorgi RAZRED/I 7. i 8. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 50 CILJEVI AKTIVNOSTI Zorni prikaz gradiva koji se obrađuje. NAČIN REALIZACIJE Odlazak na koncert autobusom (Rijeka ili Zagreb)

Glazbeni poučak je u Puli – odlazak pješice VREMENSKI OKVIRI Drugo polugodište OSNOVNA NAMJENA Lakša shvaćanje programa glazbene kulture. DETALJNI TROŠKOVNIK Ulaznica 30 kn, prijevoz 100kn za ZG i 60 kn za Rijeku

Glazbeni poučak - besplatno NAČIN VREDNOVANJA Ocjena učenika NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Razvijanje opće kulture učenika.

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Terenska nastava u sklopu projekta Istarski dragulji IME I PREZIME VODITELJA Lilijana Vranjican i Katja Damjanić RAZRED/I 4.-8.r. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 30-50 CILJEVI AKTIVNOSTI Produbiti znanja planirana u školskom projektu Istarski dragulji

Poticanje svijesti o očuvanju istarskog zavičajnog identiteta i tradicijske kulture i baštine NAČIN REALIZACIJE Poučavanje, promatranje, diskusija, osmišljavanje finalnog izgleda projekta

Posjet i razgledavanje istarskih crkvica (Rovinj, Rakotule, Sveti Petar u Šumi) VREMENSKI OKVIRI listopad/studeni 2017. OSNOVNA NAMJENA Stjecanje znanja za daljnje učenje i spoznavanje.

Proširivanje znanja na temelju iskustva. DETALJNI TROŠKOVNIK cca 200 kn po učeniku NAČIN VREDNOVANJA Usmena ili pismena zapažanja o izvedenoj, ostvarenoj terenskoj nastavi.

Izrada svitka s pregledom naučenog. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prezentacija uradaka na izložbi u Zagrebu u organizaciji Društva prijatelja glagoljice

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Terenska nastava – Katolički vjeronauk IME I PREZIME VODITELJA Lilijana Vranjican i Katja Damjanić RAZRED/I 1.-8.r. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 40 CILJEVI AKTIVNOSTI proširivanje znanja, stjecanje novih vještina, poticanje stvaralaštva, suradnje i zajedništva NAČIN REALIZACIJE posjeti vjerskim i kulturnim objektima, prigodnim izložbama i radionicama, kazalištu, knjižnici, sajmu

knjiga… VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA Primijeniti stečeno znanje u nastavi i svakodnevnom životu.

Usvajanje nastavnog gradiva s razumijevanjem. DETALJNI TROŠKOVNIK cca 50kn po učeniku NAČIN VREDNOVANJA kroz prezentacije, izradu plakata i panoa NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

U redovnoj nastavi.

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Jednodnevni izlet u Trst.

IME I PREZIME VODITELJA Alda Trbojevi ć, Sanja Rubba RAZRED/I 7a, 7b, 7c

PLANIRANI BROJ U ČENIKA 55 CILJEVI AKTIVNOSTI Upoznavanje s gradom Trstom i dvorcem Miramare. NAČIN REALIZACIJE Preko turističke agencije. VREMENSKI OKVIRI 01.05. – 15.05.2018. OSNOVNA NAMJENA Boravak u tal. sredini i upoznavanje tal.kulture.

DETALJNI TROŠKOVNIK Cca.300 kn po osobi. NAČIN VREDNOVANJA Aktivnost i sudjelovanje u verbalnoj komunikaciji.

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Posjet izložbi u sklopu projekta Istarski dragulji IME I PREZIME VODITELJA Lilijana Vranjican i Katja Damjanić RAZRED/I 4.-8.r. PLANIRANI BROJ U ČENIKA 30-50 CILJEVI AKTIVNOSTI Prezentacija školskog projekta Istarski dragulji NAČIN REALIZACIJE Posjet izložbi u Zagrebu u organizaciji Društva prijatelja glagoljice VREMENSKI OKVIRI veljača 2018. OSNOVNA NAMJENA Poticanje svijesti o očuvanju istarskog zavičajnog identiteta i tradicijske kulture i baštine DETALJNI TROŠKOVNIK cca 200 kn po učeniku NAČIN VREDNOVANJA Kroz prezentaciju projekta NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Prezentacija posjeta izložbi u Zagrebu u organizaciji Društva prijatelja glagoljice na web stranicama škole i u medijima

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE- PLAN NAZIV I OPIS AKTIVNOSTI Terenska nastavu u prostorijama Vile Marije IME I PREZIME VODITELJA Nevena Starčević RAZRED/I Učenici 6. razreda PLANIRANI BROJ U ČENIKA 4 – 6 učenika CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje suradničkog načina rad u izradi praktičnih likovnih radova. Vrednovanje likovnih

uradaka. Stjecanje novih iskustava kod učenika. Razvijanje empatije za stare i bolesne osobe. Suradnja sa društvenom zajednicom.

NAČIN REALIZACIJE Timsko i individualno rješavanje postavljenog likovnog zadatka. VREMENSKI OKVIRI Sredina mjeseca rujna ili prva polovina mjeseca listopada 2017. /Svibnja 2018. godine. OSNOVNA NAMJENA Aktivnost je namijenjena likovno nadarenim učenicima i njihovom upoznavanju s novim

načinima rada. DETALJNI TROŠKOVNIK Besplatno. NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje, kritički osvrt učitelja, sudjelovanje na medijski popraćenoj međuškolskoj

izložbi u prostorijama vile Marije. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Rezultati vrednovanja se koriste za daljnji napredak učenika na likovnom području.

PROJEKTI Školski projekti:

ČA BI ŠKOLA – (zavičajna nastava)

OTPAD – ( EKO ŠKOLA –stjecanje statusa)

PROJEKTI - PLAN

NAZIV PROJEKTA ČA BI ŠKOLA- projekt zavičajne nastave

IME I PREZIME VODITELJA Koordinator : Ivana Maričić učitelji RN i PN

RAZRED/I 1. - 8. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 565 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI PROJEKTA Upoznavanje s povijesnim podatcima i izvorima OŠ Kaštanjer te

aktualizacija postojećih podataka Izdvajanje važnih događaja i promjena unutar 60 godina OŠ Kaštanjer

NAČIN REALIZACIJE Podprojekti po predmetima Analiza i sinteza povijesnih podataka iz spomenice škole, od osnutka do danas. Izdvajanje bitnih prekretnica kroz šest dekada. Prikaz istih kroz video-projekciju starih slika, pjesama i povijesnih izvora

VREMENSKI OKVIRI Listopad 2017. – svibanj 2018.godine OSNOVNA NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima i njihovom upoznavanju s novim

metodama i načinima stvaralačkog izražavanja te istraživanja DETALJNI TROŠKOVNIK 1000 kuna za materijal plakati, ljepilo, boje NAČIN VREDNOVANJA samovrednovanje NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Izložba, predstavljanje škole na danu obilježavanja obljetnice, te izložba i videoprojekcija unutar projekta zavičajne nastave

PROJEKTI - PLAN

NAZIV PROJEKTA EKO ŠKOLA – OTPAD

IME I PREZIME VODITELJA Koordinator: Jelena Bugarski ostali učitelji RN i PN

RAZRED/I 1. – 8. razredi PLANIRANI BROJ UČENIKA 565


CILJEVI PROJEKTA

ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole, odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti.

NAČIN REALIZACIJE razredni podprojekti, terenska nastava, prezentacije, susreti, u sklopu NPiP – ekološke teme

VREMENSKI OKVIRI listopad 2017. – travanj 2018.

OSNOVNA NAMJENA stjecanje statusa međunarodne Ekoškole- podizanje zelene zastave ekološka osviještenost učenika za očuvanje prirode

DETALJNI TROŠKOVNIK 1000 – 2000 kn NAČIN VREDNOVANJA komisija za provedbu

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA prezentacija u javnosti, ekološke aktivnosti u školi, u kući i okolišu

PROJEKTI - PLAN

NAZIV PROJEKTA ISTARSKI DRAGULJI IME I PREZIME VODITELJA Koordinatori:

Lilijana Vranjican i Katja Damjanić

RAZRED/I 4. – 8.r. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30-50 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI PROJEKTA potaknuti zanimanje učenika za glagoljsko pismo,

proširiti znanja o posebnostima crkvene arhitekture u Istri te poznatim legendama vezanima uz istarsku kulturnu baštinu

NAČIN REALIZACIJE znanstveno istraživanje učenika uz terensku nastavu (Rovinj, Rakotule, Sveti Petar u Šumi) te izradu replika fresaka na papirusima, posjet izložbi u Zagrebu

VREMENSKI OKVIRI listopad 2017. – veljača 2018. OSNOVNA NAMJENA razvijanje svijesti očuvanja kulturne i zavičajne baštine DETALJNI TROŠKOVNIK cca 200kn po učeniku za terensku nastavu

i cca 500kn za razne materijale NAČIN VREDNOVANJA izrada svitaka i prezentacija svega naučenoga NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

prezentacija na izložbi u Zagrebu u organizaciji Društva prijatelja glagoljice

PROJEKTI - PLAN

NAZIV PROJEKTA DIVOVSKI KORACI IME I PREZIME VODITELJA Koordinatori:

Lilijana Vranjican i Katja Damjanić

RAZRED/I 4. – 8.r. PLANIRANI BROJ UČENIKA 30-50 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 2 CILJEVI PROJEKTA istraživati istarske legende i mitove NAČIN REALIZACIJE izrada kreativnih predmeta,

sudjelovanje na Festivalu Velog Jože u Motovunu VREMENSKI OKVIRI ožujak – svibanj 2018. OSNOVNA NAMJENA istraživati značenje diva Velog Jože DETALJNI TROŠKOVNIK cca 500kn razni materijali NAČIN VREDNOVANJA Kroz prezentacije, izradu panoa NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

prezentacija na Festivalu Velog Jože u Motovunu

PROJEKTI - PLAN NAZIV PROJEKTA Zavičajna nastava:

„Ča bi škola “ (60 – ta obljetnica OŠ Kaštanjer)

IME I PREZIME VODITELJA koordinator: Nevena Starčević, član tima Svjetlana Prkić

RAZRED/I 7. i 8. PLANIRANI BROJ UČENIKA 10 učenika PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO Ukupno 20 h CILJEVI PROJEKTA Stjecanje svijesti o povijesnom kontinuitetu škole u koju su pohađale

generacije učenika i što svako od nas svojim djelovanjem može doprinijeti svojoj školi. Razvijanje osjećaja jedinstva i pripadnosti zajednici (školi, gradu, lokalnoj sredini i široj zajednici) Razvijanje kreativnog mišljenja, spretnosti i informatičkih kompetencija kroz izradu i obradu digitalnih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE Individualni i timski rad učenika. Suradnja sa svim ostalim predmetnim učiteljima i učenicima uključenim u projekt.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom školske godine 2017.-2018. OSNOVNA NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima i njihovom upoznavanju s novim

metodama i načinima obrade digitalnih fotografija DETALJNI TROŠKOVNIK 500 kn za toenere NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje.

Radovi su dostupni kritičkom procjenjivanju šire zajednice, učitelja, roditelja i učenika.

PROJEKTI - PLAN

NAZIV PROJEKTA MOJA TVRTKA

IME I PREZIME VODITELJA koordinator: Svjetlana Prkić RAZRED/I 8 PLANIRANI BROJ UČENIKA 40 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 16 h CILJEVI PROJEKTA Razvijanje kreativnog mišljenja, spretnosti i informatičkih

kompetencija kroz izradu i obradu digitalnih sadržaja. Razvijanje poduzetničkog duha, suradnje i timskog rada.

NAČIN REALIZACIJE Individualni i timski rad učenika VREMENSKI OKVIRI Travanj / svibanj 2018. OSNOVNA NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima i njihovoj primjeni usvojenih inf.

znanja. Učenici će kroz projekt izraditi vizualni identitet tvrtke koji uključuje izradu logotipa, visit- karte , web stranice, reklamnih plakata i video reklamnog materijala.

DETALJNI TROŠKOVNIK 300 kn za tonere i 100 kn za papir NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje.

Radovi su dostupni kritičkom procjenjivanju šire zajednice, učitelja, roditelja i učenika.


Uređenje školskog prostora. Izložba učeničkih radova u školi i u Obrtničkoj komori IŽ

PROJEKTI - PLAN

NAZIV PROJEKTA Projekt „Zdrava hrana“, projekt „Šuma“ IME I PREZIME VODITELJA Marija Čulinović

RAZRED/I 1.b PLANIRANI BROJ UČENIKA 21 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI PROJEKTA

Razviti kod učenika važnost zdrave prehrane za pravilan rast i razvoj. Pravilan i odgovoran odnos prema šumi i zaštiti okoliša.

NAČIN REALIZACIJE

U učionici i školskom dvorištu. Radionice i stručna predavanja.

VREMENSKI OKVIRI Tijekom nastavne godine OSNOVNA NAMJENA Odgojiti učenike kao odgovorne i savjesne u odnosu prema sebi i prema

prirodi. DETALJNI TROŠKOVNIK nema troškova za učenike NAČIN VREDNOVANJA Kroz programe redovne nastave. NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

U svakodnevnom životu.

PROJEKTI - PLAN

NAZIV PROJEKTA „Plastičnim čepovima do skupih lijekova“ IME I PREZIME VODITELJA Koordinator: Katja Damjanić RAZRED/I 1.-8.r. PLANIRANI BROJ UČENIKA 565 PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO 1 CILJEVI PROJEKTA Zaštita okoliša i društvena solidarnost NAČIN REALIZACIJE prikupljanje plastičnih čepova VREMENSKI OKVIRI tijekom školske godine OSNOVNA NAMJENA

sudjelovanje u akciji prikupljanja plastičnih čepova za Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma

DETALJNI TROŠKOVNIK cca 50kn (vreće za smeće i potrebne kutije) NAČIN VREDNOVANJA Kroz ostvarenu pomoć Udruzi oboljelih od leukemije i limfoma Hrvatske NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

U svakodnevnom životu - razvijanje svijesti o potrebi pomaganja potrebitima, usvajanje navika o potrebi odvajanja otpada i recikliranja te briga za okoliš

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠK.2017./2018.GODINUos-kastanjer-pu.skole.hr/.../images/static3/2481/File/Kurikulum_2017_18.pdf · Priroda/biologija Jelena Bugarski 10 0,5 Fizika 7. i 8. razredi