ŠKOLSKI KURIKULUMos-mirkovci.skole.hr/upload/os-mirkovci/images/static3...2 Temeljem članka 26. Zakona o osnovnom školstvu, članka 36. Zakona o ustanovama, članka 13. Statuta

1

REPUBLIKA HRVATSKA VUKOVARSKO-SRIJEMSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA NIKOLE TESLE

MIRKOVCI

Trg Nikole Tesle 1, 32100Vinkovci-Mirkovci, Tel/fax: 032/326-044

E-mail: ntesle©os-mirkovci.skole.hr, [email protected] Web: http://www.os-mirkovci.skole.hr

ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE NIKOLE TESLE

ŠK. GOD. 2016./2017.

Rujan 2016.

mailto:ntesle©os-mirkovci.skole.hr

mailto:[email protected]

http://www.os-mirkovci.skole.hr/

2

Temeljem članka 26. Zakona o osnovnom školstvu, članka 36. Zakona o ustanovama,

članka 13. Statuta OŠ Nikole Tesle, Školski odbor na sjednici, održanoj 28. rujna 2016.

godine, na prijedlog ravnateljice, a nakon održane rasprave na Učiteljskom vijeću i Vijeću

roditelja, donosi:

ŠKOLSKI KURIKULUM

OSNOVNE ŠKOLE NIKOLE TESLE

ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

Ovim planom i programom utvrđuje se mjesto, vrijeme, način i nositelj ostvarivanja

planiranih programskih sadržaja, pedagoških ciljeva i različitih zadaća u redovitim i

izbornim programima, dopunskoj nastavi, dodatnome radu, izvannastavnim

aktivnostima, zdravstveno- socijalnoj i ekološkoj zaštiti učenika te zdravstvenom i

građanskom odgoju i obrazovanju.

Ravnateljica škole Predsjednica Školskog odbora

Vesna Batković, prof. Martina Saulić, prof.

KLASA: 602-02/16-08/8 URBROJ: 2188-30-08-16-3 U Mirkovcima 28. rujna 2016. godine.

3

SADRŽAJ:

1. Uvod – povijest škole ________________________________________________________________________4

2. Osnovni podaci o ustanovi _________________________________________________________________ 5

3. Vizija i ciljevi školskog kurikuluma________________________________________________________6

4. Kratkoročni i dugoročni plan rada škole: _________________________________________________7

redovna nastava izborna nastava dodatna nastava dopunska nastava izvannastavne aktivnosti

5. Zaduženja učitelja ___________________________________________________________________________9 5. Programi izborne nastave _________________________________________________________________ 9 6. Programi dopunske nastave______________________________________________________________ 14 7. Programi dodatne nastave_______________________________________________________________ 18 8. Programi izvannastavnih aktivnosti _____________________________________________________ 26 9. Izvanučionička nastava i izleti ____________________________________________________________39 10. Školski i razredni projekti te integrirana nastava ____________________________________ 50 11. Obilježavanje značajnih datuma, blagdana i ostalih prigoda ____________________ 56 12. Školski preventivni programi ____________________________________________________________60 13. Kalendar rada škole u šk. god. 2016./2017.___________________________________________ 62 14. Kurikulum zdravstvenog i građanskog odgoja ________________________________________ 63

4

1. POVIJEST ŠKOLE Škola je osnovana davne 1759. godine. Danas s ponosom možemo reći da je naša škola

jedna od prvih obrazovnih ustanova ovoga područja, o čemu svjedoči postojeća službena

dokumentacija.

Prva je škola brojala je dvadesetak učenika te se nalazila u privatnoj kući na mjestu

današnjeg Spomen-doma. Jedno je vrijeme bila i na kućnom broju 55 te je od tada

mijenjala lokacije, sve do 1887. godine kada je sagrađeno današnje desno krilo školske

zgrade. Godine 1900. sagrađena je zgrada Općine koja 1959. postaje lijevim krilom škole.

Početkom 20. stoljeća škola prerasta u obrazovnu instituciju koja u svome mjestu daje

zapažene rezultate.

Broj učenika je rastao, a nastava se održavala od prvog do četvrtog razreda te je njezin

službeni naziv bio Niža pučka škola. Godine1959. službeno postaje osmogodišnja škola i

broji 245 učenika u sedam razreda, a nastavni kadar čini sedam učitelja. Radi nedovoljnog

prostora, škola je iste godine nadograđena. Sljedeće adaptacije školske zgrade uslijedile

su tijekom 1969. i 1992. te zadnja 2006. godine.

Zapaženije promjene u školi postupno bivaju vidljive 2006. godine, a škola time postaje

praktičnija, udobnija te dobija suvremeniji izgled. Pribavljen je namještaj za sve učionice

i urede te je uvedeno centralno grijanje. Za potrebe nastave izgrađena je sjenica te uređen

mali park u dvorištu škole. Te iste godine škola mijenja ime u Osnovna škola Nikole Tesle

- na 150. obljetnicu rođenja tog velikog znanstvenika.

Prošle je školske godine naša škola proslavila 256. obljetnicu njezina osnivanja te je tim

povodom održana svečana priredba obilježena uz Teslin dan. Trenutno se, na dvorišnoj

strani škole, gradi nova školska zgrada koja bi uvelike olakšala rad učenicima i

djelatnicima škole.

(izvor: web-stranica škole)

5

2. OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole OSNOVNA ŠKOLA NIKOLE TESLE

Adresa Trg Nikole Tesle 1, 32100 Vinkovci-Mirkovci

Matični broj 03301052

Šifra škole 16–088-006

Osnivač Grad Vinkovci

Županija Vukovarsko - srijemska

Telefon: 032/326-044 Fax: 032/326-044

e-mail [email protected] [email protected]

Broj učenika: I. – IV. razred: 120 V. – VIII. razred: 140

Broj odjeljenja: I. – IV. razred: 9 V. – VIII. razred:10

Ukupni broj učenika: 260 Ukupno razrednih odjeljenja: 19

Broj učenika na hrvatskom jeziku i pismu: I. – IV. razred: 90 V. – VIII. razred: 98

Broj odjeljenja: I. – IV. razred: 5 V – VIII razred: 6

Broj učenika na srpskom jeziku i pismu: I. – IV. razred: 29 V. – VIII. razred: 43

Broj odjeljenja: I. – IV. razred: 4 V. – VIII. razred:4

Broj područnih razrednih odjeljenja

nema

Ukupni broj djelatnika 50

1. Učitelji razredne nastave 10

2. Učitelji predmetne nastave 30

3. Stručni suradnici 2

4. Tehničko osoblje 8

Ravnatelj škole Vesna Batković

Predsjednik Školskog odbora Martina Saulić

Predsjednik Vijeća roditelja Zoran Veselinović

Predsjednik Vijeća učenika Dora Mandić

6

3. VIZIJA I CILJEVI ŠKOLSKOG KURIKULUMA Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na osnovi Nacionalnog kurikuluma, nastavnih

planova i programa te Školskog kurikuluma OŠ Nikole Tesle, Mirkovci (dalje: Škola).

Školski kurikulum određuje nastavne planove i programe izbornih predmeta,

izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe

i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda (HNOS-a).

Vizija škole

Uz redovnu nastavu i mnoge izvannastavne i izvanučioničke aktivnosti, škola posebnu

pozornost posvećuje odgoju i obrazovanju učenika kao važnom preduvjetu suvremenog

obrazovanja.

Svi djelatnici Škole inzistiraju na izravnoj komunikaciji s djetetom te komunikacijom

između učitelja, učenika i roditelja kako bismo ostvarili najpoželjnije vrijednosti

uspješnoga odgoja i obrazovanja. Oni zajedničkim radom na radionicama, roditeljskim

sastancima i u drugim oblicima komunikacije provode planirane sadržaje u cilju

uspješnoga odgoja i obrazovanja. Nastoji se da učenici, uz stečena znanja, usvoje i ponesu

iz osnovne škole moralne vrijednosti i radne navike koje će ih u daljem školovanju i životu

usmjeravati i poticati kako bi postali cjelovite osobe i uzori budućim naraštajima. Cilj

ovakvog pristupa jest cjeloživotno učenje te stvaranje zdravih odnosa i komunikacijskih

navika djece. Uz korištenje najsuvremenijih nastavnih pomagala želimo da učenici uvijek

budu u korak s vremenom kako bi što bolje i spremnije prihvaćali izazove suvremenog

društva u kojemu bi postali aktivni sudionici. S obzirom da se učenicima u školi nudi

obrazovanje na hrvatskom jeziku i latiničnom pismu te na srpskom jeziku i ćiriličnom

pismu, već dugi niz godina naglašavamo međusobno poštivanje, toleranciju i prihvaćanje

različitosti. Djelatnici škole svakodnevno obnavljaju vijesti na web stranici škole i

Facebook grupi, a roditelji mogu vidjeti i video materijale o radu škole koje su snimili naši

učenici.

7

Ciljevi Školskoga kurikuluma

Ciljevi su Školskoga kurikuluma stjecanje temeljnih znanja te osposobljavanje za

cjeloživotno učenje u području općeg osnovnog obrazovanja, razvijanje individualnih

potencijala učenika u skladu s moralnim vrijednostima i društveno prihvatljivim

ponašanjem, ciljevima Nacionalnog kurikuluma te Nastavnog plana i programa.

4. KRATKOROČNI I DUGOROČNI PLAN RADA ŠKOLE ZA ŠK. GOD. 2016./17.

Kratkoročni plan

Kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim aktivnostima donosi se na osnovi

Nacionalnog kurikuluma te Nastavnog plana i programa.

Uz redoviti program odgojno-obrazovnog rada učenici će biti uključeni u dodatne

nastavne sadržaje iz jezično-umjetničkog područja, područja stranih jezika,

prirodoslovno-matematičkog te društveno-humanističkog područja.

Uz dodatnu nastavu bit će organizirana i dopunska nastava iz svih područja u kojima će

se ukazati potreba te će se pružiti pomoć učenicima koji budu imali teškoće u svladavanju

redovnog programa.

Učenici će pohađati izbornu nastavu iz njemačkog jezika, informatike te rimokatoličkog i

pravoslavnog vjeronauka.

U šk. god. 2016./2017. školi je u trajno vlasništvo dodijeljena interaktivna učionica,

opremljena suvremenom računalnom opremom u kojoj se nalaze „pametna ploča“ te

pripadajući tableti za učenike. Cilj je računalno opismenjavanje što većeg broja djelatnika

i učenika škole, ali i roditelja učenika kako bi i oni postali aktivniji sudionici odgojno-

obrazovnog procesa. U svim je razrednim odjelima u uporabi aplikacija e-dnevnik, čija je

svrha pojednostavljivanje vođenja pedagoške dokumentacije, viša razina

transparentnosti ocjenjivanja učenika te njihovo lakše praćenje izostanaka.

8

Dugoročni plan

Rad u našoj školi već se dugi niz godina odvija u dvije smjene. U jednu smjenu idu učenici

razredne nastave, a u drugu predmetne nastave.

Svake školske godine organizira se nastava informatike za učenike od petog do osmog

razreda, uz stalnu želju i nastojanje da se u stjecanje informatičkih znanja krene od

prvoga razreda.

Njegovanjem narodne baštine i zavičajnoga govora preko projekata i prezentacija

narodnih običaja obogaćuje se odgojno-obrazovni rad (KDBZ) čija je svrha tolerancija,

suživot te prihvaćanje različitosti.

S obzirom da je prije tri godine krenula izgradnja nove školske zgrade, dugoročni cilj

svakako je pohađanje nastave u jednoj (jutarnjoj) smjeni. Time bi se postigle znatne

materijalne uštede, a kvaliteta školovanja i stvaranja radnih navika kod učenika

poprimila bi jednu višu razinu. S novom školskom zgradom potrebno je i sagraditi

sportsku dvoranu jer se nastava tjelesne i zdravstvene kulture već dugi niz godina odvija

u holu škole te je takav način neadekvatan za pravilan razvoj školske djece. Također, nova

će školska zgrada dobiti i novu kotlovnicu te je planirano korištenje novih oblika ogrijeva

čime bi se moglo doći do znatnijih ušteda energije.

Organizacija prehrane učenika u novoj bi zgradi bila kvalitetnije organizirana za učenike;

postojali bi svi uvjeti za pravljenje toplih obroka učenicima, a otvorila bi se i mogućnost

organiziranja produženog boravka.

9

5. ZADUŽENJA UČITELJA U ŠK. GOD. 2016./2017. RAZREDNA NASTAVA (1.-4. RAZRED)

R.B. Ime i prezime učitelja Razred Redovna nastava

SR DOP DOD INA

Rad u produ. Borav

ku

Ukupno neposre.

Rad

Posebni poslovi

Stručno-metodič

ka priprem

a

Ostali poslovi

UKUPNO Tjedno

1. Silvija El Anani 1A 16 2 1 1 1 - 21 - 8 11 40

2. Valerija Grubić 1B 15 2 1 1 1 - 20 - 7,5 12,5 40

3. Irena Radoš 2A 16 2 1 1 1 - 21 - 8 11 40

4. Nada Perišić 2B 15 2 1 1 1 - 20 - 7,5 12,5 40

5. Katica Konstantinović 3A 16 2 1 1 1 - 21 - 8 11 40

6. Biserka Lošić 3B 15 2 1 1 1 - 20 - 7,5 12,5 40

7. Katarina Duspara 3C 16 2 1 1 1 - 21 - 8 11 40

8. Ankica Biluš 4A 16 2 1 1 1 - 21 - 8 11 40

10. Danica Ulemek 4B 15 2 1 1 1 - 20 - 7,5 12,5 40

11.

Zorana Filipović-Periša

1B, 2B,3B,

4B hrv. Jez.

16 - - - - - 16 - 8 8 32

10

PREDMETNA NASTAVA (5.-8. RAZRED)

Red. Broj

Ime i prezime učitelja

Predmet koji predaje

Ra

zred

na

n

asta

va

Predaje u razredima Re

do

vn

a

na

stav

a

Izbo

rna

n

asta

va

Do

pu

nsk

a

Do

da

tna

INA

Uk

up

no

n

ep

o. R

ad

Po

seb

ni

po

slov

i

Stru

čno

m

eto

dičk

a

prip

rem

a

Osta

li po

slov

i UKUP

NO Tjedno

Ra

zred

nik

5. 6. 7. 8.

1 Anica Jelčić hrvatski jezik 7.a (2)

- b b a,b b 20 - - - - 22 - 7 11 40

2 Nikolina Matić hrvatski jezik - - a a a a 18 - 1 1 2 22 - 7,5 10,5 40

3 Ana Naplačić hrvatski jezik - - c - - - 5 - - - - 5 - 1 4 10

4 Sanja Cvijović

Gorša srpski jezik

5.b (2)

- b b b b 16 - 1 1 1 21 - 5,5 13,5 40

5 Josipa Marić engleski jezik 6.a (2)

1.a 2.a

3.ac 4.a

ac a - - 19 - 1 - - 22 - 7 11 40

6 Jelena Mesić engleski jezik 7.c (2)

- - - a,c a 9 - 1 - - 12 -- 3 5 20

7 Slađana Tufekčić engleski jezik 6.b (2)

1.b 2.b 3.b 4.b

b b b b 20 - 1 - - 23 - 7 10 40

8 Snježana Bušić njemački jezik - 4.a,b a,b,c a,b a,b,c a,b, 4 16 - - 2 22 - 7 11 40

9 Slobodan

Cvijović-Gorša matematika

8.b (2)

- b b b,c b 20 - 1 - - 23 - 7 10 40

10 Marija Turjak matematika 5.a (2)

- a,c a a a 20 - 1 - - 23 - 7 10 40

11 Željka Cvrković

Karloci

priroda, biologija,

kemija

8.a (2)

- a,c a a,c a 17 - - - - 19 - 6 7 32

11

11 Nikola Jelić

priroda,

biologija,

kemija

- - b b b b 11,5 - - 0,5 - 12 - 4 4 20

12 Ivana Vranješ povijest - - a,c a a,c a 12 - - - - 12 - 4 4 20

13 Stjepan

Sušilović geografija - - a,c a a,c a 11,5 - - - - 11,5 - 4 5 20

14 Slobodan

Seferović

geografija i

informatika

7.b (2)

- b b b b 2 8 - - 2 14 2 3,5 5,5 25

15 Jovan Maglov povijest - - b b b b 8 - - - - 8 2 3 5 18

16 Ivan Žunac fizika, TK,

informatika

5.c (2)

- a,c - a,c a 8 12 - - - 22 - 7 11 40

17 Dinka Vukić tehnička

kultura - - a a,c a 4 - - - - 4 - 2 2 8

18 Zora

Stanisavljević

tehnička

kultura - - b b b b 4 - - - 1 5 - 2 1 8

19 Srđan

Danilović fizika - - - - b b 4 - - - - 4 - 2 2 6

20 Marinko

Blažinkov

glazbena

kultura - - a,b a,b,c a,b a,b,c 10 - - - 2 12 - 3 5 20

21 Marija Škrobo likovna

kultura - - a,b a,b,c a,b a,b,c 10 - - - 2 12 - 3 5 20

22 Silvija Faletar katolički

vjeronauk -

2.a

3.ac

4.a a,c a a,c a - 20 - - 2 22 - 7 9 40

23 Jelena Jović katolički

vjeronauk - 1.a - - - - - a - - - 2 - 1 1 4

24 Đorđe

Kovačević

pravoslavni

vjeronauk -

1.b

2.b

3.b

4.b

b b b b - 16 - - - 16 - 5,5 10,5 32

25 Marina

Zulumović

Tjelesna

kultura - - a,c a a,c a 12 - - - 2 14 - 4 6 20

26 Boško Živković Tjelesna

kultura - - b b b b 8 - - - 2 10 - 3 3 16

27 Goran

Vranješević Geografija - - b b - b 5,5 - - - - 5,5 - 2 3 10

12

5. IZBORNA NASTAVA U ŠKOLI Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog

predmeta iz ponude nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u

školi.

Svrha organiziranja izborne nastave je omogućivanje slobode u kreiranju odgojno-

obrazovnog procesa, proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-

obrazovnom području za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

Izborni predmeti obvezni su tijekom cijele školske godine za sve učenike koji se za

njih odluče, a učenik bira izborni predmet na početku školske godine.

Učenik može prestati pohađati izborni predmet nakon pisanog zahtijeva i

obrazloženja roditelja učenika i učenika UV-u do početka školske godine (do 15.8.) pod

uvjetom da obveznu satnicu zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi.

PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠK. GOD. 2016./2017.

Naziv programa

Razred Broj učenika

Broj grupa

Izvršitelj programa

Sati tjedno

Sati godišnje

Informatika 5.- 8. 10 Ivan Žunac

2

70

Informatika 5.b- 8.b 4 Slobodan Seferović

2 70

Njemački jezik

4.- 8. 10 Snježana Bušić

2 70

Katolički vjeronauk

1. 1 Jelena Jović

2 70

Katolički vjeronauk

2.- 8. 10 Silvija Faletar

2 70

Pravoslavni vjeronauk

1.b- 8.b 8 Đorđe Kovačević

2 70

13

AKTIVNOSTI: IZBORNA NASTAVA – INFORMATIKA Voditelji: Ivan Žunac (A i C odjeljenja), Slobodan Seferović (B odjeljenja) CILJEVI AKTIVNOSTI: Osposobiti učenike za samostalan i koristan rad na računalu te primjenu algoritamskog rješavanja problema u svakodnevnom životu. Učenici upoznaju građu i način rada računala, samostalno koriste različite primjenske programe za obradu teksta, proračunskih tablica, grafičkih prezentacija, baza podataka i crtanja. Učenici upoznaju internet, strukturu interneta i internetske servise, te osnovu multimedije. NAMJENA: Izborna nastava informatike namijenjena je učenicima od V. Do VIII. Razreda. NOSITELJ: Učitelji informatike i učenici koji su odabrali ovaj izborni predmet. NAČIN REALIZACIJE: U informatičkoj učionici pomoću umreženih računala i ostalih nastavnih sredstava i pomagala. VREMENIK: Nastava se odvija 2 sata tjedno – 70 sati godišnje. TROŠKOVNIK: Potrebna nastavna sredstva i pomagala osigurava škola. NAČIN VREDNOVANJA: Uspješnost samostalnog korištenja računala i rješavanja problema pomoću računala, rezultati na natjecanjima i u izvanškolskim projektima.

14

AKTIVNOSTI: IZBORNA NASTAVA- NJEMAČKI JEZIK Voditelj: Snježana Bušić CILJEVI AKTIVNOSTI: - svladati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih elemenata - svladati osnove ortografije - osposobiti učenike za samostalno izražavanje o određenim temama na njemačkom jeziku - upoznati elemente kulture i civilizacije njemačkoga govornog područja - osposobiti učenika za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na stranome jeziku - razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje stranim jezikom u aktualnom kontekstu - interaktivna primjena jezika kroz scensku igru i stvaranje autentičnih sitaucija

NAMJENA: Osposobljavanje učenika za jezičnu i pismenu komunikaciju u svakodnevnom životu Pomoći svakom pojedincu da svlada gradivo, te motivirati i poticati učenike na samostalni rad NOSITELJ: Nastavnica njemačkoga jezika Snježana Bušić i učenici od IV. do VIII. Razreda NAČIN REALIZACIJE: Slušanje, govorenje, čitanje, pisanje, razgovor, rad u skupinama, rad u paru, demonstracija, igra i pjevanje, rad na tekstu. VREMENIK: Dva školska sata tjedno tijekom cijele školske godine 2016./2017. TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja materijala potrebnih za rad. NAČIN VREDNOVANJA: Temeljem postignutih rezultata tijekom školske godine.

15

AKTIVNOSTI: IZBORNA NASTAVA IZ RKT. VJERONAUKA Voditelj: Silvija Faletar/Jelena Jović CILJEVI AKTIVNOSTI: Usvojiti gradivo propisano Nastavnim planom i programom, postići cjeloviti općeljudski i vjerski odgoj učenika koji žive u svom religioznom, crkvenom i kulturnom društvenom prostoru. NAMJENA: Edukacija djece o religioznosti, susretu Boga kroz molitvu, dostojanstvu ljudske osobe. Otvoriti pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta. Razviti kritički pozitivan stav o dobrom i lošem ponašanju, te odnosu između bližnjih oko mene. Razviti spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom. NOSITELJ: Vjeroučiteljice Silvija Faletar i Jelena Jović te učenici od I. Do VIII. Razreda NAČIN REALIZACIJE: Nastava vjeronauka odvija se prema redovitom rasporedu određenom od strane škole. Dio programa realizirat će se u školi, a dio u crkvi. VREMENIK: Učenici od I. Do VIII. Razreda imaju vjeronauk dva sata tjedno tijekom cijele školske godine. Detaljan vremenik obrađen je u godišnjem planu i programu za 2016./2017. TROŠKOVNIK: Papir za kopiranje, hamer papir- troškove pokrivaju materijalni izdaci škole. Cca. 100 kn. NAČIN VREDNOVANJA: Pismeno i usmeno ispitivanje, projekti i zalaganje učenika, stvaralačko istraživanje i kultura međusobnog komuniciranja.

16

AKTIVNOSTI: IZBORNA NASTAVA IZ PRAVOSLAVNOG VJERONAUKA Voditelj: Đorđe Kovačević CILJEVI AKTIVNOSTI: Pružiti cjelovit pravoslavni pogled na svijet i život, upoznati pravoslavnu vjeru u njenoj liturgijskoj, socijalnoj i misionarskoj dimenziji pri čemu se kršćansko viđenje života izlaže veoma otvoreno. NAMJENA: Namijenjeno učenicima koji žele više saznati o svojoj vjeri, običajima i svetim bogosluženjima. NOSITELJ: Pravoslavni svećenik Đorđe Kovačević i učenici od I. do VIII. Razreda. NAČIN REALIZACIJE: Rad sa osam grupa na satima vjeronauka obrađujući nastavne sadržaje, metodičko didaktičkim postupcima. VREMENIK: Učenici od I. do VIII. Razreda imaju vjeronauk dva sata tjedno tijekom cijele školske godine 2016./2017. TROŠKOVNIK: Dodatna sredstva nisu potrebna. NAČIN VREDNOVANJA: Ocjenjivanjem učenika.

17

6. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunskanastava predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi

na učenika i/ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha, pa se privremeno za njega/njih organizira oblik pomoći u učenju i

nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja

ili više nastavnih predmeta ili samo jednoga nastavnog predmeta.

Red.

Br.

Predmet Razred Broj sati Ime učitelja- izvršitelja

1. Hrv. J. – matem. 1.a 35 Silvija El Anani

2. Srp. J. – matem. 1.b 35 Valerija Grubić

3. Hrv. J. – matem. 2.a 35 Irena Radoš

4. Srp. J. – matem. 2.b 35 Nada Perišić

5. Hrv. J. – matem. 3.a 35 Katica Konstantinović

6. Srp. J. – matem. 3.b 35 Biserka Lošić

7. Hrv. J. – matem. 3.c 35 Katarina Duspara

8. Hrv. J. – matem. 4.a 35 Ankica Biluš

9. Srp. J. – matem. 4.b 35 Danica Ulemek

10. Hrvatski jezik 2.b-4.b 35 Zorana Filipović-Periša

12. Hrvatski jezik 5.-8. 35 Nikolina Matić

13. Srpski jezik 5.-8. 35 Sanja Cvijović Gorša

14. Matematika 5.-8. 35 Slobodan Cvijović Gorša

15. Matematika 5.-8. 35 Marija Turjak

16. Engleski jezik 5.-6. 35 Josipa Marić

17. Engleski jezik 7.-8. 35 Jelena Mesić

18. Engleski jezik 5.-8. 35 Slađana Tufekčić

18

Aktivnost, program ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova Odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Dopunska nastava - hrvatski jezik, 1.a razred

Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha. Razvijanje vještine čitanja i pisanja.

- postupno usvajanje hrvatskog jezičnog standarda, te osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama - pomoći svakome pojedincu da svlada gradivo i da se potpuno uklopi u rad razreda - usvajanje znanja koja su potrebna za daljnji rad

Učiteljica 1.a razreda – Silvija El Anani i učenici kojima je potreban ovaj oblik rada

Svakome učeniku posebno objasniti njegove pojedine problematične dijelove, te im sukladno tome davati određene zadatke i pitanja; omogućiti da dijete kroz vježbu ovlada, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom gradiva.

Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne 2016./2017. godine

Troškovi fotokopiranja.

Prema mjerilima za ocjenjivanje učenikova uspjeha.

19

Dopunska nastava –srpski jezik, 1.b razred

Nadoknaditi gubitke u znanju ili veštinama, te tako osposobiti učenike koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa za uspešno učenje kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvoj njihovih sposobnosti.

Učenicima koji iz bilo kojih razloga zaostaju za svojim saučenicima (nedovoljno razvijena grafomotorika smetnje u izgovoru glasova, izostanak glasovne analize reči, sporije usvajanje početnog čitanja i pisanja, porodične prilike –neadekvatni uslovi učenja kod kuće …)

Učenici kojima je ovaj oblik rada potreban povremeno ili stalno i učiteljica 1.b razreda – Valerija Grubić

Prilagoditi nastavne sadržaje predmeta učenicima – raditi s njima individualno i individualizirano. Uključiti i roditelje u dopunski rad s detetom, na način da se roditelju daju precizna uputstvašta i na koji način da s detetom radi kući.

Jedanput nedeljno tokom školske godine po jedan školski čas održava se dopunska nastava iz matematike i srpskog jezika. U planu je održati 18 časova srpskog jezika.

Papir Praćenje i kontrola daljeg učenikovog napretka u dopunskoj i redovnoj nastavi.

Dopunska nastava – matematika,1.a, b razred

Prilagoditi nastavni program učenicima i omogućiti im njegovo uspješno

Učenicima koji nisu usvojili sadržaje u redovnoj nastavi, nemaju potrebno samopouzdanje

Učiteljice 1.a i 1.b razreda – Silvija El Anani i Valerija Grubić te učenici kojima

Odabrati one sadržaje iz nastavnog programa koje pojedini učenici nisu savladali. Rješavajući te

Jedanput tjedno tijekom školske godine po jedan školski sat

Papir, pomagala, pribor, oko 100kn

Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika . Usvajanje osnovnih znanja i

20

svladavanje, kao i potpuniji razvitak učenikovih sposobnosti Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje matematike.

ili nisu dovoljno motivirani za rad na matematici.

je ovaj oblik rada potreban.

zadatke, učenici će popuniti praznine u svom znanju, što će im omogućiti daljnje redovno praćenje nastave. U radu koristiti zorna sredstva i pomagala, te objektivnu realnost nastavne listiće, poluprogramirane ili programirane sekvencije za pojedine učenike.

održava se dopunska nastava iz matematike i jezika. U planu je održati 17 sati matematike.

njihovo pravilno korištenje

utječe na završnu ocjenu iz matematike.

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike u 3. razredu

Pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, sposobnosti i vještina iz određenog nastavnog područja.

Učenicima 3. razreda kojima je potrebna povremena ili stalna pomoć u svladavanju gradiva.

Učenici (koji pokazuju određene poteškoće) - učiteljice: Katica Konstantinović, 3.a; Katarina Duspara, 3.c

Individualni rad ili rad u manjoj skupini.

Tijekom školske godine po jedan školski sat tjedno.

Nastavni listići, zadaci za dopunsku nastavu.

Prati se inicijalno i završno stanje postignuća učenika te samovrednovanje.

Dopunska nastava iz

Pomoći u učenju i rješavanju

Učenicima 2. razreda koji pokazuju

Učenici, učiteljice 2. razreda Irena

Individualni rad, učenje kroz igru, rad u paru,

Jedanput tjedno tijekom

Papir, pomagala, pribor100kn

Samovrjednovanje učenika, učiteljica kontinuirano prati

21

matematike u 2. razredu

matematičkih zadataka koje učenici teže usvajaju, osposobiti ih za automatizaciju osnovnih matematičkih znanja i njihovu primjenu u svakodnevnom životu, poticati samopouzdanja učenika i razvijati radne navike.

poteškoće u usvajanju matematičkih sadržaja propisanih nastavnim planom i programom za 2. razred.

Radoš, Nada Perišić

frontalni rad. Metoda usmenog izlaganja, čitanja i rješavanja jednostavnijih zadataka, crtanje, pisanje, računanje, razgovor, demonstracija.

školske godine po jedan školski sat održava se dopunska nastava iz matematike i jezika. U planu je održati 18 sati matematike

individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje te upisuje opisno praćenje u evidencijski list za dopunsku nastavu.

Dopunska nastava- srpski jezik od 2. do 4. razreda

Smanjiti ili potpuno prevladati zaostajanje u savladavanju nastavnih sadržaja.

Oblik nastave namijenjen učeniku ili skupini učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Učenici i učiteljice: Nada Perišić, 2.b Biserka Lošić, 3.b Danica Ulemek, 4.b

Individualnim pristupom svakom učeniku ovisno o razlozima i opsegu zaostajanja.

Jedanput tjedno tijekom šk. godine po jedan školski sat održava se dopunska nastava iz mat. i jezika. U planu je održati 17 sati.


Uočavanjem i isticanjem svega onoga u čemu je učenik postigao napredak motivirajući ga i razvijajući mu osjećaj samouvjerenosti i volje te samostalnosti u radu.

22

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – 2. a razred

Pomoći učenicima u učenju, nadoknaditi znanja koja učenicima nedostaju ili ih teže usvajaju, osposobljavati učenike za samostalan rad, poticati samopouzdanje učenika i razvijanje radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Osposobiti učenike za primjenu osnovnih znanja iz područja jezika i jezičnog izražavanja te primjenu tih znanja u svakodnevnom životu.

Učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju sadržaja iz jezika propisanih nastavnim planom i programom za 2. razred.

Učenici i učiteljica Irena Radoš

Individualni rad, rad u paru, učenje kroz igru. Sintetička i analitička metoda učenja, usmeno izlaganje i demonstracija, usmeno i pismeno izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

Tijekom školske godine jedan sat tjedno.


Samovrjednovanje učenika, učiteljica kontinuirano prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje te upisuje opisno praćenje u evidencijski list za dopunsku nastavu.

23

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za učenike 5.a, 5.c, 6.a, 7.c i 8.a razreda

pomoć u učenju i uspješnom svladavanju sadržaja hrvatskoga jezika

-usvajanje gradiva s razumijevanjem kako bi učenik mogao samostalno savladati postavljene zadatke iz nastave jezika i književnosti, podupiranje procesa učenja ponavljenjem nastavnog gradiva te povezivanjem naučenih cjelina

N. Matić, prof. -individualni rad; tumačenje i ponavljanje nastavnih jedinica obrađenih na satu

-tijekom školske godine; -dopunska nastava hrvatskoga jezika organizira se 1 sat tjedno (35 sati godišnje)

-po potrebi printanje i fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala

-individualno praćenje svakoga učenika, usmeno komentiranje napretka i zalaganja -uspjeh učenika dopunske nastave trebao bi biti vidljiv na redovnim satima prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za učenike 1b-4b.

Individualni rad s učenicima koji imaju poteškoće kod usvajanja nastavnog gradiva, vježbanje i ponavljanje gradiva. Razvijati

Pomoć učenicima koji nisu svladali gradivo u redovnoj nastavi.

Učenici i učiteljica Zorana Filipović Periša.

Individualni rad, rad u paru. Sintetička i analitička metoda učenja, usmeno izlaganje i demonstracija, usmeno i pismeno izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.


Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja svakog učenika.

24

vještinu čitanja i pisanja, točnost i urednost u izražavanju. Osposobiti učenike za samostalan rad.

Dopunska

nastava

matematika

5.-8.r.

Pomoći

učenicima u

učenju i

rješavanju

matematičkih

zadataka,

nadoknaditi

znanja koja

učenicima

nedostaju ili ih

teže usvajaju

redovitim putem,

osposobljavati

učenike za

samostalan rad,

poticati

samopouzdanje

učenika i radnih

navika kako u

školi tako i kod

kuće.

Namijenjeno

učenicima koji

sadržaje

određenog

razreda ne prate

na predviđenoj

razini, učenicima

koji zbog

odsutnosti nisu

mogli usvojiti

pojedine

sadržaje.

Marija Turjak 5.-8. r Slobodan

Cvijović-Gorša

5.-8. r

Individualni rad uz

neposrednu pomoć

učiteljice/učitelja.

1 sat tjedno

tijekom

nastavne

godine, te

češće

ukoliko bude

potrebe.

Troškovi

fotokopiranja

različitih

dodatnih

materijala koji

će učenicima

olakšati

razumijevanje

ili pobliže

pojasniti i

potpuno

ukloniti

nastale

nejasnoće,

časopisi (Miš,

Poučak i sl.)

Učenik će moći

pratiti redovitu

nastavu bez

poteškoća i

zaostajanja u

gradivu. Usmeno i

pisano praćenje, te

pohvale učenicima

na redovitoj nastavi

koji pokažu

napredak.

25

Dopunska nastava - engleski jezik 5.-8. razred

Učenicima koji sporije i teže usvajaju programske sadržaje omogućiti dodatne sate s ciljem lakšeg praćenja redovne nastave.

Progam je namijenjen učenicima od 5. do 8. razreda koji žele poboljšati svoj uspjeh u usvajanju stranog jezika.

Josipa Marić 5.-6.razred, Jelena Mesić 7.-8.razred, Slađana Tufekčić 5.-8. razred

Individualni rad uz dopunska objašnjenja, ponavljanja i utvrđivanja.

1 sat tjedno tijekom nastavne godine.

Troškovi fotokopiranja materijala

Individualno praćenje

Dopunska nastava- srpski jezik od 5. do 8. razreda

Smanjiti ili potpuno prevladati zaostajanje u savladavanju nastavnih sadržaja.

Oblik nastave namijenjen učeniku ili skupini učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Sanja Cvijović Gorša učenici 5.b-8.zred

Individualnim pristupom svakom učeniku ovisno o razlozima i opsegu zaostajanja.

Jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine Sastav skupine se, po potrebi, može mijenjati.


Uočavanjem i isticanjem svega onoga u čemu je učenik postigao napredak motivirajući ga i razvijajući mu osjećaj samouvjerenosti i volje te samostalnosti u radu.

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike 4.a razred

Pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, sposobnosti i vještina iz pojedinih

Učenicima 4.a razreda kojima je potrebna stalna ili povremena pomoć u svladavanju gradiva.

Učenici i učiteljica Ankica Biluš

Rad u manjoj skupini i individualni rad

Tijekom cijele školske godine po jedan školski sat tjedno.

Nastavni listići, zadaci za dopunsku nastavu.

Prati se inicijalno i završno stanje postignuća učenika, opisno praćenje te samovrjednovanje.

26

nastavnih područja.

27

7. DODATNA NASTAVA

Dodatni rad oblik je rada u školi koji se organizira za darovite učenike. Zadaća

učitelja je zamijeniti uobičajenu razrednu situaciju u kojoj su se sadržaji, metode i oblici

rada prilagođavali prosječnoj većini u razredu. Uočavanje darovitih učenika i poticanje

razvoja njihove darovitosti izradbom programa u skladu sa sklonostima, interesima,

motivacijom i sposobnostima darovitih učenika obveza je učitelja i stručnih suradnika u

osnovnoj školi.

Red.

Br.

Predmet Razred Broj

učenika

Broj sati Ime učitelja- izvršitelja

1. Matematika 1.a 35 Silvija El Anani

2. Srpski jezik 1.b 35 Valerija Grubić

3. Matematika 2.a 35 Irena Radoš

4. Matematika 2.b 3 35 Nada Perišić

5. Matematika 3.a 7 35 Katica Konstantinović

6. Matematika 3.b 4 35 Biserka Lošić

7. Matematika 3.c 35 Katarina Duspara

8. Matematika 4.a 3 35 Ankica Biluš

9. Matematika 4.b 4 35 Danica Ulemek

10. Hrvatski jezik 2.b-4.b 35 Zorana Filipović-Periša

11. Hrvatski jezik 7.-8. 35 Nikolina Matić

12. Srpski jezik 5.-8. 35 Sanja Cvijović-Gorša

13. Kemija/Biologija 7.-8. 17 Nikola Jelić

14. Kemija/Biologija 7.-8. 35 Željka Cvrković-Karloci

15. Tehničko crtanje 5.-8. 35 Zora Stanisavljević

28


Ciljevi Namjena Nositelji i njihova Odgovornost



Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika - 1.a razred

Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne nastave, razvijanje sposobnosti i umijeća.

Za učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes za hrvatski jezik te žele proširiti svoje znanje.

Učiteljica Silvija El Anani i učenici 1.a razreda

Kroz veći izbor različitih zadataka individualizirati rad učenika radi postizanja većeg zanimanja za hrvatski jezik i boljih rezultata (individualni, frontalni, skupni, rad u paru, natjecanje, igre, motivacijske priče). 1. Izgovor i pisanje glasova

2. Rečenica 3. Slušanje i govorenje 4. Postavljanje pitanja i davanje odgovora 5. Pripovijedanje 6. Pisanje – poštivanje pravopisne norme

Tijekom školske godine.

Printanje i fotokopiranje listića i drugih materijala za dodatnu nastavu.

Provodi se tijekom rada i realizacije planiranih sadržaja u svrhu praćenja postignuća učenika i njihovog napretka. Redovito pohađanje nastave, rad u skupini, opisno praćenje tijekom školske godine.

Dodatna nastava srpskog jezika 1.b razred

Postizanje znanja i veština koje po slojevitosti i produbljenosti

Učenicima koji brže i s lakoćom usvajaju sadržaje predviđene

Učenici i učiteljica 1.b razreda Valerija Grubić

Metoda razgovora (oblikovanje kraćih dijaloga i igra uloga s naglaskom na pravilnom izgovoru).

Jedanput nedeljno tokom cele školske godine po

10 kn po učeniku za potrošni materijal

Provođenje kontinuiranog praćenja učenika, osvrtanje na postignut

29

prelaze okvire školskog programa. Usavršiti znanje o nastavnim sadržajima srpskog jezika; usavršiti brzinu čitanja i razumevanja pročitanog, oblikovati duže i sadržajno složenije rečenice; poštovati pravilan izgovor i pisanje; dramatizovati kraće tekstove… Učenike osposobljavati za saradničko učenje, negovati pozitivnu atmosferu i uvažavati različitosti.

redovnim programom. Kod učenika pobuditi interes za nastavne sadržaje srpskog jezika kroz pisanje, čitanje, govorenje i slušanje. Poticati učenike na samostalnost u radu i samoinicijativno pomaganje drugima.

Metoda čitanja i pisanja (pisanje i čitanje reči, rečenica, kraćih igrokaza i kraćih tekstova s naglaskom na pravilno pisanje i izgovor). Metoda dramatizacije (kraći igrokazi). Metoda saradničkog učenja (rad u paru i grupi)

jedan školski sat.

(papir, lepilo, flomasteri, časopisi, plakati).

napredak i moguće poteškoće. Izrada fotografija i plakata te slaganje izložbe. Takmičenje u tačnom pisanju i brzom čitanju. Dobiveni rezultati poslužiće kao povratna informacija svakom učeniku o njegovom radu i napretku te kao smernica za dalji rad i napredovanje.

Dodatna nastava

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog

Za darovite učenike i učenike koji su

Učenici 3. razreda.

Timski rad, suradničko učenje, problemsko istraživanje.

Tijekom školske godine po

Listići za dodatnu nastavu.

Ankete, upitnici, križaljke, problemski

30

matematike u 3. razredu

programa, otkrivanje iznadprosječne i darovite djece, stvaranje mogućnosti za njihov razvoj logičkog razmišljanja i zaključivanja.

zainteresirani za predmet, a imaju predznanje koje kroz ovaj oblik nastave proširuju.

Učiteljice: Katarina Duspara, 3.c Biserka Lošić, 3.b Katica Konstantinović, 3.a

jedan školski sat tjedno.

zadaci, matematička natjecanja: Večer matematike, Klokan bez granica, školski kviz.

Dodatna nastava iz matematike - 2. razred

- Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Proširivanje i produbljivanje gradiva iz matematike.

Za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele i mogu proširiti.

Učenici čije matematičke sposobnosti omogućuju ovaj oblik nastave te učiteljice Irena Radoš i Nada Perišić

Rješavanje težih i zahtjevnijih zadataka u okviru nastavnog plana i programa, problemsko istraživanje, timski rad…

Jedan sat tjedno nakon redovne nastave u trajanju jednog školskog sata tijekom nastavne godine.

Listići Natjecanja u odjelu i među odjelima -Večer matematike, Matematički klokan, školski kviz…

Dodatna nastava iz matematike - 4. razred

Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja. Proširivanje i produbljivanje gradiva iz matematike.

Za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti.

Učenici 4. razreda. Učiteljice: Danica Ulemek,4b Ankica Biluš,4a

Rješavanje zadataka, problemsko istraživanje, nakon redovne nastave

Jedan sat tjedno nakon redovne nastave u trajanju jednog školskog sata tijekom

Listići Ankete, upitnici, križaljke, problemski zadaci, matematička natjecanja: Večer matematike, Klokan bez granica, školski kviz.

31

nastavne godine

Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika – 7. i 8. razred

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa, otkrivanje iznadprosječne i darovite djece, stvaranje mogućnosti za njihov razvoj logičkog razmišljanja i zaključivanja.


Učenici čije sposobnosti omogućuju ovaj oblik nastave Nikolina Matić, prof.

Rješavanje težih i zahtjevnijih zadataka u okviru nastavnog plana i programa, problemsko istraživanje, timski rad…

Jedan sat tjedno nakon redovne nastave u trajanju jednog školskog sata tijekom nastavne godine

Po potrebi printanje i fotokopiranje nastavnih listića i drugih materijala

Školsko natjecanje Županijsko natjecanje

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika za 1b, 2b, 3b, 4b.

Poticati, razvijati i njegovati interes za književnost i jezične pojave, primjenjivati stečena znanja na razini višoj od programom propisanih standarda, razvijati etičko, estetsko i kritičko

Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, pravopisa i književnosti u svim oblicima govornog i pisanog izražavanja.

Učenici i učiteljica Zorana Filipović Periša.

Čitanje književnih djela izvan obveznog popisa lektirnih naslova, istraživanje jezičnih osobitosti zavičajnog jezika, izražavanje i stvaranje, problemsko istraživanje.

Jedan školski sat tjedno, tijekom nastavne godine.


Sustavno praćenje učenikovog napredovanja, izrada plakata, izrada učeničkih slikovnica, zbirki učeničkih radova, izrada PPT prezentacija, javno prezentiranje uradaka na predstavama te

32

procjenjivanje, sposobnost argumentiranja, osposobljavati učenika za vrijednosnu raščlambu umjetničkog djela.

završnoj razrednoj svečanosti.

Dodatna

nastava -

Matematika

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja s ciljem ostvarenja veće ocjene i što boljeg rezultata na natjecanjima. Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih zadataka. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja, te primjenjivanje stečenog znanja u svakodnevnim situacijama.


Marija Turjak 5.-8. r Slobodan Cvijović-Gorša 5.-8. r

Rješavanje zadataka, problemsko istraživanje, nakon redovne nastave, te rješavanje zadataka s natjecanja samostalno i uz pomoć učitelja.

1 sat tjedno tijekom nastavne godine, te češće ukoliko bude potrebe.

Troškovi fotokopiranja različitih dodatnih materijala koji će učenicima olakšati razumijevanje ili pobliže pojasniti i potpuno ukloniti nastale nejasnoće, časopisi (Miš, Poučak i sl.). Troškovi prijevoza učenika

Usmeno i pisano praćenje, te pohvale učenicima na redovitoj nastavi koji otvare izniman rezultat na školskom natjecanju.

33

Dodatna nastava- srpski jezik od 5. do 8. razreda

Dodatno njegovanje jezika i kulture izražavanja; analiza književnih djela; analiza filmova i pozorišnih predstava. Usvajanje standarda srpskog jezika. Interes i ljubav za jezik i književnost i

Stjecanje znanja i vještina širih od onih predviđenih nastavnim planom i programom.

Sanja Cvijović Gorša, 5.b-8.b Učenici

Čitanjem, gledanjem, analizom; proučavanjem lokalnih govora, vježbama u govorništvu; samostalnim stvaralačkim pokušajima; problemskim istraživanjem.

Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine.


Uvidom i procjenom individualnih postignuća

34

8. PLAN I PROGRAM IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi podrazumijevaju učiteljevu slobodu

kreiranja odgojno-obrazovnoga rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i uspješan

poticaj za angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave. Izvannastavne aktivnosti

obično su povezane s određenim nastavnim predmetom ili su interdisciplinarne naravi.

Načini i metode realizacije izvannastavnih aktivnosti pretežito su radničkoga,

projektnoga, skupno-istraživačkoga, samoistraživačkog tipa odgojno-obrazovnoga rada,

terenske nastave i/ili drugih aktivnih didaktičko-metodičkih pristupa.

Prakticiranje izvannastavnih aktivnosti pretpostavlja samostalnu učeničku

odluku o uključivanju, što odražava i njihovo htijenje za većim uspjehom, a pokazuje i

veću motivaciju za učenjem u slobodnijim okruženjima poučavanja/učenja.

Izvannastavne aktivnosti su najdjelotvorniji način sprječavanja društveno

neprihvatljivoga ponašanja, a iznimno su poticajne za samoaktualizaciju učenika i

samostalno-istraživačko učenje.

PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ZA ŠK. 2016./2017.GOD.

Red.

br.

Naziv aktivnosti Broj

učenika

Broj

sati

(god.)

Broj

sati

(tjedno

)

Izvršitelji

RAZREDNA NASTAVA

1. Razredna INA 7 35 1 Silvija El Anani

2. Razredna INA 26 35 1 Valerija Grubić

3. Ritmička skupina 35 1 Irena Radoš

4. Dramsko-recitatorska 6 35 1 Nada Perišić

5. Izviđači 12 35 1 Katica Konstantinović

6. Vezilje 35 1 Biserka Lošić

7. Zbor 35 1 Katarina Duspara

8. Lijepa naša 5 35 1 Ankica Biluš

9. Klub knjige 6 35 1 Danica Ulemek

10. Novinarska skupina 8 35 1 Zorana Filipović-Periša

35

Red.

br.

Naziv aktivnosti Broj

učenika

Broj sati

(god.)

Broj sati

(tjedno)

Izvršitelji

PREDMETNA NASTAVA

1. Dramsko-recitatorska 35 1 Sanja Cvijović Gorša

2. Web/filmska radionica - p.p.

- p.p.

Alen Turjak

3. Dramsko-recitatorska 70 2 Nikolina Matić

4. Veliki zbor 70 2 Marinko Blažinkov

5. Likovna skupina 70 2 Marija Škrobo

6. Vjeronaučna skupina 35 1 Silvija Faletar

7. Nogomet 35 1 Marina Zulumović

8. Stolni tenis 35 1 Marina Zulumović

9. Sportska skupina 70 2 Boško Živković

10. Kulturna i duhovna

baština zavičaja (KDBZ)

70

2

Slobodan Seferović

11. KLJČ-Klub ljubitelja

učenja i čitanja ( blog)

35 1 Martina Saulić

12. Crveni križ 35 1 Silvija Faletar

13. Njemačka radionica 70 2 Snježana Bušić

______________________________________ p.p. – prema potrebi (bez zaduženja u satima)

36

Aktivnost, program ili Projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- RAZREDNA INA 1.RAZRED

Kroz igru i umjetnost razvijati interes, sposobnosti, kreativnost i maštu, te volju, upornost, samokontrolu, osjećaj poštovanja, solidarnosti i tolerancije.

Kroz igru razvijati znanja i vještine za napredak sebe i drugih. Svaki učenik ima mogućnost u obilju sadržaja pronaći nešto za sebe: dramskom, likovnom i glazbenom izražavanju, društvenim i sportskim igrama. Zadovoljavanje potrebe za izražavanjem i igrom te razvijanje pozitivnih osobina.

Učiteljice 1.a i 1.b razreda, Silvija El Anani i Valerija Grubić s učenicima.

Koristeći najprimjerenije metode i sociološke oblike rada određenom sadržaju, kombinirati ih čineći aktivnosti zanimljivim i tako omogućiti učenicima da eksperimentiraju i rade bez straha te tako postižu sigurnost i samopoštovanje.

Jedanput tjedno tijekom cijele školske godine po jedan školski sat

Papir, lopte

100 kn

Evaluacijski listić, usmeno i pisano izjašnjavanje, procjena radova, sudjelovanje u školskim priredbama

37

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ZBOR

Uvođenje učenika u svijet glazbene pismenosti kroz svladavanje različitih pjesmica primjerenih dječjoj dobi, kod učenika razvijati melodijski i ritamski senzibilitet, zadovoljiti potrebe i interese učenika za iskazanim glazbenim sposobnostima pjevanja u zboru, osloboditi se treme na glazbenim nastupima, poticati suradnju i druženje među učenicima.

Učenicima 2.-4. razreda koji pokazuju interes za izražajno pjevanje, jasan izgovor i aktivno korištenje slobodnoga vremena.

Učiteljica Katarina Duspara i učenici II.-IV. razreda prema sklonostima i interesima.

Rad sa skupinom koja pjeva primjerene pjesmice ili sluša skladbe, te uvježbava dogovorene nastupe.

Tijekom školske godine po jedan školski sata tjedno.

Troškovi fotokopiranja notnih zapisa.

Nastupi na školskim priredbama. Samovrjednovanje učenika.

LIKOVNA SKUPINA

Radno okružje učiniti vizualno ugodnijim. Primijeniti znanja likovne kulture pri estetskom uređenju škole. Kroz znanja i iskustva stećena na satima likovne kulture produbiti i

Estetsko uređenje školskih prostora te kroz rad učiti cijeniti estetsku kvalitetu interijera. Razvoj stvaralaštva i originalnosti.

Nastavnica likovne kulture

Nastavnica likovne kulture

Aktivnost će se održavati svaki tjedan u trajanju od dva školska sata tijekom školske godine 2016./2017.

Troškovi materijala za uređenje škole i sudjelovanje na natječajima.

Učiniti radno okružje vizualno ugodnijim. Sudjelovanjem na likovnim natječajima vrednovati kvalitetu likovnih uradaka.

38

razvijati osjećaj za estetiku interijera.

Sudjelovanje na likovnim natječajima. .

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA 2.-4. RAZRED

Zadovoljiti učeničku potrebu za bavljenjem dramskom umjetnošću, samopotvrđivanjem, stvaralaštvom; omogućiti im da slobodno istražuju i eksperimentiraju bez straha od greške; da iznose svoje zamisli i ideje.

Za učenike koji se žele potvrditi kao stvaraoci (recitatori i glumci). Radom kroz dramske igre razvijaju koncentraciju, memoriju, maštu, oslobađaju se u prostoru.

Učiteljica Nada Perišić i učenici 2.- 4. razreda.

Radom u dramskim igrama, postavkama dramskog teksta na školsku pozornicu, recitiranju, školskim priredbama.

Jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine .

Troškovi scenografije (dekor, glazba, kostimi).

Nastupi - analiza dobrog i lošeg.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – RITMIČKA SKUPINA 2. – 4. RAZRED

Razvijati kod učenika osjećaj za ritam, glazbu,pokret, osjećaj za prostor i timski rad. Proširiti temeljna znanja iz ritmike i plesa, obogatiti znanja i sposobnosti.

Namijenjeno za učenike koji pokazuju zanimanje za ritmiku, ples, aktivno korištenje slobodnoga vremena.

Učiteljica Irena Radoš i učenici 2. – 4. razreda

Radom u skupinama, parovima, individualno kroz dogovorene i slobodne improvizacije, kroz glazbene igre i koreografije uvježbati predloške za nastupe.

Po jedan školski sat u tjednu tijekom nastavne godine.

Troškovi nabave CD-a, pjesama, pribora za rad (udaraljke, ….).

Tijekom nastavne godine pratit će se rad učenika u skupini ( dolazak na probe, nastupi na priredbama i svečanostima, trud i marljivost u usvajanju plesne koreografije i ritma).

39

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: IZVIĐAČI

Uvođenje učenika u svijet prirode bez digitalnog okruženja; učenje osnova preživljavanja u prirodi, prve pomoći, orijentacije i snalaženja u prostoru koristeći skautsku metodeu rada

Učenicima 2.-4. razreda koji pokazuju interes

Učenici od 2. do 4. razreda, učiteljica Katica Konstantinović

Rad sa skupinom učenika tijekom školske godine

Tijekom školske godine; jedan sat tjedno.

- troškove rada snosi učiteljica

Samovrjednovanje učenika, ankete na kraju polugodišta i na kraju godine, procjena uključenosti i zadovoljstva učenika.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: KLUB PRIJATELJA KNJIGE

Razvoj literarnih

sposobnosti,

čitateljskih interesa i

kulture. Spoznavanje

i doživljavanje

(recepcija) književnih

djela, razvijanje

osjetljivosti za

književnu riječ,te

stvaranje navike

samostalnog čitanja.

Učenicima 2.-4. razreda koji pokazuju interes

Učiteljica Danica Ulemek i učenici od 2. - 4.razreda

Rad sa skupinom učenika tijekom školske godine

Po jedan školski sat u tjednu tijekom nastavne godine.

Troškove rada snosi učiteljica

Samovrjednovanje učenika, ankete na kraju polugodišta i na kraju godine, procjena uključenosti i zadovoljstva učenika.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA 5.-8. RAZREDA

Zadovoljiti učeničku potrebu za bavljenjem dramskom umjetnošću, samopotvrđivanjem, stvaralaštvom; omogućiti im da slobodno istražuju i

Za učenike koji se žele potvrditi kao stvaraoci (recitatori i glumci). Radom kroz dramske igre razvijaju koncentraciju, memoriju,

Učenici Nikolina Matić, prof.

Radom u dramskim igrama, postavkama dramskog teksta na školsku pozornicu, recitiranju,

Jednom tjedno po dva školska sata tijekom nastavne godine .


Tijekom nastavne godine pratit će se rad učenika u skupini ( dolazak na probe, nastupi na priredbama...)

40

eksperimentiraju bez straha od greške; da iznose svoje zamisli i ideje.

maštu, oslobađaju se u prostoru.

školskim priredbama.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIJEPA NAŠA

Obogaćivanje odgojno-obrazovnog programa, samostalno istraživanje prošlosti domovine, istaknutih osoba, očuvanje narodne tradicije i običaja

Namjenjeno učenicima koji pokazuju interes za istraživanje, glazbene i likovne radionice, očuvanje okoliša

Učiteljica Ankica Biluš i učenici

Rad u skupini, u paru ili individualno

Tijekom cijele školske godine po jedan sat tjedno.

Potreban pribor za likovne radove, prirodni materijali

Samovrjednovanje, predstavljanje skupine, Izložbeni panoi

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTI: NOVINARSKA SKUPINA

Usavršavati pisano izražavanje pazeći na pravopisna pravila hrvatskog jezika. Razvijati smisao za kreativno stvaranje i izražavanje kroz priče, članke, intervjue, dijaloge, stripove i slično. Samostalno sudjelovati u izradi dječjih školskih novina,ppt prezentacija, prateći

Za učenike 3. i 4. razreda koji pokazuju interes da se ostvare kao novinari, koji žele usvojiti teoretske i praktične sadržaje o novinarstvu i medijima.

Učenici 3. i 4. razreda i učiteljica Zorana Filipović Periša.

Rad sa skupinom novinara, praćenje događaja u školi i mjestu, informiranje javnosti o spomenutim događajima, kroz različite medije.

Jedan školski sat tjedno, tijekom nastavne godine.

Papir za fotokopiranje, izrada fotografija.

Tijekom nastavne godine pratit će se rad učenika u skupini (dolazak na probe, nastupi na priredbama i svečanostima, trud i marljivost. Usmena pohvala, opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa.

41

aktivnosti u školi i mjestu.

WEB/FILMSKA RADIONICA

Naučiti učenike kako

koristiti foto aparat i

videokameru. Poticati

učenike za

osmišljavanje vijesti

koje su vezane za rad

škole, te kako

napraviti i oživiti web

stranicu škole.

Učenici 5.-8.

razred Alen Turjak,

Marija Turjak,

Slobodan

Cvijović-Gorša

Video praćenje

zbivanja u školi i

rada na

projektima.

Objavljivanje

snimljenih

materijala na web

starnici škole.

Jedan školski

sat tjedno, po

dogovoru s

učenicima.

Potrošni

materijal,

oprema.

Pohvaliti najbolje i

najuspješnije

učenike.

KLJUČ-KLUB LJUBITELJA UČENJA I ČITANJA ( BLOG)

Poticati i razvijati

učeničke čitalačke

navike. Naučiti služiti

se suvremenim

tehnologijama.

Poticati informacijsku

pismenost.

Za učenike od 5.

do 8.razreda koji

suljubitelji čitanja

u slobodno

vrijeme.

Martina Saulić Rad sa skupinom

na blogu, izrada

plakata i panoa u

školi.

Jedan školski

sat tjedno,

prema

dogovoru s

učenicima.

Knjige za

čitanje, hamer

papir, uredski

materijal.

Prezentacija bloga

na web stranici

škole, panoi u školi,

književne večeri.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA 5.-8. RAZREDA

Zadovoljiti učeničku potrebu za bavljenjem dramskom umjetnošću, samopotvrđivanjem, stvaralaštvom; omogućiti im da slobodno istražuju i eksperimentiraju bez straha od

Za učenike koji se žele potvrditi kao stvaraoci (recitatori i glumci). Radom kroz dramske igre razvijaju koncentraciju, memoriju, maštu, oslobađaju se u prostoru.

Učenici 5.b-8.b razreda Sanja Cvijović Gorša

Radom u dramskim igrama, postavkama dramskog teksta na školsku pozornicu, recitiranju, školskim priredbama.

Jednom tjedno po jedan školski sat tijekom nastavne godine .


Tijekom nastavne godine pratit će se rad učenika u skupini ( dolazak na probe, nastupi na priredbama...)

42

greške; da iznose svoje zamisli i ideje.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST VJERONAUČNA SKUPINA 5.- 8. RAZRED

Razvijanje duhovnosti učenika Prakticiranje vjerničkog života Razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

Formiranje vjerničke osobnosti

Vjeroučiteljica Silvija Faletar s grupom učenika.

Pripremanje za MAK-ovu olimpijadu i praćenje liturgijske godine Razne huma nitarne akcije

Tijekom školske godine

Papir, flomasteri i drugi potrošni materijal- cca. 30 kn po učeniku.

Pisani i likovni radovi, referati, plakati.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- CRVENI KRIŽ 5.-8. RAZRED

Stjecanje odgoja za humaniji život; promicanje važnosti humanih osjećaja i djelovanja; razvoj socijalne svijesti učenika za pomoć ljudima kojima je pomoć potrebna.

Razviti socijalnu svijest učenika i pomagati ljudima kojima je pomoć potrebna.

Učiteljica Silvija Faletar i učenici od 5. do 8. razreda

Učenici će se okupljati jednom tjedno ili prema potrebi u prostorijama škole

Tijekom šk. god. .

Izrada plakata, fotokopiranje, materijali Prve pomoći, putni troškovi učitelja i sudionika na natjecanju~ cca 300 kn

Izlaganje panoa u školi, provedene humanitarne akcije, druženje učenika, zadovoljstvo učenika i nastavnika

43

NJEMAČKA RADIONICA

Poticati i razvijati interes za strani jezik i sve njegove segmente (vokabular, gramatika, književnost, kultura i običaji) primjenjivati stečena znanja i vještine na razini višoj od programom propisanih standarda, razvijati sposobnost učenja kroz dramatizaciju teksta i scensku igru

Razvijanje dugotrajne motivacije za učenje i upoznavanje njemačkoga jezika i kulture. Sustavno uvježbavanje i usavršavanje vještine govorenja, slušanja, čitanja i pisanja.

Snježana Bušić,učenici od 5. - 8. razreda

individualni rad, rad u skupini, pismeno izražavanje, slušanje, razgovor, gluma,

Dva školska sata tjedno

Troškovi fotokopiranja, uredski materijal, troškovi prijevoza

Samovrjednovanje i samoprocjena vlastitih postignuća. Sudjelovanje na natjecanju iz njemačkog jezika, javni nastupi i smotre

44

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA I IZLETI

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.

Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

U izvanučioničku nastavu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, galerije, i druge ustanove, terenska nastava, „škola u prirodi“ i drugi slični organizirani oblici poučavanja/učenja izvan škole.

R.B. NAZIV RAZRED PLANIRANO VRIJEME REALIZACIJE

1. Jednodnevni izlet: Naš zavičaj, županijsko središte

3.c; 1.a,b; 2.a,b;4.a,b, 3.a,b

svibanj 2017.

2. Posjet kazalištu 3.c; 1.a,b; 2.a,b;4.a,b, 3.a,b

po ponudi; tijekom nastavne godine

3. Podneblje i vremenska obilježja zavičaja: Priroda se mijenja

3.a,b,c listopad i prosinac 2016., ožujak i lipanj 2017.

4. Naše mjesto, plan mjesta 3.a, b, c listopad 2016.

5. Vode u zavičaju i živi svijet u njima 3.a, b, c svibanj 2017.

6. Moj zavičaj u prošlosti 3.a, b, c studeni 2016., svibanj 2017.

7. Moja županija 3.a, b, c studeni 2016., svibanj 2017.

8. Posjet staračkom domu: Obilježavanje dana starijih osoba 1.10.

3.c listopad 2016.

9. Snalaženje u prostoru 3.a, b, c rujan 2016.

10. Posjet meteorološkoj postaji 3.a, b, c studeni 2016.

11. Godišnja doba – Jesen; Zima; Proljeće; Ljeto 1.a,b; 2.a,b x./xii./iii./iv.

12. Naše mjesto 2.a,b listopad

13. Vinkovci plivaju – obuka neplivača 2.a,b

14. Posjet kulturnim ustanovama 2.a,b travanj

15. Posjet zdravstvenim ustanovama 2.a,b veljača

16. Putujemo vlakom 2.a,b travanj,svibanj

17. Posjet vatrogascima 2.a,b travanj,svibanj

18. Godišnja doba 4. b tijekom nast. god.

19. Travnjak 4. a,b travanj

20. Šumarski muzej –Bošnjaci 4. a,b travanj

21. Posjet ustanovi koja se brine za dostojanstvo

djece/Centar za socijalnu skrb 4. a,b ožujak

22. Uvjeti života 4. a,b rujan/listopad

23. Večer matematike 1.a,b;2,a,b; 3.a,b,c,4.a

prosinac 2016.

24. Cinestar Vukovar 2.a,b; 3.a,b, c

po ponudi; tijekom nastavne godine

45

25. Ekskurzija 8.b razreda 8.b travanj/svibanj 2017.

26. Promet 1.a,b prvo polugodište

27. Mjesto u kojem živim 1.a,b prvo polugodište

28. Kazalište i/ili kino

5.- 8. a,b,i c tijekom školske godine

29. Ekskurzija 7.a, 7.c i 8.a razreda, Hrvatska - more

7.a, 7.c i 8.a lipanj, 2017.

30. Obilazak rodne kuće Ivana Kozaraca, Vinkovci 6. a i b travanj, 2017.

31. Terenska nastava 5.-8. a, b i c svibanj-lipanj, 2017.

32. Gradska knjižnica Vinkovci 1.– 8. a,b travanj

33. Posjet kazalištu u Republici Srbiji 1.-8. b drugo polugodište

34. Dječji tjedan 3.c 3.10.2016.

46


Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost



JEDNODNEVNI IZLET: NAŠ ZAVIČAJ, ŽUPANIJSKO SREDIŠTE.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti, stjecanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, razlikovanja, njegovanje ekološke svijesti i unapređivanje okoliša.

Upoznavanje osnovnih obilježja zavičaja, djelatnosti ljudi, običaja, uočavanje posebnosti, znamenitosti.

Učiteljica Katarina Duspara i učenici 3.c razreda, učiteljice i učenici 1.a,b; 2.a,b; 4.a,b; 3.a,b razreda, turistička agencija.

Jednodnevni izlet u zavičaju.

Tijekom 5. mjeseca. Roditelji (otprilike 150 kuna).

Naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

POSJET KAZALIŠTU.

Upoznavanje kulturnih ustanova, usvajanje vrijednosti dramskoga i glazbenog stvaralaštva, razvijanje kulturnog ponašanja.

Stjecati naviku vrednovanja kulturnog stvaralaštva, stjecati naviku posjeta kazalištu te poštivanje bontona.

Učiteljica Katarina Duspara i učenici 3.c razreda, učiteljice i učenici 1.a,b; 2.a,b; 4.a,b, 3.a, b; kazališni djelatnici.

Posjet kazališnoj predstavi u Vinkovcima.

Tijekom nastavne godine.

Roditelji (otprilike 30 kuna).

Vrednovanje umjetnosti.

PODNEBLJE I VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJA: PRIRODA SE MIJENJA

Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi.

Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama

Učiteljice i učenici 3.a,b i c razreda.

Jednosatni izleti u okolišu škole.

Tijekom 10., 12., 3. i 6. mjeseca.

Nastavni listići.

Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

47

kroz godišnja doba.

NAŠE MJESTO, PLAN MJESTA

Stjecanje znanja, sposobnosti i vještina, samostalno istraživanje.

Upoznati važne građevine, snalaziti se prema nazivima ulica i kućnim brojevima, očuvanje okoliša.


Jednosatni izlet u mjestu.

Tijekom 10. mjeseca.

Roditelji

(otprilike 20 kuna).

Naučeno primijeniti u nastavi, izrada plana mjesta, primjena u svakodnevnom životu.

VODE U ZAVIČAJU I ŽIVI SVIJET U NJIMA

Osvjestiti i doživjeti obrađene nastavne sadržaje, proširiti spoznaje.

Upoznati vode u zavičaju, razvijati ekološku svijest učenika.


izvanučionička nastava (jezero Banja, rijeka Bosut)

Roditelji (otprilike 20 kuna)

Izrada plakata, likovnih radova.

MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI.

MOJA ŽUPANIJA

Osvijestiti i doživjeti obrađene nastavne sadržaje.

Upoznati muzej, kulturno-povijesne spomenike u zavičaju. Prepoznati izgled i posebnost zavičajne regije, uočiti tipičnost naselja, pokazati zavičaj na zemljovidu RH, prepoznati,

Učiteljica Katarina Duspara i učenici 3.c razreda.

Izvanučionička nastava u gradu.

Tijekom 11. i 5. mjeseca.

Roditelji (otprilike 20 kuna)

Izrada plakata, likovnih radova.

48

opisati i imenovati specifičnosti županije, imenovati svoju županiju i županijsko središte.

POSJET STARAČKOM DOMU: OBILJEŽAVANJE DANA STARIJIH OSOBA 1.10.

Potaknuti učenike na osvješćivanje važnosti obitelji.

Poštivanje šire obitelji, osvješćivanje potrebe pomoći starijima, društveno koristan rad, humanost, volontiranje.

Učiteljica Katarina Duspara,

učenici 3.c razreda, djelatnici

staračkog doma

Jednosatni posjet

Tijekom 10.mjeseca.

Trošak simboličnog dara snose roditelji.

Likovni radovi.

Pismeni sastavci.

SNALAŽENJE U PROSTORU

Usvojiti pojmove: stajalište, obzor, glavne i sporedne strane svijeta.

Odrediti stajalište i obzor, odrediti i imenovati glavne i sporedne strane svijeta.

Učiteljica Katarina Duspara, učenici 3.c razreda

Izvanučionička nastava

rujan

Plakati, crteži u bilježnici, primjena znanja u nastavi i svakodnevnom životu.

POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI

Usvojiti pojam vremenska prognoza.

Razlikovati mjerne instrumente u meteorološkoj postaji i njihovu namjenu.

Učiteljica Katarina Duspara, učenici 3.c razreda, djelatnici

Izvanučionička nastava

studeni Troškove prijevoza snose roditelji

Likovni radovi, primjena znanja u nastavi i svakodnevnom životu, pismeni sastavci.

49

meteorološke postaje.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – VINKOVCI PLIVAJU- OBUKA NEPLIVAČA 2. RAZRED

Naučiti učenike plivati i usmjeriti ih na potrebu redovitog vježbanja, a posebno putem plivanja koje predstavlja najzdraviji način za održavanje tijela zdravim i vitalnim.

Razvijati vještinu plivanja kao jednu od najvažnijih ljudskih potreba i aktivnosti zbog zdravlja i osobne sigurnosti.

Vinkovački plivački klub, učenici 2. razreda, učiteljice kao pratitelji

Praktična nastava na vinkovačkim bazenima

u terminu kojeg odredi Vinkovački plivački klub

projekt sufinancira Grad Vinkovci

Broj učenika plivača, zadovoljstvo svih sudionika programa

IZVANUČIONIČKA NASTAVA GODIŠNJA DOBA

Uočiti promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život biljaka i životinja te rad ljudi (jesen, zima, proljeće, ljeto)

Na temelju promatranja učenici će uočiti glavna obilježja godišnjih doba.

Učenici i učiteljice 1.a,b; 2.a,b; 4.b razreda

Posjetiti oranice,vrt te na temelju promatranja, zaključivanja uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi

Listopad, prosinac/ siječanj, ožujak, lipanj

Nema troškova Izrada plakata, usmeno izjašnjavanje, zadovoljstvo učenika…

IZVANUČIONIČKA NASTAVA NAŠE MJESTO

Upoznati mjesto (prikupiti neophodne podatke- fotografije, skice..)

Smještaj, promet i prometna povezanost, značajne ustanove mjesta…

Učenici i učiteljice 2.a,b razreda

Izvanučioničkom nastavom prirode i društva proširiti i lakše usvojiti sadržaje nastavne teme.

Tijekom obrade/ponavljanja određenih sadržaja

Nema troškova Kroz ocjenu nastavnog predmeta.

50

IZVANUČIONIČKA NASTAVA POSJET ZDRAVSTVENIM USTANOVAMA

Upoznati zdravstvene ustanove u Mirkovcima

Upoznati se s radom djelatnika ambulante obiteljske medicine i ljekarne.

Učenici i učiteljice 2.a,b, 4.a razreda; liječnica,med. sestra,ljekarnik


veljača Nema troškova Kroz ocjenu nastavnog predmeta, te pristojnim ponašanjem u ustanovi.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA POSJET KULTURNIM USTANOVAMA

Upoznati kulturne ustanove u Vinkovcima

Spoznavati ulogu i značaj muzeja, galerije, gradske knjižnice, užeg središta grada i Oriona

Učenici i učiteljice 2.a,b razreda; kustosi, 4.a


travanj Troškovi prijevoza i ulaznica – snose roditelji.

Kroz ocjenu nastavnog predmeta, te pristojnim ponašanjem u ustanovi.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA PUTUJEMO VLAKOM…

Razlikovati željeznički i autobusni kolodvor, shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju te načina na koji se kretalo kroz vrijeme.

Steći osnovna znanja o nastavnoj temi „Putujemo“, usvojiti kulturu ponašanja u prometu i na putovanju; raditi na razrednom projektu.


Izvanučioničkom nastavom prirode i društva proširiti i lakše usvojiti sadržaje nastavne teme; raditi na razrednom projektu…

travanj/svibanj Troškovi prijevoza – snose roditelji.

Likovnim, usmenim i pismenim izražavanjem, izradom plakata, izvješćivanjem o obavljenom zadatku, te procjenom ponašanja učenika.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA POSJET VATROGASCIMA

Upoznati ovu vrstu zanimanja, djelatnosti vatrogasaca i njihovu ulogu u društvu.

Steći osnovna znanja o uzrocima i posljedicama požara i drugim aktivnostima



travanj/svibanj Troškovi prijevoza – snose roditelji.

Likovnim, usmenim i pismenim izražavanjem, izradom plakata, izvješćivanjem o obavljenom

51

zadatku, te procjenom ponašanja učenika.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA TRAVNJAK

-upoznati ovu životnu zajednicu i razumjeti povezanost biljnih i životinjskih vrsta u njoj

- učenici će prikupljanjem određenih predstavnika biljnih i životinjskih vrsta razumjeti povezanost istih u ovoj životnoj zajednici

-učenici i učiteljice 4. a,b razreda

-posjet travnjaku, promatranje biljnih i životinjskih vrsta travnjaka, priku-pljanje, foto-zapisi

-travanj -izrada foto-zapisa

- izrada herbarija, izrada plakata

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ŠUMARSKI MUZEJ –BOŠNJACI

-zorno upoznati vrste drveća,njihovih presjeka i plodova,tradicijskih alata,biljnih i životinjskih vrsta zavičaja -spoznati vrijednost slavonskog hrasta lužnjaka

-učenici će zorno upoznati glavna obilježja šume

-učenici i učiteljice 4.a,b razreda, rodi-telji, djelatnik muzeja

-odlazak u muzej, promatra-nje postava te kroz razgovor s djelatnikom mu-zeja upoznati tradiciju organiziranog šumarstva, njegove povijesti i razvoja

- travanj -prijevoz, ulaznica,izrada fotografija (foto-zapisi)

-evaluacijski listić ,usmeno i pisano izjašnjavanje, oso-bno zadovoljstvo

IZVANUČIONIČKA NASTAVA POSJET USTANOVI KOJA SE BRINE ZA DOSTOJANSTVO DJECE/CENTAR ZA SOCIJALNU SKRB

-prepoznati situacije i namjere koje dovode do ugrožavanja sigurnosti djeteta

-učenici će spoznati osnovnu zadaću institucije

- učenici i učiteljice 4.a,b razreda, roditelji, djelatnici Centra

-odlazak u ustanovu , razgovor s djelatnicima Centra

-ožujak -prijevoz,izrada fotografija (foto-zapisi)

-evaluacijski listić,usmeno i pisano izjašnjavanje

52

IZVANUČIONIČKA NASTAVA UVJETI ŽIVOTA

-uočiti i doživjeti Sunce,vodu,zrak i tlo kao dijelove nežive prirode i uvjete života žive prirode

-razumjeti pojam prirode,uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života

- učenici i učiteljice 4.a,b razreda

-kroz različite aktivnosti istraživanja (promatranje, otkrivanje, prikupljanje, izvođenje pokusa) učenici će uočiti međusobnu povezanost uvjeta života, žive i nežive prirode

-rujan/listopad -nema troškova -usmeno izjašnjavanje

VEČER MATEMATIKE

Osposobiti učenike za brzo, točno i samostalno rješavanje matematičkih zadataka zbrajanja, oduzimanja, množenja i dijeljenja brojeva do 1000. Logičko rješavanje zahtjevnijih zadataka iz geometrije o geometrijskim tijelima i geometrijskim likovima. Postavljanje matematičkih izraza te dosjetljivo rješavanje zadataka

Učenicima koji pokazuju pojačani interes za matematičke sadržaje propisane nastavnim planom i te mogu i žele više.

Učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda

Metoda usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rješavanja matematičkih problema, crtanja, pisanja, računanja, razgovora. Frontalni oblik rada, rad u skupinama, rad u parovima, te individualni oblik rada. Predviđene aktivnosti: rješavanje postavljenih matematičkih problema

Prosinac 2016. Potrošni materijal

Usmeno i pismeno provjeriti uspješnost pojedinih aktivnosti, usmeno ocijeniti učenikovo zalaganje i aktivnost u radu, te logičko zaključivanje i divergentno mišljenje pri rješavanju matematičkih problema. Samovrjednovanje učenika.

53

riječima. Primjena stečenih matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Njegovanje natjecateljskog duha.

primjerenih dobi učenika.

POSJET CINESTARU U VUKOVARU

Upoznavanje kulturnih ustanova, primanje primjerenih dječjih filmova, zamjećivanje i određivanje slijeda događaja u filmu, pričanje filmske priče, razlikovanje glavnih i sporednih likova u filmu, razlikovati igrani film za djecu od animiranoga filma, razvijanje kulturnog ponašanja.

Stjecati naviku vrednovanja kulturnog stvaralaštva, stjecati naviku posjeta kinu te poštivanje bontona.

Učiteljice i učenici 2.a,b;3.a,b,c; 4.b razreda, djelatnici kina;

Posjet CineStaru u Vukovaru.


Troškove prijevoza i cijenu karte snose roditelji.

Vrednovanje umjetnosti. Samozadovoljstvo učenika.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA EKSKURZIJA 8. RAZRED

•športsko- zdravstveno- rekreacijski •proširivanje i obogaćivanje odgojno- obrazovnih sadržaja iz predmeta povijesti, geografije, likovne kulture,

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, oproštajni izlet osmih razreda i razrednice, razvijanje

8.b razred i razrednik Slobodan Cvijović-Gorša

Višednevni izlet u Lepenski Vir/Republika Srbija

travanj/svibanj 2016 .

Troškove organizacije snose roditelji, cca. 1200 kn po učeniku

Prezentacija viđenog, foto -zapisi

54

glazbene kulture i vjeronauka •njegovanje nacionalne i kulturne baštine

prijateljskih odnosa

IZVANUČIONIČKA NASTAVA ŠUMA KUNJEVCIŠUMARKI MUZEJ BOŠNJACI OD 5. DO 8. RAZREDA

Prepoznati

najpoznatije biljke i

njihove plodove u

kontinentalnoj

listopadnoj šumi.

Imenovati

najpoznatije šumske

životinje. Uočiti

međusobnu

povezanost biljaka i

životinja. Uočiti

razloge ugroženosti i

navesti načine zaštite

od požara. Upoznati

se s pojmom lovac,

lovostaj- krivolovac.

Pokazati pravilan

odnos u očuvanju

šuma, te osvijestiti

važnost odgovornog

ponašanja u očuvanju

šuma

Razvijati

zanimanje za

promatranje

prirode i razvoj

pravilnog

odnosa prema

prirodi.

Dobivanje

spoznaje o

prirodi u

cijelosti.

Razvijanje

smisla za

istraživanje,

zapažanje i

zaključivanje.

Razvijanje

zdravstvene

navike (šetnja

šumom).

Učitelji prirode i

biologije, učitelji

povijesti i

feografije,

razrednici,

učenici od 5. do

8.razreda,

djelatnici

Hrvatskih šuma,

djelatnici

Šumarskog

muzeja, putnička

agencija.

Metoda usmenog

izlaganja,

promatranja,

opisivanja, crtanja,

demonstracije,

razgovora.

Frontalni rad, rad

u skupinama, rad u

paru, individualni

rad.

Ožujak / travanj 2017. Troškove

prijevoza i

ulaska u muzej

snose roditelji.

Fotografije,

prezentacija

učeničkih uradaka,

izrada plakata.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA TRAVNJAK -

Terenska nastava

organizira se s ciljem

razvijanja interesa

učenika za

promatranje prirode i

prirodnih pojava te

Poticati razvoj

vlastitog sustava

vrijednosti te

uočavanje

važnosti biljaka.

Razvijati

Učiteljica prirode

i učenici 6.a

razreda.

Metoda usmenog

izlaganja,

promatranja,

opisivanja,

demonstracije,

razgovora.

Svibanj 2017. Pribor potreban

za skupljanje

biljaka, prešanje

i izradu

herbarija snose

roditelji.

Izrada herbarija. Na

primjeru biljaka iz

herbarija promatrati

i odrediti dijelove

biljke (korijen,

stabljika, list, cvijet).

55

TERENSKA NASTAVA 6. RAZREDA

uočavanja važnosti

biljaka za život

čovjeka. Naučiti

pravila skupljanja i

prešanja biljaka te

izradu herbarija.

Prepoznati

najpoznatije biljke

kontinentalnih

travnjaka.

zanimanje za

promatranje

prirode i razvoj

pravilnog

odnosa prema

prirodi.

Razvijanje

smisla za

istraživanje,

zapažanje i

zaključivanje.

Razvijanje

zdravstvene

navike (šetnja

travnjakom).

Frontalni rad, rad

u skupinama,

individualni rad.

EKSKURZIJA 8.A, 7. A I 7.C RAZREDA

Proširivanje i

obogaćivanje

odgojno-

obrazovnih

sadržaja iz predmeta

hrvatskog jezika,

povijesti, geografije,

likovne kulture,

glazbene kulture i

vjeronauka

•njegovanje

nacionalne i kulturne

baštine

Učenje

otkrivanjem

u neposrednoj

životnoj

stvarnosti.

Učenici 8. a, 7. a i

7. c razreda,

razrednici,

putnička agencija,

djelatnici hotela.

Višednevna

ekskurzija

Hrvatska - more

Lipanj 2017. Troškove

organizacije

snose roditelji,

cca. 1400 kn po

učeniku

Prezentacija

viđenog, foto i video

zapisi.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PROMET 1.A,B. RAZRED

Osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole

Osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje,

Učiteljice, učenici 1.a i b razreda

Obilazak sela, posjet Vinkovcima.

I. polugodište Nema troškova Osposobiti se za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole.

56

upoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora, razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila te odgovornog sudjelovanja u prometu kao pješak ili vozač bicikla, naučiti se snalaziti u prostoru prema zadanim odrednicama.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MJESTO U KOJEM ŽIVIM 1. RAZRED

Upoznati svoje rodno mjesto i mjesto stanovanja. Uočiti njihovu razliku.

Naučiti naziv mjesta stanovanja, točno navesti svoju adresu, znati naziv rodnog mjesta.

Učiteljice, učenici 1.a i b razreda

Obilazak sela, posjet Vinkovcima.

I. polugodište Troškovi prijevoza (ukoliko bude potrebe)

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA OBILAZAK RODNE KUĆE IVANA KOZARACA,

Upoznavanje zavičajnog pisca – Ivana Kozarca, kulturne i povijesne baštine; ljubav prema zavičaju.

Povezivanje i usustavljanje sadržaja realiziranih nastavnim planom i programom

- nastavnice HJ i učenici

Putovanje autobusom, razgledavanje, obilasci i proučavanje.

Travanj, 2017. -trošak prijevoza

Prezentacija, foto zapisi, izrada plakata; trajna uspomena i doživljaj.

57

VINKOVCI 6. A I B RAZRED

hrvatskoga jezika.

KAZALIŠTE I/ILI KINO (POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI) 5.-8. RAZREDA

Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu, kinu te javnim ustanovama općenito.

Razvijanje navike posjeta kazalištu, učenje pravila pristojnog ponašanja.

- razrednici i učenici 5.- 8. razreda

Posjet kazališnoj /kino pred stavi u Vinkovcima, Vukovaru i/ili Osijeku; ovisno o ponudi kazališta /kina.


- roditelji Naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

POSJET

KNJIŽEVNIKA/ICE

Približavanje

književne riječi i

poziva učenicima,

povećati interes za

čitanje i moderne

živuće autore.

Učenicima

razredne i

predmetne

nastave

-učiteljice i

učenici s

izvananastavnih

aktivnosti – Klub

knjige i Ključ

-organizacija

gostovanja i

popratnih

sadržaja,


Troškovi

gostovanja

književnika,

potrebnih

knjiga i

promidžbenih

materijala.

Naučeno primjeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

POSJET KAZALIŠTU

U REPUBLICI

SRBIJI

Omogućiti

učenicima

pripadnicima

nacionalne manjine

gledanje predstave

na maternjem

Usvajanje

navike odlaska

u kazalište,

upotreba

pravilnog

književnog

-učenici i učitelji

odjeljenja s

nastavom na

srpskom jeziku

-organizacija

prijevoza

autobusom i

posjeta

- drugo polugodište /ovisno o ponudi

Troškove

prijevoza i

ulaznica

snose

roditelji.

Vrednovanje provesti pisanim i likovnim radovima učenika nakon povratka, te plakatom s fotografijama.

58

jeziku, njegovanje

ljubavi prema

književnom jeziku i

umjetnosti.

jezika u

svakodnevnom

govoru i ljubav

prema pisanoj

riječi .

ŠKOLSKI IZLET

UČENIKA OD 5. DO

8. R.

Obilazak hrvatske

kulturne baštine i

znamenitosti te

posjet nacionalnom

parku ili parku

prirode u bližem ili

širem okruženju.

Iskustveno

upoznavanje

poznatih

hrvatskih

atrakcija,

upoznavanje

prirodnih i

kulturnih

bogatstava RH.

Učenici 5.-8.

razreda,

razrednici,

nastavnici

Jednodnevni izlet

(višednevni po

potrebi – do dva

dana)

svibanj/lipanj 2016. Troškove

realizacije puta

snose roditelji

učenika prema

ponudama

turističkih

agencija.

Zadovoljstvo učenika, upoznavanje kulturne i prirodne baštine RH.

TERENSKA

NASTAVA- „POSJET

OSMIH RAZREDA

VUKOVARU“

Učiti o

vrijednostima

Domovinskog rata i

Bitke za Vukovar

Posjet uključuje

održavanje

predavanja o

Domovinskom

ratu u skladu s

nastavnim

programom

predmeta

Povijest za

osme razrede,

obilazak svih

mjesta sjećanja

vezanih za

Domovinski rat,

Ivana Vranješ,

Alen Turjak,

učenici 8.a

Sve aktivnosti

organizirala je

javna ustanova

„Memorijalni

centar

Domovinskog

rata Vukovar“

Rujan 2016. Ministarstvo

branitelja

financira

smještaj,

prijevoz i

prehranu za

sve učenike

Zadovoljstvo učenika, foto i video dokumentacija

59

prenošenje

poruke mira,

prihvaćanja

različitosti i

suosjećanja

kroz Školu mira

i radionice.

RIMSKI DANI

Natjecanje učenika

osnovnih škola

Grada Vinkovaca u

znanju i igrama

Učiti o važnosti

Grada Vinkovaca u

Rimskim Carstvu

Ponavljanje

gradiva

usvojenih na

redovnoj

nastavi

povijesti.

Razvijanje

svijesti o

važnosti lokalne

povijesti,

prošlosti naselja

gdje živimo.

Ivana Vranješ,

Jovan Maglov

Aktivnosti će

osmisliti TZ

Grada Vinkovaca

Svibanj 2017. Prijevoz

autobusom

financira škola

Foto i video dokumentacija

60

ŠKOLSKI I RAZREDNI PROJEKTI TE INTEGRIRANA NASTAVA

AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

NAMJENA NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA

PROJEKT- ŽIVOTINJE 1. RAZRED

- stjecanje novih znanja o životinjskim vrstama,razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja karakteristika životinja, razvrstavanje životinja i upoznavanje učenika sa nazivima pojedinih grupa - razvijanje ekološke

svijesti i hunanog odnosa prema životinjama

- poticati i razvijati novi način učenja temeljen na istraživanju i

-učenicima 1.a i b razreda

Učiteljice Silvija El Anani i Valerija Grubić sa učenicima 1.a i b razreda

- istraživanje - prikupljene informacije i materijale učenici usmenim izlaganjem predstavljaju razredu (i roditeljima)

Travanj-svibanj 2017. god.

Papiri, potrošni uredski materijal

Samoocjenjivanje, ocjenjivanje prezentacije

61

prikupljanju podataka

- učenje odgovornosti prema drugima

PROJEKT: RUKE PRIJATELJSTVA- VOLONTIRANJE: UNAPRIJEDI SEBE, POMOZI DRUGIMA!

Razvijati humanost, prijateljstvo, etičnost i zajedništvo u prihvaćanju osoba s invaliditetom. Povećati mogućnost pomoći pri savladavanju školskih aktivnosti učenika. Razvijati svijest o potrebama i prihvaćanju osoba s invaliditetom te podizanje svijesti o humanitarnom i volonterskom radu ( kao i pružiti pažnju

Učenicima 3.c

Učiteljica Katarina Duspara i učenici 3.c razreda, štićenici udruge Bubamara u Vinkovcima, stručni tim osoba u udruzi Bubamara, roditelji.

Timski rad, istraživanje podataka, anketa, vođenje dnevnika, predavanja, radionice, rad na terenu, volontiranje.

Od rujna 2016. do svibnja 2017.

Potreban pribor za rad. Troškovi prijevoza koje snose roditelji.

Prezentacija projekta sudionicima projekta i svim zaposlenicima škole koji su zainteresirani za obrađenu temu, samozadovoljstvo učenika i štićenika udruge Bubamara, samovrednovanje.

62

starim i nemoćnim osobama te im pokazati da nisu sami ). Informirati učenike ( kroz predavanja ) o prednostima volontiranja, animirati što veći broj učenika da se i sami uključe u volontiranje kako bi dali svoj doprinos i usavršili svoje sposobnosti.

RAZREDNI PROJEKT 2. RAZRED TEMA PROJEKTA: SKAČEM, TRČIM, VOZIM, LETIM…

Spoznati načine kretanja ljudi kroz vrijeme (prošlo,sadašnje,buduće) te ulogu znanja i kreativnosti čovjeka u tom procesu; upućivati učenike na različite izvore

Učenici će naučiti tražiti informacije i dijeliti svoje znanje s drugima; stjecati praktična znanja i radne navike; uočiti povezanost

Učenici 2.a,b, učiteljice I. Radoš i N. Perišić, roditelji a)učenici- prikupljanje, sređivanje i prezentacija podataka o prometu te usvajanje

proučavanje, promatranje ,aktivna primjena; crtanje,boja nje, izrezivanje i lijepljenje, oblikovanje; učenje, demonstraci

travanj / svibanj 2017. godine

hamer, papir, boja( približno 100 kuna)

Prezentacijom roditeljima i sudionicima u projektu pokazati etape rada i predstaviti rezultat- kratku predstavu i plakate. Učenike osposobljavati da vrednuju rad

63

informacija i njihovu povezanost u razvijanju kompetencija (korelacija: PID, LK, TZK, ZO,GOO)

čovjeka, prirode i društva.

navika kojima se čuva zdravlje (oblici kretanja u prirodi); b)učiteljice- koordinacija, upućivanje na literaturu, pomoć u radu; c)zainteresi rani roditelji- pomoć u pronalaženju literature, poticanje i kontroliranje primjene stečenog znanja

ja, izlaganje – usmeno, plakatima i igrokazima

drugih članova tima, ali i svoj, ukazujući im na važnost odgovornosti pojedinca u ostvarivanju zajedničkog cilja. Pratiti primjenu naučenog u svakodnevnom životu.

RAZREDNI PROJEKT 4. A: GLAGOLJAMO

Upoznavanje glagoljice kroz pisani i likovni izraz, očuvanje kulturne baštine

Učenici će naučiti tražiti informacije, dijeliti svoja znanja drugima, stjecati praktična znanja i

Učenici 4.a razreda i učiteljica Ankica Biluš

Istraživanja, timski rad, rad u paru, individualni rad

Tokom cijele školske godine

Potreban pribor i materijali

Izrada straničnika, dopisivanje, igrice, predstavljanje, samovrjednovanje

64

radne navike, uočavat povezanosti prošlosti i sadašnjosti

ŠKOLSKI PROJEKT 2. A,B RAZRED TEMA PROJEKTA: ANDERSENOVI DANI

Produbljivanje znanja o H.C. Andersenu i njegovim književnim djelima, osposobiti učenike za lijepo i točno usmeno i pismeno izražavanje , njegovanje navike čitanja književnih djela,prepoznavanje lijepoga u umjetnosti,vje -žbanje izražajnoga čitanja,pismenog izražavanja na određeni poticaj. Razvijanje literarnih sposobnosti,čita -teljskih interesa i kulture općenito. Razvijanje poštovanja prema jeziku naroda, njegovoj

Učenicima RN Učenici, knjižničarka, učiteljice Zorana Filipović Periša i Irena Radoš

Individualni, frontalni, skupni oblik rada,učenje kroz igru,rad u paru. Metoda usmenog izlaganja, čitanja,crtanja pisanja,ra -zgovora,de - monstracije.

Travanj 2017.g.

Potreban pribor za rad.

Prezentacija projekta roditeljima i sudionicima u projektu. Samovrjednovanje vlastitoga rada, ali i rada drugih učenika. Uočiti važnost pojedinca u ostvarivanju zajedničkog cilja. Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

65

književnosti i kulturi.

RAZREDNI PROJEKT- BILJKE TRAVNJAKA- IZRADA HERBARIJA 4.B RAZRED

Prepoznati biljke

koje rastu na

travnjaku i

razlikovati ih od

ostalih biljaka,

opisati

najznačajnije

biljke travnjaka,

naučiti pravila

skupljanja i


izrada herbarija,

osposobljavati

učenike za

samostalno

učenje, učenje

otkrivanjem

Motivirati

učenike za

proučavanje

prirode,

primjena

stečenih

znanja u

svakodnevno

m životu

Učenici i

učiteljice 4. b

razreda,

roditelji

Učenici će

istraživati

biljke

travnjaka ,

sakupljati ih,

prešati i

konačno

izrađivati

herbarij,

uspoređivat

će

sakupljene

biljke i

tražiti

njihove

hrvatske i

latinske

nazive u

priručnicima

Travanj Troškove

snose roditelji

u dogovoru sa

učiteljicama

Samovrjednovan

je, prezentiranje

rezultata pokusa,

herbarij

RAZREDNI PROJEKT 7.C RAZREDA TEMA PROJEKTA: SPASI ŠAPU

Razvijanje informacijske pismenosti kroz upoznavanje s problemom napuštenih životinja i izvješćivanjem o

Osobni i socijalni razvoj učenika aktivnim uključivanjem u poboljšanje

Učenici 7.c razreda i razrednica Jelena Mesić, knjižničarka, volonteri udruge za zaštitu

Određivanje tima za provedbu projekta i zadataka za postizanje planiranih ciljeva i

Tijekom nastavne godine

Pribor potreban za rad

Prezentacija projekta u široj zajednici kroz društvene mreže. Popraćenost na webu škole i ostalim medijima.

66

njemu. Razvijanje kreativnosti uz suradničko rješavanje problema, osmišljavanjem i provedbom jedne aktivnosti mjesečno za pomoć udrugama koje brinu o napuštenim životinjama. Zagovaranje aktivnog građanstva u svojoj zajednici kroz prezentiranje rezultata djelovanja.

kvalitete života civilnoga društva kroz brigu za napuštene životinje i pomoć udrugama koje brinu o tim životinjama.

životinja „Rocco“.

rezultata. Priprema sudionika i njihove aktivnosti. Provedba planiranih zadataka. Praćenje provedbe.

Ankete učenika i provoditelja projekta, analiza i tumačenje rezultata.

ŠKOLSKI PROJEKT: "ČETIRI GODIŠNJA DOBA" VIŠEJEZIČNA MULTIMEDIJSKA KNJIŽNICA

Senzibilizriati učenike za čitanje poezije na hrvatskom, srpskom, njemačkom i engleskom jeziku. Naučiti

Vježbati izražajno čitanje, razvijati dramsku i glazbenu interpretaciju, stjecati

Učenici od 5. do 8.razreda Nastavnici (literarno-dramski dio):S. Bušić, A.Jelčić ,N.Matić, J.

Istraživanje književnih djela, literarno-dramsko uvježbavanje snimanje na

Od rujna 2016. do lipnja 2017.

Materijal za kostime, uredski materijal, troškovi prijevoza

Prezentacija projekta na web stranici škole, sudjelovanje na natječajima, prezentacija učenicima u školi i po mogućnosti

67

interpretirati poeziju. Koristiti suvremnene medije (filmska i digitalna sredstva) Povezanost kompetencija (korelacija: strani jezici, GK,INFO)

praktična znanja (izrada kostima, rukovanje kamerom, montaža, sviranje glazbala)

Marić, S. Tufekčić, A.Naplačić,S. Cvijović-Gorša, M.Saulić Filmska produkcija: A. Turjak, I.Žunac Glazba: M. Blažinkov

terenu,uglazbljivanje

u GKVK i na stručnim aktivima učitelja

PROJEKT: "ČITANJE NAGLAS"

Poticati i razvijati čitanje naglas iz užitka. Razvijati učeničke govorne sposobnosti.

Motivirati učenike za čitanje naglas i korištenje školske knjižnice u slobodno vrijeme.

Učenici 1.a i 1.b razreda, knjižničarka M. Saulić

Čitanje u skupinama i pojedinačno

2 puta mjesečno po 15 minuta tijekom nastavne godine

Časopisi, knjiige

Čitanje naglas na školskom satu

VEČER MATEMATIKE

Proširiti i poboljšati usvojenost nastavnih sadržaja. Popularizirati matematiku kroz niz zanimljivih i poticajnih radionica u

Namijenjeno učenicima predmetne nastave

Marija Turjak 5.-8. r Slobodan Cvijović-Gorša 5.-8. r

Nastavne listiće za radne centre za učenike od prvog do osmog razreda osnovne škole pripremit

U večernjim satima (2.-4. sata), prosinac 2016.

Troškovi fotokopiranja različitih dodatnih materijala koji će učenicima olakšati igru. Potrošni materijal A4 papir, papiri u

Usmeno i pisano praćenje, te pohvale učenicima na redovnoj nastavi koji otvare izniman rezulta. Evaluacijsko vrednovanje

68

kojima učenici sudjeluju s roditeljima.

će HMD. Dodatni zadaci zanimljivi učenicima njihove dobi.

boji, hamer papir, flomasteri, figurice

nakon završetka radionica.

DAN BROJA PI Na zanimljiv

način približiti

učenicima

vrijednost broja

Pi, te naučiti gdje

se sve može

primijeniti

stečeno znanje.

Učenici 5.-8.

razred Marija Turjak,

Slobodan

Cvijović-

Gorša

Unaprijed

objaviti

najbolje

literarne i

likovne

radove, te na

sam dan

organizirati

utrku i

prigodno

slikanje

14.3.2017. Potrošni

materijal Pohvaliti najbolje

i najuspješnije

učenike, te u

skladu s tim

podijeliti prigodne

nagrade.

KVIZ ZNANJA I NAJSLABIJA KARIKA - PROJEKT, MEĐUPREDMETNI

Na zanimljiv

način ponavljanje

gradiva koje su

učenici učili

tijekom cijele

školske godine.

Natjecanje

učenika od petog

do osmog razreda

u kvizu znanja.

Poticanje

sportskog

duha i timske

igre.

Slobodan

Cvijović-

Gorša, Marija

Turjak,

pedagog

Natjecanje po

grupama Svibanj

2017. Potrošni

materijal Pohvala

najuspješnijih

učenika, ali i svih

natjecatelja,

podijela diploma

najuspješnijim

učenicima.

VESELI BROJEVI Pokazati

učenicima kroz

zanimljive

primjere da se

Učenici 5.-8.

razreda Slobodan

Cvijović-

Gorša, Marija

Turjak

Napraviti

pano sa

veselim

brojevima

Tijekom

cijele

školske

godine.

Potrošni

materijal,

troškovi

printanja

Pohvaliti učenike

s najboljim

idejama.

69

brojevi nalaze

svuda oko nas, te

da ih

svakodnevno

koristimo. DAN PLANETA ZEMLJE

Ukazivanje na

važnost zaštite

prirode

Učenici 5.-8.

razreda

Nastavnici

prirode,

biologije,

fizike i

geografije

Uređivanje

centralnog

panoa,

razgovor s

učenicima

Travanj

2017. godine

Potrošni

materijal

Anketni upitnici

SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA

Saznati zanimljivosti o svemiru

Učenici 5.

razreda Nastavnik fizike Ivan Žunac i nastavnica likovne kulture Marija Škrobo

Izrada

likovnih

radova te

postavljanje

na

panoeunutar

prostora

škole.

Interaktivna i

edukativna

predavanja i

razgovor s

učenicima

Od 4. – 10. listopada 2016. godine

- Foto dokumentacija

PROJEKT: TESLIN DAN

Upoznavanje učenika s likom i djelom Nikole Tesle te uočavanje važnosti Teslinih

Suradnja sa školama na području županije

Nastavnik fizike Ivan Žunac i učenici 8. razreda

- izrada plakata i ppt prezentacije - natjecanje učenika

Prosinac 2016. godine

Troškovi potrošnog materijala

Naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu

70

izuma u svakodnevnom životu

PROJEKT: FIZIKA EKSPRES

Upoznavanje učenika sa fizikalnim zakonima

Učenici 7. i 8. razreda

Nastavnici fizike i studenti PMF-a iz Zagreba

Kroz zanimljive fizikalne pokuse

Veljača 2017. godine

Trošak predavača

Naučeno primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu

EUROPSKI DAN JEZIKA

Poticati učenje jezika među svim dobnim skupinama i naglasiti važnost jezične raznolikosti i tolerancije.

Obogatiti učenički rječnik; razvijati zanimanje za strane jezike i komunikaciju općenito.

-nastavnice hrvatskog i engleskog jezika, nastavnica srpskog , njemačkog jezika te knjižničarka

Motivirati učenike da tijekom tog tjedna obuku majice na kojima su natpisi na stranom jeziku. Svaki učenik treba znati prevesti svoj natpis na hrvatski jezik.

Rujan , 2017.

Troškovi potrošnog materijala

Uspješnost projekta pratit će se kroz zainteresiranost učenika, motiviranost za rad i učenje kroz igru, te povratne informacije od samih učenika.

SUSRET S KNJIŽEVNIKOM/ICOM

Približavanje književne riječi i poziva učenicima, povećati interes za čitanje i hrvatsku

Učenicima razredne i predmetne nastave

-nastavnice hrvatskoga jezika i knjižničarka, učiteljice

Dogovor s književnikom odnosno nakladnikom, organizacija gostovanja i

Drugo polugodište

Troškovi gostovanja književnika, potrebnih knjiga i promidžbenih materijala.

Korelacija s drugim predmetima , povratna informacija od učenika –

71

književnost i moderne živuće autore.

popratnih sadržaja, koordinacija s učenicima/razredima, korelacija s drugim

učiteljima u svezi praćenja događaja, korelacija s drugim predmetima.

sastavci, dojmovi isl.

PROJEKT: RAZGLEDNICE MOGA KRAJA

Potaknuti učenike da istražuju, upoznaju i osvijeste identitet, kulturu i tradiciju svog zavičaja i žive život odgovornih građana. Suradnja s učenicima drugih škola uključenih u projekt.

Odabranim aktivnostima učenici će učiti o svom zavičaju kroz istraživački rad, a zatim svoje radove predstaviti

učenici i učiteljica 3.a razreda te učiteljice i učenici OŠ koje su također uključene u eTwining projekt

izrada i slanje razglednica učenicima 3ih razreda osnovnih škola koje također sudjeluju u projektu

tijekom školske godine

troškovi slanja razglednice

povratne informacije učenika koji su sudjelovali, količina poslanih i prikupljenih razglednica, izložba razglednica u učionici

72

PROJEKT: 20 DANA DOBROTE

Cilj projekta je probuditi u učenicima ljubav i dobrotu, te osvijestiti važnost međusobnog pomaganja i osjećaja solidarnosti prema onima kojima je to potrebno i koji su usamljeni u dane Adventa.

Učenicima kroz niz aktivnosti približiti sam osjećaj Adventa - pomoć drugima, uočiti da svi nemaju jednako, da i mala "kap čini rijeku" pozitivnih aktivnosti.

učenici i učiteljica 3.a razreda

20 dana tijekom Adventa učenici čine dobra djela jedni drugima

prosinac - povratne informacije učenika koji su sudjelovali u projektu, fotografije, izvješća, crteži

PROJEKT: BROJ DO BROJA – UMNOŽILI SE SVI

Projektni tjedan

posvećen

matematičkom

množenju i

dijeljenju kroz

matematičke

igre množenja i

dijeljenja.

igrajući se zadacima množenja i dijeljenja, kroz niz vježbi i igrica, učenicima bi se pokušala približiti matematika te bi se motiviralo učenike na uvježbavanje

učiteljica i učenici 3.a razreda

Nizom različitih i zanimljivih igara učenike bi se motiviralo na svakodnevno vježbanje tablice množenja.

travanj/

svibanj

troškove snosi učiteljica

povratne informacije učenika koji su sudjelovali

73

i automatiziranja tablice množenja.

PROJEKT: STOTI DAN ŠKOLE

Učenici bi kroz aktivnosti stekli kompetencije komuniciranja na materinjem jeziku, razvijali bi socijalna i građanska prava i dužnosti kao dio zajednice, razvijali bi i osvještavali vlastitu kulturološku dimenziju. Unutar predmetnih sadržaja učitelj sudionik ovog projekta odabrao bi sadržaje primjerene učenikovoj dobi. Poticale bi se kod učenika jezično

Proučavanje, prikupljanje podataka, sređivanje prikupljenih informacija, promatranje, aktivna primjena, crtanje, bojanje, izrezivanje i lijepljenje, učenje, usmeno izlaganje, izrada plakata, Rad u manjim skupinama, rad u paru, individualni oblik rada.

učenici i učiteljice 1.a,b, 2.a,b;3.a razreda

veljača troškove snosi učiteljica

Prezentacija projekta roditeljima i sudionicima u projektu. Samovrjednovanje vlastitoga rada, ali i rada drugih učenika. Uočiti važnost pojedinca u ostvarivanju zajedničkog cilja. Primjena naučenog u svakodnevnom životu.

74

komunikacijske vještine u izražavanju, društveno humanističke u socijalnim, lokalnim i nacionalnim obraćanjima ostalim sudionicima projekta i tjelesno zdravstvena područja koja bi bila integrirani dio samog projekta..

PROJEKT:

BILJKA U SLICI

Naučiti pravila

skupljanja i


izradu herbarija.

Motivirati učenike za proučavanje prirode.

Učiteljica

prirode Željka

CvrkovićKarl

oci i učenici 6.

a, 7. a i 7 c

razreda.

Napraviti

herbarij u

slici s

najpoznatijim

biljkama

šume,

travnjaka i

parkova

kontinentalne

hrvatske.

Tijekom cijele školske godine.

Troškovi okvira za slike

120 kn.

Slike s herbariziranim biljkama.

PROJEKT: PRIRODA I JA – PRIJATELJA DVA

- nastavne sadržaje o zaštiti okoliša primjenjivati u

- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u

učiteljice i učenici 1.a,b, 2.a,b;3.a razreda

- selektivno odlaganje otpada

tijekom školske godine

- Zadovoljstvo učenika i djelatnika škole.

75

svakodnevnom životu škole - odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odgovornih odluka o korištenju prostora i očuvanju okoliša

svakodnevni život učenika škole - smanjivanje i zbrinjavanje otpada, racionalno iskorištavanje energije i vode, te uređenje školskog okoliša

- prikupljanje starog papira - radionice reciklaže papira - racionalno korištenje vode i energije - promicanje zdravog života - uređenje učionica i unutrašnjosti škole - uređenje školskog okoliša

"VELIKO SRCE MALOM SRCU" - PROJEKT

Razvijati svijest humanitarnog karaktera; pomoći djeci s teškoćama urođenih srčanih grešaka

Izrada predmeta namijenjenih humanitarnoj prodaji

Učenici od 1. do 8. razreda, učitelji, nastavnici, pedagog, knjižničarka, roditelji; gost predavač

Predavanje, izlaganje, prodaja predmeta

Drugo polugodište

Materijal potreban za izradu predmeta

Prezentacija na stranici škole i na stranici udruge Veliko srce malom srcu

76

PROJEKT: ÖSTERREICHERKULTURTAG – DAN AUSTRIJSKE KULTURE

-učiti o kulturi i civilizaciji Republike Austrije, -pripremiti tipični kulinarski proizvod -naučiti pravila lijepog i primjernog ponašanja (pravila bontona, bečki valcer i sl.)

istraživati,proučavati pripremiti ppt, plakat, izlagati, demonstrirati,

Nastavnica S. Bušić i učenici od 4. - 8.

Učenike bi se kroz učenje o običajima i svakodnevnom životu u austrijskim gradovima i selima motiviralo za učenje njemačkog jezika

Prosinac, 2016.

Uredski materijal, dio troškova kod pripreme slastica snose nastavnica i učenici

Samovrednovanje, ocjenjivanje, zadovoljstvo učenika i nastavnika

PROJEKT: GESUNDESPICKNICK

-učiti o zdravoj prehrani i društvenim aktivnostima na otvorenom

-naučiti pojmove zdrave prehrane, navesti namirnice, prirediti piknik u školskom dvorištu, razgovarati, igrati igre na njemačkom

Nastavnica S. Bušić i učenici od 4. - 8. razreda

Motivacija za zdrav život, slobodno izražavanje

Lipanj, 2017.

Troškove snose nastavnica i učenici

Zadovoljstvo učenika i nastavnika

-potaknuti učenike na neformalnu komunikaciju

77

izvan učionice na njemačkom jeziku Izložba u holu.

PROJEKT: RASTANAK

Potaknuti učenike na druženje i razvijanje svijesti kako se zajedno može puno laše i više postići.

Prikupljanje sredststava za ekskurziju.

Učenici 8. a, razrednica Željka CvrkovićKarloci, pedagoga

Pečenje kolača, izrada ukrasnih predmeta koji bi se prodavali kako bi se prikupila novčana sredstva.

Tijekom školske godine.

Plastične kutije za kolače. Hamer.

Odlazak na ekskurziju.

PRIJEKT: 100 LJUDI, 100 ĆUDI

Potaknuti djecu i mlade na razbijanje predrasuda, stereotipa, nenasilno rješavanje sukoba te mir i toleranciju

Za učenike od 1. do 8. razreda

Volonteri Društva naša djeca Vinkovci, stručni suradnici

Radionice za djecu i mlade s nizom tema poput antidiskriminacije, stereotipa, predrasuda i uvažavanja različitosti i nenasilnog rješavanja sukoba

Tijekom šk. god.

- Smanjenje neprihvatljivog ponašanja

78

„PANO ZA RADOZNALE“

Pokazati učenicima kroz zanimljive primjere da se brojevi nalaze svuda oko nas, te da ih svakodnevno koristimo.

Učenici 5.-8. razreda

Slobodan Cvijović-Gorša, Marija Turjak

Napraviti interaktivni pano sa zanimljivim matematičkim zadacima.

Tijekom cijele školske godine.

Potrošni materijal, troškovi printanja

Pohvaliti učenike s najboljim idejama.

79

11. OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA, BLAGDANA I OSTALIH PRIGODA (INTEGRIRANI SATI, MINI – PROJEKTI)

AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA

PI DAN Ukazati na važnost broja Pi u matematičkom svijetu

Nastavnici matematike

Plakat 14.3.2017. Hamer papir Evaluacijski listići

UPOZNAJMO GLAGOLJICU (PROJEKT UČENIKA 7.A, B, C RAZREDA)

-osobni identitet i globalizacijski kulturni trendovi

-nastavnice HJ, nastavnica LK i knjižničarka

-plakati Travanj, 2017.

-hameri, papir, glinamol, ljepilo

- izložba u holu

POZDRAV JESENI (PROJEKT UČENIKA 5. A, B, CRAZREDA)

-razvijati ljubav prema svom zavičaju i razvijati svijest o očuvanju prirode

-nastavnice HJ

-plakati Listopad, 2017.

-hameri, ljepilo, papir u boji, flomasteri

-razgovor, komentari, izložba

DAN SJEĆANJA NA HOLOKAUST I SPRJEČAVANJA ZLOČINA PROTIV ČOVJEČNOSTI

Podizanje svijesti o opasnosti od radikalnih, ekstremističkih pokreta i totalitarnih režima, o suvremenim oblicima antisemitizma, ksenofobije i svim oblicima mržnje. Poistovjećivanje sa

Nastavnici povijesti, pedagog

Plakat Siječanj, 2017.

Hamer Evaluacijski listići

80

žrtvama i očuvanje uspomena na njih.

U POTRAZI ZA KNJIGOM (DAN HRVATSKE KNJIGE) -UČENICI 8. A,B RAZREDA

-osposobiti učenike za samostalnu potragu, čitanje i primanje književnog djela

-nastavnice HJ i knjižničarka

-rad u knjižnici Travanj, 2017.

/ predavanje, istraživački rad,razgovor

BIOGRAFIJA IVANA KOZARCA (PROJEKT UČENIKA 6.A, B RAZREDA)

-upoznavanje zavičajnog pisca – Ivana Kozarca, kulturne i povijesne baštine; ljubav prema zavičaju

-nastavnice HJ PowerPoint prezentacije, Prezi prezentacije, plakati

Travanj, 2017.

/ -usmeno izlaganje

INTEGRIRANI DAN: DAN IZUMITELJA

- naučiti nekoliko zanimljivih crtica iz života poznatih izumitelja, potaknuti učenike na samostalno istaživanje prirode i okoline

učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda

organizirati prikaz jednostavnijih pokusa za učenike u suradnji s predmetnim nastavnicima, kratki filmovi i prezentacije

9. studenoga - izrada plakata, uređivanje panoa u školi, povratna informacija učenika, šaljivi kviz znanja

DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Uočavanje međusobnog rada ljudi i bogatstva plodova, uživanje u zaslugama svoga rada. Razvijanje radnih navika i potrebe rada, te kulture ponašanja prema hrani i načinu njenog blagovanja.

učiteljice i učenici od 1. do 4. razreda, vjeroučitelji

Prikupljanje podataka, plodova zemlje, praktični rad, likovno, usmeno i pismeno izražavanje.

listopad Samoocjenjivanjem i ocjenjivanjem u skupini, likovnim, usmenim i pismenim izražavanjem, izradom plakata, izvješćivanjem o obavljenom zadatku.

81

DAN SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA

Odavanje počasti svim sudionicima obrane Vukovara. Usvojiti osnovne informacije o Domovinskom ratu.

učiteljice i učenici „A“ odjela od 1. do 4. razreda

Usmeno izlaganje, razgovor, promatranje, postavljanje pitanja.

studeni Likovni radovi, pismeni sastavci, pjesme, fotografije.

SV. NIKOLA Potaknuti veselo raspoloženje i bogaćenje učeničkog iskustva. Istaknuti važnost dobrote i navike da se bude i ostane dobar.


Posjet svetog Nikole učenicima, podjela bombona ili šiba, usmeno izlaganje, razgovor, pjevanje.

prosinac Zadovoljstvo učenika, usmeni i pismeni uradci, likovni radovi, pjevanje prigodnih pjesama.

VALENTINOVO Promicati ljubav i zajedništvo među ljudima .


Usmeno i pisano izražavanje; slikanje, pjevanje, ples

veljača Zadovoljstvo učenika, usmeni i pismeni uradci, likovni radovi, pjevanje prigodnih pjesama,ples

MASKENBAL Razvijati maštu, kreativnost , osjećaj za druženje, šalu, prijateljstvo . Stvarati razigrano, poticajno i kreativno ozračje.


Predstavljanje i odabir najuspješnije maske.

veljača Zadovoljstvo učenika, foto dokumentacija, samovrjednovanje učenika međusobno, pjevanje prigodnih pjesama.

SVJ. DAN PISANJA PISMA

Ukazati učenicima na postojanje prisnijeg,toplijeg načina komuniciranja od e-pošte,sms-a… Razvijati osjećaj za lijepu, sadržajno bogatu rečenicu te čitak i uredan rukopis.


Pisano izražavanje svibanj pisma s markom

Izazvati osjećaj zadovoljstva učenika nakon pisanja i slanja pisma te potrebu da nastave s tim načinom komunikacije.

MEĐUNARODNI DAN SPORTA

Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja. Razvijanje

Razvijanje svijesti o važnosti svakodnevnog

Sudjelovanje u ekipnim i momčadskim

svibanj Sportsku opremu

Osobno zadovoljstvo učenika .

82

odgovornosti u pojedinačnom, ali i u timskom radu te pružanje podrške.

vježbanja i poticanje zdravih životnih navika kod učenika.

igrama, sportsko i pošteno navijanje, poštivanje pravila igre.

učenici donose sami.

Rezultati natjecanja u sportskim aktivnostima.

DAN ŠKOLE Obilježavanja dana naše škole.


Kroz različite izvannastavne aktivnosti razvijati pozitivne osjećaje i prijateljstvo te toleranciju prema drugima.

lipanj Osobno zadovoljstvo učenika, učiteljica i gledatelja.

SVJETSKI DAN VODA

Razvijati svijest o važnosti očuvanja voda.

Učenici od 5. do 8. razreda, nastavnici prirode, biologije, fizike i geografije

plakat hamer, ljepilo, čepovi.

22. ožujka Izložba u holu.

DAN PLANETA ZEMLJE

Razvijanje svijesti o odgovornosti svakog pojedinca na prirodu.

Učenici od 5. do 8. razreda, nastavnici prirode, biologije, fizike i geografije

Izrada prigodnog sadržaja tehnikom keširanog papira

Novinski papir, ljepilo

22. travnja Izložba u holu.

MJESEC HRVATSKE KNJIGE

Poticati čitanje i razvijati svijest o važnosti ovakve kulturne manifestcije.

Sudionici Kluba čitanja i prema dogovoru ostali od 5.do 8.razreda, knjižničarka, nastavnica povijesti

Posjet radionicama u GKVK

Prijevoz učenika do GKVK

Listopad/ studeni 2016.

Prezentacija slika na sranici škole

" ČITANJEM DO ZVIJEZDA"

Poticati čitanje, njegovati natjecateljski duh, razvijati kreativnost.

Sudionici Kluba čitanja, knjižničarka, nastavnica likovne kulture

Čitanje zadanih knjiga, izrada plakata, odlazak na natjecanje

Papir za plakate, flomasteri, kolaž, ljepilo, prijevoz učenika

Tijekom školske godine

Prezentacija slika i plakata

83

NOĆ KNJIGE Poticati čitanje i razvijati svijest o važnosti ovakve kulturne manifestacije.

Sudionici Kluba čitanja, knjižničarka, učenici od 3. do 8. razreda, učitelji i nastavnici

Čitanje zadanih knjiga, izrada plakata, posjet GKVK,

Papir za plakate i uredski materijal, knjige, prijevoz učenika

Travanj 2017. Prezentacija slika i plakata

SVETI SAVA Očuvanje kulturne i vjerske baštine

Vjeroučitelj, nastavnici i učenici srpskih odjeljenja

Priredba Siječanj 2017.

- Zadovoljstvo učenika i roditelja

DJEČJI TJEDAN Poticanje dječjeg stvaralaštva

Učiteljica K. Duspara i učenici 3.c

Nastup na priredbi koju organizira DND Vinkovci

autobusni prijevoz do VK

3.10.-7.10. Foto dokumentacija

BOŽIĆNI SAJAM Obilježavanje blagdana Božića u školi. Radionice, izrade čestitki i ukrasa, izbor najljepše ukrašene učionice.

Učitelji, učenici, roditelji, pedagog, knjižničarka

Integrirana nastava, radionice, ukrašavanje.

prosinac 2016.

Materijali potrebni za izradu ukrasa, čestitki i dekoracija.

Radovi, osobno zadovoljstvo učenika i učitelja.

BOŽIĆNA PRIREDBA

Prikladno obilježiti Božić, Novu godinu i kraj prvoga polugodišta priredbom.

Literarno-dramska skupina, recitatori, školski zbor

Integrirana nastava, priredba.

prosinac 2016.

Troškovi scenografije i kostima

Zadovoljstvo sudionika

ZABAVA UČENIKA PREDMETNE NASTAVE

Poticanje kreativnosti i mašte učenika, poticanje zajedništva

Učenici predmetne nastave, razrednici, pedagog, knjižničarka

Zabava natjecateljskog tipa

veljača/ožujak 2017.

Hamer papir, flomasteri, baloni, sokovi i grickalice- cca. 10 kn po učeniku

Foto i video dokumentacija, zadovoljstvo učenika

DAN ŠKOLE

84

12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM PROJEKT PREPOZNATI I DJELOVATI „23 sata! Još si vani!?“

- učenje nenasilnog rješavanja sukoba - prevencija noćnih izlazaka, nasilja među mladima, ovisnosti i drugih oblika poremećaja u ponašanju kod djece i mladih

- prevencija poremećaja u ponašanju kod djece i mladih

Djelatnici PU Vukovarsko-srijemske, stručni suradnici, CZSS Vinkovci

- predavanje za učenike 7. i 8. razreda i njihove roditelje, naziv tribine „Odgovorno roditeljstvo i čl. 95. ObZ-a“

Prvo polugodište

Troškovi fotokopiranja materijala

Zadovoljstvo sudionika, anketni upitnici

PROJEKT: ZDRAV ZA 5

aktivno mijenjanje stavova i štetnih životnih navika o ovisnosti, aktivno mijenjanje stavova o nužnosti zaštite okoliša i prirode, podizanje razine svijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja usvajanje zdravih stilova života

- prevencija rizičnog ponašanja kod učenika 8. razreda

pedagog, razrednici, nastavnici, knjižničarka, Ministarstvo unutarnjih poslova, Ministarstvo zdravlja i Ministarstvo zaštite okoliša

Pedagoške radionice, predavanja

Kontinuirano tijekom šk. god. 2016./2017., a posebno pri obilježavanju mjeseca prevencije ovisnosti

Potrošni materijal

Zdraviji i zreliji pristup životu učenika te zadovoljstvo življenja na opisani način.

85

PROJEKT- SIGURNOST DJECE NA INTERNETU

Razvijanje svijesti o opasnostima Interneta, upoznavanje s mogućim rješenjima

Projekt je namijenjen učenicima i roditeljima 4. i 5. razreda

Nastavnik informatike, pedagog

Razgovor Demonstracija Izlaganje

Veljača 2017. Troškovi fotokopiranja informativnih letaka

Anketa

SANDUČIĆ POVJERENJA

Pomoć onoj djeci koja imaju problema, a ne žele javno o tome progovoriti, Izražavanje osjećaja i mišljenja pisanim putem u svrhu rješavanja nastalih problema, slanje e-mail poruka na dogovorenu adresu

Učenicima od 1. Do 8. Razreda

pedagog Čitanje problema učenika, razgovor s onima kojima je to potrebno, suradnja s roditeljima i adekvatnim institucijama

Tijekom cijele nastavne godine

- Pozitivne promjene ponašanja kod učenika kojima je potrebna ova vrsta pomoći, rješavanje problema kod djece, važnost razgovora o problemima

GRUPA ZA PREVENCIJU NASILNOG PONAŠANJA TE POMOĆ PRI NOŠENJU S ODGOJNO- OBRAZOVNIM PROBLEMIMA

Kreiranje grupe djece koja pokazuju ili su pokazala oblike nasilničkog ponašanja, za djecu koja imaju ozbiljne obiteljske probleme te ranjivu skupinu djece

Učenicima od 1. do 8. razreda, prema iskazanoj potrebi

Školski pedagog

razgovor u grupi i individualno s onim učenicima kojima je to potrebno, naglasak na suradnji s roditeljima

Tijekom cijele nastavne godine; po potrebi

Potrošni materijal (papiri, hameri, olovke)

Pozitivne promjene ponašanja kod učenika koji pokazuju nasilničke oblike ponašanja, važnost razgovora o problemima te njihovo savladavanje uz pomoć grupe ili stručne osobe

86

Aktivnosti, program Način provedbe Vrijeme realizacije

Satu razrednog odjela – obraditi deset tema koje se odnose na prevenciju vršnjačkog nasilja, prevenciju ovisnosti, prevenciju ovisnosti o elektroničkim medijima, promicanje zdravih stilova života, razvoj socijalnih vještina, poštivanje različitosti

predavanja i radionice za učenike od 1. do 8. razreda na satima razredne zajednice

Radionice, tematska predavanja,

Projekcija filmova

kontinuirano tijekom nastavne godine

Projekt PREHRANA

Radionice “Zdrava prehrana“

Radionice “Zdrave životne navike“ i “Tjelesna aktivnost“

Shema školskog voća

radionice za učenike razredne nastave Tijekom čitave školske godine

Drugo obrazovno razdoblje

Projekt „Shema školskog voća“ Uz dodatak prehrani djece u šk. kuhinji, osvještavanje važnosti zdravih prehrambenih navika

kontinuirano tijekom nastavne godine

Projekt „Mlijeko u školama“ Važnost pijenja mlijeka kod učenika razredne nastave

kontinuirano tijekom nastavne godine; u suradnji s Vindija d.d.

Pravilno pranje zuba po modelu Radionice za učenike 1. razreda Studeni, prosinac 2016. godine Promjene vezane uz pubertet i higijena

Predavanje za učenike 5.-tih razreda Tijekom siječnja/veljače 2017. (Cvrković Karloci, Jelić)

Predavanja i radionice: pubertet, spolno zdravlje, higijena, poremećaji hranjenja, kontracepcija

edukacija učenika 8.-ih razreda o zdravom i odgovornom načinu života

Ožujak 2017. godine (Cvrković Karloci, Jelić)

Predavanja i radionice na temu ovisnosti -Prevencija konzumiranja opojnih droga

Radionice i predavanja za učenike 8. razreda

2 modula u 2 uzastopna tjedna tijekom godine – satovi razrednika u studenom/prosincu 2016. (školski pedagog)

87

Predavanje za roditelje odabir teme u dogovoru s razrednicima 8. razreda

Prosinac 2016. godine

Hrvatski olimpijski dan - 10. rujna Igre na otvorenom - učenici od 1. do 4. razreda

10. rujna 2016. godine

Djeca prijatelji u prometu Edukacija učenika prvih razreda o ponašanju pri sudjelovanju u prometu, uz pomoć pripadnika MUP-a

Listopad/studeni 2016. godine

Sociometrijska ispitivanja Sociometrijsko ispitivanje učenika 5. razreda

Tijekom prvog obrazovnog razdoblja

88

13. KALENDAR RADA ŠKOLE

89

14. KURIKULUM ZDRAVSTVENOG I GRAĐANSKOG ODGOJA Zdravstveni odgoj

Svrha zdravstvenog odgoja je uspješan razvoj djece i mladih da bi stasali u zdrave, zadovoljne, uspješne, samosvjesne i odgovorne osobe. Opći cilj zdravstvenog odgoja, temeljen na holističkom poimanju zdravlja, jest promicanje zdravlja, zdravih stilova života i usvajanje zdravih životnih navika kroz interdisciplinarni rad i provedbu odgojno-obrazovnih sadržaja u okviru obveznih i izbornih predmeta, školskih preventivnih programa, projekata i sadržaja pripremljenih za provedbu na satu razrednika.

Nastavni plan i program zdravstvenog odgoja planiran za provedbu na satu razrednika sastoji se od četiri modula: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. Osposobljavanje za kritičko prosuđivanje životnih situacija i vlastitih postupaka za odgovorno donošenje odluka temeljni je cilj svih modula. Također, jednako važan cilj svih modula je razvoj tolerancije, pri čemu je važno pomoći svim učenicima razviti pozitivnu sliku o sebi, ali i usvojiti uvažavanje različitosti među ljudima kao temeljnu vrednotu. Zdravstveni odgoj treba pomoći razvoju sustava vrijednosti kod mladih osoba, potaknuti razvoj empatije i osjetljivosti za potrebe drugih, no istodobno treba ukazati na neprihvatljiva ponašanja i devijantne pojave koje se ne smiju tolerirati ili ignorirati. U raspoređivanju sadržaja Zdravstvenog odgoja u module i razrede vodilo se računa o specifičnostima učeničke razvojne dobi te o interesima koji se u određenoj dobi pojavljuju kod većine učenika i o problemima koji ih zaokupljaju. Građanski odgoj (Prilog 1)

Kurikulum treba biti usmjeren na sveobuhvatnu građansku kompetenciju, što znači da se njime podjednako razvijaju sve navedene funkcionalne i sadržajne dimenzije. Nadalje, njime se uređuju svi aspekti života i rada u školi, što, osim nastave, uključuje pitanja demokratskog upravljanja školom, suradnje škole s lokalnom zajednicom i izgradnje demokratskog školskog ozračja. Prihvaćanje i promicanje različitosti osnovna je karakteristika interkulturalne dimenzije građanskog odgoja i obrazovanja. Jedan od velikih izazova današnjeg društva predstavlja način življenja u pluralističkom društvu. Kurikul građanskoga odgoja provodit će se u korelaciji s redovnim programom osnovne škole. Kurikul GOO-a bit će objavljen kao prilog Školskog kurikula; razredna nastava obradit će teme prema unaprijed utvrđenim dimenzijama, a u predmetnoj će nastavi GOO biti realiziran prema tjednom fondu sati svakog pojedinog predmeta.

Documents

ŠKOLSKI KURIKULUMos-mirkovci.skole.hr/upload/os-mirkovci/images/static3...2 Temeljem članka 26. Zakona o osnovnom školstvu, članka 36. Zakona o ustanovama, članka 13. Statuta