REPUBLIKA HRVATSKAŽUPANIJA OSJEČKO – BARANJSKAOSNOVNA ŠKOLA „GRIGOR VITEZ“

KLASA: 602-02/11-012-02UR.BROJ: 2158-19/11-02Osijek, 22. rujna 2011.

ŠKOLSKI KURIKULUMRUJAN 2011.

Ravnateljica:Ljiljana Mance, prof.

2

SADRŽAJ

UVOD

1. PREDMETNA NASTAVA- REDOVNA NASTAVA, DODATNA NASTAVA, DOPUNSKA NASTAVA

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

3. IZBORNA NASTAVA

4. ŠKOLSKI PROJEKTI

5. RAZREDNI PROJEKTI

6. TERENSKA NASTAVA

7. IZLETI I EKSKURZIJE

3

UVOD

Prema članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi:

(1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada.

(2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na

temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

(3) Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne

aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

(4) Školskim kurikulumom se utvrđuje:

– aktivnost, program i/ili projekt

– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

(5) Školski kurikulum donosi školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog učiteljskog, odnosno nastavničkog vijeća.

(6) Školski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.

(7) Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

4

1. PREDMETNA NASTAVA - redovna nastava, dodatna nastava,dopunska nastava

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

REDOVITA

NASTAVA

HRVATSKI JEZIK

5. – 8. RAZRED

Osposobljavanjeučenika zapravilnu uporabustandarnoghrvatskoga jezikau područjuslovnice,književnosti,jezičnogaizražavanja imedijske kulture

Razvijenekomunikacijskekompetencije,vještine čitanja ipisanja,razumijevanjeporukepročitanoga iligledanogaknjiževnoga djelate samostalnodonošenjeargumentiraneprosudbe.

Odabirprimjerenihoblika i metodapoučavanjaprilagođenihpojedinačnimpotrebama imogućnostimaučenika.Uporabaprimarnih izvoraznanja, nastavnihsredstava i drugihizvora koji potičusudjelovanje,samostalnoistraživanje,zaključivanje iznatiželju-poticajnodjelovati na

OdređenoNastavnimplanom iprogramom –tijekom nastavnegodine

Fotokopiranjematerijali zaprigodneaktivnostitroškovi prijevoza(kazališta, muzeji,kino, knjižnice,natjecanja,smotre)

Sustavno pratiti,vrjednovati iocjenjivatipostignućaučenika u skladus odredbamaPravilnika onačinu praćenja iocjenjivanja.Uvid u pedagoškudokumentacijupredmetnogučitelja-izvješća učitelja-radovi učenika-slikokazi-fotografije- školskosamovrjednovanje

Učiteljicehrvatskog jezikaLidija DebeljakMiličević i IrenaDoležal i učenici

5

razvoj svihpodručjaučenikoveosobnosti

HRVATSKI JEZIK

DOPUNSKA

NASTAVA

5. – 8.

Prepoznatiučenike steškoćama usvladavanjunastavnihsadržajahrvatskog jezikaOsposobitiučenike zausvajanjejezičnogastandarda,uvježbavanje iusvajanje gradivakoje učenici nisuusvojili naredovnoj nastavi.

Pomoć priusvajanju znanjajezičnogastandarda,usmenoga ipismenogaizražavanja kaopreduvjetomuspješnostinastavkaškolovanja

Prilagoditinastavne oblike imetode radapojedinačnimpotrebama,mogućnostima isposobnostimaučenika.Održavati interesi motivacijuučenika za učenjete mu pružitiosjećaj sigurnostii vjere u sebe

OdređenoNastavnimplanom iprogramom –tijekom nastavnegodine u trajanjuod 35 sati

Troškovifotokopiranjatroškovi zanabavupribora i opreme

Ostvarenostplaniranogindividualiziranimpristupomsvakom učeniku.Praćenjeuspješnostiusvajanjanastavnihsadržaja.Zadovoljstvoučenika iučiteljiceostvarenim.Redovitostdolaženja.Upoznavanjestručne službe iroditelja srezultatima rada.

Učiteljicehrvatskog jezikaučenici

HRVATSKI JEZIK

DODATNA

Prepoznatiučenike koji

Učenicima kojiostvaruju odlične

Poticati interes imotivaciju

OdređenoNastavnim

Troškovifotokopiranja

Ostvarenostplaniranog

Učiteljicehrvatskog jezika

6

NASTAVA

5. -8.

pokazujuizvrsnost usvladavanjunastavnihsadržajahrvatskog jezika.Omogućitiučenicimaprodubljivanjerazvijanje svojihsposobnosti,vještina iinteresa.Razvijatisamopouzdanje isvijest o vlastitimsposobnostima.

rezultate uredovitoj nastavi ipokazuju interesza hrvatski jezik.Poticati interesučenika zaproširivanjejezičnoga znanja,pismenoga iusmenogaizražavanja.

učenika za učenjeprimjerenimnastavnimoblicima imetodamaomogućitiaktivnosamoorganizirano učenje irješavanjeproblema

planom iprogramom –tijekom nastavnegodine u trajanjuod 35 sati.

troškovi odlaskana natjecanje .

uspjeh učenikana natjecanjimakorist u daljnjemobrazovanjuzadovoljstvoučenika i učiteljaostvarenimpoticatisamovrjednovanjevrjednovanjeputem javnepohvale(priznanja)upoznavanjestručne službe iroditelja srezultatima.

Irena Doležal,Lidija DebeljakMiličević iučenici

LIKOVNA KULTURA

– REDOVNA

NASTAVA

Stjecanje trajnih iuporabljivihznanja, razvijanjesposobnosti ivještina ulikovnomizražavanju,odnosnovizualnojkomunikaciji.

Razvoj vizualnepercepcije ispoznajnevrijednosti krozlikovnostvaralaštvo.Sposobnostpraktičnogoblikovanja idonošenjaestetskih prosudbi-zainteresiranost iskrb za nacionalnubaštinu.

Svi oblici imetode rada unastavi likovnekulture

Tijekom nastavnegodine

Likovni materijal Prema pravilnikuo načinu praćenjai ocjenjivanja-vrjednovanjepraktičnihuradaka.Vrjednovanjestvaralačkogizričaja i odnosaprema radu

Učiteljica likovnekulture AnđelikaĆosić i učenici

GLAZBENA

KULTURA –

Odgajanjeaktivnog slušanja.

Poticati razvijanjedobrog

Individualni radRad u paru

Tijekom nastavnegodine

Klavir Ocjenjivanjeprema pravilniku

Učiteljica gl.Sunčica Danko i

7

REDOVNA

NASTAVA

Učenje izražajnogpjevanja.Izražavanjeglazbenogstvaralaštva.Glazbenoopismenjivanje.

glazbenog ukusaučenika.Pjevanje beztreme.Razvijanjeglazbene mašte

Grupni rad Aktivnosti na satu učenici

ENGLESKI JEZIK– REDOVNA

NASTAVA

1. – 8. RAZRED

Osposobitiučenike zaosnovnu govornuI pisanukomunikaciju urazličitimsituacijamasvakodnevnogživota.Upoznati učenikes elementimakulture Icivilizacije narodaI zemaljaengleskoggovornogpodručja

Usvojiti nastavnesadržaje vezaneuz jezikProširitivokabularRazvijati jezičnekompetencije

Metode i oblicirada u nastaviengleskog jezikapremasmjernicamaHNOS-a

Školska godina2011./2012.

Potrošni materijalza učenike inastavnike

Pismeno praćenjei brojčanoocjenjivanjeučenika premaPravilniku-školskosamovrjednovanje

Učiteljiceengleskog jezikaIvana Kirin,Katarina Matorići učenici

ENGLESKIJEZIK- DODATNA

NASTAVA

Proširivanjeznanja i poticanjeučenika na cijeloživotno učenje

Sadržaj redovnenastave obrađenna višoj razini tedodatno znanje

Metode i oblicirada u nastaviengleskog jezika

Školska godina2011./2012.

Potrošni materijalza učenike inastavnike

Pismeno praćenjei brojčanoocjenjivanjeučenikaNatjecanjaučenika

Učiteljicaengleskog jezikaKatarina Matorić

ENGLESKI JEZIK Pomoć učenicima Dopunska U učionici Tijekom školske Troškovi Redovito Učiteljica

8

DOPUNSKA

NASTAVA 6.,8.

koji teže usvajajutemeljna znanja ikompetencijeengleskoga jezikau savladavanjuredovnogaprogramaPomoći osvijestitijezičnezakonitostiPotaknuti volju zaučenjem ipoticati pozitivanodnos premaengleskom jezikuOstvariti sveoblike usmenog ipisanogizražavanja,barem naminimalnojsamostalnojrazini

nastavaengleskoga jezikanamijenjena je zapomoć slabijimučenicima kojiteže usvajaju isvladavajunastavnesadržaje teučenicima poprilagođenomprogramu usavladavanjutemeljnihosnovnihsadržaja.

engleskogajezika, različitioblici i metodeučenja ipoučavanja

2011./2012.godine, 1 sattjedno, 35 satigodišnje

fotokopiranja ipapir, prozirnice ivodootporniflomasteri – oko100 kuna

individualnoopisno praćenjeučenika, njihovihsposobnosti ivještina

engleskog jezikaIvana Kirin

MATEMATIKAREDOVNA

NASTAVA

5. – 8.R.

Stjecanjetemeljnihmatematičkihznanja potrebnihza razumijevanjepojava Izakonitosti uprirodi I društvu,stjecanjeosnovne

Razvitimatematičkukompetenciju zarješavanjesvakodnevnihproblema.Osposobiti zaapstraktnomišljenje I logičkozaključivanje

Sve metode ioblici rada u školiI izvan nje

Tijekom cijeleškolske godine

Potrošnimaterijali,troškovi izvanučioničke nastave

Vrednovanjesukladnopravilniku oocjenjivanju Ivrednovanjuučenikovihpostignuća

UčiteljicematematikeIvana Vrdoljak,SnježanaDumančići učenici

9

matematičkepismenosti Irazvijanjesposobnosti Iumijećarješavanjamatematičkihproblema

MATEMATIKADOPUNSKANASTAVA5. – 8. R.

Pomoć slabijimučenicima iučenicima poprilagođenomprogramu uovladavanjutemeljnimznanjima

Ovladavanjetemeljnimznanjima kaopreduvjetomuspješnostinastavkaškolovanja

Individualiziranipristuppoučavanju usavladavanjugradiva

Tijekom cijeleškolske godine

Potrošni materijalza rad učenika

Individualnopraćenje Ibilježenjenapredovanja Iuspješnostiusvajanjaplaniranihprogramskihsadržaja

UčiteljimatematikeIvana Vrdoljak,SnježanaDumančići učenici

MATEMATIKADODATNANASTAVA

Stjecanjedodatnihmatematičkihznanja potrebnihza razumijevanjepojava Izakonitosti uprirodi,omogućiti rad poprogramima Isadržajimarazličite težine Isloženosti,razvijatisposobnost za

Osposobitiučenika zasamostalnorješavanjeproblema Irješavanjesloženijihzadataka I uvoditiih u znanstveninačin razmišljanja

Individualiziranipristup premaplanu I programu

Tijekom cijeleškolske godine

Potrošnimaterijali, putnitroškovi Ismještaj učenikapo pozivnimnatjecanjima

Individualnopraćenje Ibilježenjenapredovanja Ivrednovanje potabelarnimvrijednostimaprosudbenogpovjerenstva

UčiteljmatematikeIvana Vrdoljak iSnježanaDumančići učenici

10

samostalni rad,točnost uračunanju,urednost Iizgrađivanjeznanstvenogstava,sudjelovanje unatjecanjima

FIZIKA-REDOVNA

NASTAVA

7. I 8. R.

Omogućitirazumijevanjefizičkih zakona izakonitosti uprirodnimpojavama iosnovnopoznavanjemetoda i tehnikaznanstvenogistraživanjaprirode

Primjenausvojenihspoznaja usvakodnevnomživotu, tehnici Iproizvodnji.Razvojsposobnostiznanstvenogmišljenja Isamostalnogrješavanjaproblema

Sve metode ioblici rada u školii izvan nje

Tijekom cijeleškolske godine

Potrošnimaterijali za rad Iizvođenjepokusa, troškoviizvanučioničnenastave

Vrednovanjesukladnopravilniku oocjenjivanju ivrednovanjuučenikovihpostignuća

Učitelj fizikeHrvoje Brod

PRIRODA –REDOVNA

NASTAVA

5. I 6. RAZRED

Potaknutizanimanje zacjelovitostprirode, zanjezinoistraživanje irazumijevanje natemeljuznanstvenih

Razvijati svijest očuvanju prirode izaštite okolišaPoticatizanimanje zaistraživanje iopažanje uprirodi

Sve metode ioblici rada u školii izvan nje

Tijekom2011./2012.

Nastavnasredstva ipomagalaTroškoviizvanučioničkenastaveMaterijali za rad

Prema pravilnikuo načinu praćenjai ocjenjivanjaučenika uosnovnoj školi

Učitelji prirodeAnkica Pešerović

11

spoznaja ipostignuća

BIOLOGIJA –REDOVNA

NASTAVA

7. I 8. RAZRED

Steći znanja oosnovnimbiološkimzakonitostima,temeljnoj građi,funkcijama živihbića, upoznatimetodeistraživanja irazvitiodgovornost zaprimjenustečenih znanja uživotu

Razviti stavprema životu kaovrijednosti iupoznatimogućnostiočuvanja i zaštiteprirodei okoliša zazdravlje čovjeka

Sve metode ioblici rada u školii izvan nje

Tijekom2011./2012.

Nastavnasredstva ipomagalaTroškoviizvanučioničkenastaveMaterijali za rad

Prema pravilnikuo načinu praćenjai ocjenjivanjaučenika uosnovnoj školi

Učiteljicabiologije IvanaDolaček

BIOLOGIJADODATNA7 – 8. RAZRED

Osposobitiučenike zaistraživački rad iprimjenunaučenog usvakodnevnomživotu

Sadržaj redovnenastave obrađenna višoj razini tedodatno znanjepo individualniminteresima

Sve metode ioblici rada u školii izvan nje

Tijekom2011./2012.

Nastavnasredstva ipomagalaTroškoviizvanučioničnenastaveMaterijali za rad

Prema pravilnikuo načinu praćenjai ocjenjivanjaučenika uosnovnoj školiSudjelovanje nanatjecanjima

Učiteljicabiologije IvanaDolaček

KEMIJA –REDOVNA

NASTAVA

7. I 8. RAZRED

Steći znanja oosnovnimkemijskimprocesimaUvođenjeučenika u

Steći znanja kojaće se moćiprimjeniti usvakodnevnomživotu

Sve metode ioblici rada unastavi kemija

Tijekom2011./2012.

Nastavnasredstva ipomagalaTroškoviizvanučioničnenastave

Prema pravilnikuo načinu praćenjai ocjenjivanjaučenika uosnovnoj školi

Učiteljica kemijeAnkica Pešerović

12

istraživački rad iprimjenunaučenog usvakodnevnomživotu

Materijali zalaboratorijski rad

KEMIJADODATNA7- 8. RAZRED

Proširivanjeznanja i poticanjeučenika nacjeloživotnoučenje

Sadržaj redovnenastave obrađenna višoj razini tedodatno znanjepo individualniminteresima

Sve metode ioblici rada unastavi kemija

Tijekom2011./2012.

Nastavnasredstva ipomagalaTroškoviizvanučioničnenastaveMaterijali zalaboratorijski rad

Prema pravilnikuo načinu praćenjai ocjenjivanjaučenika uosnovnoj školiSudjelovanje nanatjecanjima

Učiteljica kemijeAnkica Pešerović

POVIJEST OD 5.DO 8. RAZREDA

OBILJEŽAVANJE

GODIŠNJICA STARIH

I NOVIH

Njegovatisvjetske,nacionalne izavičajnekulturne baštinekroz istraživanjate prava djece iljudska prava.

Usvojiti nastavnesadržaje vezaneuz predmet

Sve metode ioblici rada u školii izvan nje

Od X. do VI.Mjeseca

Troškoviizvanučioničnenastave,materijali za rad,potrošnimaterijal.

Prema pravilnikuo načnu praćenjai ocjenjivanjaučenika uosnovnoj školi

Učitelja povijestiAnita Hršak

POVIJESTDODATNA 5. I 6.RAZRED

Obilježavanje Upoznati i znati Proučavanje Rad na Školska Papir za Prezentacija na Učiteljica

13

Dana

neovisnosti

Republike

Hrvatske, Dana

grada Vukovara,Dana grada Osijeka

objasniti svoj

odnos prema

drugima, odnose

među ljudima,

odnose ljudi

prema svijetu koji

ih okružuje.

Steći znanja i

sposobnosti

kritičkoga

prosuđivanja o

razvoju

hrvatskoga

društva i njegova

položaja u

kontekstu

europskih

integracija i

globalizacijskih

procesa.

Stjecanje

znanja o

povijesnoj

uvjetovanosti

događaja, pojava

i procesa

potrebnih za

razumijevanje

povijesnoga

povijesti

pridonijeti će

razvoju učenika

kao samostalnih i

odgovornih

osoba,

pojedinaca i

građana koji će

biti sposobni

razumjeti i kritički

promišljati ulogu

čovjeka u

suvremenomu

svijetu te zauzeto

sudjelovati u

društvenomu,

kulturnomu,

gospodarskomu i

političkomu

razvoju vlastitoga

društva, s

posebnom

odgovornošću za

njegov politički

razvoj.

Učenici se

upoznaju sa

sadržajima koji

pridonose

materijalima

Uređenje panoa

godina

2011./12.

Tijekom prvoga

polugodišta –

ukupno 11 sati

fotokopiranje i

uređenje panoa

– oko 50,00 kuna

panou povijesti

Učenici

14

tijeka razvoja

čovječanstva i

hrvatskoga

naroda.

Razvijati valjan

odnos prema

radu te usvojiti

znanja, vještine,

sposobnosti i

vrijednosti koje

omogućuju

preuzimanje

uloga i

odgovornosti u

osobnomu i

obiteljskomu i

javnom

djelovanju,

posebice u

zalaganju za

demokratski

razvoj društva.

Razvijati kritičko

promišljanje

vlastitoga

djelovanja u

društvu te steći

znanja, vještine,

sposobnosti i

razumijevanju

uvjeta života u

prošlosti i

sadašnjosti kako

bi se osposobili

za život i rad u

budućnosti.

Uče o ljudima,

odnosima među

njima, odnosu

ljudi prema

svijetu koji ih

okružuje, o

kulturnomu

razvoju

čovjeka i društva.

Proučavaju i

vrjednuju prošle i

sadašnje

događaje,

razmatraju

pitanja vezana za

postizanje

pravednih i

mirotvornih

međuljudskih i

društvenih

odnosa.

Odgajaju se za

15

stavove koji

pogoduju razvoju

poduzetnosti i

stvaralaštva.

Razviti

samopouzdanje i

sigurnost u

osobne

sposobnosti i

identitet te razviti

sposobnost

uravnoteženoga

odnosa prema

vlastitomu i

zajedničkomu

dobru.

Razviti

komunikacijske,

organizacijske i

socijalne vještine.

Razvijati

sposobnost za

prepoznavanje

problema i

pitanja na koje

treba naći

odgovor, za

planiranje i

provođenje

vrjednovanje i

čuvanje prirodne,

materijalne,

duhovne,

povijesne i

kulturne baštine

Republike

Hrvatske i

nacionalnog

identiteta te

vrjednovanje i

čuvanje europske

i svjetske

kulturne baštine.

16

istraživanja,

oblikovanje

obrazloženih

zaključaka te

iznošenje ishoda

svojega rada.

Razviti valjan stav

i umijeće učenja

iz svih

raspoloživih

izvora,

pripravnost za

cjeloživotno

učenje te

preuzeti

odgovornost za

vlastito učenje i

razvoj

Projekt – Znate

li tko su?

(Marko Polo,

Ruđer Bošković,

Nikola Tesla,

Slavoljub

Penkala, Ivan

Meštrović)

Steći znanja i

sposobnosti

kritičkoga

prosuđivanja o

razvoju

hrvatskoga

društva i njegova

položaja u

kontekstu

europskih

integracija i

Proučavanje

povijesti

pridonijeti će

razvoju učenika

kao samostalnih i

odgovornih

osoba,

pojedinaca i

građana koji će

biti sposobni

razumjeti i kritički

Rad na

materijalima

Uređenje panoa

Školska

godina

2011./12.

Tijekom drugoga

polugodišta –

ukupno 24 sata

Papir za

fotokopira-nje i

uređenje panoa

– oko 30,00 kuna

Prezentacija na

panou

Učiteljica

povijesti

Učenici

17

globalizacijskih

procesa.

Stjecanje

znanja o

povijesnoj

uvjetovanosti

događaja, pojava

i procesa

potrebnih za

razumijevanje

povijesnoga

tijeka razvoja

čovječanstva i

hrvatskoga

naroda.

Razvijati valjan

odnos prema

radu te usvojiti

znanja, vještine,

sposobnosti i

vrijednosti koje

omogućuju

preuzimanje

uloga i

odgovornosti u

osobnomu i

obiteljskomu i

javnom

djelovanju,

promišljati ulogu

čovjeka u

suvremenomu

svijetu te zauzeto

sudjelovati u

društvenomu,

kulturnomu,

gospodarskomu i

političkomu

razvoju vlastitoga

društva, s

posebnom

odgovornošću za

njegov politički

razvoj.

Uče o ljudima,

odnosima među

njima, odnosu

ljudi prema

svijetu koji ih

okružuje, o

kulturnomu

razvoju

čovjeka i društva.

Odgajaju se za

vrjednovanje i

čuvanje prirodne,

materijalne,

duhovne,

18

posebice u

zalaganju za

demokratski

razvoj društva.

Razvijati kritičko

promišljanje

vlastitoga

djelovanja u

društvu te steći

znanja, vještine,

sposobnosti i

stavove koji

pogoduju razvoju

poduzetnosti i

stvaralaštva.

Razviti

samopouzdanje i

sigurnost u

osobne

sposobnosti i

identitet te razviti

sposobnost

uravnoteženoga

odnosa prema

vlastitomu i

zajedničkomu

dobru.

Razviti

komunikacijske,

povijesne i

kulturne baštine

Republike

Hrvatske i

nacionalnog

identiteta te

vrjednovanje i

čuvanje europske

i svjetske

kulturne baštine.

19

organizacijske i

socijalne vještine.

Razvijati

sposobnost za

prepoznavanje

problema i

pitanja na koje

treba naći

odgovor, za

planiranje i

provođenje

istraživanja,

oblikovanje

obrazloženih

zaključaka te

iznošenje ishoda

svojega rada.

Razviti valjan stav

i umijeće učenja

iz svih

raspoloživih

izvora,

pripravnost za

cjeloživotno

učenje te

preuzeti

odgovornost za

vlastito učenje i

razvoj.

20

POVIJESTDODATNA 7. I 8.RAZRED

Usvojiti znanja o

društvenim

odnosima i

pojavama, o

društvenim i

prostornim

strukturama i

kontekstu u

prošlosti i

sadašnjosti.

Steći znanja i

sposobnosti

kritičkoga

prosuđivanja o

razvoju

hrvatskoga

društva i njegova

položaja u

kontekstu

europskih

integracija i

globalizacijskih

procesa.

Stjecanje znanja

o povijesnoj

uvjetovanosti

događaja, pojava

i procesa

potrebnih za

Proučavanje

povijesti

pridonijeti će

razvoju učenika

kao samostalnih i

odgovornih

osoba,

pojedinaca i

građana koji će

biti sposobni

razumjeti i kritički

promišljati ulogu

čovjeka u

suvremenomu

svijetu te zauzeto

sudjelovati u

društvenomu,

kulturnomu,

gospodarskomu i

političkomu

razvoju vlastitoga

društva, s

posebnom

odgovornošću za

njegov politički

razvoj.

Učenici se

upoznaju sa

sadržajima koji

Rad na

odobrenim

udžbenicima za 7.

i 8. razred

Školska

godina

2011./12.

Tijekom prvoga

polugodišta –

ukupno 17 sati

Papir za

fotokopira-nje –

oko 100,00 kuna

Postignuti

rezultati na

školskom

natjecanju i

eventualno

sudjelovanje na

županijskom

natjecanju iz

povijesti

Učiteljica

povijesti

Učenici

21

razumijevanje

povijesnoga

tijeka razvoja

čovječanstva i

hrvatskoga

naroda.

Upoznati

temeljne životne

i religijsko etičke

poglede i

razumjeti njihovu

zavisnost o

vremenu i kulturi.

Promicanje

mirnog rješavanja

sukoba među

učenicima.

Razvijati

pozitivan stav i

zanimanje za

stvaralačko i

učinkovito

sudjelovanje u

životu škole i

neposredne

zajednice u kojoj

učenici žive.

Razvijati

pozitivan stav i

pridonose

razumijevanju

uvjeta života u

prošlosti i

sadašnjosti kako

bi se osposobili

za život i rad u

budućnosti.

Uče o ljudima,

odnosima među

njima, odnosu

ljudi prema

svijetu koji ih

okružuje, o

kulturnomu

razvoju čovjeka i

društva.

Proučavaju i

vrjednuju prošle i

sadašnje

događaje,

razmatraju

pitanja vezana za

postizanje

pravednih i

mirotvornih

međuljudskih

odnosa,

društvenih

22

zanimanje za

stvaralačko i

učinkovito

sudjelovanje u

društvenomu

životu kao odrasli

građani.

Razvijati svijest o

pravima,

dužnostima i

odgovornosti

pojedinca,

jednakopravnosti

u društvu,

poštivanju

zakona,

snošljivosti

prema drugim

narodima,

kulturama i

religijama te

različitosti

mišljenja.

Biti osposobljen

za kritičko

prosuđivanje svih

društvenih

pojava i izvora

informacija

odnosa,

međunarodnog

poretka i

socijalno-

gospodarske

sigurnosti.

Učenici

razmatraju

pitanja o

društvenim

sustavima,

društvenim

strukturama,

gospodarskim i

političkim

porecima,

europskim

integracijama i

globalizacijskim

procesima.

Odgajaju se za

vrjednovanje i

čuvanje prirodne,

materijalne,

duhovne,

povijesne i

kulturne baštine

Republike

Hrvatske i

23

nacionalnog

identiteta te

vrjednovanje i

čuvanje europske

i svjetske

kulturne baštine.

Proučavaju

pitanja različitosti

i

jednakopravnosti

pojedinca,

spolova, kultura,

rasa, vjera,

siromašnih i

bogatih.

Projekt –

Međunarodni

dan

žena

Usvojiti znanja o

društvenim

odnosima i

pojavama, o

društvenim i

prostornim

strukturama i

kontekstu u

prošlosti i

sadašnjosti.

Upoznati i

objasniti svoj

odnos prema

drugima, odnose

Učenici se

upoznaju sa

sadržajima koji

pridonose

razumijevanju

uvjeta života u

prošlosti i

sadašnjosti

kako bi se

osposobili za

život i rad u

budućnosti.

Uče o ljudima,

odnosima među

Rad na

materijalima

Uređenje panoa

Školska

godina

2011./12.

Tijekom drugoga

polugodišta – 2.

mjesec (5 sati)

Papir za

fotokopira-nje i

uređenje panoa –

oko 30,00 kuna

Prezentacija na

panou

Učiteljica

povijesti

Učiteljica

geografije

Učenici

24

među ljudima,

društveni,

kulturni,

gospodarski i

politički razvoj

čovjeka i društva.

Razvijati valjan

odnos prema

radu te usvojiti

znanja, vještine,

sposobnosti i

vrijednosti koje

omogućuju

preuzimanje

uloga i

odgovornosti u

osobnomu,

obiteljskomu i

javnomu

djelovanju,

posebice u

zalaganju za

demokratski

razvoj društva.

Razvijati kritičko

promišljanje

vlastitoga

djelovanja u

društvu te steći

njima, odnosu

ljudi prema

svijetu koji ih

okružuje, o

kulturnomu

razvoju čovjeka i

društva.

Proučavaju i

vrjednuju prošle i

sadašnje

događaje,

razmatraju

pitanja vezana za

postizanje

pravednih i

mirotvornih

međuljudskih

odnosa.

Proučavaju

pitanja različitosti

i

jednakopravnosti

pojedinca i

spolova.

25

znanja, vještine,

sposobnosti i

stavove koji

pogoduju razvoju

poduzetnosti i

stvaralaštva.

Razviti

samopouzdanje i

sigurnost u

osobne

sposobnosti i

identitet te

razviti

sposobnost

uravnoteženoga

odnosa prema

vlastitomu i

zajedničkomu

dobru.

Razviti

komunikacijske,

organizacijske i

socijalne vještine.

Razviti

sposobnost za

prepoznavanje

problema i

pitanja na koje

treba naći

26

odgovor, za

planiranje i

provođenje

istraživanja,

oblikovanje

obrazloženih

zaključaka te

iznošenje ishoda

svoga rada na

različite načine.

Za one koji žele

znati više

Usvojiti znanja o

društvenim

odnosima i

pojavama, o

društvenim i

prostornim

strukturama i

kontekstu u

prošlosti i

sadašnjosti.

Stjecanje

znanja o

povijesnoj

uvjetovanosti

događaja, pojava

i procesa

potrebnih za

razumijevanje

povijesnoga

Proučavanje

povijesti

pridonijeti će

razvoju učenika

kao samostalnih i

odgovornih

osoba,

pojedinaca i

građana koji će

biti sposobni

razumjeti i kritički

promišljati ulogu

čovjeka u

suvremenomu

svijetu te zauzeto

sudjelovati u

društvenomu,

kulturnomu,

gospodarskomu i

Igre na pločama Školska

godina

2011./12.

Tijekom drugoga

polugodišta – 3.

mjesec (2 sata)

0 kuna Znanjem do

pobijede

Učiteljica

povijesti

Učiteljica

geografije

Učenici

27

tijeka razvoja

čovječanstva.

političkomu

razvoju vlastitoga

društva, s

posebnom

odgovornošću za

njegov politički

razvoj.

Kviz iz povijesti i

geografije

Usvojiti znanja o

društvenim

odnosima i

pojavama, o

društvenim i

prostornim

strukturama i

kontekstu u

prošlosti i

sadašnjosti.

Steći znanja i

sposobnosti

kritičkoga

prosuđivanja o

razvoju

hrvatskoga

društva i njegova

položaja u

kontekstu

europskih

integracija i

globalizacijskih

Proučavanje

povijesti

pridonijeti će

razvoju učenika

kao samostalnih i

odgovornih

osoba,

pojedinaca i

građana koji će

biti sposobni

razumjeti i kritički

promišljati ulogu

čovjeka u

suvremenomu

svijetu te zauzeto

sudjelovati u

društvenomu,

kulturnomu,

gospodarskomu i

političkomu

razvoju vlastitoga

društva, s

Priprema kviza

Natjecanje

učenika 5. do 8.

razreda (a razred

protiv b razreda)

Školska

godina

2011./12.

Tijekom drugoga

polugodišta – 4. i

5. mjesec (11

sati)

Papir za

fotokopira-nje,

pokloni za

pobjednike –

150,00 kuna

Pohvale i

prigodni pokloni

pobjednicima

Učiteljica

povijesti

Učiteljica

geografije

Učenici

28

procesa.

Stjecanje

znanja o

povijesnoj

uvjetovanosti

događaja, pojava

i procesa

potrebnih za

razumijevanje

povijesnoga

tijeka razvoja

čovječanstva i

hrvatskoga

naroda.

Upoznati

temeljne životne

i religijsko- etičke

poglede i

razumjeti njihovu

zavisnost o

vremenu i

kulturi- razvijati

svijest o pravima,

dužnostima i

odgovornosti

pojedinca,

jednakopravnosti

u društvu,

poštivanju

posebnom

odgovornošću za

njegov politički

razvoj.

Učenici se

upoznaju sa

sadržajima koji

pridonose

razumijevanju

uvjeta života u

prošlosti i

sadašnjosti kako

bi se osposobili

za život i rad u

budućnosti.

Uče o ljudima,

odnosima među

njima, odnosu

ljudi prema

svijetu koji ih

okružuje, o

kulturnomu

razvoju čovjeka i

društva.

Proučavaju i

vrjednuju prošle i

sadašnje

događaje.

29

zakona,

snošljivosti

prema drugim

narodima,

kulturama i

religijama te

različitosti

mišljenja.

GEOGRAFIJA ZA

5. DO 8.RAZREDA

Upoznati učenikesa geografskimsustavom Iekosustavompodručja Europe.Upoznati učenikesa raznolikošćuljudskih naselja,te objasnitivažnost prirodnogeografskihkarakteristika

Usvojiti nastavnesadržaje vezaneuz predmet

Sve metode ioblici rada u školii izvan nje

Od X. do VI:mjeseca

Materijali za rad,za potrošnimaterijal,troškoviizvanučioničnenastave

Prema pravilnikuo načnu praćenjai ocjenjivanjaučenika uosnovnoj školi

Učiteljicageografije AnaIvanović

GEOGRAFIJADODATNANASTAVA

Natjecanje –Znati naćipouzdanepodatke izrazličitih izvora teuočiti njihovuvažnost uusvajanju znanja

Pripremanjeučenika zaaktivno i savjesnodjelovanje udruštvu

Rad na odobrenojliteraturi

Prvo obrazovnorazdoblje,siječanj 2012.

30kn, materijaliza plakate

Natjecanje,prelazak na višinivo natjecanja

Učiteljica A.Ivanović i učenici

Međunarodnidan žena –Znati postavljati

Učenici seupoznaju sasadržajima koji

Uređenje panoa Veljača 2012. Troškovi izradeplakata i panoa

Evaluacija,razgovor

Učiteljica A.Ivanović i učenici

30

pitanja isamostalno tražitiodgovore,samostalnorješavatiprobleme isurađivati utimskom radu

pridonoserazumijevanjuuvjeta života irada u prošlosti isadašnjosti kakobi se osposobiliza život i rad ubudućnosti

Za one koji železnati više –Uočiti važnostpostignućaprirodnihznanosti upovijesnomkonteksturazvitkacivilizacije,razvijatikartografskupismenost,usvojiti znanja obitnim pojavamai procesima

Razvijati radučenika, prenositisvoje idejedrugima, uključitise u planiranje,postavljanjepretpostavki,rješavanjeproblema

Igre na pločama Ožujak 2012. Znanjem dopobjede

Učenici iučiteljicepovijesti igeografije

Kviz –Razvitikomunikacijske,organizacijske isocijalne vještine.Razviti valjan stavi umijeće učenja

Učenje kroz igru Natjecanjeučenika 8.razreda

Ožujak, travanj,svibanj, lipanj2012.

50 kn, papir imaterijali

Dodjela pohvala iprigodnihpoklonapobjednicima

Učenici iučiteljicepovijesti igeografije

TEHNIČKAKULTURA

Osiguratisustavan način

Znanja i vještineusmjeriti prema

Nastava premasmjernicama

Tijekom nastavnegodine

Potrošnimaterijali, pribor

Pismeno praćenjei brojčano

Učitelj tehničkekulture Hrvoje

31

5.- 8. RAZRED poučavanjaučenika, poticati iunapređivatinjihovintelektualni,tjelesni, estetski,društveni,moralni i duhovnirazvoj u skladu snjihovimsklonostima isposobnostima

potrebamaživota, sva znanjai vještine koristitizanapredak sebe,ali i drugih.

HNOS-a i oprema za rad. ocjenjivanjeučenika, ovajizborni programje sastavni dioopćeg uspjehaučenika i jedanod čimbenikaizgradnjepozitivnihvrijednosti koddjece i mladeži,te stjecanjeosnovnih znanjao primjeniinformatičkihtehnologija.

Brod

TZKREDOVITA

NASTAVA

Osposobitiučenike zaprimjenuteorijskih imotoričkihznanja kojaomogućujusamostalnotjelesnovježbanje radiveće kvaliteteživljenja ipromicanjazdravlja kaonajvećegčimbenika svih

Odgoj iobrazovanjeučenika ovažnostitjelovježbe ibavljenjasportom

Poticajnodjelovati,održavati interesi motivacijuučenika zausvajanjeteorijskih imotoričkihznanja i znaja oočuvanju ipromicanjuzdravlja različitimmetodičko-organizacijskimoblicima rada.Primjenjivati

Tijekom nastavnegodine u trajanjuod 70 sati

Premamogućnostimaškole osiguravati ipoboljšavatimaterijalno-tehničke uvjeteza provedbuprogramskihsadržaja

Sustavno pratiti,vrjednovati iocjenjivatipostignućaučenika u skladus odredbamaPravilnika onačinu praćenja iocjenjivanja.PPratitiindividualnonapredovanjesvakog učenika.Uvid u pedagoškudokumentacijupredmetnog

Učitelj TZK-aDamir Vondrak iučenici

32

ljudskihaktivnosti

odgovarajućepostupke zadijagnosticiranjeantropološkogstatusa učenika.Postićimaksimalnamotoričkapostignuća iosobnuafirmaciju

učitelja.Izvješće učitelja,upoznavanjestručne službe iroditelja srezultatima rada

33

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

RECITATORI Uvježbati, izvestiI prikazatirecitaciju najavnom nastupu.Aktivnosudjelovanje Ireagiranje

Oslobađanjestraha od javnognastupa.Afirmacija

UvježbavanjeSinteza

Tijekom cijeleŠkolske godine

/ Sudjelovanje naškolskimpriredbama tejavni nastupi

UčeniciUčiteljica VeraMirkovićRoditeljiŠkola

KREATIVNARADIONICA

Razvijanjekreativnosti koddjece, tepoticanje njihovihsposobnosti Isklonosti

Učenici usvajajulikovne tehnikepomoću kojih ćeostvariti osobnukreaciju

CrtanjeIlustriranjeKreativnopreraditi

Tijekom cijeleškolske godine,35 sati

Materijali za rad:boje, papiri,ljepila

Sudjelovanje naizložbama,dječjimčasopisima isajmovima

Učenici 3.bUčiteljica LjiljanaSelak

DRAMSKASKUPINA

Razvitisamouvjerenost Isamopouzdanje ujavnom nastupu

Učenici seoslobađaju strahapri javnomnastupu-izražavanjeslobodedramskog izričaja

Čitalačke probe-igre oslobađanjaI snalaženja uscenskomprostoru.Improvizacije.Gledanjekazališnihpredstava

Tijekom cijeleškolske godine

Materijal zaizradu kostima Iscene.ReflektoriOprema zarazglas

Samovrjednovanje-anketni listić-analiza anketa-prezentacija:nastupi naškolskimpriredbama iLidranu

Učenici 2.bUčiteljica MilkaJurčević ,RoditeljiPomagači

34

GRANIČARI Artikulacija-sposobnostkoordinacije višeoperacija.Aktivnosudjelovanje Ireagiranje

Razvoj discipline.Razvoj timskogduha

ZagrijavanjeRazgibavanjeRazne igredodavanja lopte

Tijekom cijeleškolske godine

Troškoviprijevoza nanatjecanja.Lopte

Sudjelovanje naškolskim Imeđuškolskimnatjecanjima.Sudjelovanje naDanu športa.Hrvatskiolimpijski dan

UčeniciUčiteljica AnaAlagićRoditelji

MALINOGOMET

Osposobitiučenike zapravilnumeđusobnusuradnju ipovezanost umalomnogometutijekom školskegodine imeđuškolskomnatjecanju.Poticatinatjecateljski duhi međusobnouvažavanje ipoštivanjesportskih pravila

Utjecati raznimvježbama naosvajanjeelemenata malognogometa, tepoboljšanjefizičkespremnosti.Povećatispretnost,kordinaciju,eksplozivnusnagu imeđusobnusuradnju

Tjelovježba,kondicionevježbe, vježbebrzine ispretnosti.Uporabanastavnihsredstava, lopte,čunjevi, švedskiokviri, strunjače,vijače, klupe,golovi.Korištenjeprostora školskedvorane iškolskog igrališta.Na svakom satuodigravanjenogometnihutakmica.

Tijekom školskegodine2011./2012.srijedom

Troškoviprijevoza uslučajusudjelovanja nadaljimnatjecanjima

Opisno praćenjesposobnostisvakog učenika,međusobnepovezanosti,suradnje.Provjeravanjebrzine,spretnosti.

Učenici, učiteljicaBožicaMeđugorac

RITMIKA Razvijanje ritmana glazbu.Razvijanjesamopouzdanja.Sloboda pokreta.

Izražavanjeosjećaja pokretomOslobađanje strahaod javnog nastupa

Slušanje glazbe-gledanje plesnihskupina-plesne igre-dramatizacijapokreta

Tijekom cijeleškolske godine

Materijal zaizradu kostima

Prezentacija radana školskimpriredbama

Učenici 4.bUčiteljica SilvaKovač

35

LITERARNASKUPINA

Primjeniti znanjau usmenom Ipismenom izrazu.Naučitiorganizirati,kreirati iformulirati mislite ih izraziti

Učenici stječuvještine prikreiranjuosobnogpismenog izričaja

Praktičnaprimjenausvojenih znanjau konkretnimsituacijama

Tijekom cijeleškolske godine

/ Sudjelovanje naškolskimpriredbamaSudjelovanje uškolskom listu, idječjimčasopisima

UčeniciUčiteljica IrenaDoležal

LUTKARI Izvoditi lutkarskepredstaveIzrađivati lutkeod različitihmaterijalaPovećavatisamopouzdanje

Učenici stječukoordinacijupokreta I glasa

Čitanje tekstovapo ulogamaDramatizacija

Tijekom cijeleškolske godine

Troškoviprijevoza nasmotreRazličiti materijali

Priredbe urazredima, školi ismotrama

Učiteljica VesnaGalićUčenici 3.aRoditelji

LIKOVNASKUPINA5.-8. RAZRED

Stjecanjedodatnih likovnihznanja,sposobnosti Ivještina ulikovnomizražavanju,vizualnojkomunikaciji.Razumijevanje Iprimjena likovnihtehnika Isredstava.

Razvijanjesamostalnosti,suradničkog,praktičnog Istvaralačkog rada,kreativnosti Ioriginalnosti.Razvijanjepozitivnog odnosaprema estetskimvrijednostimalikovnog radadrugih učenika,umjetničkog djela,radnog I životnogokruženja

Praćenje iobilježavanjevažnih nadnevaka iprigoda u školi.Estetsko uređenješkolskih panoa,prostora u školi,školske izložbe.Individualni iskupni rad uučionici i izvanučionice likovnekulture. Odlazak naizložbe u galerije,muzeje, likovneradionice.

1 sat tjednotijekom školskegodine

Nabavamaterijala,prijevoz u slučajuodlazaka vanškole

Kroz izložbe,projekte,estetskouređenje škole

Učiteljica A.Ćosić, učenici 5.-8. razreda,učitelji, vanjskisuradnici

36

NAPREDNIENGLEZI8.a I 8.b

Stjecanjedodatnogaznanja izvanpropisanogaprograma zaučenike kojimogu i žele višeRazvijanjeusmenog ipisanogizražavanja naengleskom jeziku,proširivanjevokabulara igramatičkihsadržajaUsvajanjekulturološkihsadržaja, kultura icivilizacijazemaljaengleskogagovornogpodručjaPriprema učenikaza natjecanje uznanjuengleskoga jezika

Proširivanjeznanja izvanpropisanogaprograma zaučenike kojimogu i žele više

U školi, premaplanu i programu,različiti oblici imetode učenja ipoučavanja

Tijekom školske2011./2012.godine, 1 sattjedno

Troškovifotokopiranja ipapir, prozirnice ivodootporniflomasteri – oko100 kuna

Redovitoindividualnoopisno praćenjeučenika, njihovihsposobnosti ivještinaSudjelovanje nanatjecanju

Učiteljica i učenici8.a i 8.b razreda

FORUM ZASLOBODUODGOJA 5.-8.RAZRED

Projekt Škole za

Afriku

Promicanje

demokracije, Prikupljanje Rad na Školska Papir za Učenička Učiteljica

37

međusobne

tolerancije i

suživota

Promicanje

međunarodnog

prava

Promicanje

mirnog rješavanja

sukoba među

učenicima

Učenje naših

učenika koliko je

obrazovanje

važno za njihov

život

Razvijanje učeničke

odgovornosti,

solidarnosti i

pravednosti

Pomoći našim

učenicima da

cijene ono što

imaju - dostupne i

dobre škole i

učitelje

Upoznavanje s

potrebama i

načinom života

djece u Africi

novčanih

sredstava za

dostojanstveno

školovanje djece

u Africi

Razvijati svijest

učenika o pomoći

drugima

Poticati učenike

na poštivanje

različitosti

Razvijati svijest o

potrebi mirnoga

rješavanja sukoba

materijalima

UNICEF-a

Organizacija

predavanja

Uređenje panoa

Upoznavanje s

projektom

izradom letaka

Priredba za

prikupljanje

novčanih

sredstava

godina

2011./12.

Tijekom prvoga

polugodi-

šta –

Ukupno 31 sat

fotokopira-nje,

troškovi izrade

panoa – oko

100,00 kuna

evaluacija rada

Ukupna

prikupljena

sredstva

Učenici

5.- 8. razreda

38

Holokaust

Steći znanja i

razvijati svijest o

važnosti

demokratskih

načela, institucija

i procesa u

vlastitomu

društvu, Europi i

svijetu

Promicanje

međunarodnog

prava

Promicanje

mirnog rješavanja

sukoba među

učenicima-

razvijati pozitivan

stav i zanimanje

za stvaralačko i

učinkovito

sudjelovanje u

životu škole i

neposredne

zajednice u kojoj

učenici žive

Razvijati

pozitivan stav i

Razvijati svijest

učenika o pomoći

drugima

Razvijati

demokratsku

svijest učenika

Poticati učenike

na poštivanje

različitosti

Razvijati svijest o

potrebi mirnog

rješavanja sukoba

u školi i izvan nje

Rad na

materijalima

Uređenje panoa

Školska

godina

2011./12.

Tijekom drugoga

polugodišta –

ukupno 39 sati

Papir za

fotokopira-

nje, troškovi

izrade panoa –

oko 50,00 kuna

Učenička

evaluacija rada

Usvojene

kompetencije

učenika

Učiteljica

Učenici

5.- 8. razreda

39

zanimanje za

stvaralačko i

učinkovito

sudjelovanje u

društvenomu

životu kao odrasli

građani

Razvijati svijest o

pravima,

dužnostima i

odgovornosti

pojedinca,

jednakopravnosti

u društvu,

poštivanju

zakona,

snošljivosti

prema drugim

narodima,

kulturama i

religijama te

različitosti

mišljenja

Biti osposobljen

za kritičko

prosuđivanje svih

društvenih

pojava i izvora

informacija

40

NJEGOVANJE

BAŠTINE

/ŠOKAČKA RIČ

Razvijanje ljubavii pravilnogodnosa prematradiciji i baštinisvoga naroda

Učenici 5. - 8.razreda

RadioniceSusreti sapjesnicimaČitanje literature

Tijekom nastavnegodine

OrganizacijasusretaNabavkaliteratureOdlasci u Udrugu„Šokačka grana”Odlasci uGradsku knjižnicu

PrezentiranjeizrađenogSmotre radovaIzložbe

Knjižničarka MiraSchmidt, Učenici,Vanjski suradnici

VJERONAUČNA

SKUPINA

Stjecanjedodatnih znanjaiz vjeronauka(zadana tema)Priprema zasudjelovanje nanatjecanju –međuškolsko,nadbiskupijsko,nacionalno)Obilježavanjevažnijihkršćanskihkatoličkihblagdana uškolskoj godini(panoi, posjetgroblju, advent)

Učenici 7. i 8.razreda

Rad u učionici-terenski radIndividualiziranirad, suradničkirad, timski rad

Tijekom nastavnegodine

Papir zafotokopiranjeKarte za gradskiprijevoz

SustavnopraćenjeRezultatiostvareni nanatjecanjima

VjeroučiteljicaMarija Grahovac

MALI I VELIKI

PJEVAČKI ZBOR

Uvježbavanje

lijepog i naučenog

pjevanja za

priredbu, uz

pratnju glazbe ili

instrumenta.

Glazbena aktivnost

Uključivanje što

većeg broja

učenika u aktivno

muziciranje i

poticanje ljubavi

prema glazbi.

Vježbanje

pjesama za

priredbu uz razne

instrumente

Tijekom nastavne

godine

Skupno

vrednovanje s

obzirom na

pojedinca i

skupinu.

Proširivanje

Učiteljica Đenana

Omeragić Gatara

i Sunčica Danko

Učenici RN i PN

41

učenika,

afirmiranje svijesti

o glazbenim

sposobnostima

Poticanje

glazbene

radoznalosti.

Nastup na

školskim

priredbama

učenikova

interesa za

različite glazbene

sadržaje,

unaprjeđivanje

glazbene kulture

učenika

INA TZKNOGOMET,ODBOJKA,ATLETIKA(DJEČACI I

DJEVOJČICE)

Osposobitiučenike zasvladavanje iprimjenutehničkih itaktičkih zahtjevaigreUsmjeravatiučenike premasportuRazvijatipozitivne osobineličnosti

Učenici i učenicepostaju članoviŠSD, sudjeluju nanatjecanjima uškoli i izvan nje

Poticati interes imotivacijuučenika zausvajanjetehnike, taktike isportskih pravilau skladu sindividualnimmogućnostimasvakog učenikaPoučavati natemeljuantropološkihkarakteristikauzrasta i spolaUvoditi učenike usustav natjecanjakako bi zadovoljilipotrebu osobneafirmacije uskupini

Tijekom nastavnegodine u trajanjuod 70 školskihsatiNatjecanja premarasporeduUdruge za sport

Osiguravati ipoboljšavatimaterijalnotehničke uvjeteza provedbu INATroškovi odlaskana natjecanja

Pratitiindividualninapredak svakogučenikaOstvarenostplaniranog,uspjeh nanatjecanjima,usmjeravanjeučenika usportske kluboveZadovoljstvoučitelja i učenikaUpoznavanjestručneslužbe(izvješća) iroditelja (javnapohvala učenika)s rezultatimaradaOstvaritipartnerskeodnose sroditeljima iuključiti ih u

Učitelj TZK DamirVondrak i učenici5. – 8.r

42

sportskeaktivnosti

NOVINARI Informirati(prijenos,objašnjavanje ikomentiranje začitatelje školskoglista važnihaktualnih izanimljivihdogađaja);pridonijetirješavanjusvakodnevnih(školskih)problema usloženimprilikamadanašnjeg života;uspostavljati vezumeđu ljudima i

Učenicima,učiteljima iostalimdjelatnicimaškole, roditeljimai svimzainteresiranimakoje zanima životškole

Redoviti tjednisastancinovinarskedružine, dogovoro koncepciji lista,podjelanovinarskihzadataka,anketiranje iintervjuiranje,praćenjeaktualnihdogađaja

Školska godina2011./2012.

7000kn tiskanjenovina, uslugegrafičkogprijeloma iobrade150kn baterije zaaparate20kn CD

Prodaja školskoglista Pjegice uškoli i užojdruštvenojzajednici,promoviranje urazličitimprigodama

Lidija DebeljakMiličević, Učenici

43

društvenimgrupama;surađivati saširom socijalnomsredinom;pomagatipojedincima

ŠD ZLATNAKUNA

Kroz različiteaktivnostipoticati brigu zakućne ljubimce iživotinje općenito

Upoznavanje iedukacija o radusa životinjama,biljakama iekološkiprihvatljivimnačinima rada

Suradnja saudrugama,društvima,ustanovama,radionice, akcije,predavanja

1 sat tjednotijekom školskegodine

Prijevoz, nabavamaterijala,organizacijaprojekata

Rezultati akcija Učiteljica IvanaDolaček, učitelji,učenici, vanjskisuradnici

EKOLOZI Kroz različiteaktivnostiupoznati irazvijati pravilanodnos premaprirodi

Upoznavanje iedukacija o radusa životinjama,biljakama iekološkiprihvatljivimnačinima rada

Suradnja saudrugama,društvima,ustanovama,radionice, akcije,predavanja

1 sat tjednotijekom školskegodine

Prijevoz, nabavamaterijala,organizacijaprojekata

Rezultati akcija Učiteljica IvanaDolaček, učitelji,učenici, vanjskisuradnici

44

45

3. IZBORNA NASTAVA

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

VJERONAUK-IZBORNA

NASTAVA

OD 1. DO 8.RAZREDA

Izgrađivati zrelu,ljudsku ivjerničkuosobnost teodgovornusavjest u odnosuprema sebi,prema drugima,prema društvu isvijetu natemelju Božjeobjave,kršćansketradicijecrkvenogučiteljstva

Povezivanje Božjeobjave i tradicijeCrkve sa životnimiskustvomučenika

Nastava premasmjernicamaHNOS-a

Tijekomnastavne godine

Potrošnimaterijal za radučenikaStručnousavršavanjevjeroučitelja

Pismeno praćenje ibrojčanoocjenjivanjeučenika premaPravilniku

VjeroučiteljiceMarijaGrahovac iKristina Rušpić

INFORMATIKA5. – 8. RAZRED

Obučiti učenikesukladno planu iprogramu, zauporaburačunala iprimjenuteoretskih znanja

Osposobljavanjeučenika zauporabu različitihračunalnihprograma, alata ioperacija usvakodnevnom

Nastava poremasmjernicamaHNOS-a

Tijekom školskegodine

Potrošnimaterijali za rad.Stručnousavršavanjeučiteljice.

Pismeno praćenje ibrojčanoocjenjivanjeučenika, ovajizborni program jesastavni dio općeguspjeha učenika i

Učitelj GoranBebek

46

u svakodnevnojračunalnojkomunikaciji ipraksi

životu jedan od čimbenikaizgradnje pozitivnihvrijednosti koddjece i mladeži, testjecanje osnovnihznanja o primjeniinformatičkihtehnologija.

NJEMAČKIJEZIK4. – 8. RAZRED

Osposobitiučenike zaosnovnu govornuI pisanukomunikaciju urazličitimsituacijama

Razvijati pismenui usmenukomunikaciju nanjemačkomjeziku

Metode i oblicirada u nastavinjemačkog jezika

Tijekom školskegodine

Potrošnimaterijal zaučenike inastavnike

Pismeno praćenje ibrojčanoocjenjivanjeučenika premaPravilniku-školskosamovrjednovanje

Učiteljicanjemačkogjezika AnitaAbramović

GEOGRAFI5. – 8. RAZRED

Zeleno – plavaHrvatska –Učenici uče oizgledu iznačenjuekološkoprostornogasustava koji jerezultatmeđuovisnostičovjeka i prirode,pripremaju se zaaktivno isavjesnodjelovanje udruštvu teodgovoran

Razvitikartografskupismenost, znatipostavljati pitanjai tražiti odgovore.Samostalnorješavatiprobleme isurađivati utimskom radu,usvojiti znanjapotrebna zaočuvanje prirode,odgovorno seodnositi premauporabi prirodnihbogatstava uz

Rad naprikupljanjumaterijala,sistematizacijaistih, prikupljanjevideo materijala,praćenjeaktualnihdogađanja,izrada postera iplakata,parlaonice

Tijekom školskegodine

100kn, materijal(CD, PAPIR,FLOMASTERI)

Provjera znanja,vještima ikompetencijaprovodi se kroz trikomponente,usvojenost znanja,UPIP i uporabageografske karte,usmene i pismene,plakati, panoi

Učenici 8.razreda,učiteljica A.Ivanović

47

odnos premaokolišu iprirodnimbogatstvima

održiv razvoj,čuvajući prirodnuravnotežu ibiološkuraznolikost

GRAĐANSKIODGOJ IOBRAZOVANJE

Učenici će: - steći

znanja i razviti

svijest o važnosti

demokratskih

načela, institucija

i procesa u

vlastitomu

društvu, Europi i

na globalnoj

razini

Razviti pozitivan

stav i zanimanje

za stvaralačko i

učinkovito

sudjelovanje u

životu škole i

neposredne

zajednice u kojoj

žive

Razviti pozitivan

stav i zanimanje

za stvaralačko i

učinkovito

sudjelovanje u

Pridonijeti

osposobljenosti

učenika za

aktivno i

učinkovito

obavljanje

građanske uloge.

Među značajne

elemente

ubrajaju se

znanja, vještine,

sposobnosti i

stavovi koji

razvijaju

demokratsku

svijest učenika i

potiču ih na

aktivno i

učinkovito

sudjelovanje u

razvoju

demokratskih

odnosa u školi,

lokalnoj zajednici

Nastava će se

odvijati u

učionici,

organizacija

rasprava,

dramskih

prikaza, projekt

Tijekom školskegodine

Troškovi izradepanoa, papir zafotokopiranje,hamer papir, CD,ostali potrošnimaterijal – oko100,00 kn

1. vrjednovanje

a) vrjednovanje

koje provodi

nastavnik

- provjere učenika

su usmene;

provode se kroz tri

sastavnice:

građansko znanje i

razumijevanje,

građanske vještine i

sposobnosti te

građanske

vrijednosti i stavovi

- vrjednovanje

samostalnih

istraživačkih radova

učenika

b) vanjsko

vrjednovanje –

ukoliko o tome

donese odluku

Ministarstvo

znanosti,

Učenici,učiteljicapovijesti,predstavnicilokalne vlasti

48

društvenomu

životu kao

odrasli građani

Razviti svijest o

pravima,

dužnostima i

odgovornostima

pojedinca,

jednakopravnosti

u društvu,

poštovanju

zakona,

snošljivosti

prema drugim

narodima,

kulturama i

religijama te

različitosti

mišljenja

Biti osposobljeni

za kritičko

prosuđivanje

društvenih

pojava

Biti osposobljeni

za uporabu i

procjenu

različitih izvora

informiranja pri

i društvu,

pridonose razvoju

vlastitoga

identiteta,

boljemu

upoznavanju i

poštovanju

drugih te

senzibiliziraju i

osvješćuju

učenike za

rješavanje

globalnih

problema na

načelima

demokracije,

posebice

pravednosti i

mirotvorstva.

Boljim

upoznavanjem

sebe i svoje uloge

u razvoju društva

te prihvaćanjem

različitosti drugih,

učenici razvijaju

samostalnost,

osobni integritet

te pozitivan

obrazovanja i

sporta

2.

samovrjednovanje

a) učenika –

provođenje anketa

u kojima učenici

ocjenjuju svoj rad,

stupanj usvojenosti

znanja te

mogućnosti

napredovanja

b) učitelja – važno

je razvijati

dokimološke

vještine i time

utjecati na razvoj

vrjednovanja u

kurikulumu

građanskog odgoja i

obrazovanja (misli

se prvenstveno na

razvoj kriterija za

vrjednovanje

različitih načina

provjeravanja,

osobito kriterije za

istraživačke radove,

usmene odgovore,

49

donošenju

odluka i

prihvaćanju

obveza.

odnos s drugim

učenicima i

okolinom.

razine stečenih

kompetencija...)

Istraživanjem

vlastite nastave i

analizom dobivenih

rezultata planirati i

poboljšavati vlastiti

proces poučavanja,

kako bi bio što

učinkovitiji

50

4. ŠKOLSKI PROJEKTI

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

HRVATSKIOLIMPIJSKI DAN

Cilj programa je

masovnije

uključivanje

učenika u razne

oblike sportskih

aktivnosti i

podizanje svijesti o

važnosti redovnog

bavljenja tjelesnim

aktivnostima

svakog čovjeka, a

naročito djece i

mladih

Učenicisudjelovanjem usportskimaktivnostimastječu navikubavljenjašportom,razvijajunatjecateljskiduhNatjecanja usklopu HOD-apredstavljajupoligon zadaljnje bavljenješportomuključivanjemučenika ušportske klubove

Tijekom dana uškoli suorganiziranašportskanatjecanja za sveučenikeUčitelji i djelatniciškole sudjeluju uodržavanjunatjecanja

9 rujna 2011. Pohvale,nagrade zaučenike

UčiteljiUčenicidjelatnici

CJELOGODIŠNJIPROJEKT BON-TON

Upoznati i usvojiti

pravila lijepog

ponašanja u različitim

životnim situacijama

Učenjeistraživanjem iotkrivanjem uneposrednojživotnoj stvarnosti

Tijekom školskegodine, radionice,projekti unutarrazreda, izradaplakata, edukacija

Tijekom školskegodine

Izrada plakata,CD, flomasteri,folije

Razgovor,prezentacije nakraju školskegodine

Učitelji, učenici,djelatnici škole,vanjskisuradnici,roditelji

51

DANI

ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

- DANI KRUHA

Stjecanje zdravih

prehrambenih

navika u

svakodnevnom

životu.

Razvijanje svijesti ovrijednosti zemlje,o pravilnomodnosu premaplodovima zemlje

Projektizložbenogkaraktera

Učenici u suradnjis učiteljima iroditeljimaizrađuju različiteprehrambeneproizvode odbrašna

Listopad 2011godine

Potrebnimaterijal zaizraduprehrambenihproizvoda

Anketiranjeučenika, roditelja iposjetitelja

Svi zaposleniciŠkole, roditelji,crkva sv. Obiteljidjelatnici

ŠKOLSKI

PREVENTIVNI

PROGRAM

Osposobljavanje istalna edukacijasadašnjih i budućihučiteljaAfirmacija karijereuspješnogroditeljstvaOrganizacija iprovođenjekvalitetnogslobodnog vremenaučenikaObrazovanje o svimaspektima ovisnostiu skladu sapreporukamaMZOŠ

Smanjiti brojmladih koji ćezapočeti sIskušavanjemsredstavaovisnosti

Permanentnoobrazovanješkolskog kadraOdržavanjepedagoškihradionica izpodručjapedagoškekomunikologije-stalna suradnja sroditeljima-različiteizvannastavneaktivnosti –kvalitetnoprovođenjeslobodnogvremena

Tijekom cijelegodine

Potrebnimaterijali zaradionice

Anketiranjeučenika i roditelja

Učiteljicebiologije,kemije i prirodeRavnateljicaPedagogVanjski suradniciLiječnica

UNICEF – STOP

NASILJU MEĐU

DJECOM

Prevencijavršnjačkog nasiljaRazvijati sigurno i

Nakon uspješnozavršenihradionica učenik

Grupni radRadioniceIzrada razrednih

Tijekom cijelenastavne godine

Potrebanmaterijal

Anketiranjeučitelja, učenika iroditelja

Svi zaposlenidjelatnici i -učenici

52

poticajno okruženjemeđu djecom

će moći objasnitii obranitivrijednostinenasilnogdjelovanjaUčenik će seponašati uskladu srazrednimvrijednostima,pravilima iposljedicama

pravilaPrikaz i analizaverbalnog ineverbalnognasilja

Uspoređivanjerezultata odprošle godineOcjenjivanjepromjene stavaprema nasilju

ŠKOLSKI LIST

PJEGICEPoticanjekreativnog istvaralačkogizričaja učenika

Učenici će moćinapisati članakIzvijestiti opojedinimdogađajimavezano uz školu ikulturu mladihSteći sposobnostpretraživanja ivrednovanjainformacija urazličitimmedijima

Sastancinovinarske grupeDogovori otemamaaktualnogškolskog listaEseji , ankete,intervju, strip,putopisi

Rad novinarskegrupe cijelegodineList izlazijedanputgodišnje

PapirTisakUvezivanje6ooo,oo kn

Anketiranjeučenika i roditelja

Uredništvo:Učiteljice:Lidija DebeljakMiličevićUčenicinovinarskeskupine

BOŽIĆNAPRIREDBA

U svečanom iradosnom ozračjuobilježiti blagdanBožića

Poticanje mašte ikreativnostiučenikaRazvijanjeosjećajazajedništva

Uvježbavanje iizvedba dramskihprikaza, recitala,zborskih pjesama,plesnih koreografija usklopuizvannastavnihaktivnosti

20. prosinca2011.

Troškovi izraderekvizita,kostima, scene

Povratna reakcijapublikeStupanjzadovoljstvasudionika injihovih voditeljasamim izvedbama

Voditelj KUD-aKatarina Matorić,voditelji INA-eSunčica DankoOstali učiteljiUčeniciPedagog

53

TJEDAN ŠKOLE Nizom različitihaktivnosti obilježitiDan škole

Učenici ćeistraživati,sudjelovati uradionicama,izrađivati ukrase,natjecati se usportu

ProjektnanastavaRadioniceSportskanatjecanja

7. – 11. veljače2011.11. veljačezavršnasvečanost upovoduobilježavanjaDana škole

- Procjenaraznovrsnostiponuđenihaktivnosti

UčiteljiUčeniciPedagogRavnateljica

VALENTINOVO Potaknuti učenikena izražavanje misliprijateljstva iljubavi

Učenici iskazujunaklonost iprijateljstvo

Učenici uz pomoćrazrednikaizrađujuvalentinovskekutije zavalentinovskupoštuUčenici raznosepisma

14. veljače 2011. Hamer papir,kolaž, boje

Pozitivno ozračje RazredniciUčenici

MASKENBAL Potaknuti učenikena igru, radost,smijeh

Razvijanje maštei kreativnostiučenikaHumor

Nastava podmaskama

7. ožujka 2011. Troškovi izradekostima

Pozitivno ozračje UčiteljiUčenici

ZAVRŠNAPRIREDBA

Dodjela priznanja,diploma i nagradaučiteljimamentorima iučenicima zaizvrsne rezultate naovogodišnjimnatjecanjima

Nagrađivanjeučenika imentora zapostignuterezultateMotiviranjeučenika i učiteljaza sudjelovanjena natjecanjima

Priredba Zadnji tjedan usvibnju

Troškovi izradepriznanjaNagrade: knjige

- UčiteljiUčeniciPedagogRavnateljica

54

5.RAZREDNI PROJEKTI

Razred: 1.aUčiteljice: Đenana Omeragić GataraPlanirani broj učenika: 25

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Svečani prijem

prvašića

Upoznati nove

učenike sa

osnovnim radom

škole

Razvijanje

pozitivnog

ozračja radi

polaska učenika u

prvi razred

Probe i svečanost

u školi

5. rujna 2011. - Razgovor o

doživljenom

Učitelji razredne

nastave i učenici

od

2. – 5. razreda

Dan jabuka Potaknuti

učenike za

zahvalnost na

plodovima zemlje

Obilježavanje

prigodnih

datuma

Promatranje,

istraživanje,

demonstarcija,

eko-radionica

20. listopdada

2011.

kupovina jabuka Usmeno, pismeno

i likovno

izražavanje

učenika kroz

izradu panoa,

umnih mapa,

sudjelovanja u

aktivnostima

Đenana

Omeragić-Gatara

i učenici 1. a

Dječji tjedan Upoznavanje i

važnost

Poticati razvijanje

mogućnosti da

Kroz sat

razrednika

3. do 8. listopada

2011.

- Prezentacije,

pismeni radovi

Đenana

Omeragić-Gatara

55

poštivanja dječjih

prava u različitim

društvima i u

obitelji

Promicanje

dječjih prava da

odrastaju u što

boljim uvjetima i

da imaju jednake

šanse za razvoj i

ostvarenje svojih

potencijala

djeca javno

progovore o

svojim

potrebama i

željama, da

sudjeluju u

stvaranju planova

i programa koji

su usmjereni na

njihovu dobrobit

i učenici 1. a

Kako poboljšati

čitanje

Poboljšavanje

motivacije za

vježbe čitanja i

ublažavanje

doživljaja

neuspjeha u školi

Čitanje povezati s

ugodom

Postepeno

uključivanje

djeteta u vježbe

čitanja

Poticati dijete na

točnost čitanja te

stvaranje navike

čitanja

Poboljšavanje

motivacije za

vježbe čitanja

Edukacija djece i

roditelja kroz

radionice

Davanje zadataka

roditeljima za

provođenje

vježbi kroz

određeni period

Tijekom školske

godine

Testiranje učenika

zadacima

objektivnog tipa

na početku i na

kraju projekta

Đenana

Omeragić-Gatara

i učenici koji

imaju teškoće u

čitanju

56

Razred: 2.a i 2.bUčiteljice: Božica Međugorac i Milka JurčevićPlanirani broj učenika: 36

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Jesen u zavičaju Uočiti i sustavno

pratiti glavna

obilježja jeseni u

zavičaju, povezati

vremenske

promjene i njihov

utjecaj na biljni

svijet i rad ljudi

Praćenje i

bilježenje

podataka o

uočenim

promjenama u

prirodi. Učenje

otkrivanjem i

promatranjem u

neposrednoj

životnoj

stvarnosti.

Organizacija rada

u skupini.

Zajednički, kroz

učenje i vedro

raspoloženje.

Povremeni

dogovori. Skupni

i individualni rad.

Tablice za

terenski dio rada.

Likovni radovi.

Jesenske modne

kreacije od lišća.

Prezentiranje

svega učinjenog

na projektnom

danu u razredu

Rujan – studeni

2011.

- Opisno i brojčano

vrednovati

skupne radove,

izvješća i likovne

radove, te

angažiranost

učenika u

projektu. Koristiti

stečena znanja u

nastavi i

svakodnevnom

životu. Osobno

zadovoljstvo

učenika

Učenici 2. i 2.b sa

učiteljicama

Naša razredna

pravila

Stvaranjem

razrednih pravila

poboljšati

ponašanje

učenika. Razvijati

Poštivati

dogovorena

pravila ponašanja

Radni sastanci na

satu razrednog

odjela. Radionice

sa učenicima

Rujan – tijekom

godine

- Tablice praćenja i

ponašanja

učenika. Izrada

prigodnih plakata.

Evaluacija

57

toleranciju i

samokontrolu u

međusobnim

odnosima

58

Razred: 3.a i 3.bUčiteljice: Vesna Galić, Ljiljana SelakPlanirani broj učenika: 38

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

1. Knjiga kao

izvor znanja –

suradnja sa

školskom

knjižnicom

2. Zdrava

prehrana

Upoznati učenike

sa svim izvorima

informacija i

naučiti ih koristiti

usluge knjižnica

Shvatiti važnost

redovite i zdrave

prehrane. Uočiti

povezanost

raznolike i

redovite

prehrane a

zdravljem

Razvijati

čitateljske i druge

sposobnosti,

vještine učenika

(komunikacijske,

informacijske,

istraživačke)

Učenje

istraživanjem i

otkrivanjem u

neposreednoj

životnoj situaciji

Susreti, radionice

Radionice,

projekti

Tijekom školske

godine

Ožujak 2012.

Troškovi

materijala za

izradu plakata,

prezentacija

(200kn)

Papir, namirnice

(roditelji, škola..)

Razgovor, analiza

uspješnosti,

plakati

Razgovor, anketa,

samoprocjena,

samovrednovanje

Učenici i

učiteljice 3.a i b

razreda,

knjižničarka

Učenici i

učiteljice 3.a i b

59

3. Zaboravljene

igre

Upoznati stare i

zaboravljene igre

roditelja, baka i

djedova

Stvaranje

interesa za stare i

zaboravljene igre.

Zajedničke

aktivnosti i

kvalitetno

druženje roditelja

i učenika

Razredni projekti,

igraonice

Veljača, travanj

2012.

Materijali za

izradu igračaka

Razgovor, anketa,

samoprocjena,

samovrednovanje

Učenici i

učiteljice 3.a i b

Razred: 4.a i 4.bUčiteljice: Ana Alagić i VeraPlanirani broj učenika: 44

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Sunce – izvor

života

Saznati

zanimljivosti o

Suncu

Promatranje,

istraživanje i

projekcije

Radionice,

integrirani dan,

prezentacija

Listopad 2011. - Prezentacija,

usmeno i pismeno

praćenje

Učenici i

učiteljice 4.a i 4.b

Život životinja Otkriti

zanimljivosti o

životinjama

Poticati učenike

na promatranje i

istraživanje

životinja

Integrirani,

nastavni dan

Listopad 2011. - Prezentacija,

usmeno i pismeno

praćenje

Učenici i

učiteljice 4.a i 4.b

60

Razred: 5.aUčiteljice: Anita HršakPlanirani broj učenika: 26

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Projekt – Lijepo

ponašanje,

prijateljstvo

Promicanje

međusobne

tolerancije i

suživota.

Promicanje

lijepoga

ponašanja među

učenicima.

Promicanje

mirnoga

rješavanja

sukoba među

učenicima.

Razvijanje

učeničke

solidarnosti i

odgovornosti.

Razvijanje svijesti

o pravima,

dužnostima i

Proučavanje

pravila lijepog

ponašanja prema

prijateljima

pridonijet će

razvoju učenika

kao tolerantnih

učenika. Učenje o

ljudima,

odnosima među

njima te potrebi

poštovanja

različitosti.

Razmatranje

pitanja vezanih

uz postizanje

pravednih i

mirotvornih

međuljudskih

odnosa.

Rad na

materijalima,

izrada plakata,

dramatizacija

teksta

Tijekom školske

godine

Troškovi izrade

plakata. Papir za

fotokopiranje

Prezentacija

ostalim učenicima

Učenici i

razrednica 5.a

razreda

61

odgovornosti

pojedinca,

jednakopravnosti

u društvu,

poštivanju

zakona,

snošljivosti

prema drugima

te različitosti

mišljenja.

Razvijati

komunikacijske

vještine

Proučavanje

pitanja različitosti

i

jednakopravnsoti

pojedinca

62

Razred: 5.bUčitelji: Marija GrahovacPlanirani broj učenika: 28

AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Biblija – knjiga

nad knjigama

Upoznavanje i

razumijevanje

Biblije

Poučavanje

učenika o

temeljnim

vrijednostima

Biblije

Izrada umanjene

Biblije

Listopad 2011. - Kroz nastavni

proces

Vjeroučiteljica

i učenici

Kršćani među

nama

Upoznavanje s

ljudima koji su

pridonijeli rastu

naše vjere, sveci

Prezentacija o

hrvatskim svecima

Svibanj 2011. - Kroz nastavni

proces

Vjeroučiteljica i

učenici

63

Razred: 6.bUčitelji: Ivana Kirin, Lidija Debeljak Miličević, Ana Ivanović, Hrvoje BrodPlanirani broj učenika:

AKTIVNOST CILJ NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Europski dan

jezika

Obilježavanje

Europskog dana

jezika; uočavanje

lingvističkih

raznolikosti u

svrhu boljega

međukulturalnoga

razumijevanja,

shvaćanje

povijesti

materinskog i

engleskog jezika

Osvijestiti

postojanje

sličnosti i razlika

između vlastite

kulture i kulture

jezika koji se uči

u aspektima

svakodnevnoga

života, osjetiti

radoznalost i

steći zanimanje

za kulturu jezika

koji se uči

Integrirana nastava:

engleski i hrvatski

jezik, razne metode i

načini poučavanja

Zadnji tjedan

rujna 2012

Troškovi

printanja i

fotokopiranja,

izrada plakata,

flomasteri

Primjena

naučenoga u

svakodnevnom

životu, dojmovi

učenika izraženi na

plakatima, izvještaj

o Europskom danu

jezika u školskim

novinama

Učenici 6. i 8.

razreda,

učiteljice Ivana

Kirin i Lidija

Debeljak-

Miličević

Jezična

olimpijada

Ponavljanje iusustavljivanjegradivahrvatskoga iengleskoga jezika

Uočavanjesličnosti irazličitostiizmeđumaterinskog istranog jezikakoji se uči

Integrirana nastava:engleski i hrvatskijezik; kviz znanja

Lipanj 2012. Troškoviprintanja ifotokopiranja,izradadiplomi/medalja

Polučeni uspjeh nakvizu znanja,diplome/medaljenajuspješnijimučenicima, izvještajo dojmovima uškolskim novinama

Učenici 6. i 8.

razreda,

učiteljice Ivana

Kirin i Lidija

Debeljak-

Miličević

Velikani fizike Upoznavanježivota i djela

Stjecanje znanjao značajnim

Integrirana nastava,posteri i

Tijekom I.polugodišta

Troškoviprintanja i

Međusobnovrednovanje

Učenici 8.a i 8.b

razreda, učitelji

64

dvaju hrvatskihfizičara poznatihna svjetskoj razini,Nikola Tesla iRuđer Bošković,kao i istaknutihfizičara iz zemaljaengleskoggovornogpodručja (npr. A.Einstein, S.Hawking i drugi)

osobama kojedolaze iz zemaljaengleskogagovornogpodručja

plakati,referati iizlaganja,PowerPointprezentacije, poučnifilmovi

fotokopiranjamaterijala

učenika,samovrednovanje,vrednovanjeusmenog izlaganja

Hrvoje Brod i

Ivana Kirin

DiscoveringCultures(Otkrivanjekutura)

Učenje okulturama,zemljopisnimobilježjima,događajima izpovijesti,zaslužnimpojedincima i sl.zemaljaengleskogagovornogpodručja

Razumijevanjekulturološkiuvjetovanihsadržaja, uporabapoznatihinformacija ovlastitoj i stranojkulturi iosvještavanjepotrebetolerantnog iempatičnogophođenja,razgrađivanjestereotipa ipredrasuda,osjetiti radoznalosti steći zanimanjeza kulture jezikakoji se uči

Korelirana iintegrirana nastavageografije iengleskog, raznemetode učenja ipoučavanja, plakati,prezentacije,izlaganja, kvizovi

Tijekom cijeleškolske2011./2012.godine

Troškoviprintanja ifotokopiranja

Uspjeh nakvizovima znanja,samovrednovanjei međusobnovrednovanjeučenika

Učenici 6. i 8.

Razreda,

učiteljica Ana

Ivanović i Ivana

Kirin

AmericanCorner

Učenje oameričkoj kulturi icivilizaciji, poticati

Poticanje načitanje izvornihtekstova na

IZVANUČIONIČNANASTAVAposjet American

Tijekom cijeleškolske2011./2012.

Troškoviprijevoza doGradske i

Prezentacijanaučenoga putempostera i u

Učenici 6. i 8.

razreda,

učiteljica Ivana

65

radoznalost izanimanje zaameričku kulturu

engleskomjeziku, učiti kakosamostalno učitii snalaziti se uizvornimmaterijalima

Corner-u, u sklopuGISKO-a, predavanjei/ili radionice,razgovori s izvornimgovornicima

godine sveučilišneknjižnice,troškoviprintanja ifotokopiranja

školskimnovinama

Kirin,

predstavnici

American

Corner-a,

roditelji

Land DownUnder

Upoznavanjeaustralijskekulture icivilizacije

Upoznavanjekulture icivilizacijeAustralije,svakodnevnogživota, školskogsustava;usporedba životau Australiji iHrvatskoj;razbijanjestereotipa ipredrasuda

Izlaganje iprezentacija života uAustraliji, radionica,Q&A, rasprava

Premaizvedbenomplanu iprogramu;ovisno omogućnostidolaskagovornika

Troškoviprintanja ifotokopiranja

Povratnainformacija odučenika,vrednovanjeučitelja

Učenici 6.

razreda,

učiteljica Ivana

Kirin, izvorni

govornici i

Hrvati-

povratnici iz

Australije

66

Razred: 8.bUčiteljice: Lidija Debeljak Miličević i Ivana KirinPlanirani broj učenika: 25

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Jezična

olimpijada

(integracija HJ I

EJ)

Primjeniti jezične

nastavne sadržaje

(slovnica,

gramatika i

osnovne

pravopisne

norme).

Produbiti svijest

o nužnosti

poznavanja

materinskog

jezika. Primjeniti

naučena znanja u

komunikaciji.

Osmisliti i

organizirati

natjecanje iz

poznavanja jezika

pomoću računala

i projektora,

podijeliti učenike

u natjecateljske

grupe

Lipanj 2012. - Osobno

zadovoljstvo zbog

sudjelovanja u

zajedničkoj

aktivnosti i

ostvarenih

rezultata, izvješće

o događaju u

školskom listu

Pjegice i na web

stranicama škole

Lidija Debeljak

Miličević i Ivana

Kirin sa

učenicima

Obilježavanje

Europskog dana

jezika

(integracija HJ I

EJ)

Upoznati pojam

jezično

posuđivanje.

Razlikovati

posuđenicu,

tuđicu i

internacionalizam.

Rabiti posuđenice

samo tamo gdje

ne postoji dobra

Osvijestiti pojavu

navale engleskih

irječi u hrvatski

jezik. Poticati

spoznaju o

raznolikosti i

ljepoti hrvatskog

jezika. Produbiti

svijest o nužnosti

poznavanja

Osmisliti i

organizirati kviz

pomoću

račumala i

projektora,

podijeliti učenike

u natjecateljske

skupine

29. rujna 2011. Osobno

zadovoljstvo zbog

sudjelovanja u

zajedničkoj

aktivnosti i

ostvarenih

rezultata, izvješće

o događaju u

školskom listu

Pjegice i na web

Lidija Debeljak

Miličević i Ivana

Kirin sa

učenicima

67

hrvatska

istoznačnica.

materinskog

jezika. Njegovati

pozitivne životne

vrijednsoti

stranicama škole

68

6.TERENSKA NASTAVA

Razred: 1.aUčitelj: Đenana Omeragić GataraPlanirani broj učenika: 25

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Jesen u našem

okolišu

Uočiti promjene

u prirodi u jesen

- upoznati

plodove jeseni te

rad ljudi u jesen

(zimnica)

Stečena znanja

koristiti u nastavi

PID-a, te

primjena u

svakodnevnom

životu

Promatranje,

razgledavanje,

demonstracija

Listopad 2011. - Promatranje,

razgledavanje,

demonstracija

Đenana

Omeragić –

Gatara i učenici

1. a razreda

U posjeti pekari Potaknuti

učenike na

zahvalnost na

Božjim darovima:

pšenici i drugim

plodovima

zemlje.

Potaknuti

učenike na

zahvalnost

ljudima koji su

svojim radom

učinili naš život

ljepšim i boljim

Posjet pekarnici Listopad 2011. - Slikanje,

modeliranje

kruha i krušnih

proizvoda

Đenana

Omeragić –

Gatara i učenici

1. a razreda

Pozdrav proljeću Uočiti promjene

u prirodi u

proljeće

Upoznati

osnovna obilježja

Prepoznati i

Promatranje,

razgledavanje,

demonstracija

Ožujak 2012. Aktivnost

vrednujemo na

nastavi PID-a,

Đenana

Omeragić –

Gatara i učenici

69

Upoznati biljke i

životinje u

okolišu u

proljeće, njihov

rast i razvoj

imenovati

proljetnice

proljeća

Stečena znanja

koristiti u nastavi

PID-a

usmeno i

pismeno

izražavanje

dojmova, izrada

plakata

1. a razreda

Učenik/učenica u

prometu

Razumjeti

potrebu

poštovanja

prometnih

pravila

Osposobiti se za

sigurno i

samostalno od

kuće do škole

Odgovorno

sudjelovanje u

prometu kao

pješak ili vozač

bicikla

Osposobiti se za

sigurno kretanje

prometnicom i

prelaženje preko

nje

Spoznati funkciju

pješačkog

prijelaza i

semafora

Na

prometnicama u

okolišu škole

Ožujak/travanj

2012.

- Aktivnost

vrednujemo na

nastavi PID-a,

usmeno i

pismeno

izražavanje

dojmova, izrada

plakata

Đenana

Omeragić –

Gatara i učenici

1. a razreda

70

Razred: 2.a i 2.bUčitelj: Božica Međugorac i Milka JurčevićPlanirani broj učenika: 36

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Posjet

vatrogasnoj

postaji

Znati razlikovati

vatru od požara

te uočiti

opasnosti i štetne

posljedice požara

u domu i prirodi.

Znati tel. Broj

vatrogasne

službe. Uočiti

važnost slanja

pravilne poruke o

mjestu požara

kao i štetnosti

slanja lažnih

poruka

Razvijanje

osjećaja

odgovornosti i

opreza pri

rukovanju

kućanskim

aparatima. Žigice,

upaljači i sl.

Poticati učenike

na važnost

čuvanja šuma

Posjet

vatrogasnoj

postaji

Proljeće 2012. - Korištenje

stečenih znanja u

nastavi i

svakodnevnom

životu učenika.

Vrednovanje

usvojenih

sadržaja i

likovnog izričaja

Učiteljice B.

Međugorac i M.

Jurčević, učenici

2.a i 2.b razreda,

djelatnici

vatrogasne

postrojbe Osijek

Posjet

zdravstevnoj

ustanovi Dom

zdravlja Jug 2

Istaknuti važnost

zdravoga i

urednoga načina

života. Imenovati

i razlikovati

zdravstvene

Razvijati

odgovorno

ponašanje prema

svojem zdravlju.

Izgraditi pozitivno

stajalište učenika

Terenska

nastava. Posjet

zdravstvenoj

ustanovi u blizini

škole

Proljeće 2012. Nastavnim

listićima tematski

vezanim uz

sadržaje terenske

nastave te

praktičnim radom

Učenici 2.a i 2.b

sa učiteljicama

71

ustanove i

zdravstveno

osoblje, znati

telefonski broj

hitne pomoći

prema

zdravstvenim

ustavnovama i

djelatnicima.

Osvijestiti

važnost

međusobnog

pomaganja

i vježbama.

Rezultati će se

koristiti u cilju što

uspješnije

realizacije

nastave. Izrada

prigodnih plakata

i prezentiranje na

razrednom panou

Naše mjesto Upoznati mjesto

u kojem učenik

živi. Učenje

otkrivanjem u

neposrednoj

životnoj

stvarnosti.

Upoznavanje

učenika sa

prirodnom i

kulturnom

okolinom mjesta

Razvijati osjećaj

ljubavi i

pripadnosti

zavičaju kao i

snalaženje u

prostoru.

Poticanje

intelektualne

radoznalosti

(otkrivanje,

istraživanje i

stvaranje)

Terenska

nastava.

Priprema na

satima prirode i

društva, sata

razrednika.

Vožnja do

središta grada,

šetnja i obilazak

znamenitosti.

Proljeće 2012. Troškovi

prijevoza

Nastavnim

listićima tematski

vezanim uz

sadržaje terenske

nastave te

praktičnim radom

i vježbama.

Rezultati će se

koristiti u cilju što

uspješnije

realizacije

nastave.

Izrada plakata i

prezentacija na

razrednom panou

Učenici 2.a i 2.b

sa učiteljicama

Kulturne

ustanove -

knjižnica

Upoznati i

razlikovati

kulturne

ustanove u

okolini, znati

Razvijanje

interesa i ljubavi

prema knjizi,

stvaranje navike i

posuđivanja i

Posjet knjižnici Ožujak 2012. - Korištenje

prikupljenih

podataka u

nastavi PID, HJ,

LK, Primjenjivati

Učenici 2.a i 2.b

sa učiteljicama

72

osnovnunamjenu

pojedinih

kultirnih

istanova.

Upoznavanje sa

knjižnicom,

poticanje

radoznalosti i

ljubavi prema

učenju.

Primjenjivanje

navika uljudnog i

kultirnog

ponašanja u

kulturnim

ustanovama

vraćanja knjiga.

Stjecati navike

posjećivanja

kulturnih

ustanova kao i

razvijanje

primjerenog

ponašanja

stečena znanja u

svakodnevnom

životu

Zima u zavičaju Uočiti glavna

obilježja zime u

mjestu u kojem

živimo, povezati

vremenske

promjene i njihov

utjecaj na biljni i

životinjski svijet i

rad ljudi

Pravilno tumačiti

promjene u

prirodi nastale

izmjenom

godišnjih doba.

Razvijati

pozitivno

stajalište prema

okolišu i

ljepotama

prirode.

Osposobljavanje

učenika za

Terenska nastava

u okolici škole

Siječanj 2012. - Opisno i brojčano

vrednovanje

radnog listića za

terensku nastavu.

Korištenje

prikupljenih

podataka u

nastavi PID, HJ,

LK

Učenici 2.a i 2.b

sa učiteljicama

73

pravilno

odijevanje i

čuvanje zdravlja

Proljeće u

zavičaju

Uočiti glavna

obilježja proljeća

u zavičaju,

povezati

vremenske

promjene i njihov

utjecaj na biljni i

životinjski svijet i

rad ljudi

Pravilno tumačiti

promjene u

prirodi nastale

izmjenom

godišnjih doba.

Razvijati

pozitivno

stajalište prema

okolišu i

ljepotama

prirode.

Terenska nastava

u okolici škole

Ožujak 2012. - Opisno i brojčano

vrednovanje

radnog listića za

terensku nastavu.

Korištenje

prikupljenih

podataka u

nastavi PID, HJ,

LK

Učenici 2.a i 2.b

sa učiteljicama

Posjet kazalištu

– kazališna

predstava

Gledanje

kazališne

predstave.

Razumijeti

govornu poruku –

zamijeniti

dijelove fabule,

izraziti sud o

likovima prema

njihovom

ponašanju

Uočiti osobitnosti

kazališne

predstave.

Razvijati ljubav

prema kazalištu i

poticati odlaske u

kazalište.

Primjenjivati

pravila kulturnog

ponašanja.

Iskazati osobni

doživljaj

predstave.

Razvijati osjećaj

za lijepo

Kazališna

predstava Dječjeg

kazališta Branka

Mihaljevića u

Osijeku

Dva puta tijekom

šk. Godine, po

jednom u

polugodištu

Troškovi za

ulaznice

Pisanje pismenog

izvještaja o

realiziranoj

nastavi, usmeno

prepričavanje,

likovno

izražavanje o

doživljenom.

Brojčano i opisno

ocjenjivanje.

Učenici 2.a i 2.b

sa učiteljicama

74

Razred: 3.a i 3.bUčitelj: Vesna Galić i Ljiljana SelakPlanirani broj učenika: 38

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

1.

Snalaženje u

prostoru

-šk. Dvorište

2.Plan mjesta

Razvijati

sposobnost

snalaženja u

prostoru, odrediti

i imenovati

stajalište i obzor,

usvojiti strane

svijeta na razini

praktične

primjene u

stvarnosti

Pronaći i

imanovati svoju

Vizualizacija

nastavnih

sadržaja,učenje

otkrivanjem,

iskustveno

učenje.

Objašnjenje

nastanka

U školskom

dvorištu učenici

će promatrati

prividno kretanje

Sunca te pomoću

njega,

mravinjaka,

mahovine i

godova odrediti

glavne strane

svijeta.

Učenici će

pronaći i uočiti

rujan 2011.

Listopad 2011.

Kreda u boji,

štap

Postignuća

učenika u

provjeri znanja,

likovni uradak,

razgovor

Učenici 3.a i b

učiteljica V. Galić

i Lj. Selak

75

3.Moja županija

4.Posjet

Dječjem

kazalištu u

Osijeku

ulicu, školu i još

neke značajnije

objekte za život

učenika, razvijati

pravilan stav

prema okolini,

pomagati onima

kojima je

potrebna pomoć

pri snalaženju u

prostoru

Detaljnije

upoznati županiju

u kojoj živimo

Recepcija

kazališne

predstave

zemljovida.

Vizualizacija

nastavnih

sadržaja,

iskustveno

učenje.

Učenje

otkrivanjem u

neposrednoj

životnoj

stvarnosti

Učenje

otkrivanjem u

neposrednoj

životnoj

stvarnosti

Osposobljavanje

za komunikaciju s

medijima i

vrjednovanje

važnije ulice i

objekte u naselju

te sve viđeno

skicirati.

Obilazak grada,

upoznavanje sa

geografskim

značajkama

županije

Kazališna

predstava,

lutkarska ili

dramska

Studeni 2011.

Studeni, veljača,

svibanj u šk.

godini

2011./2012.

-

Karte za gradski

prijevoz

Roditelji plaćaju

prijevoz i ulaznicu

Postignuća

usmeno provjeriti

na kraju

aktivnosti, likovni

i pismeni uradak

.

Prezentacija

radova po

završetku

Razgovor o

doživljaju i

povezivanju

sadržaja, likovno

izražavanje

Učenici 3.a i 3.b

učiteljica V. Galić

i Lj. Selak

Učenici 3.b,

učiteljica Lj. Selak

Učenici 3.a i 3.b,

učiteljica V. Galić

i Lj. Selak

76

Razred: 4.a i 4.bUčiteljice: Ana Alagić i Vera MirkovićPlanirani broj učenika: 44

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Sjećanje na

Vukovar

Obilježavanje

pada Vukovara

Poticanje na

razvijanje

domoljublja i

poštovanja

prema žrtvama

– razvijati

toleranciju i

poštivanje

drugih

Vukovar,

paljenje svijeća i

polaganje

vijenca

Uoči 18.

studenog 2011.

Troškovi

prijevoza

autobusom

Prezentacija,

razgovor,

pismeni radovi

Učenici 4.a i 4.b

razreda,

učiteljice Ana

Alagić i Vera

Mirković

Posjet

Kopačkom ritu

Upoznavanje sa

biljnim i

životinjskim

svijetom

Kopačkog rita

Posjet,

promatranje,

istraživanje,

demonstracije,

radionice,

Razvijanje

ekološke svijesti

Istraživanje i

razgledavanje

Kopačkog rita

Ožujak 2011.

povodom

svjetskog dana

voda

Prijevoz i

ulaznice

Izlaganje

učeničkih

radova

Učenici 4.a i 4.b

razreda,

učiteljice Ana

Alagić i Vera

Mirković

77

Travnjak Učenje

otkrivanjem u

neposrednoj

okolini

Upoznavanje sa

glavnim

značajkama

životne

zajednice

Izlazak u školsko

dvorište i

okolinu

Travanj 2011. - Izlaganje

plakata,

razgovor

Učenici 4.a i 4.b

razreda,

učiteljice Ana

Alagić i Vera

Mirković

Dječje kazalište

B. Mihaljevića u

Osijeku

Aktivnom

pažnjom pratiti

kazališnu

aktivnost i

primati njihovu

poruku -

jednostavnim

riječima opisati

vlastiti doživljaj

razvijati naviku

posjeta

kazalištu i

osposobljavati

djecu za

primjereno

ponašanje u

svim prigodama

Posjet Dječjem

kazalištu B.

Mihaljevića u

Osijeku

Tijekom školske

godine

Cijena ulaznice Izražavanje

doživljaja u

pismenom i

usmenom

obliku

Učenici 4.a i 4.b

razreda,

učiteljice Ana

Alagić i Vera

Mirković

Cvjetno korzo Poticanje

stvaralaštva,

zajedništva,

društveno

humanistički

rad

Izrada cvjetnih

kostima

Odlazak na Trg

Sv. Trojstva u

Osijeku

Ožujak 2012. Izrada

materijala za

prezentacije

Sudjelovanje u

aktivnostima

Učenici 4.a i 4.b

razreda,

učiteljice Ana

Alagić i Vera

Mirković

Muzej Slavonije,

Osijek

Naučiti o

prošlosti

zavičaja,

razvijati stav o

potrebi

očuvanja

Posjet,

promatranje i

proučavanje

izložaka

Odlazak u

Muzej

Listopad 2011. Prijevoz,

ulaznice

Kviz znanja Učenici 4.a i 4.b

razreda,

učiteljice Ana

Alagić i Vera

Mirković

78

kulturne baštine

Sigurno

biciklom u

prometu

Osposobljavanje

učenika za

aktivno

sudjelovanje u

prometu

Razvijanje

prometne

kulture

Vožnja na

prometnom

poligonu

Proljeće 2012. - Pismena

provjera znanja

Učenici 4.a i 4.b

razreda,

učiteljice Ana

Alagić i Vera

Mirković

Razred: 7.aUčitelj: Irena DoležalPlanirani broj učenika: 20

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Posjet Hrvatskom

narodnom

kazalištu

Razvijati ljubav

prema kazalištu i

umjetnosti

Usvajanje i

upoznavanje s

umjetničkim

izražavanjem,

drugim medijima

i primijeniti

pravila pristojnog

ponašanja u

kulturnim

ustanovama

Posjet HNK-u Tijekom školske

godine , dvije

predstave /

dramske/

Cijena ulaznice

po učeniku oko

50, 00 kn po

učeniku za jednu

predstavu

Usmeno,

razgovorom ili

korištenje u

nastavi

hrvatskoga jezika

na

unaprijed

zadanim

zadacima.

Učenici i učitelji

79

7.IZLETI I EKSKURZIJE

Razred: 2.a i 2.bUčiteljice: Božica Međugorac i Milka JurčevićPlanirani broj učenika: 36

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Ekskurzija „Dvorci

Slavonije” -

jednodnevna

Upoznati ljepote

zavičaja.

Upoznati kako su

živjeli naši preci.

Druženje, zabava,

razvijanje

prijateljstva i

tolerancije u

međusobnom

odnosu učenika.

Primjenjivanje

stečene navike

lijepog ponašanja

u kulturnim

ustanovama.

Razvijati ljubav

prema kraju u

kojem živimo.

Razvijati ekološku

svijest učenika.

Njegovati pozitivan

odnos prema

prošlosti i

tradicijama

zavičaja. Učenje

otkrivanjem i

promatranjem u

neposrednoj

životnoj stvarnosti.

Upoznavanje s

kulturnim i

prirodnim

sadržajima

Obilazak dvoraca

u Valpovu,

Donjem Miholjcui

Našicama

Lipanj 2012. Troškovi

prijevoza,

ulaznica,

prehrane (130kn)

Usmeno i

pismeno

izvještavanje.

Likovni izričaj.

Izrada prigodnih

plakata. Stečene

spoznaje koristiti

u životu.

Učiteljice i

učenici 2.a i 2.b,

vanjski suradnici

kustosi muzeja

80

Razred: 3.a i 3.bUčiteljice: Vesna Galić, Ljiljana SelakPlanirani broj učenika: 38

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Trodnevna

ekskurzija u

hrvatsko zagorje

(Varaždin,

Krapina)

Upoznati učenike

sa prirodnim

ljepotama,

krajolikom,

gospodarskim

obilježjima te

povijesnim i

kulturnim

znamenitostima

Upoznati širi

zavičaj, povezati

nastavu prirode i

društva sa

neporednom

životnom

stvarnosti.

Širenje spoznaja i

interesa učenika

Razgledavanje

kraja i

upoznavanje

njegovih

znamenitosti,

druženje i igra

Svibanj 2011. Troškove snose

roditelji

Usmeno i

pismeno

izvještavanje.

Likovni izričaj.

Izrada prigodnih

plakata. Stečene

spoznaje koristiti

u nastavi i životu

- učenici i

učiteljice 3.a i 3.b

81

Razred: 4.a i 4.bUčiteljice: Ana Alagić i Vera MirkovićPlanirani broj učenika: 44

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Plitvička jezera,

Rastoke ,

dvodnevni izlet

Upoznavanje

prirodnih ljepota

NP Plitvička

jezera

Upoznavanje

prirodnih i

geografskih

raznolikosti

Hrvatske

Dvodnevni izlet,

odlazak u NP

Plitvička jezera i

okolna mjesta

Lipanj 2012. 500kn Izrada plakata,

izrada

prezentacija

Učenici i

učeiteljice 4.a i

4.b razreda, vodič

82

Razred: 5.a i 5.bUčiteljice: Anita Hršak i Marija GrahovacPlanirani broj učenika: 54

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Jednodnevni izlet

u park prirode

Jankovac

Upoznavanje

prirodnih ljepota

i obilježja RH.

Promicanje

lijepog ponašanja

među učenicima.

Razvijanje

učeničke

odgovornosti,

solidarnosti i

pravednosti.

Razvijanje svijesti

o pravima,

dužnostima i

odgovornosti

pojedinca.

Razvijanje

sposobnosti

tumačenja

društevno –

Učenje o ljudima,

odnosima među

njima i potrebi

poštivanja

različitosti.

Odgajanje za

vrednovanje i

čuvanje prirodne

baštine RH.

Čuvanje i

unaprijeđivanje

okoliša.

Proučavanje

pitanja različitosti

i

jednakopravnosti

pojedinca

Predavanja

stručnih osoba na

Jankovcu.

Obilazak parka

prirode Jankovac.

Slobodno vrijeme

za igru

Travanj, svibanj

2012.

Oko 150,00kn,

snose roditelji

Evaluacija Razrednice i

učenici 5.a i 5.b

razreda, pratnja,

stručni vodič

83

geografskih

pojava i procesa

na mjesnoj i

lokalnoj razini

Razred: 6.a i 6.bUčiteljice: Ivana Vrdoljak i Ivana KirinPlanirani broj učenika: 38

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Dvodnevni izlet u

Krapinu, Muzej

krapinskih

neandertalaca i

krapinske toplice

Upoznavanješireg zavičaja,njegovihprirodnih ljepotai znamenitosti,povijesti- povezati školskisadržaj i usvojenaznanja pojedinihpredmeta skrajem u kojemuse nalazimoUčiti otkrivanjem

u neposrednoj

životnoj

stvarnosti ,

poticati

Na terenu

utvrditi stečena

znanja povijesti,

geografije,

prirode i ostalih

predmeta

Upoznavanje

ljepota i

znamenitosti

šireg zavičaja

Razvijanje

socijalnih vještina

i prijateljstva

među učenicima

Prema pravilima

organizacije

školskih

putovanja

Proljeće 2012.

godine

Troškove

organizacije i

realizacije

ekskurzije snose

roditelji

Primjenauočenoga inaučenoga unastavi isvakodnevnomživotuIzrada plakata iprezentacije,anketiranjeučenika i roditelja

Učenici 6.a i 6.b

razreda i

razrednice Ivana

Vrdoljak i Ivana

Kirin, pedagog

Davor Buljan,

roditelji/skrbnici

84

promatranje,

samostalno

istraživanje,

znatiželju,

zaključivanje,

interes i

motivaciju

učenika

Razred: 7.a i 7.bUčiteljica: Irena Doležal i Snježana DumančićPlanirani broj učenika: 52

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Dvodnevni izlet u

Krapinu

Upoznavanje šireg

zavičaja, njegovih

prirodnih ljepota i

znamenitosti.

Povezati školski

sadržaj i usvojena

znanja pojedinih

predmeta sa

krajem u kojem se

nalazimo.

Učiti otkrivanjem u

neposrednoj

životnoj stvarnosti,

poticati

promatranje,

samostalno

istraživanje,

znatiželju,

zaključivanje,

interes i motivaciju

učenika

Prema pravilniku

o školskim

izletima i

ekskurzijama

Proljeće 2012. Troškove

ekskurzije snose

roditelji

Primjenanaučenog unastavi isvakodnevnom životu,izradaplakata,anketiranje

Učenici i

razrednice 7.a i

7.b, pedagog,

vodič

85

Razred: 8.a i 8.bUčiteljice: Ana Ivanović i Lidija Debeljak MiličevićPlanirani broj učenika: 46

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Dvodnevni izlet u

NP Plitvička

jezera i Topusko

Upoznavanje

prirodnih ljepota

ličkog kraja, ljudi i

običaja, kulturnih

znamenitosti i

povijesnih

zanimljivosti.

Njegovanje

ljubavi prema

domovini.

Stjecanje novih

prijateljstava.

Razvijanje

kulturnog

ponašanja u

velikim

skupinama i

izletničkim

okolnostima.

Sažimanje

osnovnoškolskih

iskustava i zgoda

te stvaranje

zajedničke

uspomene.

Prikupljanje

ponuda

turističkih

agencija i odabir

ponude,

organiziranje

roditeljskog

sastanka i ostalih

aktivnosti prema

pravilniku

postupanja pri

organizaciji

ekskurzija,

priprema djece i

pitovanje

autobusom na

dogovorenu

destinaciju

Proljetni praznici Prema ponudama

agencija,

troškove snose

roditelji

Pisanjepismenihsastavaka nasatimahrvatskogjezika. Objavareportaže uškolskomlistu

Učenici 8.a i 8.b

razreda.

Razrednice A.

Ivanović i L.

Debeljak

Miličević

86

Razred: KombinacijaUčiteljice: Anita Abramović (po dogovoru prije putovanja)Planirani broj učenika: 30

AKTIVNOST CILJ NAMJENANAČIN

REALIZACIJEVREMENIK TROŠKOVNIK

NAČINVREDNOVANJA I

KORIŠTENJAREZULTATA

NOSITELJI

Posjet

Njemačkoj

Ostvarit

razmjenu učenika

između

njemačkih

učenika i učenika

naše škole,

potaknuti

suradnju i

partnerstvo s

njemačkom

školom

„Realschule

Munderkingen

Steći osnovni

uvid u njemačku

kulturu i

mentalitet.

Prisustvovati

njemačkoj

nastavi.

Potaknuti multi-

kulturalnost te

učenje

njemačkog jezika.

Tijekom nastave

pripremiti

učenike za

odlazak. Slušanje

i razgovor na

njemačkom

jeziku.

Početak svibnja

2012.god

Do 1500kn po

učeniku.

Tijekomnastavepripremitiučenike zaodlazak.Slušanje irazgovor nanjemačkomjeziku.

Ravnateljica škole

Ljiljana Mance,

nastavnica

njemačkog jezika

Anita Abramović,

učenici 6.-

8.razreda koji će

sudjelovati u

razmjeni učenika.