KONFERENCJA METODYCZNA dla nauczycieli matematyki rok ...zcdn.edu.pl/wp-content/uploads/2018/09/konferencja-metodyczna-dla... · „Innowacje pedagogiczne” KONFERENCJA METODYCZNA

„Innowacje pedagogiczne”

KONFERENCJA METODYCZNA dla nauczycieli matematyki

rok szkolny 2018/2019

Prowadząca: mgr Beata Misiaknauczycielka konsultantka ds. nauczania matematykitel. 91 435 06 63e-mail: [email protected]

PROGRAM KONFERENCJI

1. Polityka oświatowa państwa.

2. Zmiany w prawie oświatowym wprowadzone

i proponowane przez Ministerstwo Edukacji

Narodowej.

3. Egzaminy zewnętrzne – ósmoklasisty,

gimnazjalny, maturalny. Wyniki

egzaminów 2018. Terminy egzaminów 2019.

4. Nowe uregulowania prawne dotyczące prowadzenia innowacji.

5. Oferta szkoleń ZCDN-u na rok szkolny 2018/2019.

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019

1. 100 rocznica odzyskania niepodległości – wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów.

2. Wdrażanie nowej postawy programowej kształcenia ogólnego. Kształcenie rozwijające samodzielność, kreatywność i innowacyjność uczniów.

3. Kształcenie zawodowe oparte na ścisłej współpracy z pracodawcami. Rozwój doradztwa zawodowego.

4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli. Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci.

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM


• maksymalny tygodniowy obowiązkowy wymiar godzin

zajęć: pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów

pedagogicznych, doradców zawodowych – pensum

w wymiarze 22 godziny

oraz

• określenie wykazu zajęć prowadzonych z uczniami lub

wychowankami albo na ich rzecz,


• zakaz przydzielania dyrektorowi i wicedyrektorowi szkoły

oraz innym nauczycielom pełniącym stanowiska kierownicze

w szkole godzin ponadwymiarowych,

• obniżenie wymiaru pensum nauczyciela niepełnosprawnego,

• urlop wypoczynkowy dyrektora szkoły, jego zastępcy oraz

innych nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole

– 35 dni roboczych w planie urlopów,

• prawo do urlopu wypoczynkowego po urlopie dla

poratowania zdrowia,

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM awans zawodowy

• wydłużenie ścieżki awansu:

• ocena pracy uwzględniająca m.in. dorobek zawodowy za

okres stażu,

• ocena pracy wpływa na skrócenie ścieżki awansu,

1 rok 9 m-cy

egzamin2 lata 9 m-cy 2 lata 9 m-cy3 lata 4 lata

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM ocena pracy

• obligatoryjne terminy dokonywania oceny pracy:

po zakończeniu stażu,

co 3 lata pracy w szkole od dnia uzyskania stopnia nauczyciela

kontraktowego, nauczyciela mianowanego i nauczyciela

dyplomowanego,

• dyrektor ocenia stopień spełniania:

stażysta – 9 kryteriów,

kontraktowy – 14 kryteriów,

mianowany – 19 kryteriów,

dyplomowany – 23 kryteria,

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM ocena pracy

• rozszerzenie skali oceny pracy:

ocena wyróżniająca 95% i powyżej

ocena bardzo dobra 80–94%

ocena dobra 55–79%

ocena negatywna poniżej 55%

• ocena wyróżniająca D = dodatek do pensji (IX 2020 r.),

• obowiązek doskonalenia się zawodowo zgodnie

z potrzebami szkoły (odpowiedzialność dyscyplinarna),


• nakaz zatrudnienia nauczycieli na podstawie umowy

o pracę w:

publicznych innych formach wychowania przedszkolnego, przedszkolach,

szkołach i placówkach prowadzonych przez osoby fizyczne oraz osoby prawne

niebędące jednostkami samorządu terytorialnego,

niepublicznych innych formach wychowania przedszkolnego, przedszkolach,

placówkach oraz szkołach niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych.

• likwidacja zasiłku na zagospodarowanie, dodatku

mieszkaniowego, działki gruntu szkolnego, mieszkania

w budynku szkoły


• zniesienie wymogu przedstawienia nowej informacji

z Krajowego Rejestru Karnego przy podpisaniu kolejnej

umowy w tej samej szkole w ciągu 3 miesięcy od dnia ustania

poprzedniego stosunku pracy,

• zniesienie możliwości przeniesienia nauczyciela do innej

szkoły bez jego zgody,

• likwidacja stanowiska asystenta nauczyciela,

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM krajoznawstwo i turystyka

• w trakcie roku szkolnego, z wyjątkiem okresu ferii, wakacji i przerw

świątecznych,

• formy – wycieczka: *przedmiotowa, *krajoznawczo-turystyczna o charakterze

interdyscyplinarnym, *specjalistyczna krajoznawczo-turystyczna,

• w kraju lub za granicą (informacja do organu prowadzącego i organu nadzoru

pedagogicznego),

• zgoda dyrektora przez zatwierdzenie karty wycieczki,

• pisemna zgoda rodziców,

• dyrektor wyznacza kierownika i opiekunów (pracownicy szkoły lub nie),

• kierownik i opiekun – wymóg udokumentowanego przygotowania zapewniającego

bezpieczną realizację programu,

• kierownik opracowuje regulamin.

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM doradztwo zawodowe

• Określa, na czym polega doradztwo zawodowe oraz jakie są jego cele na poszczególnych etapach edukacji, wyszczególniając:

- preorientację zawodową dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych

i innych form wychowania przedszkolnego;

- orientację zawodową dla klas I–VI szkół podstawowych;

- działania w zakresie doradztwa zawodowego dla klas VII i VIII szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych.

• określa treści programowe dla poszczególnych etapów edukacyjnych i typów szkół

• program wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego na dany rok szkolny,

• do końca roku 2021/2022, możliwe powierzenie prowadzenia zajęć innemu nauczycielowi lub osobie niebędącej nauczycielem.


• projekt rozporządzenia w sprawie BHP w szkole:

zajęcia wymagające intensywnego wysiłku intelektualnego

– najpóźniej na 6. lekcji,

czas trwania przerwy – min. 10 minut,

szafka na podręczniki dla każdego ucznia,

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM nowe podstawy programowe

Rozporządzenie MEN-u z 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, branżowej szkoły I stopnia i szkoły policealnej.

• 1 września 2017 r. – sześcioletnia szkoła podstawowa przekształca się w ośmioletnią szkołą podstawową:

• pierwsi uczniowie klasy VII,

• zmiana podstawy programowej dla klas I, IV i VII,

• zmiana podręczników dla klas I, IV i VII,

• egzamin ósmoklasisty

lata 2019–2020–2021 z trzech przedmiotów: język polski, matematyka, język obcy; od 2022 – czwarty przedmiot do wyboru: biologia, chemia, fizyka, geografia, historia

ZMIANY W PRAWIE OŚWIATOWYM podstawy programowe

Rozporządzenie MEN-u z dn. 30 stycznia 2018 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla 4-letniego liceum ogólnokształcącego, 5-letniego technikum oraz dla 2-letniej branżowej szkoły II stopnia

• od 1 września 2019 r. pierwsi absolwenci 8-letniej szkoły podstawowej

• nowe programy nauczania i podręczniki dla 4-letniego liceum i 5-letniego technikum,

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY

EGZAMIN GIMNAZJALNY

EGZAMINY ZEWNĘTRZNE

Egzamin ósmoklasisty 2018 MATEMATYKA

https://facebook.com/matematyka.SP2

Egzamin ósmoklasisty 2018 MATEMATYKA

- Zbiór zadań z matematyki z pełnymi rozwiązaniami dla klas VII i VIII. Algebra, Autor: Ewa Gałęska;

Wydawnictwo: Nowik

- Zamiast korepetycji z matematyki, Autor: praca zbiorowa (Alicja Cewe, Alina Magryś-Walczak, Małgorzata

Krawczyk); Wydawnictwo: Podkowa

- Egzamin ósmoklasisty z matematyki. Z nami to możliwe!, Autor: Dorota Masłowska, Elżbieta Mentzen, Piotr

Nodzyński; Wydawnictwo: Aksjomat

- Licz ze mną. Zbiór zadań z matematyki dla klas 7 i 8. Część 1, Autor: Danuta Budzich, Ewa Górska;

Wydawnictwo: Niko

- Matematyka SP 8. Kalendarz ósmoklasisty GWO, Autor: praca zbiorowa; Wydawnictwo: GWO

- Egzamin ósmoklasisty. Matematyka. Arkusze egzaminacyjne + wskazówki dla zdających, Autor: praca

zbiorowa; Wydawnictwo: Wilga / GW Foksal

- Matematyka. Niezbędnik z teorią. Egzamin ósmoklasisty; Wydawnictwo: OPERON

- Teraz egzamin ósmoklasisty. Matematyka. Repetytorium, Autor: Janowicz Jerzy; Wydawnictwo: Nowa Era

- Matematyka Egzamin ósmoklasisty, Autor: Konstantynowicz Adam; Wydawnictwo: Lingo

- Matematyka. Opis. Arkusze. Odpowiedzi. ZDASZ.TO.; Autor: praca zbiorowa; Wydawnictwo: WSiP

https://facebook.com/matematyka.SP2

HARMONOGRAM EGZAMINU GIMNAZJALNEGO

1. część humanistyczna 10 kwietnia 2019 r. (środa)

• z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie godz. 9.00

• z zakresu języka polskiego godz. 11.00

2. część matematyczno-przyrodnicza 11 kwietnia 2019 r. (czwartek)

• z zakresu przedmiotów przyrodniczych godz. 9.00

• z zakresu matematyki godz. 11.00

3. język obcy nowożytny 12 kwietnia 2019 r. (piątek)

• poziom podstawowy godz. 9.00

• poziom rozszerzony godz. 11.00

EGZAMINY 2019

Egzamin gimnazjalny

• 90 minut

• Liczba zadań 23

zamknięte: 20

otwarte: 3

• Liczba punktów 28–30

za zamknięte: 70%

za otwarte: 30%

Egzamin ósmoklasisty

• 100 minut

• Liczba zadań 19–23

zamknięte: 14–16

otwarte: 5–7

• Liczba punktów 28–32

za zamknięte: 50%

za otwarte: 50%

Egzamin gimnazjalny 2018 MATEMATYKA

statystyka – KRAJ

• min. 0%, max. 100%

• mediana 52%

• średnia 52%

• dominanta 38%

• odchylenie standardowe 22%

statystyka – ZACHODNIOPOMORSKIE

• min. 3%, max. 100%

• mediana 45%

• średnia 48,4%

• dominanta 28% i 31%

• odchylenie standardowe 21,41%

23 zadania: 20 zamkniętych, 3 otwarte


Średni wynik procentowy

okręg 49,68

lubuskie 48,71 Gorzów 52,13 Zielona Góra 55,17

wielkopolskie 50,48 Poznań 58,49

zachodniopomorskie 48,40 Szczecin 56,24 Koszalin 52,22


Zadanie najłatwiejsze:W pierwszym dniu każdego miesiąca ubiegłego roku pan Tomek zapisywał masę swojego ciała. Początkowo masa jego ciała malała. W listopadzie i grudniu ważył tyle samo ile w lipcu. W żadnym miesiącu nie ważył więcej niż 76 kg. Pan Tomek wyniki swoich pomiarów umieścił na diagramie.


Zadanie najtrudniejsze:Do zestawu liczb: 3, 5 i 9 dopisano czwartą liczbę. Mediana otrzymanego w ten sposób zestawu czterech liczb jest większa od mediany początkowego zestawu trzech liczb. Uzasadnij, że dopisana liczba jest większa od 5.

EGZAMIN MATURALNY

EGZAMINY ZEWNĘTRZNE

Egzamin maturalny 2018 MATEMATYKA poziom podstawowy

Statystyka – KRAJ

• min. 0%, max. 100%

• mediana 54%

• średnia 56%


• zdawalność 83%

statystyka ZACHODNIOPOMORSKIE

• min. 0%, max. 100%

• mediana 50%

• średnia 52%


• zdawalność 80%

34 zadania: 25 zamkniętych, 9 otwartych

Egzamin maturalny 2018 MATEMATYKA poziom podstawowy


okręg 53,42




Egzamin maturalny 2018 MATEMATYKA poziom rozszerzony

statystyka – KRAJ

• min. 0%, max. 100%

• mediana 24%

• średnia 29%


statystyka – ZACHODNIOPOMORSKIE

• min. 0%, max. 100%

• mediana 22%

• średnia 27%


zadania: 4 zamknięte, 11 otwartych

Egzamin maturalny 2018 MATEMATYKA poziom rozszerzony


okręg 25,03




MATURA 2019 www.cke.edu.pl

Termin ogłaszania wyników egzaminu maturalnego 4 lipca 2019 r.

Termin przekazania szkołom świadectw, aneksów i informacji o wynikach 4 lipca 2019 r.

Termin wydania zdającym świadectw, aneksów i informacji o wynikach 4 lipca 2019 r.

DEFINICJA

PODSTAWY PRAWNE

INNOWACJE

rys. Marcjanna Urbańskahttp://www.omathko.pl/o_mnie/

Innowacja pedagogiczna to każde

nowatorskie rozwiązanie programowe,

organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.

INNOWACJE

Innowacja powinna mieć jasno określony oczekiwany

efekt, jaki można dzięki niej uzyskać prowadzić do korzystnej zmiany

Nie ma jednoznacznej odpowiedzi na pytanie, które działanie są innowacyjne.

Każda innowacja jest zmianą, lecz nie każda zmiana jest innowacją.

INNOWACJE w ustawie Prawo Oświatowe

• konieczność zapewnienia przez system oświaty kształtowaniau uczniów postaw przedsiębiorczości i kreatywności, sprzyjającychaktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym, w tym poprzezstosowanie w procesie kształcenia innowacyjnych rozwiązańprogramowych, organizacyjnych lub metodycznych;

• obowiązek tworzenia przez szkoły i placówki warunków do rozwojuaktywności, w tym kreatywności uczniów;

INNOWACJE w ustawie Prawo Oświatowe

• możliwość wspierania nauczycieli, w ramach nadzoru pedagogicznego, w realizacji zadań służących poprawie istniejących lub wdrożeniu nowych rozwiązań w procesie kształcenia, przy zastosowaniu nowatorskich działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji uczniów oraz nauczycieli;

• obowiązek stwarzania przez dyrektora szkoły warunków do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły lub placówki.

INNOWACJE a ocena pracy

§ 4. 1. Kryteria oceny pracy nauczyciela mianowanego

obejmują kryteria określone w § 2 ust. 1 i § 3 ust. 1 oraz:

1) podejmowanie innowacyjnych rozwiązań organizacyjnych,

programowych lub metodycznych w prowadzeniu zajęć

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

§ 5. Kryteria oceny pracy nauczyciela dyplomowanego obejmują m.in.:

3) dwa z poniższych kryteriów, wskazane przez nauczyciela:

a) opracowywanie i wdrażanie innowacyjnych programów nauczania, programów

wychowawczo-profilaktycznych lub innych programów wynikających ze specyfiki

szkoły lub zajmowanego stanowiska, z uwzględnieniem potrzeb uczniów,

b) upowszechnianie dobrych praktyk edukacyjnych, w szczególności przygotowanie

autorskiej publikacji z zakresu oświaty,

c) przeprowadzenie ewaluacji działań wynikających z pełnionej funkcji lub zadań

związanych z oświatą realizowanych poza szkołą oraz wykorzystywanie jej wyników

do podnoszenia jakości pracy szkoły,

d) współpracę z Centralną Komisją Egzaminacyjną lub okręgową komisją

egzaminacyjną, w szczególności w charakterze egzaminatora, autora zadań lub

recenzenta, placówkami doskonalenia nauczycieli lub szkołami wyższymi w zakresie

opieki nad studentami odbywającymi praktyki pedagogiczne.

INNOWACJE

Innowacje programowe

• modyfikacja programu nauczania (bez naruszania

podstawy programowej),

• realizacja programu autorskiego,

• integrowanie nauczania wokół bloków edukacyjnych,

• wprowadzenie wewnątrzszkolnych zasad oceniania

uczniów.

INNOWACJE

Innowacje metodyczne

• zmiany w procesie nauczania-uczenia się

• stosowanie nowych metod i form pracy z uczniem,

zmiana warsztatu pracy nauczyciela, zmiana sposobu

prezentacji materiału, utrwalania lub sprawdzania

wiadomości i umiejętności,

• sposób sprawdzania efektywności nauczania oraz

kontroli osiągnięć uczniów,

• nowy zakres programu nauczania, techniki dydaktyczne,

nowe treści, style uczenia i nauczania.

INNOWACJE

Innowacje organizacyjne

- zmiana liczby uczniów w klasie,

- wprowadzenie zmiany czasu trwania lekcji,

- tworzenie zespołów problemowych w szkole,

- prowadzenie zajęć we współpracy z innym specjalistą,

- organizacja klasopracowni,

- formy współpracy szkoły z innymi instytucjami, m.in. wspieranie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

mogą obejmować zmiany planu, zadań i ról – ucznia i nauczyciela oraz relacji zachodzących między nimi.

INNOWACJE nowy status prawny

zniesienie konieczności zgłaszania innowacji

pedagogicznej kuratorowi oświaty i organowi

prowadzącemu,

zniesienie wymagań formalnych warunkujących

rozpoczęcie działalności innowacyjnej.

Szkoła samodzielnie podejmuje decyzję, jakie innowacje

będzie prowadziła, realizowała, dokumentowała itp.

45wtorek, 4 września 2018

Nauczyciel proponujący innowacje powinien:

• odnieść się do podstawy programowej,

• określić przewidywane osiągnięcia,

• określić wiedzę i umiejętności uczniów uzyskane poprzez

wprowadzenie nowych treści do programu nauczania,

• odnieść się do przewidywanych sposobów realizacji nowych treści

oraz zakładanych sposobów oceniania wiedzy

i umiejętności uczniów,

• dokonać ewaluacji innowacji pedagogicznej,

• ustalić, jakie informacje będą zbierane, określić źródła

informacji na temat wdrażania innowacji i jej skutków,

• podjąć decyzję jakie narzędzia i procedury zostaną

wykorzystane do zbierania danych.


WIZUALIZACJA wzory

WIZUALIZACJA wzory

WIZUALIZACJA wzory

„Refleksje” nr 3/2018Jerzy Kołodziejczyk „Techniki wizualizacji w matematyce szkolnej”

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa

Stulecie niepodległości:Polska szkoła matematyczna 1918–1939 okres międzywojenny określany mianem złotej epoki polskiej matematyki niezwykły rozwój naukowy, eksplozja nowatorskich idei matematycznych, jak również

wspaniałych talentów matematycznych, takich jak: Stefan Banach, określany mianem współtwórcy nowej gałęzi matematyki analizy funkcjonalnej, Juliusz Schauder specjalizujący się w dziedzinie równań różniczkowych, Wacław Sierpiński w teorii mnogości, Jan Leśniewski i Alfred Tarski w dziedzinie matematyki i logiki oraz Józef Marcinkiewicz i Antoni Zygmunt w dziedzinie szeregów trygonometrycznych,

główne ośrodki: instytuty matematyczne na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie, Jana Kazimierza we Lwowie oraz na Uniwersytecie Warszawskim i Wileńskim

karykatury autorstwa profesora Leona Jeśmanowicza, na których z poczuciem humoru przedstawia on swoich kolegów.

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa

Stulecie niepodległości:

85 lat temu, 31 grudnia 1932 r., matematyk Marian Rejewski odczytał pierwsze informacje przesyłane za pośrednictwem niemieckiej maszyny szyfrującej „Enigma”.

Współautorami złamania kodu „Enigmy” byli Jerzy Różycki i Henryk Zygalski.

Internetowy System Obsługi Szkoleń (ISOS)

szkolenia.zcdn.edu.pl

Internetowy System Obsługi Szkoleń


Aby wziąć udział w naszych szkoleniach, należy założyć konto w Internetowym Systemie Obsługi Szkoleń







JAN KOWALSKI

SZKOLENIA W ZCDN-ie

MATEMATYKA – warsztaty:

II/E/1 Jak analizować wyniki egzaminów zewnętrznych? (matura)

II/E/2 Metody rozwiązywania zadań tekstowych z matematyki

II/E/3 Przygotowanie do wdrażania nowej podstawy programowej nauczania matematyki w szkole ponadpodstawowej

II/E/4 Edukacja hybrydowa

II/E/5 Metoda eksperymentu w nauczaniu matematyki

V/7 Sieć współpracy nauczycieli matematyki w szkole podstawowej

GRANT

III/4 Rozwiązania organizacyjno-metodyczne związane z wdrażaniem nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych

SZKOLENIA W ZCDN-ie

KONFERENCJE

IV/3 100-lecie niepodległości Polski

IV/6 Wychowanie do wartości

GRANTY

• III/3 Indywidualizacja pracy z dzieckiem posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

WARSZTATY

• II/J/10 Prezi – moje prezentacje w chmurze

Dziękuję za uwagę

mgr Beata Misiaknauczycielka konsultantka ds. nauczania matematyki

tel. 91 435 06 63

[email protected]

Documents

KONFERENCJA METODYCZNA dla nauczycieli matematyki rok ...zcdn.edu.pl/wp-content/uploads/2018/09/konferencja-metodyczna-dla... · „Innowacje pedagogiczne” KONFERENCJA METODYCZNA