KULTURGUNE.• LMH-ko familientzat irteerakIkasturte honetan ere Arizmendi ikastolako LMH-ko familientzat eski irteera antolatu dugu. Bertan ikastolako 37 partaidek hartu dute parte. Irteera Candanchuko eski estaziora izan da, martxoaren 8, 9 eta 10ean. Ostiral arratsaldean atera eta igandean buelta. Oso irteera polita izan da eta partaideek primeran pasatu dute.• LMH-ko mendi irteerak 2. hiruhilekoan hainbat mendi irteera antolatu ditugu: Arrasate-Muru, Kruzeta-Orixol eta ibilal-di neurtua Mutrikun… Eguraldia dela eta bertan behera gelditu dira guztiak, ea hurrengo hiruhile-koan zorte hobea dugun.

KULTURGUNEKULTURGUNE

•• 1. ZIKLOKOAK ABESBATZEN TOPAKETAN 1. ZIKLOKOAK ABESBATZEN TOPAKETAN Arimazubiko 1 eta 2. mailakoek Pilare eta Mapiren zuzendaritzapean ahotsak ondo prestatu zituzten Amaia Udal Antzokian XXVI. abesbatzen topaketeta-rako. Pocahontas eta Lamiatxoa kantak abestu zituzten. Argazkian Arimazu-biko taldeko abeslariak

• LMH-ko familientzat irteera Kulturalak2. Hiruhilabeteko irteera Zumaiara egitea au-rreikusten genuen. Bertan 50 pertsonek izena emanda zuten. Plana bikaina zen: Zumaian Al-gorri interpretazio zentroa bisitatu, herrian zehar ibilaldia eta Flish-ak bertatik bertara ikusi. Irteera hau ere bertan behera utzi behar izan genuen asteburu horretarako elurra iragarri zutelako. Hu-rrengo hiruhilekoan zabalduko dugu berriro izen ematea, ea eguraldiak ez digun hutsik egiten.• Arizmendi ikastolako langile eta gurasoen-tzat ekintzak2012-13 ikasturtean zehar hainbat ekintza anto-latu ditugu Arizmendiko guraso eta langileentzat. 2. hiruhilekoan hauek izan dira:• Arizmendi ikastolako guraso eta langileen

ANTZERKI TALDEAK hainbat emanaldi eskaini ditu. Besteak beste, Almen gunean ate irekietan ikasleentzako pailazo emanaldia eskaini zuten. Bestalde, emakumearen egunean, “Emakumeak Karlista garaian nola bizi ziren” kale antzerkia taularatu zuten Seber Altube plazan• TEKNIKA HIPOPRESIBOEN ikastaroa. Ariz-mendi ikastolako 23 guraso eta langilek hartu dute parte. Hasieran talde bakarra osatzeko as-moa zegoen, baina izandako arrakasta ikusita, bi talde osatu behar izan ziren.• ARTE TERAPIA ikastaroa. 20 orduko ikastaroa, 10 saiotan. Gurasoek eta haurrek artearekin lo-tura duten lanak egiten dituzte elkarrekin: tenpe-rak, buztina, dantza, interpretazioa… Guraso eta seme alaben arteko harremanak sendotzea dute helburu. 14 pertsona ari dira taldean.

• IKT-ekin zerikusia duten ikastaroen atalean, Blogger programaren ikastaroa antolatu dugu. Taldea osatzen ari da eta laster ekingo diogu ekintzari.• HITZALDIA: “Gizarte sareak egoki erabiltzen”. Gurasoen zalantza eta ezjakintasunak argitze-ko asmoz antolatutako hitzaldia. Arizmendiko irakasle den Beñat Irazabalek eman zituen hit-zaldiak, bata Almen gunean eta bestea Arima-zubi gunean. Guztira 37 pertsona etorri ziren hitzaldietara eta pozik agertu ziren jasotakoarekin.

• PELLO AÑORGA IDAZLEA 4. MAILAKOEKIN SOLASEANPELLO AÑORGA IDAZLEA 4. MAILAKOEKIN SOLASEANMartxoaren 1 ean, Pello Añorga idazlea izan genuen gure ikastolan. Arimazubi guneko 4. mailako ikasleek aukera paregabea izan zuten berarekin arratsalde ezin hobea pasatzeko. “Pottoko hipermerkatuan” liburuari buruz hitz egin zuten. Tartean idazleak idatzitako beste li-buruez ere mintzatu ziren.

•• 3. MAILAKO INGELESEKO ANTZERKIA. 3. MAILAKO INGELESEKO ANTZERKIA. 3. mailakoek gogoz eta ilusioz prestatu zuten “The Wolf and the seven little kids” 3. mailakoek gogoz eta ilusioz prestatu zuten “The Wolf and the seven little kids” ingeleseko antzerkia eta familiakoek antzezlanarekin disfrutatu ahal izan zuten.ingeleseko antzerkia eta familiakoek antzezlanarekin disfrutatu ahal izan zuten.

b

•• PREBENTZIO SAIOAK 6. MAILAKOEKIN PREBENTZIO SAIOAK 6. MAILAKOEKIN

Martxoaren 1ean, ostiralean, 6. mailakoek Amaia Martxoaren 1ean, ostiralean, 6. mailakoek Amaia

Sánchez-en hitzaldia eduki zuten “Tabakoa eta alko-Sánchez-en hitzaldia eduki zuten “Tabakoa eta alko-

holaren eragina osasunean”gaia jorratzeko.Ikasleak holaren eragina osasunean”gaia jorratzeko.Ikasleak

informatu eta gero adierazpen honekin bukatu informatu eta gero adierazpen honekin bukatu

zuen: Erabakia zuen esku dago!zuen: Erabakia zuen esku dago!

•• BIRZIKLAGARRIAZ EGINDAKO BIRZIKLAGARRIAZ EGINDAKO JOSTAILUAKJOSTAILUAKOraingoan gure gurasoei txalo zaparrada! Oraingoan gure gurasoei txalo zaparrada! Benetan bikaina eta motibagarria gure ume-Benetan bikaina eta motibagarria gure ume-entzat etxeetan material birziklagarriaz sortu entzat etxeetan material birziklagarriaz sortu dituzuen jostailuak! Beste pauso bat gure dituzuen jostailuak! Beste pauso bat gure ingurumena zaintzeko!ingurumena zaintzeko!

•• SANTA AGEDAKO OHITURAK SANTA AGEDAKO OHITURAK

Amama Edurne bisita izan genuen Santa Ageda eguneko ohitu-Amama Edurne bisita izan genuen Santa Ageda eguneko ohitu-

rak kon tatzen eta kopla zaharrak abesten. Oso arratsalde polita rak kon tatzen eta kopla zaharrak abesten. Oso arratsalde polita

pasa genuen. Mila esker amama.pasa genuen. Mila esker amama.

•• 4. MAILAKOAK 4. MAILAKOAK DANTZANDANTZAN

4. mailako ikasleek 4. mailako ikasleek “Dantzaz” egitas-“Dantzaz” egitas-moaren azken saioa moaren azken saioa izan zuten otsailaren izan zuten otsailaren 21ean. Aurretik profe-21ean. Aurretik profe-sionalen ikuskizunaz sionalen ikuskizunaz gozatu eta koreogra-gozatu eta koreogra-fi a bat asmatzeko fi a bat asmatzeko aukera ere izan zuten aukera ere izan zuten talde honetako partai-talde honetako partai-deen eskutik. deen eskutik.

•• 6. MAILAKOAK ZUHAITZAK LANDATZEN 6. MAILAKOAK ZUHAITZAK LANDATZENZuhaitz eguna: ostiralean, martxoaren 8an, Arrasa-Zuhaitz eguna: ostiralean, martxoaren 8an, Arrasa-teko 6. mailako ikasleak zuhaitzak landatzen aritu teko 6. mailako ikasleak zuhaitzak landatzen aritu ziren. ziren.

2 0 1 3 k o M a r t x o a

ADIMEN EMOZIONALA - INTELIGENCIA EMOCIONAL

Ikasturte honetan BIODIBERTSI-TATEA lantzen dihardugu.Batetik, ikastolako kudeaketari dagokionez, ikasleek galdete-gi bati erantzunez, ikastolako DIAGNOSTIKOA egin zuten eta ondorioak atera. Hauek kontutan hartuta, arrain eta landareak erostea erabaki zuten eta ikas-tolako berdegunean “kabi-kutxa” batzuk jarri genituen. Hauek zaintzeaz ikasleak arduratuko dira.Bestetik, Udalako egonaldian, besteak beste, Udalako eko-sistema batzuk aztertu zituzten ikasleek eta ondorio batzuk atera (zerk kaltetzen duen biodibertsi-tatea, zerk laguntzen dion...)Guzti honi buruz arituko gara hu-rrengo hiruhilabetean udaletxean ospatuko den PLENOAN.

Agenda 21

Adimen emozionala terminoa, gizakiak nor-bere zein besteen egoera emozionalak sen-titu, ulertu, kontrolatu eta eraldatzean datza. Adimen emozionala ez da emozioak itotzea, hauek bideratzea eta orekatzea baizik.1990ean, bi estatubatuar psikologoek, Peter Salovey doktoreak eta John Mayer dokto-reak, termino hau sortu zuten eta Daniel Goleman ikertzaile eta kazetariaren lanari esker, “La Inteligencia Emocional” ( 1995 ) liburuari esker, mundu guztira zabaldu zen.Lerro hauetan, teoria interesgarri honetara hurbilpen txiki bat egiten saiatuko gara.Daniel Golemanen esanetan, Adimen Emo-zionala gizakiak eta munduak elkarri eragi-teko modua da eta honek bulkaden kontro-la, auto-kontzientzia, motibazioa, enpatia, arintasun mentala, etab. biltzen ditu. Hauek osatzen dute izaeraren bereizgarriak diren eta gizarteratze egoki eta sortzailea lortze-ko ezinbestekoak diren auto-diziplina, gupi-da edota altruismoa.Ikaslearen eskola etekina ezagutza oinarri-zkoenean datza, IKASTEN IKASI. Berrezi beharreko helburu funtsezkoenak honakoak dira :1.- Konfi antza. Norbere gorputza, portaera eta mundua kontrolatzearen sentipena.2.- Jakin mina. Zerbait deskubritzea positi-boa eta atsegina denaren sentipena.3.- Nahitako ekintza. Zerbait lortzeko nahia eta gaitasuna bidezko portaera erabiliz.4.- Auto-kontrola. Adinari egokituz, norbe-re ekintzak modulatzeko eta kontrolatzeko gaitasuna. Barne kontrola.5.- Erlazioak. Besteekin erlazionatzeko gai-tasuna, elkarri ulertuz.6.- Komunikatzeko gaitasuna. Besteekin ideiak, sentipenak eta kontzeptua hitzen bitartez trukatzeko nahia eta gaitasuna. Ho-nek besteenganako konfi antza eta harre-manak izateko atsegina exijitzen du.7.- Kooperazioa. Talde lanetan, norbere gai-tasunak besteenekin bateratzeko gaitasuna.Ohizko adimen probak ( adimen koefi -zientea ), “bizitzako arazoei” aurre egiteko gutxirako balio duten hainbat trebetasun zehatz, soilik, neurtzen dute. AK ( adimen koefi zientea )altu bat izatea ez da zorionta-sunaren eta oparotasunaren garantia. Bero-nen osagarria den EK (emozio koefi zientea ) ezinbestekoa da, emozioak kontrolatzeko gaitasuna, alegia.Emozioak dira gu mugiarazten gaituzte-nak, ekitera bultzatzen gaituzte. Emozioek funtzio natural bat betetzen dute. Kulturak geure emozioak hezten ditu. Noiz diren onargarriak eta noiz ez irakasten da. Zen-bait emozio txikiagotzen eta beste zenbait puzten irakasten da; emozio bat beste ba-tegatik ordezkatzen eta beste zenbait erre-primitzen. Emozioen gainean eta berauek hezteko gaiaren gainean asko ikertzeko dago oraindik ere.

---------------------------------------------------------El término Inteligencia Emocional se refi ere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y modifi car estados emocionales en uno mismo y en los demás. Inteligencia Emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas. En 1990 dos psicólogos norteamericanos, el Dr. Peter Salovey y el Dr. John Mayer, acuñaron este término y gracias al trabajo del investigador y periodista Daniel Gole-man se dio a conocer en todo el mundo, a través de su obra “La Inteligencia Emocio-nal” ( 1995 ). En estas líneas trataremos de hacer un pequeño acercamiento a esta interesante teoría. La Inteligencia Emocional, según Daniel Goleman, es una forma de interactuar con el mundo y engloba habilidades tales como el control de impulsos, la autoconciencia, la motivación, la empatía, la agilidad men-tal, etc. Ellas confi guran rasgos de carácter como la autodisciplina, la compasión o el altruismo, que resultan indispensables para una buena y creativa adaptación social. El rendimiento escolar del estudiante de-pende del más fundamental de todos los conocimientos, APRENDER A APRENDER. Los objetivos a reeducar como clave funda-mental son los siguientes :1.- Confi anza. La sensación de controlar y dominar el propio cuerpo, la propia conduc-ta y el propio mundo.2.- Curiosidad. La sensación de que el hecho de descubrir algo es positivo y placentero.3.- Intencionalidad. El deseo y la capacidad de lograr algo y actuar en consecuencia.4.- Autocontrol. La capacidad de modular y controlar las propias acciones de forma apropiada a su edad. Control interno.5.- Relaciones. La capacidad de relacionarse con los demás, que se basa en el hecho de comprenderles y de ser comprendido a la vez.6.- Capacidad de comunicar. El deseo y ca-pacidad de intercambiar verbalmente ideas, sentimientos y conceptos con lo demás. Esto exige confi anza en los demás y el placer de relacionarse.7.- Cooperación. La capacidad de armoni-zar las propias necesidades con las de los demás en las actividades grupales.Los tradicionales test de inteligencia ( coefi -ciente intelectual ) miden una serie de habi-lidades que no suelen servir de mucho para afrontar los “problemas de la vida”. Un CI ( coefi ciente intelectual ) elevado no es ga-rantía de felicidad y prosperidad. Es nece-sario para complementar el CI el concepto de CE ( coefi ciente emocional ), la capaci-dad de control sobre las emociones.

IKASTOLAKO BIZITZAEuropako Gazte Parlamenturantz, hiru ikasleEYP edo Europako Gazte Parlamenturako lehen kanporaketan Arizmendi Ikasto-lako talde bat sailkatu da, EAEko beste birekin batera. Hortaz, Espainiako fasean izango dira apirilean. Gainera, parte hartu zuten zazpi taldeetatik lehenengo postua lortu zuen gure taldeak. Gaztelupeko hiru ikasle hauek jarraituko dute aurrera: Irati Lopezek, Iker Bengoetxeak eta Leire Ca-rrerasek. Batxilergoko lehenengo mailako ikasleak dira, eta euren eginbeharra da ponentzia bat aurkeztea eta beste talde batzuen ponentziak eztabaidatzea parla-mentari papera hartuta. Hori dena ingele-sez. Bigarren kanporaketa Bilbon izango da apirilaren 25etik 28ra.

Arizmendi Ikastolak Ausolanekin hitzartu duen lankidetzari esker, 10.000 euro Ausolan kooperatibak eta Arizmendi Ikastolak lankidetza hitzarmena sinatu dute, eta horri esker Ikastolak 10.000 euro jasoko ditu diru-laguntza gisa Konfi antzan oinarritutako pedagogia proiektua garat-zeko. HH eta LMHn martxan jarri dugun proiektu berria da egitasmo hori. Susana Roa Ausolaneko lehendakaria eta Txaro Iraeta Arizmendi Ikastolako zuzendari orokorra elkartu ziren hitzarmena izenpet-zeko.

Zu behar zaitut elkarterako kanpainan batxilergokoak, ekimentsuMundu Garaikiderako Zientziak ikas-gaian jasangarritasuna lantzen aritu dira batxilergoko ikasleak, eta horren harira aluminioaren birziklatzearen inguruko proiektu bat egin dute. Aluminioaren produkzioak ingurumenean dakartzan arazoak aztertzen ez ezik, proiektuarekin ikasleak bultzatzen ari dira Zu behar zaitut elkarteak iaz abian jarri zuen kanpaina. Bi helburu diru ekimenak: aluminioa biltzea eta diruz laguntzea elkarteari. Batxilergoko ikasleek beraiek zabaldu dute horren berri ikastolako guneetan. Bailaran ezgaitasuna duten umeen aisialdia bultzatzeko elkartea da Zu behar zaitut.

Abesbatzen Topaketen 26. jardunaldiak Disney fi lmetan oinarritutako abestiak eka-rri dituzte aurten Amaia Antzokira haur eta gazteek. Bost talde aritu dira: bost, ikas-tolakoak eta Txantxikukoa bestea. Nobe-dadea izan da leku aldaketa. Aspaldiko partez, Amaia Antzokian egin da aurten.

Guzti honi buruz arituko garrrengo hiruhilabetean udaletospatuko den PLENOA

etNOAN.LENOAN.

Udalekuak

Udalekuak 2012/13 ikasturteko Udalekuen izen ematea dagoeneko itxita dago eta bertan 550 pertsona inguruk eman dute izena. Gazteen artean arrakastatsuak dira benetan!

da edota altruismoa.Ikaslearen eskola etekinazkoenean datza, IKASTEbeharreko helburu funtsezdira :1.- Konfi antza. Norbere geta mundua kontrolatzear2.- Jakin mina. Zerbait deboa eta atsegina denaren3.- Nahitako ekintza. Zerbeta gaitasuna bidezko po4.- Auto-kontrola. Adinarire ekintzak modulatzeko gaitasuna. Barne kontrola5.- Erlazioak. Besteekin etasuna, elkarri ulertuz.6.- Komunikatzeko gaitaideiak, sentipenak eta kbitartez trukatzeko nahia enek besteenganako konfimanak izateko atsegina e7.- Kooperazioa. Talde lantasunak besteenekin bateOhizko adimen probak zientea ), “bizitzako arazgutxirako balio duten hazehatz, soilik, neurtzen dkoefi zientea )altu bat izatesunaren eta oparotasunarnen osagarria den EK (em) ezinbestekoa da, emozigaitasuna, alegia.Emozioak dira gu muginak, ekitera bultzatzen gfuntzio natural bat betetzgeure emozioak hezten onargarriak eta noiz ez irbait emozio txikiagotzen puzten irakasten da; emotegatik ordezkatzen eta bprimitzen. Emozioen gainhezteko gaiaren gaineadago oraindik ere.

Hasita dago iada aurtengo KORRIKA. Martxoaren 14an Andoainen hasi zen eta Euskal Herria zeharkatu ondoren igandean Baionara helduko da. Gure herrietatik

pasatzen ikusi dugu, arrakasta handiz.Arizmendi Ikastolak ere ekimen honetan gure laguntza eman nahi izan dugu, au-

rreko ekitaldietan egin izan ohi dugun bezala. Ikasle eta langileek diruz lagunduta (euro bana jarrita) herri bakoitzeko kilometro bana erosi dugu.

Korrika kulturalaren barnean Martxoaren 20an hiru herrietan Korrika Txikia egin zen Haur Hezkuntzako eta Lehen Hezkuntzako ikasleekin. Gelan, berriz, unitate

didaktikoak landu ditugu eta abestia ikasi.

I N A U T E R I A K 2013

tutan kas-utxa” kko

an,o-zten

ateraertsi-)

ra hu-txeantxexeanan

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIINNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN ”

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU UUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR a

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA -KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKnnn

333333333333333333333333333333333333333333333222222222222222222222222222222222222222222222222000000000000000000000000000000000000000000000001111111111111111111111111111111111111111133333322220000001111111

Ihauterietan mozorro dotoreak ikusi genituen. Hemen irakasleak, gaz-tetxoen aurpegietan irribarreak sortu nahian. Argazki gehiago Arizmen-di ikastolako web gunean: www.arizmendi.eu (Argazkiak / 2012-13 / guneetako ekintzak / Arimazubi / L.M.H. / INAUTERIAK)

IIIIIIII

GARES I91 IkasleGARES II58 IkasleGARES III58 Ikasle

ACEDO I79 Ikasle

ACEDO II67 Ikasle

ZURIZA DBH126 Ikasle

ZURIZA DBH237 Ikasle

ZURIZA DBH327 Ikasle

OTSAGI

58 Ikasle