Kretanje

Nastavni predmet: Priroda i društvo

Razred: 3

Nastavna tema: Kretanje u prostiru i vremenu

Nastavne jedinice: Različiti oblici kretanja

Sva tela padaju,klize i kotrljaju se naniţe

Kretanje proizvodi zvuk

Cilj i zadaci časa: Obnavljanje pojma kretanja. Shvatanje različitih vrsta kretanja i njihovih

osnovnih karakteristika (pravolinijsko, krivolinijsko, kruţno, talasno). Uočavanje uzroka

nastanka nekih kretanja i periodičnog ponavljanja. Shvatanje kada i kako tela padaju, klizaju i

kotrljaju naniţe. Sila Zemljine teţe i njena uloga. Usvajanje znanja o zvuku kao posledici

različitih vrsta kretanja. IzvoĎenje eksperimenata vezanih za vrste kretanja, padanja, klizanja,

kotrljanja. Podsticanje saradnje i razumevanja u grupi.

Metode rada: Dijaloška, monološka, demonstrativna, metoda pisanih radova

Oblici rada: frontalni, grupni, individualni

Aktivnosti učenika: Posmatranje, opisivanje, procenjivanje, beleţenje, eksperimentisanje,

istraţivanje

Aktivnosti nastavnika: Objašnjava, izlaţe gradivo, postavlja pitanja, daje uputstva za rad

Nastavna sredstva: Računar, projektor, modeli klatna, automobili, kocke, lopte, valjak,

posluţavnik, kanap, domine, karton, boje

Aktivnosti:

1. Čas Prezentacija

Film Paja Patak – Točkovi

2. Čas IzvoĎenje eksperimenata

Glavni koraci:

1.Podela na grupe

2.Podela zadataka

3.IzvoĎenje eksperimenata

4.Prezentacija rezultata rada

1. Izvlačenjem kartica učenici se dele u pet grupa:

1. grupa Klatno

2.grupa Talasi

3.grupa Čigra

4.grupa Padanje

5.grupa Kotrljanje i klizanje

2. Podela zadataka

Učenici dobijaju tekst sa zadacima

1. grupa

Učenici dobijaju stalak, klikere, kuglice od stiropora, kanap i selotejp

1.zadatak :Napravite dva klatna od klikera i okačite ih na kanape različitih duţina.

Pokrenite klatna. Koje klatno se brţe kreće?

2.zadatak: Napravite jedno klatno od klikera i jedno od kuglice stiropora. Okačite ih na

kanape jednakih duţina i pokrenite. Koje klatno se brţe kreće?

2. grupa

Učenici dobijaju domine, posudu sa vodom, pipetu

1.zadatak Stavite domine na uţu stranu i poreĎajte ih jednu do druge na udaljenosti od

jedne domine. Pokrenite prvu dominu. Šta ste uočili?

2.zadatak Kada se površina vode umiri pipetom kanite kap u posudu. Šta se stvorilo u

vodi? Kako se šire talasi?

3. grupa

Učenici dobijaju kartom, čačkalice i boje

1.zadatak Od kartona iseci krug prečnika 3cm. Čačkalicu prelomi na pola i njom probodi

sredinu kruga tako da oštri deo ide nadole. Zavrti čigru. Kako se čigra kreće? Kako se

kreće kad uspori? Kada se čigra kreće najbrţe i najduţe?

4. grupa

Učenici dobijaju loptice drvenu kocku, klikere, jistove papira, aluminijumsku foliju

1.zadatak Neka se jedan član grupe popne na stolicu. Pusti istovremeno, sa iste visine

lopticu i kliker; drvenu i plastičnu kocku, aluminijumsku foliju i kocku; papir i kliker.

Zapišite svoja zapaţanja. Da li svi predmeti padaju istom brzinom? Od kojih materijala

tela brţe padaju? Da li moţeš da ostaneš u vazduhu kad skočiš najviše što moţeš? Zašto?

5. grupa

Učenici dobijaju plastični posluţavnik, automobile, klikere, kocku, valjak

Na iskošenom posluţavniku (strma ravan) postavi kocku i lopticu. Posmatraj kako se

kreću. Isti ogled ponovi i sa ostalim predmetima. Kako se kreće lopta? kako se kreće

kocka? Koji se predmeti kreću najbrţe?

3. Učenici izvode eksperimente i zapisuju svoja zapaţanja

4. Prezentacija rezultata rada

3. Čas Provera znanja se izvodi u informatičkom kabinetu. Učenici individualno rešavaju

zadatke

Provera znanja- pitanja

1. Promena poloţaja tela u odnosu na drugo telo naziva se:

a) pribliţavanje

b) kretanje

c) hodanje

2. Stvarna ili zamišljena linija po kojoj se telo kreće zove se:

a) putanja tela

b) kriva linija

c) autoput

3. Imaš metalnu kuglu, list papira i gumicu. Ako ih pustiš s iste visine padaće sledećim

redosledom:

a) gumica, papir, metalna kugla

b) papir, metalna kugla, gumica

c) metalna kugla, gumica, papir

4. Klatno na satu se kreće:

a) pravolinijski

b) kruţno

c) krivolinijski

5. Ljuljanje i klackanje su vrsta:

a) krivolinijskog kretanja

b) periodičnog kretanja

c) talasnog kretanja

6. Kada šutneš loptu ona:

a) nestane u visinama

b) padne

c) poleti

7. Kocka na strmoj podlozi:

a) pada

b) kotrlja se

c) klizi

8. Zemljina teţa je:

a) teţina Zemlje

b) nevidljiva sila koja sve predmete vuče naniţe

c) putanja po kojoj telo pada

9. Zvuk je vrsta:

a) talasnog kretanja

b) pravolinijskog kretanja

c) kruţnog kretanja

10. Ljudski glas nastaje:

a) vriskom

b) treperenjem glasnih ţica

c) šapatom

Literatura:

Mali kućni ogledi 1,2,3- Sećanski, Tomislav; Beograd, Kreativni centar, 2003

Kretanje-Bojović, Vera; Beograd, Zavod za udţbenike i nastavna sredstva, 1995

Izumi-Bender, Lionel;Beograd, Politikin zabavnik,2005

Priroda i društvo3- Ţeţelj-Ralić, Radmila; Beograd, Klett,2011

Priručnik za učitelje uz udžbenički komplet Priroda i društvo za 3. razred osnovne škole-

Ţeţelj-Ralić, Radmila; Beograd, Klett, 2011

Priroda i društvo za 3. razred osnovne škole- Marinković, Simeon; Beograd, Kreativni

centar, 2009

Priručnik za učitelje za nastavu prirode i društva u 3. razredu osnovne škole-Vasiljević,

Ivana; Beograd, Kreativni centar, 2007

Priroda i društvo za 3. razred osnovne škole- Popović, Biljana; Beograd, Draganić, 2005

http://www.google.rs/search?q=la+linea&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-

US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-

8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=-

z0TT8_IBfCP4gSNt9jYAw&biw=1152&bih=732&sei=_T0TT--rCc2Kswbg2M1D

http://www.youtube.com/watch?v=xB7phU214VI

http://www.google.rs/search?q=klackalica&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-

US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-

8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Oj4TT5G0GKPh4QS9tqHZAw&biw=1

152&bih=732&sei=PD4TT-fVL8epsgantq2RAQ

http://www.google.rs/search?q=ljuljaska&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-

US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-

8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Tj4TT47WJq3N4QSmndTPAw&biw=1

152&bih=732&sei=Uj4TT7CbCsXItAaS_rwb

http://www.google.rs/search?q=la+linea&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=-z0TT8_IBfCP4gSNt9jYAw&biw=1152&bih=732&sei=_T0TT--rCc2Kswbg2M1Dhttp://www.google.rs/search?q=la+linea&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=-z0TT8_IBfCP4gSNt9jYAw&biw=1152&bih=732&sei=_T0TT--rCc2Kswbg2M1Dhttp://www.google.rs/search?q=la+linea&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=-z0TT8_IBfCP4gSNt9jYAw&biw=1152&bih=732&sei=_T0TT--rCc2Kswbg2M1Dhttp://www.google.rs/search?q=la+linea&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=-z0TT8_IBfCP4gSNt9jYAw&biw=1152&bih=732&sei=_T0TT--rCc2Kswbg2M1Dhttp://www.youtube.com/watch?v=xB7phU214VIhttp://www.google.rs/search?q=klackalica&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Oj4TT5G0GKPh4QS9tqHZAw&biw=1152&bih=732&sei=PD4TT-fVL8epsgantq2RAQhttp://www.google.rs/search?q=klackalica&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Oj4TT5G0GKPh4QS9tqHZAw&biw=1152&bih=732&sei=PD4TT-fVL8epsgantq2RAQhttp://www.google.rs/search?q=klackalica&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Oj4TT5G0GKPh4QS9tqHZAw&biw=1152&bih=732&sei=PD4TT-fVL8epsgantq2RAQhttp://www.google.rs/search?q=klackalica&oe=utf-8&rls=org.mozilla:en-US:official&client=firefox-a&um=1&ie=UTF-8&hl=sr&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=Oj4TT5G0GKPh4QS9tqHZAw&biw=1152&bih=732&sei=PD4TT-fVL8epsgantq2RAQ