Upload
yyy
View
262
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
1/16
PENGURUSAN MASALAH DISIPLIN BILIK DARJAH
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
2/16
SENARIO
Kelas Sains baharu saja tamat. Tajuk yangdiajar oleh Cikgu Tong adalah berkaitan
dengan halaju. Setiap murid telah diminta
membawa dua buah kereta mainan masing-masing.
Semasa kelas Bahasa Melayu, Bong yang
duduk di barisan akhir teringat aktiviti menarik
dengan kereta mainan di makmal tadi lalu
mengeluarkan kereta mainannya dari beg.
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
3/16
SENARIO
Tidak lama kemudian, rakan-rakan yag dudukberhampiran menyedari bahawa Bong sibuk
bermain dengan kereta mainannya. Tumpuan
mereka tertarik kepada Bong yang berasa
seronok kerana menjadi perhaian rakan sekelas.
Cikgu ng yang sedang mengajar tajuk pe!ahan
mendapati sekumpulan murid tidak memberiperhatian kepada pengajarannya.
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
4/16
SENARIO
pabila beliau ternampak Bingmemusingkan badannya ke arah
Bong, dia pun berkata, "Bing, tampil
ke depan#$%engan perasaan marah, Bing
membalas, "!ikgu, saya tidak buat
apa-apa kesalahan$
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
5/16
Fikirkan
pakah jenis masalah yang telahditunjukkan&
dakah !ara !ikgu ng menangani
masalah itu wajar& Siapakah yang menimbulkan masalah&
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
6/16
Dua Domain Konsep Pengurusan Bilik
Darjah
Pengurusan disiplinbilik darjah
Kebisingan di koridor,
kantin, amalan
merokok di tandas
'aktor kejayaan guru
bergantung kepada
kolaborasi dansokongan rakan
sejawat
Keupayaan guru
menguruspersekitaran
pembelajaran yg
kondusi( dengan
kerjasama murid
Pengurusan disiplindalam kawasan sekolah
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
7/16
Tiga Fasa TL Bermasalah
Fasa 1: Sebelum Fasa 2 : Semasa Fasa 3 : selepas
M)*+*C* T)B/MS)0komitmen semuawarga akademikmembentuk T) baik
0 +embentukanperaturan bilik darjah ygjelas0 +ersekitaranpembelajaran ygkondusi(0pembudayaan guru
e(ekti(, kualiti peribadi!emerlang0 agihan kuasa disiplinkepada semua guru
T1*%K* 2K2M*%+T M*3) T)M2/1%0kesan 4
0 menjatuhkanmaruah
0 timbulkan kesannegati(0 melemahkan
semangat belajar0 murid ben!ikan
sekolah0 ke!i!iran
T1*%K* S2S2)*B/B*T2K KT151T1+M2)1*0)atihan kemahiran+rososial
0 pemupukan
kesedaran kendiri0 kerjasama
0 Tutor rakan sebaya0 mengurankan
kejadian salah laku
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
8/16
Peranan dan Tindakan Guru
Pupuk TL Baik
Tangani TL
Bermasalah Kenali nama murid
Latar belakang keluarga
Pencapaian akademik
Maklumat umum
Peribadi guru
Prihatin
Komitmen
Kerjasama
Kreativiti Body language (cara
duduk, postur, mimikmuka)
Jelaskan L bermasalah
Menggunakan bahasakasar
Keluar kelas setiap !minit
Pilih intervensi sesuai dgn masalah
Jika minta perhatian"abaikan# alihkan
tumpuan murid Libatkan ibubapa
Beritahu L murid
Kesan kepada murid lain
indakan susulan
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
9/16
Halangan Pengurusan Masalah Disiplin
HalanganPengurus
anMasalahDisiplin
Penentangan IbuBapa
Gangguan Bilikdarjah
luarjangkaan
Pengaruhklik /gang
Tekananrakan
seba!a
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
10/16
INTERVENSI DALAM MENANGANIMASALAH DISIPLIN
$ntervensi
%lmMenangani
Masalah%isiplin
Pastoral&are
Bimbingan dan
Kaunseli
ng Modi'kasi L
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
11/16
PASTORAL CARE
perkhidmatan jagaan ker"hanian dankaunseling "leh g"l"ngan paderi kepadapenganut kristian
#malan guru dari segi menjaga kebajikan
peribadi dan s"sial murid Isu kesihatan$ s"sial$ m"ral s"k"ngan em"si$
pengurusan TL murid
H"rnb!$ Hall dan Hall %&''() * pr"ses
pendidikan berhubung dgn bantuan dariaspek peribadi$ perkembangan s"sialdan m"ral
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
12/16
PASTORAL CARE
Kaunseling
Menanganimasalah ygsedangdialami,menguruskehidupandengan
berkesan
Bimbingan
Membuatkeputusanhal peribadi,akademik#kerjaya
Pendidikanperibadi dansosial
Penyerapanisu pentingdalamtutorial
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
13/16
BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Konsep kaunseling uru kaunseling membantu murid menangani masalah
Mengurus kehidupan dengan berkesan
Kedua-dua pihak berusaha
uru kaunseling tidak menyelesaikan masalah T) Brophy 6789:;78
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
14/16
BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Etika Kaunseling Menghormati murid
Kerahsiaan
Keprihatinan
Kemahiran Kaunseling mpati
Kemahiran melayan
Kemahiran mendengar se!ara akti( Kemahiran men!ungkil maklumat
Kemahiran men!abar se!ara positi(
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
15/16
BIMBINGAN DAN KAUNSELING
Program Pembimbing akan seba!a "PS# %iperkenalkan tahun 789>
Saluran tidak (ormal pelajar meluahkan perasaan
Sumber untuk mendapatkan bantuan
Membantu menggerakkan bimbingan dan kaunseling 1stilah lain 4 mentor sebaya, buddy, tutor sebaya, adik
angkat, kelompok sokongan, kaunselor sebaya
7/23/2019 Kuliah 14 Pengurusan Masalah Disiplin Bilik Darjah
16/16
MODIFIKASI TINGKAH LAKU
Penggunaan teknik untuk mengubah TLmanusia$ meningkatkan TL !ang +ajar/mengurangkan TL tidak +ajar
Lima teknik m"di,kasi -k"n"mi t"ken M"deling
Pengukuhan p"siti.
Pembentukan
"ntrak k"ntingensi