Kuliah S3 IPPertemuan ketiga

Masa depan pendidikan" adalah visi baru untuk belajar yang berfokus kepada

• ‘mengapa Anda membutuhkan sesuatu, pengetahuan atau keterampilan, dan kemudian ‘di mana menemukannya’ - jangan mencoba untuk mempelajari semuanya!

• dibangun di sekitar masing-masing individu, pilihan pribadi mereka tentang dimana dan bagaimana belajar, dan pelacakan kinerja melalui penyesuaian berbasis data …

• belajar bersama dan dari satu sama lain - peer to peer learning akan mendominasi, guru lebih sebagai fasilitator, komunitas yang dibangun di sekitar pembelajaran dan aspirasi bersama.

KUNCI PERUBAHAN

Konvensional learning

(TCL)

Education 4.0

(SCL)

Outcome Base

Education(OBE)

Perubahan mindset pendidikan dan pengajaran

Outcome-based Education (OBE)

Key concepts and Principles of OBE

•Focus on learning outcomes •Backwards curriculum design •Create learning opportunities •Constructive alignment (assessment – learning activities – learning outcomes)

19QA at Programme Level

Source: Dr. Andres Winston C. Oreta, Professor in Civil Engineering, De La Salle University-Manila at http://digitalstructures.blogspot.sg/2012/01/outcomes-based-education-as-i-see-it.html

QA at Programme Level 20

9 Strategi Pembelajaran Pada Era Edukasi 4.0

❖ Menggunakan Konsep HOTS

❖ Mendorong Dosen untuk memancing mahasiswa untuk aktif

❖ Menghubungkan antar konsep

❖ Ajari Mahasiswa untuk menyimpulkan

❖ Ajarkan Strategi Penyelesaian Masalah

❖ Mendorong mahasiswa untuk berpikir kreatif (out of the box)

❖ Manfaatkan metode film dalam pikiran mahasiswa

❖ Ajarkan mahasiswa untuk dapat berkomunikasi dengan baik

❖ Pergunakan Teknik Question-Answer-Relationships

How to make it

SUSTAINABILITY UNS KE ARAH WCU

Basic Research Technological and Industrial Innovation

UN

S SEBAG

AI C

IVIC

U

NIV

ERSITY

Excellent in Research High Quality Teaching Services

Proven Community Services

UNS in Transformation BLU to PTNBH (2019-2020)

Triple Helix Quadruple Helix Penta Helix

BLU (2009-2018) BLU to PTNBH(2019-2024)

PTNBH(2024-2038)

Income Generating Abilities:

Budget and Asset Management; Corporate Culture and Values; Bussiness

Creation Process; Quality Awareness

Spin Off; Start Up;

Join Venture Company

We are hereResearch University

EntrepreneurialUniversity

UNS ENTREPRENEURIAL UNIVERSITY PROGRAM

Riset/Inovasi dari Mhs/Alumni/

sivitas Akademika

.

.

. PrototypingEarly Funding

Akses PasarJejaring Inovasi

dan pasar

Produksi Massal

Pengajaran PT

Penguatan kembali aspek

bisnis

Publication/Kurikulum

Penguatan TRL/IRL

Riset/Inovasi dari Mhs/Alumni/

sivitas Akademika

Pencarian Penyaringan Partisipasi Masyarakat

Dukungan PT

Spin offatau

Start Up

Ventura

Koleksi Seleksi Awasi Nikmati

Langkah yang harus dilakukan UNS

Reorientasi Kurikulum

Strategi

High Order Thinking Skills (HOTS)

Contoh : Adi dan Mia gemar membaca. Adi pergi ke toko buku setiap 18 hari sekali dan mia 24 hari sekali. Pada Hari senin Adi dan Mia ke toko Buku secara bersamaan. Pada Hari apa mereka ke toko

buku secara bersamaan yang kedua kali ?

Kendala : Kondisi Lingkungan dan Konten Pembelajaran

Jembatan?

Merumuskan Kembali CPMK-Sub CPMK

Blended Learning

Blended Learning Taxonomy

Flipped Classroom

Kebutuhan Mata Kuliah Pilihan Penunjang Profil Lulusan

Self-Assessment (Gaps Analysis)

Do 35

• A gap occurs when the current situation does not meet: – one or more of the requirements in the criterion – targeted score of one or more criteria – targeted performance or results

• Identify short and long term gaps

• Know the reason(s) for the gaps

• Plan and implement solutions to close the short and long term gaps

Close Gaps

36Do