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Liceo Alberto Blest GanaAV. INDEPENDENCIA 2998 - CONCHALI Departamento de Ciencias /Subsector: BIOLOGIA.
VI GUIA DE APRENDIZAJE.TEJIDO NERVIOSO.
Nombre: Fecha: Curso: 2 Medio “A-B”
Objetivo: Describir la estructura de una neurona típica y mencionar la función decada una de sus partes, al igual que su clasificación.Mencionar los tipos principales de células gliales y describir las funciones de cada una.
Habilidades: Describir- identificar- clasificar- diseñar.
INSTRUCCIONES :
Esta actividad se evaluará con una nota acumulativa.
Lee atentamente cada pregunta y responde de manera clara y ordenada.
También podrás utilizar tu libro de biología de 2°medio, Unidad 1 (Coordinación y regulación
corporal) y/o buscando en internet.
Los alumnos de 2 medio A deben enviar el tríptico a [email protected]
Los alumnos del 2 medio B deben enviar el tríptico a [email protected]
TEJIDO NERVIOSO:
El TEJIDO nervioso está compuesto por dos tipos de células: las neuronas y las células gliales. Las neuronas, están especializadas en la producción y transmisión de los impulsos nerviosos, de esta manera coordinar las acciones de los animales por medio de señales químicas y eléctricas enviadas de un extremo al otro del organismo. Reciben y envían información. Y las células gliales, encargadas de proteger y nutrir a las neuronas y en algunos casos, de acelerar la transmisión del impulso nervioso.
NEURONAS:
En ciertos aspectos las neuronas son similares a otras células del organismo, por ejemplo: están rodeadas por una membrana, tienen un núcleo que contiene genes y contienen citoplasma, mitocondrias y otras "organelos". A pesar que existe una gran diversidad de neuronas, todas cuentan con las mismas partes: las dendritas (prolongaciones celulares especializadas en la recepción de estímulos y señales nerviosas provenientes de otras neuronas, o del medio interno o externo del organismo), el cuerpo celular (o soma es el encargado de realizar todas las funciones normales de una célula), los axones (son prolongaciones especializadas en la conducción del impulso nervioso desde el cuerpo celular hacia otra célula) y los botones presinápticos (se encuentran en los extremos de las ramificaciones de los axones y se especializan en la transmisión del impulso nervioso de una neurona a otra).
Figura N°1. La neurona y sus partes.
CLASIFICACIÓN DE LAS NEURONAS.
CELULAS GLIALES:
Con frecuencia son más numerosas que las neuronas y cumplen funciones muy importantes dentro del sistema nervioso. Algunas dan soporte y nutrientes a las neuronas, otras, las orientan y las ayudan a hacer los contactos correctos durante su desarrollo, otras las protegen de partículas extrañas y otras se enrollan en los axones y los rodean con una sustancia aislante llamada mielina. Algunas veces las células gliales se denominan en conjunto neuroglia, que significa “pegamento de los nervios”.
Astrocitos: son las más numerosas; con sus múltiples prolongaciones contactan tanto a capilares como a neuronas; por esto se sospecha que colaborarían en la nutrición neuronal. Forman la barrera hematoencefálica, una capa impermeable ubicada en los capilares y vénulas del encéfalo, que evita el paso de muchas sustancias tóxicas desde la sangre hacia este. Además, regulan el pH y los niveles de potasio del líquido extracelular. Esto impide que las neuronas se activen indiscriminadamente. Además, funcionan como reguladores de la sinapsis. A esto se le llama sinapsis tripartita (terminal presináptico, terminal postsináptico y astrocito).
Oligodendrocitos: son las más pequeñas y se ubican en el sistema nervioso central. En la sustancia gris, soportan a los somas neuronales, y en la sustancia blanca, sus prolongaciones forman la vaina de mielina de los axones.
Células de Schwann: se ubican en el sistema nervioso periférico (SNP) y cumplen funciones de soporte y regulación de los axones. Existen dos tipos de células de Schwann: las mielinizantes, que forman la vaina de mielina alrededor de un axón, y las no mielinizantes, que acompañan a los axones amielínicos del SNP.
Microglías: forman parte del sistema inmune y representan la población de macrófagos residentes del sistema nervioso central (SNC). Tienen capacidad fagocítica y tras una lesión o enfermedad, fagocitan los restos celulares. Además, inician la respuesta inflamatoria.
ACTIVIDAD:Luego de leer esta información mas las que encuentres en internet, confecciona un tríptico informativo sobre el tejido nervioso, el cual permitirá enseñar a otro compañero este contenido.
Bibliografía de apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=Jqm4en3wB6c (2:53 min neurona)
https://www.youtube.com/watch?v=c68eD_oJSfE (7:30 min tejido nervioso)
https://www.youtube.com/watch?v=yrF6wV33ySU (13:42 células gliales)
https://www.youtube.com/watch?v=PXNbnn7sLbI (28:19 histologia tejido nervioso)
Tu trabajo será evaluado con una escala de apreciación, la cual debes revisar para que sepas que específicamente que se considerará en tu trabajo. Este puede ser confeccionado mediante computador con procesador de texto WORD u otro programa donde pueda elaborarlo o realizarlo de forma manual (en este caso enviar fotos)
Liceo Alberto Blest Gana.AV. INDEPENDENCIA 2998 - CONCHALI..
PAUTA DE EVALUACIÓN.“Tríptico”
Nombre: Fecha: Curso:
Categorías
L= Logrado. ML= Mediamente Logrado. PL= Por Lograr.
Indicadores.L(3)
ML(2)
PL(1)
1. El tríptico se presenta limpio, ordenado y con una
buena distribución de espacios disponibles
2. El tríptico presenta imágenes impresas o dibujos en
colores graficando el tema a tratar.
3. Varias de las gráficas usadas en el trabajo reflejan un
excepcional grado de creatividad del estudiante.
4. La información esta bien organizada, con párrafos
redactados y subtítulos.
5. Contiene toda la información requerida, es clara,
precisa y pertinente.
6. Presenta información concreta sobre la neurona,
células gliales, principales temas del tejido nervioso.
7. Utiliza las 6 caras con información. Incluyendo la
información del estudiante.
8. La información escrita muestra una redacción,
ortografía y puntuación adecuada.
9. El vocabulario empleado y el estilo del texto resultan
en su mayoría pertinentes para lograr la comprensión
del texto.
PUNTAJE PARCIAL:
PUNTAJE TOTAL:
Puntaje Nota .…/27
