“LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: OTRO MODELO DE ESCUELA ES POSIBLE”. “La incertidumbre nos acompaña y la esperanza nos impulsa” (Morin,

“LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: OTRO MODELO

DE ESCUELA ES POSIBLE”.

“La incertidumbre nos acompaña y la esperanza nos impulsa” (Morin, 1997)

I. E. S. DE FUENTEVAQUEROS (GRANADA) INICIO CURSO: 97-98.

• I. E .S. DE PULIANAS (GRANADA). INICIO CURSO : 04-05.

DESCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS.

CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN


I. E. S. ILÍBERIS. ATARFE (GRANADA) INICIO CURSO: 07-08.


“Es imaginable, deseable y posible una sociedad que tenga como objeto el bien común, la preocupación por la justicia y la protección de los mas débiles”

(Santos Guerra,2000:28)

ESCUELASACELERADAS

HENRY LEVIN.1986UNIV. STANFORD.

COMUNIDADESDE APRENDIZAJE..RAMÓN FLECHA,

CREA. BARCELONA.1997.

PROGRAMAS DE ATENCIÓNA LA DIVERSIDAD Y DE RESOLUCIÓN DE

CONFLICTOS:I.E.S. “ILÍBERIS”. ATARFE.

GRANADA.

PROGRAMASDE DESARROLLO

ESCOLAR.JAMES COMER.1968.

UNIV. YALE.

ÉXITO PARATODOS.

ROBERT SLAVIN.1987.BALTIMORE.

ESCUELASINCLUSIVAS.

GORDON PORTER YAINSCOW..

INFORMES PISA(2000,2003,2006)

INFORME PIRLS(2006)COMPETENCIA BÁSICAS

LINEAS DE MEJORA QUE SE PREVEN INICIAR

EN RELACIÓN CON LA PRODUCCIÓN

DE CONOCIMIENTO A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COLABORATIVO.

LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD EN EL ALUMNADO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

CONTENIDOS DE LA INTERVENCIÓN

RELATIVOS AL PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

RELATIVOS AL PROGRAMA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

CURRÍCULO Y CONVIVENCIA VAN UNIDOS. ACTUANDO SOBRE AMBOS DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, PODEMOS

FAVORECER EL PROCESO EDUCATIVO E INSTRUCTIVO. DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE AFIANZAR Y AMPLIAR NUESTROS

PROGRAMAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (P.A.D.) Y DE RESOLUCIÓN DE COFLICTOS (P.R.C.) QUE HEMOS INICIADO

HACE ONCE CURSOS ESCOLARES.

CLAVES DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS.

PROYECTO EDUCATIVO

DEL CENTRO

FORMACIÓN

ACTITUD

ORGANIZACIÓN

MEDIDAS

COORDINACIÓN

PLANES Y

PROGRAMAS

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN TUTELADA

LA METODOLOGÍA DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (PAD)

1º A 1º B 1º D1º C

GRUPOS ORDINARIOS

AGRUPAMIENTOSFLEXIBLES

APOYO A LAINTEGRACIÓN(EDUCACIÓN

ESPECIAL)1º E

GRUPOORDINARIO

EDUCACIÓNCOMPENSA-

TORIA1ºF

GRUPOORDINA-

RIO

AULADE

TRÁNSITOA LA

INTEGRA-CIÓN.(ATI)1ºG

LENGUA ESPAÑOLAMATEMÁTICAS

INGLÉS: BILINGÜE


INGLÉS


CIENCIAS SOCIALESCIENCIAS NATURALES

RESTOASIGNATURAS :

TODOS EN TUTORÍAS DEREFERENCIA: 1º A Y 1º B.


INGLÉSCIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALESTECNOLOGÍA.

I




RESTOASIGNATURAS :

TODOS EN T UTORÍA DE

REFERENCIA:1º D

RESTOASIGNATURAS :

TODOS EN TUTORÍA DE

REFERENCIA: 1º C

GRUPOS

GRUPO GRUPO


2º A 2º B 2º D2º C

GRUPOS ORDINARIOS

AGRUPAMIENTOSFLEXIBLES

APOYO A LAINTEGRACIÓN(EDUCACIÓN

ESPECIAL)2º E

GRUPOORDINARIO

EDUCACIÓNCOMPENSA-

TORIA2ºF

GRUPOORDINA-

RIO

AULADE

TRÁNSITOA LA

INTEGRA-CIÓN.(ATI)2ºG


INGLÉS: BILINGÜE


INGLÉS


CIENCIAS SOCIALESCIENCIAS NATURALES

RESTOASIGNATURAS :

TODOS EN TUTORÍAS DEREFERENCIA: 1º A Y 1º B.




I




RESTOASIGNATURAS :

TODOS EN T UTORÍA DE

REFERENCIA:1º D

RESTOASIGNATURAS :

TODOS EN TUTORÍA DE

REFERENCIA: 1º C

GRUPOS

GRUPO GRUPO

DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL PAD

C.Naturales (3)C.Sociales (3)Inglés (5)Francés (3)

Ed.Física (2)Ed.Plástica (2)Música (2)Religión (1)Tutoría (1h)

C.Naturales (3)C.Sociales (3)Inglés (5) / (4)Francés (3) Tecnología (2)

Ed.Física (2)Ed.Plástica (2)Música (2)Relig. / AA (1)Tutoría (1h)

4h 4h 5h

2ºA (24)

24FR24Relig.

Matemáticas

4h 4h 5h

Lengua

A.Soc.Ling 8)A.Cient. (8)Inglés (2)Taller (4)


E Ed.Especial (7) F Compensat (7)


G A.T.I. (7)

C.Naturales (3)C.Sociales (3)Inglés (4)Tecnología (2)Matemát. (5)Lengua (5)

Ed.Física (2)Ed.Plástica (2)Música (2)Relig./AA (1)Tutoría (1h)



2ºB (24)

6FR/17Ref/1EE8Relig./16AA

2ºC (24)

19Ref/5Comp2Relig./22AA

2ºD (24)

19Ref/5ATI24Relig

C.Naturales (3)C.Sociales (3)Inglés (3)Francés (2)Tecnología (3)

Ed.Física (2)Ed.Plástica (2)Música (2)Religión (1)Tutoría (1h)

C.Naturales (3)C.Sociales (3)Inglés (3)Francés (2) Tecnología (3)

Ed.Física (2)Ed.Plástica (2)Música (2)Relig. / AA (1)Tutoría (1h)

4h 4h 5h

Matemáticas

4h 4h 5h

Lengua





1ºA (27)27FR27Relig.

1ºB (29)

15FR/8Tecn/6EE12Relig./17AA

1ºC (24)

22Tecn/2Comp8Relig./16AA

1ºD (24)

22Tecn/2ATI24Relig.

4+1

4+1

3+1 3+1 3+1+1

4+1

5h 5h 4h

Inglés

4+1 4+1

(21) (21) (8)

Agr.Flex

(15) (15) (17)

Agr.Flex

2h 2h

Francés

3h 3h 2h

Francés Tecnol


GO: Grupo Ordinario

DICU: Diversificación Curricular

+ 1h. Matemáticas

+ 1h. Lengua Española


GO: Grupo Ordinario

DICU: Diversificación Curricular

METODOLOGÍA DEL PROGRAMA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

EL TRÍPODE

LINEAS DE MEJORA QUE SE ESTÁN REALIZANDO EN RELACIÓN CON EL DESARROLLO AUTÓNOMO DE LOS PROCESOS Y LA CONCIENCIA PROFESIONAL A TRAVÉS DE ESTA PRÁCTICA

EDUCATIVA.

PROYECTO: www.atendiver.es

- Página de Inicio -

http://www.atendiver.es/

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