Bienvenidos al ciclo escolar 2021-2022

Manual para padres y alumnos

La casa de los Blackhawks

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Estimados alumnos y familias de la escuela Ball Junior High:

Es mi placer darles la bienvenida a los nuevos miembros de nuestra familia Blackhawk para el ciclo escolar 2021-22. Mi nombre es Daphne Hammer y es mi honor de servir como directora de la escuela secundaria Ball. Tenemos un año emocionante planeado para nuestros alumnos y habrá bastantes oportunidades para que los padres estén involucrados en nuestra comunidad. ¡Su hijo asistirá a una increíble escuela secundaria que ofrece oportunidades ilimitadas para que sean un TÚ ILIMITADO!

Alentamos a que todos nuestros alumnos aprovechen completamente los distintos programas que ofrecemos. Estar activamente involucrados en estos programas ayuda a que los alumnos se sientan conectados a nuestra escuela y les da la oportunidad a encontrar lo que más les apasiona. Proporcionamos muchas oportunidades para que los alumnos desarrollen sus destrezas académicas al igual que sus talentos artísticos y atléticos en el transcurso de los dos años que estén con nosotros. La escuela secundaria Ball también tiene una vía para las Artes visuales y escénicas con programas galardonados en la clase de banda, coro y teatro.

Nuestro personal está dedicado en empoderar a todos los Blackhawks para ser creativos en solucionar problemas, razonadores críticos y aprendices inspirados para toda la vida. Creamos un ambiente de aprendizaje excepcional enfocado en las 5Cs: Colaboración, Comunicación, Razonamiento crítico, Creatividad y Compasión. Nuestros maestros han creado lecciones que permiten que los estudiantes estén activos en un aprendizaje que enfatiza estas destrezas que ayudarán a su hijo ser exitoso en la vida. Animamos a nuestros alumnos hacer el mundo un mejor lugar al demostrar la integridad, perseverancia, amabilidad y respeto hacia otras personas. Una lista de nuestros clubs, actividades y programas especiales se pueden encontrar en nuestra página web ball.auhsd.us. También nos puede seguir en Facebook e Instagram para recibir las últimas noticias y eventos que están sucediendo en nuestra escuela.

Esperamos con ansias darles la bienvenida a usted y su hijo a la familia Blackhawk. Con su apoyo, trabajaremos juntos para ayudar a que su hijo desarrolle sus talentos e intereses únicos, y proporcionarle con una fundación para el éxito en la preparatoria, en la universidad y para mucho después. Espero poder trabajar juntos para mantener la escuela Ball Junior High un lugar en donde los alumnos podrán florecer. Si en algún momento desease comunicarse conmigo, favor de llamar a la escuela al 714-999-3663.

Atentamente

Daphne Hammer, directora

NUESTRA VISIÓN:

Somos una asociación formada por nuestros alumnos, familias, personal docente y nuestra comunidad. Juntos creamos un ambiente cálido e inclusivo que apoya el desarrollo personal, académico, creativo y las

destrezas del mundo real. Formamos alumnos con resiliencia y los empoderamos para realizar toda su potencial y para que luchen por lograr sus sueños.

Mensaje de la directora

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Números y Fechas Importantes NÚMEROS DE TELÉFONO DE USO FRECUENTE

Llame al 714-999-3663 luego, presione la extensión correspondiente de la oficina con la que se quiere comunicar:

Oficina de asistencia escolar…………………… Ext. 2 Cafetería……………..………………………… Ext. 8 Oficina de los consejeros ……………….……… Ext. 4 Enfermería ………… ………………………….. Ext. 6 Biblioteca…………………………………… Ext. 9 Dirección principal……………………………… Ext. 3 Centro para padres de familia …………..……… Ext. 7 Oficina de registración …………………………. Ext. 5

FECHAS PARA RECORDAR EN EL 2021-2022

11 de agosto 2021……………………………………………….…..1er día de clases

8 de octubre 2021………………….…………….. final de 1er trimestre – día mínimo

17 de diciembre 2021……………………..………… final del semestre– día mínimo

11 de marzo 2022…………….….………...…….. final de 3er trimestre – día mínimo

26 de mayo 2022 ……………….………………... último día de clases – día mínimo D ÍAS FERIADOS Y VACACIONES (ALUMNOS NO TIENEN CLASES)

6 de septiembre 2021……………………………….…. Día del trabajo (día feriado)

11 de octubre 2021………...… día de desarrollo laboral – no habrá clases para los alumnos

11 de noviembre 2021………………………….……. Día del veterano (día feriado)

22 – 26 a de noviembre 2021….………… Vacaciones del Día de acción de gracias

20-31 de diciembre 2021…………….………………………Vacaciones de navidad

28 de enero 2022……………… día de desarrollo laboral – no habrá clases para los alumnos

14 de febrero 2022……….…………………... cumpleaños de Lincoln (día feriado)

21 de febrero 2022……….….…………………….. Día del presidente (día feriado) 21-25 de marzo 2022…….…………………………….…Vacaciones de primavera

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Escuela secundaria Ball 2020-2021

Los socios en el acuerdo de aprendizaje indica cómo los padres, alumnos y todo el personal de la escuela compartirán la responsabilidad de mejorar el logro del desarrollo físico, emocional, intelectual y el logro académico de los alumnos.

ALUMNO

Debido a que quiero tener éxito en la escuela voy a: ● Llegar a clase a tiempo, estaré preparado para aprender y tendré mis tareas completas. ● Apartar tiempo todos los día para hacer las tareas que se me asignaron. ● Ser responsable de mi comportamiento al seguir las reglas del salón y de la escuela. ● Seguir el código de vestimenta de la escuela. ● Constantemente conversar con mis maestros y mis padres sobre mi progreso en la escuela. ● Pedir ayuda o ir a tutoría cuando sea necesario. ● Respetar la escuela, mis compañeros, el personal de la escuela y mi familia. ● Leer independientemente en casa un mínimo de 30 minutos todos los días. ● Usar la tecnología y los medios sociales apropiada y responsablemente.

EN CASA

Como padre de familia voy a: ● Hablar con mi hijo frecuentemente sobre el valor de una educación. ● Tener un lugar y tiempo tranquilo para que mi hijo pueda estudiar en casa. ● Animar a mi hijo o hija para que termine su tarea a tiempo. ● Asegurarme de que mi hijo duerma lo necesario y que reciba una alimentación saludable. ● Apoyar las políticas de la escuela y el distrito sobre la tarea, disciplina, código de vestimenta y

asistencia escolar. ● Comunicarme con la escuela cuando tenga alguna inquietud. ● Monitorear el progreso de mi hijo en la escuela. ● Hacer todo el esfuerzo para asistir a los eventos de la escuela. ● Participar en las decisiones relacionadas a la educación de mi hijo. ● Monitorear el tiempo de uso de la televisión, aparatos electrónicos, medios sociales y

asegurarme de que mi hijo lea un mínimo de 30 minutos al día. ● Respetar la escuela, el personal educativo, los alumnos y las familias.

ESCUELA

Como maestro voy a: ● Brindar experiencias educativas interesantes, motivadoras y de alta calidad dentro del salón. ● Comunicar las altas expectativas para todos los alumnos. ● Esforzarme por abarcar las necesidades de aprendizaje individualistas de cada alumno. ● Explicar las metas del salón y el sistema de calificaciones a los alumnos y sus padres. ● Explicar el código de conducta estudiantil del salón y de la escuela. ● Explicar claramente las tareas asignadas a mis alumnos. ● Proporcionar una evaluación clara del progreso y logro de su hijo. ● Comunicarme frecuentemente con las familias sobre el progreso de su hijo en la escuela

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Si su familia está pasando por una situación de vivienda inadecuada o temporal por una pérdida de vivienda, su hijo pudiera ser elegible a ciertos derechos y servicios educativos bajo la Ley Educativa de Indigencia McKinney-Vento. Si uno de los puntos siguientes aplica, su hijo pudiera recibir ayuda por medio de la ley federal titulada la Ley McKinney-Vento. Será elegible para los servicios de McKinney-Vento si su familia vive:

● En un albergue, ● En un motel o campamento por falta de un alojamiento alternativo adecuado, ● En un carro, parque, edificio abandonado o en un autobús o tren, o si ● Comparte alojamiento con otras personas por pérdida de vivienda o dificultades económicas

Hijos elegibles bajo McKinney-Vento pudieran tener el derecho a los siguientes servicios. ● recibir una educación gratuita y apropiada. ● Inscribirse a la escuela inmediatamente, aún si no tienen los documentos necesarios para la

inscripción. ● Inscribirse a la escuela y asistir a clases mientras la escuela recopila los documentos

necesarios. ● Inscribirse en una escuela local; o continuar asistiendo a su escuela de origen (la escuela a la

que asistía cuando tenía un hogar permanente o la última escuela en la que estuvo inscrito), si usted así lo prefiere.

● Si usted no puede transporte a su hijo y lo solicita, puede recibir transporte de ida y vuelta a la escuela de origen

● Según las necesidades de sus hijos, recibirán servicios educativos comparables a los que otros alumnos están recibiendo.

* Si el distrito escolar cree que la escuela que usted seleccionó no es la más beneficiosa para su hijo, el distrito deberá proveerle una explicación por escrito de su posición e informarle de su derecho a apelar dicha decisión.

¿Tiene preguntas o necesita ayuda? Llame a la oficial de MCKINNEY-VENTO Dra. Adela Cruz, LCSW, PPSC, coordinadora del Departamento de Salud Mental Educativa McKinney-Vento (Indigencia) / Jóvenes de acogida Oficina: 714-999-7734 Email: cruz_ad@auhsd.us

Centro de recursos Blackhawk

RECURSOS PARA NUESTROS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS

Nuestro centro para los padres está localizado dentro de la escuela en el edificio al frente del plantel, en el salón 8. Allí encontrará información de recursos en la comunidad tal como asistencia médica o dental, consejería individual o para la familia, cuidado de higiene, etc. El centro también organiza nuestro mercadito de productos gratuito. Otra información que está disponible en su centro de familia es:

• Oportunidades para la participación de los padres (reuniones, capacitaciones, talleres, servir como voluntarios, etc.)

• Ayuda con el portal familiar Aeries • Nuestra FACES también organiza eventos para padres cada mes tal como, el cafecito con la

directora, caminatas de aprendizaje, E.L.A.C. y más.

McKinney-Vento

LEY EDUCATIVA DE INDIGENCIA MCKINNEY-VENTO

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Registración para el 2021-2022 Estimados alumnos, padres y tutores: Bienvenidos al ciclo escolar 2021-22. Nosotros en Ball JHS estamos planeando otro año excelente para nuestros alumnos y personal. Su matriculación para el ciclo escolar 2021-22 va a depender en su cumplimiento con los formularios de registración necesarios. Favor de visitar www.balljhs.org para más información sobre lo que usted necesitará para completar el proceso de registración. Fase 1- La elección de las materias se completó en febrero, sin embargo, los alumnos tendrán la oportunidad de elegir sus materias si aún no lo han hecho. FIRST DAY OF SC

PRIMER DÍA DE CLASES: A 11 DE AGOSTO 2021 – CLASES EMPIEZAN A LAS 8:00 AM

Fase 2- Confirmar por internet datos en Aeries -¡YA ACCESIBLE! A partir de abril 2021, los padres pueden empezar con la Fase 2: La confirmación de los datos estudiantiles por internet, usted DEBERÁ tener una cuenta del portal FAMILIAR Aeries. Si no tiene una cuenta puede crea una usando su correo electrónico personal y por medio de www.balljhs.org y luego presione el menú para padres, después elija el ícono para el portal familiar Aeries. Comience con el proceso para la confirmación de datos en Aeries. Asegúrese de que hay completado todas las secciones.

Si tiene preguntas sobre la contraseña, mande un correo a passwords@auhsd.us

FASE 3-Registración en la escuela del 29 de julio- 4 de agosto El proceso de la registración se va a ofrecer por internet o en persona. Intente cumplir con todas las partes

que puede hacer por internet (tal como la Fase 2-confirmación de datos Aeries). Sin embargo, algunos eventos, como la distribución, de libros que se harán en persona. Favor de entrar a nuestra página web para más información sobre los eventos de registración que se harán en el verano.

NUEVOS ALUMNOS DE AUHSD

Cualquier alumno nuevo al Distrito Unido de Escuelas Secundarias de Anaheim que no venga de una de nuestras escuelas primarias correspondientes, se debe inscribir en Aeries Air antes de comenzar las Fases 1 y 2. Favor visite: https://aeriesair.auhsd.us/air/ y cumpla con estos pasos. AVISO IMPORTANTE:

Alumnos que no lleguen a su cita programada puede que pierdan sus opciones de las clases electivas que eligieron en la primavera y tendrán que registrar en otras clases que estén disponibles. Cualquier alumno que no pueda llegar el día de su registración deberá pedir que sus padres, parientes o amistades lleven el papeleo de su parte. El horario de las clases del alumno y algunos libros se van a repartir durante la registración.

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Registración para el 2021-2022 QUÉ SE DEBE HACER:

Los alumnos se deberán reportar a la ESTACIÓN DE ENTRADA en los días y horarios mencionados a continuación y tener sus formularios completos y firmados.

7o grado 27 DE JULIO

REPÓRTESE POR APELLIDO

28 DE JULIO REPÓRTESE POR APELLIDO

8o grado 29 DE JULIO

REPÓRTESE POR APELLIDO

30 DE JULIO REPÓRTESE POR APELLIDO

2a OPORTUNIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS SE REGISTREN 3 DE AGOSTO DE 8 AM – 12:00PM

Los siguientes artículos estarán en venta durante el día de registración.

Camiseta Polo de uniforme—gris, negra, blanca, doradas ………….…..…$12.00

Camiseta de espíritu escolar —puede usarse como uniforme …………..…$10.00 Shorts para educación física (PE)……………………………………….… $10.00

Camiseta para educación física ……………………………………….……$10.00 Candado para los vestidores de PE ……………………………………….. $ 5.00

Sudaderas Ball ……………………………………………………….…....... $20.00 Chaqueta rompevientos de Ball ………………………………………….…$28.00

7:30 am A 8:30 am B-C 9:30 am D-F 10:30 am G 11:30 am H-K 12:30 pm L

7:30 am M 8:30 am N-O 9:30 am P-Q 10:30 am R 11:30 am S 12:30 pm T-Z

7:30 am M 8:30 am N-O 9:30 am P-Q 10:30 am R 11:30 am S 12:30 pm T-Z

7:30 am A 8:30 am B-C 9:30 am D-F 10:30 am G 11:30 am H-K 12:30 pm L

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Anuarios ………………………………………………………………….… $40.00 Membresía para PTSA ……………………………………………….…… $11.00

Requisitos de vacunación

ALUMNOS INGRESADOS A TK/K-12 NECESITARÁN:

A PARTIR DEL 1O DE JULIO 2020

● Vacuna contra la difteria, el tétanos y la tos ferina (DTap, DTP, Tdap, o Td) – 5 dosis (4 Dosis están bien si se da una el día de su 4º cumpleaños o después. 3 dosis están bien

si se da una de día de su 7 o cumpleaños) Para los7o-12o grados, por lo menos 1 dosis de una vacuna que contengan componente contra tos ferina-el día de su 7 o cumpleaños o después.

● Polio (OPV o IPV) – 4 dosis (3 dosis cumplen con el requisito si una se aplicó al cumplir los 4 años de edad o después)

● Hepatitis B – 3 dosis

● Vacuna contra el sarampión, las paperas y la rubéola (MMR) – 2 dosis (Ambas dosis deben haberse administrado al o después de cumplir el 1er año de edad)

● Varicela– 2 dosis

Estas vacunas son requisitos para cualquier nuevo matriculado para todos los grados.

Cualquier exoneración de vacunas va a requerir una carta de exención médica que cumpla con los requisitos de California 2021 https://www.shotsforschool.org/laws/exemptions/

Enfermería MEDICAMENTOS QUE SE ADMINISTRAN EN LA ESCUELA

El medicamento y número de receta. Solamente la cantidad necesaria que se debe consumir en la escuela. Todo alumno que necesite tomar medicamento deberá hacerlo en la enfermería. El medicamento deberá estar en su recipiente original con el nombre de su hijo, la dosis, horario, nombre del doctor, medicamento y número de receta. Solamente se debe traer a la escuela la cantidad de medicamento que se deberá consumir aquí. Se deberá llenar el formulario para la petición de los padres y tutores para el medicamento. Este formulario lo deben llenar y entregar en la enfermería. Estos formularios están disponibles en la enfermería. El medicamento con receta NO SE ACEPTARÁ si viene en una “bolsita” de plástico. Los padres o tutores legales DEBERAN traer los medicamentos a la escuela. Medicamentos o antibióticos recetados para dos dosis al día típicamente no se necesitan administrar durante el día escolar. INHALADORES: Cualquier alumno que necesiten un inhalador deben tener el formulario de la petición de los padres y tutores para el medicamento. Si el alumno necesita TENER

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CONSIGO EL INHALADOR durante el día escolar, el médico DEBERÁ INDICARLO POR ESCRITO en el formulario del distrito.

Cualquier alumno que necesite ir a casa durante su día escolar debido a una enfermedad o lesión DEBERÁN SER DADOS DE ALTA POR MEDIO DE LA ENFERMERIA. Los padres o adultos que están indicados en la lista de contacto de emergencia DEBEN TRAER UNA IDENTIFICACIÓN VÁLIDA para recoger al alumno.

Se anima que los Blackhawks visiten y que pidan prestado material de la colección de más de17,000 libros y novelas gráficas de la biblioteca. Muchos de los artículos están en español y en otros idiomas. Los alumno de Ball pueden pedir prestados 3 libros a la vez por un periodo de 2 semanas. Si es necesario, el material se puede "renovar" 2 veces por intervalos de 2 semanas adicionales.

La biblioteca de Ball también brinda acceso a múltiples bases de datos y recursos por internet, incluyendo libros electrónico, libros por audio, preparación para tomar exámenes y ayuda gratuita para la tarea por internet mediante patrocinadores estatales y nuestra asociación con la biblioteca de pública de Anaheim (i.e., ACES).

Venga a la biblioteca a leer, a recibir recomendaciones de libros, a estudiar, trabajar en proyectos en grupos y explorar ideas. Visite la página web de la biblioteca para aprender más sobre todos los recursos de ayuda por internet que ofrecemos:

Usted puede bajar la aplicación del catálogo de la biblioteca Ball a su aparato.

Página web para la biblioteca Catálogo de la biblioteca

BIBLIOTECA de BALL

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A menos de que se indique lo contrario, el horario normal de la biblioteca de Ball será de 7:00a.m. hasta 3:30p.m. (cierra de 10:30a.m. a 11:30a.m). Técnica de la biblioteca, la Srta. Castaneda estará disponible a partir del 21 de julio.

LEY DEL CRÉDITO TRIBUTARIO POR INGRESO DEL TRABAJO (EITC) INFORMACIÓN DE LA LEY

Aviso: El código de ingresos e impuestos de California (RTC en inglés) Artículo 19853(b) requiere que las agencias educativas locales (LEA en inglés) operen el Programa nacional del almuerzo escolar (NSLP en inglés) para que anualmente notifique a los hogares sobre el Crédito Tributario por Ingreso del Trabajo del gobierno federal (EITC en inglés).

Basado en sus ingresos anuales, usted puede ser elegible para recibir el Crédito Tributario por Ingreso del Trabajo del gobierno federal (EITC Federal, por sus siglas en inglés). El EITC Federal es un crédito tributario por ingreso de trabajo reembolsable para trabajadores y familias de escasos recursos. El EITC Federal no tiene efecto en ciertos beneficios sociales. En la mayoría de los casos, los pagos del EITC Federal no se utilizarán para determinar la elegibilidad de Medicaid, Seguridad de Ingreso Suplementario, estampillas de comida, viviendas para personas de escasos recursos o la mayoría de los pagos del programa de Asistencia Temporal para Familias Necesitadas. Aún si no debe impuestos federales, usted deberá presentar su declaración de impuestos para recibir el EITC Federal. Asegúrese de llenar el formulario para el EITC Federal que se encuentra en el folleto de la Declaración de Impuestos Federales. Para obtener información con respecto a su elegibilidad para recibir EITC Federal, incluyendo información sobre cómo obtener el Aviso 797 del Servicio de Impuestos Internos (IRS por sus siglas en inglés) o cualquier otro formulario e instrucciones necesarias, comuníquese con el IRS llamando al 1-800-829-3676 o por medio de su página web en www.irs.gov. Usted también puede ser elegible para recibir el Crédito Tributario por Ingreso del Trabajo de California (EITC de California, por sus siglas en inglés) a partir del año natural 2015 año tributario. El EITC de California es un crédito de impuestos reembolsable del estado para individuos o familias trabajadoras de escasos recursos. El EITC de California se maneja de la misma manera que se maneja el EITC Federal y por lo general, no se utilizará para determinar su elegibilidad para beneficios sociales bajo la ley de California. Para reclamar el crédito EITC de California, deberá presentar su declaración de impuestos en California y llenará el formulario adjunto al EITC de California (FTB 3514), aún si no debe impuestos estatales. Para información sobre la disponibilidad de los requisitos de elegibilidad del crédito e información sobre cómo obtener los documentos de California necesarios y ayuda para presentar dicha información, contacte al Franchise Tax Board al 1-800-852-5711 o por medio de su página web en www.ftb.ca.gov.

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Para información adicional, refiérase a la página web de IRS EITC:

https://www.irs.gov/credits-deductions/individuals/earned-income-tax-credit

o la página web de California EITC:

https://www.ftb.ca.gov/individuals/faq/net/900.shtml.

Beneficios del almuerzo gratuito o de precio reducido BENEFICIOS ADICIONALES POR PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE ALMUERZO GRATUITO O DE PREDIO REDUCIDO

Existen varios beneficios para alumnos que estén aprobados y que sean elegibles para alimentos gratuitos o de precio reducido por medio del programa Nacional de Almuerzo Escolar.

● Un desayuno y almuerzo delicioso y saludable todos los días de clase ● Precio de $15 por el examen AP – precio regular $94 por examen AP ● Examen PSAT para el 11o grado gratuito - precio regular $16 ● Examen SAT gratuito(un máximo de 2 oportunidades)- precio regular $64.50 por

oportunidad ● Cuotas para las solicitudes de ingreso universitario gratuitas en colegios comunitarios o

universidades participantes – incluyendo todas las Universidades estatales de California y las Universidades de California – precio regular entre $55 a $80 cada una

● Envío ilimitado y gratuito de los resultados del SAT a las universidades - precio regular $12 cada uno

AUHSD también se beneficia como un distrito escolar que recibe fondos adicionales por cada alumno que sea elegible para comidas gratuitas o de precio reducido. Dentro de AUHSD, estos fondos se utilizan actualmente para apoyar los puestos adicionales de trabajadores sociales, consejeros y maestros, al igual que para mejorar y aumentar los servicios estudiantiles.

Hay dos maneras en las que usted puede presentar su solicitud. Una de ellas es llenar la solicitud impresa de Comidas Gratuitas o de Precio Reducido y entregarla a la escuela de su hijo. La segunda opción y la más rápida, es llenar la solicitud por internet (vea a continuación). Favor tenga presente que puede tomar un máximo de 10 días para procesar la solicitud. Ya que se haya procesado, recibirá una carta por correo. Es necesario que conserve esta carta para documentar su elegibilidad.

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Solicitud para Comidas Gratuitas o de Precio Reducido

INFORMACIÓN SOBRE LA SOLICITUD DE COMIDAS GRATUITASO DE PRECIO REDUCIDO

1. Se puede entregar la solicitud para Comidas Gratuitas o de Precio reducido durante todo el ciclo escolar. Recomendamos que todos los padres entreguen su solicitud antes del primer día de clases.

2. Las solicitudes para el ciclo 2021-2022 estarán disponibles en línea la primera semana de julio 2021: https://anaheimuhsd.rocketscanapps.com/. Puede tomar hasta 10 días para procesar la solicitud; favor de mandar a su hijo a la escuela con dinero o con su comida hasta que su solicitud sea procesada. Si necesita ayuda para completar la solicitud llame al: 714-999-3561.

3. Los padres o tutores pueden prepagar comidas de precio completo y revisar el balance de su cuenta por internet en:: www.schoolpay.com.

4. Precios de las comidas: Desayuno $1.75, Almuerzo $3.00 (los precios para el ciclo escolar 2020-21 estarán publicados por internet y en todas las cafeterías).

5. Información respecto dietas especiales y requisitos están disponibles en la página web de Servicios alimenticios.

6. Menús del desayuno y del almuerzo están disponibles en la página web de Servicios alimenticios y se anuncian en todas las cafeterías.

Normas de la Asistencia escolar y Tardanzas

Padres, ¡su hijo importa! ¡Juntos les podemos ayudar a lograr su diploma de bachillerato! Todo comienza con tener asistencia escolar regular. Asistir a clases todos los días es el principio de su éxito. Favor de familiarizarse con la política de tardanzas y asistencia escolar que se encuentra a continuación.

AUSENCIAS

Artículo 48205 del Código de educación de Californian enlista ocho razones válidas para que los estudiantes puedan faltar a clases. Esas razones están enlistadas en la página sobre la política de asistencia escolar.

El código de educación estatal define las faltas escolares ilícitas rutinarias de aquellos alumnos que falten más de tres días (sin excusa o justificación). Alumnos que tengan faltas ilícitas rutinarias SERÁN referidos a la Mesa Directiva para el Repaso de la Asistencia Escolar para que sean considerados por el fiscal del distrito

PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTAS ESCOLARES:

Favor de llamar a la oficina de asistencia el día que falte el alumno al. 714-999-3663 Ext 2. Si no es posible llamar, favor de mandar una nota con el alumno el primer día que él o ella regrese a la escuela y pídale que la entregue en la oficina de asistencia. Faltas que no estén verificadas por medio de una nota o con una llamada a la oficina de asistencia escolar serán reportadas como faltas injustificadas. Usted también podrá mandar un correo electrónico a la secretaria de asistencia escolar Luna_r@auhsd.us Los días de enfermedad pueden ser verificados por los padres los primeros dos días después de la falta. Enfermedades

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prolongadas o que sean crónicas y que causen que el alumno falte varios días por semana o por mes van a requerir una nota del doctor. Llamadas automatizadas se harán dos veces al día para server como recordatorio para que los padres llamen a la escuela.

El alumno debe traer una nota con la firma de su padre o madre a la oficina de asistencia antes de clases y debe recibir un formulario para salir temprano de la escuela. Si la oficina no recibe la nota adecuada, puede que los padres tengan que esperar hasta que termine el periodo de clases para que el alumno pueda salir. Los padres, tutores legales o personas en la lista de contactos deben proporcionar una identificación con su foto para sacar al alumno de la escuela.

TARDANZAS

Ser puntual es una destreza crítica para la vida. La escuela Ball se esfuerza para inculcarle esto a cada alumno. Además, se limitará la participación a los alumnos en eventos especiales según sus tardanzas a clase, faltas ilícitas por periodo de clase y según su porcentaje total de su asistencia escolar, el maestro también puede asignar consecuencias para alumnos que lleguen tarde a clase. Los maestros también se comunicarán con los padres por medio de sus reportes de progreso y por medio de llamadas de teléfono cuando la asistencia escolar afecte las calificaciones del alumno.

Política del Código de Vestimenta

El propósito del código de vestimenta de Ball sirve para mejorar la seguridad de todos los alumnos en el plantel. Nuestro código de vestimenta nos ayuda identificar personas que no pertenecen en nuestro plantel. Evita que los alumnos libremente se identifiquen con ciertos grupos o pandillas. Reduce problemas asociados con el acoso y distracciones en el salón. Promueve un sentido de orgullo y espíritu escolar. Ball es una escuela de uniforme. Requerimos que los alumnos usen camisas polos de colores sólidos en blanco, negro, dorado, o gris/plateado (camiseta de la banda, coro, ASB, etc.) se pueden usar cualquier día de la semana. Camisetas con nombres de universidades se pueden usar los viernes. Puede encontrar el código de vestimenta complete en nuestra página web.

Durante el proceso de la registración se le va a preguntar si leyó la páginas de la política escolar y las notificaciones anuales. Siga este enlace:

CÓDIGO DE VESTIMENTA

https://ball.auhsd.us/

La política se encuentra bajo “Our School”

NOTIFICACIONES ANUALES

https://www.auhsd.us/district/index.php/parents/notification-to-parents-guardians

P ROCEDIMIENTO PARA SALIR DE LA ESCUELA TEMPRAN:

U NIFORMES

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Cómo Crear una Cuenta del Portal Familiar Aeries CÓMO CREAR UNA CUENTA NUEVA EN EL PORTAL AERIES

Si aún no tiene una cuenta del portal familiar, es muy fácil crear una. Sin embargo, usted necesitará un correo electrónico activo con el que pueda crear su cuenta del portal familiar Aeries. Primero necesitará conseguir el número de identificación permanente del estudiante, número de teléfono y el código de verificación (VPC) de la escuela. Para crear una cuenta nueva en el portal familiar visite https://aeriesconnect.auhsd.us/auconnect. Se le aparecerá la siguiente pantalla para ingresar al portal. Oprima el enlace Crear una cuenta nueva.

Paso 1 - seleccione Padre/Tutor bajo el Tipo de Cuenta. Oprima Siguiente.

Paso 2 – ingrese un correo electrónico válido y contraseña. Oprima Siguiente.

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Paso 3 – revise su correo electrónico para la verificación de la cuenta Aeries Account Verification. Oprima el enlace Confirmar Esta dirección de correo electrónico

Recibirá el siguiente mensaje. Regrese a la página de Ingreso e ingrese al Portal Familiar Aries.

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Paso 4 – ingrese el Número de identificación Permanente del estudiante, número de teléfono del estudiante y código de verificación. Puede obtener esta información en la oficina de Registro en su escuela. Oprima Siguiente.

Después debería tener acceso a la Información Estudiantil.

Avisos anuales MODELO NOTIFICACIONES SOBRE LOS DERECHOS PARA LAS PRIMARIAS, SECUNDARIAS PREPARATORIAS

La Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia (FERPA, por sus siglas en inglés) otorga a los padres y a los alumnos mayores de 18 años ("alumnos idóneos") ciertos derechos con respecto a los expedientes educativos del alumno. Estos derechos son:

1. El derecho a inspeccionar y revisar los expedientes educativos del alumno que mantiene la escuela. Estos derechos se transfieren al alumno idóneo cuando cumpla los 18 años de edad o asista a una institución educativa superior al bachillerato.

Los padres o los alumnos idóneos deben presentar al director de la escuela [o al funcionario escolar apropiado] una solicitud por escrito que identifique el o los expedientes que deseen inspeccionar. El funcionario de la escuela hará los arreglos para el acceso y notificará a los padres o al estudiante elegible la hora y el lugar donde los registros pueden ser inspeccionados. Las escuelas no están obligadas a proporcionar copias de los expedientes a menos que, por razones tales como la distancia, sea imposible para los padres o alumnos idóneos revisar los expedientes. Las escuelas pueden cobrar una tarifa por dichas copias.

2. El derecho a solicitar que una escuela corrija los expedientes educativos del alumno que los padres o el alumno idóneo consideren incorrectos o erróneos.

Los padres o alumnos aptos que deseen solicitar a la Escuela la corrección de un expediente deben solicitarlo por escrito al director de la Escuela [o al funcionario escolar correspondiente], identificando claramente la parte del expediente que desea que se corrija y especificando por qué debe corregirse. Si la escuela decide

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no enmendar el expediente según lo solicitado por los padres o el alumno calificado, la escuela notificará a los padres o al alumno calificado de la decisión y les informará de su derecho a una audiencia. Se proporcionará información adicional sobre los procedimientos de audiencia a los padres o al alumno apto cuando se le notifique el derecho a una audiencia. Después de la audiencia, si la escuela aún decide no enmendar los expedientes, el padre o alumno elegible tiene el derecho de colocar una declaración con los expedientes exponiendo su punto de vista sobre la información impugnada.

3. Por lo general, las escuelas deben contar con el permiso por escrito de los padres o del alumno para poder difundir cualquier información de los expedientes educativos del alumno. Sin embargo, FERPA permite a las escuelas difundir dichos expedientes, sin consentimiento, a las siguientes partes o bajo las siguientes condiciones:

● Funcionarios escolares con un legítimo interés educativo; ● Otras escuelas a las que se transfiere un alumno; ● Funcionarios especificados con fines de auditoría o evaluación; ● Partes apropiadas en relación con la ayuda financiera a un alumno; ● Organizaciones que llevan a cabo determinados estudios para la escuela o en su

nombre; ● Organizaciones de acreditación; ● Para cumplir con una orden judicial o una citación legalmente expedida; ● Funcionarios apropiados en casos de emergencias de salud y seguridad; y ● Autoridades estatales y locales, en el marco de un sistema de justicia de

menores, en virtud de una ley estatal específica.

Un funcionario escolar tiene un interés educativo legítimo si necesita revisar un expediente educativo para cumplir con su responsabilidad profesional. A petición, la escuela revela los registros educativos sin consentimiento a los funcionarios de otro distrito escolar en el que un alumno busca o tiene la intención de inscribirse, o ya está inscrito si la divulgación es para fines de inscripción o transferencia del alumno.

Las escuelas pueden revelar, sin consentimiento, información de "directorio" como el nombre del alumno, el domicilio, el número de teléfono, la fecha de nacimiento, la dirección de correo electrónico, el campo de estudio principal, la participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, el peso y la altura de los miembros de los equipos deportivos, las fechas de asistencia, los títulos y premios recibidos y la escuela pública privada más reciente a la que asistió el alumno. Sin embargo, las escuelas deben informar a los padres de familia y a los alumnos idóneos acerca de la información del directorio y otorgarles un tiempo razonable para solicitar que la escuela no divulgue la información del directorio sobre ellos. Las autoridades escolares deben notificar anualmente a los padres y a los alumnos aptos sus derechos en virtud del FERPA. El medio de notificación real se deja a la discreción de cada escuela.

4. El derecho a presentar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos en relación con supuestos incumplimientos de la escuela de los requisitos del FERPA. El nombre y la dirección de la Oficina que administra al FERPA son:

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Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education

400 Maryland Avenue, SW Washington, DC 20202-8520

OPCIONES REGLAMENTALES DE ASISTENCIA

Preparado por el Departamento de Educación del Estado de California

ELECCIÓN DE LAS ESCUELAS DE SUS HIJOS

Resumen de las Alternativas de Asistencia Escolar en California

La ley de California [EC § 48980(h)] requiere que todas las juntas escolares informen a los padres/tutores de cada alumno al inicio del ciclo escolar de las diversas maneras en que pueden elegir escuelas para que sus hijos asistan a otras que las asignadas por los distritos escolares. Los alumnos que asisten a escuelas distintas de las asignadas por los distritos se denominan "alumnos transferidos" a lo largo de esta notificación. Existe un proceso para elegir una escuela dentro del distrito en el que viven los padres/tutores (transferencia dentro del distrito), y tres procesos separados para seleccionar escuelas en otros distritos (transferencia entre distritos). A continuación, se describen los requisitos generales y las limitaciones de cada proceso.

ELEGIR UNA ESCUELA DIENTRO DEL DISTRITO ESCOLAR EN EL QUE VIVEN LOS PADRES O TUTORES

La ley (EC § 35160.5 (b) (1) exige que el consejo escolar de cada distrito escolar establezca una norma que permita a los padres de familia o tutores elegir las escuelas a las que asistirán sus hijos, independientemente del lugar del distrito donde vivan los padres de familia o tutores. La ley limita la elección dentro de un distrito escolar de la siguiente manera:

● Los alumnos que viven en la zona de asistencia de una escuela deben tener prioridad para asistir a esa escuela sobre los alumnos que no viven en la zona de asistencia de la escuela.

● En los casos en los que haya más solicitudes de asistencia a una escuela que plazas disponibles, el proceso de selección debe ser "aleatorio e imparcial", lo que generalmente significa que los alumnos deben ser seleccionados por medio de un proceso de lotería y no por orden de llegada. Un distrito no puede utilizar el rendimiento académico o deportivo de un alumno como razón para aceptar o rechazar una transferencia

● Cada distrito debe decidir el número de vacantes en cada escuela que pueden cubrirse con alumnos trasladados. Cada distrito también tiene la autoridad de mantener un equilibrio racial y étnico adecuado entre sus escuelas, lo que significa que un distrito puede denegar una solicitud de traslado si ésta altera este equilibrio o deja al distrito fuera del cumplimiento de un programa de desegregación voluntaria u ordenada por un tribunal.`

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● Un distrito no está obligado a proporcionar asistencia de transporte a un alumno que se traslada a otra escuela del distrito en virtud de estas disposiciones.

● Si se niega una transferencia, el padre/tutor no tiene el derecho automático de apelar la decisión. Sin embargo, un distrito puede decidir voluntariamente poner en marcha un proceso para que los padres/tutores apelen una decisión.

ELIGIENDO UNA ESCUELA FUERA DEL DISTRITO DE DONDE VIVEN LOS PADRES O TUTORES

Los padres de familia o tutores tienen cuatro opciones diferentes para elegir una escuela fuera del distrito en el que viven. Las tres opciones se describen a continuación:

1. Transferencias entre distritos

La ley (EC §§46600 a 46607) permite que dos o más consejos escolares lleguen a un acuerdo, por un plazo de hasta cinco años, para la transferencia de uno o más alumnos entre distritos. El acuerdo debe especificar los términos y condiciones para conceder o negar las transferencias. El distrito escolar en el que viven los padres de familia o tutores puede expedir un permiso individual según los términos del acuerdo, o la norma del distrito, para la transferencia y por el período de tiempo aplicable. El permiso es válido una vez refrendado por el distrito de asistencia propuesto. La ley referente a las transferencias entre distritos también prevé lo siguiente:

● Si alguno de los distritos niega una solicitud de transferencia, el padre de familia o tutor puede apelar esa decisión ante la junta de educación del condado. La ley establece plazos específicos para presentar una apelación y para que la mesa directiva del condado tome una decisión.

● Ningún distrito está obligado a proporcionar transporte a un alumno que se transfiera al distrito.

2. Transferencias de Empleo para Padres (a discreción)

La ley (EC §48204(b)) establece que un distrito escolar puede considerar que un alumno ha cumplido con los requisitos de residencia para la asistencia a la escuela si uno o ambos padres de familia o tutores de un alumno están físicamente empleados dentro de los límites del distrito por un mínimo de 10 horas durante una semana escolar, o si un alumno vive en el lugar de trabajo de sus padres o tutores legales fuera de los límites de su distrito escolar de residencia por un mínimo de 3 días durante la semana escolar. Un distrito escolar no está obligado a aceptar a un alumno que solicite un traslado por este motivo, pero no se puede rechazar a un alumno por motivos de raza, etnia, sexo, ingresos de los padres, rendimiento académico o cualquier otra consideración "arbitraria". Otras disposiciones de la CE § 48204(b) incluyen:

● El distrito en el que vive el padre/tutor o el distrito en el que trabaja el padre/tutor puede prohibir el traslado si se determina que habría un impacto negativo en el plan de desegregación voluntario u ordenado por el tribunal del distrito.

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● El distrito en el que trabajan los padres/tutores puede rechazar un traslado si determina que el coste adicional de la educación del alumno sería superior a la cantidad de fondos gubernamentales que el distrito recibiría por la educación del alumno.

● Existen límites establecidos (basados en el número total de alumnos inscritos) con respecto al número total de alumnos que pueden trasladarse fuera de un distrito en cualquier ciclo escolar, a menos que el distrito de origen apruebe un número mayor de transferencias.

● No se requiere un proceso de apelación para las transferencias rechazadas. Sin embargo, se insta al distrito que se niega a admitir a un alumno a que identifique y comunique por escrito a los padres de familia o tutores las razones específicas por las que se niega la transferencia.

● Una vez que se considere que un alumno ha cumplido con los requisitos de residencia para la asistencia a la escuela sobre la base de que uno o ambos padres o tutores estén empleados dentro de los límites del distrito y que el alumno esté inscrito en una escuela de un distrito escolar cuyos límites incluyan el lugar donde uno o ambos padres del alumno están empleados, el alumno no tiene que volver a solicitar en el próximo ciclo escolar la asistencia a una escuela dentro de ese distrito escolar y el distrito permitirá que el alumno asista a la escuela hasta el 12º grado en ese distrito si uno o ambos padres o tutores del alumno siguen estando empleados dentro de los límites de asistencia del distrito escolar, sujeto a ciertas condiciones.

3. Distritos de Elección (a discreción)

La ley (EC §§48300 a 48318) permite que cada distrito escolar sea un "distrito de elección", es decir, un distrito que acepta alumnos transferidos desde fuera del distrito en virtud de una resolución. Una mesa directiva que decida ser un "distrito de elección " debe determinar el número de alumnos que está dispuesto a aceptar en esta categoría cada año y asegurarse de que los alumnos sean seleccionados a través de un proceso "al azar e imparcial ", lo que generalmente significa un proceso de lotería. Los alumnos pueden solicitar la transferencia a un "distrito de elección" antes del 1 de enero del ciclo escolar anterior. Otras disposiciones incluyen:

● Tanto el distrito de elección como el de residencia pueden negar una transferencia si ésta afecta negativamente al equilibrio racial y étnico del distrito, o a un plan de desegregación voluntario u ordenado por un tribunal. El distrito de residencia también puede limitar el número total de alumnos que se transfieren fuera del distrito cada año a un porcentaje específico de su inscripción total, dependiendo de la extensión del distrito.

● El distrito de elección no puede prohibir una transferencia basada en el costo adicional de la educación del alumno, pero puede prohibir una transferencia si requiere que el distrito cree un nuevo programa, excepto que un distrito escolar de elección no rechazará la transferencia de un alumno con necesidades especiales y un aprendiz del idioma inglés.

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● Ningún alumno que actualmente asiste a una escuela o vive dentro del área de asistencia de una escuela puede ser forzado a salir de esa escuela para hacer espacio para un alumno que se transfiere bajo estas disposiciones.

● Los hermanos de los alumnos que ya están inscritos en el "distrito de elección" deben tener prioridad para su transferencia. También se puede dar prioridad a los hijos del personal militar.

● Un padre de familia o tutor puede solicitar asistencia de transporte dentro de los límites del "distrito de elección". El distrito puede proporcionar el transporte tan solo a la extensión en que ya se hace.

El resumen anterior de las alternativas de asistencia disponibles para los padres de familia o tutores y sus hijos tiene por objeto proporcionarles una visión general de las leyes que se aplican a cada alternativa. Los padres de familia o tutores que estén interesados en obtener más información acerca de estas opciones, las normas o procedimientos de los distritos y los plazos para solicitar las transferencias, deben ponerse en contacto con su propio distrito escolar o con el distrito al que estén planeando transferirse.

4. Inscripción Abierta

La ley (EC §48350 et seq.) autoriza al padre de familia o tutor de un alumno inscrito en una escuela de bajo aprovechamiento, como se define, a presentar una solicitud para que el alumno asista a una escuela en un distrito escolar de inscripción, como se define. Otras disposiciones incluyen:

● Una solicitud de transferencia debe ser presentada por el padre de un alumno al distrito escolar de inscripción antes del 1 de enero del ciclo escolar anterior al ciclo escolar para el cual el alumno está solicitando una transferencia. El plazo de solicitud no se aplica a una petición de transferencia si el padre está enlistado en el ejército y fue reubicado por el ejército dentro de los 90 días anteriores a la presentación de la solicitud de transferencia.

● La solicitud puede solicitar la inscripción del alumno en una escuela o programa específico dentro del distrito escolar.

● El alumno podrá inscribirse en una escuela del distrito escolar de inscripción en el ciclo escolar inmediatamente posterior a la aprobación de la solicitud de transferencia.

● El distrito escolar de inscripción establecerá un período de tiempo para dar prioridad a la inscripción de los alumnos que residen en el distrito escolar antes de aceptar las solicitudes de transferencia.

● El distrito escolar de residencia en el que reside el alumno o un distrito escolar de inscripción al que un alumno ha solicitado asistir puede prohibir la transferencia del alumno o limitar el número de alumnos que se transfieren si la mesa directiva del distrito determina que la transferencia tendría un impacto negativo en un plan de desegregación voluntario u ordenado por la corte, el equilibrio racial y étnico del distrito.

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● Un alumno residente que esté inscrito en una de las escuelas del distrito no estará obligado a presentar una solicitud para seguir inscrito.

● A los alumnos que soliciten una transferencia se les asignará prioridad para su aprobación de la

siguiente manera:

a. La primera prioridad es para los hermanos de los alumnos que ya asisten a la escuela deseada.

b. Segunda prioridad para los alumnos que se transfieren desde una escuela de mejora del programa clasificada en el decil 1.

c. Si el número de alumnos que solicitan una escuela en particular excede el número de espacios disponibles en esa escuela, se llevará a cabo una lotería en el orden de prioridad de grupo identificado en (a) y (b), arriba, hasta que se llenen todos los espacios disponibles.

● Las solicitudes iniciales de transferencia a una escuela dentro de un distrito escolar de inscripción no serán aprobadas si la transferencia requiere el desplazamiento de la escuela deseada de cualquier otro alumno que resida dentro del área de asistencia de esa escuela o que esté actualmente inscrito en esa escuela.

● Se considerará que un alumno al que se le apruebe la transferencia a un distrito escolar de inscripción ha cumplido los requisitos de residencia para la asistencia a la escuela.

EFECTIVO: 1 DE ENERO 2019

Códigos Anotados de California de West Código de Educación (Refs & Annos) Título 2. Educación Primaria y Secundaria (Refs & Annos) División 4. Parte Instrucción y Servicios (Refs & Annos) Parte 27. Alumnos (Refs & Annos)

Capítulo 2. Ley de Educación Obligatoria (Refs & Annos) Artículo 1. Personas incluidas

§ 48205. Ausencias justificadas; cómputo de la asistencia media diaria

(a) No obstante, la Artículo 48200, un alumno será excusado de clases cuando la ausencia sea:

(1) Debido a la enfermedad del alumno.

(2) Debido a la cuarentena bajo la dirección de un oficial de salud del condado o de la ciudad.

(3) Para recibir servicios médicos, dentales, optométricos o quiroprácticos.

(4) Con el fin de asistir a los servicios funerarios de un miembro de la familia inmediata del alumno, siempre que la ausencia no sea más de un día si el servicio se lleva a cabo en California y no más de tres días si el servicio se lleva a cabo fuera de California

(5) Por motivos de obligación de servir como jurado en la forma prevista por la ley.

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(6) Debido a la enfermedad o a una cita médica durante el horario académico del alumno, incluidas las ausencias para cuidar a un niño enfermo para las que la escuela no exigirá una nota del médico

(7) Por razones personales justificables, incluyendo, pero sin limitarse a, una comparecencia ante un tribunal, la asistencia a un servicio fúnebre, la observancia de un día festivo o una ceremonia de la religión del alumno, la asistencia a retiros religiosos, la asistencia a una conferencia de empleo, o la asistencia a una conferencia educativa sobre el proceso legislativo o judicial ofrecida por una organización sin fines de lucro, cuando la ausencia del alumno es solicitada por escrito por el padre o tutor y aprobada por el director o un representante designado de conformidad con las normas uniformes establecidas por la mesa directiva.

(8) Con el fin de servir como miembro de una comisión de distrito electoral para una elección de conformidad con la Artículo 12302 del Código Electoral.

(9) Con el propósito de pasar tiempo con un miembro de la familia inmediata del alumno que es un miembro en servicio activo de los servicios uniformados, como se define en la Artículo 49701, y ha sido llamado al servicio para, está en licencia de, o ha regresado inmediatamente de, el despliegue a una zona de combate o posición de apoyo de combate. Las ausencias concedidas conforme a este párrafo se concederán por un período de tiempo que se determinará a discreción del superintendente del distrito escolar.

(10) Con el propósito de asistir a la ceremonia de naturalización del alumno para obtener la ciudadanía de los Estados Unidos.

(11) Autorizado a la discreción de un administrador de la escuela, como se describe en la subdivisión (c) del Artículo 48260.

(b) A un alumno ausente de la escuela bajo esta sección se le permitirá completar todas las tareas y pruebas perdidas durante la ausencia que puedan ser razonablemente proporcionadas y, al completarlas satisfactoriamente dentro de un período de tiempo razonable, se le dará crédito completo por ellas. El profesor de la clase de la que se ausenta el alumno determinará qué pruebas y tareas serán razonablemente equivalentes, pero no necesariamente idénticas, a las pruebas y tareas que el alumno perdió durante la ausencia.

(c) A efectos de esta sección, la asistencia a retiros religiosos no podrá exceder de cuatro horas por semestre.

(d) Las ausencias en virtud de esta sección se consideran ausencias en el cómputo de la asistencia media diaria y no generarán pagos de prorrateo estatal

(e) "Familia inmediata", como se utiliza en esta sección, significa el padre o tutor, hermano o hermana, abuelo o cualquier otro pariente que viva en el hogar del alumno.

AVISOS SOBRE LAS ESCUELAS ALTERNATIVAS

Código de Educación del Estado de California Artículo 58501

El siguiente aviso debe enviarse junto con la Notificación a los Padres de Familia y Tutores que exige el EC § 48980. Además, una copia deberá ser publicada en al menos dos lugares normalmente visibles para los alumnos, maestros y padres visitantes en cada unidad de asistencia durante todo el mes de marzo de cada año.

La ley del estado de California autoriza a todos los distritos escolares a establecer escuelas alternativas. El Artículo 58500 del Código de Educación define la escuela alternativa como una escuela o un grupo de clases separadas dentro de una escuela que funciona de una manera diseñada para:

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(a) Maximizar la oportunidad de que los alumnos desarrollen los valores positivos de la autosuficiencia, la iniciativa, la amabilidad, la espontaneidad, el ingenio, el valor, la creatividad, la responsabilidad y la alegría.

(b) Reconocer que el mejor aprendizaje tiene lugar cuando el alumno aprende por su deseo de aprender.

(c) Mantener una situación de aprendizaje que fomente al máximo la automotivación del alumno y le anime a seguir sus propios intereses en su tiempo libre. Estos intereses pueden ser concebidos por él mismo de forma total e independiente o pueden ser el resultado, en todo o en parte, de la presentación por parte de sus profesores de opciones de proyectos de aprendizaje.

(d) Fomentar al máximo la oportunidad de que los profesores, los padres y los alumnos desarrollen de forma cooperativa el proceso de aprendizaje y su contenido. Esta oportunidad será un proceso continuo y permanente.

(e) Fomentar al máximo la oportunidad de que los alumnos, los profesores y los padres reaccionen continuamente al mundo cambiante, incluyendo, pero sin limitarse, a la comunidad en la que se encuentra la escuela.

(f) Fomentar al máximo la oportunidad de que los alumnos, los profesores y los padres reaccionen continuamente al mundo cambiante, incluyendo, pero sin limitarse, a la comunidad en la que se encuentra la escuela.

En caso de que algún padre de familia, alumno o maestro esté interesado en obtener más información acerca de las escuelas alternativas, el superintendente de escuelas del condado, la oficina administrativa de este distrito y la oficina del director de cada unidad de asistencia tienen copias de la ley disponibles para su información. Esta ley autoriza particularmente a las personas interesadas a solicitar a la mesa directiva del distrito que establezca programas escolares alternativos en cada distrito.

INFORMACIÓN DE LA DIABETES TIPO 2 De acuerdo con la Sección 49452.7 del Código de Educación de California, la presente información acerca de la diabetes tipo 2 es para que las agencias educativas locales la proporcionen a los padres de familia y a los tutores de los alumnos de séptimo grado que ingresen a partir del 1 de julio de, 2010.

El Departamento de Educación de California desarrolló esta información sobre la diabetes tipo 2 en colaboración con el Departamento de Salud Pública de California, la Asociación Americana de la Diabetes, la Organización de Enfermeras Escolares de California y el Hospital Infantil del Condado de Orange. Vea también las traducciones disponibles de esta información.

Descripción La diabetes de tipo 2 es la forma más común de diabetes en los adultos. Hasta hace unos años, la diabetes de tipo 2 era rara en los niños, pero cada vez es más frecuente, sobre todo en los adolescentes con sobrepeso.

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Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) de EE.UU., uno de cada tres niños estadounidenses nacidos después del año 2000 desarrollará diabetes de tipo 2 a lo largo de su vida.

La diabetes de tipo 2 afecta al modo en que el organismo es capaz de utilizar el azúcar (glucosa) para obtener energía. El cuerpo convierte los hidratos de carbono de los alimentos en glucosa, el combustible básico para las células del organismo. El páncreas produce insulina, una hormona que traslada la glucosa de la sangre a las células. En la diabetes de tipo 2, las células del organismo se resisten a los efectos de la insulina y los niveles de glucosa en sangre aumentan. Con el tiempo, la glucosa alcanza niveles peligrosamente altos en la sangre, lo que se denomina hiperglucemia. La hiperglucemia puede provocar problemas de salud como enfermedades cardíacas, ceguera e insuficiencia renal.

Factores de Riesgo Asociados a la Diabetes Tipo 2 Se recomienda que los alumnos que presenten o puedan presentar los factores de riesgo y los síntomas de advertencia asociados a la diabetes de tipo 2 se sometan a una prueba de detección de la enfermedad.

Factores de riesgo Los investigadores no entienden del todo por qué algunas personas desarrollan diabetes de tipo 2 y otras no; sin embargo, los siguientes factores de riesgo están asociados a un mayor riesgo de diabetes de tipo 2 en los niños:

El sobrepeso. El mayor factor de riesgo de diabetes de tipo 2 en los niños es el exceso de peso. En Estados Unidos, casi uno de cada cinco niños tiene sobrepeso. Las posibilidades de que un niño con sobrepeso desarrolle diabetes son más del doble.

Antecedentes familiares de diabetes. Muchos de los niños y jóvenes afectados tienen al menos un progenitor con diabetes o cuentan con antecedentes familiares importantes de la enfermedad.

Inactividad. La inactividad reduce aún más la capacidad del organismo para responder a la insulina.

Grupos raciales o étnicos específicos. Los nativos americanos, los afroamericanos, los hispanos/latinos o los asiáticos/isleños del Pacífico son más propensos que otros grupos étnicos a desarrollar diabetes de tipo 2.

Pubertad. Los jóvenes en la pubertad son más propensos a desarrollar diabetes de tipo 2 que los niños más pequeños, probablemente debido a las subidas normales de los niveles hormonales que pueden causar resistencia a la insulina durante esta etapa de rápido crecimiento y desarrollo físico.

Signos y síntomas de advertencia asociados a la diabetes de tipo 2

Los signos y síntomas de advertencia de la diabetes de tipo 2 en los niños se desarrollan lentamente, y al principio puede no haber síntomas. Sin embargo, no todas las personas con resistencia a la insulina o diabetes de tipo 2 desarrollan estos signos de advertencia, y no todas las personas que presentan estos síntomas tienen necesariamente diabetes de tipo 2.

Aumento de hambre, incluso después de comer Pérdida de peso inexplicable Aumento de sed, sequedad de la boca y micción frecuente Sentir mucho cansancio Visión borrosa Curación lenta de llagas o cortes Manchas oscuras y aterciopeladas en la piel, especialmente en la nuca o en las axilas

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Períodos irregulares, ausencia de períodos y/o crecimiento excesivo de vello facial y corporal en las niñas Presión arterial alta o niveles anormales de grasas en la sangre

Métodos de prevención y tratamiento de la diabetes tipo 2 Un estilo de vida saludable puede ayudar a prevenir y tratar la diabetes de tipo 2. Incluso con antecedentes familiares de diabetes, comer alimentos saludables en las cantidades correctas y hacer ejercicio con regularidad puede ayudar a los niños a conseguir o mantener un peso y unos niveles de glucosa en sangre normales.

Coma alimentos saludables. Elige bien los alimentos. Coma alimentos bajos en grasa y calorías.

Practicar más actividad física. Aumente la actividad física a un mínimo de 60 minutos diarios.

Tome medicamentos. Si la dieta y el ejercicio no son suficientes para controlar la enfermedad, puede ser necesario tratar la diabetes de tipo 2 con medicación.

El primer paso para tratar la diabetes de tipo 2 es acudir al médico. Un médico puede determinar si un niño tiene sobrepeso basándose en su edad, peso y altura. El médico también puede solicitar pruebas de glucosa en sangre para ver si el niño tiene diabetes o prediabetes (una condición que puede conducir a la diabetes de tipo 2).

Tipos de pruebas de detección de la diabetes que se encuentran disponibles Prueba de hemoglobina glicosilada (A1C). Es un análisis de sangre que mide el nivel medio de azúcar en sangre durante dos o tres meses. Un nivel de A1C igual o superior al 6,5% en dos pruebas distintas indica la existencia de diabetes.

Prueba de azúcar en sangre aleatoria (sin ayuno). Se toma una muestra de sangre en un momento aleatorio. Un nivel de azúcar en sangre aleatorio de 200 miligramos por decilitro (mg/dL) o más sugiere diabetes. Esta prueba debe confirmarse con una prueba de glucemia en ayunas.

Prueba de glucemia en ayunas. Se toma una muestra de sangre tras un ayuno nocturno. Un nivel de azúcar en sangre en ayunas inferior a 100 mg/dL es normal. Un nivel de 100 a 125 mg/dL se considera prediabetes. Un nivel de 126 mg/dL o superior en dos pruebas distintas indica diabetes.

Prueba de tolerancia a la glucosa oral. Una prueba que mide el nivel de azúcar en sangre en ayunas después de un ayuno nocturno con pruebas periódicas durante las siguientes horas después de beber un líquido azucarado. Una lectura de más de 200 mg/dL después de dos horas indica diabetes.

La diabetes de tipo 2 en los niños es una enfermedad que se puede prevenir y tratar, y las orientaciones que se ofrecen en esta hoja informativa pretenden concienciar sobre esta enfermedad. Póngase en contacto con la enfermera de la escuela de su estudiante, el administrador de la escuela o el proveedor de atención médica si tiene preguntas.

Última actualización: lunes, 3 de abril del 2017

ENTÉRESE DE SUS DERECHOS EDUCATIVOS

Su hijo tiene derecho a una educación pública gratuita

• Todos los niños de Estados Unidos tienen el derecho constitucional a la igualdad de acceso a la educación pública gratuita, independientemente de su situación migratoria y de la de sus padres o tutores.

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• En California: • Todos los niños tienen derecho a una educación pública gratuita. • Todos los niños de 6 a 18 años deben estar matriculados en la escuela. • Todos los estudiantes y el personal tienen derecho a asistir a escuelas seguras, protegidas y

pacíficas. • Todos los alumnos tienen derecho a estar en un entorno de aprendizaje en la escuela pública

libre de discriminación, acoso, hostigamiento, violencia e intimidación. • Todos los estudiantes tienen las mismas oportunidades de participar en cualquier programa o

actividad que ofrezca la escuela, y no pueden ser discriminados por su raza, nacionalidad, género, religión o estatus migratorio, entre otras características.

Información necesaria para las inscripciones escolares

• Al inscribir a un niño, las escuelas deben aceptar una serie de documentos de los padres de familia o del tutor para demostrar la edad o la residencia del niño.

• Nunca tiene que proporcionar información sobre la situación de ciudadanía/inmigración para que su hijo se inscriba en la escuela. Además, nunca tiene que proporcionar un número de Seguro Social para inscribir a su hijo en la escuela.

Confidencialidad da la información personal

• Las leyes federales y estatales protegen los registros educativos y la información personal de los estudiantes. Estas leyes generalmente exigen que las escuelas obtengan el consentimiento por escrito de los padres de familia o tutores antes de divulgar la información de los estudiantes, a menos que la divulgación de la información sea con fines educativos, ya sea pública o en respuesta a una orden judicial o citatorio.

• Algunas escuelas recopilan y proporcionan públicamente la "información de directorio" básica de los estudiantes. Si lo hacen, entonces cada año, el distrito escolar de su hijo debe proporcionar a los padres de familia o tutores una notificación por escrito de la norma de información del directorio de la escuela, e informarles de su opción de rechazar la divulgación de la información de su hijo en el directorio.

Planificación de seguridad familiar en casos de detención o deportación

• Usted tiene la opción de proporcionar a la escuela de su hijo la información de contacto de emergencia, incluyendo la información de los contactos secundarios, para identificar a un tutor adulto de confianza que pueda cuidar de su hijo en caso de que usted sea detenido o deportado. Tiene la opción de completar una Declaración Jurada de Autorización de la Persona que Cuida o una Petición de Nombramiento de Tutor Temporal de la Persona, que puede permitir a un adulto de confianza la autoridad para tomar decisiones educativas y médicas para su hijo.

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Derecho de presentar un queja

•Su hijo tiene derecho a denunciar un delito de odio o a presentar una queja ante el distrito escolar si es discriminado, acosado, intimidado o intimidado por su nacionalidad, etnia o estatus migratorio real o percibido.