La comida en el instituto Goles: To say what we think of food
in school and to say whether school food is healthy
Diapositiva 3
Starter: You are going to listen to a text about food and diet.
A good technique in the exam is to use your reading time to jot
down vocabulary you might expect to hear for each question, as it
focuses the mind. Try it now! La comida Nouns Adjectives Frequency
5 minutes 4 minutes3 minutes 2 minutes 1 minute Times Up!
Diapositiva 4
Objetivos All: To be able to say what you like and dislike
eating at school Most: To say how frequently you eat different
foods Some: To enhance your speaking with higher order
structures
Diapositiva 5
Escuchar Foundation task 1.What food does Roberto like? 2.What
does he think of the fruit? 3.What food does he love? 4.Does
Roberto think his normal diet is healthy or unhealthy? Higher task
1.What food does Roberto eat more of? 2.What cant he eat there?
3.What two foods does he say have less fat than chorizo? 4.Why does
Sofia find the camp difficult? 5.What does she need more of? 1.
Chicken 2. Its delicious 3. Chorizo 4. Healthy 1. More chicken than
red meat 2. Chorizo 3. Hamburgers and Hotdogs 4. Shes always hungry
5. Sugar
Diapositiva 6
Leed (P, N, P/N) La comida en nuestra cantina a veces es fatal.
La prxima vez que ests all, mira la cantidad de comida basura que
hay: pizza, hamburguesas, patatas fritas. Tenemos que hacer algo.
N
Diapositiva 7
Leed (P, N, P/N) La comida en nuestra cantina a veces es fatal.
La prxima vez que ests all, mira la cantidad de comida basura que
hay: pizza, hamburguesas, patatas fritas. Tenemos que hacer algo. N
Dont forget to steal useful phrases from this text!
Diapositiva 8
Leed (P, N, P/N) En la hora de la comida muchos departamentos
dan clases de apoyo, no solamente para los que tienen problemas con
el trabajo, sino tambin para los que quieren mejorar sus
conocimientos. Me chifla que los profesores nos dan tanta ayuda,
pero a veces no tenemos suficiente tiempo para comer. P/N
Diapositiva 9
Leed (P, N, P/N) En la hora de la comida muchos departamentos
dan clases de apoyo, no solamente para los que tienen problemas con
el trabajo, sino tambin para los que quieren mejorar sus
conocimientos. Me chifla que los profesores nos dan tanta ayuda,
pero a veces no tenemos suficiente tiempo para comer. P/N Dont
forget to steal useful phrases from this text!
Diapositiva 10
Leed (P, N, P/N) Lo malo de mi institututo es el comedor, que
est en la parte vieja del instituto. Es demasiado pequeo y a veces
tenemos que pasar veinte minutos esperando la comida. N
Diapositiva 11
Leed (P, N, P/N) Lo malo de mi institututo es el comedor, que
est en la parte vieja del instituto. Es demasiado pequeo y a veces
tenemos que pasar veinte minutos esperando la comida. N Dont forget
to steal useful phrases from this text!
Diapositiva 12
Con qu frecuencia comes la comida basura? La como siempre todos
los das cada da frecuentemente a menudo cada semana una vez a la
semana dos veces al mes a veces raras veces raramente nunca (no la
como nunca) always every day each day frequently often each week
once a week twice a month sometimes rarely never
Diapositiva 13
Hablamos: Cmo es la comida en tu insti? Me gusta la comida en
mi instituto porque es rica. Tambin los viernes comemos patatas
fritas. Qu deliciosas! Lo bueno de mi instituto es la comida.
Aunque el comedor es pequeo, no tardamos mucho tiempo en la cola.
Opino que la comida es muy rica. Adems es bastante sana excepto los
viernes cuando comemos papas fritas. Estudio en mi colegio desde
hace cinco aos y la comida sigue mejorando. La encuentro muy
sabrosa. Lo malo es que el comedor no es tan grande que me gustara,
pero normalmente no tenemos que hacer cola. Me parece que la comida
es buena para la salud aunque solemos comer patatas fritas una vez
a la semana. Dont forget to steal useful phrases from these
texts!
Diapositiva 14
Objetivos All: To be able to say what you like and dislike
eating at school Most: To say how frequently you eat different
foods Some: To say if you think foods are healthy or unhealthy
Diapositiva 15
Plenary Fill the brain with the things you have learnt this
lesson: -vocabulary -structures -skills you have used -exam
tips/techniques
Diapositiva 16
Deberes para martes 29 de enero (H) Prepare a two minute speech
about what you think of extra-curricular activities and food at
your school. You will record this during next lesson and will need
to have learnt it off by heart. You must include: delayers (pues,
bueno, a ver), connectives (adems, por lo tanto) and a range of
opinion phrases. (F)Prepare a one minute speech about what you
think of food in your school. You will have to have learnt it off
by heart. Try to include delayers (pues, bueno, a ver), connectives
(adems, por lo tanto) and a range of opinion phrases.
