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¡Uniéndonos Para Celebrar el Aprendizaje!
La Crónica de Anne L.B. Lintner, Directora/Janis
Febrero 2014
Un Mensaje de la Directora ¡Aprendiendo idiomas juntos!
Amigos,
Como el primer semestre del año escolar 2013-14 llega a su fin, estamos celebrando el éxito
del nuevo programa de Lenguaje Dual (DL) en Keister. Nuestro programa comenzó este otoño
con 42 estudiantes entrando al kindergarten, organizados en dos aulas. Cada clase es un
grupo mixto de niños cuya lengua de herencia es español, Inglés, o el turco. ¡Los estudiantes
son de 5 o 6 años de edad, muy entusiasmados, curiosos y enérgicos! Por mitad de cada día
los niños reciben la instrucción en Inglés y la otra mitad en español. Los estudiantes ha
interiorizado fácilmente rutinas y horarios de la clase, y todo lo que implica ser parte de una
comunidad escolar. Tienen amigos, saben cómo negociar la fila del almuerzo y les encantan
las reuniones escolares, visitas a la biblioteca, cantando en la cla
persiguiéndose unos a otros en el patio de recreo. Estamos sorprendidos de lo rápido que
están aprendiendo a hablar y leer en Español e Inglés, y lo cómodos que son, ya que alternan
entre dos idiomas cada día. Estamos encantados de proveer oportunidades para ambos
hablantes de español e inglés para brillar y expresar sus ideas en el idioma que mejor
conocen. ¡Es maravilloso ver a todos los niños desarrollando la confianza en convertirse a
estudiantes bilingües!
Nuestro equipo docente de DL se reúne semanalmente para planificar el desarrollo del
programa y un programa educativo coherente. Su dedicación y pasión es una inspiración. El
equipo incluye dos maestros de kindergarten, dos asistentes de instrucción, una especialista
en lectura, una especialista en Inglés como Segunda Idioma (ESL), nuestra entrenadora de
instrucción, nuestra maestra de español y administradores escolares. Mientras celebramos
las habilidades en desarrollo de nuestros estudiantes, también estamos mirando
su transición al primer grado el próximo año y la incorporación de dos nuevos grupos de
estudiantes de kindergarten. Además, a medida que seguimos planificando hacia adelante,
estamos entusiasmados con la oportunidad financiada con donaciones p
nuestro personal de viajar a Guatemala durante las vacaciones de primavera para estudiar
la idioma y la cultura de ese país durante nueve días. Estamos en el proceso de
programación de Noches Informativas para padres que se celebrarán a lo lar
laprimavera, a principios de febrero, para aquellos padres que quieran a sus hijos en este
programa para el año escolar 2014-15. ¡Aprender un nuevo idioma es un reto y una alegría!
Creemos en el poder del trabajo duro, el entusiasmo y la colaboración
programa es evidencia de todo lo anterior.
Atentamente
Anne
Page
¡Uniéndonos Para Celebrar el Aprendizaje!
La Crónica de Keister Janis Churchill, Subdirectora
Próximos Eventos
Febrero
13: Reunión de padres: El Programa
Bilingüe de Kinder
18: Académia de Matemátics
Marzo
5: Noche de ‘Encore’
11: Noche Familiar de ‘ISTEM”
13: Salida temprana
entre Padres/Maestros
14: NO HAY CLASES
24-28
Los ABCs de la
Otras 9 semanas
estudiantes están ocupados trabajando y
aprendiendo juntos. Al
de clase los
Los puntos brillantes que vemos son
actividades de aprendizaje cooperat
estudiantes hablando,
ideas con otros, el establecimiento de
metas y la representación gráfica,
Planificación cuidadosa, diseño y
construcción de proyectos ISTEM,
ilustraciones coloridas y las expresiones
creativas en la música, español
y la biblioteca.
nuest
y todos los días a Keister!
-Sra. Churchill
14 llega a su fin, estamos celebrando el éxito
del nuevo programa de Lenguaje Dual (DL) en Keister. Nuestro programa comenzó este otoño
con 42 estudiantes entrando al kindergarten, organizados en dos aulas. Cada clase es un
s cuya lengua de herencia es español, Inglés, o el turco. ¡Los estudiantes
son de 5 o 6 años de edad, muy entusiasmados, curiosos y enérgicos! Por mitad de cada día
los niños reciben la instrucción en Inglés y la otra mitad en español. Los estudiantes han
interiorizado fácilmente rutinas y horarios de la clase, y todo lo que implica ser parte de una
comunidad escolar. Tienen amigos, saben cómo negociar la fila del almuerzo y les encantan
las reuniones escolares, visitas a la biblioteca, cantando en la clase de música, ir al gimnasio y
persiguiéndose unos a otros en el patio de recreo. Estamos sorprendidos de lo rápido que
están aprendiendo a hablar y leer en Español e Inglés, y lo cómodos que son, ya que alternan
ados de proveer oportunidades para ambos
hablantes de español e inglés para brillar y expresar sus ideas en el idioma que mejor
conocen. ¡Es maravilloso ver a todos los niños desarrollando la confianza en convertirse a
o docente de DL se reúne semanalmente para planificar el desarrollo del
programa y un programa educativo coherente. Su dedicación y pasión es una inspiración. El
equipo incluye dos maestros de kindergarten, dos asistentes de instrucción, una especialista
n lectura, una especialista en Inglés como Segunda Idioma (ESL), nuestra entrenadora de
instrucción, nuestra maestra de español y administradores escolares. Mientras celebramos
las habilidades en desarrollo de nuestros estudiantes, también estamos mirando adelante a
su transición al primer grado el próximo año y la incorporación de dos nuevos grupos de
estudiantes de kindergarten. Además, a medida que seguimos planificando hacia adelante,
estamos entusiasmados con la oportunidad financiada con donaciones para siete de
nuestro personal de viajar a Guatemala durante las vacaciones de primavera para estudiar
la idioma y la cultura de ese país durante nueve días. Estamos en el proceso de
programación de Noches Informativas para padres que se celebrarán a lo largo de
, para aquellos padres que quieran a sus hijos en este
15. ¡Aprender un nuevo idioma es un reto y una alegría!
Creemos en el poder del trabajo duro, el entusiasmo y la colaboración. El éxito de nuestro
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Próximos Eventos
Febrero:
Reunión de padres: El Programa
Bilingüe de Kinder – 6:00-7:00
18: Académia de Matemátics -6:30
Marzo:
Noche de ‘Encore’
Noche Familiar de ‘ISTEM”-5:30-7:30
13: Salida temprana-1:15 y Conferencias
entre Padres/Maestros – 2:00-7:00
14: NO HAY CLASES
28 – Vacaciones de Primavera
Los ABCs de la Subdirectora:
Otras 9 semanas se han ido y venido. Los
estudiantes están ocupados trabajando y
aprendiendo juntos. Al visitar los salones
de clase los
Los puntos brillantes que vemos son
actividades de aprendizaje cooperativo, los
estudiantes hablando, el intercambio de
ideas con otros, el establecimiento de
metas y la representación gráfica,
Planificación cuidadosa, diseño y
construcción de proyectos ISTEM,
ilustraciones coloridas y las expresiones
creativas en la música, español, el gimnasio
y la biblioteca. ¡Estamos muy orgullosos de
nuestros estudiantes y sus esfuerzos cada
y todos los días a Keister!
Sra. Churchill
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“KeisterKandids”
En un esfuerzo para conocer más sobre nuestra
comunidad de Keister, preguntamos a algunos amigos a
las siguientes preguntas: 1. ¿Dónde naciste? 2. ¿Qué te
conecta a la escuela Keister? 3. ¿Cuál es una de tus dichos
favoritos? 4. ¿Qué canción es más tocado en tu I-Pod? 5.
¿Qué sonido te gusta? 6. ¿Qué es algo que aprendiste la
semana pasada? 7. ¿Cuál es tu tiempo favorito del día? 8.
¿Qué quehacer ODIAS hacer?
Erika Gascho
1. New Jersey
2. Soy maestra de Educacón Especial
3. “ Niño, escucha los que dicen que no debes de.”
“Escucha los que dicen, no lo puedes hacer.”
“Escucha los que dicen no deberías hacerlo.”
“Los imposibles, los que dicen no puedes.”
“Los que dicen, nunca lo tendras.”
“Entonces escúchame…..”
“Puede pasar cualquier cosa, niño.”
“Cualquier cosa puede ser.” – por Shel Sylverstein
4. “Shelter in the Storm” – por Walking Roots Band
5. La risa de los niíos.
6. Como doblar un papel que flota.
7. Temprano por la mañana.
8. Lavar platos.
Mitch Yoder
r
1. Bay Port, Michigan
2. Soy maestro de tercer grado.
3. “Nunca caminarás solo.”
4. “The Valley” por Jars of Clay
5. Lluvia, porque entonces mi jardín
crece..
6. Cómo hacer una mesa de tomate.
7. La mañana.
8. Lavar platos.
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LA CLASE DE ESPAÑOL
¡Feliz Año Nuevo 2014! ¡Que buenas 9 semanas hemos pasado en la clase de español! Estoy
muy orgullosa del progreso de los niños. Están esforzándose al máximo para aprender y aplicar la
información que están aprendiendo. Siguen progresando en las conversaciones en español y siguen
aprendiendo a ser buenos oyentes que ayuda a sus compañeros en la clase. Los alumnos de tercer y
cuarto grado se han centrado en el aprendizaje de la cultura de México y España y me encantó ver
sus caras de satisfacción al aprender cosas nuevas. Se nota que los niños son tremendamente
dispuestos y les gusta aprender sobre culturas distintas a la suya. Estoy muy emocionada de seguir
trabajando con su hijo/a. En casa, pueden seguir estimulando a su hijo/a en el aprendizaje del
idioma, animándole a explicar las similitudes y conexiones entre ambas lenguas y también leyendo
con ellos algún libro. Si desea encontrar más recursos en español para su hijo/a puede consultar mi
página web en Keister o yo estaré encantada de prestarle a su hijo/a libros o revistas para niños
en español... ¡Tengo muchos!
Para cualquier duda le recuerdo que puede contactarse conmigo por correo electrónico a
([email protected]) o por teléfono (434-6585).
Saludos, Srta. Kim Lindberg
Cosas Notables:
Quiero felicitar de nuevo a los actores del
club “Actores Españoles” por su actuación en
la obra, La Cerdita Fugitiva, el 4 de diciembre,
en la Celebración del Invierno en la escuela
Keister. Se esforzaron muchísimo, tanto en
pintar los decorados de la obra como en
memorizar y ensayar sus frases en español.
¡Bravo, actores!
Más Adelante…
Terceras 9 semanas
-Los alumnos de Kinder se familiarizarán con el
nombre de las frutas, harán ejercicios usando
mandatos e identificarán más partes del cuerpo. Los
de Inmersión Bilingüe aprenderán más juegos y
canciones hispanas y también algunas costumbres de
la primavera en los países hispanohablantes.
-Los estudiantes de tercer grado aprenderán los
animales y sus comportamientos, incluidas las
cadenas alimentarias.
-Los estudiantes de primer grado
terminarán su libro “Todo Sobre Mi” y
decir la hora en español.
-Los alumnos de segundo grado
aprenderán los continentes, océanos y
países de Sudamérica.
-Finalmente, los de cuarto grado se
centrarán en conocer algunos de los más
famosos personajes hispanohablantes
del pasado y el presente.
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Educación Física
¡¡FELIZ AÑO NUEVO!!
¡Bienvenidos de nuevo! Hemos estado muy ocupados con nuestra unidad de nutrición. Los estudiantes han estado aprendiendo sobre los nutrientes y los 5 grupos de alimentos. El gimnasio tiene todo el equipo configurado para concluir nuestra unidad. ¡Los estudiantes han estado muy entusiasmados cuando caminan en el gimnasio y ven todo el equipo configurado! El columpio de cuerda y la pared de la roca son sin duda los favoritos.
Jump Rope for Heart fue un gran éxito este año. Recaudamos dinero suficiente para obtener una tarjeta de regalos para el nuevo equipo. Gracias a todos los que recaudaron dinero. Los regalos deben estar llegando pronto. Regalos serán entregados al final del día, cuando lleguen. Estoy emocionada por el próximo año y esperamos recaudar aún más dinero.
¿Qué hemos estado haciendo?
K-1°: Tirando por debajo del hombro, Nutrición, Ritmos y Danzas, tirando por arriba del hombro
2°-4°: Tirando por debajo del hombro, Nutrición, Ritmos y Danzas, tirando por arriba del hombre.
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¡Saludos de la Biblioteca!
Qué están aprendiendo los estudiantes ahora?
Los niños de preescolar siguen aprendiendo sobre los hogares de los animales en la biblioteca.
Aprendieron sobre la casa única del cangrejo ermitaño en la historiaA House for Hermit Crab. ¡Los
estudiantes estaban entusiasmados para conocer a ‘Paige’, nuestra mascota de la biblioteca!
Kindergarten y 1er Grado - hicieron predicciones sobre cómo diferentes animales pasan el
invierno y donde pueden encontrar un hogar. Después de leer, Over and Under the Snow, los niños
revisaron sus predicciones y escribieron sobre lo que aprendieron. Los estudiantes vieron un video
para aprender más sobre el agudo sentido de oir de un zorro y cómo este animal caza porsu comida
en la nieve. En las próximas semanas, los alumnos de primer grado se sumergirán en una unidad de
cuentos tradicionales. Los estudiantes discutirán las similitudes y diferencias entre las historias, y
se dedicarán a actividades de comprensión.
2do grado - también han estado aprendiendo acerca de los animales en el invierno leyendo la
historia A Warm Winter Taily discutiendo las adaptaciones para la supervivencia. En las próximas
semanas, los estudiantes tendrán la oportunidad de aplicar sus conocimientos de medición y lo que
han aprendido en sus aulas a un reto divertido en la biblioteca. Los estudiantes primero escucharán
dos versiones del cuento clásico, The Three Little Pigsy luego comparar y contrastar las historias.
Los estudiantes se enfrentaráncon la tarea de crear un hogar seguro para los cerdos usando una
variedad de materiales. ¡Las casas deben cumplir con los requisitos de la medición, y ser lo
suficientemente resistente para soportar el resoplo del lobo feroz!
3er y 4to grado -los estudiantes siguen centrándose en el uso de las características del texto
para localizar información en libros y revistas. En las próximas semanas, los estudiantes
aprenderán cómo navegar por Internet de forma segura.
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¿Sabía usted?
¡Usted puede acceder al catálogo de la biblioteca de su casa! Vaya a la página principal de
Keister, haga clic en el enlace de la biblioteca. Haga clic en el catálogo en línea para explorar
nuestro catálogo de libros de casa. Muchos títulos nuevos se han añadido a la colección. ¡Los
estudiantes pueden encontrar enlaces a varios motores de búsqueda de seguridad y una página
para hacer recomendaciones de libros!
¡Keister tiene e-books! Hay excelentes libros para elegir en el enlace de‘Students’ en la página
principal de Keister. Haga clic en Sylvan Dell Books. La contraseña es “cougars.” Haga clic en
el enlace de e-booksy una gran variedad de libros en Inglés y Español estará a su alcance!
¡¡Disfruten leyendo!!
- Sra.. Dameron, Bibliotecaria
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Noticias de la Enfermera
Enfermedades del Invierno:
La prevención es la mejor medicina. Lavarse bien las manos, cubrirse al toser, dormir lo suficiente y comer una dieta
saludable ayudará a promover la salud y límitar las enfermedades de nuestros estudiantes.
Si su hijo/a tiene una fiebre más de 100.0, él / ella tiene que quedarse en casa y no regresar a la escuela hasta que él / ella
no tenga fiebre por 24 horas. Recuerde que la oficina necesita una llamada cada día que su hijo/a está ausente y una
nota del doctor si la enfermedad dura más de dos días.
¿Tiene mi hijo/a un dolor de garganta?
• Un dolor de garganta es un dolor, picazón o irritación de la garganta que a menudo empeora cuando él/ella bebe
algo.
• La causa más común de dolor de garganta es una infección viral, como un resfriado o la gripe. Un dolor de garganta
causado por un virus resuelve por sí sola con el cuidado en el hogar.
• La faringitis estreptocócica (infección estreptocócica), un tipo menos común de dolor de garganta causada por una
bacteria, requiere un tratamiento adicional con antibióticos para prevenir complicaciones.
¿Cómo puedo saber si mi hijo/a tiene gripe o un resfriado?
La influenza es una infección viral que ataca el sistema respiratorio - la nariz, la garganta y los pulmones. La influenza,
comúnmente llamada gripe, no es lo mismo que los viruses de gripe del estómago que causan diarrea y vómitos.
Su mejor defensa contra la gripe es recibir una vacunación anual.
Inicialmente, la gripe puede parecer como un resfriado común con una secreción nasal, estornudos y dolor de garganta.
Pero resfriados generalmente se desarrollan lentamente, mientras que la gripe tiende a aparecer de improviso. Y a pesar
de un resfriado puede ser una molestia, por lo general se siente mucho peor con la gripe.
Los signos y síntomas de la gripe incluyen:
• Fiebre de más de 100 F (38 C)
• Dolores musculares, especialmente en la espalda, los brazos y las piernas
• Escalofríos y sudoraciones
• Dolor de cabeza
• Tos seca
• Fatiga y debilidad
• Congestión nasal
El asma infantil se enciende con un resfriado o una infección respiratoria. El asma en los niños es la principal causa de visitas al departamento de emergencias, hospitalizaciones y perdidas de escuela. Sin embargo, con el tratamiento adecuado, usted y su hijo/a pueden mantener los síntomas bajo control y prevenir el daño a los pulmones en crecimiento.
Los signos y los síntomas de asma de la niñez más comunes incluyen:
• Tos intermitente frecuente
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Continuación de Noticias de la Enfermera:
• Un silbido o sibilancia al exhalar
• Dificultad para respirar
• Congestión en el pecho u opresión
• Dolor en el pecho, sobre todo en los niños más pequeños
El asma puede causar una serie de complicaciones, incluyendo:
• Ataques de asma graves que requieren tratamiento de emergencia o cuidado hospitalario
• Reducción permanente de las vías respiratorias (bronquios)
• Faltando clases o atrasarse en la escuela
• Falta de sueño y la fatiga
• Los síntomas que interfieren con jugar, los deportes u otras actividades
Regina Schultz, Enfermera de la Escuela
Noticias de la Música – Curtis Nolley, Especialista de Música
¡Saludos de la sala de música! Al comenzar la segunda mitad de nuestro año escolar, las vistas y sonidos de cantando, movimiento, escuchando y tocando siguen llenando la sala de música. Mientras que el ritmo era el fundamento de nuestras experiencias en el comienzo del año, agregamos la exploración intencional de tono y melodía a medida que
continuamos a explorar el mundo de la música. De oportunidades para dirigir y cantar "echoscats" a la exploración de las claves agudos y bajos, estamos explorando la naturaleza y la creación de la melodía en todos los grados.
Los estudiantes de primaria exploran sentido melódico y el contorno, y la creación de la melodía con sus voces, mientras que los grados tercero y cuarto trabajan en improvisar y tocar melodías con los instrumentos Orff y el “recorder”(instrumento de tipo fluata). Todos los grados continúan examinando los aspectos expresivos de la música incluyendo la dinámica, el tempo, y cómo las palabras y el texto afectan el desarrollo tanto de ritmo y melodía.
El cuarto grado estará tocando el ‘recorder’ a partir de enero. El ‘recorder’es un instrumento de tipo flauta que proporciona una forma muy práctica e interesante de la aplicación de los conceptos musicales y habilidades que los estudiantes han aprendido. También puede ayudar a determinar su interés en participar en el programa de la banda que se ofrecerá en la escuela intermedia.
Los Cantantes deKeister han reanudado los ensayos de la mañana y han comenzado a trabajar en una presentación para la Celebración de MLK el 20 de enero, y la música del festival de todos los coros de las escuelas primarias de la ciudad que se presentará en abril. Ambos serán maravillosos eventos.
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Continuación de Noticias de la Música:
La música es una parte esencial de la experiencia de aprendizaje de cada niño aquí en la Escuela Primaria Keister. Por favor anime asu hijo/a a compartir lo que ha aprendido, y sigan apoyando su interés en este maravilloso camino de la auto-expresión. Si puedo ser de ayuda en este importante esfuerzo, por favor no dude en ponerse en contacto.
El Estudio de Arte de Keister
“Calentando Tu Invierno”
Presentado recientemente en la vitrina en el vestíbulo de nuestra escuela fue una escultura creada por estudiantes. La
clase de 3er grado de la Sra. Slykhuis 'colaboró para crear la pieza que se inspiró en el libro"Extra Yarn"por Mac
Barnett.En el libro, una chica propagacalidez y belleza a su ciudad fría por tejando. La pieza es acerca de los
contrastes entre lo blando y duro y entre frío y cálido.
Esculturacreado por los estudiantes“Man” por Caleb, 4to grado“Flamingo” por Maricella, 4to grado
El estudio de arte ha sido un lugar muy ocupado par a todos. Estudiantes Keister vienen al arte y trabajan duro para crear sus propias soluciones a l os diferentes retos. Estos son algunos de los proyectos que hemos estado trabajando últimamente:
Preescolar: frotamientos del creyón, crear texturas en con arcilla, pinturas de calabazas, dibujo de la fruta con pasteles al óleo y pintura al temple, y la creación de los muñecos de nieve con los pasteles al oleo.
Kindergarten: libros de textura visuales con los frotamientos del creyón, vajillas de textura de arcilla, esculturas de papel y tejidos de papel.
Primer Grado: pintando collages de calabaza, pinturas inspiradas por "The Dot" por Peter Reynolds, pinturas de bloque Mondrian, escultura de colaboración del 1er grado.
2do Grado: arte colaborativo, pintando ruedas de color y tejidos nativos americanos.
3er Grado: publicidad para la Fábrica MegaScarf, tazones bobinas de arcilla, paisajes con pasteles al oleo.
4to Grado: dibujos de un punto de perspectiva, dibujo bodegón de fruta que muestra valor, y esculturas de alambre.
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Noticias de la Consejera
¡Bienvenidos a un nuevo año! Mucha gente piensa en hacer algo nuevo o diferente en sus vidas al comienzo de un nuevo año. Note que dije "piensan". Muchos de nosotros pensamos en hacer algo y nunca sucede. Ya sea que empecemos la nueva cosa y luego dejamos de hacerlo o nunca lo empezamos.
Soy culpable de ambos - comenzando y después de dejar de hacerlo y no ir más del punto de "pensar" de hacerlo. ¡Es difícil! Yo quiero trabajar en ser más intencional sobre la forma que paso mi tiempo.
Como padre de niños pequeños, es fácil hacer lo que se tiene que hacer y dejar el resto atrás. Me acuerdo de los años en que estaba criando a mis hijos y hay cosas que desearía haber hecho de otra manera. ¡Yo recuerdo haber tenido un tiempo difícil llevar la cuenta de quién había perdido el privilegio de ver la televisión, a quién le tocaba poner la mesa lista, la lista es interminable! ¡Tener un plan bien pensado (intencional) habría sido útil!
El nuevo año puede ser el tiempo perfecto para poner en práctica algunas estrategias nuevas. En estos días, soy un firme creyente en gráficos y planes de comportamiento. Los niños conocen el plan, las expectativas y lo que sucede si deciden no seguir las expectativas. Se requiere una gran cantidad de tiempo por adelantado para hacer gráficos y planes de comportamiento, pero al final se simplifica la vida en el hogar. Reduce argumentando porque las expectativas y las consecuencias ya están en su lugar. ¡Inténtelo! Es posible que le guste. ¡Si necesita ayuda o ideas de cómo implementar gráficos y planes de comportamiento, estoy feliz de darle algunos consejos!
¡Gracias a todos los que ayudaron a hacer el programa de regalos de navidad de Keister un éxito! ¡Muchos regalos fueron comprados, envueltos y entregados!
El Segundo Annual Concurso de Copo de Nieve se celebró en 6 a 10 de enero. El ganador será anunciado el miércoles 15 de enero en nuestra reunión de la escuela. Mientras escribo esto, los estudiantes están esperando ansiosamente este anuncio. Los competidores en este evento son el Sr. Curtis Nolley y el Sr. Ryan Nolley. ¡Compruebe con sus estudiantes para ver quién ganó este prestigioso evento!
El tema que estoy enseñando a todos los niveles de grado es Hacer la paz / Resolución de Conflictos. Los estudiantes se sorprenden al enterarse de que el conflicto es algo aceptable y normal. Los estudiantes están aprendiendo que el conflicto no tiene que incluir gritos, insultos, etc. (Por lo general, los conflictos que involucran esos comportamientos no se resuelven con éxito.). En cambio, los estudiantes están aprendiendo qué tipo de comportamientos escalan y de-escalan el conflicto, la forma de llegar a varias soluciones y la forma de expresar sus sentimientos.
Estoy siempre dispuesta a contestar preguntas o ayudarle con preocupaciones que pueda tener acerca de su hijo/a.
¡¡Feliz 2014!!
Lois Miller, Consejera de la Escuela
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Centrándose en la Lectura de Primer y Segunda Grado
Ambos primer y segundo grados son años de rápido crecimiento en las habilidades de lectura. Es divertido y satisfactorio ver a los niños a convertirse en lectores, pero también es frustrante ver a un niño quedarse atrás, especialmente si el niño es el suyo propio
El comienzo del primer grado se trata de aprender la mecánica de decodificación (o poner sonidos a las letras para formar palabras) y escritos, así como un tiempo de cometer palabras de uso frecuente de memoria.Para esta tiempo en el año, la expectativa es que los niños sean lectores del nivel ‘primer’.Los libros de este nivel tienen más palabras por página, ningún patrón en que confiar, y un gran rango de palabras. La Sra. Sellers anima a los padres a seguir leyendo a los niños, practicando los libros enviados a casa, y ayudarlesaprender las palabras de uso frecuente.Sabiendo palabras de uso frecuente de forma automática es una gran manera de ayudar a los lectores principiantes salir adelante.
En este punto en el segundo grado, los estudiantes están aprendiendo a ser más independiente. Leen por períodos más largos de tiempo y con más fluidez.Esto significa que pasan menos tiempo tratando de descifrar las palabras y más tiempo leyendo como si estuvieran contando una historia.La Sra. Hissong nos recuerda que es muy importante que los niños leen cada noche en casa. Hay una enorme diferencia entre los niños que leen en casa y aquellos que sólo leen durante la clase.Y añade: "Si los estudiantes tienen tareas específicas de lectura y lo hacen, entonces pueden participar mejor en la discusión en sus grupos de lectura. Es esencial que traen su libro de vuelta a la escuela cada día para participar efectivamente en el grupo".
¡Su niño/a puede quejarse de la lectura en casa, pero se lo agradecerá más adelante a medida que aprende a leer con facilidad!
- Sra. Mary Bendfelt- Especialista de Lectura
Noticias de Segundo Grado
En la ciencia, nuestra pregunta esencial en la cien cia ha sido:
¿De qué manera se cambia la materia? ¿Qué causa un estado de la materia cambiarse?
Observamos esto a través de muchos experimentos, como se evidencia en las fotos adjuntados:
Cocinando huevos. Escribiendo sobre el Sr. Materia.
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Continuación de Noticias de 2do grado:
Investigando cómo se cambia la materia. Derretir chocolate.
Noticias de Primer Grado
Pregunta esencial: ¿Cómo son los animales igual y d iferente?
En la ciencia, alumnos de primer grado están estudiando esta pregunta a medida que trabajan para comparar y contrastar las actividades de algunos animales comunes como las ardillas, osos y pájaros durante el invierno y el verano. Los estudiantes actúan comportamientos de animales y técnicas de supervivencia como la hibernación, migración, o mantenerse activo. En cuanto los estudiantes exploran los cambios estacionales, están involucrados en discutir, describir, clasificar, o dibujar animales en el verano y invierno.
En artes del lenguaje, estudiantes de primer grado están estudiando esta pregunta esencial. Los estudiantes leen textos de no ficción para aprender acerca de las similitudes y diferencias de los animales. Los estudiantes han estado leyendo o escuchando historias como Los Grupos de Animales, Hacer una Casa, Todo Sobre Murciélagos, Águilas Calvas, y El Nido. Están aprendiendo a clasificar a los animales en grupos que incluyen reptiles, mamíferos, anfibios, peces y pájaros. Los estudiantes han estado utilizando diagramas de Venn para organizar la información clave acerca de los animales. En cuanto los estudiantes escriben para informar a otros, reflexionan sobre preguntas como: ¿Cómo se ven los animales? ¿Cómo actúan? ¿Cómo son los animales igual y diferente?
¿Cómo son los animales igual y diferente? El niño usa un libro para juntar información.
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Continuación de Noticias de 1er Grado:
Usando un diagrama Venn para comparar y contrastar los animales.
Los estudiantes usaron un diagrama de Venn para com parar y contrastar los pájaros y mamíferos, aquí están algunas de sus respuestas:
Sra. Sellers: Karyna comentó - "Ambos tienen pies, ojos, y los dos pueden oler. Algunos pájaros pueden volar y los mamíferos no pueden volar.”
Perla comentó -"Los dos tienen ojos y colas. Ambos pueden caminar. Un mamífero no tiene un pico, pero el pájaro si.”
Sra. Lemons: Camilo comentó - "Ambos tienen ojos, piernas y pies. Los pájaros tienen alas y los mamíferos no.”
Lani comentó - "Los mamíferos tienen piernas como los pájaros. Los pájaros tienen dos piernas y los mamíferos tienen cuatro.”
Sra. Kettelkamp: Kylie comentó -"Ambos tienen caras y ambos tienen bebés. Los pájaros tienen alas y los mamíferos tienen colas.”
Jumana comentó - "Los pájaros y los mamíferos ambos beben. Los mamíferos no tienen picos pero los pájaros comen con sus picos."
Sra.Kline: Judith comentó - "Ellos tienen colas y piernas. Los mamíferos no tienen picos. Los pájaros y los mamíferos no son lo iguales.”
Landon comentó - "El pájaro no tiene piel. El pájaro puede volar.”
Sra. Baylor: Theo comentó -"Ambos tienen las piernas y pies. Los pájaros tienen ojos en el lado de su cabeza. Los mamíferos tienen ojos en la parte frontal de su cabeza.”
Kallie comentó -"Ambos pueden caminar. Los pájaros tienen plumas. Los mamíferos tienen piel.”
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¡APLICACIÓN GRATIS!
¡HCPS tiene ahora una aplicación! Vamos a empezar a usar la conexión School Connect
App para ayudar a mantenerse involucrados en lo que está pasando en la Escuela
Primaria Keister. School Connect está disponible GRATIS para dispositivos Apple o Android
en las tiendas de aplicaciones. Búsque School Connect y descarga, a continuación, siga
nuestro distrito. Cualquier otro dispositivo con la capacidad de acceder al Internet
puede descargar la aplicación web en www.schoolconnect services.com. Asegúrese
de activar "push messages" para la división de la escuela. También puede visitar
http://www.schoolconnectservices.com/HarrisonburgCityVA para enlaces a descargas e
instrucciones para la configuración de la aplicación.
****************************************************************************************************************
Tercer Anual Gala
de la Fundación de Educación
de Harrisonburg
"Una Noche en Nashville"
viernes, 25 de abril
7:00-11:00 de la noche
$65.00 por persona
¡Gracias a Valley’s Exxon por la beca de
$500.00 para Matemática y Ciencia!
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INVIERNO 2014 BOLETÍN
I-STEM Ciencia Integrada, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
La primera mitad del año ha estado lleno de unidades emocionantes de I-STEM. Es muy divertido entrar en las aulas donde los estudiantes están actuando como ingenieros. La participación de los estudiantes es extremadamente alta como pequeños grupos trabajan en colaboración para resolver los desafíos de diseño. Las soluciones que crean son variados e innovadores. Por favor, pregunte a su hijo(a) acerca de las lecciones en que ha participado en estas nueve semanas: Kindergarten – Oh My, Pumpkin Pie: Diseñaron y crearon una corteza y un recipiente para contener el relleno de calabaza qoe cada estudiante hizo en una bolsa; Build a Letter: ¡Diseñaron y crearon una carta que se paró por sí mismo para un desfile alfabeto para los niños en edad preescolar!
Primer Grado - Resolución de Disolución - ¡Diseñaron y crearon un hogar para un caracol usando sólo los materiales que no se
disuelven en el agua!
Segundo Grado - Para mantenerlo fresco - ¡Diseñaron y crearon un contenedor aislado para mantener una paleta helada de
convertirse en un líquido!
Tercer Grado – Tierra Espectacular - Diseñaron y crearon un modelo de tres capas de tierra que quedaron juntos cuando se
inundó con 250 ml de agua! Modelo de Multiplicación – ¡Diseñaron y crearon un modelo tridimensional que muestra dos
maneras diferentes de representar un problema de multiplicación!
Cuarto Grado - 3-2-1 Blast Off - ¡Diseñado y creado un cohete de globo que demuestra fuerza y movimiento al viajar a uno de los
planetas en la línea de zip!
Gracias por todos los materiales reciclables que han enviado para los proyectos de los estudiantes. ¡El maestro de su hijo/a le
hará saber cuando se necesitan más materiales reciclables!
☺ Jackie Gulino – Especialista de Aprendizaje Avanzado y STEM
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Usted está invitado a:
Noche de I-STEM para la Familia
martes, 11 de marzo, 2014
5:30-6:00:Una cena de cortesía con alimentos nutritivos que sus hijos disfrutan de la hora del almuerzo - hamburguesas locales
y hamburguesas vegetarianas!
6:00: Presentación sobre el I-STEM
6:15-7:00: Trabajar en equipo con su familia para planificar, crear, y compatir soluciones de prueba y sobre acciones a un reto
de diseño.
Día de STEM de HCPS
Únanse a nosotros el 22de febrero de 10:00 – 4:00
En el Centro Comercial de Harrisonburg (Valley Mall)para celebrar todos los programas de STEM en las escuelas de la ciudad de Harrisonburg
Invitamos a las comunidades de Harrisonburg y el Condado de Rockingham venir celebrar los emocionantes ámbitos de ciencias, matemáticas, ingeniería y tecnología. Los estudiantes y los padres podrán encontrar apasionantes demostraciones y actividades prácticas y exposiciones creadas por estudiantes y maestros de las Escuelas de la Ciudad de Harrisonburg.
Para obtener más información o para ser voluntario: https://sites.google.com/a/harrisonburg.k12.va.us/hcps-stem-day/
