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LA FORMACIÓN CIUDADANA
Preparado por: ELVIS CÓRDOBA ARANGO
Área de Calidad
¿Por qué es necesaria la formación ciudadana?
¿Qué proponen las normas colombianas sobre la
formación ciudadana?
¿Qué enfoques nos permiten enriquecer la formación ciudadana?
¿Qué lineamientos pueden contribuir a pensar la formación ciudadana?
La formación ciudadana debe entenderse como la adquisición de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la incorporación de valores que permitan al estudiante participar, incidir y mejorar la vida de su grupo, su comunidad y su país. Esta formación implica, además, desarrollar su capacidad para la reflexión y el cuestionamiento. (UNAM, 2000)
El logro de los desempeños relativos a la formación ciudadana, deberá reflejarse en la sensibilidad de los alumnos ante los problemas comunitarios, la conciencia sobre la relevancia de su papel en la construcción de una cultura social y política propia que se manifieste en su participación ciudadana responsable.
Para la formación ciudadana se han considerado esenciales desempeños relacionados con:
• El Derecho y las normas como base para la convivencia y la contribución al bien común en todos los niveles, desde el familiar hasta el nacional, y su valoración, en particular de los derivados de nuestra Constitución
• La democracia, entendida como una forma de organización social que implica tanto derechos como responsabilidades, y como un modo de resolver conflictos y de cooperar para el bien común.
• Los derechos humanos como expresión de la dignidad de toda persona basada en el derecho a la vida, a la libertad de pensamiento, de expresión y de asociación. y el derecho a la satisfacción de necesidades básicas (alimento, vivienda, salud, educación, trabajo y ambiente sano).
¿Por qué es necesaria la formación ciudadana en la Ed.
básica y media?
Para que las nuevas generaciones aprendan a situarse con esperanza en
medio de una sociedad y de una historia
(saberes contextuales).
Reflexiona: ¿Cuánto conversas con tu familia acerca de lo que pasa en el país o en tu comunidad?¿poco, mucho o nada?
¿Cuánto conversas con tu familia sobre programas de radio, televisión, libros, periódicos, etc.? ¿poco, mucho o nada?
Podríamos repreguntar:
¿Cuánto conversan los profesores acerca de lo que
pasa en el país, en la comunidad local y el mundo
con los estudiantes?
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
Artículo 41. En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas, serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana.
Artículo 2. Son fines esenciales del Estado: servir a la comunidad, promover la prosperidad general y garantizar la efectividad de los principios, derechos y deberes consagrados en la Constitución; facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan y en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación; defender la independencia nacional, mantener la integridad territorial y asegurar la convivencia pacifica y la vigencia de un orden justo.
¿Qué proponen las normas colombianas sobre la formación ciudadana?
LA LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN
Artículo 5º.- FINES DE LA EDUCACIÓN. De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los
derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
2. La formación en el respecto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formación para facilitar la participación.4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la
historia colombiana y a los símbolos patrios.5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados,
humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos. 6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y
cultural del país.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica.8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional.9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica.10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente. 11. La formación en la práctica del trabajo,.12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, etc.
Consejo de Europa, la Educación para la Ciudadanía democrática (en Martín 2006: 14)“comprende todas las prácticas y
actividades que estén diseñadas para ayudar a los jóvenes y a los adultos a participar de forma activa en la vida
democrática, a través de la aceptación yel ejercicio de sus derechos y de sus responsabilidades en la sociedad”.
¿Qué enfoques nos permiten enriquecer la formación ciudadana?
La noción de ciudadanía desde la:perspectiva democráticaAmbientalde génerogeneracional intercultural
CONVIVENCIADEMOCRÀTICA
DER
ECH
OS
RESPON
SABILIDADES
RECONOCIMIENTO-ESTÍMULOS
PREVENCIÓN Y SANCIÓN
PARTICIPACIÓN
FORO 2011
EVENTOS DEPORTIVOS
ELECCIONES
Debemos legitimar la Institución Educativa como una de las instituciones comprometidas con la promoción de una cultura democrática y transparente versus una cultura corrupta y apática
Formar niños, niñas, jóvenes y adultos como personas y ciudadanos capaces de construir la democracia, el bienestar y el desarrollo nacional, armonizando este
proyecto colectivo con su propio proyecto personal de vida
RETOS DE LA FORMACIÓN CIUDADANA
Documentos de apoyo:•Dr. Luis Sime PomaLima, octubre 2009•UNAM, 2000
Gracias…Contacto: Elvis Córdoba Arango
Docente Investigador Calidad [email protected]
[email protected]. 3103851327
