La geografía

María Lugo 12-0573

Susan Marie Garrido 12-0103

Clara Díaz 12-0096

Ciencias Sociales en la ET

Prof. Mónika Lubrano

Universidad Iberoamericana

22/Noviembre/2013

LA GEOGRAFÍAConcepto

Geografía quiere decir descripción de la Tierra. La Geografía es la ciencia que estudia los

hechos y los fenómenos físicos, biológicos y humanos ocurridos sobre la superficie de la Tierra.

También investiga las causas que los producen y sus relaciones mutuas. El campo de los estudios

geográficos se limita únicamente a la superficie del planeta, esto es, la zona de contacto entre la

litohidrósfera y la atmósfera. Lo que ocurre en las profundidades del globo o en las alturas de la

capa gaseosa, sólo interesa en tanto sea capaz de explicar los efectos que se produzcan en la

superficie.

Sub-ramas

La Geografía General, con fines de especialización, debe ser dividida en Geografía

Física, Geografía Biológica y Geografía Humana, que corresponden a las tres categorías de

hechos y fenómenos geográficos.

La Geografía Específica o Particular puede relacionarse con el estudio de todo el Globo

Terráqueo, de un continente o de una región dada; se subdivide en Geografía Universal,

Geografía de los Continentes y Geografía regional o Local.

Historia. Principales Precursores. Origen, ¿Cómo surge?

En sus comienzos, la geografía se construyó a partir de los trabajos de viajeros,

exploradores, biólogos, topógrafos, cartógrafos y de estudios empíricos. Los inicios de la

geografía se dedicaron al conocimiento de nuevas tierras, a elaborar los primeros mapas,

descubrir los cursos de los ríos, determinar el relieve y explicar fenómenos como el vulcanismo,

las inundaciones, sequías y eclipses.

En el siglo IV a.C., Aristóteles hizo las primeras aproximaciones para asegurar que la

Tierra era redonda, para ello se basó en la observación de los astros, los eclipses y la gravedad.

Eratóstenes realizó intentos por calcular la circunferencia de nuestro planeta. Uno de los

primeros tratados sobre geografía fue redactado por el filósofo e historiador griego Estrabón,

quién en su "geografía", obra conformada por más de quince volúmenes, describió palmo a

palmo el imperio romano.

La figura de Tolomeo es muy importante en la historia de la geografía. Él recopiló todos

los conocimientos de los griegos, realizó interesantes mapamundis y elaboró una obra llamada

“Guía Geográfica”.

Aún hasta el siglo XVIII la geografía se dedicó a la acumulación de datos geográficos.

Hasta ese entonces fueron relevantes los viajes del italiano Marco Polo en el siglo XIII, las

cruzadas cristianas, las exploraciones de españoles y europeos.

En el XIX se realizaron exploraciones de carácter científico a las tierras descubiertas en el

siglo XVI. Los conceptos "modernos" de la geografía sólo tuvieron aceptación a principios del

siglo XIX con la aparición de trabajos como los de los alemanes Alejandro de Humboldt y Carl

Ritter. El primero de ellos realizó avances en el estudio y descripción de los factores naturales,

vistos como un conjunto y no como sucesos separados, además incluyó algunos estudios

históricos en sus trabajos de geografía. Ritter centró todo su análisis en el estudio de áreas

teniendo en cuenta los fenómenos históricos, culturales y económicos.

El también alemán Friedrich Ratzel, basó su teoría en tratar de demostrar que el medio

físico determina los comportamientos sociales y demográficos de las personas, pensamiento base

del determinismo geográfico. En ese periodo también se destacan los geógrafos Ferdinand von

Richthofen y Alfred Hettner.

A finales del siglo XIX, el geógrafo Paul Vidal de la Blache, se opuso a la idea de que el

medio físico determina las actividades humanas. Él dedico sus estudios a demostrar que los

aspectos sociales tienen incluso más relevancia que los factores físicos.

Comenzando el siglo XX se mantuvieron los esquemas típicos de la investigación

geográfica. Sólo hasta mediados de siglo florecieron nuevas corrientes teóricas y metodológicas,

por ejemplo se adaptaron métodos cuantitativos a los análisis de localización espacial y

demografía; entre los teóricos que impulsaron estas ideas se puede recordad a Heinrich von

Thünen y Walter Christaller, quienes desarrollaron modelos sobre localización espacial que hoy

se consideran obsoletos.

Posteriormente los estudios geográficos se separaron en diferentes corrientes de

pensamiento, principalmente entra las que apoyaban los métodos cualitativos y las que defendían

los análisis cuantitativos y físicos.

Tendencias Actuales

En las últimas décadas se han añadido nuevos retos a la geografía. La creación de los

Sistemas de Información Geográfica (SIG), que permiten el análisis simultáneo de datos y la

elaboración de cartografía y modelos espaciales plantean nuevos caminos para los trabajos en

geografía.

Actividades

Inicio:

Como grupo, haremos un recurso visual que contenga la introducción al tema.

Utilizaremos la imagen de un árbol, en él podremos como centro el tema, en las ramas se ponen

las ramas del tema estudiado, así como las sub-ramas. Se pueden utilizar imágenes de frutas para

destacar aspectos importantes del tema estudiado.

Desarrollo:

Objetivo: Nombrar e identificar en el mapa, las provincia de la República Dominicana.

Se reunirán en grupos de 4, y la maestra les dará un papel con un mapa grande

dominicano. Cada grupo deberá escribir el nombre de cada provincia donde corresponda. Luego

se discutirán las repuestas con un mapa proyectado por la computadora.

Con una obra de títeres, utilizando los precursores de la geografía, se debe explicar

brevemente cual fue su aporte en la creación de la ciencia. Solo se deben usar aspectos relevantes

a la ciencia, no detalles personales para que el mensaje sea breve y directo y de esta manera sea

más fácil de captar.

Cierre:

Para concluir realizaremos una actividad de cierre la cual consiste en que cada estudiante

analice la presentación y con una palabra diga “ Qué es geografía o algún aspecto importante de

esta?” para esto los estudiantes tendrán 2 minutos, luego deberán escribir su respuesta dentro de

el mapa de la Republica Dominicana para así darle un efecto al mismo como si fueran las

cordilleras. Esta actividad tiene con fin que estudiante analice lo presentando y con su propio

criterio defina lo que es geografía.

Bibliografía

Nei. (n.d.). Profesores en Linea. Retrieved from Registro No. 188.540: http://www.profesorenlinea.cl/geografiagral/GeografiaDefinic2.htm