MenprincipaldeGeoCrtica

UNIVERSIDADDE

BARCELONAISSN:0210

0754DepsitoLegal:B.9.3481976AoVIII.Nmero:48Noviembrede

1983

LAGEOGRAFAHUMANA:DECIENCIADELOSLUGARESACIENCIASOCIAL?

AlbertoLuisGmezParaMarina,MercedesyRamn,puestodoestocomenzenelAteneobarcelonshaceyaunosochoaos.

Notasobreelautor

AlbertoLuisGmeznacienBilbaoen1946.RealizsusestudiosdeGeografaenlaUniversidaddeBarcelona,dondeobtuvoelgradodeLicenciadoenjuniode1979.conunatesissobrelageografasocialmuniquesa.DurantedosaosampliestudiosenlaR.F.A.,principalmenteenlasuniversidadesdeBonnyMunich,conunabecadelServicioAcadmicoAlemndeIntercambio(DAAD).RecientementehapresentadosutesisdoctoralLageografadelbachilleratoespaol(18361970).HistoriadeunacrisisenelDepartamentodeGeografadelaUniversidaddeSantander,endondeejercecomoprofesordesdeelao1980.SuscentrosdeinterssonlaGeografaSocial,y.dentrodeella,laGeografadelTiempoLibre,laDidcticadelaGeografaascomolaTeoraeHistoriadelaGeografa,habiendorealizadodiversostrabajosrespectoalasdosltimasreas.

EscolaboradordeGeocrticayhapublicadoenestaserietrestrabajos.unodeellosencolaboracinconL.UrteagaGeocrtican14,25y38),ylatraduccindevariostextosalemanes(Geocrtican14,21,22,24y26).

Entantoquenuestrossocigrafosnoseponganalaalturadelascienciassocialesysusinvestigacionesydescripcionesnoseadaptenalasnecesidadesy

problemasdelasmismas.todaslassociografaspermanecernconunretrasoconceptualydecepcionarnasuslectores.(STEINMETZ1912/13.pg.49697)(*)

Eltrabajoquepresentamosacontinuacinabordalasdificultadesdelpensamientogeogrficoclsicoparaincorporaralosocialdentrodesuparadigmaterico.Partiendodelasdosaproximacionesalestudiodelasrelacionesexistentesentrelosprocesossocialesylastransformacionesespacialesqueoriginan.propugnadasporlageografayporlasociologadesdefinalesdelsigloXIX.queexponemosenelapartadoprimero.sepresentanalolargodeloscuatrosiguienteslosintentosrealizadospornuestradisciplinaparacombinarunainclusincadavezmsnecesariadelosocialensusreflexionesparadarmayorsolidezasusexplicacionescientficas,conelmantenimientoatodacostadesuespecificidaddisciplinaria.Estocondujoaque,peseaquenodejedeserciertalaexistenciadevariasfasesenlahistoriadelpensamientogeogrfico,puedatambinseguirseunhiloconductorcomnalolargodelamisma:elpeculiarmododeaproximacinalosocialporlosmiembrosdeestacomunidadatravsdeloconcretoenelpaisaje.Lasociedadseestudiabadesdeel

puntodevistadesuterritorialidadynodesdeeldesuorganizacininterna.DiversosautoreshansealadolaimportanciadelareflexintericallevadaacaboenAlemaniadurantetodoelperododelageografaclsica,ascomolaescasapropensindelageografafrancesa,mspreocupadaporeltrabajodecampo,haciaestetipodecuestiones.Debidoaelloytambinporelrelativodesconocimientoquesetiene,alaque,paranosotros,noselehadedicadolaatencinquemerece,ennuestraexposicinseharusopredominantedeautoresalemanes,enlacreenciadequesusaportacionespuedenayudaraunamejorcomprensindelproblemaquenosocupa.

GeografaySociologa:elespacioylasociedad

Esmuyarriesgadopresentarenunaspocaspginasunresumendeloquefueronlasideasfundamentalesenelcampodeladiscusinsobrelaproblemticaepistemolgicaymetodolgicadenuestradisciplinadesdefinesdelsiglopasadohastacomienzodelosaoscincuenta.Ladificultaddetalempresaradicaenlacantidadeimportanciadelosproblemasdiscutidosque,porssolos,exigiransuscorrespondientesmonografas.

Ensutesisdoctoral,Schultz(1980,pg.82)sealalospuntosmsrelevantesentornoaloscualessecentraronlasdiscusionesmetodolgicasenlageografaentrelosaos1875y1900:lademostracindelacientificidaddelageografa,elrazonamientodesupretensindeserunamateriaindependiente,laclarificacindesusrelacionesconlascienciasafines,ladelimitacindesuobjetodeestudio,laeleccinentreorientacionesmonistasydualistas,y,vinculadoatodoello,elproblemadelaunidaddelageografaylacuestindeestablecerdefinitivamenteloslazosexistentesentrelageografageneralylageografaregional.(1)Detodasmaneras,ennuestraopinin,sesiguipolemizandosobreelloshasta1970,yanhoynosehaacabadodichadiscusin.

Noesnuestraintencinofrecerunavisinsistemticadelatotalidaddeestascuestiones,puessobrepasaraconmuchoelespaciodequedisponemos,existiendodiversaspublicacionesatravsdelascualesellectorinteresadopuedeacercarsealaproblemticacitada(2)Y,adems,hanaparecidorecientemente,oestnapuntodepublicarseencastellano,trabajosqueseocupandeellas(3)Pretendemosmsmodestamente,ysiguiendolospasosdeotrosautores,(4)ofrecerunareflexinsobrelamanerapeculiarconquenuestradisciplinahaabordadoeltratamientodelosocialdentrodesuenfoqueterico,sisetienepresentelaorientacindadaalestudiodelasrelacionesentreelespacioylasociedadporotrascienciassocialescomolaetnologa,laeconoma,laantropologay,sobretodo,lasociologa.Creemosqueestamaneratemticadeabordarlahistoriadelpensamientogeogrfico,queyatieneprecedentesennuestropas,(5)puedenoslocomplementarlasyaaparecidasaquenEspaa,(6)sinoplanteartambinallectorunproblemaqueconsideramosbsicoennuestradisciplinaydecuyoarreglodepende,ennuestraopinin,elquelageografacomoconocimientodiferenciadoonopuedaaportarsolucionesalaproblemticarelacionadaconelespacioenlassociedadesindustrialesmodernas:lafaltadefundamentacincientficosocialy,portanto,ladebilidaddelosesquemasutilizadosporlosgegrafosalahoradeexplicarelcomportamientoespacialdelosgruposhumanosenlassociedadesindustriales.(7)

Acabamosdeindicarnuestraintencindecentrarelanlisisenlapeculiarmaneraconquenuestradisciplinahaincluidodentrodesumarcotericolosocial,alahoradesuministrarunaexplicacindeciertosprocesossocialescontrascendenciaespacial.Ydecimospeculiarpuestoque,yadesdefinalesdelsiglopasado,enlasociologaseplantearonalternativasmuydiferentes:(8)mientrasqueparalossocilogoseranecesariounestudiodirectodelhombreylasociedad,paraelgexgrafo,lodeterminanteyespecficodesudisciplinaeraestudiarsiemprealhombresloensurelacinconlaTierra.Lageografallegabapuessiemprealanlisisdelosocialdeunamaneraindirecta:atravsdelmedio,delanaturalezaodelpaisaje.Yhastalosintentosdeaproximacinentreelpensamientosociolgicoyelpensamientogeogrfico,representadosporlasociografadelosP.Bajos(9)yporlageografasocialpaisajsticadecuofrancs,(10)alemn,(11)ingls,(12)serbio,(13)holands(14)onorteamericano,(15)estnclaramentemarcadosporlapeculiaridaddesuenfoque:mientrasquelasociografaholandesasepreguntahastaqupuntolasociedadestaracodeterminadaporelespacio(elpaisaje,elmedioenunsentidoamplio),lageografasocial,entendidacomogeografahumanayregional,seplanteasuinterroganteenelsentidodehastaqupuntoelpaisajeestinfluidoporlasociedadoporlosgruposhumanos.

Antropogeografa/Geografahumana.Geografaculturalygeografasocial

Hemosexpuestoyanuestraintencindededicarnosnicamenteapresentarunapanormicadelahistoriadelpensamientogeogrficodesdelaperspectivahumanadenuestradisciplina.Antesdecomenzarnuestralabor,yconelfindeaclararciertosconceptos,quizsseadeintersdedicaralgunaslneasaexponerlaproblemticadelosmismos.

TalycomonossealaUhlig(1970,pgs.2730),lostrminosdeantropogeografa/geografahumanaygeografaculturalsehanutilizadodemuydiversomodoalolargodelosltimoscienaos.(16)AunqueseconsideraaRatzel(1882/1891)comoelintroductorcientficodelaantropogeografa,Paffen(1959,pgs.358359)hademostradoqueelusodeesteconceptoapareceyaenelartculoErderedactadoporKaemtzypublicadoenunaenciclopediageneralelao1842.(17)

Actualmente,elsignificadodelconceptoantropogeografaesmuydiversoytienesusracesenvariosautores.Algunos,teniendoencuentaelpapelactivodelserhumanosobreelmedio,consideranmsidneoeltrminodegeografaculturalparadesignarelreatotalqueabarcaralageografahumana,utilizandoenlaprcticacomosinnimoslosconceptosdeantropogeografaygeografacultural.(18)Otros,(19)indicaronquesedeberarestringirelusodelconceptoantropogeografaparalaantropogeografafsica,mientrasqueeldelageografaculturalseutilizaraparadesignartodolorestante,siendoestapropuestaacogidamstarde.(20)

Peseaestosintentosdeclarificacinconceptual,lostrminoshansidoutilizadosdemuydiversasmaneras.AsHottes(1973)nosdicequelageografaculturalcorresponderaalatotalidaddelageografahumanasinlaantropogeografafsica,locualnoescompartidoporWirth(1969,pg.156),puesquisieraverlaincluidaenlamisma.Schoeller(1968,pg.168)consideracomoconceptosuperioreldegeografaculturalyBartels(1968,pgs.160178),ensutrabajodehabilitacinactedra,ypeseapartirdelconceptodeantropogeografa,intentarefundamentarlageografahumanadentrodelmbitointerdisciplinariodelascienciassociales,usandoeltrminodeGeographiedesMenschen,y,posteriormente,eldeWirtschaftsundSozialgeographie.(21)

Respectoaladenominacindegeografasocial,suuso,sibiencondiversasacepciones,puededatarsedesdeantiguo,aunqueduranteelperodoquenosocupaseutilizsobretodocomoequivalentedeldegeografahumanaoenelsentidodeunageografacultural(22)peseaqueexistierontambinotrasacepciones.

As,porejemplo,Reclusenelprefaciodeunadesusgrandesobrashabldeunageografasocialqueseocuparadeanalizarlaluchadeclases,labsquedadelequilibrioyelarbitrajesoberanodelindividuocomo...rdenesdehechosqueenelcaosdelascosassemuestranbastanteconstantesparaquepuedadrseleselnombrede'leyes'.(23)Demolins(1901/1903),discpulodeF.LePlay,empletambinestetrminoenuntrabajonolibrederasgosdeterministas.ElnorteamericanoHoke(1907),enunaconferenciadadaen1906,definayalageografasocialdesdeunaperspectivamuymoderna,puessuobjetodeestudioconsistaenanalizarladistribucinespacialdelosfenmenossociales.YVallaux(1908/1911)ustambinenelttulodesusobraslapalabrageografasocial,(24)sibienparaalgunosautores,dadosucontenido,habraqueconsiderarsusaportacionesdentrodelatraduccincrticaymodificadadelaantropogeografaratzeliana(25)odelageografapoltica.(26)

EnHolanda,Steinmetz(1912/1913,pg.493)acueltrminodesociografaparadesignarladisciplinaqueseocupadelestudiodelospueblosydesuspartes(ciudades,comunidades,etc.)ensupeculiaridadoespecificidad.Estasociografasuministraramaterialalasociologacienciaenexcesotericaensuopinin,debiendosustituiralageografaregional.

AlcontrarioqueenAmsterdam,laescuelageogrficosocialdeUtrechtsealinedentrodelatradicingeogrficavidaliana,tomandocomopuntodepartidaelgruposocial,peroensurelacinconelpaisaje.(27)

Enlospasesdehablainglesa,(28)hayunatendenciaaconsiderarcomosinnimoslosconceptosdegeografahumanaydegeografasocial,utilizandoesteltimopreferentemente.(29)yenAlemania,dentrodelesquemadelageografaregional,queallseentendacomounamorfologadelpaisajecultural,losaspectossocialeshanestadosiemprepresentesenlasinvestigacionesdeautorescomoPartsch(18511925),Gradmann(18651950),Passarge(18671958),Metz(18901969),Credner

(18921948),Hassinger(18771957)oWaibel,porcitarsloaalgunos.Hassinger(1933),ensufundamentalobra,(30)dividilaantropogeografaendosramas:laanalticaylasinttica.Denominaestaltimasociogeografa,debiendoocuparsedelestudioglobalizadordelascomunidadeshumanasensurelacinconelpaisaje.

PeroelimpulsodefinitivoalageografasocialpaisajsticalodioBobek(1948).Elgegrafoaustriaco,quenopretendacrearningunadisciplinanueva,sinoestimularelusodelenfoquegeogrficosocialdentrodelageografaregional,distinguientreunageografasocialanalticaogeografadelosgrupossocialesyotrageografasintticaogeografadelassociedades.YHahn(1957),dentrodeestamismalnea,dividitambinlageografasocial,unosaosmstarde,endosgrandesramas:lasociogeografa,ogeografasocialanaltica,enelsentidodeBobek,ylageografasocialsinttica.Enloqueserefierealasconsecuenciasstitucionalesdesuspropuestas,tantoBobekcomoHahndefendieronquelageografasocialporellospatrocinadatenauncampodeestudiopropio,porloque,enrelacinconlasistemticainternadelacienciageogrfica,habaquecolocarlaalmismonivelquelasrestantessubdisciplinasynohacerladependerdeotras(31)

Lasdificultadesdeaproximacinalosocialenlaantropogeografa

Hemosindicadoenelapartadoanteriorlosinconvenientesqueplantealapresentacindeunasntesissobrelaproblemticadelageografahumana,dadasuamplitudycomplejidad.Y,paraevitarunaexcesivadispersin,propusimoscentrarnosenelanlisisdeuntemadegranimportancia:lamaneraconquenuestradisciplinahaabordadoelestudiodelosocialcomoelementoexplicadordelaorganizacinespacialdelasociedad.

Somosconscientesdenuestraslimitaciones,porloquenicamentequisiramosalcanzarconestaintroduccim)alahistoriadelpensamientogeogrficosocialtresobjetivos:enprimerlugar,ofrecerallectorunainterpretacinnoapologticadelahistoriadenuestradisciplina,pues,aligualqueotrosgegrafos,nonossentimosenposesindeningunaverdadtrascendenteniaspiramosaunadefensafeudaldeunouotrotipodegeografa,ascomotampocopretendemoshacercorporativismoestrecho(32)Enestalnea,nossituamosalladodeautoresquepretendenrealizarmsunahistoriaprofanaqueunaHistoriaSagradadelageografa(33)

Ensegundolugar,creemosnecesarioarticularnuestraexposicinentornoaundiscursovertebradoryprescindirdelasfases,comocompartimientosestancos,porlasquehabrapasadoelpensamientogeogrfico:lafasedeterminista,lafaseposibilista,etc.Comohanpuestoderelievediversosautores,(34)estosedebenosloaqueexistenentreunasyotrasfasesmspuntosencomndeloquehaparecidohastahacepocotiempo,sinotambinaqueestoscortesocultan,hastacasiladcadadelosaossetenta,lacontinuidadypervivenciadelproblemaqueanosotrosnosparecefundamental,yqueexplicarabuenapartedelacrisisdelageografatradicional:ladificultadquehatenidodesdeantaonuestradisciplinaenmuydiversospasesparalaaprehensindelosocial,comoelementoclaveparaexplicarlaconfiguracinespacialdelasociedad.Yestadificultadsehadebido,ennuestraopinin,aque,porrazonesquesonmuchomsinstitucionaleselpeligrodedesaparecercomodisciplinadiferenciadaqueracionales,lageografahaaspiradoaalcanzarunobjetivoimposible:pretenderdarunaexplicacindelaorganizacinespacialdelassociedadesindustriales,cadavezmscomplejasyenlasquedesaparecanlasconexionessignificativasentreelhombreyelmedioquelerodeabay,simultneamente,hacerlomedianteunplanteamientotericoquepostulabaaqueltipodeconexinentreelhombreysuentorno,locuallaobligabanecesariamenteautilizarunavaindirectadeaproximacinalosocial,atravsdeloconcretoenelpaisaje.Vaque,adems,haservidotradicionalmenteysirveanenmuchospasesparadeslindarloscamposdetrabajodelsocilogoydelgegrafo,y,porlotanto,paralegitimarlasupervivenciadelageografacomoconocimientodiferenciado.Creemosqueestedesfaseconrespectoalasdemscienciassociales,queyadesdelosaostreintahabanadoptadootrasconcepcionesdelosocialabordandosuestudiodeotromodo,puededemostrarsealolargodelperododenuestrainvestigacin,aunquesuconcrecinseadiferenteenloscontextoshistricoscomprendidosentre18751900,19001950yapartirdeestafechayellopeseaqueduranteelltimoterciodelsiglopasadoexistiunrelativoparalelismoentreelpensamientosociolgicoyelpensamientogeogrficocomohasealadoClavalendiversostrabajossuyos,paralelismoquepudieradebersemuybien,entreotrasrazones,alaescasanecesidaddeambasdisciplinasdediferenciarseenaquellosmomentos.

Ratzelylasrelacioneshombrenaturaleza

TradicionalmentesehavenidoconsiderandoaF.Ratzel(18441904)comoelfundadordelageografahumana.Seaestociertoono,locualparanosotrosnotienemayortrascendencia,(35)esapartirdeesteautorcuandonuestradisciplinaseempiezaaocuparregularmentedelserhumano.RecientestrabajoshanpuestodemanifiestoladificultaddederivarlinealmentelageografaqueseinstitucionalizaafinalesdelsiglopasadodelpensamientodeA.vonHumboldtydelasideasdeK.Ritter,porunaseriederazonesquenovamosadetallaraqu.(36)

Enlapocadeaugedelpositivismo,lageografayEisel(1973,pgs.2231)lohamostradomuybienseencontrabaanteeldilemadedarunarespuestaalacuestindecmopodatratarseempricamentelarelacinhombrenaturalezacomoLanderkunde.Estaconsideracindelageografaregionalcomocienciaempricapresentabanopocasdificultades,comoyasealRichthofen(1883)ensumomento,(37)pues,sialoqueseaspirabadentrodenuestradisciplinaeraalarealizacindeunaactividadcientficaquecumplieselosrequisitosdelaconcepcinpositivistadelaciencia,entonceslageografadebarealizaranlisissistemticosdeloparticularmedianteelmtodocomparativo.

Ahorabien,estaaplicacindelmtodocomparativopodratraerconsecuenciasmuygravesparalageografaenelcasodequenosemodificasesuobjetodeestudio,pueslageografafsica,alabandonarcomocentrodeinterselanlisisdelasrelacionesentreelhombreylanaturaleza,podadejardeserconsideradacomopartedenuestradisciplinaypasaradependerdeotrasciencias,comolageologa.Adems,medianteladivisindelageografaendosdisciplinassistemticas,eltratamientodelasrelacionesentreelhombreyelmediopasabaaserelobjetoEspecficodelaantropogeografa.Aldecantarseporlasuperficieterrestrecomonuevoobjetodeestudio,lageografaseenfrentabaanteelproblemadelaprdidadesuunidad.

Esindudablequelaeleccindelasuperficieterrestre(Erdoberflache)comocampodetrabajocientficopresentabaciertasventajasparanuestradisciplina,puespodaserabordadotantodesdeelpuntodevistageneral,sistemtico,comodesdeelparticular,oregional.Latareadelageografaserealizaba,aligualqueladeotrascienciasempricas,empleandoelmtodocomparativo,puesdeloquerealmentesetratabaeradeaprehenderydelimitarlasregionescomoreasclasificablessobrelasuperficieterrestre,quepodansertrabajadasenelsentidodelageografaregional.Y,enelcasodequesurgiesendudassobrelacientificidaddeesteproceder,siemprequedabaelrecursoderemitiralageografageneral,enlacualseestudiabandeunamanerasistemticatodoslosgeofactoresdeesasreas.

Esdentrodeestecontextocientficogeneralygeogrficoparticulardondedebeseranalizadalaobraratzeliana.Lamentablemente,laamplitudycomplejidaddesuquehacernohansidovaloradasatinadamenteporlagranmayoradelosautoresquesehanocupadodeltema,puesRatzelaparecedemasiadasvecescomouncientficocuyaconsideracindelserhumanosometaalmismoaunargidadependenciadelanaturaleza.(38)

Nopodemosdedicarnosaquaanalizarhastaqupuntoestetipodeinterpretacionesesinjustoconlatotalidaddelaproduccincientficaratzeliana.Estosedebenosloaquenosdesviaramosdenuestrosobjetivos,sinoaqueseraunalaborpocofructfera,puesconautoresdeunaobratanvastapuededefenderseloqueaunoleapetezcasisehaceloquecriticabaButtimer(1980,pg.52):elegiraspectosaisladosdelaobradeungranautorsepararlosdelcontextogeneraldesuobra,delmarcohistricoenquesurgieron,yutilizarlosparalegitimarlastesisqueunodesee.DesdeesteincorrectopuntodevistayCapel(1981,pgs.26y28)lohaindicadomuybienpodramostenerunHumboldtdeterministaopionerodelageografadelapercepcin,ylomismopodrasucederconRitter,Reclus(39)oVidaldelaBlache,porponersolamentealgunosejemplos.

Detodosmodos,hayquesealar,sobretodoenloqueserefierealsupuestocarcterdeterministadelaobraratzeliana,questetienesusorgenesnotantoenRatzelcomoenelparcialconocimientoquesetienedesustrabajosque,nohayqueolvidarlo,fuerontambinproductodesupoca,desarrollndoseenuncontextohistricoenelquesedefendalaaplicacindelcanondecientificidadpositivistaatodoslosdemsmbitosdelconocimiento.Y,porlotanto,silaantropogeografaqueraconvertirseenunaverdaderaciencia,tenaqueexplicarynoslodescribir,ysuobjetodeestudio,queincluaalserhumano,alasociedadensusrelacionesconelmedionatural,debaserabordadodentro

deestaperspectivacientficonaturalista.Quizs,ysobretodoenloqueserefiereanuestropas,lasrazonesdeesteexcesivonfasisenelRatzeldeterminista(queexisti),ynoenotrosaspectosdesutarea(queahestntambin),sedeba,muchomsqueacuestionesreferidasalaracionalidaddesuspropuestas,alosinteresesconcretosdelosquehansidoentrenosotroslostransmisoresdelasideasratzelianas:losgegrafosfranceses.(40)

Sloasseexplicaqueoficialmente,enlageografaespaola,secompartananlasideasquesobreelgegrafoalemnpublicL.Febvre,o,yestoesanmstriste,queenunrecienteeimportantetrabajosobrelahistoriadelpensamientogeogrficopublicadoenEspaa,noslosevaloreconunagranparcialidadlaobraratzelianasinoque,denuevo,sepresentenallectorcomosntesisdelpensamientodelgrangegrafoalemnlasideasaparecidasenunartculoquenopuedeserconsideradoenabsolutocomorepresentativodelatotalidaddelpensamientodeF.Ratzel.(41)

Frenteatodaestaseriedeinterpretacionesdiscutibles,culeslaaportacindelaantropogeografaratzeliana?Paraconocerestacuestin,ascomolasraces,enloqueserefierealahistoriadelasideasdelgegrafoalemn,hayquereferirseobligatoriamentealatesisdoctoralrealizadaporSteinmetzler(1956)haceyamsdeveinticincoaos,pococonocida,aunquebienconsideradaporalgunosestudiososdelahistoriadelpensamientogeogrfico.(42)

Aunqueparezcaparadjico,Ratzelnoproporcionunadefinicinclaradelaantropogeografa.Loquenoslegfuemsbienunadefinicinnegativadesucampoy,adems,elgegrafoalemnnoconsiderabalaantropogeografacomounacienciaindependiente,sinoformandopartedelageografadelavida.

Enfuncindesuobjetodeestudio,existaunaantropogeografaestticaquedabarespuestaalproblemadelalocalizacindelospueblossobrelasuperficieterrestre.Enunsegundonivel,laantropogeografadinmicabuscabalascausasdelaexpansingeogrficadelossereshumanos.Y,finalmente,laantropogeografaseentendacomounacienciaderelaciones,cuyointerssecentrabaenaveriguarlainfluenciadelanaturalezasobrelossereshumanos,sobresuculturaysobresuhistoria.Estoserealizabapormediodeunmtododetrabajoinductivoycomparativo,empleandoconceptosbsicoscomolosdemovimiento(Bewegung),situacingeogrfica(geographischeLage)yeldeespacio(Raum).

Elproblemaclaveenlaantropogeografaratzelianaeraeldelestudiodelasrelacionesexistentesentreelserhumanoylanaturalezaconlaqueseenfrentaba.Lageografaera,pues,unacienciaderelaciones(43)y,enloqueserefiereaestacuestin,eldilemaquesepresentabaeraeldedecidirsiestetipodeinfluenciasdelanaturalezaactuabasobrelossereshumanoscomocausaocomocondicin.

YahemosvistolatendenciaaconsideraraRatzelcomounestrictodeterminista,peseaquecadavezexistenmsautoresquediscrepandeestaopinin.(44)Aesterespecto,latesisdoctoraldeSteinmetzler,dirigidaporC.Troll,rompeconmuchosmitosalhaberpodidoconsultarlaproduccincompletadeRatzel,ynoslolapublicada.Ensuopinin,(45)laadscripcinestrictadeesteautoralascorrientesdepensamientomaterialistasypositivistasnoesdeltodocorrecta,puesyaenelao1881(46)Ratzelnospresentaunainterpretacindualistadelserhumano.Y,enelao1892,Steinmetzlernosdicequeelgegrafoalemn,sibiensincitarsupasado,rechazaelevolucionismomaterialista.(47)

Elconceptodemedio(Umwe/t)ratzelianoseentiendedeunamaneraobjetiva,incluyendoelsuelo,elmundoanimalyelvegetal,ascomoelclima.(48)Yenloqueserefierealproblemadelaaccindeestemedio,Steinmetzler(1956,pgs.6566)indicaque,trasunafasedemecanicismomaterialistaenlaquelanaturalezainfluenciabacausalmenteydirectamentealhombre,tenindoseencuentaciertasleyesgeogrficas(geographischeGesetze).Ratzel,apartirdeunaconferenciadadaenelao1880,(49)relativizsupostura:elmedioofrecaslocondicionesparalaactuacindelserhumano.Elprincipiodecausalidadgeogrficaquedabarelegadoporeldepordecirloascondicionabilidadgeogrfica(geographischeBedingtheit).Enlaobradelgegrafoalemn,incluidosmanuscritosinditosqueSteinmetzlerpudoconsultarenelarchivoRatzel,enlaciudaddeLeipzig,aparecencadavezconmsfrecuenciaideasquellevanalautordelatesisdoctoraladeclararqueenunsentidoestricto,Ratzelyanofuedeterministaaproximadamenteapartirdelao1875.(50)

Vemospuesque,juntoconelRatzeldeterminista,existentambinotrasinterpretacionesmuchomsmatizadasdelaobradeesteautor.Porque,pesealoquelatradicinclsicadelageografafrancesapretendihacernoscreer,lassolucionesaldeterminismogeogrficonovenanslodeellapesealaimportanciadesucontribucinsinoque,pordecirloconpalabrasdeBartels(1968,pg.129),yaenRatzel...seencuentranlasideascorrectivasquepartendelserhumano,tantodelindividuocomodelgruposocial,ascomo,especialmente,delacomunidadpoltica.(51)

Aloqueelgegrafoalemnsprestescasaatencinfuealagnesis,formayfuncindelpaisajecultural,siendoprecisamenteestascuestioneslasqueestarnenelcentrodeintersdelageografaeuropeadesdefinalesdelpasadosiglo,comoveremosacontinuacin.

Lageografacomomorfologadelpaisajecultural:unageografahumana?

DesdefinalesdelsigloXIX,ydentrodeuncontextogeneraldecrticaalpositivismo,asistimosalintentodefundamentarlaespecifidadgeogrficasobrenuevasbases,quepresentadistintosmaticesyritmosenlosdiversospaseseuropeos,ascomoenlosEstadosUnidos.ElpuntodepartidaenEuropapuesenlosEstadosUnidos,comoindicaremosmsadelante,sigueteniendoungranpesotantolaconcepcinrelacionaldelageografacomoeldeterminismo,eselrechazodelageografacomounacienciaqueestudiarelaciones,ascomoelsometimientodelserhumanoalasleyesdelanaturaleza.Esloquealgunosautoreshandenominadocomoelperodomorfolgicoofisonmicodelageografa.(52)Es,tambin,lapocadelageografaalemanadelpaisaje,delageografaregionalfrancesaclsicaydelageografaculturalnorteamericana.(53)

Dentrodeestecontextohistoricista,(54)losprincipiosbsicosqueguanlaactividaddelgegrafosondeotrotipo,alcanzandosusentidoplenodentrodelnuevoZeitgeist:lageografadejadeserunaciencianomotticayseconvierteenunacienciaidiogrfica,cuyafinalidadeslaexplicacincomprensiva(dieVerstehung)delosfenmenosqueestudie.Lacomprensin,enelsentidohistoricista,aparecepuescontrapuestaalaexplicacin(dieErk/arung)decuocientficonaturalista.Estotienesurazndeserenquesehaabandonadotambinlaconcepcinmonistadelserhumano,adoptndoseposturasdetipodualista,porloque,coherentemente,noseadmitequeelprincipiodecausalidadquerigeparalascienciasnaturalespuedaserempleadoalahoradeexplicarprocesosenlosqueintervienelavoluntadhumana.

SchlteryHettner

Laspreocupacionesporredefinirelobjetoyelmtododelacienciageogrfica,deunamaneraquequedasegarantizadasucientificidadyespecificidad,tuvieronlugarespecialmenteenAlemania(55)yestuvieronligadas,sobretodo,alosnombresdedoseminentesgegrafos:O.Schlter(18721959)yA.Hettner(18591941).

Elprimerodeellos,alquebienpudieraconsiderarsecomoungegrafomarginadoenciertomodo,debidoalenormepoderinstitucionalalcanzadoenAlemaniaporHettnerysusdiscpulos,(56)seencontrabaanteunproblemametdicomuygraveennuestradisciplina:lafaltadearticulacindelaGeographiedesMenscheneneledificiodelacienciageogrfica,lacualsedebaaunadefinicinerrneadeloqueconstituaelobjetodeestudiodeestadisciplina.

LapropuestadeRichthofenconsiderandoalageografacomounamorfologadelasformasdelasuperficieterrestregarantizaba,efectivamente,unobjetodeestudioclaroytangiblealageografafsicasinembargo,nosucedalomismoconlaotrapartedenuestradisciplina,queseveaobligada,concebidadeunamanerarelacional,aocuparsedelasrelacionesexistentesentreelserhumanoylanaturaleza.(57)

Ladefensadeestasideaspuedeseguirsealolargodediversostrabajossuyos(58)enlosque,invariablemente,secriticalaconcepcincientficorelacionaldelageografaoaquellaque,comolahettneriana,consideraanuestradisciplinacomounacienciamtodo,ysefundamentalageografacomounacienciaobjeto,pues,enopinindeSchlter,staeralanicamaneradegarantizarlaespecificidadylacientificidaddelageografa.(59)Elpaisaje,queseentiendeaqudeunamaneraestrictamentefisonmica,sesitaenelcentrodelainvestigacingeogrfica.(60)

Lageografaseconvierteenunamorfologadelpaisajecultural,(61)cuyoobjetodeestudioeraladescripcineinterpretacingenticadelmismo.Apartirdeahora,nuestradisciplinaseocuparadelenfrentamientohabidoentreciertosgruposhumanosysociedadesydeterminadospaisajesalolargodelahistoria.Elelementoaexplicarerapueslafisonomadelpaisajecultural,ylascausasdelamismahabraquebuscarlasenlaactividadconformadoradelpaisajequeposeenciertosgrupossociales.Elpaisajeculturalseinterpretabacomountodo,ysupeculiarimprontaeraelresultadodelaplasmacinendichopaisajedeunZeitgeist.

Estaprimacadelpaisajeconllev,precisamenteporladificultaddeabordarloconelmtodoquesepropona,elrelegamientodelserhumanoenlaobradeSchlter,peseaque,tericamente,steaparececomounfactorqueestructuraelpaisajecultural(delocualseocupalaKulturgeographie),comounhechoespacialensmismo(tratadoporlaBevolkerungsgeographie),ycomomodificadoractivodelespacio(estudiadoenlaGeographiedermenschlichenGemeinschaften).(62).

Lageografaconcebidacomounamorfologadelpaisajecultural,consuacercamientoalserhumanodesdeunpuntodevistanaturalistayempleandotcnicasdetrabajodecampoprovenientesdelageomorfologa,tendrgrandesdificultadesparaincorporarlosocialcomoparteintegrantedesuparadigmaterico,peseareconocerdemaneraclaralaenormeimportanciaquevaadquiriendocomocausadelaorganizacinespacialenlasociedadesindustriales.(63)

ElcaminoseguidoporA.HettneralahoradedefinirnuestradisciplinafuebiendistintoaldeSchlter.Partiendodelageografa,ynodeunsistemapreconcebidodelasciencias,elaborunatripledivisindelascienciasempricasconcretas:lasquesedefinanporlaposesindeunobjetolasqueestudiabaneldesarrollodeprocesosalolargodeltiempoyaquellasqueseocupabandelaordenacindelascosasenelespacio.Esprecisamenteenestetercergrupodondeelgegrafoalemnsitunuestradisciplina.Lageografaes...IacienciacorolgicadelaTierraodelasuperficieterrestrequeseocupa...delaordenacinespacial(delascosas,AL)sobrelatierrao...sobrelasuperficieterrestre.(64)

ParaHettner,ladefinicincorolgicadelageografasevinculatambinconunenfoqueregional,yaquenuestradisciplinaseconcibecomolacienciacorolgicadelaTierrasegnsudiferenciacinadiversasescalas:continental,nacional,regionalylocal.Lageografaespuesunacienciaregional.Ahorabien,ellasolanoagotalatotalidaddelatareageogrfica,yaquejuntoaladescripcindelasregionesypasesaislados,Hettnerindicaqueesnecesariaunageografaregionalcomparativa.Geografageneralygeografaregionalson,comosededucedeestaafirmacin,complementariasynecesariasparagarantizaruntrabajocientficoy,adems,paraasegurarlaespecificidaddelacienciageogrfica(Hettner,1927,pgs.122123).

Enloqueserefierealaconcepcindelpaisaje,HettnerrechazlasestrictamentefisonomistasdeBrunhesydeSchlter,(65)defendiendounaposturamsflexible.LaGeographiedesMenschen,nosdirelgegrafoalemn,...hadeconsideraralserhumanonoslocomoadornoenelpaisaje,sinotambincomounpedazodesuesencia.(66)Peseatodo,laposturahettnerianaesmuycauta,puesmsadelanteconsideracomonogeogrficas(artificiales,nosdice),lasdivisionesdelasuperficieterrestrequesonunmeroresultadodelasdecisioneshumanas:losestados,lasprovincias,etc.(67)LaaproximacinalosocialsehartambinenHettner,sibiendeunamaneradistintaalapropuestaporSchlter,enfuncindesurelacinconlanaturaleza.

Laconstruccindelageografahumanafrancesa

EnFrancia,lacrticaaldeterminismodesdelapropiageografayladefensadeunanuevaconcepcingeogrficaconlaquegarantizartantolaespecificidadcomoelcarctercientficodeestaciencia,sellevacaboporVidaldelaBlache(18451918)ysusdiscpulosconlapropuestadeunaconcepcinecolgicoculturaldelageografa.Estapropuesta,sibienpresentaunosrasgossimilaresalosdelageografaalemanadelapoca,poseetambinpeculiaridades,siendoanuestroentenderlamsimportantesupreocupacinporponerenelcentrodesuinters,porlomenosaparentemente,notantoelpaisajecomoelmododevida.(68)

Comoherenciaratzeliana,lageografavidalianaposeeunafuertecomponenteecolgicocultural:su

objetodeestudioeselenfrentamientodelosgruposhumanosconelmedioquelesrodea.Yelintersdelgegrafosedirigehacialatierracomomoradadelserhumano,ascomohacialosmodosdevida(69)quesehandesarrolladoenlamisma,comoresultadodelenfrentamientodelhombreconlanaturalezaquelerodea.

Elmedio,elhombreylosmodosdevidasonlostrescomponentesbsicosdelageografafrancesaclsica.(70)Elprimerodeellosseentiendedeunamaneraobjetiva:enlageografahumanavidalianaelmedioes,sobretodo,elmedionatural(71)queofrecealainteligenciahumanadiversasposibilidadesparasuaccin.Elmedioessloelmarco,ynuncalacausadelaaccinhumanamodificadoradelespacio(72).

Losgrupossociales,lahumanidadengeneral,interesangeogrficamentenadamsquecuandodenotanunadeterminadarelacindelosmismosconelmedioquelesrodea.Lageografavidalianaseconcebacomounageografahumana,perotambincomounacienciadeloslugaresynodeloshombres.Precisamenteporeso,enestetipodegeografa,losgruposhumanosrelevanteserandefinidosennuestradisciplinaapartirdesusrelacionesconlanaturaleza.Lahumanidadyestoeraprecisamenteloqueseconsiderabaespecficodenuestracienciafrentealatareaquerealizabanotraseraconsideradadesdeelpuntodevistaterritorialynosocial.(73)

Entodalageografaclsicay,porlotanto,enestageografavidalianasepuededetectarunacontradiccin.Porunaparte,sehaceespecialhincapienlacalificacinhumana,criticandolosexcesosdelageografadeterministadepocasanteriores,queseconsideranyasuperadas,yconsiderandoalasociedadoalosgruposhumanoscomoelagentedinmicoalahoradeexplicarlaorganizacinespacialdelasociedad.Pero,porotraparte,ydebidodenuevoarazonesdetipoinstitucional,quepretendensalvaguardaratodacostalapeculiaridaddelageografacomocienciaenuncontextoenelquelasociologapormediodelamorfologasocialplanteabareivindicacionesque,deimponerse,acarrearanladesaparicindelageografahumana,seveobligadaaperseguirunametaquecadavezserevelacomomsdifcil:explicarlaorganizacinespacialdelassociedadesindustrialesmodernas,considerndolacomoresultadodelaactividadtransformadoradedeterminadosgrupossociales,alosquesepretendedefinirbasndoseensusrelacionesconlanaturaleza.Enuncontextohistricoenelquedesaparecenlasconexionessignificativasentreelhombreyelmedioquelerodea,nuestradisciplinaelaboraunparadigmatericoquelaincapacitaparalacomprensindelassociedadesactuales,puespretendellegaraloconstitutivodelosocialatravsdeloconcretoenelpaisaje.(74)Lageografaclsicafrancesa,aligualquelaalemana,esincapazdeconstruirunateoraquelepermitasuperarestacontradiccin.Padece,yaloindicClaval(1973,pg.29),unaindigenciadereflexinsocial.

Ellentoprocesodehumanizacindelageografanorteamericana

Esdetodosconocidoque,porunaseriederazonesquedetallaremosmsadelante,enlosEstadosUnidoslageografanoslonoseinstitucionalizmstardamentequeenlospasespunteroseuropeossinoque,adems,laconcepcincientficorelacionalque,comohemosindicado,fueampliamentecuestionadaenlamayoradelospaseseuropeosyadesdefinalesdelpasadosiglotuvounagraninfluenciaalolargodelosprimerosveinteaosdenuestracenturia.

Recientemente,ennuestropas(75)sehaabordadoestetemadeunamanerainteresante,hacindoseunadistincinenlageografahumananorteamericanaentreunacorrientemorfolgicayculturalista,defendidaporC.C.SauerenlauniversidaddeBerkeley,(76)yelenfoquecorolgico,siguiendolatradicinhettnerianarepresentadoporR.Hartshorne.(77)Paranosotros,sinembargo,ydeacuerdoconlalneaqueestamossiguiendo,lointeresantenoestantoremarcaresasdiferenciasquesonciertascomohacerhincapienunaspectocomn:sudificultadparaincorporaralserhumanodentrodesuesquematericosinquesetraspasenloqueseconsiderabacomolasfronterasdelageografa.

Enunatesisdoctoralsobrelaevolucindelageografanorteamericanadurantelosaos1900y1930,Fuchs(1966)(78)enfocalahistoriadenuestradisciplinaenlosEstadosUnidoscomoelprocesodeunadobleemancipacin:suluchaporindependizarsedelageologa,desuspretensioneshegemnicas,ascomoyestoyadepuertasadentrodenuestradisciplinalosintentosporsuperarunconceptodelacienciageogrficaquelareducaaunameraPhysiography(geografafsica)nica,por

lodemsquereuniraciertosrequisitosdecientificidad,Fuchs(1966,pg.26).

Cuandolageografanorteamericana,comoPhysiography,seemancipdelageologa,suorientacinencuantoalaconsideracindeculerasuobjetodeestudioydecmohabraquetratarloeradeltodonaturalista,dadalaformacinenestadireccindelaprimerageneracindegegrafosdeaquelpas.(79)

AlolargodelprimerdeceniodenuestrosiglosedesarrollenlosEstadosUnidosunprocesoquepretendaunaredefinicindelacienciageogrfica,detalmaneraquesuobjetodeestudioincluyesetambinalserhumano,siendounhitofundamentalaesterespectoelao1903.(80)

AtravsdeE.Ch.Semple(18631932),primero,ydeSauer,despus,alageografanorteamericanahabanllegadolasideasdealgunosgegrafoseuropeoscomoRatzel,Vidal,Schlter,etc.,representantesdelageografamoderna,sibiendeunamanerauntantopeculiar.Pero,acomienzosdelsigloactual,elserhumanoseguadesempeandounpapelcasinuloennuestradisciplina,puesseconsiderabaquesuobjetodeestudioeranloshechosdelasuperficieterrestre.Lofsico,comocontrapuestoalohumano,eraprecisamenteloqueseconsiderabacomoloespecficamentegeogrfico.(81)

PrecisamentelaconfluenciaenlosEstadosUnidosdelaconcepcincientficorelacionaldelageografa,tradaporSemple,conlasideasmuysimilaresdelaprimerageneracindegelogosyfisigrafosdeaquelpas,hizoposible,enopinindeFuchs(1966,pgs.3464),laformulacindeestemismoenfoquedesdeunaperspectivanaturalista.

RepresentadaporW.M.Davis(18501934)YporSemple,lageografasedefinacomolacienciaqueestudiabalasrelacionesexistentesentreelhombreylaTierra,yelserhumanoseintrodujodentrodelesquematericodenuestradisciplina,perosolamenteentantoquedependientedelentornoquelerodeaba.Ahorabien,elpuntodepartidadeestosdosautorespresentaimportantesmatices,pues,mientrasqueenloqueseralageografahumanadavisiana,suOntography,(82)setrataradeestudiarlosdistintostiposderespuestadelhombrecomosersocialalasinfluenciasdeterminantesdelascondicionesgeogrficas.Sempleoperdeunmododistinto,pues,desdeunaseriedeevidenciashistricas,laautoranorteamericanaintentconsiderarlascomoproductodelainfluenciaqueejercansobrelahistorialosdiversosfactoresqueconstituanelmediogeogrfico,(83)influenciasque,.paraestagegrafa,podanserdirectasoindirectas,fuertesodbiles.

Hastalapropuestadeunageografaconcebidacomounamorfologadelpaisajecultural,realizadaporSauerconplenitudelao1925,siguiendolalneaschlteriana,lageografanorteamericanaseseguirentendiendoenbuenapartecomoresultadodelaenormeinfluenciadavisiana(84)deunaformacientficorelacional,talycomonoslomuestrantantolasencuestasdelapocacomolosttulosdelosmanualesquesepublicaronporaquelentonces.(85)Ahorabien,mientrasquetodoslosautoresestndeacuerdoenunodelosdospolosdelarelacin,eldelmediooenvironment,nosucedelomismoconelotro,puesmientrasDavisysusdiscpuloshicieronhincapienla(human)life,Semple,Huntington,DryeryGregorysedecantaronporlahistory.Lageografaerapuesunacienciarelacional,peroestarelacinseentendabiencomounacontraposicinentreelenvironmentyla(human)lifeoentreelenvironmentylahistory.

Laconsecuenciadeestaconcepcincientficorelacionaldelageografafueeldesintersporelestudiodelosobjetosdelasuperficieterrestreylaconcentracinenlafijacindeltipoderelacionesydesuintensidad.Enloqueserefierealprimerodeloscasos,losgegrafosnorteamericanosintentaronaprehenderrelacionesdirectasentreelhombreysuentorno,tomandocomobasematerialetnogrfico,limitandoelreadesuestudio,deducindolasanalgicamenteopormediodecomparacioneshistricasfundamentadassobreunabaseestadsticaocartogrfica.(86)ylomismosucediconeltipodeinfluenciasdelascondicionesgeogrficassobrelavidahumanaosobrelahistoria,desarrollandodiversosconceptosparadesignaruntipodeinfluenciaqueibademenoramayorintensidad:affecting,effecting,cotrollingydeterminntingocauseandeffect.(87)

Unasdeterminadascondicionesgeogrficas,unenvironment,entendidodeunamaneraobjetivaycompuestopordiversosfactorescomolalocalizacin,lasformasdelsuelo,elclima,lavegetacin,etc.,ejercanunaciertainfluenciasobreelserhumano,lacualpodaserdirectaoindirecta,ascomoposeerdiversosgradosdeintensidad.Laconsecuenciadeestoeralaexistenciadedeterminadostipos

dehumanresponseenloqueserefierealaorientacindesusactividadeseconmicas,polticas,morales,etc.Laposicindelserhumanoerapuesmarginalenlageografanorteamericanaduranteestapoca:interesaba,perosloentantoquesuactividaddenotabaunaadaptacinalmedioquelarodeaba.

Lostrabajosprocedentesdelasociologa,laetnografa,laecologa,laantropologa,ascomolasideasdelageografafrancesayalemana,quevanpenetrandoenlosEstadosUnidosendondeexisteyaunatraduccindelaobracapitaldeJ.Brunhesdesdeelao1920hacenque,sinabandonarenunaprimerafaselaconcepcincientficorelacionaldelageografa,secritiqueelmodelodeterministadesdeunaperspectivaposibilista:elserhumanoseadaptaalmediogeogrfico,quesloleofreceelmarcoparasuaccin.Barrows,Bowman,WhitbeckySaueresteltimo,comoveremosmsadelante,desdeotraconcepcindelageografa,harnhincapienlacapacidaddelainteligenciahumanaparasobreponersealascondicionesdelmedionatural.

Lacrticaalexcesivoteoreticismodelosdefensoresdelastesisdeterministassellevaracabomediantelarealizacindetrabajosempricosaescalamsreducida.Ydentrodeestanuevaconcepcin,elcomportamientodelserhumanofrentealmedioseexpresamedianteunnuevoconceptoqueresaltasupapelactivo:humanadjustment,peseaquesigahabiendoautoresquedesignenestenuevocomportamientocomoadaptacin,sibienactiva.(88)Lasrelacionesentreelhombreyelmedionosonahoramonocausales,sinomltiples:sehabladeinterdependence,interactingodeinterplayofinfluences.(89)

Eldefinitivogirodelageografanorteamericanahaciaeljadohumano,dentrodelaconcepcincientficorelacional,fuepropuestoporBarrows(1923),peseaquesepuedendatartrabajosal"'terioresenlosqueseconsideraalageografacomounaecologahumana.(90)Fuchs(1967,pgs.8385),pusodemanifiestolasestrechasrelacionesqueexistieronentrelaecologaylageografadecuodavisianoatravsdelafiguradeH.Ch.Cowles,quefuecofundador,enelao1904,delaAssociationofAmericanGeographers,presidentedelamismaen1910,ycofundadortambindelaAmericanEcologySocietyelao1920.

Medianteunaseriedepublicaciones,enlasquemostrabalainfluenciadelpensamientodeW.M.Oavisenlaecologa,(91)Cowlesrealizdiversasanalogasentrelosciclosdevegetacinylosciclosdeerosin.Suobjetobsicoeraconvertirlosfundamentosdelaecologaenunprincipioheursticoquefueseutilizadoentodasaquellasmateriasqueseocupasendeestudiarlasrelacionesexistentesentreelhombreyelmedio.Ysusideastuvieronunagrandifusinentrelosgegrafos,puestoqueenelcomitfundacionaldelaAmericanEcologySocietyestabatambinHuntington,yenlarevistaEcologyaparecieronhastalosaostreintacolaboracionesdegegrafos:elmismoHuntington,Kincer,Visher,Taylor,AdamsyThornwaite.(92)

SerprecisamenteBarrowselquepropongaclaramentelautilizacinennuestradisciplinadelaecologacomoprincipioestructuradordelamisma:lageografanosdiceseinteresaenrelacionesespacia/es:laecologapodramuybiensersuconceptoorganizador.(93)

Ensuopinin,nuestradisciplinadeberareducirelmbitodesuobjetodeestudio,abandonandolafisiografa,laclimatologaylaecologavegetalyanimal,adoptareseprincipiometdicoprovenientedelaecologa,realizarmsintensamentetrabajodecampoyprestarunamayoratencinalserhumano.(94)

PeseaformularlacasialmismotiempoqueladeBarrows,laconcepcindelageografadefendidaporC.O.Sauer(95)apuntahaciaotradireccin.Sufinalidadesladefinicinde/ageografacomounacienciaobjeto.Yestadefinicinseefectaconscientementecontralaconsideracincientficorelacionaldenuestradisciplina.ConSauer,lageografaseconvierteenunamorfologadelpaisajecultural,cuyosrasgosmsimportantesenAlemaniayahemosindicado,siendolatareabsicadelamismaladescripcineinterpretacingenticadelafisonomadelpaisajecultural.Conunagranconocimientodelaproblemticadelageografaeuropea,queSauerempleaabundantementeensusobras,(96)supropuestasuponedenuevolacolocacindelpaisajeenelcentrodeintersdelacienciageogrfica,paisajeque,adems,sesubidivideennaturalycultural.Precisamente,lageografaestudiaralosprocesosdetransformacindelospaisajesnaturalesenpaisajesculturales,debidoalpapelactivodelserhumano.ConsupropuestaSauerdotaalageografadeunobjetopropio,evitandoademseldesmembramientodelamismaalincluirensuesquema,dndoleunagranimportanciaala

geografafsica,cosaquenosucedaenelcasodeBarrows.

EsevidentequeelserhumanointeresaalageografaculturalqueproponeSauer,yestoenunadobledireccin:comoagentemorfolgico,responsablededeterminadasformasdelpaisajeculturalenciertasreas,ycomoorganizadordeespacioscuyaunidadesmsinterna(funcional)queexterna(fisonmica).Elpaisajecultural,sufisonoma,seconsideraelresultadodelahumanoccupance.Yalestudiodeestasdiversasformasdehumanoccupancesededicarnlosesfuerzosdelageografanorteamericana,(97)buscandoelcaminohacialosgrupossocialesconformadoresdelespacioatravsdelashuellasdejadasenelpaisajecultural.Ensusprimerasformulaciones,elenfoquedeestageografaesestrictamentefisonomista,ysuconceptodecultura(98)sereduceaculturamaterial.Msadelante,yanteelsurgimientodeciertasdificultades,lageografanorteamericanacomolaeuropeacreerhaberencontradolasolucinasusproblemasconlaadopcindelenfoquefuncional,ascomoconlautilizacindeunconceptodeculturaqueyanolareduceasumeroaspectomaterial.(99)

Laescasapenetracindelpensamientosociolgico

Hemosindicadoenelapartadoanteriorlapeculiarconsideracindelserhumano,delosgrupossociales,delasociedadcomofactorconformadordelespacio,dentrodelageografa,duranteelprimerterciodenuestrosiglo.Segnlapoca,losgruposhumanosinteresaronanuestradisciplinaentantoquetenanalgntipoderelacinconelmedioobjetivoquelesrodeaba:bienporqueestabansometidosalmismooporque,peseasuadaptacinactiva,dejabanunaimprontaenelpaisajeque,precisamente,eraelobjetodeestudiodeunageografaqueseentendacomounamorfologadelpaisajeculturalpaisajequepretendaexplicarenelsentidohistoricistadeltrminoconsiderndolocomoresultadodelainteraccindelhombreconelmedio.

Vemospues,cmolageografahaintentadosiempreincorporarasuesquematericoladimensinsocialparapoderexplicaresospaisajesculturales.Perotambindesdeotrasdisciplinasdesdelasociologa,y,desdelamismageografalasociografaholandesa,sehapretendidodesdehacetiempolaintroduccin,dentrodesusesquemasexplicativos,deladimensinespacialcomoelementoconstitutivodeladimensinsocial.

LePlayylasrelacionesentreespacioysociedad

Lafigurapioneraaesterespectoyalaque,aligualqueladeRatzelqueesreivindicadocomoelfundadorocomounodelosfundadoresdelaantropologaydelaetnologa(100)seincluyeenlashistoriasdelasociologa(101)yenlasdelpensamientogeogrficoengeneral,(102)entrabajostemticossobrelaescuelageogrficafrancesa:(103)oenmonografassobrelageografasocial,(104)fueladelingenieroysocilogofrancsF.LePlay(18061882).Y,juntoaesteautor,habraquecitartambinaspectosdelaobradeDurkheim,MaussyHalbwachsenFrancia,aG.SimmelenAlemania,aP.GeddesenInglaterra,lacorrientedelaecologahumananorteamericana,ascomounintentoexplcitodecreacindeunadisciplinaquesirviesedepuenteentrelageografaylasociologa:lasociografaholandesapropuestaporR.Steinmetz(105)

ComosealaButtimer(1980,pg.34),LePlayfueelprimeroenelaborarunsistemaanalticoquepermitieseestudiar,segnlosprincipiosdelacienciapositivistadelapoca,lasrelacionesentrelasociedadyelmediogeogrficoenelqueseencontrabainmersa.Ensuintentopordescribiryexplicarconlamayorexactitudposibleloshechossociales,elsocilogofrancstuvoquehallarunaunidadsocialdeinvestigacinquelepermitiesenoslocomparacionesentrepasesyculturasdistintas,sinoque,enciertomodo,fueseunreflejodelasociedad(comosistemasocialsuperior).Adems,estaunidadsocialtendraquepoderserabordadaempricamenteen.loqueserefiereasufijacinlocal,asuestructuraeconmicayasuconstitucinsocial.

LePlaycreyquelafamiliaeraelmodelomssencillodelasociedad.Y,conelplanteamientotericosealadoenelprrafoanterior,esteautorsededicalaelaboracindenumerossimasmonografasdelascualessedesprendeunadivisinsocioespacialdeEuropaenlasquesepartadelsupuesto,nolibrederasgosdeterministas,dequeeltrabajolosmodesdutravaildeunreadeterminadareflejaban,enciertomodo,lascaractersticasdelmediogeogrficoenelquese

realizabandelespacio,lieu,yqueestosmodesdutravailestabancondicionadostambinporlaorganizacinsociallafamille,leslmentdiversdelaconstitutionsociale.

NonosinteresaaquentrarenlacuestindelconservadurismodelasposturasdeLePlay.(106)Independientementedeesto,lociertoesquevariosautores(107)hanconsideradolosmodesdetravailcomounodelosantecedentesmsimportantesdelconceptocentraldelageografavidaliana:elmododevida.Juntoaesto,convieneresaltarlainfluenciadesusideas,notantoensuscomienzosniensupas,peseaquetuvodiscpulostanimportantescomoE.Demolins,sinoatravsdelimpactodesupensamientoenInglaterra,enlaobradeP.Geddes.(108)

Antropogeografaomorfologasocial?

Yahemoshechoreferenciaenapartadosanterioresdeestemismotrabajoalapolmicaquemantuvieronsocilogosygegrafosafinalesdelsiglopasadoyduranteelprimerterciodelactual,polmicaque,porotraparte,esdetodosconocida,dadalapopularidadalcanzadaporlaobradeFebvre(1961,pgs.3081),o,msrecientemente,ydesdeposturasmenosbeligerantesafavordelageografayproponiendoundilogoentrelasdosdisciplinas,graciasalostrabajosdeSorre(1957),Claval(1973,pgs.3440),(109)Buttimer(1980,pgs.4153)(110)yThomale(1972,pgs.131143).

Elproblemafundamentalquetenaplanteadolacienciadesdehacalargotiempoeraeldedarunaexplicacinaladiferenciacinsocialdelahumanidad,habiendoexistidoantaopropuestasdesdeperspectivasmaterialistasoidealistasenlasquelanaturalezadesempeabaunpapeldecisivo.(111)Ytantolageografaratzeliana,lafisiologaylaontographynorteamericanas,ascomolageografaposibilistavidaliananoestabanlibrescomoyaindicamosdeposturasdeterministaso

Debidoaello,perotambinporrazonesdetipoinstitucional,(112)desdelasociologa,ydadaladebilidadtericadelageografahumana,sepropugnlaintegracindentrodesumbitodelsustratomaterialsobreelqueseproducanloshechossociales.O,dichodeotramanera,sedefendaclaramenteladesaparicindelaantropogeografaysusustitucinporunadisciplinaintegradaenlasociologa:lamorfologasocial.

ApartirdelaobradeDurkheimlasociologasedefinicomounacienciapositivaqueestudiabaloshechossociolgicoscomosifuesencosas,(113)dadoquenicamenteestetipodetratamientopodagarantizarlacientificidaddelenfoque.Paraelsocilogofrancs,larealidadpodadividirseendosniveles:elprimerodeellosestaracompuestoporloshechosdelaaccinsocial(lasnormas,losvalores,laaccinsocial...),constituyendoelmediosocialinterno.Elsegundo,denominadomediosocialexterno,loformarantodosaquelloshechosqueestnrelacionadosconelsustratodelavidacolectiva.(114)

Elenfrentamientodelossocilogosconlosgegrafosseprodujo,yaqueDurkheimconsiderabacomoobjetoespecficodelasociologanosloelanlisisdelaestructurasocial,esdecir,deaqueltipodehechosincluidosenelmediosocialinterno,sinoque,adems,reivindicabalacreacindeunanuevadisciplina,lamorfologasocial,lacual,comonuevoauxiliardelasociologa,habradeanalizarelsustratomaterialsobreelquesedesarrollabalaaccinsocial.Y,lgicamente,lacreacindeestanuevadisciplina,opinabanlossocilogos,tenaquehacerseacostadelaantropogeografa,alacualsenegabaelcarctercientficoy,porello,elderechoaexistircomoconocimientocientficodiferenciado.(115)

LosdiscpulosdeDurkheimMauss,Halbwachscontinuarnladiscusinsobreelobjetodeestudiodelamorfologasocialysusrelacionesconotrasdisciplinas,desdeunaperspectivadeunamayorcolaboracin.ParaM.Mauss,alaconstruccindelamorfologasocialcontribuan,sobretodo,dosciencias:lademografaylaantropogeografaogeografahumana.Elobjetodeestudiodelaprimeraes,ensuopinin,estrictamentesociolgico,yeldelasegundatambin,peseaquereconoceexplcitamentelaexistenciadeotrospuntosdevista,noqueriendohacerdeestacuestinunapolmicaintil,pueslafusindelconocimientogeogrficoydelconocimientosociolgicoesparal...slounacuestindetiempo.(116)

Precisamente,alconcedergranimportanciaalademografadentrodelamorfologasocial,secaymuchasvecesaligualquesucederenlageografahumanaenelerrordeidentificarlaestructura

socialdeunaciudadodeunpasconsuestructurademogrfica.Lasociologaseviopues,ensuscomienzos,consimilaresproblemasalosquetenaplanteadoslageografahumana:lapretensindeaccederalosocialatravsdeloconcreto,creyendohabercaptadosuesenciacuandolograbasubdividirdeunamaneraexhaustivalapoblacin,tomandocomobasediversosindicadorescomolaedad,elsexo,losingresos,elestadocivil,etc.

FueM.Halbwachselqueseenfrentydiosolucinalproblemametdicoplanteadoporaquellosqueintentabandeducirlosocial(elsistemadevaloresdeunasociedad,p.ej.),apartirdelsustratomaterialodesusmodificaciones.Desdeentonces(117)sedistinguientrelasociedad,representadaporsuestructurasocial,ylapoblacin,esdecir,suestructurademogrfica,noaceptndoselascorrelacionesentrelosocialylomorfolgico.ComosealaButtimer(1980,pgs.4451)lasociedadseconsidercomounsistemaautnomoque,sibienposeaunamorfologa,nopodapretendersellegaraaquelladirectamentepormediodesta.

Lasociografaholandesa

LosintentosdeaproximacinentrelageografaylasociologatuvieronunagranimportanciaenHolanda.ComohansealadoCools(1950),Heslinga(1971),Ginkel(1977),y,encastellano,VriesReilingh(1973),enestepaslageografaseinstitucionaliz,debidoaunaseriadedemandassocialesprovenientesdedoscampos:laenseanza,esdecir,lanecesidaddeformardocentesparaimpartirestadisciplinaenlosdiversosniveleseducativos,ascomolautilidaddeciertosconocimientosgeogrficosparaunamejorexplotacindelascolonias.Apartirdelao1863,lageografaseconvirtienunaasignaturaescolarobligatoria.Alaosiguienteseintrodujoenelexamendeestadoy,desde1865,existiunaseparacinentrelageografafsicaylageografahumana,quesemantuvoenelao1876,quefuecuandoseprodujoelreconocimientodefinitivodelageografaenlauniversidad.

Aliniciodeladcadadelosaosochentadelpasadosiglo,cbnlasfigurasdeR.SchillingyH.Blink,seesbozaronyalasdoslneasdeloquepudiramosdenominarcomolageografahumanaholandesa.Mientrasqueelprimerodeellosestudiabalosfenmenossocialesyeconmicosenrelacinconelconjuntodelosfenmenosnaturales,elsegundodistinguientreunaErdkundecomounaciencianaturalpuraqueestudiabalosfenmenoshumanosensudependenciadelanaturaleza,yunaGeographiedesMenschenenlaquedeberatratarsealhombrecomosersocial.

Elao1908,indicaHeslinga(1971,pg.14),fuedecapitalimportanciaparaeldesarrollodelageografaholandesa,alcrearsectedrasindependientesdegeografafsicaydegeografahumanaenlasuniversidadesdeaquelpas,siguiendolaleybsicade1876.(118)

LasfigurasfundamentalesdeestapocafueronlasdeJ.F.Niermeyer,K.OestrichyR.Steinmetz.Elprimerodeellos(18661923),discpulodeC.M.Kan,elprimercatedrticodegeografafsicayhumanaenlauniversidaddeAmsterdam,apartirde1877,fuetitulardelactedradegeografaenlauniversidaddeUtrechtdesdeelao1908,dedicndose,sobretodo,alestudiodelageografacolonial,criticandolasideasdelageografaalemanayencuadrndoseenlatradicingeogrficavidaliana.

Oestreich(18731947)sucediaNiermeyerensuctedradegeografa,dndole,sinembargo,otraorientacin,puesprestmuchaatencinalageografafsica,sobretodoalageomorfologa.(119)

FuesinembargoSteinmetz(18621940),creadordelasociografaholandesadesdesuctedraenlauniversidaddeAmsterdam,elquedefendilanecesidaddeunacercamientoalasociologa,esdecir,lainclusindelosocialennuestradisciplina,alaquesituabadecididamenteenelmarcomsampliodelascienciassociales.Etnlogoensuscomienzos,Steinmetzrechazlalneadelageografaalemanaqueseentendacomounamorfologadelpaisajecultural,defendiendolanecesidaddeunaaproximacindirectaalestudiodelosfenmenossociales.

Susideasbsicassobrelasociografaseencuentranendosimportantescontribucionestericas:enuntrabajoaparecidoenlosaos1912/13tituladoLaposicindelasociografadentrodelascienciasdelespritu,ascomoenunaconferenciaquedioeneltercercongresodesocilogosalemanes,celebradoenlaciudaddeJenaenelao1923.(120)

Enelprimerodelostrabajosmencionados,Steinmetzintentfijarlaposicindelasociografa,cienciaque,ensuopinin,nohabaalcanzadoplenoreconocimientoyqueteniasusfronterasmuypocodefinidasenloquesereferaaladelimitacindesuobjeto.Lasociografaeraparaelsocilogoholands...ladescripcincontodoslosmediosdelasrelacionesysituaciones(Zustunde)deunpuebloenunmomentodeterminado...,(121)ysujustificacincomocienciaestababasadaenrazonesdetrestipos:lanecesidaddeconocertantoelmediofsicocomoelmediosociocultural(argumentointelectual),elsuministrodematerialempricoalasociologa(argumentoindirecto)ylapuestaadisposici