La investigación geográfica en la Universidad de Castilla-La Mancha · 2017. 4. 29. · Anales de Geografía 235 2009, vol. 29, núm. 1 233-253 pedia de Castilla-La Mancha(TAMAMES

Anales de Geografía ISSN: 0211-98032009, vol. 29, núm. 1 233-253

La investigación geográfica en la Universidadde Castilla-La Mancha

María del Carmen CAÑIZARES [email protected]

Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio. Universidad de Castilla-La Mancha

1. INTRODUCCIÓN

La Universidad de Castilla-La Mancha es una institución joven cuya andadura ofi-cial se inicia en 1985. El Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio(http://www.uclm.es/dep/geoterr/), constituido en el curso 1988/1989, se organiza en cua-tro campus: Ciudad Real, Toledo, Albacete y Cuenca, en los que trabajamos actualmen-te 36 geógrafos. Impartimos docencia en diferentes titulaciones (actualmente en procesode transformación en Grados) y en distintos centros universitarios: en la Licenciatura deGeografía ubicada en la Facultad de Letras de Ciudad Real; en las Licenciaturas deHumanidades que se imparten en las respectivas Facultades de Humanidades de cadacampus, en las Diplomaturas de Magisterio de las Escuelas de Magisterio localizadastambién en cada uno de ellos y en Arquitectura Técnica en la Escuela Politécnica deCuenca. La mayor parte de los geógrafos doctores, un total de 18, colaboramos en estu-dios de tercer ciclo interdisciplinares que responden a diferentes programas de doctora-do y masters: Proyecto, Construcción y Gestión del Territorio de la E.T.S. de Ingenierosde Caminos, Canales y Puertos en el que participamos algunos doctores del campus deCiudad Real; El Mundo Hispánico: Patrimonio Intercultural en el que colaboran docto-res de la Facultad de Humanidades de Toledo; Sociedad y Humanidades: Lecturas de lamodernidad en el nuevo milenio en el caso de la Facultad de Humanidades de Albacete;y Territorio y Patrimonio Histórico-Cultural en la Facultad de Ciencias de la Educacióny Humanidades de Cuenca. Una estructura evidentemente compleja que ha condiciona-do los estudios de geografía en esta región así como la movilidad del profesorado por losdiferentes campus, sobre todo en una primera fase de consolidación.

Actualmente se encuentran representadas las áreas de Geografía Física, GeografíaHumana y Análisis Geográfico Regional, a las que se une Didáctica de las CienciasSociales (de ella citaremos solo a los geógrafos). Nos referimos, pues, a 2 Catedráti-cos de Universidad (Miguel Panadero Moya y Félix Pillet Capdepón, ambos deGeografía Humana), 9 Profesores Titulares de Universidad (Elena González Cárdenasy José Luís García Rayego de Geografía Física; Joaquín-Saúl García Marchante,Carmen García Martínez, Francisco Cebrián Abellán, Mª del Carmen Cañizares Ruizy Luis Alfonso Escudero de Geografía Humana; y Mª Lourdes Campos Romero yCarmen Vázquez Varela de Análisis Geográfico Regional), 1 Profesor ContratadoDoctor (Ana Eulalia Aparicio Guerrero de Geografía Humana), 1 Catedrático deEscuela Universitaria (Lorenzo Sánchez López de Didáctica de las Ciencias Sociales),6 Profesores Titulares de Escuela Universitaria (Concepción Moraleda Nieto de

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Geografía Física; Fuensanta Casado Moragón de Geografía Humana; Pilar MorenoBenito y María Dolores Alfonso de Análisis Geográfico Regional; y FranciscoFernández Santamaría y Mª Cristina Fernández Fernández de Didáctica de las CienciasSociales), 9 Profesores Asociados (Ángel Raúl Ruiz Pulpón, Francisco Manuel GarcíaClemente, Josefa Morales Bernal y María Ángeles Rodríguez Doménech de GeografíaHumana; Marta Peinado Martín-Montalvo, Julio Plaza Tabasco, Manuel AntonioSerrano de la Cruz Santos-Olmo, José Antonio Montero Álvarez y Francisco ZamoraSoria de Análisis Geográfico Regional), 5 Ayudantes (Francisco Javier Jover Martí,Jesús Francisco Santos Santos y Héctor-Samuel Martínez Sánchez-Mateos deGeografía Humana; y Rafael Ubaldo Gosálvez Rey y Óscar Jerez García de AnálisisGeográfico Regional) y 3 Becarios Predoctorales (Rafael Becerra Ramírez deGeografía Física, Gloria Juárez Alonso de Geografía Humana y Óscar Serrano Gil deAnálisis Geográfico Regional) (Información referida a mayo de 2008).

A continuación intentaremos sintetizar las principales aportaciones a la investi-gación geográfica realizadas por los geógrafos en la Universidad de Castilla-LaMancha seleccionando contribuciones de los últimos diez años. Dada la cantidad deprofesores y la variedad de publicaciones creemos necesario reducir la informacióna los profesores doctores en enero de 2008 y agruparla en las líneas de investigaciónque a continuación se desarrollarán.

2. APORTACIONES GENERALES A TRAVÉS DE OBRAS CONJUNTASSOBRE CASTILLA-LA MANCHA

Comenzamos por la exposición de obras conjuntas que son representativas deltrabajo en grupo, destacando las dos publicaciones que han reunido a un mayornúmero de investigadores:

En primer lugar, el Atlas de Turismo Rural de Castilla-La Mancha dirigido y coor-dinado por José Sancho Comins (Universidad de Alcalá de Henares) y Miguel Panaderocomo resultado de un proyecto de investigación financiado por la Unión Europea.Publicado por el Instituto Geográfico Nacional y ambas universidades, en él colabora-mos 21 profesores del Departamento de Geografía y O.T. y 13 de la Universidad deAlcalá. Se trata de una obra que proporciona una introducción general al marco geográ-fico de la región, orientada al análisis del turismo en áreas rurales (recursos, ámbitos,equipamientos,...) y dotada de abundante cartografía (SANCHO y PANADERO, 2004).

En segundo lugar, la obra coordinada por Félix Pillet Geografía de Castilla-La Man-cha (PILLET, 2007a) en la que hemos participado 25 profesores. Precedida de una intro-ducción sobre el proceso de formación de la región, se organiza en tres bloques temáticos:el medio natural, la población y la dinámica urbano-rural, y la sociedad postindustrial paraconcluir con la comarcalización y la ordenación territorial. Esta aportación supone unaactualización ampliada de obras anteriores en las que total o parcialmente se había traba-jado la geografía de la región como el capítulo sobre “Castilla-La Mancha” realizado porMiguel PANADERO y Félix PILLET (1999) incluido en La España de las Autonomías,coordinada por José María García Alvarado y José Antonio Sotelo Navalpotro, así comolos tres volúmenes (El Territorio, El Medio Humano y Pueblos y Ciudades) de la Enciclo-

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pedia de Castilla-La Mancha (TAMAMES y HERAS, 1999), una obra multidiciplinarcompuesta de 10 tomos y en la que participamos 16 profesores.

También con carácter general y con orientación didáctica se ha publicado recien-temente Enseñar geografía a través de los paisajes de la provincia de Ciudad Realcoordinada por Lorenzo Sánchez y Manuel Antonio Serrano de la Cruz. Una pro-puesta en la que colaboran 3 profesores de la Escuela de Magisterio de Ciudad Realy 4 de la Facultad de Letras, cuya principal aportación es un diaporama geográficocomo recurso didáctico (SERRANO DE LA CRUZ y SÁNCHEZ, 2007) que fue pre-sentado en el III Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía celebrado en el cam-pus de Ciudad Real, junto con las Actas del mismo tituladas Cultura Geográfica yEducación ciudadana (MARRÓN y SÁNCHEZ, 2006).

Como obras de temáticas específicas podemos citar en primer lugar y siguiendoun orden cronológico de publicación, El Valle de Alcudia. Naturaleza y PatrimonioCultural un análisis sobre aspectos relacionados con el medio natural, los recursoshumanos y económicos y el patrimonio de este espacio ubicado en la provincia deCiudad Real en el que colaboramos 8 geógrafos junto a geólogos, historiadores e his-toriadores del arte (ACOSTA, 1998). También referido a la provincia de CiudadReal, se publicó Humedales de Ciudad Real una obra en la que colaboran 5 profeso-res del Departamento y que presenta un completo estudio de geología y geomorfolo-gía, clima, flora y vegetación, y fauna en los humedales del Campo de Calatrava, deLa Mancha y de los Montes (GARCÍA RAYEGO et al., 2000).

Como resultado del Curso de Especialista en Desarrollo Rural impartido por laUniversidad de Castilla-La Mancha y la Asociación para el Desarrollo Rural de Castilla-La Mancha se publica Lecciones de Desarrollo Rural: Una aproximación formativadesde y para Castilla-La Mancha coordinado por Félix PILLET y Julio PLAZA (2001)con la participación, entre otros, de 8 profesores y un grupo de alumnos de laLicenciatura en Geografía analizando aspectos vinculados al desarrollo rural, la organi-zación comarcal, la población y el poblamiento, el turismo o los espacios naturales pro-tegidos. En colaboración con profesores de la E.T.S. de Ingenieros de Caminos, Canalesy Puertos de Ciudad Real aparece el capítulo “Urbanismo y ordenación del territorio enCastilla-La Mancha” (CORONADO, PILLET y UREÑA, 2004) dentro del libro Obraspúblicas en Castilla-La Mancha en el que colaboramos 8 profesores del Departamentodedicando especial atención a los espacios urbanos, las infraestructuras y los equipa-mientos en la región. Por último se publica El espacio geográfico del Quijote en Casti-lla-La Mancha coordinado, de nuevo, por los profesores PILLET y PLAZA (2006),como resultado del Curso de Verano homónimo y con la colaboración de 8 profesoresanalizando aspectos como la Geografía del Quijote, la figura literaria como recursoturístico, el agua, el patrimonio o la imagen del paisaje de La Mancha.

3. APORTACIONES RELACIONADAS CON EL ESTUDIO DEL MEDIONATURAL

Las publicaciones más relevantes de los últimos años relacionadas con estudiossobre el medio natural pueden agruparse en temáticas diferenciadas. Destacamos, en


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primer lugar, las de geomorfología volcánica que Elena González Cárdenas vienerealizando tanto de forma individual como en colaboración con otros investigadoresde su equipo (Rafael Ubaldo Gosálvez, Rafael Bercerra y Estela Escobar1) vincula-dos a diferentes proyectos de investigación. Centradas en el Campo de Calatrava(Ciudad Real) han contribuido al análisis de las características del relieve volcánico(GONZÁLEZ, 2002), proporcionando una guía didáctica: Volcanes del Campo deCalatrava (GONZÁLEZ, GOSÁLVEZ y ESCOBAR, 2006). A ellas se unen aporta-ciones concretas sobre afloramientos destacados como los del entorno dePiedrabuena en Ciudad Real (GONZÁLEZ, 2003) o el volcán de Columba donde sedemuestra la existencia de actividad volcánica reciente (GONZÁLEZ et al., 2007).Destaca también el análisis del hidrovolcanismo del Campo de Calatrava(GONZÁLEZ y GOSÁLVEZ, 2004) y de los sistemas lagunares relacionados conactividad eruptiva en el que también han colaborado otros investigadores como JoséLuis García Rayego y Marta Peinado (GONZÁLEZ et al., 2002). A estas publicacio-nes se unen algunas relacionadas con el patrimonio natural de espacios concretos encolaboración con profesores de la Universidad Complutense de Madrid (REDONDOet al., 2005; 2007).

También en el ámbito de la geomorfología, centrada en las áreas de relieve apa-lachense en este caso, sobresalen las aportaciones de José Luis García Rayego refe-ridas a sistemas morfogenéticos frios en los montes silíceos de la Meseta Sur y deSierra Morena Oriental (GARCÍA RAYEGO y MUÑOZ, 2000) y recientemente alanálisis del modelado en roquedos cuarcíticos en la misma zona, artículo publicadoen la revista Ería (GARCÍA RAYEGO, 2006).

En las aportaciones de biogeografía, el área de Sierra Madrona, al sur de la pro-vincia de Ciudad Real, ha sido objeto de atención en el análisis de los factores cli-máticos y geomorfológicos en la organización del paisaje vegetal (GARCÍA RAYE-GO, 2002) así como en el estudio de la evolución de los bosques mediante fotoin-terpretación (CHARCO y GARCÍA RAYEGO, 2002). Puntualmente, también, lazona de Piedrabuena (Ciudad Real) en la que se analizan junto al paisaje vegetal,los aspectos climáticos (GARCÍA RAYEGO, 2003). Los espacios naturales prote-gidos, temática especialmente atractiva para el profesor García Rayego2, han sidoabordados de manera particular en el caso del Parque Nacional de Cabañeros, conespecial atención al bosque mediterráneo (GARCÍA RAYEGO, 2004) o de losMontes de Toledo orientales valorando los paisajes en relación con los tipos dehábitats declarados por la legislación europea y autonómica (JEREZ y GARCÍARAYEGO, 2007).



1 Actualmente la Dra. Cárdenas codirige dos tesis doctorales vinculadas al volcanismo calatravo:“Las Lagunas de la Región Volcánica del Campo de Calatrava: Delimitación, Inventario y Tipología”que elabora D. Rafael Ubaldo Gosálvez, y “Morfometría de los Edificios Volcánicos del Campo deCalatrava” a cargo de D. Rafael Becerra, Profesor Ayudante y Becario Predoctoral del Departamento deGeografía y O.T. (UCLM) respectivamente; y dirige el Proyecto de Investigación “Caracterización yEvolución Geomorfológico y Ambiental de los volcanes monogenéticos del Campo de Calatrava”.

2 Recientemente ha sido defendida la tesis doctoral “El medio natural y los paisajes de la Calderina(Montes de Toledo orientales) de D. Óscar Jerez, dirigida por el Dr. José Luis García Rayego, quien

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Los humedales manchegos, a los que nos referíamos anteriormente con una obraconjunta (GARCÍA RAYEGO et al., 2000), han sido analizados principalmente porMarta Peinado Martín-Montalvo quien profundiza en la caracterización de algunaslagunas incluidas en el Convenio de Ramsar (PEINADO y JIMÉNEZ, 1998) y enaspectos generales sobre la dinámica natural del paisaje (PEINADO, 1999), ademásde vincular la experiencia didáctica y los humedales a favor de la educación y sensi-bilización ambiental (PEINADO y RUIZ, 2007).

Por último, cabe destacar una aportación relacionada con la temática de catástro-fes naturales sobre el riesgo de tsunamis, con atención al ocurrido en Indonesia, publi-cada en la revista Investigaciones Geográficas de Mª Lourdes CAMPOS (2006a).

4. ESPACIOS URBANOS, ORDENACIÓN DEL TERRITORIO Y POBLACIÓN

Las ciudades y la red urbana en Castilla-La Mancha constituyen una de lastemáticas más trabajadas por parte de los geógrafos humanos locales3. Las últimasaportaciones comienzan con el estudio de los cambios en la estructura socioeconó-mica de las ciudades utilizando diferentes parámetros para lograr una tipología deasentamientos (PANADERO, GARCÍA y CAÑIZARES, 1999)4. Especial impor-tancia tienen las contribuciones más recientes de Francisco Cebrián sobre las ciuda-des de Castilla-La Mancha: en el Boletín de la Asociación de Geógrafos Españolespublica un estudio sobre las manifestaciones de la ciudad difusa (CEBRIÁN,2007a); en Estudios Geográficos profundiza en los nuevos procesos territorialesrelacionados con las nuevas dinámicas urbanas avanzando hacia una posible clasi-ficación (CEBRIÁN, 2007b). Y finalmente, en colaboración con Aurelio Cebrián,analiza en Papeles de Geografía los desequilibrios de la estructura urbana(CEBRIÁN y CEBRIÁN, 2000a). A estos artículos añadimos una referencia gene-ral sobre la ordenación del territorio en Castilla-La Mancha (CAMPOS y CAMPE-SINO, 1999); una publicación en la revista electrónica Biblio 3W sobre los cambiosy las estrategias territoriales en la región por Mª Carmen CAÑIZARES (2007a), sín-tesis de las aportaciones del Seminario realizado en la Facultad de Letras de CiudadReal con el mismo título; el estudio de las fuentes para la aplicación de la Estrategia


dirige también “Valoración y protección de los paisajes de Castilla-La Mancha: Estudio Geográfico delCampo de Montiel noroccidental y del Parque Natural de Las Lagunas de Ruidera” a cargo de D.Manuel Antonio Serrano de la Cruz, en fase de elaboración. Ambos son Profesores Asociados del Dpto.de Geografía y O.T. (UCLM). También ha dirigido el Proyecto: “Ensayo de integración cartográfica delmedio natural y sus paisajes en Sierra Morena Oriental (Ciudad Real, España).

3 Se encuentra en fase de realización la tesis doctoral “Las transformaciones urbanas en CiudadReal durante las últimas décadas” de la Profesora Asociada Dña. Mª Ángesles Rodríguez, dirigida porel Dr. Félix Pillet.

4 En este contexto cabe destacar dos grupos de investigación: EURGEOT en el campus de Albacetedonde Miguel Panadero dirige el Proyecto: “Territorios en Transformación. Estudio Geográfico de laRed de Asentamientos, los Corredores Urbano-Industriales del sur de Castilla-La Mancha. ProcesosRecientes” y DETER en el campus de Ciudad Real donde Félix Pillet dirige el Proyecto: “Las ÁreasFuncionales Urbanas en Castilla-La Mancha y su aplicación al Desarrollo Regional”.

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Territorial Europea a Castilla-La Mancha (PILLET et al., 2007); así como una refe-rencia sobre la Red de Ciudades y Pueblos Sostenibles en Castilla-La Mancha(CAÑIZARES, 2007b).

Los centros históricos, sobre todo en los casos de Cuenca y de Toledo, ambasCiudades Patrimonio de la Humanidad, han despertado bastante interés y su análisisse inicia con la publicación de un Seminario celebrado en Cuenca con motivo de taldeclaración (GARCÍA MARCHANTE y TROITIÑO, 1998). Comenzando por estaciudad, Ana Eulalia APARICIO (2003a) se ha centrado tanto en el análisis de lapoblación y el uso residencial como en la degradación/revitalización del casco histó-rico y las políticas de rehabilitación (APARICIO, 2003b; 2004b), publicaciones a lasque añadimos el trabajo de Joaquín-Saúl GARCÍA MARCHANTE y Mª CristinaFERNÁNDEZ sobre el clima urbano (1998b). En el caso de Toledo, Mª LourdesCampos ha publicado trabajos relacionados con las transformaciones del comerciominorista (CAMPOS, 1999), los problemas de movilidad y de preservación ambien-tal (CAMPOS, 2000) y la ubicación de la Universidad en el centro histórico y en laReal Fábrica de Armas, en relación con la rehabilitación de edificaciones con altovalor patrimonial (CAMPOS, 2000a). También ha sido objeto de análisis la planifi-cación urbana en relación con las Vegas del Tajo, cuestión que ha despertado unaimportante polémica (CAMPOS y ESCUDERO, 2007). Estas aportaciones se com-pletan con el análisis de las problemáticas demográficas asociadas a los centros his-tóricos que realiza Luis Alfonso ESCUDERO (2006).

Sobre la ciudad de Albacete se han publicado trabajos relativos a las transforma-ciones socioeconómicas derivadas de la llegada del ferrocarril (GARCÍAMARTÍNEZ, 2007) o al impacto territorial del aeropuerto internacional de carga LaRoda-Albacete (PANADERO et al., 2003). En el caso de Puertollano, Mª CarmenCañizares estudia el proceso de urbanización (CAÑIZARES, 2001a) y determinadosaspectos relacionados con el medio ambiente urbano tanto desde un punto de vistateórico como en su aplicación a esta ciudad (CAÑIZARES, 2001b).

Por su parte, el análisis de la evolución de la propiedad urbana y rústica ha sidorecuperado recientemente como tema de investigación por el profesor Pillet quien lastrata ambas conjuntamente tanto para Castilla-La Mancha (1750-2005) como para lasituación actual de las comunidades autónomas en el Boletín de la Asociación deGeógrafos Españoles (PILLET, 2007b).

Para finalizar este grupo de aportaciones cabe citar algunas de las publicacio-nes de la profesora Carmen Vázquez sobre áreas urbanas europeas como elRandstad holandes (VÁZQUEZ, 1997) y principalmente la obra de la que es edi-tora y co-redactora de dos capítulos sobre las áreas metropolitanas europeas publi-cada en el número 91 de The GeoJournal Library (RAZIN, DIJST y VÁZQUEZ,2007) y vinculada a un proyecto europeo (SELMA). También con repercusióninternacional analiza las nuevas tecnologías de la información y comunicación(VALENZUELA y VÁZQUEZ, 2002a; 2002b y VALENZUELA et al., 2003) endiferentes espacios dentro de otro proyecto europeo (TELECITYVISIÓN). En elámbito nacional, la ciudad de Madrid ha sido trabajada en relación con los proble-mas sociales urbanos en la región metropolitana (VALENZUELA et al., 1999), conel planeamiento (VÁZQUEZ, 2004) y con temáticas concretas como la despobla-



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ción y el envejecimiento del casco antiguo, en Estudios Geográficos (VÁZQUEZ,1999) o la gentrificación, en el Boletín de la Real Sociedad Geográfica(RODRÍGUEZ et al., 2002).

Las referencias vinculadas a la población son poco numerosas aunque desta-cables tanto aquellas referidas a información estadística sobre municipios(GARCÍA MARCHANTE, 2001) como a aspectos evolutivos a escala regional(GARCÍA MARCHANTE y FERNÁNDEZ, 1998a; CAMPOS y SÁNCHEZ,2005). A ellas se unen las relativas a movimientos migratorios en España(GARCÍA MARTÍNEZ, 1997) y en Castilla-La Mancha en el caso de algunaspublicaciones electrónicas sobre las características de las corrientes migratoriasrecientes (GARCÍA MARTÍNEZ y CASADO, 2004) o de los aspectos sociode-mográficos de la inmigración en Europa, España y Castilla-La Mancha(GARCÍA MARTÍNEZ y CASADO, 2005; 2006). También la inmigración, eneste caso marroquí en Extremadura, ha sido abordada por Mª Lourdes Camposdentro del Atlas de la Inmigración marroquí en España (CAMPOS y CAM-PESINO, 2004).

5. ESPACIOS RURALES Y POLÍTICAS DE DESARROLLO

El paso del agrarismo al desarrollo rural en la subregión de La Mancha ha sido ana-lizado por Felix PILLET (2001) incidiendo en las transformaciones sucedidas en esteespacio. Por su parte, los paisajes rurales son tratados, para áreas concretas como en laSerranía de Cuenca, por Joaquín Saúl GARCÍA MARCHANTE y Mª CristinaFERNÁNDEZ (2004). Pero es el Desarrollo Rural y la plurifuncionalidad de los espa-cios rurales el tema de mayor interés en los últimos años, en especial los programasLeader y Proder y su repercusión en la región (PILLET, 2004b; RUIZ PULPÓN, 2000).Especial atención a las iniciativas turísticas en el medio rural ha prestado Ana EulaliaAparicio que las ha trabajado en el ámbito provincial de Cuenca (APARICIO, 1998), encomarcas como la Alcarria conquense en la contribución de Ería (APARICIO, 2002a) oen la Serranía de Cuenca en Cuadernos de Turismo (APARICIO, 2004a). Insertadas enlo que denominamos Desarrollo Territorial5 estas aportaciones se completan con algu-nas más concretas sobre desarrollo endógemo y política territorial en la provincia deCuenca (APARICIO, 1997) y sobre planeamiento urbanístico en determinados núcleosrurales (APARICIO, 2002b). Añadimos alguna referencia sobre hábitat relacionada conel estudio del bombo tomellosero en La Mancha (SÁNCHEZ, 1998).

Los regadíos y la ordenación territorial constituyen una temática tratada porÁngel Raúl Ruiz Pulpón en relación con su tesis doctoral en la que establece unatipología territorial de la agricultura de regadío en los municipios de la cuenca hidro-


5 Vinculadas con estas temáticas se están realizando las tesis doctorales: “Desarrollo Territorial enlos Estados del Duque. Un espacio entre dos parques nacionales (Cabañeros-Tablas de Daimiel)” por elProfesor Ayudante D. Jesús Francisco Santos, dirigida por el Dr. Félix Pillet y “Paisaje, sostenibilidady usos de suelo en La Mancha: el municipio de Alcázar de San Juan” del Profesor Asociado D. JulioPlaza, dirigida por el Dr. Miguel Panadero.

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gráfica del Guadiana (RUIZ PULPÓN, 2007a) que se completa con referencias aldesarrollo agrario sostenible (RUIZ PULPÓN, 2006b), destacando el artículo publi-cado en Investigaciones Geográficas en el que plantea una propuesta para la toma dedecisiones (RUIZ PULPÓN, 2006a). Añadimos las políticas sobre el agua frente a ladegradación ambiental en este espacio (RUIZ PULPÓN, 2007b) y en las repercusio-nes de la Directiva Marco del Agua en espacios naturales protegidos como el ParqueNacional de Las Tablas de Daimiel (RUIZ PULPÓN, 2008).

Cierta relevancia por tratar temas poco trabajados en relación con los espaciosrurales presentan publicaciones relacionadas con la empresarialidad rural en elartículo elaborado por varios profesores del campus de Cuenca y publicado en elnúmero 43 del Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles (GARCÍA MAR-CHANTE et al., 2007) o con el papel del capital social en áreas rurales desfavoreci-das6 (GARCÍA MARCHANTE y APARICIO, 2007)7.

6. ACTIVIDADES ECONÓMICAS

Respecto a las actividades secundarias comenzamos por algunas aportacionesconcretas sobre las transformaciones derivadas de la minería en el área dePuertollano, artículo publicado en la revista Ería (CAÑIZARES, 2000). Por su parte,las actividades terciarias se inician con el comercio en relación con los grandes cen-tros comerciales como áreas de compra y de ocio en la etapa postmoderna (ESCU-DERO, 2004) con una referencia concreta a Madrid-Xanadú (ESCUDERO yGÓMEZ, 2006). El turismo es objeto de estudio de la obra coordinada por MªLourdes CAMPOS (2002b) El Turismo en Castilla-La Mancha. Análisis y prospec-tiva en la que ella misma realiza un estudio del sector en la región, temática tambiéntrabajada de manera evolutiva para varios años (CAMPOS y CEBRIÁN, 2000-2004). Integrar territorio y actividad turística así como revisar la regulación del patri-monio no natural para la actividad turística8 son aspectos analizados por los geógra-fos y hermanos Cebrián (CEBRIÁN y CEBRIÁN, 2000b). Las posibilidades deaprovechamiento turístico que presentan determinados espacios mineros son analiza-das por Mª Carmen CAÑIZARES (2004) en la revista Cuadernos de Geografía, pro-fundizando más recientemente en una actuación concreta: el Parque Minero deAlmadén (CAÑIZARES, 2005b), mientras que el turismo termal es analizado por MªLourdes CAMPOS y Concepción SÁNCHEZ (1999). Puntualmente y en relacióncon el turismo en el mundo destaca una referencia sobre América del Norte(VÁZQUEZ, 2001).



6 La Dra. Carmen Vázquez dirige la tesis “Efectos territoriales, sociales e institucionales de losespacios naturales protegidos en Castilla-La Mancha: el papel del capital social” a cargo de D. ÓscarSerrano, Becario Predoctoral del Dpto. de Geografía y O.T. (UCLM).

7 En este contexto, Joaquín-Saúl García Marchante dirige el Proyecto de Investigación “Bancoterritorial de información e indicadores sobre capital social. Sistema geoespacial de análisis dinámicosobre el ámbito rural de Albacete, Ciudad Real, Guadalajara y Toledo”, continuación del elaborado parala provincia de Cuenca.

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Las publicaciones relacionadas con los medios de transporte9 están encabeza-das por Francisco FERNÁNDEZ SANTAMARÍA (2000, 2007) en relación con eltransporte público de viajeros y la accesibilidad en la provincia de Albacete y porLuis Alfonso Escudero quien publica en la Revista da Universidade Moderna doPorto una reflexión teórica desde la geografía (ESCUDERO, 2002). Los medios decomunicación vinculados a la imagen son también objeto de análisis en relación conel tratamiento de las comunidades autónomas dentro del Estado español (ESCUDE-RO y LOIS, 2004) o con el valor de la imagen en la creación de destinos turísticos(ESCUDERO, 2005). En relación con ésta última referencia, se profundiza en laimagen que Internet ofrece sobre las ciudades Patrimonio de la Humanidad con espe-cial atención a Cuenca y Toledo (ESCUDERO, 2007).

7. PENSAMIENTO GEOGRÁFICO, AMÉRICA LATINA

En el ámbito del pensamiento geográfico Félix Pillet ha realizado diversas aporta-ciones destacables que se concretan en los artículos aparecidos en Estudios Geográficos(PILLET, 2003) sobre el espacio humanizado en la sociedad global y en Investigacio-nes Geográficas (PILLET, 2004a) sobre las distintas acepciones del espacio geográfico.A ellos se unen la Conferencia de Apertura del III Congreso Ibérico de Didáctica de laGeografía sobre la Geografía en la era de la globalización y sus aportaciones a la for-mación de los ciudadanos (MARRÓN y SÁNCHEZ, 2006) y recientemente, su contri-bución sobre las escalas del espacio: desde lo global a lo local (PILLET, 2008).

Dentro de este apartado temático y en relación directa con las referencias sobreAmérica Latina sobresalen los estudios que el profesor Panadero dedicó a los inter-cambios con la Geografía y los geógrafos de América Latina dentro de la Aportacióndel Comité Español al XXX Congreso de la Unión Geográfica Internacional (PANA-DERO, 2004a), así como el análisis de la contribución española al desarrollo del pen-samiento y los conocimientos geográficos en América Latina (PANADERO, 2005a).

Especial relevancia tienen diferentes publicaciones sobre la obra y repercusióndel geógrafo brasileño Miltón Santos cuya huella ha sido muy importante en los geó-grafos castellano-manchegos, principalmente en Miguel Panadero y Félix Pillet. Elprimero analiza las referencias a la cuestión espacio-tiempo en la obra de Santos(PANADERO, 1999) y su repercusión en la geografía española a finales del siglo XXen Estudios Geográficos (PANADERO, 2000a); el segundo, por su parte, profundi-za en las influencias recibidas del geógrafo brasileño y en sus aportaciones principa-les (PILLET, 1999).


8 “Análisis cartográfico del turismo oculto en la provincia de Albacete” es la tesis doctoral que estárealizando D. Juan Antonio García bajo la dirección del Dr. Francisco Cebrián. Y en 2007 ha finaliza-do el Proyecto: “Valorización de los recursos territoriales de Castilla-La Mancha para el desarrollo y lainnovación tecnológica del sector turístico” dirigido por Miguel Panadero.

9 En junio de 2008 se defenderá la tesis del Profesor Ayudante D. Héctor-Samuel Martínez “LaEstructura del Transporte y sus implicaciones territoriales en Castilla-La Mancha” dirigida por el Dr.Félix Pillet.

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La tradición de estudios sobre América Latina fue iniciada por MiguelPanadero10 y continuada por algunos geógrafos. Un primer reflejo de ello nos pre-senta la obra conjunta América Latina: lógicas locales, lógicas globales (PANADE-RO y CEBRIÁN, 1999) Actas de la IV Reunión del Grupo de Trabajo de AméricaLatina (AGE) celebrada en el campus de Cuenca. Diversas aportaciones realiza tam-bién Francisco Cebrián relacionadas con la organización del espacio en Ecuador(CEBRIÁN, 1999) y las potencialidades turísticas en el Golfo de Fonseca de ElSalvador (CEBRIÁN, 2001b)11, a las que se añade un artículo publicado junto aMiguel Panadero en Scripta Nova sobre la relación entre la política de vivienda y lascatástrofes naturales en Ecuador (CEBRIÁN y PANADERO, 2003). Finalmente, lasciudades latinoamericanas han sido interesantes para ambos geógrafos, en aspectosgenerales como el proceso de urbanización aportando bibliografía básica (PANADE-RO, 2001b) y también analizando la organización del espacio en uno de los capítu-los de la obra conjunta Geografía de Iberoamérica (CEBRIÁN, 2001a).

8. GEOGRAFÍA CULTURAL

Incluimos en este apartado un conjunto de aportaciones vinculadas, en primerlugar, al análisis geográfico de la obra Don Quijote de La Mancha relacionadocon la Nueva Geografía Cultural. El espacio del Quijote: el paisaje de La Mancha,obra elaborada por Joaquín-Saúl GARCÍA MARCHANTE y Mª CristinaFERNÁNDEZ (2000) inicia una serie de aportaciones sobre el alcance de los textosliterarios en la conformación de los imaginarios colectivos sobre el territorio. FélixPillet publica en el monográfico del Boletín de la Asociación de Geógrafos Españo-les dedicado a la Geografía Cultural un primer artículo sobre los textos que han des-crito La Mancha desde el Quijote hasta la actualidad (PILLET, 2002). A éste se uneen la revista Estudios Geográficos “El espacio geográfico del Quijote” por parte deMiguel PANADERO (2004b) que tiene su continuidad en 2005 con “De lugares,caminos y rutas del Quijote” en el Boletín de la Real Sociedad Geográfica (PANA-DERO, 2005b), monográfico que también incluye una referencia a la provincia deCuenca (GARCÍA MARCHANTE y FERNÁNDEZ, 2005). A ellos se une un análi-sis de las implicaciones didácticas de esta obra (SÁNCHEZ, 2005b). Más adelanteaparece la obra conjunta a la que ya hemos hecho referencia El espacio geográficodel Quijote en Castilla-La Mancha (PILLET y PLAZA, 2006); también la últimaaportación del profesor Pillet publicada en la revista argentina Cuadernos de Histo-ria de España donde relaciona La Mancha geográfica y la literaria con una antolo-



10 En febrero de 2008 se ha defendido la tesis doctoral “La pobreza en el espacio urbano deCartagena de Indias (Colombia)” de la socióloga Dña. Rina de León y en proceso de realización seencuentra “El desarrollo del turismo en El Salvador” del Profesor Ayudante D. Francisco Javier Jover,ambas dirigidas por el Dr. Miguel Panadero.

11 Actualmente el Dr. Cebrián dirige “Análisis de espacios con recursos potenciales para el des-arrollo del ecoturismo y sus implicaciones sobre el desarrollo local: La Amazonía peruana” tesis deDña. Gloria Juárez, Becaria Predoctoral del Dpto. de Geografía y O.T. (UCLM).

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gía de 29 textos seleccionados (PILLET, 2006); y el análisis de la Ruta de DonQuijote como producto turístico publicada en el Boletín del Instituto Andaluz dePatrimonio Histórico por parte de Mª Lourdes CAMPOS (2006b). Finalmente seedita en facsimil Pericia geográfica de Miguel de Cervantes demostrada con la his-toria de D. Quijote de La Mancha obra de Fermín Caballero (1840), el primer cate-drático de Geografía de la universidad española (GARCÍA MARCHANTE yFERNÁNDEZ, 2006).

También en este apartado destacamos algunas publicaciones relacionadas con elanálisis del patrimonio derivado de las actividades mineras e industriales en zonasconcretas como el área Almadén-Puertollano que realiza Mª Carmen CAÑIZARES(2003) en Investigaciones Geográficas, así como la caracterización general delpatrimonio minero-industrial en la región (CAÑIZARES, 2005a), referencias a lasque añadimos el análisis de la cultura y del patrimonio en clave territorial(CAÑIZARES, 2007c).

9. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Es el profesor Lorenzo Sánchez quien encabeza las aportaciones de Didácticarealizadas por geógrafos. Ha trabajado en la aplicación de las nuevas tecnologías enla enseñanza de la Geografía (SÁNCHEZ y SANTIAGO, 1997) y en el estudio de laGeografía Histórica como estrategia didáctica (SÁNCHEZ, 2001), con una constan-te preocupación por la formación geográfica (SÁNCHEZ y ZAMORA, 2007) y porla enseñanza de esta disciplina en relación con la escalas global-local (SÁNCHEZ,2005a; SÁNCHEZ y JEREZ, 2004b). Temáticas que ha completado con la atenciónal “lugar” en el contexto de las ciencias sociales (SÁNCHEZ y JEREZ, 2004a).Como experiencia en didáctica interdisciplinar destacamos la aportación de MªCristina Fernández al II Internacional Conference on Teacher Education desarrolla-do en el campus de Cuenca (FERNÁNDEZ et al., 2007). A todas ellas, se unen dosaportaciones relativas a la utilización de modelos gráficos en Geografía y a la ense-ñanza en las escuelas saharahuis por parte de Francisco FERNÁNDEZSANTAMARÍA (1998, 2008).

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