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La investigacin cientfica

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Es una prctica social anclada

en un determinado contextosociohistrico

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Tiene su gnesis en laproblematizacin de la realidad.

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Implica trabajar con dosuniversos: teora y empiria.

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Prev un modo de operar omodos de operar dichaconfrontacin Teora-Empiria. Atravs de un diseo previo, seprev una estrategiametodolgica: cuantitativa,cualitativa, combinacin deambas, participativa, etc.

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Mtodo cientfico

Procedimiento que permite obtener

conocimiento y tambin justificarlo.

Variedad de tcticas para construir el

conocimiento.(que se modifican con la historia de la ciencia)

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Busca una produccin original.

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Busca ser validada.

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Tienen como finalidad generarconocimiento cientfico

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No todo conocimiento esconocimiento cientfico.

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Conocimiento Vulgar

Subjetivo

Espontneo

Dogmtico

Vago e inexacto

Conocimiento Cientfico

Objetivo

Sistemtico

Acumulativo

Predictivo

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No se debe confundir unaafirmacin respecto a un hecho o a

un objeto con el proceso mediante

el cual se ha obtenido elconocimiento cuyo resultado es esa

afirmacin.

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Puede tener como finalidad noslo conocer sino transformar la

realidad

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Busca la socializacin delconocimiento producido.

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Aqu hay que detenerse en la concepcin

de ciencia

Conjunto de acciones encaminadas y dirigidas

hacia un determinado fin, que no es otro que

el de obtener un conocimiento verificablesobre los hechos que nos rodean.

Actividad social con carcter inevitablementehistrico.

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Clasificacin de las Ciencias

Ciencias FormalesSe ocupan de objetosideales (matemtica,

lgica). Se opera

deductivamente.

Ciencias FcticasSe ocupan de los hechosdel mundo fsico. Tambin

los seres humanos, su

conducta.

Ciencias Humanas

Se ocupan de lasmanifestaciones sociales

o culturales

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Segn el inters, la ciencia puede ser

Ciencia

Pura

Se propone conocer las leyes generales de

los fenmenos estudiados elaborando

teoras de amplio alcance para

compenderlos. Se desentienden,

momentneamente, de las posibles

aplicaciones prcticas.

Ciencia

Aplicada

Concentra su atencin en la posibilidad de

llevar a la prctica concreta las teoras

generales.

No hay ciencia aplicada que no tengadetrs suyo un conjunto sistemtico de

conocimientos tericos puros.

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Toda ciencia es pura solamente

en el sentido de que no seocupa directamente por

encontrar aplicaciones.

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Se aprende a investigar,Investigando

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Errores comunes en la formulacin de

investigaciones sociales.

Formulacin de un objetivo tan amplio que no

es susceptible de ser investigado durante la

vida til de un individuo.

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Planteo de objetivos especficos no incluidos

en el general, o que pertenecen a otra

investigacin.

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Falta de conciencia de que junto al

problema a investigar hay queexaminar la realidad de los datos,

tarea imposible si no se tiene

acceso a los mismos.

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Confeccin de marcos tericos

que no se condicen con el marcometodolgico.

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Planteamiento de un objetivo

explicativo sin haber alcanzadouna descripcin del fenmeno en

investigacin.

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Incompatibilidad entre objetivosdiacrnicos y diseos sincrnicos.

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Confusin entre objetivo

especfico y camino a recorrer enel desarrollo de la investigacin

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Confusin entre afirmacionesfcticas y afirmaciones

valorativas.

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Confusin entre hiptesis como

conjetura a someter a prueba ehiptesis como presupuesto o

punto de partida que orienta la

investigacin.

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Divorcio esquizofrnico entre el

marco terico, generalmente deuna teora totalizadora, de gran

complejidad y abstraccin, y el

diseo metodolgico.