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La Investigación Cualitativa
Dra. Keyla Arévalo
EL SABIOTRASCIENDEA LA CIENCIAMIRANDO AL
HOMBRECOMO VALOR
SUPREMO
Sistema de conocimientos teóricos acerca de la realidad objetiva
Forma de actividad humana Experiencia sumaria, acumulada de la
sociedad Fundamento o arte del pronóstico o
predicción Expresión de la conciencia social
CIENCIA
Propósitos: Internos: Conocimiento Teórico (Esencia) Externo: Incidir en una realidad
(derivaciones prácticas) De carácter Empírico: Descripción de
los fenómenos De carácter Teórico: Comprensión y
explicación de los fenómenos De carácter Transformador: Acción
emancipadora.
CIENCIA
Ojo con esto!
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO
SUJETO
(COGNOSCENTE) RELACION DIALÉCTICA Y DEBE SER ABORDADA POR
CONDICIONADO POR DINÁMICA UN ENFOQUE DINÁMICO EXPERIENCIAS PREVIAS SU PERCEPCION VALORES CULTURALES
OBJETO (LA REALIDAD NATURAL Y SOCIAL – LO DADO)
TEORIAS-PARADIGMAS-MODELOS-SUPUESTOS
EL METODOCIENTÍFICOCAPTA LAPORCIÓN DELA REALIDADTRANSITORIA
SE TRADUCE
EZEQUIEL ANDER-EGG (2010)
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA FIELMENTE LA REALIDAD (POSITIVISMO)CAPTANDO LA REALIDAD TRANSITORIA SEGENERA CONOCIMIENTO EXISTE UNA REALIDAD OBJETIVA, PERO (SABER CIENTÍFICO) SE LA RECONSTRUYE DE MODO
SUBJETIVO (REALISMO CRÍTICO COMBINA CONSTRUCTIVISMO Y POSITIVISMO)
EL CONOCIMIENTO REPRESENTA LA RECONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD (CONSTRUCTIVISMO)
GENERACION DEL CONOCIMIENTO EN TERMINOS DE LA RELACIÓN SUJETO-OBJETO
EZEQUIEL ANDER-EGG (2010)
Abarca todas aquellas perspectivas de investigación que surgieron en respuesta al enfoque positivista (cuantitativo).
Investigación Cualitativa
Definiciones (dimensiones) Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Marcos generales de referencia básicos
Positivismo, neopositivismo y pospositivismo
Fenomenología, constructivismo, naturalismo, interpretativismo.
Punto de partida Hay una realidad que conocer Hay una realidad que descubrir, construir e interpretar
Realidad a estudiar Existe una realidad objetiva unida Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación
Naturaleza de la realidad No cambia por las observaciones y mediciones realizadas.
Cambia por las observaciones y recolección de datos.
Objetividad Busca ser objetivo Admite la subjetividad
Metas de la investigación Explica y predice los fenómenos Comprende e interpreta los fenómenos
Planteamiento del problema Delimitado, acotado, específico, poco flexible
Abierto, libre, no delimitado. Muy flexible.
Uso de la teoría Se utiliza para ajustar sus postulados al mundo empírico
La teoría es un marco de referencia
Hipótesis Se prueban hipótesis. Estas se establecen para ser aceptadas o rechazadas
Se generan hipótesis durante el estudio o al final de este.
Población-muestra Los datos se generalizan de una muestra a una población
No se pretende hacer generalizaciones de los resultados
Composición de la muestra Estadísticamente representativo Casos individuales no representativos
¿Qué son los métodos en la Investigación Cualitativa?
Métodos en la Investigación Cualitativa
Se trata de una diversidad de caminos en el marco de la
investigación social. Esa diversidad de opciones viene dada tanto
por la naturaleza de cada método empleado, como por la diversidad
de paradigmas, modelos y procedimientos que le dan sustento. No
hay unidad en cuanto a qué son y cómo se operacionalizan los
llamados métodos cualitativos. (Valdez, J. 2005)
¿Cuáles rasgos caracterizan los métodos en la Investigación Cualitativa?
1. El procesamiento de los datos se realiza, predominantemente, atendiendo más a las cualidades que a las cantidades.
2. El escenario y las personas son vistas en una perspectiva holística, no son reducibles a variables sino que son consideradas como un todo que se intenta comprender en su contexto histórico.
3. Tendencia a la totalidad (círculo hermenéutico). Relación partes-todo. El proceso sigue principalmente una vía inductiva, de los datos a la teoría (aún cuando pueden aceptar un camino deductivo en algún momento del proceso).
4. Consideran la intersubjetividad, la posibilidad de objetivar el mundo subjetivo de las personas, de interpretar los significados que ellos dan a los acontecimientos. Los fenómenos estudiados se tratan de comprender desde las personas mismas, vale decir, desde los significados particulares que ellas les atribuyen.
¿Cuáles son los procesos cognitivos inherentes a los métodos en la Investigación Cualitativa?
Comprehensión
Sintetización
Teoretización
Recontextualización o desarrollo de la teoría emergente.
(Morse,1994)
¿Cuándo usar los métodos en la Investigación Cualitativa?
Cuando se presenten casos como los siguientes:
a) La necesidad de interpretar una situación o un estado de cosas desde el punto de vista de las personas involucradas,
b) Una comprensión profunda de un grupo social o de una estructura social dada, contando para ello con las vivencias de una persona o de un grupo de ellas,
c) La transformación de una situación dada, por parte de un colectivo social,
e) La generación de teoría a partir de una data.(Valdez,2005)
¿Cómo se tipifican los métodos en la Investigación Cualitativa?
Perspectiva Comprensiva y explicativa
Etnográfico, fenomenológico, hermenéutico,
holístico, Teoría Fundamentada.
Perspectiva más allá de la compresión y explicación (Emancipadora, transformadora)
Investigación acción, Investigación acción –
participativa, Acción colaborativa, Estudio
cualitativo de caso, Historias de vida,
Sistematización de experiencias.
Características Método Biográfico Método EtnográficoMétodo de
Investigación Acción
¿Su origen?La psicología Social
La Antropología La psicología Social
¿Qué busca?
Comprender la totalidad social en profundidad
Describir en profundidad un grupo
Comprender y cambiar una situación
¿Cómo concibe la realidad?
Sociedad estructurada y estructurándose (historia)
La vivencia de los grupos humanos
Un colectivo humano en una situación dada
¿De dónde parte?
Historia de vida contadas por protagonistas (lenguaje)
Puntos de vista de los actores
Un problema significativo para un grupo
¿Cómo se caracterizan los métodos en la Investigación Cualitativa?
Características Método Fenomenológico
Teoría Fundamentada
Método Hermenéutico
¿Su origen? La Filosofía La Psicología Social La Filosofía, Teología, Criticismo, Literario
¿Qué busca?
Comprender la estructura y esencia de la experiencia
Conjunto común de símbolos y entendimientos que emergen para dar significado a las interacciones de la gente
Significado de la acción humana y en qué condiciones se realizó o se produjo su resultado
¿Cómo concibe la realidad?
Un mundo de esencias
Interactiva e interactuante dotada de significados
Texto susceptible de múltiples lecturas
¿De dónde parte?
comprender (verstehen) la intención o motivación que mueve a sus autores.
La dinámica de producción del significado por parte de los actores sociales
Interpretación y develación del sentido
¿Cómo se caracterizan los métodos en la Investigación Cualitativa?
El análisis de contenido
Es una técnica de interpretación de textos: “escritos, grabados, pintados, filmados” que se basa en el procedimiento de descomposición y clasificación de éstos.
Pueden ser: de entrevistas, de observación, notas de campo, cartas, fotografías, publicidades de TV, artículos de diarios y revistas, discursos políticos, entre otros.
Es una técnica de investigación destinada a formular, a partir de ciertos datos, inferencias reproducibles y válidas que puedan aplicarse a su contexto. Por ello hay que decir que al igual que todas las restantes técnicas de investigación, la principal “finalidad” del Análisis de Contenido “consiste en proporcionar conocimientos, nuevas intelecciones, una representación de los hechos y una guía práctica para la acción” (Krippendorff,1990)
El análisis de contenido
Se distingue entre el análisis de contenido. “clásico” y el cualitativo, destinado a interpretar su sentido latente.
El clásico, tres tipos:• Temático, se centra en la presencia de términos y no las
relaciones entre ellos. Técnicas más utilizadas: listas de frecuencias, identificación y clasificación de temas, búsqueda de palabras en contexto
• Semántico: relaciones entre los temas tratados en un texto, se define una estructura de relación y se consideran todas las ocurrencias que concuerden con ella.
• De redes: se centra en la ubicación relativa de componentes del texto, identificando la reiteración dando como resultado un esquema de la organización semántica de este discurso en forma de red.
El análisis cualitativo enriquece el anterior a través de procedimientos interpretativos, tratando de ir más allá de los aspectos manifiestos.
Se inicia con una serie de preguntas: Que datos serán analizados?; cómo se los define?; cuál es la población de la cual se los toma?; cuál es el contexto?; cuáles son los límites del análisis?;cuál es el objetivo de las inferencias?
Se construye un esquema de codificación, en algunas técnicas con construcción de categorías a priori basadas en el marco teórico o siguiendo un recorrido emergente.
El análisis de contenido
¡Gracias… por la atención dispensada!
Dra. Keyla Arévalo
