LA PASSERELLEEcole d’enseignement spécialisé

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Mai

201

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SommairePrésentation .............................................................................. 3

Engagement .............................................................................. 4

Accompagnement .................................................................... 5

Enseignement ........................................................................... 6

Préformation et formation ......................................................... 8

Accueil de jour et internat ........................................................ 9

Encadrement thérapeutique .....................................................10

Les structures de la Passerelle en un coup d’oeil ......................11

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La Passerelle

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Sous le nom de «La Passerelle», l’école d’enseignement spécialisé de l’Institution de Lavigny accueille des en-fants et adolescents de 4 à 18 ans en difficulté de déve-loppement et d’apprentissage. Ils trouvent à La Passerelle un environnement qui vise à leur assurer une évolution harmonieuse.

Les objectifs de La Passerelle sont d’assurer à l’enfant une prise en charge globale comprenant une formation scolaire, des interventions et suivis thérapeutiques et un accompagnement éducatif.

Elle veille également à ce que tous les moyens d’inter-vention soient mis en œuvre pour assurer à l’enfant un maximum de chances dans son développement et lui ga-rantir le respect de ses droits.

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La Passerelle s’engage à offrir aux enfants un cadre et un ac-compagnement propices au développement de leur potentiel intellectuel, psychique et physique. Cette prise en charge met en avant deux éléments essentiels:

• La vision

La Passerelle accompagne des enfants qui se trouvent en diffi-culté scolaire. Cette difficulté est le symptôme et non l’origine de leurs problématiques. La vision de la Passerelle est donc en-racinée dans un concept d’accompagnement et de soin, grâce à un travail multidisciplinaire comportant une prise en charge globale de l’enfant. C’est seulement à partir de ce travail qu’un suivi scolaire est assuré.

• La diversité

La Passerelle met en avant la diversité de sa population d’élèves comme ressource. Elle favorise une dynamique où sa diversité permet d’évoluer dans la relation à l’autre. La richesse que s’of-frent mutuellement les enfants est donc un outil supplémen-taire. La Passerelle accompagne ces élèves dans une réflexion et une prise de conscience de leurs difficultés qui favorise l’élaboration d’une philosophie personnelle de la différence. L’accompagnement proposé tra-vaille ainsi sur les notions de respect, d’identité, d’empathie, et les règles de la vie en société.

EngagementEN

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Le concept d’accompagnement de la Passerelle comporte trois éléments distincts mais complémentaires, en référence avec sa mission et la mission institutionnelle.

• L’accompagnement des enfants

La Passerelle reconnaît l’importance du soutien au dévelop-pement psychique des élèves et a la conviction que l’appren-tissage scolaire peut s’inscrire de manière durable lorsqu’il est accompagné d’un encadrement thérapeutique et éducatif qui tienne compte des besoins globaux des enfants.

• L’accompagnement des familles

L’accompagnement des familles fait partie intégrante du concept de prise en charge. Il est important d’offrir des oc-casions de rencontres et de partage ensemble. L’élément de médiation offert par les activités diverses nous permet une certaine solidarité et aide dans la reconnaissance des difficul-tés importantes que ces élèves peuvent poser à leurs familles. Nous essayons de lutter contre la solitude des familles parfois démunies face aux difficultés de leurs enfants.

• L’accompagnement des professionnels

L’implication des professionnels dans les situations où l’équi-libre psychique des personnes accompagnées est fragile né-cessite un soutien continu. C’est pour cette raison que La Passerelle accorde beaucoup d’importance au soutien des équipes. Ce soutien se présente par une disponibilité de la direction à leur égard, les possibilités de supervisions person-nelles et en équipe, la formation continue ainsi que la promo-tion de projets de recherches.

Accompagnement

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L’enseignement offert à la Pas-serelle se décline sous diffé-rentes formes. Il comprend les classes sur le site de Lavigny, qui accueillent les enfants de 4 à 15 ans, les classes décen-tralisées accueillant des adoles-cents en fin de scolarité obligatoire (10-11-12ème) et la préformation ouverte aux jeunes adultes en voie de formation.

• Les classes du site de Lavigny (48 places)

Sur le site de Lavigny, dans un cadre paisible et verdoyant, les classes de La Passerelle accueillent des élèves nécessitant un accompagnement et un enseignement spécia-lisés.

Accompagnés par des enseignants spécialisés et des éducateurs, les enfants en difficulté de déve-loppement et d’apprentissage y trouvent un cadre rassurant et stimulant leur permettant de suivre un projet scolaire individualisé, avec des objectifs adaptés.

Tout en se référant au plan d’étude vaudois, l’école propose une pluralité d’approches péda-gogiques permettant à chaque élève de progresser à son rythme et de développer au maximum ses compétences.

EnseignementEN

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• Les classes décentralisées (20 places)

En complément aux classes situées sur le site de La-vigny, l’Institution compte deux espaces scolaires en

ville de Morges et à St-Prex.

Les classes décentralisées y accueillent des ado-lescents en fin de scolarité obligatoire

et ont pour objectif de faciliter le passage de l’enfance à l’ado-

lescence vers l’indépendance et la vie professionnelle. Ce chemin vers l’autonomie est favorisé par l’acquisition de compétences scolaires, rela-tionnelles et sociales, et parti-cipe à l’éclosion des potenti-

alités de chacun dans le respect des règles sociales et la connais-

sance de la culture environnante.

Un travail d’orien-tation est également réalisé en partenariat avec les jeunes, leurs familles et les ins-tances concernées.

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La Passerelle compte aujourd’hui deux centres de préformation (30 places), situés à Morges et à Rolle. Ils accueillent des adoles-cents qui ont terminé leur scolarité obligatoire. Ces centres leur offrent un temps d’exploration et d’expérimentation du monde du travail, avant qu’ils n’entrent dans une formation professionnelle.

Pour une durée variable, les jeunes sont accompagnés non seule-ment dans leur projet professionnel, mais aussi dans les choix né-cessaires à leur vie d’adulte. Le parcours proposé leur permet ainsi de développer leur esprit critique, leur vie sociale et culturelle, les

guidant vers une autonomie leur proposant une véritable « place» dans notre société.

Le programme est centré autour de quatre axes :

• Appui scolaire • Compétences sociales • Accompagnement vers le monde professionnel • Ouverture à la culture, à la société et au sport

Aux travers des différentes activités, chaque jeune est ac-compagné pour l’élaboration d’un projet individuel centré sur ses com-pétences, tout en tenant compte de la vie du groupe et des réalités sociales.

Préformation et formationEN

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Accueil de jour et internat

Parce que l’Institution de Lavigny souhaite offrir aux enfants qu’elle accueille un accompagnement qui va au-delà des heures de classe, la Passerelle comprend différents lieux d’accueil :

• Internat

L’internat de semaine accueille une dizaine d’enfants/adolescents, scolarisés à l’école. Chaque jour y est l’occasion d’un apprentissage constant de l’autonomie et d’un enrichissement sur le plan per-sonnel. Les notions de partage, de respect et d’amitié sont dévelop-pées au quotidien. Des activités ludiques, sportives et culturelles sont également proposées en groupe ou individuellement.

• Accueil hors temps scolaire

Ce lieu accueille les enfants de l’école à midi, après les heures d’école et le mercredi après-midi pour des temps de loisirs. La Plage offre une ouver-ture sur le monde par le biais d’activités et de projets divers et elle propose un encadre-ment éducatif permet-tant à l’enfant de faire le lien entre la vie sco-laire, les temps de loi-sirs et la vie de famille.

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Encadrement thérapeutiqueTH

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L’intervention thérapeutique s’inscrit dans une réflexion glo-bale sur l’enfant, sa famille et les professionnels impliqués dans son projet. Afin de garantir une prise en charge com-plète, le secteur thérapeutique de la Passerelle comprend des spécialistes dans les domaines suivants:

• logopédie

• psychologie

• psychomotricité

• pédo-psychiatrie

Ces thérapeutes travaillent en consultations individuelles ou en petits groupes, et sont également appelés à intervenir dans d’autres contextes, comme lors de cours spécifiques ou de camps scolaires. Cette approche leur permet d’avoir une vision globale de l’enfant et de pouvoir accompagner la mise en œuvre pratique des stratégies discutées en réseau.

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Les structures de la Passerelle...

... en un coup d’oeil

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Lavigny

• Ecole (48 élèves)• Semi-internat et

internat de semaine (10 places)

• Riond Bosson :centre de préformation (15 places)

• classe décentralisée (10 élèves)• classe décentralisée

(10 élèves)

• centre de préformation (15 places)

Morges

St-PrexRolle

... et l’Institution de Lavigny, c’est aussi :• un hôpital spécialisé en neuroréhabilitation et épileptologie• des lieux de vie pour des personnes en situation de handicap• des places de travail et des formations en milieu protégé

Accès site de Lavigny

ContactFondation Institution de Lavigny«La Passerelle»Route du Vignoble 601175 LavignyTél. 021 821 47 51www.ilavigny.chcontact.ecole@ilavigny.ch