Embed Size (px)
Citation preview
Février 2013
n°11
Prix: 1 € Année scolaire 2012-2013
La petite Lézarde Journal scolaire du Collège Edouard GLISSANT
A lire aussi:
La fin du monde
(page 2)
Des projets au CDI
(page 5)
Les ateliers de la
SEGPA (pages 6 et 7 )
Les collégiens et le
carnaval (page 8)
Le mur de la honte
(page 9)
La fresque du mur
du cimetière (page 10)
Partons à Cuba
(page 11)
Enigma, une drôle de
machine (page 12)
Le gaz de schiste
(page 13)
Les énigmes de
mathématiques
(page 14)
Notre recette (page
15)
L’affaire du
pantalon (BD page 16) Découvrez Camille RENE dans
nos murs ! (pages 3 et 4)
Chers lecteurs,
Aujourd’hui, notre journal revient avec : le carnaval, l’élection Miss France ou
encore les gaz de schiste et bien d’autres. Rien de tel qu’un peu d’actualité avant
les vacances. Donc nous vous souhaitons d’agréables vacances et une bonne lecture.
L’équipe de rédaction du journal
L’actu!
La fin du monde : grosse arnaque !
La fin du monde était prévue le 21 décembre 2012 : vous y avez cru ?
Heureusement, nous sommes toujours vivants. La rumeur était fondée sur
les Mayas car leur calendrier se finissait à cette date. Mais c’est sûrement
car ils n’avaient plus de place ou tout simplement plus d’encre !!!
Beaucoup de marques et de grandes entreprises avaient utilisé cet évène-
ment marketing afin d’arnaquer les gens (kit de survie, dernier axe, chaîne
de télé dédiée à la fin du monde etc…)
Bref ! Il n’était pas utile de faire votre testament !!
HONORE Julie-Anne 5e5, JEAN-GILLES Naïma 5e5
Il y a tout juste 2 ans, le jeudi 3 février 2011, Edouard GLISSANT nous
quittait. Le temps passe mais nous n’oublions pas l’écrivain et le modèle qu’il
a été pour la Martinique et pour nous, ses héritiers.
Retour sur une belle image !
Page 2
Edouard GLISSANT : 2 ans déjà !
L’élection de Miss France Dans ce nouvel article, nous nous intéressons à l’élection de Miss France 2013, car c’est un évènement aussi pour le
collège Edouard Glissant !
Le samedi 9 décembre 2012, miss Bourgogne gagne l’élection de Miss France. Puis vient Miss Martinique 4ème dans
le classement. Cette 3ème dauphine s’appelle Camille René et devinez quoi…c’est une ancienne élève de notre collège !
Nous avons donc mené l’enquête : Camille est venue dans notre collège le vendredi 18 janvier 2013 et nous avons eu
la chance de l’interviewer.
Qui est Camille RENE ?
« Une jeune femme de 18 ans qui est actuellement en première
année de Dut technique de commercialisation en alternance
après l'obtention d'un bac ES avec mention l'année dernière.
Mes qualités ? Il faudrait poser cette question aux personnes
qui m'entourent !
Un défaut c'est ma ponctualité, j'ai du mal à être à l'heure.
Avec les études et ma nouvelle vie de miss, j'ai arrêté le sport.
J'ai auparavant pratiqué de l'athlétisme et du basketball au
collège avec M. MAVILLE et M. TOPORSKI !
Mais Camille René est avant tout la Miss Martinique 2012-2013
depuis le 28 Juillet, un "travail" qui demande beaucoup de vo-
lonté et de rigueur. »
A quelle époque étais-tu au collège Edouard GLIS-
SANT ? Qu’as-tu retenu et le plus aimé de
ces « années collège » ?
« J'ai fait classe au collège entre 2005 et 2009 en classe eu-
ropéenne, c'est-à-dire avec des heures supplémentaires d'espagnol. 6eme7, 5eme7, 4eme7, 3eme7... Que de belles
années qui au début ont été un peu dures car j'avais du mal à m'adapter à ce nouveau monde. En effet c'était pour
moi "la cour des grands" ! Je me suis fait des amis, j'étais très rigoureuse dans mon travail scolaire et avais l'envie
d'apprendre. J'ai eu des professeurs formidables et je pense que c'est ce qui m'a aidée à toujours aimer l'école.
J'ai eu également des périodes "rebelles" (rires) mais qui n'ont guère duré !
Mes années collège sont néanmoins de très beaux souvenirs ! »
Comment as-tu vécu l’aventure Miss France et ce titre de 3ème dauphine Miss France ?
« Cette aventure au début me faisait peur mais une fois là-bas on se rend compte de la chance que l'on a d'y être.
On est 33 misses réunies pour un mois et je vous avoue que parfois ce n'est pas si simple mais en réalité tout passe
très vite. On a été à l'île Maurice dans un magnifique hôtel... Bref nous étions durant un mois de vraies princesses !
Une fois arrivé au bout on n’a pas forcément envie que tout se termine car on est dans un autre monde, un monde
superficiel bien loin de la vie réelle.
En atteignant ce titre de 3eme dauphine, je suis vraiment fière et heureuse non seulement pour moi mais avant tout
pour la Martinique. C'est formidable ! »
Page 3
(Suite de la page 3)
Après Miss Martinique et Miss France, quels sont tes projets ?
« Pour l'instant, j'ai pour objectif de terminer mes études ici ou en métropole. Mais peut-être que demain je change-
rai de perspective et qu'un autre métier m'intéressera !
Je veux aussi trouver une belle succession à ma couronne ! (Rires) »
Les collégiens ont beaucoup apprécié ton passage au collège, quels conseils leur donnerais-tu concernant
leur avenir ?
« Garder ses objectifs avant tout et croire en ses rêves. Il faut toujours dépasser ses limites et se prouver que l'on
peut y arriver. Rendez-vous compte aussi que le temps passe très vite et qu'il vaut mieux faire les bons choix dès
maintenant car demain il sera peut-être trop tard ! L'avenir c'est nous, alors rendons fiers les plus grands et faisons
évoluer notre petite île !
On est et on restera le meilleur collège ! Gros bisous à tous, je vous aime fort ! »
Page 4
Le vendredi 8 février dernier, au collège du Diamant, se déroulait la
remise des prix du « concours 2012-2013 insurrection du Sud ». Ce
concours en est à sa première édition. Son organisation s’explique par
un constat : l’implication insuffisante de la jeunesse dans la connaissan-
ce de l’histoire locale. L’équipe qui a lancé ce concours est composée
d’historiens de renom comme Mme LEOTIN. L’objet d’étude était l’in-
surrection du Sud de 1870 qui reste encore méconnue du jeune public.
Les élèves devaient répondre à vingt questions portant sur le déroule-
ment des événements et les acteurs de l’insurrection. Ils ont ainsi pu
découvrir la figure de Lumina Sophie. Les organisateurs, à travers ce
questionnaire, ont eu la volonté d’obliger les élèves à engager des re-
cherches sur Internet, dans les livres mais aussi sur le terrain !!!
Au final, 41 élèves répartis sur 5 collèges de la Martinique ont relevé ce défi. Le premier prix a été remporté par
une élève du collège du Diamant. Mais tous les participants ont été récompensés, même les enseignants qui ont eu
des ouvrages offerts par la bibliothèque populaire
Frantz FANON de Rivière-Pilote. Le collège Edouard
GLISSANT était représenté par quelques élèves de la
4ème 5 (notre photo) qui ont reçu un ouvrage de Gilbert
PAGO sur le sujet. Ce dernier a même accepté de leur
faire une dédicace et de poser sur notre photo.
Nos élèves ont déjà promis de remporter le premier
prix l’année prochaine !
Félicitations à tous les participants et aux organisa-
teurs !
Remise des prix du « concours 2012-2013 insurrection du sud »
BAILLIVET Yaëlle (4ème 5) et LERNOT Alizé (5ème 5)
Année scolaire 2012-2013
Page 5
Des projets du CDI
2012/2013, une année scolaire déjà bien avancée, faisons le point sur les projets du CDI… si vous voulez bien.
La remontée de la Lézarde : Nous n’avons pas pu faire nos remontées pré-
vues en Décembre à cause de la météo. Au mois de janvier, nous avons poursuivi
sur notre lancée avec une modification et non des moindres : il n’est plus possi-
ble de remonter la Lézarde à cause d’un crocodile qui hanterait la rivière. Il a
été vu et a traumatisé des lycéens qui ont remonté la Lézarde fin décembre.
Par mesure de précaution, nous avons convenu, avec l’Association Gommier et
Traditions, de remonter le Longvilliers (l’autre rivière du Lamentin) en kayak et
de découvrir la Lézarde en bateau à moteur… La lézarde d’Edouard GLISSANT
a bien changé : un crocodile s’y est installé. Qu’en aurait-il pensé ?....
La découverte du gommier, initialement prévue dans le projet, se fera les mercredi 6, 13 et 20 mars… à l’embou-
chure de la Lézarde… Non, non pas d’inquiétude : le crocodile ne va pas en mer.
Les défis lecture : Les classes de 6ème 4 et 6ème 5 se préparent à la rencontre orale qui aura lieu à l’IUFM, le
jeudi 30 mai 2013. Ils doivent lire 6 livres de littérature de jeunesse et êtres incollables sur leurs histoires.
Nous avons également le défi 5ème pour les élèves motivés. Douze élèves de 5ème 5 s’y accrochent avec les en-
couragements de Mme MILOT. Finale le 16 mai 2013 à la Médiathèque du Lamentin.
Le défi 4ème est timidement lancé cette année : courage aux 9 inscrits !!!
Le défi 3ème qui est un défi par équipe de 3 élèves est à sa deuxième édition. Quatre équipes s’étaient inscrites,
deux s’y préparent sérieusement. Les élèves qui vont au bout de leur engagement et font l’effort de lire les
livres conseillés seront dignement récompensés… Finale vendredi 10 mai 2013.
Les récompenses possibles sont des chèques cinéma, chèques cadeau et du matériel informatique.
Concours photos : Une exposition d’anciennes cartes postales du Lamentin sera installée durant la semaine du
31 janvier au 07 février. Nous vous invitons à retrouver cette même place au Lamentin et à nous ramener la pho-
to de la place d’aujourd’hui !!! La meilleure réalisation photographique sera récompensée, après délibération du
jury, par un appareil photo numérique étanche. Règlement au CDI.
Correspondances scolaires : Une correspondance scolaire avec un établissement au GABON se met en place à
l’initiative de Mme GERME qui nous a facilité le contact. Cette correspondance aura lieu avec la classe de 5ème
de Mme ARROUVEL. Une deuxième correspondance tout aussi prometteuse est en train de s’installer avec le
lycée français de la Havane avec la 4ème 5 sous la houlette de Mme PAZ. Le collège s’ouvre à l’international via la
plate forme de réseau social EDMODO voué au pédagogique.
Projet innovation : Les CDI sont en pleine mutation, nous parlerons bientôt de CCC (Centre de Connaissances
et de Culture). Nos outils, nos pratiques, notre conception en documentation s’adaptent au numérique. Nous de-
vons individualiser la formation, développer l’autonomie, encourager l’initiative de l’élève... La documentation
numérique sera renforcée et consultable sur tablette numérique … très bientôt au CDI … non au … CCC
Edouard GLISSANT.
Article et photos de Mme HAUTEVILLE-MARVEAUX, professeur documentaliste.
Page 6
La petite Lézarde
Journal scolaire du Collège
Edouard GLISSANT
Le coin de la
SEGPA
Les ateliers de la SEGPA
Les métiers de la mode sont nombreux et variés : le tailleur homme et femme, le vête-
ment de peau, la bourrellerie, la chapellerie, la maroquinerie, etc.… *pour plus d’info.
Se rendre sur le site ONISEP. L’atelier de la SEGPA axe sa formation dans le domaine
industriel intitulé : « METIER DE LA MODE DU VÊTEMENT ET DU CUIR ».
Le secteur habillement a pour vocation la réalisation industrielle de vêtements fémi-
nins et masculins. La formation est à la fois théorique et pratique.
Quelques matières enseignées dans notre atelier : LES TECHNOLOGIES :
Organisation et Gestion de la Production
Organisation fonctionnelle du matériel
Confectionnabilité (étude des matériaux)
LES MATIERES PRATIQUES
Préparation du travail (coupe)
Fabrication ou Réalisation
Couture main
Mme ODINA P. L. P
MOTS D’ELEVES
« Je me suis retrouvé dans l’atelier habillement pour des raisons de santé. C’est bien d’appren-
dre à coudre et c’est un plaisir pour moi d’utiliser les machines industrielles. Au début c’était
difficile mais je me rends compte que j’ai fait des progrès. »
ALIKER Jérémy 3ème 8
« Je trouve l’atelier bien, on fait beaucoup de choses en un mot on apprend beaucoup. Le pro-
fesseur est sympathique et cool, mais très rigoureuse sur le travail, surtout quand on fait des
erreurs. Je conseille aux élèves du collège de venir visiter notre atelier. On aime beaucoup no-
tre professeur. »
LAGIER Nathalie 3ème 8
« La couture est un métier d’art, au départ dur et compliqué pour moi mais avec beaucoup d’en-
traînement ça devient facile. Je trouve cela passionnant à la limite ça peut être un véritable
loisir. Il faut avoir beaucoup de finesse dans les doigts, d’attention et de patience. Notre pro-
fesseur est agréable, charmante à tous les niveaux, patiente, nous donne le goût et l’envie du
« METIER DE LA MODE DU VÊTEMENT ET DU CUIR »
LE MOT DU PROFESSEUR
Un métier- une passion- un art
travail, elle nous communique son énergie. »
HENERY Loutchina 3ème 8.
TRAVAUX REALISES
Au premier trimestre les élèves de 3ème 8 ont réalisé des ensembles nappes et serviettes dans un coordonné de
tissu madras et uni.
Au deuxième trimestre une série de rideaux pour fenêtres et l’imposte de l’espace de travail n°3 du CDI, ainsi
qu’une tenture pour vitrine sont réalisés par les élèves de 3ème 8.
Des ensembles paréos en tissu éponge avec coiffes après shampooing assorties sont prévus pour la fin de ce
trimestre.
Si le temps le permet les élèves se feront un réel plaisir de terminer les shorts de plage si bien commencés par
les élèves de l’accompagnement éducatif de l’année 2011/2012.
Les élèves de 4ème 9 se préparent par des exercices de préapprentissages pour les futures réalisations.
Page 7
« L’appren-
ti citoyen »
Les collégiens et le carnaval
Page 8
La petite Lézarde
Journal scolaire du Collège
Edouard GLISSANT
A l’approche des vacances et surtout des jours « gras », nous avons
voulu faire le point sur une tradition : le carnaval. Nous verrons ce
que ce moment représente pour nous, collégiens, et ce que cela re-
présente pour la Martinique.
Combien de temps dur le carnaval ?
Le carnaval dure 5 jours : du samedi gras ou mercredi des cendres.
Le samedi gras est le jour des élections des mini miss. Le diman-
che « gras » est le premier jour de liesse populaire. Le lundi gras est
le jour des mariages burlesques. Le mardi gras est le jour des Diables
rouges et le mercredi des Cendres est le jour où l’on brûle Vaval
(toutes nos condoléances à tous ceux qui aimeront le carnaval cette
année).
Ce carnaval qui mélange les influences européennes et africaines est
un temps forts pour nous. Nous avons souhaité recueillir vos impres-
sions :
Est-ce que c’est important le carnaval ?
Saléna : Hé ben si !
Anonyme : J’aime bien !
Anonyme : Oui !
Anonyme : Non !
Le mur de la honte.
Page 9
Année scolaire
2012-2013
Qu’est ce que vous pensez du carnaval ?
Anonyme : C’est bordélique !
Qu’est ce que vous préférez au carnaval ?
Saléna : Vaval ! LOL !!!
Anonyme : La musique !
Mallaury : Les costumes !
Anonyme : Les danseurs !
Que faites-vous pendant le carna-
val ?
Saléna : Je défile et tout et tout !
Source des photos :http://
carnavalmartinique.free.fr
LAUPA Hodayia et LAUZEA Jeanne (5ème 5)
Comme son nom l’indique ce mur est honteux car il séparait Berlin en 2 parties :
-la RFA : «République fédérale d'Allemagne » en Allemagne de l'ouest.
-la RDA :« République démocratique allemande » en Allemagne de
l’Est
Il fut construit dans la nuit du 12 au 13 août 1961 par la RDA. Ce fut
si malheureux car il divisait des familles et rendait les gens tristes.
Au début de la construction un soldat constata la réalité des choses
et sauta de l’autre côté du mur et s’enfuit. C’est le soldat Conrad
SCHUMANN.
Maintenant vous vous demandez pourquoi ils avaient construit ce mur ?
Eh bien c’est pour des raisons économiques car trop de personnes ont déménagé d’Allemagne
d’Est et certains demeuraient à Berlin Est mais travaillaient à l’Ouest. C’est aussi pour des
raisons politiques car l’Ouest s’occupait des évènements de l’Est. Tout ça pour ne pas se mê-
ler aux problèmes de l’Est ou de l’Ouest !
Page 10
La petite Lézarde
Journal scolaire du Collège Edouard
GLISSANT
Notre territoire
Vous avez sûrement déjà vu la fresque du cimetière du Lamentin, qui est un signe de
« Bienvenue » de la part de la ville à ses visiteurs. Sur cette magnifique fresque on
aperçoit des grandes figures de la Martinique comme Aimé Césaire (ancien maire de
Fort-de-France, poète et écrivain décédé) et André Aliker (Journaliste assassiné
en 1934), ainsi que de nombreuses scènes quotidiennes de la vie lamentinoise : la
découverte de l’île avec les Arawaks, des épisodes de la colonisation, l’esclavage, un
couple de danseurs, des femmes au marché, des ouvriers agricoles dans les champs
de cannes, un lamantin.
La fresque du mur du cimetière
Les personnes ayant participé à la réalisation de cette
fresque sont :
Des artistes cubains :
Gretel Arrate Hechavarria, peintre et dessinatrice
Jorge Juan Knight Vera, créateur et professeur des
arts plastiques
Adolfo Harciso Escolona Betancourt, peintre et dessi-
nateur graphique
Antonio Magdariaga Coroneaux, peintre et dessinateur
muriste
Des artistes martiniquais :
Habdafphai
Romuald Sainte-Rose
Yveline Lassus
Habishag
Les aides supplémentaires :
2 techniciens sensibilisés à l’art :
Mr Dominique BAJOC
Mr Johan PAVADE (jeune artiste de 15 ans)
Cette fresque a été réalisée pour plusieurs rai-
sons :
- Donner une nouvelle dynamique pour l’animation du
centre historique
- Redonner au Lamentin l’éclat de ses débuts.
La fresque va du passé jusqu’au futur (de gauche à droi-
te) et raconte l’histoire et le patrimoine de la Martini-
que et de notre commune.
On vous conseille vivement d’aller voir ce superbe chef
d’œuvre.
Inès CYRILLE—JOLI 5e5 et Emelyne OLINY 5e3
Page 11
Année scolaire 2012-2013
Cuba est une très belle île décou-
verte par Christophe Colomb le 28
octobre 1492. Elle a une population
qui s’élève à 11 241 161 habitants
et une superficie de 109 884 km².
La capitale est la Havane, la langue
officielle est l’espagnol. L’île est
située au nord des Antilles et c’est
la plus grande des îles des Antilles.
En tant que Lamentinois, nous sommes très attachés à
cette île puisque Le Lamentin est jumelé avec la ville
cubaine de Santiago, à l’Est de l’île. Il existe d’ailleurs
des lieux qui rappellent cet attachement comme la place
Antonio Macéo. Depuis les grandes vacances, on peut
voir sur le sol les cartes des îles (voir photo).
Nos deux îles sont pourtant très différentes ne serait ce que par le régime politique :
Cuba est une île indépendante, son président Raul Castro a succédé à son frère, le dicta-
teur Fidel Castro en 2008.
L’art est un élément de la culture cubaine. Tous les trois ans la biennale d’art y est orga-
nisée. La Havane devient un musée en plein air avec des œuvres d’art dans toute la ville.
Des artistes du monde entier y participent. Si vous
déjeunez dans un restaurant à Cuba, vous aurez l’oc-
casion d’écouter des chanteurs de grande qualité.
L’autre atout de l’île ce sont les plages et autres
paysages paradisiaques. La plage de Varadero est l’u-
ne des plus grandes et des plus magnifiques (voir
photo).
Pour finir, vous n’irez pas à Cuba sans connaître ses
habitants. Parmi eux, on trouve des stars comme Pitt
Bull.
Cuba
BOURELLY May-Lee (5ème 3) et MORAND Laurie (5ème 5)
Merci à Mme PAZ pour son témoignage !
Page 12
La petite Lézarde
Journal scolaire du
Collège Edouard
Enigma, une drôle de machine !
Enigma est une machine utilisée par les Nazis (Allemands sous les ordres
d’Hitler) pour coder leurs messages pendant la Seconde Guerre mondiale
(1939-1945). Pour faire simple, Enigma
transforme les lettres du message de dé-
part en autres lettres pour le message co-
dé, ceci de manière hasardeuse. Or, aucun
message n’est codé de la même manière…
Par exemple, le « A » va devenir un « C »
dans un message alors qu’il sera transformé
en « U » dans un autre message ! Les Alle-
mands disposent d’un cahier de codes pour
savoir lequel utiliser…
Leurs ennemis de l’époque (les Alliés) essaient de mettre au point une ma-
chine décodant ces codes secrets. C’est pourquoi le premier ministre bri-
tannique Winston Churchill, réunit près de Londres, toutes les « grosses
têtes » britanniques pour réussir ce challenge. Les scientifiques parmi
lesquels Alan Turing mettent au point une machine appelée « Colossus »,
considérée comme le premier ordinateur de
l’Histoire. Il mesure 6 m x2.5 m !
Dans le quartier général britannique, 8000 em-
ployés retranscrivent 7 jours/7 et 24 heu-
res/24 plus de 44000 messages nazis par
mois, messages que les Nazis croient indéchif-
frables jusqu’à la fin du conflit !
Grâce à ces prouesses techniques, les Alliés
connaissent la stratégie allemande, ce qui leur permet de contrer leurs
attaques, de savoir où sont positionnés les sous-marins plus vite que s’ils
n’avaient pas déchiffré les codes secrets des Nazis.
Cyril FRANCOIS-SAINTCYR 6eme 5, TENDAVARAYEN Maya 6eme5, MIEVILLY Emeline 6ème 5
Le gaz de schiste est un hydrocarbure (c'est-à-dire une source d’é-
nergie) dans des roches sédimentaires. Il est exploité aux Etats-Unis
mais reste à l’étude en France.
Il pourrait remplacer le pétrole qui est en train de disparaître à cause
de son exploitation intensive.
Si l’exploitation du gaz de schiste est autorisée cela éviterait à notre
pays d’acheter de l’énergie à l’étranger. En plus il y a des avantages
par rapport au pétrole : la combustion de gaz naturel comme le gaz de
schiste libère moins de gaz à effet de serre. Il est donc moins pol-
luant que le pétrole et permet de lutter contre le réchauffement cli-
matique.
Cependant, il y a des inconvénients. En effet, pour extraire le gaz de
schiste et pouvoir l’utiliser, il faut
creuser un trou dans la roche, une
sorte de puits . On appelle cela un
forage. Il faut ensuite introduire
de l’eau avec des produits chimi-
ques et du sable sous forte pres-
sion. Ce jet très puissant, casse la
roche et permet de libérer les gaz
de schiste. Cette eau est mélangée
à des produits chimiques qui per-
mettent de garder les fissures ou-
vertes afin que les gaz de schiste
puissent remonter à la surface.
Le problème vient donc des produits chimiques qui pourraient polluer
les nappes d’eau potables et les terres agricoles. De nombreuses per-
sonnalités politiques (dont José Bové, écologiste) font entendre leurs
voix afin d’en interdire l’utilisation.
Page 13
Année scolaire 2012-2013 Le gaz de schiste : bonne ou mauvaise source
d’énergie
Le p’tit savant
JAPEL Tessy (6ème 6) et MIEVILLY Emeline (6ème 5)
« Enigmes»
Solutions
Le loup, la chèvre et le chou
Un paysan se trouve sur la rive d’une rivière, accompagné de son loup ap-
privoisé, d’une chèvre et d’un cageot de choux.
Il doit cependant traverser cette rivière, et son embarcation ne per-
met pas d’embarquer tout le monde.
Le paysan ne peut monter sur
la barque qu’ accompagné uni-
quement de son loup, unique-
ment de sa chèvre, ou unique-
ment de son cageot. Impossible
de prendre avec lui ne serait-
ce que deux des trois.
Le paysan devra donc faire plu-
sieurs voyages, mais une chose
l’inquiète : s’il laisse la chèvre et le cageot sur une des rives, elle va en pro-
fiter pour dévorer les choux ; le loup mangerait la chèvre en l’absence du
paysan.
Comment peut-il s’y prendre pour tout faire traverser ?
Nos jeux : spécial mathématiques !
Page 14 Le loup, la chèvre et le chou :
Il fait traverser la chèvre puis il revient à vide.
Il fait traverser le loup puis il revient avec la chèvre.
Il fait traverser le cageot de choux puis il revient à vide.
Enfin, il fait traverser la chèvre et tous ont traversé sans soucis !
Merci aux
collègues de
mathématiques
pour leur
précieuse
collaboration !
Mentions légales
Responsable de la publication:
M. CHOMONO, Principal
Rédacteurs en chef
Mmes GERMÉ, POLLET-THIOLLIER
et ROTH
Comité de rédaction:
Miam!!!
Courrons voir si
tout cela est
bon!
BAILLIVET Yaëlle 4ème 5
BOURELLY May-Lee 5ème 3
CYRILLE-JOLI Ines 5ème 5
FRANCOIS St CYR Cyril 6ème 5
HONORE Julie-Anne 5ème 5
JAPEL Tessy 6ème 6
JEAN-GILLES Naïma 5ème 5
LAUPA Hodayia 5ème 5
LAUZEA Jeanne 5ème 5
LERNOT Alizé 5ème 5
MIEVILLY Emeline 6ème 5
MORAND Laurie 5ème 5
NEMORIN Mélany 5ème 5
OLINY Emelyne 5ème 3
ROSE-ANTOINETTE Brice 5ème 3
SAMSON Solène 6ème 5
TANDAVARAYEN Maya 6ème 5
Page 15
C
l
a
s
s
e
A
c
c
o
m
p
a
g
n
a
t
e
u
r
s
p
r
é
v
u
s
J
e
u
d
i
0
6
d
é
c
e
m
b
r
e
4è
m
e
7
L
A
B
E
J
O
F
-
B
O
C
A
L
Y
-
R
O
T
H
–
B
E
T
Z
I
-
E
L
L
’
M
A
X
-
F
O
U
R
N
I
L
L
O
J
e
u
d
i
1
3
d
é
c
e
m
b
r
e
4è
m
e
9
M
A
U
V
O
I
S
-
A
D
E
L
I
S
E
-
O
R
V
I
L
L
E
–
B
A
S
C
O
U
-
C
A
P
R
O
P
L
A
C
I
D
E
-
R
E
T
O
R
Y
-
M
a
r
d
i
1
8
d
é
c
e
m
b
r
e
4è
m
e
2
J
O
S
E
P
H
G
A
B
R
I
E
L
-
A
L
B
E
R
T
-
M
A
S
S
O
L
I
N
-
M
A
R
V
E
A
U
X
-
C
A
S
T
R
Y
E
L
Y
S
E
R
M
a
r
d
i
1
5
j
a
n
v
i
e
r
3è
m
e
2
A
R
R
O
U
V
E
L
-
C
H
O
M
E
R
E
A
U
L
A
M
O
T
T
E
-
M
O
N
T
L
O
U
I
S
F
E
L
I
C
I
T
E
-
L
A
R
C
H
E
R
L’affaire du pantalon
Merci à MICHEL Isabelle de 3ème 5 !
