La Recherche Documentaire

BU Sciences BIU Montpellier PPE 2009

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La Recherche Documentaire

Par l’équipe de formation de la BU des Sciences

Nathalie Caizergues

Cyril Czernielewski

Colette Dukhan

Nathalie Font-Gravier

Philippe Vaïsse


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• Introduction : la pratique étudiante

• 89% des étudiants de 1er cycle débutent une recherche documentaire en utilisant un moteur de recherche

• 2% seulement passent d’abord par le portail documentaire d’une bibliothèque

• 93% sont satisfaits de cette pratique…

Rapport OCLC (On Line Library Center) 2006


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1- DEFINIR ses besoins

2- PREPARER sa recherche

3- RECHERCHER – LOCALISER les documents

4- EVALUER l’information

Retour


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• Le cadre :

• Projet Personnel Etudiant (PPE)

• Objectifs :

• Rédiger une synthèse sur un sujet scientifique en lien avec un sujet de société

• Rédiger une bibliographie (2nd séance)


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• Objectifs :

• Cerner, limiter son sujet

• Trouver les bons termes de recherches (mots clés)



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• Les moyens :• Faire une recherche efficace• Trouver des documents fiables et pertinents…• Qui représentent différents points de vue (complémentaires

et/ou contradictoires)

• Les qualités à mettre en œuvre :• Esprit critique, capacité de réflexion• Capacité de synthèse• Capacité à accueillir des opinions diverses et à les

retranscrire sans les trahir


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• Les outils de référence :

• Les dictionnaires

• Les encyclopédies

• Ne pas oublier le service des renseignements de la BU ouvert de 10h à 18h


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• Les dictionnaires :

• Définition : instrument linguistique, recueil de définition, de mots et de renseignements sur leur usage dans la langue

• Le service de référence de la BU propose des dictionnaires généraux, spécialisés, linguistiques ou synonymes

• Exemples de dictionnaires « papier »

• Le Grand Dictionnaire Terminologique « en ligne »

• Termsciences « en ligne »

http://www.olf.gouv.qc.ca/ressources/gdt.html

http://www.termsciences.fr/


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• Les encyclopédies :• Définition: somme de savoirs sur des choses et des concepts

• Le service de référence de la BU propose plus de 300 titres ; ne pas oublier aussi les Que-sais-je?

• Exemples d’encyclopédie « papier »

• L’Encyclopaedia Universalis « en ligne »

• Les Techniques de l’Ingénieur « en ligne »

• Wikipédia……………………………….encyclopédie???

http://www.universalis-edu.com/

http://www.techniques-ingenieur.fr/home.html


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• Quels outils pour quels documents?

• Un livre, un manuel > les catalogues de bibliothèques

• Un article de périodique (journaux, revues) > une base de données bibliographiques

• Un site Internet > un moteur de recherche et/ou les signets (favoris) des bibliothèques

Czernielewski

Insérer lien vers doc


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• Le catalogue de la BIU de Montpellier :

• Les différents types de catalogues• Astuce: la troncature *• Recherche simple

– La notice – La localisation

• Recherche avancée– Types de documents– Filtres– Index


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• Les bases de données :

• Permettent de rechercher des références d’articles ou des articles en texte intégral

• La presse généraliste et les revues de vulgarisation scientifique sont :

– Les lieux d’expression des controverses scientifiques– Utiles pour :

» Choisir un sujet» Effectuer une première exploration du sujet» Suivre le déploiement d’une controverse scientifique dans

la société


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• La base de données Généralis :

• Presse française dont 17 titres de périodiques de vulgarisation scientifique: Pour la science, La Recherche, Biofutur, Science et Vie, etc.

• Références bibliographiques depuis 1993

• Consultation des abonnements papier de la BU (Point presse + salle des périodiques )

http://www.generalis-indexpresse.com/

http://www.generalis-indexpresse.com/


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• La base de données Factiva :

• 2000 quotidiens internationaux, nationaux ou régionaux en texte intégral dont les principaux titres de la presse quotidienne française : Le Monde, Le Figaro, Libération, Midi Libre, etc.

• Articles les plus anciens : 1990 pour la presse française

http://global.factiva.com/sb/default.aspx?NAPC=S&fcpil=fr

http://global.factiva.com/sb/default.aspx?NAPC=S&fcpil=fr


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• Recherche sur le Web :

• Les moteurs de recherche

• Les signets des bibliothèques


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• Les moteurs de recherche :

• Généralistes :» Google» Yahoo

• Spécialisés :» Google Scholar» Scirius


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• Le Web visible est la partie du Web que les moteurs de recherche classiques (Yahoo, Google, etc.) peuvent indexer.

• 27 milliards de documents indexés

• Le Web invisible (ou profond) est la partie du Web que ces moteurs de recherche classiques ne peuvent indexer

• Web invisible: 1000 milliards d’URL selon Google


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• Google: comment ça marche?

• Savoir bien utiliser Google: Google en profondeur de Jean Pierre Lardy

http://urfist.univ-lyon1.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?ID_FICHE=195743&OBJET=0017&ID_FICHIER=98274


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• Google: critères de classement des résultats

• Un tri par popularité et non par pertinence :– Technologie du PageRank– Les autres critères de classement (brevet

Google 2007)» TrustRank » Modification du contenu» Comportement des utilisateurs» Sujet du document


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• Les signets des bibliothèques :

• Les signets de la BIU

• Les signets du CERIMES

• Les signets de la Bibliothèque Nationale de France

http://www.biu-montpellier.fr/

http://www.cerimes.education.fr/

http://signets.bnf.fr/


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EVALUER l’information

• Deux notions à ne pas confondre : pertinence et qualité de l’information (1)

• Pertinence de l’information

– pertinence de la requête : est-ce que j’utilise les bons mots clés

– pertinence de l’outil : est-il adapté à ma recherche ?

– pertinence de l’information par rapport au thème : est-ce que le document traite correctement du thème ?


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• Deux notions à ne pas confondre : pertinence et qualité de l’information (2)

• Qualité de l’information

– une information identifiée– une information fiable : le contenu, les données doivent

avoir été vérifiées ; l’information scientifique repose sur un contrat de confiance, une légitimité admise

– une information précise, exacte, complète ou exhaustive– une information actualisée


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• Deux démarches méthodologiques nécessaires et complémentaires :

• Identifier

• Evaluer

Czernielewski

Insérer Lien fichier NC


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• Identifier

• Identification de l’organisation, du site producteur, du site hébergeur pour un site Internet (analyse de l’extension); de l’éditeur pour un livre

• Identification de l’auteur (personne physique ou morale)

• Identification de la nature du document et de l’information

administr

Insérer fichier NC sur extension


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• Evaluer (1)

• Evaluation d’une source ou d’un auteur

– Accessibilité de l’identification de l’organisation ou de l’auteur

– Fiabilité de l’organisation ou de l’auteur

• Degré de compétence sur le thème traité

– Adéquation du site avec les objectifs visés


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• Evaluer (2)

• Evaluation du contenu :

– Degré de fiabilité de l’information– Niveau d’actualité, de précision, d’exhaustivité,

d’exactitude– Clarté d’indication et accessibilité aux sources– Pertinence, richesse des liens externes– Qualité de la langue, de l’expression écrite, de la

traduction– Utilité et pertinence des illustrations (schémas,

graphiques, etc.)


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• Démarche pour l’identification et l’évaluation de l’information sur Internet

administr

Insérer le document de NC sur Démarche


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FIN

• A la BU : Service de renseignements ouvert de 10h à 18h

• En ligne : Boomerang service de renseignements sur le site de la BIU pour renseignements complémentaires

• Attention: nouveau portail de la BIU en octobre

Documents

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