La universidad frente a la Propiedad IntelectualLuis Angel Madrid

Mayo 31/2012

¿Qué papel jugamos?

• Actores críticos (junto con los centros de investigación) en el nuevo paradigma de producción y difusión del conocimiento.

¿Cuál es el nuevo paradigma?

• La innovación como actividad colaborativa (internamente y externamente)

• La creación de marcos para la comercialización de las invenciones desarrolladas, especialmente con dineros públicos.

¿Cuál es la función de las universidades?

Doble cometido• Patentar y licenciar• Promover la actividad empresarial a través de

incubadoras; “clusters,” “spin-offs” (y hasta parques tecnológicos).

Un caso de estudio

Tendencias globalesIsrael (1960): políticas de PI para universidadesEE.UU (1980): Bay-Dole ActEuropa: problemas de titularidad de la invenciónJapón y Corea: 1998 y 1999 la universidad como titularLuego: Brasil, México, China, Malasia, etc.

¿PERO, DÓNDE ESTAMOS?De rankings y otras mediciones

¿Quién nos mide?

• International Property Rights Index, IPRI (Property Rights Alliance): 2007-2011

• Global Intellectual Property Index, GIPI (Taylor Wessing). 29 economías; 2008-2011

• World Intellectual Property Indicators (OMPI)• World Intellectual Property Report (OMPI)

Composición del Índice

• Protection of Intellectual Property Rights: World Economic Forum’s 2010-2011 Global Competitiveness Index

• Patent Protection: Ginarte-Park Index of Patent Rights (2005)

• Copyright Piracy: International Intellectual Property Alliance’s 2010 Special 301 Report, Seventh Annual BSA and IDC Global Software Piracy Study (2009)

IPRI 2012: los delanteros

País Ranking

Finlandia 1

Suecia 2

Noruega 3

Singapur 4

Suiza 5

Dinamarca 6

Luxemburgo 7

Nueva Zelandia 8

Holanda 9

Canadá 10

América Latina en el IPRI

La evolución del IPRI en AL

EN CUÁNTO A SOLICITUDES DE PATENTES EN EL 2010

Fuente: World Intellectual Property Indicators (OMPI)2011

En América Latina

EN CUÁNTO A MARCAS

En América Latina

¿Por qué? Gasto en I+D

¿CÓMO ESTAMOS LAS UNIVERSIDADES?

Ranking universidades líderes en el sistema PCT (2010)

• 321 solicitudes de patentesUniversity of California System

• 145 solicitudes de patentesMassachusetts Institute of Technology

• 126 solicitudes de patentesThe University of Texas System

• 110 solicitudes de patentesColumbia University

• 109 solicitudes de patentesHarvard University

• 103 solicitudes de patentesUniversity of Florida Research Foundation

• 94 solicitudes de patentesUniversity of Tokyo

• 87 solicitudes de patentesJohns Hopkins University

• 80 solicitudes de patentesUniversity of Pennsylvania

• 66 solicitudes de patentesUniversity of Utah

Fuente: World Intellectual Property Indicators 2010 – Organización Mundial de Propiedad Intelectual (OMPI)

Solicitudes/concesiones de patentes universitarias en Colombia (fuente SIC) a mayo 2012

Áreas tecnológicasIM 67

IQ 44

BT 20

IE 18

QF 14

QP 9

Los líderes

Los sectores

Año No. de solicitudes

2008 17

2009 17

2010 24

2011 13

¿Y las licencias?

ARTICULO CUARTO DEL DTO 0729 DE 2012.-Inscripción de afectaciones de nuevas creaciones . Esta puede ser presentada en una sola solicitud, siempre que el cedente y cesionario sean los mismos en todos los trámites, y se indiquen los números de expedientes o certificados correspondientes.Así mismo, en una sola solicitud también puede pedirse la inscripción de …. cualquier otro acto que afecte la titularidad del derecho, en relación con varias solicitudes en trámite o con varios derechos concedidos, siempre que se trate del mismo titular o solicitante ….

¿Resulta esto en innovaciones?

PCT como proxy• 6% de patentes en PCT son de universidades• 3% provienen de organizaciones de

investigación pública (fondos estatales) o PROs• 72% provienen de 5 países industrializados

(EE.UU tiene 52.303 solicitudes).

Y los siguientes?

• China, Brasil, India, Sudáfrica, Malasia, la Federación Rusa; México y Chile.

• China: 2.348 solicitudes en PCT.

En dónde?

• Países desarrollados: biotecnología, farmacéuticos, tecnología de medición, química orgánica, química de materiales básicos y comunicaciones digitales.

• Países en desarrollo: farmacéuticos y biotecnología (Brasil)

Algunas conclusiones

• Fertilización cruzada con la industria.• Opciones de atraer mejores estudiantes.• Mejor calidad en la educación e

investigación, especialmente n ciencias.• Mayor competitividad nacional.