La valutazione dei prerequisiti di letto-scrittura

•PRCR-2

Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle Difficoltà di

Lettura e Scrittura

di Cornoldi, Miato, Molin, Poli

Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle

Difficoltà di Lettura e Scrittura

È una batteria di prove-criterio che permette di conoscere il livello di acquisizione dei prerequisiti specifici per la letto-scrittura.

È stata ideata per bambini della scuola dell'infanzia e per il primo ciclo di scuola elementare (I e II classe). Tuttavia può essere usata fino alla V elementare per quei bambini che presentano un DSA.

Le prove si raggruppano in 6 aree riconducibili alle 6 aree del programma MT per la prevenzione e il trattamento delle difficoltà di lettura e scrittura, per cui una volta individuati i punti di forza e di debolezza si potrà procedere ad un intervento mirato.

Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle

Difficoltà di Lettura e Scrittura

1. Area AV (Analisi Visiva)

2. Area SD (Lavoro seriale da Sinistra a Destra)

3. Area DUR (Discriminazione Uditiva e Ritmo)

4. Area MUSFU (Memoria Uditiva Sequenziale e Fusione

Uditiva)

5. Area IVU (Integrazione Visivo-Uditiva)

6. Area GV (Globalità Visiva)

Prove di Prerequisito per la Diagnosi delle Difficoltà di Lettura e

Scrittura

Il campione di standardizzazione è di 975 casi.

Le prove non hanno una distribuzione normale per cui,

pur essendo presenti delle norme con media e

deviazione standard è più opportuno fare riferimento al

valore criterio e ai percentili.

Può essere preso come criterio di presenza/assenza di

difficoltà il 10° o il 20° percentile.

Area AV – Analisi Visiva

AV 1 – Prova semicerchi, serie A e B

AV 2 – Prova semicerchi, serie B e C (elem)

AV 3 – Riconoscimento di lettere

Semicerchi, serie A-B

Semicerchi, serie A-B

“Ora vi farò vedere cosa dovete disegnare, guarda bene questo cartoncino, fra poco lo nasconderò e dovrete disegnare quello che avete visto. Guardate bene...adesso lo nascondo. Disegnatelo.”

n.b. Il b. può guardare quanto vuole la figura, ma una volta coperta non può rivederla.

Punteggio: si conteggiano gli errori, 1 punto = 1 errore

Semicerchi, serie A-B

Riconoscimento di lettere

Riconoscimento di lettere

Analisi visiva e orientamento

spaziale.

“Guarda bene, qui ci sono delle

letterine, tu devi trovare la letterina

uguale a questa [indicare la B].”

Punteggio: Si conteggiano gli

errori 1 punto = 1 errore

n.b. Il primo item di esempio non si

conta; se il b. vuole cambiare

risposta lo può fare e si dà per

buona la seconda, se segna due

risposte la si considera sbagliata.

Area SD - Lavoro seriale

da Sinistra a Destra

SD 1 e 2 – Denominazione di oggetti e oggetti intrecciati

SD 3 – Ricerca di due lettere

SD 4 – Ricerca di sequenza di lettere

Denominazione di oggetti

Denominazione di oggetti

Lavoro seriale e velocità di recupero della

parola nel lessico mentale.

“Vedi tutti questi disegni? Ora mi devi dire

ad uno ad uno come si chiamano. Devi

partire da questo [indicare il piede] e poi

procedere in questo modo [illustrare

passando sopra col dito la direzione sx-dx

dal piede al coniglio] e quando finisci la riga

devi passare alla riga sotto e ricominciare

dall'inizio [passare alla riga sotto e indicare

partendo dall'occhio fino al sole; fare lo

stesso segno per le altre righe]. Devi

andare più veloce possibile.”

Punteggio: si conteggiano gli errori e il

tempo impiegato. n.b. L'esaminatore lascerà che il b. dia il nome che vuole all'oggetto e se farà una pausa per più di 5' si nomina il disegno e lo si lascia andare avanti (i disegni nominati dall'adulto si conteggiano come errori):

Denominazione di oggetti intrecciati

Denominazione di oggetti intrecciati

Movimenti oculari e la velocità di

spostamento dello sguardo.

“Ora ti mostrerò gli stessi oggetti,

ma più piccoli e nascosti. Tu mi

devi dire come si chiamano il più

velocemente possibile.”

n.b. L'esaminatore lascerà che il b. dia il nome che vuole all'oggetto e se farà una pausa per più di 5' si nomina il disegno e lo si lascia andare avanti (i disegni nominati dall'adulto si conteggiano come omissioni). Punteggio: Il punteggio totale è dato dalla somma di errori e omissioni. Si conteggia anche il tempo.

Denominazione di oggetti intrecciati (fissazione)

Denominazione di oggetti intrecciati

Individuare una figura da uno

sfondo in cui si trova

parzialmente occultata.

“Adesso se tu facessi una linea

che cade giù diritta sotto il primo

punto quale figura segneresti?” Si

attende la risposta del b. e se è

sbagliata si discute con lui a

riguardo. n.b. Se il b. si blocca davanti a una figura, si lasciano passare 15' e gli si dice “ Vedi era un... perché, guarda bene, cadeva proprio dritto sotto il puntino”. Punteggio: Si conteggiano gli errori. Viene calcolata anche la risposta data al primo item.

Ricerca di due lettere

Ricerca di due lettere

Discriminazione e ricerca visiva, di

lavoro da sinistra a destra, memoria di

lavoro.

“Attento, questa è la letterina B e

questa è la letterina L. Ora tu devi

ricordartele e cercarle fra tutte le

letterine che vedi in questo foglio.

Ogni volta che trovi una B e una L

devi farci una crocetta sopra. Attento,

devi procedere da sx a dx e non

tornare mai indietro. Per essere sicuri,

ogni volta che hai analizzato una riga,

la nasconderai con il foglietto bianco”.

Punteggio: l punteggio totale è dato dalla somma di errori e omissioni. Si conteggia anche il tempo.

Ricerca di sequenze di lettere

Ricerca di sequenze di lettere

Discriminazione e ricerca visiva, di

lavoro da sinistra a destra, memoria

di lavoro.

“Guarda questa serie di lettere. Devi

sbarrare ogni volta che trovi la

seguente sequenza di lettere

attaccate.”

n.b. Anche qui nascondere le righe

fatte con un foglio bianco.

Punteggio: il punteggio totale è dato

dal numero di errori e di omissioni.

Il tempo massimo di esecuzione è 12

minuti fino a metà 1° elem e 7 minuti

per le classi successive.

n.b. Il punteggio può essere considerato congiuntamente per le 3 serie di esercizi o separatamente.

Area DUR – Discriminazione Uditiva e Ritmo

DUR 1 – Ripetizione di parole senza senso

DUR 2 – Analisi e segmentazione fonetica

Ripetizione di parole senza senso

Ripetizione di parole senza senso

Discriminazione fonemica e

memoria fonologica.

“Ascolta bene, adesso ti dirò

delle parole inventate e tu le

dovrai ripetere”

Punteggio: viene assegnato 1

punto per ogni sillaba ripetuta

correttamente.

n.b. L'errore di accento viene

considerato.

Analisi e segmentazione fonemica

Analisi e segmentazione fonemica 1

Consapevolezza fonologica

(segmentazione)

“Adesso ti dirò una parola e tu

mi dovrai ripetere l'ultimo

suono”

Punteggio: si assegna 1 punto

per ogni fonema corretto e ½

punto per ogni sillaba corretta.

Analisi e segmentazione fonemica 2

Consapevolezza fonologica

(segmentazione)

“Adesso ti dirò una parola e tu

mi dovrai ripetere il primo

suono”

Punteggio: si assegna 1 punto

per ogni fonema corretto e ½

punto per ogni sillaba corretta.

Analisi e segmentazione fonemica 3

Consapevolezza fonologica

(segmentazione)

“Adesso ti leggerò delle parole

e tu per ognuna mi dovrai dire

tutti i suoni da cui sono

formati”.

Punteggio: si assegna 1 punto

per ogni parte correttamente

riferita.

es. NAVE

N-A-V-E = 4 punti

NA-VE = 2 punti

N-A-VE = 3 punti

Area MUSFU –

Memoria Uditiva Sequenziale e Fusione Uditiva

MUSFU 1 – Span 4

MUSFU 2 – Fusione di sillabe e fonemi

MUSFU 3 – Fusione di fonemi

Span 4 vocali

Span 4 – Uditivo/Orale

Cominciare con 3 lettere:

- se la ripete correttamente passare alla

sequenza di 4

- se sbaglia:

* presentargli la seconda sequenza di 3 lettere:

se sbaglia ancora ripartire dalla sequenza di 2

lettere

* presentargli la seconda sequenza di 3 lettere:

se la ripete correttamente passare alla sequenza

di 4.

Si sospende la prova quando il b. sbaglia

entrambe le sequenze contenenti lo stesso

numero di lettere.

Il punteggio è dato dalla sequenza più lunga

ripetuta correttamente.

MBT “Adesso ti leggerò delle letterine e tu dovrai ripetermele”

Fusione di sillabe e fonemi

Fusione di sillabe

Consapevolezza fonologica

(fusione)

“Adesso ti dirò dei suoni che

formano una parola e tu dovrai

indovinare qual è la parola.”

Punteggio: si assegna 1 punto

per ogni fusione correttamente

avvenuta: 2 punti per ogni fusione

completa di parola; 1 punto se

almeno due sillabe risultano fuse.

CA-VAL-LO = 0 punti

CA-VALLO = 1 punto

VALLO = 1 punto

CAVALLE= 1 punto

Fusione di fonemi

Consapevolezza fonologica

(fusione)

“Adesso ti dirò dei suoni che

formano una parola e tu dovrai

indovinare qual è la parola.”

Punteggio: si assegna 1 punto

per ogni sillaba fusa; in caso di

tutta la parola corretta si assegna

1 punto extra per la parola.

LA = 0 punti

LU = 1 punto

LUN = 1 punto

LU-NA = 2 punti

LUNA = 3 punti

Area IVU – Integrazione Visivo-Uditiva

IVU 1 – Ricerca di lettera scritta in modi diversi

IVU 2 – Lettura di non-parole

Ricerca di lettera scritta in modi diversi

Ricerca di lettera scritta in modi diversi

Integrazione visivo-uditiva

“Cerca tutte le lettere D

come dado. Tieni

presente che la D è scritta

in modi diversi e che

vanno bene tutti. Fai una

croce sulle D che trovi.”

Punteggio: è dato dal

numero di errori e di

omissioni. Si conteggia

anche il tempo.

Lettura di non-parole

Lettura di non-parole

Capacità di decodifica

“Fai attenzione alle parole

scritte in questo foglio e

leggile correttamente.”

Punteggio: 1 punto per

ogni parola sbagliata e ½

punto per ogni

autocorrezione.

n.b. L'errore di accento

non è considerato errore.

Area GV – Globalità Visiva

GV 1 – Lettura di parole

GV 2 – Ricerca di parola

Lettura di parole

Lettura di parole

Capacità di decodifica

“Fai attenzione alle parole

scritte in questo foglio e

leggile correttamente.”

Punteggio: 1 punto per

ogni parola sbagliata e ½

punto per ogni

autocorrezione.

n.b. L'errore di accento è

considerato errore.

Ricerca di parola

Ricerca di parola

Approccio globale alla

parola.

“Adesso, procedendo il più

rapidamente che puoi ,

cercami questa parola e

quando la trovi facci una

croce sopra”

Punteggio: è dato dal

numero di errori e di

omissioni e dal tempo.

Ricerca di parola

Ricerca di parola

Approccio globale alla

parola.

“Adesso, procedendo il più

rapidamente che puoi ,

cercami questa parola e

quando la trovi facci una

croce sopra”

Punteggio: è dato dal

numero di errori e di

omissioni e dal tempo

impiegato.

n.b. Il tempo deve essere

preso distintamente per le

3 fasi

Interpretazione del punteggio

Interpretazione del punteggio

Interpretazione del punteggio

Interpretazione del punteggio