Embed Size (px)
Citation preview
L’EDUCACIÓ EMOCIONAL AL CEIP MARGALIDA FLORIT
COM RECOLLIM EL QUE FEIM
PERQUÈ FEIM EDUCACIÓ
EMOCIONAL
COM TREBALLAM L’EDUCACIÓ EMOCIONAL
PERQUÈ FEIM EDUCACIÓ EMOCIONAL
inspira’t
Som conscients que l’educació emocional és una part ineludible
de laformació integral de
la persona.
La formació en educació emocional, tant en l’alumnat com en el
professorat, contribueix de manera directa i indirecta a
la millora de la qualitat educativa
Perquè esdevé un canvi en el pla de convivència i és
una eina clau per a la prevenció de l’assetjament
escolar i la prevenció de conductes que provoquen
malestar, patiment i exclusió social.
Millora el clima d'aula
L’empatia és fonamental per
a la creació d’equip i
potenciar les interrelacions
Les emocions negatives
interfereixen en l´aprenentatge dels alumnes
Volem que els fillets i les filletes adquireixin habilitats
per comunicar-se de manera assertiva amb els
altres.
Disminueix el comportament
disruptiu, la violència, l’ansietat i l’estrés.
Perquè no només va dirigida a alumnes
problemàtics sinó a tot l’alumnat.
COM TREBALLAM L’EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL A LA NOSTRA ESCOLA
Fes tot allò que saps fer bé
TRAJECTÒRIA DE LA NOSTRA FORMACIÓ
Tot el claustre fa formació en centre. Una part d’aquesta formació va dirigida al mestre/a, cap al seu benestar i també cap a la cohesió del claustre.Una altra part va dirigida a l’aplicació de l’educació emocional a l’escola en general i dins les aules.
PRIMER ANY★ Formació a nivell individual per compte propi (cursos d’educació emocional)★ Amb tot el claustre iniciam la formació de centre★ Viatjam a altres escoles
SEGON ANY★ Molts mestres del claustre van a les Jornades d’Educació Emocional ★ S’engega la Comissió d’Educació Emocional.★ Tot el claustre segueix amb la formació de centre .★ Es comença a elaborar un dossier on recollim activitats fetes★ Seguim viatjant a altres escoles
TERCER ANY
★ Seguim amb la formació de centre.★ S’acorda la creació del racó de la calma a infantil i primària★ Des de la Comissió d’Educació Socioemocional es proposa:
1. Que a l’hora de tutoria setmanal que fem, es treballi l’Ed. Emocional amb tot el grup. 2. Que tots els grups facin cada dia, després del pati, alguna activitat d'Ed. Emocional a l'aula.
QUART ANY
★ Seguim amb la formació de centre i enguany ens hem proposat:
- Seguir millorant les competències emocionals del professorat i la cohesió de grup amb na Betlem Gomila
- “Educació en i per al conflicte” amb en Paco Cascón- Recollir les activitats que fem a les aules i experiències de professorat a través del
Google Sites- Elaborar un calendari anual amb la distribució dels blocs d’Educació Emocional que
treballam- Revisar i acordar com es treballaran i seqüenciaran les activitats i rutines d’educació
emocional que es realitzen.- Definir l’ús i funcionament del racó de la calma a les aules- Elaborar el nostre projecte d’educació emocional dins el pla de convivència
TREBALLAM L’EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL SEGUINT ELS SEGÜENTS BLOCS TEMÀTICS:
1. COMPETÈNCIES INTRAPERSONALS
1. 1. GESTIÓ D’EMOCIONS I SENTIMENTS
1.1.1. COS
1.1.2. EMOCIONS
1.1.3. PENSAMENTS
1.1.4. CONDUCTA
1.2. AUTOESTIMA
2. COMPETÈNCIES INTERPERSONALS
2.1. EMPATIA
2.2. COMUNICACIÓ I HABILITATS SOCIALS
2.3. EDUCACIÓ EN I PER AL CONFLICTE
CARPENA, A. (2012) Com et sents? Educació socioemocional dels cinc als dotze anys. Eumo Editorial
COM RECOLLIM EL QUE FEIM
Troba un espai comú
