Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
0
O lijepa, o draga, o slatka slobodo, dar u kom sva b laga višnji nam bog je dô, uzroce istini od naše sve s lave, uresu jedini od ove Dubrave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski životi ne mogu bit plata tvôj Cis toj ljepoti. O lijepa, o draga, o slatka slobodo, dar
u kom sva blaga višnji nam bog je dô, uzroce istini o d naše sve slave, uresu jedini od ove Dubrave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski zivoti ne mogu bit pla ta tvôj Cistoj ljepoti. O lijepa, o draga, o slatka sl obodo, dar u kom sva blaga višnji nam bog je dô, uzr oce istini od naše sve slave, uresu jedini od ove Du brave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski zivoti ne m ogu bit plata tvôj cistoj l jepoti. O lijepa, o draga o slatka slobodo, dar u kom sva blaga višnji nam bog je dô, uzroce istini od naše sve slave, uresu jedini o d ove Dubrave, sva srebra, sva zlata, svi ljudski zi voti ne mogu bit plata tvôj cistoj ljepoti.O lijepa, o draga, o slatka slobodo, dar u kom sva blaga višnji
n
ZAGREB, 29. 9. 2017.
ŠKOLSKI KURIKUL
ZA ŠKOLSKU GODINU 2017./2018.
OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA
ZAGREB
Š
Š
Š
Š
Š
Š Š
š š
1
SADRŽAJ:
1. Osnovni podatci o školi ……………………………………………… 2
2. Nacionalni i školski kurukul ………………………………………… 4
3. Osobna karta škole (vizija i ciljevi) …………………………………. 5
4. Plan aktivnosti i obilježavanja tijekom školske godine …………… 6
5. Program izborne nastave …………………………………………… 10
6. Program dopunske nastave ………………………………………… 15
7. Program dodatne nastave …………………………………………... 32
8. Programi izvannastavnih aktivnosti ………………………………... 48
9. Školski projekti i programi …………………………………………... 80
9.1 Erasmus+ KA ……………………………………………….. 81
9.2 Erasmus+ KA2 – Art@Heart ……………………………… 83
10. Terenska i izvanučionička nastava ………………………………… 111
2
1. OSNOVNI PODATCI O ŠKOLI
OSNOVNA ŠKOLA IVANA GUNDULIĆA
ŽUPANIJA: GRAD ZAGREB
Gundulićeva 23a
10000 Zagreb
Broj telefona: 01/4854 186
Broj telefaxa: 01/4854 187
E-pošta: [email protected]
Mrežna stranica: www.os-igundulica-zg.skole.hr
BROJ UČENIKA
I. – IV. 157
I. M – IV. M 13
V. – VIII. 105
275
BROJ RAZREDNIH ODJELA
I. – IV. 7
I. i II. M, IV. M 2
V. – VIII. 5
14
BROJ DJELATNIKA
UČITELJA RAZREDNE NASTAVE 14
UČITELJA PREDMETNE NASTAVE 18
UČITELJI – MODEL C 3
STRUČNIH SURADNIKA 3
ADMINISTRATIVNO OSOBLJE 2
TEHNIČKO OSOBLJE 9
ASISTENTI U NASTAVI 5
RAVNATELJ ŠKOLE (Zoran Čorkalo, prof.) 1
55
mailto:[email protected]
3
POBRATIMSKE ŠKOLE I ŠKOLE PRIJATELJI
Osnovna šola Antona Tomaža Linharta iz Radovljice u Sloveniji
Rákóczi Zsigmond Általános Iskola, osnovna škola iz Szerencsa u Mađarskoj
Szoboslói Úti Általános Iskola, osnovna škola iz Debrecena u Mađarskoj
Osnovna škola »Antun Nemčić Gostovinski« iz Koprivnice
POVIJEST ŠKOLE
Početkom šezdesetih godina počela se graditi nova školska zgrada u velikom prostranom dvorištu između četiriju ulica: Gundulićeve, Masarykove, Preradovićeve i
Ulice braće Kavurića (današnje Ulice Andrije Hebranga). Za ono doba bila je to jedna od najmodernijih zgrada namijenjenih osnovnom školstvu. Škola je bila osposobljena
za izvođenje kabinetske nastave koja je bila pedagoška novost u školstvu tadašnjih zemalja socijalističkog uređenja. Škola je imala 16 učionica. Svečano otvaranje nove školske zgrade bilo je 15. rujna 1961. godine. Škola je
na prijedlog Nastavničkog vijeća dobila ime po pjesniku Ivanu Gunduliću. Dvije godine kasnije počela je izgradnja školske dvorane koja je dovršena za godinu dana. Nekada se u školu dolazilo iz Masarykove i današnje Hebrangove ulice. U drugoj
polovici šezdesetih godina sastavni dio osnovnih škola postale su školske kuhinje i blagovaonice te je dio ulaznog trijema naše škole bio zazidan i pretvoren u
blagovaonicu. U tom razdoblju uveden je i cjelodnevni boravak. U pedeset godina postojanja škole djelovalo je preko stotinu učitelja i
profesora te više desetaka administrativnog i tehničkog osoblja. Prvi ravnatelj OŠ
Ivana Gundulića bio je Valent Horvat. Potom slijede: Katica Lang, Nada Fabijanić-Jovanović, Mirjana Grdović, Višnja Reljić te današnji ravnatelj Zoran Čorkalo. Danas
je u školi zaposleno četrnaest učiteljica razredne nastave, osamnaest učitelja predmetne nastave i tri stručna suradnika. Kolektiv čine stručne osobe koje se bave pisanjem i recenzijom udžbenika i vježbenica, mentori su i savjetnici te na druge
načine prisutni u kulturnom, prosvjetnom i sportskom životu. Učionice su velike, moderno opremljene. Škola ima vlastitu kuhinju i blagovaonicu,
školsku knjižnicu, sportsku dvoranu, dva igrališta i parkić sa spravama za igranje. Ove školske godine imamo u školi 271 učenika u 14 odjeljenja, od kojih su dva kombinirana dvojezična hrvatsko-mađarska odjeljenja za učenike mađarske
nacionalnosti. Prosječan broj učenika u odjeljenju se kreće oko 19 što omogućava kvalitetnu nastavu i individualni pristup u radu s učenicima.
Na trima katovima škole smješteni su kabineti i učionice opremljene računalima i projektorima. Sve učionice na južnoj strani škole su klimatizirane, a dvorišni prostor škole pokriven je sustavom nadzornih kamera. Ispred učionica, na prostranim
hodnicima nalaze se učenički ormarići. Škola posjeduje umreženu informatičku učionicu s internetom dostupnim svakom učeniku. Microsoft je u suradnji s
CARNetom na cijeloj školi postavio bežičnu mrežu. Zahvaljujući tome od ove školske godine i predmetna i razredna nastava prelaze na e-dnevnike.
U školi se također školuju učenici od 5. do 8. razreda koji pohađaju nastavu
njegovanja mađarskog jezika i kulture, te ruskog i poljskog jezika i kulture po modelu C s područja cijelog Grada Zagreba.
4
2. NACIONALNI I ŠKOLSKI KURIKUL
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa 30. srpnja 2010. godine donijelo je
prvi Nacionalni okvirni kurikul za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje – dokument na kojemu se temelji odgoj i obrazovanje na
predškolskoj, osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj razini. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih
postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikula. Ukratko su opisane i međupredmetne teme i njihovi ciljevi. Određena su očekivana
učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja.
Nacionalni okvirni kurikul uskladit će sustav s potrebama djece koja su različita
po predznanjima, predispozicijama i sposobnostima. Umjesto krutih nastavnih programa učiteljima daje dodatnu slobodu te određuje optimalnu opterećenost
djeteta u školi i kod kuće. Među ostalim, njime se uređuje sustav odgoja za djecu s posebnim potrebama, izrada udžbeničkih standarda i programa sustavnog usavršavanja učitelja, nastavnika, ravnatelja te njihovo licenciranje.
Temeljne kompetencije koje učenici tijekom školovanja trebaju savladati: • komunikacija na materinskom jeziku
• komunikacija na stranim jezicima • matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i
tehnologiji
• digitalna kompetencija • učiti kako učiti
• socijalna i građanska kompetencija • inicijativnost i poduzetnost • kulturna svijest i izražavanje.
Opći odgojno-obrazovni ciljevi:
• osigurati sustavan način poučavanja učenika • poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,
moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima • razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-
kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnog identiteta • odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim
vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u
multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost • razvijati samostalnost, samopouzdanje,odgovornost i kreativnost
• osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu
• osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.
ŠKOLSKI KURIKUL
Školski kurikul odnosi se na načine na koje škole implementiraju Nacionalni okvirni kurikul uzimajući u obzir odgojno-obrazovne potrebe i prioritete učenika i škole te sredine u kojoj škola djeluje. Predstavlja ponudu modula, izborne, dodatne ili
dopunske nastave, izvannastavnih aktivnosti, projekata na razini škole, razreda ili skupine, izvanučioničku nastavu, terensku nastavu i sl. koji se planiraju na početku
5
školske godine vodeći računa o odgojno-obrazovnim potrebama i opterećenjima
učenika i prioritetima škole. Programi nisu obavezni i uglavnom se osim izborne nastave ne ocjenjuju. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulu
su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaci ji roditelji – škola, međunarodna suradnja, podrška i pomoć lokalne zajednice.
Posebnost ovogodišnjeg kurikula je naglasak na sudjelovanju u
ERASMUSOVIM projektima: ERASMUS+ KA1 i ERASMUS+ KA2. Veći broj izvannastavnih aktivnosti, izvanučioničkih nastava, kao i podprojekata bit će povezani
s navedenim projektIMA Sukladno članku 28. Stavak 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i
srednjoj školi Školski kurikul bit će objavljen na oglasnoj ploči Škole i mrežnoj
stranici na adresi: www.os-igundulica-zg.skole.hr
3. OSOBNA KARTA ŠKOLE (MISIJA I CILJEVI ŠKOLSKOG
KURIKULA)
Misija škole
afirmirati vrijednosti odgojno-obrazovnog procesa kao prepoznatljivog kurikula
pri čemu se maksimalno koristimo i promoviramo posebnosti i komparativne prednosti Škole
afirmirati postignuća i izvrsnosti pojedinaca i timova kako bi se steklo trajno i
primjenjivo znanje
afirmirati kulturu rada, odgovornosti, profesionalnog odnosa i uspješnosti te
pozitivnog i poticajnog ozračja u školi
biti poticajna multikulturalna sredina u kojoj se učenici osjećaju uspješno i
sigurno, koja se projektima uključuje u EU i ostvaruje raznoliku suradnju s europskim školama.
Ciljevi i zadaće
želimo školu koja će biti otvorena, umrežena, opremljena, koja postiže visoke standarde poučavanja i učenja okrenuta pozitivnim promjenama
želimo školu u koju će učenici rado dolaziti, školu zadovoljnih i sretnih učenika, učitelja i roditelja, u kojoj ne toleriramo nasilje, njegujemo prijateljstvo i
poštujemo jedni druge. Vizija škole
naša je vizija suvremena, sretna i kvalitetna škola.
Tim za kvalitetu škole za ovu je školsku godinu odredio slijedeće prioritete u našem razvojnom planu Dugoročni ciljevi:
promovirati vrijednosti nacionalne i zavičajne kulture kroz programski
orijentiranu izvanučioničku nastavu, izvannastavne aktivnosti i kulturno-javnu djelatnost škole koristeći se svim dostupnim resursima iz okoline
promicati ljubav i ponos prema zavičaju i domovini.
http://www.os-igundulica-zg.skole.hr/
6
razvijati obrazovne i kreativne potencijale učenika te podizati stručnost i
profesionalni razvoj nastavničkog kadra
pružati učenicima jednake mogućnosti i napredovanje prema njihovim
sposobnostima, poštovati njihovo razmišljanje, ideje, emocije, potrebe i stavove, poticati njihovu kreativnost i originalnost te pozitivno utjecati na razvoj
njihovog samopouzdanja
njegovati i stvarati kvalitetne međuljudske odnosa između učenika i nastavnika
odgajati učenike u duhu tolerancije, humanosti, slobodnog izražavanja,
povjerenja, iskrenosti i međusobnog razumijevanja
uvježbavati pozitivne životne vrijednosti i životne vještine kroz različite oblike
timskog rada i suradnje
razvijati demokratsku svijest učenika, poticati njihovo aktivno i učinkovito
sudjelovanje u razvoju demokratskih odnosa u školi, lokalnoj zajednici i društvu u cjelini s osloncem na načela ljudskog dostojanstva, demokracije,
pravde i mirotvorstva
razvijati pozitivan odnos učenika prema zdravoj prehrani i fizičkoj aktivnosti
zastupati ideju otvorenosti škole prema roditeljima i lokalnoj zajednici putem
uključivanja u nastavu, projekte i promociju škole
poticati stvaranje partnerstva s drugim školama u Hrvatskoj i drugim
zemljama, posebno članicama EU povezivanjem, usavršavanjem i razmjenom
iskustva
pratiti i evaluirati ostvarivanje ovih ciljeva radi unaprjeđivanja rada.
4. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI
KALENDAR DOGAĐANJA I OBILJEŽAVANJA PRIGODNIH DATUMA
VRIJEME
ODRŽAVANJA MANIFESTACIJA/SADRŽAJ
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
I. polugodište (2017.)
4. 9. Dobro došli – priredba za učenike 1. raz. učiteljice RN
8. 9. Međunarodni dan pismenosti učiteljice RN
20. 9. Poštujte naše znakove – edukacija za 1. raz. MUP, HAK
22. 9. Plodovi zemlje u Botaničkom vrtu učiteljice 1. razreda
27. 9. Maksimirski detektivi učiteljica geografije
od 28. 9.
do 30. 9.
Višednevna TN 8. razreda – srednja
Dalmacija razrednica 8. razr.
7
29. 9. Svjetski dan srca učiteljice RN
tijekom 10.
mjeseca Posjet Gradskoj knjižnici učiteljice 1. razreda
tijekom 10.
mjeseca Posjet Zvjezdarnici
učiteljica Geografije
Mirjana Vasilj
10. mjesec (do
3. mjeseca)
Pričanje bajka i priča – projekt razvijanja
pričalačkih vještina (od 2. do 8. razr.)
knjižničarka, učitelji
HJ, učiteljice RN
6. 10. Međunarodni Dan učitelja ravnatelj
9. 10. Dan neovisnosti
učiteljica povijesti,
razrednici
11. 10. Maksimirski istraživači
učiteljice 3. a i 3. b
razreda
16.10.
Dan zahvalnosti za plodove zemlje (izložba
gljiva)
vjeroučiteljice,
prof. D. Furlan
17. 10. Repro eko – seosko imanje
učiteljice 1. a i 1. b
razreda
23. 10.
Poludnevna TN za 5. i 6. razr.: Aquatika,
Karlovac razrednica 5. i 6. razr.
tijekom 11.
mjeseca Posjet Hrvatskom školskom muzeju učiteljice 1. razreda
16. 11. Svjetski dan tolerancije učiteljice RN
17. 11. Dan sjećanja na Vukovar
knjižničarka,
razrednici
tijekom 11. mj. Posjet kazalištu svi
početkom 12.
mjeseca Adventske radionice u MUO učiteljice RN
1. 12. Dan borbe protiv AIDS-a
učiteljica biologije,
zdravstvena grupa
4. 12. Večer matematike učiteljica matematike
6. 12. Obilježavanje Sv. Nikole
vjeroučiteljice,
prof. D. Furlan,
8
od 6. do 20. 12. Kutija dobrote – humanitarna akcija
vjeroučiteljice,
razrednici
15. 12. Božićni sajam
razrednici,
učiteljice RN
19. 12. Božićna priredba tim za priredbu
tijekom 1.
polugodišta
Posjet muzeju (Etnografski, MSU, Školski
muzej …)
učiteljice 3. a i 3. b
razreda
tijekom 1.
polugodišta Kazalište učiteljice RN
II. polugodište (2018.)
10., 11. 1. Višednevna TN za 8. razr.: Vukovar razrednica
23. 1. Fašnik u Gradu mladih učiteljice RN
do kraja 1.
mjeseca LIDRANO – školska i općinska razina
učitelji HJ, učiteljice
RN
tijekom 1.
mjeseca
Gundulićeva obljetnica – izložba literarnih i
likovnih radova (prigodno uređivanje panoa) učitelji RN i PN
tijekom 1.
mjeseca Likovne radionice u Klovićevim dvorima učiteljice 1. i 2. razr.
tijekom 2.
mjeseca LIDRANO – školska i općinska razina
učitelji HJ, učiteljice
RN
tijekom 2.
mjeseca Posjet kazalištu svi
tijekom 2. i 3.
mjeseca
Školska, općinska i županijska natjecanja u
znanju učitelji PN
13. 2.
Fašnik i Valentinovo – ples za učenike od 5.
do 8. razr. razrednici
do 13. 2. Fašnik u Gradu mladih učiteljice RN
od 26. 2.
do 2. 3. ŠUP - Sljeme
učiteljice 3. a i 3. b
razreda
tijekom 3.
mjeseca Samobor razrednici 7. razreda
tijekom 3.
mjeseca Posjet vrtića školi učiteljice RN
9
tijekom 3.
mjeseca Gornjogradske priče
učiteljice 3. a i 3. b
razreda
od 11. do 18. 3. Završetak projekta Pričanje bajka i priča
knjižničarka, učitelji
HJ i učiteljice RN
15. 3. Obilježavanje Dana Mađarske
učiteljice hrv.-mađ.
razreda
22. 3. Obilježavanje Svjetskog dana voda
učiteljice RN i
biologije
23. 3.
Obilježavanje Svjetskog meteorološkog dana
– posjet Meteorološkom zavodu
učiteljica geografije
Mirjana Vasilj
11. 4. Kraš
učiteljice 3. a i 3. b
razreda
21. 4. Akcija uređenja škole
Vijeće roditelja,
učitelji (svi)
23. 4. Noć knjige
knjižničarka, učiteljice
HJ
9. 5. Obilježavanje Dana Europe
učitelji stranih jezika,
učitelji RN
od 4. do 8. 5. ŠUP – Novi Vinodolski učiteljica 4. a razreda
od 14. do 18. 5. Jednodnevne terenske nastave RN i PN učiteljice RN, razred.
Kontesa, Budrovci učiteljice 1. r. i M r.
Coprnjasti put učiteljice 2. i 4. razr.
Kumrovec, Veliki tabor učiteljice 3. a i 3. b
Istra razrednica 8. a
Papuk, Cernik razrednice 5. a i 6. a
Plitvička jezera razrednici 7. a i 7. b
25 .5.
Proslava Dana škole – svečana
priredba/predstava
organizacijski tim,
ravnatelj
25. 5.
Svjetski Dan sporta – sportski susreti sa
susjednim školama
učiteljice RN, učitelj
TZK
30. 5.
Dan Grada Zagreba; završetak projekta Priče
iz gornjogradskih dvorišta
učiteljice RN, učitelji
PN
početak 6.
mjeseca ŠUP - Mađarska
učiteljice hrvatsko-
mađarskih razreda
10
5. IZBORNA NASTAVA
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE
za učenike od 5. do 8. razreda
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
predmetni učitelj: Jasna Atanasov
učenici od V. do VIII. razreda koji su izabrali
informatiku kao izborni predmet
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za
nadogradnju u daljnjem školovanju.
aktivnosti: - jezik računala (5. r.), osnove IKT (5., 6., 8. r.),
bojanje (5. r.), Word (5. r., 6. r.), programiranje – QBasic (5., 6., 7., 8. r.), internet (5., 6., 7., 8. r.),
multimedija (6. r.), prezentacije – PowerPoint (6., 7., 8. r.), tablične kalkulacije – Excel (7. r.), izrada web-stranica – (7., 8. r.), baze podataka – Access
(8. r.)
Svrha aktivnosti, programa/projekta
Koristiti stečena znanja i vještine u svakodnevnom životu kako bi lakše razumjeli i savladavali nastavno
gradivo u drugim predmetima, brže i kvalitetnije rješavali postavljene zadatke, proširili znanje na komunikaciju i zabavu.
Način realizacije Praktična nastava u specijaliziranoj učionici kroz
različite oblike i metode poučavanja i učenja: - poučavanje korištenjem tiskanog udžbenika
- poučavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih uradaka na DVD-u
- rješavanje digitalnih mentoriranih i nementoriranih
vježbi - rješavanje kvizova, igara i testova
- izravan rad u programima kroz pripremljene zadatke.
Vremenik
aktivnosti
Tijekom nastavne godine po 2 sata tjedno u grupama od
10 do 24 učenika.
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima kroz praktični rad, pisane i usmene provjere znanja te
zalaganje i individualno napredovanje učenika.
Troškovnik programa/projekta
Periodično ulaganje u održavanje postojeće opreme kao i nabavka potrošnoga materija – 3000 kn.
11
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
VJERONAUK
– izborna nastava za učenike1., 2., 3. i 1. M – 4. M razr.
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Iva Dorić, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
upoznati katoličku vjeru
usvajati znanja iz područja vjeronauka
usvajati pravilan odnos prema drugim učenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bližnjima
prepoznati i opisati glavna obilježja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja
Svrha aktivnosti,
programa/projekta upoznavanje vjeroučenika s osnovnim pojmovima i
sadržajima iz područja vjeronauka
razvijati pozitivne ljudske kvalitete i dobre
međuljudske odnose vjeroučenika
Način realizacije tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka
samostalan rad, rad u paru, timski rad
primjena naučenog u odnosu prema bližnjima
Vremenik
aktivnosti (broj sati tjedno, broj
uključenih učenika)
2 sata tjedno, 70 sati godišnje
prema izboru učenika
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
opisno i brojčano vrednovanje učenikovog znanja i zalaganja
praćenje napretka i primjena naučenog u
svakodnevnom životu
uključenost u kršćansku zajednicu
Troškovnik
aktivnosti, programa/projekta
oko 100 kuna za kupovinu pribora za rad
12
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
VJERONAUK
– izborna nastava za učenike 5. i 6. razreda
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Iva Dorić, vjeroučiteljica
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
upoznati katoličku vjeru
usvajati znanja iz područja vjeronauka
usvajati pravilan odnosa prema drugim učenicima i odraslima, razvijati ljubav prema bližnjima
prepoznati i opisati glavna obilježja temeljnih kršćanskih sakramenata, blagdana i slavlja
Svrha aktivnosti,
programa/projekta upoznavanje vjeroučenika s osnovnim pojmovima i
sadržajima iz područja vjeronauka
razvijati pozitivne ljudske kvalitete i dobre
međuljudske odnose vjeroučenika
Način realizacije tijekom školske godine, prema planu i programu nastave vjeronauka
samostalan rad, rad u paru, timski rad
primjena naučenog u odnosu prema bližnjima i
kršćanskoj zajednici
Vremenik aktivnosti (broj sati
tjedno, broj uključenih učenika)
2 sata tjedno, 70 sati godišnje
prema izboru učenika
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
opisno i brojčano vrednovanje učenikovog znanja i zalaganja
praćenje postignuća i napredovanja
uključenost u kršćansku zajednicu
posebno zainteresiranim učenicima pružiti mogućnost sudjelovanja u natjecanju
Troškovnik
aktivnosti, programa/projekta
Oko 100 kuna za kupovinu pribora za rad.
13
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
VJERONAUK
– izborna nastava za učenike 4., 7. i 8. razreda
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Marina Krušlin Ajman
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
upoznati, susresti i prihvatiti trojedinoga Boga, Oca,
Sina i Duha Svetoga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje
upoznati i prihvatiti Krista kao navjestitelja Radosne
vijesti čovjeku
ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na
individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj
postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu
prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske
tradicije i crkvenoga učiteljstva
upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj
poštovanja prema drugim kulturama, konfesijama i religijama (ekumenska i dijaloška dimenzija)
otkriti uzroke sukoba i nerazumijevanja između
roditelja i djece, među odraslima, među ljudima i narodima i osposobiti ih za prevladavanje sukoba i
nerazumijevanja da bi izgradili skladan osobni i društveni život
Svrha aktivnosti,
programa/projekta svrha katoličkoga vjeronauka u osnovnoj školi
sustavno je i skladno povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga,
ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,
doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskog i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem
religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru
Način realizacije čitanje, pisanje, razgovor na temu, stvaralačko
izražavanje, istraživanje, molitva, duhovni razgovor, posjeti vjerskim i kulturnim objektima, izrada
prezentacija
Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih uč.)
tijekom nastavne godine 2 sata tjedno po razrednom odjeljenju
Način vrednovanja i
način korištenja rezultata
vrednovanja
pratiti i vrednovati učenike kroz elemente
ocjenjivanja: znanje, stvaralačko izražavanje, kulturu međusobne komunikacije i zalaganje tijekom godine
osobni osvrt na realizaciju
Troškovnik aktivnosti,
programa/projekta
Oko 150 kn za papir za kopiranje, hamer-papir i ostali potrošni materijal.
14
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA
za učenike od 4. do 8. razreda
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Učiteljica njemačkog jezika Ivana Aničić i učenici koji su odabrali ovu izbornu nastavu.
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
usvajati gradivo propisano planom i programom
proširivati već stečene jezične kompetencije
upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja.
Svrha aktivnosti, programa/projekta
osposobljavanje učenika za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku kroz slušanje, čitanje, pisanje i međusobno komuniciranje
razvijanje interesa za jezik i motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika
Način realizacije frontalni rad, rad u grupi, rad u paru, usmeno
izlaganje, objašnjavanje, čitanje i pisanje, komunikacija na stranom jeziku
proučavanje dodatne literature interesantne učenicima
suradnja s Goethe institutom
Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj uključenih učenika)
tijekom školske godine 2 sata tjedno
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
provjeravanje znanja usmenim i pisanim putem, provođenje analize postignutih rezultata kao i vrednovanje učeničkih radova i prezentacija
rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije nastave, razvijanja interesa za korištenje literature na
njemačkom jeziku, kao i na komunikaciju s osobama njemačkog govornog područja
Troškovnik
aktivnosti, programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnog materijala, nabava CD-a i
dodatne literature (oko 50 kn po učeniku).
15
6. DOPUNSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za
učenike 1. a razreda
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić i učenici kojima je potrebna pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja.
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
usvojiti početno čitanje i pisanje te osposobiti učenike
za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno
za prvi razred
Svrha aktivnosti, programa/projekta
pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima
je takav oblik pomoći potreban
Način realizacije individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za
dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave,
učenjem kroz igru, suradničkim učenjem
Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine 2017./2018. (35 sati)
prema potrebi
Način vrednovanja i način korištenja
rezultata vrednovanja
redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika
usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno
korištenje koje utječe na završnu ocjenu iz Hrvatskog
jezika
Troškovnik aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala – oko 100 kn.
16
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike
1. a razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić i učenici kojima je
potrebna pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
usvojiti brojeve i zbrajanje i oduzimanje do 20
razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematičkih problema
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke
sadržaje i kojima je takav oblik pomoći potreban
Način realizacije individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za
dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave,
učenjem kroz igru, suradničkim učenjem
Vremenik aktivnosti
(broj sati tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine 2017./2018. (35 sati)
ovisno o potrebi i trenutnom gradivu
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika
usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno
korištenje utječe na završnu ocjenu iz predmeta
Matematika
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 100 kn.
17
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za
učenike 2. a i 2. b razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljice Andrea Caharija Jagatić i Silvija Šikman
Matijević i učenici kojima je potrebna pomoć u
svladavanju nastavnih sadržaja.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
uspješno praćenje sadržaja redovne nastave
propisanih nastavnim planom i programom
uvježbavanje tehnike čitanja i pisanja
ovladavanje osnovnim jezičnim zakonitostima
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavanje učenika za lakše praćenje nastave
stvaranje navike upotrebe pravogovornih i
pravopisnih normi
stvaranje čitateljskih navika
osposobiti učenike za razumijevanje pročitanog
Način realizacije rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi
individualan pristup učenicima
čitanje teksta pazeći na vrednote govorenog jezika i
s razumijevanjem
razgovor, demonstracija, igra, dramatizacija
Vremenik aktivnosti
(broj sati tjedno, broj
uključenih učenika)
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.
učenici se uključuju prema potrebi
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
opisno i usmeno praćenje rezultata aktivnosti
uspješnost u savladavanju redovnog programa
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 200 kn.
18
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike
2. a i 2. b razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljice Andrea Caharija Jagatić i Silvija Šikman
Matijević i učenici kojima je potrebna pomoć u radu i
svladavanju nastavnih sadržaja.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
uspješno praćenje sadržaja redovne nastave
propisanih nastavnim planom i programom
uvježbavanje tehnike zbrajanja, oduzimanja,
množenja i dijeljenja te njihova automatizacija
savladati rješavanje jednostavnijih matematičkih
priča
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavanje učenika za lakše praćenje nastave
automatizacija osnovnih računskih radnji u skupu
brojeva do 100
osposobiti učenike za apstraktno mišljenje i
razumijevanje zadataka riječima
razvijanje mišljenja i uklanjanje potencijalnih
strahova
Način realizacije rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi
individualan pristup učenicima
zadatci u skupini kroz igru; razgovor, demonstracija,
dramatizacija, zornost
Vremenik aktivnosti
(broj sati tjedno, broj
uključenih učenika)
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017./2018.
učenici se uključuju prema potrebi
Način vrednovanja i
način korištenja
rezultata
vrednovanja
opisno i usmeno praćenje rezultata u redovnoj
nastavi
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 200 kn.
19
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za
učenike 3. a i 3. b razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec te
učenici kojima treba pomoć u savladavanju redovnog
programa.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
pomoć učenicima po individualiziranom programu
i ostalim učenicima u ovladavanju temeljnim
znanjima
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka školovanja
pomoć pri usvajanju nastavnih sadržaja, razvoj
govornih i pismenih vrednota i razvijanje vještine
čitanja i razumijevanja pročitanog
razvijanje interesa za tekstualne sadržaje
razvoj samopouzdanja, ustrajnosti i samostalnosti u
radu
Način realizacije individualnim pristupom svakom učeniku usmjeriti
pozornost najslabijim točkama njegova znanja
rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi
čitanje interesantnih sadržaja, pismene vježbe,
usvajanje gramatičkih i pravopisnih zakonitosti
dramatizacija teksta, igra
Vremenik aktivnosti
(broj sati tjedno,
broj uključenih
učenika)
tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno
praćenje napredovanja
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
100 kn za potrošni materijal i zadatke.
20
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike
3. a i 3. b razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec te učenici koji teže
savladavaju određene dijelove gradiva.
Ciljevi aktivnosti,
programa/ projekta
pomoć učenicima po individualiziranom programu
i ostalim učenicima u ovladavanju temeljnim
znanjima
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom
uspješnosti nastavka učenja matematike
razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja
matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja,
računanja, pisanja i geometrijskih sadržaja
objašnjavanje matematičkih zadataka, naročito
zadataka riječima
Način realizacije individualan rad, rad u paru i u grupi
uvježbavanje uz usmena pojašnjenja
razvijanje točnosti u računanju,
urednosti i ustrajnosti
usmjeravanje pozornosti
individualnim teškoćama
učenje kako lakše učiti
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine, jedan školski sat tjedno
oko 6 učenika, ovisno o potrebi i trenutnom gradivu
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pismeno
praćenje
uspješnost praćenja redovne nastave
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala – oko 200 kn.
21
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA za
učenike 4. a razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Sanja Karl i učenici kojima je potrebna pomoć u
svladavanju nastavnih sadržaja.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavati učenike za lakše praćenje redovne
nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom I
programom
poticati učenike na svakodnevno praćenje rada u
razredu i izvršavanje obaveza
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje
na redovnim nastavnim satovima
razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku,
savladavanje straha prema pismenom izražavanju
Način realizacije
učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih
sredstava (nastavni listići, radna bilježnica, čitanka)
aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i
programu
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom školske godine (jedan sat tjedno) učenici koji
imaju poteškoća u savladavanju gradiva hrvatskog
jezika
do 8 učenika u skupini
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmena i pisana provjera znanja na redovnim
satovima matematike
zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti
učenike na kontinuirani rad
razine postignuća:
- izvrsno - vrlo uspješno - uspješno - zadovoljavajuće - nezadovoljavajuće
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala – oko 100 kn.
22
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike
4. a razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Sanja Karl i učenici kojima treba pomoć u
savladavanju redovnog programa.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
poticati učenike na usvajanje nastavnih sadržaja
osposobljavati učenike za lakše praćenje redovne
nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom
programom
poticati učenike na svakodnevno praćenje rada u
razredu i izvršavanje obaveza
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
pomoći učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje
na redovnim nastavnim satovima
Način realizacije učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih
sredstava (nastavni listići, zbirka zadataka)
aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i
programu
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom nastavne godine (35 sati)
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmena i pismena provjera znanja na redovnim
satovima matematike
zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti
učenike na kontinuirani rad
razina postignuća :
- izvrsno - vrlo uspješno - uspješno - zadovoljavajuće - nezadovoljavajuće
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 100 kn.
23
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MAĐARSKOG JEZIKA za
učenike dvojezičnog hrvatsko-mađarskog odjeljenja
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Hajnalka Draganić i učenici dvojezičnog
kombiniranog razrednog odjela kojima je potrebna pomoć
u savladavanju redovnog programa.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu
komunikaciju
osposobiti učenike za lakše praćenje redovne nastave
i usvajanje sadržaja propisanih planom i programom
poticati učenike na svakodnevno praćenje rada u
razredu i izvršavanje obaveza
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
uspješno savladavanje jezično-komunikacijskog
područja
pomoć u savladavanju gradiva s ciljem uspješnog
praćenja redovne nastave
Način realizacije individualni rad
rad u paru i grupi
vježbe pisanja i čitanja
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine 35 sati, prema rasporedu
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
zadatci objektivnog tipa na osnovnoj razini znanja
mađarskog jezika
učenje kroz jednostavne i zabavne materijale
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Fotokopiranje materijala – oko 30 kn po učeniku.
24
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike
dvojezičnog hrvatsko-mađarskog odjeljenja (1.,2. i 4. M)
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Željka Barković i učenici dvojezičnog
kombiniranog razrednog odjela kojima je potrebna pomoć
u savladavanju redovnog programa.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
sistematizacija, vježbanje i ponavljanje
automatizacija za lakše praćenje redovne nastave
usvojiti teme koje učenici nisu usvojili, a koje su
propisane redovnim planom i programom
savladati strah od matematike
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
poboljšati znanje i rezultate, savladati nejasnoće,
usvojiti znanja tablice množenja i dijeljenja
usvojiti četiri osnovne računske radnje
Način realizacije digitalnim zadatcima, karticama, kockama
zadatci riječima, mjerenjem,procjenom,
pronalaženjem i korištenjem znanja iz svakodnevnog
života
učenje kroz jednostavne i zabavne materijale
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
1 sat tjedno
3 – 4 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
praćenje i ocjenjivanje napretka u redovnoj nastavi
motivacija za rad
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Oko 200 kn za digitalne materijale, kartice, plakate.
25
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA za
učenike dvojezičnog hrvatsko-mađarskog odjeljenja (1.,2.
i 4. M)
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Željka Barković i učenici kojima je potrebna
pomoć u svladavanju nastavnog sadržaja.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavati učenike za lakše praćenje redovne
nastave
poticati učenike na svakodnevno praćenje rada u
razredu i izvršavanje obaveza
usvajanje sadržaja propisanih planom i programom
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavanje učenika za lakše i kontinuirano
praćenje redovne nastave
razvijanje interesa za čitanje i razumijevanje
pročitanog
razvoj samopouzdanja i samostalnosti
usmjeravanje učenika na promatranje, mišljenje,
lijepo izražavanje i ustrajnost u radu
osposobiti ih za apstraktno mišljenje i razumijevanje
pročitanog
Način realizacije individualnim pristupom
pridavati pozornost najslabije usvojenim dijelovima
gradiva
rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi
čitanje interesantnih sadržaja
pisane vježbe
usvajanje gramatičkih i pravopisnih zakonitosti
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
1 sat tjedno
3 – 4 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
opisno i usmeno praćenje rezultata u redovnoj nastavi
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Fotokopiranje materijala – oko 50 kn.
26
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za
učenike 5. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica hrvatskoga jezika Marcela Boban i učenici 5.
razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju
gradiva te učenici koji se školuju po prilagođenom
programu.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne
nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom i
programom
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
razvijanje pravilnog odnosa prema radu
usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog
znanja o hrvatskome jeziku
rješavanje zadataka različitog tipa
čitanje teksta s razumijevanjem
usvajanje temeljnih pravopisnih pravila
Način realizacije individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih
sredstava (udžbenik, radna bilježnica, nastavni
listići…)
rad u paru i grupni rad, metoda čitanja i pisanja
usmeno izlaganje, objašnjavanje i rad na tekstu
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom cijele školske godine, jedan sat svaki drugi
tjedan
broj uključenih učenika ovisit će o učeničkim
postignućima ostvarenim u redovnoj nastavi
od 3 do 5 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmena i pisana provjera znanja na redovnim
satovima hrvatskoga jezika
zadovoljavajući rezultati rada omogućit će učeniku
bolje znanje, jačati učenikovo samopouzdanje,
potaknuti interes za rad, a time i bolju ocjenu iz
hrvatskoga jezika
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 100 kn.
27
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za
učenike 7. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica hrvatskoga jezika Marcela Boban i učenici 7. a i b razreda koji povremeno imaju poteškoće u usvajanju
gradiva te učenici koji se školuju po prilagođenom programu.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne
nastave i usvajanje sadržaja propisanih planom i
programom
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
razvijanje pravilnog odnosa prema radu
usustavljivanje postojećeg znanja i usvajanje novog
znanja o hrvatskome jeziku
rješavanje zadataka različitog tipa
čitanje teksta s razumijevanjem
usvajanje temeljnih pravopisnih pravila
Način realizacije Individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih sredstava (udžbenik, radna bilježnica, nastavni listići…)
Rad u paru i grupni rad, metoda čitanje i pisanje,
usmeno izlaganje,objašnjavanje, rad na tekstu.
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom cijele školske godine, jedan sat svaki drugi
tjedan
broj uključenih učenika ovisit će o učeničkim
postignućima ostvarenim u redovnoj nastavi
od 5 do 8 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmena i pisana provjera znanja na redovnim
satovima hrvatskoga jezika
zadovoljavajući rezultati rada omogućit će učeniku
bolje znanje, jačati učenikovo samopouzdanje,
potaknuti interes za rad, a time i bolju ocjenu iz
hrvatskoga jezika
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 100 kn.
28
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za
učenike 6. a razreda
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Sanja Miljatović, prof.
Ciljevi aktivnosti, programa/projekta
pružiti pomoć učenicima u svladavanju dijelova
propisanog programa
uvježbati i nadopuniti osnovna znanja iz područja
hrvatskoga jezika i pravopisa radi normalnog
napredovanja u redovnoj nastavi
Svrha aktivnosti, programa/projekta
poticati učenike na samostalan rad, pomoći im u
savladavanju gradiva, razvijati odgovornost i
savjesnost u izvršavanju školskih obaveza
Način realizacije individualni rad i rad u parovima
Vremenik aktivnosti (broj sati
tjedno, broj uključenih
učenika)
tijekom školske godine 2017./2018.
jedan sat tjedno, do 10 učenika
Način vrednovanja i način korištenja rezultata
vrednovanja
opisno praćenje napretka učenika
Troškovnik aktivnosti,
programa/projekta
Fotokopiranje nastavnih listića – oko 150 kn.
29
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike od
5. do 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica matematike Brigita Peček i učenici od 5. do 8.
razreda kojima je potrebna dopunska nastava.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja,
stjecanju sposobnosti i vještina u matematici
pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu
usvojili gradivo
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju
poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli
pratiti redovnu nastavu
vježbanje naučenoga gradivo uz demonstraciju
upućivanje učenika kako savladati poteškoće u
učenju
Način realizacije individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih
sredstava (udžbenik, zbirka, nastavni listići,
multimedija)
rad u paru i grupni rad
posebni pristup učenicima koji rade po
individualiziranom ili prilagođenom programu
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom nastavne godine – jedan sat tjedno
učenici kojima je potrebna dopunska nastava
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmene i pismene provjere znanja na redovnoj
nastavi
praćenje napredovanja uvidom u individualne
rezultate
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Priprema materijala za dopunsku nastavu – oko 100 kn.
30
Naziv aktivnosti,
programa/ projekta
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE za učenike 7. i 8.
razreda
Nositelji aktivnosti,
programa /
projekta
Učitelj fizike Ines Filipas i učenici 7. i 8. razreda kojima je
potrebna dopunska nastava.
Ciljevi aktivnosti,
programa /
projekta
pomoć učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja,
stjecanju sposobnosti i vještina u fizici
pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu
usvojili gradivo
Svrha aktivnosti,
programa /
projekta
nadopunjavanje znanja kod učenika koji imaju
poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli
pratiti redovnu nastavu
upućivanje učenika kako savladati poteškoće u učenju
Način realizacije individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih
sredstava (udžbenik, zbirka, nastavni listići,
multimedija)
uvježbavanje naučenoga gradivo
rad u paru i grupni rad
posebni pristup učenicima koji rade po
individualiziranom ili prilagođenom programu
Vremenik
aktivnosti
(broj sati tjedno,
broj uključenih
učenika)
tijekom nastavne godine jedan sat tjedno
dvije grupe od 10 do 15 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
usmene i pismene provjere znanja na redovnoj
nastavi
uspješnost savladavanja redovnog plana i programa
rada iz fizike
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Fotokopiranje radnog materijala (pismene vježbe i zadaci, nastavni listići, testovi) – oko 100 kuna.
31
7. DODATNA NASTAVA
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA za
učenike 1. a razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
razvijati mišljenje i govor
razvijati dječje stvaralaštvo i maštu
osposobiti učenike u primjeni stečenog znanja
poticati i razvijati interes učenika za hrvatski jezik
produbljivati jezičnu kulturu govorenja
postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje
ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
Učenici će:
razvijati trajne pravopisne i pravogovorne navike
stvarati čitateljske navike
pisati, osvješćivati i primjenjivati prethodna znanja i
vještine
razvijati ljubav prema materinskom jeziku
učiti slušati i argumentirano razgovarati
razvijati toleranciju i timski rad
razvijati osjećaj odgovornosti prilikom rješavanja
zadataka
Način realizacije razvijanje jezične djelatnosti: čitanja, slušanja,
govorenja i pisanja
upoznavanje s književnim djelima
pripovijedanje prema poticaju
stvaralačko pisanje
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
Vidjeti u rasporedu.
Troškovnik
aktivnosti, programa/projekta
Oko 50 kn (ispisivanje i umnožavanje nastavnih
materijala).
32
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike 1. a
razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učiteljica Henrieta Herjavec Rubčić
Ciljevi aktivnosti,
programa/ projekta
razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih
problema potrebnih za primjenu u svakodnevnom
životu ostvarivanjem sljedećih zadataka
- razvijanje sposobnosti rješavanja matematiĉkih
problema, primjenom osnovnih računskih radnji
- razvijanje logičkog mišljenja
- osposobljavanje za samostalno rješavanje
matematičkih problema
- navikavanje na točnost, urednost, preciznost,
sustavnost i dosljednost pri rješavanju
matematičkih problema
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za
programske sadržaje matematike kako bismo dodatno
proširili njihova matematička znanja, sposobnosti i
vještine
Način realizacije individualnim pristupom
suradniĉkim učenjem
timskim radom
učenjem kroz igru
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine 2017./2018. (35 sati)
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
redovitim praćenjem rada i napredovanja
primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave
matematike
Troškovnik
aktivnosti,
programa,/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 200 kn.
33
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike 2. a
i 2. b razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljice Andrea Caharija Jagatić i Silvija Šikman
Matijević i učenici zainteresirani za dodatne sadržaje iz
matematike.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematičkih problema
spoznavanje novih nastavnih sadržaja izvan
nastavnog plana i programa
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
proširivanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih
za razumijevanje zakonitosti u okolini
razvijanje točnosti, urednosti i samostalnosti
Način realizacije rad pomoću zagonetki, slagalica, jednadžbi
zadatci u skupini kroz igru
razgovor, demonstracija, dramatizacija, zornost
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
jedan sat tjedno tijekom školske godine 2017. /2018.
oko 10 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
opisno i usmeno praćenje rezultata u redovnoj
nastavi, pohvale
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 200 kn.
34
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA za
učenike 3. a i 3. b razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec.
Ciljevi aktivnosti,
programa/ projekta
stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše
razumijevanje i usvajanje drugih nastavnih sadržaja i
predmeta
povećanje kvalitete nastavnog rada
osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu
usvojenog znanja u svakodnevnom životu
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
poticanje motiviranih i darovitih učenika na proširenje
nastavnih sadržaja
razvoj interesa za dodatne sadržaje, čitanje lijepe
književnosti i interpretaciju teksta
produbljivanje znanja i razvijanje interesa za hrvatski
jezik i književnost općenito
proširivanje gramatičkog i pravopisnog gradiva
vježbanje kreativnog pisanja, dramatizacije
Način realizacije individualno, rad u grupi
usmene i pisane vježbe, rad na
tekstu
diskusije, dramatizacija
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine
jedan školski sat tjedno
5 – 8 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
pohvale, ocjene u redovnoj nastavi i pisano praćenje
izložbe pismenih radova
rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja
darovitih učenika
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Fotokopiranje materijala, didaktička pomagala – oko 200 kn.
35
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike 3. a
i 3. b razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učiteljice Anita Letica i Martina Grgec te učenici
zainteresirani za dodatne sadržaje iz matematike.
Ciljevi aktivnosti,
programa/ projekta
razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematičkih problema
proširivanje matematičkih znanja koja nisu
obuhvaćena redovnom nastavom
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
proširivanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih
za razumijevanje pojava i zakonitosti u
svakodnevnom životu
razvijanje sposobnosti za samostalni i istraživački rad,
točnost i urednost
Način realizacije učionički tip rada
teme će se raditi kroz rješavanje zagonetki, magičnih
kvadrata, zadataka riječima, problemskih zadataka,
slagalica, jednadžbi i nejednadžbi, procjenjivanja,
analiziranja i uspoređivanja i matematičkih igara
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine
jedan školski sat tjedno
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmena i pisana provjera znanja na redovnim
satovima matematike
zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti učenike
na kontinuirani rad
poticanje sudjelovanja učenika na natjecanjima
znanja
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih materijala – oko 200 kn.
36
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA za
učenike 4. a razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Sanja Karl i skupina učenika 4 .a razreda zainteresiranih za dodatne sadržaje iz hrvatskog jezika
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i
pravilnosti govora i pisanja te njihovoj pravilnoj
uporabi
osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju,
njegovanje samostalnog rada i spremnost na rad u
zajednici
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
razvoj interesa učenika za dodatne sadržaje
povećanje kvalitete nastavnog rada
ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na
dodatnoj razini
naučiti učenike pravopisnim i pravogovornim
zakonitostima hrvatskog standardnog jezika
Način realizacije vježbe (metode) čitanja, pisanja, usmenog
izražavanja
diskusije, debata, dramatizacija tekstova
razvijanje radnih navika i sposobnosti za samostalni
rad na tekstu
suradničko učenje
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
dodatna nastava 1 sat tjedno
5 – 8 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
pisano praćenje napredovanja učenika
sudjelovanje na školskim priredbama, te literarnim
natječajima
izlaganje radova na školskim panoima te u školskim
novinama
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Nabava potrebnog materijala (papiri,olovke – oko 20 kn po učeniku).
37
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike 4. a
razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica Sanja Karl.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja
matematičkih problema
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
proširivanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih
za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i
društvu
integracija usvojenih znanja
praktičnost i primjenjivost u svakodnevnom životu
Način realizacije učionički tip rada
teme će se raditi kroz rješavanje zagonetki, magičnih
kvadrata, zadataka riječima, problemskih zadataka,
slagalica, jednadžbi i nejednadžbi
poticanje pronalaženja različitih načina rješavanja
matematičkih problema – razvijanje matematičkog
jezika, točnosti i urednosti u radu
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom školske godine 2017./2018. (35 sati)
5 – 8 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmena i pisana provjera znanja na redovnim
satovima matematike
zadovoljavajući rezultati rada koji će potaknuti
učenike na kontinuirani rad
poticanje sudjelovanja učenika na natjecanjima
znanja
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnih listića i dodatnih radnih
materijala – oko 200 kn.
38
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA za
učenike 7. i 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica hrvatskoga jezika Marcela Boban i učenici 7. i
8. razreda koji su odabrali dodatnu nastavu iz hrvatskoga
jezika.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavanje učenika za samostalan istraživački
rad i suradničko učenje te jačanje svijesti o
vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga književnoga
jezika
pripremanje učenika za natjecanje
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
razvijanje interesa za hrvatski jezik
usvajanje novih spoznaja i proširivanje postojećeg
znanja o hrvatskome jeziku s posebnim težištem na
jezičnim i pravopisnim sadržajima
proširivanje sadržaja gramatičkog i pravopisnog
gradiva 7. razreda izbornim sadržajima
Način realizacije metoda samostalnog rada, rada u paru i rada u grupi
čitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom školske godine
veći dio aktivnosti odvijat će se tijekom 1. polugodišta
i u prvom dijelu 2. polugodišta neposredno pred
školsko i županijsko natjecanje
broj učenika ovisit će o zainteresiranosti učenika (3 do
4 učenika)
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
pisane provjere znanja
analiza i razgovor o postignutim rezultatima
sudjelovanje na natjecanju iz poznavanja hrvatskoga
jezika
uporaba i primjena znanja iz hrvatskoga jezika u
različitim životnim situacijama
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslike različitih radnih materijala – oko 100 kn.
39
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA KLASIČNIH JEZIKA
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učitelj Dubravko Furlan i učenici osmog razreda.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
dodatno izvježbati učenike koji mogu i žele više i
pripremiti ih za natjecanje iz klasičnih jezika
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
dodatnim radom učenicima koji to žele pružiti više
znanja
potaknuti učenike na samostalno učenje klasičnih
jezika i na eventualni studij istih
Način realizacije dodatna nastava odvija se u školi, na primjerima
testova prethodnih godina te se obrađuju ona
područja koja češće dolaze na dotičnim natjecanjima
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
broj učenika 2
1 sat tjedno, 35 sati godišnje
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
zadani zadaci se pregledavaju, uočavaju se greške,
ispravljaju se i na taj način se usvajaju nove
kompetencije
konačno vrednovanje je samo školsko i županijsko
natjecanje, a moguć je i plasman na državno
natjecanje u poznavanju klasičnih jezika
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Fotokopiranje materijala, papir – oko 100 kn.
40
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE za učenike od
5. do 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica geografije Mirjana Vasilj.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
omogućiti učenicima stjecanje dodatnih znanja iz
geografije
poticati i razvijati interes za razumijevanje prostora te
uzročno-posljedičnih veza u njemu
poticanje na istraživački način rada i kritički način
razmišljanja
pripremati učenike za natjecanje iz geografije
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
nastava je namijenjena učenicima koji pokazuju veći
interes i zanimanje za nastavu geografije
učenici proširuju svoje znanje i spoznaje kroz dodatni
nastavni materijal, izradu prezentacija, gledanje
dokumentarnih filmova
učenici će razvijati logično geografsko mišljenje na
primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta
pripremanje učenika za izradu samostalnih projekata i
za natjecanje iz geografije
Način realizacije individualni pristup, timski rad i rad u paru
nastava izvan učionice, posjet muzejima
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
1 sat tjedno tijekom školske godine
grupa učenika od 5. do 8. razreda (oko 5 učenika po
skupini)
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
zadani zadaci se pregledavaju, uočavaju se greške,
ispravljaju se i na taj način se usvajaju nove
kompetencije
konačno vrednovanje je samo školsko i županijsko
natjecanje, a moguć je i plasman na državno
natjecanje
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi grupe se svode na korištenje potrošnog
materijala, troškovi za ulaznice prilikom posjeta
muzejima, troškovi javnog prijevoza i troškovi tiskanja
radova – oko 100 kn po učeniku.
41
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI za učenike 7. i 8.
razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Zrinka Škarica, prof. povijesti i učenici sedmih i osmih
razreda prema osobnim interesima.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
proširiti znanje iz povijesti u sedmim i osmim
razredima te pripremati učenike za natjecanje iz
povijesti
povećanje kvalitete nastavnog rada
razvoj interesa za povijesne sadržaje i zakonitosti
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
učenici će detaljnije biti upoznati s pojedinim
povijesnim temama te će sami moći istraživati, koristiti
rezultate svog istraživanja i upotrijebiti stečeno
znanje za natjecanje iz povijesti
razvijat će logičko mišljenje i razumijevanje povijesnih
uzročno – posljedičnih veza
razvoj samostalnosti, ustrajnosti, pozitivnih životnih
stavova
Način realizacije učionička nastava uz povremene izlaske na teren
(muzeji, povijesne institucije)
pripremanje učenika za samostalnu izradu projekata,
prezentacija i izložbi
ntegracija usvojenih znanja i primjenjivost u
svakodnevnom životu.
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
1 sat tjedno, ukupno 30 sati
broj učenika: ovisno o interesu učenika (grupa do 8
učenika)
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
vrednovanje rezultata u redovnoj nastavi te putem
raznih ispita znanja s prethodnih natjecanja
spjeh učenika na natjecanjima
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Fotokopiranje dodatnih materijala, nabavka literature,
odlazak u muzeje ili slične ustanove – oko 200 kn.
42
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE za učenike od
5. do 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/ projekta
Učiteljica matematike Brigita Peček i učenici od 5. do 8.
razreda koji su odabrali dodatnu nastavu matematike.
Ciljevi aktivnosti,
programa/ projekta
razvijati interes za matematiku
proširivati matematička znanja sa sadržajima koji nisu
planirani u redovnoj nastavi
razvijati logičko i matematičko zaključivanje
rješavati problemske zadatke
pripremiti učenike za natjecanje
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak
matematičkog obrazovanja
pripremiti učenike za kvalitetno sudjelovanje na
natjecanjima znanja
Način realizacije postaviti i analizirati postavljeni problem, isplanirati
njegovo rješavanje odabirom odgovarajućih
matematičkih pojmova i postupaka, riješiti ga te
interpretirati i vrednovati rješenje i postupak
individualni rad, rad u skupinama
predavačka metoda, metoda dijaloga, heuristička
metoda, metoda istraživanja, interaktivna nastava i
učenje
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom nastavne godine
jedan sat tjedno za 5. i 6. razred- ( 6 učenika)
jedan sat tjedno za 7. i 8. Razred ( 8 učenika)
dodatna aktivnost neposredno pred školsko, općinsko
i županijsko natjecanje
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
pisanje provjera znanja i razgovor o postignutim
rezultatima
sudjelovanje na natjecanjima iz matematike
rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja
darovitih učenika
Troškovnik
aktivnosti,
programa,/projekta
Potrošni materijal, fotokopiranje, dodatna literatura – oko
300 kn.
43
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA KEMIJE za učenike 7. i 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Jasna Atanasov, učiteljica kemije, i učenici osmih i
sedmih razreda koji su odabrali program dodatne nastave
kemije.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
stjecanje proširenih znanja iz kemije
usavršavanje vještine eksperimentalnog rada
razvijanje samostalnosti i timskog rada
usavršavanje vještine rješavanja zadataka više razine
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
pripremanje učenika za natjecanje
uvođenje u istraživački rad
poticanje kreativnosti
razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema
životnom okruženju
Način realizacije praktična nastava kroz različite oblike i metode
poučavanja i učenja:
- poučavanje korištenjem digitalnih multimedijalnih
uradaka na nacionalnom portalu „Nikola Tesla“
- izvođenje praktičnih radova i mini projekata
- rješavanje zadataka iz zbirke zadataka
- rješavanje kvizova, igara i testova
- posjeti izložbama
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine za
učenike osmih razreda
učenici sedmih razreda priključit će se u drugom
polugodištu
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
sustavno praćenje i bilježenje učeničkih interesa,
motivacije i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih
sadržaja kemije
sudjelovanja i postignuća na natjecanjima – plasman
na županijsku ili državnu razinu
razine postignuća: izvrstan, vrlo uspješan, uspješan,
zadovoljava, ne zadovoljava
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Materijali za izradu panoa (flomasteri, hamer-papiri, toneri
za printer ), kemikalije za pokuse izvan inventara
kemijskog kabineta, materijal za izradu modela – oko 300
kn.
44
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE za učenike 7. i 8.
razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Predmetna učiteljica Iva Krajačić Sokol i učenici 7. i 8.
razreda.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
razvijati prirodoznanstveni način mišljenja, proširiti
znanje o osnovnim biološkim zakonitostima, temeljnoj
građi i funkcijama živih bića
primijeniti nova znanja u svakodnevnom životu,
razvijati pozitivan stav prema životu kao vrijednosti,
pripremiti učenike za natjecanje u znanju
učvrstiti stavove o izbjegavanju sredstava ovisnosti,
pravilnoj prehrani i zdravom načinu života
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
usvojiti i proširiti znanje o raznolikosti i povezanosti
živog svijeta i postupnosti njegova razvoja
razvijati interes za prirodoznanstvena istraživanja
vježbati umijeće promatranja, bilježenja i crtanja
promatranog
samostalno izvoditi pokuse i provoditi istraživačke
radove
naučiti raspravljati o pokusima, analizirati, vrjednovati
i tumačiti podatke
prikazati rezultate opažanja i mjerenja grafikonom,
tablicom
poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,
odgovornost i kreativnost
prepoznavati i pratiti darovite učenike
Način realizacije razgovor, praktičan rad, demonstracija, rad na tekstu,
usmeno izlaganje, crtanje,
izrada modela, plakata i ppt prezentacija
istraživačka nastava
sudjelovanje u natjecanju u znanju
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih učenika)
tijekom školske godine 1 sat tjedno
očekivani broj 10 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
evaluacijski listići, upitnici, igre i kvizovi znanja
izrada i predstavljanje plakata, ppt prezentacija i
modela, demonstracija u redovnoj nastavi
postignuti rezultati na natjecanjima u znanju
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Plastelin ili glinamol, karton, kolaž-papir, žice, pribadače,
škare, ljepilo, papir, toner za pisač - oko 500 kn.
45
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA za
učenike 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Ivana Aničić, učiteljica engleskog jezika, i učenici 8.
razreda zainteresirani za dodatne sadržaje.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
proširivanje i produbljivanje znanja, razvoj interesa za
jezik, kulturu, razvoj logičkog mišljenja, stjecanje i
razvoj jezičnih kompetencija
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
unapređenje znanja učenika koji s lakoćom usvajaju
sadržaje nastave
upoznavanje učenika s ispitnim elementima i
priprema za natjecanje
povećanje kvalitete nastavnog rada
stjecanje radnih navika, poticanje logičkog mišljenja,
ustrajnosti, samostalnosti
Način realizacije slušanje i čitanje s razumijevanjem
pisanje, razgovor, izlaganje, rješavanje gramatičkih
zadataka
međusobna komunikacija i dramatizacija teksta
oblici rada: individualno i u grupi
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom školske godine 1 sat tjedno (pojačano pred
natjecanja)
5 učenika
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
usmeno i pisano provjeravanje
vrednovanje na redovnoj nastavi
rezultati će se koristiti i u cilju poticanja razvoja
darovitih učenika
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi fotokopiranja i dodatnih radnih materijala – oko
200 kn.
46
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
DODATNA NASTAVA IZ NJEMAĈKOG JEZIKA za
učenike 8. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica njemačkog jezika Ivana Aničić i učenici 8.
razreda koji su odabrali dodatnu nastavu iz njemačkog
jezika.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
proširivanje i produbljivanje znanja jezika
razvijanje interesa za jezik i stjecanje jezičnih
kompetencija
pripremanje učenika za natjecanje
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
osposobljavanje učenika za primjenu stečenih znanja
u svakodnevnom životu i komunikaciji na stranom
jeziku kao i motiviranje za cjeloživotno učenje stranog
jezika
razvijati smisao za istraživanje, zapažanje i
zaključivanje
razvijanje sposobnosti za samostalni rad, ustrajnost i
logičko mišljenje
Način realizacije čitanje s razumijevanjem, rad na tekstu, internetu,
rješavanje gramatičkih zadataka, igre, slušanje i
kritičko mišljenje
usmeno izlaganje i međusobna komunikacija učenika
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
tijekom školske godine i pojačano neposredno pred
školsko i županijsko natjecanje
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
pisanje pisanih provjera i razgovor o postignutim
rezultatima
usmeno izlaganje
poticajne ocjene na nastavi njemačkog jezika
sudjelovanje na natjecanjima
Troškovnik
aktivnosti,
programa/projekta
Troškovi preslikavanja radnog materijala – oko 200 kuna.
47
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
KATOLIČKI VJERONAUK – DODATNA NASTAVA
Nositelji aktivnosti, programa/projekta
Iva Dorić, prof.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta neposredna priprema za vjeronaučnu olimpijadu
upoznavanje s kulturnim događanjima u Crkvi na
području naše nadbiskupije
Svrha aktivnosti,
programa/projekta upoznati učenike s kulturnim događanjima u Crkvi,
te s gradivom vjeronaučne olimpijade
Način realizacije posjet izložbama
učenje gradiva vjeronaučne olimpijade
Vremenik aktivnosti (broj sati tjedno, broj
uključenih učenika)
jedan sat tjedno
5 – 8 učenika viših razreda
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
izrada fotografija i spremanje materijala na cd
pisanje članaka
provjera naučenog gradiva
sudjelovanje na natjecanju
Troškovnik aktivnosti,
programa/projekta
Ispisivanje materijala, uredski materijal – oko 100 kn.
48
8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti,
programa/projekta
LITTLE READING CAROUSEL, čitanje i dramatizacija
slikovnica na engleskom jeziku za učenike 1. i 2. razreda
Nositelji aktivnosti,
programa/projekta
Učiteljica razredne nastave Andrea Caharija Jagatić.
Ciljevi aktivnosti,
programa/projekta
kroz čitanje slikovnica na engleskom jeziku složiti
novu priču i prikazati je, na engleskom jeziku, na
školskoj priredbi
u koorelaciji s eTwinning projektom ART@HEART
izradit ćemo slikovnicu o hrani, naučiti pjesmu na
engleskom i surađivati na projektu u radu na mjuziklu
Svrha aktivnosti,
programa/projekta
učenje engleskog jezika kroz brojne aktivnosti –
čitanjem, recitiranjem, glumom
Način realizacije čitanje pripremljenih slikovnica, recitiranje nursery
rhymes, pjevanje kratkih pjesmica
pjesmom, plesom i glumom popratiti naučeni tekst
Vremenik
aktivnosti (broj sati
tjedno, broj
uključenih
učenika)
35 sati, 1 sat tjedno
oko 15 učenika 1. i 2. razreda
Način vrednovanja
i način korištenja
rezultata
vrednovanja
slikovnice složiti u jednu priču, napraviti kostime i
prikazati na školskoj priredbi
u suradnji s projektom ART@H