Lahitapaaminen 261010

www.helsinki.fi/yliopisto

Verkkokurssin pedagoginen

suunnittelu ja toteutus

1. Lähitapaaminen 26.10.2010 klo 12.30-16.00

29.1.2015Opetusteknologiakeskus/ Pauliina Kupila 1


12.30-13.00 Tervetuloa ja lyhyt esittelykierros

Yleiset kurssiin liittyvät asiat (Pauliina Kupila)

13.00-13.30 Linjakas opetus (Erika Löfström)

13.30-14.15 Oppimistehtävä 2: Yksilö- ja ryhmätyöskentely

14.15-14.30 Tauko

14.30-15.00 Verkkokurssin pedagogisen suunnittelun perusteet

(Pauliina Kupila)

15.00-15.20 Yksilötyöskentely

15.20-15.50 Ryhmätyöskentely

15.50-16.00 Iltapäivän yhteenveto ja 2. verkkojakson ohjeistus

29.1.2015 2Opetusteknologiakeskus / Pauliina Kupila

Lähitapaamisen ohjelma


Tunnistat pedagogisen suunnitelman tärkeyden oman

verkkokurssisi perustana.

Osaat tehdä pedagogisen suunnitelman omalle

verkkokurssillesi.

Osaat kehittää omaa verkko-opetusta (-kurssia)

pedagogisesti mielekkääksi kokonaisuudeksi.

Tunnistat Helsingin yliopiston erilaisia verkko-

opetuksen työkaluja ja osaat soveltaa niitä omassa

opetuksessasi.

29.1.2015 3Opetusteknologiakeskus/ Pauliina Kupila

Tervetuloa koulutukseen -

tavoitteet



Oma mentoriryhmä

Kaikki osallistujat

Sinä


Työskentelytavat – yksin ja

yhdessä


• Koulutus vastaa laskennallisesti laajuudeltaan 3 op:ttä eli noin 80 tuntia työtä.

• Varaa aikaa omasta kalenteristasi!


Ajankäyttö

Toiminta Arvio ajankäytöstä

OT 1 3t

OT 2b 10t

OT 3 20t

OT 4 20t

OT 5a/b 15t

Lähitapaamiset yht. 12t

YHTEENSÄ 80t


• Moodle: http://moodle.helsinki.fi

– koulutuksen ”päätyökalu” (linkitykset muihin)

– oppimistehtävät ja niiden seuranta, verkkokeskustelut…

• Blogi: http://blogs.helsinki.fi/verkkokurssi/

– tiedotuskanava jatkossa sähköpostin sijaan

– RSS-feedit/syötteet Moodleen

• HY–wiki integroituna Moodleen http://wiki.helsinki.fi

– pedagogisen suunnitelman työstäminen ja julkaisu


Välineet kurssilla –

mitä ja milloin? (1)

http://moodle.helsinki.fi/

http://blogs.helsinki.fi/verkkokurssi/

http://wiki.helsinki.fi/


• Adobe Connect: http://connectpro.helsinki.fi/verkkokurssi/

• lähitapaamiset tallennetaan

• mahdollisuus seurata myös etänä

• 3. verkkojaksolla työkalujen lyhyet tietoiskut

• Twitter: http://www.twitter.com

• käytössä koko kurssin ajan #vkpst (140 merkkiä)

• ideoi, linkitä, kerro hankkeesi etenemisestä

• kommentoi lähitapaamisen aikana

• 3. lähitapaamisessa kootaan yhteen kokemuksia

• Miksi nämä? piilo-opetussuunnitelma


Välineet kurssilla –

mitä ja milloin? (2)

http://connectpro.helsinki.fi/verkkokurssi/

http://www.twitter.com/


Yksilötyöskentely 10 min:

• Ryhmän pöydällä on erilaisia kuvia.

• Valitse niistä yksi, joka mielestäsi kuvaa parhaiten

kehittämishankkeesi nykytilaa.

• Perustele valintasi ja kirjaa omat havaintosi hankeideasi

linjakkuuden nykytilasta paperille, Moodlen muistiinpanotyökalulla

tms

Ryhmätyöskentely 35min:

• Jokainen kertoo valitsemansa kuvan kautta oman hankkeensa

nykytilan sekä pohdintansa sen tämän hetkisestä linjakkuudesta.

(Aikataulu: oma esittely n. 5 min/hlö, yhteiskeskustelu n. 15min)


Oppimistehtävä 2a. Miten opetuksen

linjakkuus näkyy tällä hetkellä omassa

kehittämishankkeessasi?


• Sinulla on idea!

• Selvitä taustatiedot ja kohdejoukko (synopsis)

• tausta

• merkitys

• kohderyhmä

• tavoitteet

• sisältö


Verkkokurssin pedagogisen

suunnittelun perusteet (1)


• toteutus

• markkinointi/tiedotus

• aikataulu

• riskit

• vastuuhenkilö


Verkkokurssin pedagogisen

suunnittelun perusteet (2)


Tavoite

Oppimis-tavoite

Sisältö / ydinaines

Toiminta/

Oppiminen

Arviointi


Tavoitteiden analysointi ja

muuttaminen toiminnaksi

Esim. selvitä tutkinnolle asetetut tavoitteet sekä

opetussuunnitelma ja määrittele opetuksesi tavoitteet

Start

Tavoitteet

Kurssin tavoitteena on, että opiskelijao tuntee maailmanuskontojen ominaispiirteeto ymmärtää uskontoihin liittyvän sisäisen monimuotoisuuden ja

niiden vaikutuksen ajatteluun, kulttuuriin ja yhteiskuntaano ymmärtää eri uskonnoissa ilmenevien ihmiselämän

peruskysymysten samankaltaisuuden ja oppii arvostamaan muiden kulttuurien uskonnollista ja eettistä perinnettä.

Tavoitteet

2

Sisällöt

Keskeiset sisällötKurssilla käsitellään hindulaisuutta, buddhalaisuutta, Kiinan ja Japanin uskontoja, juutalaisuutta ja islamia alla olevien teemojen näkökulmasta. Lisäksi tarkastellaan luonnonkansojen uskontojen yhteisiä piirteitä.o uskontojen levinneisyys ja kannattajamääräto uskontojen pyhät kirjat ja oppio uskontojen eettiset ohjeeto uskontojen kultit ja rituaalito uskontojen suuntaukseto uskonnot ja yhteiskunta

3

Analysointi

Tavoitteet analysoidaan muuttamalla tavoitelauseet ja sisällöt kysymysmuotoon. Keksi mahdollisimman monta MITÄ, MITEN, MIKSI -kysymystä

ESIM.Mitä uskonnolla tarkoitetaan?Mitä maailmanuskonnoilla tarkoitetaan ja miksi?Mitä maailmanuskontoja on olemassa?Mitä ovat eri maailmanuskontojen ominaispiirteet?Mitä tarkoitetaan uskontoihin liittyvällä sisäisellä monimuotoisuudella ja miksi?Miten ed. mainittu vaikuttaa ajatteluun, kulttuuriin ja yhteiskuntaan?Mitä ihmiselämän peruskysymyksillä tarkoitetaan?Miten samankaltaisia ihmiselämän peruskysymykset ovat eri uskonnoissa?Minkälaisia ovat eri maailmanuskontojen uskonnolliset ja eettiset periaatteet?Miten voi oppia arvostamaan muiden kulttuurien uskonnollista ja eettistä perinnettä?Mitä tarkoitetaan luonnonkansojen uskonnoilla ja miksi?Mitä yhteisiä piirteitä luonnonkansojen uskonnoilla on?

4

Rypästely

Kysymykset on rypästellään samaa aihetta käsitteleviin ryhmiin. Teemoille annetaan kuvaava nimi. (SISÄLLÖT)

1. MAAILMANUSKONNOTUskonto - maailmanuskontoMitä uskonnolla tarkoitetaan?Mitä maailmanuskonnoilla tarkoitetaan ja miksi?Mitä maailmanuskontoja on olemassa?Mitä ovat eri maailmanuskontojen ominaispiirteet?Sisäinen monimuotoisuusMitä tarkoitetaan uskontoihin liittyvällä sisäisellä monimuotoisuudella ja miksi?Miten uskontoihin liittyvä sisäinen monimuotoisuus vaikuttaa ajatteluun?Miten uskontoihin liittyvä sisäinen monimuotoisuus vaikuttaa kulttuuriin?Miten uskontoihin liittyvä sisäinen monimuotoisuus vaikuttaa yhteiskuntaan?

2. LUONNONKANSOJEN USKONNOTMitä tarkoitetaan luonnonkansojen uskonnoilla ja miksi?Mitä yhteisiä piirteitä luonnonkansojen uskonnoilla on?

4

Rypästely

Kysymykset on rypästellään samaa aihetta käsitteleviin ryhmiin. Teemoille annetaan kuvaava nimi. (SISÄLLÖT)

3. IHMISELÄMÄN PERUSKYSYMYKSET ERI USKONNOISSAMitä ihmiselämän peruskysymyksillä tarkoitetaan?Miten samankaltaisia ihmiselämän peruskysymykset ovat eri uskonnoissa?Minkälaisia ovat eri maailmanuskontojen uskonnolliset ja eettiset periaatteet?

4. MITEN ARVOSTAA MUIDEN KULTTUURIEN USKONNOLLISTA JA EETTISTÄ PERINNETTÄ?Mitä muiden kulttuurien arvostamisella tarkoitetaan?Miksi arvostaa muiden kulttuurien uskonnollista ja eettistä perinnettä?Miten voi oppia arvostamaan muiden kulttuurien uskonnollista ja eettistä perinnettä?Miten muiden kulttuurien arvostaminen ilmenee?

5

Juoni

Kun oppimistavoitteet ja sisällöt on selvillä, mietitään kurssin ”juoni”

o esim. millaisen toiminnan kautta opiskelija oppii/ ymmärtää syvällisesti opiskeltavan asiano tehdään valinnat

VERKKO-OPETUKSEN VÄLINEET/TYÖKALUT

VERKKO-OPETUKSEN MENETELMÄT


• HY:n tuetut verkko-opetuksen työkalut

• esim. moodle, wiki, blogit, connectpro

• vuorovaikutuksen taso: reaali- vai ei-

reaaliaikainen?

• Menetelmät:

• yksin – yksilö – ryhmä

29.1.2015 19Opetusteknologiakeskus / Pauliina Kupiia

Verkko-opetuksen välineistä ja

menetelmistä (lyhyesti)


opetusteknologia

keskus / Pauliina

Kupila 20

Yksilömenetelmiä verkossa

käytettäväksi esim.

• lukeminen

• kirjoittaminen

• portfoliotyöskentely

• oppimispäiväkirja

• simulaatiot

• reflektointi

• projektityöt

• pelit

www.helsinki.fi/yliopistoopetusteknologiakeskus / Pauliina Kupila 21

Eri menetelmiä ryhmässä

käytettäväksi esim.

• keskustelu

• dialogi

• haastattelu

• kysely

• case

• mielikuvaharjoitus

• roolit

• väittely

• aivoriihi

• lukupiirit

• yhteiset projektit

• ”akvaario”


Pohdi ”Verkkokurssin taustatiedot” taulukon perusteella

omaa verkko-opetushankkettasi (20min)


Yksilötyöskentely

klo 15.-15.20


Esittele omalle ryhmällesi pohdintasi kurssisi

taustatiedoista n. 20 min

Lyhyt ryhmien yhteinen yhteenvetokierros 10min


Ryhmätyöskentely

klo 15.20-15.50


• opetuksen suunnittelun linjakkuus

• kohdejoukon määrittely ja oppimistavoitteiden

analysointi

• juonen rakentaminen (toiminta, välineet, menetelmät)


Päivän yhteenvetoa…


Verkkojakson aikana:

• Oppimistehtävä 2b

• verkkokeskustelu linjakkaasta opetuksesta ryhmittäin

• tarkempi aikataulutus Moodlessa

• ajankäyttö n. 10 tuntia

• Oppimistehtävä 3: pedagoginen suunnitelma (1.vaihe)

• pohdi verkkokurssisi tavoitteita ja niistä johdettuja sisältöjä

sekä miten opiskelija oppii ko. sisällöt (opiskelijan toiminta).

• käytä apunasi taulukkopohjaa, joka on verkkojakson

alueella.

• ajankäyttö n. 20 tuntia


2. verkkojakso 26.10-17.11.

Documents

Lahitapaaminen 261010