Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD NEGERI PONDOK KELAPA 04
Kelas/Semester : 5/1
Tema : Bahaya Kebakaran
Sub Tema : Upaya Penyelamatan Diri Ketika Kebakaran
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 90 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
No Kompetensi Indikator
3.1 Menganalisis bahaya kebakaran
3.1.1 Menganalisis tentang risiko bahaya
kebakaran
3.1.2 Menganalisis tentang penyebab bahaya
kebakaran
3.1.3 Menganalisis upaya pencegahan bahaya
kebakaran
3.1.4 Menganalisis upaya penanganan ketika
terjadi kebakaran
3.2 Menganalisis tahapan upaya
penyelamatan diri ketika kebakaran
3.2.1 Menetapkan upaya yang tepat untuk
penyelamatan diri ketika kebakaran
C. TUJUAN
Setelah pembelajaran selesai siswa dapat :
1. Mampu menganalisis tahapan upaya penyelamatan diri ketika kebakaran dengan
benar.
2. Mampu menentukan jalur penyelamatan diri ketika terjadi kebakaran dengan
benar.
D. MATERI
Materi Bahaya Kebakaran dan Upaya Penyelamatan Diri Ketika Kebakaran
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Problem Based Learning
Teknik : Higher Order Thinking Skills
Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab, dan Diskusi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar
dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari
ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap
saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
10 menit
Inti MENGAMATI
1. Siswa mengamati materi bahaya kebakaran dan upaya
penyelamatan diri yang disampaikan oleh guru.
10 menit
MENANYA
1. Siswa melakukan tanya jawab tentang materi bahaya
kebakaran dan upaya penyelamatan diri.
2. Siswa melakukan diskusi dengan diberi kasus oleh guru
tentang materi bahaya kebakaran dan upaya penyelamatan
diri.
10 menit
15 menit
MENALAR / MENGASOSIASI
1. Siswa mengerjakan tugas tentang upaya penyelamatan diri
ketika kebakaran menggunakan media kartu edukasi yang
telah disiapkan oleh guru.
2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa.
15 menit
10 menit
MENGKOMUNIKASIKAN
1. Siswa mengambil kesimpulan tentang materi yang disajikan.
10 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Penutup 1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya
4. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah satu siswa.
10 menit
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi siswa. Hasil penilaian digunakan sebagai
bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari penilaian teori dan praktek dengan rubrik penilaian sebagai berikut:
Teknik Penilaian:
1. Penilaian Teori: Tes Lisan dan Tugas Kelompok
Siswa diberi studi kasus oleh guru.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan ditugaskan menyusun upaya
penyelamatan diri ketika terjadi kebakaran.
2. Penilaian Praktek: Disiplin, Tanggung Jawab, Peduli, dan Percaya diri.
a) Disiplin
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Mengerjakan Tugas
Sesuai Perintah Guru
Mengerjakan Tugas
Tepat Waktu
Tertib Saat
Mengerjakan Tugas
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Mengerjakan Tugas
Sesuai Perintah Guru
Mengerjakan Tugas
Tepat Waktu
Tertib Saat
Mengerjakan Tugas
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Memberi Pemecahan
Masalah
Mampu Memimpin
Kelompok
Menyelesaikan
Tugas
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
19.
20.
b) Tanggung Jawab
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Memberi Pemecahan
Masalah
Mampu Memimpin
Kelompok
Menyelesaikan
Tugas
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
1.
2.
3.
4.
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Memberi Pemecahan
Masalah
Mampu Memimpin
Kelompok
Menyelesaikan
Tugas
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Memberi Pemecahan
Masalah
Mampu Memimpin
Kelompok
Menyelesaikan
Tugas
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
c) Peduli
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Perhatian Kepada
Teman Membantu Teman
Ingin Tahu
Kesulitan Teman
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Perhatian Kepada
Teman Membantu Teman
Ingin Tahu
Kesulitan Teman
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru Memberi Pemecahan
Masalah
Mampu Memimpin
Kelompok
Menyelesaikan
Tugas
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
20.
d) Percaya Diri
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru
Berani Tampil Berani Mencoba Berani Berpendapat
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
1.
2.
3.
4.
5.
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru
Berani Tampil Berani Mencoba Berani Berpendapat
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
No. Nama Siswa
Aspek Sikap yang Dinilai
Catatan Guru
Berani Tampil Berani Mencoba Berani Berpendapat
SB PB SB PB SB PB Jumlah SB dan PB
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Keterangan: SB=Sudah Baik, PB=Perlu Bimbingan
H. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media/Alat
LCD Proyektor
Laptop dan perangkatnya
Internet
Kartu Edukasi
2. Sumber Belajar
Modul Ajar Pengintegrasian Pengurangan Risiko Kebakaran SD/MI (Pusat
Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan
Nasional, 2009).
Slide gambar tentang bahaya kebakaran dan upaya penyelamatan diri.
Slide materi tentang bahaya kebakaran dan upaya penyelamatan diri.
Mengetahui Jakarta, Oktober 2019
Kepala Sekolah, Guru Kelas V,
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Putri Probowati, lahir di Sukoharjo pada tanggal 5 Juli
1997. Ia merupakan anak kedua dari tiga bersaudara dari
pasangan suami istri Misenan dan Sutrisnawati. Ia tinggal di
Jl. Lapangan Merpati No. 53 B, RT/RW: 009/04, Jatibening
Baru, Pondok Gede, Kota Bekasi.
Pendidikan formal yang telah ia tempuh sebagai berikut: menempuh
pendidikan sekolah dasar di SD Pelita Alam, lulus pada tahun 2009. Menempuh
pendidikan sekolah menengah pertama di SMPN 20 Bekasi, lulus pada tahun
2012. Menempuh pendidikan sekolah menengah atas di SMA BPS&K I Jakarta,
lulus pada tahun 2015. Diterima di Universitas Negeri Jakarta pada tahun 2015
pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik melalui Jalur
Mandiri (PENMABA).
Selama menjalani perkuliahan, aktif mengikuti organisasi kegiatan
kemahasiswaan, sebagai berikut: sebagai anggota Badan Eksekutif Mahasiswa
Program Studi Teknik Mesin Departemen Pendidikan dan Teknologi tahun 2016
dan sebagai bendahara Badan Eksekutif Mahasiswa Program Studi Teknik Mesin
pada tahun 2017.