LAMPIRAN - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/71374/10/LAMPIRAN SKRIPSI.pdf · Denver II dapat digunakan dengan tujuan untuk menilai perkembangan anak yang tampak sehat dan anak yang

LAMPIRAN

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bersedia menjadi

responden penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa :

Nama : Chika Dewiani

NIM : J 210.171.095

Program Studi : S1 Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta

Judul : “Perbedaan Kemampuan Bahasa Anak Usia Prasekolah

Antara Yang Diasuh Orang Tua Dengan Yang Diasuh

Orang Tua.”

Saya mengetahui dan mengerti bahwa penelitian ini bertujuan untuk

menggali permasalahan yang akan di teliti dan tidak akan berakibat negatif

terhadap saya. Oleh karena itu, saya bersedia menjadi responden dalam penelitian

ini

Surakarta,……………………

Responden

( )

Lampiran 1: Lembar Persetujuan Menjadi Responden

KUISIONER KARAKTERISTIK RESPONDEN

Karakteristik Ibu dan Anak

Petunjuk pengisian kuisioner:

1. Beri tanda silang (x) pada jawaban yang sesuai.

2. Setiap pertanyaan membutuhkan satu jawaban.

A. KARAKTERISTIK ANAK

1. Nomor responden (Diisi Peneliti) :

2. Tangal lahir anak ( Wajib Diisi ) :

3. Urutan Kelahiran :

4. Jumlah Saudara Kandung ;

5. Jumlah Anggota Keluarga dalam

Rumah :

6. Usia Anak :

3 tahun

4 tahun

5 tahun

6 tahun

7. Jenis Kelamin :

Laki-laki Perempuan

B. KARAKTERISTIK IBU

1. Usia Ibu

20-25 tahun

26-30 tahun

31-35 tahun

36-40 tahun

>40 tahun

2. Pendidikan ibu

SD/Sederajat

SMP/Sederajat

SMA/Sederajat

Perguruan Tinggi

3. Pekerjaan Ibu :

Bekerja Tidak Bekerja

4. Jenis pekerjaan ibu (diisi hanya jika ibu bekerja):

PNS/TNI/POLRI

Karyawan/Buruh

Wiraswasta

Tani

Lampiran 2 :Kuisioner Penelitian

5. Pengasuhan anak dilakukan oleh:

Ibu

Nenek

Keluarga (

Bude/Bibi )

Asisten Rumah

Tangga

Tempat Penitipan

Anak

6. Pengasuhan anak yang dilakukan sebelum anak memasuki TK:

Ibu

Nenek

Keluarga ( Bude/Bibi )

Asisten Rumah

Tangga

Tempat Penitipan

Anak

7. Lama Pengasuhan Anak oleh selain orang tua sejak usia :

C. NARASUMBER

Ibu

Ayah

Nenek

Bude/Bibi

Asisten Rumah Tangga

Lainnya:.......

Lampiran 3 :Lembar DDST (Denver Developmental Screening Test)

DDST (Denver Developmental Screening Test) merupakan suatu metode

pengkajian yang digunakan untuk menilai perkembangan anak usia 0-6 tahun.

Manfaat dari DDST adalah untuk menilai tingkat perkembangan anak seuai

umurnya dan memantau anak yang diperkirakan memiliki kelainan dalam

berkembang (Adriana, 2011)

1. Manfaat DDST

Denver II dapat digunakan dengan tujuan untuk menilai perkembangan

anak yang tampak sehat dan anak yang tidak menunjukan adanya masalah

pekembangan sesuai dengan rentang usia (Adriana, 2011).

2. Isi DDST

Denver II terdiri atas 125 item tugas perkembangan yang sesuai dengan

umur anak antara 0 samapi dengan 6 tahun dan dibagi kedalam beberapa

aspek yaitu kepribadian/tingkah laku sosial (personal sosial), gerakan

motorik halus (fine motor adaptive), perkembangan motorik kasar (gross

motor), dan perkembangan bahasa (language). Dalam perkembangan

bahasa, anak diukur kemampuan untuk berbicara spontan, memberikan

respon terhadap suara, dan mengikuti perintah. Bahasa meliputi segala

bentuk komunikasi, baik secara lisan, isyarat, ekspresi, bahasa tubuh,

tulisan atau seni. Bahasa merupakan aspek paling penting dan sering

digunakan (Adriana, 2011)

Lampiran 4 : Petunjuk pengisian Lembar DDST (Denver

Developmental Screening Test)

3. Formulir DDST

Formulir DDST terdiri dari atas satu lembar kertas, pada bagian depan

terdapat tentang test dan pada halaman belakang terdapat petunjuk

pelaksanaan.

a. Pada halaman depan terdapat skala umur dalam bulan dan tahun pada

garis horizontal atas dan bawah.

b. Pada halaman depan kiri atas terdapat neraca umur yang menujukan

25%, 50%, 75% dan 90%.

c. Pada kanan bawah terdapat kotak kecil berisi tes perilaku untuk

membandingkan perilaku anak selama tes dengan perilaku pada

keseharian.

d. Pada bagian tengah terdapat 125 item yang di gambarkan dalam

neraca umur 25%, 50%, 75%, dan 90% dari seluruh sample standar

anak normal yang dapat melaksanakan tugas tersebut.

4. Penentuan umur

Menentukan umur sebagai patokan sebagai berikut;

a. 1 bulan = 30-31 hari.

b. 1 tahun = 12 bulan.

c. Umur kurang dari 15 hari dibulatkan kebawah.

d. Umur lebih dari atau sama dengan 15 dibulatkan keatas.

e. Apabila anak lahir premature maka dilakukan pengurangan umur,

missal premature 6 minggu maka dikurangi 1 bulan 2 minggu.

f. Apabila anak lahir maju atau mundur 2 minggu tidak dilakukan

penyesuaian umur

g. Cara menghitung umur adalah sebagai berikut:

h. Tulis tanggal, bulan, dan tahun dilaksanakan tes.

i. Kurangi dengan cara bersususn dengan tanggal, bulan, tahun kelahiran

anak.

j. Jika jumlah hari yang dikurangi lebih besar maka ambil jumlah hari

yang sesuai dengan bulan yang didepannnya (missal Oktober 31 hari,

November 30 hari).

k. Hasilnya adalah umur anak dalam tahun, bulan dan hari.

5. Pelaksanaan tes

Hal yang harus diperhatikan saat tes adalah;

a. Semua item di ujikan dengan prosedur yang sudah terstandarisasi.

b. Perlu kerjasama dari anak, anak harus merasa tenang, aman, senang dan

sehat.

c. Tersedia ruangan yang cukup luas dan berikan kesan santai dan

menyenangkan.

d. Dahulukan item yang lebih mudah, dan berikan pujian ketika anak

berhasil melakukan dengan baik.

e. Pelaksanaan test untuk semua sector dimulai dari item sebelah kiri garis

umur lalu di lanjut ke item sebelah kanan garis lurus.

f. Jumlah item yang dinilai tergantung jumlah waktu yang tersedia.

6. Scoring penilaian tes

a. L = Lulus/ lewat = Passed/P

Anak dapat melakukan item dengan baik atau ibu/pengasuh memberi

laporan tepat dan dapat di percaya bahwa anak dapat melakukannya.

b. G = Gagal = Fail/F

Anak tidak dapat melakukan item dengan baik atau ibu/pengasuh

memberi laporan bahwa anak tidak dapat melakukannya.

c. TaK = Tak ada Kesempatan = No Opportunity/NO

Anak tidak memiliki kesempatan untuk melakukan item karena ada

hambatan.Skor ini digunakan untuk kode L/Laporan orang

tua/pengasuh anak. Misal pada anak retardasi mental/ down syndrome.

d. M = Menolak = Refuse/R

Anak menolak melakukan test karena faktor sesaat, seperti lelah,

menangis atau mengantuk.

7. Interpretasi nilai

a. Penilaian per item

1) Penilaian lebih/advance(perkembangan anak lebih)

Termasuk kategori ini ketika anak lulus pada uji coba item yang

berada di kanan garis umur dan ketika anak menguasai kemampuan

anak yang lebih tua dari umurnya.

2) Penilaian OK atau normal

Termasuk kategori normal ketika anak gagal/menolak pada item di

kanan garis umur, lulus atau gagal atau menolak pada item di garis

umur terletak diantara 25-75%.

3) Penilaian caution/peringatan

Termasuk kategori ini ketika anak gagal/menolak pada item dalam

garis umur yang berada diantara 75-90%.Tulis C disebelah kanan

kotak.

4) Penilaian Delayed/keterlambatan

Termasuk kategori ini bila gagal/menolak pada item yang berada di

sebelah kiri garis umur.

5) Penilaian Tidak ada Kesempatan

Termasuk kategori ketika orang tua laporkan bahwa anak tidak ada

kesempatan untuk melakukan mencoba, dan item ini tidak perlu

diinterpretasikan.

b. Interpretasi tes Denver II

1) Normal

Dikatakan normal saat tidak ada penilaian delayed (keterlambatan),

paling banyak 1 caution (peringatan), dan lakukan ulang

pemeriksaan pada control berikutnya.

2) Suspect

Dikatakan suspect saat terdapat 2 atau lebih caution (peringatan),

terdapat 1 atau lebih delayed (terlambat) yang terjadi karena

fail/kegagalan bukan karena menolak/refuse. Dilakukan uji ulang

1-2 minggu kemudian untuk menghilangkan rasa takut, sakit, dan

lelah.

3) Untestable (tidak dapat di uji)

Dikatakan untestable saat terdapat 1 atau lebih skor delayed

(terlambat), dan/atau terdapat 2 atau lebih caution(peringatan).

Dalam hal ini delayed atau caution kaeena penolakan/refuse bukan

karena kegagalan/fail. Dilakukan uji ulang 1-2 minggu kemudian.

8. Prosedur penilaian

a. Tujuan : untuk menilai perkembangan anak pada empat aspek yaitu

perkembangan motorik kasar, motorik halus, bahasa dan sosial.

b. Alat: alat peraga sepeti benang wol, manic-manik, kubus warna merah-

hijau-biru, permainan anak, botol kecil, bola tenis, bel kecil, kertas dan

pensil, cangkir plastic, kertas kosong dan cangkir dengan pegangan,

penggaris, serta lembar formulir DDST.

c. Cara pengukuran

1) Tentukan umur anak yang akan di ukur

2) Beri garis atau tanda pada garis umur anak dan tarik garis atas ke

bawah pada skala DDST II

3) Lakukan penilaian tingkat pencapaian anak pada masing-masing

komponen (motorik kasar, motorik halus, bahasa dan sosial) untuk

batasan umur yang di tentukan.

4) Tentukan hasil penilaian.

DATA RESPONDEN

No

Resp

Karakteristik Anak Karakteristik Ibu

Usia

JK Kemampuan

Bahasa

Riwayat

Pengasuhan

Yang

Mengasuh

Urutan

Anak

Ke-

Jumlah

Saudara

Kandung

Jumlah

Anggota

Keluarga

Dalam

Rumah

Usia

Pendidikan

Terakhir

Status

Bekerja

Jenis

Pekerjaan

1 4

tahun L Suspect

Selain Orang Tua

Nenek 1 0 5 31-

35

tahun

Perguruan Tinggi

Bekerja PNS/TNI/POLRI

2 4

tahun P Suspect

Selain

Orang Tua Bude/Bibi 1 0 4

26-30

tahun

SMA/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh

3 5 tahun

P Suspect Orang Tua Ibu 2 2 6 >40

tahun SMA/Sederajat

Tidak Bekerja

Ibu Rumah tangga

4 5

tahun L Suspect

Selain Orang Tua

Nenek 3 2 5 31-

35

tahun

SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta

5 4

tahun L Suspect

Selain Orang Tua

Nenek 1 0 4 26-

30

tahun


6 6 tahun

L Normal Orang Tua Ibu 2 2 5 >40

tahun Perguruan

Tinggi Tidak

Bekerja Ibu Rumah

tangga

7

4

tahun P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4

31-

35

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

LAMPIRAN 5 : DATA RESPONDEN

8 5

tahun P Suspect

Selain

Orang Tua Nenek 1 0 4

31-35

tahun


9 4

tahun L Suspect

Selain


31-35

tahun

SMP/Sederajat Bekerja Wiraswasta

10 5

tahun L Normal Orang Tua Ibu 2 2 5

36-

40 tahun

Perguruan

Tinggi Bekerja Wiraswasta

11 5

tahun P Normal

Selain Orang Tua

Nenek 1 0 5 26-

30

tahun


12 6

tahun L Normal

Selain Orang Tua

Nenek 2 1 6 31-

35

tahun


13 4 tahun

P Suspect Selain


>40 tahun


14 4

tahun L Suspect

Selain


26-

30 tahun

Perguruan

Tinggi Bekerja Karyawan/Buruh

15 5

tahun

P Suspect Selain

Orang Tua Bude/Bibi 1 0 5

26-

30

tahun


16 4


>40

tahun SMA/Sederajat Bekerja Wiraswasta

17 5


31-

35 tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

18

5

tahun P

Suspect

Selain


31-

35

tahun

SMP/Sederajat Bekerja Wiraswasta

19 5

tahun P Normal

Selain


36-40

tahun

SMP/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh

20 6

tahun L Suspect Orang Tua Ibu 1 0 3

26-30

tahun

SMP/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

21 5

tahun L Normal

Selain


31-

35 tahun


22 4

tahun L Suspect

Selain


>40

tahun SMP/Sederajat Bekerja Karyawan/Buruh

23 5


26-30

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

24 5


31-

35 tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

25 5


31-

35 tahun

Perguruan

Tinggi

Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

26 5


31-

35

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja Ibu Rumah

tangga

27 4


36-

40

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja Ibu Rumah

tangga

28 5


31-35

tahun


29 5

tahun L Suspect

Selain


31-

35 tahun


30 4


31-35

tahun


31 5

tahun L Suspect

Selain


31-35

tahun


32 4


31-

35 tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

33 5

tahun L Normal

Selain Orang Tua

Asisten

Rumah

Tangga

1 1 5 26-

30

tahun

Perguruan Tinggi

Bekerja Karyawan/Buruh

34 5


26-

30

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja Ibu Rumah

tangga

35 5


26-30

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

36 5


36-40

tahun

Perguruan

Tinggi

Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

37 5

tahun L Normal

Selain


31-

35 tahun


38 5

tahun L Suspect

Selain


31-

35

tahun


39 5


31-

35

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja Ibu Rumah

tangga

40 6 tahun

L Suspect Selain


26-30


tahun

41 4

tahun P Suspect

Selain Orang Tua

Nenek 1 0 4 31-

35

tahun


42 4

tahun P Suspect

Selain


26-30

tahun


43 5


26-30

tahun

Perguruan


44 5

tahun P Suspect Orang Tua Ibu 2 1 4

36-

40 tahun

SMP/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

45 5


31-

35

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja Ibu Rumah

tangga

46 5

tahun P Normal

Selain Orang Tua

Nenek 1 1 5 31-

35

tahun

Perguruan Tinggi

Bekerja Karyawan/Buruh

47 6


31-35

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

48 5


26-30

tahun


49 5

tahun P Normal

Selain


31-

35 tahun


50 6

tahun

P Normal Orang Tua Ibu 2 1 4 31-

35

tahun

Perguruan

Tinggi

Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

51 5

tahun P Normal Orang Tua Ibu

1

1 4

26-

30

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

52 4


26-30

tahun

SMA/Sederajat Tidak

Bekerja

Ibu Rumah

tangga

53 5

tahun P Normal

Selain


31-35

tahun

Perguruan


Crosstab Karakteristik Responden

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Urutan Kelahiran *

Riwayat Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Usia Anak * Riwayat

Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Jenis Kelamin * Riwayat

Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Kemampuan Bahasa Anak

* Riwayat Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Yang Melakukan

Pengasuhan * Riwayat

Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Usia Ibu * Riwayat

Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Pendidikan Terakhir Ibu *

Riwayat Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Status Pekerjaan * Riwayat

Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Jenis Pekerjaan * Riwayat

Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

Jumlah Anggota Keluarga

* Riwayat Pengasuhan

53 100.0% 0 0.0% 53 100.0%

LAMPIRAN 6 : HASIL UJI SPSS

Urutan Kelahiran * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count

Riwayat Pengasuhan Total

Selain Orang

Tua

Orang Tua

Urutan Kelahiran

Pertam

a

16 6 22

Kedua 9 17 26

Ketiga 1 4 5

Total 26 27 53

Usia Anak * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua

Usia

Anak

4

tahun

9 6 15

5

tahun

15 17 32

6

tahun

2 4 6

Total 26 27 53

Jenis Kelamin * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua

Jenis Kelamin Laki-laki 14 11 25

Perempuan 12 16 28

Total 26 27 53

Kemampuan Bahasa Anak * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua


Suspec

t

17 7 24

Norma

l

9 20 29

Total 26 27 53

Yang Melakukan Pengasuhan * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua

Yang Melakukan

Pengasuhan

Ibu 0 27 27

Nenek 23 0 23

Bude/Bibi 2 0 2

Asisten Rumah Tangga 1 0 1

Total 26 27 53

Usia Ibu * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain

Orang

Tua

Orang

Tua

Usia

Ibu

26-30 tahun 8 8 16

31-35 tahun 15 12 27

36-40 tahun 1 4 5

>40 tahun 2 3 5

Total 26 27 53

Pendidikan Terakhir Ibu * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua

Pendidikan Terakhir Ibu

SMP/Sederajat 4 2 6

SMA/Sederajat 17 19 36

Perguruan Tinggi 5 6 11

Total 26 27 53

Status Pekerjaan * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua

Status Pekerjaan

Bekerja 26 6 32

Tidak

Bekerja

0 21 21

Total 26 27 53

Jenis Pekerjaan * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua

Jenis Pekerjaan

PNS/TNI/POLRI 1 0 1

Karyawan/Buruh 19 1 20

Wiraswasta 6 5 11

Ibu Rumah tangga 0 21 21

Total 26 27 53

Jumlah Anggota Keluarga * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain

Orang Tua

Orang Tua

Jumlah Anggota Keluarga

3 orang 0 4 4

4 orang 6 13 19

5 orang 17 8 25

6 orang 3 1 4

7 orang 0 1 1

Total 26 27 53

Jumlah Saudara Kandung * Riwayat Pengasuhan Crosstabulation

Count


Selain Orang

Tua

Orang Tua

Jumlah Saudara Kandung

Tidak

Ada

13 4 17

1 orang 10 13 23

2 orang 3 10 13

Total 26 27 53

UJI NORMALITAS DATA

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Kemampuan

Bahasa Anak

Riwayat

Pengasuhan

N 53 53

Normal Parametersa,b

Mean 1.55 1.51

Std.

Deviation

.503 .505

Most Extreme Differences

Absolute .363 .344

Positive .315 .334

Negative -.363 -.344

Kolmogorov-Smirnov Z 2.646 2.504

Asymp. Sig. (2-tailed) .000 .000

a. Test distribution is Normal.

b. Calculated from data.

UJI MANN WHITNEY

Mann-Whitney Test

Ranks

Riwayat Pengasuhan N Mean

Rank

Sum of

Ranks


Selain Orang Tua 26 21.67 563.50

Orang Tua 27 32.13 867.50

Total 53

Test Statisticsa

Kemampuan

Bahasa Anak

Mann-Whitney U 212.500

Wilcoxon W 563.500

Z -2.858

Asymp. Sig. (2-

tailed)

.004

a. Grouping Variable: Riwayat Pengasuhan

Documents

LAMPIRAN - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/71374/10/LAMPIRAN SKRIPSI.pdf · Denver II dapat digunakan dengan tujuan untuk menilai perkembangan anak yang tampak sehat dan anak yang