Upload
others
View
14
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
55
LAMPIRAN
56
Lampiran 1 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian
57
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Salatiga
Kelas/Semester : XI IPA 1/2
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di takhingga dan
menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungi aljabar
dan trigonometri.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
6.1.1 Menjelaskan secara intituitif arti limit fungsi.
6.1.2 Menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga.
6.1.3 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi
aljabar.
D. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi.
b. Peserta didik mampu menghitung limit fungsi aljabar di suatu titik dan tak hingga.
c. Peserta didik mampu menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk
tak tentu fungsi aljabar.
E. Materi Ajar (Terlampir)
a. Limit Fungsi Aljabar
F. Model Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Missouri Mathematic Project (MMP)
Teknik Pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab
58
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Struktur Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Orientasi
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa
dan dilanjutkan dengan berdoa.
2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan
siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali
ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan
peralatan yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi
1. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi
yang berkaitan dengan limit
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
c. Motivasi
1. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan
kegunaan limit.
“Limit dimanfaatkan untuk menemukan
kecepatan sesaat suatu benda bergerak,
menemukan luas lingkaran dengan menggunakan
poligon, dan masih banyak lagi”
10 menit
Inti a. Eksplorasi
1. Guru menjelaskan materi limit fungsi aljabar
disuatu titik dan tak hingga
2. Guru memberikan contoh soal untuk dibahas
bersama dengan siswa langkah demi langkah.
b. Elaborasi
1. Guru membentuk siswa menjadi 8 kelompok kecil
(4 – 5 orang)
70 menit
59
2. Guru membagikan soal yang berbeda untuk
masing-masing kelompok
3. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal
latihan.
4. Guru mendampingi kelompok-kelompok siswa
yang belum mengerti dan mengerjakan soal
5. Setelah selesai, guru bersama siswa mencocokkan
jawaban masing-masing kelompok secara lisan.
6. Siswa kembali ke tempat duduk masing-masing
7. Guru membagikan soal kepada masing-masing
siswa untuk dikerjakan secara individu
8. Setiap siswa yang selesai terlebih dahulu, maju
kedepan untuk menuliskan jawabannya dipapan
tulis, dan menjelaskannya kepada teman-
temannya.
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya
2. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan
siswa
3. Guru memberikan tugas rumah kepada setiap
siswa untuk mencatat dan mempelajari tugas
kelompok dari semua kelompok dan
diberitahukan bahwa beberapa dari soal tersebut
akan digunakan sebagai kuis pada pertemuan
selanjutnya.
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pembelajaran
10 menit
60
2. Pertemuan Kedua
Struktur Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Orientasi
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan
dilanjutkan dengan berdoa.
2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan
siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali
ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan
peralatan yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi
1. Guru membagikan soal kuis pada siswa
2. Siswa mengerjakan soal kuis secara individu
3. Setelah selesai, siswa mengumpulkan jawabannya
kepada guru
c. Motivasi
1. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan
kegunaan limit.
“Limit dimanfaatkan untuk menemukan
kecepatan sesaat suatu benda bergerak,
menemukan luas lingkaran dengan menggunakan
poligon, dan masih banyak lagi”
20 menit
Inti a. Eksplorasi
1. Guru mengingatkan kembali materi limit fungsi
aljabar
2. Guru memberikan contoh soal untuk dibahas
bersama dengan siswa langkah demi langkah
b. Elaborasi
1. Guru membentuk siswa menjadi 8 kelompok kecil
(4 – 5 orang)
2. Guru membagikan soal untuk masing-masing
65 menit
61
kelompok
3. Siswa bersama kelompoknya mengerjakan soal
latihan.
4. Guru mendampingi kelompok-kelompok siswa
yang belum mengerti dan mengerjakan soal
5. Setelah selesai, setiap kelompok menukarkan soal
jawabannya dengan kelompok lain untuk
dicocokkan
6. Setiap perwakilan kelompok maju ke depan untuk
mengerjakan 1 soal di papan tulis
9. Setelah selesai semua jawaban dikumpulkan
kepada guru dan siswa kembali ke tempat duduk
masing-masing
10. Guru membagikan soal kepada masing-masing
siswa untuk dikerjakan secara individu
11. Setiap siswa yang selesai terlebih dahulu, maju
kedepan untuk menuliskan jawabannya dipapan
tulis, dan menjelaskannya kepada teman-
temannya akan mendapatkan.
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya
2. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan
siswa
3. Guru memberikan tugas rumah kepada setiap
siswa
Penutup 1. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
2. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
3. Guru menutup pembelajaran
5 menit
62
3. Pertemuan Ketiga
Struktur Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Orientasi
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa
dan dilanjutkan dengan berdoa.
2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan
siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali
ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan
peralatan yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya perihal PR yang diberikan pertemuan
sebelumnya.
2. Jika ada siswa yang bertanya, guru
mempersilahkan teman lain yang bisa untuk
menjawab
c. Motivasi
1. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan
kegunaan limit.
“Limit dimanfaatkan untuk menemukan
kecepatan sesaat suatu benda bergerak,
menemukan luas lingkaran dengan menggunakan
poligon, dan masih banyak lagi”
20 menit
Inti a. Eksplorasi
1. Guru mengingatkan kembali materi limit fungsi
aljabar
2. Guru memberikan contoh soal untuk dibahas
bersama dengan siswa langkah demi langkah
b. Elaborasi
1. Guru membentuk siswa menjadi kelompok kecil
65 menit
63
(3 – 4 orang)
2. Guru memberikan soal latihan, akan tetapi
dimunculkan per nomor
3. Setiap kelompok berlomba mengerjakan soal
yang diberikan guru
4. Kelompok yang paling cepat selesai mengerjakan,
maju ke depan mengerjakan dipapan tulis, jika
benar akan mendapatkan 1 poin
5. Begitu seterusnya hingga soal habis
6. Kelompok dengan poin terbanyak akan
mendapatkan reward
7. Setelah selesai siswa kembali ke tempat duduk
masing-masing
8. Guru membagikan soal kepada masing-masing
siswa untuk dikerjakan secara individu
9. Setiap siswa yang selesai terlebih dahulu, maju
kedepan untuk menuliskan jawabannya dipapan
tulis, dan menjelaskannya kepada teman-
temannya akan mendapatkan.
c. Konfirmasi
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya
2. Guru menjawab dan menjelaskan pertanyaan
siswa
3. Guru memberikan tugas rumah kepada setiap
siswa
Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Guru menyampaikan kegiatan pada pertemuan
berikutnya
c. Guru menutup pembelajaran
5 menit
64
4. Pertemuan Keempat
Struktur Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Orientasi
1. Guru mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa
dan dilanjutkan dengan berdoa.
2. Guru mempresensi siswa dengan menanyakan
siapa saja yang tidak hadir pada pertemuan kali
ini, kemudian meminta siswa untuk menyiapkan
peralatan yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
b. Apersepsi
1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang semua materi yang sudah
dipelajari
2. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab
mengenai materi unutk melihat pemahaman dan
persiapan siswa sebelum mengikuti ulangan
20 menit
Inti a. Guru membagikan soal dan lembar jawab post test
yang berjumlah 7 soal uraian
b. Siswa mengerjakan soal post test selama 45 menit
c. Setelah selesai, guru membagikan angket keaktifan
kepada siswa
d. Siswa mengisi angket keaktifan
e. Guru mengumpulkan angket setelah semua siswa
selesai
65 menit
Penutup a. Guru mengucapkan terima kasih karena sudah
belajar dengan baik dan memberi motivasi kepada
siswa agar tetap semangat dalam belajar.
b. Guru menutup pembelajaran
5 menit
65
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Produk
a. Teknik penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk instrumen : Soal Uraian
c. Instrumen :
No Indikator Soal No
Soal
1. Menjelaskan secara
intuitif arti limit
fungsi
Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan
1
2. Menghitung fungsi
aljabar di suatu
titik dan tak hingga
2
3
4
Menggunakan sifat
limit fungsi untuk
menghitung bentuk
tak tentu fungsi
aljabar
5
6
7
66
d. Item Tes
1. Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan
2.
3.
4.
5.
6.
7.
e. Kunci jawaban
1. Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x) akan
semakin mendekati 2,5.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1+), nilai fungsi f(x)
akan semakin mendekati 2,5.
Oleh karena itu,
Jadi,
2.
=
=
= =
67
3.
=
=
=
=
=
=
4.
=
=
=
=
=
=
=
5.
=
=
=
=
=
68
6.
=
=
=
=
=
= =
7.
=
=
=
=
=
=
=
f. Pedoman Penilaian
NO
Soal
Kunci Jawaban Skor
1 Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x)
akan semakin mendekati 2,5.
3
3
69
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1+), nilai fungsi
f(x) akan semakin mendekati 2,5.
Oleh karena itu,
Jadi,
4
2
=
=
= =
3
3
4
3
=
=
=
=
=
=
3
3
3
2
4
4
=
=
=
=
=
=
=
3
3
3
3
5
5
=
=
3
3
70
=
=
=
3
3
3
6
=
=
=
=
=
= =
3
3
3
3
5
7
=
=
=
=
=
=
=
3
3
3
3
4
JUMLAH SKOR 100
2. Penilaian proses
Penilaian proses dilakukan dengan memperhatikan:
a. Keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, dengan memberi skor
tambahan tertentu pada peserta didik yang mampu memberi tanggapan yang
71
tepat terhadap suatu pertanyaan atau permasalahan atau peserta didik yang
bertanya yang terkait dengan materi yang dibahas.
Instrumen : Lembar observasi
b. Pengetahuan peserta didik dalam proses pembelajaran, dengan melihat
kecepatan peserta didik dalam menangkap pembelajaran, kecepatan peserta
didik dalam mengerti materi yang diajarkan, dan kemampuan peserta didik
dalam menjelaskan materi kepada temannya dan menjelaskan contoh soal
didepan kelas.
I. Alat / Sumber Belajar
a. Alat : Spidol, Gambar Grafik
b. Sumber belajar :
1. Buku PR Matematika Program Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMA/MA
Kelas XI Semester 2, karangan Nur Aksin dan Anna Yuni Astuti Penerbit
Intan Pariwara.
2. Buku Kalkulus Edisi Kesembilan Jilid 1, karangan Dale Varderg, Edwin J.
Purcell, dan Steven E. Rigdon, Penerbit Erlangga
Mengetahui, Salatiga, 24 Februari 2016
Guru Mata Pelajaran Matematika Pengajar
Partijah, S. Pd. Priscillia Mukti W.
NIP. 19650801 198811 2 003 NIM : 202012042
72
Lampiran 3 Materi Ajar
LIMIT FUNGSI ALJABAR
A. Masalah yang Mengarah ke Konsep Limit
Konsep limit adalah pusat dalam banyak masalah di fisika, rekayasa, dan ilmu
sosial. Secara mendasar pertenyaannya adalah apa yang terjadi pada fungsi f(x) ketika x
semakin mendekati suatu konstanta c?
Misalkan ktika sebuah benda bergerak maju secara teratur, kita mengetahui
posisinya pada sebarang waktu yang diberikan. Kita nyatakan posisi pada saat t dengan
s(t). Seberapa cepat benda bergerak pada saat t = 1? Kita dapat menggunakan rumus
“jarak sama dengan laju kali waktu” untuk mencari kecepatan (laju perubahan posisi)
pada sebarang interval waktu; dengan kata lain
Kita sebut ini kecepatan „rata-rata‟ pada interval tersebut karena, betapa pun
kecilnya jarak interval, kita tidak pernah mengetahui apakah kecepatannya konstan pada
interval ini. Misalkan, pada interval [1,2] kecepatan rata-ratanya adalah ; pada
interval [1;1,2] kecepatan rata-ratanya ; pada interval [1;1,02] kecepatan rata-
ratanya , dan seterusnya. Seberapa cepat benda meluncur pada saat t = 1?
Untuk memberi makna pada kecepatan sesaat ini kita harus berbicara tentang limit dari
kecepatan rata-rata pada interval yang semakin sempit.
Misalkan ketika kita mencari luas segiempat dan segitiga dengan menggunakan
rumus-rumus geometri, tetapi bagaimana dengan luas dari bangun yang batasnya
melengkung, seperti misalnya lingkaran? Bayangkan poligon-poligon beraturan
diletakkan di dalam lingkaran seperti pada gambar 1. Archimedes mampu menemukan
luas daerah dari poligon beraturan dengan n sisi, dan dengan mengambil poligon
beraturan yang sisinya semakin banyak, dia mampu mengaproksimasi luas sebuah
lingkaran sampai tingkat keakuratan yang diinginkan. Dengan kata lain, luas lingkaran
adalah limit dari luas poligon-poligon ketika n (banyaknya sisi poligon) meningkat tanpa
batas.
73
Kedua kejadian diatas memaparkan situasi yang mengarah ke konsep
limit. Masih banyak lagi yang lain, dan kita akan mempelajarinya di dalam
materi ini. Kita mulai dengan konsep limit yang paling sederhana.
B. Pengertian Limit Fungsi di Suatu Titik
1. Pengertian Limit Secara Intuitif
Perhatikan rumus fungsi berikut:
Fungsi tersebut tidak terdefinisikan pada x = 1 karena di titik ini f(x) berbentuk ,
yang tanpa makna. Namun kita masih dapat menanyakan apa yang terjadi pada f(x)
ketika x mendekati 1. Secara lebih tepat, apakah f(x) mendekati suatu bilangan
tertentu ketika x mendekati 1? Untuk memperoleh jawabannya, kita dapat
menunjukkan nilai-nilai ini dalam sebuah diagram skematis, dan kita dapat
mensketsa grafik y=f(x).semua telah dilakukan, dan hasilnya seperti pada gambar
dibawah ini.
Fungsi terdefinisi untuk semua bilangan real kecuali x = 1. Dari grafik
dan tabel di atas terlihat untuk x mendekati 1 dari kiri (1-), nilai fungsi f(x) akan
semakin mendekati 3 atau dapat dituliskan . Untuk x mendekati
kanan (1+), nilai fungsi f(x) akan semakin mendekati 3 atau dapat dituliskan
74
. Oleh karena itu , maka
ada dan .
Contoh.
Perhatikan gambar berikut.
Tentukan nilai limit berikut.
1)
2)
Jawaban.
1) Dari garfik terlihat untuk x mendekati -2 dari kiri (-2-), nilai fungsi g(x) akan
semakin mendekati 2.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -2 dari kanan (-2+), nilai fungsi g(x) akan
semakin mendekati 2.
Oleh karena itu,
Jadi,
2) Dari garfik terlihat untuk x mendekati 2 dari kiri (2-), nilai fungsi g(x) akan
semakin mendekati 6.
Pengertian Limit secara Intuitif
1. artinya jika untuk x yang dekat dengan a
(tetapi x ≠ a), berlaku f(x) dekat dengan L.
2. Jika dan maka
ada dan
75
Dari garfik terlihat untuk x mendekati 2 dari kanan (2+), nilai fungsi g(x) akan
semakin mendekati 4.
Oleh karena itu,
Jadi, tidak ada
2. Pengertian Limit Secara Matematis
Pengertian limit secara matematis akan dibahas di tingkat lebih lanjut.
C. Penyelesaian Limit Fungsi di Suatu Titik
Penyelesaian limit fungsi disuatu titik dapat dicari menggunakan cara substitusi
langsung, memfaktorkan, dan mengalikan bentuk sekawan.
1. Substitusi Langsung
Nilai limit diperoleh dengan mensubstitusi nilai x yang didekati ke dalam fungsi
sehingga untuk bilangan real.
Contoh.
Tentukan
Jawab. Dengan substitusi langsung
Jadi,
2. Memfaktorkan
Cara ini digunakan apabila dengan subtitusi langsung diperoleh bentuk
tak tentu dan f(x), g(x) mempunyai faktor sama. Fungsi
ini dapat disederhanakan dengan menhilangkan faktor yang sama. Untuk
pada umumnya faktor yang sama adalah (x – a).
Contoh.
Tentukan nilai dari
Jawab. Dengan menggunakan substitusi langsung
berarti untuk setiap bilangan positif yang
diberikan (berapapun kecilnya), terdapat sedemikian sehingga
maka berlaku
76
Menghasilkan bentuk tak tentu, sehingga kita harus menggunakan cara
memfaktorkan.
Jadi,
3. Mengalikan dengan Bentuk Sekawan
Cara ini digunakan pada limit suatu fungsi yang memuat suatu bentuk akar dan
apabila disubstitusikan langsung diperoleh bentuk tak tentu. Fungsi dikalikan dengan
bentuk sekawannya kemudia disederhanakan dengan menghilangkan faktor yang
sama.
Contoh.
Tetukan nilai dari
Jawab. Dengan menggunakan substitusi langsung
(tak tentu)
Menghasilkan bentuk tak tentu, sehingga menggunakan cara mengalikan bentuk
sekawannya karena mengandung bentuk akar. Bentuk akar mempunyai
bentuk sekawan
Jadi,
77
D. Pengertian Limit di Tak Hingga
Suatu fungsi dapat mendekati niai tertetu jika peubahnya membesar atau mengecil tanpa
batas.
1. Misalkan f adalah fungsi yang terdefinisikan pada setiap nilai pada selang
artinya jika untuk nilai x yang membesar tanpa batas maka berlaku
f(x) dekat dengan L.
2. Misalkan f adalah fungsi yang terdefinisikan pada setiap nilai pada selang
artinya jika untuk nilai x yang mengecil tanpa batas maka berlaku
f(x) dekat dengan L.
E. Penyelesaian Limit Fungsi di Tak Hingga
Penyelesaian limit fungsi di tak hingga dapat dicari menggunakan beberapa cara berikut.
1. Substitusi Langsung
Nilai limit diperoleh dengan mensubtitusikan ∞ ke fungsi.
Contoh.
Tentukan
Jawab.
2. Membagi dengan Variabel Berpangkat tertinggi
Cara ini digunakan apabila dengan subtitusi langsung diperoleh bentuk
tak tentu , digunakan cara membagi dengan variabel
berpangkat tertinggi. Pembilang (f(x)) dan penyebut (g(x)) dibagu dengan xn yaitu
variabel berpangkat tertinggo dari f(x) dan g(x).
Contoh.
Tentukan nilai
Jawab. Dengan menggunakan substitusi langsung
(tak tentu)
Membagi dengan variabel berpangkat tertinggi: variabel berpangkat tertinggi dari x2
dan 2x2 adalah x
2.
78
Jadi,
3. Mengalikan dengan Bentuk Sekawan
Cara ini digunakan jika fungsi memuat bentuk akar dan dengan substitusi langsung
diperoleh bentuk tak tentu. Fungsi yang memuat bentuk akar dikalikan dengan
bentuk sekawannya, kemudian dilanjutkan membagi dengan pangkat tertinggi.
F. Teorema Limit
1. Sifat-sifat Limit di Suatu Titik
Untuk n bilangan bulat positif, fungsi f dan g memiliki limit di a, berlaku sifat-sifat
limit fungsi berikut.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h. dengan
i.
2. Sifat-sifat Limit di Tak Hingga
Sifat-sifat limit fungsi di suatu titik di atas juga berlaku untuk x mendekati tak
hingga. Berikut ini sifat lain yang berlaku pada limit fungsi di tak hingga.
a.
b. untuk n bilangan bulat positif
c. Jika maka
d. Jika maka
79
Lampiran 4 Lembar Kerja Siswa
Tugas Pertemuan 1
Tugas Kelompok
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
Tentukan nilai limit berikut
2.
3.
4.
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
Tentukan nilai limit berikut
2.
3.
4.
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
Tentukan nilai limit berikut
2. Diketahui
Nilai
3.
4.
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
Tentukan nilai limit berikut
1
2
3
4
80
2. Diketahui dan
Nilai
3.
4.
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
Tentukan nilai limit berikut
2.
3.
4.
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
Tentukan nilai limit berikut
2.
3.
4.
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
Tentukan nilai limit berikut
2.
3.
4.
1. Perhatikan gambar grafik fungsi f(x) berikut
Tentukan
5
6
7
8
81
Tentukan nilai limit berikut
2.
3.
4.
Tugas Individu
1. Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan
2. Nilai dari
3. Nilai dari
Tugas Pertemuan II
Tugas Kelompok
1. Nilai dari
2. = . . .
3. = . . .
4. = . . .
5. = . . .
6. = . . .
7. = . . .
8. = . . .
9. = . . .
10. = . . .
11. = . . .
12. = . . .
82
Tugas Individu
Tentukan nilai limit berikut!
1. Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan
2.
3.
4.
Tugas PR
1. = . . .
2. = . . .
3. Nilai = . . .
4. Nilai = . . .
5. = . . .
6. = . . .
Tugas Pertemuan III
Tugas Kelompok
1. Tentukan nilai limit berikut berdasarkan grafik
83
a. )(lim 3 xfx
b. )(lim 1 xfx
2.
3
13
24
84lim
y
yyy
3.
34
)1)(3(lim
23xx
xxx
4. Nilai
2
2
2
6lim
22xxx
x
5. Nilai
16
45lim 16
x
xxx
6. Nilai
38
1lim
2
1x
xx
7. Nilai
4
125lim 4
x
xxx
8. Jika 22
4lim
2
2
x
xa x , maka nilai a4 adalah
9. Nilai
)122)(1(
)21(lim
2
3
xxx
xx
10. )2(lim 22 xxxxx
11. Nilai )13269(lim 2 xxxx
Tugas Individu
1.
1
4lim
3
2
2x
xx
2.
xx
xxx
3
183lim
2
2
3
3.
1
4lim
3
2
x
xx
4.
x
xxx
22 9141lim
84
Lampiran 5 Daftar Siswa Penelitian
Kelas XI IPA 1 SMA N 2 Salatiga
(Kelas Eksperimen)
Kelas XI IPA 3 SMA N 2 Salatiga
(Kelas Kontrol)
No Nama Kode No Nama Kode
1 Afifah A1 1 Agus Setyono B1
2 Afril Caesar M Hanif A2 2 Alfiani khoiroh B2
3 Aji Prasetyo A3 3 Avhiaya Ariestazya S B3
4 Akhmad Athiq Aini A4 4 Dhiza Uma Rahmania B4
5 Ananda Ayu Damayanti A5 5 Dwi Puspitasari B5
6 Anggraeni Elvi N. A6 6 Farras Afifni Zakki B6
7 Anugerah Permata Y A7 7 Fathurrahman Dwi A. B7
8 Anya Roffey Vikri N M N A8 8 Fikri Novandi B8
9 Aprilia Putri Hunainnah A9 9 Fuat Syarifudin B9
10 Astri Lestari A10 10 Gita Nirwana Putri B10
11 Aziz Gunawan Saputro A11 11 Indah Kartika Dewi B11
12 Azzahra Natasha Shafira A12 12 Kerina Shadila B12
13 Candrasa Wira Kusuma Z A13 13 Kristina Sheila A. B13
14 Dwicky Feriansyah Putra A14 14 Laras Kristina B14
15 Fahmi Puteri Perdani A15 15 Maulana Helmy P. B15
16 Fajar Putri Silviyani A16 16 Michael Elyas E. B16
17 Faradina Febtiyana A17 17 M. Ihsannul Taqwim B17
18 Hadziq Shubhan A18 18 M. Ulul Azmi B18
19 Herlin Sofiana Wardha A19 19 Naomi Angelita S. B19
20 Ichlasul Hafizia A20 20 Ninda Wulandari B20
21 Ilham Kartiko A21 21 Putra Rizki Aji W. B21
22 Indah Larasati Sukarno P A22 22 Putri Ade Stya B22
23 Irvan Mufti Herlambang A23 23 Rachma Novala P. B23
24 Jenny Intan Palupi A24 24 Regina Fatma D. B24
25 Mayta Saputri A25 25 Regina Ria Aurellia B25
26 Mega Kusumasari A26 26 Rizka Kusuma Dewi B26
27 Muhammad Abdul Aziz A27 27 Rizka Novika B27
28 Nadya Arsita A28 28 Rizki Handoyo L. B28
29 Nana Apriana Nur H. A29 29 Sania Chrissanti H. P. B29
30 Qori Aulia Ulfa A30 30 Sonia Prastika B30
31 Rahmad Wicaksono A31 31 Tiwik Ananti B31
32 Rosalina Firda Hidayati A32 32 „Ulyana Nur Habitoh B32
33 Sarah Nadya Putrie A33 33 Vania Herbertin W. B33
34 Slamet Adi Laksono A34 34 Vita Listia Setya D. B34
35 Sofi Agustina A35 35 Wafa Anggraeny B35
36 Tirta Febri Pratama A36 36 Wulandari B36
37 Wahyu Adi Panyuluh A37 37 Yosefa Oktaviana D. B37
38 Yosie Virnita A38 38 Zulfa Arifah B38
85
Lampiran 6 Daftar Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL
No Kode Nilai Kriteria No Kode Nilai Kriteria
1 A1 73 T 1 B1 57 S
2 A2 67 S 2 B2 37 R
3 A3 47 R 3 B3 43 R
4 A4 77 T 4 B4 60 S
5 A5 77 T 5 B5 70 T
6 A6 80 T 6 B6 60 S
7 A7 77 T 7 B7 73 T
8 A8 70 T 8 B8 60 S
9 A9 70 T 9 B9 80 T
10 A10 70 T 10 B10 83 T
11 A11 77 T 11 B11 73 T
12 A12 63 S 12 B12 60 S
13 A13 73 T 13 B13 67 S
14 A14 80 T 14 B14 67 S
15 A15 73 T 15 B15 77 T
16 A16 73 T 16 B16 70 T
17 A17 77 T 17 B17 63 S
18 A18 63 S 18 B18 73 T
19 A19 70 T 19 B19 60 S
20 A20 67 S 20 B20 80 T
21 A21 60 S 21 B21 57 S
22 A22 67 S 22 B22 63 S
23 A23 73 T 23 B23 67 S
24 A24 53 S 24 B24 60 S
25 A25 40 R 25 B25 70 T
26 A26 57 S 26 B26 63 S
27 A27 67 S 27 B27 73 T
28 A28 83 T 28 B28 63 S
29 A29 67 S 29 B29 57 S
30 A30 40 R 30 B30 63 S
31 A31 50 R 31 B31 63 S
32 A32 63 S 32 B32 47 R
33 A33 50 R 33 B33 67 S
34 A34 40 R 34 B34 63 S
35 A35 50 R 35 B35 63 S
36 A36 43 R 36 B36 60 S
37 A37 53 S 37 B37 73 T
38 A38 57 S 38 B38 63 S
Nilai Minimum 40 Nilai Minimum 37
Nilai Maksimum 83 Nilai Maksimum 83
Rata-rata 64.1316 Rata-rata 64.4211
Standar Deviasi 12.429 Standar Deviasi 9.460
Nilai Minimum 37
Nilai Maksimum 83
Kategori Tinggi (T)
67.67 83
Kategori Sedang (S) 52.32 67.66
Kategori Rendah (R) 37 52.31
86
Lampiran 7 Kisi-kisi Soal Posttest
Kisi-kisi Soal Posttest
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : XI IA
Standar Kompetensi : 6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam
pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 6.1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik
dan di takhingga dan menggunakan sifat limit fungsi untuk
menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
Jenis Soal : Uraian
Jumlah soal : 7
Alokasi Waktu : 1 × 45 menit
SK KD Materi
Ajar
Indikator No
Soal
6.
Menggunakan
konsep limit
fungsi dan
turunan fungsi
dalam
pemecahan
masalah
6.1
Menjelaskan
secara intuitif
arti limit fungsi
di suatu titik
dan di
takhingga dan
menggunakan
sifat limit
fungsi untuk
menghitung
bentuk tak tentu
fungsi aljabar
dan
trigonometri
Limit 6.1.1 Menjelaskan secara
intuitif arti limit
fungsi aljabar
6.1.2 Menghitung limit
fungsi aljabar di
suatu titik dan tak
hingga.
6.1.3 Menggunakan sifat
limit fungsi untuk
menghitung bentuk
tak tentu fungsi
aljabar.
1
2, 3, 4
5, 6, 7
87
Lampiran 8 Lembar Soal Posttest
POST TEST MATEMATIKA
Materi : Limit Fungsi Alajabar
Kelas/Semester : XI IPA/2
Hari, Tanggal :
Alokasi Waktu : 45 menit
Jumlah Soal : 7 soal uraian
Kerjakan soal berikut pada lembar jawab yang sudah disediakan!
1. Perhatikan grafik fungsi berikut
Tentukan
2.
3.
4.
5.
6.
7.
88
Lampiran 9 Kunci Jawaban Posttest
Kunci Jawaban Posttest
1. Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x) akan semakin
mendekati 2,5.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1+), nilai fungsi f(x) akan semakin
mendekati 2,5.
Oleh karena itu,
Jadi,
2.
=
=
= =
3.
=
=
=
=
=
=
4.
=
=
89
=
=
=
=
=
5.
=
=
=
=
=
6.
=
=
=
=
=
= =
7.
=
90
=
=
=
=
=
=
91
Lampiran 10 Rubrik Penilaian Soal Posttest
Penilaian Posttest
NO Kunci Jawaban Skor
1 Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kiri (-1-), nilai fungsi f(x)
akan semakin mendekati 2,5.
Dari garfik terlihat untuk x mendekati -1 dari kanan (-1+), nilai fungsi
f(x) akan semakin mendekati 2,5.
Oleh karena itu,
Jadi,
3
3
4
2
=
=
= =
3
3
4
3
=
=
=
=
=
=
3
3
3
2
4
4
=
=
=
=
=
=
=
3
3
3
3
5
92
5
=
=
=
=
=
3
3
3
3
3
6
=
=
=
=
=
= =
3
3
3
3
5
7
=
=
=
=
=
=
=
3
3
3
3
4
JUMLAH SKOR 100
93
Lampiran 11 Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL
No Kode Nilai Kriteria No Kode Nilai Kriteria
1 A1 57 R 1 B1 65 S
2 A2 71 S 2 B2 61 S
3 A3 72 S 3 B3 40 R
4 A4 67 S 4 B4 87 T
5 A5 97 T 5 B5 92 T
6 A6 100 T 6 B6 67 S
7 A7 84 T 7 B7 54 R
8 A8 97 T 8 B8 57 R
9 A9 60 S 9 B9 62 S
10 A10 82 T 10 B10 50 R
11 A11 100 T 11 B11 94 T
12 A12 69 S 12 B12 67 S
13 A13 65 S 13 B13 65 S
14 A14 72 S 14 B14 40 R
15 A15 80 T 15 B15 67 S
16 A16 54 R 16 B16 62 S
17 A17 58 R 17 B17 62 S
18 A18 94 T 18 B18 67 S
19 A19 80 T 19 B19 63 S
20 A20 83 T 20 B20 67 S
21 A21 74 S 21 B21 59 R
22 A22 57 R 22 B22 62 S
23 A23 63 S 23 B23 70 S
24 A24 54 R 24 B24 62 S
25 A25 100 T 25 B25 82 T
26 A26 60 S 26 B26 62 S
27 A27 92 T 27 B27 61 S
28 A28 94 T 28 B28 67 S
29 A29 84 T 29 B29 68 S
30 A30 70 S 30 B30 62 S
31 A31 79 S 31 B31 68 S
32 A32 95 T 32 B32 67 S
33 A33 48 R 33 B33 65 S
34 A34 68 S 34 B34 65 S
35 A35 100 T 35 B35 61 S
36 A36 70 S 36 B36 84 T
37 A37 77 S 37 B37 61 S
38 A38 87 T 38 B38 84 T
Nilai Minimum 48 Nilai Minimum 40
Nilai Maksimum 100 Nilai Maksimum 94
Rata-rata 76.68 Rata-rata 65.76
Standar Deviasi 15.366 Standar Deviasi 11.556
Nilai Minimum 40
Nilai Maksimum 100
Kategori Tinggi (T)
80 100
Kategori Sedang (S) 59.99 79.99
Kategori Rendah (R) 40 59.98
94
Lampiran 12 Kisi-kisi Angket Keaktifan Belajar Siswa
Kisi-kisi Angket Keaktifan Belajar Siswa
Aspek Sub
Aspek Indikator
No item Jumlah
Soal Fav Unfav
Keaktifan
Siswa
Kegiatan
Fisik
1. Kegiatan-kegiatan Visual 1, 2, 3 4, 5 5
2. Kegiatan-kegiatan lisan
atau oral 6, 7, 8 9, 10 5
3. Kegiatan-kegiatan
mendengarkan 11, 12, 13 14, 15 5
4. Kegiatan-kegiatan
menulis 16, 17, 18 19, 20 5
5. Kegiatan-kegiatan
menggambar 21, 22, 23 24, 25 5
6. Kegiatan-kegiatan
motorik 26, 27, 28 29, 30 5
Kegiatan
Psikis
7. Kegiatan mental 31, 32, 33 34, 35 5
8. Kegiatan-kegiatan
emosional 36, 37, 38 39, 40 5
Jumlah pernyataan 24 16 40
95
Lampiran 13 Lembar Angket Keaktifan Siswa
Nama :
Kelas :
No :
Hari/tanggal :
LEMBAR ANGKET KEAKTIFAN SISWA
Petunjuk pengisian:
1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat.
2. Berilah tanda centang (√) pada alternatif jawaban yang paling sesuai.
3. Jika ingin mengganti jawaban yang sudah dijawab sebelumnya, maka coret jawaban
anda kemudian ganti jawaban yang dipilih.
4. Dalam angket ini semua jawaban benar dan tidak ada jawaban yang salah.
5. Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai.
6. Usahakan semua pernyataan terjawabn dan tidak ada yang terlewati.
7. Selamat mengerjakan
Keterangan:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
TS : Tidak Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju
No Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
Kegiatan-kegiatan Visual
1 Saya membaca materi matematika terlebih dahulu
sebelum pembelajaran dimulai
2 Saya memperhatikan dengan seksama setiap
penjelasan dari guru matematika
3 Saya akan melihat catatan teman jika catatan saya
tidak lengkap
4 Saya hanya membaca materi pelajaran matematika
yang diberikan guru dan tidak mencari sumber
lain
5 Saya lebih tertarik untuk mengamati hal lain
ketika guru matematika menjelaskan materi
Kegiatan-kegiatan Lisan atau Oral
6 saya tidak malu untuk bertanya kepada guru bila
saya tidak memahami pelajaran matematika yang
disampaikan guru
96
7 Dalam pembelajaran matematika, saya
mengajukan pertanyaan dan memberikan saran
ketika teman lain presentasi
8 Saya bertanya kepada teman yang lebih paham
ketika ada materi pelajaran yang tidak saya
ketahui
9 Saya akan membiarkan saja dan tidak
menyanggah ketika teman saya mengemukakan
pendapatnya walaupun saya tidak setuju.
10 Saya memilih diam ketika mendapat pertanyaan
dari guru matematika di kelas
Kegiatan-kegiatan Mendengarkan
11 Saya mendengarkan ketika guru matematika
sedang menjelaskan materi
12 Saya menjadi lebih memahami materi pelajaran
bila mendengarkan penjelasan dari teman di depan
kelas
13 Saya mendengarkan presentasi teman saat
pembelajaran matematika
14 Saya kurang suka mendengarkan uraian materi
pelajaran matematika dari guru
15 Saya lebih suka berbicara topik lain dengan teman
daripada mendengarkan penjelasan guru
matematika
Kegiatan-kegiatan Menulis
16 Saya lebih mudah memahami materi pelajaran
matematika dengan menulis sendiri daripada
meminta bantuan teman untuk menuliskan
17 Saya akan mencatat bagian penting dalam
pembelajaran matematika yang disampaikan guru
18 Mengerjakan latihan soal membuat saya lebih
mudah memahami materi pelajaran matematika
19 Saya lebih memilih mengcopy catatan teman
daripada harus membuang waktu dengan menulis
sendiri
20 Saya tidak perlu mencatat materi pelajaran
matematika yang disampaikan guru
Kegiatan-kegiatan Menggambar
21 Saya merasa senang menggambar grafik ketika
pembelajaran matematika
22 Menggambar grafik atau diagram lebih menarik
daripada menghitung
23 Saya meringkas materi dalam bentuk bagan untuk
97
mempermudah saya dalam proses belajar
matematika
24 Jika terdapat materi yang berupa gambar, saya
meminta tolong teman untuk menggambarkan
25 Saya tidak menyalin informasi berupa gambar
atau grafik dalam catatan saya
Kegiatan-kegiatan Motorik
26 Saya akan menyiapkan alat-alat yang diperlukan
untuk pembelajaran matematika
27 Saya selalu aktif dalam kelompok saat
memecahkan masalah yang diberika guru
matematika
28 Saya memanfaatkan alat peraga yang disediakan
guru matematika
29 Saya lebih suka diam daripada harus ikut serta
memecahkan masalah dalam diskusi kelompok
dengan teman-teman
30 Saya tidak tertarik mempraktekkan ulang apa yang
guru matematika peragakan
Kegiatan-kegiatan Mental
31 Saya tertarik untuk berusaha memecahkan soal
yang diberikan oleh guru
32 Saya selalu berusaha memahami materi yang
diberikan oleh guru
33 Saya selalu membuat model matematika untuk
mempermudah penyelesaian soal cerita
34 Menganalisis soal yang diberikan oleh guru hanya
membuang waktu saya
35 Saya merasa kesulitan memahami pelajaran yang
disampaikan guru
Kegiatan-kegiatan Emosional
36 Saya sangat senang mengikuti pembelajaran
matematika
37 Saya merasa gembira ketika guru menunjuk saya
untuk menjawab pertanyaan
38 Kesempatan bertanya yang diberikan guru
membuat saya bergairah mengikuti pembelajaran
matematika
39 Saya merasa bosan dalam mengikuti pembelajaran
matematika
40 Saya merasa cemas dalam mengikuti
pembelajaran matematika
98
Lampiran 14 Hasil Perhitungan Statistika Validitas dan Reliabilitas Angket
1. Hasil Uji Validitas Butir Angket
Indikator R Keterangan Indikator r Keterangan
Item 1 0.485 Valid Item 21 0.396 Valid
Item 2 0.445 Valid Item 22 0.159 Tidak Valid
Item 3 0.561 Valid Item 23 0.179 Tidak Valid
Item 4 0.226 Tidak Valid Item 24 0.185 Tidak Valid
Item 5 0.169 Tidak Valid Item 25 0.474 Valid
Item 6 0.426 Valid Item 26 0.341 Valid
Item 7 0.505 Valid Item 27 0.264 Tidak Valid
Item 8 0.476 Valid Item 28 0.249 Tidak Valid
Item 9 0.429 Valid Item 29 0.487 Valid
Item 10 0.396 Valid Item 30 0.637 Valid
Item 11 0.391 Valid Item 31 0.469 Valid
Item 12 0.260 Tidak Valid Item 32 0.602 Valid
Item 13 0.455 Valid Item 33 0.616 Valid
Item 14 0.420 Valid Item 34 0.699 Valid
Item 15 0.458 Valid Item 35 0.275 Tidak Valid
Item 16 0.176 Tidak Valid Item 36 0.450 Valid
Item 17 0.526 Valid Item 37 0.575 Valid
Item 18 0.463 Valid Item 38 0.469 Valid
Item 19 0.175 Tidak Valid Item 39 0.656 Valid
Item 20 0.396 Valid Item 40 0.405 Valid
2. Hasil Uji Reliabilitas Angket
Cronbach's
Alpha
Cronbach's
Alpha Based on
Standardized
Items N of Items
.899 .902 40
99
Lampiran 15 Kisi-kisi Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa
Kisi-kisi Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa
Aspek Definisi Indikator Jumlah
Pernyataan
Visual
activities
Kegiatan visual (visual activities), yaitu
membaca, memperhatikan gambar,
mengamati eksperimen, demonstrasi,
mengamati orang lain bekerja, dan
sebagainya.
Membaca materi
dan mengamati
penjelasan
guru/teman.
1
Oral
activities
Kegiatan lisan (oral activities), yaitu
mengemukakan suatu fakta atau prinsip,
menghubungkan suatu kejadian, mengajukan
pertanyaan, memberi saran, mengemukakan
pendapat, berwawancara, diskusi.
Bertanya dan
mengemukakan
pendapat 1
Listening
activities
Kegiatan mendengarkan (listening activities),
yaitu mendengarkan penyajian bahan,
mendengarkan percakapan atau diskusi
kelompok, mendengarkan suatu permainan
instrumen musik, mendengarkan siaran radio.
Mendengarkan
penjelasan
guru/teman 1
Writing
activities
Kegiatan menulis (writing activities), yaitu
menulis cerita, menulis laporan, memeriksa
karangan, membuat sketsa atau rangkuman,
mengerjakan tes, mengisi angket.
Mencatat materi
dan mengerjakan
latihan soal/tes 1
Drawing
activities
Kegiatan menggambar (drawing activities),
yaitu menggambar, membuat grafik, chart,
diagram, peta, pola.
Menggambar
informasi berupa
diagram dan
menggambar
grafik
1
Motor
activities
Kegiatan motorik (motor activities), yaitu
melakukan percobaan, memilih alat-alat,
melaksanakan pameran, membuat model,
menyelenggarakan permainan (simulasi),
menari dan berkebun.
Menggunakan
alat peraga
1
Mental
activities
Kegiatan mental (mental activities), yaitu
merenungkan, mengingat, memecahkan
masalah, menganalisis faktor-faktor,
menemukan hubungan dan membuat
keputusan.
Memecahkan
masalah
matematika 1
100
Lampiran 16 Lembar Observasi Keaktifan Belajar Siswa
1. Kelas Eksperimen (XI IPA 1)
LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
Nama Guru : Priscillia Mukti Widyastuti
Hari, Tanggal :
Sekolah/Kelas : SMA N 2 Salatiga/XI IPA 1
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Keterangan : Berikan tanda (√) jika pernyataan aspek sesuai dengan kenyataan
yang ada.
No Nama Aspek yang diamati
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Afifah
2 Afril Caesar M Hanif
3 Aji Prasetyo
4 Akhmad Athiq Aini
5 Ananda Ayu Damayanti
6 Anggraeni Elvi N.
7 Anugerah Permata Y
8 Anya Roffey Vikri N M N
9 Aprilia Putri Hunainnah
10 Astri Lestari
11 Aziz Gunawan Saputro
12 Azzahra Natasha Shafira
13 Candrasa Wira Kusuma Z
14 Dwicky Feriansyah Putra
15 Fahmi Puteri Perdani
16 Fajar Putri Silviyani
17 Faradina Febtiyana
18 Hadziq Shubhan
19 Herlin Sofiana Wardha
20 Ichlasul Hafizia
21 Ilham Kartiko
22 Indah Larasati Sukarno P
23 Irvan Mufti Herlambang
24 Jenny Intan Palupi
25 Mayta Saputri
26 Mega Kusumasari
27 Muhammad Abdul Aziz
28 Nadya Arsita
29 Nana Apriana Nur H.
30 Qori Aulia Ulfa
31 Rahmad Wicaksono
32 Rosalina Firda Hidayati
101
33 Sarah Nadya Putrie
34 Slamet Adi Laksono
35 Sofi Agustina
36 Tirta Febri Pratama
37 Wahyu Adi Panyuluh
38 Yosie Virnita
KETERANGAN:
No Aspek yang diamati
1 Siswa membaca soal yang diberikan guru
2 Siswa mengajukan pertanyaan/mengemukakan pendapat saat pelajaran
3 Siswa mendengarkan (tidak ngobrol) saat guru menerangkan materi
4 Siswa mencatat materi atau soal yang diberikan guru
5 Siswa menyalin informasi yang berupa gambar ke dalam catatannya
6 Siswa mau menggunakan alat peraga yang disediakan
7 Siswa berperan aktif dalam proses pemecahan masalah (bertanya dan menyampaikan
pendapat)
8 Siswa bersemangat (serius) dalam mengikuti pembelajaran matematika
102
2. Kelas Kontrol (XI IPA 3)
LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
Nama Guru : Priscillia Mukti Widyastuti
Hari, Tanggal :
Sekolah/Kelas : SMA N 2 Salatiga/XI IPA 3
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Keterangan : Berikan tanda (√) jika pernyataan aspek sesuai dengan kenyataan
yang ada.
No Nama Aspek yang diamati
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Agus Setyono
2 Alfiani khoiroh
3 Avhiaya Ariestazya S
4 Dhiza Uma Rahmania
5 Dwi Puspitasari
6 Farras Afifni Zakki
7 Fathurrahman Dwi A.
8 Fikri Novandi
9 Fuat Syarifudin
10 Gita Nirwana Putri
11 Indah Kartika Dewi
12 Kerina Shadila
13 Kristina Sheila A.
14 Laras Kristina
15 Maulana Helmy P.
16 Michael Elyas E.
17 M. Ihsannul Taqwim
18 M. Ulul Azmi
19 Naomi Angelita S.
20 Ninda Wulandari
21 Putra Rizki Aji W.
22 Putri Ade Stya
23 Rachma Novala P.
24 Regina Fatma D.
25 Regina Ria Aurellia
26 Rizka Kusuma Dewi
27 Rizka Novika
28 Rizki Handoyo L.
29 Sania Chrissanti H. P.
30 Sonia Prastika
31 Tiwik Ananti
32 „Ulyana Nur Habitoh
33 Vania Herbertin W.
103
34 Vita Listia Setya D.
35 Wafa Anggraeny
36 Wulandari
37 Yosefa Oktaviana D.
38 Zulfa Arifah
KETERANGAN:
No Aspek yang diamati
1 Siswa membaca soal yang diberikan guru
2 Siswa mengajukan pertanyaan/mengemukakan pendapat saat pelajaran
3 Siswa mendengarkan (tidak ngobrol) saat guru menerangkan materi
4 Siswa mencatat materi atau soal yang diberikan guru
5 Siswa menyalin informasi yang berupa gambar ke dalam catatannya
6 Siswa mau menggunakan alat peraga yang disediakan
7 Siswa berperan aktif dalam proses pemecahan masalah (bertanya dan menyampaikan
pendapat)
8 Siswa bersemangat (serius) dalam mengikuti pembelajaran matematika
104
Lampiran 17 Jawaban Angket Keaktifan Belajar Awal
1. Kelas Eksperimen
Kode Item angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A1 TS S S S TS S S TS S S TS TS S S TS
A2 S S SS S S SS S TS S S TS TS SS SS STS
A3 TS S S S TS S S TS S S TS S S S TS
A4 TS S S S S SS TS TS S S S TS TS S TS
A5 S SS SS S S SS TS TS S S TS TS S S TS
A6 S S S TS TS S TS TS S S TS STS S S TS
A7 TS S SS S TS SS TS STS SS S TS STS S S TS
A8 STS TS TS S S TS S TS S TS TS TS S TS S
A9 S S SS S TS SS S TS S S STS TS S S STS
A10 TS S S S TS S TS TS S S TS TS S S TS
A11 S S S S TS S S TS S S TS TS S S TS
A12 S SS S S S S TS TS S S TS TS S SS TS
A13 S S SS S S SS TS S S S S TS S TS TS
A14 SS S SS SS SS SS TS STS SS S STS STS SS SS STS
A15 TS S SS S TS S S STS S S TS STS S S STS
A16 S S S SS S SS TS TS SS S S STS SS S STS
A17 S S S TS TS S TS S S S TS TS S S TS
A18 TS SS S S TS SS TS TS SS S STS TS S S TS
A19 TS S SS S TS S TS TS TS S TS TS S S TS
A20 TS S S S S S TS TS S S S S S SS TS
A21 TS S S S TS S TS TS S S TS TS TS S TS
A22 S S S S TS S TS TS S S TS TS S S TS
A23 TS S SS S TS SS SS TS S SS STS TS S S STS
A24 S S S S S S TS TS S S STS TS S S TS
A25 S S S TS TS S TS TS S S TS TS S S TS
A26 TS S S S TS S S TS S S TS TS S S TS
A27 TS SS SS SS S S TS STS SS SS STS S SS SS STS
A28 S S S S S S S TS S S TS TS S SS TS
A29 S S S S TS SS TS TS S S TS TS SS SS TS
A30 S SS SS SS SS SS TS TS S S TS TS SS SS TS
A31 SS S SS SS S SS TS TS S S TS TS SS SS S
A32 S S S TS TS S TS TS S S TS TS S S TS
A33 S S S S S S TS TS S S TS S S S TS
A34 TS S S TS TS S TS TS SS S TS STS S TS STS
A35 S S S S TS S TS TS SS S TS TS SS S STS
A36 S SS SS S S SS TS TS S S TS TS SS SS STS
A37 TS S S SS S S TS TS SS S TS TS S S TS
A38 TS S S TS TS S TS TS S S TS TS S S TS
105
Kode Item angket
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
A1 TS TS S TS TS S S TS TS S TS TS TS TS
A2 S STS SS TS TS SS SS S TS S S S TS TS
A3 TS TS S TS TS S S TS TS
TS TS S TS
A4 TS TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
A5 S S S TS TS S S S TS S TS S TS TS
A6 S TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
A7 TS TS S TS TS S S S TS S TS S TS TS
A8 TS TS S TS TS S S S S S TS TS S TS
A9 TS TS S TS S S S S TS S TS S S TS
A10 S S S TS TS S S TS TS S TS S TS TS
A11 TS TS TS TS TS S S TS S S TS TS TS TS
A12 TS S S TS TS S SS S TS S S S TS TS
A13 S TS S TS TS TS S S TS S TS S TS TS
A14 S TS S STS STS SS SS SS STS SS S S STS STS
A15 S STS S TS STS SS S S STS SS S TS TS TS
A16 S TS S TS TS S S TS TS S TS S TS TS
A17 S TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
A18 TS TS S TS TS TS S TS TS TS TS S TS S
A19 S TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
A20 TS TS S TS S S S S TS S TS TS TS TS
A21 TS TS TS TS TS S S TS TS S TS TS TS TS
A22 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
A23 TS TS S TS TS S S TS STS S TS TS STS TS
A24 S TS S STS STS S S S STS S S S STS STS
A25 TS TS S TS TS S S TS TS S TS TS TS TS
A26 TS TS S TS TS S S TS TS S S TS TS TS
A27 SS STS SS STS STS SS SS SS STS SS SS S TS S
A28 S TS S TS TS S S S TS SS S S STS TS
A29 TS TS TS TS TS SS S TS TS TS TS TS S S
A30 TS TS S TS TS SS SS S TS S TS S TS TS
A31 S TS SS TS STS SS SS SS STS S TS SS STS STS
A32 TS TS S TS TS S S TS TS S TS TS TS TS
A33 TS TS S TS TS S S S TS S S TS S S
A34 S S S TS TS S SS S STS S TS S TS TS
A35 TS TS SS TS TS S S S TS SS S S STS TS
A36 S STS S STS STS SS SS SS STS S S S STS STS
A37 TS TS SS TS S S S S STS S TS S STS STS
A38 S TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
106
2. Kelas Kontrol
Kode Item Angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B1 S S SS SS S S TS TS S S TS TS S S TS
B2 S S S TS S S S TS S S TS TS S S TS
B3 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B4 S TS S S TS S TS TS S S TS TS S S TS
B5 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B6 SS SS S S S S S TS S S S TS S S S
B7 SS S S S S S TS STS SS S TS STS S SS TS
B8 S SS SS SS TS SS STS STS SS S TS STS SS SS STS
B9 S S S TS S S TS TS S S TS TS S S TS
B10 S S S S S S S TS S S TS TS S S TS
B11 TS TS TS S TS TS S S TS TS S S TS TS S
B12 TS S S S TS S STS STS S S TS STS S S STS
B13 S S SS SS S SS TS S SS SS TS TS SS SS TS
B14 S S S S TS S S TS S S TS TS S S TS
B15 TS TS TS S STS S SS STS SS STS S SS SS SS TS
B16 S S S S S SS TS TS S S TS TS S S TS
B17 S S SS S S S S S S S S S S SS TS
B18 S S S TS TS S S S S S S TS TS S TS
B19 S SS SS SS S SS TS TS S S TS S SS S TS
B20 TS S S S TS S S S S TS S S S S TS
B21 TS S S TS TS S TS TS S S TS TS S SS STS
B22 S S TS S S SS TS TS SS S TS TS SS S STS
B23 TS S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B24 TS S S S TS S S TS SS S TS TS SS SS TS
B25 S S S S TS S S TS S TS TS TS S S TS
B26 S S S S TS S TS TS S S TS TS S S TS
B27 S S SS S S SS TS TS S S STS STS SS SS TS
B28 TS S S S TS SS S TS S S S S S S TS
B29 S S S TS TS S S TS S S TS TS S S TS
B30 TS S S S S S TS S S S TS TS S S TS
B31 S S SS S TS SS TS STS S S TS TS SS SS STS
B32 TS S S TS TS S TS TS S S TS TS S S TS
B33 TS S S S TS S TS TS S S S TS S S TS
B34 TS S S S TS S TS TS S TS TS TS S S TS
B35 TS S S S TS S S S S TS S S S S TS
B36 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B37 TS S S S S SS S TS S S STS STS S SS TS
B38 TS S TS S TS S TS TS S S TS TS S S TS
107
Kode Item Angket
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
B1 S TS S TS TS S S TS TS S S S TS TS
B2 TS TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
B3 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B4 TS S S TS TS S S S TS S TS S TS TS
B5 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B6 S S S TS TS S S S TS S S S S TS
B7 S STS S TS STS SS SS SS STS SS SS S STS STS
B8 S STS S TS TS SS SS S STS SS SS SS STS STS
B9 TS TS S TS S SS S TS TS SS TS TS TS TS
B10 TS TS S TS TS S S TS TS S TS S TS TS
B11 S S TS S SS S S TS S S TS TS S S
B12 S TS S STS S S S TS STS TS TS TS TS TS
B13 S TS S TS TS SS SS S STS SS SS TS STS TS
B14 TS TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
B15 STS SS SS STS S SS TS STS S TS TS S TS STS
B16 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B17 TS S S TS TS SS SS S TS SS S S TS S
B18 TS S TS TS S S S TS TS S TS S TS TS
B19 S TS S STS TS S S S TS SS S S TS TS
B20 TS S S S S TS S TS S S TS TS S TS
B21 S TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
B22 S TS S TS TS S S TS STS S S TS TS TS
B23 TS TS S TS TS S S TS TS TS TS S TS TS
B24 TS TS S TS TS S S S TS TS TS TS TS TS
B25 S S S TS TS S S S TS S S TS S TS
B26 TS TS S TS TS S S S TS S TS S TS TS
B27 TS TS S TS TS S SS S TS S S S TS TS
B28 TS TS TS TS TS S S TS TS TS STS TS S TS
B29 S TS S S S S S TS TS TS STS TS S TS
B30 TS TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B31 S TS S STS STS S S TS STS SS TS TS STS STS
B32 TS TS S TS TS S S S TS TS TS TS TS S
B33 S TS S TS TS TS S TS TS S S S TS S
B34 TS TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
B35 S TS S S S TS S TS TS S TS TS S TS
B36 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B37 STS STS S TS S SS SS S TS SS S S TS TS
B38 TS S S TS TS S S S TS S S S TS TS
108
Lampiran 18 Hasil Penskoran Jawaban Keaktifan Belajar Awal
1. Kelas Eksperimen
Kode Item angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A1 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
A2 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 4 4
A3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3
A4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3
A5 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A6 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
A7 2 3 4 3 2 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3
A8 1 2 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2
A9 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 4 3 3 3 4
A10 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A11 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
A12 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3
A13 3 3 4 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3
A14 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4
A15 2 3 4 3 2 3 2 4 3 3 3 4 3 3 4
A16 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 2 4 4 3 4
A17 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
A18 2 4 3 3 2 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3
A19 2 3 4 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3
A20 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3
A21 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3
A22 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A23 2 3 4 3 2 4 1 3 3 4 4 3 3 3 4
A24 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3
A25 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A26 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
A27 2 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 2 4 4 4
A28 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3
A29 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3
A30 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3
A31 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2
A32 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A33 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3
A34 2 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 4 3 2 4
A35 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4
A36 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4
A37 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
A38 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
109
Kode Item angket Skor
Akhir 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
A1 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 81
A2 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 95
A3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 0 2 2 2 3 75
A4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 84
A5 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 88
A6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 84
A7 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 88
A8 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 73
A9 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 85
A10 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 82
A11 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 79
A12 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 88
A13 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 84
A14 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 108
A15 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 2 3 3 92
A16 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 90
A17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 82
A18 2 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 2 83
A19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 83
A20 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 81
A21 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 79
A22 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86
A23 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 2 2 4 3 86
A24 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 93
A25 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 81
A26 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 81
A27 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 105
A28 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 89
A29 2 3 2 3 3 4 3 2 3 2 2 2 2 2 82
A30 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 94
A31 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 100
A32 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 81
A33 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 82
A34 3 2 3 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 86
A35 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 91
A36 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 102
A37 2 3 4 3 2 3 3 3 4 3 2 3 4 4 89
A38 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 82
110
2. Kelas Kontrol
Kode Item Angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B1 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
B3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B6 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
B7 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3
B8 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4
B9 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B10 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
B11 2 2 2 3 2 2 2 2 2 4 2 3 3 2 2
B12 2 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4
B13 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 3 3 4 4 3
B14 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
B15 2 2 2 3 1 3 1 4 4 1 2 1 4 4 3
B16 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B17 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 4 3
B18 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3
B19 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3
B20 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3
B21 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4
B22 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4
B23 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B24 2 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 4 4 3
B25 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3
B26 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B27 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3
B28 2 3 3 3 2 4 2 3 3 3 2 2 3 3 3
B29 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
B30 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3
B31 3 3 4 3 2 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4
B32 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B33 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
B34 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3
B35 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3
B36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B37 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 4 4 3 4 3
B38 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
111
Kode Item Angket Skor
Akhir 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
B1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 88
B2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 82
B3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
B4 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 82
B5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
B6 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 84
B7 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 102
B8 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 106
B9 2 3 3 3 2 4 3 2 3 4 2 2 3 3 83
B10 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 83
B11 3 2 2 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 74
B12 3 3 3 4 2 3 3 2 4 2 2 2 3 3 86
B13 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 4 3 98
B14 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 82
B15 1 1 4 4 2 4 2 1 2 2 2 3 3 4 72
B16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88
B17 2 2 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 2 85
B18 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 75
B19 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 93
B20 2 2 3 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 3 70
B21 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 84
B22 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 3 89
B23 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 82
B24 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 83
B25 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 81
B26 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 84
B27 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 93
B28 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 1 2 2 3 75
B29 3 3 3 2 2 3 3 2 3 2 1 2 2 3 76
B30 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 84
B31 3 3 3 4 4 3 3 2 4 4 2 2 4 4 95
B32 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 79
B33 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 81
B34 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 81
B35 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 73
B36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
B37 1 4 3 3 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 90
B38 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 82
112
Lampiran 19 Hasil Penskoran Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Awal
1. Kelas Eksperimen
KODE Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 JUMLAH
A1 1 1 1 1 1 1 1 0 7
A2 1 1 1 0 1 0 1 0 5
A3 0 1 1 1 0 1 1 0 5
A4 1 1 1 1 1 0 1 0 6
A5 1 1 1 1 1 1 0 1 7
A6 0 1 1 1 0 1 0 1 5
A7 0 1 1 1 0 1 1 1 6
A8 0 1 1 1 0 1 0 1 5
A9 0 1 1 1 0 1 1 1 6
A10 1 0 1 1 0 0 0 0 3
A11 1 1 0 1 0 0 0 0 3
A12 0 1 0 1 1 1 0 1 5
A13 1 1 1 0 1 0 1 1 6
A14 1 1 1 0 1 1 1 0 6
A15 1 1 1 0 1 1 1 0 6
A16 0 0 1 1 0 0 1 1 4
A17 0 0 1 1 0 0 1 1 4
A18 1 0 0 1 1 0 1 1 5
A19 1 0 1 1 1 0 1 0 5
A20 1 1 1 1 0 1 0 1 6
A21 0 1 1 1 0 1 0 1 5
A22 0 1 0 1 1 1 0 1 5
A23 1 1 0 1 0 1 0 1 5
A24 1 1 1 0 1 1 1 1 7
A25 1 1 1 1 0 0 1 0 5
A26 1 1 1 1 1 1 1 0 7
A27 0 1 1 1 1 0 1 0 5
A28 1 1 1 1 1 0 1 1 7
A29 1 1 0 0 1 1 0 1 5
A30 1 1 0 1 1 1 0 0 5
A31 1 1 1 1 0 1 0 1 6
A32 0 1 1 1 0 1 1 1 6
A33 0 1 1 1 0 0 1 1 5
A34 0 0 1 1 0 0 1 0 3
A35 1 1 1 1 1 1 1 1 8
A36 1 0 0 1 1 0 0 1 4
A37 1 1 0 1 1 0 0 1 5
A38 0 1 1 1 0 1 1 0 5
113
2. Kelas Kontrol
Kode Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 JUMLAH
B1 1 1 1 1 0 1 1 1 7
B2 1 1 1 0 1 0 1 1 6
B3 0 1 1 1 0 1 1 1 6
B4 1 1 1 1 1 0 1 1 7
B5 1 1 1 1 1 1 1 0 7
B6 1 1 1 1 0 1 0 0 5
B7 1 1 1 1 1 1 1 1 8
B8 1 1 1 1 1 1 0 1 7
B9 0 1 1 1 1 1 1 1 7
B10 1 0 1 1 1 0 1 1 6
B11 1 1 1 1 0 0 1 1 6
B12 0 1 1 1 1 1 0 1 6
B13 1 1 1 0 1 0 1 1 6
B14 1 1 1 0 1 1 1 0 6
B15 1 1 1 0 1 0 1 0 5
B16 0 1 1 1 0 0 1 1 5
B17 0 1 1 1 0 1 1 1 6
B18 1 0 1 1 1 0 1 1 6
B19 1 0 1 1 1 0 1 0 5
B20 1 1 1 1 0 1 0 0 5
B21 0 1 0 1 0 1 1 1 5
B22 0 1 0 1 1 1 1 1 6
B23 1 1 0 1 0 1 0 1 5
B24 1 1 0 0 1 1 1 1 6
B25 1 1 1 1 0 0 1 1 6
B26 1 1 1 1 1 1 0 1 7
B27 0 1 1 1 1 0 0 1 5
B28 1 1 1 1 1 0 1 1 7
B29 1 1 1 0 1 1 0 0 5
B30 1 1 0 1 1 1 0 0 5
B31 0 1 0 1 0 1 0 1 4
B32 0 1 1 1 1 1 1 1 7
B33 1 1 1 1 0 0 1 1 6
B34 0 0 1 1 1 1 1 0 5
B35 1 1 1 1 1 1 0 0 6
B36 1 0 1 1 1 0 0 0 4
B37 1 1 0 1 1 0 0 1 5
B38 0 1 0 1 0 1 1 1 5
114
Lampiran 20 Hasil Perhitungan Rata-rata Angket dan Hasil Pengamatan Awal
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Kode Angket Pengamatan Hasil
akhir Kriteria Kode Angket Pengamatan
Hasil
akhir Kriteria
A1 81 7 88 S B1 88 7 95 S A2 95 5 100 S B2 82 6 88 S A3 75 5 80 R B3 87 6 93 S A4 84 6 90 S B4 82 7 89 S A5 88 7 95 S B5 87 7 94 S A6 84 5 89 S B6 84 5 89 S A7 88 6 94 S B7 102 8 110 T A8 73 5 78 R B8 106 7 113 T A9 85 6 91 S B9 83 7 90 S
A10 82 3 85 R B10 83 6 89 S A11 79 3 82 R B11 74 6 80 R A12 88 5 93 S B12 86 6 92 S A13 84 6 90 S B13 98 6 104 T A14 108 6 114 T B14 82 6 88 S A15 92 6 98 S B15 72 5 77 R A16 90 4 94 S B16 88 5 93 S A17 82 4 86 R B17 85 6 91 S A18 83 5 88 S B18 75 6 81 R A19 83 5 88 S B19 93 5 98 S A20 81 6 87 R B20 70 5 75 R A21 79 5 84 R B21 84 5 89 S A22 86 5 91 S B22 89 6 95 S A23 86 5 91 S B23 82 5 87 R A24 93 7 100 S B24 83 6 89 S A25 81 5 86 R B25 81 6 87 R A26 81 7 88 S B26 84 7 91 S A27 105 5 110 T B27 93 5 98 S A28 89 7 96 S B28 75 7 82 R A29 82 5 87 R B29 76 5 81 R A30 94 5 99 S B30 84 5 89 S A31 100 6 106 T B31 95 4 99 S A32 81 6 87 R B32 79 7 86 R A33 82 5 87 R B33 81 6 87 R A34 86 3 89 S B34 81 5 86 R A35 91 8 99 S B35 73 6 79 R A36 102 4 106 T B36 87 4 91 S A37 89 5 94 S B37 90 5 95 S A38 82 5 87 R B38 82 5 87 R
Nilai Minimum 78 Nilai Minimum 75 Nilai Maksimum 114 Nilai Maksimum 113 Rata-rata 92.0263 Rata-rata 90.1842 Standar Deviasi 7.95761 Standar Deviasi 8.00627
Nilai Minimum
75
Nilai Maksimum 114
Kategori Tinggi (T)
101 114
Kategori Sedang (S) 87.99 100.99
Kategori Rendah (R) 75 87.98
115
Lampiran 21 Jawaban Angket Keaktifan Belajar Akhir
1. Kelas Eksperimen
Kode Item angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A1 S S S TS S S S S S S TS TS S S S
A2 S S SS SS SS SS TS TS SS SS TS TS SS SS TS
A3 TS S S TS TS S S TS S S S S S S TS
A4 TS S S SS SS SS STS TS S SS TS TS S SS TS
A5 S S S S S S TS TS S S S TS S S TS
A6 S SS SS TS S SS TS TS SS S TS TS SS S TS
A7 TS S S S TS S TS TS SS S TS TS S S TS
A8 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
A9 S S S S S S TS TS SS S TS S S S TS
A10 S S TS S S S TS TS S S TS TS S S TS
A11 S S S S TS S S TS S S TS TS S S TS
A12 S S S S TS S TS TS SS S TS TS S S TS
A13 S S S TS S S TS TS S S TS STS S S TS
A14 SS SS SS SS S S TS STS SS S STS STS SS SS STS
A15 S S S S S S STS STS SS S TS STS SS S STS
A16 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
A17 S SS SS S S S TS TS SS S TS TS S SS TS
A18 TS TS S S TS S S TS TS TS S S S S TS
A19 S S TS S S S TS TS S S TS TS S S TS
A20 TS S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
A21 S SS S SS S SS TS TS SS SS STS STS S SS TS
A22 SS SS SS SSS SS SS STS STS SS SS STS TS SS SS STS
A23 S SS SS S S SS S TS S S TS TS S S TS
A24 SS SS SS S S SS SS STS SS SS STS STS SS SS STS
A25 S S S TS TS S TS TS S SS TS TS SS SS STS
A26 S S S S S S TS TS S S TS TS S SS TS
A27 TS SS SS SS SS SS TS TS SS
SS STS SS SS TS
A28 S S S S S S S TS S S TS TS S S TS
A29 SS SS S S TS S TS TS SS S TS TS SS SS STS
A30 S SS S SS S S TS TS S S TS TS S S TS
A31 SS SS SS SS S SS TS TS S S TS TS SS SS TS
A32 S S S TS TS S TS TS S S TS TS SS SS STS
A33 S S S SS S SS TS STS SS S STS TS SS SS TS
A34 TS SS SS S S S S TS S S TS TS S S TS
A35 S S S S S SS TS TS S S TS TS S S TS
A36 S S SS SS SS SS STS STS SS SS STS STS SS SS STS
A37 S SS S SS S SS TS STS SS SS STS STS SS SS STS
A38 S S S S S S TS TS S S TS TS S S STS
116
Kode Item angket
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
A1 S S S TS S S S S TS S TS S TS TS
A2 SS TS SS TS TS SS SS SS TS SS SS SS TS TS
A3 TS TS S TS TS S S TS S
TS TS TS TS
A4 TS TS SS TS TS S S SS TS SS SS TS TS TS
A5 S S S TS TS S S S TS S S S TS TS
A6 S TS S TS TS SS SS S TS SS TS S TS TS
A7 S TS S TS TS S S TS TS S TS S TS TS
A8 S TS SS S S S S TS TS S S S TS TS
A9 TS TS S TS S S S S TS S TS S S TS
A10 S TS S TS TS S S S S S S S TS TS
A11 S TS TS TS TS S S TS TS S TS S TS TS
A12 TS S S TS TS S S TS TS S S S TS STS
A13 S S SS S S S S SS S SS S S TS STS
A14 S TS S STS STS SS SS SS STS SS S SS STS STS
A15 S STS S STS STS SS SS S STS SS S S STS STS
A16 TS S S TS TS S S S TS S TS S TS TS
A17 S TS S TS TS S S S TS S TS TS TS TS
A18 TS TS S TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS TS
A19 S TS S TS TS S S S S S S S TS TS
A20 S S S TS TS S S S TS S S S TS TS
A21 S S S TS TS SS SS S TS S TS SS TS TS
A22 SS STS SS STS STS SS SS S STS SS SS SS STS STS
A23 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
A24 SS STS SS STS STS SS SS SS STS SS SS SS STS STS
A25 TS TS SS TS TS SS SS TS STS S TS S STS STS
A26 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
A27 SS TS SS STS STS SS SS SS STS SS SS SS STS SS
A28 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
A29 TS TS S TS TS S SS TS TS S TS TS S S
A30 TS TS S TS S SS SS SS TS S TS S TS TS
A31 S S S TS TS SS SS S TS S TS SS TS TS
A32 TS TS SS TS TS SS SS TS STS S TS S STS STS
A33 S TS SS TS TS S S S TS S S S TS TS
A34 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
A35 TS TS S TS TS S S SS STS SS S S STS S
A36 SS STS SS STS TS S SS S STS S S S STS STS
A37 S S S TS TS SS SS SS TS S TS SS TS TS
A38 TS TS S STS TS S S S STS S S S TS TS
117
2. Kelas Kontrol
Kode Item Angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B1 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B2 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B3 S S SS S S S S S S S TS S S SS S
B4 S S S S TS S TS TS S S TS TS S S TS
B5 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B6 S S S S S S S TS S S TS TS S S TS
B7 SS SS S S S S TS STS SS S TS STS S SS TS
B8 SS SS S S S S S S SS SS SS TS S S S
B9 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B10 S S S S S S S TS S S TS TS S S TS
B11 SS SS S SS SS SS TS STS SS S TS TS SS S TS
B12 SS SS SS SS SS SS SS S S S TS TS SS SS TS
B13 S SS SS S S S TS TS SS S TS TS S S TS
B14 S S TS S TS S S TS S TS S TS S S TS
B15 STS S TS S SS S TS STS S S TS S S SS S
B16 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B17 SS S S S S S S TS S S TS TS S S S
B18 S S S TS S S TS TS S S TS TS S S TS
B19 SS S S SS S S TS TS SS S TS TS S S TS
B20 S S S S S S TS TS S S S S S S S
B21 TS S TS S SS S TS STS S S TS S S SS S
B22 S S S S TS S S TS SS S TS TS S SS TS
B23 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B24 TS S S S TS S S TS SS S TS TS S S TS
B25 TS S S S S S S TS S S S TS S S S
B26 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B27 S S S S S S TS TS S S S S S S S
B28 TS S S TS TS S TS TS S S TS TS S S TS
B29 TS S S S S S S TS S S S TS S S S
B30 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B31 S S SS S TS S TS TS S S TS S SS SS STS
B32 S S S S S S TS TS S S S S S S TS
B33 TS S S S S S S TS S S TS TS S S TS
B34 TS S SS S S SS TS TS SS S TS S S S TS
B35 S S S S S S TS TS S S S S S S S
B36 S S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
B37 S S SS S S S S S S S TS SS S SS S
B38 TS S S S S S TS TS S S TS TS S S TS
118
Kode Item Angket
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
B1 S TS S TS TS S S S S S S S TS TS
B2 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B3 SS TS S SS SS SS SS SS STS SS SS SS STS STS
B4 S S S TS TS S S S TS S TS S TS TS
B5 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B6 S TS S TS S S S S TS S TS S S TS
B7 S TS S TS S S S S TS S TS S S TS
B8 S S S SS S S SS S SS SS SS SS S S
B9 TS TS S TS S S S S TS S S S TS TS
B10 TS S S TS TS S S TS TS S TS S TS TS
B11 SS STS S TS TS SS SS S TS SS SS S TS STS
B12 S S S S STS SS SS TS TS SS SS SS SS SS
B13 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B14 TS S S TS TS S S S TS S TS S TS TS
B15 TS S S SS SS S SS SS SS S S TS S SS
B16 S TS S TS S S S TS TS S S TS TS S
B17 TS S S S S S S TS TS S S S TS TS
B18 S TS S TS TS S S TS TS S TS TS TS TS
B19 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B20 TS S TS TS TS S S S S S S S TS TS
B21 TS S S SS SS S SS SS SS S S TS S SS
B22 S TS S S TS SS SS TS STS S S S TS TS
B23 TS TS S TS TS SS SS TS TS S TS S TS TS
B24 TS TS S TS TS S S S TS TS TS S TS TS
B25 S S S TS TS S S TS TS S S S S TS
B26 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B27 TS TS TS TS TS S S S TS S S TS S S
B28 S TS TS TS TS S S S S S S TS TS TS
B29 S S S TS TS S S S S S S S S S
B30 S TS S TS TS S S S S S S S S S
B31 STS STS S TS TS SS SS TS TS SS S SS TS TS
B32 TS S S TS TS S S S S S S TS S S
B33 TS TS S TS S S S S TS S S S TS TS
B34 TS TS S TS TS S S S TS SS S S TS TS
B35 TS TS TS TS TS S S S TS S S S TS TS
B36 S TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
B37 SS TS S SS SS SS SS SS STS SS SS SS STS STS
B38 TS TS S TS TS S S S TS S S S TS TS
119
Lampiran 22 Hasil Penskoran Jawaban Keaktifan Belajar Akhir
1. Kelas Eksperimen
Kode Item angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
A1 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2
A2 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3
A3 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3
A4 2 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3
A5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3
A6 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3
A7 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
A8 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A9 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3
A10 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A11 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
A12 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
A13 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3
A14 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4
A15 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4
A16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A17 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3
A18 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3
A19 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A20 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A21 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3
A22 4 4 4 0 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
A23 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3
A24 4 4 4 3 3 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4
A25 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4
A26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3
A27 2 4 4 4 4 4 3 3 4 0 1 4 4 4 3
A28 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
A29 4 4 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4
A30 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A31 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3
A32 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
A33 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3
A34 2 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
A35 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3
A36 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
A37 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4
A38 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
120
Kode Item angket Skor
Akhir 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
A1 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 80
A2 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 103
A3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 0 2 2 3 3 73
A4 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 2 3 3 94
A5 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85
A6 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 2 3 3 3 93
A7 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 84
A8 3 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 85
A9 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 83
A10 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 85
A11 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 82
A12 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 85
A13 3 2 4 2 2 3 3 4 2 4 3 3 3 4 87
A14 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 108
A15 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 102
A16 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 84
A17 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 89
A18 2 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 72
A19 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 85
A20 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85
A21 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 96
A22 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 110
A23 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 89
A24 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 111
A25 2 3 4 3 3 4 4 2 4 3 2 3 4 4 92
A26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 88
A27 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 100
A28 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 86
A29 2 3 3 3 3 3 4 2 3 3 2 2 2 2 87
A30 2 3 3 3 2 4 4 4 3 3 2 3 3 3 89
A31 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 95
A32 2 3 4 3 3 4 4 2 4 3 2 3 4 4 91
A33 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 95
A34 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
A35 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 2 90
A36 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 108
A37 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 2 4 3 3 100
A38 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 89
121
2. Kelas Kontrol
Kode Item Angket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
B1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 4 2
B4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B6 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
B7 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3
B8 4 4 3 3 3 3 2 2 4 4 1 3 3 3 2
B9 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B10 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
B11 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3
B12 4 4 4 4 4 4 1 2 3 3 3 3 4 4 3
B13 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
B14 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3
B15 0 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2
B16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B17 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2
B18 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B19 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
B20 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2
B21 2 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2
B22 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3
B23 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B24 2 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3
B25 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
B26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B27 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2
B28 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B29 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2
B30 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B31 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4
B32 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3
B33 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3
B34 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 3 3
B35 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2
B36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
B37 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 1 3 4 2
B38 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
122
Kode Item Angket Skor
Akhir 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
B1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 86
B2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
B3 4 3 3 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 91
B4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 84
B5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
B6 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 83
B7 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 90
B8 3 2 3 1 2 3 4 3 1 4 4 4 2 2 82
B9 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85
B10 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 82
B11 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 4 102
B12 3 2 3 2 4 4 4 2 3 4 4 4 1 1 91
B13 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90
B14 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 79
B15 2 2 3 1 1 3 4 4 1 3 3 2 2 1 74
B16 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 83
B17 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 81
B18 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 83
B19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 90
B20 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 80
B21 2 2 3 1 1 3 4 4 1 3 3 2 2 1 76
B22 3 3 3 2 3 4 4 2 4 3 3 3 3 3 88
B23 2 3 3 3 3 4 4 2 3 3 2 3 3 3 86
B24 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 82
B25 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 80
B26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
B27 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 79
B28 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 81
B29 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 79
B30 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 84
B31 1 4 3 3 3 4 4 2 3 4 3 4 3 3 91
B32 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 79
B33 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 83
B34 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 88
B35 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 82
B36 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 87
B37 4 3 3 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 90
B38 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 85
123
Lampiran 23 Hasil Penskoran Lembar Pengamatan Keaktifan Belajar Akhir
1. Kelas Eksperimen
KODE Skor Total 1 Skor Total 2 Skor Total 3 Rata-rata Skor Total
A1 7 6 8 7
A2 6 8 7 7
A3 8 6 7 7
A4 7 6 8 7
A5 6 7 8 7
A6 7 6 8 7
A7 6 7 8 7
A8 6 7 8 7
A9 8 8 8 8
A10 6 7 8 7
A11 7 6 8 7
A12 8 8 8 8
A13 6 5 7 6
A14 8 8 8 8
A15 7 7 7 7
A16 6 7 8 7
A17 7 6 8 7
A18 5 6 7 6
A19 6 8 7 7
A20 7 7 7 7
A21 7 6 8 7
A22 8 8 8 8
A23 8 6 7 7
A24 8 8 8 8
A25 7 7 7 7
A26 7 6 8 7
A27 6 7 8 7
A28 7 7 7 7
A29 8 8 8 8
A30 7 6 8 7
A31 6 7 8 7
A32 7 6 8 7
A33 6 7 8 7
A34 8 8 8 8
A35 7 7 7 7
A36 8 8 8 8
A37 8 8 8 8
A38 7 7 7 7
124
2. Kelas Kontrol
Kode Skor Total 1 Skor Total 2 Skor Total 3 Rata-rata Skor Total
B1 6 5 7 6
B2 5 6 7 6
B3 4 6 5 5
B4 6 7 5 6
B5 5 6 7 6
B6 7 6 8 7
B7 6 8 7 7
B8 5 7 6 6
B9 6 6 6 6
B10 6 5 7 6
B11 5 4 6 5
B12 7 5 6 6
B13 4 5 6 5
B14 5 6 7 6
B15 6 7 5 6
B16 7 7 7 7
B17 7 7 7 7
B18 4 5 6 5
B19 3 4 5 4
B20 5 7 6 6
B21 5 5 5 5
B22 7 5 6 6
B23 4 7 7 6
B24 5 6 7 6
B25 7 6 5 6
B26 7 5 6 6
B27 5 5 5 5
B28 6 6 6 6
B29 6 5 7 6
B30 7 7 7 7
B31 8 6 7 7
B32 6 7 5 6
B33 6 6 6 6
B34 7 4 7 6
B35 6 6 6 6
B36 5 7 6 6
B37 6 5 7 6
B38 7 7 7 7
125
Lampiran 24 Hasil Perhitungan Rata-rata Angket dan Hasil Pengamatan Akhir
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Kode Angket Pengamatan Hasil
akhir Kriteria Kode Angket Pengamatan
Hasil
akhir Kriteria
A1 80 7 87 R B1 86 6 92 S
A2 103 7 110 T B2 87 6 93 S
A3 73 7 80 R B3 91 5 96 S
A4 94 7 101 S B4 84 6 90 R
A5 85 7 92 S B5 87 6 93 S
A6 93 7 100 S B6 83 7 90 R
A7 84 7 91 R B7 90 7 97 S
A8 85 7 92 S B8 82 6 88 R
A9 83 8 91 R B9 85 6 91 R
A10 85 7 92 S B10 82 6 88 R
A11 82 7 89 R B11 102 5 107 T
A12 85 8 93 S B12 91 6 97 S
A13 87 6 93 S B13 90 5 95 S
A14 108 8 116 T B14 79 6 85 R
A15 102 7 109 T B15 74 6 80 R
A16 84 7 91 R B16 83 7 90 R
A17 89 7 96 S B17 81 7 88 R
A18 72 6 78 R B18 83 5 88 R
A19 85 7 92 S B19 90 4 94 S
A20 85 7 92 S B20 80 6 86 R
A21 96 7 103 S B21 76 5 81 R
A22 110 8 118 T B22 88 6 94 S
A23 89 7 96 S B23 86 6 92 S
A24 111 8 119 T B24 82 6 88 R
A25 92 7 99 S B25 80 6 86 R
A26 88 7 95 S B26 87 6 93 S
A27 100 7 107 T B27 79 5 84 R
A28 86 7 93 S B28 81 6 87 R
A29 87 8 95 S B29 79 6 85 R
A30 89 7 96 S B30 84 7 91 R
A31 95 7 102 S B31 91 7 98 S
A32 91 7 98 S B32 79 6 85 R
A33 95 7 102 S B33 83 6 89 R
A34 87 8 95 S B34 88 6 94 S
A35 90 7 97 S B35 82 6 88 R
A36 108 8 116 T B36 87 6 93 S
A37 100 8 108 T B37 90 6 96 S
A38 89 7 96 S B38 85 7 92 S
Nilai Minimum 78 Nilai Minimum 80
Nilai Maksimum 119 Nilai Maksimum 107
Rata-rata 97.8947 Rata-rata 90.6316
Standar Deviasi 9.5543 Standar Deviasi 5.1696
Nilai Minimum 78
Nilai Maksimum 119
Kategori Tinggi (T)
105.33 119
Kategori Sedang (S) 91.66 105.32
Kategori Rendah (R) 78 91.65
126
Lampiran 25 Dokumentasi
Pendahuluan atau review
127
Pengembangan
Latihan terkontrol atau belajar kooperatif
128
Latihan mandiri atau seatwork
Penugasan atau pekerjaan rumah