LAPORAN AUDIT MUTU INTERNAL PERIODE TAHUN 2019/2020

LAPORAN AUDIT MUTU INTERNAL – PERIODE TAHUN 2019/2020

i


ii

UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA

BADAN PENJAMINAN MUTU DAN AKREDITASI

Jl. Kramat Raya No. 98, Senen, Jakarta Pusat

Telp.(021) 23231170, Fax.(021) 21236158

http://www.bsi.ac.id Email: [email protected]

LAPORAN AUDIT MUTU INTERNAL

Elemen Kriteria : Kondisi Eksternal

Profil Unit Pengelola Program Studi Visi Misi Tujuan dan Strategi

Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama Mahasiswa

Sumber Daya Manusia Keuangan, Sarana dan Prasarana Pendidikan Penelitian Pengabdian Kepada Masyarakat Luaran dan Capaian Tridharma

Area Audit : Program Studi Manajemen (S1) Pelaksana Kriteria : Ida Zuniarti, SE, MM Ketua Tim Auditor : Miwan K. Hidayat, ST, M.Kom Anggota Tim Auditor : Rachmat Suryadithia, M.Kom Tipe Audit : Reguler SPMI Periode Audit : T.A. 2019/2020 Tanggal Audit : 27-28 Juli 2020

http://www.bsi.ac.id/


iii

KATA PENGANTAR

Puja dan puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

berkat rahmat-Nya, laporan pelaksanaan hasil audit internal Universitas Bina Sarana

Informatika tahun 2020 ini dapat terselesaikan dengan baik.

Laporan ini memuat beberapa temuan yang secara keseluruhan telah mendapat

tanggapan dari pihak auditee. Selanjutnya dalam laporan ini juga memuat rekomendasi

untuk koreksi beberapa temuan-temuan selama pelaksanaan audit. Harapan kami agar

beberapa temuan tersebut dapat segera dikoreksi oleh pihak auditee, sehingga mutu

penyelenggaraan Pendidikan tinggi khususnya di Program Studi Manajemen (S1) dapat

ditingkatkan sesuai dengan visi misi perguruan tinggi.

Demikian laporan ini dibuat sebagai bentuk pertanggung jawaban atas semua

kegiatan yang telah dilakukan dan tindak lanjutnya. Semoga dapat menjadi rujukan terutama

bagi Program Studi Manajemen (S1) Universitas Bina Sarana Informatika untuk kegiatan-

kegiatan selanjutnya.

Selanjutnya tak lupa kami ucapkan terima kasih kepada auditee yang telah bekerja

sama dalam proses audit 9 (sembilan) elemen kriteria. Semoga laporan hasil audit internal

ini dapat memberikan manfaat bagi seluruh sivitas akademik di lingkungan Universitas Bina

Sarana Informatika.

Salam

Tim Audit


iv

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................................................ iii

DAFTAR ISI ........................................................................................................................................................... iv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................................................ 1

1.1. LATAR BELAKANG PENDAHULUAN AMI .................................................................... 1

1.2. TUJUAN PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL ................................................. 1

BAB II KEBIJAKAN, MEKANISME , AREA AUDIT, DAN WAKTU PELAKSANAAN AMI ........ 2

2.1. KEBIJAKAN AUDIT MUTU INTERNAL ........................................................................... 2

2.2. MEKANISME PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL ..................................... 2

2.3. AREA DAN OBJEK AUDIT MUTU INTERNAL .............................................................. 3

2.4. WAKTU PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL ................................................. 3

BAB III HASIL AUDIT ...................................................................................................................................... 4

3.1. PENILAIAN HASIL AUDIT .................................................................................................. 4

3.2. HASIL AUDIT DAN TEMUAN ............................................................................................. 17

BAB IV KESIMPULAN DAN REKOMENDASI .......................................................................................... 64

4.1. KESIMPULAN ........................................................................................................................ 64

4.2. REKOMENDASI ..................................................................................................................... 64

LAMPIRAN ............................................................................................................................................................ 65


1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. LATAR BELAKANG PELAKSANAAN AMI

Audit Mutu internal (AMI) merupakan salah satu persyaratan yang harus dipenuhi

oleh Perguruan Tinggi sebagai bentuk evaluasi diri yang dilakukan oleh institusi itu sendiri.

Audit mutu internal ini dimaksudkan untuk meninjau tingkat kesesuaian dan efektifitas

penerapan sistem manajemen mutu (SMM) yang ditetapkan dan menjadi dasar arah strategi

dan sasaran mutu yang ingin dicapai dalam manual mutu.

Proses Audit internal berfungsi sebagai alat manajemen untuk asesmen mandiri

terhadap semua proses atau kegiatan yang telah diselenggarakan oleh UBSI melalui Badan

Penjaminan Mutu & Akreditasi. Audit internal ini penting dan wajib dilakukan oleh UBSI

untuk memastikan dilakukannya tindakan perbaikan sesuai hasil temuan audit internal yang

telah dilakukan. Hasil temuan Audit internal ini akan ditanggapi dan ditindaklanjuti oleh

bagian yang terkait.

1.2. TUJUAN PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL

Tujuan pelaksanan Audit Mutu Internal antara lain:

1. Memastikan kelengkapan dokumen sistem penjaminan mutu internal.

2. Memastikan kesesuaian proses yang dilaksanakan Program Studi Manajemen (S1) yang

terdapat di dalam standar mutu.

3. Memetakan kesiapan Program Studi Manajemen (S1) dalam peningkatan mutu program

studi.

4. Memetakan peluang perbaikan dan peningkatan dokumen mutu terkait penilaian

pembelajaran.

5. Mengidentifikasi peluang perbaikan dan peningkatan penilaian pembelajaran di

program studi.

Manfaat Pelaksanaan Audit mutu internal antara lain:

1. Dapat diketahui efektif tidaknya tindakan perbaikan yang dilakukan oleh unit kerja

berdasarkan temuan yang ada.

2. Sebagai salah satu strategi untuk memperoleh pertumbuhan kinerja unit yang optimal.

3. Meningkatkan kinerja unit yang di audit dalam penerapan standar yang telah ditetapkan

oleh Badan Penjaminan Mutu & Akreditasi.


2

BAB II

KEBIJAKAN, MEKANISME , AREA AUDIT,

DAN WAKTU PELAKSANAAN AMI

2.1. KEBIJAKAN AUDIT MUTU INTERNAL

Kebijakan Audit Mutu Internal (AMI) di lingkungan Universitas Bina Sarana

Informatika tertuang dalam Kebijakan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang telah

disahkan oleh Yayasan Bina Sarana Informatika pada tanggal 5 Oktober 2018 yang

dilaksanakan di tingkat Universitas, UPPS (Fakultas & PSDKU), dan Program Studi.

Universitas Bina Sarana Informatika berkomitmen untuk melaksanakan SPMI dan

melakukan Audit Mutu Internal secara periodik untuk memastikan mutu pengelolaan

Universitas Bina Sarana Informatika. Kebijakan AMI ini menjadi dasar mengapa Universitas

Bina Sarana Informatika melaksanakan AMI. Dalam SPMI, AMI masuk ke dalam salah satu

dari siklus SPMI (PPEPP) yaitu evaluasi terhadap pelaksanaan isi standar. Dasar hukum

penyelenggaraan audit mutu internal adalah:

1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.

2. Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi.

3. Permenristekdikti Nomor 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu

Pendidikan Tinggi.

4. Permenristekdikti Nomor 50 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Permenristekdikti

Nomor 44 Tahun 2015.

AMI di lingkungan Universitas Bina Sarana Informatika dilakukan secara periodik

(siklus berkelanjutan) untuk memenuhi kebutuhan institusi dalam evaluasi terhadap

pelaksanaan dan pemenuhan standar yang telah ditetapkan, selain itu AMI juga bisa

dilakukan karena adanya kebutuhan yang mendesak.

2.2. MEKANISME PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL

Mekanisme Pelaksanaan Audit Mutu Internal Universitas Bina Sarana Informatika

tertuang pada SOP Audit Mutu Internal dengan Nomor 057/AK/SOP-BPMA/UBSI/2018

sebagai berikut:

1. Tahap Persiapan

a. Penetapan tim auditor internal yang dibentuk oleh Pusat Penjaminan Mutu.

b. Penugasan tim auditor.

c. Rapat yang dipimpin oleh Rektor dengan menjelaskan maksud dan tujuan audit,

ruang lingkup dan cakupan pelaksanaan AMI.

d. Penjadwalan audit.

e. Penyerahan daftar tilik/checklist dari tim auditor.

f. Pemeriksaan daftar tilik/checklist oleh Pusat Penjaminan Mutu.

g. Pengiriman daftar tilik/checklist ke masing-masing auditor.


3

h. Sosialisasi pada auditee mengenai checklist audit yang akan digunakan pada audit

mutu internal.

2. Tahap Pelaksanaan:

a. Pertemuan pembukaan yang bertujuan untuk memperkenalkan anggota tim audit

kepada pimpinan teraudit, menyampaikan lingkup dan tujuan audit,

menyampaikan prosedur yang digunakan dalam audit, menegaskan hubungan

formal antara tim audit dan teraudit, mengkonfirmasikan ketersediaan sumber

daya yang diperlukan, jadwal pertemuan dan penutupan audit.

b. Pemeriksaan lapangan

1) Pengumpulan bukti. Bukti dikumpulkan melalui wawancara, pemeriksaan

dokumen, pengamatan aktivitas dan keadaan di lokasi.

2) Hasil pengamatan audit. Semua hasil pengamatan audit didokumentasikan.

Hasil pengamatan ditelaah oleh ketua tim auditor dengan pimpinan teraudit.

Semua ketidaksesuaian dari hasil pengamatan harus disepakati oleh tim

auditor dan pimpinan teraudit.

c. Auditor menyampaikan hasil audit kepada auditee.

d. Auditor menyampaikan rekomendasi Rencana Tindak Lanjut kepada Auditee.

e. Auditee memverifikasi Rencana Tindak Lanjut.

3. Pembuatan laporan Audit Mutu Internal tahun 2020 dan penyampaian hasil audit

kepada pemangku kepentingan.

2.3. AREA DAN OBJEK AUDIT MUTU INTERNAL

Area audit pada pelaksanaan audit mutu internal ini adalah Program Studi

Manajemen (S1) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Bina Sarana Informatika,

sedangkan yang menjadi objek audit adalah 9 (sembilan) elemen kriteria.

2.4. WAKTU PELAKSANAAN AUDIT MUTU INTERNAL

Waktu pelaksanaan audit mutu internal pada Program Studi Manajemen (S1)

Universitas Bina Sarana Informatika dilaksanakan pada:

Hari : Senin-Selasa

Tanggal : 27-28 Juli 2020

Tempat : Virtual Zoom Meeting

https://zoom.us/j/99867923047?pwd=dmNRZ0VVZXVmak1TWkt4eGxPZ

VdiZz09

Topic : Audit Mutu Internal Program Studi Manajemen (S1)


4

BAB III

HASIL AUDIT

3.1. PENILAIAN HASIL AUDIT

Ringkasan hasil audit mutu internal untuk 9 (sembilan) elemen kriteria dengan area audit Program Studi Manajemen (S1) tahun 2020 disajikan dalam bentuk tabel.

Nilai Pencapaian hasil pelaksanaan 9 (sembilan) elemen kriteria dapat dilihat pada tabel dibawah ini:


5

PENYUSUNAN PEMETAAN RESIKO PROGRAM SARJANA BERDASARKAN STANDAR BAN PT DALAM RANGKA STANDAR PENJAMINAN MUTU PERGURUAN TINGGI

PROGRAM STUDI Manajemen - S1

TAHUN PENGUKURAN MUTU 19/20

A. Kondisi Eksternal

No Kriteria Indikator Nilai

capaian Sebutan Bobot

Nilai Tertimbang

1 A. Kondisi Eksternal Konsistensi dengan hasil analisis SWOT dan/atau analisis lain serta rencana pengembangan ke depan.

3.00 Baik 1.00 3.00

rata - rata 3.00 Baik Total 1.00 3.00

B. Profil Unit Pengelola Program Studi



Nilai Tertimbang

2 B. Profil Unit Pengelola Program Studi Keserbacakupan informasi dalam profil dan konsistensi antara profil dengan data dan informasi yang disampaikan pada masing-masing kriteria.

3.00 Baik 1.00 3.00



6

C. Kriteria C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi



Nilai Tertimbang

3

C. Kriteria C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi C.1.4 Indikator Kinerja Utama

Kesesuaian Visi, Misi, Tujuan dan Strategi (VMTS) Unit Pengelola Program Studi (UPPS) terhadap VMTS Perguruan Tinggi (PT) dan Program Studi (PS) yang dikelolanya.

3.00 Baik 0.51 1.53

4 Mekanisme dan keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan VMTS UPPS. 3.00 Baik 1.02 3.07

5

Strategi pencapaian tujuan disusun berdasarkan analisis yang sistematis, serta pada pelaksanaannya dilakukan pemantauan dan evaluasi yang ditindaklanjuti. 3.00 Baik 1.53 4.60


C.2.Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama



Nilai Tertimbang

6

C.2.Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4 Indikator Kinerja Utama C.2.4. a) Sistem Tata Pamong

A. Kelengkapan struktur organisasi dan keefektifan penyelenggaraan organisasi. B. Perwujudan good governance dan pemenuhan lima pilar sistem tata pamong.

3.00 Baik 0.34 1.02

7 C.2.4.b) Kepemimpinan dan Kemampuan Manajerial

A. Komitmen pimpinan UPPS. B. Kapabilitas pimpinan UPPS.

2.83 cukup 0.34 0.97


7

8 C.2.4.c) Kerjasama Mutu, manfaat, kepuasan dan keberlanjutan

kerjasama pendidikan, penelitian dan PkM yang relevan dengan program studi.

3.00 Baik 0.68 2.04

9

A. Kerjasama pendidikan, penelitian, dan PkM yang relevan dengan program studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir. B. Kerjasama industri tingkat internasional, nasional, wilayah/lokal yang relevan dengan program studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 1 LKPS

3.23 Baik 0.34 1.10

10 C.2.5 Indikator Kinerja Tambahan Pelampauan SNDIKTI (indikator kinerja tambahan) yang ditetapkan

oleh Unit Pengelola pada tiap kriteria. 3.00 Baik 0.68 2.04

11 C.2.6 Evaluasi Capaian Kinerja Analisis keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan pencapaian

kinerja UPPS yang telah ditetapkan di tiap kriteria. 3.00 Baik 1.02 3.07

12 C.2.7. Penjaminan Mutu Keterlaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (akademik dan

non akademik). 3.00 Baik 1.36 4.09

13

C.2.8. Kepuasan Pemangku Kepentingan Pengukuran kepuasan para pemangku kepentingan (mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, lulusan, pengguna, mitra industri, dan mitra lainnya) terhadap layanan manajemen.

3.00 Baik 1.36 4.09



8

C.3. Mahasiswa



Nilai Tertimbang

14 C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.a) Kualitas Input Mahasiswa

Metoda rekrutmen dan keketatan seleksi. Tabel 2.a LKPS 1.00

Sangat Kurang

4.60 4.59

15 C.3.4.b) Daya Tarik Program Studi Peningkatan animo calon mahasiswa. Tabel 2.a LKPS.

Mahasiswa asing. Tabel 2.b LKPS

2.67 cukup 3.07 8.18

16 C.3.4.c) Layanan Kemahasiswaan A. Ketersediaan layanan kemahasiswaan.

B. Akses dan mutu layanan kemahasiswaan. 3.17 Baik 1.53 4.86

rata - rata 2.28 cukup Total 9.20 17.62

C.4. Sumber Daya Manusia



Nilai Tertimbang

17 C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.a) Profil Dosen

Kecukupan jumlah dosen tetap. Tabel 3.a.1) LKPS 4.00 Sangat Baik 0.74 2.97

18 Kualifikasi akademik dosen tetap. Tabel 3.a.1) LKPS 2.00 cukup 0.99 1.98

19 Jabatan akademik DTPS. Tabel 3.a.1) LKPS 2.71 cukup 0.50 1.35

20

Rasio jumlah mahasiswa program studi terhadap jumlah DTPS. Tabel 2.a LKPS Tabel 3.a.1) LKPS

2.52 cukup 0.50 1.25

21 Penugasan dosen sebagai pembimbing utama tugas akhir mahasiswa. Tabel 3.a.2) LKPS.

4.00 Sangat Baik 0.99 3.96


9

22 Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh DTPS. Tabel 3.a.3) LKPS 4.00 Sangat Baik 0.25 0.99

23 Dosen tidak tetap. Tabel 3.a.4) LKPS 4.00 Sangat Baik 0.50 1.98

24

C.4.4.b) Kinerja Dosen

Pengakuan/rekognisi atas kepakaran/prestasi/ kinerja DTPS Tabel 3.b.1) LKPS

2.77 cukup 0.81 2.25

25

Kegiatan penelitian DTPS yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.2) LKPS

2.09 cukup 0.81 1.69

26

Kegiatan PkM DTPS yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.3) LKPS

2.09 cukup 0.41 0.85

27

Publikasi ilmiah dengan tema yang relevan dengan bidang program studi yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.4) LKPS

4.00 Sangat Baik 0.81 3.24

28 Artikel karya ilmiah dosen tetap yang disitasi dalam 3 tahun

terakhir. Tabel 3.b.5) LKPS 4.00 Sangat Baik 0.81 3.24

29

Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.7) LKPS

4.00 Sangat Baik 0.81 3.24

30

C.4.4.c) Pengembangan Dosen Upaya pengembangan dosen unit pengelola dan program studi.

3.00 Baik 2.23 6.69


10

31

C.4.4.d) Tenaga Kependidikan A. Kualifikasi dan kecukupan tenaga kependidikan berdasarkan jenis pekerjaannya (administrasi, pustakawan, teknisi, dll.). B. Kualifikasi dan kecukupan laboran untuk mendukung proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan program studi.

3.00 Baik 1.12 3.35


C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana



Nilai Tertimbang

32 C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.a) Keuangan

Biaya operasional pendidikan. Tabel 4 LKPS

0.11 Sangat Kurang

0.77 0.09

33 Dana penelitian DTPS. Tabel 4 LKPS

0.32 Sangat Kurang

0.77 0.25

34 Dana pengabdian kepada masyarakat DTPS. Tabel 4 LKPS

0.44 Sangat Kurang

0.38 0.17

35 Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) yang mendukung penyelenggaraan tridharma.

3.00 Baik 0.38 1.15

36 Kecukupan dana untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran.

3.00 Baik 0.77 2.30

37

C.5.4.b) Sarana dan Prasarana Kecukupan, aksesibilitas dan mutu sarana dan prasarana untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran dan meningkatkan suasana akademik.

3.00 Baik 3.07 9.20

rata - rata 1.65 Kurang Total 6.13 13.15


11

C.6. Pendidikan



Nilai Tertimbang

38

C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.a) Kurikulum

A. Keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses evaluasi dan pemutakhiran kurikulum. B. Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil lulusan dan jenjang KKNI/SKKNI. C. Ketepatan struktur kurikulum dalam pembentukan capaian pembelajaran.

3.00 Baik 2.51 7.53

39

C.6.4.b) Karakteristik Proses Pembelajaran Pemenuhan karakteristik proses pembelajaran, yang terdiri atas sifat: 1) interaktif, 2) holistik, 3) integratif, 4) saintifik, 5) kontekstual, 6) tematik, 7) efektif, 8) kolaboratif, dan 9) berpusat pada mahasiswa.

3.00 Baik 0.84 2.51

40

C.6.4.c) Rencana Proses Pembelajaran A. Ketersediaan dan kelengkapan dokumen rencana pembelajaran semester (RPS). B. Kedalaman dan keluasan RPS sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan.

3.00 Baik 1.67 5.02

41

C.6.4.d) Pelaksanaan Proses Pembelajaran A. Bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa dan sumber belajar. B. Pemantauan kesesuaian proses terhadap rencana pembelajaran. C. Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian harus mengacu SN Dikti Penelitian. D. Proses pembelajaran yang terkait dengan PkM harus mengacu SN Dikti PkM. E. Kesesuaian metode pembelajaran dengan capaian pembelajaran. Contoh: RBE (research based education), IBE (industry based education), teaching factory/teaching industry, dll.

0.00 Sangat Kurang 1.12 0.00


12

42

Pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan. Tabel 5.a LKPS.

4.00 Sangat Baik 0.56 2.23

43

C.6.4.e) Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran

Monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan.

3.00 Baik 2.51 7.53

44

C.6.4.f) Penilaian Pembelajaran A. Mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran (proses dan hasil belajar mahasiswa) untuk mengukur ketercapaian capaian pembelajaran berdasarkan prinsip-prnsip penilaian yang dilakukan secara terintegrasi. B. Pelaksanaan penilaian terdiri atas teknik dan instrumen penilaian. C. Pelaksanaan penilaian memuat 7 unsur penilaian.

3.00 Baik 1.67 5.02

45 C.6.4.g) Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam pembelajaran

Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam pembelajaran oleh DTPS dalam 3 tahun terakhir. 4.00 Sangat Baik 1.67 6.69

46

C.6.4.h) Suasana Akademik Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk meningkatkan suasana akademik. Contoh: kegiatan himpunan mahasiswa, kuliah umum/studium generale, seminar ilmiah, bedah buku.

2.50 cukup 2.51 6.27

47

C.6.4.i) Kepuasan Mahasiswa A. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses pendidikan. Tabel 5.c LKPS B. Analisis dan tindak lanjut dari hasil pengukuran kepuasan mahasiswa.

3.33 Baik 3.35 11.15



13

C.7. Penelitian



Nilai Tertimbang

48

C.7. Penelitian C.7.4. Indikator Kinerja Utama C.7.4.a) Relevansi Penelitian

Relevansi penelitian pada unit pengelola mencakup 4 unsur.

2.50 cukup 1.53 3.83

49

C.7.4.b) Penelitian Dosen dan Mahasiswa Penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 6.a LKPS

2.00 cukup 3.07 6.13


C.8. Pengabdian kepada Masyarakat



Nilai Tertimbang

50

C.8. Pengabdian kepada Masyarakat C.8.4. Indikator Kinerja Utama C.8.4.a) Relevansi PkM

Relevansi PkM pada unit pengelola mencakup 4 unsur.

3.00 Baik 0.51 1.53

51 C.8.4.b) PkM B67Dosen dan Mahasiswa PkM DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa

program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 7 LKPS. 3.05 Baik 1.02 3.12



14

C.9. Luaran dan Capaian Tridharma



Nilai Tertimbang

52 C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a) Luaran Dharma Pendidikan

Analisis pemenuhan capaian pembelajaran lulusan (CPL) yang diukur dengan metoda yang sahih dan relevan. 2.50 cukup 1.92 4.79

53 IPK lulusan. RIPK = Rata-rata IPK lulusan dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.a LKPS 0.00 Sangat Kurang 1.92 0.00

54 Prestasi mahasiswa di bidang akademik dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.b.1) LKPS 0.13 Sangat Kurang 2.88 0.39

55 Prestasi mahasiswa di bidang nonakademik dalam 3 tahun terakhir.Tabel 8.b.2) LKPS

2.69 cukup 0.96 2.58

56 Masa studi. MS = Rata-rata masa studi lulusan (tahun). Tabel 8.c LKPS 0.00 Sangat Kurang 1.92 0.00

57 Kelulusan tepat waktu. PTW = Persentase kelulusan tepat waktu. Tabel 8.c LKPS

1.00 Kurang 1.92 1.92

58 Keberhasilan studi. PPS = Persentase keberhasilan studi. Tabel 8.c LKPS 0.00 Sangat Kurang 1.92 0.00

59 Pelaksanaan tracer study yang mencakup 5 aspek 3.00 Baik 2.88 8.63

60

Waktu tunggu. WT = waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama dalam 3 tahun, mulai TS-4 s.d. TS2. Tabel 8.d.1) LKPS


61

Kesesuaian bidang kerja. PBS = Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan pertama dalam 3 tahun, mulai TS-4 s.d. TS2. Tabel b.d.2) LKPS


62 Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan. Tabel 8.e.1) LKPS 0.00 Sangat Kurang 1.92 0.00


15

63 Tingkat kepuasan pengguna lulusan. Tabel 8.e.2) LKPS 0.00 Sangat Kurang 3.83 0.00

64

C.9.4.b) Luaran Dharma Penelitian dan PkM Publikasi ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS, dengan judul yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.f.1) LKPS


65

Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan mahasiswa, baik secara mandiri atau bersama DTPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.f.4) LKPS

2.00 cukup 0.96 1.92

rata - rata 0.81 Sangat Kurang Total 30.67 20.22

D Analisis dan Penetapan Program Pengembangan



Nilai Tertimbang

66

D Analisis dan Penetapan Program Pengembangan D.1 Analisis dan Capaian Kinerja

Keserbacakupan (kelengkapan, keluasan, dan kedalaman), ketepatan, ketajaman, dan kesesuaian analisis capaian kinerja serta konsistensi dengan setiap kriteria.

3.00 Baik 1.50 4.50

67 D.2 Analisis SWOT atau Analisis Lain yang Relevan

Ketepatan analisis SWOT atau analisis yang relevan didalam mengembangkan strategi institusi.

3.00 Baik 2.00 6.00

68 D.3 Program Pengembangan Ketepatan di dalam menetapkan prioritas program pengembangan. 3.00 Baik 1.50 4.50

69 D.4 Program Keberlanjutan UPPS memiliki kebijakan, ketersediaan sumberdaya, kemampuan

melaksanakan, dan kerealistikan program. 3.00 Baik 1.00 3.00

rata - rata 3.00 Baik

Total 6.00 18.00

TOTAL RATA-RATA (A+B+C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8+C9+D) 2.51 cukup

Total 100.00 182.60


16

DISUSUN Oleh

Miwan K. Hidayat, ST, M.Kom

Tanggal 28 Juli 2020

Tanda Tangan

DISETUJUI Oleh

Ida Zuniarti, SE, MM


Tanda Tangan

DIVALIDASI Oleh

Suparman HL, S.Sos, M.Si

Tanggal 3 Agustus 2020

Tanda Tangan


17

3.2. Hasil Audit dan Temuan

PENYUSUNAN PEMETAAN RESIKO PROGRAM SARJANA BERDASARKAN STANDAR BAN PT DALAM RANGKA STANDAR PENJAMINAN MUTU PERGURUAN TINGGI

PROGRAM STUDI Manajemen - S1

TAHUN PENGUKURAN MUTU 19/20


No Kriteria Indikator Deskripsi Temuan

Katagori Temuan

(KS/Obs/KTS-Mayor/KTS-

Minor)

Akar Penyebab/ Penunjang

Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

1 A. Kondisi Eksternal

Konsistensi dengan hasil analisis SWOT dan/atau analisis lain serta rencana pengembangan ke depan.

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Bina Sarana Informatika mampu: a. Mengidentifikasi kondisi lingkungan dan industri yang relevan secara komprehensif dan strategis, b. Menetapkan posisi relatif program studi terhadap lingkungannya, c. Menggunakan hasil identifikasi dan posisi yang ditetapkan untuk melakukan analisis (SWOT/metoda analisis lain yang relevan) untuk pengembangan program

KS Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Bina Sarana Informatika memiliki peluang dan kekuatan sehingga dapat memanfaatkan peluang yang ada dengan menggunakan semua komponen yang menjadi kekuatan.

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Bina Sarana Informatika harus menerapkan strategi yang mendukung kebijakan pengembangan secara agresif

Strategi harus diterapkan oleh Fakultas adalah strategi yang mendukung kebijakan pengembangan secara agresif

Semester Ganjil T.A. 2020/2021

Rektor Wakil Rektor Ka.Bagian/Unit Kerja Dekan Ketua Program Studi


18

studi, dan d. Merumuskan strategi pengembangan program studi yang berkesesuaian untuk menghasilkan program-program pengembangan alternatif yang tepat



Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

2


Keserbacakupan informasi dalam profil dan konsistensi antara profil dengan data dan informasi yang disampaikan pada masing-masing kriteria.

Dibukanya Prodi Manajemen FEB UBSI dalam rangka ikut serta mencerdaskan kehidupan bangsa serta membantu penyerapan lulusan melalui penyediaan lapangan pekerjaan baru bagi masyarakat luas pada umumnya dan mengembangkan pendidikan khususnya di bidang manajemen secara

KS Program studi (S1) Manajemen memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang sesuai dengan profil lulusan

Didukung dengan jumlah rasio kecukupan dosen tetap program studi terhadap mahasiswa, jumlah tenaga kependidikan, Sarana dan prasarana yang terdapat di FEB UBSI sangatlah layak dan mencukupi

Memiliki jumlah rasio kecukupan dosen tetap program studi terhadap mahasiswa, jumlah tenaga kependidikan, Sarana dan prasarana yang terdapat di FEB UBSI sangatlah layak dan




19

formal, didukung dengan adanya visi, misi, tujuan dan sasaran yang dimiliki program studi

serta sesuai standar nasional DIKTI baik untuk kegiatan belajar mengajar

mencukupi serta sesuai standar nasional DIKTI baik untuk kegiatan belajar mengajar

C. Kriteria

C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi


Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

3

C. Kriteria C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi C.1.4 Indikator Kinerja Utama

Kesesuaian Visi, Misi, Tujuan dan Strategi (VMTS) Unit Pengelola Program Studi (UPPS) terhadap VMTS Perguruan Tinggi (PT) dan Program Studi (PS) yang dikelolanya.

Wujud konsistensi dan kesesuaian VMTS Universitas, UPPS dan Program Studi terdapat pada kata kunci yang sama yaitu unggul dan ekonomi kreatif. Mekanisme dalam penyusunan dan penetapan VMTS ada keterlibatan semua pemangku kepentingan (dosen, mahasiswa dan

KS Adanya komitmen untuk mewujudkan FEB UBSI bermutu dan unggul serta komitmen tinggi dari Dosen dan Tendik untuk mendukung VMTS FEB UBSI

Strategi pencapaian tujuan sebaiknya dibuat tindak lanjutnya berdasarkan pemantauan dan evaluasi

Prodi dan Dekan saling berkoordinasi untuk membuat tindak lanjut pencapaian tujuan berdasarkan Renstra yang dimiliki




20

4

Mekanisme dan keterlibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan VMTS UPPS.

tenaga kependidikan, lulusan, pengguna lulusan dan pakar/mitra/organisasi profesi/pemerintah). Strategi pencapaian tujuan berdasarkan Renstra FEB UBSI Periode Tahun 2018-2023. Pemantauan dan evaluasi pelaksanaan strategi dilakukan setiap tahun dalam Rapat Kerja Tahunan oleh jajaran Pimpinan Universitas, Fakultas dan Prodi, namun belum ada tindak lanjutnya.

5

Strategi pencapaian tujuan disusun berdasarkan analisis yang sistematis, serta pada pelaksanaannya dilakukan pemantauan dan evaluasi yang ditindaklanjuti.


21



Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

6

C.2.Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama C.2.4 Indikator Kinerja Utama C.2.4. a) Sistem Tata Pamong

A. Kelengkapan struktur organisasi dan keefektifan penyelenggaraan organisasi. B. Perwujudan good governance dan pemenuhan lima pilar sistem tata pamong.

Tersedia dokumen Struktur Organisasi dan Tata Kerja, Analisis Jabatan, Statuta, dan Standar Tata Pamong, Pedoman Akademik, peraturan akademik, pengelolaan penelitian, Pedoman Pengabdian Kepada Masyarakat, SK tentang kode etik dosen nomor 050/1.01/UBSI/X/2018, SK tentang kode etik tenaga kependidikan nomor 051/1.01/UBSI/X/2018, dan SK tentang kode etik mahasiswa nomor 052/1.01/UBSI/X/2018. Tata pamong yang diterapkan didukung dengan budaya organisasi yang efektif dan efisien. Perwujudan good

KS Dokumen terkait tata pamong dan SPMI telah disediakan oleh institusi dan BPMA, adanya komitmen dari pimpinan UPPS untuk mewujudkan good governance, karakter kepemimpinan, dan fungsi manajemen secara efektif dan efisien, serta keberlanjutan kerjasama oleh prodi Manajemen.

Meningkatkan komitmen UPPS/PS untuk memberikan pelayanan semaksimal mungkin dan memuaskan untuk seluruh sivitas akademika serta menyusun manfaat kerjasama dalam memberikan peningkatan kinerja tridharma dan fasilitas pendukung program studi

Mempertahankan pelayanan kepada Dosen dan Tendik serta kepada mahasiswa sehingga tetap berada pada posisi sangat memuaskan serta koordinasi antara prodi dan Dekan dalam menyusun manfaat kerjasama dalam memberikan peningkatan kinerja tridharma dan fasilitas pendukung program studi

Semester Ganjil 2020/2021

Rektor Wakil Rektor BPMA

7

C.2.4.b) Kepemimpinan dan Kemampuan Manajerial

A. Komitmen pimpinan UPPS. B. Kapabilitas pimpinan UPPS.

8

C.2.4.c) Kerjasama

Mutu, manfaat, kepuasan dan keberlanjutan kerjasama pendidikan, penelitian dan PkM yang relevan


22

dengan program studi.

governance sudah memenuhi 5 pilar yaitu kredibilitas, transparansi, akuntanbilitas, tanggung jawab, dan berkeadilan. Pimpinan UPPS memiliki karakter kepemimpinan operasional, organisasional, dan publik. Pimpinan UPPS mampu melaksanakan 6 fungsi manajemen secara efektif dan efisien, mengantisipasi dan menyelesaikan masalah pada situasi yang tidak terduga, serta melakukan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah. Kerjasama yang ada telah memberikan manfaat bagi program studi dalam pemenuhan proses pembelajaran, penelitian, PkM dan memberikan kepuasan kepada mitra

9

A. Kerjasama pendidikan, penelitian, dan PkM yang relevan dengan program studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir. B. Kerjasama industri tingkat internasional, nasional, wilayah/lokal yang relevan dengan program studi dan dikelola oleh UPPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 1 LKPS

10

C.2.5 Indikator Kinerja Tambahan

Pelampauan SNDIKTI (indikator kinerja tambahan) yang ditetapkan oleh Unit Pengelola pada tiap kriteria.


23

11

C.2.6 Evaluasi Capaian Kinerja

Analisis keberhasilan dan/atau ketidakberhasilan pencapaian kinerja UPPS yang telah ditetapkan di tiap kriteria.

industri dan mitra kerjasama lainnya, serta menjamin keberlanjutan kerjasama dan hasilnya. Analisis pencapaian kinerja UPPS di tiap kriteria memenuhi 2 aspek, dilaksanakan setiap tahun dan hasilnya dipublikasikan dalam pertemuan akademik. UPPS telah melaksanakan SPMI yang memenuhi 5 aspek. UPPS melakukan pengukuran kepuasan kepada seluruh pemangku kepentingan terhadap layanan manajemen yang memenuhi seluruh aspek.

12

C.2.7. Penjaminan Mutu

Keterlaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (akademik dan non akademik).

13

C.2.8. Kepuasan Pemangku Kepentingan

Pengukuran kepuasan para pemangku kepentingan (mahasiswa, dosen, tenaga kependidikan, lulusan, pengguna, mitra industri, dan mitra lainnya) terhadap layanan manajemen.


24

C.3. Mahasiswa


Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

14

C.3. Mahasiswa C.3.4. Indikator Kinerja Utama C.3.4.a) Kualitas Input Mahasiswa

Metoda rekrutmen dan keketatan seleksi. Tabel 2.a LKPS

UPPS melakukan upaya untuk meningkatkan animo calon mahasiswa dan menargetkan peningkatan PMB untuk Prodi Manajemen FEB UBSI sebesar 10%. Tren peningkatan jumlah pendaftar dalam 3 tahun terakhir belum dapat dilakukan karena penerimaan mahasiswa baru, baru dilakukan satu periode yaitu TA 2019/2020. Layanan kemahasiswaan di UBSI meliputi layanan kemahasiswaan dalam bidang: 1) penalaran, minat dan bakat, 2) kesejahteraan (bimbingan dan konseling, layanan beasiswa, dan

KS a. Ada kebijakan yang mengatur tentang sistem penerimaan mahasiswa baru. b. Faktor ekonomi menjadi faktor penghambat minat mahasiswa baru untuk kuliah di program studi manajemen c. Semakin

Segera koordinasikan dengan Rektor dan Wakil Rektor II Bidang Non Akademik untuk menambah alokasi beasiswa akademik bagi calon mahasiswa tidak mampu. Alternatif lainnya adalah dengan mengikuti program bidik misi yang diselengarakan oleh pemerintah. beasiswa prestasi akademik dan non-akademik yang tersedia dilakukan

a. Masalah minat mahasiswa baru dikarenakan faktor ekonomi ditindaklanjuti dengan menambah alokasi beasiswa akademik bagi calon mahasiswa tidak mampu. Alternatif lainnya adalah dengan mengikuti program bidik misi yang diselengarakan oleh pemerintah. b. Program beasiswa dijaga dan ditindak lanjuti dengan memberikan motivasi belajar.


Rektor Wakil Rektor II Bidang Non Akademik Ketua Program Studi

15

C.3.4.b) Daya Tarik Program Studi

Peningkatan animo calon mahasiswa. Tabel 2.a LKPS. Mahasiswa asing. Tabel 2.b LKPS

16

C.3.4.c) Layanan Kemahasiswaan

A. Ketersediaan layanan kemahasiswaan. B. Akses dan mutu layanan kemahasiswaan.


25

layanan kesehatan), dan 3) bimbingan karir dan kewirausahaan. Ada kemudahan akses dan mutu layanan yang baik untuk bidang penalaran, minat bakat mahasiswa dan semua jenis layanan kesehatan.

mahalnya biaya kuliah

sosialisasi. Mengembangkan kompetensi mahasiswa dan disusun dalam di bidang pendidikan.

Informasi beasiswa prestasi akademik dan non-akademik yang tersedia dilakukan sosialisasi melalui penasehat akademik. c. Pengembangan kompetensi mahasiswa lebih lanjut dikembangkan dan disusun dalam di bidang pendidikan.


26



Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

17 C.4. Sumber Daya Manusia C.4.4. Indikator Kinerja Utama C.4.4.a) Profil Dosen

Kecukupan jumlah dosen tetap. Tabel 3.a.1) LKPS

Kebijakan dan mekanisme secara tertulis tentang rekruitmen, penempatan, pengembangan, dan pemberhentian Dosen dan Tendik sudah sesuai dengan pedoman dan SOP yang berlaku di UBSI serta terdapat pedoman Sistem Pengelolaan SDM yang telah disahkan melalui SK Rektor dengan nomor 156/1.01/UBSI/X/2018

KS Belum adanya DTPS yang berpendidikan Doktor dan Lektor Kepala, serta masih terdapat 16 DTPS yang belum memiliki Jabatan Fungsional Akademik

Segera berkoordinasi dengan Rektor, Wakil Rektor I Bidang Akademik, Dekan untuk membuat kebijakan atau peraturan baru bahwa dosen wajib mengurus jabatan fungsional akademik bagi yang belum memiliki jabatan akademik dan mengurus jabatan akademik ke jenjang yang lebih tinggi bagi yang sudah memiliki jenjang akademik asisten ahli dan lektor,

Ada kebijakan atau peraturan baru bahwa dosen wajib mengurus jabatan fungsional akademik bagi yang belum memiliki jabatan akademik dan mengurus jabatan akademik ke jenjang yang lebih tinggi bagi yang sudah memiliki jenjang akademik asisten ahli dan lektor, serta diadakannya kebijakan tentang beasiswa melanjutkan pendidikan


Rektor Wakil Rektor I Bidang Akademik Dekan Ketua Program Studi Dosen

18 Kualifikasi akademik dosen tetap. Tabel 3.a.1) LKPS

19 Jabatan akademik DTPS. Tabel 3.a.1) LKPS

20

Rasio jumlah mahasiswa program studi terhadap jumlah DTPS. Tabel 2.a LKPS Tabel 3.a.1) LKPS

21

Penugasan dosen sebagai pembimbing utama tugas akhir mahasiswa. Tabel 3.a.2) LKPS.

22

Ekuivalensi Waktu Mengajar Penuh DTPS. Tabel 3.a.3) LKPS


27

23

Dosen tidak tetap. Tabel 3.a.4) LKPS

serta diadakannya kebijakan tentang beasiswa melanjutkan pendidikan jenjang S3 dan memotivasi dosen melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi lagi.

jenjang S3 dan memotivasi dosen melanjutkan pendidikan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi lagi.

24

C.4.4.b) Kinerja Dosen

Pengakuan/rekognisi atas kepakaran/prestasi/ kinerja DTPS Tabel 3.b.1) LKPS

25

Kegiatan penelitian DTPS yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.2) LKPS

26

Kegiatan PkM DTPS yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.3) LKPS

27

Publikasi ilmiah dengan tema yang relevan dengan bidang program studi yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.4) LKPS

28 Artikel karya ilmiah

dosen tetap yang disitasi dalam 3


28

tahun terakhir. Tabel 3.b.5) LKPS

29

Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan DTPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 3.b.7) LKPS

30

C.4.4.c) Pengembangan Dosen

Upaya pengembangan dosen unit pengelola dan program studi.

31

C.4.4.d) Tenaga Kependidikan

A. Kualifikasi dan kecukupan tenaga kependidikan berdasarkan jenis pekerjaannya (administrasi, pustakawan, teknisi, dll.). B. Kualifikasi dan kecukupan laboran untuk mendukung proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan program studi.


29



Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

32 C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana C.5.4. Indikator Kinerja Utama C.5.4.a) Keuangan

Biaya operasional pendidikan. Tabel 4 LKPS

1. Jumlah mahasiswa tiap tahun menurun 2. Biaya investasi dan operasional per-mahasiswa rendah

KTS-Minor 1. Aksesibilitas sarana prasarana dan aksesibilitasnya untuk alokasi dana operasional terpenuhi 2. Alokasi dana penelitian setiap tahunya meningkat 3. Alokasi dana kegiatan PkM pada tiga tahun belakang meningkat. 4. Sarana pendidikan

Segera berkoordinasi dengan Rektor, Wakil Rektor II Bidang Akademik, Dekan untuk membuat keputusan : 1. Meningkatkan jumlah Mahasiswa 2. Mendorong dosen dan mahasiswa untuk melakukan pengajuan dana hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari pemerintah. 3. Membuka peluang penambahan investasi melalui

1. Meningkatkan jumlah Mahasiswa 2. Mendorong dosen dan mahasiswa untuk melakukan pengajuan dana hibah penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari pemerintah. 3. Membuka peluang penambahan investasi melalui sewa ruang kelas dan aula. 4. Membuka usaha berbasis luaran penelitian dosen dan mahasiswa (cth: HKI/Paten)


Rektor Wakil Rektor II Bidang Akademik Dekan Kaprodi 33

Dana penelitian DTPS. Tabel 4 LKPS

34

Dana pengabdian kepada masyarakat DTPS. Tabel 4 LKPS

35

Realisasi investasi (SDM, sarana dan prasarana) yang mendukung penyelenggaraan tridharma.

36

Kecukupan dana untuk menjamin pencapaian capaian pembelajaran.

37

C.5.4.b) Sarana dan Prasarana

Kecukupan, aksesibilitas dan mutu sarana dan prasarana untuk menjamin


30

pencapaian capaian pembelajaran dan meningkatkan suasana akademik.

rasio penggunaannya 5. Aksesiblitas teknologi informasi dan komunikasi dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).

sewa ruang kelas dan aula. 4. Membuka usaha berbasis luaran penelitian dosen dan mahasiswa (cth: HKI/Paten)

C.6. Pendidikan


Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

38

C.6. Pendidikan C.6.4. Indikator Kinerja Utama C.6.4.a) Kurikulum

A. Keterlibatan pemangku kepentingan dalam proses evaluasi dan pemutakhiran kurikulum. B. Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil lulusan dan jenjang KKNI/SKKNI. C. Ketepatan struktur

Program Studi (S1) Manajemen dibuktikan dengan sudah memiliki Kurikulum yang mengacu kepada visi, misi, tujuan dan sasaran program studi. Sejak tahun 2018/2019 program studi sudah

KS Belum dapat melakukan Proses tracer study. Hal ini disebabkan karena Program Studi (S1) Manajemen belum memiliki

Segera berkoordinasi dengan Rektor, Wakil Rektor II Bidang Non Akademik, Dekan bahwa: i). Perlu ditingkatkan keterlibatan mahasiswa dalam

i). Perlu ditingkatkan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian ataupun PkM dengan dosen; ii). Mahasiswa


Rektor Wakil Rektor II Bidang Non Akademik Dekan Kaprodi


31

kurikulum dalam pembentukan capaian pembelajaran.

menggunakan kurikulum berbasis KKNI level 6. Perubahan dan peninjauan kurikulum yang digunakan akan dievaluasi dan ditinjau secara berkala dengan melibatkan stakeholder yang menggunakan lulusan Program Studi (S1) Manajemen, dan saat ini kurikulum Program Studi (S1) Manajemen perlahan mulai mengacu pada Kurikulum Pembelajaran Berorientasi Luaran (Outcome-Based Education/OBE). Monitoring perkuliahan (dosen dan mahasiswa) yang sudah terintegrasi

lulusan. Belum adanya tracer study harus menjadi perhatian bagi program studi, untuk kembali menemukan strategi yang lain dalam mengevaluasi proses pembelajaran

kegiatan penelitian ataupun PkM dengan dosen; ii). Mahasiswa juga masih perlu dimotivasi untuk dapat mengikuti kegiatan lomba akademik yang diselenggarakan oleh program studi / perguruan tinggi lain yang sejenis, sehingga dapat meningkatkan suasana akademik; iii). Himpunan Mahasiswa Manajemen

juga masih perlu dimotivasi untuk dapat mengikuti kegiatan lomba akademik yang diselenggarakan oleh program studi / perguruan tinggi lain yang sejenis, sehingga dapat meningkatkan suasana akademik; iii). Himpunan Mahasiswa Manajemen sebagai himpunan mahasiswa jurusan perlu dibina lebih lanjut agar dapat lebih berperan aktif

39

C.6.4.b) Karakteristik Proses Pembelajaran

Pemenuhan karakteristik proses pembelajaran, yang terdiri atas sifat: 1) interaktif, 2) holistik, 3) integratif, 4) saintifik, 5) kontekstual, 6) tematik, 7) efektif, 8) kolaboratif, dan 9) berpusat pada mahasiswa.

40

C.6.4.c) Rencana Proses Pembelajaran

A. Ketersediaan dan kelengkapan dokumen rencana pembelajaran semester (RPS). B. Kedalaman dan keluasan RPS sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan.


32

41

C.6.4.d) Pelaksanaan Proses Pembelajaran

A. Bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa dan sumber belajar. B. Pemantauan kesesuaian proses terhadap rencana pembelajaran. C. Proses pembelajaran yang terkait dengan penelitian harus mengacu SN Dikti Penelitian. D. Proses pembelajaran yang terkait dengan PkM harus mengacu SN Dikti PkM. E. Kesesuaian metode pembelajaran dengan capaian pembelajaran. Contoh: RBE (research based education), IBE (industry based education), teaching factory/teaching industry, dll.

dalam aplikasi Learning Management System dilakukan oleh ketua program studi

sebagai himpunan mahasiswa jurusan perlu dibina lebih lanjut agar dapat lebih berperan aktif dalam menyelenggrakan atau mengikuti workshop/seminar/lomba dalam bidang teknologi informasi

dalam menyelenggrakan atau mengikuti workshop/seminar/lomba dalam bidang teknologi informasi


33

42

Pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk praktikum, praktik studio, praktik bengkel, atau praktik lapangan. Tabel 5.a LKPS.

43

C.6.4.e) Monitoring dan Evaluasi Proses Pembelajaran

Monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran mencakup karakteristik, perencanaan, pelaksanaan, proses pembelajaran dan beban belajar mahasiswa untuk memperoleh capaian pembelajaran lulusan.

44

C.6.4.f) Penilaian Pembelajaran

A. Mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran (proses dan hasil belajar mahasiswa) untuk mengukur ketercapaian capaian pembelajaran berdasarkan prinsip-prnsip penilaian yang


34

dilakukan secara terintegrasi. B. Pelaksanaan penilaian terdiri atas teknik dan instrumen penilaian. C. Pelaksanaan penilaian memuat 7 unsur penilaian.

45

C.6.4.g) Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam pembelajaran

Integrasi kegiatan penelitian dan PkM dalam pembelajaran oleh DTPS dalam 3 tahun terakhir.

46

C.6.4.h) Suasana Akademik

Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terstruktur untuk meningkatkan suasana akademik. Contoh: kegiatan himpunan mahasiswa, kuliah umum/studium generale, seminar ilmiah, bedah buku.


35

47

C.6.4.i) Kepuasan Mahasiswa

A. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses pendidikan. Tabel 5.c LKPS B. Analisis dan tindak lanjut dari hasil pengukuran kepuasan mahasiswa.

C.7. Penelitian


Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

48

C.7. Penelitian C.7.4. Indikator Kinerja Utama C.7.4.a) Relevansi Penelitian

Relevansi penelitian pada unit pengelola mencakup 4 unsur.

Capaian standar yang telah ditetapkan tidak sepenuhnya berhasil, ada beberapa penelitian pada jurnal nasional baik terakreditasi maupun tidak terakreditasi. Penelitian dosen tetap program studi Manajemen (S1) sebagian besar masih belum sesuai dengan roadmap yang telah ditentukan dikarenakan program

KTS-Minor Tidak tercapainya target luaran penelitian disebabkan karena beberapa faktor yang menghambat capaian dari target yang telah ditentukan, hal ini tidak didukung dari segi kebijakan dan SOP belum mengcover hal tersebut, masih tergolong minim dalam melakukan

Segera berkoordinasi dengan Rektor, Wakil Rektor I Bidang Akademik dan LPPM untuk meningkatkan kinerja dan mengarah ke pengembangan produk hasil penelitian dan didukung SOP Tindak Lanjut Hasil Penelitian

LPPM terus meningkatkan kinerja dan mengarah ke pengembangan produk hasil penelitian dan didukung SOP Tindak Lanjut Hasil Penelitian


Rektor Wakil Rektor I Bidang Akademik LPPM

49

C.7.4.b) Penelitian Dosen dan Mahasiswa

Penelitian DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun


36

terakhir. Tabel 6.a LKPS

studi Manajemen (S1) masih berada di tahap awal.

kegiatan workshop/seminar terkait publikasi internasional baik bereputasi ataupun tidak bereputasi



Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

50

C.8. Pengabdian kepada Masyarakat C.8.4. Indikator Kinerja Utama C.8.4.a) Relevansi PkM

Relevansi PkM pada unit pengelola mencakup 4 unsur.

Persentase PKM DTPS yang sesuai dengan roadmap hanya 37,50%. Masih minim pula jumlah pembicara seminar internal dari hasil pengabdian, jumlah pembicara nasional pada seminar dari hasil pengabdian,

KS 1. Belum adanya pelatihan atau pembekalan bagi dosen untuk menjadi pembicara seminar internal maupun nasional dari hasil pengabdian. 2. Belum dilaksanakan

Segera berkoordinasi dengan Rektor, Wakil Rektor I Bidang Akademik, LPPM dan dosen akan dilaksanakan workshop, pelatihan dan

Akan dilaksanakan workshop, pelatihan dan pembekalan pembicara seminar sekaligus pertemuan ilmiah bagi dosen yang akan melakukan


Rektor Wakil Rektor I Bidang Akademik LPPM Dosen


37

51

C.8.4.b) PkM B67Dosen dan Mahasiswa

PkM DTPS yang dalam pelaksanaannya melibatkan mahasiswa program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 7 LKPS.

pertemuan Ilmiah Program Studi Pendampingan pengabdian dosen, hasil pengabdian masyarakat yang mendapatkan HKI, dan jumlah kerjasama pengabdian masyarakat dengan pihak UMKM.

pertemuan ilmiah dan pendampingan pengabdian dosen 3. Luaran pengabdian masyarakat yang sudah dilaksanakan berupa pressrelease media massa, belum ada hasil atau karya yang mendapatkan HKI 4. Pelaksanaan PM saat ini dilakukan dengan mitra yang belum bekerjasama, termasuk UMKM

pembekalan pembicara seminar sekaligus pertemuan ilmiah bagi dosen yang akan melakukan PM, selanjutnya melakukan kerjasama dengan mitra (UMKM) sekaligus mengupayakan luaran PM berbentuk karya untuk mendapatkan HKI.

PM, selanjutnya melakukan kerjasama dengan mitra (UMKM) sekaligus mengupayakan luaran PM berbentuk karya untuk mendapatkan HKI.


38



Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

52

C.9. Luaran dan Capaian Tridharma C.9.4. Indikator Kinerja Utama C.9.4.a) Luaran Dharma Pendidikan

Analisis pemenuhan capaian pembelajaran lulusan (CPL) yang diukur dengan metoda yang sahih dan relevan.

Ada 1 prestasi mahasiswa pada tingkat nasional dan 1 prestasi mahasiswa pada tingkat internasional. Sedangkan untuk partisipasi luaran tridharma dari segi penelitian masih perlu diberikan motivasi kepada mahasiswa supaya dapat melakukan kegiatan penelitian yang sesuai dengan roadmap penelitian. Selain itu mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan PkM sudah baik, namun diharapkan pengabdian kepada masyarakat dapat

KTS-Mayor 1. Belum memiliki publikasi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat 2. Jumlah prestasi akademik dan non akademik pada tahun pertama masih rendah 3. Jumlah produk atau jasa yang diimplementasikan ke masyarakat belum ada

Segera berkoordinasi dengan Rektor, Wakil Rektor II Bidang Non Akademik, LPPM dan dosen untuk melakukan: 1. Sosialisasi kepada mahasiswa tentang fasilitas dan layanan bakat dan kompetensi diri di bawah naungan unit kegiatan mahasiswa jurusan.

1. Peningkatan sosialisasi kepada mahasiswa tentang fasilitas dan layanan bakat dan kompetensi diri di bawah naungan unit kegiatan mahasiswa jurusan. 2. Meningkatkan publikasi hasil penelitian atau PkM oleh mahasiswa. 3. Mengarahkan untuk melakukan kegiatan PkM yang melakukan


Rektor Wakil Rektor II Bidang Non Akademik LPPM Dosen

53

IPK lulusan. RIPK = Rata-rata IPK lulusan dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.a LKPS

54

Prestasi mahasiswa di bidang akademik dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.b.1) LKPS

55

Prestasi mahasiswa di bidang nonakademik dalam 3 tahun terakhir.Tabel 8.b.2) LKPS

56 Masa studi. MS = Rata-rata masa studi lulusan


39

(tahun). Tabel 8.c LKPS

berupa inovasi produk lokal yang dapat diimplementasikan oleh masyarakat.

2. Meningkatkan publikasi hasil penelitian atau PkM oleh mahasiswa. 3. Mengarahkan untuk melakukan kegiatan PkM yang melakukan inovasi terhadap produk lokal.

inovasi terhadap produk lokal.

57

Kelulusan tepat waktu. PTW = Persentase kelulusan tepat waktu. Tabel 8.c LKPS

58

Keberhasilan studi. PPS = Persentase keberhasilan studi. Tabel 8.c LKPS

59 Pelaksanaan tracer study yang mencakup 5 aspek

60

Waktu tunggu. WT = waktu tunggu lulusan untuk mendapatkan pekerjaan pertama dalam 3 tahun, mulai TS-4 s.d. TS2. Tabel 8.d.1) LKPS

61

Kesesuaian bidang kerja. PBS = Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan pertama dalam 3 tahun, mulai TS-4 s.d. TS2. Tabel b.d.2) LKPS


40

62 Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan. Tabel 8.e.1) LKPS

63 Tingkat kepuasan pengguna lulusan. Tabel 8.e.2) LKPS

64

C.9.4.b) Luaran Dharma Penelitian dan PkM

Publikasi ilmiah mahasiswa, yang dihasilkan secara mandiri atau bersama DTPS, dengan judul yang relevan dengan bidang program studi dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.f.1) LKPS

65

Luaran penelitian dan PkM yang dihasilkan mahasiswa, baik secara mandiri atau bersama DTPS dalam 3 tahun terakhir. Tabel 8.f.4) LKPS


41



Katagori Temuan


Minor)


Rekomendasi Rencana

Perbaikan Jadwal

Penyelesaian Pihak

BertanggungJawab

66

D Analisis dan Penetapan Program Pengembangan D.1 Analisis dan Capaian Kinerja

Keserbacakupan (kelengkapan, keluasan, dan kedalaman), ketepatan, ketajaman, dan kesesuaian analisis capaian kinerja serta konsistensi dengan setiap kriteria.

a. Belum memiliki dosen dengan jenjang pendidikan S3 b. Jumlah Dosen yang memiliki Jabatan Fungsional Akademik dan sertifikasi pendidik masih belum mencapai target c. Jumlah penerimaan dana atau hibah Penelitian dan Pengabdian Masyarakat dari eksternal masih rendah. d. Kerjasama dengan luar negeri belum maksimal e. Jumlah publikasi ilmiah di jurnal nasional terakreditasi dan internasional bereputasi masih

KTS-Minor Belum digenjarkannya sosialisasi dan workshop terkait peningkatan mutu SDM dan program studi

UPPS memiliki kebijakan dan Upaya yang diturunkan ke dalam berbagai peraturan untuk menjamin keberlanjutan program yang mencakup: 1. Alokasi sumber daya, 2. Kemampuan melaksanakan, 3. Rencana penjaminan mutu yang berkelanjutan, dan 4. Keberadaan dukungan stakeholders eksternal.

1. Alokasi sumber daya, 2. Kemampuan melaksanakan, 3. Rencana penjaminan mutu yang berkelanjutan, dan 4. Keberadaan dukungan stakeholders eksternal.


Rektor Wakil Rektor Dekan Dosen

67

D.2 Analisis SWOT atau Analisis Lain yang Relevan

Ketepatan analisis SWOT atau analisis yang relevan didalam


42

mengembangkan strategi institusi.

rendah. f. Masih terbatas nya kegiatan pengabdian masyarakat terutama yang diterbitkan pada jurnal abdimas terakreditasi g. Keterlibatan dunia usaha dan industri dalam tridharma pendidikan belum optimal.

68

D.3 Program Pengembangan

Ketepatan di dalam menetapkan prioritas program pengembangan.

69

D.4 Program Keberlanjutan

UPPS memiliki kebijakan, ketersediaan sumberdaya, kemampuan melaksanakan, dan kerealistikan program.

DISUSUN Oleh

Miwan K. Hidayat, ST, M.Kom


Tanda Tangan

DISETUJUI Oleh

Ida Zuniarti, SE, MM


Tanda Tangan

DIVALIDASI Oleh

Suparman HL, S.Sos, M.Si

Tanggal 3 Agustus 2020

Tanda Tangan


43

Nama Program Studi Manajemen - S1

Tahun Pengukuran Mutu 19/20

Rekap Nilai Nilai Capaian

Per Kriteria Sebutan

A. Kondisi Eksternal 3.00 Baik

B. Profil Unit Pengelola Program Studi 3.00 Baik

C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi 3.00 Baik

C.2.Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama 3.01 Baik

C.3. Mahasiswa 2.28 cukup

C.4. Sumber Daya Manusia 3.21 Baik

C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana 1.65 Kurang

C.6. Pendidikan 2.88 cukup

C.7. Penelitian 2.25 cukup

C.8. Pengabdian kepada Masyarakat 3.03 Baik

C.9. Luaran dan Capaian Tridharma 0.81 Sangat Kurang

D Analisis dan Penetapan Program Pengembangan 3.00 Baik

Rata-rata 2.59 cukup


1 3.00

average 3.00 `


2 3.00

average 3.00

- 1,00 2,00 3,00 4,00

1

average

Series1

- 1,00 2,00 3,00 4,00

2

average

Series1


44


3 3.00 4 3.00

5 3.00 average 3.00


6 3.00

7 2.83

8 3.00

9 3.23

10 3.00

11 3.00

12 3.00

13 3.00

average 3.01

C.3. Mahasiswa

14 1.00

15 2.67

16 3.17

average 2.28

- 1,00 2,00 3,00 4,00

3

4

5

average

Series1

2,60 2,80 3,00 3,20 3,40

6

7

8

9

10

11

12

13

average

Series1

- 1,00 2,00 3,00 4,00

14

15

16

average

Series1


45

C.4. Sumber Daya

Manusia

17 4.00

18 2.00

19 2.71

20 2.52

21 4.00

22 4.00

23 4.00

24 2.77

25 2.09

26 2.09

27 4.00

28 4.00

29 4.00

30 3.00

31 3.00

average 3.21


32 4.00 33 4.00

34 3.65 35 4.00 36 3.00

37 4.00 average 3.78

- 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

average

Series1

- 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

32

33

34

35

36

37

average

Series1


46

C.6. Pendidikan

38 3.00

39 3.00

40 3.00 41 - 42 4.00

43 3.00 44 3.00

45 4.00 46 2.50 47 3.33

average 2.88

C.7. Penelitian

48 2.50 49 2.00

average 2.25


50 3.00 51 3.05

average 3.03

- 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00

39

40

41

42

43

44

45

46

47

average

Series1

- 1,00 2,00 3,00

48

49

average

Series1

2,96 2,98 3,00 3,02 3,04 3,06

50

51

average

Series1


47


52 2.50

53 -

54 0.13

55 2.69

56 -

57 1.00

58 -

59 3.00

60 -

61 -

62 -

63 -

64 -

65 2.00

average 0.81


66 3.00

67 3.00

68 3.00

69 3.00

average 3.00

- 1,00 2,00 3,00 4,00

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

average

Series1

- 1,00 2,00 3,00 4,00

66

67

68

69

average

Series1


48

Nama Program

Studi Manajemen - S1 Tahun Pengukuran Mutu 19/20

Rekap Nilai Nilai

A. Kondisi Eksternal 3.00

B. Profil Unit Pengelola Program Studi 3.00

C.1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi 9.20

C.2.Tata Pamong, Tata Kelola dan Kerjasama 18.42

C.3. Mahasiswa 17.62

C.4. Sumber Daya Manusia 39.04

C.5. Keuangan, Sarana dan Prasarana 13.15

C.6. Pendidikan 53.95

C.7. Penelitian 9.97

C.8. Pengabdian kepada Masyarakat 4.65

C.9. Luaran dan Capaian Tridharma 20.22

D Analisis dan Penetapan Program Pengembangan 18.00

Total Nilai Tertimbang 210.22

A. Kondisi

Eksternal

1 3.00

average 3.00 `


2 3.00 average 3.00

- 2,00 4,00

1

average

Series1

- 2,00 4,00

2

average

Series1


49


3 1.53

4 3.07 5 4.60

average 3.07


6 1.02

7 0.97

8 2.04

9 1.10

10 2.04

11 3.07

12 4.09

13 4.09

average 2.30

C.3. Mahasiswa

14 4.59

15 8.18

16 4.86

average 5.87

- 2,00 4,00

3

4

5

average

Series1

2,50 3,00 3,50

6

7

8

9

10

11

12

13

average

Series1

- 2,00 4,00

14

15

16

average

Series1


50


17 2.97

18 1.98

19 1.35

20 1.25

21 3.96

22 0.99

23 1.98

24 2.25

25 1.69

26 0.85

27 3.24

28 3.24

29 3.24

30 6.69

31 3.35

average 2.60


32 0.09 33 0.25

34 0.17 35 1.15

36 2.30 37 9.20

average 2.19

- 2,00 4,00 6,00

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

average

Series1

- 2,00 4,00 6,00

32

33

34

35

36

37

average

Series1


51

C.6. Pendidikan

38 7.53

39 2.51

40 5.02

41 -

42 2.23

43 7.53

44 5.02

45 6.69

46 6.27

47 11.15

average 5.39

C.7. Penelitian

48 3.83 49 6.13

average 4.98


50 1.53 51 3.12

average 2.33

- 2,00 4,00 6,00

39

40

41

42

43

44

45

46

47

average

Series1

- 5,00 10,00

48

49

average

Series1

- 2,00 4,00

50

51

average

Series1


52


52 4.79

53 -

54 0.39

55 2.58

56 -

57 1.92

58 -

59 8.63

60 -

61 -

62 -

63 -

64 -

65 1.92

average 1.44

D Analisis dan Penetapan Program

Pengembangan

66 4.50

67 6.00 68 4.50

69 3.00 average 4.50

- 2,00 4,00

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

average

Series1

- 2,00 4,00

66

67

68

69

average

Series1


64

BAB IV

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

a. Kesimpulan

1. Belum ada tindak lanjut dari pemantauan dan evaluasi pelaksanaan strategi

pencapaian tujuan berdasarkan Renstra FEB UBSI Periode tahun 2018-2023.

2. Belum optimalnya pengendalian hasil audit mutu internal di lingkungan Universitas

Bina Sarana Informatika.

3. Belum adanya DTPS yang berpendidikan Doktor dan Lektor Kepala, serta masih

terdapat 16 DTPS yang belum memiliki Jabatan Fungsional Akademik.

4. Belum siapnya mahasiswa untuk mengikuti kegiatan lomba kejuaran lokal, nasional

maupun international.

5. Proses pembelajaran pada Program Studi (S1) Manajemen dibuktikan dengan sudah

memiliki kurikulum yang mengacu kepada visi, misi, tujuan dan sasaran program

studi.

6. Untuk saat ini penelitian dosen tetap program studi Manajemen (S1) sebagian besar

masih belum sesuai dengan roadmap yang telah ditentukan.

7. Belum adanya pelatihan atau pembekalan bagi dosen untuk menjadi pembicara

seminar internal maupun nasional dari hasil pengabdian.

8. Untuk partisipasi luaran tridharma dari segi penelitian masih perlu diberikan

motivasi kepada mahasiswa supaya dapat melakukan kegiatan penelitian yang

sesuai dengan roadmap penelitian.

b. Rekomendasi

1. Strategi pencapaian tujuan sebaiknya dibuat tindak lanjutnya berdasarkan

pemantauan dan evaluasi.

2. Melakukan pengendalian terhadap hasil audit mutu internal tata kelola institusi.

3. Peningkatan kinerja dosen dan tendik dengan program studi lanjut.

4. Meningkatkan peran serta dan keterlibatan alumni dalam proses pembelajaran

dalam upaya meningkatkan kompetensi dan skill lulusan.

5. Mendorong lebih banyak prestasi mahasiswa dengan melakukan dilakukan

peningkatan kegiatan-kegiatan produktif seperti workshop, studi club, sosialisasi

sertifikasi.

6. Mencari sumber-sumber dana dari pihak-pihak terkait untuk penelitian dan

pengabdian pada masyarakat.

7. Optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana serta fasilitas penunjang yang

memadai untuk pengembangan tridharma khususnya peningkatan kualitas

pembelajaran dan suasana akademik secara berkelanjutan.


65

LAMPIRAN

1. Berita Acara Audit Mutu Internal


66

2. Surat Tugas Audit Mutu Internal


67

3. Dokumentasi Audit

Documents

LAPORAN AUDIT MUTU INTERNAL PERIODE TAHUN 2019/2020